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《樹真好》的活動(dòng)方案（通用13篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的《樹真好》的活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《樹真好》的活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)詩(shī)歌，欣賞詩(shī)歌的美妙境界。
2、 理解詞匯“筑巢” “乘涼” “地毯”。
3、 能說(shuō)出樹的各種好處，并嘗試仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖《樹真好》。
活動(dòng)過(guò)程
一、 情境導(dǎo)入。
師：小朋友們，不好啦，有個(gè)怪獸它討厭樹，說(shuō)樹不好，要把樹都砍掉，你們說(shuō)好不好？
二、 分享交流
師：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)樹好在哪，說(shuō)得越多，我們就有越多的能量阻止怪獸砍掉大樹。說(shuō)樹的好處的時(shí)候，請(qǐng)你在前面說(shuō)“樹真好……”。
鼓勵(lì)幼兒清楚表達(dá)出樹的好處。如果幼兒說(shuō)出了和詩(shī)歌《樹真好》類似的情景，教師就用詩(shī)歌的句子復(fù)述幼兒的話。
三、 出示掛圖《樹真好》，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詞匯“筑巢”“乘涼”“地毯”。
1、教師有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、啟發(fā)幼兒理解詞匯“筑巢”“乘涼”“地毯”，體會(huì)小動(dòng)物和樹之間和諧、開心的生活氛圍。
師：樹真好，小鳥可以在上面干什么？
小鳥的家就在樹上面，建造家的過(guò)程就叫做“筑巢”，“巢”又叫做窩，小鳥的家也叫窩。
師：樹真好，可以在下面干什么？
可以在樹下乘涼，出門在外的時(shí)候太陽(yáng)很曬很熱，我們可以站在樹下，這樣就涼快許多，所以我們可以說(shuō)在樹下乘涼。
師：樹真好，樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我和小伙伴在上面跑跑跳跳。
師：如果我們站在樹下，風(fēng)一吹就有樹葉往下掉，走在樹葉上軟軟的.，會(huì)有什么樣的感覺(jué)？
引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌中美妙的感覺(jué)，理解“地毯”的含義。
教師帶幼兒念詩(shī)歌《樹真好》。
引導(dǎo)幼兒看圖與教師一起有感情地朗誦詩(shī)歌，并提醒幼兒注意感情的表達(dá)和語(yǔ)言的變化。
1、 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌《樹真好》，仿編詩(shī)歌。
引導(dǎo)幼兒想一想樹還有什么好處，還有誰(shuí)可以和樹做朋友。
教師帶領(lǐng)幼兒一起仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)應(yīng)變
1、 仿編詩(shī)歌時(shí)，可以每人仿編一句，并用繪畫形式記錄下來(lái)。
2、 教師根據(jù)時(shí)間的安排，可把創(chuàng)編詩(shī)歌的過(guò)程放到活動(dòng)后進(jìn)行。
活動(dòng)延伸
根據(jù)幼兒自編的詩(shī)歌《樹真好》，鼓勵(lì)幼兒自行編排相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行表演。
區(qū)角活動(dòng)
美術(shù)區(qū)：投放美工材料，把仿編的詩(shī)歌用繪畫形式記錄下來(lái)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
把幼兒畫好的美術(shù)作品張貼在美術(shù)作品展示區(qū)。
家園同步
請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起尋找還有哪些動(dòng)物是住在樹上的。
隨機(jī)教育
日常教育幼兒樹木也是有生命的，它們也會(huì)生病、會(huì)變老，大家要保護(hù)樹木防止病蟲害。
《樹真好》的活動(dòng)方案 篇2
主題的由來(lái)：
在我們的周圍，到處都是樹木，但是，這也從未引起過(guò)孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問(wèn)題，生活中看似平常的東西，其實(shí)蘊(yùn)含著很多教育契機(jī)二期課改新理念的精髓是：倡導(dǎo)回歸幼兒生活，從中提升、挖掘教育內(nèi)容來(lái)拓展幼兒的學(xué)習(xí)。尤其對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)，選擇既符合他們生活經(jīng)驗(yàn)，又富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容，是激發(fā)他們探索興趣和提高教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的關(guān)鍵。我通過(guò)觀察了解，針對(duì)幼兒興趣點(diǎn)和已有的經(jīng)驗(yàn)開展樹“樹真好”這一生成活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)預(yù)設(shè)“小樹的秘密、樹與自然、樹的結(jié)構(gòu)”三個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道樹與人類和自然的關(guān)系，感受樹給人類帶來(lái)的好處。
我們的期待：
我們希望通過(guò)這樣的一個(gè)主題活動(dòng)，讓孩子們共同來(lái)關(guān)心身邊的一些東西，共同探索奇妙的樹世界，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過(guò)多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒了解更多的關(guān)于樹的知識(shí)，去結(jié)識(shí)更多的大樹朋友，讓孩子真正喜歡樹木，喜歡大自然，知道我們的生活和樹有著密切的關(guān)系，離開了樹木，人類將無(wú)法生存。
一、具體目標(biāo)：
1、關(guān)心周圍與我們一起生活的樹木，感受我們的生活離不開樹木，要愛(ài)護(hù)樹木。
2、了解認(rèn)識(shí)樹的種類，掌握幾種常見樹的名稱,尋找它們不同的特征。
3、喜歡和樹交朋友，懂得如何保護(hù)樹木，樹立初步的環(huán)保意識(shí)
4、在活動(dòng)中體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
二、幼兒發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查：
早上，小朋友在輕聲聊天，有的小朋友說(shuō)：“今天上幼兒園的時(shí)候，我還看到了馬路旁的空地上有好多人在種樹呢！”“那人們?yōu)槭裁匆N樹呢？”我在旁邊“插嘴”道。根據(jù)我的提問(wèn)，孩子們紛紛討論起樹的好處。有的說(shuō)：“樹可以讓空氣更新鮮。”有的說(shuō)：“夏天的時(shí)候，人們可以在樹下乘涼�！边�有的說(shuō)：“樹還可以讓小鳥安家呢�！焙⒆觽儗�(duì)“樹的好處”的經(jīng)驗(yàn)仍處于個(gè)體零星的狀態(tài)，對(duì)于書的其他知識(shí)也是知之甚少，為了讓孩子們對(duì)“樹和人類的關(guān)系”有更深一步的認(rèn)識(shí)，跟多的了解書的各種知識(shí)，我們生成了主題活動(dòng)：“樹真好”。
