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一年級開學(xué)第一課德育教案（精選11篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的一年級開學(xué)第一課德育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級開學(xué)第一課德育教案 1
教學(xué)目的：
幫助學(xué)生盡快從舒適的寒假生活投入到緊張忙碌的學(xué)校生活中來，重點對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育、 安全教育以及心理健康教育。
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入談話
同學(xué)們寒假過得好!看到同學(xué)們的精神狀態(tài)，心里很高興。
請學(xué)生曬曬寒假的收獲。
讀書、勞動實踐、回家省親 和一個月前相比，同學(xué)們有了變化：個子長高了，皮膚變白了，收獲多了，更加陽光快樂了。
今天我們重回校園，寒假生活的悠閑與舒適要離我們遠去了，我們要盡快的調(diào)節(jié)自己，投入到新的學(xué)習(xí)之中，讓夢想飛!
二、重點交流
1.常規(guī)教育
(1)作息時間：早晨8：00上課，中午12：00放學(xué)，下午2：00點上課，放學(xué)時間為3：40。
調(diào)整生物鐘，盡快適應(yīng)，嚴格遵守學(xué)校的作息時間。
(2)學(xué)習(xí)《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》。
�、僮裱飨r間按時上學(xué)，不早到、不遲到，有病有事先請假;著裝干凈整潔，佩戴紅領(lǐng)巾，不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西和管制刀具進校園。
②進校門要排隊，上下樓梯要靠右行走，慢步輕聲，禮讓他人，不推搡、不擁擠。
�、壅n前準備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，積極發(fā)言，講普通話，寫規(guī)范字，書寫做到“三個一”。
�、軤I養(yǎng)餐時間要做到安靜、有序、文明用餐，要按照用餐流程用餐，用餐過程中出現(xiàn)問題要及時匯報老師。
�、菀e極參加大課間活動，認真做眼保健操和課間操，做操時要做到動作準確、精神飽滿、整齊有序。
�、薹艑W(xué)時要做到快、靜、齊，不隨便亂竄路隊，路隊行走時不高聲講話，不互相沖撞打鬧。
⑦課間活動時間要開展一些安全有益的活動，不在教室、樓道內(nèi)追逐打鬧，大聲喧嘩。
�、鄲圩o學(xué)校的花草樹木，節(jié)約每一滴水、每一度電，不在校園內(nèi)亂涂亂畫。
�、崦刻煸绯亢椭形绲叫�，值日生要自覺打掃教室和環(huán)境衛(wèi)生，保持衛(wèi)生干凈整潔，放學(xué)時要關(guān)好門窗、電燈及時離校。
�、馍蠋鶗r不擁擠、不打鬧，要排隊等候，大小便后要及時沖洗，保持廁所衛(wèi)生干凈、整潔。
2.衛(wèi)生常規(guī)要求
(1)衛(wèi)生小組長負責監(jiān)督組內(nèi)成員按時到校，對表現(xiàn)不認真地每天記錄上報衛(wèi)生委員，每周在班會上公布。
(2)室內(nèi)衛(wèi)生重在保持，每位同學(xué)管好自己的座位周圍的衛(wèi)生，不管是誰丟的'都歸自己負責，做到隨手清潔。
桌凳擺放整齊，人走把凳子放入桌下。
衛(wèi)生角笤帚等工具擺放整齊。
垃圾不得丟到衛(wèi)生角內(nèi)。
(3)室內(nèi)外兩個衛(wèi)生委員負責每天抽查兩次，同學(xué)之間互相提醒，杜絕破壞衛(wèi)生的行為。
為美化教室，每位同學(xué)自愿帶花，花盆大小能放在窗臺上，明天上交。
3.紀律常規(guī)要求
(1)課間活動：課間教室內(nèi)不得喧嘩、游戲，以學(xué)習(xí)和休息為主;嚴禁靠扶欄桿;上、下樓梯慢走、靠右行。
(2)大課間：體育委員負責，統(tǒng)一步伐，站隊不拖拉，做操整齊。
(3)眼操：副班長負責，提醒老師下課，督促同學(xué)規(guī)范做操。
4.學(xué)習(xí)常規(guī)要求
(1)本學(xué)期繼續(xù)開展“語文主題學(xué)習(xí)”，要求人人養(yǎng)成課間預(yù)習(xí)和單元預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。
(2)課前準備：每節(jié)課前把學(xué)習(xí)用品擺放整齊;上課前先齊喊班級口號。
(3)課堂要遵守紀律，認真聽講，積極思考，大膽發(fā)言。
各科課代表和班長負責紀錄。
(4)按時獨立完成作業(yè)，主動開展課外閱讀積累。
5.安全要求
(1)不要將危險物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。
使用時要小心，以免受傷。
(2)下課活動時要團結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。
不趴在走廊外的欄桿上。
不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。
切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。)
(3)走出校園也要注意交通安全. (行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
)同學(xué)們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
6.抓文明禮儀教育
教育學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，自覺提高未成年人思想道德素質(zhì);以學(xué)習(xí)常規(guī)教育為主要內(nèi)容。
采用學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和學(xué)生相互提醒的方式，提醒大家以規(guī)范、文明的言行開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)。
訓(xùn)練學(xué)生練習(xí)禮儀用語、問好、敬禮、上下樓梯靠右行等。
三、班會總結(jié)
放下悠閑，打點行囊，讓我們繼續(xù)前進!
