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百善孝為先主題班會(huì)方案
上學(xué)期間，大家最不陌生的就是主題班會(huì)吧？主題班會(huì)形式活潑生動(dòng)，安排緊湊，氣氛和諧。一個(gè)好的主題班會(huì)都需要包含哪些內(nèi)容？以下是小編幫大家整理的百善孝為先主題班會(huì)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
百善孝為先主題班會(huì)方案1
主題：百善孝為先
活動(dòng)對(duì)象：初20xx級(jí)8班全體同學(xué)及部分家長(zhǎng)
活動(dòng)形式：主題班會(huì)
活動(dòng)時(shí)間：xx月xx日 星期五 下午 第三節(jié)課
一、教育目的：
1、 使學(xué)生能夠理解父母，并深切感受到父母對(duì)自己的無(wú)私的愛(ài)。并且讓學(xué)生知道子女在家庭生活中應(yīng)遵守的道德規(guī)范及應(yīng)有的家庭責(zé)任感。
2、要讓學(xué)會(huì)理解父母的心意，接受父母的教育，關(guān)心父母的健康，不向父母提過(guò)分的要求。并且，讓學(xué)生能夠用實(shí)際行動(dòng)來(lái)孝敬父母。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在母親節(jié)，孝順?gòu)寢尅?/p>
2、讓同學(xué)寫(xiě)幾件父母最讓自己感動(dòng)的事，寫(xiě)一段最想對(duì)父母說(shuō)的話。
3、發(fā)出邀請(qǐng)函，請(qǐng)部分學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)參加班級(jí)的主題班會(huì)。
4、請(qǐng)一位媽媽做好準(zhǔn)備，請(qǐng)她在班會(huì)課上發(fā)言，談?wù)勊鳛橐幻赣H的體會(huì)和感想。
三、教育過(guò)程
1、先觀看一段視頻
a：時(shí)光荏苒，我們?cè)趮寢寽剀暗膿釔?ài)中漸漸長(zhǎng)大，媽媽總是把一縷縷溫暖及時(shí)輸送給我們，讓我們?cè)诩婋s的塵世中永存那份做人的品性，不失那份人之初的純真。雖然我們過(guò)著最平淡的生活，母愛(ài)卻滲透在生活的一點(diǎn)一滴里�？粗赣H一絲一絲的白發(fā)，一條一條逐日漸深的皺紋，多年含辛茹苦哺育我們成人的母親，不覺(jué)心痛起來(lái)。也許，在我們這一生中，有許多人、許多事，經(jīng)歷了轉(zhuǎn)身便會(huì)忘記，但在我們的心靈深處永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們的母親，永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)闅q月的流逝而消減我們對(duì)母親那深深的愛(ài)。親情在這世間，總是讓生活充溢著一份份平平常常但卻恒久的溫暖，親情是貫穿生命始終的。
2、主持人宣布開(kāi)始
a：敬愛(ài)的老師們。
b：親愛(ài)的同學(xué)們。
a：還有天下所有的父母。
ab：大家下午好！
a:有兩個(gè)詞語(yǔ)最親切。
b：有兩聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)。
a：有兩個(gè)人最重要。
ab：那就是爸爸媽媽?zhuān)?/p>
b：有兩個(gè)字最應(yīng)做到——
ab：那就是孝順！
b：面對(duì)父母深沉的愛(ài)，聆聽(tīng)父母殷切的心愿。
a：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)孝順，讓孝順的心飛揚(yáng)！
a：我是主持人馬浪。
b：我是易靈。
ab：初一八班孝心主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
3、訪談節(jié)目《尖子生背后的故事》
4、詩(shī)歌朗誦
a：親愛(ài)的同學(xué)們，你們可曾想過(guò)？從我們呱呱墜地到今天，這十幾年來(lái)，是誰(shuí)最牽掛我們的冷暖？是誰(shuí)最擔(dān)心我們的健康？
b：是媽媽?zhuān)前职郑俏覀兊墓侨庵劣H。
a：這是一份永恒的愛(ài)。它跨越時(shí)空，它不求回報(bào)！
b：下面請(qǐng)聽(tīng)由王京，胡夢(mèng)婷等同學(xué)給我們帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《獻(xiàn)給我最?lèi)?ài)的人》。
5、測(cè)試：你了解自己的父母嗎？
b：是啊，父母嘔心瀝血地養(yǎng)育著我們�？晌覀兡�？
a：我們幼稚頑皮。我們隨意地傷害著父母的心！
b：可父母用海一樣寬闊的胸懷包容著我們。
a：但我們又何曾體諒過(guò)父母呢？我們又何曾真正了解過(guò)父母呢？
a：今天，就讓我們來(lái)做一個(gè)小調(diào)查�！赌懔私庾约旱母改竼�？》（課件）
�。▎�(wèn)題——
1、你知道父母穿多大尺碼的鞋嗎？
2、你知道父母最?lèi)?ài)吃什么嗎？
3、你知道父母最喜歡聽(tīng)哪首歌嗎？
4、你知道父母對(duì)你的期望嗎？）
6、“愛(ài)的天平”游戲
b：聽(tīng)了大家的發(fā)言，我想，同學(xué)們心中定是感慨萬(wàn)分吧。
a：是啊。我們從嗷嗷待哺的嬰兒到蹣跚學(xué)步的孩童，從無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生到邁向青春期的.青少年。
b：這期間，滲透著爸爸多少語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，飽含著媽媽多少溫柔體貼的關(guān)愛(ài)？
a：可是我們呢？我們又為父母做了些什么呢？
b：那么，今天就讓我們來(lái)做一個(gè)小測(cè)試。——愛(ài)的天平。
a：請(qǐng)同學(xué)們想想上周末，父母為你做的事和你為父母做的事�，F(xiàn)在給大家思考的時(shí)間。待會(huì)，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害？
b：如果是，那么，你得加重砝碼了。
7、視頻欣賞
b：不知道大家是否還記得這個(gè)公益廣告——《媽媽洗腳》。廣告中的小男孩，小小的年紀(jì)就知道應(yīng)該孝敬媽媽。在媽媽累時(shí)，送上一句問(wèn)候；在媽媽流汗時(shí)，遞上一條毛巾；在媽媽口渴時(shí)，端上一杯水……一個(gè)小小的孩子都能做到這些。那么，我們呢？是不是更應(yīng)該孝順父母呢？
8、自己想對(duì)媽媽說(shuō)的話
b：的確。媽媽?zhuān)偸瞧届o的接受現(xiàn)實(shí)，她從不抱怨，不感傷，不憤恨。人生的苦楚、寂寞和委屈，風(fēng)雨和狂暴她全省略了，留下的只是一份愛(ài)，一份深沉的愛(ài)。這份愛(ài)，媽媽她毫不猶豫的全給了我們，使我們幸福、溫暖、甜蜜……
a：這時(shí)候，你們想對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？是感謝，是歉意，還是……
9、齊聲歌唱
b：我相信，聽(tīng)了同學(xué)們的話語(yǔ)，我們的心已深深地受到了震撼。也許，我們的父母沒(méi)有領(lǐng)袖的豐功偉績(jī)，沒(méi)有明星的光彩奪目。
a：也許，我們的父母，沒(méi)有科學(xué)家的淵識(shí)博學(xué)，沒(méi)有英雄們的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有文學(xué)家的鴻篇巨著。
a：但他們的愛(ài)如天大，同時(shí)又小得只能住在我們的心里，愛(ài)是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠(yuǎn)愛(ài)著你們——爸爸媽媽。
b：讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)我們的祝福和感激。
10、班主任發(fā)言
t：在我們的一生中，有含辛茹苦地養(yǎng)育我們的母親。
j：也有燃燒自己，照亮別人的母親——我們的老師！
t：那么，就請(qǐng)對(duì)我們有教育之恩的母親——張老師，給我們說(shuō)幾句話。
11、班會(huì)結(jié)束
a：一片藍(lán)天，一塊熱土。
b：一雙眼睛，一個(gè)微笑。
ab：一顆赤子之心！
a：感謝所有老師與家長(zhǎng)的光臨。
ab：初一八班“百善孝為先”主題班會(huì)到此結(jié)束！
四、教育設(shè)想
