設(shè)計方案[常用10篇]
為了確定工作或事情順利開展,就不得不需要事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的設(shè)計方案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計方案 篇1
各中小學(xué):
根據(jù)上級文件精神,結(jié)合龍坪中心學(xué)校實際,為妥善搞好20xx、20xx年度獎勵晉級工作,充分發(fā)揮獎勵晉級的積極作用,極大限度調(diào)動廣大教師工作積極性,激活競爭機制,經(jīng)中心學(xué)校集體研究,特制訂如下方案。
一、指導(dǎo)思想:
各校要本著公正、公平、公開的原則宣傳獎勵晉級政策,制訂相應(yīng)的方案和措施,依據(jù)有關(guān)制度,體現(xiàn)人性化管理的原則,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,從穩(wěn)定、和諧多角度出發(fā),搞好這次獎勵晉級工作,為推動今后的各項工作作好導(dǎo)向作用。
二、建議與要求:
1、各校推薦對象年齡截止20xx年10月1日,男年滿55歲,女年滿50歲以上者,必須04、05兩年優(yōu)秀以上資格,其余對象必須具備04、05年兩優(yōu)一模(市級表彰及以上模范),對不具備條件的對象,一律不予上報。
2、各中小學(xué)要召開全體教師大會,宣傳有關(guān)獎勵晉級政策,讓教師人人知曉;推薦結(jié)果出來后,要本著公平、公正、公開的'原則,將名單予以公示。
3、要動員年輕同志把指標(biāo)讓給老同志,特別是年齡偏大,即將退休且堅持在教學(xué)一線的老同志。
4、在本次晉級中,對于那些調(diào)資幅度不是很大且與今后職稱掛鉤發(fā)生沖突的少數(shù)同志,也可動員他們讓一讓。
三、指標(biāo)分解:
1、總體原則。各校以20xx、20xx年年均學(xué)生人數(shù)為基數(shù),按中學(xué)1:16.8和小學(xué)1:21.6測算編制,再按年終編制數(shù)3%予以計算獎勵晉級指標(biāo)。中心學(xué)校一次性將指標(biāo)分解到各中小學(xué),由各中小學(xué)按順序報晉級名單。
2、為鼓勵、支持偏遠(yuǎn)、薄弱、困難、缺編小學(xué)教師安心工作,指標(biāo)適當(dāng)可以予以傾斜。
四、資格審定:
1、上報對象除符合上級文件規(guī)定條件之外,同時兼顧中心學(xué)校“八個必備條件” 的規(guī)定和有關(guān)一票否決的規(guī)定。
2、對于中小學(xué)上報對象資格審定,由中心學(xué)校杜會計牽頭,會同李銀舟、胡定豐、胡望兵、董茂才、付思遠(yuǎn)依據(jù)政策負(fù)責(zé)把關(guān),對不具備條件者審落不補,指標(biāo)收回。
3、要求各中小學(xué)負(fù)責(zé)做好穩(wěn)定宣傳、解釋工作,各校存在問題內(nèi)部消化,中心學(xué)校概不負(fù)責(zé)。推薦名單在規(guī)定時間內(nèi)上報,不得超報,逾期不辦。
4、中心學(xué)校成員及其他人員獎勵晉級,依據(jù)本方案另行研究決定。
設(shè)計方案 篇2
設(shè)計思路: 在動物的主題活動中幼兒經(jīng)常將節(jié)日里旅游的情節(jié)在動物主題里體現(xiàn)出來,他們常常帶著動物去旅行。我發(fā)現(xiàn)了幼兒這一熱點,為了進一步滿足幼兒的需要,我創(chuàng)設(shè)了這一活動環(huán)境,在活動中使幼兒能主動表達表現(xiàn)自己的想法,從而通過活動來促進幼兒主動活動的能力,使他們成為活動的主人。在體育活動中,我創(chuàng)設(shè)了一個讓幼兒相互合作、主動創(chuàng)造、克服困難的活動環(huán)境,讓幼兒獲得更多自主活動的機會,從而發(fā)展他們爬、跳、平衡等的基本運動能力,以及探索和創(chuàng)新的'能力。
體育活動:
到動物家做客
目標(biāo):
1. 通過自主探索各種器材的不同玩法,體驗身體運動的樂趣,發(fā)展爬、跳、平衡等基本動作。
2. 培養(yǎng)幼兒自主活動的能力。
準(zhǔn)備:
1. 墊子、塑圈、輪胎、晃板、弓形門、大型運動器具等。
2.動物標(biāo)志(猴、虎、)
過程:
一、搬運動器材。
二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境
三、基本活動
1. 自由探索自己搭建的路
2. 交流分享:讓幼兒說出哪一條路最好,為
3. 幼兒再次自由探索
4. 幼兒再次搭建小路將小路連接到動物的家
5. 幼兒到動物家去玩
四、放松活動:收拾器械
1. 再次交流分享
2. 收拾器械
學(xué)習(xí)活動
活動名稱:動物去旅行
目標(biāo):
1. 通過撕、貼、畫、講的形式,讓幼兒體驗活動的樂趣。
2. 激發(fā)幼兒在活動中的想象力和創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備:舊報紙、記號筆、膠水、圖畫紙
過程:
一. 引題。
出示報紙,提出要求:請小朋友和你喜歡的動物一起去旅行
二. 幼兒制作,教師指導(dǎo)
三. 幼兒根據(jù)創(chuàng)作的內(nèi)容講述和動物旅行的趣事
四. 展示幼兒的作品
自主性活動
重點觀察幼兒在游戲中相互合作的情況。
設(shè)計方案 篇3
課 題:剪花邊
學(xué) 科:美術(shù)
教學(xué)年級:三年級
教學(xué)目的:
1. 使學(xué)生掌握花邊剪紙設(shè)計和制作的基本方法和技能。
2. 進一步提高對形式美的認(rèn)識和感知美、創(chuàng)造美的能力。
3. 通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
教學(xué)重點:
折剪出花邊紋樣。
教學(xué)難點:
花邊紋樣的設(shè)計。
教具準(zhǔn)備:
示范作品;各種規(guī)格白色與彩色紙;剪刀等。
學(xué)具準(zhǔn)備:
長條形彩色紙每人三張;剪刀等。
教學(xué)課時:
一課時。
教學(xué)過程:
一、 組織教學(xué),檢查學(xué)生所帶用具情況。
二、 欣賞,導(dǎo)入新課
1. 出示范圖一(各種簡單的對稱花邊)
現(xiàn)在老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了!
