創(chuàng)新工作室實(shí)施方案（通用31篇）

　　做工作方案前可以通過(guò)案例分析、案例對(duì)比預(yù)想可能出現(xiàn)的問(wèn)題。當(dāng)提出某個(gè)項(xiàng)目時(shí)，我們就要有針對(duì)性的準(zhǔn)備多份工作方案，工作方案怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的創(chuàng)新工作室實(shí)施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　創(chuàng)新工作室實(shí)施方案 1

　　根據(jù)學(xué)校期初工作安排，切實(shí)保證我校教師專業(yè)化發(fā)展有效開(kāi)展，決定創(chuàng)建鎮(zhèn)中心�！懊麕煿ぷ魇摇�，力將名師工作室建設(shè)成為我校優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)地、骨干教師的集聚地、未來(lái)名師的孵化地。為學(xué)校健康持續(xù)科學(xué)發(fā)展提供人才保障和智力支持。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以名師為引領(lǐng)，以“名師工作室”為載體，充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用，形成以名師為核心的高素質(zhì)教師隊(duì)伍和專家型教師群體，推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校更快更好發(fā)展。

　　二、名師工作室性質(zhì)

　　名師工作室是師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的名師主持的開(kāi)展教育教學(xué)研究與實(shí)踐的學(xué)術(shù)組織，由學(xué)校各學(xué)科或各學(xué)段市級(jí)骨干教師共同組成的集教學(xué)、研究、培訓(xùn)等職能于一體的非行政性機(jī)構(gòu)，是具有先進(jìn)教育思想觀念并以課題研究為重點(diǎn)、教學(xué)相長(zhǎng)的交流平臺(tái)，其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)校青年骨干教師，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展；開(kāi)展學(xué)校教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究、引領(lǐng)學(xué)科或?qū)W段教育教學(xué)健康發(fā)展。

　　三、名師工作室建設(shè)

　　“名師工作室”在學(xué)校分管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。

　　“名師工作室”由下列人員組成：

　　負(fù)責(zé)人：xx

　　名師工作室主持人：xx

　　成員：xx、xx

　　四、名師工作室職責(zé)

　　（一）名師工作室主持人職責(zé)。

　　1.全面主持“名師工作室”的工作；

　　2.負(fù)責(zé)制訂“名師工作室”的工作計(jì)劃和培訓(xùn)計(jì)劃；

　　3.負(fù)責(zé)開(kāi)展工作室成員的師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)和科研能力建設(shè)，引領(lǐng)工作室成員提高綜合素質(zhì)；

　　4.負(fù)責(zé)組織開(kāi)展教育教學(xué)學(xué)術(shù)研究，提供具有價(jià)值的旨在提高教學(xué)及管理質(zhì)量的論文、調(diào)查報(bào)告等；

　　5.負(fù)責(zé)對(duì)本工作室成員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作，負(fù)責(zé)成員的檔案建設(shè)。

　　6.負(fù)責(zé)組織工作室成員學(xué)習(xí)交流活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)；

　　7.負(fù)責(zé)總結(jié)“名師工作室”工作經(jīng)驗(yàn)，提高理論水平，傳播先進(jìn)教育理念；

　　8.加強(qiáng)自身修養(yǎng)與建設(shè)，每年至少完成1本教育教學(xué)理論讀書(shū)任務(wù)、做讀書(shū)筆記不少于3萬(wàn)字、寫讀書(shū)隨筆不少于5篇；

　　9.接受上級(jí)指導(dǎo)、檢查、評(píng)估，向主管部門匯報(bào)工作，作出書(shū)面總結(jié)。

　�。ǘ�）工作室其他成員職責(zé)

　　1.聽(tīng)取名師即名師工作室主持人的`指導(dǎo)，接受名師檢查評(píng)估，向名師匯報(bào)工作，作出書(shū)面總結(jié)；

　　2.積極參與“名師工作室”的.各項(xiàng)工作，參加學(xué)校教育教學(xué)研究；

　　3.認(rèn)真開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與研究，力爭(zhēng)出經(jīng)驗(yàn)、出成果；

　　4.積極參加讀書(shū)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，每年至少完成1本教育教學(xué)理論讀書(shū)任務(wù)、做讀書(shū)筆記不少于3萬(wàn)字、寫讀書(shū)隨筆不少于5篇；

　　5.積極為全校教師提供研討課例，推廣先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研成果。

　�。ㄈ�）名師工作室的具體任務(wù)

　　1.開(kāi)展課題研究。工作室全體成員要廣泛開(kāi)展以小課題研究為主要載體的課題研究，每學(xué)年要進(jìn)行課題結(jié)題或中期評(píng)審；三年內(nèi)至少要完成1個(gè)區(qū)級(jí)以上重點(diǎn)課題研究并取得成果。

　　2.開(kāi)展教學(xué)研究。工作室全體成員每月集中活動(dòng)時(shí)間不少于兩天，每學(xué)年為全校（或全區(qū)）教師上展示課、示范課或研討課不少于2節(jié)，每學(xué)期寫教學(xué)反思不少于2篇。

　　3.輻射研究成果。工作室全體成員每學(xué)期至少上交1篇學(xué)科課堂教學(xué)案例；三年內(nèi)至少要在區(qū)級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表1篇論文（負(fù)責(zé)人不少于2篇）且有2—3篇論文在教育主管部門組織的論文比賽中獲市級(jí)一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。

　　4.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研討。名師工作室成員應(yīng)積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，可充分利用qq群功能，使之成為工作室的動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，并面向?qū)W校師生。

　　創(chuàng)新工作室實(shí)施方案 2

　　為搭建教師發(fā)展的多元化平臺(tái)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教育教學(xué)骨干教師，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動(dòng)區(qū)域教育均衡發(fā)展，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，形成“政府創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、專家引領(lǐng)指導(dǎo)、學(xué)員自主發(fā)展、團(tuán)隊(duì)同步成長(zhǎng)”機(jī)制。經(jīng)教育局研究決定，成立首批“松山區(qū)中小學(xué)名師工作室”，在全區(qū)范圍內(nèi)遴選一批具有較高理論水準(zhǔn)和教育教學(xué)水平，具有一定影響和較大發(fā)展?jié)摿Φ囊痪�中小學(xué)名師，組建以名師姓名命名的非行政性工作機(jī)構(gòu)。為規(guī)范工作室的建設(shè)和管理，特制定本方案。

　　一、名師工作室的功能定位

　　名師工作室是新時(shí)期基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一種被熱切關(guān)注的新模式，以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科教學(xué)、德育工作為紐帶，以研究為核心，跨區(qū)域、跨學(xué)校的教師合作成長(zhǎng)共同體，有助于構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐體系，深化教師教育的理論研究。主要發(fā)揮拓展名師自我發(fā)展空間、培養(yǎng)和培訓(xùn)優(yōu)秀教師、開(kāi)展專項(xiàng)課題研究、推廣教育教學(xué)成果、開(kāi)發(fā)與整合優(yōu)質(zhì)教育資源等。

　　二、團(tuán)隊(duì)組建

　　1.成員條件

　　(1)具有較強(qiáng)的`專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力，有較鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格或特色，業(yè)績(jī)突出，在松山區(qū)、赤峰市、自治區(qū)乃至全國(guó)有一定的知名度。

　　(2)近年來(lái)主持或者參與區(qū)級(jí)及以上研究課題，在市級(jí)及以上刊物發(fā)表論文1篇以上。

　　(3)具備基本的信息技術(shù)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)操作能力，年齡一般不超過(guò)50歲。

　　2.成員組成

　　名師工作室主持人由個(gè)人自主自愿申報(bào)，遴選重能力、重業(yè)績(jī)教師擔(dān)任主持人，不受學(xué)歷、資歷、職稱、職務(wù)限制，工作室的其他成員由名師工作室主持人遴選，本校教師參與人數(shù)不得超出名師工作室總?cè)藬?shù)的五分之一，農(nóng)村教師人數(shù)不得低于名師工作室總?cè)藬?shù)的三分之一，人員確定后報(bào)區(qū)教育局備案。工作室一般以領(lǐng)銜名師姓名命名，實(shí)行領(lǐng)銜名師負(fù)責(zé)制。

　　三、機(jī)制保障

　　1.教育局劃撥“名師工作室”活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持工作室開(kāi)展日�；顒�(dòng)。

　　2.積極倡導(dǎo)和鼓勵(lì)松山區(qū)教研員參與名師工作室建設(shè)。業(yè)務(wù)上教研員要大力支持和指導(dǎo)工作室的工作，杜絕掣肘現(xiàn)象發(fā)生。優(yōu)先安排工作室成員參加市級(jí)以上（含市級(jí)）的業(yè)務(wù)進(jìn)修或培訓(xùn)，優(yōu)先安排外出交流學(xué)習(xí)和考察。

　　3.工作室成員開(kāi)展活動(dòng)每周按2節(jié)計(jì)算工作量。

　　4.成員參加名師工作室活動(dòng)，其差旅費(fèi)由所在單位予以報(bào)銷（教育局統(tǒng)一組織的外出交流學(xué)習(xí)、考察除外）。

　　5.名師工作室辦公地點(diǎn)設(shè)在領(lǐng)銜名師所在單位，設(shè)立獨(dú)立辦公場(chǎng)所，開(kāi)辦硬件經(jīng)費(fèi)由教育局統(tǒng)籌安排。

　　四、工作目標(biāo)

　　1.帶好一支團(tuán)隊(duì)。引領(lǐng)工作室成員課程教學(xué)出質(zhì)量，課題研究出成果，使自身成為學(xué)有專長(zhǎng)、術(shù)有專攻的知名教師，并在一個(gè)工作周期內(nèi)，通過(guò)傳、幫、帶培養(yǎng)出一定數(shù)量的骨干教師。

　　2.抓好一項(xiàng)研究。針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，并取得相應(yīng)成果。

　　3.做好一個(gè)幫扶項(xiàng)目。每學(xué)年對(duì)應(yīng)掛鉤一所薄弱�；蛘咭粋�(gè)教研組，工作室成員通過(guò)蹲點(diǎn)調(diào)研、上示范課、專題講座、教學(xué)研討等形式，促進(jìn)學(xué)科備課組、教研組建設(shè)。

　　4.搞好一次展示。積極開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，每年舉辦一次區(qū)級(jí)主題展示活動(dòng)，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、講座、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式在市區(qū)范圍內(nèi)介紹、推廣。定期開(kāi)展工作室學(xué)術(shù)成果集中匯報(bào)展示活動(dòng)。

　　5.建好一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。在松山區(qū)教育信息網(wǎng)上開(kāi)辟名師工作室專欄，使之成為集工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合于一身的平臺(tái)，通過(guò)互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。

　　五、任務(wù)要求

　　1.工作室每學(xué)年至少組織2次全體成員到基層學(xué)校開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

　　2.工作室成員每年至少承擔(dān)不少于1次的專題講座或?qū)W科業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

　　3.帶頭參加區(qū)級(jí)以上的課題研究，每學(xué)年撰寫1—2篇有質(zhì)量的論文，在正式刊物上發(fā)表，并進(jìn)行階段匯編。

　　4.每位成員每學(xué)年帶教不少于2人，指導(dǎo)不少于2節(jié)的研討課，撰寫1篇有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例及教學(xué)總結(jié)或論文。

　　5.每個(gè)工作室每學(xué)期至少命制一份月考或期中期末考或畢業(yè)班模擬考試卷，引領(lǐng)規(guī)范各學(xué)科各階段考試試卷命題工作。

　　6.定期或不定期上傳工作室活動(dòng)信息、材料、成果到名師工作室專欄。

　　7.完成教育局交給的其他有關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)或培訓(xùn)任務(wù)。

　　六、考核評(píng)價(jià)

　　1.“名師工作室”原則上以3年為一個(gè)工作周期，成員實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。通過(guò)查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢驗(yàn)等方式，每年進(jìn)行一次過(guò)程性評(píng)價(jià)，每個(gè)工作周期末作一次終結(jié)性評(píng)價(jià)。

　　2.考核主要從理論提高、教學(xué)引領(lǐng)（示范課、公開(kāi)課、專題講座）、科研能力（課題研究、論文發(fā)表）等方面進(jìn)行。

　　3.對(duì)成績(jī)突出的“名師工作室”、領(lǐng)銜名師、成員給予表彰；在職稱評(píng)聘、提拔使用、崗位調(diào)配方面予以優(yōu)先安排。

　　創(chuàng)新工作室實(shí)施方案 3

　　工作室運(yùn)作初期處于摸索和經(jīng)驗(yàn)積累階段。在這種情況下，我們將著力抓好工作室的基礎(chǔ)建設(shè)、品牌定位和凝聚力工作，盡快形成一個(gè)開(kāi)放、樂(lè)群、進(jìn)取的工作團(tuán)隊(duì)，努力培養(yǎng)工作室成員的班級(jí)文化建設(shè)特長(zhǎng)和創(chuàng)新精神，為今后的進(jìn)一步工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　一、工作重點(diǎn)。

　　激發(fā)全體成員的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)自主創(chuàng)新發(fā)展意識(shí)；建立機(jī)制、提供條件、搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)班主任以問(wèn)題促研究、以研究促學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)促實(shí)踐；注重工作室全體成員的互動(dòng)與分享，共同感悟，共同成長(zhǎng)。

　　二、計(jì)劃措施。

　�。�1）理論分享。多讀有關(guān)班級(jí)文化建設(shè)方面的書(shū)籍。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書(shū)計(jì)劃，每學(xué)期完成不少于25萬(wàn)字的`讀書(shū)量。

　�。�2）信息交流。定期集中進(jìn)行讀書(shū)等各種研修的交流活動(dòng)。

　�。�3）主題研修。每月一次定期集中，就各自班級(jí)文化建設(shè)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行沙龍、研討。

　　（4）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。班隊(duì)活動(dòng)是班主任專業(yè)發(fā)展的主陣地，工作室成員必須以課堂為載體，圍繞教育主張，積極進(jìn)行基于班級(jí)文化建設(shè)的班隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐探索。組織工作室成員互相聽(tīng)課，每位成員每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課或觀摩課，作一次成員內(nèi)部交流講座。

　　（5）課題研究。以《城市寄宿制高中班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》為課題，結(jié)合實(shí)際教育工作進(jìn)行深入研究，充分發(fā)揮理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。

　�。�6）撰寫文章。認(rèn)真撰寫反思日記和教育論文。每位成員每學(xué)年至少撰寫一篇質(zhì)量較高的關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方面的論文，整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己班級(jí)文化建設(shè)特色的班隊(duì)活動(dòng)案例。

　　（7）專家引領(lǐng)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)知名教育專家、學(xué)者對(duì)工作室發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)。

　　（8）評(píng)價(jià)管理。在管理模式上采取對(duì)工作室成員建立成長(zhǎng)檔案袋的管理制度，對(duì)工作室成員施以診斷性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)，重點(diǎn)進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。

　　三、具體安排。

　　1、建立班主任工作室（實(shí)體工作室和網(wǎng)上工作室）。

　　實(shí)體工作室：室內(nèi)有圖書(shū)、雜志，提供論文信息，便于班主任查閱；同時(shí)以輪流值班的形式，每周有1天由工作室成員在工作室內(nèi)為廣大班主任提供關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的咨詢服務(wù)，特別是對(duì)年輕班主任存在的疑難問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑。

　　網(wǎng)上工作室：在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟本班主任工作室專區(qū)，工作室成員自己的或收集的各類與班級(jí)文化建設(shè)相關(guān)的帶班心得、管理模式、特色班規(guī)、論文心得都發(fā)到網(wǎng)上供全校班主任們交流學(xué)習(xí)。

　　2、以《城市寄宿制高中班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》為課題進(jìn)行研究。

　　3、工作室成員名額不限，負(fù)責(zé)全校班主任關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使年輕教師對(duì)不同年級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)特色能有所接觸和了解。

　　四、預(yù)期成果。

　　1、一個(gè)成長(zhǎng)規(guī)劃（力爭(zhēng)有工作室成員成為市級(jí)及以上優(yōu)秀班主任）。

　　2、一個(gè)班級(jí)文化建設(shè)成果匯總（教室布置圖片、班級(jí)日志、班級(jí)月刊、主題班會(huì)課設(shè)計(jì)、實(shí)錄及照片）。

　　3、一本優(yōu)秀文集（優(yōu)秀德育論文集、優(yōu)秀德育案例集）。

　　4、一個(gè)研修網(wǎng)絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)工作室建設(shè)、博客群建設(shè)）。

　　5、一堂優(yōu)質(zhì)班會(huì)課（每個(gè)核心成員上一堂班會(huì)觀摩課）。

　　6、一個(gè)課題研究成果（以《城市寄宿制高中班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》為課題，行成切合各年級(jí)的不同主題定位的具體實(shí)施方案）。

　　創(chuàng)新工作室實(shí)施方案 4

　　為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用，打造一批具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)教科研能力的名師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“出名師、辦名校、育英才、創(chuàng)特色、塑品牌”的工作目標(biāo)，根據(jù)《東營(yíng)市教師梯級(jí)培養(yǎng)實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），結(jié)合全市名師工作室建設(shè)實(shí)際，制定本方案。

　　一、工作目標(biāo)

　　以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以工作室為載體，組建教師專業(yè)發(fā)展共同體，搭建教師發(fā)展平臺(tái)，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和課程改革深入推進(jìn)，凝聚形成以名師為核心的高素質(zhì)骨干教師團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)全市教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　�。ㄒ唬┐龠M(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、輻射作用，在全市培養(yǎng)一批優(yōu)秀中青年教師，推動(dòng)全市骨干教師隊(duì)伍的發(fā)展與壯大。通過(guò)專業(yè)指導(dǎo)，幫助農(nóng)村教師提高業(yè)務(wù)水平，帶動(dòng)農(nóng)村教師隊(duì)伍發(fā)展。通過(guò)工作室平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，達(dá)到樹(shù)立一個(gè)名師、帶動(dòng)一門學(xué)科、帶出一支隊(duì)伍、產(chǎn)生一批成果的工作目標(biāo)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的`高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

　�。ǘ�）加強(qiáng)教育教學(xué)研究。發(fā)揮名師及工作室成員自身特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，以先進(jìn)的教育理念和管理方式，開(kāi)展教師培訓(xùn)、理論探討、教學(xué)研究與研討、科學(xué)研究和教育改革實(shí)驗(yàn)等教育教學(xué)活動(dòng)，逐步把名師工作室發(fā)展成為教師群組創(chuàng)新實(shí)踐、教學(xué)科研、技能提高的基地。

　　二、人員構(gòu)成及申報(bào)程序

　�。ㄒ唬┟麕煿ぷ魇抑鞒秩藦� “東營(yíng)名師”、“東營(yíng)教育名家”中遴選。由本人或?qū)W校提出申請(qǐng)，經(jīng)縣區(qū)教育局推選、市專家評(píng)審委員會(huì)審核批準(zhǔn)。名師工作室以主持人姓名命名并掛牌，設(shè)在其所在單位。

　�。ǘ�）名師工作室其他成員由6—10名相同學(xué)科的教師組成。掛牌名師提出名單（面向全市，縣域內(nèi)為主），經(jīng)縣區(qū)教育局同意，并上報(bào)市教育局備案。期間，可根據(jù)實(shí)際需要適時(shí)調(diào)整。

　�。ㄈ�）名師工作室要根據(jù)實(shí)際，聘請(qǐng)有關(guān)高校、知名學(xué)校和教科研機(jī)構(gòu)專家1-2人擔(dān)任工作室導(dǎo)師。

　　三、工作職責(zé)

　�。ㄒ唬┚o跟時(shí)代發(fā)展步伐，承擔(dān)全市重大教育發(fā)展和教學(xué)改革課題研究任務(wù)，圍繞新的教育理念和改革實(shí)踐，結(jié)合全市教育轉(zhuǎn)型需要，調(diào)查研究我市教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與不足，提出并實(shí)踐針對(duì)性的教育改革策略，并形成一定的研究論文、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等。

　�。ǘ�）制定名師工作室的長(zhǎng)期規(guī)劃、年度工作計(jì)劃、個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃和工作室成員專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。每年工作計(jì)劃要報(bào)市級(jí)教育管理部門備案。

　�。ㄈ�）工作室要利用東營(yíng)教育信息網(wǎng)站建立網(wǎng)上工作室，組織“名師導(dǎo)教”、“課例打磨”、“課題研究”、“在線研討”等日常教學(xué)跟進(jìn)研修活動(dòng)。通過(guò)組織工作室成員上示范課、專題講座、教學(xué)研討等活動(dòng)，參與本地區(qū)教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作。主持人每學(xué)期在本校和工作室成員單位評(píng)課不少于10節(jié)，執(zhí)教縣級(jí)以上示范課不少于1節(jié)，開(kāi)設(shè)師資培訓(xùn)專題講座1次以上。

　　（四）關(guān)注個(gè)人和培養(yǎng)對(duì)象的成長(zhǎng)過(guò)程和成功經(jīng)驗(yàn)，提煉個(gè)人教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，研究、試驗(yàn)和推廣先進(jìn)的教育教學(xué)模式，逐步形成理論化、課程化的.名師教學(xué)實(shí)踐知識(shí)。每周期內(nèi)至少有一項(xiàng)教科研課題獲市級(jí)以上立項(xiàng)，至少有兩篇專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或正式刊物上發(fā)表。工作室成員的專業(yè)能力有明顯的提升，在教學(xué)和科研等方面都能有所突破，2-3名工作室成員成長(zhǎng)為梯級(jí)發(fā)展中更高層次的層級(jí)教師。

　�。ㄎ澹┙�立名師工作室和學(xué)員檔案，加強(qiáng)對(duì)工作室成員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)。

　　四、實(shí)施步驟

　�。ㄒ唬﹩�動(dòng)階段（20xx年1月底前）。20xx年12月15日前，遴選確定首批60個(gè)名師工作室；20xx年1月25日前，名師工作室要按照建設(shè)要求予以規(guī)范完善，并書(shū)面匯報(bào)建設(shè)情況；1月30日前，市教育局對(duì)工作室建設(shè)情況進(jìn)行抽查。

　�。ǘ�）實(shí)施階段（20xx年2月-2019年12月）。名師工作室實(shí)施五年一個(gè)周期的培養(yǎng)計(jì)劃。各工作室需根據(jù)周期制定長(zhǎng)期與階段性工作計(jì)劃，并認(rèn)真實(shí)施。其它批次名師根據(jù)年度計(jì)劃進(jìn)行。

　�。ㄈ�）總結(jié)階段（20xx年1-2月）。在總結(jié)名師工作室工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步統(tǒng)籌規(guī)劃新一輪的名師培養(yǎng)工作，完善工作室制度建設(shè)和機(jī)制建設(shè)，繼續(xù)深化、創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作。

　　五、保障機(jī)制

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)綜合協(xié)調(diào)，實(shí)行分級(jí)管理。名師工作室建設(shè)在市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由市教師培訓(xùn)辦公室具體組織實(shí)施。市教師培訓(xùn)辦公室負(fù)責(zé)做好工作室的建設(shè)和管理工作；負(fù)責(zé)審定工作室工作計(jì)劃，監(jiān)督檢查教育教學(xué)進(jìn)展和工作進(jìn)度；協(xié)調(diào)研討交流活動(dòng)相關(guān)事宜，驗(yàn)收工作室工作成果等。各縣區(qū)教育局、勝利教育管理中心和有關(guān)學(xué)校要積極支持名師工作室建設(shè)，協(xié)助聘請(qǐng)工作室導(dǎo)師，建立名師培養(yǎng)指導(dǎo)專家團(tuán)，加大有效引領(lǐng)，擴(kuò)大資源共享，實(shí)現(xiàn)深度跟進(jìn)和互動(dòng)交流。名師工作室所在學(xué)校要根據(jù)本單位實(shí)際情況，按要求給予名師工作室經(jīng)費(fèi)支持；負(fù)責(zé)為工作室提供專門的辦公地點(diǎn)和辦公用品；利用名師工作室開(kāi)展沙龍、論壇等教師發(fā)展交流活動(dòng)，發(fā)揮好引領(lǐng)和示范作用。工作室成員所在學(xué)校應(yīng)大力支持工作室成員參加工作室組織的各種活動(dòng)，并為他們開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)提供便利。

　�。ǘ�）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，實(shí)行�？顚Ｓ谩Ｃ總�(gè)名師工作室由市財(cái)政撥付15000元啟動(dòng)資金，之后每年專項(xiàng)撥付10000元活動(dòng)資金。所需經(jīng)費(fèi)按年度由市教育局直接劃撥到名師工作室所在單位。各有關(guān)學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)名師工作室資金管理，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范經(jīng)費(fèi)支出，確保�？顚Ｓ�。

　　（三）明確職責(zé)任務(wù)，強(qiáng)化管理與考核。各單位要根據(jù)名師工作室建設(shè)發(fā)展需要，細(xì)化職責(zé)任務(wù)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)與調(diào)度，強(qiáng)化落實(shí)與督查，扎實(shí)開(kāi)展相應(yīng)工作。名師工作室實(shí)行年度考核制度，根據(jù)工作職責(zé)和任務(wù)，考核合格的，及時(shí)撥付年度經(jīng)費(fèi)；考核不合格的，取消名師工作室資格。

　　創(chuàng)新工作室實(shí)施方案 5

　　為進(jìn)一步深化Xx區(qū)教育教學(xué)改革，加大教育聯(lián)盟內(nèi)教學(xué)研究的力度，充分發(fā)揮區(qū)內(nèi)名優(yōu)教師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、教育科研、師資培養(yǎng)等方面的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和輻射作用，加快優(yōu)秀教育教學(xué)人才的培養(yǎng)，促進(jìn)高素質(zhì)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)，推動(dòng)Xx區(qū)教育事業(yè)持續(xù)、快速的發(fā)展。Xx區(qū)教育局決定開(kāi)展“Xx區(qū)教育聯(lián)盟名師工作室”建設(shè)工作。具體方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以國(guó)家、省市《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以創(chuàng)建名師工作室為載體，通過(guò)名師專業(yè)引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)，創(chuàng)設(shè)名師、骨干教師、青年教師團(tuán)隊(duì)合作和共同發(fā)展的良好環(huán)境，建立科學(xué)高效的優(yōu)秀人才成長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制，為實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育最優(yōu)化城區(qū)培養(yǎng)一支具有共同教育理想和教育追求的高素質(zhì)名師隊(duì)伍。

　　二、工作性質(zhì)

　　Xx區(qū)教育聯(lián)盟名師工作室是集教學(xué)、科研、培訓(xùn)等職能于一體的教師合作共同體、實(shí)踐共同體。名師工作室主持人和成員均由同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有教育理想和追求的優(yōu)秀骨干教師組成，以工作室為基地研討并解決該學(xué)科教學(xué)和科研中的實(shí)際問(wèn)題。名師工作室建設(shè)是深化我區(qū)“四百工程”建設(shè)，帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)中青年教師的`發(fā)展和區(qū)域內(nèi)學(xué)科教育教學(xué)及教育科研水平的整體提高，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，擴(kuò)大我區(qū)教育影響力的重要工作。

　　三、工作室職責(zé)與任務(wù)

　　Xx區(qū)首批建立 個(gè)名師工作室，每個(gè)工作室從聯(lián)盟學(xué)校內(nèi)招收10-15名成員，工作周期三年。

　�。ㄒ唬┲鞒秩说穆氊�(zé)與任務(wù)

　　1．建章立制：制定本“名師工作室”制度、總體規(guī)劃和階段性研修計(jì)劃；總體規(guī)劃主要包括名師及成員發(fā)展主要方向及措施；階段性研修計(jì)劃主要包括工作目標(biāo)、研究項(xiàng)目、成員培訓(xùn)方案等；任期結(jié)束完成工作室總結(jié)報(bào)告。

　　2．帶教成員：每個(gè)工作室領(lǐng)銜人在任期內(nèi)帶教10-15名成員，采取集中研修與分散研修相結(jié)合的研修模式，通過(guò)互動(dòng)式、開(kāi)放性、多樣化的培訓(xùn)提高成員專業(yè)水平。工作室主持人每學(xué)期定期要對(duì)每位成員進(jìn)行至少一次課堂教學(xué)診斷，指導(dǎo)成員上好常態(tài)課；指導(dǎo)工作室成員每年出示范課不少于4節(jié)；每年提交精品教案或課例不少于6篇；指導(dǎo)成員上好評(píng)優(yōu)課，指導(dǎo)成員開(kāi)設(shè)教育教學(xué)專題講座；三年內(nèi)將成員培養(yǎng)成為校區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人。

　　3．教學(xué)指導(dǎo)：工作室要扎根課堂，多上課、多聽(tīng)課、多議課、多賽課，把名師的教學(xué)思想在課堂中體現(xiàn)出來(lái)。積極進(jìn)行課程與課堂教學(xué)改革，協(xié)助教研室進(jìn)行學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)課題的`攻堅(jiān)，落實(shí)上級(jí)教研要求并在區(qū)域內(nèi)推進(jìn)；定期舉行區(qū)域內(nèi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，進(jìn)行問(wèn)題診斷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；負(fù)責(zé)組織成員完成本學(xué)科各年級(jí)的資源庫(kù)、試題庫(kù)的建立。

　　4．學(xué)術(shù)交流：定期組織成員開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，每學(xué)期至少開(kāi)展一次讀書(shū)沙龍活動(dòng)，廣泛交流讀書(shū)心得及實(shí)踐體會(huì)；至少開(kāi)設(shè)一次面向廣大教師的開(kāi)放課堂；每學(xué)年組織一次研討會(huì)或論壇，與區(qū)內(nèi)教師共同研討教育教學(xué)難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題；激勵(lì)每個(gè)成員有更多的教育教學(xué)論文在各級(jí)各類專業(yè)刊物上公開(kāi)發(fā)表、獲獎(jiǎng)；努力打造工作室的特色和品牌。

