設(shè)計方案（共8篇）

　　為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的設(shè)計方案9篇，歡迎大家分享。

設(shè)計方案 篇1

　　科學(xué)意圖：

　　通過自己親自動手制作和觀測，了解觀測風(fēng)向的儀器風(fēng)向標的基本原理，學(xué)會用風(fēng)向標觀測風(fēng)向的方法。

　　材料準備：

　　吸管、卡紙、頂端為珠子的大頭針、+塑料珠子、帶橡皮擦的鉛筆。

　　制作方法：

　　(1)將吸管兩頭分別剪開一條縫隙。

　　(2)用卡紙分別剪一個小三角形和一個大三角梯形做風(fēng)向標的箭頭（小三角）和箭尾（大三角梯形），并把它們插在吸管兩頭。

　　(3)將大頭針插入吸管中間，并穿過一顆珠子，插在鉛筆的橡皮擦上。

　　(4)把鉛筆固定在一個位置，標明東、西、南、北，風(fēng)向標即制作完成。

　　實驗操作：

　　把風(fēng)向標放在戶外高處，根據(jù)箭頭指的方向來判斷風(fēng)向。

　　指導(dǎo)建議：

　　●引導(dǎo)幼兒注意觀察風(fēng)向與風(fēng)向標箭頭所指方向的關(guān)系，了解箭頭所指的方向就是風(fēng)向。

　　●提醒幼兒，吸管和上下塑料珠之間不要挨得太緊，以吸管能自由轉(zhuǎn)動為宜。

　　拓展與替代：

　　◆可用小旗、布條、紙條等來制作簡易風(fēng)向標。

　　◆有風(fēng)的時候引導(dǎo)幼兒觀察物體（如樹枝）的擺動，以此來判斷風(fēng)向。

　　科學(xué)小知識：

　　風(fēng)是有方向的，風(fēng)吹來的方向即為風(fēng)向。風(fēng)向標是一個不對稱形狀的物體，重心點固定于垂直軸上。當風(fēng)吹過，對空氣流動產(chǎn)生較大阻力的'一端（箭尾）便會順風(fēng)轉(zhuǎn)動，使風(fēng)向標的箭頭永遠指向風(fēng)的來源。其原理其實非常簡單：箭尾受風(fēng)面積比箭頭大，若箭頭及箭尾均受風(fēng)，箭尾必會被風(fēng)推后，使箭頭移往風(fēng)的來源。

　　科學(xué)反思：

　　喜歡受人贊賞、想象和動手制作，是幼兒共有的特點，愛因斯坦說過：“想象力遠比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切并推動著進步。想象才是知識進化的源泉。孩子想象力的培養(yǎng)是非常重要的。在制作及使用工具過程中，培養(yǎng)動手能力，體驗成功的樂趣。賞識每個幼兒，賞識是促使幼兒放飛理想的催化劑。

設(shè)計方案 篇2

　　教學(xué)設(shè)想：

　　《雪地里的小畫家》是《國標本（人教）語文》一年級上冊中的第17課，這是一篇融趣味性、知識性于一體的韻文。在教學(xué)中，我尊重學(xué)生需要，創(chuàng)設(shè)情境，利用留白，營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生積極參與，合作互動，變接受掌握為探究、體驗、發(fā)現(xiàn)，充分培養(yǎng)學(xué)生的語感，以此來積累語言、發(fā)展語言。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，游戲鋪墊：

　　1、游戲：在白紙上畫自己的手印，想象說話：我的手印像……

　　2、分小組比較各人手印的不同，組長匯報比較結(jié)果。

　　3、小結(jié)：我們要學(xué)會觀察比較，善于發(fā)現(xiàn)生活中不同的美。

　　二、導(dǎo)入新課，對題質(zhì)疑：

　　1、談話過渡：下面讓我們一起去發(fā)現(xiàn)雪地里的小畫家給我們帶來的美。

　　2、讀題質(zhì)疑：讀了課題，你最想知道什么？擇要板書：誰？畫？

　　三、初讀感知，自學(xué)生字：

　　1、自讀課文，劃出生字自學(xué)。

　　2、小組交流學(xué)習(xí)字音、字形的方法。

　　3、匯報檢查：剛才的合作學(xué)習(xí)中你做了些什么？

　　四、再讀理解，體會語感：

　　1、自由讀文，思考上述兩個問題。

　　2、把答案輕輕地告訴同桌，并指名說說你的同桌是怎么說的。

　　3、貼動物圖，理解“一群”，擴充積累“三五成群”。

　　4、貼動物腳印圖，完成課后連線作業(yè)，一生板演。

　　5、課件演示動物畫畫，說說“我看見了……”

