班級管理方案（通用11篇）
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就需要我們事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編精心整理的班級管理方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班級管理方案 1
為扎實推進我校課堂改革，優(yōu)化教學策略，提高教育教學質量，高一年級處決定在全年級開展高效課堂創(chuàng)建活動。參照監(jiān)利一中的管理經驗，結合我校實際，特制定《朱河中學高一年級班級管理工作方案》，具體方案如下：
一、管理思路：
年級確定宏觀目標和要求，班級參照學校提供的參考辦法，通過班級自主管理的方式創(chuàng)造性地進行個性化管理。
二、管理模式：
年級根據(jù)《班級量化評估方案》負責對班級的.宏觀管理，學校處室和年級為班級管理提供部分數(shù)據(jù)，班級充分運用部門提供的數(shù)據(jù)進行班級自主管理。年級通過本年級文明監(jiān)察隊實施本年級學習紀律的檢查，重點檢查遲到，激情朝、晚讀，自習課紀律。年級每天將檢查數(shù)據(jù)進行匯總，于第二天上午發(fā)到年級班主任群并張貼公布。
三、評價項目：
年級檢查項目包含學習紀律、清潔衛(wèi)生、跑操情況、教學管理、寢室管理、學生考勤、班團活動等內容。班級檢查項目由班級自己確定，可包含課堂評價、學習紀律、衛(wèi)生、宿舍、出勤、跑操、課桌整理等內容。
四、管理流程：
班級管理團隊負責本班個人和小組的常規(guī)檢查和評價工作。值日班長負責每日數(shù)據(jù)匯總，于當天值日任務完成后交給評價部長。評價部長負責一周情況匯總，并于每周星期六晚上通報一周情況，組織開展班級小組和個人晉級活動。
五、小組職責:
�、虐嗉壭姓芾硇〗M：負責日常班級管理工作，根據(jù)班級規(guī)定進行常規(guī)檢查、記載、評價等工作。值日班長根據(jù)各部委記載情況，負責將每日數(shù)據(jù)匯總，并進行公示、總結。評價部長負責一周情況匯總，組織開展班級小組和個人晉級活動。
⑵學習小組：班級的基本組成單位，學習活動的組織主體。組長組織好每節(jié)課的課堂自學、討論和展示。記錄好每天組內成員的積分情況。
⑶高效學習科研團隊：每組一名學科組長，由學科班長具體負責，是師生聯(lián)系的橋梁。各學科班長負責記錄好每天該學科課堂的積分情況，并于當天交給值日班長，每周匯總后交給學習部。
以上方案為初步方案，根據(jù)學校高效課堂建設推進情況相應作出調整！
班級管理方案 2
一、指導思想：
班級是學校的基本單位，班級的管理水平，直接體現(xiàn)了學校的整體工作。為落實學校內涵提升工程，更好的調動班主任工作積極性，強化班級管理，體現(xiàn)對班主任工作考核的客觀性、合理性，根據(jù)我校實際，特制訂班級量化管理考核細則。
二、考核的基本內容
1、班主任工作(10分)
(1)班主任工作材料：計劃、總結(3分);其他上交材料(2分)(如班會教案、主題班會材料等)。
(2)家校聯(lián)系工作(5分)。
2、班級常規(guī)管理(60分)
⑴升旗儀式;
⑵課間操;
�、茄郾２�;
�、刃l(wèi)生;
�、杉o檢;
�、屎诎鍒蟆�
3、學習情況(50分)。
4、榮譽獎勵：
(1)班級集體榮譽;
(2)學生個人榮譽。
5、其它
三、考核細則
(一)班主任工作
(1)開學第二周內按照要求上交本學期班主任工作計劃、上學期班主任工作總結(3分);日常舉行活動材料(2分)。教導處負責(計劃要有學情分析、工作目標、工作重點、工作措施、工作配檔表等內容;總結要有情況回顧、經驗體會等內容)。
(2)家校聯(lián)系工作。班主任應主動與學生、家長聯(lián)系，采用各種形式(電話聯(lián)系、登門訪問、接待家長來訪等)與家長溝通，《家校聯(lián)系手冊》記錄完整，效果好(5分)。
(二)班級常規(guī)管理部分：以下項目根據(jù)記錄算出平均分并排序，全校第一名為10-5×，第二名為10-5×，以此類推。
1、升旗儀式：劉燕負責每周組織打分，一周一公示，學期末總評。
2、課間操：體育教師負責每天檢查，一天一公示，學期末總評。
3、眼保操體育教師負責每天檢查，一天一公示，學期末總評。
4、衛(wèi)生：袁暉負責每天組織打分，一天一公示，學期末總評。
5、紀檢：
教導處組織文明監(jiān)督崗進行檢查(每違紀一項-1分)。一天一公示，學期末總評。拾金不昧，將同學、老師丟失的錢物、飯卡、衣服、胸牌等價值5元以上的物品上交學校，或有其他好人好事的行為，如見義勇為等，將在全校對學生進行表揚，并在紀檢量化中加1分(造假者扣5分)。舉報他人違紀者(如扔垃圾、踐踏綠化帶，購買零食、從家里帶零食到教室等)，每人次在紀檢量化中加1分。
6、黑板報：教導處負責每期檢查，一期一公示，學期末總評。
(三)學習情況(全鎮(zhèn)各班平均分名次+全鎮(zhèn)各班優(yōu)秀率名次+全鎮(zhèn)各班后30%平均分名次)÷3為一科名次，加上另外一科或兩科名次排序，得分低者為年級第一名記50-20×，第二名為50-20×，以此類推;(成績由教育辦和教導處提供)。