一年級開學(xué)第一課德育教案 2
教學(xué)目的：
引導(dǎo)學(xué)生明確對別人寬容的重要性，了解寬容的原則。
教學(xué)重點：
明確寬容的重要性。
教學(xué)難點：
學(xué)會寬容。
教學(xué)方法：
討論，分析，歸納。
教學(xué)過程：
一：導(dǎo)入：
同學(xué)們，你想擁有朋友嗎？
你想擁有一個和諧，良好，舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境嗎？
你想擁有溫馨，融洽，親密的人際關(guān)系嗎？
你想將來學(xué)業(yè)有成嗎？
那么請你學(xué)會寬容。
二：什么是寬容：（你是怎樣理解寬容的？）
1. 幾個同學(xué)發(fā)言，談自己對寬容的理解。(略)
2. 師總結(jié)寬容的定義：寬容就是指人的度量大，心胸開闊，待人寬厚。
3. 師讀：《大英百科全書》對寬容的解釋：容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己觀點的見解，應(yīng)耐心公正地容忍。
愛因斯坦：寬容意味著尊重別人無論哪種可能的信念。
有人贊美說：寬容是在荊棘中生長出來的谷粒。
4. 學(xué)生讀楚莊王寬宏大量的`故事。
5. 學(xué)生談聽完故事的想法，談楚莊王此事處理得如何。
6. 學(xué)生舉例：歷史上寬宏大量的故事。
7. 兩個同學(xué)表演：“一同學(xué)撞了對方”。
8. 同學(xué)談上述表演可能出現(xiàn)的情況。
9. 看大屏談如果實際生活中出現(xiàn)以下類似情況，將如何處理。
三: 寬容的意義：（為什么要學(xué)會寬容）
1. 幾個同學(xué)談寬容的意義。
2. 總結(jié)寬容的意義：
1）`寬容不僅是檢驗一個人道德修養(yǎng)的一個尺度，而且是關(guān)系到能否搞好人際關(guān)系，能否搞好工作，能否搞好社會安定的重要問題。
2）一個人如果能體諒別人，理解別人，不苛求人，不算計人，他就會被看作與人為善，品德高尚的人。
3）寬容是交友之橋。人們總是愛和厚道的人交朋友。人們常說：“腹中天地闊，常有渡船人.”
4) 寬容有助于人際關(guān)系和諧。它能給人以溫暖，感化和醒悟，它能緩解人與人之間的矛盾沖突，甚至化干戈為玉帛。
四：寬容的原則：
1. 兩個同學(xué)表演“考試作弊”
2. 同學(xué)談對一同學(xué)允許另一同學(xué)抄的看法。
3. 師總結(jié)：俗話說得好，“大度彌勒佛能容天下難容之事”，但是彌勒佛也是逞惡揚善的。也就是說寬容一定要適度，寬容要有一定的原則。寬容不是無原則的寬厚，也不是姑息養(yǎng)奸，更不是助紂為虐。因此，我們“對君子要寬，防小人要嚴”，并且同損人利己者進行斗爭。
五：自省自查：通過這節(jié)德育課，你有了哪些認識。（幾個同學(xué)發(fā)言略）
六：學(xué)生讀《你想擁有朋友嗎——請寬容》
七：教師總結(jié)：法國大作家雨果說得好：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”寬容，是我們自己一幅健康的心電圖，寬容是這個世界一張美好的通行證！同學(xué)們，讓我們把自己鍛煉成為一個具有豁達大度，廣闊胸懷的人吧。
一年級開學(xué)第一課德育教案 3
教學(xué)目標：
1.正確認識“盆、位”等12個生字，會寫“分、要”等6個生字。
2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，會用“十分”說話。
3.能通過閱讀理解故事的主要內(nèi)容，懂得誠實是一種美德，愿意做一個誠實的孩子。
教學(xué)重難點：
1.認識12個生字，會寫6個生字。
2.有感情地朗讀課文。理解“國王為什么選中手捧空花盆的孩子？”
教學(xué)準備：
多媒體課件、幻燈機、紅筆、獎勵學(xué)生的小五角星、在黑板上畫好一個開滿鮮花的花盆和一個空花盆以及一個田字格。
教學(xué)過程：
課前交流：拿出你們做的綠豆實驗看看、說說。
一、觀看黑板簡筆畫，導(dǎo)入新課
