課堂教學質(zhì)量教師自評方案

　　為了確保事情或工作扎實開展，我們需要事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么應當如何制定方案呢？下面是小編收集整理的課堂教學質(zhì)量教師自評方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

課堂教學質(zhì)量教師自評方案1

　　進一步加強教師教育教學管理，激發(fā)和調(diào)動廣大教師教書育人的積極性，提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，制定本方案。

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指導，進一步強化學校精細化管理，提高教師素質(zhì)和教學質(zhì)量，加大對教師師德、教學態(tài)度、教學過程、教學績效的考核力度，落實獎懲措施，建設一支師德優(yōu)良、業(yè)務精湛、愛崗敬業(yè)的教師隊伍，推動全市教育事業(yè)健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　二、評價目標

　　通過對相關要素進行系統(tǒng)、科學、有效的監(jiān)控和評價，為教師規(guī)范教學行為，改進教學方式，提高教學質(zhì)量服務；激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，引導教師不斷發(fā)展、完善自我；改進評價方式，促進家校溝通，形成有效教學監(jiān)督機制；為落實獎懲措施提供依據(jù)，調(diào)動教師工作積極性，促進學校管理規(guī)范化、科學化。

　　三、評價步驟和方法

　　評價采用自評、組評、校評、學生評、家長評相結合的方式。學年末，教師依據(jù)評價指標進行自評；教研組（年級組）根據(jù)平時表現(xiàn)進行民主評議；教導處組織家長、學生采

　　用調(diào)查問卷、無記名投票方式進行評議；學校依據(jù)日常工作表現(xiàn)和檢查、抽查情況進行考核，組織由學校領導、教學管理人員、教師代表參加的評價小組對采集的'數(shù)據(jù)進行分析、討論、評議；最后根據(jù)自評、組評、校評、學生評、家長評的實際情況，折算總分后核定考核等次。考核等次分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。

　　有下列情形之一者本學年度考核“不合格”：

　　1、受司法機關拘留收審者；

　　2、體罰學生造成惡劣影響者；

　　3、收受學生或家長財物、向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料和學習用品、從事有償家教不聽勸告者;

　　4、全年累計曠工7天或連續(xù)曠工5天以上者；

　　5、全年請事假累計60天以上者；

　　6、無故不參加學校集體活動達7次以上者；

　　7、酒后上課或酗酒鬧事造成惡劣影響者。

　　四、評價結果的使用

　　1、評價結果要在校內(nèi)公示并反饋給本人，以便教師個人總結、改進、提高。評價過程中發(fā)現(xiàn)的個體問題，采用個別約談方式反饋，使評價起到激勵、導向作用；評價過程中發(fā)現(xiàn)共性問題，學校要制定針對性措施加以整改，以發(fā)揮評價的診斷功能。

　　2、評價結果作為評優(yōu)樹先、評聘職稱、年終獎勵的重要依據(jù)。

課堂教學質(zhì)量教師自評方案2

　　為了進一步提高我校教學質(zhì)量，增強辦學活力，給學生創(chuàng)設一個文明、健康的環(huán)境，對學生、家長、社會負責，真正調(diào)動教師的工作積極性，使每位教師能得到客觀、公正的評價，做到有章可循，依章辦事，特制定如下考核方案：

　　一、考核內(nèi)容（滿分100分）

　　職業(yè)道德（10分）教學工作（50分）教科研工作（25分）立體評價（10分）教育教學管理工作（5分）。

　　二、考核細則

　　1.職業(yè)道德（10分）

　　盡職盡責、愛崗敬業(yè)、虛心執(zhí)教、嚴謹治學、為人師表；熱愛教育事業(yè)、熱愛學校、能積極主動的做好本職工作；關心學生，師生關系融洽，上級領導、社會、家長反映良好，能體貼、理解領導困難；遇事能從大局出發(fā)，關心學校，團結同志。（滿分）

　　出現(xiàn)下列情況則進行扣分：

　�。�1）全體教職工會、其他集體活動，無故缺席1次扣1分；

　�。�2）工作不負責任造成不良后果，每次扣2分；

　�。�3）體罰或變相體罰學生，每次扣2分；

　�。�4）賭博打架，做出有損師表形象，影響學校聲譽的事，一次扣10分；

　�。�5）無正當理由，故意躲避學校安排的重要工作，如任課、監(jiān)考、招生等每次扣3分；

　　2.教學工作（50分）

　　（1）工作量15分。

　�、賹W科系數(shù)：語文、數(shù)學、英語、專業(yè)理論課每節(jié)課按1.3節(jié)計算，其余科目按1節(jié)計算；

　　②周課時基數(shù)：副校級4節(jié)，中層正職6節(jié)，中層副職8節(jié)，科長辦事員10節(jié)，其他老師12節(jié)