(四)榮譽獎勵
1、班級集體榮譽(10分)：學校開展的集體活動，在每項活動中按級部團體總分(鎮(zhèn)級和中學校級)第一名為10-5×，第二名為10-5×，以此類推;各項活動中的精神文明班集體另加5×;所有集體活動得分之和第一名記10-5×，第二名為10-5×以此類推。
2、學生個人榮譽：學生代表學校、教育辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等參加章丘市級以上運動會、藝術活動、演講比賽、征文比賽等獲得的個人榮譽。章丘市級：一等獎2分，二等獎1分，三等獎0.5分;濟南市級：一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分;山東省級：一等獎4分，二等獎3分，三等獎2分;國家級：一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分;運動員獲章丘市運動會前三名2分，四五六名1分。
3、評選出個人榮譽不記分(如三好學生、優(yōu)秀干部都不計分);個人在學校獲得的榮譽不記分。
(五)班級其他管理部分：
1、白云教育(5分)。發(fā)表文章：白云教育編輯部負責;全校按照用稿量從多到少的順序排序，第一名為5-3×，第二名為5-3×，以此類推，無錄用稿件班級計2分。
2、公物維護：(10分)公物指教室門窗、玻璃、課桌凳、樓道和校園衛(wèi)生區(qū)內屬于本班管理區(qū)域內的.一切公共設施，損壞價值約每30元扣該班1分(若能查出損壞者，只照價賠償，不扣分)，扣完為止，總務處負責。
3、加分項目為學校做出突出貢獻或好人好事，見義勇為，受學校通報嘉獎者，每人次加班級量化5分;受上級部門通報嘉獎者，每人次加班級量化10分。
4、扣分項目
(1)學生打架斗毆，致人傷殘者，除學生賠償損失、負責醫(yī)療費外，一次扣班級量化5分。
(2)頂撞或辱罵老師者每次扣班級量化3分,造成惡劣影響者扣5分(由全體教師向教導處反映).
四、班主任的獎罰班主任如有下列情況之一，不得評優(yōu)，也不得發(fā)放考核獎金。
(1)班級中發(fā)生重大安全責任事故，一票否決;
(2)不能經常深入班級、深入學生，不關心學生的學習、生活，學生、家長意見較大者;
(3)因失職、瀆職造成班級較大事故(含人身與財物安全事故)或對班級學生中出現(xiàn)的違紀行為教育處理不力者;
(4)因工作不努力、不負責而導致班風、學風差或不服從學校安排而導致工作無法開展者;
(5)學期考核不合格者。
五、考核辦法
1、以各種檢查記錄、資料為主要依據(jù)，若計算每項過程中出現(xiàn)分數(shù)相等的班級，則按兩個(或多個)班級應賦分的平均分來計算。
2、各項得分之和為該班學期最后得分;若總分相等則參考班級學習成績，學習成績靠前者優(yōu)先，再相等則參考教職工考核成績。
3、本考核細則由教導處人員與每個辦公室推薦一名班主任進行核算。
4、一學期結束后，按學校班級數(shù)×比例確定優(yōu)秀班集體進行表彰。
5、未盡事宜由校委會另行協(xié)商解決。
班級管理方案 3
為了全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面提高教育教學質量，進一步強化以班主任為核心的班級整體負責制，真正把德育落到實處，特修訂班級目標管理方案。
一、紀律衛(wèi)生目標管理評分
1、上課、自習紀律：(滿分l0分/天)
要求：學生必須認真學習，專心聽講，不違紀，除早自習外，其余自習時間教室要保持安靜；課間休息，不準在教室區(qū)域吵鬧、起哄、踢球。
評分方法：
�、贌o人遲到、早退加l分，3人或3人以上遲到、早退者減l分；
�、跓o人瞌睡、自由走動的加1分；
③無人自由外出或上廁所的加1分；
④無人講話的加1分；
⑤無人缺席的加l分；
�、逕o人看小說、玩把戲的加1分；
⑦無動手動腳、開玩笑打架者加1分；
�、酂o吃零食、聽音樂，做與學習無關的事加1分；
�、釤o人在教室追趕、喊叫、起哄加1分；
�、鉄o人在教室、走廊、教學區(qū)踢球的加1分，在教室學區(qū)起哄、踢球者扣1—3分。
2、集會、兩操紀律：(滿分5分／天)
要求：人數(shù)足，有秩序，做到快靜齊。
評分方法：
①無人遲到、早退加0.5分，3人以上遲到或早退減0.5分；
�、跓o人缺席加1分，3人以上缺席減0.5分；
�、垠w育委員整隊加0.5分；
�、荜犖檎R加l分；
⑤無人講話加1分；
�、逕o人看書看報加l分。
3、就寢紀律：(滿分5分／天)
要求：
�、侔磿r就寢，熄燈后寢室保持安靜，不得講話、亮燈；
�、谖唇浥鷾什粶柿敉馊俗∷蓿�
�、郯磿r下鎖，做好保衛(wèi)工作；
�、芷綍r寢室內無打撲克、高聲喊叫等現(xiàn)象。
評分方法：
�、傧艉髮嬍伊⒓窗察o的加0.5分，熄燈30分鐘后有人講話每室次減O.5分；
�、谛Ｍ夤⑾翕忢懞蟀匆箨P燈加0.5分；
�、劬蛯�30分鐘后有人點蠟燭或照手電看書每室次減0.5分；