1.示簡筆畫（一個開滿鮮花的花盆和一個空花盆）揭題。 師擊掌：小眼睛，看這里，你們喜歡哪幅圖？（生說喜歡開了花的花盆）
師：我們都喜歡開滿鮮花的花盆，可有一個國王卻被一個空花盆吸引住了，（板書：空花盆）更喜歡一個手捧空花盆的孩子，（板書：手捧的孩子）這是為什么呢？今天我們來學(xué)習(xí)29《手捧空花盆的孩子》這篇課文。（板書：29）（多媒體播放課題）
2.齊讀課題二遍。
3.這個手捧空花盆的孩子是誰？
二、認識花盆寶寶，快樂學(xué)字
1.借拼音自由讀課文
三個要求：借拼音認真讀課文；圈出課后的生字多讀幾遍；看看課文有幾個自然段，標一標。（看誰讀得又快又好）
2.反饋：演示多媒體課件（帶拼音的12個生字），我們來喊出這些花盆里的生字寶寶。指名一排排讀，再齊讀。
師：你發(fā)現(xiàn)什么？（后鼻音、平舌音的字等，重點“盛”）
演示多媒體課件：（4個前鼻音、2個后鼻音、2個翹舌音、1個平舌音的字）。歸類齊讀。
演示多媒體課件：（去拼音的字）去掉它們的帽子你們還能叫出他們的名字嗎？（指名讀12個生字再齊讀）
演示多媒體課件：（花盆、挑選、宣布、十分、發(fā)芽、規(guī)定、盛開、一絲、表情、煮熟）我們來做游戲，給生字找個小伙伴，讀對了花盆會開出美麗的花來。（學(xué)生開火車讀）
3.寫字（我發(fā)現(xiàn)你們的嘴巴都很會讀書，現(xiàn)在再來比比誰的眼睛最亮？）
示多媒體課件：田字格的“分”字
(1)觀察田字格中的部位。（上八下刀）
(2)怎樣寫得好看？（結(jié)構(gòu)挨緊，四邊留地方，寫在田字格正中）表揚學(xué)生真會觀察，真細心。（獎勵小五角星）
(3)在田字格中范寫：左上格撇，右上格捺，橫折勾在橫中線上，橫中線和豎中線交叉點上起筆寫撇。
(4)生在田字格中練寫“分”字。描紅一個，寫兩個，看誰寫得又快又好。
(5)在幻燈機下展示寫得不夠好的字，用紅筆糾正，再展示寫得好的.字。
三、學(xué)習(xí)第一自然段，讀中感悟
1.我們把這些字送回課文讀讀看，指名讀第一自然段，仔細聽聽他讀得怎么樣？（生評一評）
2.理解“繼承人”的意思：就是要繼承王位的人，要做國王的人。
四、觀察插圖，感讀第二自然段
1.孩子們聽到這個消息都很開心，都在想：我要種出最美的花，做國王繼承人。其中有個叫雄日的孩子也這么想，我們來看看他是怎么種花的？
2.（多媒體演示文中第一幅插圖）種出花來了嗎？是不是他不用心？你們自己讀第二自然段，看看哪句話寫這個意思，用筆畫出來。
3.從文中哪句話中讀出來的？（生回答）
演示多媒體（他十分用心地培育花種。）請生讀讀，初步感悟。 老師這還有一句，演示多媒體（他用心地培育花種。）看看有什么不同處。（生回答，師表揚：你眼睛真亮）再指生讀：讓生用讀聲告訴我。注意重讀“十分”。（你們真是一些會讀書的孩子。）
你還能給“十分”換個什么詞嗎？個性化朗讀。(學(xué)生很用心地讀，非常用心地讀、特別用心地讀)從你的語言、神態(tài)中我看出了你十分用心地培育花種。
4.示多媒體課件引讀：（十天過去了，種子沒發(fā)芽；他很著急，一個月過去了，種子卻還沒發(fā)芽；他更加著急了，又給種子施肥澆水，他天天看啊，看啊，種子就是不發(fā)芽。）師讀前半句，生讀后半句。
五、情境體驗，師生表演讀第三自然段
1.國王規(guī)定的日子到了，種子仍舊沒發(fā)芽，雄日只好捧著這個空花盆來到街頭。這時許許多多的孩子怎樣來的？多媒體演示：“國王規(guī)定的日子……許許多多的孩子……”師生配合讀。
2.現(xiàn)在我們就是這些捧著鮮花的孩子們，你們想想我們手上捧的花有什么顏色的？（用上“有……有……有……還有……”）很多顏色可以用“五顏六色、五彩繽紛”來形容。
瞧，有的同學(xué)臉上都有笑容了，美滋滋地想什么？（讓學(xué)生展開想象，暢所欲言）
3.是呀，花盆里的花兒多美呀，孩子們笑得多甜呀。國王是怎么做的？學(xué)生表演不高興。你看他表演得真好，臉上一點兒高興的表情也沒有。 “一絲”就是“一點兒”。老師再來當國王，表演不高興。師邊讀邊演。