　　5、網(wǎng)絡(luò)研討：建立名師博客，及時(shí)發(fā)布工作室動(dòng)態(tài)，分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，定期組織“名師在線答疑“、”名師講堂“等活動(dòng)，充分利用網(wǎng)站與成員及其他教師進(jìn)行網(wǎng)上教研、課改交流，帶動(dòng)學(xué)�？蒲泄ぷ鞯拈_(kāi)展；開(kāi)展教育教學(xué)信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合的研究，積極參加微課、翻轉(zhuǎn)課堂、同步課堂的制作與研究。

　　6．課題引領(lǐng)：根據(jù)領(lǐng)銜人的特長(zhǎng)，確定課題研究項(xiàng)目，引領(lǐng)、研討、解決成員教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題；三年內(nèi)至少要參與一個(gè)區(qū)級(jí)及以上研究課題并取得相應(yīng)成果；任期結(jié)束，獨(dú)立或指導(dǎo)成員完成具有價(jià)值的旨在提高教學(xué)管理和質(zhì)量的課題研究報(bào)告或論文。

　�。ǘ�）成員的職責(zé)與任務(wù)

　　1．學(xué)科教學(xué)：上好每一節(jié)常態(tài)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教學(xué)后記，寫好教學(xué)隨筆；為教學(xué)資源庫(kù)和試題庫(kù)推送優(yōu)質(zhì)資源；及時(shí)將工作室的新理念、新研究成果應(yīng)用到課堂教學(xué)中，并及時(shí)推介給學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)，打造本校的學(xué)科教學(xué)特色，提高本校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2．教研活動(dòng)：定期參加工作室安排的教研活動(dòng)，按時(shí)完成研修作業(yè)；參加各級(jí)教育行政部門主辦或承辦的教學(xué)評(píng)選活動(dòng)，并取得好成績(jī)；積極承擔(dān)研究任務(wù)，在獨(dú)立完成個(gè)人專項(xiàng)領(lǐng)域任務(wù)的同時(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；每位成員每學(xué)年至少承擔(dān)一次校級(jí)及以上的研討課、公開(kāi)課；提供至少一篇典型的教學(xué)研討課例；至少開(kāi)設(shè)一次經(jīng)驗(yàn)交流或?qū)ｎ}講座。

　　3．課題研究：在名師的指導(dǎo)下，主持或參與完成一個(gè)課題研究，并取得成果；不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格；每學(xué)年內(nèi)至少一篇經(jīng)驗(yàn)或論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

　　4．推廣經(jīng)驗(yàn)：積極推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研成果，建立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案；每學(xué)年作書(shū)面學(xué)習(xí)小結(jié)、總結(jié)；學(xué)習(xí)結(jié)束，完成個(gè)人專業(yè)發(fā)展報(bào)告。

　　名師工作室其他考核加分項(xiàng)：

　　1、創(chuàng)新性教學(xué)成果：在三年工作周期內(nèi)，完成市級(jí)（含市級(jí)）以上重點(diǎn)研究課題并取得相應(yīng)成果，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)Ｖ�，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)；參加省市教學(xué)成果評(píng)選，并取得優(yōu)秀成績(jī)。

　　2、教材及教學(xué)資源開(kāi)發(fā)：利用工作室自身優(yōu)勢(shì)主持或參與校本教研課題或校本課程開(kāi)發(fā)任務(wù)，充分發(fā)揮工作室的指導(dǎo)作用。

　　3、宣傳推廣：名師工作室承辦區(qū)市級(jí)教學(xué)研討、義務(wù)送課、幫扶結(jié)對(duì)、公益講堂等活動(dòng)，在學(xué)校和教師中樹(shù)立良好形象并具有較大影響力。

　　4、由名師工作室主持開(kāi)發(fā)的其他創(chuàng)新性工作。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1．區(qū)教育局成立名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)名師工作室的管理。名師工作室的組織、管理與考核由Xx區(qū)教育研究發(fā)展中心負(fù)責(zé)。教研室每年組成名師培養(yǎng)工作專家小組，對(duì)名師工作室的工作計(jì)劃、成員培養(yǎng)方案進(jìn)行審核，定期組織開(kāi)展業(yè)務(wù)指導(dǎo)和工作考核。方案通過(guò)后由區(qū)教育局撥付工作室經(jīng)費(fèi)。

　　2. 各學(xué)科教研員負(fù)責(zé)學(xué)科內(nèi)名師工作室的督導(dǎo)協(xié)調(diào)、學(xué)術(shù)交流和成果推介的管理工作。名師工作室主持人協(xié)助教研員推進(jìn)區(qū)域教學(xué)研究工作。

　　3．名師工作室所在學(xué)校對(duì)工作室進(jìn)行日常監(jiān)督和管理。

　　五、保障措施

　　1．名師工作室設(shè)在名師所在學(xué)校并掛牌。調(diào)劑到其他區(qū)片成立名師工作室的由承接學(xué)校安排辦公地點(diǎn)并掛牌，所在學(xué)校安排專人，協(xié)助名師工作。

　　2．名師工作室活動(dòng)時(shí)間每月兩個(gè)半天，名師可采用講課、教材分析、問(wèn)題研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、課題研究、觀摩考察等形式對(duì)成員進(jìn)行培養(yǎng)。名師所在學(xué)校要為名師工作室開(kāi)展工作提供條件，落實(shí)工作地點(diǎn)，協(xié)調(diào)工作關(guān)系，為其創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。

　　3．名師工作室經(jīng)費(fèi)由區(qū)教育局撥付，每學(xué)年兩萬(wàn)元，經(jīng)費(fèi)實(shí)行�？顚Ｓ茫�主要用于：工作室日常辦公經(jīng)費(fèi)；教科研經(jīng)費(fèi)；聘請(qǐng)專家的授課費(fèi)；與培養(yǎng)工作有關(guān)的培訓(xùn)、考察、獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)撥付到工作室掛牌學(xué)校，單獨(dú)列支，�？顚Ｓ�。

　　4.名師工作室主持人每月定期參加X(jué)x區(qū)教育研究發(fā)展中心組織的培訓(xùn)和研討活動(dòng)。

　　六、管理和考核

　　1．名師工作室領(lǐng)銜人所在單位要為領(lǐng)銜人開(kāi)展工作創(chuàng)造條件，在安排工作時(shí)間、協(xié)調(diào)工作關(guān)系等方面給予大力支持。

　　2．名師工作室活動(dòng)要兼顧名師與成員的工作實(shí)際，妥善安排活動(dòng)時(shí)間。

　　3．名師工作室的領(lǐng)銜人、成員根據(jù)各自職責(zé)和任務(wù)實(shí)行學(xué)年度考核，任期結(jié)束由區(qū)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行總結(jié)性評(píng)估，考核不合格者不再命名和授牌。

　　創(chuàng)新工作室實(shí)施方案 6

　　第一章 總則

　　為了創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制，有效推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，推進(jìn)我市"名師工程"建設(shè)，促進(jìn)全市教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)頭人，根據(jù)《滁州市名師工作室實(shí)施方案》及其他相關(guān)文件精神，特制定我市名師工作室的建設(shè)與管理實(shí)施方案。

　　第二章 名師工作室職責(zé)與任務(wù)

　　一、工作室指導(dǎo)思想

　　以教師專業(yè)能力建設(shè)為核心，以中青年骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)為重點(diǎn)，以"名師工作室"為載體，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用，形成以名師為核心的高層次骨干教師團(tuán)隊(duì)和專家型教師群體，通過(guò)整合資源、強(qiáng)化管理、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、整體提升，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、配置合理、充滿活力的高素質(zhì)名師隊(duì)伍，從而促進(jìn)我市教育工作更好、更快可持續(xù)地發(fā)展，為辦人民滿意的教育做貢獻(xiàn)。

　　二、工作室及各類人員職責(zé)

　　1、名師工作室的主要職責(zé)

　�。�1）成立組織。設(shè)立名師辦公室，為名師研究提供場(chǎng)地和書(shū)籍、電腦等用品，建立名師工作檔案，制訂工作目標(biāo)、制度、職責(zé)。工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展情況，為成員制定專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，簽寫名師工作責(zé)任狀，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)水平、校本研修能力和科研能力，推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。

　�。�2）教學(xué)引領(lǐng)。工作室成員應(yīng)不斷提升自身專業(yè)素質(zhì)，成為學(xué)習(xí)型人才，以教育教學(xué)為中心，開(kāi)展專題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。工作室要不斷開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，使全體成員更新教育教學(xué)觀念，提高教育教學(xué)水平。

　�。�3）課題研究。以名師的教育教學(xué)特色和研究專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的'共同智慧為依托，對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行課題式研究。工作室將在一個(gè)工作周期內(nèi)開(kāi)展一項(xiàng)市級(jí)以上課題研究工作，并以論文、研究會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師博客、公開(kāi)教學(xué)、專題講座、媒體報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式向外輻射、示范，形成研究過(guò)程資料匯編。

　�。�4）教師培養(yǎng)。采用導(dǎo)師制度，名師工作室主持人及成員作為學(xué)員、其他教師的導(dǎo)師，與雙方結(jié)對(duì)子，培養(yǎng)學(xué)科名師。工作室的主持人要同每個(gè)成員簽訂中青年教師培養(yǎng)責(zé)任書(shū)，確定雙方的權(quán)利和義務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方法和途徑，努力培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師。

　　2、工作室主持人職責(zé)

　�。�1）主持名師工作室的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定名師工作室的順暢運(yùn)行的等各項(xiàng)規(guī)章制度，負(fù)責(zé)管理和使用工作室經(jīng)費(fèi)。負(fù)責(zé)開(kāi)展研修人員師德師風(fēng)建設(shè)，教育教學(xué)和科研能力的建設(shè)，引領(lǐng)工作室成員提升綜合素養(yǎng)。

　�。�3）開(kāi)展教育教學(xué)研討活動(dòng)。每學(xué)年組織專題研討不少于2次。指導(dǎo)成員開(kāi)展研究課題，或指導(dǎo)成員參與自己的課題研究，三年內(nèi)完成1項(xiàng)以上科研課題。每學(xué)年在省級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理論文1篇以上，任期結(jié)束時(shí)要有工作室成果匯編。

　　（4）負(fù)責(zé)對(duì)工作室成員和學(xué)員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作，采取學(xué)年中初評(píng)、學(xué)年末終評(píng)的辦法，對(duì)不履行工作職責(zé)，不適應(yīng)工作，教學(xué)業(yè)績(jī)較差的成員、學(xué)員提出調(diào)整意見(jiàn)。建立成員檔案，向?qū)W校總結(jié)匯報(bào)，接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估、工作室的年度考核和終結(jié)性考評(píng)。

　　3、工作室成員職責(zé)

　�。�1）樹(shù)立良好的師德，倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在工作室主持人的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流，共同成長(zhǎng)，遵守名師工作室的各項(xiàng)管理制度，制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)年制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，做好各種研修記錄，提交研修總結(jié)。

　�。�2）在工作室主持人的引領(lǐng)下，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行1次以上公開(kāi)教學(xué)展示，提交1份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。

　�。�4）堅(jiān)持教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。三年內(nèi)參與完成1項(xiàng)市級(jí)及以上科研課題，積極參加天長(zhǎng)市級(jí)以上各類教學(xué)競(jìng)賽，努力取得好成績(jī)。

　�。�5）指導(dǎo)和幫扶青年教師。每名工作室成員必須結(jié)對(duì)指導(dǎo)至少1名青年教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，并有記錄存檔，并積極參加在線互動(dòng)研討。

　　第三章 名師工作室的`組織管理

　　一、領(lǐng)導(dǎo)組職責(zé)

　　市教育局成立天長(zhǎng)市名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)名師工作室的組織和管理工作；領(lǐng)導(dǎo)小組由董啟湖副局長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教研室主任趙樹(shù)杰擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員由教研室各相關(guān)學(xué)科教研員組成，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)管理辦公室，辦公室設(shè)在市教研室，具體事務(wù)由魏為秋老師負(fù)責(zé)。主要職責(zé)是：

　　1、審查名師工作室培養(yǎng)發(fā)展計(jì)劃、年度活動(dòng)安排，檢查名師工作室的工作和學(xué)習(xí)情況，審查名師工作室工作報(bào)告和經(jīng)費(fèi)使用情況。

　　2、協(xié)助協(xié)調(diào)各名師工作室大型研討及展示活動(dòng)，組織名師支教等活動(dòng)。

　　3、對(duì)名師成果進(jìn)行總結(jié)、宣傳和推廣。收集匯總名師在教育、教學(xué)、科研、管理、課程建設(shè)方面的成果。

　　4、負(fù)責(zé)對(duì)名師工作室進(jìn)行考核。

　　名師工作室日常工作由主持人進(jìn)行組織與管理。

　　二、經(jīng)費(fèi)管理

　　名師工作室經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每個(gè)工作室每周期（三年）3萬(wàn)元（含主持人工作津貼）。由市教育局按年度下?lián)艿街鞒秩怂�在單位。名師工作室�?jīng)費(fèi)由主持人所在單位代為管理，主持人負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，主持人和所在學(xué)校校長(zhǎng)（主持人為校長(zhǎng)的由其委托一名負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)的副校長(zhǎng)）共同審簽，�？顚Ｓ�。主要用于工作室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，包括主持人工作津貼、添置書(shū)籍和辦公用品、專家授課、課題研究、學(xué)術(shù)交流及與培養(yǎng)工作有關(guān)的公務(wù)出差等。其中主持人工作津貼為每年2000元在市教育局列支。工作經(jīng)費(fèi)接受教育、財(cái)政等有關(guān)部門的檢查監(jiān)督。

　　各名師工作室所在學(xué)校應(yīng)根據(jù)具體情況提供配套經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)造基本條件，支持名師工作室開(kāi)展活動(dòng)。

　　三、考核制度

　　名師工作室年度考核由市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組和主持人兩級(jí)負(fù)責(zé)。

　�。�1）天長(zhǎng)市名師工作室工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核名師工作室，進(jìn)行每年一次的過(guò)程性評(píng)價(jià)和工作周期結(jié)束時(shí)的終結(jié)性考核評(píng)價(jià)考核。采用到工作室所在校聽(tīng)課、座談、查看網(wǎng)頁(yè)、資料等形式，依據(jù)工作室成員培養(yǎng)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)情況、成員的科研成果、教育教學(xué)或管理業(yè)績(jī)、對(duì)成員的考核情況進(jìn)行全面的綜合考評(píng)。對(duì)工作業(yè)績(jī)顯著的名師工作室給予表彰；對(duì)工作無(wú)進(jìn)展或經(jīng)費(fèi)使用不當(dāng)?shù)墓ぷ魇�，由市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室限期整改，整改不合格的，將取消名師工作室主持人資格。

　�。�2）工作室成員的考核由其工作室主持人負(fù)責(zé)，由成員所在學(xué)校根據(jù)其思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、提升水平等方面綜合考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

　　創(chuàng)新工作室實(shí)施方案 7

　　一、工作室的定位及目標(biāo)

　　名師工作室要成為教師發(fā)展研究的窗口，成為教師發(fā)展交流體會(huì)、反思問(wèn)題、解決困惑、創(chuàng)生智慧、形成思想的中心，成為令教師向往的“學(xué)習(xí)型”“研究型”的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，努力探討教師發(fā)展的思路和策略，努力建設(shè)“智慧型”教師隊(duì)伍，形成一批在本縣內(nèi)外有較高知名度的個(gè)性鮮明的名教師。

　　組建學(xué)校名師工作室，是實(shí)施名師工程的重要舉措，是為了充分發(fā)揮專家教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，建立優(yōu)秀教師間合作互動(dòng)培養(yǎng)人才的新機(jī)制，使其成為我校優(yōu)秀教師的重要培養(yǎng)地，優(yōu)秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)更好、更快地發(fā)展。

　　二、工作室職責(zé)與分工

　�。ㄒ唬┞氊�(zé)

　　1、名師工作室各成員要全面貫徹黨的教育方針，模范履行教師職業(yè)道德，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，教書(shū)育人，為人師表。

　　2、名師工作室各成員應(yīng)掌握先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，自覺(jué)學(xué)習(xí)研修，扎實(shí)掌握教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；主動(dòng)學(xué)習(xí)和了解相關(guān)學(xué)科國(guó)內(nèi)外發(fā)展新動(dòng)態(tài)，積極探索在教學(xué)實(shí)踐中逐步形成自己的獨(dú)特有教育教學(xué)風(fēng)格，成為研究型、專家型的名師。

　　3、堅(jiān)持“讓名師在一線，還名師于課堂”的原則，名師工作室成員要積極承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)，在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，積極承擔(dān)教育教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)。每位名師工作室成員在任期內(nèi)必須培養(yǎng)和指導(dǎo)本學(xué)科青年教師二人，把名師工作室“在教、支教、帶教”及工作績(jī)效作為認(rèn)定、考核名師工作室的重要依據(jù)。

　　4、積極承擔(dān)教學(xué)示范課、觀摩課、評(píng)課議課、專題講座等教學(xué)任務(wù)。工作室成員每年在縣級(jí)以上執(zhí)教示范課、觀摩課不少于一次或在校級(jí)以上范圍作專題學(xué)術(shù)講座一次以上。

　　5、定期組織開(kāi)展靈活有效的研討活動(dòng)，如校本教研、課例研究、教材分析、專題學(xué)習(xí)和教學(xué)反思等學(xué)術(shù)研究。不斷反思自身的教育教學(xué)，主動(dòng)承擔(dān)教改實(shí)驗(yàn)或參與教科研立項(xiàng)課題，積極撰寫有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研報(bào)告。工作室成員每三年至少參加一項(xiàng)市級(jí)教科研課題工作，至少一篇論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表。

　　6、名師工作室各學(xué)科組有責(zé)任與市、縣相關(guān)的名師工作室或相關(guān)的學(xué)科教研室對(duì)口合作，共同組成有層次有分工的市、鎮(zhèn)、校三級(jí)名師的優(yōu)質(zhì)資源網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮和共享名師優(yōu)質(zhì)資源。

　　7、加強(qiáng)完善名師工作室的網(wǎng)站建設(shè)，形成本學(xué)科工作室的特色，提高網(wǎng)頁(yè)點(diǎn)擊率、更新率，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容既反映工作室工作進(jìn)展情況，更要提供貼近本學(xué)科教學(xué)實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)的課堂教學(xué)資源。名師工作室每月必須更新充實(shí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，每月至少有一次安排成員和基層教師互動(dòng)答疑，體現(xiàn)名師工作室qq群的實(shí)用性、有效性、互動(dòng)性。做到本地工作室優(yōu)質(zhì)資源最大化的與一線師生分享。

　�。ǘ�）分工

　　1、工作室負(fù)責(zé)人的職責(zé)

　�。�1）工作室負(fù)責(zé)人必須制訂年度工作計(jì)劃。

　　（2）確定工作室教育教學(xué)專題研究項(xiàng)目及主要研究方式、達(dá)成的研究目標(biāo)、預(yù)期成果及呈現(xiàn)（輻射）方式，負(fù)責(zé)整個(gè)課題分組實(shí)施和協(xié)調(diào)工作，并撰寫相關(guān)的報(bào)告。

　�。�3）制訂工作室成員培養(yǎng)考核方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等。每學(xué)年對(duì)工作室成員專業(yè)化發(fā)展作出評(píng)價(jià)考核。

　�。�4）完成學(xué)校安排的教育教學(xué)、教科研等培訓(xùn)任務(wù)。

　�。�5）建立和健全工作室各項(xiàng)制度，做好記錄工作。

　　2、工作室成員的職責(zé)

　　（1）工作室成員制訂三年個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)，配合工作室負(fù)責(zé)人共同制訂具體培養(yǎng)計(jì)劃；

　�。�2）在個(gè)人專業(yè)化發(fā)展成長(zhǎng)檔案中增加在工作室中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的內(nèi)容記錄。

　　（3）尊重工作室負(fù)責(zé)人及工作室其他成員，服從工作室負(fù)責(zé)人的有關(guān)工作安排，及時(shí)完成工作室負(fù)責(zé)人布置的各項(xiàng)研究任務(wù)，協(xié)助工作室負(fù)責(zé)人開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)并提出合理化建議和方案，使“工作室”能高效運(yùn)行，互助合作，共同提高。

　�。�4）工作室成員必須協(xié)助學(xué)校培養(yǎng)年輕教師及特長(zhǎng)型學(xué)生，提高教師的整體水平，指導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽。

　　三、工作室規(guī)章制度

　　1、會(huì)議制度

　�。�1）每學(xué)期召開(kāi)一次工作室計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的`教育科研課題及專題講座內(nèi)容。

　�。�2）每學(xué)期召開(kāi)一次“工作室”總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問(wèn)題。

　�。�3）根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)。

　　2、工作制度

　�。�1）名師工作室負(fù)責(zé)人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書(shū)》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。

　�。�2）工作室負(fù)責(zé)人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過(guò)程。

　�。�3）工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。

　　3、考核制度

　　工作室成員的考核由其負(fù)責(zé)人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

　　4、檔案管理制度

　�。�1）建立工作室檔案制度，并由工作室負(fù)責(zé)人兼管。

　　（2）工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開(kāi)課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

　　創(chuàng)新工作室實(shí)施方案 8

　　一、背景與目標(biāo)

　　隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)對(duì)創(chuàng)新能力的日益重視，創(chuàng)新工作室的創(chuàng)建成為了推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展的重要途徑。本方案旨在構(gòu)建一個(gè)集創(chuàng)意激發(fā)、技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化為一體的創(chuàng)新工作室，為團(tuán)隊(duì)成員提供一個(gè)良好的創(chuàng)新平臺(tái)，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)發(fā)展，推動(dòng)科技創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。

　　二、工作室定位

　　創(chuàng)新工作室將定位為跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的創(chuàng)新平臺(tái)，致力于推動(dòng)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)融合。通過(guò)整合內(nèi)外部資源，吸引和培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才，形成具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

　　三、組織架構(gòu)

　　創(chuàng)新工作室將設(shè)立以下組織架構(gòu)：

　　主任：負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)工作室的工作，制定發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，協(xié)調(diào)各方資源，推動(dòng)創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。

　　副主任：協(xié)助主任開(kāi)展日常工作，分管技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化等方面的工作。

　　技術(shù)研發(fā)部：負(fù)責(zé)新技術(shù)的研發(fā)、試驗(yàn)和推廣應(yīng)用，為創(chuàng)新項(xiàng)目提供技術(shù)支持。

　　成果轉(zhuǎn)化部：負(fù)責(zé)創(chuàng)新成果的評(píng)估、推廣和轉(zhuǎn)化工作，與市場(chǎng)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新成果的商業(yè)價(jià)值。

　　綜合管理部：負(fù)責(zé)工作室的日常行政事務(wù)、財(cái)務(wù)管理和對(duì)外聯(lián)絡(luò)等工作。

　　四、建設(shè)內(nèi)容

　　硬件設(shè)施建設(shè)：建設(shè)具備先進(jìn)設(shè)備和良好環(huán)境的實(shí)驗(yàn)室、工作區(qū)、會(huì)議室等硬件設(shè)施，為創(chuàng)新活動(dòng)提供必要的物質(zhì)保障。

　　軟件資源建設(shè)：建立豐富的創(chuàng)新資源庫(kù)，包括專利、技術(shù)文獻(xiàn)、行業(yè)報(bào)告等，為團(tuán)隊(duì)成員提供便捷的信息獲取途徑。

　　人才隊(duì)伍建設(shè)：通過(guò)招聘、培訓(xùn)、合作等方式，吸引和培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才，形成穩(wěn)定的核心團(tuán)隊(duì)。

　　項(xiàng)目管理體系建設(shè)：建立完善的項(xiàng)目管理體系，包括項(xiàng)目申報(bào)、評(píng)審、實(shí)施、驗(yàn)收等各個(gè)環(huán)節(jié)，確保創(chuàng)新項(xiàng)目的質(zhì)量和效益。

　　五、運(yùn)行機(jī)制

　　項(xiàng)目管理機(jī)制：采用項(xiàng)目制管理，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員自主申報(bào)創(chuàng)新項(xiàng)目，通過(guò)評(píng)審后獲得工作室支持。項(xiàng)目完成后，按照成果質(zhì)量和商業(yè)價(jià)值進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　成果分享機(jī)制：建立合理的成果分享機(jī)制，確保團(tuán)隊(duì)成員能夠公平地分享創(chuàng)新成果帶來(lái)的收益。

　　交流合作機(jī)制：積極開(kāi)展與高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)等外部單位的交流合作，共同推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　六、預(yù)期成效

　　通過(guò)創(chuàng)新工作室的建設(shè)與運(yùn)行，預(yù)期將實(shí)現(xiàn)以下成效：

　　提升團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)新能力和實(shí)踐水平，培養(yǎng)一批具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的'創(chuàng)新人才。

　　推動(dòng)科技創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有力支撐。

　　增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和向心力，形成積極向上的創(chuàng)新氛圍和文化。

　　七、實(shí)施步驟

　　制定詳細(xì)的建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案，明確各項(xiàng)任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

　　籌集資金，落實(shí)硬件設(shè)施和軟件資源建設(shè)。

　　開(kāi)展人才招聘和培訓(xùn)工作，建立穩(wěn)定的核心團(tuán)隊(duì)。

　　建立項(xiàng)目管理體系和成果分享機(jī)制，確保創(chuàng)新活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　加強(qiáng)對(duì)外交流合作，拓展創(chuàng)新資源和合作渠道。

　　八、總結(jié)

　　本創(chuàng)新工作室創(chuàng)建方案旨在構(gòu)建一個(gè)集創(chuàng)意激發(fā)、技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化為一體的創(chuàng)新平臺(tái)，通過(guò)完善的組織架構(gòu)、建設(shè)內(nèi)容、運(yùn)行機(jī)制和預(yù)期成效等方面的規(guī)劃與實(shí)施，推動(dòng)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相融合，為團(tuán)隊(duì)成員提供一個(gè)良好的創(chuàng)新環(huán)境和發(fā)展空間。

　　創(chuàng)新工作室實(shí)施方案 9

　　一、項(xiàng)目背景

　　隨著全球化的深入發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的崛起，創(chuàng)新已成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心動(dòng)力。為此，我們提出創(chuàng)建創(chuàng)新工作室的方案，旨在搭建一個(gè)高效、開(kāi)放、共享的創(chuàng)新平臺(tái)，集聚創(chuàng)新資源，激發(fā)創(chuàng)新活力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，推動(dòng)科技成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。

　　二、創(chuàng)建目標(biāo)

　　本創(chuàng)新工作室旨在實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

　　打造創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)：通過(guò)整合內(nèi)外部資源，構(gòu)建集創(chuàng)新研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、成果轉(zhuǎn)化于一體的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。

　　培養(yǎng)創(chuàng)新人才：通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作等方式，培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的人才。

　　推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化：促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新價(jià)值的'最大化。

　　三、組織架構(gòu)

　　創(chuàng)新工作室將設(shè)立以下部門：

　　創(chuàng)新研究部：負(fù)責(zé)前沿技術(shù)的探索與研究，為創(chuàng)新項(xiàng)目提供理論支持。

　　技術(shù)開(kāi)發(fā)部：負(fù)責(zé)技術(shù)的開(kāi)發(fā)與優(yōu)化，將研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。

　　成果轉(zhuǎn)化部：負(fù)責(zé)與市場(chǎng)對(duì)接，推動(dòng)科技成果的商業(yè)化運(yùn)作。

　　綜合管理部：負(fù)責(zé)工作室的日常運(yùn)營(yíng)、財(cái)務(wù)管理及對(duì)外聯(lián)絡(luò)等工作。

　　四、建設(shè)內(nèi)容

　　硬件設(shè)施：建設(shè)配備先進(jìn)設(shè)備的工作室，包括實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室、工作區(qū)等，為創(chuàng)新活動(dòng)提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　軟件資源：構(gòu)建數(shù)字化創(chuàng)新平臺(tái)，整合創(chuàng)新資源，提供豐富的創(chuàng)新工具和信息資源。

　　創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)：吸引并培養(yǎng)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的創(chuàng)新人才，形成高效協(xié)作的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

　　五、運(yùn)行機(jī)制

　　項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)機(jī)制：以項(xiàng)目為紐帶，整合創(chuàng)新資源，推動(dòng)創(chuàng)新活動(dòng)的深入開(kāi)展。

　　開(kāi)放合作機(jī)制：積極與高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)等開(kāi)展合作，共享創(chuàng)新資源，共同推動(dòng)創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。

　　激勵(lì)機(jī)制：建立合理的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)創(chuàng)新成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)新熱情。

　　六、預(yù)期成效

　　通過(guò)創(chuàng)新工作室的建設(shè)與運(yùn)行，預(yù)期將取得以下成效：

　　顯著提升創(chuàng)新能力和水平，形成一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新成果。

　　培養(yǎng)出一批具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的人才，為行業(yè)和社會(huì)發(fā)展提供有力支撐。

　　加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)界的聯(lián)系與合作，推動(dòng)科技成果的商業(yè)化運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新價(jià)值的最大化。

　　七、實(shí)施步驟

　　制定詳細(xì)的建設(shè)方案和實(shí)施計(jì)劃，明確各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)。

　　籌集資金，落實(shí)硬件設(shè)施和軟件資源的建設(shè)。

　　組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，明確團(tuán)隊(duì)成員的職責(zé)和任務(wù)。

　　開(kāi)展創(chuàng)新研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)工作，推動(dòng)創(chuàng)新成果的產(chǎn)出。

　　加強(qiáng)與外部機(jī)構(gòu)的合作與交流，拓展創(chuàng)新資源和合作渠道。

　　八、總結(jié)與展望

　　本創(chuàng)新工作室創(chuàng)建方案旨在為創(chuàng)新活動(dòng)提供一個(gè)高效、開(kāi)放、共享的平臺(tái)，通過(guò)整合內(nèi)外部資源，激發(fā)創(chuàng)新活力，推動(dòng)科技成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。展望未來(lái)，我們將繼續(xù)優(yōu)化創(chuàng)新工作室的運(yùn)行機(jī)制和管理模式，不斷提升創(chuàng)新能力和水平，為行業(yè)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)更多力量。

