輪崗交流方案

時間：2024-10-01 12:08:33 方案我要投稿

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輪崗交流方案[匯總15篇]

　　為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編整理的輪崗交流方案，希望對大家有所幫助。

輪崗交流方案[匯總15篇]

輪崗交流方案1

　　為了促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，建立符合我校特點(diǎn)的教師管理制度，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學(xué)水平和效益，努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)研究，決定建立本校教師輪崗支教交流實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)趙化學(xué)區(qū)教育工作督導(dǎo)組和xx鎮(zhèn)政府關(guān)于均衡發(fā)展教育的精神，以關(guān)注每一個學(xué)生健康成長為宗旨，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)，立足本校實(shí)際，建立和完善教師輪崗支教交流制度，積極推動我校教師輪崗交流工作。

　　二、基本原則

　　按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強(qiáng)活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求，本著“資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，做到三個結(jié)合，即：建立教師輪崗交流機(jī)制與建立健全科學(xué)合理的教師職務(wù)晉級和獎懲機(jī)制相結(jié)合；建立教師輪崗交流機(jī)制與弘揚(yáng)艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)的師德教育相結(jié)合；建立教師輪崗交流機(jī)制與確保教育系統(tǒng)安定穩(wěn)定、推動教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展相結(jié)合。

　　三、基本情況

　　本校下轄青山、楊寺村小。青山村小現(xiàn)有五個教學(xué)班，學(xué)生110余人，教師6名。楊寺村小現(xiàn)有四個教學(xué)班，學(xué)生90多人，代課教師4名。

　　三、實(shí)施辦法

　　（一）輪崗對象

　　1、凡我校完小的在編在崗專任教師，均為輪崗對象。

　　2、當(dāng)村小一旦出現(xiàn)差缺教師時，在完小教師中按照下列次序確定交流對象：

　�。�1）教師自愿申報(bào)到村小任教。由本人提出申請，學(xué)校根據(jù)學(xué)科結(jié)構(gòu)等情況確定是否安排輪崗支教。

　�。�2）在近一學(xué)年期末統(tǒng)考中，所任教學(xué)科平均分與學(xué)區(qū)平均分差距最大者【教多班科的取平均，再乘以系數(shù)（1-0.1x），x為教師任教的統(tǒng)考班科數(shù)】，按照輪崗支教人數(shù)，按平均分差距從大到小依次確定。

　�。�3）若統(tǒng)考成績名次相同，則年齡較小者為輪崗支教交流對象。

　　3、符合下列條件者，不作為輪崗交流的對象：

　�。�1）男教師年齡58周歲以上，女教師53周歲以上的專任教師（時間截至到當(dāng)年8月31日為準(zhǔn)）。

　　（2）校委會成員。

　　（3）孕婦、身體殘疾或長期病假的教師(以縣級以上醫(yī)院出具的.診斷證明為準(zhǔn))。

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　　到村小支教原則上應(yīng)滿1學(xué)年，期滿后可申請回完小工作，也可申請繼續(xù)在村小工作。

　　四、激勵措施

　　1、參加輪崗交流的教師在評優(yōu)評先時，在同等條件下予以優(yōu)先考慮。

　　2、在崗位等級晉升時，在同等條件下有到村小支教工作經(jīng)歷者優(yōu)先晉升。若均有到村小支教工作經(jīng)歷，則以支教工作時間較長者優(yōu)先晉升。

　　3、到村小支教的教師，學(xué)校給予路費(fèi)生活費(fèi)補(bǔ)助：青山：300元/月，楊寺：500元/月。一學(xué)年按10個月計(jì)算。

　　五、紀(jì)律要求

　　1、全體教師要積極參與，爭取機(jī)會，提高自我，為我校教育事業(yè)均衡發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　2、對于學(xué)�？己舜_定應(yīng)該到村小支教而不參加輪崗支教的教師處理辦法：①師德師風(fēng)年度考核“不合格”。②教師學(xué)年度考核“不合格”。

　　3、到村小支教的教師必須按要求準(zhǔn)時到崗，不得雇用臨時人員頂崗。凡不服從組織調(diào)配，超過一天拒不到崗的，將根據(jù)上級有關(guān)文件精神，予以效能告誡；超過2天時間仍然拒不到崗的，按上述第2條處理。

　　4、本實(shí)施方案自20xx年8月1日起執(zhí)行。

輪崗交流方案2

　　根據(jù)《關(guān)于東麗區(qū)中小學(xué)教師校級領(lǐng)導(dǎo)干部交流輪崗工作的意見》和《市教委關(guān)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗改革的通知》文件精神，結(jié)合推進(jìn)落實(shí)“區(qū)管校聘”工作要求，制定教育系統(tǒng)20xx—20xx學(xué)年度教師交流輪崗工作實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以服務(wù)和促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心，創(chuàng)新教師隊(duì)伍管理的體制、機(jī)制，通過科學(xué)有序流動，調(diào)整、優(yōu)化師資資源配置，縮小骨干教師在中心與薄弱（偏遠(yuǎn)）校際之間分布上的差距，促進(jìn)各學(xué)科師資配備基本滿足學(xué)校教育教學(xué)的需要，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力，形成一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊(duì)伍，為辦好東麗區(qū)人民滿意的教育提供有力支撐。

　　二、工作原則

　　開展教師交流輪崗工作要堅(jiān)持合理流動、師資均衡、資源共享、立足長遠(yuǎn)、統(tǒng)籌兼顧的原則，促進(jìn)教師由超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動，由優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱（偏遠(yuǎn)）學(xué)校流動，達(dá)到一名優(yōu)秀骨干教師帶動一批青年教師的效果。

　　三、實(shí)施辦法

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　　所有教學(xué)單位，包括中小學(xué)（含育才中學(xué)）、幼兒園、少年宮、教師發(fā)展中心、職教中心。

　　（二）交流形式

　　1、調(diào)動交流（人事、工資關(guān)系隨人到受援學(xué)校）。

　　調(diào)動原則：申請調(diào)動人員所在學(xué)校原則上是超編單位或是學(xué)科結(jié)構(gòu)性富余的單位，且工作滿五年以上，有合理的調(diào)動理由；調(diào)入單位須是缺編單位、急缺學(xué)科教師或?qū)I(yè)人員；工作不滿5年的教師、正在接受有關(guān)部門審查的教師，學(xué)校和教育局不受理調(diào)動申請。

　　2、優(yōu)秀骨干教師的交流。

　　3、超職數(shù)聘任人員的交流。

　　4、中心地區(qū)的學(xué)校根據(jù)教師職稱晉升條件，有計(jì)劃的選派符合條件的教師到相對薄弱（偏遠(yuǎn)）學(xué)校頂崗任教交流。

　　5、集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)校之間的交流。

　　6、學(xué)校之間的'學(xué)科對等交流。

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　　教師交流輪崗（調(diào)動交流除外）工作一般為兩學(xué)年，交流期滿后回原學(xué)校工作。20xx—20xx學(xué)年度交流的教師本學(xué)年度延續(xù)交流任教。

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　　1、交流教師條件

　　以20xx年8月底為時間節(jié)點(diǎn)，凡男50周歲以下、女45周歲以下，且在同一所學(xué)校連續(xù)任教6年及以上的教師。

　　2、交流比例要求

　　本校應(yīng)交流教師人數(shù)為符合交流條件人數(shù)的20%（見點(diǎn)就入），應(yīng)交流教師中的骨干教師人數(shù)為應(yīng)交流教師人數(shù)的50%（見點(diǎn)就入）。