�、軐嬍野磿r下鎖加0.5分；
�、菹�1小時后，無人在寢室區(qū)內起哄或故意制造混亂加3分。
4、教室、寢室、公共區(qū)衛(wèi)生(滿分5分／天)
要求：
�、倜刻煲恍�，每周兩大掃；
�、诮淌易赖收麧�，地面、走廊、門窗干凈，無亂丟紙屑果皮現(xiàn)象，天花板無蜘蛛網；
�、蹖嬍冶蛔诱郫B整齊，生活用口擺放整齊，無亂扔飯菜、果皮等現(xiàn)象，室內保持整潔；
�、芄矃^(qū)地面無紙屑、果皮等雜物。
評分方法：
�、俳淌掖驋邚氐准�2分，按時打掃加1分；
�、趯嬍掖驋邚氐准觢分，按時打掃加0.5分，沒打掃每室次減0.5分；
③公共區(qū)打掃徹底加2分，按時打掃加1分。
本大塊的計分，為了便于統(tǒng)計，各年級可根據(jù)本年級情況適當修訂。
二、班主任目標管理評分
要求：
1、早操、課間操下班，全月累計不少于做操次數(shù)的二分之一；
2、晚上就寢下班，每月不少于12次；
3、集會、升旗儀式及班主任會議每次必到，有事必先請假；
4、按時上交有關材料。
5、按時完成政教處等各處室、年級組布置的有關任務。
評分辦法：
1、兩操以要求達到的次數(shù)為上限，多余次數(shù)每次加0.5分；
2、集會、升旗，每次加l分；
3、就寢下班以要求達到的次數(shù)為上限，多余次數(shù)每次加0.5分；無故不出席班主任會議的每次扣1分；
4、班主任在規(guī)定時間不交齊材料的，每次扣1分；
5、班主任按政教處等各處室、年級組要求及時完成任務的，視情況可加1—5分(以布置任務時的規(guī)定為依據(jù))。
三、其他加分與扣分
1、下列情況可以加分：
�、賹W校組織的大型集體活動，獲年級團體總分前1／2名次的加分。
②班主任兩操或就寢下班出滿勤分別再加l分；
③班內同學做有影響的好事或參加義務勞動，視情況加0.5—3分；
�、鼙荒昙壴u為文明寢室的每室每月加1分：
�、莅鄡乳_展有創(chuàng)新且在校內外有一定影響的德育活動(如主題班會等)，視情況在當月考核中加1—3分(以有關材料和會議影響為依據(jù)，應有政教處人員參加)。
⑥班主任在市級以上刊物發(fā)表德育論文或在縣以上參加經驗交流，憑證書取最高等級在期末考核中加l—3分，其中省級以上加3分，市級加2分，縣級加1分；
�、哂蓪W校組織，逐層推薦，參加縣以上活動(如大型文藝演出、體育運動會等)，獲第一名或一等獎的項目，參與學生的班級參照第⑥項加分(無明確依據(jù)的不加分)。
�、鄲圩o學校聲譽，維護學校秩序，助人為樂，并在校內、外造成一定影響的加l~3分(如在校區(qū)內適當?shù)腵地方立牌宣傳學校紀律，倡導文明行為，為特困學生組織捐款等)。
2、下列情況扣分：
①班內學生因違紀受到學校嚴重警告及其以上處分的每次扣3分。如果是班主任或本班同學查獲并向學校匯報，減半扣分；
②亂丟亂倒、亂涂亂畫、無證出入、不排隊就餐、吸煙等被學校查獲每人次扣0.5—3分。
�、叟c執(zhí)行公務的門衛(wèi)、保衛(wèi)人員、學生會干部頂撞，拒不服從管理且不聽從教育的，每次扣1—3分；
�、懿粣圩o公物，在綠化帶內、教學樓、宿舍樓等地打球且不聽教育的，不隨手關龍頭、電燈、電扇的，每次扣l一3分；
�、蓦[瞞、包庇違紀學生的違紀行為的，每次扣0.5—2分，學生思想品德考核降一等記入檔案。
3、年級組、學生會、團委會有明文規(guī)定的，可參照加分或扣分。
四、評價結果處理
1、凡班級目標管理月評總分為年級第一、二、三名的班級獲得流動紅旗；
2、班主任月目標管理考核結果分按年級排隊，前l(fā)／5名次班主任獲一等獎，緊接著2／5名次班主任獲二等獎，其余為三等獎。（但處在未位且低于目標管理考核平均分5分的不獲獎）。
3、凡班級目標管理期評總分為年級前l(fā)／3名次且期末考試成績班總評分位于年級前2/3區(qū)間內的評為先進班集體（文、理分開評），其中理科班級第一、二名評為文明班級，其余為優(yōu)秀班級；文科班級的第一名評為文明班級，其余為優(yōu)秀班級。
4、凡班主任目標管理期評總分為年級前1／3名次的評為先進班主任（文、理分開評），其中理科班級第一、二名評為最佳班主任，其余為優(yōu)秀班主任；文科班級的第一名評為最佳班主任，其余為優(yōu)秀班主任。
5、高三年級二學期，班內有學生考上清華大學、北京大學的，該班定為文明班級，班主任定為最佳班主任。
6、具有以下情況之一的班級、班主任目標管理期評不能評為先進班級(含文明班級、優(yōu)秀班級)、先進班主任(含最佳班主任和優(yōu)秀班主任)：
(1)班內有違法亂紀行為學生且造成不良影響的；
(2)期評學生測評不滿意率很高的；
(3)有師德敗壞行為或體罰、變相體罰學生的；
(4)出現(xiàn)重大安全責任事故的；
班級管理方案 4
高一上學期是學生處理好初高中知識銜接及高中學習與行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期。高一下學期學生已全面了解高中學習的特點及要求，已適應高中的學習生活，擺在他們面前的是如何學好各科知識？如何提高自己的學習成績？因此為將8班培養(yǎng)成為優(yōu)秀的實驗班，特制訂此班級管理方案：
