實(shí)施方案（匯總4篇）
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的實(shí)施方案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)施方案 篇1
一、問(wèn)題的提出
（一）背景
站在現(xiàn)代教育的高度，針對(duì)傳統(tǒng)班級(jí)教學(xué)存在的弊端，近年來(lái)我國(guó)教育工作者從教學(xué)組織形式改革的角度出發(fā)，將理論研究與實(shí)驗(yàn)研究相結(jié)合，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)與學(xué)生主體性發(fā)展的關(guān)系進(jìn)行了積極探索，并取得了初步成效。目前我國(guó)與小組合作學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)已不下數(shù)十處。其中較有代表性的如山東省教科所的“合作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”、湖南師大教育系的“協(xié)同教學(xué)實(shí)驗(yàn)”以及北京師大教育系“少年兒童主體性發(fā)展實(shí)驗(yàn)”等。不僅引進(jìn)、介紹了國(guó)外有關(guān)研究成果，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)、特點(diǎn)和環(huán)節(jié)作了初步的闡釋，而且將“合作”觀念引進(jìn)課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)了小組合作學(xué)習(xí)這一新的教學(xué)形式，打破了傳統(tǒng)班級(jí)教學(xué)的壟斷地位，為教學(xué)組織形式改革提供了一條新的途徑。
但是，應(yīng)該看到，我國(guó)目前對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的研究仍處于初級(jí)階段，這種不足主要表現(xiàn)在：①對(duì)小組合作學(xué)習(xí)個(gè)別要素、特征研究多，對(duì)其理論基礎(chǔ)作系統(tǒng)、深入研究得少，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的形式與實(shí)質(zhì)關(guān)系、要素、功能及教學(xué)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)缺乏明晰的認(rèn)識(shí)；②對(duì)小組合作學(xué)習(xí)本身蘊(yùn)涵的現(xiàn)代教學(xué)理論特征研究不夠，不能深入揭示小組合作學(xué)習(xí)與學(xué)生主體性發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，因而帶來(lái)實(shí)踐中的盲目性。
（二）現(xiàn)狀
環(huán)顧我們目前的教學(xué)情境，小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)象在低年級(jí)還不為多見，師生互動(dòng)被作為課堂教學(xué)的主要活動(dòng)形式，學(xué)生互動(dòng)則處于微不足道的地位，學(xué)生的課堂交往對(duì)象主要是教師，課堂主要是由教師主宰的世界。學(xué)生在課堂中或者只是“個(gè)人”，或者只是并無(wú)實(shí)質(zhì)性功能聯(lián)系的所謂班級(jí)之一員。換言之，學(xué)生在課堂中只是“孤獨(dú)的個(gè)體”，于是獨(dú)學(xué)無(wú)友，孤陋寡聞便成為普遍現(xiàn)象。而教師又往往把全體學(xué)生當(dāng)作“一個(gè)”來(lái)教，很難滿足學(xué)生多方面的差異和需求，也限制了學(xué)生在不同領(lǐng)域的才能表現(xiàn)，忽視了學(xué)生獨(dú)特的.學(xué)習(xí)可能性。在教學(xué)方法上，老師的講解分析充斥著語(yǔ)文教壇。即使有的老師開始注重學(xué)生思維過(guò)程的誘導(dǎo)，也只不過(guò)打著啟發(fā)式、討論式招牌的“問(wèn)答法”在課堂中無(wú)限制地膨脹，課堂上，一問(wèn)一答，熱熱鬧鬧，一連串毫無(wú)啟發(fā)性的提問(wèn)，把學(xué)生往老師事先設(shè)計(jì)好的結(jié)論上趕，也不進(jìn)行從容研討，教師便匆匆歸結(jié)。試想這一堂堂課下來(lái)，究竟給了學(xué)生什么知識(shí)和能力，學(xué)生在瑣碎的問(wèn)答中收獲了什么呢？
顯而易見，在這些傳統(tǒng)的教學(xué)模式中學(xué)生不能作為學(xué)習(xí)的主體參與教學(xué)，學(xué)生的積極情感得不到體驗(yàn)，意志品質(zhì)得不到實(shí)現(xiàn)，這樣的教學(xué)模式也直接影響著學(xué)生的合作精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
（三）意義
每個(gè)兒童在各方面的發(fā)展都應(yīng)該有一定的組織形式予以保證，小組合作學(xué)習(xí)則賦予了學(xué)生相當(dāng)充分的自由和相當(dāng)寬松的氣氛，為學(xué)生求異思維、創(chuàng)造性思維的發(fā)展提供了有利的鍛煉和提高機(jī)會(huì)，為學(xué)生個(gè)性得到充分的健康的全面的最優(yōu)發(fā)展提供了保障。從教學(xué)心理學(xué)情感理論來(lái)看，學(xué)生進(jìn)行愉快和諧、富有成效的合作學(xué)習(xí)，自然會(huì)產(chǎn)生快樂(lè)有趣的情緒氣氛。這種學(xué)習(xí)氛圍一旦形成并保持下去，必會(huì)給學(xué)生帶來(lái)高漲的學(xué)習(xí)熱情，推動(dòng)他們進(jìn)行孜孜不倦、鍥而不舍的努力，有利于知識(shí)技能的積累和智商情商的發(fā)展。
正是基于以上認(rèn)識(shí)，我們認(rèn)為，在小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)的研究將會(huì)促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的精神，同時(shí)又為培養(yǎng)能與人和諧共處通力合作的時(shí)代公民打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、課題的假說(shuō)和理論依據(jù)