　　3、測算交流人數(shù)

　　各校統(tǒng)計(jì)本校骨干教師情況，骨干教師稱號的范圍是20xx至20xx年經(jīng)過認(rèn)定的骨干教師稱號；按照交流比例要求，將測算人數(shù)及推薦人選填入《20xx—20xx學(xué)年度教師交流輪崗?fù)扑]表》；嚴(yán)格按照滿教學(xué)工作量測算，上報(bào)學(xué)校的需求學(xué)科和富余學(xué)科情況。

　　4、教育局人事科匯總后，按照交流輪崗比例要求，結(jié)合各校學(xué)科需求情況，作出交流輪崗安排。

　�。ㄎ澹┙涣髌陂g的工資福利待遇

　　教師交流期間，獎勵性績效工資由接收學(xué)校發(fā)放，工資關(guān)系仍在派出學(xué)校，仍享受派出學(xué)校的其他福利待遇。

　�。┙涣髌陂g的考核工作

　　交流期間交流教師由接收校負(fù)責(zé)日常考勤和考核，如實(shí)上報(bào)《東麗區(qū)教育系統(tǒng)交流教師工作月報(bào)表》和年度綜合考評資料。派出學(xué)校要嚴(yán)格按照接收學(xué)校提供的考勤、工作考核情況，落實(shí)相關(guān)待遇。

　　交流教師在交流期間每月病、事假累計(jì)達(dá)到10天及以上，接收學(xué)校要將情況上報(bào)人事科，人事科將視情節(jié)決定該教師是否繼續(xù)交流。

　　派出學(xué)校和接收學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人如實(shí)上報(bào)交流教師的工作情況，不準(zhǔn)瞞報(bào)漏報(bào)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將按照有關(guān)規(guī)定追究雙方學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

　　交流教師在交流期間必須嚴(yán)格遵守所在學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律要求，服從所在學(xué)校的工作安排。對不服從接收學(xué)�？己斯芾淼慕涣鹘處煟逃重�(zé)成派出學(xué)校按照《事業(yè)單位工作人員處分暫行條例》作出相應(yīng)的處分。接收學(xué)校要做好交流教師所有材料整理存檔工作，以備上級部門的檢查。

　�。ㄆ撸┙⒓顧C(jī)制

　　將教師交流經(jīng)歷和業(yè)績作為教師評優(yōu)、評先、晉升職稱等優(yōu)先考慮的重要依據(jù)。

　　四、工作要求

　�。ㄒ唬﹪�(yán)格按照程序進(jìn)行測算與推薦工作

　　各學(xué)校要對學(xué)校教師隊(duì)伍進(jìn)行分析梳理，召開行政會研究決定推薦人選，填寫《20xx—20xx學(xué)年度教育系統(tǒng)教師交流輪崗?fù)扑]表》，上報(bào)人事科（本校教師的交流意向只作為參考，不作為最后交流的去向）。

　　（二）嚴(yán)格落實(shí)交流比例要求

　　按照測算出來的應(yīng)交流人數(shù)和應(yīng)交流人數(shù)中的骨干教師人數(shù)上報(bào)推薦名單。推薦的骨干教師必須是在人事科備案注冊的教師（附件1的名單）。上一學(xué)年度的交流輪崗教師繼續(xù)交流，計(jì)入本學(xué)年度學(xué)校推薦名單，按今年新的測算比例要求，人數(shù)不足的學(xué)校再補(bǔ)充新的推薦人選。

　　嚴(yán)格按照市教委對義務(wù)教育學(xué)校的要求，凡義務(wù)教育學(xué)校，無論超編校還是缺編校，必須嚴(yán)格按照“兩個比例”要求完成推薦交流輪崗?fù)扑]工作。

　�。ㄈ┩扑]的交流輪崗教師可以根據(jù)工作需要適當(dāng)放寬條件。

　�。ㄋ模┥蠄�(bào)的數(shù)據(jù)要實(shí)事求是，不準(zhǔn)弄虛作假，一旦查出將追究單位主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

　�。ㄎ澹楸ＷC交流輪崗分配工作順利進(jìn)行，新學(xué)期開學(xué)前交流輪崗教師能夠按時到崗，各單位要按規(guī)定時間將需要上交的材料上報(bào)人事科（交流范圍內(nèi)的所有單位必須上報(bào)）。

　　1、上報(bào)形式：電子版通過QQ傳給人事科，文件名格式為單位編號+單位名稱+附件名；紙質(zhì)版蓋學(xué)校公章，主要領(lǐng)導(dǎo)簽字，標(biāo)注學(xué)校編號。

　　2、需要上交的材料：東麗區(qū)骨干教師情況統(tǒng)計(jì)表（附件1）、20xx—20xx學(xué)年度教師交流輪崗?fù)扑]表（附件2）、20xx—20xx學(xué)年度學(xué)科需求與富余情況統(tǒng)計(jì)表（附件3）的電子版和紙質(zhì)版。

輪崗交流方案3

　　為進(jìn)一步建立健全xx鄉(xiāng)中小學(xué)教師的合理流動機(jī)制，不斷均衡協(xié)調(diào)我鄉(xiāng)中小學(xué)學(xué)校發(fā)展，深化人事制度改革，優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)教師全面發(fā)展，辦人民滿意教育，結(jié)合我鄉(xiāng)中小學(xué)教師實(shí)際情況特制訂本輪崗交流方案。

　　一、輪崗交流原則

　　教師輪崗交流遵循“科學(xué)合理，統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)步推進(jìn)，均衡發(fā)展”的原則。本著立足當(dāng)前與著眼長遠(yuǎn)相結(jié)合、個人意愿與教育需求相結(jié)合，促進(jìn)教師隊(duì)伍合理流動，均衡配置教師資源。

　　二、輪崗交流方式

　　因工作需要或個人申請，經(jīng)新華中學(xué)研究報(bào)經(jīng)中心學(xué)校批準(zhǔn)后在全鄉(xiāng)中小學(xué)范圍內(nèi)輪崗交流。

　　三、輪崗范圍及對象

　　1、凡男50周歲、女48周歲以下的（以當(dāng)年8月31日為準(zhǔn)）我鄉(xiāng)在職在編學(xué)校任教教師。

　　2、教師因工作需要或本人自愿的。

　　3、輪崗交流指數(shù)確定方式為：新華中學(xué)當(dāng)年超編人數(shù)的50%確定為交流到小學(xué)的人數(shù)；新華中學(xué)缺崗科目教師，從小學(xué)擇優(yōu)交流到中學(xué)。

　　四、輪崗交流措施

　　1、自愿輪崗交流。

　�。�1）鼓勵中學(xué)教師申請到小學(xué)任教，服務(wù)期為1年。

　�。�2）從20xx年9月起，凡參加評審中小學(xué)高級、一級、二級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師，履現(xiàn)職期間有一年及以上在小學(xué)任教經(jīng)歷，且認(rèn)真完成交流任務(wù)，成效顯著的.人員，在職稱評聘、評先評優(yōu)和考核中，在同等條件下原則上予以優(yōu)先即在當(dāng)年年終考核總分上加2分。

　　（3）自愿交流的教師，于當(dāng)年7月31日以前由本人提出申請，中學(xué)簽署意見后，由鄉(xiāng)中心校根據(jù)學(xué)校編制和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排。

