【精選】評選方案
為了確保事情或工作科學有序進行，往往需要預先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的評選方案8篇，歡迎大家分享。
評選方案 篇1
一、指導思想
本次比賽采用“賽訓一體，以賽促建”的方式，旨在搭建班主任成長的平臺，進一步增進我校班主任之間的溝通交流，實現互相學習、互相促進，整體提升我校班主任育德建班的水平。
二、參賽對象
從事班主任工作5年以上（含5年），具有中級職稱的班主任教師（初三年級班主任不參加）。
三、評優(yōu)標準
具有愛崗敬業(yè)的專業(yè)精神，師德修養(yǎng)高尚，深受學生、家長喜歡；具有先進的教育理念，建班育人實效顯著，風格獨特；具有較強的科研意識，工作中勤于反思，善于總結；具有創(chuàng)新意識，能結合班級實際情況創(chuàng)造性地開展班級文化建設；具有良好的人文素養(yǎng)，綜合能力突出。
四、活動形式
班主任育德能力競賽和評優(yōu)活動堅持將專項評優(yōu)與建班育人實績相結合，將班主任工作專業(yè)技能與個人綜合素質相結合。通過方案設計、實地聽課、建班育人經驗總結等形式，遴選出優(yōu)秀班主任。
五、評優(yōu)步驟
�。ㄒ唬┬麄鲃訂T階段（20xx年3月底）
1．校行政會議、班主任會議組織行政干部、參賽班主任，學習《關于開展普陀區(qū)第四屆中小學班主任育德能力競賽和評優(yōu)活動的`通知》，明確指導思想、主要目標、參賽要求。
2．校政教處制定《xx中學班主任育德競賽和評優(yōu)活動》的方案，成立由校長、黨支部書記、政教主任、大隊輔導員、年級部主任組成的評審小組。
3．評優(yōu)方案經校德育領導小組審議通過后，在學校網站進行公示。
�。ǘ└傎愒u優(yōu)階段（20xx年4月）
1．20xx年4月3日-4月10日
根據區(qū)文件精神，組織參賽班主任根據教育局要求的主題“傳承中華傳統美德、踐行社會主義核心價值觀”，自選主題，完成兩項任務：
�、僮珜懸环葜黝}教育活動方案，題目由班主任自擬。
�、诮Y合自身實際，撰寫一份建班育人經驗總結。
4月10日將撰寫的活動方案及建班育人經驗總結上傳政教處。
2．20xx年4月11日-4月13日
政教處將所有參賽班主任的活動方案發(fā)至各年級班主任，由所有班主任根據參賽者撰寫的活動方案進行排名。
3．20xx年4月14日-4月30日
根據班主任排名，結合日常班主任建班育德的實績，綜合評價后經領導小組討論后，產生一名優(yōu)秀班主任，校園網公示，參加第二輪區(qū)級比賽。
�。ㄈ┏晒故据椛潆A段（20xx年5月-6月）
1．各班主任根據自己撰寫的主題教育活動方案，開展活動。
2．推薦的優(yōu)秀班主任，進行班主任育德建班經驗的專題交流。
3．20xx年6月，全校班主任開展“傳承中華傳統美德、踐行社會主義核心價值觀”的實踐與思考的專題論壇。
上海xx中學政教處
20xx-3-31
評選方案 篇2
一、參評對象及條件
（一）參評對象：軟件學院任教教師。
�。ǘ﹨⒃u作品要求：
參評作品為原創(chuàng)作品，在教學過程中使用并具有推廣應用價值的多媒體課件、視頻、教學案例、教學軟件等資源。經院系審核可在網上公開發(fā)布，以供我院教師學生免費瀏覽、下載使用。
二、評選項目及內容要求
（一）項目類別
本次大賽設“多媒體課件、課程教學案例、輔助教學工具”三個項目類別。
1.多媒體課件類
多媒體課件：是指基于多媒體技術和網絡技術，將圖、文、聲、像等多種表現方式有機結合，表達和傳遞教學內容，輔助教師與學生的教與學，以完成特定教學任務的.教學軟件。多媒體課件需結合軟件學院現有專業(yè)課程，提供一門課程全部章節(jié)課件。具體要求如下：
