實(shí)驗(yàn)中學(xué)德育工作方案

時(shí)間：2024-10-14 22:35:32 工作方案我要投稿

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　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編為大家整理的實(shí)驗(yàn)中學(xué)德育工作方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)德育工作方案

實(shí)驗(yàn)中學(xué)德育工作方案1

　　一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

　　堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)思想，培育和踐行核心價(jià)值觀，將“立德樹人”目標(biāo)融入全學(xué)科教學(xué)中。以《學(xué)生管理?xiàng)l例》《學(xué)生誠(chéng)信管理?xiàng)l例》為依據(jù)，構(gòu)建三個(gè)德育管理平臺(tái)，積極開展愛(ài)國(guó)主義教育、誠(chéng)信教育、文明禮儀教育、傳統(tǒng)文化教育及志愿服務(wù)，整合學(xué)校、家庭、社會(huì)教育資源，培育德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

　　二、工作重點(diǎn)及實(shí)施路徑

　　（一）以思政課普及化和德育一體化為載體進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

　　我校推行思政課普及化的課程模式。根據(jù)德育課程一體化和新高考形勢(shì)的要求，我校開發(fā)系列思政課程，在全校三個(gè)年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)思政課。培養(yǎng)學(xué)生的“領(lǐng)袖氣質(zhì)”和“平民情懷”，主動(dòng)開展主題鮮明、重點(diǎn)突出的愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)，通過(guò)研學(xué)旅行組織學(xué)生參加愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐活動(dòng)，傳承紅色基因，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)校的道德情懷。

　　（二）以學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)為抓手豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容。經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)，我校創(chuàng)建"中學(xué)生志愿者協(xié)會(huì)"，以此開展各類志愿服務(wù)活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)社區(qū)、下工廠、疏導(dǎo)交通、宣傳政策、感受農(nóng)村生活、參與愛(ài)心工程，足跡遍布榮成大地。以學(xué)生志愿服務(wù)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)精神、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、親社會(huì)行為有著重要的意義。

　　（三）以“語(yǔ)文學(xué)科基地”建設(shè)、特色學(xué)校建設(shè)為契機(jī)全面開展傳統(tǒng)文化教育。

　　我校爭(zhēng)創(chuàng)指向人文類素養(yǎng)培育的特色高中，積極創(chuàng)建語(yǔ)文學(xué)科基地，以此為契機(jī)充分挖掘傳統(tǒng)文化中的育人價(jià)值，形成鮮明的.德育教育特色，讓學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，陶冶精神情操，提高人文素質(zhì)，增加道德修養(yǎng)。

　�。ㄋ模┮浴靶庞眠M(jìn)校園”試點(diǎn)學(xué)校建設(shè)為契機(jī)開展誠(chéng)信教育。

　　我校制訂師生誠(chéng)信教育活動(dòng)的實(shí)施方案，完善信用管理考核辦法，開展一系列誠(chéng)信教育活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好道德素養(yǎng)，并開展系列的誠(chéng)信獎(jiǎng)勵(lì)和信用修復(fù)活動(dòng)。利用校園網(wǎng)、公眾號(hào)等媒介多角度、全方位宣傳誠(chéng)信道德啟蒙教育的重要性和實(shí)際意義。

　�。ㄎ澹┐蛟烊齻€(gè)德育管理平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育。

　　構(gòu)建三個(gè)德育管理平臺(tái)：學(xué)生日常管理平臺(tái)、學(xué)生誠(chéng)信管理平臺(tái)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理平臺(tái)實(shí)時(shí)記錄、定期公示，并將其結(jié)果用于各級(jí)評(píng)優(yōu)選先、綜平招生等項(xiàng)目中。以學(xué)生自主管理、文明班級(jí)創(chuàng)建等形式為載體，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性及自我管理意識(shí)，樹立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)。