三、主題脈絡(luò)：
1、網(wǎng)絡(luò)圖：
樹與自然
樹的秘密
樹的結(jié)構(gòu)
樹真好
2、幼兒的興趣：（尋找幼兒的興趣所在）
★孩子們對(duì)于身邊樹木不同的形態(tài)，不同的特性總是有很多的疑問(wèn)，錢心易指著一棵廣玉蘭問(wèn)：“老師，這是什么樹？它的花怎么那么大？”揚(yáng)揚(yáng)站在一棵棕櫚樹旁邊，疑惑地問(wèn)：“這是香蕉樹嗎？它上面長(zhǎng)的好像香蕉�！�
★孩子們對(duì)于樹的作用了解很多，曹卓鍇說(shuō)：“樹可以吸收空氣中有毒的氣體，還可以放出一些氧氣，讓我們呼吸新鮮的空氣�！碧茻顥澱f(shuō)：“到了夏天天氣很熱的時(shí)候，我們可以站在樹下面，就會(huì)很涼快了�！北邃光f(shuō)：“種了很多樹以后，我們的地球就會(huì)變得更漂亮，而且綠色對(duì)我們的眼睛也有好處�！�
3、面臨的問(wèn)題：（主題實(shí)施中，幼兒和教師可能遇到的主要問(wèn)題）
★材料收集的問(wèn)題：材料收集一直是個(gè)問(wèn)題。每次開展主題活動(dòng)，積極主動(dòng)配合的家長(zhǎng)寥寥無(wú)幾。因此材料準(zhǔn)備得不夠充分。
★孩子的經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題：孩子對(duì)各種樹的名稱結(jié)構(gòu)作用等不太了解。
4、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
主題環(huán)境：將主題版分成三塊（三棵樹）：樹的秘密、樹的結(jié)構(gòu)、樹與自然。
1、樹的秘密：請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)知道的關(guān)于樹的知識(shí)，老師記錄在樹葉型紙上，貼在“秘密”這棵“樹”上。
2、樹的結(jié)構(gòu)：張貼孩子收集的.各種不同的樹的根莖葉的圖片或者相關(guān)的資料
3、樹與自然：張貼拍的一些樹的照片，與幼兒收集的樹的相關(guān)資料。
游戲區(qū)：增加美工區(qū)《樹林》，語(yǔ)言區(qū)《會(huì)長(zhǎng)魚的樹》，科學(xué)區(qū)《各種各樣的樹》
家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集各種關(guān)于樹的資料，并講給幼兒聽，讓他們將資料帶來(lái)幼兒園與其他小朋友分享。
5、教師的支持策略：（活動(dòng)中教師為幼兒提供不同層次的幫助，主要是針對(duì)以上遇到的問(wèn)題）
1、與家長(zhǎng)及時(shí)交流幼兒園的工作，尋求他們的支持
2、為幼兒提供各種認(rèn)識(shí)樹的機(jī)會(huì)：搜集資料、圖片，帶幼兒到認(rèn)識(shí)幼兒園里的樹等
3、帶領(lǐng)幼兒聽一聽大樹的“心跳聲”，了解樹木輸送養(yǎng)分的過(guò)程。
4、為幼兒創(chuàng)設(shè)認(rèn)識(shí)樹木的環(huán)境。
6、主題實(shí)施：（不是全面實(shí)錄實(shí)施過(guò)程，而是呈現(xiàn)主題中某一個(gè)脈絡(luò)中的實(shí)踐“亮點(diǎn)”——對(duì)我們特別有啟發(fā)或讓我們產(chǎn)生新的感悟的實(shí)踐段落）
在這個(gè)主題中，我們通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)到樹的好，還組織了體驗(yàn)活動(dòng)讓幼兒愛(ài)護(hù)樹木，加深他們對(duì)樹的認(rèn)識(shí)。結(jié)合主題，我們還對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育。在這試一試、看一看、學(xué)一學(xué)的過(guò)程中讓他們的環(huán)保意識(shí)得到提高。在這些活動(dòng)中，我們最有體會(huì)的是這兩個(gè)活動(dòng)：
一、與小樹交朋友
在這個(gè)活動(dòng)之前，幼兒已對(duì)樹木對(duì)我們的生活，對(duì)我們的環(huán)境有哪些作用有了一定的了解，知道了樹木對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾�，人類�?yīng)該要愛(ài)護(hù)樹木。結(jié)合“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)，我們進(jìn)行了“我和小樹交朋友”的活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們請(qǐng)小朋友每人在幼兒園里找一棵樹和它交朋友，愛(ài)護(hù)它，照顧它，并讓他們用自己的方式表達(dá)與小樹交朋友的方式：有的小朋友和樹擁抱一下，有的幫小樹澆水，有的親親小樹。我們則幫助他們與他們的小樹朋友合影留念。在這個(gè)交朋友的過(guò)程中，加強(qiáng)了他們愛(ài)護(hù)樹木的環(huán)保意識(shí)，在情感上也使他們明白朋友間應(yīng)該要互相幫助、互相友愛(ài)。通過(guò)活動(dòng)，讓他們?cè)谇楦猩虾鸵庾R(shí)上都得到了提升。
二、聽聽大樹的心跳聲
我們?nèi)擞辛诵奶庞猩�，大樹有心跳嗎？我們能夠聽到大樹的心跳聲嗎？有的小朋友說(shuō)：有的，因?yàn)榇髽湟彩怯猩�；也有小朋友說(shuō)：沒(méi)有的，樹是沒(méi)有心臟的。爭(zhēng)論產(chǎn)生了，怎么辦呢？自己去試著聽一聽不就好了。我們從醫(yī)院借來(lái)聽診器，讓小朋友去試著“聽一聽大樹的心跳聲”，看看大樹到底有沒(méi)有心跳。我們帶小朋友走出教室，讓他們自己去嘗試，去體驗(yàn)，然后得出結(jié)果。試了之后，他們的結(jié)果還是不一樣：有的聽得到，有的聽不到。這時(shí)候，我們就告訴他們：大樹從根部吸收泥土的養(yǎng)分然后通過(guò)經(jīng)輸送到樹木的各個(gè)部分，在輸送的過(guò)程中就會(huì)發(fā)出一些聲音，這就是大樹的心跳聲，但是輸送的過(guò)程是非常緩慢的，很難聽到。我們讓小朋友通過(guò)自己去觀察，自己去體驗(yàn)，得到相關(guān)的知識(shí)，讓他們?cè)谧约簞?dòng)手的過(guò)程中加深對(duì)樹木的認(rèn)識(shí)。
三、主題實(shí)施結(jié)果：
�。ㄖ黝}活動(dòng)的結(jié)果主要在幼兒的身上反應(yīng)，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有不很成功的教訓(xùn)，甚至還有一些困擾我們的問(wèn)題。）
樹在我們的生活中是極其普通的東西，我們隨處可見：馬路旁、公園里、山上、小河邊、幼兒園里等。在以前，如果你問(wèn)在這些地方為什么要種樹？他們會(huì)回答：種了樹就比較漂亮了。但是通過(guò)《樹真好》這一主題的學(xué)習(xí)后，他們有了更豐富更深層次的回答：種在馬路上的樹可以吸收馬路上的灰塵，還可以吸收噪音，凈化空氣；種在山上的樹可以把山上的泥土抓牢，不讓雨水沖走，多種樹也可以避免洪水的發(fā)生；在幼兒園里種樹，我們?cè)谕饷婊顒?dòng)熱了可以站在樹下面乘涼-----這些都是小朋友在這個(gè)主題中的收獲，他們?cè)谥R(shí)經(jīng)驗(yàn)上更豐富了。而且《聽聽大樹的心跳聲》的活動(dòng)，也讓我們及幼兒都有了很大的收獲。孩子們通過(guò)實(shí)踐操作學(xué)到了只是，也體驗(yàn)到了活動(dòng)的快樂(lè)。我們也在這個(gè)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到了幼兒學(xué)習(xí)的主體地位。
