小學(xué)五項(xiàng)管理讀物管理方案范文（通用18篇）
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五項(xiàng)管理讀物管理方案范文，歡迎大家分享。
小學(xué)五項(xiàng)管理讀物管理方案 1
課內(nèi)外閱讀是閱讀教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，它不僅對(duì)擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)閱讀興趣有用，對(duì)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高讀寫(xiě)能力也有著密切關(guān)系，而且對(duì)發(fā)展思維，陶治情操，促進(jìn)志向的發(fā)展，成就自我也起著重要作用。因此，把時(shí)間還給學(xué)生，把創(chuàng)造還給學(xué)生，讓學(xué)生博覽群書(shū)，學(xué)會(huì)積極閱讀，學(xué)會(huì)創(chuàng)新閱讀，是當(dāng)前小學(xué)今后的一種學(xué)習(xí)趨勢(shì)，課外閱讀不僅能拓寬學(xué)生的知識(shí)面，更能提高學(xué)生的閱讀分析能力，陶治學(xué)生的情操。為了響應(yīng)寧陵縣教育體育局的號(hào)召，積極推進(jìn)十大工程，為更好地開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)和心理健康教育，特針對(duì)我鄉(xiāng)各級(jí)各類的幼兒園和學(xué)校，傳達(dá)了上級(jí)要求，結(jié)合我鄉(xiāng)現(xiàn)有實(shí)際情況，為確保對(duì)各級(jí)各類圖書(shū)的凈化，還給孩子一個(gè)身心健康的成長(zhǎng)，對(duì)全鄉(xiāng)孩子課外閱讀情況及書(shū)籍進(jìn)行了排查和訪問(wèn)活動(dòng)，并分析研究了當(dāng)前小學(xué)生的閱讀興趣，閱讀習(xí)慣，閱讀能力，書(shū)籍內(nèi)容等，提出了相應(yīng)微觀細(xì)化的對(duì)策。
一、排查目的：
�。�1）比較全面地了解當(dāng)今小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀：了解學(xué)生閱讀的特點(diǎn)，包括學(xué)生閱讀的興趣、閱讀發(fā)展心理，閱讀書(shū)內(nèi)容，各種媒體和學(xué)生閱讀的關(guān)系，父母文化層次與學(xué)生閱讀的關(guān)系等，提出了相應(yīng)較為合理的對(duì)策。
�。�2）報(bào)據(jù)閱讀現(xiàn)狀和當(dāng)今發(fā)生的學(xué)生讀物插圖不利影響，排查分析不好因素及形成原因。
（3）提出相應(yīng)的對(duì)策，為學(xué)生好地進(jìn)行課外閱讀盡量營(yíng)造出良好的健康條件。
二、排查內(nèi)容：
1、小學(xué)生每日閱讀時(shí)間段、
2、小學(xué)生閱讀書(shū)本內(nèi)容及插圖、
3、小學(xué)生上網(wǎng)閱讀情況、
4、家庭環(huán)境營(yíng)造和學(xué)生閱讀興趣養(yǎng)成的關(guān)系、
三、排查方法：
1、問(wèn)卷排查。
排查表共有12道選擇題，4道簡(jiǎn)答題，供排查者發(fā)揮。
2、個(gè)別訪問(wèn)交流。
這是本調(diào)查采用的補(bǔ)充手段，針對(duì)某些進(jìn)一步了解與研究的問(wèn)題，有選擇地與學(xué)生交流，獲取成功典型案例。
四、排查對(duì)象：
本項(xiàng)排專對(duì)象為喬樓鄉(xiāng)所有在籍在冊(cè)學(xué)生及幼兒園孩子和未成年人。
五、排查結(jié)果與分析：
大多數(shù)學(xué)生在課余，尤其是雙休日，閱讀隨意性較大。
我鄉(xiāng)各學(xué)校及幼兒園每日午間均要求有一節(jié)閱讀課，在教室內(nèi)閱讀、學(xué)生自購(gòu)圖書(shū)，如《一千零一夜》《雷鋒故事》等。每周我鄉(xiāng)會(huì)讓各學(xué)校及幼兒園利用第二節(jié)時(shí)間組織學(xué)生到各自成立的閱覽室看書(shū)。據(jù)統(tǒng)計(jì)：
1、看消遣類的，如連環(huán)畫(huà)，腦能急轉(zhuǎn)彎等占全鄉(xiāng)學(xué)生人數(shù)的50%左右。
2、看知識(shí)性書(shū)籍類的找50%左右，這樣存到于學(xué)生知識(shí)面的拓寬，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
學(xué)生閱讀興趣的形成，也不能忽視自身的主觀條件，既對(duì)知識(shí)的需求欲望，知識(shí)儲(chǔ)備的質(zhì)量和數(shù)量、閱讀的態(tài)度和技能等。教師在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，要想激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，就必須充發(fā)發(fā)揮學(xué)生的主觀因素，創(chuàng)造有利于學(xué)生閱讀的客觀條件，以及保護(hù)的必要措施，學(xué)會(huì)讓他們自主創(chuàng)新見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)，暢所語(yǔ)言，適當(dāng)引導(dǎo)樹(shù)立正確人生價(jià)值觀。逐步使閱讀成為學(xué)生自覺(jué)的行為，使閱讀成為學(xué)生生活中所必需的東西，有效而具體的把學(xué)生的視野吸引到正確的閱讀軌道上來(lái)。
六、相應(yīng)對(duì)策：
今后如何繼續(xù)開(kāi)展好課內(nèi)外閱讀？
1、結(jié)合年齡段，培養(yǎng)孩子的`閱讀興趣和好奇心。
此次排查發(fā)觀，因?qū)W生的年齡，學(xué)段、性別、性格，心理特點(diǎn)等方面的差異，閱讀興趣也隨之不同，低中級(jí)學(xué)生應(yīng)以童話、神話、寓言、民間故事為主，女同學(xué)一般喜歡看有故事情節(jié)的書(shū)，男同學(xué)則對(duì)史地，體育，科學(xué)方面感興趣。
2、有效組織開(kāi)展好各種類型的讀書(shū)活動(dòng)。
學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既要求有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師，家長(zhǎng)的認(rèn)可條件和贊許，從而滿足自己的成就感。針對(duì)這一特點(diǎn)，我們可以開(kāi)展一些生動(dòng)活潑，行之百效的讀書(shū)活動(dòng)：讀書(shū)小報(bào)交流會(huì)，課本表演劇，朗誦比賽、以及主題式引導(dǎo)和探索性的讀書(shū)活動(dòng)。
3、狠抓落實(shí)。
抓好時(shí)間落實(shí)，活動(dòng)落實(shí)，指導(dǎo)落實(shí)，檢查落實(shí)、措施落實(shí)。
總之素質(zhì)教育的實(shí)施，離不開(kāi)廣泛的課外興趣閱讀，希望我們都能共同關(guān)注學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，政府和教育部門(mén)共同重視，老師家長(zhǎng)共同合作，去營(yíng)造造讀書(shū)的良好氛圍，讓越來(lái)越多的孩子，都能體驗(yàn)到健康閱讀的快樂(lè)。
小學(xué)五項(xiàng)管理讀物管理方案 2
為深入貫徹教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的通知要求，提高我校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校更好地發(fā)展，我校嚴(yán)格按照文件通知要求進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的自查自糾，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生課外讀物、教師用書(shū)進(jìn)行了整頓，嚴(yán)把思想觀，嚴(yán)禁教師及學(xué)生購(gòu)買非法、盜印、盜版和宗教讀物，堅(jiān)決杜絕非法、盜印、盜版和宗教讀物在校園的傳播；我校做到進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買�，F(xiàn)自查情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織
(一）成立專項(xiàng)管理領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
(二）成立專項(xiàng)管理工作小組組長(zhǎng)：
組長(zhǎng)：
成員：各班班主任及家委會(huì)成員
二、工作落實(shí)情況
1、無(wú)論是學(xué)校還是教師個(gè)人均無(wú)購(gòu)買非法、盜印、盜版小學(xué)生讀物和宗教讀物，無(wú)使用小學(xué)教材現(xiàn)象。小學(xué)使用的書(shū)籍均出自上級(jí)教育主管部門(mén)的推薦用書(shū)。
2、提高認(rèn)識(shí)，為了減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，我校沒(méi)有私自向小學(xué)生推廣征訂其他的小學(xué)教材和教輔材料現(xiàn)象。
3、社會(huì)上的違法有害文化產(chǎn)品，如盜版輔助學(xué)習(xí)書(shū)仍然占據(jù)巨大的供求市場(chǎng)，有個(gè)別家長(zhǎng)貪圖便宜而為小學(xué)生購(gòu)買。
4、規(guī)范收費(fèi)行為，禁止個(gè)人書(shū)商進(jìn)學(xué)校推銷教輔材料。
5、強(qiáng)化宣傳，以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護(hù)知識(shí)主權(quán)的重要意義和法規(guī)知識(shí)，提高師生抵制盜版工具書(shū)和其他盜版制品的自覺(jué)性。
6、狠抓落實(shí)，進(jìn)行全面清查。先在校內(nèi)進(jìn)行自查，嚴(yán)禁買非法、盜印、盜版讀物在校園的傳播。
7、學(xué)校采取不同形式對(duì)廣大小學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，使他們充分了解遵循教育規(guī)律。
8、教師不得私自向?qū)W生推廣征訂其他的小學(xué)生教材和教輔材料。
三、出現(xiàn)的問(wèn)題
