機(jī)械工程學(xué)院召開黨政聯(lián)席會(huì)議，會(huì)議圍繞學(xué)院學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案，學(xué)習(xí)并討論了實(shí)施方案中需要進(jìn)一步改進(jìn)的內(nèi)容，并對(duì)學(xué)習(xí)調(diào)研階段的調(diào)研題目進(jìn)行了深入探討。學(xué)校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)檢查專家陳世祿，段鳳英蒞臨指導(dǎo)。學(xué)院全體領(lǐng)導(dǎo)班子出席了會(huì)議。

　　學(xué)院深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長、學(xué)院黨委書記許紀(jì)倩首先傳達(dá)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于學(xué)院活動(dòng)實(shí)施方案的反饋意見，并向在座的檢查指導(dǎo)專家介紹了學(xué)院實(shí)施方案、第一階段學(xué)習(xí)計(jì)劃和調(diào)研計(jì)劃。強(qiáng)調(diào)學(xué)院此次活動(dòng)以“質(zhì)量求生存、特色求創(chuàng)新、外延求發(fā)展”為活動(dòng)主題，重點(diǎn)從兩方面深入開展調(diào)查研究，解決突出問題：

　�。ㄒ唬┮詫W(xué)校第十次代表大會(huì)提出的“今后五年學(xué)校改革發(fā)展的主要工作”中“積極培育機(jī)械工程、動(dòng)力工程與工程熱物理成為全國一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科”為載體，制定和完善“以工為主，多學(xué)科相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，在大型機(jī)械、熱能動(dòng)力學(xué)科方面優(yōu)勢(shì)突出，在國內(nèi)處于先進(jìn)行列，在國外有較大影響的研究教學(xué)型學(xué)院”為目標(biāo)的發(fā)展規(guī)劃。

　�。ǘ�）圍繞學(xué)院文化建設(shè)，開展系所文化建設(shè)狀況的調(diào)研，努力營造團(tuán)結(jié)和諧，積極向上的氛圍，形成推進(jìn)學(xué)院和諧發(fā)展的合力。

　　結(jié)合活動(dòng)主題和突出問題，學(xué)院深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長、學(xué)院院長王立就實(shí)施方案中提出的八個(gè)方面的問題進(jìn)行了逐一分析，對(duì)影響和制約學(xué)院事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出問題進(jìn)行了重點(diǎn)分析，并對(duì)下一步如何開展調(diào)研工作，落實(shí)調(diào)研實(shí)踐，并最終形成切合實(shí)際的調(diào)研報(bào)告，與在會(huì)的專家和班子成員進(jìn)行了深入交流和探討。強(qiáng)調(diào)要將調(diào)研思路和措施進(jìn)一步具體化、目標(biāo)化、責(zé)任化，形成保障和推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的長效機(jī)制。

　　指導(dǎo)檢查專家陳世祿在總結(jié)發(fā)言中談到，通過參加此次討論活動(dòng)，可以看出，機(jī)械工程學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)高度重視，準(zhǔn)備充分，為下一步開展工作奠定了良好的基礎(chǔ)，學(xué)院的實(shí)施方案符合中央和學(xué)校的有關(guān)精神和要求，通過下午的討論活動(dòng)，學(xué)院的學(xué)習(xí)實(shí)踐重點(diǎn)和方向更加突出，希望能夠在今后的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中能夠與學(xué)院進(jìn)一步進(jìn)行溝通。同時(shí)，作為指導(dǎo)檢查專家，他也提出了幾點(diǎn)建議：

　�。ㄒ唬┫Ｍ麑W(xué)院進(jìn)一步做好思想動(dòng)員，吸引廣大的教職工黨員和學(xué)生黨員參加到學(xué)院的`學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)當(dāng)中來；

　�。ǘ�）深入學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，尤其是教育部門領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)有著重要的指導(dǎo)意義；

　�。ㄈ�）按照學(xué)校會(huì)議的精神，要進(jìn)一步修改和完善學(xué)院深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀實(shí)施方案，進(jìn)一步明確目標(biāo)，找準(zhǔn)突出問題，力求活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效；

　　在尋找制約學(xué)院事業(yè)發(fā)展的突出問題時(shí)，要做到：

　　1、在學(xué)校確定的目標(biāo)指導(dǎo)下，確定和把握學(xué)院的活動(dòng)主題，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，尋找和發(fā)現(xiàn)目前最突出的問題；