我們的困擾：在這個(gè)生成的主題中，我們各找各的課，很多課都有相似的教材，而且課與課之間沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián)，使得整個(gè)主題中的活動(dòng)脈絡(luò)比較散，不集中。而在我們預(yù)設(shè)的主題中，很多的活動(dòng)都是一環(huán)扣一環(huán)的，一個(gè)活動(dòng)為下一個(gè)活動(dòng)做鋪墊，做準(zhǔn)備，使得主題實(shí)施起來(lái)比較集中。怎樣讓生成的主題達(dá)到預(yù)設(shè)主題的效果呢?這是我們努力的方向。
《樹真好》的活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn)自己并能體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。
2、幼兒熟讀詩(shī)歌后，鼓勵(lì)他們展開聯(lián)想，能根據(jù)作品的句式仿編散文詩(shī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 錄音帶：《樹真好》，《小鳥小鳥飛來(lái)了》；樹頭飾、小鳥頭飾人手一個(gè)。
2、 用廢舊樹干和牛皮紙和落葉制作的“樹媽媽”道具一個(gè)和大掛圖一幅。
活動(dòng)流程
1、活動(dòng)開始，音樂(lè)故事導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)興趣。
伴隨著《小鳥小鳥飛來(lái)了》這曲輕松歡快的音樂(lè)，樹媽媽和小樹們迎著“微風(fēng)”伸展開“手臂”，為秋游的小鳥和小朋友們搖起樹傘，在樹葉搖動(dòng)的“嘻嘻唰”中，一只只快樂(lè)的.小鳥（幼兒扮演）飛進(jìn)“森林”，小朋友們?cè)谧杂X(jué)地?fù)焓暗厣系穆淙~和枯枝，扶起不小心被風(fēng)刮彎腰的小樹等。（讓幼兒自己說(shuō)出很多保護(hù)樹的方法）
2、讓幼兒自己說(shuō)出很多保護(hù)樹的方法）
3、播放《樹真好》散文詩(shī)，欣賞《多彩的秋天》掛圖，師幼誦讀（樹媽媽與樹寶寶和小鳥一起）詩(shī)歌，讓幼兒感悟詩(shī)的意境，了解樹的好處。
4、師幼討論樹的好處，看看誰(shuí)能說(shuō)得多！引起幼兒的發(fā)散思維”充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)編詩(shī)句，說(shuō)出樹的很多好處。
5、老師小結(jié)：“今天真高興，這么多的小鳥為我們唱歌，還有小朋友們幫我們小樹林清理了衛(wèi)生，樹真好，我們的桌椅板凳需要它，居住生活離不開它；樹真好，我們和小鳥會(huì)永遠(yuǎn)為它歌唱！小朋友們，讓我們都來(lái)做護(hù)綠護(hù)樹的小使者，我們的生活一定會(huì)變得更美化！”
活動(dòng)反思
我以自編的《秋游》故事導(dǎo)入，以輕快地《小鳥小鳥飛來(lái)了》的音樂(lè)穿插其中，極大地發(fā)揮了幼兒誦讀和創(chuàng)編詩(shī)歌的能動(dòng)性，活躍了氣氛，很受幼兒喜歡，收到了事半功倍的效果。在輕松地音樂(lè)中，反思 我們?nèi)祟惖暮粑蜕骐x不開樹，而天真無(wú)邪的孩子們?cè)谠?shī)歌意境的教育中了解到樹的很多好處后，會(huì)更加的喜歡樹、愛(ài)護(hù)樹，并將這個(gè)信念向家庭延伸，向四周延伸，以此達(dá)到語(yǔ)言和環(huán)保教育的雙重目標(biāo)。我喜歡和小朋友們?cè)陉?yáng)光下游戲，喜歡聽他們用稚嫩的聲音和我聊天，我要用愛(ài)心，帶給他們一個(gè)愉快的童年。
《樹真好》的活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
2、愿意講述樹的好處，發(fā)展想象及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、萌發(fā)初步的愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。
2、與散文詩(shī)內(nèi)容一致的電腦課件1-8，連續(xù)的配樂(lè)朗誦錄音若干段。
3、樹桿、樹冠，膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動(dòng)物的圖片若干。
4、電腦，下栽優(yōu)美的音樂(lè)2段。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒聽音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“樹林”參觀。
�。�1） 師：小朋友今天老師帶你們?nèi)淞滞婧脝幔?/p>
�。�2） 幼兒隨優(yōu)美的音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)樹林。
2、探索樹林的秘密。
�。�1） 師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
（2） 討論：為什么人們喜歡在樹林里玩？
3、欣賞、理解散文詩(shī)。
�。�1） 老師有感情的朗誦散文詩(shī)，初步感受散文的美。
師：樹林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來(lái)一首《樹真好》的散文詩(shī)。（老師邊連續(xù)播放課件）
（2） （逐段放課件）用提問(wèn)的方式，幫助幼兒理解散文詩(shī)。
A、樹真好，小鳥在樹上干什么？
B、樹真好，他能擋住什么？
C、樹真好，……
4、制作樹林，體驗(yàn)樹的多樣性及好處。
�。�1） 樹真好，小朋友喜歡樹嗎？我們一起來(lái)做一片美麗的樹林，讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來(lái)玩好嗎？
要求：選擇自己喜歡的`樹干和樹冠粘貼成大樹，然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹林中。
�。�2） 放配樂(lè)散文詩(shī)《樹真好》的錄音，幼兒自主操作。
5、聽音樂(lè)在美麗的樹林里自由舞蹈。
師：樹真好，樹林里可真美，讓我們?cè)跇淞掷镆黄鹛鴤�(gè)快樂(lè)的舞蹈吧！
活動(dòng)延伸：
1、把孩子們的作品陳列在活動(dòng)室的周圍，讓孩子們參觀講述。
2、在自主活動(dòng)中創(chuàng)編《樹真好》。
附： 散文詩(shī)《樹真好》
樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會(huì)唧唧喳喳地叫。
樹真好，能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)吵吵鬧鬧，到處亂跑。
樹真好，我家屋子清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿樹花香往屋里飄。
樹真好，我們?nèi)以跇潢幭乱安�，大家吃得很香，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱熱鬧鬧。
