實施方案必備【4篇】

　　為了確保工作或事情順利進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的實施方案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實施方案 篇1

　　一、今年防汛工作總目標和任務

　　突出工作重點，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，保證措施到位，切實做到日降雨量100mm以內(nèi)不造成人身傷亡和損失，在規(guī)定的防洪標準內(nèi)，水庫不垮壩，一切排洪工程不阻水，對超標洪水有安排，把洪澇災害減少到最低限度。

　　二、切實搞好汛前檢查，逐項落實安全渡汛措施

　　各村、各單位要利用汛前的有限時間，組織力量對本單位所轄防汛區(qū)域內(nèi)所有建筑設施、水利工程、群眾住宅、學校及倉庫等進行一次拉網(wǎng)式大檢查，對危房登記造冊，逐項落實措施，限期解決，消除隱患。對于可能發(fā)生滑坡、巖石陷落的采礦點，要加強檢查，對危險礦場可令其停止生產(chǎn)，確保人身安全，要落實管護人員和搶險隊伍，備足防汛料物，專人保管，做到主動防范。各村、各單位要在6月30日前，把存在的隱患及解決措施上報鎮(zhèn)防汛指揮部辦公室。

　　三、抓住重點，明確責任

　　今年的防汛重點包括河道防汛、水庫防汛、村鎮(zhèn)防汛和行業(yè)防汛四部分。

　　1、河道防汛：主要是岳楊河和后寺河。河流經(jīng)區(qū)域包括、八個村，后寺河流經(jīng)民權村。上述各村要迅速行動，責任到人，務于6月30日前清除河道內(nèi)的障礙物。特別是岳楊河上游、下游垃圾堵塞嚴重、隱患較多，沿河各村一把手要切實負起責任，抓緊落實，對有障不清，造成損失的要按照《中華人民共和國防汛條例》追究有關領導和個人責任。

　　2、水庫防汛：重點是涼水泉水庫和水庫，涼水泉水庫溢洪道狹窄，管理設施不齊，特別是水庫上游橋涵狹窄，洪水易被雜物堵塞。岳寨村要把它做為防汛重點，村委主任岳紅甫作為第一責任人，要切實做好防汛的各項準備工作。水庫位于民權村，由民權村負責，村委主任賀成川為第一責任人。

　　3、村鎮(zhèn)防汛：重點是學校、村莊、群眾住宅、企業(yè)、廠礦等，按照屬地管理原則，由所在村負責本轄區(qū)的各項防汛工作，各村行政一把手為第一責任人。

　　4、行業(yè)防汛：要抓好電力、通信、學校、礦山、煤礦、企業(yè)等的防汛工作，電力由鎮(zhèn)電管所負責，通信由聯(lián)通公司營業(yè)部負責，學校由鎮(zhèn)教研中心負責，礦山、礦坑、煤礦、企業(yè)由鎮(zhèn)安全辦負責，民房由鎮(zhèn)民政所負責。確保汛期電力、通信暢通，學校正常上課，礦山、煤礦正常生產(chǎn)，老百姓及時搬出危房，對不符合防汛要求又沒有安全措施的，各職能部門要限期整改，責任到人，直至關停整頓，各職能部門負責人為本行業(yè)防汛責任人。

　　四、建立精干防汛隊伍，備好防汛物資

　　鎮(zhèn)政府成立50人的搶險隊，耕生公司100人，金龍公司100人，各村每個村不少于50人，其他各村不少于30人，各鎮(zhèn)直單位也要組建自己的`搶險隊。各搶險隊要進行必要的培訓和演練，提高實戰(zhàn)能力，保證出險時拉得出，搶得上，守得住。各村、各單位要早行動、早組織，盡快把搶險隊伍拉起來，人員名單于6月30日前報鎮(zhèn)防汛指揮部辦公室。

　　防汛料物要堅持寧可備而不用，決不可用而不備，臨時抱佛腳。鎮(zhèn)供銷社要準備至少5噸鐵絲、500把锨、1萬條麻袋，2500平方土工布，公司要準備50方樁木，柏林編織袋廠準備2萬條紡織袋，岳寨村儲備電纜400米，砂料石1250立方，塊石1250立方。其他各村也要抓緊落實防汛物資，并將落實物資的名稱、數(shù)量、放置地點等情況報鎮(zhèn)防汛指揮部辦公室。