家長(zhǎng)對(duì)于課外讀物的了解較少，部分家長(zhǎng)圖便宜，出現(xiàn)不慎購(gòu)買到盜版的書(shū)籍。
四、下一步打算
聯(lián)合政教處、通過(guò)開(kāi)班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和打電話等方式，提高家長(zhǎng)的警惕意識(shí)，聯(lián)合學(xué)校管控好課外讀書(shū)的'審查工作。
今后我們將繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)文件精神，不斷規(guī)范學(xué)校學(xué)生讀物的使用，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。相信在“辦法”的引領(lǐng)下，我校的課外讀物管理工作定會(huì)更加規(guī)范、嚴(yán)格，成為建設(shè)書(shū)香校園的新起點(diǎn)。讓我們時(shí)刻銘記“書(shū)乃物中精華，善求者必博”，讓書(shū)香溢滿陽(yáng)光校園。
小學(xué)五項(xiàng)管理讀物管理方案 3
為了規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理工作，學(xué)校組織學(xué)習(xí)落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（教材〔20xx〕2號(hào)，以下簡(jiǎn)稱《管理辦法》）。該《管理辦法》對(duì)規(guī)范學(xué)校中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作提出了明確具體的要求，為確保《管理辦法》落到實(shí)處，桓臺(tái)縣起鳳中學(xué)就相關(guān)要求及貫徹執(zhí)行情況規(guī)定如下：
一、提高思想認(rèn)識(shí)、打造育人環(huán)境
課外讀物既是重要的教育資源，也是為黨育人、為國(guó)育才的重要載體，在增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)、開(kāi)闊學(xué)生視野、增強(qiáng)未成年人綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮了非常重要的作用。加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園工作的管理，有利于課外讀物與課程教材形成育人合力。桓臺(tái)縣起鳳中學(xué)從貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的高度出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)進(jìn)校園課外讀物管理的重要意義。按照《管理辦法》要求，嚴(yán)格課外讀物進(jìn)校園審查力度，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園程序，防止問(wèn)題讀物、違規(guī)讀物進(jìn)入校園，確保進(jìn)校園課外讀物的質(zhì)量，讓課外讀物成為我校學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的真正助力。但是目前，市場(chǎng)上的學(xué)生課外讀物良莠不齊，個(gè)別讀物質(zhì)量低劣，甚至有的讀物存在思想性、科學(xué)性、適宜性等問(wèn)題，擾亂了正常的教學(xué)秩序，破壞了良好育人環(huán)境。學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《管理辦法》，明確基本原則、基本標(biāo)準(zhǔn)和工作流程，迅速筑起“防火墻”，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園。學(xué)校也要加大對(duì)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理的宣傳力度，通過(guò)學(xué)校宣傳欄、主題班會(huì)、學(xué)校公眾號(hào)等途徑加強(qiáng)宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高對(duì)課外讀物的.鑒別能力，形成好讀書(shū)、讀好書(shū)、向問(wèn)題課外讀物“說(shuō)不”的意識(shí)。
二、嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任、健全管理機(jī)制
學(xué)校是進(jìn)入校園課外讀物推薦責(zé)任主體，因此，學(xué)校組建由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)、教導(dǎo)處牽頭落實(shí)的學(xué)校課外讀物進(jìn)校園專項(xiàng)工作小組，負(fù)責(zé)課外讀物的遴選、審核工作。專項(xiàng)工作小組切實(shí)落實(shí)工作職責(zé)，做好遴選、審核、推薦工作，特別是對(duì)《管理辦法》中提到的以下12種情形要保持高度警惕，并不得推薦或選用為學(xué)生課外讀物。原則上每學(xué)年推薦一次進(jìn)校園課外讀物，報(bào)屬地教育行政部門(mén)備案；要深入班級(jí)定期或不定期開(kāi)展進(jìn)校園課外讀物的排查工作，并將工作情況及時(shí)上報(bào)至上級(jí)教育行政部門(mén)；班主任和任課教師要承擔(dān)監(jiān)督職責(zé)，在日常教學(xué)和班級(jí)管理工作中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題課外讀物并上交學(xué)校專項(xiàng)工作小組處置。工作小組要建立校園課外讀物推薦報(bào)備制度，定期或不定期地開(kāi)展課外讀物進(jìn)校園的全面核查工作。
三、建立長(zhǎng)效機(jī)制、強(qiáng)化日常管理
學(xué)校建立對(duì)課外讀物從初選、評(píng)議到確認(rèn)、推薦的自我監(jiān)督制度，行成全過(guò)程的閉環(huán)管理機(jī)制，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)密的程序設(shè)計(jì)安排，以確保課外讀物進(jìn)校園工作依規(guī)進(jìn)行。學(xué)校將《管理辦法》的落實(shí)情況納入規(guī)范辦學(xué)行為督查，學(xué)校的每一位教師、班主任、領(lǐng)導(dǎo)都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《管理辦法》，第一時(shí)間將該項(xiàng)工作落實(shí)到位。學(xué)校要建立健全學(xué)校管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外讀物使用的監(jiān)管力度，杜絕違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題，對(duì)失職失責(zé)行為堅(jiān)決做到及時(shí)問(wèn)責(zé)、糾偏，建立健全課外讀物進(jìn)校園工作的長(zhǎng)效機(jī)制，堅(jiān)決杜絕違規(guī)問(wèn)題讀物進(jìn)入校園及學(xué)生手中。
小學(xué)五項(xiàng)管理讀物管理方案 4
為做好課外讀物排查清理工作，我校按照呼和浩特市教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)圖書(shū)館圖書(shū)審查清理專項(xiàng)行動(dòng)的通知》要求，成立教材教輔課外讀物排查領(lǐng)導(dǎo)小組，由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分別擔(dān)任組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，各處室主任、級(jí)部主任、備課組長(zhǎng)為小組成員，并建立長(zhǎng)效管理機(jī)制。制定圖書(shū)采買制度、圖書(shū)監(jiān)督檢查制度等，嚴(yán)把圖書(shū)入口關(guān)。
按照排查領(lǐng)導(dǎo)小組的工作部署，為了進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)清查工作，圖書(shū)館及時(shí)召開(kāi)專項(xiàng)工作會(huì)議。會(huì)議由愛(ài)東主任主持并對(duì)具體工作進(jìn)行安排，昝國(guó)防副校長(zhǎng)做總結(jié)講話，再一次強(qiáng)調(diào)排查工作的重要性與深遠(yuǎn)意義。
一、深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)
圖書(shū)館成員將采用集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)等形式學(xué)習(xí)排查工作文件精神，優(yōu)化館藏圖書(shū)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高圖書(shū)質(zhì)量。文件學(xué)習(xí)過(guò)程中，一要堅(jiān)持精準(zhǔn)思維的觀點(diǎn)。閱讀文件時(shí)，一要準(zhǔn)確把握其精神實(shí)質(zhì)。二要堅(jiān)持普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。從橫向上看，要全面把握所引政策文件的要素之間的有機(jī)聯(lián)系，須通篇閱讀，弄清所引政策文件的目的，切不可一知半解。三要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的觀點(diǎn)。在對(duì)政策依據(jù)的引用和對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)上，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的文件精神，切不可落后守舊。
二、加強(qiáng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短
為了更好地開(kāi)展課外讀物的排查工作，我校組織圖書(shū)館工作人員到各兄弟學(xué)校進(jìn)行實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，吸取各學(xué)校優(yōu)秀的圖書(shū)管理辦法及排查工作的'相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，與實(shí)際情況相結(jié)合，及時(shí)制定符合我校課外讀物的具體排查方案。
