實(shí)施方案10篇(精選)
為保障事情或工作順利開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的實(shí)施方案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)施方案 篇1
為進(jìn)一步落實(shí)醫(yī)改政策，不斷完善新農(nóng)合保障制度，擴(kuò)大保障范圍，新農(nóng)合重大疾病病種由原來(lái)的23種擴(kuò)大到27種，現(xiàn)將市衛(wèi)生局轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于印發(fā)<省農(nóng)村重大疾病新型農(nóng)村合作醫(yī)療保障實(shí)施方案（試行）>的通知》的通知轉(zhuǎn)發(fā)你們，請(qǐng)各單位認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。
一、高度重視，廣泛宣傳。
建立重大疾病保障機(jī)制，提高重大疾病保障水平，是今年醫(yī)改提出的一項(xiàng)重要惠民措施，也是我縣新農(nóng)合為進(jìn)一步緩解農(nóng)村重特大疾病患者經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，有效減少因病致貧、因病返貧現(xiàn)象發(fā)生的又一重要舉措。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)合管辦、各定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)要高度重視，廣泛宣傳，告知參合農(nóng)民重大疾病范圍、定點(diǎn)救治醫(yī)院、管理及補(bǔ)償政策，各定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)要將重特大疾病的病種、診治醫(yī)院、報(bào)銷流程等主要內(nèi)容在醒目位置張貼，對(duì)患有此類疾病的參合農(nóng)民及時(shí)提醒辦理轉(zhuǎn)診手續(xù)，引導(dǎo)患病農(nóng)民合理就醫(yī)。積極引導(dǎo)重大疾病患者到定點(diǎn)救治醫(yī)院就診，做到應(yīng)保盡保。
二、明確醫(yī)院，嚴(yán)格報(bào)銷。
我縣重特大疾病省級(jí)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)為所有省衛(wèi)生廳確定的定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，在省級(jí)定點(diǎn)沒(méi)有實(shí)行及時(shí)結(jié)報(bào)之前患者持合作醫(yī)療證（卡）、參合發(fā)票、診斷證明、住院發(fā)票、病歷復(fù)印件、費(fèi)用清單、出院證、轉(zhuǎn)院審批表（或縣外住院通知單）等在出院后30天內(nèi)到縣合管辦報(bào)銷。實(shí)行及時(shí)結(jié)報(bào)后報(bào)銷按省衛(wèi)生廳文件要求執(zhí)行。市、縣級(jí)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)為市人民醫(yī)院、解放軍二十五醫(yī)院、縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)院，實(shí)行及時(shí)結(jié)報(bào)制度，結(jié)報(bào)程序按省衛(wèi)生廳文件要求執(zhí)行，與縣合管辦辦理結(jié)算手續(xù)時(shí)，需附《省農(nóng)村中特大疾病新農(nóng)合補(bǔ)償結(jié)算單》。
三、加強(qiáng)監(jiān)管，規(guī)范服務(wù)。
縣合管辦要加強(qiáng)對(duì)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。各定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格審查與確認(rèn)患者參合身份、實(shí)際年齡以及是否符合重大疾病范圍。對(duì)不符合重大疾病范圍的患者應(yīng)做好政策解釋工作；承諾并嚴(yán)格臨床路徑診療規(guī)范收治患者，規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為與收費(fèi)行為，保證醫(yī)療安全和醫(yī)療質(zhì)量，主動(dòng)接受監(jiān)管；不得拒收、推諉危重重大疾病患者；不得將重大疾病范圍之外的病種（或治療方法）升級(jí)或串換為重大疾病范圍內(nèi)病種（或治療方法），增加新農(nóng)合基金支出；不得減少重大疾病規(guī)范化診療方案中包含的診療項(xiàng)目與服務(wù)內(nèi)容，損害患者的'利益；不得將重大疾病規(guī)范化診療方案包含的醫(yī)藥費(fèi)用通過(guò)外購(gòu)處方、門(mén)診處方、門(mén)診檢查、外院檢查、分解住院、分解費(fèi)用等各種方式排除在當(dāng)次住院醫(yī)藥費(fèi)用之外，讓患者自付，增加患者經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；癌癥手術(shù)治療和放、化療納入重大疾病保障范圍，維持治療不納入新農(nóng)合重大疾病保障范圍。對(duì)違反以上規(guī)定造成新農(nóng)合基金流失的，除追回?fù)p失基金外，在全縣范圍內(nèi)通報(bào)批評(píng)，責(zé)令整改；情節(jié)嚴(yán)重的，給予暫�；蛉∠卮蠹膊《c(diǎn)資格、取消新農(nóng)合定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)等嚴(yán)肅處理，并向社會(huì)公布。
實(shí)施方案 篇2
貫徹《綱要》的幼兒園行動(dòng)計(jì)劃，從學(xué)習(xí)綱要、尋找問(wèn)題，制定方案直至實(shí)施方案的整個(gè)過(guò)程，我們能明顯感到，伴隨著幼兒園教育實(shí)踐模式的變革，教師的專業(yè)水平也正在不斷提高。
究其原因，在于教師專業(yè)素養(yǎng)所面臨的直接挑戰(zhàn)是來(lái)自“在行動(dòng)中研究”的要求，即貫徹《綱要》的行動(dòng)計(jì)劃明確要求，“在教育現(xiàn)場(chǎng)研究自身的教育行為”。
于是，這一要求帶來(lái)的直接效果是“教”和“研”的緊密結(jié)合，“教”和“研”的自覺(jué)互動(dòng)，從而形成了幼兒園教研的嶄新面貌。
下面，結(jié)合《貫徹〈綱要〉行動(dòng)計(jì)劃》試點(diǎn)園的教研活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
一、 幼兒園的“科研”本質(zhì)上歸屬于“教研”
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，幼兒園除了有“教研”，又有了“科研”，且“科研”熱情遠(yuǎn)高于教研，竟然年復(fù)一年地忙于立題、開(kāi)題、結(jié)題的不斷循環(huán)之中。
值得關(guān)注的卻是，在基層園長(zhǎng)和教師的“科研熱情”中流露出的負(fù)面情緒，園長(zhǎng)焦灼，教師抱怨，都將課題研究看成負(fù)擔(dān)。
在此，我們驚異于這樣一對(duì)矛盾：爭(zhēng)取課題的熱情和不堪負(fù)擔(dān)的抱怨。
既然主動(dòng)爭(zhēng)取了課題，但又為什么把課題的研究作為一種負(fù)擔(dān)呢?我們發(fā)現(xiàn)，矛盾的焦點(diǎn)在于幼兒園的“科研”遠(yuǎn)離了“教研”。
那么，是什么激發(fā)了教師的科研“熱情”?又是什么抑制了教師的科研興趣?前者或許是當(dāng)今教育“讓教師成為研究者”的挑戰(zhàn)。
后者或許是人們對(duì)“教師作為研究者”的誤解。
在認(rèn)同了教師應(yīng)當(dāng)成為研究者以后，卻把教師這一“教育行動(dòng)研究者”的研究出發(fā)點(diǎn)，與專職“教育理論研究者”的研究宗旨混同了。
實(shí)踐便基于這樣一種理解：科研不是教研，前者是教育科學(xué)研究，其科學(xué)性在于揭示規(guī)律性的東西，追求普遍性、一般性和可推廣性;后者是日常教學(xué)研究，其日常性在于強(qiáng)調(diào)規(guī)范性的東西，追求時(shí)效性、操作性和例行性。
因此“研究”便脫離了教育現(xiàn)場(chǎng)， “研究”的可以不是自己的教育行為，“研究”的出發(fā)點(diǎn)也不在于“解決自己實(shí)踐中的問(wèn)題”。
而同時(shí)，因?yàn)橛辛恕翱蒲小�，“教研”也就“教”而不“研”了�?/p>
就這個(gè)問(wèn)題，《貫徹〈綱要〉行動(dòng)計(jì)劃》項(xiàng)目帶給我們什么樣的啟示呢?項(xiàng)目從開(kāi)題就給出了明確的定位：本項(xiàng)目“既是一項(xiàng)課題研究，又是一種工作推進(jìn)”。
這意味著《綱要》所倡導(dǎo)的教育理念如何轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐的方法和策略必須研究，同時(shí)，研究又必須在日常工作中開(kāi)展，工作也必須在研究中推進(jìn)。
因此，試點(diǎn)園從制定方案開(kāi)始就在端正研究的立場(chǎng)，要求研究必須從本園教育工作的問(wèn)題入手，不必在日常教育工作之外另起爐灶，要改 “對(duì)上負(fù)責(zé)”到“對(duì)己負(fù)責(zé)”，從追求課題研究的成果到注重教育實(shí)踐的過(guò)程。
因此，教師在進(jìn)行日常工作時(shí)不能忘記自己是研究者而用心于思考，在研究某個(gè)專題時(shí)也不能忘記自己是個(gè)一線教師而旨在改善教育行為。
這時(shí)，“作為研究者的教師”必然會(huì)將“教”和“研”緊密結(jié)合，幼兒園的“教研”和“科研”自然也就不再分家了。
教師不必在教學(xué)以外的業(yè)余時(shí)間搞科研，也無(wú)所謂占用教學(xué)時(shí)間來(lái)搞科研，因?yàn)榭蒲芯褪侨粘５慕萄�，教師既有熱情也感興趣，從而既滿足了當(dāng)前教育工作的需要，也滿足了教師專業(yè)發(fā)展的需要。
二、 通過(guò)“教研”喚醒教師的專業(yè)主體意識(shí)
雖然通過(guò)〈綱要〉的集體培訓(xùn)，所有的教師都知道當(dāng)今教育倡導(dǎo)哪些理念，通過(guò)集中學(xué)習(xí)也理解了這些理念的實(shí)際意義，但是如何用所獲得理論和觀點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐仍是一片茫然。
因?yàn)�，這些從培訓(xùn)中獲得的理論和觀點(diǎn)，還停留于外在的知識(shí)狀態(tài)，拿著這些知識(shí)去套實(shí)踐，充其量對(duì)寫(xiě)教育文章和點(diǎn)評(píng)教育活動(dòng)有用，對(duì)指導(dǎo)行為卻極其牽強(qiáng)。
難怪有教師發(fā)急了：“說(shuō)起來(lái)輕巧，讓專家自己來(lái)做做看”。
因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，這些理論和觀點(diǎn)是專家提出來(lái)要他們?nèi)プ龅摹?/p>
教師之所以有這種想法，歸因于以往的一種習(xí)慣性思維，即認(rèn)為專家是理論的創(chuàng)造者，而教師只是將現(xiàn)成的理論付之行動(dòng)的實(shí)踐者。
也歸咎于缺乏研究?jī)?nèi)涵的傳統(tǒng)教研，即只有標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)示范，沒(méi)有問(wèn)題性的教學(xué)反思，只重教師整體普遍的教育行動(dòng)，不重教師個(gè)體特殊的教育行為。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)便出現(xiàn)兩種情況，要么形式化到讀文章聽(tīng)報(bào)告，空談道理走過(guò)場(chǎng)，要么實(shí)用化到一味追求對(duì)教育理論或權(quán)威指示的精確性領(lǐng)會(huì)，研討如何忠實(shí)地執(zhí)行之。
顯然，無(wú)論哪一種情況，養(yǎng)就了教師習(xí)慣于依賴一種標(biāo)準(zhǔn)化的確定性的東西，期待著一種拿來(lái)就能用的程序性的東西，久而久之，教師只會(huì)照著做、跟著做，不會(huì)自己想著做，喪失的終究是自己的專業(yè)自主性。
