課外讀物管理方案（通用22篇）
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編幫大家整理的課外讀物管理方案，希望對(duì)大家有所幫助。
課外讀物管理方案 篇1
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部“五項(xiàng)管理”工作要求，落實(shí)落細(xì)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)生讀物管理，探索科學(xué)有效的讀物管理方法，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。
根據(jù)教育部出臺(tái)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的要求，既要治理以往課外讀物進(jìn)校園過(guò)程中產(chǎn)生的亂相，又要鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)讀物進(jìn)校園，營(yíng)造學(xué)校良好的閱讀氛圍，達(dá)到良法善治的目標(biāo)�，F(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)XX小學(xué)教育集團(tuán)讀物管理做具體方案如下：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化作業(yè)治理
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
二、學(xué)校措施
1、學(xué)校圖書(shū)館全天向?qū)W生開(kāi)放，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生們到圖書(shū)館辦理借書(shū)證，隨時(shí)為學(xué)生提供借閱服務(wù)。班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，學(xué)生自由借閱。
2、學(xué)校設(shè)專門(mén)的閱覽室，3—6年級(jí)開(kāi)設(shè)校本閱讀課，進(jìn)入班級(jí)課表，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。
3、學(xué)校開(kāi)展閱讀活動(dòng)，讀書(shū)分享活動(dòng)，制作好書(shū)推薦卡，讀書(shū)手抄報(bào)活動(dòng)，努力營(yíng)造書(shū)香校園氛圍。
4、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省市關(guān)于教材教輔的征訂的要求，絕不濫定、私定各種資料。
5、學(xué)校閱覽室開(kāi)放延伸到課后服務(wù)，為愛(ài)好讀書(shū)的學(xué)生提供良好的讀書(shū)環(huán)境。
三、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友對(duì)孩子家庭閱讀進(jìn)行監(jiān)督管理，倡議如下：
1、為孩子選擇主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)和啟智增慧的讀物。培養(yǎng)孩子的家國(guó)情懷；激發(fā)孩子的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)；提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
2、營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)環(huán)境，有專門(mén)的閱讀空間，陪伴孩子一同讀書(shū)。與孩子一同分享。
3、鼓勵(lì)孩子到學(xué)校借閱書(shū)籍，減少家庭購(gòu)買書(shū)籍的開(kāi)支。
四、分年級(jí)推薦讀物。
一年級(jí)主題：閱讀世界，走過(guò)夏天
一本書(shū)，就是一個(gè)世界的'模樣，有著萬(wàn)花筒一般神奇的樂(lè)趣。這個(gè)夏天，我們會(huì)閱讀很多有意思的書(shū)。跟隨著文字，我們仿佛穿越到138億年前，踏上生命與文明演化之旅；我們和迷路的小孩一起，經(jīng)歷漫無(wú)目的卻驚喜不斷的冒險(xiǎn)；我們到一個(gè)“像海的地方”，和大大小小的魚(yú)近距離交會(huì)；我們?cè)谠?shī)意中感受大千世界的繽紛變化……
只要打開(kāi)書(shū)，就打開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界，猶如一場(chǎng)場(chǎng)奇妙的旅行，帶給我們豐富的體驗(yàn)。來(lái)吧，讓我們閱讀世界，認(rèn)識(shí)世界，了解世界。
推薦書(shū)目：《陽(yáng)光、空氣、花和水》、《天邊最亮的星》、《迷路的小孩》、《一個(gè)像海的地方》。
二年級(jí)主題：記憶的印跡
我們還小，但我們已經(jīng)開(kāi)始刻下記憶的印跡。有時(shí)候，這個(gè)印跡是一件事；有時(shí)候，這個(gè)印跡是一幅畫(huà)；有時(shí)候，這個(gè)印跡是一件事物；有時(shí)候，這個(gè)印跡還是一封信，等等。但，我們總會(huì)遺忘一些，也總是想不起來(lái)一些。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們?cè)囍タ滔逻@些印跡。如何刻下呢？我們一起來(lái)吧！
推薦書(shū)目：《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》、《樹(shù)》、《大熊的信箱》、《噢！中草藥》、《七色花》。
三年級(jí)主題：出發(fā)，我們?nèi)毑?/p>
炎炎暑假，尋寶好時(shí)光！探尋強(qiáng)國(guó)之路，點(diǎn)燃理想和熱情，凝成紅色精神之寶；與人與大地為友，讓愛(ài)和笑容，滋生心靈成長(zhǎng)之寶；穿越歷史長(zhǎng)河，讓國(guó)寶娓娓講述中華傳承的秘藏……來(lái)吧，一起出發(fā)，一起尋寶去！
推薦書(shū)目：《馬蘭的孩子》、《中國(guó)古代音樂(lè)故事》、《爺爺?shù)拿孛軇≡骸�、《天鹿》、《傻狗溫迪克》、《長(zhǎng)襪子皮皮》。
四年級(jí)主題：愛(ài)與陪伴
陪伴是最深沉的愛(ài)。無(wú)論是父母、兄弟、朋友，若曾陪你走過(guò)一段彎路，看過(guò)一次花開(kāi)，淋過(guò)一場(chǎng)風(fēng)雨，賞過(guò)一道彩虹，那么，你一定是世界上最幸運(yùn)的人！走進(jìn)故事，看我們身邊的人怎樣用長(zhǎng)情的陪伴書(shū)寫(xiě)愛(ài)的傳奇，你收獲的將不僅僅是理解，還有深深的溫暖和感動(dòng)！
推薦書(shū)目：《兄弟倆》、《講給孩子的百年夢(mèng)想：書(shū)畫(huà)家的故事》、《爸爸星》、《我家沒(méi)有英雄》、《兩個(gè)小洛特》、《天藍(lán)色的彼岸》。
五年級(jí)主題：特別特別的你
可能個(gè)性獨(dú)立，可能身份特殊，可能行為特異，可能反應(yīng)遲鈍，甚至可能是人工智能……無(wú)論你是誰(shuí)，無(wú)論你有怎樣特別的行為舉止，你都是你，是不一樣的煙火。這個(gè)假期，我們走進(jìn)每一個(gè)“你”的故事，在“你”的故事里，找到“我”的意義。
推薦書(shū)目：《遠(yuǎn)山燈火》、《男旦》、《偷顏色的賊》、《零》、《穿條紋衣服的男孩》、《我是白癡》、《特別的女生薩哈拉》。
六年級(jí)主題：少年的星辰大海
雖未遠(yuǎn)行，也胸有丘壑；不必飲露，卻遍聞花香；耽于做夢(mèng)，更能走向遠(yuǎn)方……親愛(ài)的少年，我相信，無(wú)論你有何種經(jīng)歷與磨難，流浪的地球、圓圓的月亮、揚(yáng)州的八怪、京劇的故事……這書(shū)中的日月山河呀，依然能成就你人生路上的星辰大海。來(lái)吧！讓我們一起“乘風(fēng)”，追逐這如夢(mèng)的風(fēng)景！
推薦書(shū)目：《寂靜處的聲音》、《薩姆的八個(gè)愿望》、《揚(yáng)州八怪有多怪》、《京劇的故事》、《圓圓的肥皂泡》、《紅屋頂》。
課外讀物管理方案 篇2
為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件精神，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際制定本方案。
一、總體目標(biāo)
充分認(rèn)識(shí)課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，落實(shí)市區(qū)相關(guān)文件精神，不斷提升學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)，規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基。
二、基本原則
�。ㄒ唬┌盐辗较颍刈〉拙�。
學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形之一的，一律不得推薦或選用為本校的課外讀物。
�。ǘ┦崂碓搭^，分類管理。
學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。把控進(jìn)校課外讀物主要渠道，實(shí)行分類管理。學(xué)校組織專門(mén)小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，對(duì)于各類進(jìn)校課外讀物按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的'原則，根據(jù)教育部、市教委批準(zhǔn)推薦書(shū)目，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)研究，創(chuàng)新機(jī)制。
仔細(xì)研讀教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理，創(chuàng)新機(jī)制，借助信息技術(shù)手段建立信息篩選平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫(kù)，積極響應(yīng)市區(qū)關(guān)于“組建專業(yè)力量探索有關(guān)文獻(xiàn)資料的采集、加工制作、日常借閱和風(fēng)險(xiǎn)防范等管理模式”的要求。
三、重點(diǎn)任務(wù)
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)校圖書(shū)館建設(shè)，發(fā)揮主陣地作用
1、加大校圖書(shū)館建設(shè)力度，提升服務(wù)能級(jí)
學(xué)校根據(jù)圖書(shū)館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度，提升圖書(shū)館服務(wù)能級(jí)。積極參加圖書(shū)館評(píng)估活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)示范圖書(shū)館，提升圖書(shū)館品質(zhì)。積極擴(kuò)充館藏圖書(shū)數(shù)量，有序引進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)品，確保和提升館藏圖書(shū)品質(zhì)，讓學(xué)校圖書(shū)館成為學(xué)校教育資源的“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”，把圖書(shū)館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。
2、切實(shí)加強(qiáng)閱讀需求調(diào)研，滿足閱讀需求
作為課外讀物進(jìn)校園最主要渠道，學(xué)校圖書(shū)館要充分發(fā)揮主陣地作用，依據(jù)教育部和市教委批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研。鼓勵(lì)學(xué)科教師、家長(zhǎng)、學(xué)生代表等多方推薦，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。
3、開(kāi)展形式多樣閱讀活動(dòng)，豐富課外閱讀
學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，設(shè)立學(xué)校閱讀角，班級(jí)讀書(shū)角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，組織開(kāi)展名師導(dǎo)讀、讀書(shū)沙龍、新書(shū)推薦等分享交流活動(dòng)，做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，持續(xù)開(kāi)展家校共育的閱讀計(jì)劃，對(duì)于在閱讀活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生、教師和家庭進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。
（二）嚴(yán)格課外讀物管理，規(guī)范進(jìn)校園渠道
1、嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物。學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源，受捐贈(zèng)課外讀物進(jìn)校園，學(xué)校要按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》加強(qiáng)審核，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求，按照“誰(shuí)受贈(zèng)誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則，確保捐贈(zèng)圖書(shū)質(zhì)量，并報(bào)區(qū)教育局備案。
2、有效管理各類讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校不得允許任何單位和個(gè)人在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書(shū)活動(dòng)學(xué)校都要審核活動(dòng)方案，按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》對(duì)相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。
3、建立教師薦書(shū)管理制度。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)；學(xué)校組織專門(mén)小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門(mén)備案。
4、建立自帶讀物報(bào)備制度。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要，須由學(xué)生家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備并得到許可。
�。ㄈ┩晟萍�(xì)化管理規(guī)定，建立健全工作機(jī)制
1、規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦。相關(guān)環(huán)節(jié)可增加學(xué)生和家長(zhǎng)代表，共同參與課外讀物進(jìn)校園管理。
2、建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制。充分做好預(yù)案，定期對(duì)校園推薦圖書(shū)進(jìn)行審查清理，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，筑牢問(wèn)題讀物進(jìn)校園“防火墻”，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