　　（4）服務(wù)期滿后，原則上安排回中學(xué)任教，“自愿輪崗”的可在履現(xiàn)職期內(nèi)同等條件下參與評優(yōu)晉級。

　�。�5）輪崗交流教師交流期間的人事檔案保留在中學(xué)。

　　2、需要磨練的交流。

　　（1）科目課時量課時聘任不足60%的教師。

　�。�2）不服從學(xué)校工作調(diào)配的教師。

　�。�3）上述人員人數(shù)在交流指標(biāo)范圍內(nèi)的直接確定為交流對象，到小學(xué)輪崗交流；

　　上述人員人數(shù)多于交流指標(biāo)范圍的，經(jīng)全校教師無記名投票的形式確定交流對象。

　　3、交流輪崗任教教師的考核定性

　�。�1）交流輪崗到小學(xué)的教師根據(jù)小學(xué)考核方案進(jìn)行考核，考核結(jié)果用小學(xué)第1名與中學(xué)第1名差異系數(shù)乘以該教師在小學(xué)的考核得分，即為該教師在中學(xué)的年終檔案分。

　�。�2）輪崗交流教師最終考核成績居新華中學(xué)前15名者，年終考核定性為優(yōu)秀，并推薦為當(dāng)縣級優(yōu)秀教師。

　　4、輪崗交流服務(wù)期滿后，如果愿意繼續(xù)留在小學(xué)任教的，由本人提出書面申請，經(jīng)中心學(xué)校討論決定認(rèn)可后，將該教師在中學(xué)的人事檔案轉(zhuǎn)到小學(xué)。

　　5、交流到中學(xué)的任課教師由中學(xué)進(jìn)行考核。

　　五、輪崗交流要求：

　　1、統(tǒng)一思想，精心組織。教師交流工作是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化教育改革，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措，事關(guān)教師的切身利益，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)宣傳和組織力度，顧全大局，統(tǒng)籌安排。

　　2、有關(guān)人員要積極參與，爭取機(jī)會，提高自我，為我鄉(xiāng)中小學(xué)的均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

　　3、輪崗交流教師的工資關(guān)系不變。

　　4、當(dāng)年確定的輪崗交流對象都必須按要求準(zhǔn)時到崗履職，不得自行安排或雇用臨時人員頂崗。凡不服從輪崗交流的視為曠工處理。

　　六、本輪崗交流實(shí)施方案自20xx年3月1日起執(zhí)行。

輪崗交流方案4

　　為深化學(xué)校課程改革，促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生終身持續(xù)發(fā)展，學(xué)校決定本學(xué)期進(jìn)一步深入實(shí)施拓展性課程“走班選課”教學(xué)，為保證拓展性課程“走班選課”的有序開展，特制訂本方案，具體內(nèi)容如下：

　　一、實(shí)施程序

　　1、鼓勵教師結(jié)合自己的愛好特長，開發(fā)拓展性課程，編撰課程資料，盡可能的形成校本教材，報(bào)學(xué)校審核。

　　2、學(xué)校審核后確定課程，制作成海報(bào)在宣傳欄中宣傳，向全體學(xué)生公示。

　　3、依據(jù)學(xué)生的學(xué)科興趣、發(fā)展?jié)撃�、未來發(fā)展的要求、學(xué)生與家長的共識、以及教師指導(dǎo)意見等，引導(dǎo)學(xué)生通過自主選課平臺自主選課。

　　4、學(xué)生選課報(bào)名結(jié)束后，組成新的`班級，按照規(guī)定時間和地點(diǎn)開展拓展性課程教學(xué)。

　　5、制定和完善拓展性課程評價方案，每學(xué)期末對學(xué)生的拓展性課程學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)與評價。

　　二、實(shí)施時間：

　　本方案從第6周開始實(shí)施，本學(xué)期初一、初二拓展性課程“走班選課”統(tǒng)一在雙周周三團(tuán)隊(duì)課進(jìn)行。

　　三、實(shí)施要求：

　　1、學(xué)生：

　　(1)及時到達(dá)指定教室候課，不得無故遲到、早退、曠課，不得在教室滯留，不得隨意調(diào)換上課班級；

　　(2)上課須帶筆記本，自覺遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，不得在上課期間做作業(yè)；積極參加課堂活動和課外實(shí)踐活動。

　　2、指導(dǎo)教師：

　　(1)指導(dǎo)教師在第6周周一前去圖書室選擇一本教材，或去書店購買一本教材(憑發(fā)票報(bào)銷)，作為拓展性課程“走班選課”教材；

　　(2)第一次上課前組織部分學(xué)生打掃好上課教室的衛(wèi)生，桌椅擺放整齊；

　　(3)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，充分準(zhǔn)備，充分尊重學(xué)生的興趣、潛能和未來發(fā)展的要求；上課時盡可能地做到講練結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；

　　(4)教案寫在“走班選課”活動記載本上，要求每節(jié)課寫兩課時的教案，一學(xué)期寫14節(jié)左右的教案；

　　(5)按照規(guī)定時間和地點(diǎn)開展課程教學(xué)，有事不能正常開課的，必須提前向?qū)W校教學(xué)處報(bào)告，作好調(diào)課安排并及時通知學(xué)生；

　　(6)上課期間指定一名學(xué)生做好點(diǎn)名工作，對無故不參加的學(xué)生及時與班主任聯(lián)系，并納入期末評價；

　　(7)安排學(xué)生做好上課教室電燈、門窗的開關(guān)工作，課后組織學(xué)生打掃好教室衛(wèi)生。

　　3、班主任：

　　(1)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)對學(xué)生的選課指導(dǎo)；

　　(2)報(bào)名方法和時間：0批和1批學(xué)生名單已由指導(dǎo)老師確定，不用再選課報(bào)名，具體名單見附件，其余學(xué)生進(jìn)入學(xué)校外網(wǎng)選課系統(tǒng)自主選課報(bào)名，請班主任老師先自己登錄一次，然后對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)；

　　報(bào)名時間：10月8日——10月10日，報(bào)名需在學(xué)校進(jìn)行；

　　(3)第6周周三上課前把學(xué)生所報(bào)課程名稱、上課地點(diǎn)等信息在班級公告欄進(jìn)行公示，告知學(xué)生所報(bào)課程名稱、上課地點(diǎn)及應(yīng)注意事項(xiàng)；

　　(4)高度重視走班選課活動，積極配合各指導(dǎo)教師開展“走班選課”教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育，督促學(xué)生準(zhǔn)時參加、認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　4、學(xué)校：

　　(1)加強(qiáng)拓展性課程“走班選課”的過程管理，對拓展性課程的開展情況進(jìn)行不定期的檢查，確保拓展性課程“走班選課”教學(xué)的正常開展；

　　(2)及時做好指導(dǎo)教師的月績效考核工作。

輪崗交流方案5

　　為深入貫徹落實(shí)《湖北省事業(yè)崗位設(shè)置管理試行意見》、陽襄市《關(guān)于加快推進(jìn)全市事業(yè)單位人事制度改革的意見》，進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理，優(yōu)化我校行管教輔隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)，提高學(xué)校教育教學(xué)管理水平和整體辦學(xué)效益，特制定本方案。

　　為適應(yīng)學(xué)�！八膫€一流”總體發(fā)展要求，堅(jiān)持德才兼?zhèn)�、注重�?shí)效和公平、公開、競爭、擇優(yōu)的原則，以增強(qiáng)活力和提高行管教輔水平為導(dǎo)向，體現(xiàn)崗位績效和持續(xù)強(qiáng)化、歷練的現(xiàn)代管理理念，在現(xiàn)有的崗位編制數(shù)額內(nèi)，全面推行崗位管理和績效工資制度，逐步實(shí)現(xiàn)我校人事管理由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，形成人盡其才、人盡其用的新型用人機(jī)制。