如今大部分的家庭都是獨(dú)生子女，可以說(shuō)家里各個(gè)都是小皇帝、小公主的樣子，長(zhǎng)時(shí)間只懂得從父母那里得到愛(ài)，得到溫暖，認(rèn)為那是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，其�?shí)不是這樣的。我們要懂得珍惜父母給予我們的愛(ài)，更要學(xué)會(huì)感恩，不僅要感謝他們賦予了我們無(wú)私的愛(ài)，還要把我們的愛(ài)傳遞給我們的父母，讓愛(ài)充滿我們的心間。這次正巧有這么一個(gè)機(jī)會(huì)，與各位母親進(jìn)行情感的交流，一來(lái)讓家長(zhǎng)感受到他們沒(méi)有白白的付出，他們的愛(ài)有了回報(bào)，二來(lái)讓各位同學(xué)體會(huì)到家長(zhǎng)們的艱辛，更加珍惜這份愛(ài)，并且學(xué)會(huì)付出自己的愛(ài)。希望利用這次感恩主題班會(huì)讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩，不忘父母的愛(ài)。
百善孝為先主題班會(huì)方案2
活動(dòng)內(nèi)容：
百善孝為先活動(dòng)背景:因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)中，獨(dú)生子女家庭占絕大多數(shù)，有些孩子過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，父母長(zhǎng)輩們圍著他們轉(zhuǎn)。稍有不如意，他們就大哭大鬧，甚至對(duì)大人拳打腳踢，更談不上什么孝順與孝敬。而且現(xiàn)在，每個(gè)地方，特別是我們?nèi)谒@樣的山區(qū)地方，留守兒童很多，學(xué)校的留守兒童更多，他們對(duì)自己的家長(zhǎng)——爺爺奶奶外公外婆等親人更談不上孝敬。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，三字經(jīng)中有“首孝第，次見(jiàn)聞”的古訓(xùn)。我覺(jué)得培養(yǎng)一個(gè)人對(duì)父母的孝順，對(duì)長(zhǎng)輩的尊重、孝敬應(yīng)從小開(kāi)始，在家孝敬父母長(zhǎng)輩，在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在社會(huì)尊敬領(lǐng)導(dǎo)、同事，也才會(huì)得到別人的尊重。因此,針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的種種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，由于在學(xué)校展開(kāi)活動(dòng)，沒(méi)有辦法邀請(qǐng)到家長(zhǎng)來(lái)參與，就依順比賽課堂與聽(tīng)課評(píng)委老師互動(dòng)。我設(shè)計(jì)了本次以“孝”為主題的班會(huì)活動(dòng)——百善孝為先。
活動(dòng)目的：
1、了解孝的由來(lái)，受到傳統(tǒng)文化的熏陶，知道百善孝為先．
2、親近、了解師長(zhǎng)，關(guān)心、尊重家長(zhǎng)，懂得如何向他人長(zhǎng)輩盡“孝道”。
3、通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，體驗(yàn)“孝道”，讓孝道伴隨自己一生。
活動(dòng)重點(diǎn)
通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)孝道。
教法選擇：
情感體驗(yàn)法，問(wèn)卷調(diào)查法，心理咨詢法。
活動(dòng)對(duì)象：
高一3班全體學(xué)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生收集“孝”的故事。
2、香蕉、熱水、杯子。
活動(dòng)流程設(shè)計(jì)：
活動(dòng)一
認(rèn)識(shí)“孝”
1、導(dǎo)入，播放歌曲《跪羊圖》
學(xué)生一邊聆聽(tīng)歌曲，一邊觀看為歌曲配上的形象感人畫(huà)面。（歌曲時(shí)間五分鐘左右）欣賞結(jié)束后，師提問(wèn)：這首歌表達(dá)的情感，用一個(gè)字概括是什么？------（孝）（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)聆聽(tīng)這首歌曲，讓學(xué)生了解本次活動(dòng)內(nèi)容，初步感知中國(guó)傳統(tǒng)的孝道文化。）
2、說(shuō)文解字——解讀孝。（播放漢子“孝”的FLASH動(dòng)畫(huà)）
�。�1）教師放動(dòng)畫(huà)，師講解“孝”字：“從老，從子”，“孝”字上面是“老”的`一部分，意思為老人；下面是“子”，即子女；子女背著老人，扶著老人，這就是“孝”；上為老，下為子，上一代與下一代融為一體，這就是“孝”。（設(shè)計(jì)目的：觀看動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生從“孝”字的造字法上理解“孝”的含義）
3、讀古文，感知孝親
A、師出示《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》中的經(jīng)典部分：為人子，方少時(shí)。尊長(zhǎng)輩，習(xí)禮儀。能溫席，小黃香。愛(ài)父母，意深長(zhǎng)。親養(yǎng)兒，多辛苦。報(bào)春暉，寸草心。弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。
B、學(xué)生自讀、分組讀、對(duì)讀等形式朗讀古文，體會(huì)“孝”的情感。
�。ㄔO(shè)計(jì)目的：在《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等古典文學(xué)中感知“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。）
活動(dòng)二
理解“孝”
1、講“孝”的故事
A、學(xué)生展示收集到“孝”的故事。（各小組代表講述在學(xué)習(xí)生活過(guò)程中見(jiàn)到聽(tīng)到的“盡孝”的故事，可以是身邊事情，也可以是電視媒體上見(jiàn)聞的。）
2、自悟?qū)Α靶ⅰ钡睦斫猓ㄖv講不孝）
教師引導(dǎo)：長(zhǎng)這么大了，你是怎么理解中國(guó)的“孝”的呢？孩子們各抒己見(jiàn)吧。
B、師根據(jù)情況補(bǔ)充一些故事。
�。ㄔO(shè)計(jì)目的：通過(guò)這些故事，孩子們就能理解“孝”，想“孝”到學(xué)習(xí)“孝”，從而產(chǎn)生該怎樣“孝”。而盡孝的基礎(chǔ)就是了解家長(zhǎng)。接著進(jìn)行第二環(huán)節(jié)問(wèn)卷調(diào)查，你了解關(guān)心家長(zhǎng)嗎？）
2、問(wèn)卷調(diào)查學(xué)生“孝”的現(xiàn)狀。
學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表
學(xué)生姓名：
班級(jí)：
年齡：
生日：
1、把你從小帶到大的人是（）
2、家中最關(guān)心你的人是（）
3、他（她）的生日是（）
4、他（她）的年齡是（）
5、他（她）的身高是（）
6、他（她）的腳的尺碼是（），7、他（她）最喜歡吃的水果是（）
8、他（她）最?lèi)?ài)看的電視節(jié)目是（）
9、你與他（她）最開(kāi)心的事是（）
10、你與他（她）最大的矛盾是（）。
�。ㄎ艺J(rèn)為我的問(wèn)卷內(nèi)容很具有針對(duì)性，目的一是形成對(duì)比；二是教師對(duì)孩子們進(jìn)行心理咨詢，解決親子心理矛盾等問(wèn)題。）
3、歸納如何盡“孝道”
采用學(xué)生口頭匯報(bào)，師總結(jié)展示：（1）親近家長(zhǎng)，關(guān)心家長(zhǎng)；（2）了解家長(zhǎng)，理解家長(zhǎng)；（3）尊重家長(zhǎng)；（4）會(huì)料理個(gè)人生活；（5）生活節(jié)儉，不向家長(zhǎng)提出過(guò)分要求；（6）成人后要從物質(zhì)和精神上進(jìn)行孝敬父母和長(zhǎng)輩
�。ㄔO(shè)計(jì)目的：這一環(huán)節(jié)是對(duì)孩子們進(jìn)行方法指導(dǎo)，是讓他們深刻的理解“孝”）
活動(dòng)三
體驗(yàn)“孝”
導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)到我們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，在校就讓我們孝師長(zhǎng)行動(dòng)來(lái)盡孝道吧！
1、為老師倒溫開(kāi)水，掌聲有請(qǐng)家長(zhǎng)。
2、觀察家長(zhǎng)，并由教師采訪現(xiàn)場(chǎng)情況。
要求，仔細(xì)地觸摸并觀察老師的手，端詳家長(zhǎng)的臉、頭發(fā)等。教師盡量地采訪更