樹真好，天好了，樹下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹下睡午覺(jué)。
樹真好，如果有一只大狗來(lái)追我的小貓，小貓爬上大樹躲起來(lái)，氣得大狗“汪汪”亂叫。
樹真好，我做個(gè)秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖。
樹真好，樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面滾來(lái)滾去，跑跑跳跳。
《樹真好》的活動(dòng)方案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩。
3、學(xué)會(huì)與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、秋天的景色相關(guān)圖片。
2、油畫棒每組若干盒。
3、每組一張大的長(zhǎng)方形白紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、音樂(lè)活動(dòng)：小樹葉。
教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂(lè)演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的`氛圍。
2、欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色彩。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。
�。�2）你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來(lái)的？
�。�3）畫面上有什么？樹是什么顏色的？
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。
�。�1）樹是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠是什么樣子？
（2）教師在黑板上畫出樹干，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫出不同的樹冠、（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個(gè)三角形狀）
�。�3）啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？
4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。
�。�1）你看見的秋天的樹是什么顏色？
（2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。
涂色方法：先用筆畫出一個(gè)涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來(lái)回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。
5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。
6、作品展示：活動(dòng)前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹。
《樹真好》的活動(dòng)方案 篇6
一、活動(dòng)目的：
1、 通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得，孝敬父母，并把尊敬長(zhǎng)輩作為學(xué)生必須做的一件事情。
2、 在活動(dòng)中，感受成功的喜悅，并逐漸感悟到只有給父母帶來(lái)快樂(lè)，才是自己真正的快樂(lè)。
3、 通過(guò)活動(dòng)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志與激情。
4、 通過(guò)活動(dòng)，班級(jí)里形成了一種自覺(jué)的被愛(ài)推動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛。
二、活動(dòng)原理：
1、 親自參與母親樹的制作，在母親樹上凝聚了學(xué)生的.一片真心、孝心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。
2、 把學(xué)生的腦力勞動(dòng)與母子、母女的親情聯(lián)結(jié)在一起，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有激情，并且使學(xué)生的腦力勞動(dòng)高尚起來(lái)。
3、 科學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，肯定學(xué)生的一片孝心，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生在體驗(yàn)快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
3月~6月
四、活動(dòng)對(duì)象：
302班學(xué)生
五、活動(dòng)辦法：
1、 介紹活動(dòng)意義。（教師把種母親樹的活動(dòng)的意義，以簡(jiǎn)潔明了的形式傳達(dá)給學(xué)生。）
2、 介紹活動(dòng)辦法。
�。總�(gè)學(xué)生親手制作一棵綠色的母親樹，并將其貼在家里某一個(gè)合適的地方；教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)（詳見評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)），以獎(jiǎng)勵(lì)的形式，分發(fā)給學(xué)生；學(xué)生拿到用勞動(dòng)換來(lái)的果實(shí)后，寫上日期，并親自將其貼到母親樹上；以半學(xué)期為周期，班級(jí)里選出“十佳乖乖兒童”，以表彰部分孝敬父母的學(xué)生。）
3、 “紅蘋果”條件：
�。�1）、作業(yè)本連續(xù)得到5個(gè)“txa”或者“txa-”可以得到一個(gè)“親情蘋果”。
�。�2）、考試進(jìn)步5分以上，可以得到一個(gè)“親情蘋果”。
�。�3）、每次考試前5名同學(xué)，可以得到一個(gè)“親情蘋果”。
�。�4）、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，上課表現(xiàn)積極的同學(xué)，可以得到一個(gè)“親情蘋果”。
（5）、熱愛(ài)勞動(dòng)、講文明禮貌的同學(xué)，可以得到一個(gè)“親情蘋果”。
�。�6）、得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)的同學(xué)，包括多次受老師表?yè)P(yáng)的同學(xué)，可以得到一個(gè)“親情蘋果”。
4、“十佳親情兒童”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：
紅蘋果滿８?jìng)�(gè)的同學(xué)，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)，得到老師批準(zhǔn)之后可以得到“十佳乖乖兒童”獎(jiǎng)狀。
《樹真好》的活動(dòng)方案 篇7
活動(dòng)過(guò)程
一、故事《小麻雀遠(yuǎn)游》提問(wèn)：
1．小麻雀一開始生活在什么地方？
2．小麻雀遠(yuǎn)游來(lái)到了什么地方？碰到了什么麻煩？為什么會(huì)發(fā)生這樣的事？