　　1．行管教輔人員結(jié)合實(shí)際選擇崗位，學(xué)校和應(yīng)聘對象實(shí)行雙向聘任、雙向選擇；

　　2．在同一崗位工作滿5年，年齡在50周歲以下原則上實(shí)行崗位輪換，特殊專業(yè)崗位除外。

　　1．政治思想素質(zhì)好，有良好的職業(yè)道德。

　　2．學(xué)歷達(dá)標(biāo)，具有相應(yīng)的崗位執(zhí)業(yè)資格。

　　3. 遵守教育法規(guī)，貫徹黨的教育方針，熟悉職能，能適應(yīng)和勝任崗位工作需要。

　　4. 愛崗敬業(yè)，具有讓服務(wù)對象、對口單位和教師、、滿意的敬業(yè)精神。

　　5. 身體，能堅(jiān)持正常工作。

　　1. 學(xué)校公布各的定編指數(shù)和崗位職責(zé)。

　　2. 個人填寫“擇崗意向書”。

　　3. 各處室負(fù)責(zé)人根據(jù)應(yīng)聘個人填寫的'“意向書”和“聘任原則”提出聘用人員名單，交校長和校長辦公會協(xié)調(diào)研究。

　　4. 校長審核，并在“擇崗意向書”上簽署意見后將其“意向書”返還本人。

　　5. 所有參與聘任人員的擇崗意向報(bào)經(jīng)校長宣布，并以行文形式下發(fā)、備案。

　　行管教輔人員崗位設(shè)置（不含中層以上干部，共55人。）

　�。ㄒ唬┬＾k、紀(jì)委（9人）

　　勞資員1人；檔案、保密員1人；校史資料收集、宣傳文秘員2人；工作人員2人；收發(fā)員1人；司機(jī)2人。

　　（二）教務(wù)處（15人）

　　教務(wù)員2人；學(xué)籍室2人；實(shí)驗(yàn)室5人、招生辦1人、、繼教員1人、圖書室4人。

　�。ㄈ⿲W(xué)工處（4人）

　　政教員2人；宿舍管理員2名。

　�。ㄋ模┛倓�(wù)處（12人）

　　水電管理員2人，綠化管理員2人，醫(yī)務(wù)室2人，總務(wù)管理員2人，人員4人。

　　（五）處（4人）

　　食堂管理員2人，基建管理員1人，門面房管理員1人。

　�。┈F(xiàn)代教育處（7人）

　　校電視臺1人,電教員1人,多媒體教室管理、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)4人,競賽及檔案管理1人。

　�。ㄆ撸┍Ｐl(wèi)科（2人）工作人員2人。

　�。ò耍├细煽疲�2人）工作人員2人。

　�。ň牛┙萄刑�、團(tuán)委、工會、婦委會暫不設(shè)工作人員崗位。

　　1.落聘的認(rèn)定及政策。

　�。�1）未被學(xué)校任何處室選聘者視為“落聘”。

　�。�2）落聘人員無學(xué)校集體福利。1—3個月之內(nèi)，可領(lǐng)取個人全額工資的80%；4—6個月內(nèi)，可領(lǐng)取個人全額工資的50%(若調(diào)出本校，則從未上班的時間起停發(fā)其工資和各種福利待遇)；超過6個月者，學(xué)校停發(fā)其全額工資，且按自動處理。

　�。�3）學(xué)校同意落聘人員調(diào)出本單位。

　　2.拒聘的認(rèn)定及政策。

　�。�1）下列情況之一者均屬于拒聘：本人擇崗意向未得到滿足，又不接受學(xué)校安排者；不符合“內(nèi)退”條件而申請內(nèi)退，未被批準(zhǔn)且不上崗者；符合“內(nèi)退”條件，但未被批準(zhǔn)、又不上崗者視為拒聘。

　　（2）凡拒聘者，學(xué)校從拒聘下月起停發(fā)其工資和福利待遇，不與其辦理調(diào)動手續(xù)。

輪崗交流方案6

　　一、干部交流輪崗的基本原則

　　1、黨管干部原則；

　　2、依法依規(guī)辦事原則，干部交流輪崗必須在編制、職數(shù)和職位限額內(nèi)進(jìn)行；

　　3、培養(yǎng)鍛煉干部原則；

　　4、發(fā)揮干部專業(yè)特長與業(yè)務(wù)職能相近原則；

　　5、有利工作、有序推進(jìn)原則；

　　6、公平公正、公開透明原則。

　　二、干部交流輪崗的類型、對象和范圍

　　干部交流輪崗是指按照干部管理權(quán)限，通過調(diào)任、轉(zhuǎn)任等方式對干部的工作崗位進(jìn)行調(diào)整。適用于科技局內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人和所屬事業(yè)單位知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)中心負(fù)責(zé)人。應(yīng)結(jié)合科技局及所屬事業(yè)單位工作的實(shí)際需要，統(tǒng)籌安排，突出重點(diǎn)，有計(jì)劃分期分批進(jìn)行干部交流輪崗，原則上每次交流的干部不少于應(yīng)交流干部總數(shù)的30%；同一干部不得頻繁交流；在同一職位任職滿5年的必須進(jìn)行交流輪崗；在同一職位連續(xù)任職達(dá)到兩個任期的，不再推薦、提名或者任命擔(dān)任同一職務(wù)，根據(jù)干部個人情況和工作需要對其工作予以適當(dāng)安排；因工作崗位特點(diǎn)和工作需要延期或不進(jìn)行交流輪崗的，須報(bào)市委組織部和市直機(jī)關(guān)工委審批同意。

　　有下列情形之一的，可不交流或暫緩交流、不受時間限制交流等。

　　1、離最高任職年齡不足5年的(屬于必須交流的對象，可區(qū)別不同情況對其工作崗位進(jìn)行調(diào)整)。

　　2、因健康原因不宜交流的。

　　3、涉嫌違紀(jì)違法正在接收紀(jì)檢監(jiān)察或司法機(jī)關(guān)審查尚未作出結(jié)論的'。

　　4、對專業(yè)性、技術(shù)性較強(qiáng)，或在工作性質(zhì)特殊崗位上工作的干部，或有其他特殊原因暫不交流的干部，可視不同情況適當(dāng)延期交流。

　　5、因工作需要，為發(fā)揮干部特長、有利于開展工作及其他原因需要的，可視不同情況不受任職時間的限制適時進(jìn)行調(diào)整交流。

　　三、交流輪崗的形式和程序

　　交流輪崗原則上在本系統(tǒng)、本單位內(nèi)部進(jìn)行，交流輪崗工作由局黨組根據(jù)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部交流工作規(guī)定》的有關(guān)要求，按照干部管理權(quán)限，結(jié)合本單位工作實(shí)際統(tǒng)籌安排。按照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告辦法(試行)》規(guī)定需要批復(fù)同意或請示的事項(xiàng)，須事前向市委組織部報(bào)告。干部本人不得自行聯(lián)系交流事宜，領(lǐng)導(dǎo)干部不得指定交流人選。

　　四、交流輪崗工作的有關(guān)要求

　　1、進(jìn)一步提高思想認(rèn)識。實(shí)行干部交流輪崗，是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)、激發(fā)干部隊(duì)伍活力的重要舉措，是實(shí)現(xiàn)干部資源合理配置的現(xiàn)實(shí)需要，是強(qiáng)化用人監(jiān)督的重要保障。實(shí)行干部交流輪崗，有利于培養(yǎng)干部的能力，增添干部的動力，激發(fā)干部隊(duì)伍的活力，提高工作效能；有利于打破由于長時間在同一崗位、同一領(lǐng)域工作而可能形成的思維定勢和利益紐帶，具有防止不正之風(fēng)乃至腐敗問題發(fā)生的重要作用。要把交流輪崗工作作為提高領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)能力、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、促進(jìn)工作科學(xué)發(fā)展的一項(xiàng)重要工作來抓，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓好宣傳發(fā)動，強(qiáng)化教育引導(dǎo)，確保交流輪崗工作順利完成。