　　2、以科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)，一定要突出重點(diǎn)，解決突出問題；

　　3、研究和解決突出問題時(shí)，不能脫離國際大環(huán)境和國內(nèi)新情況。

　　（四）學(xué)院的方案完善后，要按照進(jìn)度，抓好各階段、各環(huán)節(jié)的落實(shí)和分類指導(dǎo)。

實(shí)施方案 篇3

　　一、課程開發(fā)背景及意義

　　中國書法，不是繪畫，卻有繪畫的形象感；不是詩，卻有詩的意境；不是音樂，卻有音樂的神韻；不是舞蹈，卻有舞蹈之柔姿；不是生命，卻有生命般的形質(zhì)和神采。正因如此，書法藝術(shù)千古流芳，成為中華民族的瑰寶。

　　書法又是一門獨(dú)特的藝術(shù)，具有很強(qiáng)的美學(xué)意義，書法教育的功能不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，高尚的審美情趣，提高學(xué)生對(duì)美的感悟力、鑒賞力、創(chuàng)造力有巨大的作用。還可以通過教育使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操，磨練學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志有很大的意義和作用。我校把書發(fā)教育作為校本課程主要基于一下幾方面的考慮。

　　1、是繼承和發(fā)揚(yáng)祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的需要

　　在我國以書法作為教育手段已有相當(dāng)長的歷史。隋唐以后是書法發(fā)展過程的鼎盛時(shí)期，人們更是以書法作為取仕的條件之一，不僅提高了書法的地位，也增強(qiáng)了人們對(duì)書法技藝的追求熱情。唐代楷書的鐫美，被人們譽(yù)為書法藝術(shù)的最高境界。在書法的發(fā)展過程中，人們也是以一種審美的眼光看待書法的。如：橫若千里之陣云，點(diǎn)如高峰之墜石，等等。人們都是以審美的眼光來衡量其藝術(shù)價(jià)值的。

　　改革開放，吸收外來的先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)文化確實(shí)給中國社會(huì)帶來了發(fā)展，給中國人帶來了實(shí)惠，但作為世界四大文明古國之一的泱泱華夏，幾千年的文化沉淀，幾千年的傳統(tǒng)精髓也應(yīng)繼承與發(fā)揚(yáng)，民族性的東西，屬于世界性的。有人說中國幾千年的文明史融入在一支毛筆之中，一支毛筆書寫了中華幾千年的文明，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，很多學(xué)生不知道毛筆為何物，現(xiàn)代社會(huì)似乎一味的泊來，中國傳統(tǒng)文化的精髓離人們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，本來中國人的閃光點(diǎn)似乎喪失殆盡。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，書寫、繪畫很多被計(jì)算機(jī)所取代，但是寫字是小學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)重要的基本功。書法有幾千年的藝術(shù)沉淀需要我們繼承、弘揚(yáng)。抓住民族性的東西，走有中國特色之路才能被世界認(rèn)可。

　　2、是時(shí)代發(fā)展的需要。

　　書法在國際上的地位日益增高，影響力也越來越大。近年來，到中國高等院校進(jìn)修或考書法學(xué)位的韓、日、新加坡等國的書家日益增多。這也促使我們要更加重視書法教育，否則作為國際大都市的公民如何將祖國燦爛的文化與外國學(xué)者交流。目前，國家科委定書法為二級(jí)學(xué)科，書法學(xué)科也形成了�？�、本科到碩士、博士的完整體系。隨著我國的基礎(chǔ)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，書法教育更應(yīng)有連續(xù)性與系統(tǒng)性，這也是時(shí)代的要求。新一論全國課程改革，在借鑒國外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，應(yīng)結(jié)合我國的國情走中國特色的教改之路，中小學(xué)生應(yīng)繼承我過傳統(tǒng)文化精華，對(duì)中小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化素養(yǎng)是有裨益的。

　　3、是學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展的需要。

　　我校在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上，決定把書法作為校本課程來開發(fā)，為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺(tái)，為學(xué)生的個(gè)性特長發(fā)展提供舞臺(tái)，不斷提升學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

　　二、課程目標(biāo)

　　1、通過正確的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的良好坐姿與正確執(zhí)筆方法。

　　2、通過書法的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、掌握書法的'基本技能，發(fā)展學(xué)生的基本智力，即觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維能力等。