　　五、嚴明紀律，依法防汛

　　防汛期間任何單位和個人都要絕對服從命令，團結協(xié)作。對違犯法規(guī)、阻撓和破壞防汛工作，玩忽職守造成損失的，要層層追究責任。對在防汛工作中做出突出貢獻的單位和個人，鎮(zhèn)防汛指揮部、各村、各單位要給予表彰和獎勵。

實施方案 篇2

　　為發(fā)揮教師教育優(yōu)勢，提升師范生綜合能力，教育學院教育學教研室在總結多年來教育學改革經(jīng)驗的基礎上，有組織、有目的地收集案例，同時采取“三線歸一”的模式，拉近了與基礎教育的距離，獲得了大量來自一線的教育案例，大大提高了教師教育的

　　質(zhì)量。于20xx年8月編印了《〈教育學〉教學案例精選》供教育教師教學使用，標志著《教育學》合作式案例教學模式的出臺。隨著《教育學》教學改革的逐步推進，教育學教研室在召開了多次經(jīng)驗交流會和座談會后，于20xx年9月正式全面實施《教育學》合作式案例教學模式。

　　通過數(shù)年實踐，我們發(fā)現(xiàn)案例教學可能會使那些主動性強、學習積極性高、善于思考的學生變得越來越強；同時使一些有保守和被動傾向的學生更加邊緣化。為了讓每一個學生都能積極參與，讓其在小組中獲得幫助，并且能夠形成較高的成就動機，我們提出了合作式案例教學法，并在實踐中加以應用。為扎實推進《教育學》合作式案例教學模式，對其今后，特別是20xx年實施《教育學》合作式案例教學模式提出如下工作方案：

　　一、實施《教育學》合作式案例教學的目標

　　1．通過實施案例教學，實現(xiàn)教師教育觀念更新，教師角色的轉換和豐富發(fā)展教師個人理論。

　　2．縮短教學情景與教育理論之間的距離，為學習架起了兩者溝通的橋梁；更好地培養(yǎng)學習者發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；以及培養(yǎng)學習者的合作精神和與人溝通的能力。

　　3．給學生帶來教育情境的體驗，特別是本土案例的大量引入，讓學生貼近了教育的實際，學生了解了教育現(xiàn)實，避免了閉門讀書和坐而論道。另外，通過閱讀和分析案例，準教師仿佛親臨教育教學現(xiàn)場,以自己的認知方式對教學實踐進行“解讀”，通過對特定教育現(xiàn)象或具體課堂教學實況的分析,可以把抽象的教育原理、概念等具體化，讓理論建立在實例的基礎上，奠定理論學習的根基，加深對理論的理解。

　　4．促進教育理論研究者關注當代的教育問題，廣大教育工作者積累教育經(jīng)驗、解決教育問題和促進教育理論的豐富發(fā)展。

　　二、實施《教育學》合作式案例教學的基本程序

　　經(jīng)過實踐探索，《教育學》合作式案例教學形成了一個較為穩(wěn)定的教學模式，我們把它分為五個基本環(huán)節(jié)：即 “精選案例，提前布置，組內(nèi)合作，組間討論，成績綁定”。這五個環(huán)節(jié)缺一不可，雖然是合作式案例教學的組成部分，但每個環(huán)節(jié)又都有自己特有的功能。

　　第一，精選案例，引導學生關注教育現(xiàn)象和教育問題。典型案例主要來源于近年全國各地教育關注的熱點問題，此外是我們在教育的實踐之中發(fā)現(xiàn)、收集和編制的案例，這里又分別包括深入基礎教育一線，研究當?shù)亟逃�中存在的問題；基礎教育戰(zhàn)線的工作者和我們結成“教育研究共同體”共同在研究中發(fā)現(xiàn)問題、形成案例。這些經(jīng)過精心篩選的案例，如同一顆顆璀璨的珍珠，并非任意排列，而是用案例將教育基本理論和實踐串聯(lián)起來，通過課堂教學實踐形成了一個相互關聯(lián)的有機整體。