　　6、自由體會朗讀課文，把你認為讀得最好的`句子展示讀給大家聽聽，并說說你是用怎樣的語氣讀的？為什么？（適時出現(xiàn)下雪動畫）

　　7、感情朗讀背誦課文。

　　五、質(zhì)疑補白，想象說話：

　　學(xué)了這篇課文，你還有什么想說的或不明白的？隨機插入：

　　①拓展說話：行人畫小船，長蛇畫繩子……

　�、诶斫狻八�著”，用其它動物名稱替下青蛙問一問、答一答，并積累詞語“冬眠”。

　　六、拓展閱讀，發(fā)展語言：

　　1、出示《腳印》讀一讀，說說你又發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、仿照《腳印》口頭改編“小鴨畫楓葉，小馬畫月牙……”

　　七、成功體驗，愉悅心情：

　　自豪地說說這堂課你又學(xué)到了什么？心情怎樣？

　　八、布置作業(yè)，提升練習(xí)：

　　1、書寫指導(dǎo)。

　　2、回家后把改編的兒歌用文字或拼音寫下來。

設(shè)計方案 篇3

　　一、活動的基本目的

　　在開業(yè)當天對店面做熱烈隆重的慶典式布置，并配合促銷活動，達到匯聚人氣，達到專賣店知名度提升XXXX銷量的目的。同時，進一步提高XXXX品牌占據(jù)每個人的思維。

　　二、活動地點：

　　XXXX

　　三、開業(yè)時間：

　　XXXX

　　四、開業(yè)主題：

　　熱烈祝XXXX進駐XXXX

　　五、活動對象：

　　XXXX的消費群體、過往行人和嘉賓;嘉賓邀請，時開業(yè)儀式活動工作中及其重要的一環(huán)節(jié)，盡力邀請由知名度人士出席，來制造新聞效應(yīng)，提前發(fā)出邀請函。

　　六、宣傳造勢：

　　各種宣傳提前安排到位，增加市民關(guān)注熱點，形成開業(yè)前期的氣候。

　　七、開業(yè)氣氛營造

　　1、舞臺搭建7米X5米加3米T臺、邊緣金布包邊

　　2、另類歌舞演出吸引人氣

　　3、門口擺氣拱放金獅子

　　4、紅地毯引路

　　5、舞臺前沿鮮花布置

　　6、門前擺放展示臺

　　7、路邊插上彩旗

　　8、禮炮樹立舞臺兩側(cè)

　　9、附近主要街道拉大型橫幅

　　八、活動內(nèi)容吸引消費者

　　1、凡當場購買XXXX系列產(chǎn)品的滿1000元人民幣，即可參加免費抽獎

　　2、收銀臺處設(shè)一摸獎區(qū)，摸獎柜材料最好為透明有機玻璃，大小約為30X25X15cm，留一個圓形開口，內(nèi)裝紅包里面寫著中獎號碼。

　　3、凡當天憑購物卷不購物者也可直接到收銀處兌換現(xiàn)金，此在聚集人氣之后，方可運行，

　　4、曾加場面火爆程度以及銷售額，比有時間限制。

　　5、由經(jīng)銷商安排活動當天10人左右購買XXXX達到先期引導(dǎo)作用。

　　6、開業(yè)期間小禮品準備充足隨時調(diào)解現(xiàn)場氣氛。

　　第二部分 主題活動

　　一 、合影送禮

　　消費者在XXXX的幕景前進行留影，同時，照片現(xiàn)場打印，贈送一張照片給消費者做留念：并在照片后面打上XXXX的品牌名稱。

　　活動的目的：除了提高知名度和銷量外，更注重“XXXX”品牌的建設(shè)和品牌故事的傳播。

　　二、促銷連環(huán)計

　　通過促銷連環(huán)計的設(shè)計，使消費者完成以下過程：

　　去看看——想要買——一起買——買更多

　　報銷車費(去看看)

　　消費者可坐車到專賣店參加活動，購買物品時，憑坐車的發(fā)票可低10元貨款(有購買才有報銷，每人最多只報十元);

　　活動的目的'：一個成功的開業(yè)活動最主要的就是有足夠的人參加，從而制造出一定的人氣效應(yīng)和轟動效應(yīng)，

　　現(xiàn)場演示(想要買)

