學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施方案

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施方案1

　　一、指導(dǎo)思想

　　為全面貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神，適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)人才的新要求，提高我校學(xué)生綜合素質(zhì)，使其具備有較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力；樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、效率觀(guān)念、拼搏精神；有強(qiáng)健的身體和良好的心理素質(zhì)，成為有理想、有道德、有社會(huì)責(zé)任感、有高尚的情操、有廣博的科學(xué)文化知識(shí)的一代新人。在認(rèn)真總結(jié)我校多年的德、智、體、美等實(shí)踐的基礎(chǔ)上，特制定出我校素質(zhì)教育的實(shí)施方案。

　　二、教育觀(guān)念及目標(biāo)

　�。ㄒ唬┙逃�觀(guān)念

　　教育目標(biāo)從注重掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)變到提高學(xué)生綜合素質(zhì)上來(lái)；教育對(duì)象從抓“兩頭”學(xué)生轉(zhuǎn)變到“為了一切學(xué)生”上來(lái)；教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實(shí)施素質(zhì)教育要求上來(lái)；教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到注重學(xué)生個(gè)性、因材施教上來(lái)；教育方法從滿(mǎn)堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)因、發(fā)展智力上來(lái)。

　�。ǘ�）教育目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)做人——要求學(xué)生求知先學(xué)做人，先成人后成才，以德為先，有正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、就業(yè)觀(guān)，有高尚的品德和顧全大局的思想，有熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)和本領(lǐng)，自立、自強(qiáng)，成為經(jīng)得起市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)的人才；學(xué)會(huì)求知——要求教師不僅教學(xué)生知識(shí)，更教學(xué)生求知的本領(lǐng)；要求學(xué)生不是被動(dòng)地接受，更要主動(dòng)地探求知識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識(shí)，不斷學(xué)到服務(wù)社會(huì)的新本領(lǐng)；學(xué)會(huì)健體——要求學(xué)生不僅自覺(jué)鍛煉身體，有強(qiáng)健的體魄，更要有樂(lè)觀(guān)、開(kāi)朗、積極向上的心理素質(zhì)和銳意進(jìn)取、不怕挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志，有良好的社會(huì)適應(yīng)性；

　　三、教育的'內(nèi)容及實(shí)施途徑

　　（一）思想品德教育目標(biāo)：

　　1、開(kāi)展“三義三觀(guān)三德三熱愛(ài)”教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，強(qiáng)化新世紀(jì)建設(shè)者的使命感和責(zé)任感。

　　2、開(kāi)展公民意識(shí)教育，增強(qiáng)法制觀(guān)念，增強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)法、守法、護(hù)法意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)忠于職守、熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　3、開(kāi)展品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)、扶危濟(jì)困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。

　　4、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣。

　　主要途徑：

　　1、以思想品德課教學(xué)為主渠道，按教學(xué)計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，進(jìn)行世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，進(jìn)行社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)共產(chǎn)黨的教育。

　　2、有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)德育教育活動(dòng)。

　�。�1）進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，在重要的節(jié)日、紀(jì)念日，開(kāi)設(shè)“國(guó)情、校情系列講座”。

　�。�2）學(xué)生工作處認(rèn)真組織好新生的入學(xué)教育和校紀(jì)校規(guī)的學(xué)習(xí)工作。

　　3、通過(guò)實(shí)施每周一下午勞動(dòng)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，培養(yǎng)勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和尊重他人勞動(dòng)成果的品質(zhì)；組織開(kāi)展公益勞動(dòng)。

　　（二）人文科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察事物本質(zhì)、識(shí)別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。

　　2、鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力，增強(qiáng)對(duì)事物觸類(lèi)旁通的應(yīng)變能力。

　　3、通過(guò)人文知識(shí)宣傳，開(kāi)展科普知識(shí)講座，使學(xué)生提高人文知識(shí)素養(yǎng)。主要途徑：

　　1、以音樂(lè)美術(shù)課教學(xué)為主渠道，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。目標(biāo)：

　　1、改革課程體系和教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

　　2、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和技能培訓(xùn)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。主要途徑：