一、班級教育思想
在學校及年級的領導下，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，鞏固對學生的行為規(guī)范教育為切入口，提高學生的自我教育和自主管理能力，培養(yǎng)學生健全的人格，讓他們具有拼搏進取的精神，為適應高中學習生活打下堅實的基礎，為二年半后的高考做好準備。
二、班級現(xiàn)狀分析及上學期總結
高一8班現(xiàn)有學生48人，其中男生18人，女生30人，住校生42人。8班學生在上學期各方面表現(xiàn)均較為突出，班集體積極向上，現(xiàn)已形成團結熱情的班風和良好的.學風，上學期在歷次月考中總成績均為年級第一，班級量化名列前茅，每一位同學都有明確的學習和奮斗目標。
三、班級發(fā)展目標
跟據(jù)我班實際和現(xiàn)狀提出了“不怕苦苦一時若怕苦苦一生；貴在堅持唯在堅持成在堅持”的班訓，這樣不僅有利于良好班風、學風的形成，有利于學生的成長，也有利于形成相互競爭、相互學習的良好氣氛。
繼續(xù)力爭每周班級量化及月考、期中、期末成績都能名列前茅；各科的學業(yè)測評考試合格率均為100%，爭取讓每一位同學在學習中都能不斷的取得進步，這樣才不愧對每一位學生和家長。
四、班級發(fā)展計劃
培養(yǎng)學生的主體意識，形成文明班風、凝聚集體合力。
力量從團結來，榮譽從集體來。每個學生都是班集體中的一員，都是班集體的主人，他們的一舉一動都代表著集體的形象。為了培養(yǎng)學生的主人翁意識，學期開學時班委換屆仍讓學生自己選舉班委，選出后，由我、班委和全體同學一起討論制訂班級發(fā)展目標、今后的努力方向，讓每一位學生都參與到班集規(guī)劃中來，充分體現(xiàn)了學生的主體性。
文明向上的班風是良好習慣養(yǎng)成的基礎，樹立學生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學養(yǎng)為目標的人生追求，逐漸形成奮發(fā)向上的班級風尚。每一個學生不僅代表個體，還代表集體、團隊，將“我榮班榮”的思想深入到每一個學生心中，使他們更加自尊、自律、自強，同時也增強了學生的責任感、集體榮譽感，增強了集體的凝聚力，促進了學生的個人社會化。
五、班級管理具體落實措施
1、抓班級管理的核心——班委建設
一個優(yōu)秀的班集體，出色的班委是必不可少的。對于班委提出三點要求：
�。�1）嚴格要求自己，起模范表率作用；
�。�2）大膽負責，努力學習；
�。�3）團結同學，做他們的知心朋友，各負其責，在嚴格要求的基礎上明確分工。
團結協(xié)作，真正成為班級核心，老師的好助手。每周定期召開班委會，反饋上周班級管理情況，并布置下一周的工作重點。
2、實行班級日志制，特別是對早、晚自習和兩個午自習，要求值日班委要面向全班同學，監(jiān)督本班同學的自習情況，并做好登記。
3、設立班級流動日記，值日生把每天情況如實記載，特殊情況有時反饋給班主任，同時也對班委工作作出監(jiān)督。
4、抓好出勤管理工作，由班長點名，出現(xiàn)情況及時反饋給班主任。要求學生嚴格實行請假制度。
5、抓好衛(wèi)生管理工作，勞動委員與值日班委共同配合，督促值日生認真做好值日工作，并由班委不定期檢查同學的個人衛(wèi)生情況。
6、做好后進生的思想工作，經常找后進生談心，了解他們的學習和生活上的困難，并想辦法幫助他們解決，另外，多找后進生的閃光點，適時進行表揚，幫助他們樹立自信心。
7、開展“一幫一，一對紅”活動。將班級前10名與后10名結成對子，要求他們既幫學習又幫紀律。定期匯報情況，使班主任及時掌握他們的動態(tài)，以便有針對性地教育學生。
8、制度建設。嚴明的紀律，健全的制度是使班級管理做到有章可循的有力保證。
（1）制定嚴格的班規(guī)生約。依據(jù)中學生日常行為規(guī)范，結合班內具體實際，組織學生認真討論，在統(tǒng)一認識的基礎上制定出班規(guī)生約，使每個學生知道哪些事應該做，哪些事不應該做，以造就一個較好的大環(huán)境。
（2）制定《早晚自習制度》。規(guī)定了到樣時間、離校時間，規(guī)定了嚴格的自習要求，在自習期間不得隨意串位，走動、交頭接耳。必須認真完成作業(yè)，搞好預習、復習。同時，由值日班委看好自習，以保證自習的正常學習。
�。�3）制定《課堂制度》。要求學生在上課鈴響前進教室，做好上課準備。課堂上，要有正確的坐立姿勢，要保持充沛、旺盛的精力，積極思考問題，認真回答老師的提問，口齒清楚，語音宏亮，使每一節(jié)課都收到最佳效果。
�。�4）制定《請假制度》。要求同學們無論事假，還是病假都要求親自請假，或有請假條，假條上要有家長簽字。否則，按曠課處理，一旦發(fā)現(xiàn)情況，抓緊了解清楚，及時與家長溝通，將隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
9、利用各種機會，及時與家長、科任老師交流、溝通。
班級管理方案 5