4.國王看到手捧空花盆的雄日，說了什么？請一個同學(xué)扮演這個高興的國王，老師扮演雄日，我們來演演說說（師填補文中空白：雄日回答國王的話）。同桌配合演。
六、觀察插圖，感悟第四自然段
1.多媒體演示文中第二幅插圖，生觀察手捧鮮花的孩子們表情怎樣？心情會怎樣？引出第四自然段讀讀。（生回答，并請生用不高興、不服氣、很生氣、難過、傷心地語氣讀讀）
2.他們還會說些什么？
全班學(xué)生扮演孩子們，老師扮演國王，再由生帶著自己的感受問：為什么您讓他做繼承人呢？師直接回答文中最后一句話（多媒體出示句子）。你們自己讀讀，看看這句話是什么意思，再指名讀。讀出問句的語氣，齊讀，練習(xí)讀。
拿老師做的綠豆實驗給孩子們觀察，讓學(xué)生明白煮熟的種子是不會發(fā)芽的。
3.那些孩子手捧的鮮花哪來的？生想象說。雄日捧了一個空花盆來，你覺得他怎么樣？（最誠實）
4.現(xiàn)在知道國王為什么要選雄日做繼承人了嗎？（板書：誠實）
5.你就做國王，當孩子們面說說吧。（生再讀文中最后一句話）誰還想讀？
6.師指黑板上的鮮花說：盛開的鮮花是很美麗，但最美的花卻是心靈之花，（板書：最美的花）是什么呢？（畫誠實花）
七、拓展
1.你還想對文中的誰說句什么。
2.關(guān)于誠實有許多名言諺語，送名言諺語
�。�1）火要空心，人要實心
�。�2）樹直用處多，人直朋友多
你們下課后可以收集一些這樣的名言諺語。
八、結(jié)束語
今后，我們要像這個手捧空花盆的孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他做一個誠實的人，讓我們再把“誠實”讀三遍。就讓這朵誠實之花永遠地開在雄日的心中，也開在（生：我們的心中吧�。�
一年級開學(xué)第一課德育教案 4
活動目的：
通過本次德育課，讓學(xué)生能夠更好地貫徹落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個講文明守公德的好學(xué)生。
活動重點：
學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
活動難點：
引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中要用《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來約束自己的行為。
活動準備：
課前，每位學(xué)生熟背《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：同學(xué)們，大家好。這節(jié)《爭做文明小學(xué)生》德育活動課的內(nèi)容是有關(guān)行為規(guī)范的。你們知道什么是行為規(guī)范嗎?你們對行為規(guī)范有哪些了解呢?現(xiàn)在我們就來舉行一個知識競賽，看誰對行為規(guī)范知道得最多。好嗎?
二、開展競賽，加深理解。
1、行為規(guī)范有哪四大部分?
2、《小學(xué)生守則》有幾條?分別是什么?
3、在學(xué)校，同學(xué)們應(yīng)該怎樣相處?
4、請說出五種文明禮貌用語。
5、在升降旗儀式上，應(yīng)該怎么做?
三、借用故事，升華情感。
1、請一名學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。
2、教師講《程門立雪》的故事。
3、學(xué)生談聽完故事的感受。
4、師總結(jié)：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》、《程門立雪》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。
四、友情提示，自省互查。
1、班級里的小朋友有哪些不文明的'舉止?
2、家庭中會出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象?
3、學(xué)校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些?
