【精選】實(shí)施方案匯編10篇
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編整理的實(shí)施方案10篇，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)施方案 篇1
結(jié)合你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀愠Ｓ玫慕虒W(xué)評(píng)價(jià)方法及手段，你常用的評(píng)價(jià)“高招”有哪些？效果如何？
答：在以往的教學(xué)工作中我常用的教學(xué)方法有：閉卷考試、觀察、檢測(cè)、點(diǎn)評(píng)等手段，通過(guò)學(xué)習(xí)我覺(jué)得要實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生全面、主動(dòng)地自主學(xué)習(xí)，離不開(kāi)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)要“遵循注重結(jié)果，也注重過(guò)程的基本原則，靈活運(yùn)用各種科學(xué)有效的評(píng)價(jià)手段，對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀做出定量和定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)�！边m應(yīng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)多角度、多層次、多手段、多形式的需要，調(diào)整、完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系是保障語(yǔ)文教學(xué)改革順利進(jìn)行并全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。新的課程改革強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化和方法的多樣化，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展，以及良好的心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣與積極情感體驗(yàn)等方面的發(fā)展。
以前教學(xué)評(píng)價(jià)的一般方法：
（1）絕對(duì)評(píng)價(jià)法
�。�2）相對(duì)評(píng)價(jià)法
�。�3）個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)法
（4）測(cè)驗(yàn)法
�。�5）征答法
�。�6）觀察提問(wèn)法
�。�7）作業(yè)檢查法
在教學(xué)實(shí)踐中我們做了一些改進(jìn)的嘗試，具體歸納，有以下幾個(gè)方面：
量表觀察法
第一：學(xué)科學(xué)習(xí)檔案袋評(píng)價(jià)。指導(dǎo)學(xué)生收集個(gè)人的語(yǔ)文學(xué)習(xí)作品及成果，建立檔案袋，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。檔案通常在開(kāi)學(xué)初建立起來(lái)，要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)檔案袋，學(xué)生可以把自己的好的作品分類(lèi)裝入檔案袋中，如自己認(rèn)為寫(xiě)得最好的讀書(shū)筆記、文章以及手工制作的成果等。如我收集的成語(yǔ)小故事、我制作的成語(yǔ)卡片、我做的手抄報(bào)等等。要求學(xué)生把自己的檔案袋認(rèn)真維護(hù)保管，還可以定期在班級(jí)、年級(jí)中進(jìn)行展評(píng)。學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，教師也及時(shí)予以評(píng)定，并寫(xiě)上客觀的、公正的、發(fā)展性的評(píng)語(yǔ)。成績(jī)突出的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，成績(jī)稍差的同學(xué)指出存在的問(wèn)題，師生共同商量改進(jìn)的辦法，避免在全班面前對(duì)較差的學(xué)生進(jìn)行口頭批評(píng)，維護(hù)學(xué)生的自信心。同時(shí)，老師也可以把記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的檔案袋作為學(xué)生期末綜合評(píng)價(jià)的一部分，并把學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程及時(shí)向班主任老師和學(xué)生家長(zhǎng)匯報(bào)，共同分享學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
檔案袋評(píng)價(jià)方式的推廣很有意義，它能幫助學(xué)生與教師了解學(xué)習(xí)與進(jìn)步的狀況，此外對(duì)于學(xué)生自主性、反思能力、創(chuàng)造性的發(fā)展有重要作用。同時(shí)，檔案袋評(píng)價(jià)不僅反映學(xué)生知識(shí)與技能的掌握情況，還可以反映學(xué)生其他方面的發(fā)展，從而有效地克服評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的單一性和片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的做法。特別是對(duì)那些愛(ài)動(dòng)手的學(xué)生，則給了他們充分發(fā)揮特長(zhǎng)、展示才華的機(jī)會(huì)。
第二：個(gè)人學(xué)習(xí)資料冊(cè)評(píng)價(jià)。語(yǔ)文課因?yàn)槠渥陨淼膶W(xué)科特點(diǎn)，經(jīng)常需要學(xué)生針對(duì)某些問(wèn)題自己去搜集、查找一些學(xué)習(xí)資料，以彌補(bǔ)課本內(nèi)容的局限。每一節(jié)課前，教師都要布置學(xué)生查找相關(guān)的資料和素材，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)查找或圖書(shū)查找，可以是文字資料，也可以是圖片資料、影印資料，如果有必要也可以是實(shí)物資料。并且按照查找資料的內(nèi)容分類(lèi)整理。上課前使用它起到預(yù)習(xí)作用；課后重讀，可以起到復(fù)習(xí)作用；平時(shí)多瀏覽，更可以拓展學(xué)生知識(shí)面。個(gè)人學(xué)習(xí)資料冊(cè)和檔案袋的區(qū)別是：檔案袋是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的集中，資料冊(cè)則是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，是學(xué)生平時(shí)參與語(yǔ)文課堂教學(xué)的依據(jù)。堅(jiān)持個(gè)人學(xué)習(xí)資料冊(cè)的使用，既為課堂教學(xué)創(chuàng)造良好的條件，也從中鍛煉了學(xué)生收集、查找資料的能力和分類(lèi)整理資料的能力。
第三：日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)。例如：上課時(shí)學(xué)生發(fā)言的積極性、主動(dòng)探究及主題活動(dòng)的表現(xiàn)等等，可以采取學(xué)生自評(píng)和小組評(píng)議的方式，并且鼓勵(lì)學(xué)生本人、同學(xué)及學(xué)生家長(zhǎng)參與到評(píng)價(jià)之中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。開(kāi)始時(shí)，學(xué)生可能不知道該如何評(píng)價(jià)別人，有時(shí)在評(píng)議中甚至發(fā)生爭(zhēng)議和沖突，教師抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生客觀公正地評(píng)價(jià)自己和他人。班主任老師和課任老師合作，使學(xué)生學(xué)會(huì)比較、反思，從而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)行為，不斷進(jìn)步。
第四：課堂紀(jì)律評(píng)價(jià)。在課堂中學(xué)生是否遵守課堂紀(jì)律，是否按照要求去做�？梢圆扇∶裰髟u(píng)議，即小組評(píng)議與任課教師評(píng)議相結(jié)合，從而約束學(xué)生的行為，保證穩(wěn)定的課堂秩序，有利于課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。
第五：持續(xù)激勵(lì)式評(píng)價(jià)。對(duì)進(jìn)步幅度較大的同學(xué)和活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生可以適當(dāng)加分。但是，這種方式需要把握一定的度，只作為激發(fā)學(xué)生的積極性和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的一種手段。
標(biāo)準(zhǔn)化檢測(cè)
期中、期末考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。參加校統(tǒng)一考試，并且把期末成績(jī)折合成一定的比例，作為學(xué)生期末綜合評(píng)價(jià)的一部分。
綜上所述的各種評(píng)價(jià)方式，特別是檔案袋評(píng)價(jià)使學(xué)生清晰明了地了解自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)以及存在的問(wèn)題，堅(jiān)持實(shí)施之后，既能加強(qiáng)師生之間的協(xié)作互動(dòng)，又可以調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文課的積極性，與傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式相比，新的評(píng)價(jià)方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，對(duì)新的課程改革的順利進(jìn)行也會(huì)起到促進(jìn)作用。
替代性評(píng)價(jià)
?替代性評(píng)價(jià)是在標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，它與傳統(tǒng)測(cè)驗(yàn)有很大的不同。這種不同不僅在于評(píng)價(jià)的方式，也表現(xiàn)在評(píng)價(jià)對(duì)象的靈活性上，替代性評(píng)價(jià)可以用來(lái)評(píng)價(jià)那些在傳統(tǒng)測(cè)驗(yàn)中表現(xiàn)不佳或受到限制的學(xué)生，以幫助教師作出關(guān)于這種學(xué)生的有效推論。由于替代性評(píng)價(jià)通常需要測(cè)驗(yàn)學(xué)生應(yīng)用先前所學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)解決新異問(wèn)題和完成特定任務(wù)的能力，因此通常也被稱(chēng)為表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，替代性評(píng)價(jià)往往需要運(yùn)用真實(shí)的生活或模擬的評(píng)價(jià)練習(xí)來(lái)引發(fā)始發(fā)行為，由高水平評(píng)價(jià)者按照一定的標(biāo)準(zhǔn)直接觀察、評(píng)判，其形式主要包括建構(gòu)式反應(yīng)題、書(shū)面報(bào)告、作文、演說(shuō)、操作、實(shí)驗(yàn)、資料收集、作品展示。因此可以說(shuō)，替代性評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在具體的真實(shí)或模擬生活情境中完成一定的任務(wù)，通過(guò)對(duì)學(xué)生在任務(wù)過(guò)程中的具體表現(xiàn)和完成任務(wù)的成果來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。師生互評(píng)、生生互評(píng)可以促使學(xué)生在思想碰撞、情感交流中，形成民主、自由、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍。
再次，我認(rèn)為在評(píng)價(jià)中還要注意：
一、評(píng)價(jià)要呵護(hù)童心 。
二、評(píng)價(jià)要注重引導(dǎo)。
新課程強(qiáng)調(diào)課堂上要多激勵(lì)賞識(shí)，少批評(píng)指責(zé)，但這并不是說(shuō)我們可以一味地、毫無(wú)原則地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“賞識(shí)”“激勵(lì)”。馬卡連柯曾說(shuō)：“要盡可能地尊重一個(gè)人，也要盡可能多地提出堅(jiān)定明確和公開(kāi)的要求�！弊鳛榻處�，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解上有偏差時(shí)，教師要通過(guò)明確、有針對(duì)性的評(píng)價(jià)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和情感走上正道。
三、評(píng)價(jià)要把握好度。
贊賞也應(yīng)該有個(gè)“度”，超值的嘉獎(jiǎng)會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一種惰性。只要學(xué)生發(fā)言就說(shuō)“棒極了”“真聰明”，這樣的贊賞會(huì)失去應(yīng)有的價(jià)值和意義。 “鼓勵(lì)贊賞”必須建立在“客觀評(píng)價(jià)”的基礎(chǔ)上，這就要求教師把握評(píng)價(jià)語(yǔ)的“尺度”和“溫度”。所謂尺度，就是針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)語(yǔ)，教師要掌握各種可比性材料，并藝術(shù)性地加以運(yùn)用，進(jìn)行有效的激勵(lì)。所謂“溫度”，就是根據(jù)課堂的不同階段，注意評(píng)價(jià)用語(yǔ)的“升溫”。一堂課的起始和高潮，往往需要教師以其富有情感的語(yǔ)言縱情渲染，創(chuàng)設(shè)一種富有感染力的情境，不斷地為課堂“升溫”，從而使學(xué)生有向高一層次攀登，持久地參與學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如《珍珠鳥(niǎo)》的教學(xué)，課始時(shí)給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生一個(gè)朗讀的機(jī)會(huì)，并送上一句“你第一遍就能讀得比較正確，很不錯(cuò)”，有效地消除學(xué)生的畏難情緒。等到課堂教學(xué)逐漸進(jìn)入高潮，練習(xí)有感情地朗讀時(shí)，教師的激勵(lì)語(yǔ)也臻于“高溫”，一句“你讀得真棒，把我們都帶到人鳥(niǎo)相親的美好境界中了！”使學(xué)生的成就感滿(mǎn)足感也趨于“高溫”。
四、評(píng)價(jià)要講究趣味。