�。�1）教材的選用范圍：以軟件學院現有專業(yè)開設課程為主。
�。�2）參評課件應包括標題、目錄、專業(yè)、課程名、使用范圍、作者信息和參閱的原始資料。
�。�3）視頻、聲音、動畫等素材提倡采用常用文件格式，制作平臺不限，但必須能在Win20xx或Win XP下運行；網頁形式作品可用通用Web瀏覽器瀏覽。如需非常用軟件運行或播放，請同時提供該軟件。
2.課程教學案例
(1)結合軟件學院現有專業(yè)與課程，提供擁有個人著作權的教學案例、項目資源、實訓教師案例。
(2)提供案例設計過程文檔、素材選用、技術應用。使用說明、案例中包括教學內容與知識結構說明文檔。
3.輔助教學工具
(1)在教學過程中使用，通過輔助教學工具提高學生實踐能力、學習能力的教學工具軟件。
(2)提供輔助教學軟件的設計過程文檔、素材選用、技術應用、使用說明。
�。ǘ┳髌诽峤灰�
1.同一作者報送作品無類別及數量限制。如各類別參賽作品數目少于3件，則直接進入復賽評審環(huán)節(jié)。
2.提交作品其他材料要求：
�、僮髌肥褂谜f明書。
②作品創(chuàng)作說明（ppt格式）：包含作者設計思路、素材選用、技術應用、教學效果。
�。ㄈ┳髌藩勴椩O置
按作品類別分別設一等獎、二等獎、三等獎，并頒發(fā)“軟件學院首屆優(yōu)秀教學資源”獲獎榮譽證書。
三、評選程序和辦法
�。ㄒ唬┏踉u（4月7日-6月1日）:由各教研室組織全體教師參與，每人至少提交一項參賽作品，教研室推薦參與院系作品評選。
�。ǘ⿵驮u（6月2日-6月16日）:復評分兩個環(huán)節(jié)，由專業(yè)學生代表和教師專家組成評審委員會，按評審標準（另行公布）對進入復評的作品進行評審，通過網上評審打分環(huán)節(jié)、作者介紹參賽作品、專家現場打分等環(huán)節(jié)，評選出軟件學院優(yōu)秀教學資源并頒發(fā)獎品，獲獎作品將由院系歸檔提供給學院教師與學生使用。
評選方案 篇3
一、活動目的
為了更好的促進我校教師在教育教學中不斷反思，及時總結經驗，緊扣“關注課改”這一主題，進一步提高我校教師的科研意識、科研水平和科研能力，提高教育教學能力和質量，以論文評比活動為契機，組織教師積極參與課改實踐，提升課程改革內涵，拓展教學研究與實踐范疇，促進教育教學的思想、理念、方法在德育工作、特色建設、自主管理等領域不斷延伸，完善各學段、學科、課型的教學模式，完善教學管理網絡體系，爭創(chuàng)開封市基礎教育課程改革先進集體。
二、參賽對象：全體任課教師。
三、論文要求
1、所有參評論文，均須緊扣“關注課改”這一主題，立足教育教學實踐，擺事實（案例），講道理（觀點），忌理論泛談、簡單空洞，尚實際實用。敘事性的案例分析、教學隨筆也納入此次評獎范圍，但須在“論”上下功夫，即須有理性分析，而不是單純的敘事文章。必須是未發(fā)表、未評獎過的新論文、案例。
2．論文字數不少于1500字。
3．每篇參評論文一式二份，按份分別裝訂，一份有單位、姓名，另一份不署單位、姓名。提交的論文一律不得在文中透露與本人有關的信息，否則作棄權處理。
4．每人限提交論文1篇，且須為獨立完成（不能有第二作者）；不得提交已發(fā)表、獲獎及已在任何網站上發(fā)表的文章，如發(fā)現即取消獲獎資格；嚴禁抄襲或請他人代筆，如發(fā)現有抄襲者，5年內取消參加該活動的`資格，并予以通報批評。嚴禁網上下載或抄襲他人論文參評。發(fā)現一人次抄襲，優(yōu)秀備課組評選時扣本組一分。
5．所有參評論文在提交兩份打印稿（統一用A4紙排版）的同時還須提供電子文本，首頁左上角須標有“開封市金明小學教育科研論文評比”字樣（楷體小四號）和“作者任教學科類：……”字樣（黑體小四號），論文標題一律為三號黑體，正文為小四號宋體，1.5倍行距。 “標題”首行居中，加粗，三號；姓名，第二行居中，四號；“正文”首行空兩格。
