技術(shù)方案

時(shí)間：2024-11-13 15:09:02 方案我要投稿

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有關(guān)技術(shù)方案錦集九篇

　　為了確保事情或工作有效開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的技術(shù)方案9篇，歡迎大家分享。

有關(guān)技術(shù)方案錦集九篇

技術(shù)方案篇1

　　基本學(xué)制：4年專業(yè)類別:交通運(yùn)輸類

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、符合國(guó)際和國(guó)家海船船員適任要求的、從事現(xiàn)代化船舶駕駛與管理的高級(jí)航海技術(shù)人才。

　　二、培養(yǎng)要求

　　本專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握現(xiàn)代海洋船舶駕駛、營(yíng)運(yùn)、管理與維護(hù)的基本理論和基本知識(shí)，接受包括各種航海技能、導(dǎo)航儀器、海上通信以及模擬器等方面的基本訓(xùn)練，具有獨(dú)立指揮和組織船舶航行和營(yíng)運(yùn)的初步能力。

　　畢業(yè)生應(yīng)：

　　1、具有一定的人文科學(xué)、環(huán)境保護(hù)知識(shí)及職業(yè)道德修養(yǎng)；

　　2、具有較扎實(shí)的專業(yè)所必須的自然科學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)；

　　3、系統(tǒng)地掌握專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)理論、航運(yùn)法規(guī)、航運(yùn)管理和必要的.專業(yè)知識(shí)；

　　4、具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和必要的航海技能訓(xùn)練；

　　5、具有較好的英語應(yīng)用能力，達(dá)到國(guó)家英語四級(jí)或以上水平；

　　6、具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、信息獲取及處理能力；

　　7、對(duì)航海技術(shù)領(lǐng)域的新技術(shù)和新動(dòng)態(tài)有一定的了解；

　　8、具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)性，既能適應(yīng)各種類型船舶的駕駛及管理，也能適應(yīng)與船舶相關(guān)的檢驗(yàn)等工作。

　　三、計(jì)劃學(xué)制、畢業(yè)學(xué)分、授予學(xué)位

　　計(jì)劃學(xué)制：4年

　　畢業(yè)最低學(xué)分：159學(xué)分

　　授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

　　四、課程設(shè)置與學(xué)分分布

　�。ㄒ唬┩ㄗR(shí)教育課程（44學(xué)分）

　　修讀要求：通識(shí)教育必修課程，修滿44學(xué)分。

　�。ǘ⿲W(xué)科基礎(chǔ)課程（40.5學(xué)分）

　　修讀要求：修滿學(xué)科基礎(chǔ)課程全部40.5學(xué)分。

　�。ㄈ⿲I(yè)教育課程（65.5學(xué)分）

　　修讀要求：專業(yè)必修課程，修滿49.5學(xué)分；專業(yè)選修課程，修滿16學(xué)分。

　�。ㄋ模┤我膺x修課程（6學(xué)分）

　　修讀要求：修滿6學(xué)分。

　　（五）第二課堂（3學(xué)分）

技術(shù)方案篇2

　　【摘要】近些年來，隨著我國(guó)通信技術(shù)的發(fā)展，各大運(yùn)營(yíng)商開始建設(shè)“全光網(wǎng)絡(luò)”，力求用最低的成本構(gòu)建一個(gè)從電信機(jī)房到用戶的全光網(wǎng)絡(luò)，在該網(wǎng)絡(luò)中光纖接入是最引人關(guān)注的問題。在用戶駐地網(wǎng)建設(shè)過程中，各種新型綜合接入技術(shù)開始嶄露頭角，并逐漸發(fā)展成為人們普遍青睞的技術(shù)，本文將會(huì)對(duì)PON技術(shù)的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)及在FTTx網(wǎng)絡(luò)建設(shè)模式中的特點(diǎn)給予介紹，以更好的推動(dòng)駐地網(wǎng)綜合接入技術(shù)的發(fā)展。

　　【關(guān)鍵詞】駐地網(wǎng)；綜合接入技術(shù)；方案設(shè)計(jì)論文

　　前言

　　隨著我國(guó)通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，根據(jù)接入物理媒介的不同可以將其劃分為無線接入和有線接入兩種主要的模式，而后者又可以劃分為銅纜技術(shù)和光纖技術(shù)。目前，我國(guó)大部分接入網(wǎng)絡(luò)媒介還在沿用銅纜技術(shù)，但是隨著新型綜合接入技術(shù)的不斷發(fā)展，主干網(wǎng)開始朝著光纖化、數(shù)字化、寬帶化的方向發(fā)展，而且銅纜技術(shù)逐漸被PON技術(shù)所取代，有效的推動(dòng)了我國(guó)駐地網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展。

　　1PON技術(shù)基礎(chǔ)

　　目前，電信運(yùn)營(yíng)商為了為了用將少的運(yùn)營(yíng)成本來達(dá)到預(yù)期的效果，從而有效解決“最后一公里”的接入問題。無源光纖網(wǎng)絡(luò)（PON技術(shù)）是1987年由英國(guó)電信公司提出的，該設(shè)計(jì)的提出主要目的是為了提高網(wǎng)絡(luò)的靈活性。PON技術(shù)中不包含任何有源器件，從而具有安裝維護(hù)方便、價(jià)格低等特點(diǎn)，已經(jīng)逐漸發(fā)展成為駐地網(wǎng)綜合接入技術(shù)的首選，圖1描述的是PON技術(shù)結(jié)構(gòu)流程圖。

　　2PON技術(shù)的類型及優(yōu)勢(shì)

　　2.1PON技術(shù)的類型PON技術(shù)的類型是指借助光配線網(wǎng)（ODN）中不含有電子電源及任何電子器件的網(wǎng)絡(luò)。ODN內(nèi)部全由光分路器（Splitter）等線纜及無源器件組成，而一般不會(huì)采用有源電子設(shè)備，因?yàn)樗麄兊某杀鞠鄬?duì)較高。常見的PON技術(shù)類型主要包括APON、BPON、EPON、GPON、WDM-PON等。目前，APON/BPON、E-PON、GPON開始在我國(guó)商用化，而且他們具備各自的優(yōu)點(diǎn)，通常也存在一定的差異，主要差異表現(xiàn)在二層技術(shù)的`差異。2.1.1APON/BPON技術(shù)APON又被稱之為ATMPON，其一般是由FASN機(jī)構(gòu)制定的PON規(guī)范，在該技術(shù)中所采用的二層信令協(xié)議為ATM。隨著APON技術(shù)的發(fā)展，F(xiàn)SAN又將APON改稱為BPON。此時(shí)的APON/BPON均是以ATM協(xié)議為主要載體，并借助下行622M或155M等速率來對(duì)ATM單元進(jìn)行持續(xù)性信息發(fā)送，同時(shí)也可以將專用物理層OAM信元輸入到相關(guān)數(shù)據(jù)流之中。而上行一般依借助突發(fā)的ATM信元進(jìn)行數(shù)據(jù)流的傳播，而且任何一個(gè)53字節(jié)長(zhǎng)的ATM信元都要求在其開頭增加一個(gè)3字節(jié)的物理層，以實(shí)現(xiàn)突發(fā)接收和突發(fā)發(fā)送等功能。但是APON/BPON技術(shù)在運(yùn)用過程中也存在一系列的缺陷和不足，主要表現(xiàn)為技術(shù)復(fù)雜、寬帶不足、承載IP業(yè)務(wù)效率低、價(jià)格高等問題，從而在市場(chǎng)上未得到廣泛的應(yīng)用，并開始慢慢的淡出人類的視野。2.1.2EPON技術(shù)EPON技術(shù)主要是借助光纖PMD和無源分光器來實(shí)現(xiàn)無源光纖傳輸和點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)技術(shù)。EPON技術(shù)具有的特點(diǎn)包括：在鏈路層引入了以太網(wǎng)協(xié)議、在物理層引入了PON技術(shù)，而且能夠借助PON技術(shù)所具備的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)以太網(wǎng)的接入。EPON技術(shù)對(duì)同城廣域網(wǎng)和城域網(wǎng)的連接性及操作性進(jìn)行了優(yōu)化，而且又引入了以太網(wǎng)和無源光網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)來實(shí)現(xiàn)低成本運(yùn)行，因此逐漸發(fā)展成為廣大用戶比較青睞的一種駐地網(wǎng)綜合接入技術(shù)。2.1.3GPON技術(shù)GPON技術(shù)又被稱之為ITU-TG984，該技術(shù)具有效率高、帶寬高、覆蓋范圍廣、用戶接口多等特點(diǎn)，因此開始被運(yùn)營(yíng)商廣泛應(yīng)用。GPON技術(shù)是用于實(shí)現(xiàn)綜合接入網(wǎng)技術(shù)綜合化、寬帶化比較常用的一項(xiàng)技術(shù)。GPON技術(shù)是20xx年9月FSAN組織提出的，并于20xx年3月在ITU-T基礎(chǔ)上制定出了I-TU-TG984.1和ITU-TG984.2。20xx年2月和6月又實(shí)現(xiàn)了ITU-TG984.3標(biāo)準(zhǔn)化，從而形成了一系列的GPON技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。2.2PON技術(shù)的優(yōu)勢(shì)隨著我國(guó)光纖網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，PON技術(shù)在業(yè)務(wù)承載、帶寬升級(jí)和無源網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等方面具有十分突出的優(yōu)勢(shì)。在接入網(wǎng)層面，由于不同類型客戶所承載的業(yè)務(wù)量存在較大的差異，而且目標(biāo)客戶分布較為分散，導(dǎo)致光纖和銅線技術(shù)無法得到有效的應(yīng)用。雖然有些企業(yè)相對(duì)較為集中的工業(yè)園區(qū)、商業(yè)街預(yù)先配備了光纖和管道鋪設(shè)，但是在進(jìn)行光纖調(diào)度、光纖建設(shè)和業(yè)務(wù)配置時(shí)往往會(huì)遇到很多的困難，從而導(dǎo)致無法為客戶提供及時(shí)、有效的網(wǎng)絡(luò)資源。而PON技術(shù)在上述方面具有非常獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：①PON技術(shù)中的分光器技術(shù)確保網(wǎng)絡(luò)本身就是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)，而樹型拓?fù)涫瞧渲斜容^典型的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)�，其不僅能夠有效節(jié)省接入段光纖資源，而且還能還可以為運(yùn)營(yíng)商大面積布網(wǎng)提供一定的便利，從而使網(wǎng)絡(luò)資源快速接入新客戶。②PON技術(shù)技術(shù)具有多業(yè)務(wù)支持功能，其可以更好的滿足不同企業(yè)的業(yè)務(wù)需求，而且PON技術(shù)還能夠?yàn)橛脩籼峁┠壳氨容^流行的業(yè)務(wù)接口，從而更好的實(shí)現(xiàn)與廣大用戶的無縫對(duì)接。PON技術(shù)是一種統(tǒng)一的、完善的接入平臺(tái)，并逐漸發(fā)展成為接入層的主要技術(shù)。