三、真抓實(shí)干，效能發(fā)揮
進(jìn)一步提高政治站位，深化思想認(rèn)識(shí)，為使工作做實(shí)做細(xì)，責(zé)任更加明確，分工更加清晰，學(xué)校決定將教材教輔與課外讀物的排查工作分開(kāi)進(jìn)行。在排查小組的領(lǐng)導(dǎo)下，下設(shè)以教務(wù)處為主的教材教輔排查辦公室與以圖書(shū)館為主的課外讀物排查辦公室。
課外讀物排查辦公室主任：愛(ài)東；副主任：彭麗珍、佟鴻霞、楊陽(yáng)；秘書(shū)：張曉杰；成員：圖書(shū)館所有老師。辦公室將遵照四條剔舊原則與剔舊重點(diǎn)，執(zhí)行“五剔”“四不剔”“三慎剔”規(guī)則。對(duì)我校圖書(shū)進(jìn)行初選、復(fù)選、終選，切實(shí)做好館藏圖書(shū)及課外讀物的排查工作。
四、開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)排查
督促圖書(shū)錄入工作盡快完成，錄入工作結(jié)束后，圖書(shū)館將采用《中小學(xué)圖書(shū)館復(fù)選與剔舊小程序》與其他軟件系統(tǒng)等多種方式開(kāi)展排查工作。并組織形式多樣的排查活動(dòng)，如與黨辦聯(lián)合開(kāi)展“好讀書(shū)、讀好書(shū)暨排查課外讀物我先行”主題黨日活動(dòng)。讓更多的老師都參與到此項(xiàng)工作中來(lái)。在活動(dòng)過(guò)程中要及時(shí)做好素材資料的匯總存檔。
今后我們將進(jìn)一步提高責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)持基本原則，嚴(yán)格貫徹落實(shí)上級(jí)部門(mén)的要求，加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)的清查和規(guī)范化管理，將圖書(shū)排查工作形成長(zhǎng)效機(jī)制，打造學(xué)校閱讀一方凈土，堅(jiān)決遏制不良信息書(shū)籍流入校園，為學(xué)生身心健康成長(zhǎng)營(yíng)造安全的文化環(huán)境。
小學(xué)五項(xiàng)管理讀物管理方案 5
為落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法〉的通知》的精神，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入我校校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制訂本方案。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為做好我校讀物管理工作，特成立“邵伯小學(xué)讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組”，具體名單如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：各班班主任任課教師家委會(huì)成員
二、認(rèn)真實(shí)施
1、列出負(fù)面清單，對(duì)圖書(shū)室、學(xué)生書(shū)包、教師辦公室藏書(shū)等一一對(duì)照，進(jìn)行清理。具體負(fù)面清單如下：
（1）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國(guó)史、軍史的；
�。�2）損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
�。�3）泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的；
�。�4）危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的`；
�。�5）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；
�。�6）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；
�。�7）宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問(wèn)題的；
�。�9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
�。�10）存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；
�。�11）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；
（12）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。
2、凡是各類機(jī)構(gòu)進(jìn)校園進(jìn)行公益性講座、培訓(xùn)等活動(dòng)必須經(jīng)校長(zhǎng)室同意（非公益性一律不允許），嚴(yán)禁通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，向?qū)W生推銷課外讀物。
3、任何班級(jí)和教師不得向?qū)W生推銷課外讀物，更不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年師德考核定為基本合格以下等級(jí)。
4、學(xué)校在上級(jí)教育主管部門(mén)同意的基礎(chǔ)上可以向?qū)W生推薦一些“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的優(yōu)秀讀物，讓學(xué)生知識(shí)得到豐富，思想得到升華。
三、加強(qiáng)監(jiān)管
學(xué)校將讀物管理情況作為教師工作的考核內(nèi)容之一，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，切實(shí)將學(xué)校讀物管理工作落到實(shí)處。
小學(xué)五項(xiàng)管理讀物管理方案 6
按照國(guó)家教育部、省教育廳、市縣教育局相關(guān)文件要求，為進(jìn)一步規(guī)范教材、教輔和課外讀物使用行為，結(jié)合實(shí)際，我校開(kāi)展了教材、教輔、課外讀物以及教材插圖等專項(xiàng)排查工作，現(xiàn)對(duì)排查情況報(bào)告如下：
一、指導(dǎo)思想
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。
二、領(lǐng)導(dǎo)組織
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：各年級(jí)主任及各班主任
三、排查方式
1、排查學(xué)校圖書(shū)室：對(duì)于已入庫(kù)的圖書(shū)進(jìn)行電腦查詢，一一核實(shí)有無(wú)存在問(wèn)題的圖書(shū)，發(fā)現(xiàn)一本清理一本；對(duì)于還未來(lái)得及入庫(kù)的圖書(shū)，采取人工核查的方式逐一進(jìn)行排查。
2、排查班級(jí)圖書(shū)角，校園圖書(shū)角以及餐廳和宿舍的圖書(shū)角，發(fā)動(dòng)班主任老師進(jìn)行仔細(xì)排查，發(fā)現(xiàn)一本清理一本，確保沒(méi)有存在問(wèn)題的小學(xué)生讀物。
3、地毯式排查。由排查組織人員劃分區(qū)域責(zé)任到人，對(duì)各班逐班、逐人排查。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。
四、排查情況
1、本次課外讀物大排查共排查了49個(gè)版本的教材及課外讀物。
2、通過(guò)排查發(fā)現(xiàn)，個(gè)別課外讀物的'情節(jié)不夠健康，內(nèi)容不夠積極向上對(duì)此，學(xué)校制定了應(yīng)急調(diào)整措施，對(duì)排查發(fā)現(xiàn)的有問(wèn)題讀物進(jìn)行及時(shí)全面地清理下架。
五、下一步工作計(jì)劃
1、以后將一如既往對(duì)教材及課外讀物進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，進(jìn)一步提高圖書(shū)質(zhì)量，營(yíng)造健康安全的育人環(huán)境，充分發(fā)揮讀物的育人功能。
2、切實(shí)夯實(shí)教材使用責(zé)任，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的陽(yáng)光學(xué)子、為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)做出更大的貢獻(xiàn)。
今后我們將繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)文件精神，不斷規(guī)范學(xué)校學(xué)生讀物的使用，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)五項(xiàng)管理讀物管理方案 7
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的通知》（教材[20xx]2號(hào)）精神，為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入小學(xué)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，結(jié)合實(shí)際情況，特制定本方案。
一、組織機(jī)構(gòu)
我校成立學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
二、總體要求
豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。
三、具體措施
1、堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)?時(shí)代新人。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
2、進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)、人格修養(yǎng)，開(kāi)拓國(guó)際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象。可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