　　2、精心組織實(shí)施。要堅(jiān)持原則條件，嚴(yán)格按照交流輪崗范圍和對象，對本單位符合交流輪崗條件的人員進(jìn)行全面調(diào)查摸底，統(tǒng)籌安排，認(rèn)真抓好落實(shí)。要注意研究新情況、新問題，對在交流輪崗工作中遇到的情況和問題，要及時報(bào)告，妥善處理。堅(jiān)持交流與培養(yǎng)使用相結(jié)合，關(guān)心愛護(hù)交流干部，妥善安排工作、生活，跟蹤了解交流干部的思想、工作情況，加強(qiáng)教育、管理和監(jiān)督，充分發(fā)揮他們的作用。

　　3、嚴(yán)格執(zhí)行干部交流輪崗工作紀(jì)律。干部交流輪崗工作必須在“三定”方案核定的職位職數(shù)范圍內(nèi)進(jìn)行，不得借交流輪崗?fù)粨籼岚胃刹俊Ｒ獓?yán)格執(zhí)行干部交流程序，堅(jiān)持民主集中制原則，堅(jiān)持群眾公認(rèn)和黨組把關(guān)相結(jié)合。干部必須服從組織安排，對不服從交流輪崗決定的干部，應(yīng)按照干部管理規(guī)定和相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行處理。對按照有關(guān)規(guī)定需作離任離崗審計(jì)的交流輪崗干部，應(yīng)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)或內(nèi)部審計(jì)。

　　4、實(shí)行干部交流輪崗工作責(zé)任追究制度。對違反紀(jì)律或者執(zhí)行紀(jì)律不嚴(yán)的，要嚴(yán)肅批評教育；造成嚴(yán)重后果的，要追究主要責(zé)任人和其他相關(guān)人員的責(zé)任。

輪崗交流方案7

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，教育部、財(cái)政部、人力資源和社會保障部《關(guān)于推進(jìn)縣(區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的意見》(教師〔20x〕4號)，湖南省教育廳《關(guān)于推進(jìn)縣(市、區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作的意見》(湘教發(fā)〔20x〕51號)和長沙市教育局《關(guān)于推進(jìn)縣(市、區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作的意見》(長教通〔20x〕121號)，以及《事業(yè)單位管理?xiàng)l例》《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法的'通知》等文件精神，為全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)城鄉(xiāng)校長教師合理交流，激發(fā)教師隊(duì)伍活力，提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，特制定本方案。

　　二、具體措施

　　(一)區(qū)管校聘工作

　　1.試點(diǎn)學(xué)校

　　望城區(qū)向陽中學(xué)望城區(qū)茶亭梅園中學(xué)

　　2.聘用原則

　　堅(jiān)持按需設(shè)崗、雙向選擇、公開公平、以人為本的原則。

　　3.聘用流程

　　按需設(shè)崗→個人申請→審核聘用→公示結(jié)果→簽訂聘書(合同)

　　4.落聘人員由區(qū)教育局統(tǒng)籌調(diào)劑。

　　5.時間安排

　　3月-5月前期調(diào)研，6月-7月制定方案，8月具體實(shí)施并完成。

　　(二)校長教師交流輪崗工作

　　1.交流輪崗方式

　　(1)支教:城區(qū)學(xué)校教師到農(nóng)村學(xué)校支教。

　　(2)交流:城區(qū)與城區(qū)、農(nóng)村與農(nóng)村學(xué)校之間教師交流輪崗。

　　(3)考選:區(qū)內(nèi)農(nóng)村教師通過考試方式交流到城區(qū)。

　　(4)走教:片區(qū)或集團(tuán)學(xué)校內(nèi)部因?qū)W科需要跨校兼課;市、區(qū)級卓越教師對口支援相對薄弱學(xué)�；虮∪鯇W(xué)科。

　　城區(qū)學(xué)校是指街道區(qū)域內(nèi)的學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校是指鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)的學(xué)校。

　　2.交流輪崗對象

　　(1)公辦學(xué)校(園)在編在崗教師(幼師)。

　　(2)公辦學(xué)校校長(園長)、片區(qū)校成員。

　　3.交流輪崗原則

　　(1)按個人申報(bào)、學(xué)校同意、雙向選擇、教育局審批的流程辦理。

　　(2)鼓勵城區(qū)教師到農(nóng)村支教。

　　(3)支教時間原則上1-3年，也可直接辦理人事異動關(guān)系。

　　4.交流輪崗時間

　　除走教外，支教和交流均在6月28日前完成申報(bào)工作(申報(bào)審批表交區(qū)教育局318室)，8月底前完成有關(guān)人事關(guān)系異動。

　　5.交流輪崗補(bǔ)助

　　(1)支教教師工作量達(dá)學(xué)校平均工作量及以上，根據(jù)支教學(xué)校距離及偏遠(yuǎn)程度，享受300-900元/人?月的交通補(bǔ)助;享受相應(yīng)農(nóng)村學(xué)校教師的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼。

　　(2)走教教師兩校工作總量(按課時計(jì)算)達(dá)所在學(xué)校平均工作量及以上，且在走教學(xué)校課時工作量達(dá)該校平均工作量三分之一及以上的，可享受支教相應(yīng)交通補(bǔ)助。

　　(3)市、區(qū)級卓越教師對口支援相對薄弱學(xué)校，交通補(bǔ)貼酌情而定。

　　三、實(shí)施步驟

　　(一)宣傳發(fā)動

　　區(qū)管校聘試點(diǎn)學(xué)校要制定本�！皡^(qū)管校聘”改革試點(diǎn)工作的具體實(shí)施方案，及時召開教職工“區(qū)管校聘”管理改革試點(diǎn)工作動員會。區(qū)屬各學(xué)校、各片區(qū)校要根據(jù)長沙市教育局《關(guān)于推進(jìn)縣(市、區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作的意見》(長教通〔20x〕121號)文件精神，鼓勵城區(qū)學(xué)校教師到農(nóng)村支教，鼓勵卓越教師支教、走教。

　　(二)摸底申報(bào)

　　區(qū)屬各學(xué)校、各片區(qū)校要根據(jù)各校崗位需求等實(shí)際情況，精準(zhǔn)制定崗位需求計(jì)劃，重點(diǎn)摸清緊缺學(xué)科、意向交流、支教教師實(shí)際情況，引導(dǎo)、規(guī)范教師流動。

　　(三)會議審定

　　區(qū)教育局根據(jù)各校崗位需求，結(jié)合教師申請意愿，意向?qū)W校教師結(jié)構(gòu)、專任教師需求、崗位設(shè)置等實(shí)際情況，召開專題會議研究，統(tǒng)籌調(diào)劑。

　　四、工作要求

　　1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，部門聯(lián)動。“區(qū)管校聘”和校長教師交流工作在區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下開展。

　　2.明確目標(biāo)，促進(jìn)交流。以“城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”為目標(biāo)，調(diào)優(yōu)教師結(jié)構(gòu)，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　3.強(qiáng)化保障，激發(fā)活力。在教師職務(wù)晉升、職稱晉級、評優(yōu)評先、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面向有農(nóng)村工作經(jīng)歷、有交流輪崗經(jīng)歷的校長、教師傾斜。