（一）實(shí)驗(yàn)假說(shuō)
小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動(dòng)為主體而進(jìn)行的一種教學(xué)活動(dòng)。它把一個(gè)班級(jí)按學(xué)業(yè)成績(jī)、思想品德和心理素質(zhì)等為依據(jù)平均分成若干個(gè)的小組，教學(xué)過(guò)程的所有環(huán)節(jié)都以小組活動(dòng)為核心。要求學(xué)生互助合作嘗試探索知識(shí)，并以小組的總體成績(jī)作為評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。由于改變了傳統(tǒng)班組教學(xué)中以個(gè)人成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生個(gè)人為獎(jiǎng)勵(lì)的做法，從而改變了班級(jí)成員間以競(jìng)爭(zhēng)為主的交往方式，促進(jìn)了組內(nèi)成員的互助與合作。各小組成員都必須視小組的成功為個(gè)人的成功，從而使每一個(gè)成員不僅自己要學(xué)會(huì)要求掌握的知識(shí)，而且還要關(guān)心和幫助組內(nèi)的其他成員獲得成功。
（二）理論依據(jù)
小組合作學(xué)習(xí)是對(duì)現(xiàn)行以知識(shí)本位、教師中心和傳授、灌輸為主要特征的課堂教學(xué)模式進(jìn)行改造，使教學(xué)過(guò)程真正建立在學(xué)生自主活動(dòng)、主動(dòng)探索的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)生全面、多樣的主體實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)他們主體精神、實(shí)踐能力和多方面素質(zhì)的發(fā)展；與此同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)過(guò)程的根本性變革，以煥發(fā)出課堂教學(xué)的真正活力。
三、實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)
“小組合作學(xué)習(xí)”主要以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的，具體體現(xiàn)在：
1．發(fā)揮小組群體的主體功能，激勵(lì)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)能力。
2．發(fā)揮小組群體的互動(dòng)功能，讓優(yōu)等生的才能得以施展，中等生得到鍛煉，后進(jìn)生得到幫助，從而互相促進(jìn)、共同提高。
3．運(yùn)用小組群體的交往機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生參與、合作、交流、競(jìng)爭(zhēng)等現(xiàn)代意識(shí)，形成良好的心理品質(zhì)。
四、實(shí)驗(yàn)的對(duì)象、方法、因子和手段
（一）實(shí)驗(yàn)對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生（一至五班）
（二）實(shí)驗(yàn)方法：行動(dòng)研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、總結(jié)法、觀察法
（三）實(shí)驗(yàn)因子：
1．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：以小學(xué)低年級(jí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）語(yǔ)文教材為實(shí)驗(yàn)研究?jī)?nèi)容，并根據(jù)自己的教學(xué)條件加以調(diào)整，增加合作學(xué)習(xí)的含量。
2．實(shí)驗(yàn)形式：運(yùn)用有利于培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的組織形式，保證實(shí)驗(yàn)的實(shí)效性。
3．實(shí)驗(yàn)基地：以學(xué)校為實(shí)驗(yàn)基地，充分利用學(xué)校環(huán)境、設(shè)施等自然條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
4．理論指導(dǎo)：以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為主要的綱領(lǐng)性指導(dǎo)文件，規(guī)范操作方法，支持人及時(shí)組織學(xué)習(xí)和研究，保證實(shí)驗(yàn)的方向性和操作的科學(xué)性。
5．實(shí)驗(yàn)教師：任二年級(jí)語(yǔ)文的四位青年教師。
（四）實(shí)驗(yàn)方法
1．把握時(shí)機(jī)、結(jié)合實(shí)際開展合作學(xué)習(xí)。
開展合作學(xué)習(xí)，要結(jié)合學(xué)生和教師的實(shí)際水平以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，不能盲目濫用。合作學(xué)習(xí)必須根據(jù)需要進(jìn)行。就一堂課而言，也有許多環(huán)節(jié)可引入合作學(xué)習(xí)：“導(dǎo)入時(shí)合作激趣” 、“新授中啟發(fā)心智” 、“小結(jié)中評(píng)價(jià)提高”。為了不使合作學(xué)習(xí)趨于形式，收到實(shí)效，“合作時(shí)間”的安排也是很關(guān)鍵的。
2．建立和諧、民主、共同合作的師生關(guān)系。
教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，樹立新的教師觀：尊重每一個(gè)學(xué)生，倡導(dǎo) “思維無(wú)禁區(qū)”；理解學(xué)生異想天開，甚至無(wú)理的想法和做法；真誠(chéng)對(duì)待每個(gè)學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學(xué)生的一切努力；寬容學(xué)生的幼稚，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的真誠(chéng)的指導(dǎo)者、組織者、合作者。