　　（六）重視心理健康教育，使學(xué)生形成健全人格。三個(gè)年級(jí)開齊心理課程，定期為學(xué)生推送心理方面的文章、視頻和課程資源，全體師生定期進(jìn)行心理篩查，充分利用全員育人導(dǎo)師制,做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，定期開展文體活動(dòng)、周末社團(tuán)活動(dòng)，疏導(dǎo)學(xué)生心理壓力;建立學(xué)生心理互助小組，相互促進(jìn)，讓學(xué)生感受集體的溫暖。

　�。ㄆ撸┌踩逃Ｗゲ恍�，讓學(xué)生形成安全意識(shí)。開展各類安全培訓(xùn)和應(yīng)急演練，增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)自救意識(shí)和法制觀念。嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)、安保值班管理，加強(qiáng)學(xué)生課間、宿舍、晚自習(xí)的安全監(jiān)管，做到安全工作全覆蓋。

　　（八）加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)。

　　辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平。通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)向社會(huì)通報(bào)學(xué)校各方面的情況，宣傳教育理念、推廣教育舉措；重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守學(xué)生等的教育、管理及建檔工作，讓每個(gè)孩子都能享受到大家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。

　　三、保障措施

　　健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，將全體教師納入德育工作范疇，任命班級(jí)德育導(dǎo)師，在全體教師中樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，開展形式多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高班主任老師的師德修養(yǎng)。通過(guò)校本培訓(xùn)，強(qiáng)化德育理念，加強(qiáng)教科研指導(dǎo)和過(guò)程管理，針對(duì)德育工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)不足。將德育教育內(nèi)容納入學(xué)�？己朔桨福鰪�(qiáng)德育工作在教師評(píng)先評(píng)優(yōu)中的作用。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，陶冶學(xué)生的道德情操，充分營(yíng)造濃厚的德育氛圍。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)德育工作方案2

　　貫徹落實(shí)相關(guān)文件增強(qiáng)德育的科學(xué)性、規(guī)范性、有效性，整體規(guī)劃我校學(xué)生日常德育工作，更好發(fā)揮德育對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的動(dòng)力導(dǎo)向和保證作用。特制定我校的學(xué)生日常教育工作實(shí)施方案。學(xué)生日常德育實(shí)施方案包括實(shí)施目標(biāo)，實(shí)施原則，實(shí)施內(nèi)容和途徑檢查評(píng)估等方面。

　　一、實(shí)施目標(biāo)

　　1.整體實(shí)施目標(biāo)：把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛(ài)祖國(guó)，具有高度文明行為習(xí)慣和社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，好學(xué)上進(jìn)的公民。引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)世界觀，人生觀，價(jià)值觀，不斷提高覺(jué)悟，堅(jiān)定信念并使學(xué)生中的優(yōu)秀分子成長(zhǎng)為具有覺(jué)悟的先進(jìn)分子，學(xué)校德育工作與教學(xué)工作各項(xiàng)工作相結(jié)合，培養(yǎng)德育智體等全面發(fā)展的接班人。

　　2.具體實(shí)施目標(biāo)：學(xué)生德育包括政素質(zhì)教育，思想素質(zhì)教育，道德素質(zhì)教育和心理素質(zhì)教育等四個(gè)方面。

　　政素質(zhì)教育，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、政策教育，建設(shè)國(guó)家的理論教育，使學(xué)生做到熱愛(ài)祖國(guó)，有強(qiáng)烈的民族自尊心，具有民主和法制觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法，樹立正確堅(jiān)定方向。為人民服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生有正確思想觀念，做到勇于進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，講求效益等市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)觀念。

　　道德素質(zhì)教育.就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文明教育和社會(huì)公德教育中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，道德素質(zhì)和規(guī)范教育，職業(yè)道德教育,注意學(xué)生形成敬業(yè)好學(xué)，忠誠(chéng)守信，關(guān)心集體，樂(lè)于助人熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)公物，勤儉節(jié)約美德，形成正確的道德意識(shí)，穩(wěn)定的道德品質(zhì)，良好的道德行為習(xí)慣。

　　心理素質(zhì)教育，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康的興趣，性格能力和意志教育，使學(xué)生有積極向上健康的心理狀態(tài)，具有較強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)了展需要,承受挫折的心理素質(zhì)，形成良好的人性心理品質(zhì)和健康人材。