2. 出示范圖二(用范圖一的花紋剪出的花邊)
原來老師把這些花邊變成了剪紙花邊,也就是我們今天要學(xué)的剪花邊。
板書課題:剪花邊
3. 出示范圖三:說明花邊在生活當(dāng)中的應(yīng)用。
小結(jié):經(jīng)過裝飾的物品更美。
4.示范制作步驟。
教師邊講解邊示范,(先剪出一條橫的花邊,再剪出一條豎的花邊)
(1) 設(shè)計單位紋樣,注意要對稱;
(2) 將長條型紙對折幾次,每次一定要對整齊;
。3) 將設(shè)計出的一半畫好在對折的紙上,剪去部分涂成灰色;
。4) 剪紙,剪的時候要膽大心細(xì),將邊剪整齊;注意不要把連續(xù)的.地方剪斷。展開既成。
提示:我們還可以設(shè)計一些什么樣的花邊呢?我們可以把花邊設(shè)計成:動物花邊,植物花邊,人物花邊。(請學(xué)生欣賞花邊作品)
現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的花邊來嗎?
三、 學(xué)生作業(yè),分大組競賽
每人剪出2-----3條不同的花邊,將優(yōu)秀作業(yè)展示在黑板上。
(放音樂,教師巡回指導(dǎo))
四、 總結(jié)、評議
師總結(jié):今天,我們剪出了這么多美麗的花邊,事實證明,只要我們肯動腦筋勤動手,我們就能夠剪出更多美麗的東西,把我們的生活變得更美。
附:板書設(shè)計
(范畫) 剪花邊 (作業(yè)展區(qū))
1、 設(shè)計花邊
2、 折紙
3、 畫花邊
4、 剪紙
5、 完成
設(shè)計方案 篇4
一、活動目的
1.具體落實陽光體育每天鍛煉一小時。
2.促進學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展和身心的健康成長。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和自覺鍛煉身體的習(xí)慣,為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)及職責(zé)
為確保學(xué)生課余文體活動健康有序地深入開展,并結(jié)合學(xué)校實際情況,學(xué)校成立課外活動指導(dǎo)小組。組長:唐校長;副組長:汪主任;成員:各班班主任及體育教師,班主任具體負(fù)責(zé)各自班級課外文體活動的組織及考評(出勤情況)、督促學(xué)生參與及安全管理工作;體育教師具體負(fù)責(zé)學(xué)生的文體活動的項目安排、場地協(xié)調(diào)及訓(xùn)練裁判工作。
三、活動項目
1.項目開設(shè)及場地布置:
A跑步(400米田徑場)
B籃球(籃球場地14片半場)
C排球(排球場地4片)
D足球(足球場2塊)
E羽毛球(體育館一樓兩邊30米綠色跑道、體育館正面內(nèi)前廳走道、室內(nèi)籃球館)
F乒乓球(體育館一樓乒乓房16張臺)
G棋類(下雨天安排在各自教室)
H跳長繩(體育館周邊空余場地)
共八項體育運動項目。課外活動分集體和個人兩大類,
四、活動要求
1.班主任為班級活動的第一責(zé)任人.是班級學(xué)生課外文體活動的'組織者,實施者與安全保護者。班主任應(yīng)按時把學(xué)生帶到活動場地,班干部為班級學(xué)生課外活動的協(xié)助者,按時到位。
2.學(xué)生以班為單位,每位學(xué)生都應(yīng)參加到活動中。每位學(xué)生必須自覺遵守各種活動的規(guī)則要求,服從指揮和安排,并按時參加活動。
3.活動場地及器材管理,由后勤處統(tǒng)一安排,實行器材班級小組管理責(zé)任制(以班級為單位出借及歸還器材,器材丟失班費賠償)。
五、活動時間
利用每周一到周五下午第九節(jié)課開展40分鐘的課外活動。
六、安全管理
1.每個活動小組認(rèn)真組織,精心安排,確保安全事故為零。
2.活動前認(rèn)真組織學(xué)生對活動的規(guī)則,要認(rèn)真進行安排,并認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作,防止意外事故發(fā)生。
3.每個組認(rèn)真檢查活動器材,場所是否符合活動的要求,有生理缺陷的學(xué)生不能參加相應(yīng)的活動。
4.各班級活動組由班主任制定好意外事故發(fā)生的應(yīng)急處理方案。
七、項目活動安排表
八、活動說明
1.活動項目
A跑步;B籃球;C排球;D足球;E羽毛球;F乒乓球;H跳長繩
2.跑步為每班級第一項內(nèi)容,先在田徑場整隊集中,班主任或班干部清點人數(shù),跑步形式為繞田徑場跑,以班級為單位進行鍛煉,成4路縱隊跑,圈數(shù)定為3圈。必須跑完(可以為后面項目起到熱身效果,預(yù)防傷害事故,同時可增強學(xué)生耐力素質(zhì))
3.每班集合好后安排1名同學(xué)去體育器材室出借本班活動器材。
4.符號★代表當(dāng)天有體育課而輪空。
5.字母后面的數(shù)字代表是第幾號場地;如B1代表籃球1號場地。
6.考慮到男女學(xué)生活動的愛好和適應(yīng)性不同,故每班每次安排2-3個活動項目供學(xué)生選擇。若學(xué)生覺得自身某方面不足,在不影響別的班級活動的前提下可以對照表上所列相應(yīng)項目再次自主選擇。
7.各班均在規(guī)定地點進行活動,班主任到場維護好本班的活動秩序。
8.若碰到雨天或其他不適合戶外活動的天氣,課外活動改在教室進行棋類活動或由班主任安排。
9.各班在活動前由體育委員帶領(lǐng)做好準(zhǔn)備活動,保障運動安全。
10.因身體原因不能參加鍛煉的同學(xué)必須向班主任請假?记谟浫雽W(xué)生體育課成績。缺席1/10及以上體育課成績評定不及格;出全勤體育達標(biāo)測試總分加5分。
九、體育組課外活動課體育指導(dǎo)教師安排表
十.每天1小時陽光體育運動時間分布
由早鍛煉,課間操、眼保健操、體育課、課外活動組成。
1、早鍛煉:每天早上6:40——6:55安排晨跑,共15分鐘;
2、眼保健操:每天上午第四節(jié)課和下午第一節(jié)課后,組織學(xué)生各做好1次眼保健操,共5分鐘,上午11:05開始;下午14:20開始.
