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微信投票活動細(xì)則
幼兒園一日活動細(xì)則【1】
一日活動是幼兒園工作的重心，是促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的基本途徑。為了全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，切實(shí)提高幼兒園保教質(zhì)量，科學(xué)有效地推進(jìn)我縣幼兒教育持續(xù)、健康發(fā)展，結(jié)合我縣實(shí)際，制定《安圖縣幼兒園一日活動常規(guī)》。
一、總要求
深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，堅持保教結(jié)合，科學(xué)、合理的安排一日活動。全面營造與教育內(nèi)容相適應(yīng)的安全、穩(wěn)定、和諧的育人環(huán)境，探索和選擇符合本園實(shí)際的課程，指導(dǎo)幼兒積極、主動、愉快地參加各項活動，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自理能力，克服幼兒園的小學(xué)化傾向，確保幼兒園內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)范有序，保教水平進(jìn)一步提高。
二、幼兒園一日活動常規(guī)要求
(一)來園、離園活動
1、熱情接待幼兒。了解幼兒健康狀況，安定情緒，建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒感受到集體生活的愉快和溫暖。形成安全感和信賴感。
2、創(chuàng)設(shè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，整理活動室，使室內(nèi)空氣流通、光線充足、環(huán)境整潔、安全、衛(wèi)生。準(zhǔn)備充足的教玩具，鼓勵幼兒自由、愉快地參與游戲，并做好個別幼兒的教育指導(dǎo)。
3、鼓勵幼兒嘗試自理、自立。指導(dǎo)幼兒整理自帶物品，建立初步的秩序感，對有困難的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭�，提高生活自理能力�?/p>
4、充分利用來園、離園時間主動與家長交流溝通，及時反饋幼兒情況。
(二)戶外活動
1、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動。保證戶外活動時間。充分利用自然條件(水、空氣、陽光)，讓幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻挘鰪?qiáng)幼兒體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力，保證2小時的戶外活動時間(其中1小時戶外體育活動，1小時自選活動及區(qū)角活動)。
2、合理安排早操和體育活動內(nèi)容，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，提供豐富的器械材料、開展形式多樣的體格鍛煉，發(fā)展基本動作。注重激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒主動參與，并達(dá)到一定的練習(xí)密度和運(yùn)動量。培養(yǎng)幼兒勇敢堅強(qiáng)的意志品質(zhì)和樂觀合作的態(tài)度。
3、注重幼兒安全防護(hù)。戶外活動前檢查活動場地，玩具器械，幼兒著裝，并進(jìn)行相關(guān)的安全教育�；顒又懈鶕�(jù)氣候條件、幼兒體質(zhì)和運(yùn)動量大小，適當(dāng)增減衣服�；顒雍笞龊谜砉ぷ�，提高幼兒的自我保護(hù)意識和自理能力
(三)生活活動
盥洗：
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的盥洗方法，培養(yǎng)幼兒飯前、便后和手臟時洗手，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒定時大小便的習(xí)慣，允許幼兒按需要入廁，指導(dǎo)幼兒使用便紙。幫助幼兒便后整理好服裝。
3、隨機(jī)進(jìn)行生活常識與生存技能教育，重視實(shí)際操作，個別指導(dǎo)，在真實(shí)地情境中學(xué)會生活。
進(jìn)餐：
1、營造安靜、愉快的進(jìn)餐環(huán)境，向幼兒介紹每餐菜肴，激發(fā)幼兒的食欲。鼓勵幼兒合理用餐，不偏食，用餐前后不進(jìn)行劇烈活動。
