實(shí)施方案實(shí)用[10篇]
為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的實(shí)施方案10篇，歡迎閱讀與收藏。
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實(shí)施方案 篇1
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校寄宿生的規(guī)范化、制度化管理，創(chuàng)建平安校園，為廣大寄宿生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。根據(jù)國(guó)家關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革工作的精神，為落實(shí)對(duì)我縣農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助政策，將國(guó)家的惠民政策落到實(shí)處，真正解決家庭貧困學(xué)生上學(xué)問題，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，客觀公正的落實(shí)貧困生救助資金的合理發(fā)放，幫助貧困寄宿生順利完成學(xué)業(yè)，不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。
一、資助范圍
根據(jù)xx財(cái)教【20xx】33號(hào)文件規(guī)定，原則上按義務(wù)教育階段學(xué)生寄宿生人數(shù)的70%的比例確定資助范圍，切實(shí)保證在校寄宿的城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿學(xué)生獲得生活補(bǔ)助，充分發(fā)揮資金的.使用效益，確保城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。
二、資助標(biāo)準(zhǔn)
標(biāo)準(zhǔn)：小學(xué)500元/生，初中625元/生。
各相關(guān)學(xué)校要按照省財(cái)政廳，省教育廳確定的資助范圍和標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真實(shí)施，及時(shí)、足額將家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)發(fā)放給貧困寄宿生，不得擅自扣減補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。
三、資助對(duì)象評(píng)選條件
對(duì)象：城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段困難寄宿生。
條件：申請(qǐng)困難寄宿生生活費(fèi)需滿足或符合下列條件之一：
1、農(nóng)村建檔立卡貧困學(xué)生；
2、城鎮(zhèn)低保和農(nóng)村低保學(xué)生；
3、孤兒或殘疾學(xué)生；
4、農(nóng)村計(jì)生家庭子女；
5、家庭經(jīng)濟(jì)困難復(fù)員退五軍人子女；
6、家庭經(jīng)濟(jì)困難的單親家庭學(xué)生。
原則上對(duì)以上1-6種困難學(xué)生優(yōu)先進(jìn)行資助。上學(xué)期全校寄宿生總?cè)藬?shù)為217人（上學(xué)期的指標(biāo)數(shù)），按義務(wù)教育階段學(xué)生寄宿生人數(shù)的70%的比例資助人數(shù)為152人（本學(xué)期比例后的指標(biāo)數(shù)），剩余65人未受生活補(bǔ)助。
四、資助原則
1、農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助對(duì)象堅(jiān)持民主、公平、公開、公正的原則。
2、受助學(xué)生指標(biāo)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理的原則。
3、轉(zhuǎn)出寄宿生指標(biāo)按有關(guān)程序調(diào)整給其他符合條件貧困寄宿生原則。
4、本學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)本校和本學(xué)期自愿住校的寄宿生（除建檔立卡戶外）未享受寄宿生活補(bǔ)助原則。
5、在同一戶家庭中，有2個(gè)子女以上（含2個(gè)）就讀五至六年級(jí)的學(xué)生，學(xué)校盡量照顧減免一個(gè)原則。
�。ㄗⅲ罕緦W(xué)期全校寄宿生總?cè)藬?shù)為122人按70%的比例受資助人數(shù)為86人，其中符合以上條件享受寄宿生生活資助的學(xué)生人數(shù)為56人，剩余30人由領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行評(píng)審決定。）
五、資助程序
學(xué)校成立由相關(guān)部門和人員組成的評(píng)審小組，按照政策和資助對(duì)象進(jìn)行評(píng)審，確定擬定資助的學(xué)生名單，并經(jīng)過不少于7天公示期無(wú)異議后，向受助學(xué)生發(fā)放生活補(bǔ)助費(fèi)，發(fā)放生活補(bǔ)助費(fèi)必須經(jīng)學(xué)生本人、班主任、經(jīng)辦人和校長(zhǎng)簽字。
實(shí)施方案 篇2
根據(jù)甘肅省財(cái)政廳、甘肅省農(nóng)牧廳《關(guān)于下達(dá)20xx年新型職業(yè)農(nóng)民培育工程補(bǔ)助資金的通知》（甘財(cái)農(nóng)[20xx]185號(hào)）文件及XX縣農(nóng)牧局《關(guān)于印發(fā)20xx年XX縣新型職業(yè)農(nóng)民培育工程實(shí)施方案的通知》要求，為進(jìn)一步明確新型職業(yè)農(nóng)民培育工作思路，落實(shí)政策要求，把握工作程序，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定20xx年渭源縣農(nóng)機(jī)學(xué)校新型職業(yè)農(nóng)民培育實(shí)施方案。
一、工作思路
按照“科教興農(nóng)、人才強(qiáng)農(nóng)、新型職業(yè)農(nóng)民固農(nóng)”的戰(zhàn)略要求，堅(jiān)持立足產(chǎn)業(yè)、政府主導(dǎo)、多方參與、注重實(shí)效的原則，以做大做強(qiáng)新型農(nóng)機(jī)經(jīng)營(yíng)主體為導(dǎo)向，提高培訓(xùn)的針對(duì)性、規(guī)范性和有效性，加快建立新型職業(yè)農(nóng)民培育制度，著力培養(yǎng)一支有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍，為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提供強(qiáng)有力的人才支撐。
二、培育時(shí)間與補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)
新型職業(yè)農(nóng)民培育按照不同培訓(xùn)對(duì)象不同培訓(xùn)時(shí)間不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行補(bǔ)助。專業(yè)技能型和社會(huì)服務(wù)型職業(yè)農(nóng)民累計(jì)集中培訓(xùn)時(shí)間不少于7天，按人均1000元標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行補(bǔ)助。培育工程自項(xiàng)目下達(dá)之日起至次年3月底前完成。要做好全程工作跟進(jìn)、后續(xù)管理和跟蹤服務(wù)。
三、培育目標(biāo)
根據(jù)項(xiàng)目要求，社會(huì)服務(wù)型以長(zhǎng)期從事農(nóng)業(yè)，即農(nóng)機(jī)維修網(wǎng)點(diǎn)從業(yè)人員、產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)的農(nóng)機(jī)服務(wù)人員農(nóng)機(jī)操作人員118人，培訓(xùn)任務(wù)資金11。8萬(wàn)元，把他們培養(yǎng)成為我縣具有較高技能和服務(wù)能力的新型職業(yè)農(nóng)民。
四、資金使用
社會(huì)服務(wù)型職業(yè)農(nóng)民培育補(bǔ)助資金主要用于農(nóng)民課堂培訓(xùn)及實(shí)訓(xùn)、參觀交流、聘請(qǐng)師資、信息化手段利用等相關(guān)支出，不得用于新型職業(yè)農(nóng)民職業(yè)教育學(xué)雜費(fèi)補(bǔ)助。專賬管理、�？钍褂谩�
五、教育培訓(xùn)
（一）制定工作方案和培育計(jì)劃。
根據(jù)項(xiàng)目要求，堅(jiān)持社會(huì)化服務(wù)型（主要包括農(nóng)機(jī)維修網(wǎng)點(diǎn)從業(yè)人員、各類農(nóng)機(jī)操作人員等）分維修人員、駕駛操作人員的分類辦班原則，從教育培訓(xùn)（包括培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、教師遴選、教材選編、組織實(shí)施等）、認(rèn)定管理、政策扶持、總結(jié)評(píng)價(jià)等方面科學(xué)制定操作性強(qiáng)的培育計(jì)劃，經(jīng)縣農(nóng)牧局審查批復(fù)后實(shí)施。
�。ǘ╁噙x培訓(xùn)教師。