機(jī)智、詼諧的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，不僅能促進(jìn)學(xué)生思維的敏捷和靈活，更能使課堂教學(xué)妙趣橫生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在評(píng)價(jià)時(shí)，我們也要講究語(yǔ)言的趣味性。
2、結(jié)合對(duì)新課程理解，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣發(fā)展性的評(píng)價(jià)學(xué)生？舉例說(shuō)明。
答：在具體操作過(guò)程中，僅管現(xiàn)成評(píng)價(jià)的方式很多，諸如小組評(píng)價(jià)、形象評(píng)價(jià)、參與評(píng)價(jià)、延遲評(píng)價(jià)等等。但是“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”是基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)評(píng)價(jià)的核心理念和最有效的評(píng)價(jià)。發(fā)展性評(píng)價(jià)的要義在于關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。為貫徹實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，全面落實(shí)最新教學(xué)理念，在實(shí)施課程改革的過(guò)程中，我們應(yīng)該把學(xué)業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)和品德素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)合在一起，從學(xué)生的.學(xué)習(xí)行為評(píng)價(jià)入手，促使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美諸方面和諧發(fā)展，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展及終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)新課程改革的基本理念，應(yīng)將日常發(fā)展性評(píng)價(jià)、學(xué)期階段性評(píng)價(jià)與學(xué)段終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供客觀翔實(shí)的資料，為高中招生考核奠定基礎(chǔ)和提供依據(jù)，引導(dǎo)教師注重學(xué)生的全面發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生注重學(xué)習(xí)的過(guò)程。
堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本，以語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)為依托，按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，實(shí)施以成長(zhǎng)記錄為基本評(píng)價(jià)方式的發(fā)展性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)手段要便于積累評(píng)價(jià)資料、便于評(píng)價(jià)操作、便于實(shí)施多元化評(píng)價(jià)。要貫徹過(guò)程與結(jié)果并重的原則，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元化：以學(xué)生成長(zhǎng)自我記錄為主，實(shí)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)參評(píng)、老師定評(píng)相結(jié)合。評(píng)價(jià)的方式要實(shí)行定量與定性相結(jié)合，以教學(xué)評(píng)價(jià)為評(píng)價(jià)結(jié)果的主要表現(xiàn)形式，便于評(píng)價(jià)資料的集中與融合，以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)奠定基礎(chǔ)。評(píng)價(jià)角度要體現(xiàn)多元化，堅(jiān)持情感評(píng)價(jià)與知識(shí)能力評(píng)價(jià)并重的原則，將知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行整合，制定多元內(nèi)容融為一體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。要貫徹共性評(píng)價(jià)與個(gè)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，給學(xué)生指出發(fā)展方向，留出選擇余地，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。要重視語(yǔ)言文字的靈活運(yùn)用能力和語(yǔ)言水平發(fā)展的評(píng)價(jià)原則，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生全面提升人文精神，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)適合學(xué)生不同智力特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)和發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)；建構(gòu)主義理論認(rèn)為，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)給予學(xué)生提供一個(gè)自由思考，探究知識(shí)，展示才能的空間。通過(guò)師生之間、生生之間的協(xié)作與對(duì)話(huà)，使學(xué)生學(xué)會(huì)合理性思維，養(yǎng)成創(chuàng)新思維的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。后現(xiàn)代主義理論認(rèn)為，每個(gè)學(xué)習(xí)者是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，教學(xué)不能以絕對(duì)統(tǒng)一的尺度去度量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和發(fā)展程度，要給學(xué)生的不同見(jiàn)解留有一定的空間。發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)不同于水平性教學(xué)評(píng)價(jià)和選拔性教學(xué)評(píng)價(jià)，它是一種重在過(guò)程的，重視評(píng)價(jià)對(duì)象主體性的，以促進(jìn)評(píng)價(jià)對(duì)象發(fā)展為根本目的的形成性教學(xué)評(píng)價(jià)。它著力于人的內(nèi)在情感、意志、態(tài)度的激發(fā)，著力于促進(jìn)人的完美和發(fā)展，是以人為本的思想指導(dǎo)下的教學(xué)評(píng)價(jià)。
比如在習(xí)作課上，每個(gè)學(xué)段對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力是有不同要求的。所以教師在課堂上對(duì)學(xué)生寫(xiě)作水平的評(píng)價(jià)不能采用“寫(xiě)得好，寫(xiě)得不錯(cuò)”這類(lèi)籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)語(yǔ)，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際的寫(xiě)作水平，采用“錯(cuò)別字少，語(yǔ)句連貫”“表達(dá)流暢，事件很感人”“這個(gè)故事教師都被你感動(dòng)了”這一類(lèi)評(píng)價(jià)語(yǔ)。因?yàn)榫渥訙?zhǔn)確、連貫、有感情，這是小學(xué)生應(yīng)該達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)。用教學(xué)目標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，可以引導(dǎo)他們明確今后努力的方向。
可采用的評(píng)價(jià)方式有：
建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋
成長(zhǎng)記錄是近十年來(lái)國(guó)外興起的一種新的評(píng)價(jià)方式。其主要特點(diǎn)是匯集學(xué)生作品以展示學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。這是一種非常典型的發(fā)展性評(píng)價(jià)，它不僅反映學(xué)生知識(shí)與技能的掌握情況，還可以反映學(xué)生其他方面的發(fā)展，從而有效地克服評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一、片面強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)成績(jī)的做法。筆者在語(yǔ)文課改中，通過(guò)建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋來(lái)運(yùn)用這一方法。
實(shí)施方案 篇2
根據(jù)《市區(qū)－民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施意見(jiàn)》的統(tǒng)一部署，結(jié)合我單位實(shí)際情況，現(xiàn)計(jì)劃于12月5日9：00-11：30組織召開(kāi)（內(nèi)容為向服務(wù)對(duì)象接受群眾評(píng)議）述職大會(huì)，大會(huì)方案如下，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批示：
一、述職評(píng)議單位：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心
二、述職評(píng)議會(huì)的組織及參會(huì)人員
1、由我中心行評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織，衛(wèi)生局紀(jì)工委書(shū)記主持，街道紀(jì)工委書(shū)記現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，組織測(cè)評(píng)、統(tǒng)計(jì)并公布測(cè)評(píng)結(jié)果，并對(duì)參評(píng)情況、大會(huì)情況進(jìn)行匯總、分析及報(bào)告。
2、我中心領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員全部到會(huì)，會(huì)前積極聯(lián)系參會(huì)服務(wù)對(duì)象，確保人數(shù)不少于50名。邀請(qǐng)衛(wèi)生局分管領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)指導(dǎo)，區(qū)行風(fēng)監(jiān)督員及本單位行風(fēng)政風(fēng)監(jiān)督員與會(huì)監(jiān)督。
三、述職評(píng)議大會(huì)的程序及內(nèi)容：
1、會(huì)議程序
�。�1）主持人宣布會(huì)議開(kāi)始
�。�2）中心主任代表本中心向服務(wù)對(duì)象及行風(fēng)政風(fēng)監(jiān)督員述職
�。�3）中心班子全體成員現(xiàn)場(chǎng)接受咨詢(xún)，聽(tīng)取評(píng)議意見(jiàn)和建議（服務(wù)對(duì)象發(fā)言3-4人）
�。�4）區(qū)衛(wèi)生行風(fēng)監(jiān)督員、本單位行風(fēng)監(jiān)督員發(fā)言（2人）
�。�5）街道紀(jì)工委現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)及統(tǒng)計(jì)（工作人員協(xié)助）
（6）由鄭宏強(qiáng)同志代表本中心針對(duì)評(píng)議作表態(tài)性發(fā)言
�。�7）請(qǐng)衛(wèi)生局分管領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)
�。�8）主持人通報(bào)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)結(jié)果并宣布述職評(píng)議大會(huì)結(jié)束
2、述職內(nèi)容
述職內(nèi)容實(shí)在，抓住重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行報(bào)告：
（1）行風(fēng)建設(shè)主要做法、特點(diǎn)及成效
（2）存在不足及問(wèn)題（自查、群眾反映、行風(fēng)監(jiān)督員指出）
（3）針對(duì)不足及問(wèn)題，具體可行的.整改措施，并任出公開(kāi)承諾
3、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)
區(qū)行評(píng)辦統(tǒng)一印制的《市行業(yè)作風(fēng)建設(shè)測(cè)評(píng)表》發(fā)給50名服務(wù)對(duì)象填字，依次投入票箱（現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)工委工作人員參與核票、統(tǒng)計(jì)、匯總）會(huì)議結(jié)束前公布，結(jié)果及分析情況5天內(nèi)報(bào)區(qū)行評(píng)辦。
4、會(huì)場(chǎng)布置
�。�1）橫幅：向人民報(bào)告工作，接受群眾評(píng)議
會(huì)標(biāo)為：市區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心述職評(píng)議大會(huì)
（2）會(huì)址：門(mén)診三樓大會(huì)議室
�。�3）布置：會(huì)議桌平行排列，中間放花草；主持人及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一方，服務(wù)對(duì)象及行風(fēng)監(jiān)督員一方，本中心領(lǐng)導(dǎo)班子成員一方；設(shè)立主持人、述職領(lǐng)導(dǎo)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言話(huà)筒，現(xiàn)場(chǎng)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)茶水招待；后勤總務(wù)支持，由王道平作現(xiàn)場(chǎng)總協(xié)調(diào)、布置，由黃益進(jìn)、同志負(fù)責(zé)記錄。
社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心
12月3日
實(shí)施方案 篇3
一：指導(dǎo)思想
幼兒園以培養(yǎng)“樂(lè)于生活、樂(lè)于學(xué)習(xí)、樂(lè)于交往”的人為主線(xiàn)，以“生活、學(xué)習(xí)、交往”三大領(lǐng)域及幼兒年齡階段為兩條緯線(xiàn)，構(gòu)建快樂(lè)教育課程目標(biāo)系統(tǒng)。我們根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況從“生活、學(xué)習(xí)、交往”三大領(lǐng)域來(lái)分解構(gòu)建目標(biāo)