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，提高學校的教育教學質量，構建和諧校園，不斷加強班級正規(guī)化、細目化管理 ，采用班級管理來推進學校整體管理的辦法，確保育人質量，為學生健康發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實的基礎。
二、文明班級管理組織機構：
1、組 長：
2、副組長：
3、組 員：
三、工作要求
1、加強學校領導，充分發(fā)揮各處、室、部的職能作用，調動一切積極因素，為文明班級創(chuàng)建作好參謀和指導。
2、制定好切實可行的管理量化方案及量化表，做到實用性，可操作性。
3、加強力度，實行定期和不定期檢查，工作中特別要注重一個“實”字，杜絕流于形式。
四、記分辦法
1、班級量化共分衛(wèi)生、安全、愛護公物、教育教學、紀律活動、學生在校一日常規(guī)等六大內容，24個小項，權值分100分。
2、按天記分，按周統(tǒng)計，每期期中、期末各評一次，扣分、加分不封頂，每年級組取前3名。
3、扣分：
1）、亂涂亂畫，亂扔垃圾，亂拉屎尿，亂爬、亂踩、打架、下河洗澡，抽煙酗酒，發(fā)現(xiàn)1人次扣該班1分，以此類推。
2）、教室，清潔區(qū)實行定期和不定期檢查，不清潔的一次扣2分，以此類推。
3）、學校下發(fā)的該班勞動工具，教室的課桌，該班的門窗被損壞，發(fā)現(xiàn)一次扣2分，以此類推。
4）、未組織兩操，聽紅領巾廣播，眼保操由任課教師負責 ，課間操，聽紅領巾廣播，由班主任負責。任意調課，不參加學校舉行的任何活動，一次扣該班2分，以此類推。
5）、學校發(fā)現(xiàn)或家長反映歧趕了差生，1人次扣2分，以此類推。
4、獎分：
1）、教學質量按期中，期末兩次記分，1－8名，分別記4、3.5、3、2.5、2、1.5、1、1分。
2）、學校舉行的活動按獎記分，1－3名，分別記5、4、3、分，其余的記1分。
3）、做好人好事一次加該班0.2分，拾金不昧，10元以下加0.1分，10元以上（含10元）加0.2分。
4）、有活動方案，有學校行管人員參加的班級活動，一次加該班1分。
5）、檢舉違反校紀校規(guī)行為的，一次加該班1分。
6）、學校每天對按《里耶小學學生在校一日常規(guī)》要求檢查，發(fā)現(xiàn)一項一人次扣該班1分。
5、學校按文明班級獎勵的名次進行獎勵，一、二、三名分別獎班主任100元、80元、60元，副班主任分別獎60、50、40元。每期還按期中，期末總得分評選出“十佳班主任”，作為以后評選優(yōu)秀班主任的實際依據(jù)。凡獲得：“十佳班主任”的'教師，可在本年度評優(yōu)、評模中享受2分的加分分值。文明班級的正、副班主任，按一、二、三等獎分別獲得1、0.8、0.5分的加分分值。
6、在文明班級量化管理中，班主任管理工作不得力，班級管理混亂，造成重大事故的，解聘其班主任工作。
7、凡評選出的“十佳班主任”，在本年內如有考察機會優(yōu)先考慮。
班級管理方案 6
班級是學校的基層單位，學校的一切工作，主要是通過班級進行，學生的學習、交往和參加各種活動也主要是在班級進行的，班集體建設的好壞直接影響到學校的德育工作乃至學校的全局工作，科學地評價班級管理水平，關系到班集體建設的.優(yōu)劣和教育質量的提高，關系到學校的發(fā)展和生存。為此，我們根據(jù)學校實際，綜合廣大教職員工的建議特修訂如下管理方案：
一、成立以德育處為中心的班級管理領導小組
1、組長：
副組長：
組員：
2、具體班級管理責任人：全體正副班主任，任教老師有協(xié)助管理的責任。
3、全體校行政人員都是班級管理聯(lián)系人（每學期由德育處安排分工）
二、班級管理考核具體內容（總分200分）
（一）、班級常規(guī)管理考核（80分）
具體見《金家壩中心小學班級各項常規(guī)考評表》
�。ǘ�、班級寫字特色常規(guī)考核（30分）
保證學生每天有一定的寫字訓練時間，正常中午習字課，作到學生練字有時間、有計劃、有內容、有成效（8分：學生書寫質量高，看學生的各科作業(yè)字跡。）。
1、重視學生正確寫字“兩姿”習慣的養(yǎng)成，班級學生“兩姿”正確率高（8分：進行定期和不定期抽查。）。
2、各班應該選拔優(yōu)秀的寫字苗子成立寫字興趣組（有活動計劃，活動開展正常，每月按時上交活動材料的得基本分4分），一般由語文老師承擔指導任務，并且有成效（通過班級寫字比賽、寫字等級考評、學生作品發(fā)表獲獎等形式體現(xiàn)。）。（封頂10分）
（三）、班級教學質量考評（30分）
1、學科考核以語、數(shù)、英的成績?yōu)橹鳎ǹ锤骺频膬身椏傊担?5分）
2、積極組織推薦學生參加各類比賽并獲得好成績（封頂15分）（期末抽考的班級和無競賽活動均得基本分5分）
（四）、物品使用管理考價（10分）
1、要教育學生人人愛護公共財物，人為損壞的要及時上報（總務處），及時維修，同時要照價賠償，根據(jù)物品的價值和損壞程度進行考評（每起扣1~5分）。