立足縣域建立新型職業(yè)農(nóng)民培育專兼職師資庫(kù)，也可根據(jù)培訓(xùn)需要外聘師資，并通過一定的渠道和方式公開培訓(xùn)師資相關(guān)信息。根據(jù)培訓(xùn)的不同崗位從師資庫(kù)中遴選優(yōu)秀師資承擔(dān)相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。
�。ㄈ┐_定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)教材。
按照農(nóng)業(yè)部發(fā)布的培訓(xùn)規(guī)范，分類型，按工種和崗位分別進(jìn)行課程設(shè)置和學(xué)時(shí)安排，各專業(yè)課程包含公共基礎(chǔ)課（含禁毒知識(shí)、艾滋病防治、留守兒童管理等引導(dǎo)性培訓(xùn)內(nèi)容）、專業(yè)技能課、拓展課和實(shí)習(xí)操作課4大模塊，根據(jù)實(shí)際自行確定和安排課程內(nèi)容和學(xué)時(shí)。培訓(xùn)教材選用農(nóng)業(yè)部統(tǒng)編教材或自編適用技術(shù)資料。培訓(xùn)教材一律免費(fèi)發(fā)給農(nóng)民。
（四）遴選培育學(xué)員。
按照“公開、公平、公正”的原則，采取自愿報(bào)名、村組推薦、擇優(yōu)選拔、張榜公示的形式進(jìn)行學(xué)員選拔。培訓(xùn)對(duì)象要一定長(zhǎng)期從事農(nóng)機(jī)農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)，即農(nóng)機(jī)維修網(wǎng)點(diǎn)從業(yè)人員、各類農(nóng)機(jī)操作人員，年齡一般在18～55周歲內(nèi)，初中以上文化程度。凡符合條件的農(nóng)民都可以到所在村委會(huì)報(bào)名，經(jīng)縣新型職業(yè)農(nóng)民培育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審核合格后確定為培訓(xùn)對(duì)象。新型職業(yè)農(nóng)民培育對(duì)象一經(jīng)確定并接受培訓(xùn)，三年內(nèi)不得重復(fù)支持。
�。ㄎ澹⿲�(shí)施班級(jí)培訓(xùn)。
新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)實(shí)行班級(jí)管理，建立指導(dǎo)員制度，做到“一班一案”。按培育類型分類設(shè)班，每班原則上不得超過50人。培訓(xùn)班要配強(qiáng)班主任，成立班委會(huì)，加強(qiáng)學(xué)員自我管理和交流學(xué)習(xí)。培訓(xùn)班實(shí)施“兩堂課”制度，即縣農(nóng)牧局要在開班和結(jié)班時(shí)參加班級(jí)活動(dòng)，并與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)。按班建立規(guī)范統(tǒng)一、填寫完整、內(nèi)容真實(shí)的《20xx年甘肅省新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)臺(tái)賬》，并報(bào)縣農(nóng)牧局審核備案（復(fù)印件），培訓(xùn)機(jī)構(gòu)法人代表對(duì)臺(tái)賬的真實(shí)性負(fù)責(zé)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要對(duì)參訓(xùn)學(xué)員身份證（正面）數(shù)碼照相，并采集每次培訓(xùn)活動(dòng)數(shù)碼照片（必須有日期自動(dòng)生成），以備歸檔。
�。╅_展培訓(xùn)考核。
每期培訓(xùn)班結(jié)束時(shí)，要組織參訓(xùn)學(xué)員考試考核。
（七）做好信息報(bào)送。
高度重視信息填報(bào)的及時(shí)性、準(zhǔn)確性和完整性，確定一名信息員，定期登錄新型職業(yè)農(nóng)民培育工程信息管理系統(tǒng)查看部、省發(fā)布的工作通知，通過系統(tǒng)郵件年報(bào)送信息不少于4條，在每個(gè)培訓(xùn)班結(jié)束后10天內(nèi)將班級(jí)和學(xué)員信息上傳至管理系統(tǒng)。
六、總結(jié)驗(yàn)收
培訓(xùn)任務(wù)結(jié)束后，從培育計(jì)劃、培訓(xùn)時(shí)間、培育環(huán)節(jié)、培育效果、培育資金的.使用等方面進(jìn)行全面總結(jié)，撰寫總結(jié)報(bào)告。健全培育檔案，申請(qǐng)主管部門驗(yàn)收。要確保新型職業(yè)農(nóng)民培育工作檔案經(jīng)得起看、學(xué)員經(jīng)得起問、經(jīng)費(fèi)經(jīng)得起查。
七、加強(qiáng)組織管理
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)培育工程的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
�。ǘ┟鞔_職責(zé)
切實(shí)加強(qiáng)制定培訓(xùn)計(jì)劃，遴選培訓(xùn)教師和使用的培訓(xùn)教材，管好用好培育資金，并做好班級(jí)培訓(xùn)、信息錄入、檔案建立、自查總結(jié)等工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新培育方式
結(jié)合全縣農(nóng)機(jī)行業(yè)特點(diǎn)和農(nóng)民需求，不斷探討和研究適合不同崗位、符合成人培訓(xùn)的方式方法。采取“分段式、重實(shí)訓(xùn)、參與式”培育模式和“農(nóng)學(xué)結(jié)合、送教下鄉(xiāng)、開展田間操作作業(yè)”的培訓(xùn)模式，將課堂講授、實(shí)踐操作、崗位鍛煉與參觀學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，確保學(xué)習(xí)取得實(shí)效。
�。ㄋ模┘哟笈嘤麄�
切實(shí)重視并加大新型職業(yè)農(nóng)民培育的宣傳力度。充分利用互聯(lián)網(wǎng)、廣播、電視、報(bào)刊等媒體，加強(qiáng)對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民培育政策的宣傳，讓廣大農(nóng)民了解并積極參加培育。通過立大型宣傳標(biāo)牌、貼主要宣傳掛圖、發(fā)重點(diǎn)宣傳資料等多種形式開展宣傳工作，提高宣傳的效果和針對(duì)性。加強(qiáng)對(duì)典型學(xué)員的總結(jié)和宣傳，并將先進(jìn)事跡材料歸檔管理。
�。ㄎ澹┙⒔∪嘤龣n案
培育檔案是記載培育情況，真實(shí)反映培育全程的基礎(chǔ)資料。按照真實(shí)完整、建檔規(guī)范、裝訂結(jié)實(shí)、直覺美觀的要求，參照《20xx年甘肅省新型職業(yè)農(nóng)民培育工程機(jī)構(gòu)檔案和班級(jí)檔案目錄》格式，做好年度培育檔案的整理和裝訂。根據(jù)實(shí)際情況，不斷創(chuàng)新和繼續(xù)完善建檔工作。
實(shí)施方案 篇3
一、什么是ERP實(shí)施方案
提供給客戶一個(gè)完整的軟件交付過程管理方法，即ERP實(shí)施方案，明確實(shí)施的范圍、組織、策略、計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)方法、交付標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)險(xiǎn)控制等，讓雙方項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)很清晰知道什么時(shí)候做什么事情。
簡(jiǎn)單地說，實(shí)施方案的目的是：明確目標(biāo)、統(tǒng)一思想、協(xié)調(diào)資源、分工協(xié)作。
二、ERP實(shí)施方案關(guān)鍵內(nèi)容
1、明確實(shí)施的范圍
假設(shè)我們實(shí)施一個(gè)集團(tuán)多工廠類型的項(xiàng)目，若每個(gè)工廠都由我們實(shí)施，那么工作量是很大，實(shí)施周期也很長(zhǎng)。
根據(jù)客戶情況，選擇一家管理基礎(chǔ)較好的工廠，我們帶著甲方項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)實(shí)施這家工廠，并且在實(shí)施的過程，教方法給他們，多讓他們動(dòng)手，教會(huì)別人，解放自己，他們就是后續(xù)實(shí)施的主導(dǎo)力量。
這樣就可以在實(shí)施方案中寫明實(shí)施的范圍或主體是這間工廠，其余工作的實(shí)施，我們僅提供技術(shù)支持。
2、建立有執(zhí)行力的項(xiàng)目組織
眾所周知，項(xiàng)目組織是我們項(xiàng)目成功的保障。
我們常常遇到二種現(xiàn)象，第一種現(xiàn)象：很多項(xiàng)目組織中的成員都是高層領(lǐng)導(dǎo)、部門經(jīng)理，這類管理人員通常沒有過多的時(shí)間來關(guān)注和參與項(xiàng)目，在項(xiàng)目實(shí)施過程中需要大家來討論的議題，他們臨時(shí)指派人員參加會(huì)議，造成會(huì)議的效率很低;第二種現(xiàn)象：缺乏高層領(lǐng)導(dǎo)和核心業(yè)務(wù)骨干參與，很多部門經(jīng)理指派新來的或最閑的職員作為項(xiàng)目成員，這類人員對(duì)部門內(nèi)的業(yè)務(wù)不熟悉，更談不上跨部門業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)控制等，實(shí)施顧問與他們交流時(shí)，往往得不到準(zhǔn)確的答案，溝通效率很低，沒有人決策。