課外讀物管理方案 篇3
一、指導(dǎo)思想：
高一年級(jí)是起始年級(jí)，學(xué)生是否具有良好的讀書(shū)和學(xué)習(xí)習(xí)慣將決定著他們高中三年是否學(xué)有所成，學(xué)有所用。我們高一年級(jí)備課組以素質(zhì)教育和新課程理念為指導(dǎo)思想，以“培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，享受書(shū)香人生”為宗旨，以讀書(shū)系列活動(dòng)為載體，大力營(yíng)造書(shū)香校園，把學(xué)生培養(yǎng)成讀書(shū)人，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、基本原則
1、與課堂教學(xué)相結(jié)合原則
教師要結(jié)合教材特點(diǎn)，科學(xué)訓(xùn)練閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和能力。充分利用課外讀物，開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，促進(jìn)知識(shí)的遷移，做到課內(nèi)外相互補(bǔ)充，相得益彰。
2、與語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)相結(jié)合原則
提倡學(xué)生用日記、讀后感的形式對(duì)讀物內(nèi)容發(fā)表自己的見(jiàn)解，并在讀書(shū)活動(dòng)課上進(jìn)行交流。通過(guò)讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的緊密結(jié)合，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、與學(xué)�；顒�(dòng)相結(jié)合原則
廣泛參與學(xué)�；顒�(dòng)，為學(xué)生搭建表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
4、與德育相結(jié)合原則
讀書(shū)活動(dòng)要與培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀、道德觀、人生觀相結(jié)合，讓書(shū)籍潛移默化地影響學(xué)生的心靈，促使學(xué)生樹(shù)立為中華民族振興而讀書(shū)的遠(yuǎn)大志向。
5、與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合原則
學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中進(jìn)行專題研究，必然要廣泛查閱大量書(shū)籍資料，這樣會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生閱讀的主動(dòng)性和積極性。要積極引導(dǎo)學(xué)生讀生活、讀社會(huì)、讀人生。
6、與本土文化教育相結(jié)合原則
要堅(jiān)持閱讀的本土化特色，開(kāi)展本土文化教育，把《西安這座城》、《平凡的世界》等列入閱讀推薦篇目，讓本土文化閱讀成為閱讀活動(dòng)的重要內(nèi)容。
三、閱讀的內(nèi)容和形式
1、古詩(shī)文閱讀
中國(guó)的古典詩(shī)詞博大精深，內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，其中包含著很多哲理。在小學(xué)段背誦一定數(shù)量的古典詩(shī)文，有利于陶冶學(xué)生情操，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，豐富學(xué)生的。思想世界。
2、名著閱讀
引導(dǎo)學(xué)生尤其是初中生積極閱讀中外經(jīng)典名著，包括文學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等，吸取人類精神文明的成果。
3、時(shí)文閱讀
在提倡學(xué)生經(jīng)典閱讀的同時(shí)，可安排一定量的時(shí)文閱讀。所謂時(shí)文是指富于時(shí)代氣息、體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的文章。
4、科普閱讀
指導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和科學(xué)精神。
閱讀的主要形式有書(shū)面閱讀、音像閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀。書(shū)面閱讀是閱讀的.一種主要形式。音像閱讀是運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感覺(jué)渠道共同參與的一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的閱讀方法。如：廣播小說(shuō)、電視詩(shī)歌、散文欣賞等。網(wǎng)絡(luò)閱讀也逐漸成為一種閱讀的新時(shí)尚。
四、具體措施
1、學(xué)生個(gè)人要制定讀書(shū)計(jì)劃，并認(rèn)真加以落實(shí)。建立讀書(shū)個(gè)人檔案，用于記錄自己每學(xué)期的讀書(shū)內(nèi)容和成效。
2、要充分利用好晨讀時(shí)間，合理安排晨讀和閱讀的內(nèi)容。
3、教師要率先垂范，帶頭背誦和閱讀，在教育隨筆中要有一定數(shù)量的讀書(shū)筆記。
4、課任教師要對(duì)學(xué)生的讀書(shū)篇目和方法進(jìn)行指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推廣；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。
5、每個(gè)班先自行開(kāi)展活動(dòng)，班內(nèi)交流推廣，之后（初步定在本學(xué)期的第十一周）再進(jìn)行年級(jí)交流，并以展板的方式和現(xiàn)場(chǎng)交流的方式呈現(xiàn)閱讀成果。
組織全校師生廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。搞好讀書(shū)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，動(dòng)員教師和家長(zhǎng)參與到學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。按照擬定的活動(dòng)方案，有條不紊地開(kāi)展工作。教師的讀書(shū)與反思要加入教師的業(yè)務(wù)考核，學(xué)生的讀書(shū)情況要列入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)之中。
課外讀物管理方案 篇4
為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校制定了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案》，方案如下：
一、成立規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
二、嚴(yán)格目錄管理
山東省及青島市教育主管部門(mén)確定的課外讀物
三、規(guī)范推薦審查程序
課外讀物推薦審查工作要嚴(yán)格按照程序，做到步步到位、事事規(guī)范，各流程具體工作要求如下：
第一步：學(xué)校成立校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，全體教導(dǎo)主任、班主任主任為成員的課外讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)規(guī)定程序的落實(shí)，審核各科室、各年級(jí)、各學(xué)科選定的課外讀物推薦方案，確保為教師、學(xué)生推薦意識(shí)形態(tài)鮮明或有益學(xué)生身心健康、實(shí)用性強(qiáng)、符合新課程改革與素質(zhì)教育理念、與教材結(jié)合度較好的課外讀物。
第二步：各科室、各年級(jí)、各學(xué)科負(fù)責(zé)人及本學(xué)科本備課組教師對(duì)推薦的課外讀物達(dá)成共識(shí)。
第三步：各年級(jí)分管教導(dǎo)主任對(duì)會(huì)審、調(diào)整、完善后的課外讀物推薦方案審簽意見(jiàn)，報(bào)規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
第四步：學(xué)校規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理領(lǐng)導(dǎo)小組要安排專人負(fù)責(zé)審查各科室、各年級(jí)、各學(xué)科推薦的課外讀物，審查合格后方可推薦閱讀。
四、課外讀物進(jìn)校園具體實(shí)施辦法
第一條為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，制定本辦法。
第二條本辦法所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。
第三條國(guó)家教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)制定全國(guó)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園有關(guān)政策，明確推薦標(biāo)準(zhǔn)與要求。省級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)課外讀物進(jìn)校園工作的全面指導(dǎo)與管理。地市、縣級(jí)教育行政部門(mén)要全面把握課外讀物進(jìn)校園情況，負(fù)責(zé)進(jìn)校園課外讀物的監(jiān)督檢查。學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作。
第四條學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持以下原則：方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。適宜性。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。適度性。中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。
第五條進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)、人格修養(yǎng)，開(kāi)拓國(guó)際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)。內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象。可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
第六條違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物：
（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國(guó)史、軍史的；
（二）損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
（三）泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的；
�。ㄋ模┪：�(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；
�。┐嬖谶`反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；
�。ㄆ撸┬麚P(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問(wèn)題的；
�。ň牛┪耆杌蛘哒u謗他人，侵害他人合法權(quán)益的'；
�。ㄊ┐嬖诳茖W(xué)性錯(cuò)誤的；
�。ㄊ唬┐嬖谶`規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；
�。ㄊ┢渌羞`公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。
第七條學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。第八條進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應(yīng)包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)；學(xué)校組織專門(mén)小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門(mén)備案。
第九條進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。
對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。
學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十條加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。
任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。
學(xué)校要明確校園書(shū)店經(jīng)營(yíng)管理要求。校園書(shū)店要建立進(jìn)校園讀物的審核機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)本辦法的原則、標(biāo)準(zhǔn)和要求。
學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源，由學(xué)�；蛏霞�(jí)教育行政主管部門(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。
第十一條學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，可設(shè)立讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵(lì)機(jī)制，學(xué)校要采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動(dòng)表現(xiàn)突出的師生。第十二條建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響�？h
第十三條存在下列情形之一的，責(zé)令限期改正，視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的，依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門(mén)處理。
�。ㄒ唬┻M(jìn)校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的；
�。ǘ┻M(jìn)校園課外讀物不符合本辦法原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求的；
�。ㄈ⿵�(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的；
（四）接受請(qǐng)托、牟取不正當(dāng)利益的；
�。ㄎ澹┯嘘P(guān)行政部門(mén)及其工作人員違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦的。
課外讀物管理方案 篇5