3、舞動青春廣播體操,10:05—10:25(慢跑進出場地14分鐘,廣播操4分鐘)
4、每周每班兩節(jié)體育課(每節(jié)40分鐘)
5、每周每班兩次課外活動(每節(jié)40分鐘)
平均每周運動時間合計360分鐘。
設(shè)計方案 篇5
工程項目名稱: 工 程 地 點: 合 同 編 號: 發(fā) 包 人: 設(shè) 計 人:
簽 訂 日 期: 簽 約 地 點:
發(fā)包人(以下簡稱甲方):年 月日
設(shè)計人(以下簡稱乙方):
甲方委托乙方承擔(dān) 設(shè)計,經(jīng)雙方協(xié)商一致,在自愿平等的基礎(chǔ)上,簽訂本合同,雙方恪守誠信、嚴(yán)格遵守。
第一條 本合同依據(jù)下列文件簽訂:
1.1《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國建筑法》、《建設(shè)工程勘察設(shè)計市場管理規(guī)定》。
1.2 國家及地方有關(guān)建設(shè)工程勘察設(shè)計管理法規(guī)和規(guī)章。
1.3 建設(shè)工程批準(zhǔn)文件。
1.4 職工宿舍舊房拆遷改造協(xié)議
第二條 設(shè)計名稱、內(nèi)容、階段、規(guī)模、投資及設(shè)計費:
建設(shè)規(guī)模 序號 分項目名稱 層數(shù) 建筑面積(m) 2設(shè)計階段及內(nèi)容 估算總方初步施工投資 單價 估算設(shè)計費(元) 案 設(shè)計 圖 (萬元)占地面積約 萬平1 概念方案 方米 ,總計容建筑面√ 積約 萬平方米 說明: 總包價: ¥ 萬
1、甲方委托乙方承擔(dān)本項目概念性規(guī)劃設(shè)計工作,乙方配合甲方完成概念性規(guī)劃設(shè)計的調(diào)整與修改(用地規(guī)劃條件及產(chǎn)品定位修改除外),以確定可實施的容積率指標(biāo)。設(shè)計工作至完成項目容積率確定為止。
2、設(shè)計服務(wù)內(nèi)容不包括修建性詳細(xì)規(guī)劃和建筑方案設(shè)計,結(jié)構(gòu)、設(shè)備、景觀和人防專業(yè)設(shè)計,工程投資估算和概算。
3、乙方應(yīng)配備足夠的、合資格的、有經(jīng)驗的設(shè)計人員為本項目提供服務(wù)。 各階段設(shè)計開始前一周雙方進行討論,并形成會議紀(jì)要或補充協(xié)議指導(dǎo)該階段設(shè)計工作。甲方提供指導(dǎo)性文件《概念設(shè)計任務(wù)書》。若因乙方提交的設(shè)計文件達不到該階段的深度和質(zhì)量要求,乙方必須進行修改、補充,直至提交甲方認(rèn)可的合格設(shè)計文件,此時方計為提交設(shè)計文件時間,以避免乙方提供不合格的設(shè)計文件
第三條 概念性規(guī)劃設(shè)計成果要求:
3.1 用地現(xiàn)狀、區(qū)域分析圖。
3.2 規(guī)劃總平面圖(含經(jīng)濟技術(shù)指標(biāo))。
3.3 規(guī)劃空間結(jié)構(gòu)分析圖。
3.4 交通系統(tǒng)分析圖。
3.5 建筑規(guī)劃組團標(biāo)高分析圖(含組團標(biāo)高) 。
3.6 日照分析圖。
3.7 反映設(shè)計意圖的透視圖。
3.8 設(shè)計說明,表達規(guī)劃設(shè)計構(gòu)想,設(shè)計意向。
3.9 返遷戶戶型平面。
3.10 分期開發(fā)示意圖。
3.11 項目綜合技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)表。
3.12 分期技術(shù)經(jīng)濟指示表。
3.13 成果文本8份。
3.14 CAD(20xx版本)及其它設(shè)計成果電子文件光盤兩份。
3.15 A1展板一套。
。ú噬Ч麍D表現(xiàn)部分:總體鳥瞰圖、組團效果圖等)
第四條 本合同設(shè)計收費為總包價人民幣 萬元(含稅)。設(shè)計費支付進度如下。
5.1 第一次付款:本合同簽訂后,乙方完成拆遷方案(含總圖、鳥瞰圖、人視點透視、返遷戶戶型平面)并交付甲方,十天內(nèi)甲方支付乙方概念性規(guī)劃設(shè)計費的13%,計 ,大寫: 。
5.2 第二次付款:乙方完成概念性規(guī)劃基本布局設(shè)計,并將成果交付甲方后,十天內(nèi)甲方支付乙方概念性規(guī)劃設(shè)計費的53%,計 作為前期費用,大寫: 。
第三次付款:乙方概念性規(guī)劃調(diào)整,經(jīng)甲乙雙方及項目所在地規(guī)劃部門確認(rèn)容積率且乙方提交最終成果給甲方確認(rèn)無異后,十天內(nèi) 甲方支付概念性規(guī)劃設(shè)計費的'34% ,計人民幣 ,大寫: 。