3、學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序。應(yīng)包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物。要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)；學(xué)校組織專門(mén)小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門(mén)備案。
4、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
5、加強(qiáng)監(jiān)督檢查。如發(fā)現(xiàn)校園課外讀物出現(xiàn)違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定及其他有問(wèn)題的讀物，須及時(shí)予以有效處置，暫時(shí)收取到學(xué)校教導(dǎo)處，及時(shí)上報(bào)，消除不良影響。
小學(xué)五項(xiàng)管理讀物管理方案 8
一、方案主旨
為更好地樹(shù)立“健康的孩子，國(guó)家的未來(lái)”的思想理念，保障新時(shí)代背景下學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，倡導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式，促進(jìn)我校學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)上級(jí)文件精神，認(rèn)真做好學(xué)生讀物管理工作，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。
二、方案目標(biāo)
讀物管理:保障校內(nèi)圖書(shū)，杜絕強(qiáng)制購(gòu)買。
三、工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
職責(zé)：制定管理方案，全面負(fù)責(zé)五項(xiàng)管理的指導(dǎo)檢查和考核。
副組長(zhǎng)：
職責(zé)：參與制定管理方案，負(fù)責(zé)各項(xiàng)管理措施的檢查考核。
成員：
職責(zé)：負(fù)責(zé)讀物具體管理落實(shí)工作。
四、讀物管理具體方案
1.加強(qiáng)教材征訂和圖書(shū)訂購(gòu)管理，教材征訂前要認(rèn)真核對(duì)審定目錄，不盲目征訂;訂購(gòu)圖書(shū)要充分考慮學(xué)生年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，圖書(shū)內(nèi)容有有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。
2.加強(qiáng)學(xué)校各樓層電子借書(shū)柜管理，定期檢查盤(pán)點(diǎn)，清理含有暴力、色情等不利于兒童閱讀的消極、低俗讀物。班主任精選和推薦優(yōu)秀讀物充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角，擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)、做好人的責(zé)任。
3.定期檢查機(jī)房電腦，及時(shí)清理不健康網(wǎng)站和相關(guān)鏈接;同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)家中的讀物、電腦、手機(jī)等及時(shí)檢查和清理，保證學(xué)生的.綠色閱讀和綠色上網(wǎng)。
4.開(kāi)展書(shū)香校園系列活動(dòng)，加強(qiáng)日常好書(shū)推薦，整體架構(gòu)各年級(jí)經(jīng)典閱讀序列，保證每天有一定的閱讀時(shí)間。同時(shí)組織豐富多彩的校本、班本讀書(shū)活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子在書(shū)香中成長(zhǎng)。
5.不得強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買任何課外讀物。
小學(xué)五項(xiàng)管理讀物管理方案 9
一、指導(dǎo)思想
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》），結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案。
二、工作目標(biāo)
1.通過(guò)嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。
2.開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書(shū)香校園。
3.指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書(shū)香家庭。
4.營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：全體班主任
四、主要工作
1.加強(qiáng)排查，確保課外讀物質(zhì)量。
課程教研部要帶領(lǐng)圖書(shū)管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排查館藏書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。
班主任在各班隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(zhǎng)。各班級(jí)要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、家訪等方式，使廣大家長(zhǎng)熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書(shū)應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。
2.強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物入校。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級(jí)要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書(shū)進(jìn)校，嚴(yán)禁非法課外讀物入校。
4.師生、親子共讀，建設(shè)書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
課程教研部要做好學(xué)�！盎垩砰喿x”工作，指導(dǎo)、督促閱讀課程的落實(shí)，促進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。課程教研部要采取措施，組織各年級(jí)各班級(jí)開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，建設(shè)書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀。語(yǔ)文教研組要承擔(dān)起學(xué)生讀書(shū)的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的'好習(xí)慣。
5.堅(jiān)持原則，規(guī)范課外讀物推薦與征訂。
學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦和征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物的原則，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，嚴(yán)肅處理。原則如下：
①?gòu)?qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的；
�、谝龑�(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購(gòu)買圖書(shū)的；
�、畚唇�(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(zhǎng)下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái)、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。
五、保障措施
1.學(xué)校建立組織保障，推進(jìn)課外讀物進(jìn)校園管理工作常態(tài)化。學(xué)校成立課外讀物進(jìn)校園管理小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)、課程教研部主任為副組長(zhǎng)，語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)、各班主任和圖書(shū)管理員為組員，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)�！墩n外讀物進(jìn)校園管理方案》的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2.注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成家校合力，保證工作效果。
3.嚴(yán)格管理，失職問(wèn)責(zé)。全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問(wèn)題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
小學(xué)五項(xiàng)管理讀物管理方案 10
為了進(jìn)一步規(guī)范我校學(xué)生的課外讀物，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力做到“減負(fù)不減質(zhì)”，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特建立小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案。
一、監(jiān)管工作小組
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
二、總體要求