看來(lái)，發(fā)展教師的專業(yè)自主性意味著要找回教師的專業(yè)責(zé)任、專業(yè)自信，喚醒教師在教研中的主體意識(shí)，而這首先就表現(xiàn)為個(gè)體的參與性，沒(méi)有個(gè)體強(qiáng)烈的參與意識(shí)就談不上專業(yè)自主。
新教研觀將教研定位在“教學(xué)”和“研究”的統(tǒng)一性上，那么教研就應(yīng)當(dāng)成為教師自省教育行為，發(fā)現(xiàn)教育問(wèn)題，改善教育實(shí)踐的平臺(tái)。
其中，“教學(xué)反思”便是這一平臺(tái)上展示的最主要的教研行為方式。
《行動(dòng)計(jì)劃》要求每個(gè)教師都要參與行動(dòng)，而不決不停留在少數(shù)教師的實(shí)驗(yàn)班中，每個(gè)教師都要對(duì)自己已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生的教育行為進(jìn)行反思，當(dāng)每個(gè)教師都能從自己的教育行為中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并意欲對(duì)將要發(fā)生的教育行為進(jìn)行調(diào)整時(shí)，她才找到了自我，教師的主體意識(shí)才被喚醒。
因此，教研不只是一種集體統(tǒng)一性行動(dòng)，更是一種個(gè)體情景性行為。
我們看到了大量來(lái)自試點(diǎn)園教師個(gè)人的“教例分析”、“觀察紀(jì)錄”、“教養(yǎng)日記”、“教學(xué)手記”、“兒童行為解讀”、“隨筆”等敘事性的、反思性的自我行為描述，都是教師以自己個(gè)人的方式在表達(dá)教學(xué)研究的意義和價(jià)值。
在這些個(gè)人性質(zhì)的教研成果中，充滿了教師們的教育智慧，我們發(fā)現(xiàn)，她們對(duì)實(shí)踐的思考不乏教育理論和觀點(diǎn)的支撐，不少教師在用專家的理論反思自己行為的時(shí)候，有著自己特殊的理解和把握，她們?cè)谔岢瞿承┙逃呗缘臅r(shí)候，也已經(jīng)用自己的實(shí)踐驗(yàn)證并重構(gòu)了某些教育觀點(diǎn)，甚至還在創(chuàng)造著自己的實(shí)踐理論。
事實(shí)上，一旦教師從自己邊敘述邊反思的文字中看到自己行為的意義時(shí)，她們的主體地位已被確證，她們的教育責(zé)任、研究自信也被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
三、 “教研”是合作研究、互動(dòng)學(xué)習(xí)的共同體
當(dāng)然，教研活動(dòng)終究是一種組織行為，即使是那些個(gè)人性質(zhì)的教研行為也是在組織背景中產(chǎn)生的，因?yàn)榻萄薪M(不論是幼兒園的大教研組、年齡班教研組，還是幼兒園以外的中心教研組)營(yíng)造了這樣一種教研的氛圍，使一組教師在一起圍繞目前工作的背景，為了一個(gè)共同的工作目標(biāo)，就一個(gè)共同的話題充分表現(xiàn)和表達(dá)自己，從而求得整體的發(fā)展。
在此，我們強(qiáng)調(diào)的是教研行為中的民主關(guān)系。
每一個(gè)教研群體都是由不同的教師個(gè)體組成的，如何看待這個(gè)“不同”，關(guān)系到教研的行為方式乃至教研的質(zhì)量。
習(xí)慣上，我們會(huì)把教師分成老教師和新教師，教學(xué)能力強(qiáng)的教師和教學(xué)能力弱的教師，專業(yè)水平高的教師和專業(yè)水平低的教師，骨干教師和一般教師，以及領(lǐng)導(dǎo)和普通教師等等，但是這種高下、先后、老嫩、強(qiáng)弱的差異比較，引導(dǎo)的卻永遠(yuǎn)是“步后塵”的教研行為。
《行動(dòng)計(jì)劃》倡導(dǎo)民主的教研風(fēng)氣，因而無(wú)論是試點(diǎn)園內(nèi)部、試點(diǎn)園之間，各地實(shí)驗(yàn)區(qū)幼兒園之間，無(wú)論是臨時(shí)形成的還是相對(duì)穩(wěn)定的教研群體，都表明：教研群體是由共同的.事業(yè)支撐以求每個(gè)人自身發(fā)展的集體，因此是一種合作研究、互動(dòng)學(xué)習(xí)的共同體，其教研行動(dòng)的原則是平等、互惠。
雖然，這個(gè)群體中的每個(gè)個(gè)體在客觀上是有差異的，但是這個(gè)“差異”決不是以一方的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)和另一方的絕對(duì)劣勢(shì)來(lái)區(qū)分的，每個(gè)教師在學(xué)歷、經(jīng)歷、閱歷、教歷乃至地區(qū)背景上的差異，在個(gè)性、智力、風(fēng)格和修養(yǎng)上的不同，都可能轉(zhuǎn)化為專業(yè)上的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)。
因此，教師個(gè)體之間的差異本身就應(yīng)當(dāng)被看成是一種教研的資源，即使是專業(yè)水平上的距離，那也決是某一方作為另一方發(fā)展的資源，而是共同發(fā)展的資源。
由此認(rèn)定，教研的組織行為是每個(gè)個(gè)體之間、個(gè)體與群體之間的互動(dòng)發(fā)展關(guān)系。
因此在教研活動(dòng)中，群體中不同個(gè)體之間的平等對(duì)話是最重要的，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有機(jī)會(huì)向他人說(shuō)出自己的想法和做法，有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，個(gè)人的自省也應(yīng)當(dāng)有機(jī)會(huì)與他人交流。
對(duì)基層教師來(lái)說(shuō)，這種對(duì)話和交流的最擅長(zhǎng)的做法就是向別人 “講自己的故事”，公開(kāi)并評(píng)說(shuō)自己的教學(xué)活動(dòng)。
通過(guò)描述自己經(jīng)歷過(guò)的教育事件，解釋自己行為的意義，揭示自己在這個(gè)事件中起到的正反作用。
同時(shí)，由于有著共同的教學(xué)背景，在群體中產(chǎn)生的移情作用使教師更加容易將自己投射到別人的故事中，并與自己類似的經(jīng)歷相聯(lián)系，對(duì)描述者的行為更加容易以合作者的態(tài)度表達(dá)自己的意見(jiàn)，而不是居高臨下的，與己無(wú)關(guān)的。
當(dāng)每個(gè)教師都超越了個(gè)人的眼界來(lái)看待問(wèn)題時(shí)，群體便會(huì)激活個(gè)體的智慧和知識(shí)，許多個(gè)體的觀點(diǎn)又會(huì)抽象為群體一致認(rèn)同的思想原則，轉(zhuǎn)而又特化為最合適于個(gè)人自己的行動(dòng)策略。
這時(shí)教師才真正理解到“沒(méi)有最正確的，只有最適合于自己的”。
四、 在“教研”中與專家對(duì)話
一般不會(huì)否認(rèn)教師的專業(yè)發(fā)展需要專業(yè)研究人員的支持，幼兒園教育實(shí)踐的改革也需要有專家的引領(lǐng)。
在幼兒園一線教師心目中的專家，包括了大學(xué)和各種科研機(jī)構(gòu)的研究人員、各級(jí)教研人員以及行政管理人員，她們認(rèn)為，專家能說(shuō)會(huì)寫(xiě)，掌握大量理論和觀點(diǎn)，甚至具有決策和評(píng)價(jià)的權(quán)利，所以利用專家的資源和權(quán)威性來(lái)提升自己，是近年來(lái)許多幼兒園想做和正在做的。
然而，值得思考的是，專家在教師的專業(yè)發(fā)展方面，在幼兒園教育質(zhì)量的提升方面究竟是如何起作用的?這完全取決于幼兒園究竟需要專家做什么。
我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)專家是幼兒園為外在功利而被請(qǐng)去做講座、做鑒定、寫(xiě)研究報(bào)告，幫助編撰研究文集，那么專家本身是被動(dòng)的，就只能憑借自己的理論修養(yǎng)和辯說(shuō)的口才、根據(jù)具體要求去完成幼兒園交給他的“任務(wù)”了。
這時(shí)候，我們可以說(shuō)，專家的作用雖然重要卻是有限的。
因?yàn)�，專家的作用只有暫時(shí)的意義。
如果專家是幼兒園為改善自己教育實(shí)踐的研究，而被請(qǐng)去與教師一起研究問(wèn)題、指導(dǎo)實(shí)踐，當(dāng)專家本身進(jìn)入了教學(xué)研究過(guò)程，傾聽(tīng)了來(lái)自實(shí)踐中教師的聲音，憑借自己掌握的理論對(duì)實(shí)踐進(jìn)行診斷性的思考以后，提出自己的觀點(diǎn)，才會(huì)令教師信服。
這時(shí)候，我們可以反過(guò)來(lái)說(shuō)，專家的作用雖然有限卻是重要的了。
因?yàn)閷＜业淖饔檬且ㄟ^(guò)教師自己的思考和研究來(lái)發(fā)揮的，當(dāng)不斷被實(shí)踐驗(yàn)證時(shí)，就有了持續(xù)的意義。
由于《貫徹〈綱要〉幼兒園行動(dòng)計(jì)劃》這一項(xiàng)目是具有研究性質(zhì)的工作推進(jìn)，是工作性質(zhì)的研究項(xiàng)目，整個(gè)研究過(guò)程就是幼兒園教育工作的實(shí)踐過(guò)程，這就決定了項(xiàng)目專家組成員與試點(diǎn)園教師之間也是平等、互惠、合作、相長(zhǎng)的關(guān)系。
對(duì)試點(diǎn)幼兒園的指導(dǎo)原則，就是直接針對(duì)幼兒園教育改革的過(guò)程，為幼兒園發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題、反思教育行為、尋找改革措施而提供指導(dǎo)和咨詢，而不是直接針對(duì)最終的研究成果，對(duì)幼兒園收集數(shù)據(jù)、整理素材、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行指示和監(jiān)督。
專家與幼兒園的互動(dòng)方式就是直接與教師對(duì)話。
在對(duì)話中，我們感到，教師之所以對(duì)《綱要》倡導(dǎo)的教育理念與自己實(shí)踐之間的距離感到困惑，是因?yàn)檫@些理念以及理念所依據(jù)的理論具有一般意義和普遍意義，它很難預(yù)測(cè)特殊的教育情景，而專家與教師的對(duì)話，則以理論工作者和實(shí)際工作者的同步努力，實(shí)現(xiàn)了一般理論與具體實(shí)際的鏈接。
對(duì)話中，由于教師對(duì)自己的實(shí)踐有著比較深切的感受，提出的問(wèn)題都是她對(duì)親身經(jīng)歷的教育過(guò)程的一種思考，這就給了專家體察實(shí)踐活動(dòng)背景以及教育行為諸多變化，在特定教育情景中提出理論和反思理論的機(jī)會(huì)，也給教師一個(gè)應(yīng)用理論來(lái)反思行為、解釋行為，并追問(wèn)理論內(nèi)涵的機(jī)會(huì)，其中專家和教師之間常常處于磨合的過(guò)程，體現(xiàn)了一個(gè)探究性地運(yùn)用理論來(lái)檢視實(shí)踐，并用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證理論的過(guò)程。
實(shí)施方案 篇3
醫(yī)院控?zé)煿ぷ鲗?shí)施方案為加強(qiáng)醫(yī)院精神文明建設(shè)，經(jīng)中國(guó)控制吸煙協(xié)會(huì)與美國(guó)輝瑞基金合作開(kāi)展全球健康合作“創(chuàng)建無(wú)煙醫(yī)院”項(xiàng)目，同意北京市七家醫(yī)院為第二批組織創(chuàng)建全國(guó)無(wú)煙醫(yī)院工作，我院是七家醫(yī)院之一，為了保障“創(chuàng)建無(wú)煙醫(yī)院”項(xiàng)目順利進(jìn)行，特制定本實(shí)施方案，醫(yī)院控?zé)煿ぷ鲗?shí)施方案。
一、創(chuàng)建無(wú)煙醫(yī)院目的
1、為患者和醫(yī)院職工創(chuàng)造健康良好的就診和工作環(huán)境;
2、提高醫(yī)務(wù)人員戒煙意識(shí)，掌握戒煙方法和技巧，降低醫(yī)務(wù)人員的吸煙率，保護(hù)醫(yī)務(wù)人員的身體健康;
3、完善醫(yī)院控?zé)熤贫�，建立科學(xué)的醫(yī)院控?zé)熌Ｊ剑苿?dòng)醫(yī)院控?zé)煿ぷ鞒掷m(xù)開(kāi)展;
4、為履行《who煙草控制框架公約》做準(zhǔn)備;
5、總結(jié)醫(yī)院控?zé)熃?jīng)驗(yàn)，為國(guó)家推廣控?zé)熣呒霸谌鐣?huì)推動(dòng)控?zé)煿ぷ?/p>
提供依據(jù)。
二、創(chuàng)建無(wú)煙醫(yī)院目標(biāo)