　　3基于PON技術(shù)的FTTx網(wǎng)絡(luò)建設(shè)模式研究3.1FTTx的定義

　　FTTx技術(shù)在接入網(wǎng)絡(luò)光纖化中得到了廣泛的應(yīng)用，而且應(yīng)用范圍逐漸從區(qū)域機(jī)房的端設(shè)備逐漸發(fā)展成為用戶終端設(shè)備，在實(shí)際應(yīng)用中，常見的用戶端設(shè)備為光網(wǎng)絡(luò)終端（ONT）或光網(wǎng)絡(luò)單元（ONU），而局端設(shè)備為光線路終端（OLT）。通常情況下，根據(jù)用戶與光纖之間的距離大小，可以將FTTx技術(shù)分為光纖到路邊（FTTC）、光纖到大樓（FTTB）和光纖到用戶（FT-TH）技術(shù)，現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行一一的介紹。（1）光纖到路邊（FTTC）。目前，該技術(shù)主要是為住宅區(qū)用戶提供相應(yīng)的服務(wù)，通常需要將OUN設(shè)備安裝到路邊機(jī)箱，借助OUN中的同軸電纜來實(shí)現(xiàn)雙絞線或CATV信號(hào)的傳送。（2）光纖到大樓（FTTB）。其一般是在目標(biāo)樓層的合適位置安裝ONU設(shè)備，借助ONU設(shè)備來向用戶提供電子商務(wù)、高速數(shù)據(jù)、視頻會(huì)議等服務(wù)。（3）光纖到用戶（FTTH）。ITU-T認(rèn)為光纖到用戶（FTTH）技術(shù)的應(yīng)用范圍一般是從光電轉(zhuǎn)換器到用戶桌面之間低于100m的范圍，并未廣大用戶提供相應(yīng)的寬帶服務(wù)。但是在FTTH中引入WLAN技術(shù)，可以更好的實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用。3.2FTTB典型線路段模型及建設(shè)模式FTTB典型模型構(gòu)建主要目的是以最少的網(wǎng)絡(luò)單元來更好的滿足廣大用戶需求，而網(wǎng)絡(luò)單元一般包括無源和有源設(shè)備。但是在實(shí)際工程中，用戶與運(yùn)營(yíng)商直接的網(wǎng)絡(luò)單元比較多，這樣就無形之中增加了網(wǎng)絡(luò)的故障節(jié)點(diǎn)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全性變差。從目前的市場(chǎng)駐地網(wǎng)綜合接入技術(shù)發(fā)展情況來看，F(xiàn)TTB現(xiàn)在偶爾在商業(yè)樓宇使用，新建樓宇及住宅基本都用使用FTTH模式。而FTTB和FTTH的主要區(qū)別在于光纖與用戶之間的距離不同，F(xiàn)TTB模式一般是在樓道內(nèi)作為終端，而FTTH是用戶家中或用戶門口作為終端。FTTB（光纖到大樓）主要是指外線光纜從駐地網(wǎng)機(jī)房開始被引入到用戶所在的梯位配線箱中，并連接至箱體內(nèi)的ONU。接下來，又從ONU開始逐漸傳輸至各樓層配線箱中，然后達(dá)到用戶室內(nèi)信息面板，該過程中的傳輸介質(zhì)均選擇了五類線。需要注意的是，對(duì)于用戶密度較大或者較高的樓層，一般需要安裝多臺(tái)ONU或多個(gè)梯位配線箱，F(xiàn)TTB典型建設(shè)模式如圖2所示。3.3FTTH典型線路段模型及建設(shè)模式FTTH（光纖到用戶）通常是直接將OUN放置到桌面上，而且在OUN上行側(cè)的全過程均選擇光纖作為傳輸媒介，F(xiàn)TTH（光纖到用戶）的建設(shè)模式圖如圖3所示。在此模式圖中，梯位配線箱選擇了分光型配線箱，其多用于分光器的安裝、外線光纜的溶接與成端等。在FTTH中，因?yàn)椴恍枰鋫銸UN等有源設(shè)備，從而避免設(shè)置保護(hù)接地、設(shè)備引電等措施。FTTH模式下的梯位配線箱要按照要求對(duì)箱體內(nèi)部線纜的線路走向進(jìn)行搭配，并適當(dāng)?shù)牧舫龇止馄鲾U(kuò)容空間。在對(duì)梯位配線箱進(jìn)行安裝時(shí)，要對(duì)其后期布線進(jìn)行綜合性的考慮，同時(shí)還需要考慮溶接與冷接的操作空間等因素。在FTTH模式下，樓層配線箱主要目的是對(duì)線纜實(shí)施管理。如果將皮線光纜應(yīng)用到垂直部分，此時(shí)的樓層配線箱就好比一個(gè)過線箱，其只具有線纜固定及預(yù)留的效果，但是如果將常規(guī)型號(hào)的光纜應(yīng)用到垂直部分時(shí)，則樓層配線箱不僅具有線纜固定及預(yù)留的效果，而且還能夠用于入戶皮線光纜與常規(guī)光纜的接續(xù)作業(yè)。

　　4光配線網(wǎng)（ODN）網(wǎng)絡(luò)模型規(guī)劃

　　ODN網(wǎng)絡(luò)一般是指位于ONU與OLT之間的無源光纜網(wǎng)絡(luò)，其一般是由不同類型的光纜配線設(shè)備、光纜媒介及分光器組成。ODN網(wǎng)絡(luò)的主要組成要素包括：①FP點(diǎn)：其屬于主干光節(jié)點(diǎn)，主要是配線光纜與主干光纜之間的交接點(diǎn)。②AP點(diǎn)：其屬于用戶光節(jié)點(diǎn)，主要是入戶光纜與配線光纜之間的交接點(diǎn)。③DP點(diǎn)：其屬于配線光節(jié)點(diǎn)，主要是引入光纜與配線光纜之間的交接點(diǎn)。無源器件是ODN網(wǎng)絡(luò)中比較重要的組成部分，而且分光器設(shè)置的好壞將會(huì)直接對(duì)網(wǎng)絡(luò)的性能產(chǎn)生一定的影響。因此，需要對(duì)光分路器的覆蓋范圍及帶用戶數(shù)進(jìn)行綜合分析和考慮，根據(jù)實(shí)際用戶數(shù)量、引入光纖數(shù)量及單用戶帶寬為依據(jù)，來對(duì)分光器的位置及范圍進(jìn)行有效的設(shè)置。通常情況下，當(dāng)駐地網(wǎng)內(nèi)部潛在用戶低于100戶時(shí)，往往不需要安裝分路器，當(dāng)用戶在101~600戶，需要安裝一個(gè)光分路器；當(dāng)用戶超過600戶時(shí)，則需要根據(jù)實(shí)際情況安裝多個(gè)光分路器。

　　5結(jié)束語

　　在通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展過程中，需要根據(jù)市場(chǎng)需求，來選擇針對(duì)性的駐地網(wǎng)綜合接入技術(shù)，并根據(jù)用戶與光纖之間的距離大小，來選擇與對(duì)對(duì)應(yīng)的建設(shè)模式和設(shè)計(jì)方案，從而為每位用戶提供所需要的網(wǎng)絡(luò)資源，以推動(dòng)我國(guó)通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]林威.駐地網(wǎng)綜合接入技術(shù)研究及方案設(shè)計(jì)[J].無線互聯(lián)科技，20xx，6（8）：102~103.