3．小麻雀最后回到了什么地方？
活動(dòng)目標(biāo)
進(jìn)一步了解樹與土壤唇齒相依的聯(lián)系
萌發(fā)愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)土壤的愿望
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解土壤的破壞給人類帶來(lái)的危害
難點(diǎn)：知道怎樣愛(ài)護(hù)和利用自然
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：初步了解樹與土壤的關(guān)系
材料準(zhǔn)備：泥土流失與沙塵暴給人類生活帶來(lái)危害和體現(xiàn)樹根在土里的生長(zhǎng)狀態(tài)及怎樣從土里吸收水和養(yǎng)份的課件
二、演示課件，了解泥土流失，提問(wèn)：
1．泥土流失是怎么回事？
2．泥土流失會(huì)給人類的生活帶來(lái)了怎樣的危害？
三、怎樣預(yù)防泥土流失的談話，提問(wèn)：
1．為什么會(huì)造成泥土流失？
2．我們?cè)撛鯓幼霾拍芊乐拱l(fā)生這樣可怕的事？
四、演示課件，了解樹根在土里的`生長(zhǎng)狀態(tài)及怎樣從土里吸收水和養(yǎng)份。提問(wèn)：
1．樹根是什么樣的？
2．樹根在土里干什么？對(duì)土壤有什么好處？
小結(jié)。
延伸活動(dòng)
師生共同制作大幅宣傳畫：愛(ài)護(hù)樹木、愛(ài)護(hù)土地。
活動(dòng)評(píng)析
一、設(shè)計(jì)意圖
根據(jù)幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)，激發(fā)其探索周圍世界、了解周圍世界的愿望，使其在很小的時(shí)候就真正地去喜歡這個(gè)世界、欣賞這個(gè)世界，并用自己力所能及的行動(dòng)去關(guān)心這個(gè)世界是我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的宗旨。本次系列活動(dòng)圍繞著幼兒所熟悉的樹與土壤展開三個(gè)活動(dòng)�；顒�(dòng)一，利用幼兒園有利的地理環(huán)境，組織幼兒參觀植物園，使幼兒在與樹、土壤的親密接觸中體驗(yàn)樹的生態(tài)意義�；顒�(dòng)二，側(cè)重于讓幼兒在運(yùn)用工具進(jìn)行玩泥的過(guò)程中，進(jìn)一步感受泥土與動(dòng)植物的關(guān)系�；顒�(dòng)三，利用直觀形象的課件，深層次地向幼兒介紹樹與土壤唇齒相依的聯(lián)系，使幼兒了解到一些平常生活中很少接觸到的內(nèi)容。三個(gè)系列活動(dòng)各有側(cè)重，逐步提高深度。本次系列活動(dòng)讓幼兒在玩中探索，激發(fā)幼兒對(duì)自然界的好奇心與求知欲，進(jìn)而將認(rèn)識(shí)提高到利用自然、重視自然界的高度。
二、活動(dòng)評(píng)析
通過(guò)幾次活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)事物，特別是對(duì)自然物關(guān)注能力提高了，探索的欲望增強(qiáng)了，喜歡對(duì)事物的來(lái)龍去脈窮追不舍。對(duì)植物、動(dòng)物表現(xiàn)出濃厚的興趣，常常會(huì)自發(fā)地為小動(dòng)物找家，給植物澆水，并對(duì)成人不經(jīng)意的破壞活動(dòng)大聲抗議。
《樹真好》的活動(dòng)方案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能通過(guò)運(yùn)用蘿卜原材料及輔助素材，進(jìn)行插接、印章畫的等藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。
2、有主動(dòng)關(guān)心老人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、flash動(dòng)畫欣賞《刺猬婆婆的.樹》
2、自制蘿卜印章若干，紅、黃、藍(lán)、綠顏料水若干。
3、白蘿卜若干、火柴棒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞flash動(dòng)畫《刺猬婆婆的樹》
�。�1）小朋友，你們想看動(dòng)畫片嗎？我們來(lái)看看這個(gè)故事里發(fā)生了什么？
（2）師邊播放動(dòng)畫邊講述故事。
�。�3）那棵會(huì)變的樹原來(lái)是誰(shuí)呢？ 小刺猬變了哪些樹？
�。�4）再次欣賞flash動(dòng)畫《刺猬婆婆的樹》，鼓勵(lì)幼兒看畫面輕輕地講述。
�。�5）小結(jié)，增強(qiáng)幼兒關(guān)心老人的情感。 我們和小刺猬一起做了禮物，去看刺猬婆婆好嗎？
2、師介紹操作材料，并做簡(jiǎn)單示范，激發(fā)幼兒興趣。 印章畫：小刺猬。運(yùn)用蘿卜印章，將小刺猬的背打扮起來(lái)。
3、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
4、作品評(píng)價(jià)：我們和小刺猬一起去看刺猬婆婆吧。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
故事是幼兒園孩子的良師益友。通過(guò)故事情景、借助虛擬的情景，以角色的行為把小刺猬對(duì)刺猬婆婆敬愛(ài)通過(guò)活動(dòng)抒發(fā)出來(lái)，是本節(jié)課的亮點(diǎn)�；顒�(dòng)中幼兒通過(guò)比較簡(jiǎn)單易學(xué)印章畫技能，展開活動(dòng)，孩子印起來(lái)比較大膽，能夠?qū)⒆约簩?duì)刺猬婆婆的情感宣泄出來(lái)，并能讓孩子融合于活動(dòng)中、情境中，繪畫的效果良好，較容易獲得成功，符合小班孩子年齡特點(diǎn)。
《樹真好》的活動(dòng)方案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛，鼓勵(lì)幼兒在集體前大膽說(shuō)出自己的心愿。
2.引發(fā)幼兒的同情心，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教具：心愿樹，神奇花。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)說(shuō)的興趣
1.教師：小朋友，老師有一個(gè)美好的想法，我想帶你們?nèi)タ创蠛�，去沙灘捉螃蟹，��！大家一起游玩真快�?lè)呀！
小朋友有沒(méi)有美好的想法呢？說(shuō)給我們大家聽聽好嗎？
2.幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
二、理解心愿樹
1.出示心愿樹
教師：小朋友這些美好的想法，也是我們的.心愿。
這棵大樹也不是一般的樹，是一棵心愿樹。
2.提問(wèn)：誰(shuí)知道什么叫心愿樹？
你心里有什么愿望，告訴心愿樹，它會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)愿望。
三、說(shuō)出自己的心愿
1.誰(shuí)的心里有什么愿望，可以對(duì)心愿樹說(shuō)：“心愿樹，心愿樹，請(qǐng)你幫我實(shí)現(xiàn)愿望好嗎？ 我的心愿是……”
2.請(qǐng)部分幼兒在集體前說(shuō)心愿。
幼兒說(shuō)出一個(gè)愿望，教師在樹枝上貼上一朵心型的花， 并以心愿樹的口吻說(shuō)：“你的愿望將來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)或只要是美好的心愿都能實(shí)現(xiàn)。