1、醫(yī)務(wù)人員率先戒煙，創(chuàng)造醫(yī)院無(wú)煙環(huán)境，并積極參與社會(huì)控?zé)煿ぷ?
2、20xx年達(dá)到《“無(wú)煙醫(yī)院”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，爭(zhēng)創(chuàng)“全國(guó)無(wú)煙醫(yī)院”。
三、目標(biāo)人群
1、重點(diǎn)干預(yù)對(duì)象：400名臨床醫(yī)生、重點(diǎn)考慮呼吸內(nèi)科、胸外科、
心內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、神經(jīng)外科、腫瘤內(nèi)科、乳腺外科、骨科、耳鼻喉科等。
2、一般干預(yù)對(duì)象：全院職工
3、宣傳覆蓋對(duì)象：病人及病人家屬
四、實(shí)施步驟及辦法
(一)準(zhǔn)備階段(20xx年3月)
1、成立醫(yī)院創(chuàng)建無(wú)煙醫(yī)院項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組;
2、制定創(chuàng)建無(wú)煙醫(yī)院實(shí)施方案;
3、召開(kāi)創(chuàng)建“無(wú)煙醫(yī)院”控?zé)煿ぷ鲃?dòng)員會(huì)，部署創(chuàng)建工作，規(guī)劃方案《醫(yī)院控?zé)煿ぷ鲗?shí)施方案》。
(二)實(shí)施階段(20xx年3月—12月)
1、建立科室項(xiàng)目工作小組。由科主任、護(hù)士長(zhǎng)、控?zé)煿歉山M成;
2、醫(yī)院設(shè)立控?zé)熜麄鲉T、控?zé)煻綄?dǎo)員和巡視員;
3、修改完善各項(xiàng)規(guī)章制度及職責(zé);
4、進(jìn)行基線調(diào)查(每科設(shè)立一名基線調(diào)查員)
1)對(duì)科室基線調(diào)查員進(jìn)行培訓(xùn);
2)采用實(shí)名制或記工號(hào)方式對(duì)400名醫(yī)生控?zé)熤R(shí)、態(tài)度、行為進(jìn)行基線調(diào)查;
3)基線調(diào)查表錄入數(shù)據(jù)庫(kù)，上報(bào)北京市;
4)北京市對(duì)醫(yī)院50名患者進(jìn)行攔截調(diào)查。
5、醫(yī)院控?zé)煷胧?/p>
1)院內(nèi)工作場(chǎng)所有明顯的.禁止吸煙標(biāo)志;
2)院內(nèi)小賣部及自動(dòng)售貨機(jī)不出售煙草制品;
3)院內(nèi)所有的室內(nèi)不擺放煙具、煙灰缸;
4)醫(yī)院職工、病人及家屬不得在辦公室、病房及戶內(nèi)樓道吸煙;
5)結(jié)合“世界無(wú)煙日”組織大型宣傳教育活動(dòng);
6)利用院內(nèi)局域網(wǎng)、宣傳欄、院報(bào)、展板、健康教育視頻等載體進(jìn)行控?zé)熜麄鹘逃?
7)向醫(yī)務(wù)人員發(fā)放《醫(yī)生控?zé)熤R(shí)宣傳材料》、《醫(yī)院控?zé)熤笇?dǎo)手冊(cè)》;
8)對(duì)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行控?zé)熤R(shí)、控?zé)煼椒ê图记膳嘤?xùn);
9)院內(nèi)設(shè)戒煙門(mén)診或戒煙咨詢醫(yī)生，設(shè)立咨詢電話，提供戒煙指導(dǎo)和服務(wù);
10)院區(qū)設(shè)立戶外吸煙區(qū);
11)不接受煙草商資助和采用任何標(biāo)明有煙草廣告的物品。
五、評(píng)估與總結(jié)
按照實(shí)施方案與無(wú)煙醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)估與總結(jié)，并將項(xiàng)目執(zhí)行情況形成書(shū)面材料上報(bào)北京市。
六、申報(bào)全國(guó)無(wú)煙醫(yī)院(20xx年12月)
醫(yī)院根據(jù)中國(guó)控制吸煙協(xié)會(huì)和中國(guó)醫(yī)院協(xié)會(huì)有關(guān)要求，提供相關(guān)文件資料，提出全國(guó)無(wú)煙醫(yī)院申請(qǐng)。
七、評(píng)審與驗(yàn)收(20xx年1月)
中國(guó)控?zé)焻f(xié)會(huì)和中國(guó)醫(yī)院協(xié)會(huì)接申請(qǐng)后，組織專家組對(duì)醫(yī)院進(jìn)行評(píng)審和驗(yàn)收。經(jīng)審核達(dá)標(biāo)授予全國(guó)無(wú)煙醫(yī)院稱號(hào)，并頒發(fā)證書(shū)和牌匾。
實(shí)施方案 篇4
一、問(wèn)題的提出
我國(guó)自古就有“羊跪乳，鴉反哺”的古訓(xùn)。感恩就是意識(shí)到今天自己獲得的一切，不是憑空而來(lái)，除了自己的努力，還有許多人在背后的創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。感恩是一種本性和不可磨滅的良知。感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是一種處世的哲學(xué)，是生活中的大智慧。對(duì)于今天的廣大青少年來(lái)說(shuō)，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單的回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，它還是一種責(zé)任意識(shí)，自主意識(shí)，自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)，更是建設(shè)社會(huì)主義精神文明和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)不可或缺的重要方面。更是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，我們每一個(gè)炎黃子孫都應(yīng)該不斷繼承和發(fā)揚(yáng)光大。
教育專家曹華這樣說(shuō)道：“感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言�！爆F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛(ài)別人，普遍患有“情感冷漠癥”，對(duì)父母的愛(ài)熟視無(wú)睹，對(duì)師長(zhǎng)、集體、社會(huì)不懂得感恩。可以說(shuō)，本課題的研究既是社會(huì)現(xiàn)狀的需要，也是學(xué)�，F(xiàn)代教育發(fā)展的需要，更是兒童健康成長(zhǎng)的需要。鑒于此，我開(kāi)展以“懷感恩之心，做陽(yáng)光少年”為主題的感恩教育研究活動(dòng)，希望學(xué)生能夠以此為契機(jī)，心存感恩，學(xué)會(huì)懂得感恩父母，感恩他人，回報(bào)社會(huì)，做一個(gè)心中充滿陽(yáng)光的情智少年！
二、研究對(duì)象
五年六班全體學(xué)生
三、研究?jī)?nèi)容
�、賹�(duì)自然的敬畏之心；
②對(duì)父母親人的報(bào)答之心；
�、蹖�(duì)師長(zhǎng)的敬重之心；
�、軐�(duì)社會(huì)的仁愛(ài)之心；
�、輰�(duì)祖國(guó)、人民的熱愛(ài)之心；
⑥對(duì)民族未來(lái)的責(zé)任之心。
四、研究方法
以活動(dòng)為核心，主要采取文獻(xiàn)法、行動(dòng)研究法、并輔之調(diào)查研究法、比較研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案法等。
五、進(jìn)程安排
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段：20xx年3月
（二）實(shí)施階段：20xx年4月—20xx年6月
�。ㄈ┙Y(jié)題階段：20xx年7月
六、研究原則
1．正面教育的'原則
要對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的正面教育，通過(guò)多種形式的實(shí)踐提高學(xué)生的感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)一定的感恩方式，養(yǎng)成感恩習(xí)慣
2．系統(tǒng)性原則
在校內(nèi)，與任課老師積極互相配合，并發(fā)揮班干部作用。在校外，通過(guò)家訪、問(wèn)卷調(diào)查等了解學(xué)生的行為表現(xiàn)，促使學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合，形成合力。
3．活動(dòng)性原則
單純靠說(shuō)教，學(xué)生不容易接受，要多開(kāi)展活動(dòng)，組織學(xué)生積極參加寓教于樂(lè)、豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地受到教育，并在不知不覺(jué)中糾正自己的不良行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
七、預(yù)期效果
1.通過(guò)開(kāi)展一些實(shí)在的感恩活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，使他們常懷感恩之心，理解父母、教師對(duì)自己的期望和良苦用心，尊重他人和其他社會(huì)成員的勞動(dòng)。
2.在對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育的同時(shí)，促成他們感恩行為和習(xí)慣的較快養(yǎng)成，并以此為契機(jī)，促進(jìn)他們良好的道德行為規(guī)范的養(yǎng)成和健全的人格素養(yǎng)的形成。
3.變幸福為動(dòng)力，在校自覺(jué)努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，刻苦鍛煉自己，自信、自立，自強(qiáng)，最終回報(bào)社會(huì)。
4.尋求實(shí)施感恩教育最佳途徑和方法。
20xx.3
實(shí)施方案 篇5
為進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，提高我校教師隊(duì)伍的整體水平，激勵(lì)和調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作熱情和積極性，根據(jù)市衛(wèi)生局黨委關(guān)于在全市衛(wèi)生系統(tǒng)深入開(kāi)展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育考評(píng)工作實(shí)施方案的要求，現(xiàn)制定我校職業(yè)道德教育考評(píng)工作實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
開(kāi)展職業(yè)道德教育考評(píng)工作的指導(dǎo)思想是：深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會(huì)和中紀(jì)委五次全會(huì)精神，緊緊圍繞學(xué)校改革和發(fā)展實(shí)際，深入開(kāi)展職業(yè)道德、醫(yī)學(xué)倫理、人文素養(yǎng)和社會(huì)主義榮辱觀教育、紀(jì)律與法制教育，通過(guò)教育引導(dǎo)干部職工樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)抵制各種不正之風(fēng)的能力。
二、主要任務(wù)目標(biāo)
1.切實(shí)提高對(duì)加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，建立健全職業(yè)道德教育考評(píng)的領(lǐng)導(dǎo)體制及工作機(jī)制，落實(shí)職業(yè)道德教育考評(píng)責(zé)任制，建立一把手既抓業(yè)務(wù)又抓職業(yè)道德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
2.用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)職業(yè)道德教育考評(píng)工作，檢查統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)，整體推進(jìn)。使全體教職工都按照解放思想，創(chuàng)新思維，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象的要求，增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)。