生活目標(biāo)：
激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)，熱愛(ài)家庭生活、幼兒園生活，使幼兒具有健康的身體、健康的心理，一定的生活自理能力；積極幼兒對(duì)美的事物的喜愛(ài)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
激發(fā)、保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性的逐步形成，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度。
交往目標(biāo)：
樂(lè)意與人交往，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性心理品質(zhì)的形成與發(fā)展；學(xué)習(xí)初步的'人際交往技能。
二：教育內(nèi)容
主要內(nèi)容是：五大領(lǐng)域（健康、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)）中有關(guān)快樂(lè)教育的內(nèi)容。
三：活動(dòng)時(shí)間
20xx年2月————20xx年6月
四：組織單位
汝河新區(qū)第二幼兒園小三班
五、主要活動(dòng)
1、20xx年2月————3月《奇妙的聲音》
活動(dòng)1：語(yǔ)言《有趣的聲音》
活動(dòng)2：音樂(lè)《身體樂(lè)器》
活動(dòng)3：美術(shù)《》
活動(dòng)4：體育《》
2、20xx年4月主題《好伙伴》
活動(dòng)1：語(yǔ)言《一起玩》
活動(dòng)2：美術(shù)《小兔的花衣服》
活動(dòng)3：音樂(lè)〈我們來(lái)表演〉
活動(dòng)4：科學(xué)〈棒棒糖〉
3、20xx年5月主題〈下雨的日子〉
活動(dòng)1：音樂(lè)〈誰(shuí)是懶惰蟲(chóng)〉
活動(dòng)2：聽(tīng)說(shuō)游戲《傘兒傘兒撐起來(lái)》。
活動(dòng)3：美術(shù)〈〉
活動(dòng)4：社會(huì)科學(xué)〈〉
4、20xx年6月主題〈熱和冷〉
活動(dòng)1：音樂(lè)〈〉
活動(dòng)2：美術(shù)〈太陽(yáng)的七個(gè)寶寶〉
活動(dòng)3：語(yǔ)言〈小豬變干凈了〉
活動(dòng)4；科學(xué)〈貪吃的綠龍寶寶〉
實(shí)施方案 篇4
為進(jìn)一步改善三閣司鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生面貌，有效預(yù)防和控制疾病的發(fā)生和流行，提高群眾的文明健康意識(shí)和自我保健能力，特制定本方案。
一、組織機(jī)構(gòu)
成立三閣司鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生整潔領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：王柏玉
副組長(zhǎng)：丁永高、黃漾波、寧顯星（常務(wù)）、夏開(kāi)華
王富貴、譚 蕓
成 員：5個(gè)工作片副片長(zhǎng)、鎮(zhèn)屬各部門(mén)單位負(fù)責(zé)人
錢(qián)戰(zhàn)教、王旭萍、劉娜、李文華
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在鎮(zhèn)文體衛(wèi)站，由鎮(zhèn)文體衛(wèi)站站長(zhǎng)錢(qián)戰(zhàn)教兼任辦公室主任。
二、目標(biāo)任務(wù)
通過(guò)綜合整治環(huán)境衛(wèi)生，宣傳健康環(huán)境理念，著力解決村級(jí)環(huán)境臟亂差問(wèn)題，大力加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，逐步建立完善環(huán)境衛(wèi)生管理機(jī)制，進(jìn)一步提高農(nóng)村居民衛(wèi)生意識(shí)、健康素質(zhì)和生活質(zhì)量。
三、行動(dòng)內(nèi)容
�。ㄒ唬┘虚_(kāi)展清理整治活動(dòng)。對(duì)S219省道兩旁衛(wèi)生工作由五個(gè)工作片包干到底。由各片長(zhǎng)任路段長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)路段范圍。
青豐路口----林科所：由工作二片負(fù)責(zé)；
林科所-------石馬橋：由工作四片負(fù)責(zé)；
石馬橋----------劉家：由工作三片負(fù)責(zé)；
劉家-------------戴家：由工作一片負(fù)責(zé)；
戴家-------------渡槽：由工作五片負(fù)責(zé)。
每個(gè)月由鎮(zhèn)財(cái)政補(bǔ)助各片工作經(jīng)費(fèi)300元，每月進(jìn)行督查，不合格的片進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。
對(duì)村（居）實(shí)行績(jī)效考核，分值為5分。凡鎮(zhèn)統(tǒng)一要求進(jìn)行衛(wèi)生清掃，經(jīng)檢查驗(yàn)收，未開(kāi)展創(chuàng)衛(wèi)工作的扣1分，開(kāi)展不到位的扣0.5分。對(duì)重點(diǎn)路段的村（居）由財(cái)政每年補(bǔ)助500元（具體村是：小江、紫河、優(yōu)先、紅光、石馬、安樂(lè)、三閣司，共計(jì)7個(gè)）
�。ǘ┘訌�(qiáng)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加大農(nóng)村垃圾清運(yùn)設(shè)備、設(shè)施建設(shè)的投入，有步驟、有重點(diǎn)、有規(guī)范地建設(shè)村級(jí)垃圾污水處理設(shè)施。實(shí)行以獎(jiǎng)促治、以獎(jiǎng)代補(bǔ)政策，開(kāi)展村莊整治，實(shí)施農(nóng)村清潔工程，有條件的地方推進(jìn)農(nóng)村垃圾、人畜糞便等統(tǒng)籌清理、收集和處理。
�。ㄈ┳龊弥攸c(diǎn)場(chǎng)所、行業(yè)、S219公路兩傍和小江河沿岸的環(huán)境衛(wèi)生整治工作。促進(jìn)農(nóng)村農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)整潔有序。加強(qiáng)學(xué)校、機(jī)關(guān)與集市、畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)（小區(qū)）和畜禽散養(yǎng)密集區(qū)、衛(wèi)生院、中小型水廠以及旅游景區(qū)（點(diǎn)）環(huán)境衛(wèi)生的管理。加大農(nóng)村餐飲業(yè)周邊環(huán)境衛(wèi)生整治力度。強(qiáng)化S219公路兩傍和小江河沿岸環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)和綠化美化工作。
（四）保障農(nóng)村飲水安全，大力普及農(nóng)村無(wú)害化衛(wèi)生廁所。加快實(shí)施農(nóng)村飲水安全工程建設(shè)，全面提高農(nóng)村自來(lái)水普及率和生活飲用水質(zhì)衛(wèi)生合格率，按照國(guó)家農(nóng)村改廁項(xiàng)目要求，落實(shí)責(zé)任，加快實(shí)施步伐，確保項(xiàng)目按期完成。農(nóng)村新建住房及保障性安居工程農(nóng)村危房改造、沼氣池建設(shè)等項(xiàng)目要配套建設(shè)無(wú)害化衛(wèi)生廁所。加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地、公共場(chǎng)所、集貿(mào)市場(chǎng)、衛(wèi)生院及中小學(xué)、旅游景區(qū)（點(diǎn)）、公路沿線(xiàn)等區(qū)域無(wú)害化衛(wèi)生公廁建設(shè)工作。
�。ㄎ澹⿵V泛開(kāi)展病媒生物防制工作。加強(qiáng)重點(diǎn)行業(yè)的`老鼠、蟑螂危害控制達(dá)標(biāo)工作，降低農(nóng)村病媒生物密度，逐步達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
（六）推動(dòng)環(huán)境衛(wèi)生管理城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程。推進(jìn)城市供水和排水管網(wǎng)向周邊農(nóng)村延伸。加大農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理力度，提高農(nóng)村居民管理水平，實(shí)施“門(mén)前三包”制度，建立村莊清掃保潔機(jī)制，逐步開(kāi)展農(nóng)村垃圾“村收集、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運(yùn)、縣處理”。
�。ㄆ撸╅_(kāi)展多種形式健康教育活動(dòng)。傳遞健康信息，弘揚(yáng)健康文化，使群眾了解環(huán)境與健康關(guān)系，提高農(nóng)村居民文明衛(wèi)生意識(shí)和健康素質(zhì)。
四、措施保障
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各單位要高度重視，將整潔行動(dòng)列入本單位重要議事日程，納入干部政績(jī)考核內(nèi)容，在政策、資金上予以保障，逐級(jí)建立有效的工作機(jī)制。
�。ǘ└鞴ぷ髌凑章氊�(zé)分工，明確任務(wù)和路段，各負(fù)其責(zé)，密切配合，扎實(shí)推進(jìn)環(huán)境衛(wèi)生工作。
�。ㄈ┬麄鲃�(dòng)員。廣泛深入宣傳報(bào)道，營(yíng)造社會(huì)氛圍，調(diào)動(dòng)群眾參與的積極性。發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生傳統(tǒng)，開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)日活動(dòng)。組織婦女、共青團(tuán)員和青年投入到整潔行動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮志愿者作用。學(xué)校要組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)。
（四）典型引路。充分利用農(nóng)村衛(wèi)生文明創(chuàng)建等各類(lèi)活動(dòng)載體，積極推動(dòng)文明衛(wèi)生單位、衛(wèi)生村鎮(zhèn)在整潔行動(dòng)中發(fā)揮示范帶頭作用。及時(shí)樹(shù)立一批先進(jìn)典型。
�。ㄎ澹┹浾摫O(jiān)督。發(fā)揮新聞媒體的輿論導(dǎo)向和社會(huì)監(jiān)督作用，廣泛聽(tīng)取社會(huì)各方面意見(jiàn)，建立群眾參與監(jiān)督機(jī)制，對(duì)群眾反映的問(wèn)題認(rèn)真梳理和整改，努力提高群眾對(duì)整潔行動(dòng)的滿(mǎn)意度。
（六）考核評(píng)估。由環(huán)境衛(wèi)生整潔行動(dòng)小組負(fù)責(zé)制定考核評(píng)估辦法，并組織對(duì)各單位工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查和考核評(píng)估，及時(shí)公布通報(bào)考評(píng)情況�？荚u(píng)結(jié)果計(jì)年度績(jī)效考核得分。
實(shí)施方案 篇5
一、指導(dǎo)思想:
為了進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》和劉希平同志在全省“切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)視頻會(huì)議上講話(huà)”精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,用科學(xué)的教育發(fā)展觀規(guī)范、指導(dǎo)學(xué)校的辦學(xué)行為和“減負(fù)增效”工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化課程改革,提高課堂教學(xué)效率,提升教育質(zhì)量。特制訂本實(shí)施方案。
二、具體工作措施
(一)、健全組織,為增效提質(zhì)工作提供保障。學(xué)校成立貫徹規(guī)范、執(zhí)行規(guī)定、減負(fù)提質(zhì)增效工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)有關(guān)減負(fù)增效提質(zhì)制度的制訂、落實(shí)、督查、評(píng)價(jià)等系列工作。
組長(zhǎng):z(全面負(fù)責(zé)學(xué)校減負(fù)工作)
成員:z
z(具體負(fù)責(zé)z(具體負(fù)責(zé)語(yǔ)文學(xué)科減負(fù)工作)
z(具體負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科減負(fù)工作)班主任減負(fù)工作)
z(具體負(fù)責(zé)體藝術(shù)減負(fù)工作)
(二)、切實(shí)落實(shí)“六個(gè)嚴(yán)格”
1、嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門(mén)頒發(fā)的課程計(jì)劃,不增減課程,不增減課時(shí)。開(kāi)齊、上足、教好各門(mén)課程。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”(課表、作息時(shí)間表、大課間體育活動(dòng)表)。不隨意加深課程難度、增、減、擠課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程。
2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè),提高作業(yè)的有效性,做到精選、先做、全批并及時(shí)反饋。建立典型錯(cuò)題集,分析錯(cuò)誤原因,尋求解決對(duì)策。一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),三至六年級(jí)學(xué)生平均水平書(shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)。提倡“五留五不留”:留適時(shí)適量的作業(yè),留自主型作業(yè),留分層型作業(yè),留實(shí)踐型作業(yè),留養(yǎng)成型作業(yè);不留超時(shí)超量作業(yè),不留節(jié)日作業(yè),不留機(jī)械重復(fù)作業(yè),不留隨意性作業(yè),不留懲罰性作業(yè)。要讓作業(yè)成為學(xué)生自己的事。推行課堂作業(yè)當(dāng)堂完成制度,突出體現(xiàn)“學(xué)一點(diǎn),記一點(diǎn),會(huì)一點(diǎn),知識(shí)當(dāng)堂消化”的原則。
3、嚴(yán)格控制補(bǔ)課。嚴(yán)禁用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課,堅(jiān)決杜絕有償家教。對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)確有困難的學(xué)生教師應(yīng)利用課余時(shí)間無(wú)償輔導(dǎo),作為教學(xué)過(guò)程的有機(jī)組成部分予以落實(shí)。