　　創(chuàng)新工作室實(shí)施方案 10

　　一、工作室的目標(biāo)

　　本工作室以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要依托、課題研究為重要方式、教學(xué)研討為主要內(nèi)容，在貴陽(yáng)市教育局“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下，自主開(kāi)展系列教研教改和培養(yǎng)我市數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教師的工作。

　　1、帶一支團(tuán)隊(duì)。通過(guò)三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)成長(zhǎng)，力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展，以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。

　　2、抓一個(gè)項(xiàng)目。在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，瞄準(zhǔn)新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室同仁開(kāi)展有效的科研活動(dòng)。

　　3、做一次展示。引領(lǐng)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)，每年承擔(dān)一次市級(jí)或以上主題展示活動(dòng)，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我市高中數(shù)學(xué)教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

　　4、建一個(gè)QQ群。建一個(gè)QQ群，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，使QQ群成為工作室數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站。

　　5、出一批成果。工作室教育教學(xué)、教科研、管理等成果以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評(píng)析）、論文、課題報(bào)告、專著等形式對(duì)外輸出、發(fā)表。

　　二、工作室的創(chuàng)建設(shè)想

　　㈠培養(yǎng)教師方面

　　本工作室將努力研究與探討骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實(shí)和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有學(xué)科研究特色的骨干教師隊(duì)伍。

　　1、招聘工作室成員

　　本工作室將依據(jù)規(guī)定開(kāi)展成員招聘。工作室成員必須是：思想上積極上進(jìn)，具有樂(lè)于奉獻(xiàn)與勇于探究的精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固；專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，在新課程改革中身體力行；在教育教學(xué)工作中已經(jīng)嶄露頭角，具有良好發(fā)展前景的年齡在45周歲以下的骨干教師、教學(xué)新秀或單位推薦的有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p教師。

　　2、制定工作室成員成長(zhǎng)目標(biāo)

　　第一年：對(duì)數(shù)學(xué)教材有深入研究，對(duì)課堂教學(xué)有獨(dú)特看法，不僅能獨(dú)立上出高質(zhì)量的課，也具備指導(dǎo)他人上好課的能力，享有學(xué)科發(fā)言權(quán)。

　　第二年：能獨(dú)立承擔(dān)或參與課題研究工作，撰寫高質(zhì)量的論文，并在市級(jí)以上刊物發(fā)表。

　　第三年：成為市級(jí)以上的骨干教師。

　　3、工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的主要措施

　�、胖朴喴�(guī)劃。本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計(jì)劃，為成員制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。

　�、谱x書(shū)自學(xué).工作室成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書(shū)活動(dòng)，要求做好讀書(shū)筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。

　�、菍ｎ}研究。工作室成員要積極參加工作室確定的科研課題，做好課題的計(jì)劃與研究過(guò)程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。領(lǐng)銜人深入到工作室成員的課堂教學(xué)中，定期聽(tīng)工作室成員的隨堂課，并針對(duì)課堂教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行深入研討與糾正；定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。

　�、葏⒓优嘤�(xùn)。領(lǐng)銜人帶領(lǐng)成員參加各級(jí)教研活動(dòng)和各級(jí)各類教育教學(xué)相關(guān)比賽，承擔(dān)各級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)，發(fā)揮名師的示范輻射作用。

　　⑸外出實(shí)踐活動(dòng).創(chuàng)設(shè)條件，讓工作室成員能夠定期外出參觀學(xué)習(xí)，更新觀念，并在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行嘗試性實(shí)驗(yàn)。

　�、事�(lián)合教研活動(dòng).通過(guò)校際、其它工作室聯(lián)合教研活動(dòng)，引導(dǎo)老師們不斷對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行反思重建，形成不同的教學(xué)風(fēng)格，并在相互切磋中完善自己的教學(xué)行為。

　�、嬲n題研究方面

　　本工作室以領(lǐng)銜人的特色專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托，對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究，以高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題為主要研究對(duì)象，以促進(jìn)我市高中數(shù)學(xué)教學(xué)水平為根本目標(biāo)。

　　本工作室確定的科研課題是：“高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性設(shè)計(jì)研究”。

　　1、研究的主要方向

　　探索新課程背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性設(shè)計(jì)的思路和策略。

　　2、從事該項(xiàng)研究的意義及目前所具備的優(yōu)勢(shì)

　　“教學(xué)設(shè)計(jì)”研究已經(jīng)走過(guò)了半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展歷程。西方的教學(xué)設(shè)計(jì)研究起步于20世紀(jì)50年代，至80年代，以加涅為代表的“第一代教學(xué)設(shè)計(jì)理論”基本成熟，而到了90年代初，以情境教學(xué)、建構(gòu)主義心理學(xué)與計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)相結(jié)合的“第二代教學(xué)設(shè)計(jì)理論”又開(kāi)始崛起。毫無(wú)疑問(wèn)，西方教學(xué)設(shè)計(jì)理念與方法對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域產(chǎn)生了深刻影響。但是，從目前我們的學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀出發(fā)，無(wú)論是對(duì)照建構(gòu)主義、認(rèn)知主義的教學(xué)設(shè)計(jì)模式，還是新課改教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求，我國(guó)的學(xué)校教學(xué)還存在著諸多比如：過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師在課堂教學(xué)中的`主導(dǎo)作用而忽視了學(xué)生的主體地位、過(guò)分注重學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的塑造而忽視情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)、過(guò)份重視知識(shí)的線性單向傳遞而忽視學(xué)生的主動(dòng)探究意識(shí)的培養(yǎng)等矛盾。開(kāi)展“高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性設(shè)計(jì)研究”，可以促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的正確認(rèn)識(shí)，通過(guò)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐探索，逐步消除以上矛盾，不斷探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)樣式，從而實(shí)現(xiàn)課程改革的意義重構(gòu)。同時(shí)，在研究這個(gè)課題過(guò)程中，參與研究的教師，將通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育心理學(xué)理論，以發(fā)展觀與系統(tǒng)觀來(lái)認(rèn)識(shí)并指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)，在實(shí)踐中形成系統(tǒng)的視角，逐步深刻的理解教學(xué)的基本規(guī)律，逐步認(rèn)識(shí)教學(xué)作為復(fù)雜的、能動(dòng)的系統(tǒng)本質(zhì)。最終，實(shí)現(xiàn)專業(yè)的更大發(fā)展。因此，研究本課題意義重大。

　　3、研究的主要內(nèi)容

　　課堂教學(xué)設(shè)計(jì)就是指教育實(shí)踐工作者以各種學(xué)習(xí)和教學(xué)理論為基礎(chǔ)，依據(jù)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)和自己的教學(xué)理念、風(fēng)格，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)和方法，遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)內(nèi)容、組織形式、活動(dòng)方式、資源利用、學(xué)習(xí)情境、評(píng)價(jià)指導(dǎo)策略、教師角色、以及教學(xué)活動(dòng)過(guò)程所作的系統(tǒng)的策劃與安排。在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)中，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)處于微觀操作層面，它是直接影響教師課堂行為和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。在本次研究中，我們重點(diǎn)研究教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等五個(gè)要素的有效性設(shè)計(jì)的具體思路和策略。

　　⑴教學(xué)目標(biāo)的有效性設(shè)計(jì)研究

　　課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，決定著整個(gè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的方向、過(guò)程及結(jié)果評(píng)估，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果和學(xué)生的`發(fā)展。然而，從目前的課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的狀況來(lái)看，還存在著許多問(wèn)題：如一些教師對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的重要性缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)；對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的依據(jù)及原則缺乏應(yīng)有的思考；課堂教學(xué)目標(biāo)的確定過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)性的目標(biāo)，忽視其他目標(biāo)的設(shè)計(jì)；新課程背景下課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的意義、策略和要求把握不夠準(zhǔn)確等，這些問(wèn)題的存在無(wú)疑會(huì)降低課堂教學(xué)的效率。我們將在分析這些問(wèn)題的基礎(chǔ)上，探討課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的依據(jù)、原則、策略等要素，探尋設(shè)計(jì)的思路和策略，以期提高教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性。具體研究下列問(wèn)題：

　　●課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的依據(jù)

　　●課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的原則

　　●課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的策略

　�、平虒W(xué)內(nèi)容的有效性設(shè)計(jì)研究

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容是教學(xué)目標(biāo)的知識(shí)載體，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要借助一系列學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容更能激發(fā)學(xué)生的興趣、更符合學(xué)生生活實(shí)際、與學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更接近時(shí)，教學(xué)就更有效。不過(guò)，同一套教材對(duì)不同地區(qū)學(xué)生的適應(yīng)性是各不相同的；而且它與每個(gè)學(xué)校的現(xiàn)實(shí)資源情況多少會(huì)有點(diǎn)距離，這種距離，影響了課程的適切性。遇到這種情況時(shí)，我們就要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，讓教學(xué)內(nèi)容更好地適應(yīng)本地區(qū)、本班級(jí)的學(xué)生�？墒�，教師們對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)策略缺乏認(rèn)識(shí)與實(shí)踐，因此，該課題主要研究下列設(shè)計(jì)策略：

　　●適當(dāng)調(diào)整教學(xué)順序，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容的適時(shí)性

　　●本土改造教材內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的親切性

　　●補(bǔ)充生活實(shí)際內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的鮮活性

　�、墙虒W(xué)資源的有效性設(shè)計(jì)研究

　　教學(xué)資源是在課程實(shí)施中，直接用作教學(xué)內(nèi)容和間接輔助教學(xué)活動(dòng)與學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程、進(jìn)而促進(jìn)課程目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)的一切物力因素和人力因素的總和。它對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度起到至關(guān)重要的作用。然而，從課堂教學(xué)中反映出來(lái)的情況看，教師對(duì)資源缺乏科學(xué)合理的設(shè)計(jì)。造成在資源利用效率方面存在嚴(yán)重髙耗低效的問(wèn)題，造成在物力資源和人力資源的地位把握上失衡，在預(yù)置資源與生成資源的關(guān)系處理上失衡，在顯性資源與隱性資源的作用協(xié)調(diào)上失衡的現(xiàn)象。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們主要研究下列問(wèn)題：

　　●教學(xué)媒體資源的有效利用策略

　　●課堂上生成性資源的即時(shí)設(shè)計(jì)策略

　　●教學(xué)情境的有效設(shè)計(jì)策略

　�、冉虒W(xué)策略的有效性設(shè)計(jì)研究

　　教學(xué)策略是教學(xué)設(shè)計(jì)的有機(jī)組成部分，是在特定教學(xué)情境中為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要而采取的教學(xué)行為方式或教學(xué)活動(dòng)方式。教學(xué)活動(dòng)的多樣性特點(diǎn)決定了教學(xué)策略結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性。制訂教學(xué)策略時(shí)，除教學(xué)環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)是非常重要的影響因素之外，教學(xué)目標(biāo)是決定性因素，學(xué)習(xí)者的初始狀態(tài)是基礎(chǔ)，教師自身的特征是重要條件。如何將教學(xué)策略有效的運(yùn)用于課堂教學(xué)中，是教學(xué)策略研究中最為重要的課題。我們將重點(diǎn)關(guān)注以下問(wèn)題：

　　●課堂教學(xué)中差異教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　●課堂教學(xué)中自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　●課堂教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　●課堂教學(xué)中體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　�、蓾u進(jìn)性評(píng)價(jià)的有效性設(shè)計(jì)研究

　　評(píng)價(jià)作為教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，對(duì)教學(xué)起著重要的作用。在課堂教學(xué)中，我們要重視漸進(jìn)性評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)。漸進(jìn)性評(píng)價(jià)動(dòng)態(tài)監(jiān)督教學(xué)設(shè)計(jì)在課堂實(shí)施的全過(guò)程，鑒定設(shè)計(jì)和教學(xué)的有效性，以保證及時(shí)修正教學(xué)目標(biāo)，調(diào)整、矯正設(shè)計(jì)缺陷或教學(xué)偏差，有利于后續(xù)環(huán)節(jié)的教學(xué)。面對(duì)有差異的學(xué)生，面對(duì)不同內(nèi)容、不用類型的課，如何靈活的、科學(xué)的操作漸進(jìn)性評(píng)價(jià)？如何充分發(fā)揮漸進(jìn)性評(píng)價(jià)的發(fā)展功能和激勵(lì)功能，讓學(xué)生的內(nèi)心有真切的成功感受，看到自身成長(zhǎng)的軌跡？是我們要思考的問(wèn)題。本次研究主要關(guān)注下列問(wèn)題：

　　●學(xué)習(xí)效果即時(shí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

　　●課堂強(qiáng)化訓(xùn)練作業(yè)設(shè)計(jì)

　　4、研究的主要方法

　�。�1）文獻(xiàn)研究法：學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)工作。

　�。�2）調(diào)查研究法：結(jié)合具體研究問(wèn)題，向?qū)W生展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查，以搜集資料，深入研究。

　�。�3）行動(dòng)研究法：定期開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，整理課堂實(shí)錄，并建立有典型意義的個(gè)案。

　�。�4）比較研究法：開(kāi)展同課異構(gòu)、一題多議的活動(dòng)，在比較中積累有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。

　�。�5）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：總結(jié)各階段研究經(jīng)驗(yàn)，組織撰寫教育案例或者教育論文。

　　5、研究的預(yù)期成果及呈現(xiàn)方式

　�。�1）逐步建設(shè)研究室專題網(wǎng)站，設(shè)立教學(xué)資源庫(kù)。

　�。�2）進(jìn)行課堂教學(xué)展示。

　�。�3）匯編優(yōu)秀教案，在市、省內(nèi)交流。

　�。�4）組織撰寫論文，能在市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

　　三、工作室的主要職能

　　1、成果輻射。工作室以名師公開(kāi)教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專題研究、課題研究、公開(kāi)課講評(píng)、觀摩考察等形式對(duì)成員進(jìn)行培養(yǎng)。以論文、專著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、學(xué)術(shù)論壇等形式向全市輻射、示范，顯現(xiàn)相關(guān)工作過(guò)程、工作策略及工作成果，引領(lǐng)全市高中數(shù)學(xué)學(xué)科課程教學(xué)改革。工作室要建立成員成長(zhǎng)電子檔案，不斷促進(jìn)工作室發(fā)展及成員的專業(yè)成長(zhǎng)，在工作周期內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師。

　　2、在線研討。建立名師工作室QQ群（欄目設(shè)想：名師論壇、成長(zhǎng)感悟、釋疑解惑、教改前沿、成果共享等）。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地開(kāi)展名師工作室的成果輻射，使之成為名師工作室的動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，并以互動(dòng)的形式面向青年教師研修者和廣大學(xué)生；名師工作室采用論壇形式定期開(kāi)展在線交流、研討，非工作室成員可以自由參加，使不同校的學(xué)科教師有定期交流的固定平臺(tái)。

　　四、工作室分布及主要分工

　　1、工作室領(lǐng)銜人簡(jiǎn)介

　　童雁，女，1960年生。中學(xué)高級(jí)教師，貴州省特級(jí)教師。貴州省數(shù)學(xué)教育名師。貴陽(yáng)一中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。主要負(fù)責(zé)組織工作室成員商議并制定具體的工作計(jì)劃，主持協(xié)調(diào)工作室的研究活動(dòng)。

　　2、成員主要分工：

　　活動(dòng)召集人：

　　課堂教學(xué)管理：

　　課題研究管理：

　　網(wǎng)站管理：

　　五、工作室的規(guī)章制度

　　1、會(huì)議制度

　�、琶繉W(xué)期召開(kāi)一次工作室計(jì)劃會(huì)議，討論和修改本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。

　�、泼繉W(xué)期召開(kāi)一次“工作室”總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問(wèn)題。

　�、歉鶕�(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)制度

　�、虐磿r(shí)學(xué)習(xí)：工作室成員平時(shí)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，另就某一研究方向的主題每月定期集中學(xué)習(xí)一次，同時(shí)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

　�、瓢葱鑼W(xué)習(xí)：工作室成員每期的自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢(shì)在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習(xí)。

　　3、工作制度

　　⑴名師工作室領(lǐng)銜人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書(shū)》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。

　�、乒ぷ魇翌I(lǐng)銜人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過(guò)程。

　　⑶工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。

　�、裙ぷ魇页蓡T積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室負(fù)責(zé)人根據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究一次。將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。

　�、晒ぷ魇襋Q群內(nèi)電子檔案袋須及時(shí)更新，開(kāi)通評(píng)論、留言等服務(wù)，公布個(gè)人電子郵箱，以取得更好的交流效果。

　　⑹工作室通過(guò)QQ群發(fā)布工作室工作動(dòng)態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計(jì)、典型案例及評(píng)析、教育故事、活動(dòng)圖片等。

　　4、考核制度

　�、殴ぷ魇翌I(lǐng)銜人由“名師工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。

　　⑵工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

　　5、檔案管理制度

　�、沤�立工作室檔案制度，并由領(lǐng)銜人兼管。

　�、乒ぷ魇页蓡T的計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開(kāi)課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

　　6、經(jīng)費(fèi)使用制度

　　工作室所有經(jīng)費(fèi)由貴陽(yáng)市教育局和工作室成員所在學(xué)校提供并監(jiān)督管理。

　　六、工作室工作方案實(shí)施的預(yù)期效果

　　通過(guò)本名師工作室方案的實(shí)施，培養(yǎng)一批具有先進(jìn)理念和較強(qiáng)教學(xué)技能的優(yōu)秀教師，進(jìn)一步激發(fā)我市高中數(shù)學(xué)教師教育科研的熱情。同時(shí)，名師工作室方案的實(shí)施，將有助于解決我市高中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中重難點(diǎn)問(wèn)題，推動(dòng)我市數(shù)學(xué)教學(xué)不斷向前發(fā)展。

　　七、工作室的主要工作程序

　　1、發(fā)布方案：通過(guò)QQ群書(shū)面通知等方式，“高中數(shù)學(xué)名師工作室”組建方案。

　　2、個(gè)人自薦：個(gè)人報(bào)名對(duì)象經(jīng)學(xué)校同意后向領(lǐng)銜人報(bào)名申請(qǐng)。填寫報(bào)名申請(qǐng)表。聯(lián)系人：

　　3、對(duì)話：領(lǐng)銜人與報(bào)名對(duì)象對(duì)話，主要考察其品德、專業(yè)和教育素養(yǎng)，從中選聘8一10人（來(lái)自于不同學(xué)校）與領(lǐng)銜人組成工作室。

　　4、公開(kāi)聘任：根據(jù)自薦、考察情況，確定“高中數(shù)學(xué)名師工作室”成員名單。

　　5、簽訂協(xié)議：領(lǐng)銜人和工作室成員簽訂協(xié)議書(shū)，制定工作室成員培養(yǎng)考核方案。

　　創(chuàng)新工作室實(shí)施方案 11

　　為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷提升我校班主任隊(duì)伍專業(yè)化水平，探索新時(shí)代班主任隊(duì)伍建設(shè)的新途徑、新方法，逐步培養(yǎng)一批在全市有影響大的名班主任，根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見(jiàn)》相關(guān)要求，決定開(kāi)展名班主任工作室建設(shè)工作，現(xiàn)就我校名班主任工作室制定如下建設(shè)方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“德技雙修，授之以漁”的黨建品牌作引領(lǐng)，發(fā)揮骨干班主任的示范、引領(lǐng)、輻射、帶頭作用，加快我校班主任的專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批有溫度有思想的智慧型的高素質(zhì)班主任隊(duì)伍，推進(jìn)學(xué)校德育研究，推動(dòng)班級(jí)生命共同體的構(gòu)建進(jìn)程。

　　二、成立名班主任工作室領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　三、組成方式

　　1、通過(guò)學(xué)校班主任基本功大賽、班主任自主推薦、學(xué)校評(píng)選等程序和辦法，在全校教師確定1-2個(gè)名班主任工作室，由學(xué)校行政會(huì)綜合考評(píng)后認(rèn)定，并舉行正式的掛牌儀式。

　　2、“名班主任工作室”實(shí)行三年一個(gè)周期制度，以工作室主持人的姓名命名，開(kāi)展班主任工作研究。工作室由學(xué)校統(tǒng)一授牌，設(shè)立專門的辦公地點(diǎn)。工作室成員招收采取處室推薦和名班主任工作室主持人自主招選相結(jié)合的'方式。注重方向引領(lǐng)、品牌塑造，突出工作實(shí)效。

　　四、目標(biāo)定位

　　工作室應(yīng)針對(duì)當(dāng)前學(xué)校德育工作主線和班主任實(shí)務(wù)工作的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展課題研究，積極探索有效破解對(duì)策，提升班主任的反思意識(shí)和創(chuàng)新能力，推動(dòng)班主任從經(jīng)驗(yàn)型向研究型班主任轉(zhuǎn)型，從事務(wù)性管理向情感管理、文化引領(lǐng)轉(zhuǎn)變。

　　五、培養(yǎng)辦法

　　1、工作室應(yīng)結(jié)合不同階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、成員的實(shí)際需求、主持人的專業(yè)特長(zhǎng)，從班主任工作理念、技能、方法、熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題等方面組織相應(yīng)培訓(xùn)，積極創(chuàng)設(shè)多種類型的研修平臺(tái)，通過(guò)訪學(xué)考察、熱點(diǎn)探討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、展示輻射等形式多樣的實(shí)踐性活動(dòng)，著力解決班主任專業(yè)能力的發(fā)展瓶頸，提升班主任專業(yè)能力，強(qiáng)化建班育人的綜合素養(yǎng)。

　　2、工作室應(yīng)堅(jiān)持“課題導(dǎo)向”引領(lǐng)。要圍繞當(dāng)前班主任工作中存在的瓶頸問(wèn)題開(kāi)展針對(duì)性研究。組織專家進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)成員自主設(shè)立研究子課題，掌握教育科研的基本思路、程序和方法，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和探究精神，不斷提高研究能力。認(rèn)真做好研究成果的評(píng)審鑒定、展示交流和轉(zhuǎn)化輻射工作。

　　3、工作室的具體培訓(xùn)方式主要包括業(yè)務(wù)培訓(xùn)與課題研修兩種：

　�。�1）業(yè)務(wù)培訓(xùn)，主要采取名師講壇、專家講座、主持人課堂、名校體驗(yàn)、互動(dòng)研討等形式。

　�。�2）課題研究。以課題為抓手，以工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，開(kāi)展互動(dòng)參與式的團(tuán)隊(duì)實(shí)訓(xùn)。在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由主持人和成員共同確定有針對(duì)性的研究課題，特別是包含學(xué)情分析、示范教學(xué)、活動(dòng)策劃、結(jié)對(duì)帶教等活動(dòng)的行動(dòng)課題研究。原則上每個(gè)工作室每年要申報(bào)一項(xiàng)市級(jí)以上課題。

　　六、主要職責(zé)

　�。ㄒ唬┲鞒秩寺氊�(zé)。主持人是工作室建設(shè)的第一責(zé)任人，承擔(dān)培訓(xùn)的統(tǒng)籌、規(guī)劃、組織、管理和評(píng)價(jià)責(zé)任，應(yīng)認(rèn)真履行以下職責(zé)：

　　1、制定規(guī)劃。負(fù)責(zé)制定工作室整體建設(shè)規(guī)劃、年度實(shí)施方案、培訓(xùn)課程計(jì)劃。根據(jù)班主任現(xiàn)有發(fā)展水平、班主任崗位實(shí)際及專業(yè)成長(zhǎng)需求，制定成員的個(gè)性化發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性。

　　2、組建團(tuán)隊(duì)。在本校班主任或年輕班主任中選聘成員。人數(shù)一般不少于3名。報(bào)請(qǐng)學(xué)校認(rèn)定后頒發(fā)聘書(shū)。

　　3、堅(jiān)守陣地。要立一線工作崗位為陣地，開(kāi)展相應(yīng)學(xué)段的情況分析并形成報(bào)告。要聚焦一線基層，聚焦實(shí)際情況，以班主任實(shí)務(wù)工作面臨的問(wèn)題作為重要資源，選擇確立具體項(xiàng)目或課題進(jìn)行對(duì)策性研究，提供破解難題的策略和方法，不斷總結(jié)、反思和提升，開(kāi)發(fā)建設(shè)實(shí)訓(xùn)課程資源包；堅(jiān)持對(duì)青年班主任實(shí)施德育實(shí)務(wù)研討和培訓(xùn)，協(xié)助學(xué)校組織班主任基本功大賽的準(zhǔn)備和訓(xùn)練；促進(jìn)青年班主任專業(yè)發(fā)展。

　　4、注重管理。制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，完善考勤制度；加強(qiáng)過(guò)程管理，注重過(guò)程性材料的積累，定期做好考核評(píng)價(jià)工作；建立成員研修檔案，并形成制度；嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制度，合理使用工作經(jīng)費(fèi)，定期報(bào)告經(jīng)費(fèi)使用情況。

　　5、成果輻射。加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和成果轉(zhuǎn)化，在學(xué)校德育推進(jìn)會(huì)、班主任例會(huì)傳播研究成果；鼓勵(lì)通過(guò)公眾號(hào)網(wǎng)絡(luò)媒介，交流分享學(xué)習(xí)體會(huì)、實(shí)踐隨想。多渠道、多形式宣傳推廣工作室的鮮活經(jīng)驗(yàn)和成果，營(yíng)造開(kāi)放共享的良好氛圍，努力形成示范輻射效應(yīng)。

　　（二）成員職責(zé)。成員是工作室建設(shè)的重要力量，成員應(yīng)認(rèn)真履行以下職責(zé)：

　　1、協(xié)助主持人確定工作室每個(gè)周期的研究項(xiàng)目，并作為課題的主要參與者積極參與課題研究。

　　2、尊重工作室主持人及工作室其他成員，服從有關(guān)工作安排，及時(shí)完成各項(xiàng)研究任務(wù)，協(xié)助工作室主持人開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)并提出合理化建議和方案，使工作室能高效運(yùn)行。

　　3、工作室成員工作任期原則上為3年(即工作室周期期滿)，期滿由學(xué)校、主持人考核確定是否繼續(xù)參加工作。

　　七、組織保障

　　1、由學(xué)生處和教導(dǎo)處聯(lián)合負(fù)責(zé)名班主任工作室的具體管理工作，學(xué)生處主要負(fù)責(zé)成員選聘、考核評(píng)估、宣傳推廣等，教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)課題管理、培訓(xùn)組織�？己嗽u(píng)估開(kāi)展兩次，每學(xué)年一次，第一次為中期評(píng)估，第二次為終期評(píng)估，終期評(píng)估優(yōu)秀的名班主任工作室自動(dòng)成為下一期的名班主任工作室。

　　2、建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。學(xué)校按每年每個(gè)工作室1萬(wàn)元標(biāo)準(zhǔn)，提供工作室經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)須用于工作室培訓(xùn)研修活動(dòng)、課程資源開(kāi)發(fā)、專家指導(dǎo)、課題研究等方面，按學(xué)校財(cái)務(wù)制度執(zhí)行。

　　3、如條件允許，應(yīng)適當(dāng)減輕工作室主持人的課時(shí)安排，減少其事務(wù)性工作，以保證其有足夠的精力承擔(dān)工作室工作。

　　4、名班主任工作室的辦公地點(diǎn)，配備辦公桌椅、書(shū)柜、打印機(jī)、無(wú)線路由器等必要的辦公用品。

　　創(chuàng)新工作室實(shí)施方案 12

　　隨著創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，成立一家專注于教育領(lǐng)域的工作室成為推動(dòng)行業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展的重要力量，下面是工作室創(chuàng)建實(shí)施方案。

　　一、工作室的定位及目標(biāo)

　　定位：工作室成為“研修的平臺(tái)、成長(zhǎng)的驛站、輻射的中心”。工作室借助于內(nèi)外合力，以“專業(yè)引領(lǐng)、互學(xué)共進(jìn)、共同發(fā)展”為宗旨，打造成為物理教學(xué)改革的研修組織；成為教師發(fā)展與成長(zhǎng)的工作站和xxxx初中物理教育資源的共享園。

　　目標(biāo)：工作室將圍繞錫林郭勒盟名師工作室的總體目標(biāo)，遵循優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)規(guī)律，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，融實(shí)踐性、研究性于一體，探索物理課堂教學(xué)的有效性推進(jìn)物理新課程的實(shí)施，有效地促進(jìn)本工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)，力爭(zhēng)形成有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的初中物理骨干教師群體。

　　二、教師培養(yǎng)

　　1、對(duì)擬招聘的工作室成員的要求和期望

　　要求：每位成員要：愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生、師德優(yōu)；要有肯苦樂(lè)學(xué)的精神，有鉆鉆善創(chuàng)的勇氣，有強(qiáng)烈的專業(yè)發(fā)展需求，有良好發(fā)展前景的太仆寺旗骨干、能手、新秀或單位推薦的有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處煛?/p>

　　期望：通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)、課題研究、專項(xiàng)培訓(xùn)等多種形式，力圖使工作室成員都成為“愛(ài)閱讀、肯研究、會(huì)上課、樂(lè)合作、會(huì)寫作”的科研型教師。

　　2、工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)

　　期望通過(guò)三年的努力，能讓全體成員在個(gè)人修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)上有很好提高。

　�。ㄒ唬�專業(yè)技能：

　　（1）具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，能較好解讀和領(lǐng)悟物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，能獨(dú)立開(kāi)展物理教育研究活動(dòng)。

　�。�2）善于開(kāi)發(fā)與整合課程資源，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能運(yùn)用現(xiàn)代教育理念開(kāi)展信息技術(shù)與初中物理相整合的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)特色的形成。

　　（3）具有較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)思辨能力，形成具有一定特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，切實(shí)提高初中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績(jī)；

　　（二）科研水平：

　�。�1）能獨(dú)立主持校級(jí)別的課題研究，形成自己的教育教學(xué)研究專長(zhǎng)，做出一定的研究成果。

　�。�2）通過(guò)對(duì)教學(xué)實(shí)踐的理性反思，提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表具有一定價(jià)值的物理教育研究論文，成為太仆寺旗內(nèi)外知名的物理教師。