　　[2]溫偉軍.淺談光纖駐地網(wǎng)的發(fā)展與應(yīng)用[J].科技與創(chuàng)新，20xx，2（11）：54~55.

　　[3]賈明.零星駐地網(wǎng)小區(qū)DP點(diǎn)設(shè)計(jì)優(yōu)化思路探討[J].電信快報(bào)，20xx，3（1）：167~168.

技術(shù)方案篇3

　　21世紀(jì)是信息化技術(shù)高速發(fā)展時(shí)代，在這種時(shí)代背景下的技術(shù)發(fā)展中，針對(duì)于數(shù)據(jù)技術(shù)的處理和挖掘也越來越重視，并且在整個(gè)技術(shù)的應(yīng)用控制中，不斷地按照其技術(shù)應(yīng)用控制中的技術(shù)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的技術(shù)控制整改。結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)和云計(jì)算技術(shù)的應(yīng)用，設(shè)計(jì)專門的技術(shù)應(yīng)用整合平臺(tái)是可行的，在該平臺(tái)的應(yīng)用中進(jìn)行數(shù)據(jù)的技術(shù)控制處理，可以滿足整個(gè)云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用和大數(shù)據(jù)技術(shù)處理的控制性能提升，保障技術(shù)處理控制中的技術(shù)平臺(tái)設(shè)計(jì)能夠?yàn)閿?shù)據(jù)處理技術(shù)控制奠定基礎(chǔ)，以此提升技術(shù)的處理性能。

　　一、云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用下大數(shù)據(jù)挖掘平臺(tái)設(shè)計(jì)需求分析。

　　在現(xiàn)代化技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用下，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用和大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用的控制性能提升，并且在技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展之下，在不斷地轉(zhuǎn)變技術(shù)應(yīng)用控制整合，將云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用和大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用整合，能夠保障在技術(shù)的應(yīng)用控制中，能夠?qū)⒄w技術(shù)應(yīng)用控制中的性能發(fā)揮出來，這樣才能滿足整體技術(shù)應(yīng)用控制中的技術(shù)處理需求，以此作為滿足技術(shù)應(yīng)用控制的保障性因素。通過云計(jì)算技術(shù)結(jié)合大數(shù)據(jù)處理技術(shù)能夠?yàn)檎麄€(gè)平臺(tái)設(shè)計(jì)中的技術(shù)應(yīng)用控制奠定保障，促進(jìn)了兩者技術(shù)應(yīng)用整合，在這種背景下的云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用控制中，為了將整體技術(shù)應(yīng)用控制能力提升需要在技術(shù)的處理中，及時(shí)的按照技術(shù)設(shè)計(jì)平臺(tái)處理需求，將對(duì)應(yīng)的技術(shù)控制需求分析設(shè)置好，同時(shí)選擇專門的技術(shù)控制，保障技術(shù)平臺(tái)設(shè)計(jì)性能提升[1]。

　　二、云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用下的大數(shù)據(jù)平臺(tái)設(shè)計(jì)方案。

　　(一)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)

　　按照云計(jì)算技術(shù)設(shè)計(jì)處理中的技術(shù)應(yīng)用控制需求，將整個(gè)平臺(tái)設(shè)計(jì)中的總體設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了設(shè)計(jì)分析，結(jié)合具體的平臺(tái)設(shè)計(jì)技術(shù)處理需求，將該設(shè)計(jì)中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行固定，采用三層結(jié)構(gòu)，以數(shù)據(jù)處理、云計(jì)算技術(shù)挖掘和云計(jì)算技術(shù)分層三種結(jié)構(gòu)作為整個(gè)技術(shù)控制中的關(guān)鍵性要素。按照這種設(shè)計(jì)技術(shù)控制中的`技術(shù)處理要點(diǎn)，將整個(gè)技術(shù)控制中的系統(tǒng)設(shè)計(jì)框架歸納如圖1所示。

　　(二)系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

　　整個(gè)云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用和大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用控制中，其具體的技術(shù)應(yīng)用控制需要按照技術(shù)應(yīng)用控制中的技術(shù)處理需求，進(jìn)行對(duì)應(yīng)的系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)，確保在系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)過程中，能夠?yàn)檎麄€(gè)系統(tǒng)平臺(tái)設(shè)計(jì)優(yōu)化能力提升奠定基礎(chǔ)[2]。首先，系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)中需要設(shè)計(jì)專門的數(shù)據(jù)收集模塊，這是保障系統(tǒng)技術(shù)應(yīng)用的關(guān)鍵性元素。其次，系統(tǒng)設(shè)計(jì)中應(yīng)該設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)預(yù)處理模塊，這是保障數(shù)據(jù)技術(shù)控制優(yōu)化的關(guān)鍵性技術(shù)控制形式。再次，是針對(duì)模式選擇處理模塊的設(shè)計(jì)，這是保障整個(gè)模塊設(shè)計(jì)處理技術(shù)應(yīng)用的重要性保障因素。最后，針對(duì)于數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用接口模塊設(shè)計(jì)，只有保障了該模塊設(shè)計(jì)，這樣才能按照數(shù)據(jù)模塊設(shè)計(jì)中的技術(shù)處理需求，進(jìn)行對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)處理技術(shù)控制，保障在技術(shù)的控制處理下，能夠?yàn)榧夹g(shù)應(yīng)用平臺(tái)技術(shù)處理需求奠定基礎(chǔ)。

　　(三)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

　　數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)在整個(gè)平臺(tái)設(shè)計(jì)中也是較為重要的一項(xiàng)設(shè)計(jì)，由于其設(shè)計(jì)中需要按照數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)和云計(jì)算技術(shù)的應(yīng)用控制，進(jìn)行及時(shí)的技術(shù)控制處理，確保在技術(shù)的控制處理中，能夠?yàn)檎w技術(shù)應(yīng)用中的實(shí)踐性技術(shù)處理要點(diǎn)奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)其技術(shù)應(yīng)用中的控制性能優(yōu)化，滿足技術(shù)的處理實(shí)踐性需求。數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)中應(yīng)該按照數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)中的處理需求，將不同數(shù)據(jù)需求集中在一起，生成新型的數(shù)據(jù)庫，通過對(duì)這種數(shù)據(jù)庫建設(shè)中的參數(shù)控制設(shè)計(jì)，能夠?yàn)楹罄m(xù)的數(shù)據(jù)應(yīng)用需求提供保障，對(duì)于提升平臺(tái)系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理能力，具有重要性保障作用。對(duì)應(yīng)的系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)語句如圖2所示。

　　(四)數(shù)據(jù)挖掘算法實(shí)現(xiàn)

　　按照云計(jì)算技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，將兩種技術(shù)應(yīng)用控制中的技術(shù)處理進(jìn)行了結(jié)合，并且按照云計(jì)算技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用控制將兩者技術(shù)應(yīng)用中的數(shù)據(jù)算法設(shè)計(jì)進(jìn)行了實(shí)踐分析。整個(gè)算法技術(shù)控制中需要按照Map/Reduce框架中的技術(shù)處理進(jìn)行及時(shí)的數(shù)據(jù)算法實(shí)踐，保障在數(shù)據(jù)算法實(shí)踐處理中，能夠?yàn)樵朴?jì)算技術(shù)控制性能提升奠定基礎(chǔ)，以此促進(jìn)云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用的控制性能提升，滿足技術(shù)處理的安全性實(shí)踐能力提升。采用仿真技術(shù)控制元件，將整個(gè)數(shù)據(jù)挖掘算法處理中的要點(diǎn)控制進(jìn)行了整改，按照技術(shù)控制整改中的需求，將對(duì)應(yīng)的技術(shù)控制實(shí)踐進(jìn)行了優(yōu)化，并且在整個(gè)技術(shù)的處理中，結(jié)合云計(jì)算仿真數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)和大數(shù)據(jù)控制技術(shù)整合能夠?qū)崿F(xiàn)平臺(tái)數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)應(yīng)用控制能力提升。

　　三、結(jié)語。

　　綜上所述，在我國(guó)當(dāng)前科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的引導(dǎo)下，云計(jì)算技術(shù)的應(yīng)用越來越受到重視，并且在整個(gè)技術(shù)的應(yīng)用過程中，不斷地將大數(shù)據(jù)技術(shù)挖掘和云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用進(jìn)行整合，以期能夠發(fā)揮出整體技術(shù)應(yīng)用控制的性能。通過本文的研究和分析，從運(yùn)檢技術(shù)下的大數(shù)據(jù)挖掘平臺(tái)設(shè)計(jì)需求分析著手，全面的闡述了數(shù)據(jù)平臺(tái)設(shè)計(jì)方案，具體的設(shè)計(jì)方案分為以下幾點(diǎn)：