　　第二，提前布置，促使學生深度分析問題和有效解決問題。我們通常在學期初將班級分成若干組，并確立組長、副組長。在一周前布置討論的案例，讓學生在一周之中有足夠的時間去查閱資料，去交流和討論。這樣不僅可以避免學生在討論中膚淺和流于形式，而且可以促進學生對案例進行全面的、深度的思考，從而提出的問題解決方案更有針對性和有效性。

　　第三，組內(nèi)合作，激發(fā)學生獨立思考和組織學習。小組內(nèi)的`討論是在課余時間學生自發(fā)組織，組內(nèi)的合作是形成小組基本觀點的前提。我們非常重視小組內(nèi)部的合作與研討，因為只有經(jīng)過集思廣益才能促進觀點的科學與完整。我們要求學生必須形成小組觀點才能提交到課堂上討論，每個小組每次派一名學生代表小組發(fā)言，學生輪流，每個學生在一個學期中至少輪到一次，這樣促使學生在學習過程中必須依托小組的合作、依托小組成員的智慧，促進了小組成員的合作習慣的養(yǎng)成，提高了學生組織活動能力的提高。

　　第四，組間交流，啟發(fā)學生深化認識與思路創(chuàng)新。小組形成的觀點是存在局限性的，只有經(jīng)過辯論、經(jīng)過碰撞才能產(chǎn)生思想的火花。通過激烈的辯論，學生們可以借助他人的眼睛從其他角度觀察到世界原來可以這樣，教育理論的認識原來應該這樣、教育實踐居然不是我預想的那樣�？梢娹q論的過程就是新思想產(chǎn)生的前提和基礎。因此在實踐過程中我們通過教師的精心設計和組織，引導學生通

　　過辯論更加全面系統(tǒng)地學習認識理論與實際問題，有力地促進了學生研究教育教學問題和學會解決教育教學問題，為其教育教學能力的形成奠定了強有力的基礎。實踐證明，教師對于學生討論的點評和鼓勵是十分必要的，可以強化學生的學習動機，提高學生認識理論高度，拓寬學生的專業(yè)視野。

　　第五，成績綁定，強化學生合作能力和團隊精神。學習成績的評定內(nèi)容、方式、比重等對學生學習具有強大的導向性和約束力，因此，評價方式改革是最為重要的。由于案例教學的最終目的在于啟發(fā)學生獨立自主地去思考、探索，注重培養(yǎng)學生合作能力和創(chuàng)新精神，啟發(fā)學生建立一套分析、解決問題的思維方式。因此，對案例教學中學生討論并不追求統(tǒng)一的答案，即使某些問題的解決有最佳方案。教師根據(jù)學生小組討論及準備情況、討論的深度及創(chuàng)新性對每次討論中的發(fā)言人進行等級評價，評價的等級（A、B、C或D）作為小組所有成員本次討論的成績，即小組成員全部綁定一致，此舉有利于學生進行真正的合作與幫助，有利于學生形成團隊精神和集體榮譽感。當然在重視小組集體的同時，鼓勵學生張揚個性，在自由討論階段學生精彩辯論可以加分，但不減分。重視過程評價，平時成績在學生的課程成績中占到了70%。

　　三、實施《教育學》合作式案例教學的基本要求

　　1．參與公共《教育學》授課的全體教師均需運用合作式案例教學模式進行教學，每學期撰寫教學心得體會或相關教研論文；

　　2．實施《教育學》合作式案例教學過程中，授課教師必須做好實施合作式案例教學的充分準備，如教師需提前精選好討論案例，特別是引進有關當?shù)亟逃�中出現(xiàn)的林林總總的問題的案例；將案例討論小組合作的要求提前告知學生，必要時可將與案例討論有關的教育基本理論對學生做簡要介紹等；

　　3．案例教學法不能替代系統(tǒng)的理論學習，相反，兩者需要取長補短，相得益彰；

　　4．教育學案例教學必須能夠引導學生關注教育現(xiàn)實；

　　5．教育學案例教學中要防止形式化、標準化傾向。因此，教師一定要牢記案例的討論沒有標準答案，主動營造一種以學生為主體的環(huán)境氛圍，教師的主要作用不是要說明自己的觀點，而是要引導學生獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并提出解決問題的方案，開拓他們的視野，逐步克服學習上的依賴心理，從而提高學生理論知識綜合應用能力。