　　所有參加活動的人都可以直接感受XXXX的現(xiàn)場演示，讓顧客都知道，了解XXXX與一般電器材質(zhì)的區(qū)別，讓大家都了解XXXX的優(yōu)點。

　　活動的目的：消費者購買心里是一個復(fù)雜的過程：刺激(內(nèi)外)產(chǎn)生需要——需要產(chǎn)生——購買動機——導(dǎo)致購買行為。現(xiàn)場演示通過刺激消費者的直觀感覺，能有效促使其產(chǎn)生消費行為，并建立一定的信任度和忠誠度。

　　拼購優(yōu)惠(一起買)

　　凡三人一起聯(lián)合購買，則可集體享受8折優(yōu)惠;

　　活動目的：有助于形成聯(lián)動效應(yīng)，進一步擴大銷量。

　　第三部分 前期準備工作

　　開業(yè)慶典活動是一個系統(tǒng)工程，涉及面廣，頭緒多，需前期周密布置。建議成立籌備小組，專職事前各項活動的落實工作，以確保開業(yè)慶典儀式的水到渠成，不因前期工作的倉促準備而影響既定的實施效果。

　　(1)向有關(guān)單位申請占道證，提前5天獲取開業(yè)當天的天氣情況資料。

　　(2)落實出席慶典儀式的賓客名單、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，兄弟單位的領(lǐng)導(dǎo)，提前一周發(fā)放邀請函，并征集祝賀單位

　　(3)擬訂周密的典禮議程計劃;

　　(4)落實安全保障體系(公安交警部門負責(zé));

　　(5)確定各位領(lǐng)導(dǎo)講話稿，主持領(lǐng)導(dǎo)的主持稿等講話議程所涉及的文案;

　　(7)落實現(xiàn)場停車位朋友停車區(qū);

　　(8)落實電源位置并調(diào)試及其他相關(guān)事宜;

　　(9)落實典禮活動的應(yīng)急措施;

　　(10)確定開業(yè)剪彩儀式宣傳標語的內(nèi)容，需提前5天交托制作。

　　第四部分 現(xiàn)場設(shè)置

　　所設(shè)各種慶典元素和諧搭配，整體上注重點、線、面的完美結(jié)合，凸現(xiàn)立體感，空間層次感，色彩追求強烈的視覺沖擊力，張揚喜慶展現(xiàn)隆重。使場面大氣恢弘，不落俗套，熱烈隆重且典雅有序。

　　一、剪彩區(qū)布設(shè)

　�、偌舨蕝^(qū)開業(yè)剪彩儀式設(shè)在展銷中心門前，用紅地毯在門店前左側(cè)鋪就的剪彩區(qū)，前邊擺放鮮花裝飾。當剪彩開始時，軍樂隊可在剪彩區(qū)右邊臺階上表演，做為后背景。

　�、诶溲婊饍山M，設(shè)在剪彩區(qū)前方，配合剪彩時釋放。

　�、奂舨驶�(?)套，剪彩儀式進行時，由禮儀小姐整齊列隊捧出，禮儀小姐文雅輕盈穩(wěn)步走上剪彩臺，映著鮮艷熱烈的剪彩花，預(yù)示著XXXX盛大開業(yè)”的順利圓滿成功

　　二、表演區(qū)布設(shè)

　�、僬麄�臺面用大紅地毯通體覆蓋，邊緣金布相襯，前面鮮花裝飾，后背景采用桁架搭建，主題詞為賀XXXX進駐XXXX盛大開業(yè)”，舞臺前方T型臺1.22X3M，中間置立式話筒2對，以話筒為中心。右側(cè)后方設(shè)一主持人立式講話臺。兩側(cè)各設(shè)音響2只，用紅地毯把剪彩區(qū)和表演區(qū)連接起來。

設(shè)計方案 篇4

　　目標

　　1、能跟隨老師念兒歌，感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感。

　　2、產(chǎn)生喜愛上幼兒園的情感。

　　準備

　　1、在桌面上分別用紙箱設(shè)置幼兒園、家庭的簡易場景。

　　2、丁丁、爸爸、媽媽木偶各一個。

　　過程

　　1、看看丁丁的家。

　�。�1）教師出示木偶丁丁及簡易場景。這是丁丁，這是他可愛的家，這是他喜歡的幼兒園。自從他上了幼兒園后，他就有兩個家了。

　�。�2）原來他喜歡幼兒園就像喜歡自己的`家一樣。

　�。�3）我們一起來看看丁丁的家吧!