　　二、實(shí)施原則

　　1.全面貫徹教育方針，牢牢把握德育工作的正確方向。 2.堅(jiān)持德育貫穿在學(xué)校教育，教學(xué)工作之中。依靠強(qiáng)有力的理論導(dǎo)向和政策導(dǎo)向，卓有成效地工作。學(xué)校的招生教育，管理等都體現(xiàn)德育的要求。

　　3.增強(qiáng)德育的科學(xué)性，德育是一門科學(xué)，本著重在建設(shè)的原則把德育科學(xué)研究和德育工作實(shí)踐密切結(jié)合起來(lái)，不斷操作和總結(jié)德育工作和規(guī)律，以提高德育工作效率。

　　4.共青團(tuán)上思政工作第一線緊緊抓住團(tuán)支部和團(tuán)小組建設(shè)這一基礎(chǔ)工作，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織在思政教育中的重要作用。共青團(tuán)思政教育要兼顧先進(jìn)性與群眾性兩個(gè)方面，辦好團(tuán)日活動(dòng)，堅(jiān)持思想性，知識(shí)性，趣味性相結(jié)合，好好組織生活，切實(shí)開展批評(píng)和自我批評(píng)，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)，使廣大團(tuán)員自覺(jué)遵守團(tuán)紀(jì).團(tuán)的活動(dòng)既弘揚(yáng)主旋律，又體現(xiàn)多樣化，真正使思想工作落實(shí)到人，教育效果落到轉(zhuǎn)變?nèi)说乃枷胱黠L(fēng)，使學(xué)生干部的培養(yǎng)落實(shí)到提高思想，增強(qiáng)工作能力。檢驗(yàn)共青團(tuán)工作是否有效，關(guān)鍵要看團(tuán)支部活力如何，要看團(tuán)員意識(shí)的強(qiáng)弱，團(tuán)員作用的發(fā)揮以及是否形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

　　5.注意培養(yǎng)并發(fā)揮學(xué)生的教育，自我教育自我管理自我服務(wù)的能力。相信學(xué)生，依靠學(xué)生，生動(dòng)活潑地開展學(xué)生工作，正確處理廣大學(xué)生尤其是學(xué)生干部在學(xué)生思想教育工作中的主客體關(guān)系。學(xué)生工作教師主要做好組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的內(nèi)在積極性，自我教育，自我管理，自我服務(wù)，發(fā)揮學(xué)生會(huì)學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生教育工作中的作用.對(duì)學(xué)生千部，學(xué)生骨干既要使用，又要培養(yǎng)，不斷提高他們的思政覺(jué)悟和工作能力，應(yīng)十分關(guān)心他們的專業(yè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)廣大學(xué)生在校風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)中從自己做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。

　　6.注重校園文化對(duì)德育的滲透功能。精心設(shè)計(jì)，組織高質(zhì)量校園文化活動(dòng)，將思想性，學(xué)術(shù)性，知識(shí)性，藝術(shù)性，趣味性觸為一體,既弘揚(yáng)主旋律又體現(xiàn)多樣化，使校園文化活動(dòng)有機(jī)地配合主題教育內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高，校園文化建設(shè)應(yīng)包括課外科學(xué)、文化、藝術(shù)、體育、文明校園觀等方面建設(shè)，如校園美化中學(xué)生語(yǔ)言與行為，各欄板陣地建設(shè)等。

　　7.分層次進(jìn)行思想教育。德育教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在開展教育過(guò)程中，要根據(jù)不同層次學(xué)的生心特點(diǎn)與思想境界的差異，使德育內(nèi)容從基礎(chǔ)文明行為規(guī)范到教育，到人生觀、價(jià)值觀教育從愛(ài)國(guó)主義教育到社會(huì)教育，分清層次，循序漸進(jìn)，由淺入深，穩(wěn)步推進(jìn)。