5.3 在雙方約定的設(shè)計費支付進度中,甲方向乙方支付進度款,同時乙方向甲方提供等額相應(yīng)發(fā)票。
5.4 以上費用包括設(shè)計費、材料費、人工費、返工費、設(shè)計調(diào)整補充費、交通費、
食宿費、稅費及差旅費、稅金等相關(guān)費用。
第五條 設(shè)計進度表
工 作 內(nèi) 容
1. 踏勘現(xiàn)場、聽取甲方及策劃顧問意見
2. 拆遷方案
3. 總體概念性規(guī)劃設(shè)計第一輪稿 (主要滿足調(diào)容積率)
4. 甲方、乙方及策劃顧問研討,確定工作方向
5. 總體概念性規(guī)劃設(shè)計第二輪稿
6. 提交最后概念性規(guī)劃設(shè)計成果 起始時間 完成時間 天數(shù) 3 10 3 10 10 備注 注:以上設(shè)計內(nèi)容在確定設(shè)計方向后20天內(nèi)完成.
第六條 雙方責(zé)任
6.1甲方責(zé)任:
6.1.1甲方按本合同內(nèi)容,向乙方提交資料及文件,并對其完整性、正確性及時限負(fù)責(zé),甲方不得要求乙方違反國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進行設(shè)計。
6.1.2甲方變更委托設(shè)計項目、規(guī)模、條件或因提交的資料嚴(yán)重錯誤,或所提交資料作較大修改,以致造成乙方設(shè)計需大量返工時,雙方需另行協(xié)商簽訂補充協(xié)議(或另訂合同)、重新明確有關(guān)條款,甲方應(yīng)按雙方另行協(xié)商簽訂的補充協(xié)議向乙方增付設(shè)計費。而非上述原因造成乙方設(shè)計需大量返工時,甲方不向乙方支付任何形式的返工費用。
6.1.3 未經(jīng)乙方同意,甲方對乙方交付的設(shè)計資料及文件不得擅自修改、復(fù)制或向
第三人轉(zhuǎn)讓或用于本合同外的項目,如發(fā)生以上情況,造成乙方損失的,乙方有權(quán)向甲方提出索賠。
6.1.4若甲方未能繼續(xù)委托乙方承擔(dān)本項目概念性規(guī)劃后續(xù)設(shè)計階段設(shè)計工作,甲方 有權(quán)使用已付費的乙方設(shè)計成果。 6.2乙方責(zé)任:
6.2.1乙方應(yīng)按國家技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程及甲方提出的設(shè)計要求,進行設(shè)計,按合同規(guī)定的進度要求提交質(zhì)量合格的設(shè)計資料,并對其負(fù)責(zé)。
6.2.2乙方采用的主要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是:國家及地方現(xiàn)行設(shè)計規(guī)范、規(guī)定及標(biāo)準(zhǔn)。
6.2.3乙方按本合同第五條規(guī)定的內(nèi)容向甲方交付資料及文件。
6.2.4乙方應(yīng)保護甲方的知識產(chǎn)權(quán),不得向第三人泄露、轉(zhuǎn)讓甲方提交的所有資料。如發(fā)生以上情況并給甲方造成經(jīng)濟損失,甲方有權(quán)向乙方索賠。同時,乙方應(yīng)對在本合同履行過程中所知悉的甲方的一切秘密信息負(fù)有保密義務(wù),否則因乙方泄露甲方秘密信息給甲方造成損失的,應(yīng)向甲方賠償一切直接和間接損失。本條款所賦乙方義務(wù)不因本合同的終止而消除。
第七條 違約責(zé)任:
7.1甲方應(yīng)按本合同第四條規(guī)定的金額和時間向乙方支付設(shè)計費,如逾期支付七天及以上的,每逾期一日,按照應(yīng)支付而未支付部分的千分之一(壹)承擔(dān)違約金。逾期超過15天以上時,乙方有權(quán)暫停履行下階段工作,并書面通知甲方。在乙方無違約情形下,甲方的上級或設(shè)計審批部門對設(shè)計文件不審批,甲方均按規(guī)定支付設(shè)計費。
7.2由于乙方原因,延誤了設(shè)計資料及設(shè)計文件的交付時間,每逾期一日,應(yīng)按照本合同約定的設(shè)計費總報價的千分之一(壹)向甲方支付違約金。逾期超過十五日的,甲方有權(quán)單方解除本合同。甲方解除本合同的,乙方向甲方支付的逾期交付違約金計算至甲方解除本合同之日止,乙方在甲方解除本合同之日起3日內(nèi)全額返還收取甲方的所有錢款。
7.3乙方所提交的設(shè)計資料及文件經(jīng)甲方評審認(rèn)為未達到甲方設(shè)計要求的,乙方應(yīng)根據(jù)甲方的要求無償按時、按質(zhì)完成設(shè)計的修改及補充,若經(jīng)乙方對設(shè)計進行修改及補充后仍未達到甲方設(shè)計要求的,甲方有權(quán)解除本合同,因以上原因甲方解除本合同的,甲方按照本合同約定的設(shè)計費總報價的30%向乙方支付設(shè)計費,乙方在甲方解除本合同之日起3日內(nèi)向甲方返還多收取的設(shè)計費,甲方委托乙方承擔(dān)本合同內(nèi)容之外的工作服務(wù),承擔(dān)由此給甲方造成所有直接、間接以及逾期收益損失。