　　1、教導(dǎo)處和政教處要積極探索現(xiàn)代化教學(xué)思路；建立優(yōu)化的課程體系，按照因材施教原則組織實(shí)施。

　　2、探索形式多樣的創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新思維能力。要求：

　　各項(xiàng)工作制度化，各項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。

　　（四）身心健康教育目標(biāo)：

　　1、開(kāi)展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格。

　　2、開(kāi)展心理咨詢(xún)工作，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。主要途徑：

　　1、學(xué)校成立心理健康咨詢(xún)室，，開(kāi)設(shè)健康教育課，促進(jìn)學(xué)生形成正確的健康觀(guān)念，掌握維護(hù)自身健康的方法和技巧。

　　2、開(kāi)展學(xué)生心理健康方面的課題研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。

　　3、每年舉辦有益學(xué)生身心健康的各種體育競(jìng)賽活動(dòng)。

　　4、認(rèn)真做好學(xué)生體育素質(zhì)達(dá)標(biāo)工作，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

　　四、實(shí)施措施

　　1、成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全校素質(zhì)教育工作的開(kāi)展，檢查和評(píng)估學(xué)校素質(zhì)教育方案的實(shí)施情況。

　　2、構(gòu)建以教師、少先隊(duì)輔導(dǎo)員系統(tǒng)為主線(xiàn)的素質(zhì)教育實(shí)施網(wǎng)絡(luò)，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過(guò)程、全方位的四育人（即教書(shū)育人，服務(wù)育人，管理育人，環(huán)境育人）體系。

　　3、素質(zhì)教育工作部門(mén)分工

　�。�1）教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)改革、學(xué)生知識(shí)和技能素質(zhì)教育、體育教學(xué)、美育教學(xué)的計(jì)劃、組織、實(shí)施和考核。

　�。�2）各科組按照科學(xué)、規(guī)范管理的原則，根據(jù)教導(dǎo)處的部署，具體組織各項(xiàng)教育、教學(xué)工作的實(shí)施；

　　主動(dòng)開(kāi)展學(xué)生的第二課堂活動(dòng)。

　　4、素質(zhì)教育工作的考核

　�。�1）素質(zhì)教學(xué)工作納入各部門(mén)工作計(jì)劃，并在期末或年終時(shí)按目標(biāo)管理責(zé)任制進(jìn)行考核。

　�。�2）學(xué)生在各項(xiàng)素質(zhì)教育活動(dòng)中的表現(xiàn)按《學(xué)生操行管理辦法》進(jìn)行管理，取得的成績(jī)按活動(dòng)方案的相關(guān)規(guī)定頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)和給予相應(yīng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　�。�3）對(duì)學(xué)生在科技文化活動(dòng)中的成果，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施方案2

　　當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已初見(jiàn)端倪，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。教育在綜合國(guó)力的形成處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決于各類(lèi)人才的質(zhì)量和數(shù)量，這給我們學(xué)校的教育工作提出更高的要求和任務(wù)。學(xué)校教育要全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。所以學(xué)校必須推陳出新進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，要以人的全面發(fā)展為教育目的。全面發(fā)展教育是素質(zhì)教育的依據(jù)，素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育的具體化和必由之路，人的全面發(fā)展只有落實(shí)到各方面素質(zhì)的全面提高上，才有真正意義上全面發(fā)展。因此建立素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的關(guān)鍵。我校從實(shí)際出發(fā)，制訂出了符合學(xué)生特點(diǎn)的素質(zhì)教育實(shí)施方案。

　　素質(zhì)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，整體性強(qiáng)，以小學(xué)生素質(zhì)的協(xié)同發(fā)展，即德、智、體、美、勞以及知、情、意、行協(xié)同發(fā)展為目標(biāo)，其目標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)如下：

　　1、思想品德素質(zhì)

　�。�1）具有“五愛(ài)”的思想情感、良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；

　�。�2）初步的自我教育能力，即對(duì)自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我控制的能力。

　　2、科學(xué)文化素質(zhì)

　�。�1）學(xué)好各六功課，全面打好科學(xué)文化知識(shí)基礎(chǔ)，形成立體網(wǎng)絡(luò)型的知識(shí)結(jié)構(gòu)；