　　（3）能充分發(fā)揮工作室成員作為骨干教師的示范引領(lǐng)作用，影響并帶動(dòng)身邊的教師參與教學(xué)科研，促進(jìn)他們研究水平的進(jìn)一步提升。

　　（三）情感提升：

　�。�1）有較高的師德修養(yǎng)，能夠積極投身初中物理教育教學(xué)改革，在xxxx教學(xué)物理領(lǐng)域有較好的口碑；

　�。�2）研究過(guò)程中能團(tuán)結(jié)合作，互學(xué)共進(jìn)，和諧發(fā)展。在學(xué)習(xí)和研究中，體驗(yàn)職業(yè)幸福。

　　3、工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的主要措施

　　本工作室通過(guò)建章立制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，以更規(guī)范、更有效地促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。

　�。�1）落實(shí)成員制度管理：建立工作室成員管理制度。要求成員明確工作室對(duì)教師的培養(yǎng)目標(biāo)和各項(xiàng)量化考核制度，充分發(fā)揮制度的規(guī)范、制約、導(dǎo)向、激勵(lì)作用。

　�。�2）制定成員成長(zhǎng)規(guī)劃：根據(jù)工作室的三年發(fā)展目標(biāo)和工作計(jì)劃制訂切實(shí)可行的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。主要內(nèi)容包括：論文級(jí)別和數(shù)量、公開(kāi)課數(shù)量、講座數(shù)量、教學(xué)和學(xué)習(xí)筆記、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)、職稱評(píng)定等。

　�。�3）強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)：每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書(shū)計(jì)劃。工作室領(lǐng)銜人將定期向成員推薦必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，交流學(xué)習(xí)心得，提高理論素養(yǎng)。

　�。�4）實(shí)行動(dòng)態(tài)過(guò)程管理：根據(jù)工作室成員的特點(diǎn)制訂不同專業(yè)發(fā)展方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、考核評(píng)價(jià)等。并建立個(gè)人發(fā)展檔案，追蹤、整理、反饋成員的成長(zhǎng)業(yè)績(jī)，交流分享成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

　�。�5）定期開(kāi)展研討交流：確定每次活動(dòng)的內(nèi)容、形式和每位成員的主要任務(wù)，如課例研討、校本教研、中考復(fù)習(xí)、專題學(xué)習(xí)和教學(xué)反思等。通過(guò)交流互動(dòng)和思想觀念的碰撞，達(dá)到共同提高、共同發(fā)展的目的。

　�。�6）分擔(dān)課題研究任務(wù)：工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔(dān)一個(gè)子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項(xiàng)課題進(jìn)行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在旗級(jí)以上刊物發(fā)表。

　　三、需要的保障、支持條件

　　工作室以xxxx四中為研究基地，其有效運(yùn)行需要學(xué)校與上級(jí)教研部門的鼎力相助，提供必要的.物質(zhì)支持與智力援助。具體包括：

　　（1）學(xué)校能夠?yàn)楣ぷ魇业幕顒?dòng)提供有網(wǎng)絡(luò)支持的活動(dòng)場(chǎng)所。

　　（2）學(xué)校對(duì)成員及工作室工作開(kāi)展給予支持。

　�。�3）上級(jí)教研部門能提供外出考察、觀摩學(xué)習(xí)和教學(xué)交流的機(jī)會(huì)。

　�。�4）希望上級(jí)部門能提供與專業(yè)方向關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)研究圖書(shū)資料。

　　工作室所有經(jīng)費(fèi)專款專用，并由所在單位根據(jù)經(jīng)費(fèi)使用范圍和財(cái)務(wù)制度有關(guān)規(guī)定進(jìn)行監(jiān)督管理。

　　四、工作室成員主要分工

　　領(lǐng)銜人負(fù)責(zé)制訂培養(yǎng)方案（包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等），組織開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，并對(duì)研究活動(dòng)進(jìn)行全程管理。

　　工作室成員積極參與各種學(xué)習(xí)與研究活動(dòng)，承擔(dān)和履行各自的研究任務(wù)和職責(zé)，并參與工作室的自主管理工作。

　　五、工作室規(guī)章制度

　　1、會(huì)議制度

　�。�1）每學(xué)期至少召開(kāi)一次工作室成員會(huì)議，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室研究課題的研究工作；

　�。�2）每學(xué)期召開(kāi)一次“工作室”總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功經(jīng)驗(yàn)、探討存在問(wèn)題；

　�。�3）根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過(guò)程中的重難點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)制度

　　按時(shí)學(xué)習(xí)：工作室成員平時(shí)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，另就某一研究方向的主題每月定期集中學(xué)習(xí)一次，同時(shí)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

　　按需學(xué)習(xí)：工作室成員每期的自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢(shì)在教育教學(xué)理論等方面有選擇性地學(xué)習(xí)。

　　3、工作制度

　　簽訂協(xié)議：名師工作室領(lǐng)銜人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書(shū)》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。

　　領(lǐng)銜人職責(zé)：

　　（1）制定“名師工作室方案”；

　　（2）確定工作室教育教學(xué)研究項(xiàng)目，撰寫課題研究方案；

　�。�3）制定工作室成員培養(yǎng)考核方案，負(fù)責(zé)對(duì)成員的評(píng)估考核；

　�。�4）幫助成員制定個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃并督促實(shí)施完成；

　�。�5）完成教育局安排的教育教學(xué)和科研培訓(xùn)任務(wù)；

　　（6）校級(jí)公開(kāi)課每學(xué)年1次以上；

　�。�7）組織工作室開(kāi)展各類培訓(xùn)和研究活動(dòng)；每學(xué)期聽(tīng)成員課至少15節(jié)；

　�。�8）及時(shí)總結(jié)，撰寫好工作報(bào)告。

　　成員職責(zé)：

　�。�1）制定三年個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)和具體的實(shí)施計(jì)劃；

　�。�2）參加工作室布置的帶、教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，完成聽(tīng)課、上課、學(xué)習(xí)筆記等量化要求。實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。

　�。�3）積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室負(fù)責(zé)人根據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究一次。

　　（4）做好個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)記錄，及時(shí)撰寫階段性發(fā)展總結(jié)。

　　4、考核制度

　　工作室領(lǐng)銜人由“名師工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。

　　工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要對(duì)成員師德規(guī)范、自學(xué)情況、參與培訓(xùn)情況、參與工作室活動(dòng)情況、隨筆論文撰寫情況、開(kāi)設(shè)研究課、專題講座、學(xué)術(shù)論壇、個(gè)人計(jì)劃達(dá)成等情況進(jìn)行量化考核�？己瞬缓细裾邉t調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

　　5、檔案管理制度

　　建立工作室檔案制度，工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、研究資料、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)案例、教學(xué)錄象等資料均一式兩份，及時(shí)收集、歸檔，歸檔工作由主持人與工作室成員共同完成。

　　創(chuàng)新工作室實(shí)施方案 13

　　一、指導(dǎo)思想

　　本工作室堅(jiān)持扎實(shí)貫徹黨的教育方針，堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。工作室以轉(zhuǎn)變教師教和學(xué)生學(xué)的方式為研究方向，以名師為核心，以研究團(tuán)隊(duì)為主體，通過(guò)專家引領(lǐng)、實(shí)踐反思、同伴互助、自我研修等措施，積極為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)搭建發(fā)展的平臺(tái)，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，促進(jìn)我區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師成長(zhǎng)，促進(jìn)我區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)改革。

　　二、總體目標(biāo)

　　未來(lái)三年，本工作室以先進(jìn)的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，以“教師培養(yǎng)和課堂教學(xué)研究”為主要內(nèi)容，通過(guò)開(kāi)展系列行之有效的理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、網(wǎng)絡(luò)研修、主題沙龍、專家領(lǐng)航等教育教學(xué)理論和實(shí)踐研究，促進(jìn)全體成員不斷完善自我，快速成長(zhǎng)，力求在三年內(nèi)，使每位工作室成員發(fā)展成為學(xué)者型、研究型、智慧型的教師，從而實(shí)現(xiàn)“骨干教師—學(xué)科帶頭人—特級(jí)教師（正高級(jí)教師）”的培養(yǎng)目標(biāo)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的名師團(tuán)隊(duì)。

　　1、打造一個(gè)有高尚師德、精湛技藝的名師團(tuán)隊(duì)。在“共同學(xué)習(xí)、共同實(shí)踐、共同發(fā)展、相互呵護(hù)”中實(shí)現(xiàn)教師能力的提高，專業(yè)素養(yǎng)的提升，將合格教師變?yōu)閮?yōu)秀教師，將優(yōu)秀教師變?yōu)樽吭浇處煛?/p>

　　2、遵循數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，積極探索數(shù)學(xué)學(xué)科“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”的策略。充分發(fā)揮集體的智慧，積極開(kāi)展“激情課堂、智慧課堂、高效課堂”教學(xué)研究，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。開(kāi)展“單元整體教學(xué)”研究、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”研究，研究學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)方式，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等，實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康、全面、多元成長(zhǎng)。

　　3、做好一個(gè)有價(jià)值的課題研究。工作室申報(bào)市級(jí)以上科研課題，探索總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，提升團(tuán)隊(duì)科研能力。

　　4、打造并推出一批不同類型的優(yōu)質(zhì)課例。工作室的每一位成員，每學(xué)期都要承擔(dān)一節(jié)研究課、公開(kāi)課或者示范課，并邀請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，利用工作室的平臺(tái)組織召開(kāi)研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇，有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用。

　　5、搭建一個(gè)多功能的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。創(chuàng)建工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，打造老師交流平臺(tái)，及時(shí)傳遞工作室成員之間的學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”的研究成果，使網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動(dòng)的形式面向廣大教師、學(xué)生及家長(zhǎng)，使師生廣泛受益。

　　6、取得一批有意義的科研成果。工作室教育教學(xué)、教科研等成果以論著、論文、研究報(bào)告、案例、錄像課等形式向外輸出，匯集成冊(cè)。

　　三、分階段具體工作

　　第一階段（20xx年1月—20xx年1月）

　　1、組建工作室，制訂工作室建設(shè)三年規(guī)劃，明確成員分工，制定工作室各項(xiàng)制度，建立工作室網(wǎng)站、微信群、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；

　　2、指導(dǎo)工作室成員根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿�，制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，明確自身追求目標(biāo)，并進(jìn)行合理分解；為所有工作室成員建立教學(xué)研究成長(zhǎng)檔案。

　　3、組織成員開(kāi)展4次左右的線下研討活動(dòng)（含送教下鄉(xiāng)、觀摩課、講座等）；

　　4、選定研究課題，完成省、市級(jí)課題立項(xiàng)申報(bào)；

　　5、工作室成員共同為中考復(fù)習(xí)研討課、市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的成員備課、磨課、評(píng)課，力爭(zhēng)打造高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。

　　6、廣泛開(kāi)展各種活動(dòng)，工作室成員加深了解，增進(jìn)感情，營(yíng)造成員間相互學(xué)習(xí)、交流、研究、合作的良好環(huán)境。

　　7、完成工作室第一年的成績(jī)匯報(bào)和總結(jié)工作。

　　第二階段（20xx年2月—20xx年1月）

　　1、完善名師工作室區(qū)域的運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)工作室活動(dòng)的常態(tài)化和制度化。

　　2、組織成員開(kāi)展4次左右的線下研討活動(dòng)（含送教下鄉(xiāng)、觀摩課、講座等）；

　　3、推進(jìn)工作室課題研究，撰寫高質(zhì)量的論文，并在各級(jí)刊物發(fā)表，促進(jìn)研究工作的深化。

　　4、開(kāi)展創(chuàng)建“激情課堂、智慧課堂、高效課堂”教學(xué)比賽，打造一批優(yōu)質(zhì)課例；

　　5、組織成員、學(xué)員進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與外出考察活動(dòng)。

　　6、各成員有明確的學(xué)術(shù)專題思考，并有一定的研究成果，并以論文、學(xué)術(shù)論壇、專題講座、網(wǎng)絡(luò)傳播等形式向同行輻射、示范，顯現(xiàn)成果，形成一定影響，打造工作室的特色和品牌。

　　7、進(jìn)行中期的總結(jié)工作。

　　第三階段（20xx年2月—20xx年1月）

　　1、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)行省、市際教學(xué)交流活動(dòng)。

　　2、組織成員開(kāi)展4次左右的線下研討活動(dòng)（含送教下鄉(xiāng)、觀摩課、講座等）；

　　3、舉行課例展示研討交流活動(dòng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。

　　4、進(jìn)行課題的結(jié)題工作。

　　5、完成對(duì)成員個(gè)人三年成長(zhǎng)計(jì)劃的對(duì)照驗(yàn)收工作。

　　6、完成一門校本教材的開(kāi)發(fā)，出版初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案匯編。

　　7、不同基礎(chǔ)的成員，實(shí)現(xiàn)不同跨度的發(fā)展，逐步成長(zhǎng)為省、市骨干教師、學(xué)科帶頭人，乃至特級(jí)教師。

　　8、全面總結(jié)和整理工作室的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，提交工作室總結(jié)材料，為教育行政部門和科研機(jī)構(gòu)提供決策依據(jù)和參考。

　　四、任務(wù)清單

　　教學(xué)改革：

　　積極參與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力探索課堂教學(xué)新模式，推進(jìn)信息技術(shù)、人工智能與課堂教學(xué)的深度融合。開(kāi)設(shè)和舉辦系列講座、研討課、示范課或研討會(huì)等活動(dòng)，每學(xué)年不少于4次。

　　經(jīng)驗(yàn)推廣：

　　名師工作室教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在縣（市）區(qū)級(jí)及以上進(jìn)行交流、推廣、應(yīng)用，組織不少于10次市級(jí)以上集備、教研活動(dòng)。

　　教學(xué)研究：

　　承擔(dān)教育教學(xué)專項(xiàng)課題研究項(xiàng)目，工作室完成2項(xiàng)以上省級(jí)課題研究。名師工作室每學(xué)年在CN刊物上公開(kāi)發(fā)表至少3篇教育教學(xué)論文。

　　開(kāi)設(shè)優(yōu)課：

　　名師工作室每學(xué)年共開(kāi)展不少于15節(jié)校級(jí)及以上公開(kāi)課、示范課或?qū)ｎ}講座，其中主持人不少于2次。

　　資源共享：

　　通過(guò)名師工作室網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等，發(fā)布10節(jié)以上特色教學(xué)精品課程以及工作室日常工作動(dòng)態(tài)、成果，積極開(kāi)展專業(yè)指導(dǎo)、研討學(xué)習(xí)或成果交流等活動(dòng)。

　　定點(diǎn)幫扶：

　　建立名師工作室定點(diǎn)幫扶機(jī)制，定期組織團(tuán)隊(duì)成員到掛點(diǎn)的農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展不少于2次送培送教活動(dòng)。被幫扶的`學(xué)校在各級(jí)各類質(zhì)量監(jiān)測(cè)、學(xué)科競(jìng)賽和中考成績(jī)等方面應(yīng)取得明顯進(jìn)步。

　　培養(yǎng)成員：

　　推薦指導(dǎo)工作室成員（含研修人員）參加教師優(yōu)質(zhì)課大賽、青年教師基本功大賽等公開(kāi)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，并獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，有成員（含研修人員）成長(zhǎng)為市級(jí)以上學(xué)科帶頭人。

　　指導(dǎo)教師：

　　名師工作室成員須與2名以上學(xué)科青年教師結(jié)成師徒關(guān)系，指導(dǎo)參加崗位大練兵活動(dòng)，每學(xué)年聽(tīng)評(píng)課不少于12節(jié)、共同磨課不少于4節(jié)。

　　五、工作措施

　　1、以學(xué)習(xí)促內(nèi)涵

　�。�1）讀書(shū)“三個(gè)一”：訂閱一本專業(yè)教學(xué)雜志；精讀一本教育教學(xué)專著；積累一本高水平讀書(shū)筆記。工作室將有計(jì)劃地列出推薦書(shū)目，購(gòu)買贈(zèng)送，通過(guò)網(wǎng)上“曬心得”“晾感想”，面對(duì)面交流，督導(dǎo)有效讀書(shū)。

　�。�2）學(xué)習(xí)“三個(gè)一”：聽(tīng)一場(chǎng)高水平學(xué)術(shù)報(bào)告；外出學(xué)習(xí)參觀一次；向同行學(xué)習(xí)一種方法。

　　2、以研修促提升

　　（1）個(gè)人研修“六個(gè)一”的目標(biāo)任務(wù)，即：每周閱讀一篇教學(xué)文章；每學(xué)期撰寫一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)并附上反思；每學(xué)期精讀一本教育專著并撰寫一篇讀后感；每學(xué)期出一份高質(zhì)量的試卷；每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)敘事；每學(xué)年開(kāi)設(shè)一節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課；將“六個(gè)一”目標(biāo)任務(wù)有效應(yīng)用到工作實(shí)踐中。

　�。�2）團(tuán)隊(duì)研修“每月一會(huì)”。線上線下交流中研討，研討中碰撞，碰撞中感悟與提升。

　　3、以活動(dòng)促成長(zhǎng)

　　開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)教研”、“課題研究”、“現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”、“觀摩課”等活動(dòng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　4、以示范促輻射

　　建立工作室公眾號(hào)，組織“工作室成員課堂教學(xué)匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”等活動(dòng)示范、輻射。

　　5、以整合促資源

　　開(kāi)展初中學(xué)科課程資源共享研究，開(kāi)發(fā)、整合教育資源，推動(dòng)教育科研互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育科研資源共享。

　　6、以管理促暢通

　　工作室將建立微信群、QQ群，依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息溝通、學(xué)習(xí)研討、梳理積累。嚴(yán)格按我市工作室管理辦法開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，按工作室考核細(xì)則評(píng)估每位成員。

　　六、人員分工及職責(zé)

　　1、工作室主持人：

　　全面主持名師工作室工作，確定工作室研究方向及各項(xiàng)規(guī)章制度，負(fù)責(zé)對(duì)工作室成員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、年度考核、對(duì)外聯(lián)絡(luò)、經(jīng)費(fèi)保障等工作。

　　2、主持人助理：

　　工作職責(zé)：協(xié)助主持人開(kāi)展各項(xiàng)工作，撰寫年度計(jì)劃和總結(jié)，學(xué)年活動(dòng)策劃，協(xié)調(diào)安排活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等。

　　3、綜合組：

　　工作職責(zé)：全面負(fù)責(zé)工作室各項(xiàng)工作安排及常規(guī)工作的布置與落實(shí)，工作室相關(guān)活動(dòng)的策劃、協(xié)調(diào)和組織，負(fù)責(zé)工作室各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)以及人員的調(diào)度、聯(lián)絡(luò)等，定期對(duì)工作活動(dòng)作分析與總結(jié)。

　　4、檔案組：

　　工作職責(zé)：建立和完善工作室檔案工作，建設(shè)工作室和教育管理資源庫(kù)，主動(dòng)提供管理素材；負(fù)責(zé)工作室各種活動(dòng)材料的收集、整理、分類，歸檔

　　5、宣傳組：

　　工作職責(zé)：工作室召開(kāi)會(huì)議和開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，做好會(huì)議記錄、拍攝照片、攝影、活動(dòng)美篇的撰寫等工作，負(fù)責(zé)工作室對(duì)外宣傳工作的策劃及安排，及時(shí)發(fā)布工作室活動(dòng)動(dòng)態(tài)新聞。

　　6、技術(shù)組：

　　工作職責(zé)：網(wǎng)上工作室、微信公眾號(hào)平臺(tái)、QQ群的建設(shè)與維護(hù)，相關(guān)資料的收集和發(fā)布，按時(shí)上傳各種活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)、過(guò)程性資料，布置并監(jiān)督其他成員收集和發(fā)布資料。

　　7、后勤組：

　　工作職責(zé)：工作室學(xué)習(xí)資料、辦公用品的采購(gòu)；記錄工作室資金的使用情況；外出學(xué)習(xí)的組織安排及協(xié)調(diào)。

　　七、規(guī)章制度

　　1、學(xué)習(xí)制度

　�。�1）工作室成員要不斷學(xué)習(xí)教育理論，研究新課標(biāo)、新課程、新方法，不斷探索教學(xué)規(guī)律。

　�。�2）圍繞工作室的項(xiàng)目研究，每月開(kāi)展一次集體學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)，堅(jiān)持自覺(jué)學(xué)習(xí)和自覺(jué)反思。

　　2、工作制度

　�。�1）工作室建立“每月一主題”研討制度，每月集體研究一次。

　�。�2）工作室建立微信群、QQ群等，工作室成員在群上要積極發(fā)言，共同交流、探討熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。

　�。�3）工作室成員積極參加各級(jí)各類數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)老師在實(shí)踐中探索和把握教育規(guī)律，破解教育教學(xué)難題。

　�。�4）工作室成員要不斷發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，帶頭開(kāi)設(shè)研討課、觀摩課、講座等，主動(dòng)與其他老師交流。

　　（5）工作室通過(guò)網(wǎng)頁(yè)發(fā)布工作室工作動(dòng)態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計(jì)、典型案例及評(píng)析、教育敘事、活動(dòng)圖片等。

　　3、檔案管理制度

　�。�1）建立工作室檔案制度，并由專人兼管。

　�。�2）工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開(kāi)課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

　　4、考核制度：

　�。�1）每年對(duì)照市教育局的考核要求對(duì)工作室成員進(jìn)行考核，考核過(guò)關(guān)者進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

　�。�2）對(duì)于不求進(jìn)取，不能按時(shí)完成工作室布置的工作的成員進(jìn)行調(diào)整。

　　創(chuàng)新工作室實(shí)施方案 14

　　為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師。學(xué)校教研室認(rèn)真制定了學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作方案，積極實(shí)施青藍(lán)工程，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，促進(jìn)老教師改變自我。以縣名師工作室為依托，結(jié)合我校實(shí)際現(xiàn)狀和學(xué)校師資情況，經(jīng)學(xué)校研究決定成立xx鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)科學(xué)名師工作室，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)心理名師工作室。為了各工作室積極、認(rèn)真開(kāi)展學(xué)校工作，特制定xxxx鎮(zhèn)中心小學(xué)名師工作室建設(shè)實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以培養(yǎng)小學(xué)教學(xué)專業(yè)人才為核心，建設(shè)名師工作室，旨在發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，打造學(xué)科骨干教師團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升，為我校教師專業(yè)化發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　二、總體目標(biāo)

　　通過(guò)名師工作室的建設(shè)搭建起促進(jìn)中青年骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)和自我提升的發(fā)展平臺(tái)，充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師資源的凝聚、輻射、指導(dǎo)作用，推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)青年、骨干教師有效成長(zhǎng)。

　　1、帶好一支團(tuán)隊(duì)。工作室主持人引領(lǐng)工作室成員課堂教學(xué)出質(zhì)量，課題研究出成果，使自身成為學(xué)有專長(zhǎng)、術(shù)有專攻的知名教師，并在一個(gè)工作周期內(nèi)，通過(guò)傳、幫、帶培養(yǎng)出一定數(shù)量的骨干教師。

　　2、做好一個(gè)幫扶項(xiàng)目。工作室每學(xué)年對(duì)應(yīng)掛鉤一個(gè)薄弱教研組或者薄弱學(xué)科，工作室成員通過(guò)蹲點(diǎn)調(diào)研、上示范課、專題講座、教學(xué)研討等形式，促進(jìn)學(xué)科備課組、教研組建設(shè)。

　　3、搞好一次展示。工作室要積極開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，每學(xué)年舉辦一到兩次校級(jí)主題展示活動(dòng)，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、講座、公開(kāi)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式在校區(qū)內(nèi)介紹、推廣。工作周期末要有一到兩次本工作室學(xué)術(shù)成果集中匯報(bào)展示活動(dòng)。

　　4、建好一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。學(xué)校公眾號(hào)要開(kāi)辟名師工作室專欄，使之成為集工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合于一身的平臺(tái)，通過(guò)互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的`共享。

　　三、任務(wù)要求

　　1、工作室每學(xué)年組織一到兩次匯報(bào)展示研討活動(dòng)。

　　2、每位成員每學(xué)年帶教不少于2人，指導(dǎo)不少于2節(jié)的研討課，撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例及教學(xué)總結(jié)或論文發(fā)表到學(xué)校公眾號(hào)。

　　3、每個(gè)工作室每學(xué)期至少命制一份期中期末考或模擬考試卷，引領(lǐng)規(guī)范各學(xué)科各階段考試試卷命題工作。

　　4、工作室要定期或不定期上傳學(xué)科教學(xué)教研信息、材料、成果到學(xué)校公眾號(hào)名師工作室專欄。

　　5、完成教體局教研室交給的有關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)或培訓(xùn)任務(wù)。

　　四、建設(shè)條件

　�。ㄒ唬┬姓�推進(jìn)

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　�。ǘ�）工作室成員的條件及產(chǎn)生辦法

　　1、熱愛(ài)教育事業(yè)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，肯吃苦，善鉆研，有奉獻(xiàn)精神，具有教育教學(xué)智慧與靈氣，在教育教學(xué)工作中已經(jīng)嶄露頭角，具有良好發(fā)展前景的優(yōu)秀中青年教師或者是符合名師條件的教師。

　　2、自己申請(qǐng)、學(xué)校推薦的教學(xué)能手、骨干教師、有發(fā)展?jié)摿Φ?教師等。

　　3、名師工作室成員必須具有縣優(yōu)質(zhì)課或縣者教學(xué)能手的老師。工作室成員原則上為五人左右。工作室成員產(chǎn)生方式采取教師個(gè)人申請(qǐng)，學(xué)校推薦，名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定的辦法。

　　五、主要工作措施

　　1、制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

　　工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

　　2、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)

　　工作室成員一方面在主持人的引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長(zhǎng)，另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(zhǎng)的幫扶者，每個(gè)成員帶徒弟不少于1名。每學(xué)年工作室成員不斷深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，能靈活地、熟練地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。

　　3、外出觀摩學(xué)習(xí)

　　學(xué)校會(huì)有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后撰寫學(xué)習(xí)心得或做匯報(bào)交流，進(jìn)行二次培訓(xùn)。

　　六、活動(dòng)學(xué)習(xí)方式

　　1、個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合。

　　2、理論研習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。

　　3、現(xiàn)實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合。

　　七、考核評(píng)價(jià)

　　工作室成員的考核主要從思想道德、理論提高、教育教學(xué)能力（示范課、公開(kāi)課、專題講座）、研究能力（課題研究、論文發(fā)表）、徒弟的培養(yǎng)情況等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)查閱資料、調(diào)查訪談、成果展示匯報(bào)等方式，每年進(jìn)行一次過(guò)程性評(píng)價(jià)，每個(gè)工作周期末作一次總結(jié)性評(píng)價(jià)。周期內(nèi)經(jīng)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組考核，在評(píng)優(yōu)選先、提拔使用、崗位調(diào)配、外出學(xué)習(xí)等方面予以優(yōu)先安排。

　　八、經(jīng)費(fèi)制度

　　工作室的活動(dòng)，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后，按規(guī)定報(bào)銷。

　　九、檔案制度

　　（1）建立工作室檔案制度。

　�。�2）工作室成員的專題研究計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開(kāi)課、展示課的教案、講座、發(fā)表的論文及相關(guān)視頻材料等及時(shí)收集歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

　　通過(guò)名師工作室方案的實(shí)施，培養(yǎng)一批具有先進(jìn)理念和較強(qiáng)教學(xué)技能的優(yōu)秀教師，進(jìn)一步激發(fā)我校教師教育科研的熱情。同時(shí)，名師工作室方案的實(shí)施，將有助于解決我校教學(xué)過(guò)程中重難點(diǎn)問(wèn)題，推動(dòng)我校各學(xué)科教學(xué)不斷向前發(fā)展。

　　創(chuàng)新工作室實(shí)施方案 15

　　為了推動(dòng)教育改革與發(fā)展，以名師為引領(lǐng)，以科研項(xiàng)目、課題為紐帶，以工作室為載體，充分發(fā)揮其在教育中的示范、指導(dǎo)、輻射和帶動(dòng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教育（或相關(guān)領(lǐng)域）整體水平，下面是工作室創(chuàng)建實(shí)施方案。

　　一、組織結(jié)構(gòu)

　　工作室名稱：趙xx名師工作室

　　工作室主持人：

　　擬招12名成員：

　　擬聘指導(dǎo)專家：

　　吳xx：全國(guó)百佳小學(xué)語(yǔ)文名師，區(qū)進(jìn)修學(xué)校高級(jí)講師（現(xiàn)任xx區(qū)進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)）

　　張xx：xx省特級(jí)教師（現(xiàn)任xx市教育局小學(xué)語(yǔ)文教研員）

　　顧問(wèn)：

　　洪xx：xx市教育局小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)專家

　　陳xx：小學(xué)語(yǔ)文知名專家（xx區(qū)教育局原教研室主任）

　　二、工作室的具體目標(biāo)定位

　　具體目標(biāo)：聚焦課堂，對(duì)準(zhǔn)問(wèn)題，推動(dòng)市區(qū)教育教學(xué)發(fā)展；名師引領(lǐng)，提升骨干教師素質(zhì)能力，建設(shè)師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì)；創(chuàng)建平臺(tái)，創(chuàng)新機(jī)制，形成較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的教師群體和教研網(wǎng)絡(luò)。探索小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)和口語(yǔ)交際教學(xué)相融合的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程，提升小學(xué)生書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力，口語(yǔ)交際能力，增強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的趣味性、吸引力和實(shí)效性的整體解決方案。