　　3、通過書法史的學(xué)習(xí)了解博大精深的書法內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，高尚的審美情趣，提高學(xué)生對(duì)美的感悟力、鑒賞力、創(chuàng)造力有巨大的作用。使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操，磨練學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志有很大的意義和作用。

　　4、通過對(duì)優(yōu)秀書家的學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得好的書品要有好的人品。

　　5、通過學(xué)習(xí)寫字學(xué)會(huì)做人做事。通過書法教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫的彈性、節(jié)奏、力感，能用中鋒、藏鋒、回鋒等筆法寫出具有美感的筆畫方法，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具有獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中，通過不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，通過形象、生動(dòng)、活潑的課堂教學(xué)。通過指導(dǎo)學(xué)生臨摹書法名碑法帖，從中可以汲取文學(xué)素養(yǎng)，提高文字修養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

　　6、通過學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，并自覺地承擔(dān)起繼承發(fā)揚(yáng)的責(zé)任，從寫字的進(jìn)步中得到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　7、在一筆一畫的訓(xùn)練中培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的精神和耐心穩(wěn)妥、善于體貼人的良好品質(zhì)，克服馬虎草率、不負(fù)責(zé)任的不良習(xí)慣。在書法練習(xí)中，學(xué)生通過自身刻苦努力獲得藝術(shù)上的提高使學(xué)生認(rèn)識(shí)到做任何一件事都必須有耐心、有意志才能獲得成功。

　　三、課程內(nèi)容

　　六年級(jí)硬筆書法，七年級(jí)毛筆書法。

　　1、了解中國書法的歷史發(fā)展。

　　秦書法（甲骨文、金文）——秦漢書法（篆書）——三國兩晉南北朝書法（篆、楷、隸）——隋、唐、五代書法（草書）——宋（金）代書法——元代書法——明代書法——清代書法

　　2、書法各體的藝術(shù)欣賞。

　　小篆：小篆是篆書發(fā)展至高峰期的標(biāo)準(zhǔn)體，它用筆純凈、圓潤、穩(wěn)健、流暢；筆畫均勻，結(jié)體規(guī)范，轉(zhuǎn)多折少，主筆次筆不明顯；向上或向下引長的線條成為其強(qiáng)調(diào)縱勢(shì)的主要特征。

　　大篆：主要代表是甲骨文、金文和石鼓文。書寫時(shí)當(dāng)留意表現(xiàn)剛挺的基本特征，與小篆共同的特征是強(qiáng)烈的縱勢(shì)感。

　　隸書：由粗細(xì)輕重之分，用筆又提頓，起筆有方圓，最重要的是有了明顯的主筆次筆之分。

　　楷書：字形極為方整，尤其典型的標(biāo)志是在點(diǎn)畫形態(tài)上。

　　行書：介于楷書和草書之間的一種書體。a、二王行b、顏行c、魏行

　　草書：用簡化的點(diǎn)畫符號(hào)或引帶來替代文字的結(jié)構(gòu)和部首。用連筆的方法加快書寫的速度。一般分為章草、今草、狂草三種。

　　3、書法作品鑒賞與創(chuàng)作。

　　書法藝術(shù)創(chuàng)作的文字內(nèi)容是相當(dāng)廣泛的。古今中外的詩、詞、文、賦、警句名言、成語等皆可入書，若自作自書，則更佳。少則一、二字，多則長篇均可寫成書法作品。

　　書體：甲骨、金文、篆、隸、草、行、楷皆可。

　　樣式：中堂、對(duì)聯(lián)、條幅、屏條、橫幅、長卷、斗方、冊(cè)頁、扇面。

　　落款：落款也是書法作品的一個(gè)組成部分，應(yīng)與正文相映襯，但不能喧賓奪主。

　　4、書法筆畫訓(xùn)練。（歐陽詢《九成宮》選字）

　　執(zhí)筆、用筆

　　運(yùn)筆：中鋒運(yùn)筆、偏鋒運(yùn)筆、側(cè)鋒運(yùn)筆、藏鋒起收、露鋒起收、平移、提按、轉(zhuǎn)折、換鋒。

　　墨法：濃墨、淡墨、漲墨、枯筆和渴筆

　　選帖——讀帖——臨帖——摹貼——出貼

　　5、書法結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。（歐陽詢《九成宮》選字）

　　重心的安排、態(tài)勢(shì)的表現(xiàn)、黑白的布置、點(diǎn)畫的呼應(yīng)