　　（2）以語(yǔ)言和思維發(fā)展為核心，全面發(fā)展認(rèn)識(shí)能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、交際能力和管理能力；

　　（3）具有較強(qiáng)的自學(xué)能力，即能獨(dú)立確立學(xué)習(xí)目的，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、選擇學(xué)習(xí)材料、自學(xué)質(zhì)疑、獨(dú)立完成作業(yè)、獨(dú)立復(fù)習(xí)鞏固、創(chuàng)造性應(yīng)用、總結(jié)評(píng)價(jià)的能力；會(huì)利用工具書(shū)，會(huì)聽(tīng)課、閱讀、寫(xiě)作，會(huì)主動(dòng)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)；有強(qiáng)烈的`學(xué)習(xí)愿望，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣；有克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

　　3、身體素質(zhì)

　�。�1）身體形態(tài)機(jī)能正常；

　�。�2）養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，掌握健身方法，具有強(qiáng)健的體質(zhì)；

　�。�3）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、勞動(dòng)素質(zhì)

　�。�1）熱愛(ài)人民、熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果；

　　（2）具有初步的自我服務(wù)和勞動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣；

　�。�3）有吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。

　　5、個(gè)性心理素質(zhì)

　　（1）有自尊心、自信心、責(zé)任心、進(jìn)取心、合作性；

　�。�2）心理健康、情緒樂(lè)觀(guān)、有適應(yīng)力、忍耐力、自制力、堅(jiān)持力；

　�。�3）有鑒別真假、美丑、善惡的能力，有追求美的情感和創(chuàng)造美的能力；

　�。�4）有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，好探索、樂(lè)于創(chuàng)造，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　加強(qiáng)素質(zhì)教育，關(guān)鍵是更新教育觀(guān)念。應(yīng)該落實(shí)全面發(fā)展的教育方針，著眼于未來(lái)需要；應(yīng)該面向全體學(xué)生，深信大多數(shù)學(xué)生通過(guò)教育能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)；應(yīng)該重視學(xué)生良好個(gè)性的培養(yǎng)，把開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能作為教育的重要任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，我校從教育行政、學(xué)校工作、家庭社會(huì)環(huán)境三個(gè)方面，提出如下具體的實(shí)施方案：

　　1、落實(shí)德育為首，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育和共產(chǎn)主義理想教育，進(jìn)行初步的近、現(xiàn)代史教育和國(guó)情教育。通過(guò)學(xué)科教學(xué)滲透德育，強(qiáng)化教學(xué)的育人功能，建立德育實(shí)體和有效運(yùn)行機(jī)制。

　　2、制訂以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)素質(zhì)教育的要求，修訂評(píng)定三好學(xué)生、優(yōu)秀教師、先進(jìn)班級(jí)的條件。

　　3、改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，逐步使教學(xué)手段現(xiàn)代化。在打好基礎(chǔ)的同時(shí)，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，建立全面發(fā)展與發(fā)揮特長(zhǎng)的教學(xué)模式，促使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。

　　4、積極開(kāi)展心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo)活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)學(xué)生的心理特征，認(rèn)真探索心理教育的有效途徑的方法。班主任應(yīng)成為心理輔導(dǎo)員。

　　5、切實(shí)開(kāi)好音樂(lè)、體育、美術(shù)課，逐步改善設(shè)備、場(chǎng)地條件。加強(qiáng)，豐富學(xué)生課余生活，發(fā)揮教育功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神、心靈、性格的陶冶和塑造。

　　6、切實(shí)開(kāi)好勞動(dòng)技術(shù)課，建立相應(yīng)的勞動(dòng)教育和社會(huì)實(shí)踐基地。

　　7、加強(qiáng)在職干部、教師的繼續(xù)教育的崗位培訓(xùn)，提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，使教師逐步達(dá)到大專(zhuān)學(xué)歷。大力培養(yǎng)青年教師，建立一支老、中、青結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。

　　8、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校等渠道，不斷提高家長(zhǎng)的教育水平和自身素質(zhì)，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。

　　全面實(shí)施素質(zhì)教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，不可能一步到位，必須根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際情況與成長(zhǎng)需要，將工作落到實(shí)處。

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