根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法〉的通知》（教材〔20xx〕2號(hào)）文件精神以及市、區(qū)教育主管部門(mén)的有關(guān)規(guī)定，為進(jìn)一步規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)，結(jié)合本校實(shí)際情況，特制定此方案。
一、指導(dǎo)思想
為充分發(fā)揮健康課外讀物育人功能，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入學(xué)校園，學(xué)校要高度重視中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市、區(qū)有關(guān)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園文件精神，落實(shí)好課外讀物進(jìn)入校園各項(xiàng)管理工作及排查工作。
二、“讀物管理”領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、細(xì)化讀物管理
(一)規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)
進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次)。選用要按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》執(zhí)行，推薦工作要堅(jiān)持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”的基本原則，要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的基本標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦。
�。ǘ┙⒄n外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制
1、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物；家長(zhǎng)自主購(gòu)買推薦目錄外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作，對(duì)未經(jīng)學(xué)校審核的課外讀物一律不允許帶入校園。
2、加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源，由學(xué)�；蛏弦患�(jí)教育局進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。
3、充分做好預(yù)案，按照《管理辦法》中列出的12條負(fù)面清單定期對(duì)學(xué)�，F(xiàn)有圖書(shū)繼續(xù)進(jìn)行清理，包括班級(jí)圖書(shū)角、閱覽室、圖書(shū)室。防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，筑牢問(wèn)題讀物進(jìn)校園“防火墻”，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化監(jiān)督管理，引領(lǐng)家校共治
1、建立健全課外讀物進(jìn)校園監(jiān)督檢查機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)《管理辦法》各項(xiàng)要求，確保課外讀物管理規(guī)范有序。課外讀物推薦、館藏圖書(shū)采購(gòu)及圖書(shū)受捐工作均應(yīng)做到公開(kāi)、公平、公正，自覺(jué)接受各方面監(jiān)督。
2、加強(qiáng)家校聯(lián)系，啟動(dòng)課外讀物家校共治活動(dòng)，不僅在課外讀物的選擇上對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)為學(xué)生閱讀課外讀物創(chuàng)造良好的'條件，共同營(yíng)造“書(shū)香家庭”良好氛圍。為了將閱讀工程落到實(shí)處，特向家長(zhǎng)倡議如下：
�。�1）多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館走走，以揚(yáng)州市“五個(gè)一百工程”推薦書(shū)目為重點(diǎn)，為孩子購(gòu)買一些適合的書(shū)籍。
�。�2）鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣，做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的孩子。
（3）給孩子準(zhǔn)備一本讀書(shū)記錄本，記錄讀書(shū)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高孩子的閱讀和寫(xiě)作能力。
課外讀物管理方案 篇6
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)。根據(jù)教育部關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的規(guī)定，對(duì)學(xué)校強(qiáng)化校園圖書(shū)館利用率，提升書(shū)籍質(zhì)量，不強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，不在校園內(nèi)銷售課外讀物，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本方案：
一、工作目標(biāo)
各校要提高站位，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)精神，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生課外讀物管理對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義。
1.通過(guò)嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，加大名著等課外讀物閱讀量，降低漫畫(huà)等“享樂(lè)”閱讀。
2.開(kāi)展校園閱讀節(jié)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的一種生活方式，我們提倡“讀進(jìn)去，想開(kāi)來(lái)，寫(xiě)出來(lái)”，在讀書(shū)時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，讀別人的書(shū)，想自己的事，最后提筆記錄閱讀感想。
3.學(xué)校應(yīng)指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展與孩子定時(shí)開(kāi)展親子閱讀等活動(dòng)，激發(fā)孩子的閱讀興趣，營(yíng)造“書(shū)香家庭”，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)的'良好氛圍。
二、工作原則
1.方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
2.全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足中學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
3.適宜性。符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。
4.多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
5.適度性。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。
三、工作措施
學(xué)校應(yīng)建立課外讀物進(jìn)校園管理制度，明確推薦程序、審核、公示、報(bào)備等要求，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園。
(一)審核到位，規(guī)范課外讀物推薦使用。
1.成立“審讀專家?guī)臁薄?/p>
學(xué)校成立讀物選購(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由教務(wù)處、黨員教師、學(xué)科教研組長(zhǎng)、骨干教師、圖書(shū)館管理員、家長(zhǎng)代表組成課外讀物“審讀專家?guī)臁薄?/p>
2.加強(qiáng)選書(shū)環(huán)節(jié)
�。�1）清單預(yù)審。學(xué)校選購(gòu)課外讀物需制定詳細(xì)的清單明細(xì)，對(duì)課外讀物的內(nèi)容、適用年齡段、推薦指數(shù)、質(zhì)量、出版社等信息進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)審，對(duì)符合標(biāo)準(zhǔn)的予以推薦。
�。�2）聯(lián)合推薦制。學(xué)校課外讀物需由3名以上“審讀專家?guī)臁背蓡T聯(lián)合推薦方能上報(bào)選購(gòu)計(jì)劃。
（3）確認(rèn)審核制。讀物選購(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)專題會(huì)議，對(duì)推薦的課外讀物進(jìn)行逐一審核，全員通過(guò)方可進(jìn)行采購(gòu)。
學(xué)校以學(xué)期為單位。教務(wù)處牽頭，期初、期中、期未對(duì)讀物(學(xué)校圖書(shū)館、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、班級(jí)圖書(shū)角)進(jìn)行全面摸底清查。
四、工作要求
1.加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立分管校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)處主任任副組長(zhǎng)，語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》和學(xué)校《關(guān)于學(xué)生課外讀物管理方案》的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。學(xué)校應(yīng)加大書(shū)籍校園建設(shè)，健全學(xué)校圖書(shū)館、班級(jí)圖書(shū)角管理，開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館圖書(shū)資源，拓展學(xué)生閱讀活動(dòng)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。
2.注重宣傳，嚴(yán)格管理。各年級(jí)各班要結(jié)合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍，不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。
3.嚴(yán)格管理，失職問(wèn)責(zé)。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。學(xué)校教師要增強(qiáng)責(zé)任嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問(wèn)題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
課外讀物管理方案 篇7
為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（教材〔20xx〕2號(hào)）的通知要求，進(jìn)一步規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，濟(jì)南市棋盤(pán)街小學(xué)現(xiàn)就落實(shí)課外讀物校園管理工作制定本方案。
充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義。
課外讀物進(jìn)校園管理是“五項(xiàng)管理”的重要內(nèi)容，事關(guān)校園意識(shí)形態(tài)安全。課外讀物是育人的重要載體，事關(guān)青少年健康成長(zhǎng)。全校各部門(mén)要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理的重要性、緊迫性和必要性，嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，規(guī)范程序，完善機(jī)制，壓實(shí)責(zé)任，建立學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的相關(guān)機(jī)制，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，提高學(xué)生課外閱讀質(zhì)量，形成課外讀物與課程教材的整體育人合力，構(gòu)建全員全過(guò)程全方位育人格局。
一是要提高課外讀物育人的特殊意義的認(rèn)識(shí)。各分管領(lǐng)導(dǎo)、全體教師要從貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的高度，充分認(rèn)識(shí)讀物育人的重要意義，將做好課外讀物管理作為落實(shí)《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)基本規(guī)范》的重要內(nèi)容，嚴(yán)格把握推薦原則和標(biāo)準(zhǔn)，提高課外讀物質(zhì)量，推動(dòng)課外讀物與課程教材形成育人合力課外讀物
二是要提高課外讀物是育人重要載體的認(rèn)識(shí)。課外讀物是重要的教育資源，事關(guān)青少年健康成長(zhǎng)，在增長(zhǎng)學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)、開(kāi)闊視野、增強(qiáng)綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀文質(zhì)兼美的高質(zhì)量課外讀物，能夠使學(xué)生在思想、道德、情操等方面得到積極的熏陶感染，發(fā)揮啟智潤(rùn)心的作用。
三是要提高課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)重要方式的認(rèn)識(shí)。課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式，精選課外閱讀內(nèi)容、改進(jìn)閱讀方法，事關(guān)學(xué)校育人方式的革新，有助于促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展。目前，學(xué)生課外閱讀還存在一定的功利化傾向，缺乏內(nèi)在興趣，必須深化課程改革，豐富和更新育人方式，需要學(xué)校建立促進(jìn)主動(dòng)閱讀的有效機(jī)制，激發(fā)學(xué)生閱讀熱情，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)校育人方式創(chuàng)新。
嚴(yán)格落實(shí)課外讀物進(jìn)校園管理要求責(zé)任。
學(xué)校要嚴(yán)格貫徹落實(shí)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，將課外讀物進(jìn)校園管理納入教材工作機(jī)制，建立課外讀物進(jìn)校園的'“防火墻”。教導(dǎo)處要承擔(dān)起課外讀物進(jìn)校園的推薦、管理的主體責(zé)任，負(fù)責(zé)課外讀物的遴選、審核工作，設(shè)立專門(mén)的課外讀物進(jìn)校園管理工作小組，制訂管理工作方案，保障讀物的價(jià)值取向和適宜性要求，并在遴選、審核過(guò)程中堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性原則。