3．培訓(xùn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)技能，有效開展合作學(xué)習(xí)。
開展合作學(xué)習(xí)必須重視合作技能的訓(xùn)練。只有當(dāng)學(xué)生具備了一定的合作技能時(shí)，才能順利地開展合作學(xué)習(xí)。通過(guò)一段時(shí)間的鍛煉、實(shí)踐，人人都有一定的合作能力。這在組織形式上保證了全體同學(xué)參與合作的可能性，提高了合作的參與度與合作效率。
4．合理分組，提高合作學(xué)習(xí)時(shí)效。
開展合作學(xué)習(xí)，首先應(yīng)合理地劃分好學(xué)習(xí)小組，由于小學(xué)生的年齡小，好奇心強(qiáng)，學(xué)生之間能力傾向、興趣愛好、個(gè)性特征等諸多方面存在著差異，故學(xué)習(xí)小組也應(yīng)該靈活組合，這更有利于學(xué)生愉快的進(jìn)行合作，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力。
五、實(shí)驗(yàn)原則
(一)合作交流原則：教師與學(xué)生交流，學(xué)生與學(xué)生交流，分層次合作交流。
(二)主體性原則：強(qiáng)化以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式。
(三)科學(xué)性原則：以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待合作學(xué)習(xí)的推行。
(四)反饋性原則：合作學(xué)習(xí)是動(dòng)態(tài)過(guò)程，要通過(guò)反饋→引導(dǎo)→反饋的循環(huán)過(guò)程來(lái)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
(五)創(chuàng)造性原則：合作學(xué)習(xí)應(yīng)把創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性能力作為主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。
六、實(shí)驗(yàn)過(guò)程
本實(shí)驗(yàn)從20xx年9月至20xx年7月。
（一）準(zhǔn)備階段（20xx.9）
1．制定方案，并討論和論證。
2．組織實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論。
3．建立實(shí)驗(yàn)資料檔案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前測(cè)，實(shí)驗(yàn)規(guī)范化，管理科學(xué)化。
（二）實(shí)驗(yàn)階段（20xx.10——20xx.6）
1．組織實(shí)驗(yàn)教師按實(shí)驗(yàn)方案操作，并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐逐步修訂、完善實(shí)驗(yàn)方案。
2．實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期上一節(jié)教研課，撰寫論文，上交實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、總結(jié)。
3．定期進(jìn)行成果檢驗(yàn)和評(píng)估。
4．在整體實(shí)驗(yàn)運(yùn)作中，制定和完善領(lǐng)導(dǎo)跟蹤研究、教師交流制度，考核評(píng)估制度，并隨時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的系統(tǒng)監(jiān)控。
（三）總結(jié)階段（20xx.7）
1．組織實(shí)驗(yàn)教師對(duì)實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行研討交流，總結(jié)，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。
2．撰寫并提交《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》，申請(qǐng)專家鑒定和評(píng)估。
3．整理資料，歸類并存檔。
4．總結(jié)實(shí)驗(yàn)成果。
七、課題實(shí)驗(yàn)組織和實(shí)驗(yàn)管理
（一）實(shí)驗(yàn)組織
顧
問(wèn)：許金剛羅莊區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室主任
指
導(dǎo)：楊艷艷羅莊區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教研員
陳興遠(yuǎn)羅莊區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)副主任
劉學(xué)霞羅莊區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)中年級(jí)學(xué)科部教導(dǎo)主任
宋長(zhǎng)英羅莊區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)低年級(jí)學(xué)科部教導(dǎo)主任
負(fù) 責(zé) 人：
羅莊區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)一班語(yǔ)文教師兼班主任
實(shí)驗(yàn)教師：
（二）實(shí)驗(yàn)管理
課題實(shí)驗(yàn)小組負(fù)責(zé)制定實(shí)驗(yàn)方案，定期深入實(shí)驗(yàn)班級(jí)調(diào)查研究，了解并掌握實(shí)驗(yàn)的運(yùn)行情況，分析解決出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)控制。
八、保證措施
1．建立課題實(shí)驗(yàn)小組，明確分工，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，為實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行提供組織保證。
2．建立健全實(shí)驗(yàn)教師考評(píng)制度。
3．保證經(jīng)費(fèi)投入，為實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行提供良好的物資基礎(chǔ)。