4、嚴(yán)格規(guī)范考試管理。嚴(yán)格控制考試次數(shù),學(xué)校每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次學(xué)科考試,禁止舉行期末學(xué)科考試以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試。教師不得按考試成績(jī)給學(xué)生排名次。不得以考試成績(jī)作為判斷學(xué)生好差的主要依據(jù)。課堂教學(xué)從研究教向研究學(xué)拓展。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握如何更加有效地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。通過(guò)教師家訪(fǎng)、家長(zhǎng)校訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、校信通等渠道加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成合力,提高教育實(shí)效。嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育評(píng)價(jià)制度,實(shí)行等級(jí)記分制度。學(xué)校不以學(xué)生考試成績(jī)作為考核、獎(jiǎng)勵(lì)教師的主要依據(jù)。
5、嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間。學(xué)生在校上課時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)。組織開(kāi)展富有特色,有主打項(xiàng)目大課間活動(dòng),確保學(xué)生每天至少有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
6、嚴(yán)格規(guī)范招生秩序。學(xué)校不舉行或變相舉行與入學(xué)相關(guān)的考試、測(cè)試
(三)、建立六大保障制度
1、完善學(xué)生學(xué)業(yè)考試試卷質(zhì)量評(píng)估制度,根據(jù)學(xué)科綱要的目標(biāo)要求規(guī)范命題,控制命題難度;
2、實(shí)行小學(xué)生體質(zhì)健康情況通報(bào)制度,學(xué)校聯(lián)系義仰鄉(xiāng)衛(wèi)生院每年對(duì)全體學(xué)生組織一次健康體檢,建立學(xué)生健康檔案,并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生體質(zhì)健康狀況;
3、實(shí)行加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任追究制度,學(xué)校行政部門(mén)每學(xué)年分層與科任老師簽署“減負(fù)提質(zhì)量”責(zé)任書(shū);
4、建立課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見(jiàn)制度。學(xué)校每學(xué)期都要至少一次舉行學(xué)生、家長(zhǎng)征求意見(jiàn)座談會(huì),聽(tīng)取學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn);學(xué)校和教師均不統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)或要求自購(gòu)區(qū)教育普教科規(guī)定的'小學(xué)生用書(shū)目錄外的練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)等資料
5、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)安排公示制度,學(xué)校在每學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內(nèi)要向師生公布課程安排等情況;
6、實(shí)行家校聯(lián)動(dòng)制度,我們要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、教師家訪(fǎng)等途徑向家長(zhǎng)多宣傳些先進(jìn)的教育理念、教育方法,同時(shí)努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,以此來(lái)減少家長(zhǎng)的疑慮和擔(dān)心,增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)減負(fù)的理解和支持。
(四)、加強(qiáng)督查、研究,確保減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)各項(xiàng)規(guī)定的落實(shí)
1、強(qiáng)化督查。學(xué)校減負(fù)提質(zhì)增效工作領(lǐng)導(dǎo)小組每月至少開(kāi)展一次明察暗訪(fǎng)督導(dǎo)活動(dòng),并做好隨訪(fǎng)記錄,發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題則馬上督促整改。
2、構(gòu)造社會(huì)監(jiān)督平臺(tái)。學(xué)校設(shè)立校長(zhǎng)信箱,并向社會(huì)公布,自覺(jué)接受師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的投訴、監(jiān)督。
3、追求有效課堂,努力提高教學(xué)質(zhì)量。提質(zhì)增效的關(guān)鍵在提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們要在嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查的同時(shí),堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化,以有效課堂為核心,立足課堂,聚焦疑難課例并深入研究,開(kāi)展課堂教學(xué)目標(biāo)落實(shí)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)及課改疑難問(wèn)題解決為主題的有效校本教研活動(dòng),通過(guò)研究和深化教學(xué)改革,積極探索提高教學(xué)有效性的對(duì)策,著力提高課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量。
實(shí)施方案 篇6
為了進(jìn)一步強(qiáng)化我礦安全管理工作，切實(shí)加強(qiáng)礦井各類(lèi)隱患排查與治理，消除事故隱患，確保安全生產(chǎn)。根據(jù)盛元煤業(yè)文件精神和集團(tuán)公司的總體要求，結(jié)合我礦實(shí)際，決定開(kāi)展 安全生產(chǎn)隱患排查治理行動(dòng)，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以"安全責(zé)任、重在落實(shí)"的理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持"安全第一、預(yù)防為主"的安全生產(chǎn)方針，進(jìn)一步落實(shí)安全管理主體責(zé)任，強(qiáng)化企業(yè)安全管理基礎(chǔ)，鞏固和發(fā)展當(dāng)前安全生產(chǎn)成果，進(jìn)一步推進(jìn)礦壓防治、瓦斯治理和機(jī)電運(yùn)輸管理工作，深入開(kāi)展隱患排查治理行動(dòng)，積極預(yù)防和遏制安全生產(chǎn)事故，推動(dòng)我礦安全生產(chǎn)形勢(shì)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，為順利完成全年各項(xiàng)安全生產(chǎn)任務(wù)夯實(shí)基礎(chǔ)。
二、總體思路
狠抓"兩個(gè)薄弱環(huán)節(jié)"：狠抓頂板、機(jī)電運(yùn)輸管理，遏制零星事故；突出"三個(gè)重點(diǎn)"：突出抓探放水工作、"一通三防"和瓦斯治理工作；強(qiáng)化"四個(gè)保障"：一是強(qiáng)化基礎(chǔ)保障、二是強(qiáng)化技術(shù)保障、三是強(qiáng)化資金保障、四是強(qiáng)化素質(zhì)保障；抓好"五個(gè)落實(shí)"：做到隱患治理責(zé)任到人、措施、資金、時(shí)限和預(yù)案五落實(shí)。加大隱患查處力度，建立隱患治理的長(zhǎng)效機(jī)制。
三、工作目標(biāo)
隱患排查治理行動(dòng)期間，狠反"三違"、消除隱患、遏制事故，確保安全生產(chǎn)。
四、組織機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng)：（礦 長(zhǎng)）王樣虎
副組長(zhǎng)：（安全礦長(zhǎng)）崔金連 （安全指揮中心主任）劉洪良
成員：崔丁丁 宋江偉
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在安檢科，劉洪良同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)隱患排查治理日常工作。
五、隱患排查治理范圍和重點(diǎn)
�。ㄒ唬┡挪橹卫矸秶喝V各生產(chǎn)單位。
�。ǘ┡挪橹卫碇攸c(diǎn)：各項(xiàng)管理制度的執(zhí)行情況、安全技術(shù)管理情況，礦壓預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)和防治，"一通三防"、機(jī)電運(yùn)輸、頂板管理、工程質(zhì)量及現(xiàn)場(chǎng)安全管理方面的問(wèn)題和隱患。地面機(jī)房、地面工程、外包工程及煤場(chǎng)的安全管理。
六、隱患排查治理內(nèi)容
�。ㄒ唬┑V壓防治：礦壓防治管理制度是否完善；礦壓監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)是否完善和有效；各項(xiàng)防治措施的落實(shí)情況，是否制定礦壓防治計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，各類(lèi)臺(tái)帳記錄是否按時(shí)填寫(xiě)。
（二）礦井通風(fēng)：根據(jù)《煤礦安全規(guī)程》、《安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化》關(guān)于礦井通風(fēng)方面的要求，各類(lèi)通風(fēng)管理制度的完善，通風(fēng)系統(tǒng)的合理性；通風(fēng)設(shè)施的完善和可靠性；采區(qū)通風(fēng)情況，礦井總風(fēng)量和作業(yè)地點(diǎn)的實(shí)際風(fēng)量是否達(dá)到要求；有無(wú)無(wú)風(fēng)和微風(fēng)作業(yè)現(xiàn)象；局部通風(fēng)和掘進(jìn)工作面是否實(shí)現(xiàn)"三專(zhuān)兩閉鎖"；礦井反風(fēng)演習(xí)和主要通風(fēng)機(jī)性能測(cè)定要按規(guī)定進(jìn)行。
（三） 瓦斯治理：主要對(duì)礦井瓦斯抽放系統(tǒng)的完善和合理性進(jìn)行檢查；瓦斯抽采指標(biāo)是否達(dá)到有關(guān)要求；是否制定瓦斯抽采規(guī)劃和年度計(jì)劃，并與生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃相匹配，實(shí)現(xiàn)抽、采、掘平衡，以及瓦斯抽放人員的培訓(xùn)和教育情況，瓦斯防治管理制度的完善。
�。ㄋ模┎删蚬こ藤|(zhì)量：采煤和掘進(jìn)工作面《作業(yè)規(guī)程》是否按規(guī)定每月進(jìn)行會(huì)審、補(bǔ)充和完善；生產(chǎn)單位是否嚴(yán)格按照采掘工藝施工；采煤工作面的超前支護(hù)和掘進(jìn)工作面的支護(hù)質(zhì)量是否符合要求；采掘工作面的定員編制情況是否符合規(guī)定；特種作業(yè)人員是否全部持證上崗。
�。ㄎ澹╉敯骞芾恚翰删蚬ぷ髅姹仨毎凑铡蹲鳂I(yè)規(guī)程》規(guī)定及時(shí)支護(hù)，嚴(yán)禁空頂作業(yè)；采煤工作面兩順槽的超前支護(hù)長(zhǎng)度、支護(hù)質(zhì)量必須符合規(guī)定，及時(shí)放頂，懸頂距離不得超過(guò)規(guī)定；采煤工作面兩順槽及掘進(jìn)工作面后巷管理是否措施到位。
�。C(jī)電管理：主要檢查機(jī)電管理各項(xiàng)制度是否完善；井下機(jī)電設(shè)備以及保護(hù)設(shè)施必須完好可靠；是否存在機(jī)電設(shè)備失爆現(xiàn)象；主副立井提升運(yùn)輸設(shè)備保護(hù)裝？Z和安全防護(hù)設(shè)施齊全、有效；井下使用的'開(kāi)關(guān)和高低壓柜保護(hù)裝？Z是否齊全、動(dòng)作靈活可靠；機(jī)電設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)和檢修方面是否到位；機(jī)電設(shè)備及配件安全標(biāo)志管理是否登記、驗(yàn)收、臺(tái)賬齊全。
�。ㄆ撸┻\(yùn)輸管理：材料運(yùn)送和人員運(yùn)送管理情況；斜巷提升信號(hào)及警示裝？Z是否齊全完善，是否執(zhí)行警戒制度，有無(wú)"人車(chē)混行"現(xiàn)象，斜巷一坡三擋和防跑車(chē)裝？Z是否合理有效；軌道敷設(shè)要符合要求，連接裝？Z，插銷(xiāo)、連環(huán)和保險(xiǎn)繩是否符合要求；絞車(chē)鋼絲繩及制動(dòng)裝？Z是否定期檢查，并有記錄。
（八）火工品管理：配合公安部門(mén)定期檢查井下火工品庫(kù)�；鸸て穾�(kù)存放量要符合有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真作好存放和領(lǐng)退記錄；使用單位嚴(yán)格執(zhí)行火工品領(lǐng)、用、退制度；爆破作業(yè)地點(diǎn)要嚴(yán)格執(zhí)行"一炮三檢"和"三人連鎖放炮"制度；嚴(yán)禁裝藥和打眼平行作業(yè)等違章作業(yè)行為，禁止明火放炮；嚴(yán)格按規(guī)定處理瞎炮；是否執(zhí)行作業(yè)地點(diǎn)火工品專(zhuān)人專(zhuān)管和使用專(zhuān)用木箱存放。
�。ň牛┙⒔∪黜�(xiàng)制度以及落實(shí)方面：崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制、崗位責(zé)任制健全完善；按規(guī)定落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部下井帶班制度，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員和特種作業(yè)人員是否持證上崗；建立隱患排查治理制度；嚴(yán)格執(zhí)行重大隱患排查治理報(bào)告制度。
（十）標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施方面：嚴(yán)格按照《煤礦安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)和考核評(píng)級(jí)辦法》執(zhí)行；對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)查隱患，按照要求定措施，責(zé)任到人抓落實(shí)，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)級(jí)一級(jí)。
�。ㄊ唬┌泊胭M(fèi)用的提取和使用方面：安措費(fèi)用的提取符合規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行煤礦安全生產(chǎn)費(fèi)用使用規(guī)定，不得挪作它用。