3.大力倡導(dǎo)甘于奉獻(xiàn)、公而忘私、服務(wù)社會(huì)的核心價(jià)值觀，深入進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育，形成人人踐榮知恥的新風(fēng)尚。
4.創(chuàng)新職業(yè)道德教育考評(píng)方法，將教育與管理相結(jié)合。建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行考評(píng)制度，要充分發(fā)揮校督導(dǎo)室的監(jiān)督作用，把考評(píng)與督導(dǎo)結(jié)合起來(lái)。
5.要加強(qiáng)對(duì)在校學(xué)生的崗前職業(yè)道德教育。要把對(duì)學(xué)生的崗前職業(yè)道德教育融入到學(xué)校德育教育教學(xué)體系和學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃體系之中，同時(shí)把對(duì)學(xué)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育同理想信念教育、學(xué)風(fēng)考風(fēng)教育、職業(yè)教育和公民道德教育相結(jié)合，立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，提前在學(xué)生心理構(gòu)筑起抵御腐朽思想侵蝕的牢固的思想道德防線，為他們將來(lái)步入社會(huì)盡早進(jìn)行道德儲(chǔ)備。
6.在學(xué)校附屬醫(yī)院和z市口腔醫(yī)院，開(kāi)展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育考評(píng)工作，制度符合兩所醫(yī)院實(shí)際的`考評(píng)細(xì)則，并針對(duì)醫(yī)務(wù)人員的實(shí)際情況進(jìn)行量化。要加強(qiáng)管理，改善服務(wù)，通過(guò)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育考評(píng)活動(dòng)，進(jìn)一步提高醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)，提升社會(huì)信譽(yù)度和群眾的滿意度。
三、具體時(shí)間安排
（一）動(dòng)員及實(shí)施階段（從現(xiàn)在至9月30日）
1.動(dòng)員部署：召開(kāi)全校職工大會(huì)，廣泛深入地進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，增強(qiáng)全校職工參與此項(xiàng)考評(píng)工作的主動(dòng)性和責(zé)任感，引導(dǎo)廣大職工以飽滿的政治熱情和良好的精神狀態(tài)把學(xué)校的各項(xiàng)工作做得更好。
2.學(xué)習(xí)培訓(xùn)：采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七屆四中全會(huì)和中紀(jì)委五次全會(huì)精神，學(xué)習(xí)職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和社會(huì)主義榮辱觀等內(nèi)容，校紀(jì)委將采取板報(bào)、條幅、校園網(wǎng)等形式上黨課，組織學(xué)習(xí)正反典型事例等材料。按照局紀(jì)委要求，單位組織學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于12學(xué)時(shí)，每人都要撰寫(xiě)不少于2500字的心得體會(huì)。
3.專題研討：一是要把職業(yè)道德教育同市衛(wèi)生局黨委組織的“解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象”大討論活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，在教師中大力倡導(dǎo)“以德育德、以人育人”的教育理念,進(jìn)一步落實(shí)“辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師”的教師隊(duì)伍建設(shè)的總目標(biāo)。二是要把職業(yè)道德教育同在全校黨員中開(kāi)展的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，并作為“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的一項(xiàng)主要內(nèi)容，同布置，同檢查，同總結(jié)，同考評(píng)。
（二）對(duì)照檢查階段（20xx年10月1日至11月30日）
1.征求群眾意見(jiàn)。各支部通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、電話征詢、設(shè)立意見(jiàn)箱等形式，征求全校師生及社會(huì)群眾的意見(jiàn)，并將意見(jiàn)匯總后，及時(shí)準(zhǔn)確地給校紀(jì)檢委備案。
2.撰寫(xiě)剖析材料。各支部和個(gè)人要對(duì)照有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真查找近年來(lái)在職業(yè)道德（包括師德師風(fēng)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)）建設(shè)方面的情況，針對(duì)個(gè)別教師存在的對(duì)學(xué)生感情淡漠、職業(yè)道德素質(zhì)不高、師德（醫(yī)德）操守缺失等實(shí)際問(wèn)題，深刻分析其思想根源，明確今后努力方向，提出整改措施，形成文字材料。
3.開(kāi)好專題會(huì)。
支部專題會(huì)：各支部要召開(kāi)一次專題會(huì)，每個(gè)人都要圍繞自身在職業(yè)道德教育方面存在的問(wèn)題和不足，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，同時(shí)對(duì)支部的其他成員進(jìn)行相互評(píng)議，相互提醒、相互幫助，共同提高。
黨委專題會(huì)：校黨委、領(lǐng)導(dǎo)班子針對(duì)學(xué)校在職業(yè)道德教育方面存在的問(wèn)題和不足，對(duì)照檢查，提出整改意見(jiàn)和落實(shí)措施。
（三）總結(jié)提高階段（20xx年12月1日至12月31日）
要認(rèn)真落實(shí)整改措施，明確整改責(zé)任，進(jìn)一步細(xì)化整改方案；建立健全職業(yè)道德教育的各項(xiàng)制度及目標(biāo)管理責(zé)任制和全校教職工職業(yè)道德教育考評(píng)制度。建立激勵(lì)機(jī)制和監(jiān)督約束機(jī)制；加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，把職業(yè)道德教育作為學(xué)校行政督導(dǎo)的一項(xiàng)主要內(nèi)容，形成長(zhǎng)效機(jī)制，確保學(xué)習(xí)到位、教育到位、整改到位、考評(píng)到位。
四、組織機(jī)構(gòu)
深化職業(yè)道德教育考評(píng)是今年行風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，為確保此項(xiàng)工作落實(shí)到位，現(xiàn)成立學(xué)校職業(yè)道德教育考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
組員：z
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室主任：z
校紀(jì)委
實(shí)施方案 篇6
為了全面貫徹《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能條例》，營(yíng)造濃厚的公共機(jī)構(gòu)節(jié)能宣傳氛圍，增強(qiáng)全縣公共機(jī)構(gòu)干部職工的節(jié)能意識(shí)，加快推進(jìn)節(jié)約型機(jī)關(guān)建設(shè)，根據(jù)省、市安排意見(jiàn)，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想和原則
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以科學(xué)合理消費(fèi)和提高資源效率為核心，全面貫徹《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能條例》；以建設(shè)節(jié)約型機(jī)關(guān)為目標(biāo)，加大宣傳強(qiáng)化管理，健全體制，創(chuàng)新機(jī)制；以節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油為重點(diǎn)，在機(jī)關(guān)工作中厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，提高資源利用率；以“節(jié)能降耗宣傳月”活動(dòng)為契機(jī)，推動(dòng)我縣公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作深入開(kāi)展。
二、活動(dòng)主題
**年澠池縣公共機(jī)構(gòu)節(jié)能降耗宣傳月活動(dòng)的`主題是：貫徹《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能條例》，推動(dòng)公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作。
三、活動(dòng)時(shí)間和范圍活動(dòng)時(shí)間：
**年6月1日至30日。活動(dòng)范圍：澠池縣公共機(jī)構(gòu)。
四、活動(dòng)內(nèi)容
�。ㄒ唬┠茉淳o缺體驗(yàn)日活動(dòng)。為體驗(yàn)?zāi)茉炊倘苯o工作生活帶來(lái)的不便，增強(qiáng)資源危機(jī)和節(jié)能意識(shí)，6月10日（星期三）全縣公共機(jī)構(gòu)統(tǒng)一開(kāi)展能源緊缺體驗(yàn)活動(dòng)。各公共機(jī)構(gòu)、單直各單位要及早宣傳動(dòng)員，認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，6月10日全天，各單位要倡導(dǎo)干部職工綠色出行，停駛公務(wù)用車和私家車，采取步行、公交車、自行車等方式出行；辦公樓6層以內(nèi)不使用電梯；辦公室禁止開(kāi)空調(diào)；當(dāng)天晚上全縣公共機(jī)構(gòu)辦公區(qū)域內(nèi)關(guān)閉景觀照明。同時(shí)縣公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組將會(huì)同媒體對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。
�。ǘ┡e辦縣公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的“節(jié)能降耗，科學(xué)發(fā)展”征文活動(dòng)。各公共機(jī)構(gòu)單位圍繞貫徹《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能條例》，建設(shè)節(jié)約型機(jī)關(guān)中好的經(jīng)驗(yàn)做法、建議、想法、經(jīng)歷、體會(huì)和國(guó)內(nèi)外資源節(jié)約方面的技術(shù)創(chuàng)新成果等，通過(guò)記敘文、議論文、詩(shī)歌、散文等形式表現(xiàn)出來(lái)，字?jǐn)?shù)在1000—1500字，題目自擬。各單位將稿件于6月24日前報(bào)送至縣節(jié)能辦�？h節(jié)能辦將從中推薦優(yōu)秀稿件5篇，報(bào)送至市節(jié)能辦，優(yōu)秀稿件將刊登在“**省公共機(jī)構(gòu)節(jié)能降耗網(wǎng)”上。