第八條 其他
8.1甲方委托乙方承擔(dān)本合同內(nèi)容之外的工作服務(wù),另行支付費用。
8.2由于不可抗力因素致使合同無法履行時,雙方應(yīng)及時協(xié)商解決。
8.3本合同發(fā)生爭議,雙方當(dāng)事人應(yīng)及時協(xié)商解決。如果協(xié)商不成,任何一方應(yīng)向甲方住所地人民法院訴訟解決。如果發(fā)生訴訟,違約方須支付守約方律師費、取證費、差旅費等合理開支。雙方對此無異議。
8.4本合同一式 肆 份,甲方 貳 份,乙方 貳 份。
8.5本合同經(jīng)雙方簽字或者蓋章后生效。
8.6本合同未盡事宜,雙方可簽訂補充協(xié)議,有關(guān)協(xié)議及雙方認(rèn)可的來往電報、傳真、會議紀(jì)要等,均為本合同組成部分,與本合同具有同等法律效力。
8.7雙方工作人員在工作交接中均不直接接觸現(xiàn)金,雙方公司所有的往來款項均須匯入對方指定的對公銀行賬戶。任何一方交付現(xiàn)金給對方工作人員,均視為個人行為,與公司無關(guān)。
8.8雙方公司均遵守廉政條款,日常工作堅持公開透明,如果出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象,均系員工個人行為,與雙方公司無關(guān)。
8.9本合同由雙方協(xié)商一致共同簽署,是雙方真實意思的表示,雙方均恪守誠信、嚴(yán)格遵守。合同的修訂,需雙方協(xié)商一致,另行補充簽訂書面的協(xié)議,雙方簽字或者蓋章生效。
甲 方: 簽約代表: 簽章: 開戶銀行: 帳 號: 簽字日期:年 月 日
乙 方: 簽約代表: 簽章: 開戶銀行: 帳 號:簽字日期:年 月 日
設(shè)計方案 篇6
下面是一個德國的電商軟件公司,它的辦公室設(shè)計方案中明確的表達出了設(shè)計元素和概念,魔方盒呈懸浮狀,這種方格子元素就是它的性格代表。
這個大空間分為多個辦公空間、會議室以及培訓(xùn)室,還有自由活動區(qū)提供給員工與外來人員,整個空間可以容納200人。
像城墻一樣的隔斷將辦公區(qū)和休閑區(qū)分開,開放式的空間最大的特點就是適合交流。
性格可以是一個空間,也可以是一個企業(yè),大多數(shù)時候只是為了給別人一種印象,不管我們是做企業(yè)文化還是附加的.東西,都是為了讓企業(yè)在人們心中形成一個有性格的印象。
如果你已經(jīng)確定你的公司應(yīng)該是什么樣的性格,那就在辦公室設(shè)計方案中表現(xiàn)出來,最后變成真實
設(shè)計方案 篇7
一、活動目的:
為了檢驗和改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),改善教學(xué)設(shè)計,完善教學(xué)過程,從而有效地促進學(xué)生的發(fā)展,突出評價的整體性和綜合性,從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾個方面進行評價。
二、活動時間:6月26日8:00—11:00
三、活動地點:一(1)一(2)一(3)班教室
四、活動準(zhǔn)備:
1。各班語文教師準(zhǔn)備好班級學(xué)生游考成績的總表。
2。一年級的班主任和副班主任提前共同布置活動場地,結(jié)束時搞好教室和包干區(qū)的衛(wèi)生。
3。語文老師把每個班級的學(xué)生平均分成兩隊,到不同的場地參加測試。比如40名同學(xué)中20名到一(1)班參加活動,還有20名到一(2)班參加活動。
4。先完成活動的同學(xué)到圖書館看書。
5。請每個語文教師和班主任安排好:在每個教室外面放15只凳子作為學(xué)生等候區(qū),每個學(xué)生自帶語文書一本,學(xué)生可以邊看書邊安靜地等待。
6。請1班同學(xué)先到一(1)教室完成識字闖關(guān)活動,2班同學(xué)先到一(2)教室完成看圖說話活動,3班同學(xué)先到一(3)教室完成朗讀闖關(guān)活動。
班級 活動秩序
一(1)班 識字書寫闖關(guān)看圖說話課文朗讀
一(2)班 看圖說話課文朗讀識字書寫闖關(guān)
一(3)班 課文朗讀識字書寫闖關(guān)看圖說話
五、活動內(nèi)容:
1;鹧劢鹁ΑR字書寫闖關(guān)
活動目的:通過“能拼會寫”活動考察學(xué)生漢語拼音的拼讀能力,檢測學(xué)生會寫字的'掌握情況,同時了解他們的書寫情況及平時的書寫習(xí)慣。