多學(xué)生、各種情況的學(xué)生。
（設(shè)計(jì)目的，或許孩子們還沒(méi)有這樣觀察過(guò)家長(zhǎng)，這一環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生面對(duì)面的親近家長(zhǎng)，從而產(chǎn)生對(duì)家長(zhǎng)的情，對(duì)家長(zhǎng)的孝。）
3、為師長(zhǎng)按摩。
師放著視頻歌曲《孝敬父母》，4分鐘。
�。ㄔO(shè)計(jì)目的，通過(guò)這感人面對(duì)面場(chǎng)面，學(xué)生一定能達(dá)到對(duì)“孝”的深刻體驗(yàn)。）
4、學(xué)生訪談，回味“孝道”。
A、由學(xué)生采訪師長(zhǎng)長(zhǎng)：孩子為你按摩時(shí)有何感受？
B、教師采訪學(xué)生：你為師長(zhǎng)按摩觀察到了什么？此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？
活動(dòng)四
表達(dá)“孝”
導(dǎo)語(yǔ)：是��！我們的行動(dòng)讓長(zhǎng)輩感動(dòng)，讓我們自己感動(dòng)，讓我們把對(duì)長(zhǎng)輩的“孝”表達(dá)出來(lái)吧（由體驗(yàn)到升華，故我在此設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)。）
1、暢談“孝”。
不管以前你是怎么做得，從今天開(kāi)始，你將怎樣“盡孝”呢？
2、全體同學(xué)起立做手語(yǔ)操《感恩的心》。
�。ㄔO(shè)計(jì)目的：通過(guò)孩子們滿含深情的朗讀，把心中對(duì)親人的那一份“孝心”充分表達(dá)出來(lái)，在感人的朗讀中使這份“孝心”得到升華。）
感恩的心
我來(lái)自偶然像一顆塵土
有誰(shuí)看出我的脆弱
我來(lái)自何方我情歸何處
誰(shuí)在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛(ài)我還有多少淚
要蒼天知道我不認(rèn)輸
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運(yùn)
花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜
我來(lái)自偶然像一顆塵土
有誰(shuí)看出我的脆弱
我來(lái)自何方我情歸何處
誰(shuí)在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛(ài)我還有多少淚
要蒼天知道我不認(rèn)輸
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運(yùn)
花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運(yùn)
花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜
教師激情總結(jié)主題，完善板書(shū)。孩子們，通過(guò)今天的活動(dòng)，相信你們一定明白了，從小我們就應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)孝父母，孝敬長(zhǎng)輩，切莫等到失去的時(shí)
候才反省、自責(zé)和懊悔�！皹�(shù)欲靜兮風(fēng)不止，子欲養(yǎng)兮親不待”，是啊，孩子們，世上沒(méi)有后悔藥可買(mǎi)，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從今天開(kāi)始把這顆“孝”的種子永遠(yuǎn)種在我們心中，讓中國(guó)的“孝親文化”發(fā)揚(yáng)光大
百善孝為先主題班會(huì)方案3
一、活動(dòng)目的：
讓同學(xué)們深刻的體會(huì)孝的含義，學(xué)會(huì)如何孝敬長(zhǎng)輩。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、講故事《黃香溫席》
2、古詩(shī)朗誦《游子吟》
3、現(xiàn)代詩(shī)朗誦《孝心無(wú)價(jià)》
4、齊唱歌曲《感恩的心》
三、活動(dòng)過(guò)程：
萬(wàn)晨：“孝”是儒家倫理思想的核心，是千百年來(lái)中國(guó)社會(huì)維系家庭關(guān)系的道德準(zhǔn)則，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。
周俊霖：一句“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”，將“孝”字的根本體現(xiàn)的淋漓盡致。
朱斯琦：同學(xué)們，你們還記得農(nóng)歷九月九號(hào)是什么日子嗎？
胡慶權(quán)：沒(méi)錯(cuò)，農(nóng)歷九月九號(hào)是我們一年一度的重陽(yáng)節(jié)。在這一天，我們應(yīng)該登高望遠(yuǎn)，吃重陽(yáng)糕，但更重要的是，我們應(yīng)該陪陪老人。
萬(wàn)晨：孝歷來(lái)是中華文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，自從有了文明，就有了孝道。孝是炎黃民族延綿不絕的基石，孝是中華文化持久不衰的根脈，孝是構(gòu)建現(xiàn)代文明和諧社會(huì)的基石�！度纸�(jīng)》中的“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)�！毕旅婢妥屛覀儦g迎肖文宇同學(xué)為我們講述一個(gè)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事〈黃香溫席〉，請(qǐng)同學(xué)們熱烈鼓掌。
黃香溫席的故事
在《三字經(jīng)》中ㄓ小跋憔帕洌能溫席”的記載。講的是我國(guó)古代“黃香溫席”的故事。
黃香小時(shí)候家中生活非常艱苦，9歲時(shí)，他的母親就去世了，黃香非常悲傷。他本來(lái)就非常孝敬父母，特別是在母親生病期間，小黃香一直不離開(kāi)母親左右，日夜守護(hù)在媽媽的病床前。母親去世后，他對(duì)父親更加關(guān)心、照顧，盡量讓父親少為自己操心。
冬夜里的天氣特別寒冷，可那時(shí)候農(nóng)戶家里又沒(méi)有任何取暖的設(shè)備，在這樣寒冷的夜晚人們確實(shí)難以入睡。一天，黃香晚上讀書(shū)時(shí)感到特別冷，他捧著書(shū)卷的手一會(huì)就冰涼冰涼的了。他想：這么冷的天氣，爸爸一定也很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還會(huì)因?yàn)楹洳荒芎煤玫厮X(jué)。想到這里，小黃香心里很不安。為了讓父親少挨冷受凍，他讀完書(shū)便悄悄走進(jìn)父親的`房里，給他鋪好被子，然后脫下自己的衣服鉆進(jìn)父親的被窩里，用自己的體溫溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香不僅為父親溫暖了被子，更加了溫暖了父親的心。黃香溫席的故事就這樣傳開(kāi)了，并且在街坊鄰居當(dāng)中傳為佳話。
夏天到了，黃香家低矮的房子顯得格外悶熱，而且周?chē)孟壓芏�。到了晚上，村民們都在院�?/p>
乘涼，盡管每人都在不停地?fù)u著手中的蒲扇，但大家仍然不覺(jué)得涼快。入夜了，大家也都困了，這時(shí)當(dāng)大伙們正準(zhǔn)備回屋里睡覺(jué)的時(shí)候，大家才發(fā)現(xiàn)小黃香一直沒(méi)有在這里。
“香兒……香兒……”父親忙提高嗓門(mén)呼喚著兒子的名字。
“爸爸，我在這兒呢。”說(shuō)著，黃香滿頭大汗地從父親的房間走出來(lái)，手里還拿著一把大蒲扇�！澳愀墒裁茨兀窟@么炎熱的天氣為什么不和大伙一塊兒乘涼？躲在房間里干嘛呢？”爸爸心疼地說(shuō)。“屋里太熱，蚊蟲(chóng)又多，我用扇子使勁一扇，蚊蟲(chóng)就跑了，整個(gè)屋子也顯得涼快些，這樣您不就可以舒服地一覺(jué)睡到大天亮了嗎？”黃香說(shuō)。爸爸緊緊地?fù)ё↑S香，“我的好孩子啊，可是你自己卻出了一身大汗呀！”
以后，黃香為了讓父親能休息好，晚飯后，總是拿著扇子先把蚊蠅扇跑，再扇涼父親睡覺(jué)的床和枕頭，黃香做的這一切只是為了讓自己勞累了一天的父親早些入睡。
九歲的小黃香就是這樣孝敬父親，鄉(xiāng)親們都稱(chēng)：溫席的黃香天下無(wú)雙。人們說(shuō)：能孝敬父母的人也一定會(huì)懂得熱愛(ài)百姓、熱愛(ài)自己的國(guó)家。事情正是這樣，黃香后來(lái)做了地方官，他果然不負(fù)眾望，為當(dāng)?shù)乩习傩兆隽瞬簧俸檬虑�，他孝敬父母的故事也成為千古流傳的一段佳話�?/p>
