【精華】設(shè)計(jì)方案范文匯總6篇
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，通常會被要求事先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案6篇，希望對大家有所幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇1
課題名稱：
游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用
課題負(fù)責(zé)人：吳寶海
課題提出：
體育課是學(xué)校體育工作的重要組成部分，直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康、發(fā)育狀況和個(gè)性發(fā)展。
隨著科學(xué)和教育事業(yè)的發(fā)展，對體育教學(xué)的研究也深入開展起來，這就需要我們體育教學(xué)必須建筑在科學(xué)的基礎(chǔ)上。初中階段，學(xué)生正處于身體生長發(fā)育階段，從生理到心理狀態(tài)正是迅速發(fā)展時(shí)期，對于一生中增強(qiáng)體質(zhì)打基礎(chǔ)起著十分重要的作用。通過游戲的形式抓好體育教學(xué)，加大學(xué)生的興趣，有效增長學(xué)生體質(zhì)。
課題的歸因
1、自新課標(biāo)實(shí)施以來，體育課一直沒有一套完整的教材，體育教師在教學(xué)中自由發(fā)揮的空間較大，這樣體育教師在教學(xué)中有著很大的'激情發(fā)揮。
2、通過游戲的教學(xué)開發(fā)學(xué)生智力，在玩中學(xué)、在學(xué)中練，促進(jìn)學(xué)生的思維能力，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、通過游戲教學(xué)，從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，不僅能鍛煉學(xué)生的身體，掌握知識，還能拓展學(xué)生的德育教育。所以一個(gè)好的游戲能給學(xué)生帶來身體和心靈上的終身教育。
4、積累好的游戲資料，促進(jìn)教學(xué)工作的進(jìn)展。
研究措施及行動(dòng)安排：
以理論研究為基礎(chǔ)和前提，以行動(dòng)研究、實(shí)驗(yàn)研究為主要途徑，具體措施安排如下：
1、初期階段(9月份)，查閱收集有關(guān)資料，以座談法為主要方法、努力尋求理論與實(shí)踐的通道。
2、中期階段(11月份)以行動(dòng)和實(shí)驗(yàn)研究方法為主，確定實(shí)驗(yàn)班，通過研究證明修正和完善原有理論假說，求真務(wù)實(shí)，上好每一堂實(shí)驗(yàn)課，根據(jù)季節(jié)、氣候特點(diǎn)安排教材內(nèi)容，增加游戲的內(nèi)容特點(diǎn)，配合主教材，安排各類型游戲。
3、后期階段(20xx.1月份)，整理加工，對研究的情況進(jìn)行實(shí)事求是的評析、總結(jié)。對各方面有價(jià)值的理論和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合、提煉，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓其符合改革精神，培養(yǎng)全面發(fā)展合格人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
預(yù)計(jì)的研究結(jié)果
游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，符合改革精神，能促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)，發(fā)展各種身體素質(zhì)。
設(shè)計(jì)方案 篇2
【活動(dòng)目的】
1、豐富學(xué)生的成語倉庫，幫助學(xué)生掌握積累成語的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣。
2、通過競賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生思維活躍，反應(yīng)敏捷的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的竟?fàn)幰庾R和協(xié)作精神。
【活動(dòng)方法】
1、將全班學(xué)生分為五個(gè)小組開展活動(dòng)。
2、教師擔(dān)任主持人，選五名學(xué)生作為五個(gè)小組的記分員。每組選派一名同學(xué)當(dāng)通訊員。
3、活動(dòng)結(jié)束，為優(yōu)勝小組頒獎(jiǎng)，并總結(jié)積累成語的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】投影儀一臺，投影片若干
【活動(dòng)時(shí)間】兩課時(shí)。
【活動(dòng)步驟】
第一步：填空激趣
興趣是最好的老師，而創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望，使他們?nèi)肭槿刖�，主�?dòng)參與學(xué)習(xí)。通過投影儀，映出四條成語，每條成語空出一個(gè)字。每組派一名通訊員，將本組的填字情況，綜合后交給老師，每填對一字得10分。填進(jìn)去的四個(gè)字是"成、語、游、戲"。齊讀填進(jìn)去的字，板書活動(dòng)課題。板書課題后，搶答這四個(gè)成語的意思，答對加10分，答錯(cuò)倒扣10分。四個(gè)成語是：胸有（成）竹，自言自（語），（游）山玩水，游（戲）人間。