2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，飲食進(jìn)餐時細(xì)嚼慢咽。不喧嘩、不走動，關(guān)心食欲不振和體弱幼兒，保證幼兒的進(jìn)食量。
3、指導(dǎo)幼兒正確使用餐具、收拾餐具、清理桌椅，學(xué)習(xí)用正確的方法漱口。建立科學(xué)合理的用餐常規(guī)。
午睡：
1、創(chuàng)設(shè)安靜舒適的睡眠環(huán)境，促使幼兒迅速入睡，巡回觀察幼兒睡眠情況，發(fā)現(xiàn)異常及時處理并做好記錄，保證午睡時間。
2、關(guān)注幼兒睡姿，及時糾正不正確的姿勢，提醒幼兒穿著適宜，并正確有序的穿脫衣服，整理床鋪。做好中午檢查工作。
(四)游戲活動
1、創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境。準(zhǔn)備豐富的游戲材料和玩具，指導(dǎo)家長和幼兒利用廢舊物品自制玩具。保障每一個幼兒的參與操作。
2、保證游戲活動時間，使幼兒有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動機(jī)會，讓幼兒在生動豐富的游戲情境中體驗(yàn)快樂，獲得直接而有益的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、引導(dǎo)幼兒拓展游戲主題，豐富游戲內(nèi)容，隨時觀察幼兒游戲中蘊(yùn)藏的發(fā)展需要和教育契機(jī)，發(fā)掘幼兒游戲的教育價值，培養(yǎng)幼兒自主探索的創(chuàng)新精神，提高幼兒自己解決問題、化解沖突的能力。
4、培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，在游戲中能遵守規(guī)則，與同伴友好相處，促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展。
(五)區(qū)角活動
1、引導(dǎo)幼兒積極參與區(qū)角活動，并進(jìn)行個別指導(dǎo)。
2、觀察、了解幼兒活動情況，適時提供材料，創(chuàng)設(shè)、調(diào)控活動環(huán)境，引導(dǎo)幼兒遵守活動規(guī)則。
3、評價、分享幼兒活動，指導(dǎo)幼兒整理教玩具。
(六)教育活動
1、注重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)， 以游戲?yàn)榛净顒�，寓教育于一日生活之中。使教育活動�?nèi)容既貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
2、創(chuàng)設(shè)與教育相適宜的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能，使幼兒在主動參與和動態(tài)變化的環(huán)境中，獲得全面發(fā)展。
3、在教育活動中關(guān)注個體差異，因人施教，分層指導(dǎo)，及時反饋、調(diào)適教育行為，使之適宜有效。努力使每一個幼兒獲得滿足和成功的機(jī)會。
4、引導(dǎo)幼兒調(diào)動多種感官主動參與活動。在活動中直接感知、體驗(yàn)和進(jìn)行操作，親歷解決問題的探究過程，獲得真實(shí)的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)。
5、充分利用家長、社區(qū)資源，開展豐富多彩的教學(xué)活動，在家園社區(qū)的互動中，多渠道的豐富幼兒信息，拓展幼兒視野。不斷提高家長的科學(xué)育兒的水平。
6、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，為幼兒的終身可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。集體教學(xué)活動每日小小班1節(jié)，小班1節(jié)，中班2節(jié)，大班2-3節(jié)。
幼兒園一日活動細(xì)則【2】
一、生活活動
生活活動是幼兒在園活動的重要組成部分，是滿足幼兒生命基本需要的活動，具體包括：入園、盥洗、餐點(diǎn)、飲水、入廁、睡眠、離園等環(huán)節(jié)。
(一)基本要求
1.根據(jù)幼兒生理和心理發(fā)展的需要，建立科學(xué)的一日生活常規(guī)，既有利于形成集體生活秩序，又能滿足幼兒個別的合理需要，不強(qiáng)求一律、整齊劃一;引導(dǎo)、支持和鼓勵幼兒參與生活規(guī)則的建立。
2.組織和指導(dǎo)幼兒的生活活動時，要進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備，減少不必要的等待現(xiàn)象，避免隱性和顯性的時間浪費(fèi);要滿足幼兒受保護(hù)的需要和獨(dú)立的需要，避免包辦代替。