同時(shí)還應(yīng)該注意在項(xiàng)目組織中明確相應(yīng)的權(quán)力和職責(zé)。
3、實(shí)施策略與計(jì)劃
實(shí)施策略與計(jì)劃主要是為了統(tǒng)一雙方項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的思想，讓大家很清楚知道整個(gè)項(xiàng)目如何做，先做什么后做什么，這部份最關(guān)鍵的是讓客戶感知到實(shí)施方案的計(jì)劃性、可執(zhí)行性，也讓客戶知道什么時(shí)候需要什么資源做什么事情。
如果將項(xiàng)目比喻成戰(zhàn)爭(zhēng)，這部份的.內(nèi)容好比是戰(zhàn)略，戰(zhàn)略決定了格局，也決定了成敗。
4、實(shí)現(xiàn)方法
在調(diào)研的基礎(chǔ)上，通常分業(yè)務(wù)部門來闡述各業(yè)務(wù)流程的實(shí)現(xiàn)方法，以及相關(guān)特殊需求的處理方法。
我們常說控制客戶需求，這里表現(xiàn)得很突出，客戶很多需求是需要通過軟件結(jié)合管理手段來解決，而不能單一通過軟件來實(shí)現(xiàn);還有很多需要是原來手工作業(yè)形態(tài)下的需求，集成軟件的環(huán)境下，這類需求就不必要了。
關(guān)于這些方面，需要與客戶進(jìn)行充分的溝通。
5、交付標(biāo)準(zhǔn)
在實(shí)施方案中是否寫明交付標(biāo)準(zhǔn)，是一個(gè)值得大家來探討的話題。
我個(gè)人認(rèn)為，還是應(yīng)該寫明交付標(biāo)準(zhǔn)，但這些標(biāo)準(zhǔn)是不需要結(jié)合人為管理來實(shí)現(xiàn)，僅僅軟件功能本身。
通常前端業(yè)務(wù)的四大管理報(bào)表以及后端業(yè)務(wù)的資產(chǎn)負(fù)債表等作為驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，至于有關(guān)庫(kù)存降低等方面除軟件提供分析外，主要依靠大量的管理手段才能降低庫(kù)存。
交付標(biāo)準(zhǔn)需要引導(dǎo)和說服客戶高層，達(dá)成一致共識(shí)。
6、風(fēng)險(xiǎn)控制
風(fēng)險(xiǎn)控制最能體現(xiàn)一個(gè)實(shí)施顧問的項(xiàng)目管理能力和專業(yè)能力。
前面已講到實(shí)施策略和實(shí)現(xiàn)方法，難免在實(shí)施過程中會(huì)遇到各種困難和突發(fā)事件;另一方面，這里還可以給自己留個(gè)后門，因調(diào)研不充分導(dǎo)致提供的實(shí)現(xiàn)方法不當(dāng)所造成的風(fēng)險(xiǎn)。
三、ERP實(shí)施方案常見問題
1、沒有明確實(shí)施范圍或?qū)嵤┲黧w。
這類問題容易導(dǎo)致項(xiàng)目“沒完沒了”，還有可能造成雙方對(duì)項(xiàng)目存在分歧，這樣直接景影響到客戶滿意度以及項(xiàng)目結(jié)不了案。
2、項(xiàng)目計(jì)劃不明確。
客戶的需求總是很多的，有時(shí)很難在一個(gè)階段上實(shí)現(xiàn)，需要將項(xiàng)目分成幾個(gè)階段來實(shí)施;我們通常是先易后難，先讓客戶可以看到一些簡(jiǎn)單的管理報(bào)表，這樣雙方都會(huì)有信心。
特別是大型項(xiàng)目，要有明確的項(xiàng)目計(jì)劃，讓雙方項(xiàng)目組成員知道項(xiàng)目分幾個(gè)階段，每個(gè)階段上哪些模塊，每個(gè)模塊的基礎(chǔ)資料什么時(shí)候準(zhǔn)備，下一個(gè)階段什么時(shí)候開始。
客戶對(duì)項(xiàng)目抱怨最大的是：不知道什么時(shí)候做什么，什么時(shí)候可以結(jié)案。
3、沒有將實(shí)施方案與客戶高層進(jìn)行充分溝通。
與各部門經(jīng)理溝通后的實(shí)施方案初稿，一定要呈報(bào)給客戶的高層，還應(yīng)該當(dāng)面就一定重點(diǎn)問題與其溝通，并取得他們支持，這樣實(shí)施方案就比較容易落地了。
4、對(duì)客戶的需求沒有過濾和分析。
客戶大部份需求是管理需求，是需要通過管理手段來實(shí)現(xiàn)的，而軟件只是提供功能性的幫助，不能代替管理。
因此，我們需要先過濾掉那些通過管理手段來實(shí)現(xiàn)的需求，余下的需求相互之間可能是有關(guān)連關(guān)系，解決其中一個(gè)，其他的需求就已經(jīng)不再是需求了。
這里面常用的方法是：要探索客戶的真實(shí)需求，也就是要問清楚客戶為什么有這個(gè)需求。
實(shí)施方案 篇4
為進(jìn)一步落實(shí)省公司《城市競(jìng)爭(zhēng)能力建設(shè)實(shí)施方案》和方總在**調(diào)研時(shí)若干工作要求，科學(xué)配置整合人力與市場(chǎng)資源，增強(qiáng)城區(qū)人保財(cái)險(xiǎn)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和品牌影響力，更加充分的調(diào)動(dòng)員工工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性，降低營(yíng)運(yùn)成本，減少內(nèi)耗，提高效率，促進(jìn)城區(qū)業(yè)務(wù)持續(xù)健康發(fā)展，在深入調(diào)研基礎(chǔ)上，經(jīng)市分公司黨委、總經(jīng)理室研究決定，對(duì)城區(qū)機(jī)構(gòu)、人員進(jìn)行重組整合。實(shí)施方案如下：
一、重組整合原則
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持精簡(jiǎn)高效、科學(xué)規(guī)范的原則，從城區(qū)工作實(shí)際出發(fā)，合理確定重組整合辦法及崗位人員配置。
�。ǘ﹫�(jiān)持自上而下、積極穩(wěn)妥的原則，有計(jì)劃、有組織、有步驟的開展，確保業(yè)務(wù)工作不受影響。
�。ㄈ﹫�(jiān)持公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，保證提高競(jìng)爭(zhēng)上崗的透明度、信任度和參與度。
二、重組整合思路
（一）重組整合范圍
機(jī)構(gòu)重組整合的范圍為：環(huán)翠區(qū)支公司、市區(qū)營(yíng)業(yè)部、營(yíng)業(yè)一部、營(yíng)業(yè)二部、營(yíng)業(yè)三部、營(yíng)業(yè)四部、營(yíng)業(yè)五部、消貸部、國(guó)際部、望島營(yíng)業(yè)部等10家經(jīng)營(yíng)單位。
（二）重組整合辦法
原**區(qū)支公司、營(yíng)業(yè)一部、營(yíng)業(yè)五部、國(guó)際部、望島營(yíng)業(yè)部，重組整合為新環(huán)翠區(qū)支公司，設(shè)經(jīng)理1人，副經(jīng)理3人；
原市區(qū)營(yíng)業(yè)部、營(yíng)業(yè)二部、營(yíng)業(yè)三部、營(yíng)業(yè)四部、消貸部，重組整合為新市區(qū)營(yíng)業(yè)部，設(shè)經(jīng)理1人，副經(jīng)理3人。
重組整合后，原各經(jīng)營(yíng)單位的在崗員工、業(yè)務(wù)、資產(chǎn)以及債權(quán)債務(wù)（即所有的人、財(cái)、物）等均并入新組建的經(jīng)營(yíng)單位，通過以上重組整合，以逐步實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)化管理、標(biāo)準(zhǔn)化經(jīng)營(yíng)、高效化運(yùn)作、專業(yè)化服務(wù)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
三、重組整合工作程序
�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導(dǎo)。城區(qū)機(jī)構(gòu)重組整合在市分公司黨委、總經(jīng)理室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下組織實(shí)施。為確保此次重組整合的順利推進(jìn)，市分公司成立城區(qū)機(jī)構(gòu)重組整合工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在人力資源部，具體負(fù)責(zé)有關(guān)工作落實(shí)。
�。ǘ┬麄鲃�(dòng)員。通過充分的思想動(dòng)員和政策宣導(dǎo)，營(yíng)造有利于重組整合的輿論氛圍，提高員工對(duì)機(jī)構(gòu)重組整合工作重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，使員工明確重組整合后的運(yùn)營(yíng)方式、工作要求。讓員工自我定位，以高度的責(zé)任感和飽滿的熱情積極參與重組整合工作。要求廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用，帶頭正確對(duì)待重組整合過程中的利益調(diào)整，積極支持重組整合和維護(hù)穩(wěn)定。
（三）機(jī)構(gòu)撤銷與職務(wù)解聘。對(duì)此次重組整合涉及到的城區(qū)10個(gè)經(jīng)營(yíng)單位撤銷機(jī)構(gòu)，解聘原機(jī)構(gòu)所有領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，重新競(jìng)爭(zhēng)上