九、成果體現(xiàn)形式
1．撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
2．撰寫學(xué)術(shù)論文。
3．展示實(shí)驗(yàn)成果及課堂教學(xué)。
實(shí)施方案 篇2
為深入貫徹落實(shí)上級(jí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)綠色生態(tài)校園建設(shè)的通知》文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,為全面改善學(xué)校辦學(xué)條件和校園生態(tài)環(huán)境,培育師生生態(tài)文明意識(shí),加大社會(huì)宣傳力度,建設(shè)綠色生態(tài)校園�，F(xiàn)制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
我校綠色生態(tài)校園建設(shè)工程，以生態(tài)和諧理念，優(yōu)化育人環(huán)境、培育生態(tài)文明意識(shí)為宗旨，以“校園環(huán)境園林化、校內(nèi)道路林蔭化”為目標(biāo)，堅(jiān)持環(huán)保、美觀、經(jīng)濟(jì)、適用原則，做到“校在園中、園在校中”，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)。
二、創(chuàng)建“綠色校園”的內(nèi)涵、意義
1、“綠色校園”的內(nèi)涵
“綠色校園”是指在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在日常管理中吸納有益于美化環(huán)境、和諧自然的各項(xiàng)管理措施，充分利用校內(nèi)外一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。綠色校園的內(nèi)容一般包括三個(gè)方面：一是綠色理念，指在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代文化與生態(tài)環(huán)境的有機(jī)結(jié)合；二是綠色文化，指營(yíng)造一個(gè)“人人具有綠色意識(shí)、誠(chéng)信達(dá)禮、遵守公德、互助互愛”的健康向上的精神文化氛圍；三是綠色環(huán)境，指實(shí)施綠色環(huán)保措施，建設(shè)一個(gè)優(yōu)美的教學(xué)、生活環(huán)境，給予師生以美的享受和正面的、積極向上的感染與熏陶。其中綠色理念是核心，綠色文化是靈魂，綠色環(huán)境是基礎(chǔ)，三位一體，不可分割。
建設(shè)綠色校園不僅是美化校園環(huán)境的重要手段，還是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體。正如美國(guó)教育家勃萊森所說(shuō)：“任何一所學(xué)校環(huán)境都在默默地對(duì)學(xué)生們發(fā)表演說(shuō)，而且人們的確會(huì)注意它，在不知不覺中接受熏陶和影響”。
通俗闡釋，“綠色校園”就是一所環(huán)境清潔優(yōu)美的學(xué)校；一所環(huán)境教育教學(xué)規(guī)范化、系統(tǒng)化、富有特色的學(xué)校；一所追求“人與自然”、“人與社會(huì)”、“人與人”和諧發(fā)展的學(xué)校。
2、創(chuàng)建“綠色校園”的意義
�、� 有助于學(xué)校師生對(duì)環(huán)境問(wèn)題和可持續(xù)發(fā)展思想的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和全面理解，提高師生的環(huán)境素養(yǎng)及自然和諧理念。
�、� 有助于美化校園環(huán)境，給學(xué)校師生創(chuàng)造一種優(yōu)美的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時(shí)，讓師生在優(yōu)美的環(huán)境里得到美的熏陶，以約束自身的不環(huán)保、不衛(wèi)生、不文明行為，提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì)。
�、� 有助于促進(jìn)學(xué)校環(huán)境管理體系和相關(guān)檔案資料的規(guī)范，提升校園環(huán)境的層次。
�、� 有助于通過(guò)師生帶動(dòng)家庭、社區(qū)、社會(huì)重視環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)與社會(huì)、政府、企事業(yè)單位和民間團(tuán)體在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作。
⑤ 有助于提高學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象，擴(kuò)大學(xué)校的知名度和美譽(yù)度,有利于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
3、“綠色校園”建設(shè)與其它校園建設(shè)的關(guān)系
創(chuàng)建“綠色校園”與創(chuàng)建“人文校園、信用校園、數(shù)字校園、平安校園”的關(guān)系是相輔相成、不可分割、互相促進(jìn)的關(guān)系。建設(shè)綠色校園要以建設(shè)人文校園、信用校園為先導(dǎo)，只有建設(shè)成一個(gè)有良好人文意識(shí)、有較強(qiáng)政治素養(yǎng)，一個(gè)人人誠(chéng)實(shí)守信，個(gè)個(gè)知書達(dá)禮的良好校園氛圍，才能更好地建設(shè)綠色校園，并通過(guò)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境和健康向上的精神文化給予師生積極的影響、感染和熏陶，促進(jìn)和引導(dǎo)人文校園、信用校園、數(shù)字校園、平安校園更加和諧地發(fā)展。
三、目標(biāo)任務(wù)
1、校園環(huán)境園林化。通過(guò)植樹、栽花、種草，充分運(yùn)用園林藝術(shù)手法，把校園內(nèi)擁有的空間全部綠化美化。達(dá)到學(xué)校校園綠化覆蓋率50%、綠地率35％的標(biāo)準(zhǔn)。
2、按照校園總體規(guī)劃，道路旁邊栽植喬木遮蔭，采用“大、高、密”種植方式，在校園四周、道路兩旁，有規(guī)則、高密度地移植樹干高、樹冠大的喬木。教學(xué)樓出入口和走廊用盆栽的植物美化。