(三項內(nèi)容逐個進行交流匯報，步驟：先小組內(nèi)進行交流，后進行全班性的匯報。)
4、作為一個小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題，應(yīng)該做些什么?要怎么做?(學(xué)生發(fā)言)
五、活動結(jié)束，希望寄語。
師：我們每個同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣�，F(xiàn)在，老師給大家提出十個道德好習(xí)慣的要求，分別是：
1、文明用語，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就問，勤于思考。
4、勤儉節(jié)約，計劃用錢。
5、自己的事情自己做。
6、說了就要努力去做。
7、及時感謝別人的幫助。
8、用過的東西放回原處。
9、集體的事情一起干。
10、干干凈凈迎接每一天。
最后，望全體同學(xué)嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創(chuàng)美好的明天!
一年級開學(xué)第一課德育教案 5
一、班會目的
1、讓學(xué)生了解什么是助人為樂。
2、培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和集體主義精神。
3、使學(xué)生養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。
二、準備過程
1.給參加活動的三個組取名分別為：陽光組。奮進組�？鞓方M。 2 .每個組都收集助人為樂的真實事跡。
3.學(xué)生準備助人為樂的小品兩個。
4.教師準備每個組的好人好事名單及一份關(guān)于助人為樂的分析材料。
三、活動過程
主持人：班主任
1.宣布活動開始，介紹參加活動的.組合及此次活動的目的。
2.宣布近期每個組的好人好事名單，并對每個組中為集體做好事的同學(xué)進行表揚。
3.小品表演《愛護幼小》讓學(xué)生交流感受，再在班上匯報。
4.在自己遇到困難時，有什么感受？具體談?wù)勛约河龅降睦щy及當時的感受。
5.當別人幫助你解決了困難，你心里又有什么想法？
6.你幫助過別人解決過什么困難？當時心里有什么感受，怎么想的？（引出助人為樂）
7.材料分析，思考材料中誰真正作到了助人為樂，為什么？
8.學(xué)生交流助人為樂的真人真事，并教育學(xué)生向這些人學(xué)習(xí)。
9.通過活動讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽窈蟠蛩阍鯓幼觯?/p>
10.教師小結(jié)。
要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。
一年級開學(xué)第一課德育教案 6
目標：
讓學(xué)生認識到自己應(yīng)當具有責任意識（對自己、對家庭、集體和社會），并且有勇氣承擔責任，做一個真正成熟的人。
教學(xué)過程：
引入：上周心理課調(diào)查“你心中最理想的男（女）生”，統(tǒng)計結(jié)果： “有責任感”是 “最理想男生”所具備的品質(zhì)的第二位，是“最理想女生”所具備的品質(zhì)的第三位。這就表明，“有責任感”在我們評價一個人時具有著相當重要的地位。
思考：你為什么會做出這樣的選擇? 你覺得有責任感的具體表現(xiàn)是什么？（生討論回答）
一、明確 “責任”定義
1責任在字典中的解釋是：分內(nèi)應(yīng)做的事。
老師把教育的對象教會、教好，這是老師的責任；農(nóng)民把地種好，多產(chǎn)高產(chǎn)，是農(nóng)民的責任；軍人練就一身過硬的本領(lǐng)，站好崗，放好哨，保衛(wèi)祖國的領(lǐng)土，這是他們的責任。
提出問題：學(xué)生的責任是什么？（生討論）
2明確責任意識的概念
（1）人們對自己發(fā)生的行為必須承擔相應(yīng)責任
�。�2）人們的行為必須對他人和社會負責
二、引導(dǎo)學(xué)生探討為什么要具有責任感
1責任感——熱情長久的動力
舉例：實驗中將女工的工作條件改變五次：改變生產(chǎn)照明條件，把照明條件恢復(fù)到原先的狀況，縮短工時，增加了休息時間，工作時間延長。結(jié)果工作效率仍不變。
提出問題：是什么原因在外在條件反復(fù)變化的情況下，工作效率、工作熱情仍不變呢？
生討論：這批姑娘成為小組成員后，得到了人們的注目和重視，她們產(chǎn)生了一種強烈的責任感，而這種責任感又激發(fā)了她們創(chuàng)造性的力量，這正是姑娘們生產(chǎn)效率提高的原因。
2責任感——“社會的行為，自我負責”的體現(xiàn)
一個人如果尊重自己，必然會顧及自己的名譽而要求自己忠實的履行實踐某種義務(wù)，這好比一條在汪洋大海中航行的船，我們每個人都是船上的水手，為了能安全抵達彼岸，每個水手都有義務(wù)堅守著自己的崗位，這是為了他人，也是為了自己。這樣一種雙重內(nèi)容，使人與人相互之間保持密切關(guān)系。
生討論1把我們的班級比作一只大船的話，我們該怎樣做才能使我們的`大船順利的航行呢？
2在船員身上發(fā)現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象：自習(xí)課說話、同學(xué)問題不予理睬、遲到、早退、抄襲作業(yè)、考試作弊、用文曲星玩游戲。這樣的行為怎樣？我們應(yīng)該怎么做？