　　6．實施《教育學》合作式案例教學過程中，教師要要求各小組至少提交一份發(fā)言報告或提綱；

　　7．定期進行合作式案例教學實施效果反饋交流會，如教師教學經(jīng)驗交流研討會和學生座談會等；

實施方案 篇3

　　一、指導思想

　　以黨的十七屆四中全會精神為指導，全面落實中紀委五次全會、省紀委六次全會和市紀委五次全會精神，緊密結合我局反腐倡廉建設、效能建設實際，圍繞中心、服務大局，用反腐倡廉制度建設促進安全監(jiān)管監(jiān)察效能的提升和作風的優(yōu)化，進一步增強執(zhí)行制度的自覺性和主動性；著力構建完善、嚴密，與新形勢新任務相適應的反腐倡廉制度體系，進一步形成有利于科學發(fā)展、安全發(fā)展、黨性修養(yǎng)和作風養(yǎng)成的制度環(huán)境；著力解決貫徹執(zhí)行制度力度不夠、監(jiān)督檢查不力等方面的突出問題，進一步維護制度執(zhí)行的嚴肅性和約束力，為促進我市安全生產(chǎn)形勢的穩(wěn)定發(fā)展提供有力的制度保障。

　　二、實施步驟

　　第一階段：動員部署。進行廣泛的思想發(fā)動，切實提高廣大干部對推進反腐倡廉制度建設的重要性、必要性的認識，明確開展“制度執(zhí)行力提升工程”活動的總體要求、目標任務、工作重點和方法步驟。重點抓好兩項工作：

　　1、深入進行思想發(fā)動。3月5日，召開動員大會，主要領導作動員講話。學習貫徹，把思想和行動切實統(tǒng)一到市委、市政府的重大部署上來。

　　2、組織開展查擺活動。以黨支部或部門為單位，圍繞腐敗現(xiàn)象易發(fā)多發(fā)的關鍵環(huán)節(jié)，圍繞單位、個人在效能建設、作風建設、廉政建設方面存在的突出問題，認真組織制度建立全不全、制度規(guī)定細不細、制度執(zhí)行好不好、廉潔自律嚴不嚴的查擺活動。

　　第二階段：制度建設。圍繞反腐倡廉、提高效能、改進作風、促進發(fā)展，從安全監(jiān)管監(jiān)察工作實際出發(fā)，對現(xiàn)有制度進行一次全面的疏理。在此基礎上，針對存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，切實抓好反腐倡廉制度的修訂、完善；針對制度落實中存在的問題，研究制訂貫徹執(zhí)行制度的有效措施。重點抓好五項工作：

　　1、開展制度調(diào)研。領導小組成員通過召開座談會、個別訪談等形式，廣泛征求意見、建議，找準本單位容易發(fā)生腐敗和損害群眾利益問題的關鍵環(huán)節(jié)，研究這些環(huán)節(jié)腐敗產(chǎn)生的形式、特點和規(guī)律，查找制度建設方面存在的問題和漏洞。

　　2、修訂完善制度。按照“堅持、充實、完善、廢止”的要求，對現(xiàn)有制度進行一次全面系統(tǒng)的疏理和審查，重點審查關鍵環(huán)節(jié)的反腐倡廉制度，按照反腐倡廉建設和效能建設的`要求，修訂完善制度，形成符合安全監(jiān)管監(jiān)察工作標準的制度體系。對制度做好分類登記。

　　3、實行制度公開。按照“公開為原則，不公開為例外”的要求，通過局網(wǎng)站、制度匯編等有效方式，做好制度公開工作，接受內(nèi)外監(jiān)督。編制局黨組反腐倡廉制度建設目錄，下發(fā)反腐倡廉制度匯編。同時，要加強全局人員的制度學習，增強對制度的理解和掌握。