四、步驟措施
1、我校實(shí)施“綠色生態(tài)校園”建設(shè)工程，涉及面廣，技術(shù)性強(qiáng)，聘請(qǐng)市級(jí)綠化專家設(shè)計(jì),因地制宜，分類指導(dǎo)，重點(diǎn)突破，全面推進(jìn)。
2、將“校園環(huán)境園林化、校內(nèi)道路林蔭化”通盤考慮、統(tǒng)一規(guī)劃，由專業(yè)人員承擔(dān)設(shè)計(jì)《綠色生態(tài)校園建設(shè)規(guī)劃平面圖》，將兩方面內(nèi)容一步整體規(guī)劃到位，并納入學(xué)�？傮w建設(shè)規(guī)劃。
3、規(guī)劃因地制宜，與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，充分利用原有地形、地貌、水體、植被、建筑和歷史文化遺址等自然、人文條件，選用適合當(dāng)?shù)刈匀粭l件的樹木花草，突出教育主題，體現(xiàn)出本校特點(diǎn)。
4、規(guī)劃與校園周邊環(huán)境和諧一致，規(guī)劃到校園的每一個(gè)部位、每一個(gè)角落，確保不留空白。
五、“綠色校園”建設(shè)基本原則
1、整體發(fā)展原則
學(xué)校在現(xiàn)行管理體系的基礎(chǔ)上，不斷完善健全已有的各項(xiàng)環(huán)境教育工作，推動(dòng)學(xué)校在各個(gè)管理領(lǐng)域，如行政管理、教學(xué)和教務(wù)管理、思想品德管理、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)管理、后勤管理中的綠色校園理念，融入環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展思想。在創(chuàng)建綠色校園過(guò)程中通過(guò)制定計(jì)劃、采取措施、檢查糾正和總結(jié)提高的管理模式，并適當(dāng)強(qiáng)化機(jī)構(gòu)建立、組織培訓(xùn)、完善教學(xué)資源、建立綠色檔案、共享相關(guān)信息等環(huán)節(jié)，科學(xué)系統(tǒng)地推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)的開展，使創(chuàng)建綠色校園活動(dòng)與現(xiàn)有的管理體系相協(xié)調(diào)，并通過(guò)持續(xù)不斷地改進(jìn)，為學(xué)校乃至社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
2、共同參與原則
要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、全體教職員工及學(xué)生根據(jù)各自的職責(zé)與分工共同參與，為推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)的`開展，發(fā)揮各自的作用；同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)、專家、社區(qū)、媒體、政府機(jī)構(gòu)及有關(guān)人員的積極參與。
3、循序漸進(jìn)原則
在創(chuàng)建“綠色校園”過(guò)程中，特別是在環(huán)境建設(shè)和開展環(huán)境教育活動(dòng)方面，應(yīng)依據(jù)學(xué)校的現(xiàn)有條件和基礎(chǔ)，制定切實(shí)可行的措施，加大投入，循序漸進(jìn)，逐步優(yōu)化，尤其要注意計(jì)劃的長(zhǎng)遠(yuǎn)性及決策的合理性，切忌盲目跟風(fēng)。
4、因地制宜原則
學(xué)校根據(jù)自身的條件，合理有效地利用人力、物力和財(cái)力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因地制宜，突出學(xué)校悠久的辦學(xué)歷史和具有“與時(shí)俱進(jìn)”精神的特色文化，發(fā)揮學(xué)校師生的集體智慧，充分體現(xiàn)活動(dòng)和參與方式的多樣性、實(shí)用性與前瞻性，使“綠色校園”創(chuàng)建活動(dòng)走出一條特色、可行之路。
六、認(rèn)真開展綠色教育活動(dòng)：
1、實(shí)施“綠色教育”計(jì)劃，開展以綠色校園為主題的校園文化活動(dòng)
① 組織相關(guān)教師，為學(xué)生開設(shè)與綠色教育講座，使學(xué)生系統(tǒng)地接受生態(tài)環(huán)境教育理念。
② 將可持續(xù)發(fā)展的思想和觀念，特別是環(huán)保意識(shí)融入教育的相關(guān)要素之中，使之成為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)的組成部分。
③ 引導(dǎo)學(xué)生追求人性化、人與自然和諧的生存生活方式，逐步理解與資源和環(huán)境相協(xié)調(diào)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。
�、� 成立綠色志愿者協(xié)會(huì)，開展綠色校園宣傳活動(dòng)和多種形式的護(hù)綠清污志愿活動(dòng)。
⑤ 開展“愛我校園”為主題的征文活動(dòng)。
�、� 開展建設(shè)綠色校園為主題的金點(diǎn)子征集活動(dòng)。
�、� 利用植樹節(jié)、地球日、世界水日及世界環(huán)境日等紀(jì)念日，組織師生開展種植寢室樹、班級(jí)樹和畢業(yè)樹等活動(dòng)。
2、加強(qiáng)綠色校園建設(shè)宣傳，增強(qiáng)綠色環(huán)保意識(shí)。
�、� 在做好綠化養(yǎng)護(hù)、整形、校園清潔等日常維護(hù)工作的同時(shí)，加強(qiáng)宣傳教育，提高師生員工的綠化、環(huán)保意識(shí)。
② 通過(guò)板報(bào)宣傳、組織寢室文化節(jié)等方式，宣傳節(jié)能環(huán)保，人人都能從身邊做起，養(yǎng)成不亂丟、亂扔的習(xí)慣，并在適當(dāng)時(shí)間組織員工和師生進(jìn)行“給玻璃洗臉”、“清潔屋內(nèi)瓷磚”、“你丟我撿”等保潔活動(dòng)。
③ 廣播站開設(shè)綠色校園欄目，每周定期廣播環(huán)保知識(shí)、美化校園信息以及與綠色校園建設(shè)有關(guān)的活動(dòng)。
�、� 校報(bào)經(jīng)�？蔷G色環(huán)保教育文章、報(bào)道綠色校園活動(dòng)內(nèi)容。
⑤ 宣傳窗和黑板報(bào)定期刊出以綠色、環(huán)保、衛(wèi)生健康教育為主題的內(nèi)容和圖片。