　　4.嚴(yán)格考核，落實(shí)獎懲。一是考核學(xué)校。對派出學(xué)校和受援學(xué)校均設(shè)置專項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行考核。二是考核教師。以受援學(xué)校為主，派出學(xué)校為輔。

輪崗交流方案8

　　為認(rèn)真貫徹落實(shí)市委巡察整改反饋意見和全市組織工作會議精神，切實(shí)加強(qiáng)局機(jī)關(guān)干部多崗位鍛煉，提高干部素質(zhì)，增強(qiáng)干部隊(duì)伍活力，經(jīng)研究，決定在局機(jī)關(guān)及基層單位開展股級干部輪崗交流工作。為確保輪崗交流工作順利進(jìn)行，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案：

　　一、輪崗交流的基本原則

　　1、促進(jìn)干部成長的原則。著眼于干部能力建設(shè)，對工作經(jīng)歷單一，履職經(jīng)驗(yàn)不足的干部，進(jìn)行多崗位鍛煉和磨礪，著力提高干部的政策理論水平、管理水平和工作經(jīng)驗(yàn)。

　　2、增進(jìn)隊(duì)伍活力的原則。既本著干部個人能力素質(zhì)和職位要求匹配的原則，做到人崗相適，又體現(xiàn)對干部的有效監(jiān)督和愛護(hù)，進(jìn)一步調(diào)動和發(fā)揮干部積極性，激發(fā)干部隊(duì)伍整體活力，努力形成良性的干部流動機(jī)制。

　　3、實(shí)事求是的原則。符合交流條件的職位和人選，原則上要進(jìn)行交流。對于工作特殊需要暫不宜交流的`職位，根據(jù)實(shí)際情況，可以暫緩交流，不搞“一刀切”。

　　4、依法依規(guī)的原則。以《公務(wù)員法》、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部交流工作規(guī)定》、《國家公務(wù)員職位輪換（輪崗）暫行辦法》等干部人事法律法規(guī)為指導(dǎo)，在“三定方案”規(guī)定的編制和職數(shù)內(nèi)進(jìn)行。

　　二、輪崗交流的范圍、對象、職位和資格條件

　�。ㄒ唬┹啀徑涣鞯姆秶�。

　　局機(jī)關(guān)的中層干部、基層單位班子成員。

　�。ǘ┹啀徑涣鞯膶ο�。

　　1、在現(xiàn)崗位工作滿10年以上的；

　　2、其他因工作需要輪崗交流的。

　�。ㄈ┹啀徑涣鞯穆毼�。

　　1、局機(jī)關(guān)各科長（主任）；

　　2、基層同編制類型、開支渠道單位間進(jìn)行；

　　（四）輪崗交流的資格條件。

　　1、任正、副科職干部，且不在試用期內(nèi)；

　　2、具有良好的品行和政治覺悟；

　　3、具有正常履行職責(zé)的身體條件；

　　4、具有符合職位要求的工作能力。

　　三、輪崗交流的程序

　　1、調(diào)查摸底。對中層干部及重要崗位人員情況進(jìn)行調(diào)查摸底，對需要交流的崗位及相關(guān)人員情況進(jìn)行初步分析。

　　2、制定方案。根據(jù)要求，結(jié)合實(shí)際，在充分溝通醞釀，廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，制定輪崗交流實(shí)施方案。

　　3、動員部署。組織召開全體干部會議，進(jìn)行動員部署，宣布局輪崗交流工作實(shí)施方案。

　　4、黨組決定。局黨組召開專題會議，根據(jù)工作需要，確定輪崗交流的人員及職位。

　　5、上報(bào)審批。按照干部管理權(quán)限和程序，輪崗交流干部的任職報(bào)市委組織部審批。

　　6、集體談話。輪崗任職決定公布后，由局黨組同輪崗交流人員進(jìn)行任前集體談話，就工作交接、履職盡責(zé)和嚴(yán)格執(zhí)行制度、紀(jì)律等提出要求。

　　7、到崗履職。集體談話后，輪崗交流人員，應(yīng)迅速將以前承擔(dān)的工作進(jìn)行清理，并由分管領(lǐng)導(dǎo)主持，搞好工作交接。

　　四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和紀(jì)律監(jiān)督

　　1、為保證這次股級干部輪崗交流工作的順利進(jìn)行，決定成立由局長任組長，局黨組成員為組員的局干部輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對輪崗交流工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在局機(jī)關(guān)黨委，具體負(fù)責(zé)輪崗交流日常工作。

　　2、要嚴(yán)肅組織人事紀(jì)律，任何部門和個人不得干預(yù)輪崗交流工作，也不得以任何理由拖延抵制輪崗交流工作的實(shí)施。堅(jiān)持個人服從組織原則，需要進(jìn)行輪崗交流的人員，一經(jīng)組織決定，要堅(jiān)決服從，并在3個工作日內(nèi)完成工作交接。輪崗交流對象不服從組織決定，經(jīng)批評教育仍不服從的，按有關(guān)法律法規(guī)，予以嚴(yán)肅處理。

　　3、在交接時要確保工作的連續(xù)性，并做好相關(guān)檔案資料的移交。

輪崗交流方案9

　　為進(jìn)一步促進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校教師合理配置，推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，同時打破教師“一校所有”的格局，積極推行“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”的轉(zhuǎn)變，結(jié)合區(qū)教育武教人〔20xx〕13號《關(guān)于做好義務(wù)教育階段學(xué)校教師交流工作的意見（試行）》文件精神，現(xiàn)制定禮河實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師輪崗交流方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，以推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，通過交流，促進(jìn)教師資源合理配置，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力，為辦好每一所義務(wù)教育階段學(xué)校提供有力保障。

　　二、交流原則

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)化結(jié)構(gòu)、合理流動、注重實(shí)效的原則；

　　（二）個人主動申請與組織統(tǒng)籌安排相結(jié)合的原則；

　�。ㄈ﹤€人發(fā)展、學(xué)校發(fā)展與區(qū)域均衡發(fā)展相結(jié)合的原則；

　　（四）教師交流與隊(duì)伍穩(wěn)定和學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合的原則。

　　三、交流形式

　　交流分為頂崗交流、結(jié)對互助交流、跟崗學(xué)習(xí)交流、指導(dǎo)性交流和走教交流五類以及區(qū)教育局認(rèn)可的其他形式。

　　1．頂崗交流。超編學(xué)校（學(xué)段）向缺編學(xué)校（學(xué)段）派出教師，派出的教師在交流周期內(nèi)，原則上在另一方學(xué)校（學(xué)段）工作。

　　2.結(jié)對互助交流。雙方學(xué)�；ハ嗯沙鼋處煟沙龅慕處熢诮涣髦芷趦�(nèi)，原則上在另一方學(xué)校工作。原則上雙方學(xué)�；ヅ沙鐾瑢W(xué)段同學(xué)科同數(shù)量的教師。

　　3.跟崗學(xué)習(xí)交流。中層及以上學(xué)校管理人員參加區(qū)教育局組織的跟崗學(xué)習(xí)。

　　4．指導(dǎo)性交流。區(qū)級及以上骨干教師和學(xué)校中層以上干部，日常工作主要仍在原學(xué)校，但通過定期到交流學(xué)校上示范課、開展教研活動、結(jié)對培養(yǎng)青年教師等，開展指導(dǎo)性交流工作。