學(xué)校每學(xué)期要對(duì)校園課外讀物組織進(jìn)行全面排查，全體教師每學(xué)期簽訂嚴(yán)禁推薦課外讀物的承諾書(shū)，不得強(qiáng)迫學(xué)生和家長(zhǎng)購(gòu)買課外讀物。鼓勵(lì)教師對(duì)學(xué)生課外讀物進(jìn)行細(xì)化管理，滿足不同學(xué)生閱讀需求。
大力推動(dòng)校園閱讀活動(dòng)。
加強(qiáng)課外讀物管理的同時(shí)，要大力推動(dòng)校園閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，將校園讀物管理與書(shū)香校園建設(shè)結(jié)合在一起。
(一)加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。在強(qiáng)化課外讀物審核把關(guān)的同時(shí)，由語(yǔ)文教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)。鼓勵(lì)根據(jù)不同階段學(xué)生的閱讀能力與興趣，對(duì)課外讀物進(jìn)一步細(xì)化分級(jí)，為學(xué)生推薦更有針對(duì)性的、個(gè)性化的書(shū)單。
(二)促進(jìn)家校協(xié)同。充分發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的重要作用，小手拉動(dòng)大手，開(kāi)展如家庭讀書(shū)展示、家庭讀書(shū)競(jìng)賽等活動(dòng)，推動(dòng)形成家校協(xié)同育人合力。
(三)建立激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校要建立閱讀激勵(lì)機(jī)制，采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動(dòng)表現(xiàn)突出的學(xué)生和老師，宣傳推廣先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)帶動(dòng)閱讀質(zhì)量整體提升。
(四)營(yíng)造良好氛圍。加大書(shū)香校園建設(shè)力度，鼓勵(lì)各班讀書(shū)角，學(xué)校要搞好讀書(shū)節(jié)，積極開(kāi)展學(xué)校內(nèi)讀書(shū)展示與交流活動(dòng)。
(五)特色活動(dòng)浸潤(rùn)。鼓勵(lì)通過(guò)創(chuàng)建各類特色活動(dòng)，把讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)校教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，倡導(dǎo)多學(xué)科教師參與其中，在不同的學(xué)科課程中指導(dǎo)學(xué)生閱讀，實(shí)現(xiàn)“五育”融合的“跨學(xué)科聯(lián)盟式”項(xiàng)目學(xué)習(xí)。
健全機(jī)制
各部門(mén)在落實(shí)課外讀物校園管理工作中，要做好，確保各項(xiàng)措施取得實(shí)效。
一、職責(zé)明確。學(xué)校建立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的責(zé)任機(jī)制，保障相關(guān)文件精神傳達(dá)到位。
二、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)。教導(dǎo)處要根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》和“12條紅線”內(nèi)容制定標(biāo)準(zhǔn)，健全工作機(jī)制，成立書(shū)目推。薦專家組，按程序做好課外讀物的遴選、推薦、審核工作。
三、管理到位。各部門(mén)加強(qiáng)日常監(jiān)管，學(xué)校定期開(kāi)展抽查和專項(xiàng)督查，共同做好課外讀物進(jìn)校園管理工作。
課外讀物管理方案 篇8
為落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法〉的通知》的精神，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入我校校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制訂本方案。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為做好我校讀物管理工作，特成立“邵伯小學(xué)讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組”，具體名單如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：各班班主任任課教師家委會(huì)成員
二、認(rèn)真實(shí)施
1、列出負(fù)面清單，對(duì)圖書(shū)室、學(xué)生書(shū)包、教師辦公室藏書(shū)等一一對(duì)照，進(jìn)行清理。具體負(fù)面清單如下：
�。�1）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國(guó)史、軍史的；
�。�2）損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的.；
�。�3）泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的；
�。�4）危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
�。�5）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；
�。�6）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；
�。�7）宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
�。�8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問(wèn)題的；
�。�9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
�。�10）存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；
�。�11）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；
�。�12）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的。
2、凡是各類機(jī)構(gòu)進(jìn)校園進(jìn)行公益性講座、培訓(xùn)等活動(dòng)必須經(jīng)校長(zhǎng)室同意（非公益性一律不允許），嚴(yán)禁通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，向?qū)W生推銷課外讀物。
3、任何班級(jí)和教師不得向?qū)W生推銷課外讀物，更不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年師德考核定為基本合格以下等級(jí)。
4、學(xué)校在上級(jí)教育主管部門(mén)同意的基礎(chǔ)上可以向?qū)W生推薦一些“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的優(yōu)秀讀物，讓學(xué)生知識(shí)得到豐富，思想得到升華。
三、加強(qiáng)監(jiān)管
學(xué)校將讀物管理情況作為教師工作的考核內(nèi)容之一，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，切實(shí)將學(xué)校讀物管理工作落到實(shí)處。
課外讀物管理方案 篇9
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據(jù)教《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》），結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案。
一、工作目標(biāo)
通過(guò)嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合《辦法》要求；開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書(shū)香校園；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書(shū)香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立學(xué)校讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書(shū)室管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照《辦法》要求，認(rèn)真排查館藏書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。各級(jí)部各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的.讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(zhǎng)。各班要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、家訪等方式，使廣大家長(zhǎng)熟知《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對(duì)家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書(shū)應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。
�。ǘ⿵�(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)《辦法》，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級(jí)要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書(shū)行為。
�。ㄈ┲匾晫�(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。
各級(jí)部各班要結(jié)合學(xué)�！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。
�。ㄋ模┩苿�(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書(shū)香校園、書(shū)香家庭。教務(wù)處要做好學(xué)�！皶�(shū)生課程”的落實(shí)工作，指導(dǎo)、督促書(shū)生課程建設(shè)委員會(huì)定年度計(jì)劃、定工作方案、定閱讀內(nèi)容、定考核辦法，強(qiáng)化課程實(shí)施過(guò)程管理，使書(shū)生課程盡早在本校落地、生根、開(kāi)花、結(jié)果，促進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。教務(wù)處要采取措施，組織各級(jí)部各班開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，建設(shè)書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造完美教室的主要讀”活動(dòng)，建設(shè)書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語(yǔ)文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書(shū)的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習(xí)慣。
（五）堅(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線，凡觸犯者依據(jù)學(xué)�！蛾P(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理。
1、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的；
2、引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購(gòu)買圖書(shū)的；
3、未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(zhǎng)下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái)、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。
四、工作要求
1、加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。
學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)處主任任副組長(zhǎng)，語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好《辦法》和學(xué)校《方案》的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。
形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴(yán)格管理，失職問(wèn)責(zé)。
全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問(wèn)題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
課外讀物管理方案 篇10
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結(jié)合桂林市大風(fēng)山一小實(shí)際，制定本方案。
一、工作目標(biāo)
為貫徹落實(shí)教育部印發(fā)的關(guān)于《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的文件精神，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園專項(xiàng)管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，學(xué)校特制定本實(shí)施方案。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立學(xué)校讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
各班班主任
三、工作內(nèi)容
（一）加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，認(rèn)真排查館藏書(shū)籍。發(fā)現(xiàn)不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。各班要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(zhǎng)，各班要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、家訪等方式，使廣大家長(zhǎng)熟知《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中規(guī)定的“負(fù)面清單”讀物，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書(shū)應(yīng)禁止學(xué)生閱讀。