3.每人說(shuō)心愿。
每個(gè)人都有心愿，還沒(méi)有說(shuō)過(guò)心愿的小朋友。請(qǐng) 閉上眼睛，在心里悄悄的對(duì)心愿樹說(shuō)，我的愿望是……
4、.心愿樹的應(yīng)答
心愿樹說(shuō)：“��！我聽見了，你們的心靈在呼喚，你們的美好愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)�！�
四、說(shuō)說(shuō)樂(lè)于助人的心愿。
1.教師：在我的花園里，有神奇的花，這些花能用來(lái)幫助有困難的人。
怎樣才能得到神奇的花呢？
你必須說(shuō)清楚，想幫助誰(shuí)解決困難，這樣就能得到花了。
教師示范：我想幫助所有的殘疾人都能站起來(lái)工作、學(xué)習(xí)、生活。
2.幼兒說(shuō)出心愿后得到一枚神奇花。
先請(qǐng)個(gè)別幼兒摘一枚神奇花，摘后說(shuō)出自己的心愿。
幼兒分別摘神奇花，并說(shuō)出心愿。
3.（教師）心愿樹：今天我心里特別的高興，因?yàn)槟銈兊膬?nèi)心都具有同情心，而且樂(lè)于幫助別人，我相信，你們只要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后努力工作，你們心中的美好愿望，一定能實(shí)現(xiàn)！
《樹真好》的活動(dòng)方案 篇10
教學(xué)目標(biāo)
1.了解校園里各種樹的有關(guān)知識(shí)，以及樹木對(duì)人類的生存環(huán)境所起的重要作用
欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)幼兒善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強(qiáng)對(duì)身邊環(huán)境的認(rèn)識(shí)和了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2.能在教師的指導(dǎo)下，找出樹的不同特點(diǎn)，并嘗試用不同的繪畫方法，來(lái)表現(xiàn)樹的不同特征。
3.培養(yǎng)幼兒觀察的自覺(jué)性，養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)校園、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然的思想情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長(zhǎng)特點(diǎn)以及樹木與人類密切的關(guān)系，加深對(duì)樹的認(rèn)識(shí)和對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。
難點(diǎn)：通過(guò)樹的外形特征來(lái)表現(xiàn)不同的.樹。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
幼兒：課前搜集有關(guān)樹的圖片和資料，蠟筆和水彩筆
教師：課件
教學(xué)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)樹
1.游戲?qū)�，揭示課題
歌曲《大樹媽媽》做為背景音樂(lè)
我們先來(lái)做個(gè)小游戲，請(qǐng)同學(xué)們邊聽老師的講故事邊做動(dòng)作。
“我是一棵種子，春天到了，風(fēng)來(lái)了雨來(lái)了，我長(zhǎng)出了小芽露出了小腦袋，一天過(guò)去了，我又長(zhǎng)出了枝條，長(zhǎng)出了葉子，越長(zhǎng)越高，我變成了什么？”（一棵大樹）對(duì)，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)身邊的樹。——出示課題
先請(qǐng)小樹們?nèi)胱?/p>
1.樹在我們的身邊隨處可見，說(shuō)說(shuō)你在哪里看到過(guò)樹？叫什么名稱？
2.我們的身邊為什么要種樹？有什么用？（綠化環(huán)境 要保護(hù)樹木）
3.我們校園里有哪些樹，你能說(shuō)出它的名稱和特點(diǎn)嗎？（課件展示校園里的
二、比較樹的不同點(diǎn)
1.認(rèn)識(shí)樹的結(jié)構(gòu)
樹的全身都是寶，你知道樹由哪幾部分組成？（樹干、樹冠——樹枝樹葉）
2.認(rèn)識(shí)樹的不同點(diǎn)(課件展示各種樹的圖片)
樹的種類很多，姿態(tài)也各不相同，你能看出它有哪些不同嗎？比比誰(shuí)能把所有的不同都找出來(lái)。
�、贅涞耐庑尾煌�
�、跇涞纳L(zhǎng)特點(diǎn)不同
③樹葉的形狀不同
�、軜涓傻幕y不同
三、學(xué)習(xí)樹的不同表現(xiàn)方式
1．教師演示
①畫樹我們要從樹的外形畫起（樹干——樹枝——樹葉）
�、谶@兩棵樹哪棵更喜歡，為什么？（樹干、樹葉上有線條畫的花紋漂亮）
2．欣賞小朋友的畫
我們小朋友也可以用自己的方式來(lái)表現(xiàn)美麗的樹，看看這里的小朋友是用什么方法畫的？（課件展示幼兒作品）
線描作品比較（可以畫同一種樹或不同的樹，畫整棵樹或樹的一部分）
色彩比較（可以單色或彩色的，用水彩筆或蠟筆）
構(gòu)圖比較（一直排的、前后重疊的）
表現(xiàn)手法（線條可以寫實(shí)，也可以概括、夸張）。
四、幼兒作業(yè)
下面請(qǐng)小朋友們也來(lái)畫畫你身邊的樹，想想你畫什么樹有什么特點(diǎn)，用什么方法畫，想好的幼兒請(qǐng)直接拿起彩筆作畫。
五、作業(yè)展評(píng)
1．評(píng)特色獎(jiǎng)、佳作獎(jiǎng)
這么多美麗的畫，你選哪一幅為特色之星或佳作之星呢，我們手中的紅花代表特色獎(jiǎng)，黃花代表佳作獎(jiǎng)，把它貼在你最喜歡的圖畫下面。
2．說(shuō)說(shuō)你投了誰(shuí)的票，為什么？
六、拓展
1．欣賞畫家的畫
樹是那樣的千姿百態(tài)，你知道畫家們是怎樣表現(xiàn)樹的嗎？讓我們來(lái)欣賞一下。（課件展示國(guó)畫水粉 油畫）
2.欣賞《白楊樹》說(shuō)說(shuō)感受
《樹真好》的活動(dòng)方案 篇11
一、活動(dòng)背景
為深入貫徹黨的十八大精神，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)生態(tài)文明，打造生態(tài)平衡;同時(shí)，提高大家愛(ài)護(hù)花木，珍惜綠色的責(zé)任心，公司組織黨員志愿者和青年志愿者開展義務(wù)植樹活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，從而增強(qiáng)我們的環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，以達(dá)到為城市、社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的.
二、活動(dòng)時(shí)間：
3月9日
三、活動(dòng)對(duì)象：
公司黨員志愿者及團(tuán)員志愿者
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
貫涇港濕地公園
五、行動(dòng)口號(hào)：
給地球一點(diǎn)色彩讓生命更健康
六、活動(dòng)流程：
1、13：30全體志愿者在公司門口集合.
2、14：00講述植樹的要領(lǐng)和日常維護(hù)樹木的知識(shí).
3、14：15各自拿分好的工具，前往植樹地點(diǎn)，進(jìn)行植樹.