　�、鄞�足課時基數(shù)，滿工作量者10分，未滿工作量，因?qū)W校方面原因，按滿工作量計算；因教師個人原因（除學校同意外），按工作量比例扣分。超出課時基數(shù)1節(jié)，附加0.5分。本條目累分后總分不超過20分。

　�。�2）備課5分

　　根據(jù)實際教學進度確定應備教案課時數(shù)，每少一課時扣0.5分。教師做到課前備課，按要求，根據(jù)教材和學生實際，做到目標明確，重難點突出，注重導學，注重學生能力的培養(yǎng)和訓練5分。不按規(guī)定備課，課后補充教案視為無教案。上課無教案每查到一次扣0.5分，此項扣完為止。

　�。�3）上課15分

　　課堂教學能按課程標準和教學大綱要求，結合課程特點，根據(jù)教材和學生實際，嚴格執(zhí)行教學進度做到重點突出，注重能力的培養(yǎng)和訓練，注重使用多媒體教學手段，教學方法靈活多樣，學法指導到位，完成教學目標，記15分。不按規(guī)定授課，每查到一次扣0.5分，此項扣完為止。

　　發(fā)現(xiàn)教師無故曠課一次扣2分、接打手機、上課遲到、提前下課等違反教學常規(guī)的.一次扣1分，扣完為止。

　�。�4）作業(yè)批改5分

　　根據(jù)實際上課時間確定應做作業(yè)次數(shù)，認真據(jù)實填寫作業(yè)批改記錄，足量優(yōu)質(zhì)完成者得滿分；每少一次扣0.2分，扣完為止。

　　附作業(yè)次數(shù)規(guī)定（文化、專業(yè)理論課）：

　　語文：作文每月2篇，每學期8篇，作業(yè)每周1至2次，每月6次，每學期24次。

　　數(shù)學：每周2至3次，每月10次，每學期40次，中職班減半。

　　英語：每周2次，每月8次，每學期30次（含作文每月1-2篇，每學期6篇）。

　　大專業(yè)（每周開課4節(jié)以上）：每周1-2次，每月6次，每學期24次，小專業(yè)：每周1次，每月4次，每學期16次。

　　附：作文批改按班級實際人數(shù)與所帶班級折算，人數(shù)超過45人加0.5分，超過2個班級語文加1分，總加分不超過2分。

　�。�5）教學成績評價15分

　　參加考試科目的按專業(yè)部提供的各科教師歷次成績平均分的15%比例納入評價總分（如：甲教師一學期語文教學成績的四次平均分為90分，則該教師的教學成績評價分為90×15%＝13.5分。乙教師四次平均分為80分，則教學成績評價分為80×15%＝12分）；實訓課按實訓處有關考核方案累計教學成績計分，質(zhì)量評價等級分數(shù)（15、11、7、3、0）；考查科目則按10%計算，質(zhì)量評價等級分數(shù)（10、6、6、6）。

　�。�6）考試工作（5分）

　　能夠嚴格按照《教考分離方案》組織考試，服從制卷、監(jiān)考、閱卷工作安排，班主任認真布置考場并及時督促學生上交考試總結的得5分。以下情況扣分：

　　制卷工作拖延的扣1分，未完成制卷的扣5分；監(jiān)考遲到或早退的扣1分，考場出現(xiàn)作弊被巡視人員發(fā)現(xiàn)的扣5分，閱卷遲到或早退的扣1分，無故不參加監(jiān)考或閱卷工作的扣5分，班主任考場布置未到位及未督促學生上交考試總結分別扣1分

　　3.教科研工作（25分）

　�。�1）聽課、評課4分

　　分四個等級：A（3.5-4分）；B（2.5-3.4分）；C（1.5-2.6分）D(0-1.4分)

　　每學期聽課次數(shù)達到20次以上，且有聽課記錄，評課實在，有導向作用記A；聽課次數(shù)達到15次以上，聽課記錄詳細，認真參與評課活動記B；聽課次數(shù)達10次以上，有記錄，評課活動無缺席現(xiàn)象記C；聽課次數(shù)10次以下，無記錄，經(jīng)常缺席評課活動記D。

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