崗。
�。ㄋ模└�(jìng)爭(zhēng)上崗的程序。機(jī)構(gòu)撤銷與職務(wù)解聘后，新環(huán)翠區(qū)支公司和市區(qū)營(yíng)業(yè)部經(jīng)理、副經(jīng)理由市公司統(tǒng)一組織競(jìng)爭(zhēng)上崗。本次競(jìng)爭(zhēng)上崗，采用演講答辯和民主推薦相結(jié)合、公開競(jìng)聘與組織考察相結(jié)合的方法，嚴(yán)格按照規(guī)定程序進(jìn)行。實(shí)施程序如下：
1.民主測(cè)評(píng)。對(duì)有關(guān)人員組織民主測(cè)評(píng)，民主測(cè)評(píng)結(jié)果作為參考依據(jù)之一。
2.參加人員范圍：
�。�1）新環(huán)翠區(qū)支公司經(jīng)理，由原環(huán)翠區(qū)支公司、營(yíng)業(yè)一部、營(yíng)業(yè)五部、國(guó)際部、望島營(yíng)業(yè)部等5個(gè)經(jīng)營(yíng)單位經(jīng)理進(jìn)行競(jìng)聘；副經(jīng)理由競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)理落選的人員和原相關(guān)經(jīng)營(yíng)單位副經(jīng)理、經(jīng)理助理進(jìn)行競(jìng)聘。
�。�2）新市區(qū)營(yíng)業(yè)部經(jīng)理，由原市區(qū)營(yíng)業(yè)部、營(yíng)業(yè)二部、營(yíng)業(yè)三部、營(yíng)業(yè)四部、消貸部等5個(gè)經(jīng)營(yíng)單位經(jīng)理進(jìn)行競(jìng)聘；副經(jīng)理由競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)理落選的人員和原相關(guān)經(jīng)營(yíng)單位副經(jīng)理、經(jīng)理助理進(jìn)行競(jìng)聘。
3.自愿報(bào)名。符合報(bào)名條件人員自愿報(bào)名參加競(jìng)聘。
4.資格審查。依據(jù)競(jìng)爭(zhēng)上崗條件，市分公司人力資源部對(duì)報(bào)名者進(jìn)行資格審查，確定參加競(jìng)聘人員名單并予以公布。
5.演講答辯。參加競(jìng)聘者每人競(jìng)聘演講6分鐘。競(jìng)聘演講的主要內(nèi)容為介紹自己的工作經(jīng)歷、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和對(duì)所競(jìng)爭(zhēng)崗位的工作設(shè)想，演講后進(jìn)行3分鐘的現(xiàn)場(chǎng)答辯。根據(jù)演講和答辯情況，對(duì)競(jìng)聘者進(jìn)行民主推薦。演講競(jìng)聘落聘的再參加其他崗位競(jìng)聘，不再進(jìn)行演講答辯，直接參加民主推薦。
6.組織考察。市分公司黨委根據(jù)競(jìng)爭(zhēng)上崗演講答辯和民主推薦情況，研究確定擬聘任人選，進(jìn)行簡(jiǎn)單的背景考察。
7.黨委決定。市分公司黨委、總經(jīng)理室研究確定新經(jīng)營(yíng)單位經(jīng)、副理人員，經(jīng)公示（公示期兩天）無(wú)異議后宣布任命。
�。ㄎ澹┢渌藛T安排
1.凡年滿50周歲的原經(jīng)營(yíng)單位經(jīng)、副理原則上應(yīng)退出領(lǐng)導(dǎo)崗位，不再參加競(jìng)爭(zhēng)上崗。在競(jìng)爭(zhēng)上崗工作開展之前可根據(jù)其原職務(wù)分別聘為督導(dǎo)員、副督導(dǎo)員，聘期兩年，并參加新組建公司的考核。
薪酬標(biāo)準(zhǔn)按照20xx年股改標(biāo)準(zhǔn)薪酬執(zhí)行，其中：基本工資和崗位津貼（固定薪酬）保持原任職務(wù)檔次標(biāo)準(zhǔn)不變，年度考核或民主測(cè)評(píng)結(jié)果為優(yōu)秀的，標(biāo)準(zhǔn)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)金（浮動(dòng)薪酬）按原任職務(wù)檔次的80%執(zhí)行；年度考核或民主測(cè)評(píng)結(jié)果為稱職的，標(biāo)準(zhǔn)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)金按原任職務(wù)檔次的75%執(zhí)行。具體發(fā)放數(shù)額與本人工作表現(xiàn)和工作業(yè)績(jī)掛鉤，根據(jù)實(shí)際績(jī)效考核結(jié)果，由經(jīng)營(yíng)單位報(bào)市分公司核準(zhǔn)后執(zhí)行。
聘期屆滿時(shí)，經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)對(duì)其履行職責(zé)的情況進(jìn)行綜合考核，并根據(jù)崗位需求和個(gè)人表現(xiàn)向市分公司提出是否續(xù)聘的意見�？己撕细駭M繼續(xù)聘任的，經(jīng)市公司批準(zhǔn)后重新履行聘任手續(xù)。聘期屆滿不再續(xù)聘的`，待遇按照新確定的崗位標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
2.競(jìng)爭(zhēng)新環(huán)翠區(qū)支公司和市區(qū)營(yíng)業(yè)部經(jīng)理、副經(jīng)理落選人員，可與全轄各經(jīng)營(yíng)單位自由雙向選擇；經(jīng)過雙向選擇進(jìn)入其他經(jīng)營(yíng)單位的人員，其業(yè)務(wù)也應(yīng)隨本人進(jìn)入相應(yīng)經(jīng)營(yíng)單位，并增加計(jì)劃。其待遇按照新公司崗位重新確定，并參加新公司考核。
3.機(jī)構(gòu)重組整合后所有工作人員（含總版合同和勞動(dòng)派遣員工）的分配和安置，均由新成立的環(huán)翠區(qū)支公司和市區(qū)營(yíng)業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)班子，根據(jù)工作需要研究確定相關(guān)方案，報(bào)市分公司黨委、總經(jīng)理室批準(zhǔn)后自行組織實(shí)施。
�。┬陆M建經(jīng)營(yíng)單位的部門設(shè)置
新組建的環(huán)翠區(qū)支公司和市區(qū)營(yíng)業(yè)部根據(jù)工作需要，結(jié)合工作實(shí)際，按照建設(shè)專業(yè)化團(tuán)隊(duì)的原則，各自研究制定部門設(shè)置方案，報(bào)市分公司黨委、總經(jīng)理室批準(zhǔn)后自行組織實(shí)施。
四、其他事宜
�。ㄒ唬┓采婕暗劫Y產(chǎn)、債權(quán)債務(wù)交接的，均由市分公司統(tǒng)一調(diào)度和監(jiān)督。市分公司財(cái)物中心對(duì)各相關(guān)經(jīng)營(yíng)單位進(jìn)行內(nèi)部審計(jì)，對(duì)市分公司認(rèn)可的歷史欠賬，統(tǒng)一由市公司統(tǒng)一處理。
�。ǘ┰�(jīng)營(yíng)單位經(jīng)理考核截至9月30日；相關(guān)人員業(yè)務(wù)代碼從10月1日起并入新經(jīng)營(yíng)單位。
（三）本次城區(qū)機(jī)構(gòu)重組整合活動(dòng)信息全程公開，接受廣大干部職工和市分公司監(jiān)察部門監(jiān)督。
�。ㄋ模┓彩窃诔菂^(qū)機(jī)構(gòu)重組整合工作過程中發(fā)現(xiàn)營(yíng)私舞弊、不負(fù)責(zé)任的負(fù)面宣傳誤導(dǎo)以及其它違法違規(guī)行為，經(jīng)證實(shí)的，嚴(yán)厲追究相關(guān)人員責(zé)任。
實(shí)施方案 篇5
一、問題的提出
（一）課題的來源
在今天的教育教學(xué)中，老師們都希望學(xué)生聽自己的話，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，老師大多是懲罰，訓(xùn)話，叫家長(zhǎng)，停課反思等，方式真不少。學(xué)生害怕了，就會(huì)改正一部分錯(cuò)誤，實(shí)際上也起到了一定的作用。但學(xué)生內(nèi)心真的認(rèn)識(shí)到他的錯(cuò)誤了嗎？他是發(fā)自內(nèi)心的感激老師了嗎？他以后不會(huì)犯類似的錯(cuò)誤刻苦學(xué)習(xí)嗎？他的心靈平靜嗎？這些問題或許沒有多少人關(guān)注，但它們實(shí)實(shí)在在存在著。
（二）課題研究的意義和價(jià)值
那么，怎樣才能讓學(xué)生心甘情愿的聽老師的教育，在學(xué)習(xí)成績(jī)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍呢？師生心靈互動(dòng)就是一個(gè)很好的平臺(tái)，親其師，信其道，老師說到學(xué)生的心坎上了，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，親人，朋友談心了，有共鳴了，還愁有解決不了的問題嗎？還有不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生了嗎？這幾年的教育教學(xué)中，我對(duì)這些問題不斷的思考和實(shí)踐，希望有一個(gè)系統(tǒng)的研究，獲得一定的.效果，從而對(duì)師生的共同發(fā)展，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)有一定的促進(jìn)作用。在目前的新課改的大環(huán)境下，探討以人為本的教育理念，研究師生心靈互動(dòng)教育教學(xué)方式對(duì)師生問題的有效解決具有非常大的現(xiàn)實(shí)意義。