嚴(yán)肅清理有低俗、消極內(nèi)容的讀物。規(guī)范圖書(shū)館課外讀物，嚴(yán)格教材、教輔、APP管理。根據(jù)省、市教輔材料推薦選用目錄，堅(jiān)持“一科一輔”、“自愿征訂”的原則，不得以任何形式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買任何教輔或使用APP，任何單位、企業(yè)不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷或免費(fèi)發(fā)放任何教輔。APP進(jìn)校園，必須在教育主管部門(mén)備案后方可使用，必須堅(jiān)持免費(fèi)使用。
三、具體實(shí)施
1.全面開(kāi)展學(xué)校讀物排查。
學(xué)校針對(duì)各班級(jí)教輔資料和APP軟件使用情況進(jìn)行排查工作，嚴(yán)格審查各班正在使用的APP內(nèi)容、鏈接及應(yīng)用功能等。如有發(fā)現(xiàn)立即上報(bào)學(xué)校監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組，立即退訂相關(guān)業(yè)務(wù)，卸載APP，清理讀物。堅(jiān)決杜絕不正規(guī)、要付費(fèi)的APP對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)校形象等造成的不良影響。
2.嚴(yán)格審查進(jìn)入校園的學(xué)習(xí)類讀物。
學(xué)校建立讀物進(jìn)校園審查備案制度。按照“凡進(jìn)必審”、“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則建立“雙審查”責(zé)任制。學(xué)校監(jiān)管工作小組對(duì)學(xué)校使用的學(xué)習(xí)類APP內(nèi)容、運(yùn)營(yíng)方、鏈接及應(yīng)用功能進(jìn)行嚴(yán)格審查，并報(bào)上級(jí)教育主管部門(mén)備案審查同意。
各班級(jí)使用的教輔、APP等，須經(jīng)學(xué)校監(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組審查備案同意后方可使用。教師不得隨意向?qū)W生推薦使用任何APP。要確保進(jìn)入校園的各類讀物在思想性、科學(xué)性和適宜性等方面符合黨的.教育方針和立德樹(shù)人要求，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向。堅(jiān)決以教育部提出的“五項(xiàng)管理”為原則，合理選用APP，嚴(yán)格控制數(shù)量，防止影響正常教育教學(xué)。進(jìn)入校園的APP不得向?qū)W生收費(fèi)或由學(xué)生支付相關(guān)費(fèi)用。要保障學(xué)生信息和數(shù)據(jù)安全，防止泄露學(xué)生隱私。
3.強(qiáng)化校園APP日常監(jiān)管。
學(xué)校建立APP日常監(jiān)管制度，進(jìn)行統(tǒng)一管理，指定專人對(duì)使用的APP進(jìn)行日常監(jiān)管，實(shí)行“日讀網(wǎng)、零報(bào)告”制度，切實(shí)保障學(xué)習(xí)類APP安全進(jìn)校園。審查備案校園內(nèi)使用的學(xué)習(xí)類APP要堅(jiān)持立德樹(shù)人導(dǎo)向，有效服務(wù)教育教學(xué)，不得有任何廣告、游戲以及色情、暴力等內(nèi)容的鏈接或入口，不得含有任何影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的不良內(nèi)容存在，不得增加師生和家長(zhǎng)額外負(fù)擔(dān)。
一經(jīng)發(fā)現(xiàn)與審查備案情況不符，要立即停止使用。對(duì)無(wú)視規(guī)定要求，擅自給學(xué)生推薦使用不符合要求的讀物的教師，或者違規(guī)使用、疏于管理并造成不良影響的教師，一經(jīng)查實(shí)將嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
小學(xué)五項(xiàng)管理讀物管理方案 11
教育部印發(fā)了《關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》（教材〔20xx〕2號(hào)），旨在豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。為貫徹落實(shí)《管理辦法》，現(xiàn)根據(jù)市教委專項(xiàng)會(huì)議精神和本區(qū)工作意見(jiàn)，結(jié)合本校實(shí)際，特制定以下工作方案。
一、總體目標(biāo)
充分認(rèn)識(shí)課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，認(rèn)真貫徹落實(shí)《管理辦法》要求，不斷提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)，規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基。
二、基本原則
一是把握方向，守住底線。課外讀物推薦工作要堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”（附件一）情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。
二是梳理源頭，分類管理。把控進(jìn)校園課外讀物主要渠道，實(shí)行分類管理。學(xué)校在采購(gòu)圖書(shū)資料時(shí)，必須嚴(yán)格審核圖書(shū)供應(yīng)商的資格條件，不得在未獲得經(jīng)營(yíng)資質(zhì)的書(shū)商處購(gòu)買，不得善自在網(wǎng)店、微店、手機(jī)APP等線上渠道購(gòu)買圖書(shū)、教材與教輔材料。對(duì)于各類進(jìn)校園課外讀物必須按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則，建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機(jī)制。
三、重點(diǎn)任務(wù)
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)圖書(shū)館建設(shè)，發(fā)揮主渠道作用
1.增量提質(zhì)館藏圖書(shū)，滿足學(xué)生課外閱讀需求
作為課外讀物進(jìn)校園最主要渠道，學(xué)校圖書(shū)館要充分發(fā)揮主陣地作用。學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買課外讀物必須按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。采購(gòu)圖書(shū)時(shí)，以教育部及上海市教委批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄為主要依據(jù)，以學(xué)科教師、圖書(shū)館專業(yè)人員、家長(zhǎng)、學(xué)生代表等多方推薦為輔，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要，積極擴(kuò)充館藏圖書(shū)數(shù)量，合理配置學(xué)生用書(shū)與教師用書(shū)的館藏比例，嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生書(shū)庫(kù)與教師書(shū)庫(kù)，根據(jù)圖書(shū)內(nèi)容制定不同讀者的借閱規(guī)則，確保和提升館藏圖書(shū)品質(zhì)，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。
2.建設(shè)圖書(shū)館課程，豐富課外閱讀活動(dòng)
重視學(xué)生閱讀需求，關(guān)注教育教學(xué)改革需要，加大學(xué)校圖書(shū)館課程建設(shè)力度，逐步將圖書(shū)閱讀課作為課程納入課程表。組織全校教師共同開(kāi)發(fā)圖書(shū)館課程；組織開(kāi)展名師導(dǎo)讀、讀書(shū)沙龍、新書(shū)推薦等分享交流活動(dòng)。
3.有序引進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)品，探索有效管理辦法
在充分保證學(xué)生身心健康的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，有序引進(jìn)館藏圖書(shū)中的'數(shù)字出版產(chǎn)品，做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)管理要求。學(xué)校課外讀物管理工作組需對(duì)數(shù)字出版產(chǎn)品內(nèi)容、形態(tài)、平臺(tái)等認(rèn)真遴選、審核，探索出有益于學(xué)生身心健康的數(shù)字出版產(chǎn)品進(jìn)校園管理辦法。
4.加大圖書(shū)館建設(shè)力度，提升服務(wù)能級(jí)
學(xué)校要根據(jù)圖書(shū)館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度，提升圖書(shū)館服務(wù)能級(jí)。積極參加學(xué)校圖書(shū)館評(píng)估活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)示范圖書(shū)館。以評(píng)促建，提升圖書(shū)館品質(zhì)，讓學(xué)校圖書(shū)館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”，力爭(zhēng)把圖書(shū)館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。
5.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，服務(wù)教育教學(xué)改革
學(xué)校要進(jìn)一步落實(shí)圖書(shū)館專業(yè)人員資格準(zhǔn)入規(guī)定，建立與完善中小學(xué)圖書(shū)館專業(yè)人員引進(jìn)、崗位聘用、培訓(xùn)進(jìn)修、績(jī)效考核等管理制度。
�。ǘ┴S富課外讀物資源，規(guī)范進(jìn)校園渠道
1.嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物。受捐贈(zèng)課外讀物進(jìn)校園，學(xué)校課外讀書(shū)管理工作組要按照《管理辦法》加強(qiáng)審核，并將受贈(zèng)圖書(shū)清單及審核承諾書(shū)（附件二）上報(bào)區(qū)教育局國(guó)資中心備案。