活動材料:根據(jù)拼音,在田字格中正確、規(guī)范地書寫由生字組成的詞語10個。
活動方式:抽簽筆試3分鐘時間
評價標(biāo)準(zhǔn):識字①全都正確得20分②每個詞語2分,每個字1分
書寫①書寫端正規(guī)范得20分②一般得15分③字跡潦草得10分
2。奇思妙想——看圖說話
活動目的:通過活動考察孩子們的觀察、想象及語言表達能力(借助提示等把圖意表達清楚。)
活動材料:準(zhǔn)備6幅圖,能按提供的句式進行看圖說話
活動方式:學(xué)生根據(jù)圖意,按一定的句式進行說話。
評價標(biāo)準(zhǔn):
①能按要求的句式說話,條理清楚,表達流暢,用詞豐富得20分。
、谀馨匆蟮木涫秸f話,條理清楚得17—18分。
、勰馨匆蟮木涫秸f話,比較有條理得15—16分。
、軟]有按要求的句式,但基本能把圖意表達清楚13—14分。
⑤沒有按要求的句式來說,也沒有把圖意表達出來,不得分。
3。讀書達人——課文朗讀
活動目的:考察學(xué)生平時的朗讀情況,從而激發(fā)學(xué)生朗讀積累的習(xí)慣。
活動材料:朗讀本冊中的課文
活動方式:提供本學(xué)期課文中的10篇課文,學(xué)生用抽簽的方式?jīng)Q定朗讀哪一篇,按要求讀出指定的段落或古詩。
評價標(biāo)準(zhǔn):
、偃x對得20分。
、谧x錯1—3處得18分。(添字、漏字都算錯)
③讀錯4—6處得15分。(添字、漏字都算錯)
、茏x錯7—10處得10分。(添字、漏字都算錯)
、葑x錯11—20處得5分。(添字、漏字都算錯)
、抟稽c也不會背誦不得分。
六、活動場館及人員安排
項目 地點
考評教師(批改、打分、計時)
火眼金睛 一(1)教室
奇思妙想 一(2)教室
讀書達人 一(3)教室
嘿,我是一()班的,看我的!
項目 大豐收 總得分
(常規(guī)+游考得100分)
火眼金睛
。ㄗR字書寫40分)
奇思妙想
。ǹ磮D說話20分)
讀書達人
。ㄕn文朗讀20分)
設(shè)計方案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課堂4個生字,兩條綠線內(nèi)1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、體驗缺水時村子里人們盼水、用水的心情,教育學(xué)生不忘缺水之艱難,珍惜水資源。
教學(xué)重難點
體驗缺水時村子里人們盼水、用水的心情,教育學(xué)生不忘缺水之艱難,珍惜水資源。
教學(xué)設(shè)計
第一課時
一、初讀文,知“水”珍貴
1、板書課題,提問:見到“水”這樣的題目,通常我們認(rèn)為它會寫些什么?
2、瀏覽課文,想一想:這篇課文寫“水”的什么?
3、小結(jié):本文是記敘文而不是說明文,通過寫人們珍惜水而表現(xiàn)了水的珍貴。
二、再讀理層次,感“水”之珍貴
1.輕輕讀課文,想一想:課文是從哪些方面寫水的珍惜的?
2.文章先總體寫水的珍貴,后具體寫人們怎樣珍惜水的,全文可以分為幾段?
三、精讀課文,嘆“水”之珍貴1.學(xué)習(xí)第一段
(1)“珍惜”是什么意思?說說你為什么這么說。畫出第一段中寫水珍貴的句子。
。2)學(xué)生回答后,教者逐句引導(dǎo)理解。
、傥覀円粋村子的人吃人,都要到十公里之外的`一處很小的泉眼里去挑,經(jīng)常要排上一個小時的長隊,才可以挑上一擔(dān)回家。
、谒,成了村子里最珍貴的東西。
、勰闶窃趺蠢斫狻罢埼液染撇蝗缯埼液人边@句話的。
(3)再讀全段,反復(fù)體會水的珍貴。
2.學(xué)習(xí)第二段
。1)默讀第二自然段,找出寫“水,成了村子里最珍貴的東西”的句子。
、傧嗷ソ涣魉x擇的句子,說說理由。
、诶斫狻捌谂巍保ㄆ诖、盼望),盼望下雨天的原因是什么?
、坌蕾p有關(guān)句子:
家家戶戶都建有水窖,用來在下雨天儲水,以備今后很長一段時間使用。
只有在下雨日子里,大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。
在雨中奔跑踴躍,大呼小叫,盡情地享受水帶給我們的撫摸與清涼,還仰起頭,張大嘴巴,去吃來自天空的水。④研究“先是……然后……”“只有……才……”的用法。⑤各自朗讀體會。
第二課時
1、學(xué)習(xí)第三自然段。
、僬页鰧懰滟F的句子,重點研究:母親用一把大鎖鎖住了水窖,也鎖住了我們對水的渴望。而掛在她腰
帶上的那把鑰匙,則象征著權(quán)威、幸福和痛快。我們都盼望著水窖打開的那一刻的到來。
②齊讀“母親用一把大鎖鎖住了水窖……都盼望著水窖打開的那一刻的到來”。
(3)學(xué)習(xí)第四、五自然段。
①這兩個自然段寫的什么事?
、诘谒淖匀欢沃幸乩斫鈰寢尩膭幼骱汀拔覀儭钡母惺。③第五自然段。仔細(xì)閱讀第五自然段,討論這一自然寫的是什么:是寫媽媽給我們洗澡的本領(lǐng)高,還是寫別的什么?