四、評獎辦法：
1．采取匿名評審的辦法，堅持公平公正、質量第一的原則，嚴格按評審要求和程序規(guī)范操作。
2．獲獎獎次額度及認定：一等獎（不高于全部評審論文的10%）；二等獎（不高于全部評審論文的20%）；三等獎（不高于全部評審論文的30%）。獲獎文章期末學校統一予以表彰。
3、依據每組團體得分的的平均分，頒發(fā)集體獎。
4、一人不按時上交，將扣除本組0.5分。
說明：評比結果除存入科研處檔案作為考查本學期教師科研業(yè)績的資料外，同時上報學校校長室，作為本學期優(yōu)秀備課組的依據之一。特別優(yōu)秀的論文向市級以上刊物推薦。或編輯我校優(yōu)秀論文集。
五、時間安排
1、文章提交時間：11月26日，電子文稿以備課組為單位發(fā)送至小學教科室蘇潔瓊郵箱sujieXXXXX521@163。com ，打印稿備課組長收齊交與教務處于偉老師，過期不予受理。
2、評比時間：評比小組于12月1日～12月15日期間進行評審。
六、評比小組成員
莊建新、秦渝、牛馭、王靜、蘇潔瓊、強海霞、王新紅。
請各備課組，積極宣傳，認真組織，確保教師在“關注課改”的研究中有收獲、有成果，提高本屆論文評比的質量和數量，從而進一步促進金明小學教師的內涵發(fā)展。
評選方案 篇4
各位同學、科學輔導員：
為培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新精神和科學志趣，引導小學生積極主動地參與科學探究活動，促進素質教育的全面實施。根據學校工作安排，經研究決定舉辦全校小學生科學小論文評比活動�，F將有關事項通知如下：
一、科學小論文主題
學生親歷科學探究的學習成果。小實驗、考察、對生活、課堂 教學中的科學問題，通過自己的探究得出的調查報告、觀察日記。
二、參評對象
全市各級各類學校在校的`3—6年級學生
三、征文內容
1．小學生本人對自然事物和現象的觀察、發(fā)現或得出的解釋；
2．小學生自己的小發(fā)明、小制作；
3．小學生自己設計的小實驗；
4．科學方面的奇思妙想等。
四、注意事項
1．征文一定是小學生自己的作品，不要由教師和家長加工。不得剽竊他人勞動成果，一經發(fā)現，取消評比資格。每位作者僅限報送1篇科學小論文參評。
2．科學小論文的內容要求具體、真實、有條理、語句通順。字數一般應在400字以上。
3．征文抄寫或打印一式三份（可復�。笞舟E清楚、規(guī)范，須寫明題目、作者姓名、年級、指導老師等。
4.所有征文于20xx年10月30日前上交教導處。
五、評選辦法
學校將組織有關教師對推薦的小論文進行評審，評出校級一、二、三等獎，分別發(fā)給作者和指導教師獲獎證書。
評選方案 篇5
為充分調動廣大教師的教學積極性，鼓勵教師積極投身教學工作、探索教學改革，表彰先進，促進我校教師隊伍整體素質和教學質量的提高，特制定本辦法。
一、評選工作領導小組：
組 長：張華新
副組長：張彬
成 員：紀海濤 冉奎 宋予濤
二、 評選范圍
積極承擔并認真完成我校各級各類教學任務的專職教師、兼職教師以及其他教學輔助人員。
三、 評選條件
1、堅持黨的基本路線、方針、政策，認真執(zhí)行教育法規(guī)和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范；
2、忠誠人民的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，長期工作在教學第一線，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，熱愛學生，為人師表，具有突出感人的先進事跡；