周俊霖：聽(tīng)完了《黃香溫席》的故事，不知同學(xué)們是否對(duì)“孝”有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)呢？
朱斯琦：孝，七筆，一筆一筆寫(xiě)出了驚天動(dòng)地的愛(ài)。
胡慶權(quán)：慈祥的母親手里把著針線，為將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣。孩子臨行之前，她忙著把孩子穿的衣服縫得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，是在擔(dān)心孩子此去可能很長(zhǎng)一段日子都不能回家。誰(shuí)能說(shuō)象小草的那樣一點(diǎn)孝心，不可以報(bào)答春暉般的慈母的恩惠？那么接下來(lái)，就讓我們?nèi)w給力中隊(duì)的隊(duì)員們懷著對(duì)母親的感恩之情齊誦古詩(shī)《游子吟》。
全班合：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？（唐—孟郊）
萬(wàn)晨：有一首歌，在大地上傳播，在陽(yáng)光里穿梭；
周俊霖：有一首歌，在脈管里流淌，在心里頭銘刻；
朱斯琦：接下來(lái)，請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《孝心無(wú)價(jià)》，歡迎陳德銘、任海容、黃俊哲、黃韻媛為大家朗誦，同學(xué)們熱烈鼓掌。
陳德銘：我曾太多地見(jiàn)過(guò)，孩子喊出第一聲媽媽時(shí)，母親喜極而泣的淚光。我也曾太多地見(jiàn)過(guò)，女兒蹣跚學(xué)步時(shí)，父親緊緊拉住她的寬厚的手掌。我還曾太多地見(jiàn)過(guò)，兒子挽著新娘走過(guò)紅毯時(shí)，父母滄桑的眼角流淌著的希望。
任海容：然而在今天，和著溫馨的月色，身為兒女的我們，看到他們了嗎？我們的父母，年華隨著時(shí)間變老，青絲被歲月漸漸染成了白發(fā)，面對(duì)他們，我們的情感能夠怎樣來(lái)表達(dá)？
黃俊哲：今晚我的眼前，有了一幅這樣的景象，我看見(jiàn)乖巧的女孩在悶熱的夏夜叫賣(mài)著燒烤，我看見(jiàn)在醫(yī)院和家之前微笑的男孩，不知疲倦地推著媽媽?zhuān)�有那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘，僅用一架板車(chē)?yán)≈氐母赣H千里尋醫(yī)。
黃韻媛：還有那個(gè)帥氣的小男孩，在母親最脆弱的時(shí)候，獻(xiàn)出自己的骨髓，讓媽媽遠(yuǎn)離死亡，生命里再次開(kāi)出絢爛的花朵。烏鴉反哺，羔羊跪乳，我聽(tīng)到了，聽(tīng)到了這些孩子們?nèi)崆榈哪抗饫�，流淌出�?lái)的最堅(jiān)強(qiáng)的心跳聲。
陳德銘：我感到了，感到了父母歷經(jīng)風(fēng)霜的雙手，觸摸著一生的寶貝身上，散發(fā)出的最深沉的愛(ài)的力量因?yàn)樗麄�，父母看到了�?yáng)光；因?yàn)樗麄�，同伴看到了榜樣；因�(yàn)樗麄�，我們呼吸著孩子們孝的氣息的同時(shí)，觸碰到了愛(ài)與希望。
任海容：我相信，每一個(gè)赤誠(chéng)忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下孝的宏愿；我相信，每一個(gè)許下孝的心愿的孩子都會(huì)發(fā)誓，讓父母等待著自己功成名就、衣錦還鄉(xiāng)。
黃俊哲：然而好多的時(shí)候，我們忘了，忘了時(shí)間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了生命本身，有不堪一擊的脆弱，忘了世上有一種恩情，永遠(yuǎn)無(wú)法用財(cái)富衡量。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦，也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。
黃韻媛：也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)薄上的一個(gè)紅五星，也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花，也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈布滿了褶皺的舊鞋，也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢(qián)，也許只是含著體溫的一枚硬幣。孝的天平上，它們等值同量。
陳德銘：那就開(kāi)始吧——
任海容：用我們真誠(chéng)的心意
黃俊哲：用我們來(lái)自上天賦予和從社會(huì)中汲取的正能量
黃韻媛：開(kāi)始吧——趕快為我們的父母
四人合：盡一份孝心，添一份希望。
胡慶權(quán)：接下來(lái)有請(qǐng)周嫣嫣、陳思瑤、湯雯、謝亞婷、王胡寶、梁綸閣、何啟宇、祝凱文同學(xué)為我們齊唱歌曲〈感恩的心〉，大家鼓掌熱烈歡迎。
萬(wàn)晨：唯美的音樂(lè)，催人淚下的故事，無(wú)一不讓我們深深地沉醉在這一片情海之中。
周俊霖：情海茫茫，當(dāng)我們暢游在這片海洋中，那一片片金黃色的貝殼格外的醒目。
朱斯琦：眾所周知，古人是十分重視“二十四孝”的。
胡慶權(quán)：回眸過(guò)去，古人用自己最具說(shuō)服力的行為，詮釋著“孝”；放眼現(xiàn)在，一個(gè)又一個(gè)真切的事例將“孝”詮釋得更加深刻。
萬(wàn)晨：每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷天真浪漫的童年，朝氣蓬勃的青年，成熟穩(wěn)重的壯年，和白發(fā)蒼蒼的老年，所以孔子說(shuō)：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
周俊霖：在我們咿呀學(xué)步的時(shí)候，家人為我們付出了畢生的精力，我們唯有孝順?biāo)麄�、關(guān)愛(ài)他們才能報(bào)答他們的恩情。
朱斯琦：“百善孝為先，百行道為本�！毕嘈�，西站路小學(xué)的孝道教育活動(dòng)一定能夠在孩子們的心中播下希望的種子，讓傳統(tǒng)孝文化開(kāi)出無(wú)比燦爛的花朵。
胡慶權(quán)：接下來(lái)有請(qǐng)我們敬愛(ài)的班主任陸老師給我們本次“百善孝為先”主題班會(huì)活動(dòng)做總結(jié)性發(fā)言，同學(xué)們鼓掌熱烈歡迎。
四人合：三（1）中隊(duì)“百善孝為先”主題班會(huì)活動(dòng)到此圓滿結(jié)束，謝謝全體同學(xué)的熱情參與。
百善孝為先主題班會(huì)方案4
本節(jié)課的設(shè)計(jì)出自于“十一五”規(guī)劃課程國(guó)學(xué)教育專(zhuān)項(xiàng)研究全國(guó)實(shí)驗(yàn)教材《論語(yǔ)上》的第四課。本課主要是從《論語(yǔ)》中精選出幾則關(guān)于孝道的論述，通過(guò)這幾則論述揭示孝道的內(nèi)涵，啟發(fā)學(xué)生理解孝道，明確怎樣做才是“孝”。在講述道理的同時(shí)，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行指導(dǎo)。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)借助工具書(shū)理解《論語(yǔ)》中的字詞，進(jìn)而理解句子和段落意義，積累常用古漢語(yǔ)字詞含義和用法。
2、進(jìn)一步探索小組合作式學(xué)習(xí)模式，在學(xué)生合作探究的基礎(chǔ)上達(dá)到對(duì)《論語(yǔ)》中有關(guān)“孝”的理解。
3、促進(jìn)學(xué)生孝敬父母長(zhǎng)輩的自覺(jué)性，同時(shí)把這種美德落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中去。
4、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生積累《論語(yǔ)》的興趣，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解《論語(yǔ)》有關(guān)“孝”的論述的句子含義。通過(guò)討論形成對(duì)“孝”的正確理解，促進(jìn)學(xué)生孝敬父母長(zhǎng)輩的自覺(jué)性，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。
難點(diǎn)：形成對(duì)“孝”的正確理解，并運(yùn)用到生活中。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、把學(xué)生分為4個(gè)學(xué)習(xí)小組，以互助為原則，每個(gè)組都包括好、中、差三個(gè)層次。