�。ǘ⿵�(qiáng)化管理，嚴(yán)禁問(wèn)題讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求，向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)要嚴(yán)把“負(fù)面清單”關(guān)，嚴(yán)防問(wèn)題讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書(shū)進(jìn)校。
�。ㄈ┲匾晫�(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的'管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。
各班要結(jié)合學(xué)校《學(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理。指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。
�。ㄋ模┩苿�(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
教導(dǎo)處要做好學(xué)校“書(shū)香校園”的落實(shí)工作，制定“書(shū)香校園”工作方案、制定閱讀內(nèi)容，促進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。德育處要采取措施，組織各班開(kāi)展“書(shū)香家庭”活動(dòng)，建設(shè)書(shū)香家庭。各班要?jiǎng)?chuàng)造條件，便利學(xué)生閱讀。語(yǔ)文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書(shū)的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習(xí)慣。
�。ㄎ澹﹫�(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦征訂紀(jì)律，嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》《象山區(qū)教育局課外讀物推薦報(bào)備管理制度》。如有違反相關(guān)紀(jì)律要求，學(xué)校依據(jù)《課外讀物進(jìn)校園的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理。
四、工作要求
1、加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。
學(xué)校成立讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》和《桂林市大風(fēng)山一小課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案》的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳，使教師學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴(yán)格管理，失職問(wèn)責(zé)。
全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問(wèn)題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
課外讀物管理方案 篇11
為貫徹落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的文件精神，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園專項(xiàng)管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到健康發(fā)展”的辦學(xué)理念，雙溝中心小學(xué)本學(xué)期積極謀劃，召開(kāi)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》培訓(xùn)會(huì)，制定課外讀物進(jìn)校園制度，課外讀物進(jìn)校園致家長(zhǎng)一封信。
活動(dòng)安排
對(duì)學(xué)生提出具體要求，本學(xué)期的課外閱讀活動(dòng)安排如下：
一、學(xué)生每天必須帶著一本課外書(shū)到校，班內(nèi)形成課外書(shū)輪流閱讀制度。
二、每班每周確定一節(jié)閱讀課（選一節(jié)語(yǔ)文課），報(bào)教導(dǎo)處。每班都要利用閱讀課間周舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng)（形式多樣，可以是好書(shū)推薦，可以是閱讀后的'感想……）。
三、一、二年級(jí)早自習(xí)要確定古詩(shī)詞誦讀和展示時(shí)間。
四、學(xué)生每讀完一本書(shū)填寫(xiě)一張閱讀記錄卡，語(yǔ)文老師保存好，同時(shí)發(fā)給學(xué)生一張綠色小書(shū)迷成長(zhǎng)卡�？梢宰寣W(xué)生粘貼在語(yǔ)文書(shū)上，累計(jì)5張后可換取一張藍(lán)色的成長(zhǎng)卡。累計(jì)3張藍(lán)色的換取一張紅色的。學(xué)期末作為讀書(shū)之星選拔的依據(jù)。
倡議書(shū)
學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，為了激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣，為了將讀書(shū)落到實(shí)處，特向家長(zhǎng)倡議如下：
1、多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館走走，以學(xué)校推薦書(shū)目為重點(diǎn)，為孩子購(gòu)買一些適合的書(shū)籍，培養(yǎng)從小愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)的好習(xí)慣。
2、設(shè)立親子閱讀時(shí)間。每天抽出一定時(shí)間，和孩子一起讀書(shū)，分享讀書(shū)成果，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍，為孩子終生愛(ài)讀書(shū)打下基礎(chǔ)。
3、鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校班級(jí)舉行的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。
學(xué)生自制薦書(shū)卡及雙溝中心小學(xué)學(xué)校推薦書(shū)目。
課外讀物管理方案 篇12
一、指導(dǎo)思想
課外讀物進(jìn)校園管理“五項(xiàng)管理”的重要內(nèi)容，事關(guān)校園意識(shí)形態(tài)安全。課外讀物是育人的重要載體，事關(guān)青少年健康成長(zhǎng)。全校各部門(mén)要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理的重要性、緊迫性和必要性，嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，規(guī)范程序，完善機(jī)制，壓實(shí)責(zé)任，建立學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的相關(guān)機(jī)制，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，提高學(xué)生課外閱讀質(zhì)量。
二、工作小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、工作內(nèi)容
1學(xué)校嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》采購(gòu)規(guī)范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)，禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物。
2學(xué)校每學(xué)年參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書(shū)目》向孩子推薦課外讀物，開(kāi)放圖書(shū)館，設(shè)立班級(jí)讀書(shū)角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。
3學(xué)校對(duì)孩子攜帶進(jìn)入校園的`讀物進(jìn)行管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物及時(shí)處置，消除不良影響。
4、家長(zhǎng)應(yīng)在正規(guī)渠道購(gòu)買課外讀物，重視課外讀物價(jià)值取向，購(gòu)買符合孩子認(rèn)知發(fā)展水平，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，內(nèi)容積極向上的正版書(shū)籍，對(duì)于不適當(dāng)?shù)臅?shū)籍要及時(shí)禁止閱讀。
5保證孩子每天課外閱讀時(shí)間不少于30分鐘，倡導(dǎo)親子閱讀，教育孩子愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
課外讀物管理方案 篇13
為切實(shí)做好課外讀物進(jìn)校園的管理工作，豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容，有效拓展學(xué)生閱讀活動(dòng)，規(guī)定課外讀物進(jìn)校園管理，防治問(wèn)題讀物進(jìn)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，根據(jù)《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結(jié)合本校實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。
一、工作目標(biāo)
嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，落實(shí)主體責(zé)任，嚴(yán)格按照教育部規(guī)定的推薦程序進(jìn)行推薦和選用，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀書(shū)籍，豐富學(xué)生的閱讀活動(dòng)。構(gòu)建書(shū)香校園、營(yíng)造書(shū)香家庭，讓讀書(shū)成為學(xué)生的生活習(xí)慣。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：各班主任及各班家委會(huì)成員
三、工作內(nèi)容
1、做好排查工作，保證課外讀物質(zhì)量。
學(xué)校負(fù)責(zé)人及圖書(shū)管理員嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，對(duì)學(xué)校圖書(shū)館的書(shū)籍進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書(shū)籍及時(shí)清理，不準(zhǔn)借閱。各班主任要按照要求隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不宜讀物，要教育學(xué)生不得帶入學(xué)校，不得閱讀，并及時(shí)告知家長(zhǎng)對(duì)讀物進(jìn)行處理。學(xué)校及各班級(jí)要通過(guò)家長(zhǎng)信、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群等方式，向家長(zhǎng)宣傳《辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對(duì)家中書(shū)籍進(jìn)行排查，及時(shí)清理，禁止學(xué)生閱讀。
2、健全管理機(jī)制，嚴(yán)把購(gòu)書(shū)質(zhì)量關(guān)。
學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門(mén)同意學(xué)校不得向?qū)W生推薦、征訂課外讀物。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課外讀物領(lǐng)導(dǎo)小組，成立由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)為主的讀書(shū)目錄審核推薦小組，按程序做好課外讀物的遴選、推薦、審核、購(gòu)買工作。學(xué)校每學(xué)年購(gòu)買圖書(shū)一次，以天津市教育委員會(huì)教育技術(shù)裝備中心下發(fā)的《20XX年天津市中小學(xué)圖書(shū)推薦目錄》為主，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組按照《辦法》規(guī)定進(jìn)行選書(shū)，再由推薦小組進(jìn)行審核，最后將推薦目錄通過(guò)家長(zhǎng)信、公眾號(hào)、家長(zhǎng)群等方式向?qū)W生及家長(zhǎng)公開(kāi)，公示期為3天。堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或現(xiàn)象強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物。
對(duì)于社會(huì)捐贈(zèng)等其他渠道進(jìn)校園的課外讀物，也要嚴(yán)格履行以上程序，嚴(yán)把進(jìn)校關(guān)，保證課外讀物的質(zhì)量。
3、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣。
學(xué)校做好讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí)工作，指導(dǎo)、督促學(xué)生開(kāi)展閱讀活動(dòng)。學(xué)校將通過(guò)校課實(shí)施讀書(shū)工程，認(rèn)真制定讀書(shū)計(jì)劃，精選適合學(xué)生閱讀的.書(shū)籍，并與其他部門(mén)組織的讀書(shū)活動(dòng)有效結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓讀書(shū)成為學(xué)生的生活習(xí)慣，營(yíng)造“讀書(shū)校園”。各班主任要把讀書(shū)活動(dòng)納入班級(jí)活動(dòng)，開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng)，構(gòu)建“書(shū)香家庭”。語(yǔ)文學(xué)科教師要擔(dān)起學(xué)生讀書(shū)的責(zé)任，拓展學(xué)生的閱讀內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
四、工作要求
1、加強(qiáng)組織保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組、推薦小組認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)守工作紀(jì)律，切實(shí)將課外讀物進(jìn)校園工作落地落細(xì)落實(shí)，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、加強(qiáng)宣傳工作。學(xué)校要及時(shí)向教師、學(xué)生、家長(zhǎng)做好課外讀物進(jìn)校園的宣傳工作，形成合力，保障工作效果。