2、班級常用易耗物品采用包干制，物品的種類、數(shù)量在期初由總務處在征求學校各科室建議的基礎上確定，節(jié)省部分可充入班費使用，如果在物品的使用上超過包干制的規(guī)定，按超過的價值考評（扣1~5分）。
�。ㄎ澹�、班級違紀管理考評（10分）
1、班級參加大型的集會，由組織直對各班級的紀律進行評價（優(yōu)得4~5分，良得2~3分，中得1分，差不得分）。
2、班內有學生違反校紀校規(guī)的每人次扣1~2分（如打架、無故曠課等）。
�。�、班主任常規(guī)教育活動管理（40分）
1、班主任常規(guī)教育重視禮儀方面的內容，每周晨會安排不得少于2次，缺一次扣1分。
2、每月要有一次班會或主題班會是圍繞禮儀方面開展活動，有過程記錄。缺一次扣2分。
3、校行政隨機督察，打分；期末班級考評匯總時，學生做禮儀常規(guī)測試卷，作為文明班級評比的一個重要依據(jù)。
4、禮儀教育基本分為10分，班級有突出表現(xiàn)，適當加1—3分。
5、班級管理遠、中、近期目標明確，班風優(yōu)良，班級參加與優(yōu)秀班級體的創(chuàng)建活動，有創(chuàng)建計劃，階段實施活動及效果、記錄齊全。（10分：遠、中、近期目標，班風期初上墻，創(chuàng)建資料期末上交德育處）
6、晨會活動開展正常，每次晨會有記錄（少一次0.5分），每次班會須有正規(guī)班會教案、記錄（少一次扣1分）。主題班會必須以愛國主義教育為主線，圍繞“六愛”開展各類教育活動，每月及時上交活動教案。否則一次扣2分。
7、《班主任手冊》記載齊全，缺記或漏記扣1~10分，每月至少上門家訪一次并有記錄上交，否責一次扣2分，每學期召開家長會一次，并有詳細記錄，末交記錄或無記錄扣5分。
8、中午正、副班主任到位管理，無故缺席每發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。
9、使用好家校路路通，根據(jù)開通率和平時使用率進行平價，優(yōu)得5~6分，良得3~4分，中得2~1分，差不得分（民工學校不參與得基本分3分。）
�。ㄆ撸�、獎勵
1、根據(jù)（一）至（六）項的得分評定若干個文明班級，并給予正副班主任發(fā)放考評獎。
2、基本獎為每月每班150元（正班主任60%，副班主任40%。）。
3、根據(jù)考評得分評出優(yōu)、良、中、差四個等第，優(yōu)上浮50~100元/月，良上浮30~50元/月，中得基本獎，差下降50~100元/月。
4、此考核成績將與教師的評先、職務晉升等掛鉤。
班級管理方案 7
為了營造良好的班級氛圍，促進學生的全面發(fā)展，特制定以下管理方案。
一、班級目標
1. 培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，讓學生成為有責任感、有愛心、有紀律的人。
2. 提高學生的學習成績，激發(fā)學生的學習興趣和學習動力。
3. 增強班級凝聚力，讓學生在一個和諧、團結、積極向上的班級環(huán)境中成長。
二、班級管理措施
1. 班級規(guī)章制度建設
（1）制定班級規(guī)章制度，明確學生的.行為規(guī)范和獎懲措施。
�。�2）定期組織學生學習班級規(guī)章制度，讓學生牢記在心。
�。�3）嚴格執(zhí)行班級規(guī)章制度，對違反規(guī)定的學生進行批評教育和適當?shù)膽土P。
2. 班級文化建設
（1）確定班級口號、班歌、班徽等，營造積極向上的班級文化氛圍。
（2）設置班級文化墻，展示學生的優(yōu)秀作品、班級活動照片等。
（3）開展豐富多彩的班級活動，如主題班會、讀書分享會、運動會等，增強班級凝聚力。
3. 班干部隊伍建設
�。�1）選拔有責任心、有能力的學生擔任班干部。
（2）定期對班干部進行培訓，提高他們的管理能力和服務意識。
�。�3）充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，讓他們成為班級管理的得力助手。
4. 學習管理
（1）建立學習小組，開展小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識。
�。�2）定期組織學習競賽活動，激發(fā)學生的學習興趣和學習動力。
（3）關注學生的學習情況，及時與家長溝通，共同促進學生的學習進步。
5. 衛(wèi)生管理
（1）劃分班級衛(wèi)生區(qū)域，明確學生的衛(wèi)生責任。
（2）定期進行班級衛(wèi)生檢查，對衛(wèi)生情況良好的學生進行表揚，對衛(wèi)生情況較差的學生進行批評教育。
�。�3）培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣，讓學生養(yǎng)成勤洗手、勤打掃、不亂扔垃圾的好習慣。
6. 安全管理
�。�1）定期開展安全教育活動，提高學生的安全意識和自我保護能力。
（2）建立班級安全管理制度，加強班級安全管理。
�。�3）關注學生的在校安全情況，及時處理安全隱患。
三、班級評價機制
1. 建立班級評價體系，對學生的品德、學習、衛(wèi)生、紀律等方面進行綜合評價。
2. 采用多元化的評價方式，如教師評價、學生自評、學生互評等。