　　4、嚴格落實制度。貫穿年度工作全過程。高度重視制度的貫徹執(zhí)行，堅決維護制度的嚴肅性和權威性。對制度執(zhí)行情況實施全方位監(jiān)督檢查。

　　5、加強督促檢查。領導小組要不定期對各部門和單位開展活動情況和制度執(zhí)行情況進行督促檢查。

　　第三階段：檢查總結。根據(jù)市委“制度執(zhí)行力提升工程”領導小組要求和局黨組開展“制度執(zhí)行力提升工程”活動方案，抓好自查小結，總結經(jīng)驗并探索建立長效機制。重點抓好兩項工作:

　　1、自查小結。各部門和單位要對開展“制度執(zhí)行力提升工程”活動情況進行全面自查和小結，并按照制度建設持續(xù)改進的要求不斷創(chuàng)新完善制度，要適時開展一次“回頭看”活動。

　　2、總結提高。各部門和單位要對開展“制度執(zhí)行力提升工程” 活動進行認真總結，查找不足，推動反腐倡廉和安全監(jiān)管效能、制度建設走上科學化、規(guī)范化、常態(tài)化軌道。

　　三、主要目標

　　要以開展“提升制度執(zhí)行力”活動為契機，在抓好防腐倡廉制度建立、制度完善、制度創(chuàng)新工作的同時，促進全局各項業(yè)務工作制度的規(guī)范和完善，保證各項安全監(jiān)管監(jiān)察任務的圓滿完成。

　　1、進一步完善反腐倡廉制度，建立有效管用的反腐倡廉制度體系。緊緊圍繞中心、服務大局、服從發(fā)展，堅持“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防”的方針，以完善懲治和預防腐敗體系為重點，著力推進反腐倡廉制度建設。繼續(xù)推行“預警” 和防范機制建設。認真貫徹從嚴治黨的方針，從源頭堵塞產(chǎn)生腐敗的漏洞，采取警示教育、廉政談話等一系列行之有效的措施，建立健全反腐倡廉制約機制和防范措施。切實施行“誡勉”機制。對工作中存在問題的同志，通過自我檢查、 組織誡勉談話等方式進行教育，以清思想、正視聽、曉得失。 堅持層層簽訂廉政建設“九不準”責任狀。健全完善“獎懲”機制。建立對失職失責黨員干部和工作人員的“問責”機制，把黨風廉政建設情況和個人的評優(yōu)、提拔、晉級結合起來，采取降職、免職、交流等措施，對問題嚴重，影響較壞的，該通報的通報，該處理的處理，保證黨風廉政建設和反腐敗斗爭各項工作落到實處。

　　2、進一步規(guī)范行政許可制度，不斷提高工作效能。實行黨務公開責任制，把黨務公開工作納入黨建工作目標考核。依托“三合一”網(wǎng)絡平臺和電子監(jiān)察系統(tǒng)，推行政務公開標準化模式，建立健全行政權力公開透明運行網(wǎng)絡。規(guī)范行政審批行為，嚴格審報程序，把好行政許可關口。嚴格行政審批流程制度，減少行政審批事項和審批環(huán)節(jié)，簡化辦事程序，提高服務水平和辦事效率，進一步加強“行政服務中心”窗口建設。

　　3、嚴格執(zhí)行行政經(jīng)費管理制度，反對鋪張浪費。嚴格執(zhí)行 “收支兩條線”制度；嚴格公務招待接待制度；嚴格車輛管理制度；嚴格辦公用品采購制度；嚴格固定資產(chǎn)管理制度；嚴格執(zhí)行財務公開制度。

　　4、建立健全人事任免制度，不斷提高選人用人公信度。按照黨的十七大確定的民主、公開、競爭、擇優(yōu)方針，加大選拔、任用干部工作中的監(jiān)督力度。

　　5、積極推進行政問責制度，嚴肅查處違規(guī)違紀行為。嚴格執(zhí)行、、、等各項制度，堅決查處有令不行、有禁不止等行為。

　　6、完善行政監(jiān)察制度，真正實現(xiàn)權力在陽光下運行。對安全監(jiān)管監(jiān)察履行職責、行政審批、行政許可、行政執(zhí)法程序等實行監(jiān)督檢查，對重大決策、重要干部任免、重大項目安排、大額度資金使用等實行監(jiān)督檢查，維護制度的權威性和約束力，最大限度地堵塞產(chǎn)生腐敗的漏洞。