�。ㄊ┳匀粸�(zāi)害的防治方面：礦井周?chē)欠翊嬖谏襟w滑坡、垮塌、泥石流，以及洪災(zāi)導(dǎo)致潰壩、潰堤、淤泥危險(xiǎn)河道等自然災(zāi)害威脅，是否落實(shí)防治及治理措施；必須作好因自然災(zāi)害造成的停電、停風(fēng)等緊急事件的預(yù)防措施，恢復(fù)供電、通風(fēng)前是否措施到位，并嚴(yán)格落實(shí)；必須抓好"雨季三防"工作，安排、部署要到位，隱患整改到位，措施落實(shí)到位。
�。ㄊ⿷�(yīng)急救援措施落實(shí)方面：應(yīng)急救援機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍健全；按規(guī)定配？Z應(yīng)急救援物資、設(shè)備；制定有事故應(yīng)急救援預(yù)案并按規(guī)定演練；礦長(zhǎng)和調(diào)度值班人員、應(yīng)急救援人員熟悉應(yīng)急救援措施；井下作業(yè)人員熟悉避災(zāi)路線(xiàn)。
�。ㄊ模┑V井安全避險(xiǎn)"六大系統(tǒng)"建設(shè)方面：是否成立系統(tǒng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，是否制定系統(tǒng)建設(shè)方案，進(jìn)度是否嚴(yán)格按照方案進(jìn)行，目前建設(shè)情況是否及時(shí)報(bào)告相關(guān)部門(mén)及主管領(lǐng)導(dǎo)，各項(xiàng)建設(shè)措施是否落實(shí)到位。
（十五）職工安全培訓(xùn)教育及火工產(chǎn)品管理方面：礦井年度制定的職工安全培訓(xùn)教育計(jì)劃是否落實(shí)，各單位對(duì)職工是否定期組織進(jìn)行安全培訓(xùn)教育，特殊作業(yè)人員培訓(xùn)和持證上崗情況，"三違"幫教，師徒幫帶和職工自�；ケＢ�(lián)保責(zé)任的落實(shí)情況，火工品領(lǐng)、用、退制度的落實(shí)情況。
（十六）外包單位及地面工程安全管理情況：地面基建工程外包單位資質(zhì)是否齊全有效，礦井要將外包單位的管理納入正常安全管理范疇，主管單位是否定期組織進(jìn)行隱患排查，各項(xiàng)安全措施是否落實(shí)到位，特殊作業(yè)人員是否持證上崗，施工作業(yè)人員是否經(jīng)過(guò)安全培訓(xùn)并考試合格后上崗。
七、排查治理辦法及災(zāi)害預(yù)防
1、隱患排查：認(rèn)真做好例行檢查，組織好每旬安全大檢查、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化和四個(gè)會(huì)戰(zhàn)檢查。一是以礦長(zhǎng)為組長(zhǎng)的隱患排查領(lǐng)導(dǎo)小組，每季度至少對(duì)礦井進(jìn)行一次全面的安全隱患排查工作。二是主管礦長(zhǎng)要根據(jù)安全管理重點(diǎn)，每月組織職能科室人員至少對(duì)管轄范圍內(nèi)的隱患進(jìn)行一次全面安全隱患排查。三是專(zhuān)業(yè)科室每月組織工程技術(shù)人員至少對(duì)礦井進(jìn)行三次全面安全隱患排查及四個(gè)會(huì)戰(zhàn)檢查。四是安全主管科室每月組織其他科室及工程技術(shù)人員對(duì)礦井進(jìn)行三次安全隱患排查。
2、隱患整改治理：對(duì)查出的隱患和問(wèn)題，按"五定"的原則進(jìn)行整改驗(yàn)收，確保各類(lèi)隱患整改到位，措施落實(shí)到位。各單位對(duì)排查出的隱患，在短期內(nèi)能完成的，立即整改，一時(shí)整改不了的要制定整改計(jì)劃、落實(shí)整改措施加以防范。并在每周的安全辦公會(huì)議上進(jìn)行通報(bào)整改落實(shí)情況。
3、自然災(zāi)害預(yù)防：進(jìn)入秋季，暴雨頻繁，做好"雨季三防"工作，精心安排，周密部署，提前做好"雨季三防"所需物資，清理排洪溝渠，防止災(zāi)害事故。
八、工作要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。開(kāi)展隱患排查治理行動(dòng)，重在消除事故隱患，遏制零星事故的發(fā)生，也是華能及集團(tuán)公司長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)安全管理工作的重點(diǎn)戰(zhàn)略部署。各單位、各部門(mén)要嚴(yán)格按照制定的實(shí)施方案，精心組織，合理安排，尤其是各單位一把手要提高認(rèn)識(shí)，振奮精神，親自安排，切切實(shí)實(shí)抓好隱患排查治理工作，為全年全面順利完成各項(xiàng)工作任務(wù)和目標(biāo)打好基礎(chǔ)。
2、作好宣傳和發(fā)動(dòng)工作。針對(duì)隱患排查治理工作，各單位要認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)和宣傳，充分利用周例會(huì)時(shí)間，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)集團(tuán)公司和礦上的隱患排查治理工作會(huì)議精神，向職工大力宣傳以"治理隱患、防范事故"為目的的隱患排查治理行動(dòng)，讓職工充分認(rèn)識(shí)隱患排查工作的重要性，營(yíng)造氛圍，人人參與。
3、切中重點(diǎn)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)的安全管理，突出解決影響安全生產(chǎn)的矛盾和問(wèn)題。加大力度狠反"三違"，消除隱患滋生根源，防范事故，確保安全。
4、對(duì)在安全生產(chǎn)隱患排查行動(dòng)期間排查出的問(wèn)題，相關(guān)單位要在每月26日前全部整改到位，對(duì)一時(shí)不能整改的問(wèn)題，要指派專(zhuān)人負(fù)責(zé)，制定措施，加以防范。各科室對(duì)排查出的問(wèn)題在每月27進(jìn)行匯總，并以通報(bào)的形式下發(fā)到各單位。
5、對(duì)在隱患排查行動(dòng)期間因隱患整改不到位導(dǎo)致事故的，嚴(yán)格按照安全處罰條例規(guī)定處罰；對(duì)查出的隱患不能按期整改，且未采取措施的，對(duì)單位負(fù)責(zé)人、及分管領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)肅處理；查出的"三違"人員加倍處罰。
實(shí)施方案 篇7
一、試驗(yàn)?zāi)康摹?/strong>
1、驗(yàn)證臭氧對(duì)煙葉倉(cāng)蟲(chóng)的殺滅作用，以及除霉作用。
2、檢驗(yàn)臭氧的防蟲(chóng)防霉作用。
3、檢驗(yàn)臭氧對(duì)煙葉品質(zhì)的影響及對(duì)煙葉醇化作用的影響。
二、試驗(yàn)地點(diǎn)。
常德煙草工業(yè)機(jī)械有限公司宿舍10棟3單元106#
三、試驗(yàn)時(shí)間。
20xx年xx月——xx月。
四、試驗(yàn)材料與方法。
1、概述。
臭氧是氧的同素異形體，是一種廣譜殺菌劑，具有殺菌速度快、無(wú)污染的特點(diǎn)，它殺菌速度是氯的三千倍，在常溫下臭氧經(jīng)過(guò)30——45分鐘，還原成氧，因而對(duì)環(huán)境無(wú)污染。
通過(guò)在糧食部門(mén)的應(yīng)用，臭氧對(duì)糧食倉(cāng)庫(kù)害蟲(chóng)有很好的殺滅作用，對(duì)玉米象殺滅率達(dá)xx%，對(duì)谷蠹的殺滅率xx%，防霉效果顯著（見(jiàn)省糧油科學(xué)設(shè)計(jì)研究院的報(bào)告）。
2、試驗(yàn)材料。
（1）試驗(yàn)設(shè)備：由湖南三環(huán)環(huán)保實(shí)業(yè)有限公司整體提供。整個(gè)設(shè)備包括臭氧發(fā)生裝、臭氧通入系統(tǒng)以及自動(dòng)控制系統(tǒng)。
①臭氧發(fā)生裝置：CY―IA型機(jī)。
②臭氧通入系統(tǒng)：由臭氧發(fā)生室、主風(fēng)機(jī)、風(fēng)道、環(huán)流風(fēng)機(jī)、環(huán)流風(fēng)道組成。其作用是把臭氧發(fā)生室產(chǎn)生的臭氧通過(guò)該裝置快速地加入到倉(cāng)庫(kù)的每個(gè)位置，由環(huán)流風(fēng)機(jī)和環(huán)流風(fēng)道組成環(huán)流系統(tǒng)，其作用是保證臭氧在倉(cāng)庫(kù)中有序流動(dòng)。
�、圩詣�(dòng)控制系統(tǒng)：是由單片機(jī)和相關(guān)電氣元件組成，能夠?qū)崿F(xiàn)任意時(shí)序控制，具有自動(dòng)控制和手動(dòng)控制，通過(guò)控制臭氧機(jī)開(kāi)停狀態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)控制臭氧濃度。
�。�2）試驗(yàn)?zāi)M庫(kù)房
整個(gè)試驗(yàn)?zāi)M庫(kù)房是煙機(jī)廠提供的一套三室一廳住房，其中模擬處理倉(cāng)大小4.4×3.3×3.3米（長(zhǎng)×寬×高），模擬對(duì)照倉(cāng)大小為2.4×3.3×3.3米，設(shè)備大小為3.3×3×3.3米。
（3）臭氧濃度按照國(guó)家城鎮(zhèn)建設(shè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)CJ/T3028.2——94執(zhí)行。
�。�4）試驗(yàn)煙葉。
99年度C3L片煙800公斤、把煙100公斤，由常德卷煙廠提供。
�。�5）供試倉(cāng)蟲(chóng)。
根據(jù)調(diào)查，煙葉倉(cāng)庫(kù)常見(jiàn)害蟲(chóng)為煙草甲、大谷盜、煙草粉螟，試驗(yàn)前組織力量在常德卷煙廠煙草倉(cāng)庫(kù)捕捉這三種害蟲(chóng)活蟲(chóng)，如有它們的各蟲(chóng)期最好（即卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)），如果沒(méi)有，至少需要三種蟲(chóng)的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)各200頭。
3、試驗(yàn)方法。
�。�1）驗(yàn)證臭氧對(duì)害蟲(chóng)的殺滅作用。
把準(zhǔn)備好的'倉(cāng)蟲(chóng)用蟲(chóng)籠裝好，每個(gè)蟲(chóng)籠裝35只，同時(shí)蟲(chóng)籠中放入一定量煙葉，共八組，處理倉(cāng)和對(duì)照倉(cāng)各放四組。然后將處理倉(cāng)和對(duì)照倉(cāng)分別密封好。檢查無(wú)誤后，參照糧食部門(mén)應(yīng)用方法與濃度開(kāi)機(jī)試驗(yàn)，3——7天后停機(jī)。分別在第10、15、20、25、30天時(shí)檢查害蟲(chóng)的存活情況，并記錄試驗(yàn)結(jié)果。
�。�2）驗(yàn)證臭氧的除霉作用。
在煙草倉(cāng)庫(kù)取幾片已霉變煙葉，用蒸餾水充分洗滌，制成霉菌孢子懸液。
取20公斤片煙或把煙，噴施一定量的孢子懸液，然后噴施水份，充分拌均，使其含水量達(dá)到20%，再于28℃、RH85%條件下培養(yǎng)，直至煙葉長(zhǎng)出霉菌菌絲。然后將煙葉分成兩份，每份10公斤，分別放入處理倉(cāng)和對(duì)照倉(cāng)。然后將處理倉(cāng)和對(duì)照倉(cāng)分別密封好。檢查無(wú)誤后，參照糧食部門(mén)應(yīng)用方法與濃度開(kāi)機(jī)試驗(yàn)，3——7天后停機(jī)。分別在第10、15、20、25、30天時(shí)檢查煙葉霉變情況，并記錄試驗(yàn)結(jié)果。
�。�3）檢驗(yàn)臭氧對(duì)煙葉品質(zhì)。
取把煙10公斤，散開(kāi)，每片煙葉均沿主脈分成兩半，一半放入處理倉(cāng)，另一半放入對(duì)照倉(cāng)。然后將處理倉(cāng)和對(duì)照倉(cāng)分別密封好。檢查無(wú)誤后，參照糧食部門(mén)應(yīng)用方法與濃度開(kāi)機(jī)試驗(yàn)，3——7天后停機(jī)。分別在第10、15、20、25、30天時(shí)取樣進(jìn)行評(píng)吸和化學(xué)分析。
（4）檢驗(yàn)臭氧的防蟲(chóng)、防霉作用以及對(duì)煙葉品質(zhì)和自然醇化的影響
取包裝完好的片煙四包（800公斤）、把煙二包（100公斤），處理倉(cāng)和對(duì)照倉(cāng)各放3包。然后將處理倉(cāng)和對(duì)照倉(cāng)分別密封好。檢查無(wú)誤后，參照糧食部門(mén)應(yīng)用方法與濃度開(kāi)機(jī)試驗(yàn)，定期開(kāi)機(jī)，分別在6個(gè)月、12個(gè)月時(shí)檢查煙葉長(zhǎng)蟲(chóng)長(zhǎng)霉情況，同時(shí)取樣進(jìn)行對(duì)比評(píng)吸和化學(xué)分析。
為取得準(zhǔn)確結(jié)果，以上各項(xiàng)試驗(yàn)還必須在實(shí)倉(cāng)進(jìn)行，煙葉樣品量要大。為便于試驗(yàn)的進(jìn)行，以上各項(xiàng)試驗(yàn)可根據(jù)實(shí)際情況安排同時(shí)進(jìn)行。在試驗(yàn)進(jìn)行過(guò)程中，可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)試驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行適當(dāng)改變和調(diào)整。
實(shí)施方案 篇8
各中學(xué)、中心學(xué)校：
為進(jìn)一步督促和指導(dǎo)學(xué)校全面加強(qiáng)教育教學(xué)管理，深化課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以深入推進(jìn)課程改革，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，抓實(shí)省廳基礎(chǔ)教育體制改革安排到我縣的三項(xiàng)試點(diǎn)工作，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)過(guò)程管理，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，整體提升全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、視導(dǎo)目標(biāo)
總體目標(biāo)：
按照以視導(dǎo)促管理，以視導(dǎo)促提高的思路，通過(guò)視導(dǎo)，會(huì)診把脈，分析研判，研究提高學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策，不斷提升校長(zhǎng)和教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)層次。
具體目標(biāo)：
1.研究解決學(xué)校教育教學(xué)管理中的突出問(wèn)題，端正辦學(xué)思想，引領(lǐng)學(xué)校健康發(fā)展。
2.加強(qiáng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的溝通與合作，探討教育教學(xué)管理的.新模式、新措施，發(fā)掘與推介先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
3.督促、指導(dǎo)各校強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
4.發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，深化課程改革，切實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，創(chuàng)建高效課堂。
三、視導(dǎo)對(duì)象
市級(jí)示范及以下的普通高中學(xué)校、義務(wù)教育階段學(xué)校。原則上，每學(xué)期在三個(gè)學(xué)段各選取一所學(xué)校視導(dǎo)。
四、視導(dǎo)內(nèi)容