�、� 每年開展一次以綠色校園建設(shè)為主題的海報(bào)創(chuàng)作和展示活動(dòng)。
3、積極開展節(jié)約能源活動(dòng)，實(shí)施綠色環(huán)保措施，建設(shè)節(jié)能環(huán)保、綠色安全型校園。
在校園建設(shè)過(guò)程中，開發(fā)、推廣、使用清潔能源（如太陽(yáng)能）和應(yīng)用節(jié)能裝置（如更換節(jié)水籠頭等），增加綠色環(huán)保實(shí)施行動(dòng)。
實(shí)施方案 篇3
一、指導(dǎo)思想：
為了更好的貫徹黨的教育方針，貫徹中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育鍛煉，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見，堅(jiān)持“學(xué)生為本，健康第一”的`指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)，同時(shí)也為組隊(duì)參加仁懷市20xx年小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，選拔優(yōu)秀人才，經(jīng)研究決定，舉辦20xx年“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”為主題的小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)各校接此通知后，認(rèn)真組織，做好訓(xùn)練工作。
二、活動(dòng)組委會(huì)：
組長(zhǎng)：趙雍
副組長(zhǎng)：陳軍、周玉玲、王槐
成員：李躍、黎茂濤、林龍、李樹、田碧
吳聰陳波、李自開、各學(xué)校校長(zhǎng)
三、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
1、時(shí)間：20xx年4月17日上午9：00—下午4：30。
2、地點(diǎn)：二合小學(xué)
四、參賽單位：
二合小學(xué)、安龍小學(xué)、關(guān)云小學(xué)、河畔小學(xué)、民勝小學(xué)、紫云小學(xué)、柏楊小學(xué)、五馬石小學(xué)、勞動(dòng)小學(xué)、民興小學(xué)、民主小學(xué)、文化小學(xué)共十二間學(xué)校。
五、競(jìng)賽項(xiàng)目：（男、女）
田賽（跳遠(yuǎn)、鉛球3千克）
徑賽（60米、100米、200米、400米、800米、4×200米）
六、參賽辦法及要求：
1、每校須有領(lǐng)隊(duì)1人，教練1人。
２、校本部、安龍小學(xué)、關(guān)云小學(xué)、河畔小學(xué)、民勝小學(xué)每個(gè)項(xiàng)目男女生各2人；同時(shí)，接力賽各組織一隊(duì)，每隊(duì)男、女各2人。
3、紫云小學(xué)、柏楊小學(xué)、五馬石小學(xué)每個(gè)項(xiàng)目男女生各1人。
4、勞動(dòng)小學(xué)、民興小學(xué)、民主小學(xué)、文化小學(xué)選三個(gè)以上項(xiàng)目，男女生各1人。
以上各參賽選手，每人可兼報(bào)不同項(xiàng)目。
七、計(jì)分辦法：
1、本次比賽采用國(guó)家體育總局審定的最新田徑賽規(guī)則。
2、本次比賽取單項(xiàng)前六名，按7、5、4、3、2、1分別計(jì)分破鎮(zhèn)記錄者每項(xiàng)加3分；團(tuán)體總分相等則以第一名多者列前以此類推。
3、運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼布由二合小學(xué)統(tǒng)一制作，根據(jù)各校提供的報(bào)名花名冊(cè)派發(fā)號(hào)碼布。
八、運(yùn)動(dòng)員資格
參賽運(yùn)動(dòng)員必須是本校學(xué)生，具有本校學(xué)籍，各隊(duì)認(rèn)真填寫報(bào)名表。
九、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
�。ㄒ唬⒃O(shè)集體獎(jiǎng)
1、團(tuán)體總分第一名。頒發(fā)獎(jiǎng)牌一塊，獎(jiǎng)金500元。第二名頒發(fā)獎(jiǎng)牌一塊，獎(jiǎng)金300元。
2、組織獎(jiǎng)一名，頒發(fā)獎(jiǎng)牌一塊，獎(jiǎng)金200元。
3、男女混合接力賽第一名100元，第二名80元。
�、�、二合小學(xué)督查平時(shí)組織訓(xùn)練情況；
�、凇⒏餍＝M隊(duì)參賽的綜合情況；
�、�、本次比賽的成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)選；
�。ǘ⒃O(shè)個(gè)人獎(jiǎng)
1、優(yōu)秀教練獎(jiǎng)
�、�、獲團(tuán)體總分第一名獎(jiǎng)優(yōu)秀教練獎(jiǎng)金共500元，榮譽(yù)證書一個(gè)；
�、�、獲團(tuán)體總分第二名獎(jiǎng)優(yōu)秀教練獎(jiǎng)金共300元，榮譽(yù)證書一個(gè)；
2、優(yōu)秀裁判員獎(jiǎng)
優(yōu)秀裁判員兩名，獎(jiǎng)金各100元，榮譽(yù)證書個(gè)一個(gè)。
3、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)
取單項(xiàng)前二名獎(jiǎng)勵(lì)，第一名頒發(fā)榮譽(yù)證書一個(gè)，獎(jiǎng)金30元；第二名頒發(fā)榮譽(yù)證書一個(gè)，獎(jiǎng)金20元；
九、報(bào)名時(shí)間：
各校于20xx年3月12日—3月20日認(rèn)真組織報(bào)名，遴選好運(yùn)動(dòng)員，各校必須在21日上交，便于學(xué)校制定秩序冊(cè)，不得延誤。
十、裁判：
見二合小學(xué)20xx年小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)。
十一、經(jīng)費(fèi)：
各參賽隊(duì)費(fèi)用由各學(xué)校自行承擔(dān)。
十二、相關(guān)要求：
⒈各校要高度重視，強(qiáng)化訓(xùn)練，選派優(yōu)秀選手參賽。
⒉各校要制定訓(xùn)練方案，采取有效措施，明確專人負(fù)責(zé)，確保訓(xùn)練安全和訓(xùn)練質(zhì)量，二合小學(xué)將不定期對(duì)訓(xùn)練情況進(jìn)行督查，對(duì)組織不力，訓(xùn)練不實(shí)的學(xué)校予以通報(bào)批評(píng)。