(4)學(xué)習(xí)第六自然段。
理解“這是我至今為止唯一聽到的將‘渴’說成是‘餓’的話”。
四、練習(xí)
1.“我出生在一個缺水的地方!薄八闪舜遄永镒钫滟F的東西。”
找出有關(guān)句段仔細(xì)讀一讀,體會作者是怎樣生動地加以描述的。
2.插圖配一段說明文字。
3.水給村里人帶來了“苦”,可作者卻具體生動地描述水給村里人帶來的“樂”。找出有關(guān)語句讀一讀,體會一下作者為什么要這樣寫。
設(shè)計方案 篇9
師:封閉圖形的線段必須首尾相連。
師:大家看這兩個封閉圖形,誰的面積大呀?(黑板上畫長方形、正方形。)看來封閉圖形也是有大小的。在數(shù)學(xué)上我們把封閉圖形的大小叫做它們的 面積。(板書:封閉圖形的大小 )
師:那在封閉圖形里面積究竟指的是哪一部分呢?請兩位同學(xué)到黑板表示出來。(生上來畫。)同學(xué)們也在自己的練習(xí)本上隨意畫一個封閉的圖形,也把它的面積表示出來。
小結(jié):通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道面積這個概念有這樣兩層含義,第一層是:物體表面的大。坏诙䦟邮牵悍忾]圖形的大小。
(三)、實踐活動:
1)多種策略,比較大小
投影出示一個正方形和一個長方形,讓學(xué)生比較誰的面積大,誰的面積小。
師:你們覺得哪個圖形面積大?
生:長方形面積大
生:正方形面積大。
師:看來有爭議。有什么辦法知道嗎?那現(xiàn)在你們就利用學(xué)具分小組來證明自己的.想法吧。
學(xué)生活動:
、賹W(xué)生拿出剪好的一個正方形和長方形(附頁2中圖5)
②小組活動。
③學(xué)生匯報。(投影顯示活動結(jié)果,并配合課件演示幾種比較方法)
生1:我們小組是用擺硬幣的方法,
生2:我們小組是用數(shù)格子的方法,數(shù)出長方形的格子要比正方形要多。
生3:我們小組是用剪一剪、拼一拼的方法,發(fā)現(xiàn)長方形的面積要大一些。
小結(jié):比較面積的大小可以用多種方法,尤其是可以借助工具進行比較大小,在用,數(shù)格子的方法時,所用的每一個格子的大小應(yīng)一樣大。
(學(xué)生自己探索比較的方法,然后在小組和班級內(nèi)交流自己比較的策略,如用硬幣擺、數(shù)格子、剪拼等,并通過師生評價、生生評價,使學(xué)生從中學(xué)到比較的方法,得到解決問題的經(jīng)驗,增強解決問題的策略意識,養(yǎng)成辦事要想策略的好習(xí)慣。)
2)體驗面積相同的圖形可以有不同的形狀
、賱(chuàng)作要求:在方格紙上畫3個面積等于7個方格的圖形,比一比,誰畫得準(zhǔn)確而有創(chuàng)意。
(作品展示,交流評價。)
、诨顒铀伎迹和ㄟ^這次活動,你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么感受呢?
。w驗面積相同的圖形,形狀各異。)
、圩屛覀冇卯嫻P把圖形美化一下,選一個圖形,用藍(lán)色筆描出圖形的邊線,用紅色涂出它們的面積。展示學(xué)生作品。
師:圖形上一周藍(lán)線的長度就是這個圖形的什么?(周長)周長表示圖形的哪一部分?紅色部分的大小就是這個圖形的什么?(面積)面積表示圖形的哪一部分?
。ㄗ寣W(xué)生在具體的操作中感受,周長是是表示長度的。而在涂面的時候,感受面積的概念是和長度的含義是不同的。學(xué)生不一定能表述的很清楚。但是在這畫和涂的過程中,學(xué)生的內(nèi)心已經(jīng)能充分感受他們的區(qū)別。
(四)、全課總結(jié)
師:今天你有什么收獲呢?說給大家聽聽。
師:這些都是你們的收獲,不僅知道什么是面積,還會用多種方法去比較面積的大小,其實學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是很有趣的,只要我們有信心、愛思考、多動手就會有更大的收獲。
教學(xué)反思
1、從生活導(dǎo)入讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊,神秘而簡潔的話語可以調(diào)動學(xué)生探索知識的積極性。從生活實物出發(fā)學(xué)生容易理解,讓學(xué)生從摸入手,感知面積。
2、這一課不光是要讓學(xué)生明白什么是面積,還要讓學(xué)生能夠?qū)τ诿娣e與周長進行區(qū)分。這兩個定義要分清楚。明白周長是指邊線,面積是指表面的大小,也就是封閉線內(nèi)所包含的內(nèi)容。
設(shè)計方案 篇10
為豐富我園文化生活,給我園幼兒搭建一個培養(yǎng)能力,展現(xiàn)才華的舞臺,激發(fā)幼兒熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛幼兒園的情感,提高幼兒的全面素質(zhì),讓幼兒度過一個快樂、祥和、向上的“六一”國際 兒童節(jié)。我園特將慶“六一”才藝展示活動做如下安排:
一、活動主題 : 歡慶“六一” 快樂成長 童心飛揚
二、組織方法:
1、以班級為展示單位,每個單位至少出3-4個節(jié)目(一個 教師2個節(jié)目),展示節(jié)目由班主任和科任教師協(xié)調(diào)進行指導(dǎo)訓(xùn)練。
2、為了保證節(jié)目的質(zhì)量,各單位在4月10日前將節(jié)目內(nèi)容、 參演人數(shù)上報園務(wù)辦公室以便園務(wù)統(tǒng)一安排。