二、課題研究的目標(biāo)
（一）通過本課題的研究
來促進(jìn)研究者本人和所帶學(xué)生的共同進(jìn)步，提高研究者本人的理論水平和職業(yè)道德，將自己的教育教學(xué)水平提高到一個(gè)新的階段。做一個(gè)更稱職更優(yōu)秀的人民教師，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
（二）通過本課題的深入研究
對(duì)教育教學(xué)方式能有更深的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)師生心靈互動(dòng)這種有效的教育教學(xué)理念有自己的獨(dú)特的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)能有一定的幫助和借鑒作用。也希望師生心靈互動(dòng)這種教育教學(xué)方式能引起學(xué)校，社會(huì)，國(guó)家的關(guān)注，不僅讓它停留在理論層面，能更好的落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中。
三、課題研究的內(nèi)容、方法和措施
（一）研究?jī)?nèi)容
師生心靈互動(dòng)與教育教學(xué)效果研究這個(gè)課題，具體分解為三個(gè)子課題，分別是從教育教學(xué)中師生問題是什么，為什么，怎么辦三個(gè)角度來探討，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的研究，具體如下：
1.當(dāng)下教育教學(xué)中師生之間存在的問題�？梢詮恼n堂上和課下兩個(gè)角度去觀察和研究。
2.當(dāng)下教育教學(xué)中師生之間存在各種問題的原因�？梢詮慕處熖幚韼熒鷨栴}普遍采用的教育教學(xué)方式中去分析和探討。
3.教育教學(xué)中處理師生問題有效的方式——師生心靈互動(dòng)。進(jìn)行全面探討：什么是師生心靈互動(dòng)，為什么要進(jìn)行師生心靈互動(dòng)，如何進(jìn)行有效的師生心靈互動(dòng)。對(duì)師生心靈互動(dòng)這種教育教學(xué)方式進(jìn)行深入細(xì)致的研究，從而為師生的共同發(fā)展，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)起到一定的促進(jìn)作用。
（二）研究方法
本課題從分析教育教學(xué)中師生存在的問題為切入口，探討問題是什么，接著分析了存在這些問題的真正的原因有哪些,最后探討解決這些問題的有效途徑——師生心靈互動(dòng)的教育教學(xué)方式。根據(jù)研究的內(nèi)容選擇如下具體的研究方法。
1.個(gè)案研究法：結(jié)合自己或者同行在教育教學(xué)中遇到的處理師生問題的個(gè)別案例，深入細(xì)致地進(jìn)行研究，整理、對(duì)比、分析，總結(jié)，形成結(jié)論，從中發(fā)現(xiàn)問題及問題的有效解決方式。
2.問卷調(diào)查法：運(yùn)用精心設(shè)計(jì)的問卷，在寶塔區(qū)第四中學(xué)高一年級(jí)的30多個(gè)班中，隨機(jī)抽出兩個(gè)班上的學(xué)生各50人次，進(jìn)行問卷調(diào)查。調(diào)查學(xué)生對(duì)教師在教育教學(xué)中處理師生問題的方式的看法。再將問卷結(jié)果進(jìn)行歸納分類研究，分析總結(jié)出，什么樣的教育教學(xué)方式才是高效的，才是被廣泛認(rèn)可的。
3.比較研究法：拿當(dāng)下普遍使用的教育教學(xué)方式與師生心靈互動(dòng)教育教學(xué)方式進(jìn)行比較分析，從而凸顯后者的重要性和有效性。
4.文獻(xiàn)研究法：搜集國(guó)內(nèi)外有關(guān)師生心靈互動(dòng)的相關(guān)資料，通過收集、分類、整理和分析，得出結(jié)論。站在前人的肩膀上，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的觀點(diǎn)，深人分析，創(chuàng)新對(duì)本課題的研究。
（三）研究措施
1.利用寒假時(shí)間，收集自己和同行有關(guān)教育教學(xué)方式中，處理師生問題的典型案例，從中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)規(guī)律，探討師生問題解決的有效方式。
2.利用工作之余，讀一些對(duì)本課題研究有關(guān)的教育書籍，如《教育心理學(xué)》、《現(xiàn)代教育學(xué)》、《人格心理學(xué)》、《告訴孩子，你真棒！》、《卡爾.威廉的教育全集》等，有利于研究的深入，理論水平的提高。
3.在日常的教育教學(xué)中，對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行細(xì)致地分析研究，不斷的反思總結(jié)，從而在實(shí)踐層面為課題研究的順利開展做好鋪墊。
4.在工作中，不斷地向同行學(xué)習(xí)，進(jìn)行探索，提高自己的理論水平和思想境界，讓自己不斷地從一位普通的教師，上升為一位研究者，一個(gè)真正的教育者，為課題研究的成功在教師層面作出個(gè)體的努力。共3頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)123
實(shí)施方案 篇6
為進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)院臨床用血管理，推進(jìn)臨床科學(xué)合理用血，保護(hù)血液資源，根據(jù)《**省20xx年三級(jí)醫(yī)院評(píng)價(jià)要點(diǎn)》的要求，結(jié)合我院實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
珍惜血液資源，保障患者安全。在臨床輸血實(shí)踐中，必須開展血液保護(hù)，從而最大限度降低輸血風(fēng)險(xiǎn)，提高輸血質(zhì)量。這對(duì)進(jìn)一步減少輸血傳播疾病和輸血不良反應(yīng)，防止因大量輸血引發(fā)的免疫抑制、術(shù)后感染和癌癥轉(zhuǎn)移等并發(fā)癥，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
二、工作目標(biāo)
�。ㄒ唬┩ㄟ^各種方法，保護(hù)和保存血液、防止丟失、破壞和傳染，并有計(jì)劃地管理好、利用好這一天然資源。
�。ǘ┍M量做到少出血、少輸血、不輸血和自體輸血，減少輸血風(fēng)險(xiǎn)，節(jié)省寶貴血液資源。
三、主要措施
�。ㄒ唬﹪�(yán)格掌握輸血適應(yīng)證。
�。ǘ� ）減少失血：這是減少異體輸血的關(guān)鍵。完善、徹底的外科止血是減少手術(shù)失血的關(guān)鍵。認(rèn)真處理任何出血，防止長(zhǎng)時(shí)間手術(shù)創(chuàng)面的'廣泛滲血。調(diào)整手術(shù)體位和使用止血帶，局部應(yīng)用止血藥物、術(shù)中控制性低血壓等均為減少失血有效措施。微創(chuàng)外科手術(shù)（如腔鏡手術(shù)）能夠顯著減少出血。
�。ㄈ┳泽w輸血：自身輸血有貯血式自身輸血、急性等容血液稀釋和回收式自身輸血等3種方法。
1、貯存式自身輸血：術(shù)前一定時(shí)間采集患者自身的血液進(jìn)行保存，在手術(shù)期間輸用，只要患者身體情況較好，Hb > 110g/L或Hct > 0.33，行擇期手術(shù)，患者簽字同意，適合貯存式自身輸血。
2、急性等容血液稀釋：在麻醉后、手術(shù)主要出血步驟開始前，抽取患者一定量自身血液，保存?zhèn)溆�，同時(shí)輸入膠體液或等滲晶體液補(bǔ)充血容量，使血液適度稀釋，降低Hct，減少手術(shù)出血時(shí)血液有形成分的丟失，再根據(jù)術(shù)中失血及患者情況，將自身血回輸給患者�；颊呱眢w情況較好，Hb > 110g/L或Hct > 0.33，估計(jì)術(shù)中有大量失血的，可以考慮進(jìn)行急性等容血液稀釋。
3、回收式自身輸血：是指用血液回收裝置，將患者體腔積血、手術(shù)失血及術(shù)后引流血液進(jìn)行回收、抗凝、濾過、洗滌等處理，回輸給患者。血液回收必須采用合格設(shè)備，回收處理的血必須達(dá)到一定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)盡可能將體外循環(huán)后的機(jī)器余血回輸給患者。
�。ㄋ模┭罕Ｗo(hù)藥物的應(yīng)用：
1、術(shù)前使用紅細(xì)胞生成素或維生素K。
2、預(yù)防性應(yīng)用抗纖溶藥（6-氨基己酸、抑肽酶）。
3、應(yīng)用重組因子Ⅶ激活物對(duì)大型手術(shù)的困難止血具有顯著療效。
實(shí)施方案 篇7
崗值量化是能級(jí)管理的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作，是解決干多干少、干好干壞、按勞取酬，進(jìn)而調(diào)動(dòng)干部職工積極性和創(chuàng)造性的關(guān)鍵問題。為了科學(xué)量化崗值，形成“分工明確、設(shè)置合理、權(quán)責(zé)清晰、崗能匹配”的崗值量化體系，合理匹配崗、能、績(jī)、酬，確保能級(jí)管理工作有效開展，根據(jù)《XXX國(guó)家稅務(wù)局稅務(wù)人員能級(jí)管理暫行辦法》，結(jié)合《XXX國(guó)家稅務(wù)局“三定”方案》、《XXX國(guó)家稅務(wù)局執(zhí)法人員崗位責(zé)任制》和《XXX國(guó)家稅務(wù)局非執(zhí)法人員崗位責(zé)任制》，制定能級(jí)管理崗值量化實(shí)施方案如下：