1.教育管理方面：辦學(xué)思想與辦學(xué)行為，德育工作與學(xué)生管理，體藝衛(wèi)工作與特色學(xué)校創(chuàng)建，基礎(chǔ)教育改革試點(diǎn)工作等。
2.教學(xué)管理方面：教學(xué)常規(guī)管理與新課程理念的貫徹，校本教研與高效課堂建設(shè)，教研組建設(shè)與教研活動(dòng)的開(kāi)展，青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，畢業(yè)班復(fù)習(xí)方案等。
五、視導(dǎo)方式
視導(dǎo)工作采取一線(xiàn)聽(tīng)評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)查看、深入訪(fǎng)談、研析交流、總結(jié)反饋等方式進(jìn)行。
1.一線(xiàn)聽(tīng)評(píng)：隨堂聽(tīng)課；面對(duì)面點(diǎn)評(píng)。
2.現(xiàn)場(chǎng)查看：教學(xué)設(shè)施、辦學(xué)規(guī)劃、管理制度、計(jì)劃總結(jié)、活動(dòng)記錄；聽(tīng)課筆記、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批閱、考核評(píng)價(jià)；校本研修、隊(duì)伍建設(shè)、課題研究等。
3.深入訪(fǎng)談：走訪(fǎng)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生，并進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查；召開(kāi)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談會(huì)。
4.研析交流：研讀學(xué)校教育教學(xué)工作自查匯報(bào)；對(duì)視導(dǎo)中所獲取的信息進(jìn)行總結(jié)、分析、歸納，與有關(guān)人員進(jìn)行研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確問(wèn)題，尋找對(duì)策。
5.總結(jié)反饋：形成視導(dǎo)工作報(bào)告，向被視導(dǎo)學(xué)校及其所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府反饋視導(dǎo)意見(jiàn)并報(bào)教育局。
六、工作程序
1.學(xué)校工作匯報(bào)（書(shū)面）。
2.觀察學(xué)生全天的學(xué)習(xí)、活動(dòng)和生活情況。
3.查閱有關(guān)資料和隨堂聽(tīng)課。
4.召開(kāi)教師、學(xué)生座談會(huì)，組織各科教師進(jìn)行教學(xué)研討。
5.進(jìn)行視導(dǎo)小結(jié)，反饋視導(dǎo)情況。
七、組織分工
1.領(lǐng)導(dǎo)小組
由分管局長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，基教科和教研室負(fù)責(zé)人擔(dān)任副組長(zhǎng)。
組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)視導(dǎo)工作的組織與協(xié)調(diào)，副組長(zhǎng)協(xié)助組長(zhǎng)工作，負(fù)責(zé)全面了解和指導(dǎo)被視導(dǎo)學(xué)校的相關(guān)工作。
2.工作小組
以基教科、教研室人員為基礎(chǔ)，對(duì)應(yīng)抽調(diào)縣內(nèi)名師和富有管理經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)分別組成小學(xué)視導(dǎo)組、初中視導(dǎo)組、高中視導(dǎo)組。
實(shí)施方案 篇9
為了貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》及《瓊海市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)方案》精神，加快構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求新的基礎(chǔ)教育課程體系，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，提高辦學(xué)質(zhì)量，在上級(jí)教育主管部門(mén)指導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際情況，開(kāi)展新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)，特制定本方案如下：
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。進(jìn)一步體現(xiàn)義務(wù)教育的基本性質(zhì)，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求，為學(xué)生的持續(xù)、全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為加快實(shí)踐符合素質(zhì)教育要求新的基礎(chǔ)教育課程體系積累經(jīng)驗(yàn)。
二、條件分析：
1、我校系博鰲鎮(zhèn)中心小學(xué)。我校積極實(shí)施“科研興校”、“質(zhì)量興�！钡膽�(zhàn)略，在深化教育改革，推進(jìn)教育現(xiàn)代化、培植與發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育上均取得了一定的成績(jī)。
2、近幾年來(lái)，我校投資校園的軟、硬件環(huán)境的建設(shè)，先后建成了校園網(wǎng)、多媒體教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室等信息技術(shù)設(shè)備。學(xué)校在資源庫(kù)建設(shè)初見(jiàn)成效，為實(shí)施新課程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、學(xué)校重視了教師的培訓(xùn)工作，多年來(lái)學(xué)校每年均通過(guò)多種形式培訓(xùn)各類(lèi)教師，目前擁有省、市級(jí)骨干教師多名，為實(shí)施新課程提供了強(qiáng)大的智力支撐。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長(zhǎng)：夏志云
成員：學(xué)校全體教師
四、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)及任務(wù)：
1、培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格公民。
使學(xué)生具有愛(ài)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng);具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家的法律和社會(huì)公德，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、人文素養(yǎng);具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的能力和健康的身心。
2、培養(yǎng)一支能夠勝任新課程環(huán)境下教育教學(xué)的教師隊(duì)伍。
教師是實(shí)施新課程的最重要、最積極的因素，我們不但要引領(lǐng)著所有的教師走進(jìn)新課程、實(shí)踐新課程，而且要通過(guò)這一場(chǎng)革命與洗禮，徹底更新教育觀念，使所有的教師與新課程一起成長(zhǎng)。
3、開(kāi)發(fā)具有地方文化內(nèi)涵、具有一定的親和力的校本課程，初步建立起合理并不斷完善的課程體系。
在新一輪課程改革的進(jìn)程中，我們除了要用好新教材外，還應(yīng)適應(yīng)新的要求，開(kāi)發(fā)出具有一定質(zhì)量的、滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)際需要的校本課程，以課程開(kāi)發(fā)為突破口，真正實(shí)現(xiàn)教師不僅是教材的利用者、執(zhí)行者，更是教材的開(kāi)發(fā)者的'課改目標(biāo)。
五、實(shí)驗(yàn)措施及手段：
(一)加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，以培訓(xùn)促新課程的實(shí)施。
學(xué)校將針對(duì)教師的實(shí)際情況，注重發(fā)揮教師個(gè)體的主觀能動(dòng)性，通過(guò)專(zhuān)家引路、教師自主學(xué)習(xí)和自我反思相結(jié)合，進(jìn)行新課程的校本培訓(xùn)工作。
觀念是行動(dòng)的靈魂，教育觀念對(duì)教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用，一切先進(jìn)的教學(xué)改革都是從新的教育理念中發(fā)生出來(lái)的，一切教學(xué)改革的困難都來(lái)至舊的觀念的束縛，一切教學(xué)改革的嘗試都是新舊觀念斗爭(zhēng)的結(jié)果。我們首先要注重改革舊的教育觀念，真正確立起與新課程相適應(yīng)的教育觀念。力爭(zhēng)通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，組織教師開(kāi)展反思與討論，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任，進(jìn)行一次教育理念的“啟蒙運(yùn)動(dòng)”，把我們自身的教育思想統(tǒng)一到素質(zhì)教育的要求上來(lái)，統(tǒng)一到新課程的方向上來(lái)，從而使我們的教學(xué)真正煥發(fā)出生命力和創(chuàng)造力。
其次，我們將堅(jiān)定不移地推進(jìn)了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教學(xué)改革既要重視觀念改革的先導(dǎo)作用，又要重視方式改革的載體作用。全體教師不僅要注意改變自己的教學(xué)理念，還應(yīng)注意改變我們每天正在進(jìn)行著的習(xí)以為常的教學(xué)方式和教育行為。在新課程的實(shí)施過(guò)程中，我們將通過(guò)名師聯(lián)動(dòng)、專(zhuān)家引路、教師研討的方式，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，力求通過(guò)自身行為的轉(zhuǎn)變來(lái)使學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性、和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。
再次，我們將致力于教學(xué)管理制度的改革與重建。教育思想觀念的更新、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變需要相應(yīng)的教學(xué)管理制度為其保駕護(hù)航。學(xué)校將從課程改革的實(shí)際需要出發(fā)，加強(qiáng)管理、評(píng)價(jià)制度改革，并且在實(shí)踐中不斷完善，使之與觀念更新、行為轉(zhuǎn)變相輔相成，互相推進(jìn)。
(二)、加強(qiáng)校本課程的研究，以課程開(kāi)發(fā)促課改的實(shí)施。
校本課程的開(kāi)發(fā)體現(xiàn)了一所學(xué)校的教育價(jià)值取向，因此在課程改革中，我們將從以下幾方面把握好課程開(kāi)發(fā)的整個(gè)過(guò)程：
一、是與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社區(qū)實(shí)踐、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)教育納入到校本課程的編制范圍，使之與課程資源的開(kāi)發(fā)一脈相承。
二、是與學(xué)校德育工作相結(jié)合。中小學(xué)德育工作的主要活動(dòng)內(nèi)容是開(kāi)展“五大教育”，即愛(ài)國(guó)主義教育、法制教育、常規(guī)養(yǎng)成教育、心理健康教育、公民道德教育，校本課程的設(shè)計(jì)可與德育工作有機(jī)結(jié)合。
三、是與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，結(jié)合團(tuán)隊(duì)開(kāi)展的“綠色承諾”、“體驗(yàn)教育”、“新世紀(jì)我能行”等活動(dòng)的開(kāi)展開(kāi)發(fā)校本課程。
四、是與學(xué)校的興趣小組的開(kāi)展相結(jié)合。我們將結(jié)合興趣小組活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使之形成自己的校本特色。
五、是與學(xué)校的發(fā)展與師生的成長(zhǎng)相結(jié)合。學(xué)校與師生的成長(zhǎng)有著明顯的時(shí)代性與方向性，校本課程的開(kāi)發(fā)與學(xué)校的發(fā)展與師生的成長(zhǎng)能夠突顯學(xué)校的辦學(xué)方向，使得學(xué)校課程更加鮮活、亮麗。
(三)、改革評(píng)價(jià)制度，以機(jī)制建設(shè)促課改的實(shí)施。
評(píng)價(jià)是課程改革的核心與源動(dòng)力，我們將從三個(gè)方面加大評(píng)價(jià)制度的改革與探索。
一、是重視評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性。
面對(duì)課程改革的新形勢(shì)，我們將從制度層面改革評(píng)價(jià)體制、分配體制，以制度建設(shè)為導(dǎo)向，將全體教師的注意力引導(dǎo)到新課程的實(shí)施上來(lái)。在實(shí)施過(guò)程中我們將確保學(xué)校制度的科學(xué)性、公正性、激勵(lì)性和正確的引導(dǎo)性。
二、是重視評(píng)價(jià)的情感性。
教師也是教學(xué)活動(dòng)中的主體，實(shí)施新課程必須全心全意的依靠教師，實(shí)施新課程必然要求教師付出更多的勞動(dòng)與心血，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能從情感層面加強(qiáng)與教師的溝通，在理解信任、使用發(fā)展之中促進(jìn)新課程的開(kāi)展。實(shí)踐證明，學(xué)校管理者心向教師，廣大教師會(huì)迸發(fā)出更大熱情去尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，順應(yīng)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，在和諧、民主、充滿(mǎn)人情味的氛圍中，促進(jìn)了新課程的實(shí)施。
三、是重視評(píng)價(jià)的發(fā)展性。
人總在追求自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)中獲得前進(jìn)的動(dòng)力，我校引導(dǎo)廣大教師充分認(rèn)識(shí)到：新課程的實(shí)施是一次重新洗牌的過(guò)程，對(duì)所有的教師來(lái)說(shuō)，這既是一種挑戰(zhàn)，又是一次難得的發(fā)展機(jī)遇，誰(shuí)在這場(chǎng)變革中及早啟動(dòng)，誰(shuí)就能贏得主動(dòng)。
四、加強(qiáng)課程資源開(kāi)發(fā)力度，以提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)促進(jìn)課改的實(shí)施。