　　2、觀看木偶表演。

　�。�1）教師借助木偶和簡易場景，邊念兒歌邊表演。

　�。�2）早晨，丁丁是怎樣離開家的?他高興嗎?你是怎么離開家的?

　　（3）到了幼兒園后，丁丁做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會做哪些事情呢？

　　3、學(xué)念兒歌。

　�。�1）老師把丁丁的事編成了兒歌，你們聽!

　�。�2）教師完整朗誦兒歌一遍。

　�。�3）教師以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

　�。�4）教師與幼兒一起完整朗誦兒歌，念到“家”時加重語氣。

　�。�5）教師引導(dǎo)幼兒邊自由地做動作，邊完整地朗誦兒歌一遍。

設(shè)計方案 篇5

　　教學(xué)要求：

　　1 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，懂得成語“狐假虎威”的寓意。

　　2 認讀文中20個生字及由生字組成的新詞，掌握多音字“悶”。

　　3 指導(dǎo)書寫生字。

　　教學(xué)重點：認讀文中20個生字并朗讀理解韻文是重點。

　　教學(xué)難點：理解“狐假虎威”的意思是難點。

　　教學(xué)方法：故事法，講解法，練習(xí)法。

　　教學(xué)準備：頭飾、布景、生字卡片。

　　教學(xué)時間：兩課時

　　第一課時

　　教學(xué)要求：

　　1 理解課文內(nèi)容，正確熟練地朗讀、背誦課文。旁記：

　　2 學(xué)習(xí)生字識字形。

　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字，識記字形

　　教學(xué)難點：理解成語“狐假虎威”的含義。

　　教學(xué)用具：生字卡片，小動物圖片

　　教學(xué)過程：教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友我們今天學(xué)習(xí)<狐假虎威>(板書:<狐假虎威>)這一課的2比較少,通過預(yù)習(xí),認識了沒有?好.現(xiàn)在我請小朋友讀讀課文,看看能不能把生字讀正確。（指名讀課文。老師糾正了“呀”讀音，告訴小朋友，在課文中應(yīng)讀第一聲，并領(lǐng)讀，另外告訴小朋友，“納悶”的“悶”應(yīng)當兒化。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、小朋友讀的不錯，這個故事很有意思，小朋友一定很喜歡，誰能看著圖，把這個故事講給大家聽？（師出示圖畫）小朋友自己先練習(xí)說一下。

　　2、誰來給大家說說呢？（學(xué)生到前臺給大家講故事）

　　3、（表揚學(xué)生講的不錯。）誰能用一句話來把這個故事講出來。別看講的少，課不那么容易啊！大家可以默讀一下課文，想一想。

　�。▽W(xué)生默讀）仔細讀課文，課文中有一句話就把這個故事的內(nèi)容概括出來了，也就是說，把“狐假虎威”的意思說出來了，誰能找到，請劃下來。

　　4、根據(jù)回答出示：“狡猾的狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的�！�

　　你能不能將這句話的意思用自己的意思把話說出來。（學(xué)生回答）

　　5、是的。這句話就是“狐假虎威”的意思，這樣看來，“假”在這里的意思就是

　　（學(xué)生可能會說：“狐貍的威風(fēng)是假的，；老虎的威風(fēng)是真的。”

　　6、是嗎？你再把最后一節(jié)好好的讀一讀，想一想。（生讀“狡猾的狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。”）看出來了嗎？這里的“假”是（“借”的意思）

　　7、，我們來看看字典中有沒有“借”的意思。（學(xué)生迅速）

　�。ㄉ�回答）

　　8、這下我們明白了，“狐假虎威”的“假”是借用的意思，狐貍借用老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了。下面我們認真的讀一讀這個故事，要讀得正確、流利、讀出感情。（指名讀第一節(jié)）

　�。�1）、生讀：在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物，一只狐貍從老虎的身邊竄過，老虎撲過去，把它逮住了。