七、前期準(zhǔn)備工作安排
1、植樹場(chǎng)地準(zhǔn)備
2、樹苗、鏟子、水桶等所需物品準(zhǔn)備
3、活動(dòng)車輛準(zhǔn)備、相關(guān)人員的通知與組織（車輛、參加人數(shù)）
4、照相攝像（負(fù)責(zé)照相人員）
八、植樹具體步驟參考：
一、種植時(shí)，要根據(jù)樹種根系或包根的土球大小決定樹坑的規(guī)格.一般應(yīng)比樹根或土球的周圍寬40厘米—100厘米.
二、把縛在樹上的.草繩解開，因?yàn)闃涓拖袢说难芤粯�，只有展開才能發(fā)揮更大的功能.
三、栽植時(shí)，在回填了一半土后，把樹木向上稍微提一下，這樣能保證樹的根系全部朝下.此后，填一部分踩實(shí)一遍（若是黏土則不可重踩），直到填滿后再踩實(shí)一次，不要讓土中留有空氣，這樣才能保證樹苗扎根.
四、栽樹后應(yīng)立即給樹木澆水，在無(wú)雨的天氣，不要超過(guò)一晝夜就應(yīng)澆上第一次水.第一次澆水一定要灌透，使土壤吸足水分，這是至關(guān)重要的一步，因?yàn)闃淠驹谝瞥雒缙院笠恍┟軗p，對(duì)水分的吸收能力減弱，充足的水分才能保證樹木的成活.澆水前應(yīng)在樹木周圍用土培成一個(gè)圓形土壩，便于蓄水.
《樹真好》的活動(dòng)方案 篇12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡參與裝飾圣誕樹。
2、在玩玩、樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)過(guò)圣誕的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、未裝飾的松樹一棵
2、禮物若干，各種裝飾物如彩帶，小球等
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞圣誕樹
師幼一起看《天線寶寶》中的圣誕樹。
二、討論圣誕樹
《天線寶寶》中的圣誕樹上有什么？
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�
三、裝飾圣誕樹
“再過(guò)幾天，就是圣誕節(jié)了，我們這兒也來(lái)一棵圣誕樹，它想請(qǐng)小朋友來(lái)幫它打扮一下，使它象《天線寶寶》里的'圣誕樹一樣漂亮。 教師介紹裝飾物，說(shuō)說(shuō)它們的名稱，形狀，顏色。并請(qǐng)小朋友裝飾圣誕數(shù)。
四、分禮物
“圣誕樹真漂亮，過(guò)圣誕節(jié)要唱好聽的歌，我們一起來(lái)唱歌迎圣誕。”
“你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦。”
幼兒自由選取禮物，分享禮物。
《樹真好》的活動(dòng)方案 篇13
【活動(dòng)前言】
有這么一群人，他們的心靈尚待灌溉，他們的靈魂渴望塑造，他們的人性亟需完善。可是這一切都因?yàn)橐粋�(gè)詞語(yǔ)而減速或被迫中止，這個(gè)詞就是貧窮！可貧窮并不是他們的錯(cuò)，他們年齡還太小，還來(lái)不及思考,貧窮對(duì)小小的他們意味著什么。盡管如此，他們同樣幻想美麗的未來(lái)，憧憬如畫的世界。也許，正是您的一份小小的禮物，讓他們明白自己并沒(méi)有被世界遺忘，他們?nèi)匀皇巧咸炀祛櫟暮⒆印?/p>
水滴石穿，也許因?yàn)槟囊稽c(diǎn)愛(ài)心，一絲憐憫，他們的世界就將充滿陽(yáng)光，他們的人生也會(huì)因此而改變，他們的夢(mèng)想也會(huì)因此而變得多彩。你還猶豫什么呢，行動(dòng)吧，為這世界有更多長(zhǎng)著翅膀的孩子能夠在天空翱翔，伸出您的雙手，奉獻(xiàn)你的真愛(ài)！
通過(guò)志愿服務(wù)的東華理工大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)的組織與引導(dǎo)，將我校所有的大學(xué)生都吸納入到志愿服務(wù)組織當(dāng)中來(lái)，為社會(huì)的和諧，祖國(guó)的昌盛，奉獻(xiàn)自己的微薄力量。
【活動(dòng)概述】
這次活動(dòng)通過(guò)許愿樹為主題，將許愿樹貫穿于整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。通過(guò)許愿樹，我們幫助實(shí)現(xiàn)一些相對(duì)貧困的小朋友的愿望，讓他們也能和其他的小朋友一樣，能快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。雖然我們所能做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的需要，但是希望我們的關(guān)愛(ài)行為能引起社會(huì)的關(guān)注，讓更多的人來(lái)關(guān)注那些整在忍受貧窮的小朋友。
【活動(dòng)意義】
此次活動(dòng)為能夠推動(dòng)全校青年志愿者協(xié)會(huì)工作的融合與統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的推廣與繼承，并讓全校大學(xué)生都積極參與到公益事業(yè)中來(lái)。
【活動(dòng)時(shí)間】
12月1日-12月2日
【活動(dòng)主題】
牽手
【活動(dòng)口號(hào)】
牽住彼此你和我的手，用我們的手撐起一片藍(lán)天，用我們的手維護(hù)一片希望！
【活動(dòng)目標(biāo)】
立足江西，深入服務(wù)，合作共贏
【活動(dòng)預(yù)期對(duì)象】
1.幫助需要幫助的貧困小朋友實(shí)現(xiàn)他們的簡(jiǎn)單的愿望
【活動(dòng)實(shí)施綱要】
1、深入愿望的收集
2、許愿樹活動(dòng)啟動(dòng)儀式
3、愿望的送達(dá)
【活動(dòng)流程】
第一部分 前期策劃準(zhǔn)備
1.愿望的收集：
深入學(xué)校愿望收集
概述：根據(jù)青協(xié)收集到的相對(duì)貧困的學(xué)校，深入這些學(xué)校，進(jìn)行愿望的收集。
收集形式：由小卡片（小卡片的形狀制作成志愿者的標(biāo)志的心形），青協(xié)組織專門工作小組負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，做好有關(guān)溝通、協(xié)調(diào)工作.工作小組人數(shù)大約為所去學(xué)校總?cè)藬?shù)的1/100.卡片數(shù)為1/10