3. 定期對學生進行評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表揚和獎勵，對表現(xiàn)較差的學生進行批評和幫助。
四、總結與反思
1. 定期對班級管理工作進行總結和反思，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
2. 不斷改進班級管理方法，提高班級管理水平。
3. 積極聽取學生和家長的意見和建議，共同促進班級的發(fā)展。
班級管理方案 8
為了營造良好的班級氛圍，促進學生的全面發(fā)展，特制定以下管理方案。
一、班級目標
1. 營造積極向上、團結友愛的班級氛圍，讓每個學生都能感受到集體的溫暖和力量。
2. 培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，提高學生的.綜合素質。
3. 建立有效的班級管理機制，確保班級秩序井然，各項工作順利開展。
二、班級管理措施
1. 班級組織建設
（1）建立班委會，明確各委員職責，充分發(fā)揮班委會的作用。
�。�2）實行值日班長制度，讓每個學生都有機會參與班級管理，增強學生的責任感和主人翁意識。
2. 班級紀律管理
�。�1）制定班級規(guī)章制度，明確學生的行為規(guī)范和獎懲措施。
�。�2）加強課堂紀律管理，確保課堂秩序良好，提高教學效率。
（3）嚴格考勤制度，對遲到、早退、曠課等行為進行嚴肅處理。
3. 班級學習管理
（1）建立學習小組，開展小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。
（2）定期組織學習經驗交流活動，讓學生分享學習方法和心得體會。
�。�3）關注學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在學習中遇到的問題。
4. 班級衛(wèi)生管理
�。�1）劃分衛(wèi)生責任區(qū)，明確每個學生的衛(wèi)生任務。
（2）建立衛(wèi)生檢查制度，定期對班級衛(wèi)生進行檢查和評比。
�。�3）加強衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。
5. 班級文化建設
（1）制定班級口號、班歌等，增強班級凝聚力。
�。�2）開展豐富多彩的班級活動，如主題班會、文藝比賽、體育比賽等，豐富學生的課余生活。
（3）建立班級圖書角，鼓勵學生多讀書、讀好書，提高學生的文化素養(yǎng)。
三、班級評價機制
1. 建立學生個人成長檔案，記錄學生的學習、生活和成長情況。
2. 定期對學生進行綜合評價，包括學習成績、行為習慣、品德修養(yǎng)等方面。
3. 對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表彰和獎勵，對表現(xiàn)不佳的學生進行批評和教育。
班級管理是一項長期而艱巨的任務，需要全體師生的共同努力。通過以上管理方案的實施，相信我們能夠打造一個積極向上、團結友愛的班級，讓每個學生都能在良好的班級氛圍中健康成長、快樂學習。
班級管理方案 9
為了營造一個和諧、有序、積極向上的學習環(huán)境，確保每位學生在班級中都能得到全面發(fā)展，特制定以下管理方案。
一、班級文化建設
班級口號與班徽設計：鼓勵學生共同參與設計班級口號和班徽，增強班級凝聚力，讓每位學生都能感受到自己是班級不可或缺的一部分。
班級公約制定：通過班會討論，師生共同制定班級行為規(guī)范和學習要求，確保每位學生明確知曉并遵守，形成良好的班級風氣。
二、日常行為規(guī)范
晨讀與午間管理：設立固定的晨讀時間，培養(yǎng)學生閱讀習慣；午間實行輪流值日制度，確保教室整潔有序，同時安排輕松活動，促進學生身心健康。
課間活動安排：鼓勵學生參與有益身心的'課間游戲，避免追逐打鬧，確保課間安全。
作業(yè)與復習：建立作業(yè)提交與檢查機制，鼓勵學生自主完成作業(yè)，并設立學習小組，相互幫助，共同進步。
三、家校合作機制
家長會與家訪：定期召開家長會，分享學生在校表現(xiàn)，聽取家長意見；對需要特別關注的學生進行家訪，加強家校溝通。
家校聯(lián)系冊：利用家校聯(lián)系冊記錄學生在校及家庭表現(xiàn)，及時反饋，共同促進學生成長。
四、激勵機制
表揚與獎勵：設立“每周之星”、“學習進步獎”等獎項，對表現(xiàn)突出的學生給予表揚和獎勵，激發(fā)學生積極性。
小組競賽：組織學習小組間的知識競賽、手工制作等活動，培養(yǎng)團隊合作精神和競爭意識。
五、心理健康教育
情緒管理課程：定期開展情緒管理小課堂，教授學生識別和管理自己的情緒，培養(yǎng)積極心態(tài)。
心理咨詢服務：為學生提供心理咨詢服務，幫助學生解決成長中的困惑，促進其心理健康發(fā)展。
六、特色活動開展
主題班會：圍繞節(jié)日、季節(jié)、社會熱點等主題，開展豐富多彩的班會活動，拓寬學生視野，增進同學間友誼。