（三）主辦節(jié)能宣傳圖片展。各公共機(jī)構(gòu)要在宣傳月期間根據(jù)實(shí)際情況，組織一次節(jié)能板報(bào)或圖片展，內(nèi)容包括：節(jié)能新產(chǎn)品、新技術(shù)和節(jié)能小知識(shí)，本單位在節(jié)能降耗工作方面取得的成效，節(jié)能降耗的重大戰(zhàn)略意義、“xx”期間尤其是后兩年節(jié)能工作目標(biāo)和任務(wù)，以及國(guó)家有關(guān)節(jié)能的方針政策、法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等，使廣大干部職工了解目前節(jié)能形勢(shì)，掌握節(jié)能常識(shí)和方法，增強(qiáng)對(duì)節(jié)能工作的信心。
�。ㄋ模╅_(kāi)展青少年節(jié)能降耗活動(dòng)。縣公共節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和各級(jí)教育系統(tǒng)要大力倡導(dǎo)節(jié)能降耗，以“節(jié)能降耗從青少年抓起，從小樹(shù)立節(jié)能降耗思想”為出發(fā)點(diǎn)，在全縣中小學(xué)校內(nèi)掀起一股節(jié)能浪潮，在廣大師生中開(kāi)展形式多樣的節(jié)能活動(dòng)。
（五）懸掛節(jié)能降耗宣傳標(biāo)語(yǔ)。全縣公共機(jī)構(gòu)在活動(dòng)月期間要在辦公區(qū)內(nèi)懸掛2條以上宣傳標(biāo)語(yǔ)。建議使用以下宣傳標(biāo)語(yǔ)：
1.貫徹落實(shí)《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能條例》，推動(dòng)公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作
2.落實(shí)《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能條例》,依法做好節(jié)能減排工作
3.節(jié)能減排從我做起從機(jī)關(guān)做起
4.從我做起爭(zhēng)創(chuàng)節(jié)約型機(jī)關(guān)
5.節(jié)能減排機(jī)關(guān)先行6.節(jié)能減排人人有責(zé)
7.節(jié)能減排功在當(dāng)代利在千秋
8.節(jié)能珍惜資源減排保護(hù)環(huán)境
9.能源連著你我他節(jié)能減排靠大家
10.節(jié)約眼前一度電點(diǎn)亮后代一盞燈
五、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�。全縣各公共機(jī)構(gòu)要高度重視,嚴(yán)格按照活動(dòng)月實(shí)施方案，結(jié)合自身實(shí)際，制定本單位詳細(xì)活動(dòng)方案，做到責(zé)任到位、措施到位、監(jiān)管到位。
�。ǘ﹪�(yán)密組織。宣傳月活動(dòng)期間，全縣公共機(jī)構(gòu)要按照方案認(rèn)真籌備、廣泛動(dòng)員、嚴(yán)密組織，使宣傳月活動(dòng)既有聲有色，又扎扎實(shí)實(shí)。
（三）注重實(shí)效。縣公共機(jī)構(gòu)節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室將對(duì)開(kāi)展宣傳月活動(dòng)情況進(jìn)行督查，并將各單位活動(dòng)情況納入年度目標(biāo)考核。
實(shí)施方案 篇7
為深入推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持育人為本，德育領(lǐng)先，推動(dòng)廣大教師樹(shù)立全面育人理念，尊重教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律、人才成長(zhǎng)規(guī)律，建立中學(xué)教職工全員崗位育人新機(jī)制，做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，促進(jìn)廣大中學(xué)生成人、成才、成功。根據(jù)薛城區(qū)教育局全員崗位育人推進(jìn)會(huì)精神，結(jié)合棗莊市第二十中學(xué)的實(shí)際，特制訂棗莊市第二十中學(xué)全員崗位育人實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，按照對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的總體要求，堅(jiān)持“人本關(guān)愛(ài)，因材施教”，動(dòng)員多方力量，整合多種教育資源，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生整體成長(zhǎng)，狠抓細(xì)節(jié)管理，發(fā)揮情感教育的力量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。做到思想教育與知識(shí)傳授相結(jié)合，課堂教育與課外教育相結(jié)合，共性教育與個(gè)性教育相結(jié)合，嚴(yán)格管理與言傳身教相結(jié)合，積極探索學(xué)校德育工作管理新模式，促進(jìn)每一位學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。
二、工作目標(biāo)
總的目標(biāo)是全面落實(shí)新課程要求，建立全員育人新機(jī)制，逐步形成“和學(xué)生一起成長(zhǎng)，做幸福教師”的長(zhǎng)效育人機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校良性與可持續(xù)發(fā)展。
（一）創(chuàng)新規(guī)范養(yǎng)成管理機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ǘ┙�(gòu)與新課程相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的不斷進(jìn)步。
（三）建立學(xué)校、導(dǎo)師、家長(zhǎng)多位一體的育人體系，促進(jìn)教育水平不斷提高。
三、實(shí)施步驟：
學(xué)校建立工作機(jī)制，加強(qiáng)過(guò)程管理，注重工作實(shí)效。
1、組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立“全員育人導(dǎo)師制”實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校育人導(dǎo)師制工作的實(shí)施、評(píng)估工作。德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部具體負(fù)責(zé)實(shí)施的.日常工作，做到分工負(fù)責(zé)，目標(biāo)明確，責(zé)任到人。
組 長(zhǎng)：呂傳坡
副組長(zhǎng)：鐘讓武、禇衍廣 孫晉國(guó)
成 員：胡同友 張正蛟 王 兵 張 闖 各班班主任
2、宣傳發(fā)動(dòng)。召開(kāi)全體教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)理論，分析當(dāng)今學(xué)生弱勢(shì)的根本原因，提高認(rèn)識(shí)，說(shuō)明活動(dòng)意義。要求全體教師充分認(rèn)識(shí)全員育人導(dǎo)師制對(duì)學(xué)�？茖W(xué)管理、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續(xù)發(fā)展的重要意義。
3、摸底調(diào)查。
�。�1）調(diào)查并確定能夠勝任導(dǎo)師的教師。
�。�2）以班級(jí)為單位，調(diào)查需要受導(dǎo)的學(xué)生及輔導(dǎo)的主要內(nèi)容（學(xué)習(xí)、道德、行為、心理等）；受導(dǎo)學(xué)生名單由各班主任提供并填寫(xiě)學(xué)生基本情況登記表，主要針對(duì)行為有偏差、家庭教育不良、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難、個(gè)性發(fā)展有特殊要求的學(xué)生為“全員育人導(dǎo)師制”的實(shí)驗(yàn)對(duì)象。
四、具體辦法
第一、每學(xué)年教導(dǎo)處向各年級(jí)組提供各年級(jí)課任教師名單，由年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，征求班主任意見(jiàn)，各任課教師根據(jù)各班實(shí)際及本人任教班級(jí)，按照年級(jí)統(tǒng)一安排，分別選定1名困難學(xué)生，進(jìn)行“學(xué)習(xí)扶貧”、“思想扶貧”;選定4名優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)行“學(xué)習(xí)排雷”、“心理解惑”。
第二、每名導(dǎo)師帶3名學(xué)生，兩周至少與學(xué)生談心一次，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，在學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方法等方面幫助學(xué)生制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。
第三、建立指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的檔案袋，記錄所帶學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的閃光點(diǎn)和不足點(diǎn)，對(duì)癥下藥，制訂學(xué)生的改進(jìn)和發(fā)展目標(biāo)并指導(dǎo)其完成。
第四、每月與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系一次，建立家長(zhǎng)聯(lián)系本，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的支持。
第五、學(xué)校成立了以班主任為核心、任課教師為成員的導(dǎo)師組，在學(xué)習(xí)、生活、品德和心理方面為學(xué)生提供全方位、個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。
第六、導(dǎo)師與班主任要及時(shí)溝通、匯報(bào)，以便班主任全面了解情況。導(dǎo)師遇到特殊案例、問(wèn)題可要求年級(jí)組長(zhǎng)在本年級(jí)進(jìn)行“會(huì)診”，制定教育方案，建立特殊案例、問(wèn)題“會(huì)診”制度。
第七、各年級(jí)組建立導(dǎo)師工作記錄袋，記錄師生活動(dòng)的全過(guò)程。
五、工作職責(zé)
育人導(dǎo)師是學(xué)生樹(shù)立人生理想的引路人，是學(xué)生思想成長(zhǎng)的培育者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者，是學(xué)生全面發(fā)展的輔導(dǎo)員。因此，每位導(dǎo)師必須要有明確的工作職責(zé)。
1、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
2、幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常檢查和督促學(xué)生的行為習(xí)慣。
3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、幫助學(xué)生解決生活、生理、心理上的困惑，做學(xué)生心理上的醫(yī)生，生活中的益友。
5、經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，全面了解學(xué)生的家庭情況，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)在教育學(xué)生方面的支持。
六、工作制度
1、檔案制度。為每位受導(dǎo)學(xué)生建立檔案，內(nèi)容包括學(xué)生家庭詳細(xì)情況、學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)業(yè)跟蹤檔案等，建立受導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的檔案袋，記錄受導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的閃光點(diǎn)和不足之處。