　　（2）、“竄”是什么意思，可以換個詞語嗎？

　　（3）、學(xué)生可能回答“跑”。師問：為什么不用“跑”呢？我們再來請教一下字典先生，看看“跑”和“竄”到底有什么不一樣？（學(xué)生）

　�。�4）、學(xué)生回答：逃跑、亂跑

　�。�5）、那么在這里是亂跑還是逃跑呢？（是逃跑）理解了，老虎來了，狐貍緊張不緊張（緊張）大家再讀一讀，看誰能大家感到緊張。（自讀后指名讀）

　　9、請小朋友自己讀一讀3—6小節(jié)，看誰讀懂了，怎樣讀狐貍和老虎的對話，（學(xué)生讀的時候，師板書：骨碌扯蒙

　�。�1）、“骨碌”是什么意，誰懂了？能做個動作給老師看嗎？（學(xué)生可以自己做做動作）（請其中一個做有趣的學(xué)生上臺給大家表演一下，師在一旁讀“狡猾的狐貍眼睛骨碌一轉(zhuǎn)。）

　　（2）、這就是“骨碌”的意思，從這句話中，你看出了什么？（狐貍在想注意，在想點子）

　�。�3）、是的�！俺吨�嗓子”的“扯”懂嗎？（老師說，邊用手做出“拉”的動作）

　�。�4）學(xué)生可能會被老師的動作覺得是“拉”的意思。

　�。�5）、不錯，那“扯著嗓子”中的“扯”是拉是什么的呢？（拉嗓子）把嗓子拉長？（邊做動作把喉嚨拉長）這受得了嗎？想想是把什么拉長？讀一讀就知道了？（學(xué)生讀句子）讀懂了嗎？是把什么拉長？（把聲音拉長）

　�。�6）、對就是把聲音拉長，狐貍告訴老虎，我不怕你，最后一個“我”字要拉的長一點，而且要讀出問的語氣。注意“我”后面是一個問號。（學(xué)生再讀，師范讀，齊讀，）

　�。�7）、第四節(jié)狐貍說的`一段話很難讀，大家看看，怎樣讀，用什么樣的語氣讀，才能把老虎蒙住。（學(xué)生讀）

　　指名讀：老天爺派我來管理你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天的命令。我看你多大膽子。（注意在學(xué)生朗讀后進行適當?shù)脑u價，在聲音讀大的基礎(chǔ)上，鼓勵孩子要將自己的表情放進去）

　　師范讀，學(xué)生練讀。

　�。�8）、一生上臺讀。師：你想，老虎把你逮住了，（動作抓住學(xué)生的肩膀）你不能把老師蒙住的話，你就沒命了。（該生朗讀如果不佳的話，就可以再請一位讀一讀）

　　（9）、你胡說，我是森林之王，我又沒有到退休的年齡，老天爺怎么不讓我當大王了呢？你的話我不信！

　�。�10）、暗示學(xué)生接下去說：不信，我?guī)�你到森林深處走一趟，讓你看看我的威風(fēng)。（說完后老師松手）

　　小結(jié)：下節(jié)課我們就跟狐貍到森林去走一走，現(xiàn)在休息一下。

　　第二課時

　　一、導(dǎo)入

　　1、上節(jié)課同學(xué)們讀得真好，特別是那位學(xué)生學(xué)狐貍蒙老虎的話，口氣大，又神氣。連我都被蒙住了。現(xiàn)在，咱們接著往下讀。下面7、8兩節(jié)就是寫他們到森林去的情景。這兩節(jié)寫的故事表演一下。要想演好，必須要先讀好他們。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、（學(xué)生讀課文，然后指名讀課文，老師板書：神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾，半信半疑，東張西望）

　　2、現(xiàn)在請五位小朋友，分別扮演狐貍，、老虎、小兔子、小野豬、小鹿。其他的

　　小朋友當導(dǎo)演，導(dǎo)演更了不起。各位導(dǎo)演看看狐貍和老虎誰在前，誰在后，為什么？請讀書，根據(jù)書上的要求指導(dǎo)。（學(xué)生根據(jù)書上的內(nèi)容進行回答）

　　3、這兩位導(dǎo)演讀書很認真，，那么小兔啦，野豬啦、應(yīng)在什么地方？（應(yīng)該在森林深處，要站的遠一點。）

　　4、看來小朋友讀書很認真，都是出色的導(dǎo)演，下面請意味小朋友讀7、8兩節(jié)，由五位扮演動物的小朋友表演。（一生朗讀，“狐貍”在前面大搖大擺的走，“老虎”在其后東張西望。）

　　5、問；老虎，你在東張西望些什么？（學(xué)生回答）

　�。▽W(xué)生繼續(xù)表演，小動物看到了老虎就呀地一聲，撒腿就跑。

　　6、問：（鹿）你為什么跑，怕誰呀？

　　7、請學(xué)生進行評價。

　　8、看了表演，我想，神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾，半信半疑，東張西望一些詞都明白了。小朋友再讀的時候一定會讀的特別有感情。大家讀。（學(xué)生讀課文）