社會實踐活動：組織學生參與社區(qū)服務、環(huán)保行動等社會實踐活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和實踐能力。
通過上述管理方案的實施，我們期望能夠構建一個既有利于學生學習，又促進其全面發(fā)展的班級環(huán)境，讓每位學生都能在快樂中成長，在成長中收獲。
班級管理方案 10
為了營造一個更加和諧、有序且高效的學習環(huán)境，提升班級整體的學習氛圍和凝聚力，特制定以下管理方案。
一、班級組織架構與職責明確
班主任：作為班級的核心管理者，負責整體規(guī)劃和監(jiān)督班級事務，定期組織班會，解決班級重大問題。
班長：協(xié)助班主任管理班級日常事務，組織班級活動，收集并反饋班級成員的意見和建議。
學習委員：負責學習方面的組織與協(xié)調，如組織學習小組、分享學習資料等。
紀律委員：維護班級紀律，確保課堂及自習時間的秩序良好。
生活委員：關心班級成員的生活需求，如組織班級聚餐、節(jié)日慶祝等。
二、日常管理制度
考勤制度：實行嚴格的考勤記錄，確保每位同學都能按時到校，無故缺席需提前請假。
衛(wèi)生值日：輪流安排同學負責教室衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔。
作業(yè)提交：建立作業(yè)提交和檢查機制，確保每位同學都能按時完成學習任務。
課堂紀律：要求同學們在課堂上保持安靜，尊重老師，積極參與討論。
三、班級文化建設
班級口號與班徽：設計具有班級特色的口號和班徽，增強班級凝聚力。
主題班會：定期舉辦主題班會，如“我的夢想”、“團隊合作的重要性”等，提升班級成員的思想認識。
班級活動：組織豐富多彩的班級活動，如戶外拓展、文藝晚會等，增進同學間的友誼。
四、家校溝通機制
家長群：建立班級家長群，定期向家長通報班級情況，聽取家長意見和建議。
家訪制度：對有特殊需要的.同學進行家訪，了解家庭情況，共同促進孩子的成長。
家長會：每學期至少召開一次家長會，總結班級工作，分享教育心得。
五、激勵機制
學習進步獎：對在學習上取得顯著進步的同學給予表彰和獎勵。
優(yōu)秀班干部獎：對在班級管理中表現(xiàn)突出的班干部進行表彰。
團隊貢獻獎：對在班級活動中做出重要貢獻的小組或個人進行表彰。
本班級管理方案旨在通過一系列具體措施，為班級成員提供一個良好的學習和成長環(huán)境。我們相信，在全體班級成員的共同努力下，我們的班級一定能夠成為一個團結、友愛、積極向上的集體。
班級管理方案 11
為進一步優(yōu)化班級管理和教育環(huán)境，提升教育教學質量，促進學生全面發(fā)展，特制定以下管理方案。
一、班級組織架構與職責分工
班主任：作為班級管理的核心，負責全面協(xié)調班級各項工作，制定班級工作計劃，組織班級會議，關注每位學生的成長動態(tài)，及時解決學生在學習和生活中遇到的問題。
班干部團隊：包括班長、學習委員、紀律委員、生活委員等，各負其責，協(xié)助班主任管理班級日常事務，如組織學習活動、維護班級紀律、關心同學生活等。
小組長：負責小組內成員的學習監(jiān)督和作業(yè)檢查，促進小組內的互幫互助，提升小組整體學習水平。
二、學習管理
建立學習制度：制定班級學習計劃，明確學習目標，定期舉行學習交流會，鼓勵學生分享學習方法和心得。
實施分層教學：根據(jù)學生學習基礎和能力的不同，實施差異化教學，為不同層次的學生提供個性化的學習指導和支持。
作業(yè)與考試管理：規(guī)范作業(yè)布置和批改流程，確保作業(yè)質量；定期組織考試，及時分析考試成績，針對問題制定改進措施。
三、紀律與行為規(guī)范
制定班級公約：全體師生共同商討制定班級公約，明確行為規(guī)范，培養(yǎng)學生的自律意識。
強化紀律教育：定期開展紀律教育活動，強調班級紀律的重要性，對違反紀律的行為進行及時糾正和教育。
建立獎懲機制：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表彰和獎勵，對違反紀律的學生進行適當?shù)膽土P，以正面激勵為主，懲罰為輔。
四、班級文化建設
營造良好氛圍：通過布置教室環(huán)境、組織班級文化活動等方式，營造積極向上、和諧溫馨的班級氛圍。
培養(yǎng)班級精神：提煉班級口號、班訓等精神標識，增強班級凝聚力和歸屬感。
家校合作：加強與家長的`溝通與合作，共同關注學生的成長，形成家校共育的良好局面。
五、學生心理健康教育
開展心理健康教育：定期邀請心理健康教育專家進班講座，為學生提供心理健康知識和咨詢服務。
建立心理檔案：對每位學生的心理狀況進行記錄和跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)并解決心理問題。
開展心理輔導活動：組織心理輔導小組活動，為學生提供傾訴和釋放壓力的平臺。
本管理方案將根據(jù)實際情況不斷調整和完善，確保班級管理工作更加科學、有效。希望全體師生共同努力，為打造一個和諧、進取、高效的班級而努力奮斗。
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