　　6、書法用品“文房四寶”知識(shí)。

　　筆：毛筆有硬毫、軟毫之分。硬毫有狼毫、紫毫等類，筆毛剛健，富有彈性，利于起到，適宜些小楷或行草書，清代以前書家多用紙。軟毫以羊毫為主，筆毛柔軟、細(xì)膩、含墨量大，宜于寫大字或楷、隸、篆書。軟毫少彈性，行筆有一定難度。另為將軟、硬毫按一定比例制成的毛筆叫“兼毫”，其性能在軟硬毫之間。

　　墨：用松木等薰煙灰制成的墨稱松煙墨，用桐油等植物油薰煙制成的墨城油煙墨。松煙墨沉而黑，油煙烏而亮。

　　紙：書法用紙一般用宣紙。宣紙分生、熟兩種，生紙吸水，更能寫出枯濕濃淡的效果。宣紙以安徽所產(chǎn)的為佳。此外還有元書紙、皮紙等用于臨寫或創(chuàng)作。

　　硯：細(xì)膩而又容易下墨者為上品，如端硯等。初學(xué)者也不妨用小碟子盛墨汁來蘸墨，同樣可以學(xué)習(xí)書法。

　　7、提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

　　四、課程的組織實(shí)施

　　（一）、組織機(jī)構(gòu)

　　1．實(shí)驗(yàn)班級(jí)：6~7年級(jí)。

　　2．建議家長主動(dòng)配合教師。

　　五、評(píng)價(jià)方式

　　以小組活動(dòng)的模式進(jìn)行課堂練習(xí)、課余練習(xí)、實(shí)際活動(dòng)評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)，學(xué)生之間評(píng)價(jià)，自我對(duì)比評(píng)價(jià)，書法作品評(píng)價(jià)，比賽成績?cè)u(píng)定等等。

　　1、自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合

　　具體方式：自我闡述與評(píng)定、其他同學(xué)推舉與評(píng)說等。

　　2、成果展示

　　具體方式：調(diào)查報(bào)告、成果展示等。

　　3、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合

　　具體方式：實(shí)際操作（課堂練習(xí)、課余練習(xí)、實(shí)際活動(dòng)）、活動(dòng)記錄等。

　　4、教師評(píng)價(jià)

　　具體方式：評(píng)語、檔案袋、活動(dòng)記錄等。

　　5、書法作品評(píng)價(jià)

　　具體方式：資料收集、個(gè)人感受等。

　　6、比賽成績?cè)u(píng)定。

　　六．實(shí)施過程存在問題

　　1、學(xué)生課桌太小，課桌上放上字帖剩余空間就很小了，受課桌的束縛，學(xué)生臨帖不是很方便。

　　2、有一部分同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)書法不感興趣，也很難入門，課堂上信手涂鴉。“書法是不是適合所有的學(xué)生學(xué)習(xí)”這個(gè)問題有待于進(jìn)一步探討。

　　3、課堂紀(jì)律不是很好，很多學(xué)生心浮氣躁，靜不下心來，也不喜歡臨帖，課堂上小聲說笑，甚至打鬧。

　　4、破壞衛(wèi)生。有的學(xué)生拿毛筆在墻壁上亂涂亂畫；有些學(xué)生寫完的毛邊紙團(tuán)成一團(tuán)隨地亂扔；有的不小心打翻墨汁，弄的桌子上、地面上很臟；還有的不小心把墨汁弄到臉上、手上、衣服上等等。

　　5、目前濱北鎮(zhèn)沒有專門的賣書畫用品的商店，學(xué)習(xí)書法的毛筆、字帖、毛邊紙、宣紙等用品不方便購買。

【實(shí)施方案】相關(guān)文章：

實(shí)施方案[精選]08-12

實(shí)施方案07-30

實(shí)施方案【精選】09-11

實(shí)施方案（精選）09-15

實(shí)施方案【經(jīng)典】09-20

實(shí)施方案(精選)10-03

實(shí)施方案（經(jīng)典）10-02

【精選】實(shí)施方案08-27

[經(jīng)典]實(shí)施方案10-12

（精選）實(shí)施方案09-15