2、工具書(shū)《古漢語(yǔ)常用字字典》或《古漢語(yǔ)小詞典》等。
教學(xué)過(guò)程
一、小組競(jìng)賽
選擇下列其中一個(gè)話題，提取出《論語(yǔ)》中的論述，每個(gè)話題至少5條。
1、關(guān)于學(xué)習(xí)方法的論述
2、關(guān)于朋友之交的論述語(yǔ)句
3、關(guān)于孝道的論述語(yǔ)句
4、關(guān)于“仁”的認(rèn)識(shí)的論述
競(jìng)賽辦法：每個(gè)小組選其中一個(gè)話題，兩分鐘后抽簽決定回答的'同學(xué)，背夠5條為滿分，背得多的一組為勝。
附關(guān)于孝道論述的句子：
（1）子夏曰：賢賢易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身……
�。�2）子曰：父在觀其志，父沒(méi)觀其行。三年無(wú)改于父之道，可謂孝矣。
�。�3）孟懿子問(wèn)孝。子曰：無(wú)違。樊遲御，子告之曰：孟孫問(wèn)孝于我，我對(duì)曰：無(wú)違。樊遲曰：何謂也？子曰：生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮。
（4）孟武伯問(wèn)孝。子曰：父母唯其疾之憂。
�。�5）子游問(wèn)孝。子曰：今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不經(jīng)，何以別乎？
（6）子夏問(wèn)孝。子曰：色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌。曾是以為孝乎？
�。�7）子曰：父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。
（8）子曰：三年無(wú)改于父之道，可謂孝矣。
二、理解《論語(yǔ)》中“孝”的含義
1、導(dǎo)入：孝是中國(guó)古代重要的倫理思想之一，而這個(gè)思想源頭就來(lái)自于《論語(yǔ)》，那“孝”是什么意思？我們?cè)鯓幼霾攀切⒛兀?/p>
2、出示四則關(guān)于“孝”的論述，各小組借助《古漢語(yǔ)詞典》理解句義。
�。�1）孟懿子問(wèn)孝。子曰：無(wú)違。樊遲御，子告之曰：孟孫問(wèn)孝于我，我對(duì)曰：無(wú)違。樊遲曰：何謂也？子曰：生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮。
（2）孟武伯問(wèn)孝。子曰：父母唯其疾之憂。
�。�3）子游問(wèn)孝。子曰：今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不經(jīng)，何以別乎？
�。�4）子夏問(wèn)孝。子曰：色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌。曾是以為孝乎？
3、每組出一位同學(xué)給大家講解、翻譯。
4、通過(guò)這幾則論述的理解，你覺(jué)得“孝”是什么？怎么做就是“孝”呢？
�。�1）“無(wú)違”就是孝：依照相應(yīng)的禮節(jié)對(duì)待父母就是盡孝。
�。�2）保護(hù)好自己的身體是盡孝，引申出不讓父母擔(dān)心就是最大的孝。
�。�3）尊敬父母是孝。
師：什么是“尊敬”呢？怎樣做是尊敬呢？
生：以禮相待是敬，有話好好說(shuō)是敬，不頂撞父母是敬，善于聽(tīng)取父母的建議是敬……
�。�4）無(wú)論在任何狀態(tài)下都能對(duì)父母懷有一顆敬愛(ài)之心，態(tài)度上和顏悅色，使父母在愛(ài)的溫暖中開(kāi)心度過(guò)每一天。
5、四種理解都是孝道，這四種理解之間有關(guān)系嗎？
小結(jié)：四種境界，遞進(jìn)關(guān)系，做起來(lái)越來(lái)越難。
三、總結(jié)
我們中國(guó)有一句老話：百善孝為先，行孝當(dāng)及時(shí)。在這個(gè)世界上很多事都可以事后彌補(bǔ)，但行孝卻是無(wú)法彌補(bǔ)的。很多人總是想等我掙夠了錢(qián)，等我有了時(shí)間，我就會(huì)回家去孝敬父母，可是，當(dāng)你錢(qián)掙夠了，有時(shí)間了，父母卻已經(jīng)不在了。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，這是多么令人遺憾的事情啊。想盡一份孝心，每天都是良辰吉時(shí)，讓我們按照《論語(yǔ)》的教導(dǎo)，馬上行動(dòng)起來(lái)吧！
作業(yè)
1、反思過(guò)去和父母相處的不當(dāng)行為。
2、在下一個(gè)父親節(jié)和母親節(jié)時(shí)為父母準(zhǔn)備一次孝行匯報(bào)。
課后反思
1、本節(jié)課的設(shè)計(jì)整體思路是由淺入深，由理論到實(shí)踐，逐步達(dá)到使學(xué)生不僅能理解孝道的含義，還能夠?qū)W會(huì)自己分析并表達(dá)。通過(guò)課堂實(shí)踐證明這種設(shè)計(jì)能夠有效的幫助學(xué)生接受和理解教學(xué)重點(diǎn)。
2、本節(jié)課主要的學(xué)習(xí)方式為小組合作探究，在課堂進(jìn)程中各個(gè)小組同學(xué)能夠通力合作，在競(jìng)賽和講解環(huán)節(jié)學(xué)生間的合作情況得到了展示，同時(shí)也為進(jìn)一步的合作探究學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時(shí)小組內(nèi)部、同學(xué)間的討論很實(shí)在，同學(xué)們?cè)谟懻撨^(guò)程中思維互相碰撞，形成了一道亮麗的風(fēng)景。
百善孝為先主題班會(huì)方案5
班會(huì)目的：
1、讓學(xué)生深入體會(huì)父母之愛(ài)，感受親情的偉大與無(wú)私。
2、讓學(xué)生理解、關(guān)心、孝敬父母，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母。
3、引導(dǎo)學(xué)生由“感謝父母”到“長(zhǎng)存感恩之心”的思想意識(shí)轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)感恩。
班會(huì)意義：
通過(guò)本次教育活動(dòng)，讓學(xué)生逐步形成“人心孝敬”的良好思想品質(zhì)，即常問(wèn)好，講禮貌，讓父母舒心；少空談，多幫忙，讓父母省心；求上進(jìn)，走正道，讓父母放心；勤學(xué)習(xí)，苦鉆研，讓父母開(kāi)心；逢難事，勤商量，讓父母稱(chēng)心；遇矛盾，能寬容，讓父母順心；感育從，不糊涂，讓父母真心；重推恩，能移情，獻(xiàn)社會(huì)愛(ài)心。
班會(huì)過(guò)程：
一、感受父母之愛(ài)
1、齊誦《游子吟》
2、懂得孝敬父母，分享父母對(duì)自己的愛(ài)。
生1：我的媽媽每天下班后都輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，等我晚上睡覺(jué)了，她還要給我洗衣服。
生2：我的`爸爸工作很忙，還經(jīng)常出差，但他每天都給我打電話，關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還和我談心，我很想他。
生3：去年我生病了，爸爸媽媽請(qǐng)了好幾天假帶我去醫(yī)院看病，我看到媽媽都急哭了。
生4：媽媽每天給我做好吃的，還讓我先吃，她就吃我剩下的……
二、理解兒女之孝
1、認(rèn)識(shí)“孝”
我們中國(guó)有一句古話，叫“百善孝為先”，也就是說(shuō)孝敬父母是各種好品德中占第一位的。孝，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。孝，啟迪我們的智慧，孝，是一切德行的根本。
2、《弟子規(guī)》中的孝
師：我們應(yīng)該怎樣做呢？讓我們一起來(lái)看看古人是怎么做的。
“父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶”
“父母教 須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承”
“冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定”
“出必告 反必面 居有常 業(yè)無(wú)變”
3、我們身邊的孝
師：從《弟子規(guī)》中，你知道了什么？
生1：我知道了關(guān)心父母就是孝敬父母。
生2：我知道了要做個(gè)懂事的孩子，這樣也叫孝敬父母。
生3：我知道了要好好學(xué)習(xí)，讓爸爸媽媽放心。
生4：我知道了孝敬父母要從小事做起……
三、踐行兒女之孝