　　工作定位：在新課改的背景下，依據(jù)xx市教育局設(shè)立名師工作室的要求，結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，將本工作室定位在以“示范引領(lǐng)、專業(yè)成長(zhǎng)、觀摩研討、理論提升”為宗旨，圍繞“理論提升——課題研究——實(shí)踐探索——專題總結(jié)”的基本形式，通過(guò)自主研習(xí)和集中研修的活動(dòng)方式，以課堂教學(xué)為主陣地，以構(gòu)建“生動(dòng)有趣和諧課堂”為目標(biāo)，以網(wǎng)絡(luò)交流為載體，充分發(fā)揮名師團(tuán)隊(duì)的示范、引領(lǐng)和輻射功能，努力將名師工作室建設(shè)成教師成長(zhǎng)的基地、名師展示的舞臺(tái)、教學(xué)示范的窗口，打造區(qū)域性教學(xué)合作團(tuán)隊(duì)，搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的發(fā)展平臺(tái)。

　　首先，要求工作室成員苦練教學(xué)技能，創(chuàng)新教學(xué)方法，打造高效課堂，解決小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)難題。實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)名師群體，產(chǎn)生名師效應(yīng)，引領(lǐng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)共同發(fā)展。

　　其次，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，搭建全新教育教學(xué)平臺(tái)，強(qiáng)化課堂教學(xué)，突出教學(xué)特色。力求在一個(gè)規(guī)劃期內(nèi)最終實(shí)現(xiàn)工作室成員基本技能提層次，教學(xué)方法有創(chuàng)新，課堂教學(xué)增效率。

　　再次，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制，培育創(chuàng)新人才成長(zhǎng)環(huán)境，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)名師效應(yīng)。促使工作室成員在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用，形成濃厚的學(xué)科學(xué)術(shù)研討氛圍，讓課題研究出成果。

　　三、教師培養(yǎng)

　�。ㄒ唬�對(duì)擬招收的工作室成員的要求和期望

　　1、熱愛(ài)教育事業(yè)，有終身從教的堅(jiān)定信念。

　　2、教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈，可塑性強(qiáng)，并且有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　3、具備良好的師德師風(fēng)及較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，人品高尚，富有責(zé)任心和上進(jìn)心，不僅有學(xué)識(shí)魅力，更有人格魅力。

　　4、有較強(qiáng)的執(zhí)行力，工作中能獨(dú)當(dāng)一面，辦事果斷，勇于負(fù)責(zé)。

　　5、具有較強(qiáng)的教學(xué)和科研能力，能夠承擔(dān)本工作室賦予的職責(zé)任務(wù)。

　　6、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流。

　　（二）工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)

　　1、本工作室成員應(yīng)成為學(xué)校優(yōu)秀教師，市骨干教師或?qū)W科帶頭人。

　　2、具有獨(dú)立研究課題的能力，能在校級(jí)及以上范圍內(nèi)主持開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文相關(guān)課題研究，形成自己的教育教學(xué)研究專長(zhǎng)。

　　3、具有教育教學(xué)示范能力，能在市級(jí)以上級(jí)別舉行公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等。

　　4、每年能在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或刊物上發(fā)表1——2篇文章。

　�。ㄈ�）工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的主要措施

　　1、制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)制定出本人的發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

　　2、強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書(shū)計(jì)劃，每年完成不少于100萬(wàn)字的讀書(shū)量和相關(guān)的2篇以上讀書(shū)筆記。

　　3、打造專題網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。

　　4、加強(qiáng)教育教學(xué)交流。定期集中開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，同時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行讀書(shū)、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動(dòng)。每人每年至少主持一次網(wǎng)絡(luò)專題研討活動(dòng)。

　　5、開(kāi)展各種專題研修。定期集中（每月一次）就各自對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行線上或線下的課例研討、評(píng)課沙龍等活動(dòng)，形成一些解決問(wèn)題的策略和方法。

　　6、實(shí)施成員工作例會(huì)。學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，交流學(xué)習(xí)心得與信息，調(diào)查分析教學(xué)現(xiàn)況，制定切實(shí)可行的措施，總結(jié)提升教學(xué)研究成果，不斷提高自身研究水平。

　　7、自主教學(xué)實(shí)踐。組織開(kāi)展工作室成員研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作室成員每學(xué)年至少要有1節(jié)以上公開(kāi)課或觀摩課。

　　8、開(kāi)展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔(dān)一個(gè)子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項(xiàng)課題進(jìn)行研究，確保每年至少有一篇質(zhì)量較高的研究論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)（區(qū)級(jí)或以上）。

　　9、與不同區(qū)域小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作室進(jìn)行交流。在學(xué)習(xí)其它工作室的研究方式與研究作風(fēng)的同時(shí)，也將本工作室的研究成果進(jìn)行推廣。

　　10、外出觀摩學(xué)習(xí)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)知名教育專家學(xué)者開(kāi)設(shè)講座進(jìn)行指導(dǎo)。

　　11、工作室成員實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。每年考核一次，由主持人負(fù)責(zé)，考核情況及時(shí)備案。對(duì)考核不合格者將取消其資格，同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

　　12、制訂規(guī)章制度。制訂工作室工作制度、學(xué)習(xí)制度、考評(píng)制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度等，根據(jù)上級(jí)有關(guān)教育部門總體部署，切實(shí)履行工作室職責(zé)與要求。

　　13、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神。充分發(fā)揮工作室成員的各自優(yōu)勢(shì)，各司其職、分工合作。負(fù)責(zé)人承擔(dān)首席職責(zé)，既要以導(dǎo)師帶教的形式指導(dǎo)工作室其他成員，又能與其他成員互動(dòng)交流、共同發(fā)展。工作室為成員提供學(xué)習(xí)、交流、研討的發(fā)展平臺(tái)。

　　14、落實(shí)后勤保障。工作室的教學(xué)與研究工作的正常開(kāi)展需要依托區(qū)教研室，還需要各個(gè)相關(guān)學(xué)校提供硬件設(shè)備以及外出學(xué)習(xí)交流、聘請(qǐng)專家講座和工作室網(wǎng)站建設(shè)維護(hù)的相關(guān)支持。

　　四、教育教學(xué)研究

　　（一）教育教學(xué)研究的主要方向

　　在新課改背景下，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行有效課堂教學(xué)的研究。能夠?qū)崿F(xiàn)從“教讀文”走向“教讀法”，從“教課文”走向“教語(yǔ)文”，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的華麗轉(zhuǎn)身，不僅關(guān)注傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生能力的發(fā)展，注重學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)，促使教師把有效、高效教學(xué)真正落實(shí)到課堂上。

　　本工作室主要研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練的具體實(shí)施方法和策略，總結(jié)和探索出一套完整高效，并且快速提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的有效課堂范例。

　�。ǘ�）從事該項(xiàng)研究意義及目前所具備的優(yōu)勢(shì)

　　首先，有效教學(xué)是最大的“以人為本”，是最好的“人文關(guān)懷”，提升教育教學(xué)的有效性，是當(dāng)前深化課程改革的'關(guān)鍵。

　　其次，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上，有效、高效課堂有利于調(diào)動(dòng)師生共同學(xué)習(xí)的積極性。不僅讓學(xué)生快速高效地掌握語(yǔ)言表達(dá)、與人交流思想的技能，形成積極的健康心理，使學(xué)生獲得影響今后自我發(fā)展的價(jià)值觀念和學(xué)習(xí)方法，而且能充分根據(jù)教師、學(xué)生與社會(huì)發(fā)展的需求來(lái)發(fā)展教學(xué)個(gè)性，實(shí)現(xiàn)師生發(fā)展共贏。

　　而閱讀教學(xué)的基本任務(wù)是培養(yǎng)閱讀能力，不是傳授語(yǔ)文知識(shí)。培養(yǎng)閱讀能力的基本途徑是進(jìn)行嚴(yán)格的語(yǔ)言文字訓(xùn)練。以語(yǔ)言文字為載體的語(yǔ)文課程教學(xué)資源無(wú)處不在，讓學(xué)生在合作與探究中走進(jìn)文本，感受語(yǔ)言文字的魅力，語(yǔ)文課程教學(xué)具有無(wú)可替代的地位，其他學(xué)科學(xué)習(xí)的是語(yǔ)言文字的內(nèi)容，唯有語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)的是語(yǔ)言文字本身。

　　所以引導(dǎo)學(xué)生在生動(dòng)活潑、情趣盎然的語(yǔ)言情境中實(shí)現(xiàn)生與生、生與本、生與師的對(duì)話，實(shí)現(xiàn)高效課堂，形成語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練的濃厚氛圍，成為團(tuán)隊(duì)每個(gè)教師努力的最終目標(biāo)。

　�。ㄈ�）研究的主要內(nèi)容

　　1、探索激發(fā)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的興趣。教學(xué)切合學(xué)生實(shí)際，立足于提高學(xué)生口頭與書(shū)面表達(dá)能力，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓情境新穎，妙趣橫生，讓學(xué)生說(shuō)真話、真我、真情，寫出真話、真我、真情。

　　2、促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。在實(shí)際的教學(xué)和生活中，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)的情境是靈活多樣、豐富多彩的。在課堂中充分關(guān)注表達(dá)，在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)充分訓(xùn)練表達(dá)，這是一個(gè)循序漸進(jìn)、永無(wú)止境的過(guò)程。將寫話與說(shuō)話相結(jié)合，口語(yǔ)表達(dá)與書(shū)面表達(dá)相結(jié)合，切實(shí)提高不同層次學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、促進(jìn)工作室教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)教育水平的提高。使教師全面更新教育觀念，真正樹(shù)立起“求真務(wù)實(shí)”的教育理念，并能夠用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)找到促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練有效穩(wěn)提高的良好途徑。

　�。ㄋ模┭芯康闹饕�方法

　　1、理論學(xué)習(xí)法：深入學(xué)習(xí)與課題研究相關(guān)的教育教學(xué)理論，《教育學(xué)》《心理學(xué)》《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等；注意搜集與課題研究方向有關(guān)的資料，通過(guò)查閱文獻(xiàn)、上網(wǎng)搜集等方式，盡可能有較多的研究資料；閱讀《小學(xué)語(yǔ)文名師課堂成敗探究》、《語(yǔ)文課內(nèi)的表達(dá)能力》、《“兒童作文”教學(xué)論》等關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的文章，從中領(lǐng)略其文章精髓。

　　2、問(wèn)卷調(diào)查法：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力現(xiàn)狀，了解團(tuán)隊(duì)教師對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)以及現(xiàn)狀的了解。

　　3、個(gè)案研究法：收集關(guān)于表達(dá)能力在課堂中的呈現(xiàn)以及教師應(yīng)對(duì)策略的個(gè)案，從中歸納總結(jié)以發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　4、行動(dòng)研究法：通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)教師的教學(xué)實(shí)踐來(lái)研究探尋表達(dá)能力培養(yǎng)的策略。

　　（五）研究的預(yù)期成果及呈現(xiàn)方式

　　工作室以名師公開(kāi)教學(xué)、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、專題講座等形式向外輻射，示范引領(lǐng)區(qū)、市教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　1、建立成員成長(zhǎng)電子檔案，提高工作室成員教育教學(xué)、教科研能力水平，促進(jìn)工作室成員能夠成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師。

　　2、建設(shè)工作室專題網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，形成高水平的現(xiàn)代教學(xué)資源庫(kù)。

　　3、匯編優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、研究論文、教學(xué)心得體會(huì)等，形成高質(zhì)量的文集，力爭(zhēng)在教育類報(bào)刊雜志及CN刊物上交流、發(fā)表或出版。

　　4、借助網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，形成網(wǎng)絡(luò)教研機(jī)制，使教研活動(dòng)有效化、常態(tài)化。

　　創(chuàng)新工作室實(shí)施方案 16

　　為充分發(fā)揮xx名師名校長(zhǎng)名班主任的示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步推進(jìn)xx市教育領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程，加快形成教育領(lǐng)域人才梯次培養(yǎng)機(jī)制，決定開(kāi)展xx市名師名校長(zhǎng)名班主任工作室（以下簡(jiǎn)稱工作室）建設(shè)工作，制定實(shí)施方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》精神，以工作室建設(shè)為抓手，充分發(fā)揮名師名校長(zhǎng)名班主任的示范引領(lǐng)作用，打造集教學(xué)、研究、培訓(xùn)、成果推廣于一體的教師、校長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)共同體，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教育領(lǐng)軍人才隊(duì)伍，為xx教育改革發(fā)展提供有力的人才支撐。

　　二、建設(shè)目標(biāo)

　　工作室分“名師工作室、名校長(zhǎng)工作室、名班主任工作室”三大類。通過(guò)工作室建設(shè)，搭建“名師名校長(zhǎng)名班主任—學(xué)科帶頭人—教壇新秀”一體化培養(yǎng)平臺(tái)，引導(dǎo)和激勵(lì)各層次教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，建立自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的工作生態(tài)，培養(yǎng)一批具有先進(jìn)教育理念和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在全省乃至全國(guó)有一定知名度和影響力的教育領(lǐng)軍人物。

　�。ㄒ唬┟麕煿ぷ魇�。原則上，普通中小學(xué)各學(xué)段學(xué)科分別建立1個(gè)名師工作室。其中，普通高中名師工作室與已設(shè)立的普通高中學(xué)科基地整合建立。中職、高職每個(gè)學(xué)科/專業(yè)建立名師工作室不超過(guò)1個(gè)。學(xué)前教育建立名師工作室2個(gè)。已建立的省級(jí)及以上名師工作室（如齊魯名師領(lǐng)航工作室、山東省職業(yè)教育名師工作室等）不再納入xx名師工作室建設(shè)范圍。

　�。ǘ�）名校長(zhǎng)工作室。小學(xué)、初中、高中、中職、高職、學(xué)前教育、特殊教育分別建立名校長(zhǎng)工作室1個(gè)。已建立的省級(jí)及以上名校長(zhǎng)工作室（如齊魯名校長(zhǎng)領(lǐng)航工作室等）不再納入xx名校長(zhǎng)工作室建設(shè)范圍。

　�。ㄈ�）名班主任工作室。小學(xué)、初中、高中、中職分別建立名班主任工作室1個(gè)。

　　三、組建程序

　　工作室實(shí)行主持人負(fù)責(zé)制，設(shè)主持人1名、成員5-8名、顧問(wèn)1-2名，其中農(nóng)村人員占比不低于20%。顧問(wèn)由市縣兩級(jí)教研員擔(dān)任，提倡主持人面向全市直至全國(guó)邀請(qǐng)知名專家或名師名校長(zhǎng)擔(dān)任顧問(wèn)。工作室組建程序如下：

　�。ㄒ唬╁噙x主持人。主持人在個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦、區(qū)市推薦的基礎(chǔ)上，由市教育局組織專家進(jìn)行評(píng)審，擇優(yōu)確定。各工作室主持人確定后，市教育局公布工作室主持人名單、發(fā)展規(guī)劃和成員遴選要求。工作室主持人應(yīng)具備以下條件：

　　1、熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚，具有堅(jiān)定的教育理想與教育家情懷，具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　2、原則上不超過(guò)55周歲（19xx年1月1日后出生），特別優(yōu)秀的可適當(dāng)放寬要求；身心健康，有時(shí)間和精力擔(dān)任主持人工作。

　　3、業(yè)務(wù)精湛，業(yè)績(jī)突出，在本市乃至省內(nèi)外有重大影響，得到同行和社會(huì)的充分肯定與認(rèn)同。名師、名班主任工作室主持人須獲得過(guò)市級(jí)及以上優(yōu)質(zhì)課。

　　4、具有改革創(chuàng)新精神，具有較高的理論修養(yǎng)、先進(jìn)的教育理念和較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，主持、參與過(guò)市級(jí)以上教育課題研究并取得成果。

　　5、有較強(qiáng)的規(guī)劃、管理和組織能力，能制訂切實(shí)可行的'團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃和校長(zhǎng)/教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，形成良好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)運(yùn)行機(jī)制。

　　6、名師工作室主持人須為齊魯名師（含人選）、xx名師（不含人選）；名校長(zhǎng)工作室主持人須為齊魯名校長(zhǎng)（含人選）、xx名校長(zhǎng)（不含人選），現(xiàn)任正職校長(zhǎng)；名班主任工作室主持人須為xx名班主任（不含人選）。符合條件的普通高中學(xué)科基地負(fù)責(zé)人申報(bào)，可直接認(rèn)定為“xx名師工作室主持人”。

　�。ǘ�）遴選工作室成員。實(shí)行主持人與成員雙向選擇，符合條件的校長(zhǎng)教師向工作室提出申請(qǐng)，由主持人擇優(yōu)提出，市教育局統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、審核確認(rèn)。工作室成員應(yīng)具備以下條件：

　　1、熱愛(ài)教育事業(yè)，有教育理想與追求，有奉獻(xiàn)熱情和責(zé)任心，有強(qiáng)烈的自我發(fā)展愿景和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　2、年齡不超過(guò)45周歲（19xx年1月1日后出生）。

　　3、以市級(jí)教育領(lǐng)軍人才為主的骨干校長(zhǎng)、教師。

　　4、有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和研究能力，能積極完成各項(xiàng)分配任務(wù)，虛心學(xué)習(xí)、追求卓越，努力發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用。

　　5、曾獲得市級(jí)及以上優(yōu)質(zhì)課或主持、參與過(guò)市級(jí)以上教育課題研究并取得成果。

　　（三）命名掛牌運(yùn)行。工作室以“主持人姓名+名師/名校長(zhǎng)/名班主任工作室”命名，統(tǒng)一規(guī)范掛牌。

　　四、職責(zé)任務(wù)

　�。ㄒ唬┳⒅匮芯浚�培育成果。工作室要以提高科研能力、提升教學(xué)/管理水平、凸現(xiàn)教學(xué)/辦學(xué)風(fēng)格為核心，努力構(gòu)建教科研共同體，對(duì)教育教學(xué)或?qū)W校管理中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展行動(dòng)研究，進(jìn)行理論探究和實(shí)踐探索。工作室團(tuán)隊(duì)要勇于創(chuàng)新，勤于反思，梳理總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合課題研究，形成一批教育教學(xué)改革和學(xué)校管理研究成果，擴(kuò)大區(qū)域?qū)W術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。在三年建設(shè)期內(nèi)，每個(gè)工作室至少承擔(dān)市級(jí)及以上課題研究1項(xiàng)，每名成員至少要在省級(jí)及以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表相關(guān)領(lǐng)域論文1篇，或出版專著。

　�。ǘ�）開(kāi)展研訓(xùn)，交流提升。工作室要持續(xù)性開(kāi)展專業(yè)閱讀、專題研討、學(xué)術(shù)沙龍等研習(xí)活動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)改革新方法、學(xué)校管理改革新模式。通過(guò)專家講座、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、集中教研等方式開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)視導(dǎo)，幫助工作室成員立足教育實(shí)踐實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。每學(xué)年組織開(kāi)展團(tuán)隊(duì)集中研修或跟崗研修活動(dòng)不少于1次。

　�。ㄈ�）示范引領(lǐng)，聯(lián)動(dòng)發(fā)展。工作室要以團(tuán)隊(duì)的形式全員參與市、縣兩級(jí)組織的全員教師培訓(xùn)指導(dǎo)工作，通過(guò)執(zhí)教觀摩課、示范課或舉辦專題講座，帶動(dòng)區(qū)域校長(zhǎng)教師專業(yè)發(fā)展。要積極參加教育扶貧活動(dòng)，深入薄弱鄉(xiāng)村學(xué)校，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。每年開(kāi)展送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)等活動(dòng)不少于1次。工作室成員應(yīng)積極發(fā)揮傳幫帶作用，每人承擔(dān)2—3名青年教師或后備干部的培養(yǎng)任務(wù)。

　�。ㄋ模┘訌�(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響。依托市教育局網(wǎng)站同步開(kāi)設(shè)網(wǎng)上工作室，工作室要及時(shí)發(fā)布動(dòng)態(tài)，定期總結(jié)，生成資源，充分利用網(wǎng)上工作室以及微信、微博、報(bào)刊、廣播等信息媒體全面宣傳工作室建設(shè)成果，不斷擴(kuò)大影響力，吸引更多人關(guān)注和參與，形成工作室內(nèi)外互動(dòng)的工作局面。

　　五、有關(guān)要求

　�。ㄒ唬┟鞔_職責(zé)分工。市教育局成立工作室項(xiàng)目辦公室，設(shè)在市教育局教師工作科，負(fù)責(zé)工作室的遴選組建、過(guò)程監(jiān)管和考核評(píng)估等。各區(qū)市教體局要結(jié)合本區(qū)域教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際需求，創(chuàng)造性地實(shí)施工作室建設(shè)計(jì)劃，同時(shí)明確責(zé)任科室與責(zé)任人，協(xié)助市項(xiàng)目辦公室做好工作室的過(guò)程性監(jiān)管和評(píng)價(jià)。主持人所在學(xué)校要加大支持力度，為工作室設(shè)置獨(dú)立的工作場(chǎng)所，配備必要的設(shè)施設(shè)備，要指定一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助主持人協(xié)調(diào)工作室相關(guān)事務(wù)。主持人、成員所在學(xué)校要在保證正常教育教學(xué)秩序的同時(shí)，對(duì)主持人、成員參加工作室活動(dòng)提供支持。主持人要自覺(jué)接受市、縣兩級(jí)教育行政部門的指導(dǎo)和監(jiān)督，牽頭制定并組織落實(shí)工作室三年建設(shè)總體規(guī)劃及各年度工作計(jì)劃，履行經(jīng)費(fèi)使用，做好工作室成員的過(guò)程性考核。工作室顧問(wèn)要督促工作室計(jì)劃落實(shí)，對(duì)工作室各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，參與工作室建設(shè)的評(píng)估與考核。工作室成員要在主持人和顧問(wèn)的指導(dǎo)下研制個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，積極支持配合主持人工作，服從工作管理與安排，積極參加工作室開(kāi)展的各項(xiàng)任務(wù)活動(dòng)。

　�。ǘ�）加大支持力度。市教育局將優(yōu)先選派優(yōu)秀的主持人和成員參加各類高端培訓(xùn)及學(xué)術(shù)活動(dòng)，拓寬教育視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念；對(duì)工作室申報(bào)的課題研究開(kāi)設(shè)專列通道；對(duì)工作室主持人和成員的教改成果，給予專著出版和成果宣傳推廣等方面的幫助。工作室主持人和成員在完成教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，承擔(dān)的工作室任務(wù)按每周2課時(shí)計(jì)入個(gè)人教學(xué)工作量。對(duì)成績(jī)突出的主持人、成員在表彰獎(jiǎng)勵(lì)、職稱晉升等方面，同等條件下可優(yōu)先考慮。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障。根據(jù)工作室的年度計(jì)劃安排，由主持人向市教育局提出年度活動(dòng)項(xiàng)目申請(qǐng)，上報(bào)培訓(xùn)方案和經(jīng)費(fèi)預(yù)算，經(jīng)項(xiàng)目辦審核后，由市教育局予以經(jīng)費(fèi)支持。經(jīng)費(fèi)實(shí)行�？顚Ｓ�，要嚴(yán)格履行《xx市市直機(jī)關(guān)培訓(xùn)費(fèi)管理辦法》有關(guān)規(guī)定及標(biāo)準(zhǔn)，按項(xiàng)報(bào)銷。市教育局將定期對(duì)工作室經(jīng)費(fèi)使用情況開(kāi)展專項(xiàng)審計(jì)。鼓勵(lì)有條件的區(qū)市、學(xué)校對(duì)工作室建設(shè)給予經(jīng)費(fèi)支持。

　　（四）嚴(yán)格監(jiān)督考核。市教育局將對(duì)工作室建設(shè)情況采取年度考核與期滿考核相結(jié)合的方式進(jìn)行監(jiān)督，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次，年度考核結(jié)果與次年工作經(jīng)費(fèi)撥付掛鉤，并納入?yún)^(qū)市教育重點(diǎn)工作年度考核。

　　創(chuàng)新工作室實(shí)施方案 17

　　為充分發(fā)揮名師、名班主任專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速青年教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書(shū)育人水平，學(xué)�，F(xiàn)成立名師、名班主任（以下簡(jiǎn)稱“雙名”）工作室，方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，貫徹教育部“雙減”政策，大力發(fā)展素質(zhì)教育。發(fā)揮“雙名”示范引領(lǐng)作用，創(chuàng)新青年教師培養(yǎng)模式，提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　“雙名”工作室主持人要充分發(fā)揮示范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)工作室全體成員，爭(zhēng)當(dāng)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)者、專業(yè)研究的先行者、質(zhì)量提升的'奮進(jìn)者。通過(guò)“雙名”工作室的引領(lǐng)及團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展，青年教師在課堂教學(xué)、教研科研能力以及班集體建設(shè)與管理方面成效顯著。

　　三、工作室組成

　�。ㄒ唬┲鞒秩诉x聘條件

　　1、省級(jí)以上教育教學(xué)名師、名班主任

　　2、教育教學(xué)或班集體管理工作成果卓越，在青年教師培養(yǎng)方面成效顯著

　�。ǘ�）成員條件

　　1、名師工作室成員為年齡35歲以下的有專業(yè)發(fā)展需求的青年教師。名班主任工作室成員為現(xiàn)任的班主任，年齡不限。

　　2、每個(gè)工作室成員原則上不超過(guò)10人。

　　工作室主持人人選采取自主申報(bào)與學(xué)校推薦相結(jié)合的方式。工作室成員人選待工作室主持人確定后，采取自主申報(bào)的方式。

　　四、工作要求

　　1、工作室一屆期限為三年，并建立年度考核機(jī)制。主持人領(lǐng)銜制定工作室三年規(guī)劃和年度培養(yǎng)方案，指導(dǎo)工作室成員制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和年度發(fā)展計(jì)劃；定期組織開(kāi)展工作室活動(dòng)，負(fù)責(zé)工作室日常管理。

　　2、名師工作室根據(jù)工作室目標(biāo)和計(jì)劃圍繞教學(xué)質(zhì)量提升、教師專業(yè)發(fā)展等開(kāi)展專業(yè)學(xué)習(xí)、專題研究、項(xiàng)目研修；名班主任工作室通過(guò)教育書(shū)籍共讀、班主任工作共研、班會(huì)課集體備課、教育案例研討、課題硏究等形式，引導(dǎo)成員專業(yè)成長(zhǎng)。

　　3、按計(jì)劃組織課堂教學(xué)大比武以及班主任基本功大賽活動(dòng)，提升教師教育教學(xué)及班級(jí)管理水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　4、開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，以專著、論文、課堂教學(xué)、專題報(bào)告、論壇發(fā)言等形式在區(qū)級(jí)及以上交流；主持或參與區(qū)級(jí)及以上課題研究，結(jié)題或取得一定成果。

　　五、保障條件

　　1、工作室正常的經(jīng)費(fèi)支出按學(xué)校規(guī)定的程序報(bào)銷。

　　2、學(xué)校為每個(gè)工作室每年配套一萬(wàn)元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，主要用于工作室成員培養(yǎng)發(fā)展及考核表彰。

　　創(chuàng)新工作室實(shí)施方案 18

　　班主任工作室建設(shè)是學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)的有效載體和重要推動(dòng)力量。為了充分發(fā)揮學(xué)校班主任工作室的作用，推動(dòng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校班級(jí)學(xué)生管理水平有效提升，經(jīng)過(guò)綜合評(píng)估和研究決定，成立xx縣職業(yè)中專名班主任工作室，為有效開(kāi)展工作特制訂如下方案：

　　一、成立的基礎(chǔ)

　　班主任工作室全體成員均具備十年以上班主任工作經(jīng)歷，學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)豐富；全體成員已經(jīng)主持或者參與省級(jí)以上學(xué)生德育管理課題研究四項(xiàng)，撰寫班級(jí)學(xué)生管理論著三部，撰寫并發(fā)表學(xué)生管理論文一百余篇，并在省級(jí)以上教育行政部門組織的學(xué)術(shù)會(huì)議做典型經(jīng)驗(yàn)交流十余次，為學(xué)校明班組人工作室的創(chuàng)建創(chuàng)造了最基本的條件。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及職責(zé)

　　學(xué)校成立學(xué)校班主任工作室建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：xxxx副組長(zhǎng)：xxxx（教育處副主任，或者專業(yè)等）。學(xué)校教育處在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)校班主任工作室的組織、安排、工作開(kāi)展、評(píng)價(jià)考核等相關(guān)工作。學(xué)校班主任工作室負(fù)責(zé)本班主任工作室的`班級(jí)學(xué)生管理實(shí)踐案例的撰寫、課題研究、經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、推廣和相關(guān)活動(dòng)的組織活動(dòng)。

　　三、班主任工作室成員

　　組長(zhǎng)：

　　成員：

　　四、主要目標(biāo)及分工

　　（一）主持人，主要負(fù)責(zé)學(xué)校班主任工作室的整體規(guī)劃、制度的制定和成員分工和工作安排、及工作室成員的評(píng)價(jià)考核；

　�。ǘ�）xxxx，主要負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生管理典型案例的搜集、整理和撰寫、經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)及相關(guān)論文的發(fā)表；

　　（三）xxxx，主要負(fù)責(zé)學(xué)校班會(huì)的設(shè)計(jì)、實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、交流和相關(guān)論文的撰寫與發(fā)表工作；

　�。ㄋ模﹛xxx，主要負(fù)責(zé)學(xué)生安全教育的整體設(shè)計(jì)、實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、交流和相關(guān)論文的撰寫與發(fā)表工作；

　　（五）xxxx，主要負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康教育方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、交流和論文的撰寫與發(fā)表；

　�。�六）xxxx，主要負(fù)責(zé)家校合作的方案設(shè)計(jì)、案例撰寫、以及全體成員德育研究資料的規(guī)范、整理和相關(guān)論著、教材的出版工作。

　�。ㄆ撸┤�體參與人員根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)儲(chǔ)備，積極參與各級(jí)教育行政部門組織的班主任大賽。

　　五、保障條件

　�。ㄒ唬┲贫缺Ｕ希簩W(xué)校名班主任工作室建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定學(xué)校層面班主任工作室建設(shè)相關(guān)制度；班主任工作室主持人負(fù)責(zé)制定工作室內(nèi)部運(yùn)營(yíng)的相關(guān)制度