3、嚴(yán)格管理，失職問(wèn)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組、推薦小組及全體教師要高度重視，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不認(rèn)真造成課外讀物工作出現(xiàn)問(wèn)題者，嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
課外讀物管理方案 篇14
為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，為學(xué)生營(yíng)造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作要求如下：
一、指導(dǎo)思想
課外讀物管理是“五項(xiàng)管理”的重要內(nèi)容，事關(guān)校園意識(shí)形態(tài)安全：課外讀物是育人的重要載體，事關(guān)青少年健康成長(zhǎng)；課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式，事關(guān)學(xué)校育人方式的革新。學(xué)校要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理的重要性、緊迫性和必要性，將其納入校園管理、納入監(jiān)測(cè)通報(bào)之中，嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，規(guī)范程序，完善機(jī)制，壓實(shí)責(zé)任，建立中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的“防火墻”，嚴(yán)防問(wèn)題讀物滲透校園。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
為做好此次課外讀物進(jìn)校園的管理，特設(shè)立xx學(xué)校課外讀物進(jìn)校園組織機(jī)構(gòu)。
副組長(zhǎng)：xxx
成員：其他行政成員及各班班主任
三、加強(qiáng)引導(dǎo)管理
學(xué)校要切實(shí)履行課外讀物管理工作的.主體責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)生課外讀物的正面引導(dǎo)，將課外讀物進(jìn)校園管理辦法精神傳達(dá)到每一位教職工和廣大家長(zhǎng)。通過(guò)主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、讀書(shū)會(huì)、書(shū)香校園建設(shè)等多種途徑，向家長(zhǎng)和學(xué)生宣講文件精神和要求，鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典書(shū)籍、多讀紅色書(shū)籍、多讀正能量書(shū)籍，有效提升政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、文化認(rèn)同、情感認(rèn)同。
學(xué)校要做好政策宣傳解讀，組織開(kāi)展針對(duì)行政干部、教師、圖書(shū)館管理員等各相關(guān)群體的培訓(xùn)交流，積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新舉措；要注重引導(dǎo)學(xué)校精選課外閱讀內(nèi)容、改進(jìn)閱讀方法，建立促進(jìn)主動(dòng)閱讀的有效機(jī)制，激發(fā)學(xué)生閱讀激情，培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)校育人方式的創(chuàng)新。
課外讀物管理方案 篇15
為規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，中華人民共和國(guó)教育部制定了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》。為認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，制定本方案。
一、成立學(xué)校課外讀物管理工作小組
1、小組組織構(gòu)成：
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
組員：xxx
中小學(xué)各科教研組長(zhǎng)和各班主任
2、小組職責(zé)：學(xué)校課外讀物管理工作小組根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的要求，結(jié)合上級(jí)教育部門(mén)的工作指導(dǎo)和安排，負(fù)責(zé)學(xué)校課外讀物的推薦、審核和管理工作。
二、學(xué)校課外讀物管理工作小組嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，做好推薦、購(gòu)買、管理工作。
�。ㄒ唬﹪�(yán)格推薦程序：
1、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。
2、推薦程序應(yīng)包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。
3、具體流程：
�。�1）學(xué)校課外讀物管理工作小組組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄；
（2）學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)；
�。�3）學(xué)校課外讀物管理工作小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門(mén)備案。
�。ǘ﹪�(yán)格購(gòu)買程序：進(jìn)校園課外讀物由學(xué)校圖書(shū)館進(jìn)行購(gòu)買，學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)課外讀物管理：進(jìn)校園的課外讀物，統(tǒng)一由圖書(shū)館進(jìn)行管理。
三、加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。
1、任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。
2、學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源，由學(xué)�；蛏霞�(jí)教育行政主管部門(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。經(jīng)審核合格后，方可接收捐贈(zèng)。捐贈(zèng)讀物交由圖書(shū)館統(tǒng)一管理。
3、加強(qiáng)各班級(jí)自建的圖書(shū)角的'監(jiān)督管理，班主任老師是第一責(zé)任人。凡進(jìn)入圖書(shū)角的課外讀物，首先要經(jīng)過(guò)審核。審核由班主任牽頭，聯(lián)系學(xué)校課外讀物管理工作小組，對(duì)本班圖書(shū)角的課外讀物進(jìn)行審核。審核通過(guò)后，方可進(jìn)入班級(jí)圖書(shū)角，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
課外讀物管理方案 篇16
為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《管理辦法》），豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園(含幼兒園)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，現(xiàn)結(jié)合我市實(shí)際情況，制訂以下工作方案。
一、總體目標(biāo)
充分認(rèn)識(shí)課外讀物進(jìn)校園管理工作的重要意義，認(rèn)真貫徹落實(shí)《管理辦法》要求，規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基。
二、基本原則
一是把握方向，守住底線。課外讀物推薦和選用工作要堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，進(jìn)校園課外讀物必須符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。
二是疏堵結(jié)合，分類管理。把控課外讀物進(jìn)校園的主要渠道，明確要求和流程，實(shí)行分類管理。各類進(jìn)校園的課外讀物須按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則，建立和完善課外讀物進(jìn)校園管理方案。
三是加強(qiáng)研究，創(chuàng)新機(jī)制。對(duì)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作，需要加強(qiáng)研究、創(chuàng)新機(jī)制，要積極探索應(yīng)用信息技術(shù)手段建立進(jìn)校園課外讀物數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)相關(guān)信息備案、管理、檢索和分析等功能，提高管理效率。要組建專業(yè)力量加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范、專項(xiàng)清理等管理工作研究。
三、重點(diǎn)任務(wù)
(一)加強(qiáng)圖書(shū)館建設(shè)，發(fā)揮主渠道作用
1.增量提質(zhì)館藏圖書(shū)，滿足學(xué)生課外閱讀需求
作為課外讀物進(jìn)校園最主要渠道，學(xué)校圖書(shū)館（幼兒閱讀室）要充分發(fā)揮主陣地作用，依據(jù)各級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)需要，積極擴(kuò)充館藏圖書(shū)數(shù)量，確保提升館藏圖書(shū)品質(zhì)，充分滿足學(xué)生閱讀需求。
2.建設(shè)圖書(shū)館課程，豐富學(xué)生閱讀活動(dòng)
重視學(xué)生閱讀素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的培育與提升，加大學(xué)校圖書(shū)館（幼兒閱讀室）課程建設(shè)力度。定期開(kāi)展新生入館教育和圖書(shū)館利用教育，組織全校教師共同開(kāi)發(fā)與學(xué)科教學(xué)融合的圖書(shū)館課程。組織開(kāi)展名師導(dǎo)讀、讀書(shū)沙龍、新書(shū)推薦等分享交流活動(dòng)。
3.加大圖書(shū)館建設(shè)力度，提升服務(wù)能級(jí)
學(xué)校要根據(jù)圖書(shū)館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度，按照《管理辦法》要求優(yōu)化現(xiàn)有館藏圖書(shū)資源，提升圖書(shū)館服務(wù)能級(jí)，使學(xué)校圖書(shū)館（幼兒閱讀室）成為學(xué)校教育資源的“配送中心”、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的“交流中心”。
�。ǘ┦崂碚n外讀物來(lái)源，規(guī)范進(jìn)校園渠道
1.嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物。受捐贈(zèng)課外讀物進(jìn)校園，學(xué)校要按照《管理辦法》加強(qiáng)審核，并報(bào)上級(jí)教育主管部門(mén)備案。
2.有效管理各類讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校對(duì)各級(jí)各類需要在校園內(nèi)使用課外讀物的.活動(dòng)都要進(jìn)行審核，按照《管理辦法》對(duì)相關(guān)書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。
3.建立教師薦書(shū)管理制度。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書(shū)目，應(yīng)由學(xué)校負(fù)責(zé)人認(rèn)可，并按照《管理辦法》審核，報(bào)學(xué)校備案。
4.探索建立學(xué)生讀物自治管理制度。學(xué)校應(yīng)將學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園的管理要求納入校紀(jì)校規(guī)以及年級(jí)和班級(jí)公約等制度規(guī)范，并開(kāi)展多種形式的教育和引導(dǎo)，探索建立學(xué)生自帶讀物進(jìn)校園自治管理制度。
（三）完善細(xì)化管理規(guī)定，建立健全工作機(jī)制
1.規(guī)范課外讀物推薦和選用流程。進(jìn)校園課外讀物原則上由學(xué)校（幼兒園）每學(xué)年推薦一次，也可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù)。嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦。可由學(xué)校管理人員、學(xué)科教師、圖書(shū)館專業(yè)人員、學(xué)生和家長(zhǎng)代表組成初選目錄推薦小組，共同參與課外讀物進(jìn)校園管理。對(duì)選自各級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的課外讀物推薦目錄，重點(diǎn)評(píng)議適宜性；對(duì)其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)。
2.建立進(jìn)校園課外讀物的自查清理機(jī)制。按照學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理方案，定期對(duì)進(jìn)校園課外讀物進(jìn)行專項(xiàng)清理。并且以學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)等為單位，有效探索進(jìn)校園課外讀物自查機(jī)制，提升學(xué)生閱讀品味，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
3.建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制。充分做好預(yù)案，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，筑牢問(wèn)題讀物進(jìn)校園“防火墻”，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
四、保障措施
(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任主體。各縣（市）區(qū)要全面把握本區(qū)域課外讀物進(jìn)校園情況，落實(shí)專人負(fù)責(zé)課外讀物進(jìn)校園的監(jiān)督檢查；組織專業(yè)培訓(xùn)，提升相關(guān)人員遴選、審核課外讀物的能力；建立進(jìn)校園課外讀物推薦工作報(bào)備制度，定期對(duì)進(jìn)校園課外讀物的推薦情況開(kāi)展抽查，將相關(guān)管理納入學(xué)�？�(jī)效考核指標(biāo)。
學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物的推薦責(zé)任主體和管理主體，黨政要齊抓共管。學(xué)校要成立由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，學(xué)校管理部門(mén)、學(xué)科組和圖書(shū)館等相關(guān)負(fù)責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。學(xué)校應(yīng)向師生和家長(zhǎng)主動(dòng)公開(kāi)進(jìn)校園課外讀物推薦目錄，并將課外讀物進(jìn)校園管理寫(xiě)進(jìn)校紀(jì)校規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行。教師對(duì)學(xué)校推薦的書(shū)目負(fù)有導(dǎo)讀和導(dǎo)學(xué)責(zé)任。