一、崗值量化的九項(xiàng)指標(biāo)：
(一)崗位所需基礎(chǔ)素質(zhì)(10分)A、初中水平或相當(dāng)于初中水平。能從事簡(jiǎn)單工作，不要求較高的文化水平(2分)；B、高中水平或相當(dāng)于高中水平。能掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，具備開展日常事務(wù)性工作的能力(4分)；C、中專水平或相當(dāng)于中專水平。除具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)外，還在一些專業(yè)領(lǐng)域有所涉獵，掌握一定的專業(yè)知識(shí)(6分)；D、大專水平或相當(dāng)于大專水平。有較深厚的專業(yè)理論知識(shí)，理解、分析等能力較強(qiáng)；具有能準(zhǔn)確理解財(cái)稅政策、分析稅源和進(jìn)行復(fù)雜數(shù)據(jù)匯總、比較的能力，有較高的寫作水平(8分)；E、本科水平或相當(dāng)于本科水平。具有更深層次的理論知識(shí)和綜合解決問題的能力(10分)。
(二)崗位所需工作經(jīng)驗(yàn)(10分)A、基本不需要相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，只需要在已有文化水平和專業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過簡(jiǎn)單培訓(xùn)就能順利開展工作(2.5分)；B、至少需要半年的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)才能勝任崗位工作(5分)；C、至少需要兩年的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)才能勝任崗位工作(7.5分)；D、至少滿足該崗位的任職工作經(jīng)驗(yàn)要求(10分)。
(三)崗位工作量(10分)A、工作量較小，作業(yè)時(shí)間約為正常工作時(shí)間的30(2.5分)；B、工作量一般，作業(yè)時(shí)間約為正常工作時(shí)間的50(5分)；C、工作量較大，作業(yè)時(shí)間約為正常工作時(shí)間的70(7.5分)；D、工作量很大，作業(yè)時(shí)間約為正常工作時(shí)間的90(10分)。
(四)崗位復(fù)雜性(15分)A、比較簡(jiǎn)單：遵從定義清楚的標(biāo)準(zhǔn)行事，直接在工作中應(yīng)用已理解的規(guī)則和程序，根據(jù)常規(guī)方法分析不復(fù)雜的數(shù)據(jù)(6分)；B、一般：經(jīng)常處理超出例行工作范圍的問題，根據(jù)確定的條件或政策標(biāo)準(zhǔn)，獨(dú)立做出一些小的決策；經(jīng)常分析標(biāo)準(zhǔn)信息數(shù)據(jù)或使用經(jīng)過他人分析的數(shù)據(jù)(9分)；C、比較復(fù)雜：根據(jù)上級(jí)指導(dǎo)或者在其他人員的配合下對(duì)例行工作進(jìn)行決策，經(jīng)常進(jìn)行研究分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)(12分)；D、復(fù)雜：獨(dú)立解決工作最后階段才出現(xiàn)的非常規(guī)問題。工作中經(jīng)常分析大量數(shù)據(jù)，對(duì)操作程序等許多方面做出決定(15分)。
(五)崗位工作環(huán)境(5分)[從危險(xiǎn)性、危害性、工具設(shè)施考慮]A、工作環(huán)境很好，較少使用計(jì)算機(jī)或不用接觸鈔票的崗位(1分)；B、工作環(huán)境較好，經(jīng)常使用計(jì)算機(jī)或在完成職責(zé)過程中需要接觸鈔票的崗位(3分)；C、工作環(huán)境一般，在完成職責(zé)過程中絕大部分工作時(shí)間里接觸對(duì)身體有潛在傷害的設(shè)備或物質(zhì)的崗位，如汽車、電腦、鈔票等(5分)。
(六)崗位承擔(dān)責(zé)任(15分)A、只對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)(5分)；B、對(duì)其他人員有業(yè)務(wù)指導(dǎo)、監(jiān)督的責(zé)任(10分)；C、對(duì)其他人員有分配工作、監(jiān)督、指導(dǎo)、考核的責(zé)任(15分)。
(七)崗位工作規(guī)律性(10分)A、工作有規(guī)律，偶爾加班、出差(5分)；B、工作不規(guī)律，經(jīng)常加班、出差(10分)。
(八)崗位吸引力(10分)A、崗位極具吸引力(2.5分)；B、崗位吸引力正常(5分)；C、崗位吸引力較低(7.5分)；D、崗位吸引力極低(10分)。(九)崗位重要性(15分)A、工作重要性相對(duì)較低，不會(huì)對(duì)全局產(chǎn)生影響(6分)；B、工作重要性一般，正常情況下工作結(jié)果不會(huì)產(chǎn)生影響(9分)；C、工作比較重要，工作結(jié)果直接對(duì)全局產(chǎn)生一些影響(12分)；D、工作非常重要，工作結(jié)果直接對(duì)全局產(chǎn)生重大影響(15分)。
二、崗值量化的方法、步驟
(一)開展崗位分析，合理設(shè)置崗位。本著規(guī)范管理、適度負(fù)荷、有效幅度、權(quán)責(zé)相稱的原則，通過崗位分析、崗位設(shè)置、崗位評(píng)價(jià)等一系列工作，把所有崗位進(jìn)行合理分工和有效整合，形成一個(gè)分工明確、設(shè)置合理、權(quán)責(zé)清晰的崗責(zé)體系。
(二)進(jìn)行崗位評(píng)價(jià)，確定崗位職責(zé)。結(jié)合實(shí)際工作，根據(jù)《XXX國(guó)家稅務(wù)局執(zhí)法人員崗位責(zé)任制》和《XXX國(guó)家稅務(wù)局非執(zhí)法人員崗位責(zé)任制》，結(jié)合工作權(quán)責(zé)、工作內(nèi)容、工作特點(diǎn)等方面，編制本崗位工作職責(zé)、工作權(quán)限、重要程度、核心技能、任職資格、工作特點(diǎn)等方面的崗位說明書，對(duì)所有崗位進(jìn)行崗位職責(zé)劃分和工作內(nèi)容描述，進(jìn)一步明確各崗位工作標(biāo)準(zhǔn)及工作能力要求，理順各崗位職責(zé)，便于業(yè)績(jī)考核。
(三)實(shí)行分層測(cè)評(píng)，確定崗級(jí)體系。依據(jù)各崗位的.工作職責(zé)和目標(biāo)要求，對(duì)照崗值量化的九項(xiàng)指標(biāo)，采取分層測(cè)評(píng)、問卷調(diào)查、民主評(píng)議的方式，對(duì)所有崗位確定崗位系數(shù)，建立崗級(jí)體系，便于能崗匹配。具體步驟為：
第一步，印發(fā)《崗位評(píng)價(jià)調(diào)查表》，將所有崗位分別賦予九項(xiàng)指標(biāo)不同的分值，由局黨組成員、中層干部、一般干部對(duì)所有崗位進(jìn)行評(píng)價(jià)打分；
第二步，由能級(jí)管理辦公室收齊調(diào)查表后，按局黨組占30，中層干部占30，一般干部占40的比例進(jìn)行崗位分值計(jì)算，并經(jīng)能級(jí)管理委員會(huì)和能級(jí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組審定后，以問卷調(diào)查的形式將各崗初評(píng)分?jǐn)?shù)印發(fā)給全體干部，進(jìn)行民主評(píng)議，并簽署評(píng)議意見；
第三步，能級(jí)管理辦公室收集群眾評(píng)議意見后，提交能級(jí)管理委員會(huì)和能級(jí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組再次審定，對(duì)群眾意見集中的崗位分值進(jìn)行微調(diào)，并予以公示。
無(wú)異議后，由能級(jí)管理辦公室根據(jù)最終評(píng)定分值計(jì)算崗位系數(shù)，按照“按能定崗、能崗匹配”的原則，確定崗位級(jí)別，形成嚴(yán)密合理的崗級(jí)體系。崗位分值計(jì)算公式：崗位分值=黨組平均測(cè)評(píng)分×30 中層干部平均測(cè)評(píng)分×30 其他干部平均測(cè)評(píng)分×40崗位系數(shù)計(jì)算公式為：崗位系數(shù)=1 (崗位分值－最低崗位分值)/最低崗位分值
三、工作要求
(一)深入認(rèn)識(shí)崗值量化對(duì)能級(jí)管理的重要意義，切實(shí)組織好、落實(shí)好、學(xué)習(xí)好、宣傳好崗值量化實(shí)施方案，全面準(zhǔn)確地把握崗值量化的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。
(二)堅(jiān)持以客觀公正的立場(chǎng)對(duì)待崗值量化，積極慎重地進(jìn)行崗值量化的評(píng)定，切實(shí)地反映出各崗位工作的本來面目。
(三)認(rèn)真做好思想政治工作。各單位應(yīng)加強(qiáng)對(duì)崗值量化工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，抓好干部的思想教育，促進(jìn)崗值量化工作的順利進(jìn)行。
實(shí)施方案 篇8
為了培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、學(xué)生自主管理在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。
二、自主管理的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