3責任感——人格力量的體現(xiàn)
舉例：美國南北戰(zhàn)爭期間，在一次重要戰(zhàn)役中，南軍方面的一位名叫畢克德的將領(lǐng)率領(lǐng)隊伍向北軍陣地勇猛沖鋒，但隊伍在中途卻遭到了北軍的伏擊，幾分鐘之間，五千名士兵折損了五分之四。當幸存者退回南方戰(zhàn)線時，南軍方面的最高將領(lǐng)李將軍只身騎馬出迎，并且告訴別人：“這是我的過錯，我一個，敗了這場戰(zhàn)斗�！彼麑⑥o呈送給南方的戴維斯總統(tǒng)，請求讓別人來接替他的職位。這位將軍要把這次戰(zhàn)敗的責任推給別人，他可以找出許多理由，但他并沒有這樣做。這是一次具體事情上承擔責任的例子。
因此一個成熟的人，不僅要意識到責任，而且要勇于承擔責任。
三、從哪些方面培養(yǎng)責任感？（生討論）
1、培養(yǎng)熱愛集體，自覺維護集體利益的責任感。
集體是我們每個同學(xué)成長的環(huán)境，集體的利益靠我們大家維護。
2、建立自信，要有毅力，勇于面對失敗。
正在成長中的每個人，一切都在學(xué)習(xí)，學(xué)做人，學(xué)本領(lǐng)，成長之路不可能是一帆風(fēng)順的。在此
期間，必須對自己有信心，有毅力，特別要勇于面對失敗。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的責任感
學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，特別是中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，是未來更高層次的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。對自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)負責，就是對將來的學(xué)習(xí)負責。
四、結(jié)束語
實踐一再證明，一個從小受到良好責任教育并有責任意識的人，比沒有責任意識的人成長要快些，而且長大后在人生道路上也比較容易有所作為。因此，加強道德修養(yǎng)，必須從“責任”二字做起。對自己應(yīng)盡的責任認識得越早，越能健康快速地成長；而一個真正成熟的人，也會在履行責任中實現(xiàn)自己的人生價值。
一年級開學(xué)第一課德育教案 7
教學(xué)目標：
情感與態(tài)度：幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，減輕入學(xué)焦慮，培養(yǎng)對學(xué)校的喜愛之情。
行為與習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生認識并開始培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
價值觀與品德：強調(diào)尊重他人、團結(jié)友愛的重要性，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感。
認知發(fā)展：讓學(xué)生了解小學(xué)生活的日常安排，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)準備：
準備校園環(huán)境介紹的PPT或圖片。
準備關(guān)于良好習(xí)慣的小故事或動畫視頻。
制作團隊合作的小游戲道具。
準備“我的'小目標”卡片。
教學(xué)過程：
一、歡迎儀式（5分鐘）
老師自我介紹，以親切溫暖的方式歡迎每一位學(xué)生，營造輕松愉快的氛圍。
學(xué)生輪流簡單自我介紹，增進彼此了解。
二、校園探索（10分鐘）
通過PPT或圖片展示校園環(huán)境，包括教室、圖書館、操場等，講解各場所的功能和規(guī)則。
設(shè)計“找不同”小游戲，讓學(xué)生在圖片中找出學(xué)校的不同設(shè)施，增加互動性。
三、好習(xí)慣小課堂（15分鐘）
講述或播放關(guān)于時間管理、整潔習(xí)慣、禮貌待人等良好習(xí)慣的小故事或動畫。
分組討論：學(xué)生們認為在學(xué)校應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣？每組選出代表分享。
四、團隊協(xié)作游戲（15分鐘）
組織簡單的團隊游戲，如“接力傳球”、“團隊拼圖”，在游戲中強調(diào)合作與溝通的重要性。
游戲后討論：如何在游戲中體現(xiàn)了團結(jié)合作？每個人的感受是什么？
五、我的小目標（10分鐘）
發(fā)放“我的小目標”卡片，引導(dǎo)學(xué)生思考并寫下本學(xué)期的一個學(xué)習(xí)目標和一個行為習(xí)慣目標。
鼓勵學(xué)生分享自己的目標，并將其貼在班級的“成長樹”上，作為共同見證成長的開始。
六、總結(jié)與寄語（5分鐘）
老師總結(jié)今天的活動，強調(diào)每個人都是班級的重要成員，鼓勵學(xué)生相互支持，共同進步。
以一首簡單的兒歌或正能量的短詩結(jié)束課程，傳達樂觀向上的情緒。
課后作業(yè)：