2、家訪聯(lián)系制度。建立定期和不定期的家訪、電話聯(lián)系制度，每月至少與受導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系一次，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育方法，共同探求教育方法。
3、談心和匯報(bào)制度。導(dǎo)師每月至少一次與學(xué)生個(gè)別談心，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，在學(xué)習(xí)方法、生活、行為等方面幫助學(xué)生制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。
七、獎(jiǎng)勵(lì)制度
1、學(xué)校每學(xué)期對(duì)導(dǎo)師的工作情況進(jìn)行一次考核評(píng)價(jià)，每學(xué)年評(píng)出若干名“校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生導(dǎo)師”，并享受校級(jí)綜合榮譽(yù)。
2、學(xué)校根據(jù)對(duì)導(dǎo)師的考核情況記入教師考核和教師業(yè)務(wù)檔案。
棗莊二十中學(xué)
20xx年3月18日
實(shí)施方案 篇8
為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《校車安全管理?xiàng)l例》及省、市關(guān)于校車管理工作精神，逐步建立規(guī)范有序、職權(quán)明確的校車運(yùn)營(yíng)模式和管理機(jī)制，結(jié)合我學(xué)區(qū)實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《校車安全管理?xiàng)l例》為依據(jù)，堅(jiān)持以人為本、服務(wù)學(xué)生的宗旨，按照“政府主導(dǎo)、市場(chǎng)運(yùn)作、部門(mén)監(jiān)管、財(cái)政補(bǔ)貼”的原則，建立專營(yíng)的校車運(yùn)營(yíng)公司，并加強(qiáng)對(duì)校車營(yíng)運(yùn)的管理，讓學(xué)生坐上方便車、安全車。
二、工作目標(biāo)
(一)進(jìn)一步規(guī)范專用校車外觀標(biāo)識(shí)，加強(qiáng)校車及其駕駛?cè)说墓芾�，促進(jìn)校車交通安全管理規(guī)范化，制度化，堅(jiān)決遏制涉及校車的重特大道路交通事故發(fā)生，確保師生安全，對(duì)現(xiàn)有的不符合條件的學(xué)生接送車輛在三年內(nèi)逐步取締杜絕。
(二)加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障。通過(guò)爭(zhēng)取國(guó)家貧困縣扶助項(xiàng)目資金和縣財(cái)政加大投入，逐年增加校車經(jīng)費(fèi)，并落實(shí)校車服務(wù)的各種稅費(fèi)優(yōu)惠政策。
(三)加強(qiáng)安全管理。逐級(jí)成立校車安全管理機(jī)構(gòu)，明確各部門(mén)職責(zé)，層層簽訂校車安全責(zé)任狀，制訂校車安全管理考核方案，加大對(duì)違法營(yíng)運(yùn)學(xué)生接送車輛的打擊整治力度，建立健全校車安全管理聯(lián)動(dòng)機(jī)制和長(zhǎng)效機(jī)制。
(四)加強(qiáng)道路建設(shè)。做到通校車公路優(yōu)先規(guī)劃建設(shè)、優(yōu)先安裝防護(hù)設(shè)施、優(yōu)先進(jìn)行路面改善，逐步完善通車條件。
三、運(yùn)營(yíng)模式
(一)運(yùn)營(yíng)原則
1、學(xué)校附近學(xué)生步行入學(xué)，低年級(jí)學(xué)生由家長(zhǎng)護(hù)送。
2、幼兒園學(xué)生原則上不納入校車接送對(duì)象，由監(jiān)護(hù)人接送，確需使用車輛集中接送的，應(yīng)使用幼兒專用校車。
3、學(xué)生2.5公里以內(nèi)的學(xué)生鼓勵(lì)其步行上下學(xué)。
4、學(xué)生2.5公里以外的學(xué)生可納入校車接送，但也應(yīng)盡量鼓勵(lì)步行，以減少交通風(fēng)險(xiǎn)。
(二)運(yùn)營(yíng)模式
采取“政府主導(dǎo)、市場(chǎng)運(yùn)作、部門(mén)監(jiān)管、財(cái)政補(bǔ)貼”的模式，吸引社會(huì)
資金投入，分片組建多個(gè)校車專營(yíng)公司。由公司統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)符合國(guó)家安全技術(shù)條件的客運(yùn)車輛，專門(mén)用于接送學(xué)生，不參與其他運(yùn)營(yíng)。由物價(jià)部門(mén)會(huì)同教育、財(cái)政等部門(mén)根據(jù)其運(yùn)營(yíng)成本，核定學(xué)生每期交納的乘車費(fèi)�？h政府給予一定的購(gòu)車補(bǔ)助和運(yùn)營(yíng)獎(jiǎng)勵(lì)。
四、校車管理
(一)組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)對(duì)校車運(yùn)營(yíng)的管理，成立學(xué)區(qū)學(xué)生用車管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)區(qū)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。
(二)部門(mén)職責(zé)
縣政府辦：制定校車管理實(shí)施方案和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助制度;督促相關(guān)各職能部門(mén)落實(shí)相關(guān)職責(zé);組織教育、公安、交通運(yùn)輸、安監(jiān)等部門(mén)做好校車公司審定、校車線路規(guī)劃;制訂校車管理考核方案及評(píng)估細(xì)則，對(duì)有關(guān)部門(mén)進(jìn)行年度績(jī)效考核。
教育局：優(yōu)化學(xué)校布局，提供乘車學(xué)生數(shù)量分布和用車需求;與各校簽訂交通安全責(zé)任書(shū)，指導(dǎo)和督促各校履行安全管理職責(zé);聯(lián)合公安、交通部門(mén)對(duì)各校進(jìn)行交通安全宣傳教育;組織配合公安、交通運(yùn)輸部門(mén)進(jìn)行校車交通安全檢查，制止超員、超速、酒駕等違法行為;統(tǒng)籌建立校車管理臺(tái)帳與數(shù)據(jù)庫(kù)，上報(bào)校車管理信息;設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話，接受群眾監(jiān)督舉報(bào)。
交警大隊(duì)：審核校車及校車駕駛?cè)松陥?bào)資格;負(fù)責(zé)辦理校車標(biāo)牌、標(biāo)識(shí)，統(tǒng)一噴涂校車顏色;對(duì)道路交通及安全設(shè)施進(jìn)行巡查，維護(hù)學(xué)生交通秩序;查處打擊校車超員、超速、酒駕等違法行為;會(huì)同學(xué)校及校車公司做好對(duì)師生及駕駛?cè)说陌踩逃?落實(shí)校車辦理牌證和車輛過(guò)戶、車輛檢測(cè)等工作;完備校車資料，一車一檔，適時(shí)更新。
監(jiān)察局: 協(xié)調(diào)推進(jìn)校車運(yùn)營(yíng)工作，建立健全督辦和問(wèn)責(zé)機(jī)制;會(huì)同有關(guān)部門(mén)對(duì)較大校車安全事故進(jìn)行調(diào)查，對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行追責(zé)。
交通運(yùn)輸局：審核校車及校車駕駛?cè)松陥?bào)資格和營(yíng)運(yùn)線路;加強(qiáng)對(duì)校車運(yùn)營(yíng)的日常管理，要求校車按照定校、定員、定座、定線、定點(diǎn)的原則接送學(xué)生，嚴(yán)厲打擊超載等非法營(yíng)運(yùn)行為;加強(qiáng)鄉(xiāng)村道路安全標(biāo)識(shí)、標(biāo)線、防撞隔離墩、校車�？奎c(diǎn)等設(shè)施建設(shè);減免相關(guān)費(fèi)用，按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)給予校車燃油補(bǔ)貼。
財(cái)政局：落實(shí)縣人民政府安排的校車補(bǔ)貼、獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)籌集，并按期足額撥付
到位;購(gòu)買(mǎi)校車按照其購(gòu)買(mǎi)價(jià)給予適當(dāng)補(bǔ)貼，期末對(duì)未出安全事故的校車公司和學(xué)校給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
安監(jiān)局：加強(qiáng)對(duì)校車營(yíng)運(yùn)安全防范措施的審批與監(jiān)管，參與較大校車交通事故、工作人員違法違紀(jì)事項(xiàng)的調(diào)查處理。
物價(jià)局：會(huì)同財(cái)政、教育部門(mén)適時(shí)制定指導(dǎo)性運(yùn)營(yíng)價(jià)格并監(jiān)督實(shí)施，嚴(yán)厲打擊亂收費(fèi)亂漲價(jià)行為;督促落實(shí)涉及學(xué)生用車的價(jià)費(fèi)優(yōu)惠政策。
國(guó)稅局、地稅局：落實(shí)國(guó)家稅收政策中有關(guān)減免校車運(yùn)營(yíng)有關(guān)稅費(fèi)的優(yōu)惠政策。
工商局：負(fù)責(zé)校車公司注冊(cè)登記，按照國(guó)家規(guī)定制訂有關(guān)優(yōu)惠政策。
各中小學(xué)校：提供本校學(xué)生乘坐校車的需求;與校車公司簽訂安全責(zé)任狀，監(jiān)督校車合法運(yùn)營(yíng);定期對(duì)師生進(jìn)行交通安全教育，提高安全防范意識(shí);制作學(xué)生乘車花名冊(cè)，與校車公司做好人員清點(diǎn)交接手續(xù)，建立校車信息卡、接送聯(lián)系卡等管理臺(tái)賬;做好其他各項(xiàng)校車安全管理工作。
電視臺(tái)：利用廣電媒介資源開(kāi)展校車安全管理宣傳教育，及時(shí)發(fā)布校車運(yùn)營(yíng)信息。
保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)：按規(guī)定費(fèi)率浮動(dòng)給予最大優(yōu)惠，并建立理賠綠色通道，實(shí)行快處快賠。
校車營(yíng)運(yùn)公司：購(gòu)買(mǎi)符合國(guó)家安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的車輛，辦好相關(guān)手續(xù);加強(qiáng)車輛管理與維護(hù)，確保校車性能安全;聘請(qǐng)有校車駕駛資質(zhì)的駕駛員上崗，雇好隨車照管人員，并做好駕駛員、照管員的安全教育工作;制訂各項(xiàng)安全管理制度，與駕駛?cè)�、照管人簽訂安全�?zé)任狀;遵守交通法規(guī)，確保校車安全順利行駛，與學(xué)校做好學(xué)生清點(diǎn)交接手續(xù);做好價(jià)費(fèi)公示，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi);履行好《校車安全管理?xiàng)l例》規(guī)定的其他職責(zé)。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府：按照“屬地管理”的原則，成立校車管理領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的校車運(yùn)營(yíng)進(jìn)行管理、監(jiān)督、協(xié)調(diào);加強(qiáng)道路交通安全法律、法規(guī)的宣傳;配合做好轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)、村公路的隱患排查與建設(shè)、維護(hù)。
(三)校車申報(bào)
1、申報(bào)條件
(1)車輛符合校車安全國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，取得機(jī)動(dòng)車檢驗(yàn)合格證明，并已經(jīng)在公安機(jī)關(guān)交通管理部門(mén)辦理注冊(cè)登記;
(2)有取得校車駕駛資格的駕駛?cè)?