　　8.堅(jiān)持理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合。組織廣大學(xué)生開展豐實(shí)多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入實(shí)際，了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)，增長(zhǎng)才干，使德育教育成為開放式教育，做到面向社會(huì)，不會(huì)逃避現(xiàn)實(shí)矛盾和社會(huì)熱點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生辨證地、歷史地認(rèn)識(shí)各種社會(huì)觀念，消除學(xué)生對(duì)教育的阻抗和逆反心理。

　　9.堅(jiān)持思想教育與管理教育想結(jié)合。對(duì)中學(xué)生既要滿懷熱情，又要嚴(yán)格要求，把思想教育寓教于嚴(yán)格的管理之中，發(fā)揮管理工作在德育工作中的保障作用。

　　10.堅(jiān)持思想教育界與服務(wù)工作想結(jié)合。管理工作中包含服務(wù)，服務(wù)工作中存在管理，服務(wù)中體觀德育工作的基本要求，優(yōu)質(zhì)服務(wù)對(duì)德育教育具有良好輻射作用，要使德育教育離于優(yōu)質(zhì)服務(wù)之中。

　　三、教育內(nèi)容

　　1.掌握中學(xué)生特點(diǎn)

　　學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、心理等方面由初中到高中轉(zhuǎn)變、過(guò)渡適應(yīng)時(shí)期，在政治觀念、思想觀念、良好作風(fēng)和班集體的`形成以及明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變階段。促進(jìn)良好班集體的形成，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生干部，為日后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

　　2.主題內(nèi)容

　　基礎(chǔ)文明行為規(guī)范教育，主要圍繞《安全守則》《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生違紀(jì)行為扣分卡制度》通過(guò)這一內(nèi)容教育，使學(xué)生牢固樹立遵守校紀(jì)校規(guī)為榮，違反校紀(jì)校規(guī)為恥的觀念，真正使遵守校規(guī)校紀(jì)和校園秩序變成大多數(shù)學(xué)生的自覺(jué)行為。結(jié)合團(tuán)委針對(duì)團(tuán)員意識(shí)普通淡化的情況，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)和團(tuán)的先進(jìn)性教育。同時(shí)通過(guò)豐畜多彩的主題活動(dòng)，班會(huì)課進(jìn)行人生觀，價(jià)值觀的教育，正確處理個(gè)人于物體的關(guān)系，樹立集體觀念.使學(xué)生樹立熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的創(chuàng)造精神，勇于開拓進(jìn)取創(chuàng)造活力和協(xié)作精神。

　　3.基本方式

　　使學(xué)生首先從“學(xué)會(huì)傲人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)審美”入手，對(duì)“人為什么活著才有價(jià)值”的問(wèn)題應(yīng)有深刻的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)主義前途充滿信心，有良好的職業(yè)道德觀念，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，承受挫折的心理準(zhǔn)備，培養(yǎng)成積極健康的心理品質(zhì)。

　　四、教育途徑

　　堅(jiān)持學(xué)校教育，社會(huì)教育，家庭教育使三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。教書育人，管理育人，服務(wù)育人。調(diào)動(dòng)學(xué)生干部，班主任，老師等方面積極性，疏通渠道，真抓實(shí)干，齊抓共管。

　　五、檢查評(píng)估

　　檢查評(píng)估是落實(shí)一德育內(nèi)容，評(píng)估德育質(zhì)量的是德育實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，是提高質(zhì)量保證，是評(píng)估學(xué)校德育工作質(zhì)量評(píng)估。

　　1.第一階段：各班級(jí)自評(píng)

　　各班級(jí)按《實(shí)施方案》教育辦法和要求，分年級(jí)進(jìn)行每學(xué)期檢查總結(jié)，根據(jù)各班工作開展情況和教育效果寫出自評(píng)報(bào)告。

　　2.第二階段

　�。�1）聽(tīng)自評(píng)報(bào)告

　�。�2）看教育效果：

　　a、召開學(xué)生，教師座談會(huì)，依據(jù)各班創(chuàng)優(yōu)情況等；

　　b、對(duì)學(xué)生上課，自習(xí)，住宿衛(wèi)生等方面的情況進(jìn)行檢查和抽查；

　　C、學(xué)生中涌現(xiàn)出好人好事，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作等；