自主管理委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)：學(xué)生會(huì)主席
副會(huì)長(zhǎng)：設(shè)三名（每校區(qū)一名）
會(huì) 員：學(xué)生會(huì)成員、各班級(jí)學(xué)生干部。
三、職責(zé)
�。ㄒ唬�、會(huì)長(zhǎng)職責(zé)：
1、主持自主管理委員會(huì)工作。
2、負(fù)責(zé)收集全校學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的意見及建議。并梳理成文上報(bào)學(xué)校。
3、制定學(xué)期、學(xué)月、周學(xué)生自主管理計(jì)劃、總結(jié)等。
4、考核監(jiān)督員到崗到位情況。
5、收集整理每周學(xué)生自主管理情況并上報(bào)校團(tuán)委。
6、每周一下午第四節(jié)課主持召開自主管理委員會(huì)工作例會(huì)。
7、落實(shí)自主管理委員會(huì)人員的工作安排。
8、完成學(xué)校交付的其它工作。
9、副會(huì)長(zhǎng)協(xié)助會(huì)長(zhǎng)做好以上工作；B、C校區(qū)副會(huì)長(zhǎng)主持相應(yīng)校區(qū)的工作例會(huì)。
�。ǘ�、學(xué)生會(huì)成員職責(zé)
1、制定周工作計(jì)劃。
2、學(xué)生會(huì)成員組織檢查學(xué)生日常行為規(guī)范。
3、檢查兩操情況。
4、每天組織檢查班級(jí)干部值周情況，每周一將上周檢查記錄交校團(tuán)委。
5、協(xié)助德體處、團(tuán)委做好相關(guān)學(xué)生教育工作。
6、完成學(xué)校交付的其它工作。
�。ㄈ⒅抵軐W(xué)生職責(zé)
1、當(dāng)好班主任的助手。
2、負(fù)責(zé)本班級(jí)值周的常務(wù)工作。
3、堅(jiān)持值周。
4、服從團(tuán)委、學(xué)生會(huì)成員的安排。
5、進(jìn)行清潔衛(wèi)生檢查、食堂值周、公共場(chǎng)所學(xué)生日常行為規(guī)范監(jiān)督等工作。
6、完成學(xué)校交付的其它工作。
四、獎(jiǎng)懲辦法
1、對(duì)認(rèn)真履行職責(zé)的.團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部、班級(jí)值周干部，授予“自主管理先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。一學(xué)期評(píng)比一次。在評(píng)優(yōu)評(píng)先中優(yōu)先考慮。并將表現(xiàn)記入學(xué)生個(gè)人檔案。
2、對(duì)不認(rèn)真履行職責(zé)的學(xué)生干部，建議班級(jí)給予撤銷職務(wù)處理，因不履行職責(zé)造成較為嚴(yán)重后果的，將按學(xué)校的規(guī)定進(jìn)行紀(jì)律處理。
3、值周學(xué)生不佩戴標(biāo)志的，每次扣班級(jí)考核一分。
4、值周學(xué)生不到位的，每次扣一分，記入該班級(jí)的考核。
5、值周學(xué)生包庇他人的，一經(jīng)查實(shí)，將按學(xué)校紀(jì)律進(jìn)行處理。
實(shí)施方案 篇9
為全面提高公司員工素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)各類專業(yè)技術(shù)職稱聘用的管理，規(guī)范職稱聘用工作，本著客觀、科學(xué)、公開、公平、公正的原則，現(xiàn)就我公司20xx年專業(yè)技術(shù)資格聘用工作制定本方案。
一、成立公司職稱聘用考評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和職稱聘用考評(píng)委員會(huì)
�。ㄒ唬┏闪⒐韭毞Q聘用考評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
職責(zé)：制定公司技術(shù)職稱聘用制度和考核辦法，組織協(xié)調(diào)職稱聘用考評(píng)工作，決定各類人員職稱聘用。
（二）職稱聘用考評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)兩個(gè)聘用考評(píng)委員會(huì)、職稱聘用考評(píng)工作組和基層單位職稱聘用考評(píng)小組：
1、工程系列職稱聘用考評(píng)委員會(huì)
主任：
成員：
2、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、政工等非工程系列職稱聘用考評(píng)委員會(huì)
主任：
成員：
職責(zé)：代表公司對(duì)參聘人員進(jìn)行是否同意職稱聘用投票表決，并推薦低職高聘名單，報(bào)公司職稱聘用考評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、職稱聘用考評(píng)時(shí)間和人員規(guī)定
公司每年進(jìn)行兩次職稱聘用考評(píng)工作，分別為年初年度職稱聘用考評(píng)和年中職稱聘用考評(píng)。
年初年度職稱聘用考評(píng)對(duì)象：上一年度聘用的各類專業(yè)人員和上一年度獲得職稱任職資格而未聘用人員。
年中職稱聘用考評(píng)對(duì)象：年度職稱聘用考評(píng)后至年中職稱聘用考評(píng)期間獲得職稱任職資格人員。
獲得專業(yè)任職資格證書和職稱任職文件視為獲得職稱任職資格。
三、職稱聘用考評(píng)原則
① 因崗施聘原則。以工作崗位對(duì)應(yīng)相應(yīng)專業(yè)聘用。詳見附一《各崗位擬聘用專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格專業(yè)與等級(jí)規(guī)定一覽表》；
�、� 以德施聘原則。擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨、愛國(guó)愛廠、遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極投入公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和企業(yè)改造中，較好的完成本人的工作任務(wù)；
�、� 以能施聘原則。在考評(píng)年度能較好的完成相應(yīng)的技術(shù)職務(wù)的要求，以職稱任職資格對(duì)應(yīng)實(shí)際工作能力實(shí)行應(yīng)聘、低職高聘、高職低聘；
�、� 打破職稱聘用終身制原則。職稱聘用實(shí)行一年一聘；
�、� 聘用職稱和薪酬對(duì)應(yīng)原則。以聘用職稱對(duì)應(yīng)工作薪酬，高職高薪、低職低薪；
⑥ 公開、公平、公正原則。采取基層職稱聘用考評(píng)小組和公司職稱聘用考評(píng)委員會(huì)兩級(jí)無(wú)記名投票表決方式。
四、職稱聘用考評(píng)程序、辦法與確定
根據(jù)公司職稱聘用考評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知，個(gè)人填寫《廣西壯族自治區(qū)專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》（書面和電子）作為職稱聘用考評(píng)申請(qǐng)依據(jù)，提交到職稱聘用考評(píng)工作小組（設(shè)在企管人力部）。
職稱聘用考評(píng)分為基層單位職稱聘用考評(píng)、公司職稱聘用考評(píng)委員會(huì)考評(píng)和公司職稱聘用考評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組考評(píng)三級(jí)。
職稱聘用考評(píng)工作小組根據(jù)提交的聘用申請(qǐng)材料審查、分類，制定聘用考評(píng)工作計(jì)劃報(bào)公司職稱聘用考評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)、公布。
職稱聘用考評(píng)工作小組根據(jù)職責(zé)和聘用考評(píng)工作計(jì)劃推進(jìn)以下的考評(píng)工作：
1、基層單位職稱聘用考評(píng)程序與辦法
�、俑鶕�(jù)公司年度職稱聘用考評(píng)統(tǒng)一安排，由公司職稱聘用考評(píng)工作小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督各基層單位的職稱聘用考評(píng)工作；
�、诟骰鶎訂挝话匆韵乱�(guī)定提出本單位職稱聘用考評(píng)小組人員名單報(bào)公司職稱聘用考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，方可進(jìn)行本單位職稱考評(píng)。
a) 本單位人數(shù)超過21人以上（含21人）的，至少抽20人對(duì)競(jìng)聘者進(jìn)行考評(píng)；
b)本單位人數(shù)為20人（含20人）以下的.，應(yīng)全部參加對(duì)競(jìng)聘者進(jìn)行考評(píng)。 ③基層職稱聘用考評(píng)小組按照《基層單位職稱聘用人員 年度考核評(píng)分表》中“責(zé)任心、合作性、紀(jì)律性、學(xué)習(xí)能力、執(zhí)行力、意志力、工作數(shù)量、工作質(zhì)量、工作效率”評(píng)分內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)對(duì)競(jìng)聘者進(jìn)行考評(píng)進(jìn)行無(wú)記名考評(píng)打分；