2.有效管理各類讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校不得通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)、紅讀等讀書(shū)活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物。學(xué)校對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書(shū)活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案，按照《管理辦法》對(duì)相關(guān)推薦書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。
3.建立教師薦書(shū)管理制度。學(xué)校與教師不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書(shū)目，應(yīng)獲得學(xué)校課外讀物管理工作組認(rèn)可，并按照《管理辦法》審核，報(bào)學(xué)校備案。
4.不鼓勵(lì)學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須由學(xué)生家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備并得到許可。校園漂流書(shū)架及學(xué)生圖書(shū)角內(nèi)流通圖書(shū)，必須由學(xué)校課外讀物管理工作組審核后，方能上架，學(xué)生自帶圖書(shū)原則上不得進(jìn)行漂流使用。
�。ㄈ┩晟萍�(xì)化管理規(guī)定，建立健全工作機(jī)制
1.規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù)。嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦。相關(guān)環(huán)節(jié)由學(xué)校課外讀物管理工作組主導(dǎo)，可增加學(xué)生和家長(zhǎng)代表，共同參與課外活動(dòng)進(jìn)校園管理。對(duì)選自各級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄，重點(diǎn)評(píng)議適宜性；對(duì)其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)。
2.建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制。做好預(yù)案，定期對(duì)校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，筑牢問(wèn)題讀物進(jìn)校園“防火墻”，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)根據(jù)圖書(shū)剔舊的相關(guān)規(guī)定與流程予以有效處理，消除不良影響。
四、保障措施
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任主體
學(xué)校建立以校長(zhǎng)室引領(lǐng)，德育處、教學(xué)處、總務(wù)處等共同組成的課外讀物管理工作組，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：年級(jí)組長(zhǎng)
學(xué)校必須將進(jìn)校園課外讀物推薦目錄清單及審核承諾書(shū)（附件三）上報(bào)中教科、小教科進(jìn)行備案。教師對(duì)學(xué)校推薦的書(shū)目負(fù)有導(dǎo)讀和導(dǎo)學(xué)責(zé)任。
�。ǘ┘哟蠼�(jīng)費(fèi)投入，規(guī)范采購(gòu)流程
進(jìn)一步完善圖書(shū)經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制，不斷加大對(duì)圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入，用足用好圖書(shū)館文獻(xiàn)資源購(gòu)置經(jīng)費(fèi)和其他相關(guān)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等，確保進(jìn)校園圖書(shū)資源的質(zhì)量。建立、完善和落實(shí)圖書(shū)采購(gòu)的配備機(jī)制和采購(gòu)責(zé)任機(jī)制，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī)，圖書(shū)來(lái)源可靠，采購(gòu)流程規(guī)范，切實(shí)保證質(zhì)量”，切實(shí)提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)協(xié)同治理，營(yíng)造良好氛圍
發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，形成家校協(xié)同育人合力，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)。
小學(xué)五項(xiàng)管理讀物管理方案 12
為落實(shí)教育部、省教育廳、市區(qū)教育局對(duì)中小學(xué)生作業(yè)管理的有關(guān)要求，讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸家庭，家校共育，標(biāo)本兼治，綜合施策，全面促進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)。我校根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)�！拔屙�(xiàng)管理”工作的`意見(jiàn)》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。
總體要求
全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“五育”并舉，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，大力實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范推薦讀物目錄，注重內(nèi)容和推薦方式管理，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
工作目標(biāo)
通過(guò)對(duì)中小學(xué)生讀物方面的規(guī)范管理，做到加強(qiáng)學(xué)生讀物排查清理，確保學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。
主要任務(wù)
一、成立讀物督查小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：圖書(shū)管理員中小學(xué)教研組長(zhǎng)
二、原則及目標(biāo)
1、激發(fā)閱讀興趣。大力倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，設(shè)立讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。
2、科學(xué)推薦讀物。明確學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。學(xué)校學(xué)生讀物推薦原則、程序按《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法>的通知》執(zhí)行。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。
3、加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)。加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)，圖書(shū)管理員定期更新圖書(shū)，提高圖書(shū)室的使用率。學(xué)校在教室設(shè)置圖書(shū)角、圖書(shū)柜等，在中廳休息區(qū)設(shè)置流動(dòng)圖書(shū)角，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗(yàn)。
4、建立督查機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，班主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。建立進(jìn)校園課外讀物推薦報(bào)備制度，暢通社會(huì)和群眾監(jiān)督渠道，將定期對(duì)進(jìn)校園課外讀物的推薦情況開(kāi)展抽查。
小學(xué)五項(xiàng)管理讀物管理方案 13
為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，為學(xué)生營(yíng)造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)教育部《關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)圖書(shū)館>（室）規(guī)程>的通知》（教基〔20xx〕x號(hào)）及《關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法>的通知》（教材〔20xx〕x號(hào)）結(jié)合我校的實(shí)際情況制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
課外讀物進(jìn)校園管理“五項(xiàng)管理”的重要內(nèi)容，事關(guān)校園意識(shí)形態(tài)安全。課外讀物是育人的`重要載體，事關(guān)青少年健康成長(zhǎng)。全校各部門(mén)要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理的重要性、緊迫性和必要性，嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，規(guī)范程序，完善機(jī)制，壓實(shí)責(zé)任，建立學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的相關(guān)機(jī)制，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，提高學(xué)生課外閱讀質(zhì)量。
二、工作小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、工作內(nèi)容