“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為小學(xué)生，我們學(xué)習(xí)“愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、包容、厚德”的精神，更要用實(shí)際行動(dòng)踐行北京精神。百善孝為先，
爸爸下班了，給爸爸拿拖鞋，給爸爸倒一杯熱水；媽媽累了或生病了，關(guān)心媽媽?zhuān)瑤蛬寢尨繁常o媽媽吃藥、蓋被子、量體溫等；爸爸媽媽過(guò)生日，或母親節(jié)和父親節(jié)時(shí)，親手制作一張精致的賀卡，送給他們；
學(xué)做家庭的小主人，幫媽媽做家務(wù)（掃地、洗碗、擦桌子等）。努力學(xué)習(xí)，在學(xué)校取得好成績(jī)，回家向爸爸媽媽匯報(bào)。
四、班主任總結(jié)
同學(xué)們，你們看，今天我們用我們的愛(ài)心組成的“大愛(ài)”——它就是我們孝敬父母的見(jiàn)證。孝敬父母不僅是我們應(yīng)該盡的義務(wù)，更應(yīng)該是我們對(duì)父母、對(duì)長(zhǎng)輩的感恩和愛(ài)。我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去踐行，踐行“百善孝為先”的傳統(tǒng)。讓我們共同努力，共同建筑永恒的孝心。
百善孝為先主題班會(huì)方案6
活動(dòng)內(nèi)容：
百善孝為先活動(dòng)背景:中專(zhuān)時(shí)期是一個(gè)人成長(zhǎng)中特別關(guān)鍵的時(shí)期，在此階段進(jìn)行國(guó)學(xué)的教育活動(dòng)，這是對(duì)我們學(xué)生生命的尊重和心靈雕塑的負(fù)責(zé)！《弟子規(guī)》是學(xué)生國(guó)學(xué)教育的重要內(nèi)容之一，而《弟子規(guī)》開(kāi)篇第一篇章就是入則孝，可見(jiàn)古人對(duì)孝的重視�？墒窃趽�(dān)任班主任的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，我們的一部分學(xué)生不懂得尊重父母，更談不上孝敬父母。被老師教育就和老師頂嘴，更有甚者在家辱罵父母，任性妄為。家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)向我講述這樣的事例，很多父母對(duì)此十分苦惱也非常擔(dān)心，但又無(wú)可奈何。為此我們今天召開(kāi)這次主題班會(huì)，同學(xué)們一起來(lái)共同探討這個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德——“孝道”。
活動(dòng)目的：
1、了解孝的由來(lái)，受到傳統(tǒng)文化的熏陶，知道百善孝為先．
2、親近、了解家長(zhǎng)，關(guān)心、尊重家長(zhǎng)，懂得如何向家長(zhǎng)盡“孝道”。
3、通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，體驗(yàn)“孝道”，讓孝道伴隨自己一生。
活動(dòng)重點(diǎn)
通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)孝道。
教法選擇：
情感體驗(yàn)法，問(wèn)卷調(diào)查法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熟讀《弟子規(guī)》——《入則孝》及解釋
2、全體學(xué)生與部分家長(zhǎng)參加此次班會(huì)活動(dòng)課
3、根據(jù)家長(zhǎng)的人數(shù)狀況準(zhǔn)備幾杯熱水
4、挑選主持人、準(zhǔn)備主持稿
5、讓家長(zhǎng)們說(shuō)說(shuō)孩子怎樣表現(xiàn)才算是孝的話，并讓學(xué)生錄成視頻。
活動(dòng)流程設(shè)計(jì)：
第一部分
感受“愛(ài)”（5分鐘）
班主任：通過(guò)4件事4張圖片闡述人和動(dòng)物對(duì)自己孩子的愛(ài)
活動(dòng)1：小組搶答，說(shuō)說(shuō)父母愛(ài)自己的那些事兒。（本節(jié)課里，搶答正確的小組贏得1分，得分最少的小組回去后抄寫(xiě)弟子規(guī)《入則孝》內(nèi)容及解釋兩遍。）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：先用事件和圖片闡述“愛(ài)”，讓學(xué)生們回憶和感受父母的愛(ài)，然后開(kāi)展小活動(dòng)，從而激發(fā)出學(xué)生們的“孝”心，為后面的內(nèi)容做好鋪墊。開(kāi)展有處罰的小活動(dòng)，提高學(xué)生參與的積極度。）
第二部分
調(diào)查“孝”（5分鐘）
1、讓學(xué)生用微信“掃一掃”，填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查學(xué)生“孝”的現(xiàn)狀。
2、主持人對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，檢測(cè)出學(xué)生在孝方面的不足。（設(shè)計(jì)目的：運(yùn)用“問(wèn)卷星”提前設(shè)計(jì)好問(wèn)卷，并通過(guò)這次問(wèn)卷調(diào)查，讓教師初步掌握學(xué)生在家的表現(xiàn)情況。同時(shí)也讓學(xué)生通過(guò)填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷的時(shí)候，認(rèn)識(shí)到自己表現(xiàn)不足的地方）
第三部分
理解“孝”（10分鐘）
1、說(shuō)文解字——解讀孝。
教師邊講解邊播放“孝”字的演示動(dòng)畫(huà)�！靶ⅰ弊郑骸皬睦�，從子”，“孝”字上面是“老”的一部分，意思為老人；“老”下面是個(gè)“匕”字。意為歲月就像一把無(wú)情的刀。做為老人的子女，我們應(yīng)該拿掉那把“刀”，并背著老人，扶著老人，這就是“孝”；上為老，下為子，上一代與下一代融為一體，這就是“孝”。（設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生從“孝”字的造字法上理解“孝”的含義）
2、集體朗誦《弟子規(guī)》——《入則孝》，感知孝親
父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承冬則溫夏則凊晨則省昏則定出必告反必面居有常業(yè)無(wú)變事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷親所好力為具親所惡謹(jǐn)為去身有傷貽親憂德有傷貽親羞親愛(ài)我孝何難親憎我孝方賢
親有過(guò)諫使更怡吾色柔吾聲諫不入悅復(fù)諫號(hào)泣隨撻無(wú)怨親有疾藥先嘗晝夜侍不離床喪三年常悲咽居處變酒肉絕喪盡禮祭盡誠(chéng)事死者如事生
活動(dòng)2：主持人隨機(jī)說(shuō)出《入則孝》中的.一句，各小組以搶答的形式舉手回答，對(duì)主持人說(shuō)的內(nèi)容做出解釋。搶答正確的小組贏得1分。
活動(dòng)3：說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣做，才能算是“孝”。（以小組為單位輪流說(shuō)出“孝”的做法，由班主任做裁判，承認(rèn)這種做法算是“孝”后輪到下一組，直到有一組回答不出，無(wú)法回答的小組扣除1分，并跳過(guò)該組）
活動(dòng)4：觀看家長(zhǎng)們說(shuō)說(shuō)孩子怎樣表現(xiàn)才算是“孝”的視頻
（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)“孝”字的解釋?zhuān)屠首x《入則孝》以及開(kāi)展解釋《入則孝》的活動(dòng)，讓學(xué)生們理解“孝”，從理解“孝”到想“孝”，從而產(chǎn)生該怎樣“孝”的想法，再通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)3讓學(xué)生把想法表達(dá)出來(lái)。最后，觀看一些家說(shuō)說(shuō)孩子怎樣表現(xiàn)才算是孝的視頻，借此機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)也表達(dá)的看法，讓學(xué)生更清晰的認(rèn)識(shí)到該如何盡孝。）
第四部分
體驗(yàn)“孝”（15分鐘）
導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，家長(zhǎng)已經(jīng)來(lái)到我們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)盡為人子女的孝道吧！
1、為家長(zhǎng)安放座位，掌聲有請(qǐng)家長(zhǎng)。（播放感人的背景音樂(lè)）要求：每個(gè)孩子走到各自的家長(zhǎng)面前，牽著家長(zhǎng)的手來(lái)到座位上。（設(shè)計(jì)目的，讓學(xué)生考慮周全，為家長(zhǎng)想周全，親近家長(zhǎng)。）