3、遵紀守法，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，發(fā)揮榜樣和表率作用；
4、精通教學業(yè)務，嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在實施素質教育中起到示范、帶動作用；
5、教育教學成績顯著，成果豐碩，得到所在單位、學生、社會一致認可和贊譽；
6、近3年內年度考核均為合格及以上，優(yōu)秀者同等條件下可優(yōu)先考慮；
7、教師業(yè)務考試成績在合格以上，優(yōu)秀等次在評選過程中可適當加分，同等條件下優(yōu)先推薦。
6 、凡在本年度教學工作中出現下述情況之一者，取消該年度優(yōu)秀教師評選申報資格。
（ 1 ）不服從本單位教學任務安排者；
（ 2 ）發(fā)生過教學事故者；
（ 3 ）病假、事假累計超過 5 天以上（含 5 天， 55 周歲以上教師病假、事假超過 7 天）者或有曠工行為者；
�。� 4 ）無故不參加學校組織的'教研活動者；
�。� 5 ）受到學校紀律處分或違反法律法規(guī)者。
四、 評選程序
1 、本人申請
申請人對照評選條件，填寫好申報表，并將申報表和參評材料交學校評選工作領導小組。
2 、資格審查公示
學校審查確定參評人員，并公示參評人員名單。
3 、初評
�。� 1 ）測評：在個人述職的基礎上，對申報人員的德、能、勤、績
進行綜合測評。
�。� 2 ）按照評分細則評分。
�。� 3 ）確定初評人員名單，并將名單和有關材料報評選領導小組。 4 、審查
評選工作領導小組組織對上報材料進行審查。
5 、公示
將評選結果在我校師生中進行公示。
五、 獎勵辦法
�。� 1 ）優(yōu)秀教師每期評選一次。
�。� 2 ）優(yōu)秀教師獲得者，學校授予“新西小學優(yōu)秀教師”榮譽稱號，頒發(fā)榮譽證書。
�。� 3 ）優(yōu)秀教師獲得者有關材料存入本人檔案，作為教師職稱晉升、崗位聘任等的重要依據之一。
�。� 4 ）學校從當年的校級優(yōu)秀教師中推薦參加區(qū)級優(yōu)秀教師、先進教育工作者、骨干教師等評選。
六、 本辦法自公布之日起實施。
二〇xx年八月六日
評選方案 篇6
一、“文明禮儀之星”評選條件
A、愛祖國、學校，遵規(guī)范，尊師長，團結同學，積極進步。
B、說文明話，辦文明事；敢于同不良行為做斗爭。
C、有良好的行為習慣，誠實守信，言行一致，謙恭禮讓，團結合作。
二、“學習之星”評選條件
A、學習目的明確，態(tài)度端正，能主動學習，主動幫助同學。
B、勤于思考，積極回答，積極參與活動，主動向老師同學請教。
C、平衡發(fā)展，按時作業(yè)，起帶頭作用。D、喜歡讀書，能寫讀書筆記。
三、“誠信之星”評選條件
A、遵守公德，誠實守信，尊重他人，言行一致。
B、團結同學，熱愛集體，關系融洽，人際關系和諧。
C、不說謊話、大話，知錯就改，無作弊行為。
D、能誠信作業(yè)，誠信訓練，誠信考試。
四、“紀律之星”評比條件
A、按時上學、放學，認真早讀；認真做好兩操，上下樓梯右行。
B、專心聽講，課間不喧嘩，不追逐打鬧，模范遵守各項規(guī)章制度。
C、及時回家，遵守交通規(guī)則，不在路上逗留，不在流動小攤上買零食。
五、“安全衛(wèi)生之星”評選條件
A、遵守各項紀律和公共秩序，遵守交通安全法律法規(guī)。安全意識強，不坐無營運資格的.社會黑車。B、積極參加安全教育活動,積極配合班級安全宣傳工作。
C、到宿舍、食堂、第二課堂主動排好隊，并能主動維護好集隊的秩序。
D、著裝整潔清爽，經常洗澡理發(fā)剪指甲；對不講衛(wèi)生的行為能主動勸阻。
E、做好值日衛(wèi)生工作；不吃零食，不亂扔垃圾，不隨地亂吐痰。
F、維護公共衛(wèi)生，不損花草樹木；愛護課桌，不亂涂亂畫。