　�。�1）系統(tǒng)總體設(shè)計(jì);

　�。�2）系統(tǒng)功能設(shè)計(jì);

　�。�3）系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì);

　�。�4）數(shù)據(jù)挖掘算法實(shí)現(xiàn)。

技術(shù)方案篇4

黨工委、管委會(huì)各部門：

　　根據(jù)《阿黨辦發(fā)電〔XX〕18號(hào)》文件要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)阿拉善經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)行政服務(wù)中心網(wǎng)絡(luò)安全，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、封堵各種網(wǎng)絡(luò)失泄密隱患，切實(shí)提高各單位的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)水平和意識(shí)，確保黨和國(guó)家秘密的絕對(duì)安全，現(xiàn)將有關(guān)注意事項(xiàng)通知如下：

　　一、各部門文印電腦斷開互聯(lián)網(wǎng)、不共享打印機(jī)、不混用u盤，除打字員外任何人不得用聯(lián)接互聯(lián)網(wǎng)的電腦進(jìn)行紅頭文件的`打印或?qū)懠t頭文件草稿。

　　二、任何人不得訪問瀏覽不良網(wǎng)站、不良信息或在不安全網(wǎng)站上下載文件或軟件。

　　三、專用（文印、秘書）電腦特殊情況下如需聯(lián)接互聯(lián)網(wǎng)，可增加隔離卡加一塊硬盤。

　　四、凡處理過涉密文件或內(nèi)容的電腦要斷開互聯(lián)網(wǎng)、打印機(jī)不能共享、不混用u盤、并安裝殺毒軟件。

　　各部門要迅速按照以上要求進(jìn)行一次自查，辦公室近期要組織人員對(duì)各局室網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全問題進(jìn)行一次檢查，對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，將在開發(fā)區(qū)內(nèi)通報(bào)。

　　中共阿拉善盟經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)工作委員會(huì)辦公室

　　內(nèi)蒙古阿拉善經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管理委員會(huì)辦公室

　　XX年5月5日

技術(shù)方案篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)在幻燈片中插入視頻、聲音的方法；學(xué)會(huì)調(diào)整幻燈片的方法。

　　2、技能目標(biāo)：能熟練地在幻燈片中插入視頻和聲音；掌握幻燈片移動(dòng)、復(fù)制、刪除的操作。

　　3、情感目標(biāo)：使學(xué)生了解山東的景觀名勝，豐富知識(shí)，開闊視野。

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：向幻燈片中添加視頻和聲音的方法。

　　2、難點(diǎn)：向幻燈片中添加視頻和聲音的方法。

　　三、知識(shí)點(diǎn)

　　1、向幻燈片中添加視頻。

　　2、向幻燈片中添加聲音。

　　3、幻燈片的移動(dòng)、復(fù)制和刪除。

　　四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

　　五、教后反思：

　　第六課家鄉(xiāng)的歷史名人

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：感受背景對(duì)美化幻燈片的重要作用，掌握各種背景的設(shè)置方法；培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)為主題服務(wù)的意識(shí)。

　　2、技能目標(biāo)：能夠設(shè)置圖片、文字的動(dòng)畫效果。

　　3、情感目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的歷史名人的思想、事跡和影響，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　（一）重點(diǎn)

　　1、設(shè)置幻燈片的背景。

　　2、設(shè)置可選對(duì)象（圖片、文字）的動(dòng)畫效果。

　�。ǘ╇y點(diǎn)：設(shè)置可選對(duì)象（圖片、文字）的動(dòng)畫效果。

　　三、知識(shí)點(diǎn)

　　1、背景的顏色設(shè)置和填充效果設(shè)置。

　　2、背景設(shè)置對(duì)話框中應(yīng)用和全部應(yīng)用的'區(qū)別。

　　3、對(duì)幻燈片中插入的對(duì)象的動(dòng)畫效果設(shè)置。

　　4、幻燈片的放映。

　　四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

　　五、教后反思：

　　第七課家鄉(xiāng)的地域特色

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：了解超級(jí)鏈接在幻燈片中的作用；感受幻燈片切換在放映中的動(dòng)畫效果。

　　2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用設(shè)置超級(jí)鏈接來靈活組織幻燈片，增強(qiáng)多媒體作品的感染力。

　　3、情感目標(biāo)：滲透地理文化教育及情感教育，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　（一）重點(diǎn)

　　1、演示文稿中各幻燈片之間的超級(jí)鏈接的設(shè)置。

　　2、幻燈片切換效果的設(shè)置。

　　（二）難點(diǎn)：演示文稿中各幻燈片之間的超級(jí)鏈接的設(shè)置。

　　三、知識(shí)點(diǎn)

　　1、在文稿中各幻燈片之間建立超級(jí)鏈接。

　　2、幻燈片切換效果的設(shè)置及設(shè)置中應(yīng)用和全部應(yīng)用的區(qū)別。

　　四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

　　五、教后反思：

　　第八課作品的發(fā)布與評(píng)價(jià)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)對(duì)制作好的多媒體演示文稿進(jìn)行成品處理；學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品。

　　2、技能目標(biāo)：使學(xué)生能從各個(gè)角度客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)多媒體作品，培養(yǎng)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)能力。

　　3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生資源共享的意識(shí)；激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀、人生觀、價(jià)值觀。

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　（一）重點(diǎn)

　　1、對(duì)制作好的多媒體演示文稿進(jìn)行成品處理。

　　2、作品的綜合評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)。

　　（二）難點(diǎn)：如何評(píng)價(jià)作品。

　　三、知識(shí)點(diǎn)

　　1、作品的打包與釋放。

　　2、作品的評(píng)價(jià)角度。

　　四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

　　五、教后反思：

技術(shù)方案篇6

　　新學(xué)年，本教研組將認(rèn)真貫徹學(xué)校的辦學(xué)方針，努力踐行學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想以科學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、信息技術(shù)等學(xué)科的教師組成教研小組共同完成綜合組各項(xiàng)活動(dòng)。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　我們將本作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鞏固發(fā)展以前取得的成績(jī)，克服對(duì)學(xué)科接觸晚，許多知識(shí)不熟悉的困難，要有進(jìn)取精神、樂觀積極向上的教研新風(fēng)貌。以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動(dòng)，積極促進(jìn)本組教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。逐步把綜合教研組建成有特色的教研組。

　　二、具體工作：

　　由于大多教師對(duì)自己學(xué)科的教學(xué)是初次接觸，尤其是科學(xué)老師，他們大多都擔(dān)任班主任和其他多學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，為了搞好本組的教研教學(xué)，提高學(xué)科的教學(xué)成績(jī)，我們將積極開展有效的針對(duì)綜合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)討論活動(dòng)，在學(xué)習(xí)及專研教材上下功夫，做到盡早熟悉自己學(xué)科的教材，了解學(xué)科特點(diǎn)，掌握學(xué)科知識(shí)的重難點(diǎn)，做到心中有數(shù)，教學(xué)過程中有的放矢。

　　進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組教師積極討論，結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)，搞好學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的`自覺行動(dòng)。

　　在組內(nèi)開展教學(xué)研討課，組織教師進(jìn)行集體備課、聽課、評(píng)課，深入探討教學(xué)得失，群策群力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

　　組織本教研組教師撰寫案例與論文。鼓勵(lì)老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教育教學(xué)案例與論文。

　　積極開展看課外興趣小組活動(dòng)，倡導(dǎo)科學(xué)課老師鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，在學(xué)生中開展科技小制作（小發(fā)明）、電腦制作活動(dòng)，并爭(zhēng)取在適當(dāng)時(shí)候在全校進(jìn)行展示。力爭(zhēng)在小制作和小發(fā)明方面打造出本教研組的特色。

　　根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念和本期工作的重點(diǎn)，我們組將在本期做好以下幾方面的工作：

　　1要求每位老師做好教學(xué)“六認(rèn)真”，上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。

　　2 積極搞好第二課堂，倡導(dǎo)綜合學(xué)科老師利用自己特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極開展在學(xué)生中動(dòng)手動(dòng)腦的小制作、小發(fā)明，利用信息技術(shù)學(xué)科開展電腦制作活動(dòng)。

　　3 充分利用教研活動(dòng)，專研教材，吃透教材，請(qǐng)學(xué)科專業(yè)老師進(jìn)行教材解讀。上好轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課、校內(nèi)公開課、示范課。

　　4充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備實(shí)施，讓學(xué)生在綜合學(xué)科中多實(shí)踐、多操作，做完做好分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)。

　　教研活動(dòng)時(shí)間表

　　3月上旬分析各學(xué)科現(xiàn)狀請(qǐng)專家（徐主任）釋疑分發(fā)科學(xué)學(xué)科的各種表冊(cè) 積極組織學(xué)生參加市中小學(xué)生風(fēng)箏比賽。