(二)開(kāi)展督導(dǎo)督查，嚴(yán)格問(wèn)責(zé)制度。各級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)要將課外讀物進(jìn)校園工作納入督導(dǎo)范圍，對(duì)相關(guān)要求全面落實(shí)的情況，以及課外讀物發(fā)揮育人實(shí)效的情況開(kāi)展專項(xiàng)督查。對(duì)于課外讀物進(jìn)校園工作管理監(jiān)督不力、校園推薦圖書(shū)存在質(zhì)量問(wèn)題、在校園內(nèi)銷售課外讀物、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買圖書(shū)等行為要嚴(yán)肅查處、問(wèn)責(zé)整改。
(三)加強(qiáng)協(xié)同治理，營(yíng)造良好氛圍。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，形成家校協(xié)同育人合力。探索建立課外讀物協(xié)同共治模式，協(xié)同政府出版管理部門(mén)關(guān)口前移，把好政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，管好出版源頭，確保正式出版物質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)圖書(shū)館工作的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)功能，協(xié)同相關(guān)部門(mén)營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)。
課外讀物管理方案 篇17
一、總體目標(biāo)
通過(guò)嚴(yán)格有效的管理，使學(xué)校的課外讀物符合教育部的要求，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，創(chuàng)建書(shū)香校園，推進(jìn)學(xué)校閱讀工作。
二、具體措施
�。ㄒ唬�、健全課外讀物進(jìn)校園管理機(jī)制
制定我校課外讀物進(jìn)校園管理工作辦法，制定圖書(shū)室、學(xué)校讀書(shū)角和各班圖書(shū)角各項(xiàng)管理制度，制定課外讀物進(jìn)校園管理工作年度方案，利用家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)會(huì)議形式，定期研討學(xué)生課外讀物使用情況，建立家�；�(dòng)機(jī)制，嚴(yán)防問(wèn)題讀物滲透校園。
�。ǘ�、明確校園課外讀物推薦原則
1、學(xué)校、教師向?qū)W生推薦課外讀物（含數(shù)字出版物，下同）須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性原則。
2、學(xué)校、教師向?qū)W生推薦的課外讀物要符合主題鮮明、積極向上、可讀性強(qiáng)、啟迪智慧等基本標(biāo)準(zhǔn)。存在教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》第六條所列12種情形之一的，不得推薦或選用學(xué)生課外讀物。
�。ㄈ�、嚴(yán)格執(zhí)行課外讀物推薦程序
1、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，課外讀物推薦工作由教導(dǎo)處組織實(shí)施。推薦程序包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)；學(xué)校組織專門(mén)小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示，并將進(jìn)校園的讀書(shū)目錄報(bào)備教體局條件裝備科。
進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，任何部門(mén)及教師不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。
2、對(duì)于教輔資料的選用，堅(jiān)持“一科一輔”原則，教師不得組織或變相組織學(xué)生訂購(gòu)省定目錄以外的教輔資料。
3、未經(jīng)學(xué)校允許，未履行推薦程序，任何教師不得私自向?qū)W生推薦課外讀物及教輔資料。
4、家長(zhǎng)自主購(gòu)買推薦目錄之外的課外讀物，內(nèi)容應(yīng)符合教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的有關(guān)要求。
�。ㄋ模簩�(shí)課外讀物進(jìn)校園責(zé)任。
學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。課外讀物進(jìn)校園按照“凡進(jìn)必審”“誰(shuí)推薦誰(shuí)負(fù)責(zé)”“誰(shuí)選用誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則，建立圖書(shū)采購(gòu)責(zé)任機(jī)制，把好新增圖書(shū)入口關(guān)。不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。捐贈(zèng)校園圖書(shū)的'管理按照“誰(shuí)受贈(zèng)誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，建立捐贈(zèng)圖書(shū)工作責(zé)任機(jī)制，明確審查流程，確保捐贈(zèng)圖書(shū)質(zhì)量。
�。ㄎ澹�、建立校內(nèi)課外讀物監(jiān)管機(jī)制
1、圖書(shū)管理員要對(duì)照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》列出的12條負(fù)面清單，對(duì)圖書(shū)館藏書(shū)進(jìn)行清查，對(duì)問(wèn)題圖書(shū)及時(shí)按程序清理，并做好登記。
2、學(xué)校圖書(shū)室購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
3、班主任負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置。對(duì)問(wèn)題讀物在征得家長(zhǎng)同意前提下集中收集，統(tǒng)一處置，并建立臺(tái)賬，及時(shí)消除不良影響。也可以讓學(xué)生將問(wèn)題讀物帶回，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行合理處置。全體教師都要發(fā)揮監(jiān)管作用，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物，及時(shí)向班主任反映，由班主任進(jìn)行處置。
4、對(duì)于受捐贈(zèng)的課外讀物，學(xué)校要明確來(lái)源，并由學(xué)校安排圖書(shū)管理員及部分教師進(jìn)行審核把關(guān)，問(wèn)題讀物不得進(jìn)入校園。
5、教導(dǎo)處隨機(jī)對(duì)圖書(shū)館、讀書(shū)角、班級(jí)圖書(shū)角以及學(xué)生帶入校園的圖書(shū)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題圖書(shū)及時(shí)清理，對(duì)未履行監(jiān)管職責(zé)的相關(guān)責(zé)任人通報(bào)批評(píng)，并納入考核。
（六）、培養(yǎng)良好閱讀課外讀物習(xí)慣。
激發(fā)閱讀興趣，大力倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)，設(shè)立讀書(shū)節(jié)，在學(xué)校大廳和各班設(shè)立圖書(shū)角、讀書(shū)角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)。開(kāi)展好語(yǔ)文大閱讀工作，堅(jiān)持上好每周的閱讀課，教給學(xué)生閱讀的方法。通過(guò)主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、比賽等多種途徑，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，向家長(zhǎng)和學(xué)生宣講文件精神和要求，提倡親子共讀，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校合力育人的良好氛圍。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生讀經(jīng)典、讀紅色書(shū)籍和正能量書(shū)籍，提高文化自信。
�。ㄆ撸�、做好課外讀物進(jìn)校園檔案管理。
一是課外讀物進(jìn)校園管理文件，包括從國(guó)家到省市和教體局下發(fā)的通知、要求、管理辦法、方案及會(huì)議精神等。二是課外讀物進(jìn)校園管理材料包括課外讀物總目錄，制定的課外讀物進(jìn)校園管理工作辦法，讀書(shū)角各項(xiàng)管理制度，管理人員職責(zé)，臺(tái)賬，課外讀物進(jìn)校園管理工作年度方案，進(jìn)校園課外讀物推薦程序中初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案各環(huán)節(jié)材料，工作臺(tái)賬等。三是課外讀物審查清理工作材料包括工作小組，工作辦法方案，清理讀物登記表，問(wèn)題讀物登記表，審查清理及措施工作總結(jié)。
三、保障措施
1、加強(qiáng)組織保障
組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
成員：學(xué)校中層
辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，xxx任辦公室主任，組織具體實(shí)施。
2、注重宣傳引導(dǎo)。加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。
課外讀物管理方案 篇18
為了進(jìn)一步規(guī)范我校學(xué)生的課外讀物，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力做到“減負(fù)不減質(zhì)”，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特建立小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案。
一、監(jiān)管工作小組
組 長(zhǎng)：謝小英
副組長(zhǎng)：
成 員：
二、總體要求
嚴(yán)肅清理有低俗、消極內(nèi)容的讀物。規(guī)范圖書(shū)館課外讀物，嚴(yán)格教材、教輔、APP管理。根據(jù)省、市教輔材料推薦選用目錄，堅(jiān)持“一科一輔”、“自愿征訂”的原則，不得以任何形式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買任何教輔或使用APP，任何單位、企業(yè)不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷或免費(fèi)發(fā)放任何教輔。APP進(jìn)校園，必須在教育主管部門(mén)備案后方可使用，必須堅(jiān)持免費(fèi)使用。
三、具體實(shí)施
1.全面開(kāi)展學(xué)校讀物排查。
學(xué)校針對(duì)各班級(jí)教輔資料和APP軟件使用情況進(jìn)行排查工作，嚴(yán)格審查各班正在使用的'APP內(nèi)容、鏈接及應(yīng)用功能等。如有發(fā)現(xiàn)立即上報(bào)學(xué)校監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組，立即退訂相關(guān)業(yè)務(wù)，卸載APP，清理讀物。堅(jiān)決杜絕不正規(guī)、要付費(fèi)的APP對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)校形象等造成的不良影響。
2.嚴(yán)格審查進(jìn)入校園的學(xué)習(xí)類讀物。
學(xué)校建立讀物進(jìn)校園審查備案制度。按照“凡進(jìn)必審”、“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則建立“雙審查”責(zé)任制。學(xué)校監(jiān)管工作小組對(duì)學(xué)校使用的學(xué)習(xí)類APP內(nèi)容、運(yùn)營(yíng)方、鏈接及應(yīng)用功能進(jìn)行嚴(yán)格審查，并報(bào)上級(jí)教育主管部門(mén)備案審查同意。
各班級(jí)使用的教輔、APP等，須經(jīng)學(xué)校監(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組審查備案同意后方可使用。教師不得隨意向?qū)W生推薦使用任何APP。要確保進(jìn)入校園的各類讀物在思想性、科學(xué)性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹(shù)人要求，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向。堅(jiān)決以教育部提出的“五項(xiàng)管理”為原則，合理選用APP，嚴(yán)格控制數(shù)量，防止影響正常教育教學(xué)。進(jìn)入校園的APP不得向?qū)W生收費(fèi)或由學(xué)生支付相關(guān)費(fèi)用。要保障學(xué)生信息和數(shù)據(jù)安全，防止泄露學(xué)生隱私。
3.強(qiáng)化校園APP日常監(jiān)管。
學(xué)校建立APP日常監(jiān)管制度，進(jìn)行統(tǒng)一管理，指定專人對(duì)使用的APP進(jìn)行日常監(jiān)管，實(shí)行“日讀網(wǎng)、零報(bào)告”制度，切實(shí)保障學(xué)習(xí)類APP安全進(jìn)校園。審查備案校園內(nèi)使用的學(xué)習(xí)類APP要堅(jiān)持立德樹(shù)人導(dǎo)向，有效服務(wù)教育教學(xué)，不得有任何廣告、游戲以及色情、暴力等內(nèi)容的鏈接或入口，不得含有任何影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的不良內(nèi)容存在，不得增加師生和家長(zhǎng)額外負(fù)擔(dān)。
一經(jīng)發(fā)現(xiàn)與審查備案情況不符，要立即停止使用。對(duì)無(wú)視規(guī)定要求，擅自給學(xué)生推薦使用不符合要求的讀物的教師，或者違規(guī)使用、疏于管理并造成不良影響的教師，一經(jīng)查實(shí)將嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
課外讀物管理方案 篇19
為了更好的貫徹落實(shí)國(guó)家教育部、省教育廳印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。按照市教育局的部署和安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，積極領(lǐng)會(huì)落實(shí)市教育局的全面指導(dǎo)和管理，特制定我校課外讀物進(jìn)校園工作管理方案。
1、明確要求，落實(shí)主體責(zé)任
我校明確以校長(zhǎng)為責(zé)任人，教務(wù)處負(fù)責(zé)牽頭落實(shí)，班主任、語(yǔ)文教師及圖書(shū)室負(fù)責(zé)人為實(shí)施者，落實(shí)落靠責(zé)任，認(rèn)真履行責(zé)任和職責(zé)，保質(zhì)保量完成此項(xiàng)工作。