新課程的實(shí)施對(duì)于學(xué)校課程資源建設(shè)提出了更高的要求。特別是對(duì)于信息技術(shù)軟、硬件裝備提出了更高的要求，今后，我們將把信息技術(shù)的開(kāi)發(fā)、利用工作作為課程資源開(kāi)發(fā)的落腳點(diǎn)與突破口，全面優(yōu)化課程資源。我們將把握“自力更生、分步實(shí)施、軟硬兼顧、適度超前”的原則，加快信息化步伐。
“自力更生”即依靠自身挖潛，一方面我們要最大限度的壓縮非教學(xué)性開(kāi)資，另一方面，要加強(qiáng)自身造血功能，加大對(duì)校辦產(chǎn)業(yè)及“三產(chǎn)”的管理力度，提高收益。同時(shí)，我們還將做好全面的統(tǒng)籌與規(guī)劃，確保資金投放的重點(diǎn)�！胺植綄�(shí)施”就是學(xué)校電教設(shè)備的投入和發(fā)展要遵循一定的思路，分步驟積極穩(wěn)妥地實(shí)施。我們將在前已經(jīng)初步實(shí)現(xiàn)班班通的基礎(chǔ)上，加大投入，將重點(diǎn)放到終端的建設(shè)上，不斷提高使用效率�！败浻布骖櫋敝冈谧⒅赜布度氲耐瑫r(shí)注重軟件的建設(shè)。一是利用好電教教材費(fèi)，足額征訂省教育廳規(guī)定的電教教材，將各個(gè)年級(jí)各門(mén)學(xué)科的音像資料配成系列，滿(mǎn)足新課程實(shí)施的需求;三是加大校本素材的建設(shè)力度，制作出更多更好地適應(yīng)學(xué)校校情的軟件，充實(shí)學(xué)校的軟件庫(kù)。實(shí)踐表明教師自制的軟件更有針對(duì)性和實(shí)效性，更能夠提高一個(gè)學(xué)校的信息教育水平。
六、工作步驟：
第一階段：
1、認(rèn)真總結(jié)前一段時(shí)間我校教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),分析我校實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn)的有利條件和不利因素，研究和制定全鎮(zhèn)的課程改革實(shí)驗(yàn)方案。
2、成立課程改革實(shí)驗(yàn)組織機(jī)構(gòu)，明確分工，制定課程改革的相關(guān)管理制度。
3、召開(kāi)全鎮(zhèn)課程改革動(dòng)員大會(huì)，通過(guò)多種形式為全鎮(zhèn)各類(lèi)教師進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)工作。
4、配齊課程改革實(shí)驗(yàn)所需要的各種軟硬件設(shè)備。
5、做好宣傳工作，向家長(zhǎng)、向社會(huì)宣傳課程改革的重大意義，營(yíng)造良好的課改氛圍。
第二階段：
1、做好一年級(jí)新課程、新教材的實(shí)驗(yàn)工作。
2、做好課程改革的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的申報(bào)與立項(xiàng)工作，進(jìn)步規(guī)范教育科研工作，以科研促課改成果的形成。
3、結(jié)合國(guó)家《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》，積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)取取得一定的實(shí)驗(yàn)效果。
4、組織校內(nèi)、鎮(zhèn)內(nèi)的集體備課活動(dòng)，組織多層次的教學(xué)研討活動(dòng)，為各位教師提供學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)。
5、組織人員參加區(qū)級(jí)各類(lèi)新課程的培訓(xùn)與教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
6、積極進(jìn)行與新課程相關(guān)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式的研究。
第三階段：
1、進(jìn)一步進(jìn)行新課程相關(guān)內(nèi)容的實(shí)踐與研究。
2、準(zhǔn)備與新課程相關(guān)課題結(jié)題工作，總結(jié)實(shí)驗(yàn)成果并上報(bào)。
3、準(zhǔn)備參加全區(qū)課程改革實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)交流大會(huì)，通過(guò)多種形式宣傳新課程的研究成果。
4、制定下一階段課程改革的工作計(jì)劃。
實(shí)施方案 篇10
一、概況：
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新的學(xué)期里爭(zhēng)取把工作做得更加出色。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)特制定本學(xué)期班級(jí)教養(yǎng)計(jì)劃。
二、幼兒現(xiàn)狀分析：
本學(xué)期我班35名幼兒，男生多，女生少，大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高。能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng)積極地與同伴交流，較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢、用詞比較準(zhǔn)確。喜歡翻閱圖書(shū)，對(duì)故事，圖書(shū)的內(nèi)容感興趣，會(huì)用普通話(huà)與人交流;能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng);能理解10以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜歡種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng);能初步感受周?chē)钪忻篮玫娜恕⑹�、物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。
今學(xué)期有待加強(qiáng)的地方，由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：個(gè)別幼兒(張楚航、�？P)個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓?zhuān)荒苡谜_的方法解決與同伴的糾紛。操作常規(guī)：個(gè)別幼兒(姜屹洲、周志坤)在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料。傾聽(tīng)能力：(張偉博、張佳怡)等少數(shù)幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。部分幼兒膽小、怕生、不夠自信、大膽的表達(dá)自己的想法及需求(如：李俊峰、張博翔)。(張程斐、張文杰)等幼兒比較好動(dòng)、散漫、聽(tīng)信號(hào)能力差，時(shí)常需要教師提醒督促。還有一小部分幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食、偏食的飲食不良習(xí)慣 (如：張佳怡、孫燕等) ，針對(duì)以上幼兒的個(gè)別情況，我們將采取不同的教育方法。并積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，密切配合共同教育培養(yǎng)，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間里改變這一狀況。
三、家長(zhǎng)情況分析：
我班家長(zhǎng)基本上全是農(nóng)村家長(zhǎng)，文化偏低，而且農(nóng)活多，多是爺爺奶奶帶，有的家長(zhǎng)盡管對(duì)孩子的教育很重視，但對(duì)幼兒教育知識(shí)、育兒經(jīng)驗(yàn)很是欠缺。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不問(wèn)，只忙于自己的農(nóng)活;有些是由自己的爺爺奶奶接送，和老師很難溝通，對(duì)老師布置的事情也不明白，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助;在生活方面，對(duì)孩子過(guò)分關(guān)心、代替，造成孩子嚴(yán)重的依賴(lài)思想。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)們比較關(guān)心孩子學(xué)會(huì)了什么、做的怎么樣，而很少關(guān)注孩子在智力方面的培養(yǎng)，在新的學(xué)期還要在與家長(zhǎng)溝通上多下功夫!
學(xué)期目標(biāo)針對(duì)本班的具體情況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的工作主要目標(biāo)是：繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，能獨(dú)立進(jìn)餐、睡眠、盥洗、入廁，在力所能及的范圍內(nèi)，保持環(huán)境衛(wèi)生。初步了解山東省不同地區(qū)的主要特產(chǎn)，喜歡自己的家鄉(xiāng)。認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。在集體面前講話(huà)態(tài)度自然，講述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢，用詞用句準(zhǔn)確。能用自然好聽(tīng)的聲音有表情的歌唱，能大膽地、獨(dú)立地在集體面前進(jìn)行歌曲表演，樂(lè)意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱。嘗試運(yùn)用不同的材料，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩，自由地表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。學(xué)會(huì)左右分隊(duì)走，協(xié)調(diào)靈活地進(jìn)行各種體育活動(dòng)，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。喜歡創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動(dòng)，樂(lè)意探索多種玩法。
內(nèi)容與措施途徑
(一)安全、衛(wèi)生保�。�
安全：安全是幼兒園的首要任務(wù)，要常抓不懈。在保證幼兒安全的前提下，班級(jí)的各項(xiàng)工作才能有條不紊的進(jìn)行。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線(xiàn)。在日�；顒�(dòng)中細(xì)心關(guān)注每個(gè)孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全知識(shí)教育，戶(hù)外游戲時(shí)，老師要先檢查室外的玩具是否有損害，游戲場(chǎng)地是否有危險(xiǎn)品，杜絕安全隱患的存在。平時(shí)利用晨間談話(huà)、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育，教育不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防患于未然。保證班級(jí)每一個(gè)幼兒持卡接送、沒(méi)帶卡的簽名，用我們的高度責(zé)任心，確保每一個(gè)幼兒的安全。幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是非常重要的，這關(guān)系到孩子的健康。幼兒健康，老師才會(huì)快樂(lè)。
衛(wèi)生保�。何覀兝脙焊�、童謠的`形式讓幼兒形成文明禮儀好習(xí)慣。大部分的小朋友都有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，能夠做到飯前便后洗手、飯后漱口等等，我們一絲不茍的晨檢和與家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流，幼兒比以前好多了，每天都是洗完臉來(lái)上學(xué)!衣服也都很整潔。在幼兒園我們也做到：每天早上入園后，詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)孩子的身體的狀況，并做好晨檢工作，對(duì)孩子的精神狀況、有沒(méi)有帶危險(xiǎn)品、身體感覺(jué)怎樣等進(jìn)行詢(xún)問(wèn)觀察記錄，并隨時(shí)根據(jù)情況做好處理工作，做好一日跟蹤記錄，把好安全的第一關(guān)。請(qǐng)家長(zhǎng)做好用藥記錄，給孩子設(shè)好醫(yī)藥袋，做到專(zhuān)人專(zhuān)用，以免藥品混淆，并及時(shí)根據(jù)記錄情況為孩子服藥，并隨時(shí)觀察生病孩子的精神情況。做到經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，保持教室空氣流通。保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人。執(zhí)行消毒制度，及時(shí)用84消毒液對(duì)班內(nèi)的玩具、手絹和床單、桌椅、地面等消毒。堅(jiān)持午后散步：天氣好的時(shí)候，帶他們散散步，下雨的時(shí)候，讓他們?cè)诮淌易鍪止�、做一些室�?nèi)游戲。培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，抓住生活中每一個(gè)教育契機(jī)，做到保教有機(jī)結(jié)合，提高保育質(zhì)量，讓孩子身心健康發(fā)展。
(二)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育：
注重幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，修訂幼兒一日活動(dòng)常規(guī)，加強(qiáng)幼兒握筆、坐、閱讀等正確姿勢(shì)的培養(yǎng)。在一日活動(dòng)中注意提醒和督促，發(fā)揮值日生監(jiān)督作用，開(kāi)展相關(guān)的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)體育鍛煉，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，保證幼兒一日足夠的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。注重幼兒良好品德的培養(yǎng)，訓(xùn)練幼兒當(dāng)小主持人。結(jié)合節(jié)日開(kāi)展系列主題活動(dòng)，讓幼兒感受祖國(guó)多元化的文化，增強(qiáng)幼兒的民族自豪感;
突出交往習(xí)慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)幼兒的文明行為，文明語(yǔ)言、文明衣著、文明的人際交往習(xí)慣以及安全意識(shí)和安全自護(hù)能力。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)。重點(diǎn)抓好幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育，包括睡眠、飲食及保持個(gè)人身體、服裝及環(huán)境清潔等習(xí)慣，這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子生存發(fā)展的需要。教育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀、勤于思考，善于觀察、喜歡提問(wèn)，樂(lè)于動(dòng)手、積極動(dòng)腦的習(xí)慣，使幼兒樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