家庭任務(wù)：與家長一起制定家校共育計劃，包括作息時間表、家務(wù)分工等，加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系。
一年級開學(xué)第一課德育教案 8
教學(xué)目標：
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的喜愛之情，樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
知識與技能：了解學(xué)校的基本規(guī)則，認識新朋友，學(xué)會基本的自我介紹和禮貌用語。
行為習(xí)慣：初步建立良好的.學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，如準時上學(xué)、認真聽講、整齊擺放個人物品等。
教學(xué)準備：
教室布置：溫馨、歡迎的氛圍，可以掛上“歡迎新同學(xué)”的橫幅，展示學(xué)生作品或班級規(guī)則。
教學(xué)材料：姓名牌、彩色卡紙、圖畫筆、故事書（如《我上小學(xué)了》）、視頻資料（如《第一天上學(xué)》的動畫短片）。
教學(xué)過程：
一、開場破冰（約10分鐘）
活動名稱：“我是誰”
活動內(nèi)容：老師先做自我介紹，包括姓名、愛好等，然后讓學(xué)生模仿制作自己的姓名牌，并簡單介紹自己，增進師生及同學(xué)間的了解。
二、校園生活初體驗（約15分鐘）
活動名稱：“校園探秘”
方式：通過圖片或短視頻展示學(xué)校的主要區(qū)域（如教室、圖書館、操場等），并簡單介紹每個地方的功能和規(guī)則。
討論：引導(dǎo)學(xué)生討論在這些地方應(yīng)該怎樣表現(xiàn)，如何做一個文明小學(xué)生。
三、好習(xí)慣小課堂（約20分鐘）
故事時間：分享《我上小學(xué)了》或其他相關(guān)繪本故事，講述主角如何適應(yīng)新環(huán)境，養(yǎng)成好習(xí)慣。
角色扮演：選取故事中的幾個場景，讓學(xué)生分組進行角色扮演，如“上課鈴響了怎么做”、“如何排隊領(lǐng)取午餐”等，通過實踐加深印象。
四、團隊合作游戲（約15分鐘）
活動名稱：“手拉手圈圈”
玩法：所有學(xué)生手拉手圍成一個大圈，通過集體協(xié)作完成指令，如“大家同時向右轉(zhuǎn)一步”，“一起蹲下再起立”等，增強團隊協(xié)作意識。
五、總結(jié)與展望（約10分鐘）
回顧今日：老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)要點，強調(diào)好習(xí)慣的重要性。
設(shè)定小目標：鼓勵每位學(xué)生設(shè)定一個小目標，比如“這學(xué)期我要交三個新朋友”、“每天按時完成作業(yè)”等，并簡單分享。
寄語：老師給予正面鼓勵，強調(diào)每個人都是班級不可或缺的一份子，共同期待美好的小學(xué)生活。
課后作業(yè)：
完成一幅畫，主題為“我理想中的小學(xué)生活”，下周班會分享。
與家長一起制定一份簡單的家庭學(xué)習(xí)計劃和作息時間表。
一年級開學(xué)第一課德育教案 9
教學(xué)目標：
情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的向往和熱愛，減輕入學(xué)焦慮。
行為習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生認識并開始實踐基本的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，如守時、整潔、禮貌等。
價值觀念：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、團隊合作的意識，以及誠實守信的品質(zhì)。
教學(xué)準備：
故事繪本：關(guān)于小學(xué)生日常的有趣故事書。
視頻材料：展示學(xué)校日常生活的短片。
行為規(guī)范卡片：制作簡單易懂的行為規(guī)范圖卡。
小禮物：如貼紙、小星星等，用于獎勵表現(xiàn)好的學(xué)生。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入（5分鐘）
教師講述：以一個溫馨的故事開頭，比如《小明的第一天小學(xué)生活》，通過故事讓學(xué)生感受到成為小學(xué)生的喜悅和挑戰(zhàn)。
討論分享：請學(xué)生分享自己對小學(xué)的期待和擔憂，老師給予正面鼓勵和解答。
二、認識新環(huán)境（10分鐘）
校園導(dǎo)覽視頻：播放一段簡短的視頻，介紹學(xué)校的各個角落，如教室、圖書館、操場等。
互動問答：觀看后，提問學(xué)生視頻中出現(xiàn)的地方及其用途，增強學(xué)生對學(xué)校的熟悉感。
三、好習(xí)慣，從小做起（15分鐘）
角色扮演：選取幾個場景（如上課鈴響后進教室、午餐排隊、課間休息等），讓學(xué)生分組進行角色扮演，演示正確的做法和錯誤的做法。
行為規(guī)范卡片：發(fā)放行為規(guī)范卡片，講解每張卡片上的內(nèi)容，如“聽講時舉手發(fā)言”、“保持桌面整潔”等，鼓勵學(xué)生記住并嘗試實踐。
四、價值觀培養(yǎng)（10分鐘）
團隊游戲：組織簡單的團隊合作游戲，如“傳遞小球”，強調(diào)團結(jié)協(xié)作的`重要性。