　　四、工作要求

　　提高認識，統(tǒng)一思想。認真貫徹好、傳達好、落實好、宣傳好市委、市政府，充分認識開展“制度執(zhí)行力提升工程”活動的重要性、緊迫性，認真學習，認真實施開展“制度執(zhí)行力提升工程”方案，力求在學習中有新思維，貫徹中有新創(chuàng)意，執(zhí)行中有新舉措。

　　加強領導，精心實施。局黨組成立開展“制度執(zhí)行力提升工程”活動領導小組，局黨組書記任組長，黨組成員任副組長，各部門負責人為成員。局紀檢組監(jiān)察室負責工作協(xié)調(diào)。各級領導，各部門要認真組織，精心實施，狠抓落實，把活動實施方案落實在工作中，執(zhí)行在行動上。

　　落實責任，全面推進。加強經(jīng)常性督促檢查工作，針對督查中發(fā)現(xiàn)的問題，落實整改責任。以廉潔自律教育為基礎，加強黨風廉政制度建設；以學習貫徹為突破口，加強機關隊伍素質(zhì)和能力建設。

　　完善制度，注重實效。要把堵塞制度漏洞、促進制度落實、推動工作開展作為檢驗實施“制度執(zhí)行力提升工程”是否見成效的重要標準，真正形成用制度管權、管人、管財、管物、管事的體制機制。要切實增強制度的科學性、系統(tǒng)性、針對性和實效性，既要注重基本制度，又要注重配套制度；既要注重懲戒性制度，又要注重激勵性制度；既要注重實體性制度，又要注重程序性制度；既要注重制度的制定，又要注重制度的落實。

　　總結經(jīng)驗，鞏固提高。在常州安監(jiān)網(wǎng)、開辟專欄，采取新聞報道等形式，切實加大對開展“制度執(zhí)行力提升工程”活動的宣傳報道力度，加強信息報送工作。活動結束后，各部門和單位要用一定的時間，進行認真回顧，書面總結，對存在的問題，要剖析原因，制定整改計劃，落實措施，嚴格整改責任，鞏固活動成果。

實施方案 篇4

　　為貫徹落實國家、省、市關于推進教育信息化的政策規(guī)定和工作部署，積極推進我市教育信息化工作，加快“三通兩平臺”建設步伐，市教育局現(xiàn)就推進教育信息化工作制定如下實施方案。

　　一、目標和步驟

　　利用信息技術擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，實現(xiàn)信息技術與學科教學的深度融合，促進教育公平，提高教育質(zhì)量，推動教育現(xiàn)代化。

　　到20xx年底，全市各級各類學�；�本實現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡校校通”和“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，30%左右的教師開通個人網(wǎng)絡學習空間。

　　到20xx年，基本形成信息技術與學科教學廣泛融合的教學體系，促進教育教學觀念、方式的轉變，提高課堂教學效率，提高教學質(zhì)量，逐步縮小縣市、城鄉(xiāng)、校際之間的差距。

　　到20xx年，實現(xiàn)環(huán)境建設、應用驅動和機制創(chuàng)新三位一體協(xié)調(diào)發(fā)展，建設人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學習環(huán)境。

　　二、重點工作

　　1、認真做好教育信息化體系頂層設計

　　堅持“頂層設計、全面推進、因地制宜、注重實效”的方針，按照“統(tǒng)一規(guī)劃、分級負責、分步實施”的原則，用3到5年時間，初步建立“機制健全、設施完備、資源充足、應用廣泛、效益顯著”的全市教育信息化體系，促進教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2、深入推進“校校通”、“班班通”、“人人通”建設

　　按照國家和省工作部署，與中國電信等網(wǎng)絡運營商合作，繼續(xù)推進“寬帶網(wǎng)絡校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”、“個人學習空間人人通”工程。

　　3、加大學科教師信息技術應用培訓力度

　　根據(jù)教育部頒布的《中小學教師教育技術能力標準（試行）》，將教師教育技術能力培訓納入中小學教師繼續(xù)教育內(nèi)容，加大培訓力度，加快我市中小學教師信息技術能力提升，并將信息技術應用能力作為教師職稱評審、崗位聘用、考核獎勵的基本條件。