二、研讀政策，明確工作內(nèi)容
認(rèn)真研讀國(guó)家教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)制定全國(guó)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園有關(guān)政策，明確推薦標(biāo)準(zhǔn)與要求。積極落實(shí)省級(jí)教育行政部門(mén)對(duì)課外讀物進(jìn)校園工作的指導(dǎo)與管理。配合地市、縣級(jí)教育行政部門(mén)把握課外讀物進(jìn)校園情況和監(jiān)督檢查。
三、落實(shí)工作，做好推薦管理
1、組織相關(guān)工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《出版管理?xiàng)l例》，明確課外讀物推薦和管理工作的基本要求，明確此項(xiàng)工作的政治性和嚴(yán)肅性。
2、學(xué)校把控第一關(guān)，每學(xué)期期末學(xué)校都統(tǒng)一要求各學(xué)年的語(yǔ)文教師向?qū)W生推薦課外讀物。推薦讀物要把握好方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性，本著質(zhì)量過(guò)關(guān)，數(shù)量適度的原則進(jìn)行推薦。
3、教師把控第二關(guān)，開(kāi)學(xué)后語(yǔ)文教師要檢查學(xué)生手中的課外讀物是否都是正規(guī)出版社出版，從學(xué)校、教師環(huán)節(jié)嚴(yán)把課外讀物質(zhì)量和數(shù)量關(guān)。
4、檢查抽查第三關(guān)，學(xué)校每學(xué)期都要組織教師突擊檢查班級(jí)圖書(shū)角及學(xué)生書(shū)桌堂內(nèi)的課外讀物，所有的課外讀物都是正規(guī)出版社出版，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)數(shù)量過(guò)多的現(xiàn)象。
四、堅(jiān)持原則，推進(jìn)管理要求
1、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。
2、對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買推薦目錄之外的`課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。
3、學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
4、校園內(nèi)不設(shè)校內(nèi)書(shū)店，也不存在通過(guò)講座、培訓(xùn)等活動(dòng)集中銷售課外讀物的現(xiàn)象。
總之，我校嚴(yán)格遵守教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，按照市教育局的要求和安排，認(rèn)真履行學(xué)校、教師的主體責(zé)任，不松懈、不推諉，保障學(xué)生能夠愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)。
課外讀物管理方案 篇20
為落實(shí)教育部、省教育廳、市區(qū)教育局對(duì)中小學(xué)生作業(yè)管理的有關(guān)要求，讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸家庭，家校共育，標(biāo)本兼治，綜合施策，全面促進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)。我校根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)�！拔屙�(xiàng)管理”工作的意見(jiàn)》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。
總體要求
全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“五育”并舉，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，大力實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范推薦讀物目錄，注重內(nèi)容和推薦方式管理，為學(xué)生的.終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
工作目標(biāo)
通過(guò)對(duì)中小學(xué)生讀物方面的規(guī)范管理，做到加強(qiáng)學(xué)生讀物排查清理，確保學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。
主要任務(wù)
一、成立讀物督查小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：圖書(shū)管理員中小學(xué)教研組長(zhǎng)
二、原則及目標(biāo)
1、激發(fā)閱讀興趣。大力倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，設(shè)立讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。
2、科學(xué)推薦讀物。明確學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。學(xué)校學(xué)生讀物推薦原則、程序按《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》執(zhí)行。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。
3、加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)。加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)，圖書(shū)管理員定期更新圖書(shū)，提高圖書(shū)室的使用率。學(xué)校在教室設(shè)置圖書(shū)角、圖書(shū)柜等，在中廳休息區(qū)設(shè)置流動(dòng)圖書(shū)角，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗(yàn)。
4、建立督查機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，班主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。建立進(jìn)校園課外讀物推薦報(bào)備制度，暢通社會(huì)和群眾監(jiān)督渠道，將定期對(duì)進(jìn)校園課外讀物的推薦情況開(kāi)展抽查。
課外讀物管理方案 篇21
一、指導(dǎo)思想
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》），結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案。
二、工作目標(biāo)
1.通過(guò)嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。
2.開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書(shū)香校園。
3.指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書(shū)香家庭。
4.營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：何蘭
副組長(zhǎng)：康佳、閔磊
組員：莊麗鳳、王益、葉惠珠、王奕華、徐海平、顧莉雅、吳天怡、
潘慧茹、吳文彥、柴梓、朱亦奕、全體班主任
四、主要工作
1.加強(qiáng)排查，確保課外讀物質(zhì)量。
課程教研部要帶領(lǐng)圖書(shū)管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排查館藏書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。
班主任在各班隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(zhǎng)。各班級(jí)要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、家訪等方式，使廣大家長(zhǎng)熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書(shū)應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。
2.強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物入校。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級(jí)要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的'標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書(shū)進(jìn)校，嚴(yán)禁非法課外讀物入校。
4.師生、親子共讀，建設(shè)書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
課程教研部要做好學(xué)�！盎垩砰喿x”工作，指導(dǎo)、督促閱讀課程的落實(shí)，促進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。課程教研部要采取措施，組織各年級(jí)各班級(jí)開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，建設(shè)書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀。語(yǔ)文教研組要承擔(dān)起學(xué)生讀書(shū)的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的好習(xí)慣。
5.堅(jiān)持原則，規(guī)范課外讀物推薦與征訂。
學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦和征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物的原則，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，嚴(yán)肅處理。原則如下：
①?gòu)?qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的；
�、谝龑�(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購(gòu)買圖書(shū)的；
�、畚唇�(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(zhǎng)下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái)、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。
五、保障措施
1.學(xué)校建立組織保障，推進(jìn)課外讀物進(jìn)校園管理工作常態(tài)化。學(xué)校成立課外讀物進(jìn)校園管理小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)、課程教研部主任為副組長(zhǎng)，語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)、各班主任和圖書(shū)管理員為組員，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)校《課外讀物進(jìn)校園管理方案》的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2.注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成家校合力，保證工作效果。
3.嚴(yán)格管理，失職問(wèn)責(zé)。全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問(wèn)題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。
課外讀物管理方案 篇22
為了使我校的“書(shū)香校園”開(kāi)展活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效，特制定以下各項(xiàng)制度。
一、圖書(shū)室讀書(shū)制度
(1)早讀課、午間活動(dòng)以及各班專設(shè)讀書(shū)課都是學(xué)生到圖書(shū)室讀書(shū)時(shí)間，圖書(shū)室工作人員要按時(shí)開(kāi)放圖書(shū)室，各班還要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校統(tǒng)一安排的第二課堂活動(dòng)課圖書(shū)閱覽的時(shí)間表。
(2)圖書(shū)室讀書(shū)要保持安靜，遵守秩序，愛(ài)護(hù)圖書(shū)，按規(guī)定借書(shū)，做文明的.小讀者。
(3)工作人員要保持圖書(shū)室的整潔，維護(hù)紀(jì)律，登記好借書(shū)情況和圖書(shū)造冊(cè)登記管理工作，做好每學(xué)期學(xué)生新書(shū)的分發(fā)工作。
二、黑板板宣傳制度
(1)學(xué)校板報(bào)和班級(jí)板報(bào)應(yīng)每月出一期，各欄目負(fù)責(zé)人和班主任應(yīng)確定好板報(bào)小組成員，根據(jù)本月教育主題選定宣傳內(nèi)容，做好指導(dǎo)工作，依時(shí)出好黑板報(bào)。
(2)學(xué)校黑板報(bào)分德育、少先隊(duì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、衛(wèi)生與健康欄目，各欄目負(fù)責(zé)人由各科組長(zhǎng)擔(dān)任。
(3)學(xué)校板報(bào)小組應(yīng)對(duì)每一期板報(bào)進(jìn)行評(píng)比并公布結(jié)果。
三、讀書(shū)櫥窗制度
讀書(shū)櫥窗公布“書(shū)香校園”相關(guān)規(guī)章制度，宣傳書(shū)香校園的主題、口號(hào)、讀書(shū)格言等，定期更換好書(shū)推薦，展覽師生征文。
四、早讀晚閱制度
(1)各位老師應(yīng)向?qū)W生推薦好書(shū)或報(bào)刊，班主任應(yīng)定期與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的讀書(shū)情況。
(2)師生應(yīng)培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，有專用讀書(shū)筆記，做到勤寫(xiě)讀書(shū)筆記。
五、檢查制度
各周的值周領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)各班的書(shū)香校園活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行檢查、抽查，以真正做到有計(jì)劃、有落實(shí)。
【課外讀物管理方案】相關(guān)文章：
課外讀物管理方案04-01
課外讀物的管理方案03-31
小學(xué)課外讀物管理方案04-01
學(xué)校課外讀物管理方案03-28
加強(qiáng)課外讀物管理方案01-24
學(xué)生課外讀物管理方案12-03
課外讀物管理方案(15篇)04-01
年小學(xué)課外讀物管理方案03-29
課外讀物管理方案15篇04-01