收集流程：
該過(guò)程由校方參與活動(dòng)的各所學(xué)校團(tuán)委安排，可以采取各個(gè)班級(jí)統(tǒng)一行動(dòng)的形式，也可以在一次大型的校園集會(huì)活動(dòng)中集中進(jìn)行收集。
收集的內(nèi)容：內(nèi)容以現(xiàn)實(shí)可行的愿望為主，比如一本故事書，一個(gè)文具盒，一個(gè)書包等等。由各所高校青協(xié)專項(xiàng)負(fù)責(zé)此份工作的人員進(jìn)行把關(guān)，對(duì)于明顯不切實(shí)際的愿望，將卡片退還本人或另行處理。
收集時(shí)間：參照活動(dòng)時(shí)間表
收集注意事項(xiàng)：
1、不要影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序，一切以學(xué)校與志愿者協(xié)商為主。
2、可以和學(xué)校達(dá)成友好協(xié)議，如果學(xué)校有需要，可以根據(jù)該學(xué)校需要提供老師進(jìn)行支教，對(duì)一些貧困而又需要幫助的孩子提供1對(duì)1的幫助。
3、各個(gè)環(huán)節(jié)務(wù)必要做好攝像拍照工作，進(jìn)行全程跟蹤，做好檔案的存底
4、為了避免收集愿望的單一，各校青志協(xié)要提前列出可實(shí)現(xiàn)愿望的列表，做到胸有成竹。
2.工作的準(zhǔn)備
1. 贊助
活動(dòng)的順利進(jìn)行必須有充足的資金作為保證。
贊助是此次活動(dòng)環(huán)節(jié)的重要組成部分。具體的贊助方案參見活動(dòng)的贊助策劃（見附錄）以及活動(dòng)的資金管理辦法（見附錄）。
2. 宣傳資料
活動(dòng)所需要的宣傳資料有
1） 圖片資料
照片或者根據(jù)影像資料適當(dāng)進(jìn)行剪接
2） 文字資料
倡議書（內(nèi)容見附錄）
每個(gè)圖片配上少量的文字資料
3） 愛(ài)心留言區(qū)
設(shè)計(jì)好愛(ài)心留言區(qū)
4） 橫幅的制作
選好宣傳標(biāo)語(yǔ)
2條。橫幅以自己的學(xué)校青志協(xié)進(jìn)行標(biāo)語(yǔ)命名。
5） 宣傳海報(bào)的制作
6） 宣傳貼畫的制作
通過(guò)上述準(zhǔn)備的活動(dòng)進(jìn)行安排制作
3. 許愿樹
許愿樹作為此次活動(dòng)的主體，選取一棵圣誕樹作為許愿樹。許愿樹要求高2m。上面有彩燈裝飾。
4. 許愿卡片的制作
許愿卡片設(shè)計(jì)為志愿者的標(biāo)志形狀。
許愿卡片上設(shè)置許愿區(qū)域和留言區(qū)域，保證活動(dòng)的互動(dòng)。
許愿卡片要求留有青協(xié)和贊助商的署名。
5. 其他物品的`采購(gòu)
由于活動(dòng)部分可能在晚上進(jìn)行，根據(jù)展板等等，可以適量進(jìn)行采購(gòu)或者租賃，如燈泡，電線等等
第三部分 許愿樹活動(dòng)啟動(dòng)儀式
1、 活動(dòng)的正式開展定在12月1日在圖書館前正式開始
2、 活動(dòng)啟動(dòng)儀式地點(diǎn)在圖書館前。
3、 活動(dòng)具體籌備策劃事宜正在落實(shí)。
第四部分 活動(dòng)的實(shí)施
1. 愿望的實(shí)現(xiàn)
4).東華理工大學(xué)初步擬定為：
圖書館前：
a. 時(shí)間從12月1號(hào)到12月2號(hào)。
b. 地點(diǎn)：圖書館前
c. 時(shí)段劃分：
9:00-11：30 ： 工作人員 4名
11:30- 14:00 ： 工作人員 6名
16：30:-20:00 ：工作人員6名
d. 任務(wù)概述
�。�1）負(fù)責(zé)好許愿樹及樹上的卡片
�。�2）負(fù)責(zé)看好展板
�。�3） 指導(dǎo)同學(xué)們?cè)诰栀?zèng)的書籍及文具等等寫上自己對(duì)這些孩子們的心愿。
（4） 負(fù)責(zé)對(duì)物品的收集。
6. 備用計(jì)劃
如果收集的物品不夠，可以利用贊助以及同學(xué)們捐贈(zèng)的少量資金進(jìn)行物品的購(gòu)買，來(lái)實(shí)現(xiàn)孩子們的心愿。但是需經(jīng)協(xié)會(huì)相關(guān)部門審核通過(guò)，在協(xié)會(huì)內(nèi)公示。
第五部分
第五部分 活動(dòng)后期
1. 愿望的到達(dá)（第一方案優(yōu)先）
方案一：
由青志協(xié)到當(dāng)初許愿的學(xué)校進(jìn)行物品的分發(fā)
要求：
希望最好能留下影像資料
方案二：圣誕晚會(huì)實(shí)現(xiàn)
1） 各個(gè)學(xué)校青志協(xié)派出2-3個(gè)節(jié)目。
2） 各個(gè)貧困的小學(xué)派遣學(xué)生代表以及災(zāi)區(qū)兒童代表到晚會(huì)上接受捐贈(zèng)的物品
3） 具體事宜再議（籌備工作最晚于11月下旬開始）
【活動(dòng)預(yù)期效果】
2、希望通過(guò)活動(dòng)，將志愿服務(wù)精神傳遞到大學(xué)生當(dāng)中，提高促進(jìn)支教服務(wù)事業(yè)的發(fā)展。
3、用我們綿薄之力去幫助那些我們可以觸及的孩子們，去完成他們一個(gè)個(gè)小小的心愿。
4、通過(guò)這次活動(dòng)希望喚醒社會(huì)對(duì)貧困地區(qū)的關(guān)注。
【活動(dòng)開銷】
宣傳書簽 300個(gè) 30元
愛(ài)心許愿卡片（包含收集過(guò)程附件記錄單等） 80元
祝福墻 2個(gè) 20元
祝福墻紙3面 30元
圣誕樹及其裝飾 2棵 200元
橫幅 2幅 200元
海報(bào) 10份 20元
啟動(dòng)儀式(音響，場(chǎng)地費(fèi)、電費(fèi)等) 50元
活動(dòng)所需其它費(fèi)用 50元
展板材料宣傳資料 60元
總計(jì)： 740元
最后，希望我們能夠順利完成此次活動(dòng)，為貧困兒童帶去社會(huì)各界無(wú)微不至的關(guān)懷，讓他們有一個(gè)充滿希望的未來(lái)！
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