2、讓學(xué)生為家長(zhǎng)端上一杯溫水并觀察家長(zhǎng)，然后為家長(zhǎng)捏捏肩膀，教師采訪現(xiàn)場(chǎng)情況。
要求，仔細(xì)地觸摸并觀察家長(zhǎng)的手，端詳家長(zhǎng)的臉、頭發(fā)等。教師采訪學(xué)生：你觀察到了什么？此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？
（設(shè)計(jì)目的，或許孩子們還沒(méi)有這樣觀察過(guò)家長(zhǎng)，這一環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生面對(duì)面的親近家長(zhǎng)，從而產(chǎn)生對(duì)家長(zhǎng)的情，對(duì)家長(zhǎng)的孝。）
3、學(xué)生訪談，回味“孝道”。
教師采訪學(xué)生：你觀察到了什么？此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？
4、主持人采訪家長(zhǎng)，請(qǐng)到來(lái)的每一位家長(zhǎng)們說(shuō)說(shuō)感想。
5、全體學(xué)生一起合唱《跪羊圖》
�。ㄔO(shè)計(jì)目的：讓孩子們滿含深情的歌唱，把心中對(duì)親人的那一份“孝心”充分表達(dá)出來(lái)，在感人的歌聲中使這份“孝心”得到升華。）
第五部分
落實(shí)“孝”（5分鐘）（播放堅(jiān)定信心的背景音樂(lè)）
導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，“孝”不是光嘴巴說(shuō)說(shuō)就能體現(xiàn)的，他是一種行動(dòng)，你必須為此去做些什么，“孝”才能被體現(xiàn)出來(lái)。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們將你們從今天開(kāi)始要做的那些“孝”事寫(xiě)在這張紙上，并裝進(jìn)信封里。5月30日的家長(zhǎng)會(huì)，老師會(huì)拿出你們今天寫(xiě)下的承諾，交給你的父母，由你們的父母親自驗(yàn)證，你是否做到了。
孝的承諾書(shū)
至今日起，我堅(jiān)決做到1、2、3、在此請(qǐng)老師為我驗(yàn)證，我將無(wú)愧于心。
簽名XX
20xx年XX月XX日
�。ㄔO(shè)計(jì)目的：由體驗(yàn)“孝”到真正落實(shí)“孝”，通過(guò)讓學(xué)生把孝的行動(dòng)寫(xiě)進(jìn)承諾書(shū)里，促進(jìn)學(xué)生落實(shí)“孝”的動(dòng)力，故我在此設(shè)計(jì)了以上環(huán)節(jié)。）
第六部分
教師總結(jié)（5分鐘）
今天，我們班會(huì)的主題是《百善孝為先》，何為“百善”？字面上的意思就是做一百件善事。那什么又是“孝為先”？孝要放在前面，對(duì)吧？換句話解釋?zhuān)蔷褪俏覀円刃⒕次覀兊母改福瑦?ài)我們的父母，把愛(ài)建立在這樣的基礎(chǔ)上，然后擴(kuò)大你的愛(ài)，去愛(ài)你身邊的親人、同學(xué)、朋友、老師，最后擴(kuò)大到愛(ài)你身邊的一切人、一切事、一切物。建立在這樣基礎(chǔ)上的愛(ài)，才是真正的愛(ài)，純潔的愛(ài)，完美的愛(ài)�！鞍偕菩橄取边@句話要告訴我們的就是這個(gè)道理。所以，我真心的希望同學(xué)們能夠力行孝道，將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，讓社會(huì)更和諧，讓世界充滿愛(ài)，實(shí)現(xiàn)我們的“中國(guó)夢(mèng)”！
百善孝為先主題班會(huì)方案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)
2.使學(xué)生懂得，現(xiàn)在每個(gè)人享受的快樂(lè)生活是通過(guò)別人付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)
3.能夠在日常行為中做到感恩父母
4.能夠用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，積極生活
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生積極準(zhǔn)備活動(dòng)
2.收集有關(guān)感恩的資料，閱讀有關(guān)感恩的故事
3.找好講故事的學(xué)生
活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室
活動(dòng)過(guò)程：
一、班主任寄語(yǔ)：
同學(xué)們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的也許有人會(huì)說(shuō)，感恩離我們很遙遠(yuǎn)，其實(shí)不然，感恩不像我們想象的那么遙不可及，它常常發(fā)生在我們身邊，時(shí)時(shí)伴隨著我們成長(zhǎng)
通俗地說(shuō)，感恩就是對(duì)別人的關(guān)懷和幫助抱有感激之心，感謝之意，回報(bào)之舉在這個(gè)世界上，有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸鞯�，最值得我們每個(gè)人去感恩的人，應(yīng)該是我們的父母好，今天我們的主題班會(huì)《百善孝為先》正式開(kāi)始（展示標(biāo)題）
二、感受母愛(ài)，品位父愛(ài)
1.感受母親的愛(ài)（圖片：小時(shí)候母親為你擋風(fēng)遮雨……）
師：無(wú)論你身在何處，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方；
有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)……
這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)，叫“母愛(ài)”
下面我們請(qǐng)王可月同學(xué)為大家講述一個(gè)震撼心靈的母愛(ài)故事，這個(gè)故事描述的是發(fā)生在汶川地震中以為偉大母親的故事
2.學(xué)生講故事（展示圖片及文字）
當(dāng)救護(hù)人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)以這樣的姿勢(shì)定格了：雙膝跪地，雙手堅(jiān)定地?fù)沃纳仙硐蚯百橘胫�，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍目睹，但是在廢墟中，拱起了一座母愛(ài)的橋。
不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一刻，她沒(méi)有趴下，而是用這種獨(dú)特的姿勢(shì)支撐著，直到永恒她背負(fù)著的是千萬(wàn)斤的廢墟啊，但她沒(méi)有倒下因?yàn)槟笎?ài)的力量在支撐著她！
也許她還活著？救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框架她沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，也沒(méi)有任何的反應(yīng)隊(duì)長(zhǎng)從磚石的縫隙中伸進(jìn)手，觸摸到的卻是冰涼的軀體于是人們暫時(shí)放下了她，走向下一個(gè)廢墟，去救一息尚存的人。
或許是得到神靈的啟示，救援人員忽然想到了什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進(jìn)那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個(gè)軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個(gè)孩子！救護(hù)隊(duì)員們把斷壁殘磚搬開(kāi)，從她屈曲的身體下面，抱出一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒在母親的呵護(hù)下，她還酣然熟睡著，因?yàn)橛心赣H的庇護(hù)，山崩地裂，并不意味著什么。
隊(duì)長(zhǎng)僅僅地把嬰兒護(hù)在懷里，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹。
橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成為人間最美麗的風(fēng)景。