六、“陽光之星”評選條件
A、學習目的明確，態(tài)度端正，有上進心B、堅持鍛煉，積極參加體育運動，
C、熱愛勞動，能做自己力所能及的事情，尊重他人勞動成果。
七、評選程序：
“校園之星”的評選分三級操作——申報、組評、班評、校評
組評：根據評選條件在同學之間互評，通過同伴相互評價，相互促進。評選出進步大，表現好的學生。
班評：由班主任老師根據學生民主評選的情況，并征求科任老師意見，評出班級之星。
校評：政教處、年級組根據各班推薦，確定期中期末校園之星。
評選方案 篇7
一、評選條件
基本素養(yǎng)：
1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，堅決擁護黨的領導，立志為社會主義現代化建設貢獻力量，做有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代。
2、能模范遵守國家法令，遵守中學生守則，遵守中學生行為規(guī)范及其他各項校紀校規(guī)，熱愛集體，關心同學，尊重他人。
3、責任心強，誠實守信，道德素質高。
4、講文明懂禮貌，穿著得體，舉止文雅。
5、心理健康，樂觀開朗，勇敢迎接挑戰(zhàn)，積極面對人生。
學習能力：
6、目的明確，習慣良好，效率較高。
7、興趣廣泛，積極參加課余的學科活動。
8、成績優(yōu)良，各科平均在80分以上，且各種成績均在70分以上。
實踐能力：
9、身體健康，認真上好體育課，認真做廣播操、眼保健操，積極參加課外體育鍛煉活動和文藝活動。
10、體育學期成績在75分以上。
11、生活自理能力強，人際關系融洽。
12、社會適應性強，能積極參加各種社會實踐活動，完成本學期社會實踐的學分。
13、有下列情況之一者，不得參評三好生：
�、贌o故缺課或不參加集體活動；
�、诒緦W期內受到學校（宿舍）紀律處分；
�、蹮o故不參加班級衛(wèi)生值日；
�、軆x容儀表不規(guī)范。
如有特殊情況的學生，由學生處研究決定。
二、評選辦法：
1、每學期末評一次。
2、學期初每位學生依照三好學生條件制定爭創(chuàng)計劃。
3、期末個人自愿申報，全班交流，班級初評（獲半數以上贊同通過）。
4、班級組復評，由班主任廣泛聽取全班任課教師意見的`基礎上確定推薦名單，上報校學生處。
5、結算學期總成績后，學生處和班主任對推薦名單進行審核，報校長室批準。
6、在下學期初，全校張榜公布，并予表彰。
7、評選中應堅持德、智、體、美、勞全面衡量的原則。不能只看成績，忽視思想品德，以智代德。對學生的思想品德既要看日常行為習慣，道德修養(yǎng)，又要看政治思想觀點；要看校內的表現，也要看校外家中的表現和社會實踐等各項活動中的表現；寄宿生還要看在宿舍的表現。
8、評選時要走群眾路線，充分發(fā)揚民主，操作規(guī)范，工作過細。
9、三好學生評選工作應做到“評出先進、評出正氣、評出干勁”。
10、對連年評為三好并有突出事跡的學生，報上級授予全國、省、市級三好學生的稱號。
評選方案 篇8
為肯定成績，找出差距，總結經驗，激勵先進，公司決定開展20xx年度總結表彰工作。
1、獎項
原則上公司20xx年度設單項獎和團隊獎兩種，團隊獎設“先進集體”2個；單項獎設“先進個人”14名；中層管理人員及其他人員分開評選。
其中：中層管理人員單項獎“先進個人”候選人4名，在中層管理人員范圍內評選產生，與團隊獎“先進集體”同時在公司中層以上管理人員周例會上進行；其他人員“先進個人”單項獎候選人：由部門（或組合單位）評選產生，共10名，中層管理人員不參與部門評選（但有投票權）；
2、獎金及獎品
2.1 先進集體：獎狀，獎金（金額2000元）
2.2 “先進個人”：獎狀，獎金（金額600元）
3、評選標準