(3)有包括行駛線路、開(kāi)行時(shí)間和�？空军c(diǎn)的合理可行的校車運(yùn)行方案;
(4)有健全的安全管理制度;
(5)已經(jīng)投保機(jī)動(dòng)車承運(yùn)人責(zé)任保險(xiǎn)。
2、申報(bào)程序
向縣教育局提交書(shū)面申請(qǐng)和符合上述申報(bào)條件的材料，經(jīng)縣交警大隊(duì)、交通運(yùn)輸局、教育局審核，報(bào)縣人民政府批準(zhǔn)。決定批準(zhǔn)的`，由公安交通管理部門(mén)發(fā)給校車標(biāo)牌，并在機(jī)動(dòng)車行駛證上簽注校車類型和核載人數(shù)。
(四)校車駕駛?cè)松陥?bào)
1、申報(bào)條件
(1)取得相應(yīng)準(zhǔn)駕車型駕駛證并具有3年以上駕駛經(jīng)歷，年齡在25周歲以上、不超過(guò)60周歲;
(2)最近連續(xù)3個(gè)記分周期內(nèi)沒(méi)有被記滿分記錄;
(3)無(wú)致人死亡或者重傷的交通事故責(zé)任記錄;
(4)無(wú)飲酒后駕駛或者醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車記錄，最近1年內(nèi)無(wú)駕駛客運(yùn)車輛超員、超速等嚴(yán)重交通違法行為記錄;
(5)無(wú)犯罪記錄;
(6)身心健康，無(wú)傳染性疾病，無(wú)癲癇、精神病等可能危及行車安全的疾病病史，無(wú)酗酒、吸毒行為記錄。
2、申報(bào)程序
駕駛?cè)讼蚩h交警大隊(duì)提交書(shū)面申請(qǐng)和符合上述申報(bào)條件的材料，經(jīng)交警大隊(duì)審核合格后在機(jī)動(dòng)車駕駛證上簽注準(zhǔn)許駕駛校車。
(五)校車行駛
1、校車應(yīng)統(tǒng)一著黃色的車體外觀顏色，在車輛兩側(cè)應(yīng)統(tǒng)一粘貼校車標(biāo)牌，校車標(biāo)牌應(yīng)當(dāng)載明本車牌號(hào)碼、車輛所有人、駕駛?cè)恕⑿旭偮肪�、開(kāi)行時(shí)間、�？空军c(diǎn)、跟車照管人及其聯(lián)系電話等。
2、校車應(yīng)配備統(tǒng)一的校車標(biāo)志燈和停車指示標(biāo)志，攜帶逃生錘、干粉滅火器、急救箱等安全設(shè)備。校車應(yīng)每半年進(jìn)行一次機(jī)動(dòng)車安全技術(shù)檢驗(yàn)。
3、應(yīng)遵守交通規(guī)則，按規(guī)定的線路行走，在規(guī)定的�？空军c(diǎn)�？浚瑖�(yán)禁超員、超速、酒駕、疲勞駕駛等違法行為。
五、工作要求
(一)落實(shí)部門(mén)職責(zé)。各部門(mén)要制定具體的管理措施，出臺(tái)各自的優(yōu)惠政策。
(二)加大工作力度。各部門(mén)要認(rèn)真做好本職工作，順利實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)與步驟，力爭(zhēng)20xx年學(xué)校校車公司正式營(yíng)運(yùn)。
(三)強(qiáng)化安全管理。各地各部門(mén)要加強(qiáng)校車安全管理，做到不漏項(xiàng)目、不留余地、不�？諜n，全力確保學(xué)生乘車安全。
(四)嚴(yán)格責(zé)任追究。各職能部門(mén)工作人要恪盡職守、秉公執(zhí)法，校車公司與駕駛員、照管員要遵守交通法規(guī)，按章行駛，否則將依法追究相應(yīng)的責(zé)任。
實(shí)施方案 篇9
根據(jù)《轉(zhuǎn)發(fā)縣水務(wù)局關(guān)于縣20xx年擴(kuò)挖和河渠清淤整治及小型集體泵站技改工程實(shí)施方案的通知》（長(zhǎng)政辦秘〔20xx〕88號(hào)）文件要求，決定對(duì)我鎮(zhèn)擴(kuò)挖、河渠清淤整治、小型集體泵站技改等項(xiàng)目按照有關(guān)要求和標(biāo)準(zhǔn)給予財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)。為確保資金發(fā)揮效益，項(xiàng)目實(shí)施規(guī)范有序，按計(jì)劃、按要求完成建設(shè)任務(wù)，特制定本實(shí)施方案。
一、目標(biāo)任務(wù)
根據(jù)縣下達(dá)我鎮(zhèn)20xx年當(dāng)家清淤整治計(jì)劃，結(jié)合各村（居）農(nóng)田水利現(xiàn)狀，按照灌區(qū)水利條件，重點(diǎn)在二站尾水地區(qū)和三站灌區(qū)實(shí)施，適當(dāng)照顧自流灌溉地區(qū)，并一次性將計(jì)劃分配到各村（居），具體任務(wù)見(jiàn)附表。各村（居）對(duì)照鎮(zhèn)下達(dá)的任務(wù)和目標(biāo)，認(rèn)真組織人員實(shí)施，確保高標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)。
二、建設(shè)要求
�。ㄒ唬┙ㄔO(shè)標(biāo)準(zhǔn)
1．蓄水面積15畝以上，蓄水量1萬(wàn)方以上，整治土方1萬(wàn)方以上，頂寬大于3米，內(nèi)外坡比不小于1：2.5，要做到坡平線直，內(nèi)外坡土方要壓實(shí)。平均蓄水深度3.5米以上、清淤整治后需達(dá)到底平（淤泥清干凈，須見(jiàn)塘底自然土）、埂平和坡平。內(nèi)、外坡各植兩行草皮，單行寬度50公分以上。進(jìn)水、放水涵管等配套設(shè)施需齊全，至少每口應(yīng)建一處帶進(jìn)出水口的放水涵或排水涵。來(lái)水面積大的，應(yīng)建溢洪道。上栽植三排意楊。
2．蓄水面積5畝以上，蓄水量3千方以上，整治土方2千方以上，頂寬大于2米，內(nèi)外坡比不小于1：2，要做到坡平線直，內(nèi)外坡土要壓實(shí)。平均蓄水深度2.5米以上、清淤整治后需達(dá)到底平（淤泥清干凈，須見(jiàn)塘底自然土）、埂平和坡平。內(nèi)、外坡各植兩行草皮，單行寬度50公分以上。工程質(zhì)量符合有關(guān)土方工程要求，進(jìn)水、放水涵管等配套設(shè)施需齊全，至少每口應(yīng)建一處帶進(jìn)出水口的放水涵或排水涵。來(lái)水面積大的，應(yīng)建溢洪道。上栽植兩排意楊。
3．河渠清淤、電站技改嚴(yán)格執(zhí)行縣級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，以實(shí)際發(fā)生的工程量計(jì)算。
�。ǘ┙ㄔO(shè)工期
所有工程需在20xx年12月30日前完成主體工程建設(shè)。逾期未完成建設(shè)或通不過(guò)縣級(jí)驗(yàn)收的，不納入獎(jiǎng)補(bǔ)。
�。ㄈ�(yàn)收程序
項(xiàng)目完工后，由鎮(zhèn)當(dāng)家清淤整治領(lǐng)導(dǎo)小組抽調(diào)人員逐塘口進(jìn)行初驗(yàn)。鎮(zhèn)初驗(yàn)合格后報(bào)請(qǐng)縣級(jí)驗(yàn)收，驗(yàn)收采取深入項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，查看工程施工情況和有關(guān)資料的'方式，根據(jù)實(shí)際完成土方量、建筑物配套、草皮護(hù)坡、外觀標(biāo)準(zhǔn)及電灌站技改狀況，征詢村級(jí)組織、村民代表對(duì)工程建設(shè)的意見(jiàn)，填寫(xiě)項(xiàng)目驗(yàn)收表，報(bào)縣領(lǐng)導(dǎo)組審定后，履行付款手續(xù)。
三、資金籌集和管理
�。ㄒ唬┭a(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)家清淤整治項(xiàng)目，縣財(cái)政實(shí)行定額補(bǔ)助，蓄水面積15畝以上，清淤土方5000m3以上，每口獎(jiǎng)補(bǔ)3萬(wàn)元；蓄水面積5畝以上，清淤土方1000m3以上，每口獎(jiǎng)補(bǔ)5000元。鎮(zhèn)政府按標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助到村，具體每個(gè)的補(bǔ)助金額由村（居）兩委根據(jù)每個(gè)的實(shí)施情況落實(shí)補(bǔ)助金額。
�。ǘ┵Y金整合。各村（居）要抓住當(dāng)家補(bǔ)助的契機(jī)，積極整合涉農(nóng)資金，采取“一事一議”群眾籌集和社會(huì)化捐資等多層次、多渠道、多形式籌資方式，或通過(guò)租賃、承包、股份等形式，激活經(jīng)營(yíng)機(jī)制，吸引各類資金解決缺口問(wèn)題。
�。ㄈ┵Y金撥付。采取先建后補(bǔ)的方式，根據(jù)長(zhǎng)政辦秘〔20xx〕88號(hào)文件要求，按公示制和報(bào)賬制規(guī)定的程序，及時(shí)足額撥付項(xiàng)目款。項(xiàng)目完工后，各村（居）備齊村民代表大會(huì)會(huì)議選舉產(chǎn)生村（居）項(xiàng)目管理小組的記錄和每口的施工合同、施工記錄、租機(jī)協(xié)議及租機(jī)費(fèi)發(fā)票、加油發(fā)票、人員工資表、電費(fèi)、整修材料及運(yùn)輸費(fèi)、驗(yàn)收表等材料到鎮(zhèn)財(cái)政所報(bào)賬，一次性撥付項(xiàng)目資金到村賬戶。
�。ㄋ模┵Y金使用。補(bǔ)助資金必須全部用于建設(shè)，不得列支各類管理性費(fèi)用，不得用于青苗補(bǔ)助和竹樹(shù)砍伐、土地挖壓、建筑物拆除等費(fèi)用。
四、組織保障
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)黨委、政府高度重視當(dāng)家清淤整治項(xiàng)目，成立以鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，鎮(zhèn)紀(jì)委、財(cái)政、水利、農(nóng)業(yè)等相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的清淤整治項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)項(xiàng)目組織領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)財(cái)政所、農(nóng)業(yè)部門(mén)為項(xiàng)目組織協(xié)調(diào)單位，共同牽頭負(fù)責(zé)項(xiàng)目申報(bào)、施工管理、驗(yàn)收等組織工作。鎮(zhèn)農(nóng)建辦承擔(dān)項(xiàng)目的日常事務(wù)。鎮(zhèn)包村（居）干部是此項(xiàng)工作第一責(zé)任人，村（居）黨組織書(shū)記是此項(xiàng)工作直接責(zé)任人，并召開(kāi)村民代表大會(huì)選舉產(chǎn)生項(xiàng)目管理小組，項(xiàng)目實(shí)施由項(xiàng)目管理小組負(fù)責(zé)。