　　4月下旬積極組織學(xué)生參加區(qū)中小學(xué)電子作品制作比賽。各學(xué)科之間互相交流針對(duì)綜合學(xué)科教材特點(diǎn)查找自己在教學(xué)中遇到的困惑及經(jīng)念體會(huì)，。

　　5月上旬討論教材，集體備課，收集學(xué)科作品。

　　5月中旬半期總結(jié)，交流教學(xué)得失，制定后期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

　　六月指定期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)考試計(jì)劃。

　　7月總結(jié)

技術(shù)方案篇7

　　一工程概況

　　1.工程概況

　　中國(guó)氣象科技大廈工程總建筑面積40000m2，建筑高度約25m，本建筑由地下二層、地上六層組成，其中地下二層為人防，地上各層為商業(yè)用房，中庭，多功能廳，會(huì)議室，波音室等。施工范圍：空調(diào)水系統(tǒng)、空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)、消防防排煙系統(tǒng);

　　2.管理單位：

　　業(yè)主：

　　總承包商兼主體工程承包商：

　　設(shè)計(jì)單位：

　　監(jiān)理單位：

　　3.施工特點(diǎn)：

　　施工面積大4萬平方米，絕對(duì)工期120日;

　　通風(fēng)材質(zhì)：鍍鋅鐵板;

　　甲供物資不論是類型及數(shù)量都較多，因此要求現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置專職的材料員負(fù)責(zé)甲供物資的管理，并建立收支臺(tái)帳;

　　二編制依據(jù)

　　1 招標(biāo)文件

　　2 施工圖

　　3 主要規(guī)程規(guī)范

　　3.1 《采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)規(guī)范》GBJ19-87(20xx)年版

　　3.2 《民用建筑采暖通風(fēng)設(shè)計(jì)技術(shù)措施》

　　3.3《高層建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》GB50045-95(20xx年版)

　　3.4 《廣播電視工程設(shè)計(jì)防火標(biāo)準(zhǔn)》GYJ133-88

　　國(guó)家現(xiàn)行的采暖、通風(fēng)、防火施工及驗(yàn)收規(guī)范

　　三主要項(xiàng)目的施工方案

　　1.空調(diào)專業(yè)通風(fēng)施工方案

　　2.空調(diào)專業(yè)空調(diào)水施工方案

　　3.設(shè)備運(yùn)輸?shù)跹b方案

　　4.成品保護(hù)方案

　　5.專業(yè)調(diào)試方案

　　四施工方法和施工工藝

　　1.主要工程量

　　各種風(fēng)機(jī)83臺(tái);各種空調(diào)機(jī)組、新風(fēng)機(jī)組14臺(tái);各種防火閥306臺(tái);各種閥部件約1000臺(tái);通風(fēng)管道面積20000平方米;風(fēng)口約3000個(gè);風(fēng)機(jī)盤管570臺(tái)，冷暖空調(diào)9臺(tái)，冷卻塔3臺(tái)。

　　2.技術(shù)準(zhǔn)備工作

　　2.1 根據(jù)工程特點(diǎn)認(rèn)真做好圖紙自審、會(huì)審，并作好記錄，充分了解設(shè)計(jì)意圖。

　　2.2 施工前，安排專業(yè)工程技術(shù)人員對(duì)技術(shù)工人進(jìn)行專項(xiàng)交底、工程內(nèi)容交底、工藝流程交底，使所有施工人員在進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)前，熟悉所安裝設(shè)備的性能、特點(diǎn)及要求，做到胸中有數(shù)。

　　2.3 通過認(rèn)真審核施工圖紙后，分部位、按系統(tǒng)及時(shí)繪制出風(fēng)管加工大樣圖，并委托通風(fēng)專業(yè)加工廠進(jìn)行加工制作。

　　2.4 根據(jù)圖紙做好施工預(yù)算及各種設(shè)備、閥部件的型號(hào)、規(guī)格、數(shù)量、進(jìn)場(chǎng)日期的統(tǒng)計(jì)，提交物資部門，經(jīng)批準(zhǔn)后進(jìn)行物資的采購加工定貨，確保各項(xiàng)物資按時(shí)到場(chǎng)。

　　2.5 施工前應(yīng)根據(jù)建筑孔洞圖進(jìn)行孔洞的復(fù)核，并做好記錄工作。

　　3.主要施工方法及技術(shù)要求

　　3.1 通風(fēng)專業(yè)

　　3.1.1 風(fēng)管及部件的安裝

　　3.1.1.1 風(fēng)管的安裝：地上部分的空調(diào)風(fēng)管采用鍍鋅鋼板，鋼板厚度按“通風(fēng)與空調(diào)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范”(GB50243—20xx)執(zhí)行。風(fēng)管穿沉降縫用涂塑軟管，一般風(fēng)管法蘭連接處墊料用8501膠帶，排煙風(fēng)管使用石棉扭纜。

　　(1)準(zhǔn)備工作：

　　風(fēng)管系統(tǒng)安裝前，應(yīng)進(jìn)一步核實(shí)風(fēng)管及送回(排)風(fēng)口等部件的標(biāo)高是否與設(shè)計(jì)圖紙相符，檢查土建預(yù)留的孔洞、預(yù)埋件的位置是否符合要求，檢查風(fēng)機(jī)、設(shè)備基礎(chǔ)的尺寸位置是否正確、質(zhì)量是否符合要求，并作好基礎(chǔ)驗(yàn)收記錄，并將預(yù)制加工的支吊架、風(fēng)管及部件運(yùn)至施工現(xiàn)場(chǎng)。同時(shí)，將施工輔助用料、墊料等和必要的安裝工具準(zhǔn)備好，根據(jù)工程量大小及系統(tǒng)的多少分段(按放火分區(qū)劃分)進(jìn)行安裝。

　　(2)支吊架安裝

　　風(fēng)管支吊架加工用料如下：支吊架安裝是風(fēng)管系統(tǒng)安裝的第一道工序。支吊架的形式應(yīng)根據(jù)風(fēng)管截面的大小及工程的具體情況選擇，必須符合設(shè)計(jì)圖紙或國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)圖的要求。風(fēng)管的支吊架間距如設(shè)計(jì)無要求時(shí)，對(duì)于不保溫風(fēng)管的支架間距應(yīng)符合下列要求：

　　A、水平安裝的風(fēng)管直徑或大邊長(zhǎng)小于400mm，其間距不超過4米;大于或等于400mm其間距不超過3米。

　　B、垂直安裝的風(fēng)管支架間距為3米，但每根立管上設(shè)置不少于兩個(gè)固定件。

　　C、對(duì)于保溫風(fēng)管，由于選用的保溫材料不同，其風(fēng)管的單位長(zhǎng)度重量也不同，風(fēng)管支架的間距應(yīng)按不保溫風(fēng)管的長(zhǎng)度乘以0.85。

　　D、風(fēng)管的安裝標(biāo)高，對(duì)于矩形風(fēng)管是從管底算起，而圓形風(fēng)管是從風(fēng)管中心計(jì)算，在安裝支架時(shí)應(yīng)引起注意。

　　E、對(duì)于相同管徑的支吊托架應(yīng)等距離排列，但不能將支吊托架設(shè)置在風(fēng)口、風(fēng)閥、檢視門及測(cè)定孔等部位處，否則將影響系統(tǒng)的使用效果，應(yīng)適當(dāng)錯(cuò)開一定距離。矩形保溫風(fēng)管不能直接與支架接觸，應(yīng)墊上大堅(jiān)固的隔熱料，其厚度與保溫層相同。

　　F、安裝吊加應(yīng)根據(jù)風(fēng)管中心線托出吊桿敷設(shè)位置，單吊桿在風(fēng)管中心線上，雙吊桿按托架鋼的螺孔間距或風(fēng)管中心線對(duì)稱安裝。但吊架不能直接吊在風(fēng)管法蘭上。

　　G、安裝立管卡環(huán)應(yīng)先在卡環(huán)半圓弧的中點(diǎn)劃線，按風(fēng)管位置和埋墻厚度將最上半個(gè)的卡環(huán)固定好，再用線錘吊正，在保證重直的情況下再將下半個(gè)卡環(huán)固定。

　　所有空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)的防火閥，排煙閥均需單獨(dú)支吊，以防止火災(zāi)時(shí)閥門變形影響性能。

　　3.1.2 閥部件安裝

　　(1)防火閥安裝按設(shè)計(jì)圖紙要求，裝置管徑相應(yīng)的680C-700C防火調(diào)節(jié)閥，閥片調(diào)節(jié)應(yīng)靈活，定位準(zhǔn)確，易熔片應(yīng)放在順氣流方向，執(zhí)行機(jī)構(gòu)距離墻體最小距離為100mm。

　　(2)排煙口安裝后應(yīng)做動(dòng)作試驗(yàn)，包括手動(dòng)、電動(dòng)操作靈活可靠、嚴(yán)密。手動(dòng)操作裝置連接應(yīng)牢固，且復(fù)位靈活、準(zhǔn)確。