　　9、小朋友，看到小動物們逃走了，它會怎么想的呢？

設(shè)計方案 篇6

　　一、晨間活動

　　1、角色游戲：鼓勵幼兒積極、主動地與人交往，并會正確使用禮貌用語。

　　2、桌面游戲：“好玩的積木”（搭出自己喜歡的東西。）

　　二、戶外活動

　　1、滾大球2、大皮球

　　目標：發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。能較好地遵守游戲規(guī)則。

　　三、晨間談話：正確使用小手帕

　　教師：小朋友，流鼻涕、出汗了怎么辦？怎樣用手帕擦鼻涕呢？

　　小結(jié)：流鼻涕、出汗了要用手帕擦干凈。要用手帕包住小鼻子，哼啊哼啊擦干凈，讓我們都做一個講衛(wèi)生的好孩子。

　　點名：組長點名（培養(yǎng)幼兒的自信心。）

　　生活活動：牛奶點心（復(fù)習(xí)洗手歌）

　　四、律動、早操

　　五、學(xué)習(xí)活動：兒歌《獅子爸爸》

　�。ㄒ唬┗顒幽繕耍�

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，練習(xí)發(fā)準卷舌音和易混淆的字音：獅子、爸爸、長發(fā)、嘩啦。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)已有經(jīng)驗，仿編兒歌，替換兒歌中的人物和稱呼。

　　3、樂意參與游戲活動，感知念兒歌玩游戲的快樂，遵守游戲規(guī)則。

　　（二）活動準備：

　　獅子爸爸手飾、長頭發(fā)頭飾

　　（三）活動過程：

　　1、出示獅子，引導(dǎo)幼兒興趣。

　　——師：今天，我們班來了一位動物客人，小朋友，你們猜一猜，是誰呢？

　　看看，誰來了？（出示獅子）

　　他是一位小動物的爸爸，我們應(yīng)該怎么喊他呢？

　　——個別幼兒講述后，師帶領(lǐng)幼兒一起喊：獅子爸爸。

　　2、圍繞獅子爸爸形象，感知兒歌內(nèi)容。

　　——師：獅子爸爸的頭發(fā)是什么樣子的？風(fēng)兒一吹，獅子爸爸的長頭發(fā)會怎樣呢？

　　——鼓勵幼兒大膽地講述自己的想法。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌，正確發(fā)音。

　　——師完整地朗誦詩歌《獅子爸爸》。

　　——帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌，鼓勵幼兒邊做動作邊念兒歌。

　　——師帶領(lǐng)幼兒重點發(fā)準卷舌音“獅子”，以及易混淆的字音“爸爸、長發(fā)、嘩啦”。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗，學(xué)習(xí)替換兒歌中的人物稱呼，嘗試仿編兒歌。

　　——除了獅子爸爸有長頭發(fā)，還有誰有長頭發(fā)？怎么稱呼他呢？

　　——啟發(fā)幼兒講述各種有長頭發(fā)特征的稱呼，例如：我的媽媽、××阿姨、××婆婆、××老師……

　　——帶領(lǐng)幼兒念一念仿編的兒歌。

　　——師戴頭飾表演兒歌（一組）

　　5、游戲活動：獅子爸爸

　　——介紹游戲規(guī)則：幼兒在室內(nèi)空地方，邊念兒歌邊表演動作，當聽到老師發(fā)出“風(fēng)來了！風(fēng)來了！”小朋友扮演的獅子便在指定的范圍內(nèi)四散地小跑步；當聽到“風(fēng)停了！風(fēng)停了！”小朋友便停止跑動，在原地站立。以后再念兒歌，游戲重新進行。

　　六、親子活動

　　1、獅子爸爸（粘貼）

　　目的：把剪好的長條紙貼在獅子爸爸的周圍，做獅子爸爸的頭發(fā)，培養(yǎng)幼兒粘貼的技能。

　　玩法：家長幫助寶寶把長條紙剪下來，幼兒把已剪好的長條紙貼在獅子爸爸的周圍。

　　準備：彩色紙若干，人手一把小剪刀，已畫好的獅子爸爸。

　　2、推小車

　　目的'：培養(yǎng)幼兒推、跑的能力；增進家長與幼兒之間的感情。

　　玩法：寶寶從起點推坐在滑板上的爸爸（媽媽）至終點，然后交換位置由爸爸（媽媽）推寶寶至起點，先到者為勝。

　　準備：滑板、跑道。

　　六、結(jié)束語。

　　家長朋友們，在這快樂的氛圍中，難忘的半日活動結(jié)束了。相信通過本次活動，我們拉近了彼此間的距離，你也一定有很多的感觸。大家都知道，父母是孩子的第一位老師，幼兒園教育是離不開家庭教育的，希望你們今后能一如既往地支持、配合我們開展各項工作，促使每個孩子全面健康地發(fā)展！謝謝！