措施：
第一，為幼兒樹(shù)立好榜樣。教師要從自身做起，言傳身教。凡是要求幼兒做到的，我和配班老師也按照這些要求做。見(jiàn)面有禮貌的問(wèn)好，吃完飯擦桌子、漱口，有需要協(xié)作的事情主動(dòng)幫忙，在教室里盡量小聲說(shuō)話(huà)，輕輕走路等等。第二，正面鼓勵(lì)，耐心引導(dǎo)。善于發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)，多用正面強(qiáng)化。從某一“閃光點(diǎn)”的行為出現(xiàn)，帶動(dòng)整體行為的改善。第三，讓幼兒明確自己的不足，集中突破。家庭教育在幼兒養(yǎng)成教育中起著重要作用，并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系等途徑積極向家長(zhǎng)宣傳養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，要求家長(zhǎng)陽(yáng)正確地教育孩子，只有讓幼兒做到了在家與在園一個(gè)樣，良好習(xí)慣的養(yǎng)成才有真正的意義。
(三)教育教學(xué)：
(1、)教育教學(xué)：
1、我們將按照大綱要求和個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)，繼續(xù)以主題活動(dòng)的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期共八個(gè)主題——《我是大班哥哥姐姐》《我是中國(guó)人》《多彩的秋天》《奧運(yùn)寶貝》《神通廣大美猴王》《什么聯(lián)絡(luò)你我他》《新年樂(lè)》《冬天的故事》。在每個(gè)主題活動(dòng)前認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，每個(gè)活動(dòng)都做到心中有教案有孩子;活動(dòng)中，注意觀察幼兒的情況，以便生成新的活動(dòng)，爭(zhēng)取做到內(nèi)容豐富、形式多樣、靈活多樣的上好每節(jié)活動(dòng)課�；顒�(dòng)后根據(jù)孩子上課遇到的問(wèn)題認(rèn)真寫(xiě)出反思，這樣也有利于自己業(yè)務(wù)水平的提高。
此外，我們著重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。如：讓幼兒整理自己的學(xué)習(xí)用品、認(rèn)識(shí)自己的名字等。使孩子們從心理上充分感受到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)生活的渴望。
同時(shí)開(kāi)展了“創(chuàng)新智慧游戲”課讓孩子在情景中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題，大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)新�？陀^公正的對(duì)待每一個(gè)孩子，對(duì)于每次每項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)真做好教育工作，及時(shí)反思，了解每一個(gè)孩子的發(fā)展現(xiàn)狀，給予他們不同的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)他們?cè)诓煌缴系陌l(fā)展。
我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一些豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，如：科學(xué)泡泡、溫馨書(shū)吧、巧手吧、星光大道、百變玩具等，在這些區(qū)域材料中，我們充分利用廢舊物制作，讓幼兒在自由創(chuàng)作中獲得知識(shí)。此外完善自然角，種植角、飼養(yǎng)角，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種植物和小動(dòng)物，知道了它們的名稱(chēng)!同時(shí)培養(yǎng)幼兒觀察能力，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
(2、)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
主題環(huán)境布置重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值，根據(jù)主題內(nèi)容，利用環(huán)境的互動(dòng)作用，讓墻由“靜”變“動(dòng)”，融入到我們的主題教學(xué)中，成為我們主題活動(dòng)的有機(jī)組成部分，成為幼兒學(xué)習(xí)和游戲的互動(dòng)平臺(tái)，鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起收集一些與主題活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)相關(guān)的資料，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)幼兒的參與性，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對(duì)話(huà)，同時(shí)為下一個(gè)主題做好鋪墊工作。把幼兒的作品及時(shí)粘貼出來(lái)，還有幼兒親手制作的東西來(lái)裝飾我們的教室，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話(huà)。
在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，加大家長(zhǎng)的參與程度, 我們讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng),并挖掘家長(zhǎng)資源,配合教學(xué)，收集材料!根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)等確定主題墻的布置內(nèi)容，盡量使主題墻的內(nèi)容新穎，隨著主題的進(jìn)行來(lái)作調(diào)整，且具有美感和真實(shí)感。并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。
(四)戶(hù)外活動(dòng)：
首先以班級(jí)組為單位劃分了戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，保證各年齡段幼兒戶(hù)外活動(dòng)充足的時(shí)間空間，并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極配合利用廢舊制作大量體育器械，器械投放符合幼兒年齡特點(diǎn)及體能發(fā)展目標(biāo)，針對(duì)器械的不同設(shè)計(jì)了流動(dòng)式、循環(huán)式、自由區(qū)及原地區(qū)等場(chǎng)地設(shè)置，將多種技能綜合的體現(xiàn)，使幼兒在戶(hù)外活動(dòng)將各個(gè)技能的得以鞏固和練習(xí);其次豐富了戶(hù)外活動(dòng)內(nèi)容，將集體操、班級(jí)器械操、體育游戲、隊(duì)列對(duì)形練習(xí)、民間游戲及大型玩具交替穿插在每日戶(hù)外活動(dòng)中，有集中有分散，幼兒活動(dòng)興致極高。
民間游戲：時(shí)間主要在上午，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，我們采用不同的活動(dòng)形式開(kāi)展民間體育游戲。我們每個(gè)級(jí)部找出了15種戶(hù)外游戲來(lái)供幼兒玩，以滿(mǎn)足不同孩子的不同需求。一些小型的民間體育游戲如：騎車(chē)子、老鷹捉小雞、捕魚(yú)等，因其簡(jiǎn)便易行，小巧有趣，對(duì)幼兒很有吸引力，可用“頂鍋蓋的游戲”既讓孩子學(xué)會(huì)了兒歌，又在歡快的游戲中活動(dòng)身體。
時(shí)間每天不少于2小時(shí)，上午間操和民間游戲，下午戶(hù)外八個(gè)一跳繩和民間游戲，讓孩子們每天都有充足的時(shí)間在戶(hù)外玩耍。
(五)班級(jí)特色：
室外跳繩：跳繩能促進(jìn)兒童健康發(fā)育,跳繩能加快胃腸蠕動(dòng)和血液循環(huán)，促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝，有利于兒童健康成長(zhǎng);能確立兒童的數(shù)字概念，兒童跳繩時(shí)自跳自數(shù)，有助于他們把抽象的數(shù)字與實(shí)際事物聯(lián)系起來(lái)，使其初步理解數(shù)字的實(shí)際含義與概念;能提高兒童記憶能力，由于兒童在跳繩過(guò)程中不斷地?cái)?shù)數(shù)，使其大腦皮層處于興奮狀態(tài)，有助于其將抽象記憶轉(zhuǎn)化為形象記憶;能促進(jìn)兒童心靈手巧，人的機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)把信息反饋給大腦，從而刺激大腦進(jìn)行積極思維，兒童跳繩時(shí)自跳自數(shù)，可以提高大腦的思維靈敏度和判斷力，有助于兒童體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)兒童的平衡感和節(jié)奏感，跳繩時(shí)的動(dòng)作可謂左右開(kāi)弓，上下齊動(dòng)，有助于兒童左腦和右腦平衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展，還可以培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感;能幫助兒童確立方位感和培養(yǎng)其整體意識(shí)，兒童在跳繩過(guò)程中，有時(shí)是單人跳，有時(shí)是雙人跳，有時(shí)是多人數(shù)，這有利于兒童形成準(zhǔn)確的方位感。兒童在跳繩活動(dòng)中，能夠自覺(jué)地形成組織紀(jì)律性，可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。
室內(nèi)魔尺：魔尺是一個(gè)很好的智力玩具，它可以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，在做造型的過(guò)程中就是一個(gè)磨練智力的好課程，當(dāng)孩子完成一個(gè)想象造型時(shí)，也將會(huì)感受到一種成就感，同時(shí)孩子的智力，觀察能力，想象力都充分得到了鍛煉和提高。利用晨間時(shí)間孩子們自由玩魔尺，晨間玩魔尺已成我我班的一大特色，孩子們自己闖出了很多造型，如：流星錘、小人、鑰匙、火箭等等。以后每當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子創(chuàng)出新的造型，就讓其孩子當(dāng)小老師教其他小朋友，這樣最能激發(fā)孩子們的創(chuàng)新積極性。
特色剪紙：每周四的剪紙活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、手眼協(xié)調(diào)工作的有效途徑，它對(duì)幼兒身心健康發(fā)展的作用是獨(dú)特和多方面的，在開(kāi)發(fā)孩子的右腦，鍛煉幼兒手部小肌肉精細(xì)動(dòng)作等方面都有相當(dāng)大的作用，通過(guò)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦，促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展，萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的觀察力和耐性，特別是讓幼兒從剪紙活動(dòng)的實(shí)踐中敢說(shuō)、敢想、敢剪，激發(fā)了幼兒的自信心，并能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
三、家長(zhǎng)共育
(一)利用晨間和離園時(shí)間與家長(zhǎng)交流，了解一些幼兒近期在家的表現(xiàn)情況，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況。
(二)通過(guò)主題調(diào)查表(每?jī)蓚�(gè)主題下發(fā)一次調(diào)查表)，對(duì)幼兒在園的情況和家長(zhǎng)進(jìn)行互相交流，通過(guò)上面的題也讓家長(zhǎng)知道孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。
(三)定期召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日生活情況，親子游戲增進(jìn)了幼兒和家長(zhǎng)，家長(zhǎng)和老師之間的情感。
(四)每周一出示出示主題活動(dòng)計(jì)劃，向家長(zhǎng)公布本周的教育活動(dòng)內(nèi)容、重點(diǎn)及家長(zhǎng)配合的工作。并張貼“評(píng)比欄”，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園表現(xiàn)。
(五)幼兒成長(zhǎng)檔案，認(rèn)真做好“成長(zhǎng)檔案”的收集與整理工作，充分利用幼兒成長(zhǎng)檔案的平臺(tái)，把這平臺(tái)做細(xì)、做好、做活。利用家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作，繼續(xù)挖掘家長(zhǎng)中的教育資源和社會(huì)資源。
(六)為了讓所有孩子的家長(zhǎng)充分了解了孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，我們建立了家長(zhǎng)飛信業(yè)務(wù)，定期的飛信給每位家長(zhǎng)。飛信的建立更加促進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與孩子之間的交流，拉近家園距離。
不定時(shí)利用入園、離園、電話(huà)形式交流孩子的表現(xiàn)等。
四、班級(jí)教師成長(zhǎng)：
進(jìn)一步提高政治思想素養(yǎng)，認(rèn)真貫徹實(shí)施國(guó)家的一系列方針、政策、法規(guī)。兩位老師相互配合，相互交流，在工作中不斷反思，通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀念，，提升班級(jí)的各方面水平。全力支持園長(zhǎng)在幼兒園建設(shè)、教學(xué)管理、群眾政治思想工作、幼兒園規(guī)章制度完善等方面的新思路、新舉措，以與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是的精神，團(tuán)結(jié)一致，扎實(shí)的把工作做得更好，為幼兒園再上新臺(tái)階作出一份貢獻(xiàn)。
總之，讓家長(zhǎng)看到孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們每天帶著信心、愛(ài)心和童心和孩子們快樂(lè)的相處，希望永做孩子們的好老師，家長(zhǎng)們的好朋友。20xx年9月
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活動(dòng)實(shí)施方案06-24
搬遷實(shí)施方案04-05
采購(gòu)實(shí)施方案04-14
苗圃實(shí)施方案04-14
課題實(shí)施方案04-09
食堂實(shí)施方案04-14
技術(shù)實(shí)施方案04-06
春運(yùn)實(shí)施方案12-14
工程實(shí)施方案12-11
培訓(xùn)實(shí)施方案11-09