誠實小故事：分享一個關(guān)于誠實的小故事，引導(dǎo)學(xué)生討論誠實的意義和重要性，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中做到誠實守信。
五、總結(jié)與展望（5分鐘）
回顧總結(jié)：回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，強調(diào)作為小學(xué)生應(yīng)該具備的好習(xí)慣和價值觀。
制定目標：引導(dǎo)每位學(xué)生設(shè)定一個小目標，如“每天按時完成作業(yè)”、“主動幫助同學(xué)”等，鼓勵他們向著目標努力。
頒發(fā)獎勵：根據(jù)課堂表現(xiàn)，給學(xué)生頒發(fā)小禮物，表揚他們的積極參與和良好表現(xiàn)。
課后作業(yè)：
請學(xué)生回家后與家人一起制定一份個人日常行為規(guī)范表，并請家長監(jiān)督執(zhí)行，下周課堂上分享執(zhí)行情況。
一年級開學(xué)第一課德育教案 10
教學(xué)目標：
幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，感受校園氛圍。
培養(yǎng)學(xué)生的集體意識、紀律觀念和文明禮貌習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師自我介紹：以親切的語氣介紹自己，拉近與學(xué)生的距離。
歡迎詞：歡迎學(xué)生成為小學(xué)生，表達對他們的'期望和祝福。
二、認識校園
校園參觀：組織學(xué)生參觀校園，介紹學(xué)校的各個區(qū)域和功能，讓學(xué)生熟悉環(huán)境。
班級介紹：介紹班級的名稱、位置、班級文化等，增強學(xué)生的歸屬感。
三、行為規(guī)范教育
課堂常規(guī)：講解并示范課堂常規(guī)，如坐姿、舉手發(fā)言、聽講等，要求學(xué)生遵守。
文明禮貌：教育學(xué)生講文明、懂禮貌，如見到老師問好、與同學(xué)友好相處等。
四、集體活動
自我介紹：鼓勵學(xué)生上臺自我介紹，增進同學(xué)間的了解。
團隊合作游戲：組織簡單的團隊合作游戲，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和合作精神。
五、總結(jié)與期望
總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)行為規(guī)范的重要性。
期望：對學(xué)生提出新學(xué)期的期望，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，做品德兼優(yōu)的好學(xué)生。
一年級開學(xué)第一課德育教案 11
教學(xué)目標：
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的責任感和環(huán)保意識。
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，關(guān)注社會公益。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)意導(dǎo)入
故事引入：講述一個與德育相關(guān)的故事，如“小螞蟻搬家”的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考團結(jié)合作的.重要性。
互動問答：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答與德育相關(guān)的問題，激發(fā)他們的思考興趣。
二、實踐活動
環(huán)保小衛(wèi)士：組織學(xué)生開展校園清潔活動，如撿拾垃圾、分類回收等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責任感。
愛心傳遞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的弱勢群體，如為貧困地區(qū)的兒童捐贈書籍、文具等，培養(yǎng)他們的愛心和社會責任感。
三、自主學(xué)習(xí)
閱讀分享：鼓勵學(xué)生閱讀德育相關(guān)的書籍或文章，并在課堂上分享自己的感悟和體會，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和表達能力。
小組討論：組織小組討論活動，圍繞某個德育主題展開討論，如“如何做一個有禮貌的小學(xué)生”，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和批判性思維能力。
四、總結(jié)與反思
總結(jié)：對本節(jié)課的實踐活動和自主學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)德育的重要性。
反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在德育方面的表現(xiàn)和不足，鼓勵他們制定改進計劃并付諸實踐。
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