　�。ǘ�）經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校班主任工作室主持人負(fù)責(zé)制定本工作室經(jīng)費(fèi)預(yù)算情況，報(bào)請(qǐng)學(xué)校班主任工作室領(lǐng)導(dǎo)小組審批通過(guò)。各級(jí)別班主任大賽的參與由學(xué)校學(xué)生處統(tǒng)一安排，不列入班主任工作室預(yù)算。

　　創(chuàng)新工作室實(shí)施方案 19

　　為貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，按照全縣教育高質(zhì)量發(fā)展會(huì)議和全縣教育系統(tǒng)“六大提升行動(dòng)”要求，努力提升全縣中小學(xué)優(yōu)秀班主任的專業(yè)化水平，積極探索新形勢(shì)下班主任隊(duì)伍建設(shè)的新途徑、新方法，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范引領(lǐng)作用，xx縣教育和體育局決定在20xx年開(kāi)展xx縣xx名班主任工作室（以下簡(jiǎn)稱工作室）創(chuàng)建工作，制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》精神，以創(chuàng)建名班主任工作室為抓手，充分發(fā)揮名班主任的示范引領(lǐng)作用，打造集教學(xué)、研究、培訓(xùn)、成果推廣于一體的班主任專業(yè)成長(zhǎng)共同體，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教育領(lǐng)軍人才隊(duì)伍，為xx教育改革發(fā)展提供有力的人才支撐。

　　二、建設(shè)目標(biāo)

　　工作室將以“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”為工作宗旨，使之真正成為班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的助推器，成為骨干班主任的.搖籃，成為老師們精神成長(zhǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)的家園。通過(guò)專家引領(lǐng)、課題研究、校本培訓(xùn)等多層次、多形式的班主任學(xué)習(xí)、研修、實(shí)踐和培訓(xùn)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)班主任專業(yè)能力建設(shè)，培育更多班級(jí)管理的能手、德育科研的先鋒。

　　三、工作要求

　�。ㄒ唬┣袑�(shí)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。工作室要把人才培養(yǎng)作為第一要?jiǎng)?wù)，主動(dòng)依托專家力量，充分挖掘、利用各類資源，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)研修、經(jīng)驗(yàn)交流分享、現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討等活動(dòng)，引進(jìn)先進(jìn)教育理念和教育成果，實(shí)現(xiàn)工作室培育功能，促進(jìn)成員專業(yè)發(fā)展。

　　（二）提升管理研究水平。工作室要圍繞我縣當(dāng)前班主任工作實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展課題研究，為全縣班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)建言獻(xiàn)策。積極探索有效的破解對(duì)策，提升成員的反思和創(chuàng)新能力，形成研究成果并在市級(jí)及以上刊物發(fā)表。

　�。ㄈ�）發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。工作室要承擔(dān)縣級(jí)班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù)，注重向縣域內(nèi)學(xué)校發(fā)揮示范輻射、引領(lǐng)作用，通過(guò)專題講座、沙龍、博客、微信等平臺(tái)，在更大范圍內(nèi)推廣優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造共建共享的良好氛圍。

　　四、管理設(shè)置

　　擬在全縣中小學(xué)創(chuàng)建第一期8個(gè)班主任工作室（小學(xué)5個(gè)，中學(xué)3個(gè)）。

　�。ㄒ唬┤藛T構(gòu)成

　　每個(gè)班主任工作室由1——2名主持人、10名以內(nèi)成員組成。

　　（二）管理辦法

　　第一期工作室建設(shè)周期為2年，實(shí)行縣教體局與所屬學(xué)校兩級(jí)共建�？h教體局定期組織專家進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評(píng)估和考核，按照“面向全縣、服務(wù)學(xué)校、協(xié)同發(fā)展”的原則在全縣范圍內(nèi)招收成員，定期開(kāi)展工作。

　　五、入選條件

　　（一）導(dǎo)師入選范圍和條件

　　1、忠誠(chéng)于教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，模范履行班主任職責(zé)。

　　2、導(dǎo)師優(yōu)先從省、市級(jí)優(yōu)秀班主任或縣級(jí)十佳班主任中選拔，現(xiàn)從事班主任管理工作，具有5年及以上班主任或德育管理工作經(jīng)驗(yàn)。

　　3、在市、縣有一定的知名度和社會(huì)影響力。主持省、市以上德育或班主任工作的課題研究或在省級(jí)（含省級(jí)）以上發(fā)表過(guò)學(xué)術(shù)論文或出版過(guò)個(gè)人學(xué)術(shù)專著。

　　4、具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、組織活動(dòng)及溝通交流的能力，具備帶教和指導(dǎo)青年教師的經(jīng)驗(yàn)，所帶班級(jí)有著優(yōu)良的班風(fēng)，學(xué)生精神風(fēng)貌積極向上。

　�。ǘ�）成員入選范圍和條件

　　1、主要從省市縣級(jí)優(yōu)秀班主任中推薦，可適當(dāng)增加鎮(zhèn)級(jí)和校級(jí)特別優(yōu)秀的班主任參與。要求必須是在崗班主任，具備3年及以上班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

　　2、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力，能夠按時(shí)參加工作室開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，完成工作室布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　六、主要職責(zé)

　�。ㄒ唬┕ぷ魇覍�(dǎo)師職責(zé)

　　導(dǎo)師是工作室建設(shè)的第一責(zé)任人，承擔(dān)工作室活動(dòng)的統(tǒng)籌、規(guī)劃、組織、管理等責(zé)任，應(yīng)履行以下職責(zé)：

　　1、科學(xué)制定規(guī)劃。起草工作室周期建設(shè)規(guī)劃、年度實(shí)施方案以及配套的培訓(xùn)研討等計(jì)劃。

　　2、組建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。在縣教體局和學(xué)校的支持下，組建一個(gè)年齡結(jié)構(gòu)合理、知識(shí)能力互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，并指導(dǎo)成員制定個(gè)性化發(fā)展規(guī)劃，團(tuán)隊(duì)成員工作職責(zé)明確。

　　3、抓實(shí)制度管理。制定并完善工作室的各項(xiàng)制度，為成員建立發(fā)展檔案，定期對(duì)其考勤、學(xué)習(xí)和發(fā)展情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)；建立工作室檔案，注重資料積累，定期向局科室或?qū)W校匯報(bào)運(yùn)行情況。

　　4、組織日常運(yùn)行。一要指導(dǎo)確立重點(diǎn)研究課題，圍繞研究任務(wù)與內(nèi)容，組織并帶領(lǐng)成員深入學(xué)習(xí)、討論研究等，指導(dǎo)成員總結(jié)和反思，形成論文、書(shū)籍、課程、資源包等成果，并在這個(gè)過(guò)程中逐漸形成工作室的特色與風(fēng)格；二要每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)主題班會(huì)公開(kāi)課或組織一次班主任論壇，每學(xué)年組織觀摩研討活動(dòng)，舉行一次班主任風(fēng)采展示活動(dòng)。實(shí)行雙向聽(tīng)課制度，當(dāng)好學(xué)員的示范者，組織并參與工作室學(xué)員的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，給每一位學(xué)員作出綜合鑒定。

　　5、強(qiáng)化成果輻射。每學(xué)期至少組織一次跨工作室的交流活動(dòng)，通過(guò)微信、論文集等媒介，多渠道、多形式宣傳推廣工作室的經(jīng)驗(yàn)和成果，同時(shí)建立班主任工作室網(wǎng)頁(yè)。

　　（二）工作室成員職責(zé)

　　成員是工作室建設(shè)的主體，承擔(dān)工作室建設(shè)和發(fā)展等責(zé)任，應(yīng)履行以下職責(zé)：

　　1、虛心接受導(dǎo)師指導(dǎo)。在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育管理資訊，不斷改進(jìn)工作方式方法，提高班級(jí)管理水平，虛心向?qū)�師�?qǐng)教，在導(dǎo)師引導(dǎo)下，加強(qiáng)與其他成員團(tuán)結(jié)合作，為工作室整體發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　2、積極參與各項(xiàng)工作。遵守工作室各項(xiàng)制度，積極參加工作室的學(xué)習(xí)、科研、展示、整理檔案、書(shū)寫總結(jié)等各項(xiàng)活動(dòng)，完成導(dǎo)師所分配的任務(wù)和作業(yè)。

　　3、認(rèn)真開(kāi)展工作研究。根據(jù)自身實(shí)際，制定兩年發(fā)展規(guī)劃，做好各種研修活動(dòng)記錄和研修總結(jié)；在導(dǎo)師指導(dǎo)下，主持或參與研究課題，認(rèn)真完成課題研究；主動(dòng)開(kāi)放班級(jí)常態(tài)管理，接受導(dǎo)師和學(xué)員的觀摩和指導(dǎo)；每學(xué)期末在所屬學(xué)校做現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)，進(jìn)行二次培訓(xùn)，帶動(dòng)學(xué)校其他班主任共同提高。

　　4、主動(dòng)搭建工作基地。積極把自己所任班級(jí)作為工作室開(kāi)展班主任工作研究的試點(diǎn)基地，通過(guò)示范性班會(huì)課、工作論壇等形式，在實(shí)踐中形成自己特色的`育人風(fēng)格，同時(shí)為工作室提供有價(jià)值的研究題材和成果。

　　七、工作任務(wù)

　�。ㄒ唬┳⒅匮芯�，培育成果。工作室要以提高科研能力、提升班級(jí)管理水平、凸顯辦學(xué)風(fēng)格為核心，對(duì)班級(jí)管理中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研究，進(jìn)行理論探究和實(shí)踐探索。工作室團(tuán)隊(duì)要勇于創(chuàng)新，勤于反思，梳理總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合課題研究，形成一批班級(jí)管理研究成果，提升全縣內(nèi)中小學(xué)班級(jí)管理工作的效果。

　�。ǘ�）開(kāi)展研訓(xùn)，交流提升。工作室要持續(xù)性開(kāi)展專業(yè)閱讀、專題研討、學(xué)術(shù)沙龍等研習(xí)活動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)，探索班級(jí)管理新方法、新模式。通過(guò)專家講座、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等方式開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)視導(dǎo)，幫助工作室成員立足教育實(shí)踐實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

　�。ㄈ�）示范引領(lǐng)，聯(lián)動(dòng)發(fā)展。工作室要積極參加教育扶貧活動(dòng)，深入薄弱鄉(xiāng)村學(xué)校，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，開(kāi)展送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)等，積極發(fā)揮傳幫帶作用，提高廣大基層青年班主任的培養(yǎng)任務(wù)。

　�。ㄋ模┘訌�(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響。工作室要充分利用網(wǎng)上工作室以及微信、QQ、公眾號(hào)等信息媒體全面宣傳工作室建設(shè)成果，不斷擴(kuò)大影響力，吸引更多人關(guān)注和參與，形成工作室內(nèi)外互動(dòng)的工作局面。

　　八、考核評(píng)價(jià)

　　工作室的考核主要由縣教體局相關(guān)科室和所屬學(xué)校共同組織。

　　1、考核形式。由縣教體局和學(xué)校對(duì)學(xué)員進(jìn)行年度考核，考核的方式主要有：查看原始資料、聽(tīng)取工作匯報(bào)、了解學(xué)生評(píng)價(jià)、聽(tīng)取學(xué)校評(píng)價(jià)、深入班級(jí)聽(tīng)班會(huì)課等現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

　　2、考核內(nèi)容。主要包括活動(dòng)參與情況、任務(wù)及相關(guān)科研課題完成情況、論文發(fā)表獲獎(jiǎng)、個(gè)人榮譽(yù)方面進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

　　3、考核結(jié)果。每學(xué)期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)，考核不合格的學(xué)員將調(diào)整出工作室；工作周期結(jié)束考核為“合格”以上的將自動(dòng)進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè)，同時(shí)視情況授予合格學(xué)員為縣級(jí)優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)。考核達(dá)到“優(yōu)秀”且形成了一定優(yōu)秀成果的，縣教體局將對(duì)其表彰，并在全縣予以推廣。對(duì)因崗位變動(dòng)等不能繼續(xù)擔(dān)任導(dǎo)師和成員，由本人提出申請(qǐng)，所在學(xué)校、縣教體局簽署審批意見(jiàn)后，可退出工作室，并按有關(guān)程序另行選拔。

　　九、保障措施

　�。ㄒ唬�條件保障。班主任工作室要有獨(dú)立的辦公室，由其所在學(xué)校提供辦公用桌椅、電腦、打印機(jī)等基本辦公設(shè)施，有條件的還可提供投影儀、照相機(jī)、電子白板等設(shè)備，并配置一定的專業(yè)書(shū)籍資料。

　�。ǘ�）制度保障。建立健全工作室例會(huì)制度、學(xué)習(xí)制度、研討制度、考核制度、檔案管理制度等。導(dǎo)師所在學(xué)校須為其適當(dāng)減少一般性的日常工作。工作室成員所在學(xué)校要做到平均每周給予半天時(shí)間用于處理工作室業(yè)務(wù)。

　　（三）經(jīng)費(fèi)保障。名班主任工作室活動(dòng)經(jīng)費(fèi)從各校教師專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中支出，按實(shí)際支出報(bào)賬。

　　十、推選辦法

　　1、各學(xué)校按照方案要求，積極開(kāi)展班主任工作室創(chuàng)建申報(bào)工作，6月24日將申請(qǐng)紙質(zhì)稿報(bào)教體局107室，電子稿發(fā)送xx郵箱。

　　2、縣教體局于七月上旬成立專家組組織召開(kāi)評(píng)審會(huì)，對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行評(píng)審，并組織考評(píng)，評(píng)審結(jié)果公示一周通過(guò)后，正式命名，并頒發(fā)證書(shū)。

　　3、命名掛牌運(yùn)行。工作室以“主持人姓名＋名班主任工作室”命名，統(tǒng)一規(guī)范掛牌。

　　創(chuàng)新工作室實(shí)施方案 20

　　為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，推動(dòng)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步發(fā)揮勞動(dòng)模范、高技能人才和廣大職工在建設(shè)創(chuàng)新型企業(yè)、創(chuàng)新型城市，提前全面建成小康社會(huì)中的主力軍作用，按照全國(guó)總工會(huì)、省總工會(huì)“在開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽的企業(yè)普遍建立勞模(高技能人才)創(chuàng)新工作室”的要求，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)就推進(jìn)勞模(高技能人才)創(chuàng)新工作室建設(shè)提出如下意見(jiàn)：

　　一、指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和創(chuàng)建原則

　　(一)指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞加快濱州經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)和《濱州市總工會(huì)2011—2015年勞動(dòng)競(jìng)賽規(guī)劃》目標(biāo)任務(wù)，以勞動(dòng)模范掛帥、高技能人才為帶頭人，以技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新為方向，激發(fā)廣大職工創(chuàng)新熱情和創(chuàng)造活力，調(diào)動(dòng)廣大職工鉆研技術(shù)、提高技能、善于創(chuàng)新的積極性，把廣大職工的智慧和力量凝聚到創(chuàng)新發(fā)展上來(lái)，把推動(dòng)發(fā)展的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量和效益上來(lái)。

　　(二)目標(biāo)任務(wù)

　　“十二五”期間，培育命名10-20家市級(jí)勞模(高技能人才)創(chuàng)新工作室，打造1-3個(gè)在全國(guó)、全省立得住、叫得響、影響大的創(chuàng)新工作室品牌。創(chuàng)新工作室實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，推出一批優(yōu)秀職工創(chuàng)新個(gè)人、優(yōu)秀職工創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀職工創(chuàng)新成果。

　　(三)創(chuàng)建原則

　　1.堅(jiān)持示范引領(lǐng)，整體提升。充分發(fā)揮勞模、高技能人才等先進(jìn)典型的'示范引領(lǐng)作用，通過(guò)創(chuàng)建創(chuàng)新工作室，以點(diǎn)帶面，努力把技術(shù)創(chuàng)新人才個(gè)體優(yōu)勢(shì)發(fā)展為群體優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)職工技術(shù)創(chuàng)新水平的全面提升。

　　2.堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，注重質(zhì)量。服務(wù)中心工作，強(qiáng)化“創(chuàng)新、協(xié)作、服務(wù)”意識(shí)，結(jié)合實(shí)際，因地制宜，不貪多求全，注重創(chuàng)新工作質(zhì)量。堅(jiān)持開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽、技術(shù)比武、合理化建議、QC小組等活動(dòng)，將創(chuàng)新工作室建設(shè)融入日常工作，常抓不懈，注重實(shí)效。

　　3.堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，形式多樣。按照省總工會(huì)和相關(guān)行業(yè)系統(tǒng)勞模(高技能人才)創(chuàng)新工作室創(chuàng)建要求，結(jié)合濱州實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展形式多樣的創(chuàng)新活動(dòng)。

　　二、基本條件和主要任務(wù)

　　勞模(高技能人才)創(chuàng)新工作室是以具備較高理論水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新能力的勞動(dòng)模范或具有高級(jí)以上職業(yè)技能資格等級(jí)的職工為帶頭人，以生產(chǎn)一線技能人才為主體，積極進(jìn)行技術(shù)革新、發(fā)明創(chuàng)造和協(xié)作交流，并取得良好經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

　　(一)基本條件：

　　1.標(biāo)志明顯：有工作室牌匾、組織機(jī)構(gòu)、工作職責(zé)、目標(biāo)任務(wù)、管理辦法等規(guī)范性標(biāo)志;

　　2.場(chǎng)所固定：有面積適當(dāng)、功能明確的固定場(chǎng)所，用于學(xué)習(xí)研討、創(chuàng)新實(shí)踐和成果、榮譽(yù)展示;

　　3.設(shè)施齊全：配備必要的專業(yè)資料、器材工具、電腦網(wǎng)絡(luò)、實(shí)驗(yàn)儀器等設(shè)施設(shè)備;

　　4.團(tuán)隊(duì)精干：帶頭人根據(jù)實(shí)際需要確定人員組成，形成知識(shí)、年齡結(jié)構(gòu)和技術(shù)層級(jí)科學(xué)合理的創(chuàng)新工作團(tuán)隊(duì);

　　5.職工參與：積極組織一線職工參與，培養(yǎng)技術(shù)骨干，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用;

　　6.經(jīng)費(fèi)保障：所在單位要在經(jīng)費(fèi)上給予大力支持;

　　7.制度完善�；顒�(dòng)開(kāi)展、學(xué)習(xí)研究、技術(shù)攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)、內(nèi)部管理等制度完善規(guī)范。所在單位每年要對(duì)工作室活動(dòng)開(kāi)展、作用發(fā)揮情況進(jìn)行綜合書(shū)面評(píng)估。

　　8.成效明顯：每年至少有1項(xiàng)創(chuàng)新課題或攻關(guān)項(xiàng)目;每?jī)赡曛辽儆?-2項(xiàng)創(chuàng)新成果獲得相關(guān)認(rèn)定，并取得一定效益。

　　(二)主要任務(wù)：

　　1.發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。負(fù)責(zé)創(chuàng)新工作室成員的培養(yǎng)指導(dǎo)，帶頭深化“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)，積極開(kāi)展技能競(jìng)賽、“五小”和師帶徒等活動(dòng)，發(fā)揮創(chuàng)新工作室在職工技術(shù)創(chuàng)新工作中的示范帶動(dòng)作用。

　　2.做好創(chuàng)新基礎(chǔ)工作。負(fù)責(zé)建立健全創(chuàng)新工作室各項(xiàng)規(guī)章制度，做好日常管理工作。根據(jù)本單位實(shí)際需要，開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新和技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)交流、成果推廣轉(zhuǎn)化等活動(dòng)。

　　3.完善創(chuàng)新項(xiàng)目流程。負(fù)責(zé)創(chuàng)新工作室年度創(chuàng)新項(xiàng)目的立項(xiàng)申報(bào)，承接自主立項(xiàng)及本單位、上級(jí)下達(dá)或橫向協(xié)作的創(chuàng)新項(xiàng)目，組織工作室成員開(kāi)展課題研究和攻關(guān)，配合工會(huì)和創(chuàng)新項(xiàng)目專業(yè)管理部門做好項(xiàng)目評(píng)估、驗(yàn)收、總結(jié)、成果啟用及管理服務(wù)等工作。

　　4.提升創(chuàng)新能力。把創(chuàng)新工作室打造成為推動(dòng)全員創(chuàng)新、持續(xù)創(chuàng)新，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展水平的重要陣地。圍繞企業(yè)安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等方面的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題積極開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)、發(fā)明創(chuàng)造、管理創(chuàng)新。

　　三、市級(jí)勞模(高技能人才)創(chuàng)新工作室的申報(bào)條件、申報(bào)程序和考核管理

　　為推動(dòng)創(chuàng)新工作室建設(shè)，市總工會(huì)將命名掛牌市級(jí)勞模(高技能人才)創(chuàng)新工作室。

　　(一)申報(bào)條件

　　1.濱州市勞模(高技能人才)創(chuàng)新工作室所在單位，必須是具有法人資格、工會(huì)組織健全的企事業(yè)單位;

　　2.創(chuàng)新工作室?guī)ь^人是市級(jí)以上勞動(dòng)模范、省級(jí)以上勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者或者是具有高級(jí)以上職業(yè)技能資格等級(jí)的一線職工;

　　3. 申報(bào)前2年內(nèi)獲得2項(xiàng)以上市級(jí)以上技術(shù)創(chuàng)新成果或1項(xiàng)省級(jí)以上科技進(jìn)步獎(jiǎng)(包括全國(guó)和省科學(xué)技術(shù)特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、自然科學(xué)獎(jiǎng)、技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)、國(guó)際科技合作獎(jiǎng)以及全國(guó)職工優(yōu)秀技術(shù)創(chuàng)新成果)或2項(xiàng)以上濱州市職工優(yōu)秀技術(shù)創(chuàng)新成果、省級(jí)以上系統(tǒng)性技術(shù)創(chuàng)新成果或國(guó)家發(fā)明專利;

　　4.相關(guān)創(chuàng)新成果已產(chǎn)生良好經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益;

　　5.在提高職工職業(yè)技能和技術(shù)創(chuàng)新能力、培養(yǎng)技術(shù)骨干等方面取得顯著成績(jī)。

　　(二)申報(bào)程序

　　自2014年起，濱州市總工會(huì)每年命名一批濱州市“勞模(高技能人才)創(chuàng)新工作室”。市級(jí)勞模(高技能人才)創(chuàng)新工作室由各縣區(qū)總工會(huì)，濱州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)、高新區(qū)、北海經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)工會(huì)，市直各產(chǎn)業(yè)工會(huì)(局工委)每年8月向市總工會(huì)生產(chǎn)保護(hù)部申報(bào)。

　　(三)考核管理

　　1. 市總工會(huì)成立考核組，對(duì)申報(bào)市級(jí)勞模(高技能人才)創(chuàng)新工作室對(duì)象進(jìn)行考核，并視申報(bào)數(shù)量和考核情況確定命名掛牌數(shù)量。市總工會(huì)對(duì)市級(jí)勞模(高技能人才)創(chuàng)新工作室實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，獲得命名掛牌后連續(xù)3年未取得市級(jí)及以上技術(shù)創(chuàng)新成果的將予以摘牌。

　　2.創(chuàng)新工作室日常工作活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由所在單位承擔(dān)。

　　3.所在單位每年對(duì)工作室活動(dòng)開(kāi)展、作用發(fā)揮情況進(jìn)行綜合評(píng)估。各縣區(qū)總工會(huì)，濱州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)、高新區(qū)、北海經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，市直各產(chǎn)業(yè)工會(huì)(局工委)每三年對(duì)已命名的濱州市“勞模(高技能人才)創(chuàng)新工作室”進(jìn)行一次考核，并于該年8月底前將考核情況以書(shū)面形式報(bào)市總工會(huì)。

　　四、工作要求

　　(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力。各級(jí)工會(huì)要將創(chuàng)新工作室建設(shè)列入重要議事日程，激勵(lì)勞模、專業(yè)技術(shù)帶頭人等人才為企業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)，引領(lǐng)更多職工成為適應(yīng)改革開(kāi)放和創(chuàng)新發(fā)展要求的高素質(zhì)勞動(dòng)者。堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，形成黨政支持、工會(huì)組織、勞模(高技能人才)掛帥、職工積極參與的工作格局。

　　(二)注重結(jié)合，相互促進(jìn)。要把創(chuàng)新工作室建設(shè)與班組建設(shè)、創(chuàng)建“工人先鋒號(hào)”、職工技術(shù)創(chuàng)新競(jìng)賽等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，規(guī)范好現(xiàn)有的技能人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新等相關(guān)工作，做到資源整合、互利共享。

　　(三)有序推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。增強(qiáng)創(chuàng)新工作室建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新工作室的考核、驗(yàn)收、評(píng)比、表彰等管理和激勵(lì)工作，促進(jìn)創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，尊重和保護(hù)創(chuàng)新工作室的智力成果。

　　(四)總結(jié)宣傳，推廣經(jīng)驗(yàn)。要把創(chuàng)新工作室打造成為新時(shí)期勞模工作和職工創(chuàng)新工作的重要品牌，大力宣傳創(chuàng)新工作室的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。注重發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、培育典型，充分發(fā)揮創(chuàng)新工作室的集聚效應(yīng)、輻射效應(yīng)、品牌效應(yīng)，推進(jìn)創(chuàng)新工作室建設(shè)健康發(fā)展。

　　創(chuàng)新工作室實(shí)施方案 21

　　一、指導(dǎo)思想

　　為貫徹落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》精神，進(jìn)一步提高學(xué)�？茖W(xué)創(chuàng)新活動(dòng)水平，為我校青少年學(xué)生提供經(jīng)常性、便捷的校內(nèi)科普活動(dòng)場(chǎng)所，加強(qiáng)對(duì)青少年創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。根據(jù)《晉江市“項(xiàng)目落實(shí)年”活動(dòng)實(shí)施方案》有關(guān)精神，決定在我校開(kāi)展 “科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”創(chuàng)建活動(dòng)。

　　二、主要目標(biāo)

　　學(xué)�？茖W(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室將以推動(dòng)學(xué)校科技教育的發(fā)展，廣泛開(kāi)展多種形式的科技教育活動(dòng)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主要目標(biāo)。建立具有相關(guān)活動(dòng)設(shè)備、器材和工具，以本校學(xué)生為主要對(duì)象參與實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)為主要活動(dòng)形式，爭(zhēng)取面向?qū)W校周邊青少年輻射，以開(kāi)展科普教育和科普活動(dòng)，同時(shí)也將做為學(xué)校對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的一個(gè)有效陣地，為建設(shè)和諧校園和諧社區(qū)發(fā)揮應(yīng)有的功能。

　　三、創(chuàng)建設(shè)想

　　為了更好的開(kāi)展學(xué)校科技活動(dòng)，豐富學(xué)校科協(xié)的活動(dòng)內(nèi)容，讓更多的學(xué)生參與，學(xué)校擬創(chuàng)建科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，充分利用已定場(chǎng)所及師資，只要再配備相關(guān)探究式課程資源及系列器材裝備，就能更好提供培養(yǎng)的'青少年學(xué)生觀的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力科學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所。初步擬定從三個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)建設(shè)。

　　1、創(chuàng)建機(jī)器人工作室，開(kāi)展電腦機(jī)器人教學(xué)活動(dòng)。

　　前幾年由于科技館統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)，學(xué)校在機(jī)器人方面也曾獲得多個(gè)省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，但近年來(lái)，多個(gè)兄弟學(xué)校的電腦機(jī)器人工作室陸續(xù)建立，電腦機(jī)器人的培訓(xùn)工作大多分?jǐn)偟綄W(xué)校，但由于學(xué)校的電腦機(jī)器人活動(dòng)由于沒(méi)有工作室，電腦機(jī)器人活動(dòng)明顯落伍。

　　需要配置：電腦機(jī)器人十套，臺(tái)式電腦4臺(tái)，手提電腦兩臺(tái)，桌椅二十套，電源。預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)：10萬(wàn)。

　　2、創(chuàng)建一間科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，拓展學(xué)生科技活動(dòng)空間。

　　科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室是目前學(xué)校物理化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室的延伸和補(bǔ)充，科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室是目前針對(duì)中小學(xué)學(xué)生在各個(gè)學(xué)科中學(xué)到的科學(xué)知識(shí)中，有些有趣的科學(xué)現(xiàn)象，有科學(xué)探究?jī)r(jià)值的知識(shí)配套的些科技互動(dòng)儀器，和可操作的實(shí)驗(yàn)儀器，具體分為力學(xué)系列、光學(xué)系列、聲學(xué)系列、熱學(xué)系列、生命科學(xué)系列、電磁學(xué)系列、機(jī)器人系列、天文地理系列、能量轉(zhuǎn)換系列(近百種實(shí)驗(yàn))是課堂知識(shí)的延伸，更是學(xué)生課余時(shí)間的好去處。在實(shí)驗(yàn)室里，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，可以提高學(xué)生的動(dòng)手和創(chuàng)新能力。

　　需要配置：

　　一、基礎(chǔ)設(shè)備部分實(shí)驗(yàn)室裝修，講臺(tái)、實(shí)驗(yàn)桌椅;

　　二、科技互動(dòng)儀器(一套)

　　三、桌面型實(shí)驗(yàn)儀器(一套)。預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)：10萬(wàn)。

　　3、加大科技活動(dòng)投入，普及學(xué)生科技活動(dòng)參與面。

　　科技活動(dòng)一直以來(lái)是一項(xiàng)比較“燒錢”的活動(dòng)項(xiàng)目，很多項(xiàng)目的活動(dòng)器材，價(jià)格年年高漲，而且好多項(xiàng)目的器材屬于消耗品，用完不可重復(fù)使用，或者每年比賽項(xiàng)目在更新，年年要購(gòu)買新的裝備，少則幾十、幾百，多則上千、甚至上萬(wàn)，這些都成為學(xué)校更為廣泛、持續(xù)的開(kāi)展學(xué)校科技活動(dòng)的普及特別是電子制作科學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)的瓶頸。

　　需要配置：對(duì)學(xué)校的科技活動(dòng)給予持續(xù)的支持。

　　四、具體活動(dòng)