　　(3)消聲器安裝方向必須正確，并單獨(dú)設(shè)置吊托卡，每臺(tái)不少于2付。

　　(4)各種百葉送、回風(fēng)口、散流器的`安裝與風(fēng)管連接嚴(yán)密、牢固，明裝在室內(nèi)墻面或吊頂上，應(yīng)做到橫平豎直，表面平整，風(fēng)口與裝飾面貼實(shí)，應(yīng)達(dá)到無明顯的縫隙，同一房間內(nèi)安裝多個(gè)風(fēng)口時(shí)，應(yīng)保持安裝一致，并考慮整體的協(xié)調(diào)。

　　(5)各種蝶閥、多葉閥安裝，其轉(zhuǎn)軸與風(fēng)管的結(jié)合處要嚴(yán)密，方向應(yīng)正確，閥片開、閉靈活。安裝后應(yīng)加潤(rùn)滑油，無應(yīng)標(biāo)明調(diào)節(jié)角度，并能有效的固定。

　　(6)接設(shè)備軟管采用阻燃涂塑料布制作，長(zhǎng)度150-200mm，要求松緊適度，安裝時(shí)要平直、方正。

　　3.1.3 風(fēng)口安裝

　　(1)凡有吊頂?shù)姆块g的風(fēng)口均為鋁合金風(fēng)口噴塑，所有風(fēng)機(jī)盤管的回風(fēng)口均為帶濾網(wǎng)的雙層百葉風(fēng)口，送風(fēng)口為雙層百葉風(fēng)口，地下明裝管道的風(fēng)口為鋁合金風(fēng)口，地下室正壓送風(fēng)雙層百葉風(fēng)口后加調(diào)節(jié)閥。

　　(2)風(fēng)管轉(zhuǎn)彎半徑一般R=D，矩形半徑彎頭應(yīng)在導(dǎo)流葉片，導(dǎo)流葉片厚度為風(fēng)管厚度兩倍，導(dǎo)流片間距不小于60mm，片數(shù)不小于兩片。

　　(3)風(fēng)管穿墻和樓板之間的間隙應(yīng)使用防火柔性材料密實(shí)填充。

　　3.1.4 管道保溫

　　(1)本工程凡敷設(shè)在吊頂內(nèi)的排煙管道需保溫，保溫材料為W38玻璃棉保溫板，厚度為50，容重64Kg/m3。保溫層應(yīng)密實(shí)，與風(fēng)管之間不留間隙。

　　(2)保溫刷膠前，要求先將風(fēng)管外表表面清除干凈，使用保溫專用膠，在環(huán)境溫度+50C以上操作。

　　3.1.5 防腐刷油

　　先清除所有附在管道表面的漬脂和污染物，以便進(jìn)行風(fēng)管的刷漆工作。

　　角鋼法蘭、支、托吊架及各種鋼制構(gòu)件，除銹后涂防銹底漆兩道。

　　刷漆時(shí)，要保證按設(shè)計(jì)要求的涂層遍數(shù)，使漆膜均勻無漏涂。

　　3.1.6 通風(fēng)機(jī)、空氣處理機(jī)安裝

　　3.1.6.1 所有風(fēng)機(jī)、均設(shè)置減振器，做法按照?91SB6?圖集，懸吊式的設(shè)備安裝時(shí)均加裝減振吊架，吊桿作穿樓板透孔加固。

　　3.1.6.2 機(jī)組的基礎(chǔ)必須平整，一般應(yīng)高出地面150-200mm。

　　3.1.6.3 風(fēng)機(jī)安裝減震器時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格按設(shè)計(jì)要求的減震器型號(hào)、數(shù)量和位置進(jìn)行安裝。

　　3.1.7 空調(diào)系統(tǒng)的試運(yùn)行及風(fēng)量分配

　　3.1.7.1 試運(yùn)轉(zhuǎn)的準(zhǔn)備：為保證試運(yùn)轉(zhuǎn)工作順利進(jìn)行，必須制訂試運(yùn)轉(zhuǎn)方案，明確試運(yùn)轉(zhuǎn)和程序。根據(jù)方案要求，必須做好試運(yùn)轉(zhuǎn)前的準(zhǔn)備工作。

　　3.1.7.2 試運(yùn)轉(zhuǎn)應(yīng)具備的條件：

　　(1)通風(fēng)與空調(diào)工程安裝結(jié)束后，經(jīng)建設(shè)單位與施工單位對(duì)工程質(zhì)量檢查后，應(yīng)符合施工驗(yàn)收規(guī)范和工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的要求。

　　(2)制訂試運(yùn)轉(zhuǎn)方案及日程定排表，并明確試運(yùn)轉(zhuǎn)現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人。

　　(3)有關(guān)的設(shè)計(jì)圖紙及設(shè)備技術(shù)資料齊全，并熟悉和了解設(shè)備性能及技術(shù)資料中的主要參數(shù)。

　　(4)試運(yùn)轉(zhuǎn)所需用的水、電等，應(yīng)具備使用的條件。

　　(5)風(fēng)機(jī)及附屬設(shè)備所在場(chǎng)地土建施工應(yīng)完工，場(chǎng)地應(yīng)清理干凈。

　　3.1.7.3 設(shè)備單機(jī)試運(yùn)轉(zhuǎn)

　　(1)風(fēng)機(jī)的試運(yùn)轉(zhuǎn)準(zhǔn)備工作

　　A.核對(duì)風(fēng)機(jī)、電動(dòng)機(jī)型號(hào)、規(guī)格及皮帶輪直徑是否與設(shè)計(jì)相符;

　　B.檢查風(fēng)機(jī)，電機(jī)兩個(gè)皮帶輪的中心是否在一條直線上，地腳上螺絲是否擰緊。

　　C.檢查風(fēng)機(jī)進(jìn)出口外柔性接管是否嚴(yán)密。

　　D.傳動(dòng)皮帶松緊是否適度。

　　E.檢查軸承處是否有足夠的潤(rùn)滑油，加注潤(rùn)滑油的種類和數(shù)量應(yīng)符合設(shè)備技術(shù)文件的規(guī)定。

　　F.用手盤車時(shí)，風(fēng)朵葉輪應(yīng)無卡碰現(xiàn)象;

　　G.檢查風(fēng)機(jī)調(diào)節(jié)閥門啟、閉應(yīng)靈活，定位裝置應(yīng)可靠;

　　H.檢查電機(jī)，風(fēng)機(jī)連接地線接應(yīng)可靠。風(fēng)管系統(tǒng)的風(fēng)閥、風(fēng)口檢查。

　　I.主干管、支干管、支管上的多葉調(diào)節(jié)閥全開，若用三通閘板閥應(yīng)調(diào)整到中間位置。風(fēng)管內(nèi)的防火閥閥片應(yīng)放在開啟位置。送、回風(fēng)口的調(diào)節(jié)閥全部開啟。

　　(2)風(fēng)機(jī)的啟動(dòng)和運(yùn)轉(zhuǎn)

　　A、風(fēng)機(jī)啟動(dòng)一次立即停止運(yùn)轉(zhuǎn)，檢查葉輪與機(jī)殼有無磨擦和不正常的聲音。風(fēng)機(jī)的旋轉(zhuǎn)方向應(yīng)與機(jī)殼上箭頭所示的方向一致。

　　B、風(fēng)機(jī)啟動(dòng)時(shí)應(yīng)用鉗形電流表測(cè)量電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)電流。

　　C、風(fēng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)中，應(yīng)借助金屬棒或螺絲刀。仔細(xì)傾聽軸承內(nèi)有無噪聲來判斷軸承是否損壞或潤(rùn)滑油中是否混入雜物。風(fēng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)一段時(shí)間后，用表面溫度計(jì)測(cè)量軸承溫度，其溫度值不應(yīng)超過設(shè)備技術(shù)文件的規(guī)定，可參照表1所列的數(shù)值。

　　D、風(fēng)機(jī)經(jīng)上述運(yùn)轉(zhuǎn)檢查正常后，可進(jìn)行連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。運(yùn)轉(zhuǎn)應(yīng)不小于2個(gè)小時(shí)，試車完畢后，填好試車記錄以備存檔。

　　(3)風(fēng)機(jī)及系統(tǒng)風(fēng)量的測(cè)定與調(diào)整

　　風(fēng)機(jī)及系統(tǒng)風(fēng)量的測(cè)定與調(diào)整，應(yīng)在風(fēng)機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，通風(fēng)管網(wǎng)中所出現(xiàn)的毛病，如風(fēng)道漏風(fēng)，風(fēng)閥啟閉不靈活或損壞等應(yīng)消除后進(jìn)行。風(fēng)機(jī)和系統(tǒng)風(fēng)量測(cè)定和調(diào)整應(yīng)包括下列內(nèi)容：