�、掣餍Ｒ付▽Ｈ藥ш�(duì)參加比賽并負(fù)責(zé)參賽隊(duì)員整個(gè)賽程及往返途中安全。
⒋組委會(huì)全體成員、各領(lǐng)隊(duì)于20xx年4月17日上午8：30鐘在二合小學(xué)少先隊(duì)報(bào)到，8：40分參加賽前培訓(xùn)會(huì)；9：00分舉行開幕式，9：30進(jìn)行比賽，下午4：30舉行閉幕式。
�、邓袇①愱�(duì)必須到保險(xiǎn)公司辦理“人身意外傷亡保險(xiǎn)”（含比賽期間往返途中），否則，一切后果自負(fù)(入保手續(xù)于報(bào)到時(shí)一并交組委會(huì))。
�、断嚓P(guān)工作安排：
（1）、比賽相關(guān)器材（含各隊(duì)隊(duì)排、教練排、小喇叭、飲用水等）、劃場(chǎng)地、會(huì)場(chǎng)布置；
�。�2）、標(biāo)語(yǔ)
會(huì)標(biāo)：仁懷市二合小學(xué)20xx年小學(xué)生“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開（閉）幕式；
（3）運(yùn)動(dòng)員及相關(guān)人員生活早餐各自解決，午餐臨時(shí)安排。
�。�4）、證書制作（優(yōu)秀教練2名、裁判員2名）
⒎一切安全工作由各校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，請(qǐng)各校制定切實(shí)可行的安全工作方案及應(yīng)急預(yù)案。
�、副敬伪荣惣{入20xx年體育工作評(píng)比。
十三、人員選拔與應(yīng)用
二合小學(xué)根據(jù)本次比賽結(jié)果確定參加市20xx年小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)訓(xùn)練人選，由二合小學(xué)統(tǒng)一食宿集中強(qiáng)化訓(xùn)練至比賽結(jié)束。
十四、本實(shí)施方案未盡事宜，另行通知。
實(shí)施方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，緊緊圍繞建設(shè)“五個(gè)”這一主題，以抓好創(chuàng)國(guó)衛(wèi)十項(xiàng)工作的鞏固提升為內(nèi)容，按照“抓鞏固促長(zhǎng)效、抓提升促建設(shè)、抓深化促管理，抓創(chuàng)新促發(fā)展”的要求，進(jìn)一步提升城鄉(xiāng)環(huán)境品質(zhì)，提升城市承載力和綜合競(jìng)爭(zhēng)力，全力打造全省最優(yōu)投資環(huán)境，為如期實(shí)現(xiàn)國(guó)模、國(guó)園創(chuàng)建目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作任務(wù)
(一)由創(chuàng)建辦牽頭并組織實(shí)施做好以下工作
1、愛衛(wèi)組織管理工作。進(jìn)一步完善工作網(wǎng)絡(luò)長(zhǎng)效機(jī)制。按照工作要求，進(jìn)一步健全愛衛(wèi)工作網(wǎng)絡(luò)，組織開展多種形式、內(nèi)容豐富的愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，切實(shí)做好20xx年創(chuàng)衛(wèi)資料的收集整理工作。
2、健康教育工作。繼續(xù)建立健全健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，組織實(shí)施健康教育與健康促進(jìn)工作長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。各單位根據(jù)自身特點(diǎn)，開展形式多樣的健康教育培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)健康教育規(guī)范化、制度化管理。進(jìn)一步抓好控?zé)熉募s工作，認(rèn)真履行世界衛(wèi)生組織《煙草控制框架公約》，切實(shí)貫徹落實(shí)《市公共場(chǎng)所禁止吸煙規(guī)定》，積極開展無(wú)煙單位、無(wú)煙辦公室等創(chuàng)建工作。
3、病媒生物防制工作和傳染病防治工作。進(jìn)一步鞏固病媒生物孳生地的治理成果，加強(qiáng)病媒生物防制設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，完善春、秋集中消殺和日常綜合治理相結(jié)合的除“四害”制度，著力提升病媒生物防制水平;配合區(qū)衛(wèi)生局加強(qiáng)傳染病監(jiān)測(cè)工作，提高疫情報(bào)告與管理工作。
4、公共場(chǎng)所及生活飲用水衛(wèi)生管理工作。配合區(qū)級(jí)相關(guān)部門扎實(shí)開展公共場(chǎng)所衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)工作。
5、開展“六小”衛(wèi)生整治工作。配合區(qū)級(jí)相關(guān)部門重點(diǎn)開展以整治小洗浴、小網(wǎng)吧、小美發(fā)、小歌廳、小商店、小旅社等為主的`衛(wèi)生整治達(dá)標(biāo)活動(dòng)，嚴(yán)格準(zhǔn)入，抓好消毒，規(guī)范經(jīng)營(yíng)。
6、食品安全管理工作。進(jìn)一步加強(qiáng)小餐飲、食品小作坊的日常監(jiān)管工作，全面加強(qiáng)食品生產(chǎn)、流通環(huán)節(jié)及農(nóng)村家宴、小飯桌、學(xué)校食堂、建筑工地食堂的食品安全監(jiān)管，提高食品安全系數(shù)，配合區(qū)級(jí)相關(guān)部門從嚴(yán)查處違反食品安全法律法規(guī)生產(chǎn)、加工、銷售問(wèn)題食品的行為，嚴(yán)防重大食物中毒事件。
(二)由環(huán)衛(wèi)所牽頭并組織實(shí)施做好以下工作
1、道路清掃保潔工作。城區(qū)主次干道、重點(diǎn)區(qū)域、商業(yè)中心區(qū)落實(shí)每日三掃、全天保潔制度，要求制訂嚴(yán)格作業(yè)規(guī)范，精細(xì)作業(yè)，確保清掃保潔率達(dá)到100%;突發(fā)性路面污染物清除時(shí)間控制在30分鐘內(nèi)，及時(shí)覆蓋、清理、清洗各類亂張貼、亂噴涂的“野廣告”，要求逗留時(shí)間不超過(guò)24小時(shí)，實(shí)現(xiàn)清掃保潔人員、時(shí)間、質(zhì)量“三落實(shí)”;要充分發(fā)揮機(jī)械化車輛作用，建立人力清掃和機(jī)械化清掃互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)的管理機(jī)制，使機(jī)械化清掃率達(dá)到45%以上;堅(jiān)持每周對(duì)行車道道沿、隔離欄下，綠籬、綠化帶道沿周邊“三灰?guī)А边M(jìn)行一次高壓沖洗，減少浮塵污染，使道路見本色。