　　4、廣泛開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動

　　充分利用“國家教育資源公共服務平臺”和“湖北省教育資源公共服務平臺”，加大數(shù)字教育資源應用力度，實現(xiàn)信息技術與學科教學的深度融合，形成優(yōu)質(zhì)教育資源課堂用、經(jīng)常用、普遍用的局面。認真落實教育部提出的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，總結經(jīng)驗，形成一套有黃岡特色的`優(yōu)質(zhì)教學資源，推出一批教學名師。

　　5、大力提升教學點數(shù)字教育資源應用水平

　　通過送教下鄉(xiāng)，“網(wǎng)絡支教”、“同步課堂”、“專遞課堂”等形式，努力提升教學點教學資源應用水平，幫助教學點開齊、開好國家規(guī)定課程。

　　6、提高信息技術課程教學質(zhì)量。強化信息技術課堂教學主陣地，提高信息技術課堂教學質(zhì)量，確保信息技術課程按國家規(guī)定開足開齊，加強學生信息技術能力和素養(yǎng)的監(jiān)測和考核，盡快將信息技術課程納入中考范圍。

　　7、建立“一對一”、“一對多”定點幫扶機制

　　依托全國現(xiàn)代教育技術實驗學校、省級現(xiàn)代教育技術實驗學校，全省數(shù)字校園示范校，建立城鄉(xiāng)結對幫扶機制，開展“一對一”、“一對多”定點幫扶活動。通過幾年的努力，帶動薄弱學校，尤其是教學點師生信息技術能力的整體提升。

　　8、建立穩(wěn)定的教育信息化技術支撐隊伍

　　健全各級各類學校電教機構和教育信息化工作隊伍，保障教育信息化工作落到實處。城區(qū)中小學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校應成立信息化中心，其負責人相當于處室主任，并至少配備1名專職信息技術人員（規(guī)模在12個班以上的學校按每增加12個班增配1人），新配備信息技術人員必須是相關專業(yè)的畢業(yè)生，在職務晉升、職稱評聘等方面應與學科教師同等對待。

　　9、推進職業(yè)教育信息化發(fā)展

　　積極與省教育廳對接，加強職業(yè)教育學校信息化基礎設施建設，加快構建職業(yè)教育數(shù)字教育資源，建設職業(yè)教育實習、實訓仿真中心，加強實踐教學環(huán)節(jié)，創(chuàng)新仿真實訓資源應用模式。

　　10、提升教育管理信息化水平

　　加快推進教育系統(tǒng)辦公自動化建設，努力實現(xiàn)教育管理信息化、科學化，促進政務、校務公開。

　　三、保障措施

　　1、強化認識，加強領導

　　成立由市教育局黨組書記、局長王建學為組長，相關科室負責人為成員的“黃岡市推進教育信息化工作領導小組”，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進全市教育信息化工作。

　　各縣市教育局和各學校要高度重視教育信息化工作，成立推進專班，制定實施方案，強化責任，主動作為，創(chuàng)新推進，在資金投入、項目建設方面予以優(yōu)先考慮，確保我市教育信息化工作取得明顯實效，確保20xx年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

　　2、創(chuàng)新機制，加大投入

　　按照“政府主導、分級投入、多方籌措、均衡發(fā)展”的原則，加大教育信息化工作的投入力度，切實保障教育信息化特別是農(nóng)村學校教育信息化的投入。爭取將運行維護經(jīng)費納入財政預算，在公用經(jīng)費中單列，保障運行維護工作需要。充分使用好國家“全面改薄”項目資金，優(yōu)先考慮教育信息化的發(fā)展需要。在公用經(jīng)費項目下設信息技術服務費科目，確保公用經(jīng)費的10%用于教育信息化工作。積極推動“企業(yè)建設，政府購買服務”的政企合作建設模式。

　　3、加強督辦，確保實效

　　完善信息化工作績效評價和專項督導制度，建立教育信息化督導評估體系，把教育信息化建設和應用水平納入督導評估范圍，不定期開展教育信息化建設與應用專項督查、評估。

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