1學(xué)校嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》采購(gòu)規(guī)范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)，禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物。
2學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書(shū)目》向孩子推薦課外讀物，開(kāi)放圖書(shū)館，設(shè)立班級(jí)讀書(shū)角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。
3學(xué)校對(duì)孩子攜帶進(jìn)入校園的讀物進(jìn)行管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物及時(shí)處置，消除不良影響。
4、家長(zhǎng)應(yīng)在正規(guī)渠道購(gòu)買課外讀物，重視課外讀物價(jià)值取向，購(gòu)買符合孩子認(rèn)知發(fā)展水平，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，內(nèi)容積極向上的正版書(shū)籍，對(duì)于不適當(dāng)?shù)臅?shū)籍要及時(shí)禁止閱讀。
5保證孩子每天課外閱讀時(shí)間不少于30分鐘，倡導(dǎo)親子閱讀，教育孩子愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
小學(xué)五項(xiàng)管理讀物管理方案 14
為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制訂青島太平路小學(xué)讀物管理方案。
1.嚴(yán)格組織本校課外讀物的遴選、審核工作。學(xué)校每學(xué)期對(duì)于進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)進(jìn)行嚴(yán)格的遴選和審核，購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，確保沒(méi)有違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定的.書(shū)籍進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)館。
2.嚴(yán)格教師管理，堅(jiān)決不準(zhǔn)組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買校外讀物。
3.開(kāi)展校本節(jié)日讀書(shū)節(jié)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，提倡學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。
4.做好讀書(shū)服務(wù)工作。開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館、設(shè)立班級(jí)讀書(shū)角，結(jié)合讀書(shū)評(píng)價(jià)，分層讓更多的學(xué)生能夠自主借書(shū)，選擇自己喜歡的書(shū)目進(jìn)行閱讀，每天堅(jiān)持讀書(shū)半小時(shí)。
5.上好閱讀指導(dǎo)課。每個(gè)級(jí)部進(jìn)行必讀書(shū)目、選讀書(shū)目的推薦，幫助學(xué)生豐富閱讀種類。語(yǔ)文老師開(kāi)展“整本書(shū)閱讀”，帶領(lǐng)全班同學(xué)精讀一本書(shū)，設(shè)計(jì)每本讀物的閱讀指導(dǎo)課、推進(jìn)課、展示課等，有針對(duì)性的進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。
6.組織好閱讀相關(guān)活動(dòng)。結(jié)合世界讀書(shū)日、戲劇節(jié)等，組織好讀書(shū)大集、實(shí)驗(yàn)小劇場(chǎng)等活動(dòng)，積極推薦讀書(shū)榜樣，引領(lǐng)身邊更多的同學(xué)愛(ài)上閱讀，認(rèn)識(shí)有趣的世界。
7.指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭讀書(shū)氛圍創(chuàng)設(shè)。建立家庭小書(shū)櫥：幫助孩子豐富書(shū)籍的涉獵面。鼓勵(lì)講故事、親子共讀、陪伴式閱讀等活動(dòng)，做好家校共育工作。
8.讀書(shū)是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程，需要家校合作，希望我們可以共同努力，為孩子培養(yǎng)一個(gè)終身受益的好習(xí)慣，打造我們的書(shū)香校園。
小學(xué)五項(xiàng)管理讀物管理方案 15
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結(jié)合本校實(shí)際情況，制定本方案：
推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買，對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作，學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
(一)加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理
任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。學(xué)校要明確校園書(shū)店經(jīng)營(yíng)管理要求。校園書(shū)店要建立進(jìn)校園讀物的審核機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)本辦法的原則、標(biāo)準(zhǔn)和要求學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物，由學(xué)�；蛏霞�(jí)教育行政主管部門(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。
(二)學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，可設(shè)立讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)。
注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)各地教育行政部門(mén)將書(shū)香校園建設(shè)表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人納入相關(guān)表彰獎(jiǎng)勵(lì)中，學(xué)校要采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動(dòng)表現(xiàn)突出的師生。
(三)建立監(jiān)督檢查機(jī)制。
學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
(四)存在下列情形之一的，學(xué)校視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理：
1、進(jìn)校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的；
2、進(jìn)校園課外讀物不符合本辦法原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求的'；
3、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的；
4、接受請(qǐng)托、牟取不正當(dāng)利益的；
5、有關(guān)行政部門(mén)及其工作人員違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦的。
小學(xué)五項(xiàng)管理讀物管理方案 16
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本方案：
一、工作目標(biāo)
通過(guò)嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部辦法要求，開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書(shū)香校園，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
二、工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┲贫ㄇ袑�(shí)可行的閱讀計(jì)劃
嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和程序推薦進(jìn)校園課外讀物，向家長(zhǎng)公開(kāi)推薦目錄。學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買課外讀物，學(xué)校應(yīng)做出合理可行有效的'閱讀計(jì)劃。
�。ǘ┏闪ⅰ罢n外讀物管理活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：各班主任
領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作。切實(shí)做好教育部辦法和學(xué)校方案的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦征訂閱讀等工作良性發(fā)展。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包
各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部辦法，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求，在符合上級(jí)要求的情況下，向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要堅(jiān)持教育部辦法規(guī)定的方向性、全面性、時(shí)宜性標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書(shū)進(jìn)校，各班主任也要按照原則和標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書(shū)行為。