3.1團隊獎“先進集體”：
從團隊協作、凝聚力、先進性、創(chuàng)造價值等多方面評價。
3.2單項獎 “先進個人”：
1）、熱愛本職工作、認同公司文化、遵守廠紀廠規(guī)、工作業(yè)績突出、本職崗位競競業(yè)業(yè)、克己奉公、全心全意為公司服務等多方面評價。
2）、本年度在本職工作崗位提出合理化建議并切實提高了工作效率、改進了工作辦法、節(jié)約了成本、避免了公司重大損失或為公司未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
3）、一般為工作滿半年的員工；病事假在3天以內，無遲到、早退、曠工現象。
4）、績效目標工作考核合格。
4、評選指標及程序
4.1 評選辦法
4.1.1 在組織評選單項獎候選人時，考慮不同部門人數有限問題，采取以下組合單位：
質量部（含質量保證室）為一個單位
中心化驗室為一個單位
設備工程部（含修理室）為一個單位
生產物料部、開發(fā)部
綜合辦、財務部 四個部門組合為一個單位
一車間 為一個單位
二車間 為一個單位
三、四車間為一個單位
銷售部 為一個單位
4.1.2 團隊獎“先進集體”候選單位
以下獨立部門（共12個）具有被選權：
質量部、中心化驗室、設備工程部、修理室、綜合辦、生產物料部、一車間、二車間、三四車間、產品開發(fā)部、財務部、銷售部
采取打分評選方法：由本部門負責人按選票（附件1）以本部門評估分數為基準，對所有部門不記名打分，全部收集匯總后去掉每個部門的最高分與最低分，總分最高的2個部門為候選單位。
4.1.3 單項獎（“先進個人”） 候選人（除中層管理人員外）
質量部 （含質量保證室）選送1人 中心化驗室 選送1人 設備工程部、修理室 為一個單位 選送1人 生產物料部、開發(fā)部
綜合辦、財務部四個部門組合為一個單位 選送2人 一車間 選送2人 二車間 選送1人 三四車間選送1人 銷售部 選送1人
1)、每個部門或組合單位組織全體人員按不記名評選，每個單項（“先進個人”）多選則無效。
建議采取差額評選方法，即評選時可比規(guī)定名額數量預先多選1人，選票如多選或少選均無效，最后經統計后再按規(guī)定數量名額選送候選人。
2）、部門（或單位）經篩選出不符合要求的'選項或選票，統計出票數最高者；如最高票數均相等，可對最高票數人員重新進行評選，直至最終選出。
4.1.4 單項獎（“先進個人”）候選人（中層管理人員）
采取差額評選方法：按選票（附件2）不記名評選，根據以上“先進個人”評選標準，突出對實現年度績效工作目標情況，在公司中層以上管理人員周例會上評選出5名候選人（少選或多選均無效），根據票數高低，最終確定票數最高若干名為最終單項獎“先進個人”。
4.1.5 以上評選過程中，如票數相等，按4.1.3第2條進行。
4.2 評選程序
4.2.1 于20xx年XX月XX日前，各部門或組合單位組織全體人員，按以上相應選送人數評選出單項獎“先進個人”，報送公司綜合辦公室，其中單項獎由所屬部門的負責人應同時報送個人先進事跡材料（事跡材料簡要概括3條左右，不超過200字）。
4.2.2 于20xx年XX月XX日在公司中層以上管理人員周例會上，評選確定2個團隊獎“先進集體”和單項獎“先進個人”若干名；被評選為“先進集體”團隊獎的部門，其部門負責人還應按規(guī)定時間內報送單位先進事跡材料（事跡材料簡要概括3條左右，不超過200字）。
4.2.3 公司辦公室審查選票后，報公司領導，由公司領導最終確定名單。
4.2.4 公司將通過張榜公布表彰或在年終總結會上對單項獎、團隊獎進行表彰。
4.2.5 公司于12月25日前將個人及集體先進事跡報股份公司備案。
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