設(shè)計方案 篇7

　　教學(xué)目標

　　有感情地朗讀課文

　　識字“風(fēng) 舞蹈 波浪 空氣 帆船……..”

　　會用像…..說一句話。

　　教學(xué)準備

　　字卡 板書 圖片 錄音

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入謎語

　�。ㄉ鷣肀緹o形，走路便有聲，夏天無它熱。冬天有它冷。）（風(fēng)）

　　二、出示圖片

　　問：你見過什么樣的風(fēng)？（大風(fēng) 微風(fēng) 龍卷風(fēng)）

　　三、提問

　　你從哪里感受到風(fēng)？（樹 扇子 水面……）

　　四、出示板書

　　老 師 范 讀。

　　五、找一找

　　認識的字，并在教材中圈好。

　　六、 提問

　　第一自然段中風(fēng)在哪？像什么？

　　第二自然段中風(fēng)在哪里？像什么？

　　第三自然段中風(fēng)在哪里？像什么？

　　第四自然段中風(fēng)在哪里？像什么？

　　七、 教師帶讀幾遍

　�。ㄌ岣哂變狐c讀能力。）

　　八、鍛煉幼兒說比喻句

　　九、 美文美讀

　　游戲：奪紅旗 開火車。

　　活動延伸

　　到操場感受一下風(fēng)。

設(shè)計方案 篇8

　　活動背景 2月14日，一年中最浪漫的日子，這一天無限柔情和蜜意盡情釋放，真誠的渴望與期待等待回答，心與心的碰撞，撞出永恒不熄的愛的火花。

　　在這樣一個浪漫的日子里，我們以實際行動送上真誠的祝福，愿天下有情人終成眷屬，白頭偕老，美滿幸福。 流星的傳說 在廣闊無限的宇宙中， 有一個很小很小的星球，在一個晚霞滿布的傍晚，邂逅了一顆美麗的星星，那星星奔跑時，身后會帶著一道飄逸五彩的光芒，“她好美，”他嘆道，被她的美麗打動了，并等待為她做點什么，可是等了一年，二年——十年，二十年——直到一萬年以后，她才再一次神采怡怡的跑過，他決定燃燒自己的身體的百分之一，去照亮她，讓更多的星星去見證她的美麗，于是天空中有一道美麗的光弧劃過。

　　可是他畢竟太小了，那光芒也太弱太弱，還沒有來得及靠近，就已經(jīng)隕落了，不知去向，他失望了，他付出了愛，但她卻沒有得到，于是他在渾渾噩噩中度過了又一萬年，他想，如她再次出現(xiàn)，他會燃燒全部自己，去告訴她她是他見過的最美麗的星星，告訴他對她的仰慕，對她是一見鐘情，但她卻沒有再來。一百萬年后，他衰老了，也許他將永遠的錯過這份美麗，在他絕望的時候，她的美麗再一次光臨了，他毫不猶豫的燃燒了他的全部，在天空中劃過美麗的光芒，形成了宇宙中第一顆真正的流星，這一次他是幸運的，不但見到了她，還剩下一小塊落到了她的懷里，他死去了，直到他告訴她，她是他見過的最美麗的星星，對她的`仰慕，對她的一見鐘情，以及為她所做的一切。她心靈震撼了，決定去找回他隕落的百分之一，也許只剩下千分之一，萬分之一——億分之一，但無論如何，她決定在天空永久的遨游，輕輕的去拂過所有的星球，去找回那屬于她的百分之一，千分之一——億分之一的愛。 后來許多的星星為悼念他們的浪漫，便都燃燒了自己的一部分，形成了流星雨，也許應(yīng)該說是星星在過情人節(jié)吧。每當有流星劃過時，其實，那是星星在為愛付出。 一、活動主題

　　“心語星愿” 借浪漫的星，許下誠摯的愿，與他(她)共續(xù)前世的緣。

　　二、活動目的

　　1、最終目的：提高產(chǎn)品銷售量;