（四）重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生
各年級(jí)各班級(jí)要指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息，不閱讀不健康書(shū)籍，不觀看不健康視頻。
�。ㄎ澹┩苿�(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書(shū)香校園、書(shū)香家庭教務(wù)處要制定工作方案，確定閱讀內(nèi)容，定考核辦法，強(qiáng)化課程實(shí)施過(guò)程管理，促進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。
�。﹫�(jiān)持紅線思維，規(guī)范課外讀物推薦征訂
學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門(mén)同意，學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦征訂，學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦征訂學(xué)生課外讀物紅線，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為，凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問(wèn)題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
小學(xué)五項(xiàng)管理讀物管理方案 17
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)上級(jí)文件的要求，嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，在縣教育和體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，為了豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，感受閱讀的快樂(lè)，體驗(yàn)文質(zhì)兼美的文章魅力，激發(fā)閱讀的興趣，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制訂本方案。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、工作目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀課外讀物的喜愛(ài)之情，使他們?cè)谇嗌倌陼r(shí)期養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
提高學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力，積累優(yōu)美詞句，怡情養(yǎng)性，感受美文意境的熏陶。
拓展孩子們的知識(shí)面，啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性，開(kāi)闊孩子們的思維與眼界。
四、具體措施
宣傳發(fā)動(dòng)工作。學(xué)校組織主管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)及語(yǔ)文骨干教師召開(kāi)閱讀宣傳會(huì)議，轉(zhuǎn)變觀念，策劃學(xué)校課外閱讀活動(dòng)方案。
學(xué)校統(tǒng)一整理清點(diǎn)圖書(shū)閱覽室的`書(shū)籍，遴選和推薦適合各年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)目。
創(chuàng)設(shè)良好條件，方便學(xué)生閱讀。每個(gè)年級(jí)設(shè)置和安排閱讀課，為每班配備書(shū)櫥和圖書(shū)，建立圖書(shū)角；鼓勵(lì)學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū)；利用學(xué)校微機(jī)室，指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上閱讀；改革圖書(shū)借閱辦法，讓學(xué)生自主借閱。
保證閱讀時(shí)間。將閱讀活動(dòng)納入了教學(xué)常規(guī)管理，保證閱讀課每周最少節(jié)課時(shí)間，保證學(xué)生課外閱讀時(shí)間。將閱讀課2列入課程設(shè)置方案，確保不被擠占課時(shí)。
各年級(jí)教師調(diào)查了解學(xué)生喜歡哪些書(shū)籍，然后有針對(duì)性5地指導(dǎo)學(xué)生閱讀，根據(jù)新課標(biāo)要求推薦書(shū)目，結(jié)合本校、本班學(xué)生的實(shí)際情況補(bǔ)充、刪減。
教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀與指導(dǎo)習(xí)作結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮閱讀對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提高的促進(jìn)作用。經(jīng)常了解、檢查學(xué)生的讀書(shū)情況，及時(shí)予以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。老師要加入到讀書(shū)活動(dòng)中，與學(xué)生一起看書(shū)，定期交流讀書(shū)心得等。
每班選名學(xué)生充當(dāng)班級(jí)圖書(shū)管理員，定期整理班級(jí)圖書(shū)2角書(shū)籍，根據(jù)學(xué)�！缎@推薦圖書(shū)管理辦法》，學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，優(yōu)化校園讀書(shū)環(huán)境，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)。
學(xué)生閱讀課外書(shū)籍后以日記、讀后感、摘抄好詞好句等形式，記錄讀書(shū)點(diǎn)滴體會(huì)，發(fā)表自己對(duì)文章的內(nèi)容的見(jiàn)解和看法，并在課外閱讀活動(dòng)課上進(jìn)行交流。
做好家校交流，通過(guò)發(fā)放致家長(zhǎng)一封信、班級(jí)家長(zhǎng)群內(nèi)宣傳等方式，大力宣傳閱讀促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展、健康成長(zhǎng)的重要作用，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。學(xué)校向家長(zhǎng)推薦學(xué)生課外閱讀書(shū)目，建議家長(zhǎng)根據(jù)書(shū)目為孩子建立家庭讀書(shū)書(shū)櫥，在家庭中創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍，讓子女用心讀書(shū)。
小學(xué)五項(xiàng)管理讀物管理方案 18
為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，為學(xué)生營(yíng)造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作要求如下：
一、指導(dǎo)思想
課外讀物管理是“五項(xiàng)管理”的重要內(nèi)容，事關(guān)校園意識(shí)形態(tài)安全：課外讀物是育人的重要載體，事關(guān)青少年健康成長(zhǎng)；課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式，事關(guān)學(xué)校育人方式的革新。學(xué)校要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理的`重要性、緊迫性和必要性，將其納入校園管理、納入監(jiān)測(cè)通報(bào)之中，嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，規(guī)范程序，完善機(jī)制，壓實(shí)責(zé)任，建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”，嚴(yán)防問(wèn)題讀物滲透校園。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
為做好此次課外讀物進(jìn)校園的管理，特設(shè)立xx學(xué)校課外讀物進(jìn)校園組織機(jī)構(gòu)。
副組長(zhǎng)：
成員：其他行政成員及各班班主任
三、加強(qiáng)引導(dǎo)管理
學(xué)校要切實(shí)履行課外讀物管理工作的主體責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)生課外讀物的正面引導(dǎo)，將課外讀物進(jìn)校園管理辦法精神傳達(dá)到每一位教職工和廣大家長(zhǎng)。通過(guò)主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、讀書(shū)會(huì)、書(shū)香校園建設(shè)等多種途徑，向家長(zhǎng)和學(xué)生宣講文件精神和要求，鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典書(shū)籍、多讀紅色書(shū)籍、多讀正能量書(shū)籍，有效提升政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、文化認(rèn)同、情感認(rèn)同。
學(xué)校要做好政策宣傳解讀，組織開(kāi)展針對(duì)行政干部、教師、圖書(shū)館管理員等各相關(guān)群體的培訓(xùn)交流，積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新舉措；要注重引導(dǎo)學(xué)校精選課外閱讀內(nèi)容、改進(jìn)閱讀方法，建立促進(jìn)主動(dòng)閱讀的有效機(jī)制，激發(fā)學(xué)生閱讀激情，培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)校育人方式的創(chuàng)新。
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