　　科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校教育工作的有益補(bǔ)充和擴(kuò)展，有助于培養(yǎng)青少年創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，是促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展的有效載體。科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)建后學(xué)校將從幾個(gè)方面進(jìn)行開(kāi)展活動(dòng)。

　　1、科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)期堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生開(kāi)放，讓實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生課余時(shí)間盼望的去處，讓學(xué)生周末走出網(wǎng)吧、游戲機(jī)室，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)聊天游戲，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。開(kāi)放時(shí)間：周一—周五，中午和下午學(xué)后一小時(shí)，周六周日上午8:30—11：30。

　　2、機(jī)器人工作室，每周由教師輔導(dǎo)3個(gè)課時(shí)，培訓(xùn)優(yōu)秀選手參加晉江市和福建省電腦機(jī)器人比賽，每次比賽完成后，作品將結(jié)合學(xué)校的校園科技文體節(jié)和校運(yùn)會(huì)兩個(gè)時(shí)間段向全校師生展示;平時(shí)僅對(duì)機(jī)器人社團(tuán)成員開(kāi)放，開(kāi)放時(shí)間：周一—周五，中午和下午學(xué)后一小時(shí)，周六周日上午8:30—11：30。

　　3、配合晉江市的電子制作比賽和創(chuàng)新大賽開(kāi)展培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，積極參與晉江的各種科技比賽活動(dòng)。

　　4、每年結(jié)合科技文體節(jié)設(shè)計(jì)、開(kāi)展的學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)系列科技活動(dòng)，如水火箭，火星撞地球，紙質(zhì)橋等等，豐富學(xué)校的課余生活，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去參與活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的無(wú)窮魅力。

　　學(xué)生科學(xué)思想和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。我們以科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，擴(kuò)展學(xué)�？萍冀逃�工作，著力于培養(yǎng)青少年創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，為培養(yǎng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的社會(huì)主義接班人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　創(chuàng)新工作室實(shí)施方案 22

　　為深入貫徹落實(shí)集團(tuán)公司“兩調(diào)整、兩提高，兩創(chuàng)新、兩帶動(dòng)”戰(zhàn)略舉措，推進(jìn)群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)出成果、跨臺(tái)階、上水平，根據(jù)xxxxxxxxx，結(jié)合我廠實(shí)際，經(jīng)研究，決定成立xxxxx生產(chǎn)工藝、機(jī)電管理創(chuàng)新工作室。現(xiàn)就相關(guān)事宜通知如下：

　　一、成立職工學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：xxx

　　副組長(zhǎng)：xxx、xxx、

　　成員：各學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室日常工作負(fù)責(zé)人

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政工科，由xxx兼任，負(fù)責(zé)傳達(dá)上級(jí)工作精神，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組工作安排。

　　二、職工創(chuàng)新工作室團(tuán)隊(duì)組成

　　1、生產(chǎn)工藝創(chuàng)新工作室工作室地點(diǎn)：xxx

　　xxx活動(dòng)室類型：技術(shù)攻關(guān)型和創(chuàng)新研究型

　　工作室?guī)ь^人：xxx

　　日常工作負(fù)責(zé)人：xxx

　　團(tuán)隊(duì)核心成員：xxx、xxx

　　創(chuàng)新活動(dòng)參與人員：xxx、xxx、xxx、xxx

　　2、機(jī)電管理創(chuàng)新工作室

　　工作室地點(diǎn)：綜合樓四樓創(chuàng)新

　　工作室類型：技術(shù)攻關(guān)型和技能傳授型

　　工作室?guī)ь^人：xxx

　　日常工作負(fù)責(zé)人：xxx

　　團(tuán)隊(duì)核心成員：xxx、xxx

　　創(chuàng)新活動(dòng)參與人員：xxx/xxx

　　三、創(chuàng)新工作室的主要任務(wù)

　　1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技術(shù)指導(dǎo)、技能培訓(xùn)活動(dòng)，提高工作室成員和廣大職工業(yè)務(wù)素質(zhì)和技術(shù)水平，幫助職工崗位成才。

　　2、技術(shù)攻關(guān)。針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)遇到的技術(shù)難題，開(kāi)展專題研究、攻關(guān)活動(dòng)，解決安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題。

　　3、導(dǎo)師帶徒。采取“一帶一”、“一帶多”等形式，組織高技能人才開(kāi)展技術(shù)傳幫帶活動(dòng)，讓更多職工成長(zhǎng)成才。

　　4、經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)習(xí)交流先進(jìn)技術(shù)和工作經(jīng)驗(yàn)，定期總結(jié)、交流、推廣工作室成員工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)信息互通、資源共享。

　　5、創(chuàng)新增效。圍繞重點(diǎn)工作開(kāi)展創(chuàng)新研究，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新，提高質(zhì)量效率，優(yōu)化工作組織，增加效益。

　　四、考核及激勵(lì)

　　1、廠內(nèi)部考核及激勵(lì)。依據(jù)《職工學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室考核標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行嚴(yán)格考核（見(jiàn)附件），考核工作由領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭。

　　2、組織每半年考核一次。滿分為100分，得分在96分以上的給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，得分在90—95分的不予獎(jiǎng)勵(lì)，得分低于90分的由廠領(lǐng)導(dǎo)小組下發(fā)整改通報(bào)，整改不及時(shí)的，給予責(zé)任人每次100元處罰。

　　2、上級(jí)考核及激勵(lì)。在上級(jí)對(duì)我廠創(chuàng)新工作室工作考核中給予的'獎(jiǎng)勵(lì)，根據(jù)貢獻(xiàn)大小進(jìn)行二次分配。

　　五、說(shuō)明及要求

　　1、各學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室根據(jù)實(shí)際需要，向廠領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)購(gòu)買必要的工具器具等用品。

　　2、工作室團(tuán)隊(duì)成員要增強(qiáng)合作意識(shí)，主動(dòng)參與，共同研究，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)早出成果、出好成果。

　　3、創(chuàng)新工作室團(tuán)隊(duì)成員實(shí)行聘任制，為確保創(chuàng)新工作室團(tuán)隊(duì)活力，對(duì)于不能主動(dòng)學(xué)習(xí)提高、不能夠積極參與創(chuàng)新活動(dòng)的人員，經(jīng)廠領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定進(jìn)行解聘及調(diào)整。

　　創(chuàng)新工作室實(shí)施方案 23

　　一、指導(dǎo)思想

　　職工創(chuàng)新工作室，要以貫徹落實(shí)集團(tuán)公司及包裝公司科技創(chuàng)新以及職代會(huì)會(huì)議精神為指導(dǎo)，以推進(jìn)公司自動(dòng)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以實(shí)施塑料包裝公司科技創(chuàng)新戰(zhàn)略為出發(fā)點(diǎn)，以提高員工自主創(chuàng)新意識(shí)和技術(shù)業(yè)務(wù)水平為工作重心，帶動(dòng)公司廣大職工學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和高新技術(shù)，培養(yǎng)職工的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、攻克難關(guān)、降低成本、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)職工在各自的崗位上創(chuàng)造性地工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與公司的共同發(fā)展。

　　二、 總體目標(biāo)

　�。ㄒ唬﹪�繞降低成本、節(jié)能減排、技術(shù)改造、技術(shù)革新、安全生產(chǎn)等主題，組織開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)、管理創(chuàng)新、科學(xué)研究等活動(dòng)，推廣普及先進(jìn)的創(chuàng)新理念、技術(shù)和方法，解決本單位的技術(shù)發(fā)展瓶頸，促進(jìn)企業(yè)科技進(jìn)步。

　�。ǘ�）充分發(fā)揮不同專業(yè)、不同崗位技術(shù)技能人才的自身優(yōu)勢(shì)，將理論研究和工作實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)成員間的技術(shù)交流與協(xié)作；通過(guò)師帶徒、技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)交流等形式，帶動(dòng)行業(yè)或?qū)�業(yè)技術(shù)技能素質(zhì)水平的提高，最大限度地影響和帶動(dòng)廣大職工提升技術(shù)技能水平，培養(yǎng)企業(yè)發(fā)展所急需的各方面人才。

　�。ㄈ�）做好工作室先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)推廣和創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用工作，每年應(yīng)向開(kāi)發(fā)辦報(bào)至少1-2項(xiàng)可用于推廣的創(chuàng)新成果，包括專利技術(shù)等。

　　三、 人員組成

　　主要負(fù)責(zé)人：田剛

　　成員：?jiǎn)陶級(jí)邸�吳文勇、瞿濤、孫寶貴、楊華林、吳朝陽(yáng)、楊中、李金澤

　　四、 工作職責(zé)

　　創(chuàng)新工作室是針對(duì)解決生產(chǎn)實(shí)際自動(dòng)化方面的工作重點(diǎn)、難點(diǎn)，為公司培養(yǎng)自動(dòng)化方面的人才而組織起來(lái)的。工作室工作職責(zé)如下：

　　（一）圍繞工作主題開(kāi)展相應(yīng)課題，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)、進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，解決公司難題。

　�。ǘ�）注重創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化、推廣應(yīng)用與申報(bào)工作，發(fā)揮創(chuàng)新成果的'經(jīng)濟(jì)效益。

　�。ㄈ�）定期開(kāi)展交流工作，培養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)新人才。

　　（四）規(guī)范團(tuán)隊(duì)管理，建立日常管理檔案。

　　五、 工作實(shí)施流程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)新攻關(guān)的具體實(shí)施流程

　　1.選擇課題

　　課題的來(lái)源有兩種：由負(fù)責(zé)人組織工作室全體成員開(kāi)會(huì)啟發(fā)、動(dòng)員本工作室的成員積極參加討論，課題可以由負(fù)責(zé)人選定，也可由工作室成員在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)，主動(dòng)申請(qǐng)。工作室每年至少有1-2個(gè)課題，可多個(gè)課題并行。

　　2.確立課題

　　確立課題遵循“易實(shí)現(xiàn)、有成效”的原則。一般選擇容易實(shí)現(xiàn)、成效顯著的問(wèn)題為好；持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、難度大的課題可分多個(gè)小課題，統(tǒng)一安排、逐步實(shí)現(xiàn)、穩(wěn)步前進(jìn)。

　　3.確定課題負(fù)責(zé)人

　　1）一課題一負(fù)責(zé)人，可根據(jù)需要設(shè)立分組長(zhǎng)，一般組長(zhǎng)總數(shù)不超過(guò)2人。

　　2）課題負(fù)責(zé)人完成課題相關(guān)技術(shù)、知識(shí)的培訓(xùn)工作。

　　4.課題立項(xiàng)申請(qǐng)

　　1）課題負(fù)責(zé)人組織課題成員討論并制定課題開(kāi)展計(jì)劃、進(jìn)程安排、要達(dá)成的目標(biāo)、所需資金等，并填寫課題立項(xiàng)申請(qǐng)表，提交公司評(píng)審立項(xiàng)。

　　2）工作室負(fù)責(zé)人就可行性、可能的推廣效益、預(yù)算的合理性等對(duì)課題立項(xiàng)申請(qǐng)進(jìn)行初步評(píng)審，在課題立項(xiàng)申請(qǐng)表上填寫評(píng)審意見(jiàn)并簽字后上報(bào)到公司，公司對(duì)立項(xiàng)可行性作進(jìn)一步審核。

　　3）通過(guò)立項(xiàng)審核后，課題負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展創(chuàng)新工作。

　　5.活動(dòng)登記

　　課題負(fù)責(zé)人每季登記課題進(jìn)展情況，工作室負(fù)責(zé)人需建立項(xiàng)目的日常檔案，記錄每個(gè)項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、成果轉(zhuǎn)化推廣等內(nèi)容，將創(chuàng)新項(xiàng)目納入檔案管理。每年年初提交工作計(jì)劃，年底完成工作總結(jié)。

　�。ǘ�）成果轉(zhuǎn)化、推廣應(yīng)用和評(píng)審工作具體實(shí)施流程

　　1.各項(xiàng)課題調(diào)研結(jié)束后，由課題負(fù)責(zé)人整理項(xiàng)目創(chuàng)新成果，并將創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用于實(shí)際工作中。

　　2.課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)撰寫科技成果項(xiàng)目申報(bào)表，并附創(chuàng)新成果的實(shí)物、樣品照片、圖紙(復(fù)印件)或采納部門對(duì)其經(jīng)濟(jì)效益的評(píng)價(jià)證明等以上形式之一，整理匯總，定期將申報(bào)表、匯總表紙質(zhì)文件、電子版報(bào)至公司。

　　3.年底由公司對(duì)科技創(chuàng)新成果予進(jìn)行評(píng)定。特別優(yōu)秀的項(xiàng)目成果，推薦參加上級(jí)科技成果的評(píng)選，并做好專利申請(qǐng)工作。

　　4. 做好項(xiàng)目?jī)?chǔ)備，每年年初做好專利申報(bào)工作。

　�。ㄈ�）日常培訓(xùn)工作的具體實(shí)施流程

　　1.工作室負(fù)責(zé)人每季度為工作室全體隊(duì)員開(kāi)展一次相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，并將培訓(xùn)記錄存檔保存。

　　2.每周二開(kāi)展技術(shù)技能培訓(xùn)與交流，并將相關(guān)資料收集歸檔保存。

　�。ㄋ模┕芾砉ぷ鞯木唧w實(shí)施流程

　　1.制定工作室的日常管理制度，考核辦法，并制作標(biāo)牌，懸掛于工作室辦公地點(diǎn)。確保工作室標(biāo)志明顯、場(chǎng)所固定、設(shè)施齊全、組建團(tuán)隊(duì)、制度完善、臺(tái)賬詳實(shí)。

　　2.倡導(dǎo)全員參與創(chuàng)新活動(dòng)，建立便捷的課題申報(bào)流程。企業(yè)員工只需找出崗位上存在的問(wèn)題，提出創(chuàng)意，其它工作如確立課題、填立項(xiàng)申請(qǐng)表、評(píng)定等一系列工作，均可上報(bào)到工作室技術(shù)人員處，由其負(fù)責(zé)完成。

　　3.工作室負(fù)責(zé)人在工作中，要注重工作室創(chuàng)新文化建設(shè)，營(yíng)造工作室的創(chuàng)新氛圍，建設(shè)一個(gè)“素質(zhì)高、技術(shù)精、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)”的團(tuán)隊(duì)。

　　六、 考核管理與激勵(lì)機(jī)制

　　（一）考勤辦法

　　工作室考勤辦法按《公司員工考勤制度》實(shí)施。

　�。ǘ�）創(chuàng)新成果評(píng)審辦法

　　每年12月份，公司對(duì)當(dāng)年調(diào)研的課題組織召開(kāi)發(fā)布會(huì)，同時(shí)對(duì)成果進(jìn)行評(píng)比表彰。

　�。ㄈ�）獎(jiǎng)懲辦法

　　工作室創(chuàng)新成果在上報(bào)至公司的同時(shí)可參與“五小”活動(dòng)申報(bào)，獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)公司將匯總 “五小”活動(dòng)成果上報(bào)情況，按照獎(jiǎng)勵(lì)辦法實(shí)施。獲得專利的創(chuàng)新成果，按照公司相關(guān)規(guī)定實(shí)施。

　　職工創(chuàng)新工作室工作理念

　　1.創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)雙贏

　　2.交流、共享、創(chuàng)新

　　創(chuàng)新工作室實(shí)施方案 24

　　為深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》(中發(fā)〔20xx〕8號(hào))的精神、落實(shí)教育部《關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)班主任工作規(guī)定〉的通知》(教基一〔20xx〕12號(hào))以及《上海市教育委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的若干意見(jiàn)》(滬教委德[20xx]17號(hào)文)的要求，促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，提高班主任的責(zé)任心與使命感，助推學(xué)校和諧發(fā)展、持續(xù)推進(jìn)江松教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　經(jīng)學(xué)校研究決定成立“第四期上海市江松一中班主任工作室主持人”(以下簡(jiǎn)稱“工作室”)。具體方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹落實(shí)“立德樹(shù)人”的教育理念，按照“提升班主任專業(yè)水平，促進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展”的工作思路和“思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)”的要求，搭建班主任專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，構(gòu)筑我校班主任隊(duì)伍的人才高地，激勵(lì)班主任進(jìn)一步堅(jiān)定職業(yè)理想和信念，增強(qiáng)班主任工作的積極性和主動(dòng)性，全面提高班主任的育人水平。

　　二、工作室的組建

　　(一)選拔一批工作室主持人，圍繞班主任專業(yè)化發(fā)展的實(shí)踐和理論研究，形成高質(zhì)量的研究式的培訓(xùn)孵化機(jī)制。

　　(二)選拔具有高度事業(yè)心和較大發(fā)展?jié)摿Φ那嗄臧嘀魅纬蔀楣ぷ魇抑攸c(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)員。在青年班主任自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，由主持人最后確定，一般每個(gè)工作室?guī)Ы?—5人。

　　(三)為工作室配備市、區(qū)級(jí)層面德育專家顧問(wèn)團(tuán)，幫助工作室確立研究課題，開(kāi)展業(yè)務(wù)指導(dǎo)、專家咨詢、專題講座、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等工作。

　　三、工作室的任務(wù)

　　設(shè)計(jì)和制定培養(yǎng)方案和工作計(jì)劃，深入開(kāi)展教育教學(xué)研究。積極探索班主任工作規(guī)律，參與開(kāi)發(fā)班主任培訓(xùn)課程及資源，承擔(dān)校級(jí)班主任培訓(xùn)任務(wù)，加強(qiáng)示范與輻射。

　　充分利用班主任工作室的平臺(tái)帶動(dòng)一批班主任，通過(guò)引領(lǐng)示范促進(jìn)其業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，通過(guò)實(shí)踐探索形成良好培育途徑，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)分享實(shí)踐成果。

　　1.課題研究：組織開(kāi)展課題研究，“工作室”須完成至少一個(gè)應(yīng)用性實(shí)踐研究課題，構(gòu)建研訓(xùn)一體化平臺(tái)。

　　2.主題班會(huì)：主持人積極承擔(dān)各級(jí)各類主題班會(huì)展示，每學(xué)年至少開(kāi)設(shè)一節(jié)主題班會(huì)展示，并組織學(xué)員聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)等。

　　3.專題講座：主持人積極承擔(dān)各級(jí)各類專題講座示范，每學(xué)年至少開(kāi)設(shè)一次圍繞新形勢(shì)下班主任工作的熱點(diǎn)和難點(diǎn)等問(wèn)題的主題講座。

　　4.成果匯報(bào)：主持人與工作室成員在任期結(jié)束前進(jìn)行工作室成果匯報(bào)，時(shí)間一般在任期結(jié)束前2個(gè)月內(nèi)進(jìn)行。

　　四、工作室主持人的選拔標(biāo)準(zhǔn)、程序等

　　(一)主持人標(biāo)準(zhǔn)

　　1.忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，具有崇高的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，模范履行班主任職責(zé)。提升品德修養(yǎng)，成為踐行社會(huì)公德、遵守職業(yè)道德、弘揚(yáng)家庭美德的楷模，具有良好的社會(huì)示范。

　　2.具有較先進(jìn)的教育教學(xué)理念和較深厚的人文素養(yǎng)，掌握班主任工作的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在建班育人的過(guò)程中既能運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論和現(xiàn)代信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生，又能善于管理，主動(dòng)利用社會(huì)教育資源，形成工作特色，并取得顯著成效。

　　3.在班主任工作領(lǐng)域里有廣泛的知名度和較強(qiáng)的.社會(huì)影響力，能及時(shí)掌握教育教學(xué)和班主任專業(yè)領(lǐng)域前沿的改革和發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重自我提升和自我發(fā)展。

　　4.具有較強(qiáng)的開(kāi)拓進(jìn)取、創(chuàng)新實(shí)踐能力。根據(jù)我校學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn)，加強(qiáng)科學(xué)研究與調(diào)查研究，創(chuàng)新工作方法，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，形成鮮明的工作風(fēng)格。

　　5.具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力，能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)勇于探索，具有較強(qiáng)的組織活動(dòng)及溝通交流的能力。聚焦現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，服務(wù)基層實(shí)踐，指導(dǎo)和培育中青年骨干班主任，充分發(fā)揮引領(lǐng)、輻射和孵化作用。

　　(二)主持人選拔條件

　　1.具備6年及以上班主任工作資歷，一般要求中學(xué)高級(jí)教師職稱(班主任工作成績(jī)突出者可適當(dāng)放寬要求)。

　　2.曾獲得區(qū)級(jí)及以上優(yōu)秀班主任、德育工作者榮譽(yù)或所帶班級(jí)曾經(jīng)獲得區(qū)級(jí)及以上先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào)。

　　3.有帶教青年教師的經(jīng)歷，帶教對(duì)象有較為顯著的工作實(shí)績(jī)。

　　4.近3年來(lái)，主持或參與校級(jí)及以上教科研課題研究，具有一定的教科研能力。

　　5.任班主任工作室主持人期間須擔(dān)任班主任工作(履職期間如因身體等特殊原因不能繼續(xù)擔(dān)任班主任的，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整)。

　　(三)主持人推薦程序與要求

　　1.自愿申報(bào)。符合條件的均可申報(bào)，申報(bào)表見(jiàn)附件。申報(bào)截止日期20xx年11月12日放學(xué)前(周一)。紙制申報(bào)材料一式二份交至學(xué)生發(fā)展中心。

　　2.學(xué)生發(fā)展中心審核。學(xué)生發(fā)展中心根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和條件于11月13日前完成對(duì)申報(bào)人的資格審查，確定候選人名單。

　　3.專家面試。11月14日學(xué)校將組織相關(guān)人員對(duì)候選人進(jìn)行面試，并確定入選名單，經(jīng)校務(wù)委員會(huì)審核后進(jìn)行公示。

　　(四)主持人的待遇和考核

　　1.主持人一經(jīng)受聘，任期一般三年，每月獎(jiǎng)勵(lì)500元(參照20xx年校級(jí)骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)方案)，骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)行師德一票否決制。

　　2.主持人在主持工作室期間，可優(yōu)先獲得相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)、考察等機(jī)會(huì)。

　　3.主持人考核每年進(jìn)行一次(考核細(xì)則另訂)，考核優(yōu)秀者給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)2000元。

　　五、本屆工作室實(shí)施時(shí)間：

　　20xx年11月——20xx年6月

　　創(chuàng)新工作室實(shí)施方案 25

　　為切實(shí)提高我校班主任隊(duì)伍的思想境界，加強(qiáng)班主任的專業(yè)素養(yǎng)，提升班主任專業(yè)理論和育人能力；為將我校各級(jí)部打造成為班主任專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)基地，促進(jìn)我校整體管理水平的提升，經(jīng)我校行政會(huì)研究決定成立班主任工作室，決定以“專業(yè)引領(lǐng)、研討交流、實(shí)踐探索、共同發(fā)展”為宗旨，通過(guò)開(kāi)展研討交流、成果驗(yàn)證、展示研討、二次實(shí)踐、級(jí)部現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等多種形式提升我校班主任工作水平，具體工作方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　本著“整體構(gòu)建，點(diǎn)上提升，研究中成長(zhǎng)，實(shí)踐中升華，點(diǎn)上積累，面上推廣”的原則，在普遍培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在不斷實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行專項(xiàng)研究，力爭(zhēng)短時(shí)間提升我校班主任隊(duì)伍工作狀態(tài)，使他們成為業(yè)務(wù)過(guò)硬，管理能力突出的教育尖兵。

　　二、研究目標(biāo)

　　1.理論引領(lǐng)，觀念更新：借助班主任工作室這個(gè)平臺(tái)，通過(guò)專家引領(lǐng)和理論學(xué)習(xí)，提高班主任的師德修養(yǎng)，提升青年班主任的教育理論水平與育人能力。

　　2.校本培訓(xùn)，互助共享：通過(guò)二次研修，將班主任工作室的成果在全體班主任中推廣，通過(guò)校本實(shí)踐推選優(yōu)秀班主任，進(jìn)行實(shí)踐成果匯報(bào)，通過(guò)匯報(bào)促進(jìn)互相交流。

　　3.以老帶新，共同成長(zhǎng)：通過(guò)班主任QQ群交流每周心得，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)觀摩優(yōu)秀成果、匯報(bào)會(huì)提升研修內(nèi)容、小組討論交流彼此思想等多種形式實(shí)現(xiàn)以老帶新、共同成長(zhǎng)的目的。

　　4.形成模式，完善體系：通過(guò)工作室對(duì)三年活動(dòng)的反饋、評(píng)價(jià)、總結(jié)、整理、研討，形成一套比較科學(xué)合理且切合學(xué)校教育實(shí)際的`研究模式和比較完善的德育工作體系，然后通過(guò)其它級(jí)部以及本級(jí)部的再次實(shí)踐不斷完善。

　　三、工作內(nèi)容

　　1.整體構(gòu)建：畫(huà)出班主任工作室框架圖及工作標(biāo)準(zhǔn)和流程。

　　2.一條主線：溫馨教室的創(chuàng)建原則、內(nèi)容及策略。

　　3.點(diǎn)上落實(shí)：養(yǎng)成教育標(biāo)準(zhǔn)化探究、主題活動(dòng)課程化探究、隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化探究、家長(zhǎng)培訓(xùn)系列化探究等。

　　4.兩個(gè)模式：班主任培訓(xùn)的模式及德育工作策略模式。

　　四、工作室的組建

　　1、組建工作室

　　“班主任工作室”由兩部分人員組成：一是導(dǎo)師，為各級(jí)部市級(jí)優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班主任，主持工作室的全面工作，是工作室的主持人和責(zé)任人；二是5到7名左右研修人員。

　　2、招聘工作室成員

　�。�1）參加班主任工作室人員需具備以下條件：

　�。ㄒ唬�熱愛(ài)班主任工作，熱愛(ài)學(xué)生，積極向上，業(yè)績(jī)突出，具有樂(lè)于創(chuàng)新與勇于探究的精神；

　�。ǘ�）年齡在45歲以下的現(xiàn)任班主任或具有6年以上班主任工作經(jīng)驗(yàn)，有一定班級(jí)管理特色。

　　（三）本人有繼續(xù)提升或發(fā)展的愿望。

　　(四)工作室成員原則上為校級(jí)以上骨干班主任、學(xué)科帶頭人、教壇新秀、德育及心理健康有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p優(yōu)秀班主任。

　　3.工作年限

　　主持人和研修人員聘期為兩年，屆滿后根據(jù)實(shí)際情況，可續(xù)聘。

　　五、研修流程

　　1.每月圍繞教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題分主題討論并提出解決辦法。

　　2.依據(jù)學(xué)校班主任工作室討論的內(nèi)容，級(jí)部班主任工作室和班級(jí)組進(jìn)行二次研修，再次補(bǔ)充完善。

　　3.各班根據(jù)二次研修研修方案進(jìn)行實(shí)踐。

　　4.各班總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行匯總，然后進(jìn)行集中討論，提出改進(jìn)建議，完善方案。

　　5.按照二次完善的方案進(jìn)行二次實(shí)踐，之后將經(jīng)驗(yàn)得失再次匯總，再次提出整改意見(jiàn)，完善方案，循環(huán)往復(fù)，直到滿意，然后及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié)，建立資源庫(kù)。

　　六、活動(dòng)方式

　　圍繞班主任工作室工作框架圖，采取集中學(xué)習(xí)、小組討論、校本研修、實(shí)踐提升、匯報(bào)展示，會(huì)場(chǎng)觀摩、QQ群發(fā)表論文，論文點(diǎn)評(píng)、提出困惑，分享智慧、集思廣益、互相促進(jìn)、共同進(jìn)步等方式進(jìn)行。

　　七、工作要求

　　1.每次活動(dòng)要求德育干部、工作室成員必須參加；每個(gè)級(jí)部參加完學(xué)校的活動(dòng)之后，必須組織二次研修，之后將研修成果在實(shí)踐中應(yīng)用，并指定好專人在下次研修中匯報(bào)實(shí)踐成果。

　　2．每位成員要每周一在QQ群（達(dá)拉特旗第一中學(xué)班主任工作室2250632016）輪流上傳一篇典型的教育案例，并針對(duì)典型案例在QQ群上傳反思或感悟。

　　3．每位成員每學(xué)期要完成有價(jià)值的反思或論文一篇。

　　4．主持班會(huì)（或主題活動(dòng)）研究課2節(jié)，其中校級(jí)主題班會(huì)課1節(jié)/學(xué)期。

　　5．完成1本以上教育理論書(shū)籍閱讀。

　　八、活動(dòng)時(shí)間

　　每月一次研修活動(dòng)。

　　九、成果展示

　　各班主任工作室每學(xué)年進(jìn)行一次培養(yǎng)成果的展示匯報(bào)，展示匯報(bào)的形式可以是成員班級(jí)的主題活動(dòng)展示，也可以是班主任工作科研成果或個(gè)案分析展示。

　　創(chuàng)新工作室實(shí)施方案 26

　　根據(jù)學(xué)校期初工作安排，切實(shí)保證我校教師專業(yè)化發(fā)展有效開(kāi)展，決定創(chuàng)建鎮(zhèn)中心�！懊麕煿ぷ魇摇保�力將名師工作室建設(shè)成為我校優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)地、骨干教師的集聚地、未來(lái)名師的孵化地。為學(xué)校健康持續(xù)科學(xué)發(fā)展提供人才保障和智力支持。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以名師為引領(lǐng)，以“名師工作室”為載體，充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用，形成以名師為核心的高素質(zhì)教師隊(duì)伍和專家型教師群體，推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校更快更好發(fā)展。

　　二、名師工作室性質(zhì)

　　名師工作室是師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的名師主持的開(kāi)展教育教學(xué)研究與實(shí)踐的學(xué)術(shù)組織，由學(xué)校各學(xué)科或各學(xué)段市級(jí)骨干教師共同組成的'集教學(xué)、研究、培訓(xùn)等職能于一體的非行政性機(jī)構(gòu)，是具有先進(jìn)教育思想觀念并以課題研究為重點(diǎn)、教學(xué)相長(zhǎng)的交流平臺(tái)，其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)校青年骨干教師，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展；開(kāi)展學(xué)校教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究、引領(lǐng)學(xué)科或?qū)W段教育教學(xué)健康發(fā)展。