　　風(fēng)機(jī)最大風(fēng)量及全壓系統(tǒng)總送回風(fēng)口風(fēng)量。

　　測(cè)試前，應(yīng)首先檢查測(cè)量?jī)x器、儀表示什是否正確，是否經(jīng)過校正。

　　測(cè)量后，實(shí)測(cè)值與設(shè)計(jì)值偏差不應(yīng)超10%，并做好調(diào)試記錄。

技術(shù)方案篇8

　　一、課程改革的基礎(chǔ)

　　第一階段:20xx－20xx年，探索在電工基礎(chǔ)教學(xué)中開展“教學(xué)做”，將理論與實(shí)踐相融合，加大電工實(shí)訓(xùn)課學(xué)時(shí)數(shù)，使學(xué)生在技能方面有所提高。第二階段:20xx－20xx年，將電工基礎(chǔ)和電工技能實(shí)訓(xùn)課程融合，更名為電工技術(shù)及應(yīng)用，為課程的建設(shè)階段。這期間以省級(jí)示范校建設(shè)、國(guó)家骨干院申辦為契機(jī)，全面推進(jìn)課程改革。通過廣泛社會(huì)調(diào)研，了解企業(yè)的人才需求，重新調(diào)整改課程培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合專業(yè)調(diào)研反饋意見，細(xì)化課程的具體教學(xué)要求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，課堂教學(xué)開始采用多媒體教學(xué)手段，自己設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并注意聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，通過這些措施，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有了極大的提高，提高學(xué)生在電工技術(shù)方面的實(shí)操能力。

　　二、課程改革的目的、思路與意義

　　課程改革的目的:通過本課程的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生維修電工技術(shù)崗位職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、開拓創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，為從事職業(yè)崗位工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程改革思路:本課程針對(duì)車間應(yīng)急燈照明電路的安裝與檢測(cè)、民用住宅照明電路的設(shè)計(jì)與安裝等典型工作崗位的作業(yè)流程和現(xiàn)場(chǎng)職業(yè)活動(dòng)，分析崗位所需的知識(shí)、技能和態(tài)度，通過校企合作，課程組自主設(shè)計(jì)民用住宅照明電路(兩室一廳照明電路)實(shí)訓(xùn)考核裝備為載體，結(jié)合崗位真實(shí)的工作任務(wù)，設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)情境，組織電工技術(shù)核心技術(shù)的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。課程改革的意義:通過課程改革，可以使學(xué)生和教師正確對(duì)待高職教育的發(fā)展趨勢(shì)，有利于促進(jìn)高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　三、課程改革試點(diǎn)工作的實(shí)施內(nèi)容

　　(一)課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施

　　實(shí)驗(yàn)班與普通班的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和大綱有區(qū)別，實(shí)目。引入項(xiàng)目為主的工程實(shí)踐結(jié)合電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)崗位群的特點(diǎn)，以職業(yè)活動(dòng)為中心，構(gòu)建職業(yè)能力培養(yǎng)所需要的六個(gè)典型項(xiàng)目，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的維修電工技能項(xiàng)目的綜合設(shè)計(jì)應(yīng)用能力。將電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)所需知識(shí)、技能、職業(yè)素養(yǎng)融入每一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目中去，同時(shí)鍛煉學(xué)生與人協(xié)作、計(jì)劃組織、自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)能力，熟悉電氣安全操作規(guī)范，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。成績(jī)?cè)u(píng)估將過程評(píng)估與最終評(píng)估相結(jié)合，更加注重過程評(píng)估，成績(jī)?cè)u(píng)估包括學(xué)生的個(gè)人表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)、項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的完整性及項(xiàng)目報(bào)告等內(nèi)容。

　　(二)課程改革內(nèi)容與教學(xué)方法的實(shí)施

　　1．改革內(nèi)容來源于企業(yè)通過企業(yè)調(diào)研，校企合作開發(fā)，課程教學(xué)以課程組自主開發(fā)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備為主要載體，兼顧其他維修電工設(shè)備，以核心技能培養(yǎng)為主線，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的整合序化。以實(shí)際工作任務(wù)的生產(chǎn)過程為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目，創(chuàng)新教學(xué)方法與手段，將綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)融入教學(xué)的全過程。

　　2．以賽促學(xué)整合教學(xué)內(nèi)容電工技術(shù)及應(yīng)用為電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)核心課程，采用六個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，均以電工儀器儀表的應(yīng)用、維修電工技能等綜合應(yīng)用能力為主線，能夠使學(xué)生具有維修電工技能。

　　四、課程改革試點(diǎn)對(duì)比分析

　　(一)課程內(nèi)容的對(duì)比分析

　　1．課程內(nèi)容涉及廣度不同普通班的同學(xué)不愿意學(xué)習(xí)諸如戴維南定理、疊加定理、煩瑣的節(jié)點(diǎn)電壓、回路電流法等計(jì)算，只是機(jī)械地記住了一些基本理論，為了計(jì)算而計(jì)算，不能根據(jù)實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行操作、故障診斷與分析;而實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)不僅對(duì)小的項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算，對(duì)各種復(fù)雜的計(jì)算公式及基本原理記憶深刻，并且能將多種技術(shù)及設(shè)計(jì)思路運(yùn)用到實(shí)際中。例如設(shè)計(jì)兩室一廳照明電路項(xiàng)目時(shí)，開始給學(xué)生講述了大量的家裝要領(lǐng)及電工布線的知識(shí)，要求學(xué)生根據(jù)自己家用電的情況自行設(shè)計(jì)房間電路布線，如何選擇線徑的大小、如何防雷、如何安裝插座、浴室的布線等問題，都做了周密的'設(shè)計(jì)［1］。而普通班的授課只是講了單相交流電的計(jì)算及單相交流電的測(cè)量等實(shí)驗(yàn)，從教學(xué)效果及學(xué)生掌握程度上，學(xué)生不愿意聽，不感興趣。

　　2．課程內(nèi)容涉及深度不同實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)工程實(shí)踐上的設(shè)計(jì)能力及計(jì)算能力上約94%達(dá)到了初級(jí)維修電工的能力，而對(duì)普通班的學(xué)生只有約60%的學(xué)生，能夠掌握電工的基本概念及原理大致內(nèi)容，但理解深度不夠，動(dòng)手操作能力弱，工程設(shè)計(jì)能力差。

　　(二)課程資源的對(duì)比分析

　　實(shí)驗(yàn)班教學(xué)資源主要包括課程組設(shè)計(jì)的兩室一廳等實(shí)踐設(shè)備、動(dòng)畫資源建設(shè)、課件開發(fā)、課程教學(xué)錄像、拓展參考視頻等。通過這些資源能夠?qū)⒚恳粋€(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與運(yùn)行過程完全了解，學(xué)生可以通過工程實(shí)踐設(shè)計(jì)、操作及維修這些項(xiàng)目的安裝調(diào)試。在虛擬資源中掌握了示波器的使用、觸電急救措施、兩室一廳電路等，可以更直接讓學(xué)生在實(shí)際操作過程中避免了觸電帶來的危害，降低了設(shè)備的損耗，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教學(xué)的目的［2］。對(duì)普通班的學(xué)生通過一些工程實(shí)踐視頻，不能真正了解電路各部分的原理結(jié)構(gòu)，只能簡(jiǎn)單地排除一些故障。

　　(三)教學(xué)模式的對(duì)比分析

　　實(shí)驗(yàn)班采用教學(xué)做一體化的教學(xué)模式，核心課程在實(shí)訓(xùn)室完成教學(xué)，對(duì)照班則采用傳統(tǒng)的理論加實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式。以兩室一廳照明電路的設(shè)計(jì)、安裝與排故項(xiàng)目為例，簡(jiǎn)要介紹項(xiàng)目完成情況。

　　1．項(xiàng)目構(gòu)思教師給學(xué)生提出項(xiàng)目要求。教師在給學(xué)生提出項(xiàng)目要求的時(shí)候，聘請(qǐng)企業(yè)專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，完成項(xiàng)目引入與構(gòu)思。

　　2．項(xiàng)目設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生在完成項(xiàng)目構(gòu)思中所確定的專項(xiàng)技術(shù)，例如家用配電板的組成和組裝，家居照明電路的布線規(guī)則和導(dǎo)線的連接，開關(guān)、插座、照明燈具的分類和安裝等，讓學(xué)生掌握有關(guān)的各類技術(shù)的工作原理及應(yīng)用，所用設(shè)備的操作及各類技術(shù)的綜合使用。學(xué)生利用仿真軟件、網(wǎng)絡(luò)、小組討論進(jìn)行兩室一廳照明電路的設(shè)計(jì)。

　　3．項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)建議5人一組，協(xié)助完成項(xiàng)目。每組同學(xué)可以做好分工，輪流當(dāng)組長(zhǎng)，根據(jù)所設(shè)計(jì)內(nèi)容完成設(shè)備選型，安裝與調(diào)試，從而實(shí)現(xiàn)兩室一廳照明電路安裝。

