國培校本培訓(xùn)方案-培訓(xùn)工作方案

時間：2023-04-01 01:25:54 工作方案我要投稿

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　　一、指導(dǎo)思想

國培校本培訓(xùn)方案-培訓(xùn)工作方案

　　緊緊圍繞大邑縣教育局2016年實施的“四大工程”中提出的“努力提高教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師專業(yè)素質(zhì)”的工作思路，為促進(jìn)我校教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，為建設(shè)一批師德高尚，愛崗敬業(yè)的教師隊伍，為提高我校的辦學(xué)水平，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，為辦金星鄉(xiāng)人民滿意的教育，根據(jù)金星學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀和教師素質(zhì)情況，特制定出《金星學(xué)校2016—2017學(xué)年下學(xué)期校本培訓(xùn)實施方案》。

　　二、對我校現(xiàn)狀的分析

　　1、教育教學(xué)情況

　　教師對《教師法》和《未成年人保護(hù)法》的學(xué)習(xí)不夠，在教育學(xué)生時時有違規(guī)行為發(fā)生：例如體罰或變相體罰學(xué)生，對學(xué)生“心”罰現(xiàn)象屢見不鮮。班主任對學(xué)生的管理和教育缺乏藝術(shù)性，高高在上，沒有平等地對待學(xué)生，沒有充分尊重學(xué)生的人格，造成學(xué)生的“逆反”心理。教師的職業(yè)倦怠感強(qiáng)，教學(xué)工作出工不出力，教學(xué)工作敷衍塞責(zé)，造成學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高。

　　2、教師情況

　　教師的職業(yè)倦怠感強(qiáng)，教學(xué)工作無奉獻(xiàn)精神，滿足于現(xiàn)狀，

　　不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不求上進(jìn)，教學(xué)業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。

　　三、實施校本培訓(xùn)的措施

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組建學(xué)校校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：牟罡

　　副組長：吳國洪王x

　　2、加強(qiáng)宣傳，讓校本培訓(xùn)深入教師心中。

　　人都有惰性，教師也不外。教師容易滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。學(xué)校將利用教師周務(wù)會、全鄉(xiāng)教師大會大力宣傳校本培訓(xùn)的重要性和好處，讓教師深入了解什么叫校本培訓(xùn)，為什么要開展校本培訓(xùn)，校本培訓(xùn)有什么特點，變他們被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

　　3、加強(qiáng)對教師校本培訓(xùn)的管理

　　每次校本培訓(xùn)的時間、地點、人物、內(nèi)容、經(jīng)費都要認(rèn)真落實，精心組織，不打無準(zhǔn)備之丈，力求實效。凡是在職在崗的教師都要參加培訓(xùn)，每次培訓(xùn)都要進(jìn)行嚴(yán)格的考勤。凡是未參加培訓(xùn)的，或參加培訓(xùn)應(yīng)付了事的，繼續(xù)教育學(xué)時不達(dá)標(biāo)，不予登記和審證。

　　4、加強(qiáng)對教師校本培訓(xùn)的考核和獎懲。

　　每位教師參加校本培訓(xùn)，學(xué)校都要作好記載，對參加校本培訓(xùn)缺習(xí)、遲到、不認(rèn)真的教師給予批評，對參加校本培訓(xùn)優(yōu)秀的教師予以獎勵。

　　四、校本培訓(xùn)的內(nèi)容

　　二月份：

　　1、2月17日師德培訓(xùn)

　　2、自學(xué)教育理論書籍

　　三月份：

　　1、3月12日—3月31日參加教師進(jìn)修校組織的教師五年輪訓(xùn);

　　2、3月20日—3月28日參加區(qū)點各學(xué)科教研會;

　　3、3月26日下午3：30“怎樣提高學(xué)生的計算能力”研討會。

　　4、3月31日下午3：30學(xué)校課題工作會

　　5、自學(xué)教育理論書籍