　　三、名師工作室建設(shè)

　　“名師工作室”在學(xué)校分管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。

　　“名師工作室”由下列人員組成：

　　負(fù)責(zé)人：xx

　　名師工作室主持人：xx

　　成員：xx、xx

　　四、名師工作室職責(zé)

　�。ㄒ唬┟麕煿ぷ魇抑鞒秩寺氊�(zé)。

　　1.全面主持“名師工作室”的工作；

　　2.負(fù)責(zé)制訂“名師工作室”的工作計(jì)劃和培訓(xùn)計(jì)劃；

　　3.負(fù)責(zé)開(kāi)展工作室成員的師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)和科研能力建設(shè)，引領(lǐng)工作室成員提高綜合素質(zhì)；

　　4.負(fù)責(zé)組織開(kāi)展教育教學(xué)學(xué)術(shù)研究，提供具有價(jià)值的旨在提高教學(xué)及管理質(zhì)量的論文、調(diào)查報(bào)告等；

　　5.負(fù)責(zé)對(duì)本工作室成員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作，負(fù)責(zé)成員的檔案建設(shè)。

　　6.負(fù)責(zé)組織工作室成員學(xué)習(xí)交流活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)；

　　7.負(fù)責(zé)總結(jié)“名師工作室”工作經(jīng)驗(yàn)，提高理論水平，傳播先進(jìn)教育理念；

　　8.加強(qiáng)自身修養(yǎng)與建設(shè)，每年至少完成1本教育教學(xué)理論讀書(shū)任務(wù)、做讀書(shū)筆記不少于3萬(wàn)字、寫讀書(shū)隨筆不少于5篇；

　　9.接受上級(jí)指導(dǎo)、檢查、評(píng)估，向主管部門匯報(bào)工作，作出書(shū)面總結(jié)。

　�。ǘ�）工作室其他成員職責(zé)

　　1.聽(tīng)取名師即名師工作室主持人的指導(dǎo)，接受名師檢查評(píng)估，向名師匯報(bào)工作，作出書(shū)面總結(jié)；

　　2.積極參與“名師工作室”的各項(xiàng)工作，參加學(xué)校教育教學(xué)研究；

　　3.認(rèn)真開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與研究，力爭(zhēng)出經(jīng)驗(yàn)、出成果；

　　4.積極參加讀書(shū)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，每年至少完成1本教育教學(xué)理論讀書(shū)任務(wù)、做讀書(shū)筆記不少于3萬(wàn)字、寫讀書(shū)隨筆不少于5篇；

　　5.積極為全校教師提供研討課例，推廣先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研成果。

　�。ㄈ�）名師工作室的具體任務(wù)

　　1.開(kāi)展課題研究。工作室全體成員要廣泛開(kāi)展以小課題研究為主要載體的課題研究，每學(xué)年要進(jìn)行課題結(jié)題或中期評(píng)審；三年內(nèi)至少要完成1個(gè)區(qū)級(jí)以上重點(diǎn)課題研究并取得成果。

　　2.開(kāi)展教學(xué)研究。工作室全體成員每月集中活動(dòng)時(shí)間不少于兩天，每學(xué)年為全校（或全區(qū)）教師上展示課、示范課或研討課不少于2節(jié)，每學(xué)期寫教學(xué)反思不少于2篇。

　　3.輻射研究成果。工作室全體成員每學(xué)期至少上交1篇學(xué)科課堂教學(xué)案例；三年內(nèi)至少要在區(qū)級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表1篇論文（負(fù)責(zé)人不少于2篇）且有2—3篇論文在教育主管部門組織的論文比賽中獲市級(jí)一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。

　　4.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研討。名師工作室成員應(yīng)積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，可充分利用qq群功能，使之成為工作室的動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，并面向?qū)W校師生。

　　創(chuàng)新工作室實(shí)施方案 27

　　工作室運(yùn)作初期處于摸索和經(jīng)驗(yàn)積累階段。在這種情況下，我們將著力抓好工作室的基礎(chǔ)建設(shè)、品牌定位和凝聚力工作，盡快形成一個(gè)開(kāi)放、樂(lè)群、進(jìn)取的工作團(tuán)隊(duì)，努力培養(yǎng)工作室成員的班級(jí)文化建設(shè)特長(zhǎng)和創(chuàng)新精神，為今后的進(jìn)一步工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　一、工作重點(diǎn)。

　　激發(fā)全體成員的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)自主創(chuàng)新發(fā)展意識(shí)；建立機(jī)制、提供條件、搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)班主任以問(wèn)題促研究、以研究促學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)促實(shí)踐；注重工作室全體成員的互動(dòng)與分享，共同感悟，共同成長(zhǎng)。

　　二、計(jì)劃措施。

　�。�1）理論分享。多讀有關(guān)班級(jí)文化建設(shè)方面的書(shū)籍。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書(shū)計(jì)劃，每學(xué)期完成不少于25萬(wàn)字的讀書(shū)量。

　　（2）信息交流。定期集中進(jìn)行讀書(shū)等各種研修的交流活動(dòng)。

　�。�3）主題研修。每月一次定期集中，就各自班級(jí)文化建設(shè)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行沙龍、研討。

　　（4）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。班隊(duì)活動(dòng)是班主任專業(yè)發(fā)展的主陣地，工作室成員必須以課堂為載體，圍繞教育主張，積極進(jìn)行基于班級(jí)文化建設(shè)的班隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐探索。組織工作室成員互相聽(tīng)課，每位成員每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課或觀摩課，作一次成員內(nèi)部交流講座。

　　（5）課題研究。以《城市寄宿制高中班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》為課題，結(jié)合實(shí)際教育工作進(jìn)行深入研究，充分發(fā)揮理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。

　�。�6）撰寫文章。認(rèn)真撰寫反思日記和教育論文。每位成員每學(xué)年至少撰寫一篇質(zhì)量較高的關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方面的論文，整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己班級(jí)文化建設(shè)特色的班隊(duì)活動(dòng)案例。

　�。�7）專家引領(lǐng)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)知名教育專家、學(xué)者對(duì)工作室發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)。

　�。�8）評(píng)價(jià)管理。在管理模式上采取對(duì)工作室成員建立成長(zhǎng)檔案袋的管理制度，對(duì)工作室成員施以診斷性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)，重點(diǎn)進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。

　　三、具體安排。

　　1、建立班主任工作室（實(shí)體工作室和網(wǎng)上工作室）。

　　實(shí)體工作室：室內(nèi)有圖書(shū)、雜志，提供論文信息，便于班主任查閱；同時(shí)以輪流值班的.形式，每周有1天由工作室成員在工作室內(nèi)為廣大班主任提供關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的咨詢服務(wù)，特別是對(duì)年輕班主任存在的疑難問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑。

　　網(wǎng)上工作室：在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟本班主任工作室專區(qū)，工作室成員自己的或收集的各類與班級(jí)文化建設(shè)相關(guān)的帶班心得、管理模式、特色班規(guī)、論文心得都發(fā)到網(wǎng)上供全校班主任們交流學(xué)習(xí)。

　　2、以《城市寄宿制高中班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》為課題進(jìn)行研究。

　　3、工作室成員名額不限，負(fù)責(zé)全校班主任關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使年輕教師對(duì)不同年級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)特色能有所接觸和了解。

　　四、預(yù)期成果。

　　1、一個(gè)成長(zhǎng)規(guī)劃（力爭(zhēng)有工作室成員成為市級(jí)及以上優(yōu)秀班主任）。

　　2、一個(gè)班級(jí)文化建設(shè)成果匯總（教室布置圖片、班級(jí)日志、班級(jí)月刊、主題班會(huì)課設(shè)計(jì)、實(shí)錄及照片）。

　　3、一本優(yōu)秀文集（優(yōu)秀德育論文集、優(yōu)秀德育案例集）。

　　4、一個(gè)研修網(wǎng)絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)工作室建設(shè)、博客群建設(shè)）。

　　5、一堂優(yōu)質(zhì)班會(huì)課（每個(gè)核心成員上一堂班會(huì)觀摩課）。

　　6、一個(gè)課題研究成果（以《城市寄宿制高中班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》為課題，行成切合各年級(jí)的不同主題定位的具體實(shí)施方案）。

　　創(chuàng)新工作室實(shí)施方案 28

　　為貫徹落實(shí)國(guó)資委《關(guān)于加強(qiáng)中央企業(yè)科技創(chuàng)新工作的意見(jiàn)》，鼓勵(lì)職工開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，形成尊重知識(shí)、崇尚創(chuàng)新的良好創(chuàng)新文化氛圍，激勵(lì)廣大職工立足于本職崗位開(kāi)展技術(shù)改進(jìn)、技術(shù)革新、技術(shù)攻關(guān)和技術(shù)發(fā)明，提高職工素質(zhì)和公司自主創(chuàng)新能力、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，根據(jù)南方電網(wǎng)公司《關(guān)于成立創(chuàng)新工作室、深入開(kāi)展職工經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工作的通知》的精神和要求，特制定本工作方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照黨的十八大關(guān)于科技創(chuàng)新的工作要求，以一線職工和基層班組為主體，為職工經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工作開(kāi)展搭建創(chuàng)新平臺(tái)，豐富創(chuàng)新內(nèi)容，構(gòu)建創(chuàng)新機(jī)制，推動(dòng)公司職工隊(duì)伍建設(shè)和公司核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升，為公司持續(xù)健康發(fā)展提供創(chuàng)新動(dòng)力。

　　二、主要目標(biāo)

　　解決一批生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問(wèn)題，產(chǎn)生一批科技創(chuàng)新成果，培育一批職工成長(zhǎng)人才，促進(jìn)提高生產(chǎn)作業(yè)效率，形成一種職工創(chuàng)新文化。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　成立公司勞模（技術(shù)能手）工作室領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長(zhǎng)：陳瓊生

　　成員：江金霞、林 盾、詹 昕、李邦峰、周民華

　　張振壁、陳志強(qiáng)

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠公司工會(huì)。

　　主任：江金霞（兼）

　　成員：黃小榕、翁運(yùn)凱、蘇 寧、朱偉榮、翁昌優(yōu) 占麗影

　　領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：負(fù)責(zé)召集領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，審定工作方案，協(xié)調(diào)有關(guān)工作，組織檢查工作落實(shí)情況；負(fù)責(zé)工作室的獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置及優(yōu)秀成果的評(píng)選表彰獎(jiǎng)勵(lì)工作。

　　辦公室職責(zé)：負(fù)責(zé)制定工作方案，負(fù)責(zé)組織公司勞模、技術(shù)能手（專家）創(chuàng)新工作室、QC攻關(guān)小組的籌建及申報(bào)、審批和命名；監(jiān)督、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和考核工作室項(xiàng)目管理工作；負(fù)責(zé)總結(jié)申報(bào)宣傳推廣優(yōu)秀成果。

　　四、工作室命名

　�。ㄒ唬┟�名程序

　　1.基層單位班組提出申請(qǐng)。填寫《海南電網(wǎng)公司勞動(dòng)模范（技術(shù)能手）工作室申報(bào)表》（見(jiàn)附錄A）和其他申報(bào)材料（與命名條件對(duì)應(yīng)的相關(guān)資料）一并報(bào)本單位工會(huì)。

　　2.各基層工會(huì)初審。各基層工會(huì)組織相關(guān)部門實(shí)地考察和審核，提出初審意見(jiàn)和建議。

　　3.公司工會(huì)審批和命名。通過(guò)公司工會(huì)審批，獲得命名的工作室由公司授予牌匾�！肮ぷ魇摇迸曝覒�(yīng)懸掛于工作室所在的場(chǎng)所。

　�。ǘ�）命名條件

　　1.有帶頭人。至少由一名在其工作領(lǐng)域有技術(shù)專長(zhǎng)、工作經(jīng)驗(yàn)和組織能力的勞動(dòng)模范或技術(shù)能手領(lǐng)銜，原則上以其名字命名，也可采用個(gè)性化名稱命名。

　　2.有成員。明確工作室成員職責(zé)，可根據(jù)項(xiàng)目完成情況對(duì)成員進(jìn)、出工作室實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

　　3.有場(chǎng)所。具備開(kāi)展活動(dòng)的場(chǎng)所，擁有必需的電腦、網(wǎng)絡(luò)接入、打印機(jī)、工器具等設(shè)施設(shè)備。

　　4.有經(jīng)費(fèi)。工作室項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)有保障。

　　5.有計(jì)劃。每年1月31日前制定該年工作計(jì)劃，確定項(xiàng)目研究方案和預(yù)期成果。

　　6.有制度。制定工作室工作制度，工作制度包括以下內(nèi)容：

　　（1）活動(dòng)記錄和資料檔案的管理；

　　（2）成果和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的管理；

　　（3）活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的.管理。嚴(yán)格按照所在基層單位的財(cái)務(wù)規(guī)定使用，確保用于工作室項(xiàng)目的支出；

　�。�4）活動(dòng)場(chǎng)所 “三上墻”：制度上墻、項(xiàng)目上墻、愿景上墻；

　　（5）其他需要明確的要求。

　　五、工作室經(jīng)費(fèi)

　　成立的課題統(tǒng)一納入同級(jí)科技項(xiàng)目管理。額度較大的課題可按公司科技項(xiàng)目管理的有關(guān)規(guī)定申報(bào)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。工作室的年度項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)原則上在各基層單位“職工技術(shù)創(chuàng)新專項(xiàng)”項(xiàng)目中列支。經(jīng)費(fèi)不超過(guò)5萬(wàn)元的課題可由公司工會(huì)和基層工會(huì)經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)列支。基層單位應(yīng)保證�？顚Ｓ�、公開(kāi)透明，符合相關(guān)財(cái)務(wù)制度。

　　工作室項(xiàng)目鼓勵(lì)自主實(shí)施，原則上不能外委（實(shí)施單位將研究工作部分委托其他單位）。確需外委的外委費(fèi)用不能超過(guò)項(xiàng)目總費(fèi)用的30%。

　　六、工作室考核

　　（一）考核標(biāo)準(zhǔn)

　　實(shí)行評(píng)分考核、星級(jí)認(rèn)定。評(píng)分項(xiàng)共4個(gè)一級(jí)指標(biāo)，12個(gè)二級(jí)指標(biāo)《公司勞模（技術(shù)能手）工作室考核評(píng)分表》（見(jiàn)附錄B）。星級(jí)最高為5星，通過(guò)命名的工作室最初沒(méi)有星級(jí)。根據(jù)每年總評(píng)分，排名前十位的工作室加一顆星，以后每年排名后五位的工作室減一顆星（減到零為止）。

　�。ǘ�）考核周期

　　考核周期為1年。每年12月前工作室所在基層單位進(jìn)行自評(píng)，公司工會(huì)組織初審，并將結(jié)果于12月1日前上報(bào)網(wǎng)公司工會(huì)。

　　七、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

　�。ㄒ唬┕ぷ魇冶碚锚�(jiǎng)勵(lì)

　　每年排名前十位的工作室獲得“優(yōu)秀工作室”稱號(hào)，給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并申報(bào)網(wǎng)公司勞模（技術(shù)能手）工作室。

　�。ǘ�）成果表彰獎(jiǎng)勵(lì)

　　1.成果定義

　　工作室成果評(píng)比的主要依據(jù)是工作室在“項(xiàng)目效益”和“人才培養(yǎng)”兩方面的貢獻(xiàn)。

　　2.成果申報(bào)

　　工作室成果由基層工會(huì)負(fù)責(zé)會(huì)同有關(guān)部門按照“由下至上，逐級(jí)遴選”的方式完成成果的評(píng)選和申報(bào)，并建立工作室成果庫(kù)，同時(shí)于2xxx年12月1日前將單位遴選的優(yōu)秀成果報(bào)公司工會(huì)，由公司工會(huì)會(huì)同科技部、設(shè)備部、企管部等部門對(duì)上報(bào)優(yōu)秀成果進(jìn)行評(píng)選和表彰。

　　3.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　公司工會(huì)設(shè)立“勞動(dòng)模范（技術(shù)能手）優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”。獎(jiǎng)勵(lì)分為一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。如有突出貢獻(xiàn)的，增設(shè)特等獎(jiǎng)。

　　4.表彰獎(jiǎng)勵(lì)

　�。�1）公司工會(huì)為獲得“勞模（技術(shù)能手）優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”的工作室頒發(fā)證書(shū)，并給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（2）成果突出的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人將被授予榮譽(yù)稱號(hào)。該稱號(hào)的評(píng)比細(xì)則另行制定。

　�。�3）根據(jù)成果評(píng)比結(jié)果，各基層工會(huì)結(jié)合本單位實(shí)際，給予優(yōu)秀工作室集體和個(gè)人相應(yīng)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并將工作室活動(dòng)成效以鼓勵(lì)積分的形式用于員工的工資薪金崗級(jí)晉升。

　�。�4）各單位要大力選樹(shù)在工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，并優(yōu)先推薦勞動(dòng)模范、先進(jìn)工作者、技術(shù)能手、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)潞凸と讼蠕h號(hào)等榮譽(yù)的評(píng)選。

　　（三）工會(huì)表彰獎(jiǎng)勵(lì)

　　公司工會(huì)設(shè)立“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。每年年底，公司工會(huì)組織對(duì)各基層單位工會(huì)進(jìn)行評(píng)比，獲獎(jiǎng)工會(huì)將獲得一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　創(chuàng)新工作室實(shí)施方案 29

　　一、指導(dǎo)思想

　　我校語(yǔ)文教研工作更新觀念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度。同時(shí)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，為全面提高我校語(yǔ)文科教學(xué)質(zhì)量而努力。

　　二、具體活動(dòng)安排：

　　3月：集體備課

　�。�1）、學(xué)習(xí)和掌握《課程標(biāo)準(zhǔn)》、所任學(xué)科教材的全部?jī)?nèi)容；按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》及教學(xué)基本要求的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。

　�。�2）、明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位；了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系；確定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的解決。

　�。�3）、采用什么教法，教給哪些方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力；課前需要作哪些準(zhǔn)備。

　　4月：聽(tīng)課、評(píng)課

　　（1）落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課制度，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣，從而提高教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)結(jié)對(duì)師徒雙方職責(zé)：

　�。�2）組織本教研組新進(jìn)本校青年教師參加青年教師匯報(bào)課。

　�。�3）推薦一名優(yōu)秀教師講示范課，為青年教師提供經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì)。

　　語(yǔ)文組將聽(tīng)課安排以校信通的方式提前通知各位老師，語(yǔ)文老師要積極參加，聽(tīng)課的次數(shù)進(jìn)行考核，將聽(tīng)課進(jìn)行規(guī)范化。評(píng)課形式也將規(guī)范化，各位老師將自己的評(píng)課意見(jiàn)寫成書(shū)面材料，由指定的老師將這些意見(jiàn)進(jìn)行整理并匯報(bào)。

　　5月：教學(xué)質(zhì)量分析

　　一學(xué)期的時(shí)間過(guò)半，對(duì)半學(xué)期學(xué)習(xí)效果以及期中測(cè)試的成績(jī)進(jìn)行質(zhì)量分析，并寫出自己的反思總結(jié)。

　　6月：匯報(bào)總結(jié)

　　學(xué)期工作即將結(jié)束，組織教師研討總結(jié)一下學(xué)期的收獲以及對(duì)本校語(yǔ)文工作室的建議和意見(jiàn)。并將自己的反思收獲等感想整理成文字材料備存。

　　創(chuàng)新工作室實(shí)施方案 30

　　一、工作室任務(wù)

　　1.開(kāi)展理論研究。積極開(kāi)展、承接國(guó)家、省、市、校各級(jí)各類相關(guān)科研課題研究，組織撰寫高水平學(xué)術(shù)論文，積極參與各級(jí)各類相關(guān)評(píng)比、組織和競(jìng)賽，著力推出一批指導(dǎo)性、實(shí)踐性與可操作性強(qiáng)，富有前瞻性、創(chuàng)新性的學(xué)生工作研究成果。

　　2.國(guó)內(nèi)外比較研究。深入學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外高校學(xué)生工作的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員海外研修班的指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展學(xué)生工作比較研究，將其校本化創(chuàng)新化，不斷探索學(xué)生工作新思路、新途徑、新方法。

　　3.抓好團(tuán)隊(duì)建設(shè)。凝聚力量，凝練特色，培育和建設(shè)若干輔導(dǎo)員工作室。注重聯(lián)合研究與集體攻關(guān)，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍人才形成梯隊(duì)、骨干形成團(tuán)隊(duì)、“帶頭人”形成核心，以進(jìn)一步推進(jìn)我校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化、專業(yè)化和專家化建設(shè)，形成一批有特色的、高水平的'研究成果，開(kāi)創(chuàng)我校學(xué)生工作理論研究的品牌。

　　4.組織研討交流。組織開(kāi)展省內(nèi)外、國(guó)（境）內(nèi)外的學(xué)生工作調(diào)研及學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，承辦或協(xié)辦有關(guān)學(xué)生工作學(xué)術(shù)會(huì)議、研修培訓(xùn)班和高端學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)，交流學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，探索學(xué)生工作規(guī)律。

　　二、工作室構(gòu)架

　　工作室的日常工作由學(xué)生處下設(shè)專門機(jī)構(gòu)學(xué)生工作研究中心（暫命名，籌）負(fù)責(zé)。工作室設(shè)主持人一名（兼職），組織開(kāi)展本工作室涉及領(lǐng)域的研究工作；設(shè)秘書(shū)一名（兼職），主要負(fù)責(zé)工作室日常協(xié)調(diào)。工作室主持人主要由職能部門負(fù)責(zé)人、馬克思主義學(xué)院教師和輔導(dǎo)員擔(dān)任，成員主要由輔導(dǎo)員構(gòu)成，全體專職輔導(dǎo)員在崗期間至少加入1個(gè)工作室，職能部門相關(guān)干部也可報(bào)名或邀請(qǐng)加入。組成方式為自主申報(bào)與工作室根據(jù)工作需要選聘相結(jié)合，每個(gè)工作室規(guī)模為5-10人，聘期兩年。工作室名稱通常由主持人姓名命名。

　　三、工作室運(yùn)行

　　1.工作室每學(xué)期需與職能部門相關(guān)科室進(jìn)行不少于2次工作研討。工作室成員在聘期內(nèi)應(yīng)輪流到職能部門相關(guān)科室進(jìn)行短期實(shí)崗鍛煉。

　　2.工作室主持人若因職務(wù)調(diào)動(dòng)或其他原因無(wú)法繼續(xù)擔(dān)任，應(yīng)提前向?qū)W生處提出書(shū)面申請(qǐng)，學(xué)生處研究確定新的負(fù)責(zé)人并妥善完成工作交接之后，方能離職，以確保工作室的正常運(yùn)作。工作室成員原則上聘期內(nèi)不能退出。成員聘期屆滿，若希望轉(zhuǎn)入其他工作室，可向原工作室主持人提出申請(qǐng)，報(bào)學(xué)生處備案后轉(zhuǎn)入其他工作室。

　　3.主持人定期召集成員開(kāi)展研討并形成會(huì)議紀(jì)要，指導(dǎo)交流研究方法，務(wù)實(shí)與務(wù)虛相結(jié)合，組織申報(bào)課題、撰寫論文，可與學(xué)校學(xué)生工作研究課題任務(wù)相結(jié)合。

　　4.學(xué)校通過(guò)一定形式為工作室提供資源支持。工作室成立時(shí)，學(xué)生處撥付2000元的啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

　　四、工作室的考核

　　1.學(xué)生處每年年底對(duì)工作室進(jìn)行考核，采取書(shū)面檢查和集中答辯的方式。

　　2.工作室每年相關(guān)成果總量不少于3項(xiàng)（工作室總?cè)藬?shù)少于6人的，成果總量不少于2項(xiàng)），成果形式一般為研究論文和課題立項(xiàng)，專著、譯著、咨詢報(bào)告等其他形式由工作室報(bào)學(xué)生處研究確定。研究論文需發(fā)表在輔導(dǎo)員教師職務(wù)聘任非核心學(xué)術(shù)期刊目錄及以上層次刊物；課題立項(xiàng)需為校級(jí)及以上層次，課題結(jié)項(xiàng)成果若以論文體現(xiàn)不與前述研究論文重復(fù)計(jì)算。

　　3.完成成果要求的工作室視為考核合格，超額完成成果要求的工作室視為考核優(yōu)秀，均繼續(xù)給予立項(xiàng)和扶持。未達(dá)成成果要求的工作室，若無(wú)特殊意外情況，視為考核不合格，不再立項(xiàng)。工作室成員業(yè)績(jī)作為年終考核和職稱晉升的重要參考。

　　創(chuàng)新工作室實(shí)施方案 31

　　為充分發(fā)揮科組內(nèi)現(xiàn)有資深教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，為學(xué)校后備力量的培養(yǎng)、優(yōu)秀骨干教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，語(yǔ)文科組資深教師工作室特制定本職責(zé)方方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　語(yǔ)文資深教師工作室以推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施為根本，以提升骨干教師素質(zhì)能力為目標(biāo)，以培養(yǎng)青年教師為基本工作。采取切實(shí)有效的措施，建立骨干教師成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)一批師德高尚、教育教學(xué)理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的中青年骨干教師，促進(jìn)我校語(yǔ)文教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的進(jìn)一步提高。

　　二、性質(zhì)與任務(wù)

　　資深教師工作室是由科組骨干教師組成的教育教學(xué)研訓(xùn)組織，集教研、師訓(xùn)、科研功能于一體。通過(guò)資深教師帶徒、課題研究、成果推廣等方式，傳播先進(jìn)的教學(xué)理念，傳授精良的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)工作室成員在教育、教學(xué)和管理中成長(zhǎng)，在研究中成長(zhǎng)，形成學(xué)習(xí)共同體和成長(zhǎng)共同體，并以此促進(jìn)我校師資隊(duì)伍的快速成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的迅速、健康發(fā)展。

　　三、機(jī)構(gòu)組建

　　資深教師工作室實(shí)行導(dǎo)師制，主持工作室的資深教師即為導(dǎo)師，工作室學(xué)員由導(dǎo)師根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)依據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)研究確定。

　　資深教師工作室導(dǎo)師的條件：熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚，樂(lè)于奉獻(xiàn)，善于學(xué)習(xí)；理念先進(jìn)，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及研究能力，形成自己的'教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù)，教學(xué)質(zhì)量高；有一定的組織、管理和指導(dǎo)能力及強(qiáng)烈的自我完善、自我突破、自我發(fā)展的愿望等。

　　四、工作職責(zé)

　�。ㄒ唬�導(dǎo)師職責(zé)

　　1．主持“資深教師工作室”的工作。樹(shù)立良好的師德風(fēng)范，倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)精神。根據(jù)工作室的特點(diǎn)，制定發(fā)展規(guī)劃和每學(xué)年工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)制定“資深教師工作室”的工作計(jì)劃和學(xué)員培訓(xùn)計(jì)劃；每學(xué)年提交個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃和研修總結(jié)。

　　2．發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，帶動(dòng)學(xué)員共同成長(zhǎng)。針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)員實(shí)施全程培訓(xùn)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)員展示具有一定規(guī)模的教育教學(xué)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)員提高綜合素質(zhì)。定期或不定期組織工作室學(xué)員的理論學(xué)習(xí)及研討。每學(xué)年進(jìn)行2次以上公開(kāi)展示課，作1個(gè)專題講座。組織并參與工作室學(xué)員的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)員總結(jié)提煉教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)、模式，每學(xué)年參與工作室學(xué)員聽(tīng)課或活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)間不得少于30學(xué)時(shí)。

　　3．負(fù)責(zé)開(kāi)展學(xué)員的師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)和科研能力建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)員提高綜合素質(zhì)；

　　4．及時(shí)整理“資深教師工作室”活動(dòng)記錄、研究成果資料，總結(jié)自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和“資深教師工作室”工作經(jīng)驗(yàn)，提升理論，推廣經(jīng)驗(yàn)，傳播新的、先進(jìn)的教育理念。

　　5．負(fù)責(zé)定期開(kāi)展教育教學(xué)研討活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)的專題研究，每學(xué)年至少確定一個(gè)專題研究題目，及時(shí)積累研究過(guò)程記錄，推廣研究成果；

　　6．負(fù)責(zé)總結(jié)自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和“資深教師工作室”工作經(jīng)驗(yàn)，提高理論水平，推廣經(jīng)驗(yàn)，傳播新的、先進(jìn)的教育理念；

　　7．負(fù)責(zé)對(duì)工作室學(xué)員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作，建立工作室學(xué)員檔案，及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)所計(jì)劃和正在實(shí)施的各項(xiàng)工作。接受學(xué)校的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估。

　�。ǘ�）學(xué)員職責(zé)

　　1．聽(tīng)取導(dǎo)師指導(dǎo)，接受導(dǎo)師檢查評(píng)估，向?qū)�師匯報(bào)工作，作出書(shū)面總結(jié)；

　　2．積極參與“資深教師工作室”的各項(xiàng)工作，參加教育教學(xué)研究；

　　3．認(rèn)真開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐和研究，出經(jīng)驗(yàn)，出成果；

　　4．努力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，在學(xué)期間有較大的發(fā)展和提高；

　　5．在科組內(nèi)積極為教師提供研討課例，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科研成果，傳播新的教育理念。

　　五、組織管理

　　1．接受并實(shí)施學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。

　　2.加強(qiáng)與兄弟科組的聯(lián)系與溝通；加強(qiáng)與校外名師的交流、探討，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)，保持教育信息的暢通。

　　3.負(fù)責(zé)總結(jié)自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和“資深教師工作室”工作經(jīng)驗(yàn)，提升理論，推廣經(jīng)驗(yàn)，傳播先進(jìn)的教育理念。

　　4.建立“資深教師工作室”和學(xué)員檔案，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)員的考核、評(píng)估工作。

　　5.接受教育行政主管部門其他教育教學(xué)研究任務(wù)。

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