　　4．項(xiàng)目調(diào)試項(xiàng)目完成過程中加入挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)的元素，促進(jìn)提高完成的質(zhì)量。項(xiàng)目完成過程中，采用預(yù)評(píng)估、持續(xù)評(píng)估、最終評(píng)估相結(jié)合的方式。對(duì)照班所采用的教學(xué)模式就是理論加實(shí)驗(yàn)性質(zhì)，學(xué)生沒有分組，同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也沒有實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生的興趣高。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的教學(xué)模式以完整的工作過程為主線，采用“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式，將課堂搬到實(shí)訓(xùn)室、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行。教師邊講課，邊指導(dǎo);學(xué)生邊學(xué)習(xí)，邊動(dòng)手，邊提問，實(shí)現(xiàn)課堂理論教學(xué)與實(shí)踐技能培養(yǎng)融合。將工作實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、產(chǎn)學(xué)研成果設(shè)計(jì)成教學(xué)案例，以“案例”“項(xiàng)目”為主線，組織教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與技能培養(yǎng)相融合。積極開展課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化的教學(xué)模式，實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。將課堂教學(xué)場(chǎng)所放在實(shí)訓(xùn)室，充分發(fā)揮已有的兩室一廳照明裝置等實(shí)訓(xùn)條件的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，解決了傳統(tǒng)教學(xué)中理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題，提高教學(xué)效果。同時(shí)，開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)滿足了不同程度學(xué)生的實(shí)踐需求，為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了廣闊的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)［3］。

　　(四)教師教學(xué)方法手段的對(duì)比分析

　　經(jīng)過對(duì)比調(diào)查，授課教師反映實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)能力普遍高于普通班的學(xué)生，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力普遍提高，上課主動(dòng)提問，課下主動(dòng)查閱資料，不斷補(bǔ)充自己的知識(shí)。同時(shí)，教師備課積極性大大提高，教師的教學(xué)手段增加，教師不斷參與校外學(xué)習(xí)的積極性普遍提高。隨著學(xué)校不斷鼓勵(lì)教師參加社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)工程、掛職鍛煉，使得教師的工程實(shí)踐能力不斷加強(qiáng)。

　　(五)學(xué)習(xí)狀態(tài)的對(duì)比分析

　　實(shí)驗(yàn)班學(xué)生92%以上的學(xué)生喜歡并主動(dòng)參與課堂教學(xué)，能積極與教師互動(dòng)，課外活動(dòng)參與面廣，對(duì)校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)都頗感興趣并積極參與。而對(duì)普通班學(xué)生上課睡覺、玩手機(jī)、開小差、不主動(dòng)參與課堂、不與其他同學(xué)和老師合作，甚至擾亂課堂的學(xué)生大有人在。

　　(六)考核評(píng)價(jià)方法的對(duì)比分析

　　實(shí)驗(yàn)班采用過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合，而對(duì)普通班的學(xué)生僅采用期末理論考核，這兩種考核方式的對(duì)比，能充分體現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的動(dòng)手能力、故障診斷與排除能力較強(qiáng)，而普通班只能停留在理論及相關(guān)計(jì)算上［4］。

　　(七)學(xué)生職業(yè)技能的對(duì)比分析

　　普通班的學(xué)生對(duì)比實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生無論實(shí)驗(yàn)技能還是維修電工工程實(shí)踐技能掌握情況都明顯不足。對(duì)于兩室一廳照明電路的設(shè)計(jì)與安裝這個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，分別由普通班和實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行設(shè)計(jì)與調(diào)試，通過一周的實(shí)訓(xùn)后，普通班的學(xué)生從布線、安裝維修等方面明顯不足，小組協(xié)作能力差，設(shè)計(jì)無從下手;而實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生從人員分工、計(jì)劃制訂、分組實(shí)施都非常有序，綜合素質(zhì)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過普通班的學(xué)生。五、結(jié)語通過對(duì)畢業(yè)學(xué)生跟蹤調(diào)查，從20xx年～20xx年學(xué)生的就業(yè)率、獲取雙證率、學(xué)生獲得各種大賽獎(jiǎng)項(xiàng)及畢業(yè)薪酬等都有大幅度地提高。通過這種教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，學(xué)生的實(shí)踐工作能力大幅提高，實(shí)現(xiàn)“零距離就業(yè)”，就業(yè)質(zhì)量高，包括哈電集團(tuán)、龍?jiān)垂煞萦邢薰�、�?yōu)利康達(dá)有限公司、哈飛集團(tuán)等單位，受到用人單位的歡迎。

　　【參考文獻(xiàn)】

　�。�1］黃冬梅，鄭翹．電工技術(shù)及應(yīng)用［M］．大連:大連理工大學(xué)出版社，20xx(9):155－200．

　�。�2］黃冬梅．電工電子實(shí)訓(xùn)［M］．北京:中國(guó)輕工業(yè)出版社，20xx:75－90．

　�。�3］潘高榮．信息化時(shí)代下電工電子技術(shù)的發(fā)展［J］．電子技術(shù)與軟件工程，20xx(16):20－24．

　�。�4］金瑞．電工電子技術(shù)教學(xué)改革探討［J］．內(nèi)蒙古教育職教版，20xx(5):26－28．

技術(shù)方案篇9

　　為提高我校學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和信息技術(shù)素養(yǎng)，豐富課余生活和發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)優(yōu)秀能手，辦好學(xué)校信息技術(shù)節(jié)，開展信息技術(shù)科技教育活動(dòng)，引領(lǐng)全校學(xué)生接近科學(xué)、走進(jìn)科學(xué)，養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康的生活方式，信息技術(shù)組擬組織學(xué)生進(jìn)行電腦作品制作活動(dòng)，方案如下：

　　（一）作品主題：體驗(yàn)、探索、創(chuàng)新

　　鼓勵(lì)廣大學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)及生活實(shí)際，積極探索、勇于創(chuàng)新，運(yùn)用信息技術(shù)手段設(shè)計(jì)、創(chuàng)作電腦作品，培養(yǎng)“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”的能力。作品主題思想要求健康向上。

　　（二）“作品”形式及要求

　�。�1）電子報(bào)刊：

　　運(yùn)用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應(yīng)的處理軟件創(chuàng)作的電子報(bào)或電子期刊，應(yīng)主要以文字表達(dá)為主，輔之適當(dāng)?shù)膱D片、視頻或動(dòng)畫；可以通過網(wǎng)上下載或其他渠道搜集、經(jīng)作者加工整理后成型。電子報(bào)應(yīng)該含有報(bào)名、班級(jí)、出版單位、出版日期、導(dǎo)讀欄等報(bào)紙所包含的要素（為虛擬的）。在導(dǎo)讀欄中應(yīng)設(shè)置超鏈接。作品（含其中所鏈接的所有獨(dú)立文件）大小不超過20MB。

　�。�2）電腦繪畫：

　　運(yùn)用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的繪畫作品。繪畫作品可以是主題性單幅畫或表達(dá)同一主題的組畫、連環(huán)畫。表達(dá)同一主題的組畫、連環(huán)畫，每件作品不超過5幅。創(chuàng)作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實(shí)、變形或抽象的表達(dá)方式。作品的存放格式為JPG；提交的作品中，除上報(bào)JPG文件外，如所使用的工具（軟件）有對(duì)應(yīng)的源文件，需一并提交，如使用Photoshop制作的`作品，需同時(shí)提交PSD文件（不能合并關(guān)鍵圖層，體現(xiàn)原創(chuàng)性）。作品（JPG格式文件）的大小不得超過50MB。

　�。�3）機(jī)器人制作

　　學(xué)生運(yùn)用“匯博士”、“樂高”或“廣茂達(dá)”控件制作出成型的機(jī)器人，這些機(jī)器人要具備一定的“智能”，并能完成一定難度的動(dòng)作。（學(xué)生自備機(jī)器人零部件和控件，學(xué)校可提供場(chǎng)地、電腦、展示臺(tái)和一些現(xiàn)有的小零件）。作品可事先完成，展示時(shí)間在5—10分鐘之間。

　　（三）活動(dòng)流程

　�。�1）信息技術(shù)老師在課堂發(fā)動(dòng)學(xué)生參加

　�。�2）學(xué)生利用電腦課和節(jié)假日在家進(jìn)行制作

　　（3）學(xué)生完成后將作品交給所負(fù)責(zé)的信息技術(shù)教師

　�。�4）各負(fù)責(zé)老師按上交作品質(zhì)量評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)

　　（5）公布成績(jī)并發(fā)放獎(jiǎng)狀

　　（四）作品提交與評(píng)比

　　1、以班為單位收集作品，上交信息技術(shù)科組

　　各內(nèi)容負(fù)責(zé)人及參加年級(jí)如下：

　　電腦繪畫：負(fù)責(zé)人：xxx 參加年級(jí)：3年級(jí)

　　電子板報(bào)：負(fù)責(zé)人：xxx 參加年級(jí)：5年級(jí)

　　機(jī)器人制作：負(fù)責(zé)人：周弘參加年級(jí)：4—5年級(jí)