2、“門前三包”管理工作。全面落實(shí)“門前三包”管理責(zé)任，落實(shí)“三包”人員，加大對(duì)門前秩序處罰監(jiān)管力度，提升管理水平，切實(shí)做到“三凈五無(wú)一不”;建立沿街立面建筑、門店周擦洗、門前地面旬水洗制度等長(zhǎng)效化管理機(jī)制;推行“門前三包”星級(jí)管理制度，配合區(qū)環(huán)衛(wèi)局建設(shè)“門前三包”星級(jí)示范街。
3、“治亂”管理工作。積極聯(lián)系區(qū)綜合執(zhí)法大隊(duì)，進(jìn)一步從嚴(yán)查處亂貼亂畫、亂堆亂放、亂搭亂建、亂擺攤點(diǎn)、亂倒垃圾、出店占道經(jīng)營(yíng)等影響城市市容和環(huán)境衛(wèi)生的行為，取締門前擺放的移動(dòng)的燈箱廣告、過(guò)時(shí)、破損、陳舊的條幅、橫幅，消除視角污染。加大亂涂寫“野廣告”的監(jiān)管力度，對(duì)違章行為要及時(shí)取證、呼叫、查處。
4、生活垃圾收集清運(yùn)工作。要切實(shí)加強(qiáng)生活垃圾收集、清運(yùn)監(jiān)管力度，督促各單位、社區(qū)按標(biāo)準(zhǔn)配備垃圾收集設(shè)施，做到密閉運(yùn)輸、車容整潔、定時(shí)定點(diǎn)收集，確保日產(chǎn)日清率達(dá)到95%以上，堅(jiān)決杜絕占道收集、亂傾倒垃圾的現(xiàn)象;
5、環(huán)衛(wèi)建設(shè)管理工作。配合區(qū)環(huán)衛(wèi)局加強(qiáng)公廁衛(wèi)生管理，落實(shí)管理人員和經(jīng)費(fèi)，實(shí)現(xiàn)市民免費(fèi)入廁。及時(shí)更換維修內(nèi)部設(shè)施，公廁管理達(dá)到“一全三凈五無(wú)”標(biāo)準(zhǔn);配合區(qū)環(huán)衛(wèi)局進(jìn)一步完善垃圾中轉(zhuǎn)站配套設(shè)施建設(shè)，確保全部達(dá)標(biāo)，嚴(yán)格中轉(zhuǎn)站管理，做到密閉收集、清運(yùn)及時(shí)、規(guī)范操作、定期消殺、運(yùn)轉(zhuǎn)正常，清運(yùn)及時(shí);全面提升單位內(nèi)部生活垃圾收集站、點(diǎn)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范垃圾收集。
6、新生便民店和社區(qū)便民市場(chǎng)建設(shè)管理工作。配合區(qū)級(jí)相關(guān)部門，扎實(shí)推進(jìn)“三進(jìn)”工作，引導(dǎo)攤位進(jìn)院內(nèi)、社區(qū)、小區(qū)經(jīng)營(yíng)。加強(qiáng)新生便民店管理、規(guī)范經(jīng)營(yíng)、提高質(zhì)量和檔次，方便群眾購(gòu)物。
(三)由民政辦牽頭并組織實(shí)施做好社區(qū)、單位衛(wèi)生整治工作。加強(qiáng)社區(qū)單位環(huán)境衛(wèi)生管理工作，徹底清理社區(qū)單位內(nèi)部積存垃圾，清除野廣告、清掏樹坑、綠籬雜物，建
立健全長(zhǎng)效機(jī)制。
(四)由創(chuàng)建辦牽頭，各包村組辦組織實(shí)施做好各村衛(wèi)生整治工作。
加強(qiáng)村容村貌整治，重點(diǎn)拆除違章搭建，物料占道行為，落實(shí)清掃保潔人員和環(huán)衛(wèi)工具，全天保潔，進(jìn)一步加強(qiáng)和推廣農(nóng)村生活垃圾規(guī)范化處置工作，要徹底拆除城鄉(xiāng)結(jié)合部、城中村中露天簡(jiǎn)易垃圾池，建設(shè)一批規(guī)范化密閉垃圾屋，要求數(shù)量足夠，布局合理，確保垃圾日產(chǎn)日清，規(guī)范垃圾收集，全面實(shí)現(xiàn)農(nóng)村生活垃圾規(guī)范化處置全覆蓋。
(五)由經(jīng)濟(jì)辦牽頭并組織實(shí)施做好再生資源回收管理工作。配合區(qū)商務(wù)局及公安分局取締無(wú)證和整治不達(dá)標(biāo)的再生資源回收站。
三、保障措施
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。辦事處成立由黨工委書記、辦事處主任為組長(zhǎng)，班子其他成員為副組長(zhǎng)，全體中層組辦長(zhǎng)為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。今年是創(chuàng)模和創(chuàng)園的關(guān)鍵之年，各組辦要充分認(rèn)識(shí)鞏固提升創(chuàng)衛(wèi)成果的重要性和緊迫感，進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任，全面抓好轄區(qū)創(chuàng)建工作，同時(shí)要加強(qiáng)協(xié)作，齊抓共管，切實(shí)把鞏固提升國(guó)家衛(wèi)生城市創(chuàng)建成果任務(wù)真正落到實(shí)處。
(二)強(qiáng)化措施，突出重點(diǎn)。緊緊圍繞“鞏固、提升、深化、創(chuàng)新”的工作思路，創(chuàng)新工作方法，強(qiáng)化工作措施，強(qiáng)力推進(jìn)創(chuàng)建工作科學(xué)化、精細(xì)化、規(guī)范化、常態(tài)化。重點(diǎn)抓好作業(yè)體系和監(jiān)管體系建設(shè)，建立健全創(chuàng)建長(zhǎng)效管理機(jī)制，扎實(shí)搞好各項(xiàng)創(chuàng)建工作。
(三)強(qiáng)化督查，確保實(shí)效。在做好創(chuàng)建各項(xiàng)工作的同時(shí)，各包抓領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人要加大巡查工作力度，加強(qiáng)檢查督查工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)通報(bào)，限期整改，不斷鞏固提升國(guó)家衛(wèi)生城市創(chuàng)建成果。
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