　　2、直接目的：借活動提高品牌知名度和美譽度;

　　三、活動時間 1月23日----2月20日

　　四、活動地點 xx珠寶xx區(qū)各賣點

　　五、主辦單位 xx珠寶有限公司

　　六、活動細節(jié) 分三部分

　　1、獻給能夠共度情人節(jié)的情人們; 2、獻給不能共度情人節(jié)的情人們; 3、獻給單身貴族們的。 具體如下 1、獻給能夠共度情人節(jié)的情人們 與他(她)共譜一首浪漫的詩，與他(她)共同立下一個神圣的盟約，與他(她)一同分享心靈深處的語言，今生與他(她)共牽手，共續(xù)前世的緣。 傾情推薦：“心語” 2、獻給不能共度情人節(jié)的情人們 有你也有他(她)，不變的真情，永恒的期待，只因為愛在我們的心中。送給他，送給你們一個共同的祝福吧，會實現(xiàn)的，因為它就是愛的化身。

　　傾情推薦： 3、獻給單身貴族們的 彩碟成雙的日子里，讓我們暫時放下重擔(dān)，和流星有個約會，相信它會帶著我們的心愿飛向夢想實現(xiàn)的地方。 傾情推薦：“天使之吻” 活動亮點一 “心語星愿” 對你的他(她)許下誠摯的誓言，讓流星附載著你們的真情，穿過世界的每一個角落，相信心中的夢一定可以實現(xiàn)。 (目的：為情人們制造一個浪漫的氛圍，讓他們感受到xx珠寶的與眾不同。) 道具準備：隕石，放在精致的玻璃盒子內(nèi)，代表著流星的百分之一、千分之一、萬分之一、億分之一的永恒的愛。 活動亮點二 “真情宣言大募集” 參加者把您對他(她)的宣言填寫在我們?yōu)槟鷮ｉT制作的卡片上，我們將在3月3日評選出最有創(chuàng)意宣言、最感動人宣言、最浪漫的宣言。一定注意要留下您的他(她)的聯(lián)系方式哦!我們會幫您把您的深情傳達給您的他(她)。 (目的：給情人們創(chuàng)造一個發(fā)泄感情的空間和場地，另一方面還可以借此提高品牌的知名度和美譽度。) 為了作到評獎的公正：我們特別為填寫宣言者，準備了一個密閉性的箱子、一個信封。

　　填寫完畢，封閉進信封內(nèi)，然后由填寫者親自投入箱子內(nèi)，以備評委評選。 道具準備：活動宣傳單頁預(yù)留適當空間。另外宣傳單頁要力求做到新穎、別致、與眾不同，給人一種想認真閱讀的欲望。 要使促銷取得成功，必須要使活動具有刺激力，能刺激目標對象參與。刺激程度越高，促進銷售的反應(yīng)越大。此點即是來刺激目標對象的一點。 活動亮點三 “購物有禮” 凡在2月14日當天購物的所有顧客，均有小禮品贈送。(鮮花) 活動亮點四 您還可以在我們的各大賣點為您的他(她)，專門設(shè)計、加工你們的專有鉆石首飾，一定另有一番風(fēng)趣哦! 不過您一定要記得要提前定做的，才可以在情人節(jié)當天為您的他(她)獻上與眾不同的鉆石飾品。 另外：可以與咖啡店(燭光晚餐)、茶館、迪廳共赴浪漫和溫馨。

　　七、媒體宣傳(略)

　　八、現(xiàn)場布置 各賣點設(shè)置專區(qū)展示本次活動的推薦產(chǎn)品; 配合本次活動主題，主要突出“浪漫、溫馨、莊重”的氛圍。 特別展現(xiàn)本次活動的附載物：流星的百分之一、千分之一、萬分之一、億分之一的永恒的愛。 各賣點用星狀飾物(用彩帶折成小星星)裝飾，營造一個流星劃過的氛圍(每個賣點一個大星星,五個小星星)。 掛旗：突出浪漫的流星附載著我們虔誠的誓言穿過天空; x展架：展現(xiàn)活動各項內(nèi)容。

　　九、前期準備 1、人員安排 (略) 2、物資準備 (略)

　　十、中期操作： (略)

　　十一、后期延續(xù) “真情宣言大募集”是一個很好的跟蹤報道的環(huán)節(jié)。

　　十二、預(yù)算(略)

　　十三、效果監(jiān)測評估(略)

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