三、節(jié)目要求及節(jié)目推薦:
1、本次節(jié)目內(nèi)容以反映“六一”兒童節(jié)歡樂為題材,要健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力,突出少年兒童天真、活 潑的年齡特點。
2、節(jié)目形式以歌曲 、舞蹈 、健美操、童話劇、課本劇、小品、講故事、詩朗誦、快板、武術(shù)、雜技及語言類為主要節(jié)目,由每班兩 個老師共同創(chuàng)作編排。
3、每個節(jié)目要體現(xiàn)“精”、“新”,每個節(jié)目時長不超過6 分鐘。
4、展示服裝、伴奏帶、道具由節(jié)目負(fù)責(zé)人自行協(xié)商解決。園務(wù)
不做具體規(guī)定或安排。
5、各班于5月1日前把參賽節(jié)目、節(jié)目串詞、伴奏帶交到園 務(wù)辦公室匯總。
四、評分標(biāo)準(zhǔn)及要求:
本著公平、公正的原則,為了更客觀地做好本次活動的的評分工作,特制本標(biāo)準(zhǔn)。
(一)每個節(jié)目滿分10分。其中:表演狀態(tài)2分;節(jié)目內(nèi)容取材2分;表演藝術(shù)水平2分;節(jié)目背景設(shè)計1分;節(jié)目時間控制1分;節(jié)目整體感覺2分。評分為一位小數(shù),取平均分為最后得分。
(二)活動評比細(xì)則:
(1)表演狀態(tài)(2分):演出服裝、化妝到位0.5分,表演者動作恰當(dāng)?shù)皿w0.5分,表情自然大方0.5分;整體狀態(tài)控制較佳0.5分。
(2)節(jié)目內(nèi)容取材(2分):創(chuàng)意新穎0.5分,自然健康0.5分,能展現(xiàn)幼兒的精神風(fēng)貌1分。
(3)表演藝術(shù)水平(2分):朗誦、相聲、順口溜、小品 ,表演者:吐字清晰0.5分;語言流暢0.5分;整體水平感覺1分。歌曲演唱者:聲調(diào)準(zhǔn)確0.5分,音量控制適中0.5分;整體水平感覺1分。
(4)節(jié)目背景設(shè)計(1分):以背景音樂的選取與節(jié)目內(nèi)容的整體搭配為主,應(yīng)酌情扣分。
(5)節(jié)目時間控制(1分):整體時間要求3--6分鐘;不夠3分為太短,節(jié)目時間太短應(yīng)酌情扣分。
(6)節(jié)目整體感覺(2分):此項在以上各項評分的基礎(chǔ)上進
行評分。以上各項整體結(jié)構(gòu)合理,整體布局較佳者酌情給分。(主題突出、思想性強 、形式新穎、臺風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)大方、富有藝術(shù)感染力、服裝整齊美觀、動作協(xié)調(diào)、整體效果好、組織有序、遵守紀(jì)律、服從指揮)
(三)、評分要求:
采取10分制,所有評委的打分,去掉最高和最低分, 按 總分多少排列名次。如果在總分同等情況下,節(jié)目有創(chuàng)新,能使人耳 目一新者優(yōu)勝;演員中男生比例高者優(yōu)勝;學(xué)生參與面大的優(yōu)勝。
五、獎勵辦法:
本次演出設(shè)一等獎節(jié)目2個獎100元;二等獎節(jié)目3
個獎80元;三等獎4個獎60元。
六、活動匯演時間及 地點:
20xx年5月底(具體時間以園務(wù)通知為準(zhǔn)),在園內(nèi)操場。
七、組織機構(gòu)
(一)、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:施定高郭曉飛
成員:徐立玉 梁素閣 肖 芳 王蕊
職責(zé):組織研究“六一”才藝展示活動方案的'制定,全程安排整個活動組織程序 ,做好整個活動的策劃。
(二)、籌備組
組長:施定高 徐立玉
成員:梁素閣 肖 芳 王 蕊 王亞玲 茹顯慧 李 蘭蒙杏潔 茹 芳
職責(zé):負(fù)責(zé)方案的制定、會議的全盤落實,檢查、落實各班節(jié)目的訓(xùn)練、服裝的設(shè)計、彩排、化妝。
(三)、后勤服務(wù)組:
組長:郭曉飛
成員: 王 蕊 梁素閣李 蘭 茹 芳
職責(zé):負(fù)責(zé)整個活動過程中的音響設(shè)備、道具、用電、場地、舞臺設(shè)計、必要的物資供應(yīng)。
(四)、安全保衛(wèi)組
組長:郭曉飛
成員:王蕊梁素閣 茹 芳 李 蘭
職責(zé):負(fù)責(zé)整個藝術(shù)展示活動過程中的幼兒紀(jì)律、安全,保證藝術(shù)展示的順利、圓滿完成。
(五)、活動協(xié)調(diào)組:
組長:徐立玉
成員: 梁素閣 茹 芳 李 蘭
(六)、活動主持人:王蕊茹賢慧
(七)、評委組:外聘人員
(八)、音響調(diào)試組:郭曉飛 王亞玲
八、活動組織安排:
第一階段(20xx.3.30---20xx.4.3)籌劃起草活動方案及細(xì)則。
第二階段(201.5.4.5---20xx.4.10)各班確定并上報節(jié)目內(nèi)容。
第三階段(20xx.4.13.----20xx.4.24)各班加強化節(jié)目排練
第四階段(20xx.4.27----20xx.5.1)檢查各班節(jié)目排練情況。
第五階段(20xx.5.4----20145.5.8)各班節(jié)目彩排
第六階段(20xx.5.11----20xx.5.XX)及節(jié)目主持人訓(xùn)練
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