　　5．走教交流。區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間，緊缺學(xué)科教師可以安排走教交流，即在雙方學(xué)校都擔(dān)任一定課務(wù)。

　　四、教師交流的范圍、對象、人數(shù)及時間

　�。ㄒ唬┙涣鞣秶喝珔^(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校、完中初中部。

　�。ǘ┙涣鲗ο笈c條件：男50周歲以下，女45周歲以下，在同一所學(xué)校任教滿6年以上的公辦教師，原則上都應(yīng)分期分批循環(huán)參加交流。

　　（三）交流人數(shù)：結(jié)對交流人數(shù)原則上不少于2人，骨干教師、專任教師的比例原則上不少于15%。

　�。ㄋ模┙涣鲿r間：頂崗交流、結(jié)對互助交流，2年為一個周期；指導(dǎo)性交流、走教交流，3年為一個周期；跟崗學(xué)習(xí)交流每期時間由區(qū)教育局確定。

　　五、交流辦法與程序

　�。ㄒ唬┏闪⑤啀徑涣黝I(lǐng)導(dǎo)小組，

　　組長：蔡自力

　　副組長：龔廣發(fā)、陳建國

　　組員：莊小芬、金建中、丁東偉、楊莉亞

　�。ǘ┙Y(jié)合本校實(shí)際，制定教師交流工作實(shí)施方案。

　�。ㄈ┓辖涣鳁l件的教師向所在學(xué)校提出申請。

　�。ㄋ模┕ぷ髫�(zé)任和要求

　　1.交流教師：

　�、沤涣鹘處熡膳沙鰧W(xué)校和接收學(xué)校雙重管理，其中頂崗交流、結(jié)對互助交流以接收學(xué)校管理為主。

　　⑵交流期間教師的人事、工資關(guān)系不變，參加頂崗交流和結(jié)對互助交流的黨員的組織關(guān)系轉(zhuǎn)入接收學(xué)校，在接收學(xué)校參加組織活動。

　�、侵笇�(dǎo)性交流的骨干教師應(yīng)通過青藍(lán)工程、師徒結(jié)對等形式，為對方學(xué)校培養(yǎng)1-2名青年教師；同時，每學(xué)期至少在交流學(xué)校開設(shè)4次以上示范課，或?qū)W科專題講座，或指導(dǎo)集體備課，至少進(jìn)行8次聽課評課等教科研活動。

　�、雀鷯弻W(xué)習(xí)交流原則上不少于參加2期不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)。

　�、山處熃涣髌跐M后，回派出學(xué)校工作。要求繼續(xù)交流的教師須經(jīng)派出學(xué)校和接收學(xué)校雙方同意并報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)。

　　2.派出學(xué)校：

　　⑴要精心選派交流教師，有序安排教師參加交流，確保教師交流工作取得實(shí)效。

　　⑵及時向接收學(xué)校了解交流教師的工作、學(xué)習(xí)和生活情況。

　�、菍⒓咏涣鹘處煹慕涣鲿r間、交流效果等建立詳細(xì)的基礎(chǔ)臺賬，并報(bào)區(qū)教育局組人科存檔備查。

　　3.接收學(xué)校：

　�、乓獜恼紊�、工作上、生活上關(guān)心交流教師，妥善解決好他們的工作、學(xué)習(xí)和生活問題，促使其迅速適應(yīng)崗位變動，全身心投入教育教學(xué)工作。定期與派出學(xué)校溝通交流教師的情況。

　�、埔鶕�(jù)交流教師的專業(yè)及特長合理安排工作，為交流教師提供專業(yè)成長與發(fā)展的良好平臺。

　�、且訌�(qiáng)對交流教師的過程管理。認(rèn)真記載其業(yè)務(wù)檔案，每學(xué)期進(jìn)行考核，交流期滿時作出綜合鑒定，并將考核情況報(bào)區(qū)教育局組人科進(jìn)行交流認(rèn)定。經(jīng)區(qū)教育局組人科認(rèn)定的交流材料交派出學(xué)校存檔。

　　⑷要認(rèn)真做好教師交流的考核工作。教師交流期滿后，由接收學(xué)校和派出學(xué)校、并以接受學(xué)校為主共同做好交流教師的'考核工作，認(rèn)真填寫《武進(jìn)區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師交流工作考核表》，在雙方學(xué)校公示后報(bào)區(qū)教育局審批。

　　六、保障措施

　�。ㄒ唬╉攳徑涣骱徒Y(jié)對互助交流教師，享受每月最高1000元的教師交流補(bǔ)貼，具體標(biāo)準(zhǔn)由區(qū)教育局根據(jù)實(shí)際家庭住址與交流學(xué)校路途遠(yuǎn)近等分別確定。

　　（二）頂崗交流教師和結(jié)對互助交流教師獎勵性績效工資在接收學(xué)�？己税l(fā)放，其他形式交流教師的獎勵性績效工資仍由原學(xué)校考核發(fā)放，其在交流接收學(xué)校的工作和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)反饋給派出學(xué)校并可納入派出學(xué)校的考核。

　�。ㄈ┰趯I(yè)技術(shù)崗位競聘中，同等條件下，具有交流工作經(jīng)歷的教師優(yōu)先聘用。教育系統(tǒng)組織評優(yōu)評先、高層次學(xué)習(xí)培訓(xùn)時，在同等條件下，優(yōu)先考慮實(shí)績突出的交流教師。

　�。ㄋ模⿵�20xx年起，凡申報(bào)中級、高級職稱評審的應(yīng)交流教師，均需具備交流工作經(jīng)歷才可參與擇優(yōu)申報(bào)。

　�。ㄎ澹╉攳徑涣鹘處熡山邮諏W(xué)校實(shí)行單獨(dú)年度考核，考核優(yōu)秀比例可放寬至頂崗交流人數(shù)的30%。

　　（六）區(qū)教育局將按學(xué)年度對各校教師交流工作進(jìn)行專項(xiàng)考核，考核結(jié)果作為學(xué)校工作考核評價的內(nèi)容之一。對政治思想合格，專業(yè)技術(shù)過硬，業(yè)績突出、符合基本條件的交流教師，經(jīng)派出學(xué)校和接收學(xué)校推薦，組織考核，可列為學(xué)校后備干部。擬提拔的學(xué)校中層正職以上干部，原則上應(yīng)有交流工作的經(jīng)歷，或者在提拔試用期內(nèi)必須參加交流。

　�。ㄆ撸﹪�(yán)肅教師交流紀(jì)律。

　　凡屬應(yīng)交流對象的教師，如果不服從學(xué)校交流安排的，按照以下條款處理：

　　1．學(xué)校不得推薦其參加市、區(qū)“五級梯隊(duì)”等專業(yè)榮譽(yù)稱號的評選；

　　2．當(dāng)年年度考核不能定為合格及以上等次；

　　3．交流教師不能勝任本職工作，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡，或工作不負(fù)責(zé)任造成重大事故的，當(dāng)年年度考核不能定為合格及以上等次。

　　教師交流工作事關(guān)教師的切身利益和學(xué)校教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，我們要充分認(rèn)識教師交流工作的重要性和必要性，廣泛宣傳，加強(qiáng)教育，認(rèn)真組織，統(tǒng)籌安排；要深入細(xì)致地做好交流教師的思想工作，及時化解各種矛盾，保證教師交流工作平穩(wěn)、有序地推進(jìn)；要及時總結(jié)教師交流工作經(jīng)驗(yàn)，及時反饋好的做法和建議，不斷改進(jìn)和完善教師交流工作。