孩子毫發(fā)未損，她一直安詳?shù)厮�，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動(dòng)容。
隨行的一聲準(zhǔn)備給她做體檢時(shí)，襁褓中卻滑出一部手機(jī)，上面是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：
親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛(ài)你！
這是世界上最感人的短信，同時(shí)也是一條特殊的遺囑，一個(gè)偉大的祝福！
親愛(ài)的寶貝，媽媽愛(ài)你！
手機(jī)從這一雙手傳到另一雙手，就這么一直傳下去，淚水滴在手機(jī)屏上，模糊了那兩行字。
都說(shuō)是父愛(ài)如山，母愛(ài)似水但誰(shuí)敢說(shuō)，這位母親的脊梁不是一座大山？淚水淹沒(méi)全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們?nèi)珲囗敗?/p>
“母愛(ài)無(wú)邊！”“恩重如山！”（學(xué)生重復(fù)）
3.母親的詮釋?zhuān)ㄕ故荆?/p>
回憶母親一詞的英文解釋?zhuān)彝瑢W(xué)對(duì)mother一詞進(jìn)行闡釋。
M 代表 much ,媽媽給了我很多很多。
O 代表 old, 媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭。
T 代表 tears,您為我流過(guò)不少淚。
H 代表 heart,您有一顆慈祥溫暖的心。
E 代表eyes ,您注視我的目光總是充滿著愛(ài)。
R 代表right,您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情。
4.品位父親的愛(ài)。
父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；
父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好。
小品《父愛(ài)的'力量》
5.慈母頌（展示）
�。R讀）襁褓時(shí)，母親的甘甜乳汁，是滋潤(rùn)肌膚的甘露，
孩提時(shí)，母親的苦澀汗水，是澆灌心田的清泉
求學(xué)時(shí)，母親的耐心教導(dǎo)，是啟動(dòng)靈感的馬達(dá)，
困惑時(shí)，母親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤(pán)
失足時(shí)，母親的善意規(guī)勸，是迷途識(shí)返的路標(biāo)，
成功時(shí)，母親的熱情鼓勵(lì)，是乘勝前進(jìn)的風(fēng)帆
攻關(guān)時(shí)，母親的積極鞭策，是攀登要隘的階梯，
拼搏時(shí)，母親的大力支持，是沖越激流的航船
挫折時(shí)，母親的親切關(guān)懷，是闖出困境的號(hào)角，
患病時(shí)，母親的精心護(hù)理，是戰(zhàn)勝苦痛的靈丹
困倦時(shí)，母親的愛(ài)心，是安然入睡的搖籃，
疲憊時(shí)，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣
6.周佳媛演講《學(xué)會(huì)感恩》
7.全體宣誓
8.學(xué)生談感受
9.全體學(xué)生的手語(yǔ)操《感恩的心》
10.班主任總結(jié)：這節(jié)課的班會(huì)我們雖然沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備但我們今天的班會(huì)開(kāi)的很成功，形式多樣內(nèi)容感人，尤其是最后的手語(yǔ)操把我們的班會(huì)推向了高潮，老師也真心的希望我們能通過(guò)這次班會(huì)使我們更加懂得感恩父母，感恩他人，老師相信大家能并且一定能做到。百善孝為先讓我們一代一代往下傳。
百善孝為先主題班會(huì)方案8
活動(dòng)背景
現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的生活方式使得孝順的觀念逐漸淡化，尤其是在學(xué)生群體中。因此，為了引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，以及培養(yǎng)他們的孝順精神，我們特地組織了這次主題班會(huì)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
本次主題班會(huì)活動(dòng)的目標(biāo)如下：
喚醒學(xué)生對(duì)于家庭、父母的關(guān)愛(ài)意識(shí) 加強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，建立親情的正確觀念 提升學(xué)生的孝順意識(shí)，激發(fā)孝順行為 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力活動(dòng)內(nèi)容
為了達(dá)到上述目標(biāo)，我們擬定了以下活動(dòng)內(nèi)容：
1. 學(xué)習(xí)傳統(tǒng)孝道
首先，我們會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)孝道的知識(shí)，包括孝順的含義、孝敬父母的方式等。通過(guò)講解和互動(dòng)討論，讓學(xué)生了解到孝道的.重要性，并能夠借鑒古人的行為來(lái)指導(dǎo)自己的生活。
2. 觀看孝道故事視頻
為了讓學(xué)生更直觀地感受到孝順的力量，我們會(huì)選取一些感人的孝道故事視頻進(jìn)行觀看。這些故事中的主人公將以親情、孝順為主線，通過(guò)真實(shí)的故事情節(jié)引發(fā)學(xué)生的共鳴，增強(qiáng)他們對(duì)于孝道的認(rèn)同感。
3. 學(xué)生自編孝順小劇場(chǎng)
為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，我們將組織學(xué)生進(jìn)行孝順小劇場(chǎng)的自編表演。學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和感受創(chuàng)作劇本，通過(guò)表演的形式向全班同學(xué)展現(xiàn)孝順的重要性。
4. 孝順行為記錄
在活動(dòng)過(guò)程中，我們將鼓勵(lì)學(xué)生去執(zhí)行一些實(shí)際的孝順行為，例如給父母寫(xiě)一封感謝信、主動(dòng)幫助家務(wù)等。學(xué)生將記錄下這些行為，并在班會(huì)上分享自己的體驗(yàn)和感受，以此激勵(lì)其他同學(xué)積極參與到孝順行動(dòng)中。
活動(dòng)評(píng)估
為了檢驗(yàn)活動(dòng)的效果，我們將采取以下評(píng)估方式：
觀察學(xué)生對(duì)于孝順主題的態(tài)度和行為變化 收集學(xué)生在班會(huì)中的表現(xiàn)，包括演講、行為記錄等 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查收集學(xué)生對(duì)于活動(dòng)的反饋意見(jiàn)
通過(guò)以上評(píng)估方式，我們能夠客觀地評(píng)估學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及活動(dòng)對(duì)于學(xué)生孝順意識(shí)的影響。
活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)本次百善孝為先主題班會(huì)活動(dòng)，我們旨在喚起學(xué)生對(duì)于家庭、父母的關(guān)愛(ài)意識(shí)，引導(dǎo)他們成為具有孝順精神的人。通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)孝道、觀看孝道故事視頻、編寫(xiě)孝順小劇場(chǎng)等豐富多樣的活動(dòng)內(nèi)容，我們相信學(xué)生能夠深刻理解并實(shí)踐孝順的重要性。
通過(guò)本次活動(dòng)的舉辦，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的孝順精神，同時(shí)也能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，提升師生間的相互理解和相互尊重。希望這種主題班會(huì)活動(dòng)能夠在更多學(xué)校中得到推廣，為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人作出貢獻(xiàn)。
讓我們一起關(guān)注孝順教育，共同營(yíng)造和諧美好的社會(huì)環(huán)境。
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