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青年教師培訓(xùn)方案-培訓(xùn)工作方案
[青年教師培訓(xùn)方案_培訓(xùn)工作方案]
商南縣高級中學(xué)青年教師培訓(xùn)方案 青年教師的快速成長和進(jìn)步是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在，對學(xué)校的未來有著至關(guān)重要的作用。為加快青年教師群體的成長，培養(yǎng)造就一支師德高、理念新、業(yè)務(wù)精、能力強的青年教師團(tuán)隊，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照全面實施素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校青年教師的實際，圍繞思想信仰、敬業(yè)態(tài)度、操守德行、學(xué)問修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、管理水平等方面，努力開展以理想、責(zé)任、敬業(yè)、奉獻(xiàn)為主旋律的師德師風(fēng)教育活動，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升青年教師的思想水平、道德修養(yǎng)、學(xué)科素質(zhì)、工作技能、科研能力、實踐與創(chuàng)新能力，努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和創(chuàng)新精神的青年教師隊伍，提高我校的綜合競爭力，為我校更好發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)對象和組織形式
本校三十五歲以下教師。
三、培養(yǎng)目標(biāo)
�、睙釔劢逃聵I(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。
�、簿哂性鷮嵉慕虒W(xué)基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)。
�、尘哂性鷮嵉幕A(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任教師工作。
⒋具備較強的教育管理能力，勝任班主任工作。
四、培養(yǎng)途徑和方法
1、制定發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”，學(xué)校組織交流并存檔。
2、系統(tǒng)組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、現(xiàn)代教育教學(xué)理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容。
培訓(xùn)師資多渠道：請外面的專家講學(xué)，或請本地、本校的優(yōu)秀教師作講座。
培訓(xùn)形式有：自學(xué)、集中培訓(xùn)、小組討論、專題研究等。
3、加強理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每月至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出心得;組織集中交流。
4、進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：主要以觀看名師教學(xué)錄像和點評講座等形式。個人現(xiàn)場反思，現(xiàn)場交流。
5、舉行教學(xué)展示：每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。鼓勵青年教師參加各級、各類教學(xué)比武活動，對獲得榮譽的教師，學(xué)校給予獎勵。鼓勵青年教師主動請纓，向?qū)W校提出申請，開設(shè)公開課，學(xué)校協(xié)助邀請他人指導(dǎo)和觀摩。
6、組織參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課評課、對口交流等活動。
7、召開各種座談：⑴學(xué)生座談會：聽取學(xué)生對任課青年教師的意見，并及時將意見反饋給教師;⑵青年教師座談會：聽取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的意見，交流、總結(jié)教學(xué)實踐中的得失與體會;⑶行政領(lǐng)導(dǎo)研討會：就青年教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見交流，總結(jié)經(jīng)驗，完善培養(yǎng)措施。
8、建檔跟蹤管理：學(xué)校為青年教師建立完善的專項教學(xué)檔案，內(nèi)容包括：⑴青年教師的聽課筆記(須含評課記錄);⑵匯報課、考核課、的評課內(nèi)容;⑶各項教學(xué)技能比賽的成績和記錄;⑷各項檢查考核評估結(jié)論及其記錄;⑸每學(xué)期教學(xué)成績及其他輔導(dǎo)成績;⑹青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結(jié);⑺學(xué)生調(diào)查結(jié)果;⑻青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況和成績等;⑼班務(wù)工作情況及評價結(jié)論等。
五、考核評比
1、每學(xué)期末對青年教師階段性全面考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、基本合格和不合格五個等級。
其中：師德方面有嚴(yán)重問題者，視為考核不合格;不思進(jìn)取，業(yè)務(wù)能力無長進(jìn)，學(xué)生、家長、社會反映強烈不滿者，視為考核不合格。
2、對于考核優(yōu)秀的青年教師，給予表彰獎勵。同時，優(yōu)先推薦參加上級組織的評優(yōu)、評先、晉升，優(yōu)先安排參加更高級別教師培訓(xùn)。
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