輪崗交流方案10

　　根據(jù)《部財(cái)政部人力資源和保障部推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗的意見》（教師〔20xx〕4號）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作的實(shí)施意見》（粵教師〔20xx〕1號）、《廣東省教育廳關(guān)于推進(jìn)落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作的》（粵教師函〔20xx〕48號）和“強(qiáng)師”有關(guān)要求以及市縣人民政府履行教育職責(zé)工作要求，20xx年樂昌市將繼續(xù)落實(shí)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗有關(guān)工作，創(chuàng)新交流輪崗方式方法，不斷提高交流輪崗實(shí)效。結(jié)合樂昌市教育實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

　　立足縣域教育實(shí)際，深入挖掘本地師資潛力，有效整合教師資源，構(gòu)建交流互助共同體，激發(fā)教師隊(duì)伍和學(xué)校活力，促進(jìn)教師發(fā)展，提高教育，有效促進(jìn)樂昌市縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教育均衡、快速發(fā)展。

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)同等條件下的校際融合，師資互換，激發(fā)教師隊(duì)伍活力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升質(zhì)量。

　�。ǘ┻M(jìn)一步加大校本部與村�。ń虒W(xué)點(diǎn)）間的教師交流輪崗力度、廣度和深度，激發(fā)隊(duì)伍活力，均衡配置師資，縮小教育水平差距，有效促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃獍l(fā)展。

　　（三）通過教師市內(nèi)競崗激發(fā)教師隊(duì)伍活力，促進(jìn)縣域內(nèi)師資合理流動，實(shí)現(xiàn)師資均衡配置。

　�。ㄒ唬┬ｉL交流

　　20xx年樂昌市中正副校長繼續(xù)加大交流輪崗力度，合理調(diào)配資源，有效激發(fā)校級活力，提高學(xué)校管理水平和管理實(shí)效。具體由市教育局結(jié)合實(shí)際組織實(shí)施。

　�。ǘ┙處熃涣�

　　20xx年，縣域內(nèi)教師的交流輪崗工作采取結(jié)對交流、競崗和支教等多種方式進(jìn)行。具體安排如下：

　　1.交流范圍。

　　（1）城區(qū)及鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校繼續(xù)按學(xué)校整體情況互派教師結(jié)對交流。

　　（2）加大中小學(xué)（學(xué)校）本部與村�。ń虒W(xué)點(diǎn)）間交流輪崗力度，校本部與村�。ń虒W(xué)點(diǎn)）繼續(xù)互派教師交流。

　　（3）直屬學(xué)校教師到薄弱學(xué)校、學(xué)校支教或?qū)W校教師到城區(qū)學(xué)校跟崗。

　�。�4）市內(nèi)競崗。通過競崗加大城鄉(xiāng)師資交流，激發(fā)教師隊(duì)伍活力。

　　2.交流對象。結(jié)合樂昌市實(shí)際，參與交流的城區(qū)和鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校的教師在現(xiàn)學(xué)校原則上任教9年（含9年）以上的需進(jìn)行交流輪崗（距法定退休年齡不足5年的教師除外）。

　　3.交流人數(shù)。

　�。�1）結(jié)對交流學(xué)校交流人數(shù)原則上按學(xué)段雙方各派6人。鑒于實(shí)際情況，實(shí)際派出交流學(xué)科由雙方按需協(xié)商后確定。

　�。�2）中心小學(xué)（學(xué)校）與村�。ń虒W(xué)點(diǎn)）間的交流輪崗人數(shù)由各校根據(jù)本校實(shí)際進(jìn)行統(tǒng)籌安排、合理配置。

　�。�3）競崗和支教等方式的交流人數(shù)均由市教育局結(jié)合實(shí)際予以確定。

　　4.交流。每位教師參與交流時間為1年。

　　5.交流安排。校際間需就交流工作進(jìn)行充分溝通和協(xié)商，依照下表安排選派相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行交流。

　　（1）結(jié)對交流安排如下：

　　除上表安排的交流學(xué)校及人數(shù)外，各校還可自行協(xié)商安排各學(xué)科其他教師參與交流。安排交流的教師信息需在確定人選一周內(nèi)報(bào)市教育局人事股備案。

　�。�2）全市各中心小學(xué)（學(xué)校）校本部與村�。ń虒W(xué)點(diǎn)）間的教師交流輪崗，由各中心小學(xué)（學(xué)校）參照上級文件要求并結(jié)合本校實(shí)際，自行制定交流實(shí)施方案，并認(rèn)真、扎實(shí)開展教師交流。9月10日前各中心小學(xué)（學(xué)校）還需將當(dāng)年校本部與村�。ń虒W(xué)點(diǎn)）間教師交流活動方案、交流教師名冊，以及上校本部與村�。ń虒W(xué)點(diǎn)）間教師交流情況報(bào)備樂昌市教育局人事股。同時，學(xué)校需做好資料歸檔工作。

　�。�3）市內(nèi)競崗由市教育局組織實(shí)施。

　　（一）動員。

　　縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗是實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重要舉措。實(shí)施結(jié)對交流、競崗及支教等教師交流方式是立足縣域?qū)嶋H、突破教師交流瓶頸的有效途徑。各校要提高，統(tǒng)一，加大校長教師交流輪崗的宣傳力度，將校長教師交流輪崗的有關(guān)政策傳達(dá)給每位教師，并動員廣大教師積極參與交流輪崗活動。

　�。ǘ┙涣鞴芾�。

　　交流輪崗教師接受派出學(xué)校和接收學(xué)校的雙重管理，按照“接收學(xué)校為主，派出學(xué)校為輔”的管理原則，由接收學(xué)校將交流輪崗教師納入本校教師管理范疇。

　　1.結(jié)對交流。按照原交流管理辦法進(jìn)行。

　　2.支教。按照原支教管理辦法進(jìn)行。

　　3.市內(nèi)競崗。理順交流輪崗的關(guān)系和工資關(guān)系。

　�。ㄈ┕芾�。

　　1.交流教師的各方面表現(xiàn)、工作情況、教學(xué)成績等列入當(dāng)年交流學(xué)校的管理成績中，作為評價雙方學(xué)校教育教學(xué)管理成績以及學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評優(yōu)評先等的重要依據(jù)。

　　2.校長教師交流輪崗納入職務(wù)評定、職級晉升等考核指標(biāo)；在同等條件下，評優(yōu)評先優(yōu)先考慮。

　�。ㄋ模┙M織管理。

　　除競崗人員外，其他參與交流輪崗教師的工資、人事關(guān)系均在原任教學(xué)校。

　　1.加強(qiáng)指導(dǎo)與落實(shí)，成立中小學(xué)校長教師交流領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：曾培偉（黨組書記、局長）

　　副組長：謝海雄（黨組成員、副局長）

　　張瑞輝（黨組成員、副局長）

　　曹遠(yuǎn)翔（黨組成員）

　　謝沖（三級科員)

　　劉斌（黨組成員、市招生中心主任)

　　余春榮（黨組成員、教師發(fā)展中心主任）

　　成員：何思、羅勝全、鄧秀園、鐘粵元

　　曾志強(qiáng)、王偉偉、黎靜穎、余麗華、何發(fā)祥

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)。辦公室設(shè)在人事股，辦公室主任由何思同志擔(dān)任，負(fù)責(zé)教師交流工作的協(xié)調(diào)和具體組織實(shí)施工作。

　　成立六個督導(dǎo)組，負(fù)責(zé)校長教師交流的'指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。

　　督導(dǎo)組

　　組長：謝海雄

　　副組長：余麗華、黎靜穎