�、芑鶎勇毞Q聘用考評(píng)小組考評(píng)規(guī)定：
a)優(yōu)秀：基層職稱聘用考評(píng)小組按照《職稱聘用人員 年度考核評(píng)分表》評(píng)分內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)對(duì)參聘者進(jìn)行考評(píng)打分，分?jǐn)?shù)達(dá)90分以上（含90分）者，并在控制的15%范圍內(nèi)者（優(yōu)秀控制范圍為參加本基層單位職稱聘用考評(píng)人員總數(shù)的15%，參聘人員90分以上人員超出總參加人員15%的，按得分高低控制）；
b)職稱：基層職稱聘用考評(píng)小組按照《職稱聘用人員 年度考核評(píng)分表》評(píng)分內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)對(duì)參聘者進(jìn)行考評(píng)打分，平均分?jǐn)?shù)達(dá)75分以上（含75分）不達(dá)90分者（不含90分）及得分達(dá)90分以上（含90分）者未評(píng)為優(yōu)秀的人員；
C)不稱職：基層職稱聘用考評(píng)小組按照《職稱聘用人員 年度考核評(píng)分表》評(píng)分內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)對(duì)參聘者進(jìn)行考評(píng)打分，平均分?jǐn)?shù)不達(dá)70分者（不含70分）。
⑤各基層單位負(fù)責(zé)人對(duì)本單位參加職稱聘用考評(píng)員工按以上的本基層單位考評(píng)結(jié)果認(rèn)真填寫參評(píng)個(gè)人的《廣西壯族自治區(qū)專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》表8上欄中“優(yōu)秀、稱職、不稱職”及綜合考評(píng)意見；
�、薷骰鶎訂挝粚⑻顚懙摹稄V西壯族自治區(qū)專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》、《基層單位職稱聘用人員年度考核評(píng)分表》提交公司職稱聘用考評(píng)工作小組。
2、職稱聘用考評(píng)委員會(huì)職稱聘用考評(píng)程序與辦法
�、俾毞Q聘用考評(píng)委員會(huì)根據(jù)基層單位填報(bào)的《廣西壯族自治區(qū)專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》、《基層單位職稱聘用人員年度考核評(píng)分表》和職稱類別（工程類或非工程類），對(duì)基層單位考評(píng)“職稱”以上的參加職稱聘用考評(píng)人員進(jìn)行考評(píng)；
�、诼毞Q聘用考評(píng)委員會(huì)采取無(wú)記名投票方式，采用“同意”或“不同意”表決作為同意或不同意參聘人員的職稱聘用意見，“同意”票數(shù)過半數(shù)者為同意續(xù)聘，表決結(jié)果及相關(guān)材料提交公司職稱聘用考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。
3、職稱聘用考評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組考評(píng)確認(rèn)程序與辦法
各類職稱的聘用確定，公司職稱聘用考評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組有最終決定權(quán)。 （１）高職低聘：按照本人技術(shù)職稱任職資格，基層職稱聘用考評(píng)小組考評(píng)為“不職稱”或職稱聘用考評(píng)委員會(huì)聘用投票不過半數(shù)“同意”票的，按照本人技術(shù)職稱任職資格低一級(jí)聘用。
（２）依職聘用：按照本人技術(shù)職稱任職資格，職稱聘用考評(píng)委員會(huì)聘用投票過半數(shù)“同意”票的，按照本人技術(shù)職稱任職資格聘用。
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根據(jù)公司的實(shí)際情況，僅對(duì)工程系列中級(jí)職稱實(shí)行低職高聘，控制人數(shù)為高聘人數(shù)不超過中級(jí)職稱的15%。以職稱聘用考評(píng)委員會(huì)無(wú)記名投票的“同意”票數(shù)為依據(jù)，由得票數(shù)量多到少取參加中級(jí)職稱聘用考評(píng)人數(shù)的30%名單為候選名單，提交職稱聘用考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，職稱聘用考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員以無(wú)記名投票方式，過半數(shù)“同意”的候選人為有高聘資格，再?gòu)牡闷备咧恋腿〔怀^控制人數(shù)確定低職高聘人員，獲高聘資格人數(shù)不達(dá)控制人數(shù)的以獲高聘資格人數(shù)為準(zhǔn)。
五、職稱聘用公示
經(jīng)考核通過的參評(píng)人員，由公司公示名單。
六、聘用
經(jīng)公示無(wú)異議的，由企管人力部辦理聘用手續(xù)，聘用自當(dāng)年元月一日始至十二月三十一日。
七、其他事項(xiàng)
1、如有無(wú)法繼續(xù)聘用的原因，聘用自行取消；
2、聘用的職稱與工資等級(jí)掛鉤；
3、相關(guān)職稱聘用考評(píng)資料由公司企管人力部統(tǒng)一保管。
實(shí)施方案 篇10
一、活動(dòng)目的
學(xué)校環(huán)境是學(xué)生賴以成長(zhǎng)和發(fā)展的重要土壤。環(huán)境育人又是德育工作的一個(gè)重要方面。為了更好發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能，充分展示學(xué)生的`個(gè)性特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，體現(xiàn)班級(jí)文化建設(shè)的特色，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好的審美意識(shí)和健康的審美情趣的目的。同時(shí)，也為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校決定在各年級(jí)開展“舒心教室”的評(píng)比活動(dòng)，從而推動(dòng)校園的文化建設(shè)。
二、美麗教室評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：龍鳳
小組成員：魏桂華、崔俊、吳雪梅、羅國(guó)祥、宋艾澤、廖娜
三.評(píng)比要求：
1.教室物品布置（20分）：
�。�1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對(duì)齊。
（2）講臺(tái)面上物品放置整齊，無(wú)雜物，無(wú)積灰。
�。�3）門沿、窗沿、標(biāo)牌無(wú)積灰。
�。�4）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序。
（5）制度、表格、獎(jiǎng)狀等張貼規(guī)范、美觀。
2.教室環(huán)境布置（40分）：
�。�1）環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上，整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。
�。�2）充分利用黑板報(bào)、張貼欄、窗臺(tái)、書柜等地方營(yíng)建富有生命氣息的班級(jí)文化環(huán)境。
3.教室布置特色分（40分）：
�。�1）教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一，符合學(xué)生年齡特征，彰顯班級(jí)建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康，并能彰顯班級(jí)個(gè)性。
�。�2）顏色搭配(色彩運(yùn)用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感)合理，布告欄內(nèi)、各項(xiàng)評(píng)比表布置、中隊(duì)角設(shè)置有特色。
�。�3）開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點(diǎn)選擇符合本班特色的版塊內(nèi)容，要求要有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出班級(jí)的特色。
4.各班班級(jí)布置要理清思路，提升自己的教育理念，所以要準(zhǔn)備好介紹的稿子，活動(dòng)后電子文檔上交。
二、評(píng)比辦法：
每個(gè)班級(jí)的班主任或班級(jí)解說員實(shí)地介紹，各評(píng)委邊聽邊看邊評(píng)。
1.說：各班主任介紹教室布置理念與布置特點(diǎn)，自己申報(bào)評(píng)比獎(jiǎng)項(xiàng)，比如童趣獎(jiǎng)、溫馨獎(jiǎng)等特色獎(jiǎng)，比較好的可以評(píng)為綜合金獎(jiǎng)。
2.聽：各評(píng)委聽班主任介紹教室布置的設(shè)想，包括每一板塊的特點(diǎn)與從中體現(xiàn)的理念。
3.看：看教室的布置情況。
4.評(píng)：給每個(gè)板塊評(píng)分，評(píng)出各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
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