�。ǘ⿵V泛宣傳引導(dǎo)。各村（居）既要積極宣傳在本村水利工程建設(shè)中涌現(xiàn)的好人好事，樹(shù)立典型，營(yíng)造良好的水利興修工作氛圍，還要大力宣傳水利工程建成后發(fā)揮的作用，進(jìn)一步激發(fā)廣大干群大干水利的熱情。建設(shè)內(nèi)容和資金使用情況要在村公示欄張榜公布，提高公眾對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的知曉度，接受群眾監(jiān)督。
（三）加大督查調(diào)度。在項(xiàng)目實(shí)施中，鎮(zhèn)政府將組織人員開(kāi)展督查和隨機(jī)抽查，并將檢查結(jié)果納入年度水利興修綜合考評(píng)。農(nóng)業(yè)部門(mén)要加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)，及時(shí)跟蹤了解項(xiàng)目實(shí)施情況，監(jiān)督施工單位按標(biāo)準(zhǔn)施工，確保工程質(zhì)量，督促施工進(jìn)度。財(cái)政部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)資金使用的監(jiān)督管理，防止截留、擠占和挪用資金，確保資金發(fā)揮最大效益。
實(shí)施方案 篇10
我××綠化工程有限公司是具有三級(jí)綠化資質(zhì)的造林公司，對(duì)所承攬的××新村綠化工程，是改善群眾生活質(zhì)量，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措，更是我公司義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。為保質(zhì)保量的完成××新村道路綠化工作，我公司高度重視，精心安排，嚴(yán)格按照“群眾滿意，上級(jí)滿意”的原則進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)技術(shù)人員的反復(fù)討論論證，制定具體方案如下：
一、 主要任務(wù)
××村負(fù)責(zé)綠化村內(nèi)道路、庭院及周邊，我公司負(fù)責(zé)從入村口至××路兩側(cè)綠化工程，公路全長(zhǎng)××米，我公司綠化××米，公路兩側(cè)以米經(jīng)×公分以上的香樟樹(shù)和球經(jīng)×公分以上的黃楊球，兩顆香樟樹(shù)之間種植一棵黃楊球，株距為×米。供需種值香樟樹(shù)××棵，黃楊球××棵。
二、設(shè)計(jì)說(shuō)明
1、現(xiàn)場(chǎng)分析。一是從生態(tài)保護(hù)角度來(lái)看，公路周圍的環(huán)境以村莊、農(nóng)田為主導(dǎo)，路基兩側(cè)栽植香樟樹(shù)和黃楊球起到涵養(yǎng)水源和減少水土流失，防風(fēng)減噪的作用，并使其于周邊的環(huán)境相協(xié)調(diào)。設(shè)計(jì)時(shí)考慮喬灌草有機(jī)搭配，以求景觀豐富的空間，通過(guò)植物豐富的季相變化，展示美麗的道路景觀。植物選擇上應(yīng)考慮易于成活和養(yǎng)護(hù)且耐貧瘠、耐干旱的植物品種。二是從現(xiàn)場(chǎng)土壤分析，現(xiàn)場(chǎng)土壤屬于××土，所以在植物配置時(shí)，我們都采用適宜該土壤生長(zhǎng)的植物。
2、道路綠化樹(shù)種選擇：
植物種植兼顧遠(yuǎn)觀與近賞的尺度感，道路兩側(cè)以主調(diào)樹(shù)種形成統(tǒng)一感和主色調(diào)，充分利用樹(shù)種植物的不同形態(tài)、色彩，以形成不同的道路種植特色，營(yíng)造氣勢(shì)磅礴的景觀效果。在植物配置上以適××氣候、土質(zhì)的常綠樹(shù)種如：香樟和黃楊球?yàn)榛{(diào)樹(shù)種，保持一年四季綠意盎然的景觀效果，香樟樹(shù)枝葉秀麗，樹(shù)大濃蔭，四季常青而具香氣，其木材優(yōu)良，枝葉可提取樟腦和樟油，為化工及醫(yī)藥上重要原料，有很強(qiáng)的吸煙滯塵、涵養(yǎng)水源、固土防沙和美化環(huán)境的能力！
1抗逆性強(qiáng)，要求耐干旱，抗污水，病蟲(chóng)害少，便于管理。
2不會(huì)產(chǎn)生其它環(huán)境污染，不影響交通，不會(huì)成為附近農(nóng)作物傳播病蟲(chóng)害的中間媒介。
3樹(shù)木根系良好，萌蘗性強(qiáng)，宜成活，耐修剪
4節(jié)約型樹(shù)種，抗旱，抗寒，適應(yīng)性強(qiáng)及養(yǎng)護(hù)費(fèi)用低
5以鄉(xiāng)土樹(shù)種為主，多采用短時(shí)間能達(dá)到美化效果的苗木。
三、具體施工及要求：
1、清理場(chǎng)地
將綠化場(chǎng)地內(nèi)的生活垃圾及建筑垃圾清理干凈，然后將其深翻，嚴(yán)整達(dá)到適合樹(shù)木栽植的標(biāo)準(zhǔn)。
2、定點(diǎn)、放線
1定點(diǎn)放線：利用平板儀或網(wǎng)格法，根據(jù)圖紙的比例要求定出植物群落和單株種植的位置，利用標(biāo)樁做出標(biāo)記，寫(xiě)明樹(shù)種及樹(shù)坑規(guī)格，樹(shù)群要用白灰撒出范圍線，范圍線內(nèi)釘上木樁，寫(xiě)明樹(shù)種、數(shù)量、坑的規(guī)格，然后用目測(cè)法量出單株植點(diǎn)。定點(diǎn)放線要注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）樹(shù)種、數(shù)量、位置要與設(shè)計(jì)圖紙相符。
�。�2）樹(shù)叢配置要自然，要按照樹(shù)叢的組織配合原則定點(diǎn)，切忌呆板，避免排隊(duì)或等距離栽植。
2檢查驗(yàn)收：定點(diǎn)放線完成后，進(jìn)行檢查驗(yàn)收，要求做到準(zhǔn)確無(wú)誤。
3挖穴
挖穴的質(zhì)量，對(duì)植株以后的生長(zhǎng)發(fā)育有很大的影響，應(yīng)根據(jù)各種不同規(guī)格的苗木及土球的大小，土質(zhì)情況來(lái)確定坑的大小，一般應(yīng)比規(guī)定的根系及土球直徑大20—30公分，同時(shí)樹(shù)種根系類別，確定坑的深淺、坑應(yīng)呈圓筒型，以保證栽植時(shí)根系舒展以利成活。挖穴時(shí)，表土與底土應(yīng)分開(kāi)堆放，由于表面土有機(jī)質(zhì)含量較高，植樹(shù)填土?xí)r應(yīng)先填入坑底，底土填于上部和用于圍堰。遇到局部土壤不好時(shí)，則應(yīng)將坑徑加大一到二倍，清除有害垃圾，換上好土。
4苗木準(zhǔn)備
掘苗前的準(zhǔn)備工作 一是選好苗木；苗木質(zhì)量的好壞是影響成活的重要因素之一，為提高栽植成活率和以后的效果，移植前必須對(duì)苗木進(jìn)行嚴(yán)格的選擇。選苗時(shí)除根據(jù)設(shè)計(jì)所提出的'苗木規(guī)格、樹(shù)形等特殊要求外，還要注意選擇根系發(fā)達(dá)，生長(zhǎng)健壯、無(wú)病蟲(chóng)害和樹(shù)形端正的苗木。 二是如果苗木生長(zhǎng)地的土壤過(guò)于干燥，應(yīng)提前數(shù)天灌水；反之，土質(zhì)過(guò)濕時(shí)應(yīng)提前設(shè)法排水，以利掘苗時(shí)的操作。
5運(yùn)苗
苗木的運(yùn)輸與假植的質(zhì)量，也是影響植樹(shù)成活的重要環(huán)節(jié)，實(shí)踐證明“隨運(yùn)隨栽”對(duì)植樹(shù)成活最有保障。
裝車前的檢驗(yàn)，運(yùn)苗裝車前，須仔細(xì)核對(duì)苗木的種類與品種、規(guī)格、質(zhì)量等；不合規(guī)格要求，應(yīng)向苗圃方面提出予以更換。
裝運(yùn)帶土球苗
（1）2米以下的苗木可以立裝；2米以上的苗木必須斜放或平放。土球朝前樹(shù)梢朝后，并用木架將樹(shù)冠架穩(wěn)。
�。�2）土球直徑大小20厘米的苗木只裝一層；小土球可以碼放2-3層，土球之間必須碼放緊密，以防搖晃。
6運(yùn)輸和卸車
途中押運(yùn)人員要和司機(jī)配合好，經(jīng)常檢查苫布是否掀起，短途運(yùn)苗，中途不要休息。長(zhǎng)途行車，必要適應(yīng)撒水淋濕樹(shù)根，休息適應(yīng)選擇盟涼處停車，防止風(fēng)吹日曬。
卸車時(shí)要愛(ài)護(hù)苗木，輕拿輕放。裸根苗要順序拿放，不準(zhǔn)亂抽，更不能整車推卸，帶土球卸車時(shí)，不得提拉樹(shù)干，而應(yīng)雙手抱土球輕輕放下。較大的土球卸車時(shí)，可用一塊結(jié)實(shí)的長(zhǎng)木板，從車廂上斜放到地上，將土球推倒再木板上，順勢(shì)慢慢滑下，絕不可滾動(dòng)土球。
7栽植
散苗。將樹(shù)苗按規(guī)定（設(shè)計(jì)圖或定點(diǎn)木樁）散放于定植穴內(nèi)，稱為“散苗”。
（1）要愛(ài)護(hù)苗木，要輕拿輕放，不得損傷樹(shù)根、樹(shù)皮、枝干或土球。
（2）散苗速度與栽苗速度相適應(yīng)。邊散邊栽。散畢栽完，盡量減少樹(shù)根暴露時(shí)間。
�。�3）假植溝內(nèi)剩余苗木露出的根系，應(yīng)隨時(shí)用土掩埋。
�。�4）對(duì)常綠樹(shù)種，樹(shù)形最好的一面，應(yīng)朝向主要觀賞面。
（5）散苗后，要及時(shí)用設(shè)計(jì)圖紙?jiān)敿?xì)核對(duì)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即改正，以保證植樹(shù)位置的正確。
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