3.確保幼兒生活活動安全;有處理突發(fā)事件的應(yīng)對措施。
(二)行為細(xì)則
1.入園環(huán)節(jié)
教師
主動、熱情、禮貌地迎候幼兒和家長。
觀察幼兒身體、情緒和精神面貌。
查看幼兒的晨檢牌，是否攜帶不安全物品，是否按要求帶齊當(dāng)日所需用品。 有針對性地向家長了解幼兒情況。
組織幼兒開展觀察、勞動、值日、自主活動等。
清點(diǎn)幼兒出勤情況，并做好記錄。及時與未到園幼兒的家長取得聯(lián)系，了解原因。
2.飲水環(huán)節(jié)
教師
運(yùn)動后、上下午各組織一次集體飲水，提醒并允許幼兒隨時喝水。
觀察幼兒飲水量，保證幼兒日飲水量達(dá)400600毫升以上。
指導(dǎo)幼兒安全有序地取水。
3.盥洗環(huán)節(jié)
教師
組織幼兒有序地盥洗。
指導(dǎo)幼兒正確盥洗。將正確的盥洗方法、愛清潔、節(jié)約用水等教育用圖示、圖像、簡單文字、童謠等簡明形象的方式，呈現(xiàn)在幼兒盥洗處，并提醒幼兒遵守。 檢查或指導(dǎo)中、大班值日生檢查盥洗結(jié)果。
4.餐點(diǎn)環(huán)節(jié)
教師
為幼兒營造愉快的進(jìn)餐環(huán)境(可放輕音樂)。
組織幼兒按時進(jìn)餐，兩餐間隔時間不少于3個半小時。
餐前餐后半小時不做劇烈運(yùn)動，進(jìn)餐前后十五分鐘內(nèi)組織安靜活動。 增強(qiáng)幼兒食欲，為幼兒介紹當(dāng)餐食品。
給幼兒適當(dāng)?shù)倪x擇機(jī)會，允許幼兒在一定范圍內(nèi)自由選擇進(jìn)餐座位、食物等。 鼓勵幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，不催促幼兒用餐。提醒幼兒在用餐時間內(nèi)進(jìn)餐完畢(中大班不少于30分鐘，小班不少于40分鐘)。
巡視指導(dǎo)幼兒正確使用餐具;觀察進(jìn)食量;糾正不良進(jìn)餐習(xí)慣;對特殊幼兒給予個別照顧;及時處理異常情況。
5.睡眠環(huán)節(jié)
教師
為幼兒營造良好的睡眠環(huán)境(可適當(dāng)?shù)胤潘咔蛑v故事)。
根據(jù)室內(nèi)溫度及時增減幼兒被褥。
排除環(huán)境中的危險因素(幼兒攜帶的異物、滅蚊器的安全)。
指導(dǎo)或幫助幼兒有序地穿脫衣、褲、鞋、襪，提醒放在指定的位置。
巡視觀察幼兒的午睡狀況，幫助幼兒蓋好被褥。糾正不正確睡姿;護(hù)理體弱幼兒;照顧入睡困難、情緒和身體有異常的幼兒入睡;對個別入睡時間短的幼兒，可安排提早起床進(jìn)行安靜的室內(nèi)活動。
整理幼兒脫下的衣服、鞋子，擺放整齊。
起床后檢查幼兒的儀表服裝及鞋襪，及時為幼兒梳頭。
6.入廁環(huán)節(jié)
教師
指導(dǎo)幼兒正確使用便紙，提醒或幫助幼兒整理好衣褲，便后洗手。
觀察幼兒大便情況。發(fā)現(xiàn)異常，及時與家長聯(lián)系并作好記錄。
不限制幼兒入廁次數(shù)。
提醒容易遺尿的幼兒解便。
7.離園環(huán)節(jié)
教師
穩(wěn)定幼兒情緒，安排適宜的離園前活動�；蚺c幼兒進(jìn)行簡短談話，小結(jié)當(dāng)日活動情況;或交代次日活動準(zhǔn)備和要求;或組織幼兒開展小型安靜的自選活動等。
提醒幼兒有禮貌地向教師和小朋友告別 。
組織幼兒檢查、收拾好自己的生活和學(xué)習(xí)用品;檢查幼兒服裝穿戴是否整潔適宜。
根據(jù)需要用小黑板、便條、家園欄等方式向家長介紹幼兒當(dāng)日在園情況或通知有關(guān)事宜。
嚴(yán)格確認(rèn)接幼兒的家長，遇有陌生人來接，必須進(jìn)行電話或其他可信方式的相關(guān)確認(rèn)。注意觀察幼兒是否跟隨家長離園。
做好個別特殊幼兒的交接。如：生病的幼兒和當(dāng)天表現(xiàn)異樣的幼兒，應(yīng)向家長詳述幼兒在園的生活及活動情況，提出希望得到家長配合與支持的要求和具體方法。
采取家園欄、信箱、聯(lián)系本、便條、網(wǎng)站等不同方式與乘坐園車的幼兒家長聯(lián)系，主動介紹幼兒在園生活及活動情況。
當(dāng)幼兒在園內(nèi)發(fā)生特殊的突發(fā)事件時，教師必須在第一時間內(nèi)主動與家長聯(lián)系，客觀地匯報幼兒的相關(guān)情況，積極主動地爭取得到家長的理解與配合，保留好相關(guān)資料，做好相關(guān)記錄，認(rèn)真地妥善處理善后事宜。
待所有幼兒離園后，再作好次日各項活動的準(zhǔn)備。
8.交接班
主、配班教師和保育員應(yīng)共同做好交接班記錄：當(dāng)日到班幼兒人數(shù);落實(shí)未來園幼兒的原因;幼兒健康狀況;家長反映的有關(guān)情況;其它需要銜接的有關(guān)內(nèi)容并簽全名。
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