第二步：分組競賽
1、巧填人體部位。
先投影，同學(xué)們按順序填出相應(yīng)的人體部位。按規(guī)定的時(shí)間，各組通訊員將本組填得最好的交老師評比，填對一個(gè)加10分，不會寫的可以用拼音代替。
�。�1）出人（頭）地，（2）焦頭爛（額），（3）另（眼）相看，（4）畫龍點(diǎn)（睛），（5）一（目）了然，
�。�6）揚(yáng)（眉）吐氣，（7）千鈞一（發(fā)），（8）掩（耳）盜鈴，（9）嗤之以（鼻），（10）搖（唇）鼓（舌），
�。�11）唇（齒）相依，（12）調(diào)（嘴）學(xué)舌，（13）劈頭蓋（臉），（14）三頭六（臂），15一（手）遮天，
�。�16）了如指（掌），（17）口蜜（腹）劍，（18）感人（肺）腑，（19）鐵石心（腸），（20）（肝）膽相照，
�。�21）集（腋）成裘，（22）瞠（目）結(jié)舌，（23）卑躬屈（膝）（24）摩（拳）擦（掌）最后，由老師訂正。
2、填上省會名稱，要求使每題構(gòu)成兩條成語，每題20分。如果能說出該省的名稱，另加10分；如果能說出該省的簡稱，再加20分。
�、俾晼|擊（西安）然無恙；②同舟共（濟(jì)南）柯一夢；③不謀而（合肥）頭胖耳；④地北天（南寧）缺勿濫；
⑤源遠(yuǎn)流（長春）風(fēng)化雨；⑥難能可（貴陽）春白雪，⑦百川歸（�？冢┤魬液�；⑧金友王（昆明）察秋毫；
⑨語重心（長沙）里淘金；⑩指東罵（西寧）死不屈。
3、填成語，組對聯(lián)，講意思。此題共8個(gè)小題，同時(shí)提供10個(gè)成語供同學(xué)們選擇。每個(gè)成語10分。這些對聯(lián)都是千古名句，對學(xué)生有著極大的教育意義。如果學(xué)生能講出對聯(lián)的大致意思，則另加20分。
①世本無先覺之驗(yàn)，人貴有（自知之明）；②忍一言風(fēng)平浪靜，退幾步（海闊天空人）；
③良言人耳三冬暖（惡語傷人）六月寒；④光陰似箭催人老，（日月如梭）贊少年；
⑤（近水樓臺）先得月，向陽花木易為春；⑥（一失足成千古恨），再回首是百年身；
�、撸ㄉ街厮畯�(fù)）疑無路，（柳暗花明）又一村；⑧（業(yè)精于勤）勤而能奮，（行成于思）思則必學(xué)。
4、按要求說成語。
�、僖竺總�(gè)成語中要有一組近義詞或反義詞。
如以弱勝強(qiáng)，弱和強(qiáng)是一組反義詞；居高臨下，高和下是一組反義詞。東張西望，張和望是一組近義詞。
�、谡f出三字、五字和五字以上的成語（每個(gè)成語10分）
5、成語接龍。
�、儆筛鹘M自己定一個(gè)字或字音開頭，進(jìn)行成語接龍，可以用諧音接龍。該組的每個(gè)同學(xué)都可以回答，每個(gè)成語10分。如果五秒之內(nèi)不能回答，則開始計(jì)算分?jǐn)?shù)，這樣培養(yǎng)同學(xué)們的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。
�、谟衫蠋熃o每個(gè)組指定一個(gè)字，進(jìn)行成語接龍。（成、語、接、龍、妙）③由老師出一個(gè)字，按一至五組的順序進(jìn)行接龍。
6、成語搶答。
由老師說成語的意思，學(xué)生搶答，每個(gè)成語10分。學(xué)生站起來后，如果3秒鐘之內(nèi)不能回答，或者回答錯(cuò)誤，倒扣10分，這樣引進(jìn)了風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與失敗同在。
�、偃澜缍加忻�
②充分發(fā)表自己的見解
�、蹧]有一個(gè)細(xì)微的地方不照顧到
④拿不定主意；
⑤一個(gè)人把住關(guān)口，一萬個(gè)人都打不進(jìn)來，形容地勢非常險(xiǎn)要。
7、互相考，考不倒。
每組派一個(gè)人考其他組的同學(xué)，出題者只能根據(jù)本學(xué)期課本上學(xué)過的成語出題。出題者先指定被考組的一個(gè)同學(xué)站起來，如果二秒之內(nèi)不能回答，被考組其他同學(xué)可以幫助，不需幫助的得20分，需要幫助的只能得10分。
8、根據(jù)美化了的漢字特點(diǎn)，各猜一成語，培養(yǎng)學(xué)生的`觀察能力和想象能力。用投影映出五幅圖案，學(xué)生搶答，答對得20分，答錯(cuò)倒扣10分。（歸心似箭，掌上明珠，大有人在，錦上添花，胸有成竹或成竹在胸）
9、根據(jù)圖畫搶答成語，如果有難度，可適當(dāng)提示，每個(gè)成語10分。（眼高手低，輕重倒置，旗鼓相當(dāng)，七上八下）
10、成語運(yùn)用。用五分鐘左右的時(shí)間，寫一段基本通順連貫的話，看誰用的成語最好最多，由各組通訊員將本組最好的交全班評比，每個(gè)成語10分。
第三步：活動(dòng)頒獎(jiǎng)
取得第一名的小組，只要是發(fā)過言的，每個(gè)同學(xué)獎(jiǎng)一個(gè)本子其它組每組評一個(gè)成語大王，并獎(jiǎng)一個(gè)本子。
第四步：活動(dòng)小結(jié)
老師用精煉的語言，對這次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，用激勵(lì)的話語，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中，多積累成語、用好成語，讓成語豐富我們的語言，拓展我們的思維，豐富我們的學(xué)習(xí)，豐富我們的生活，讓我們的生活五彩繽紛，充滿陽光。
第五步：活動(dòng)向深外延伸
1、鼓勵(lì)學(xué)生課后多積累成語。
2、讓有興趣的學(xué)生寫好這次《有趣的成語游戲》的作文，用投影出示提綱。
一、活動(dòng)前，準(zhǔn)備工作及同學(xué)們的心理狀態(tài)；
二、活動(dòng)中，可以按活動(dòng)步驟來寫，要做到有詳有略；
三、活動(dòng)后，活動(dòng)的結(jié)果、自己的感受。
說明：這次活動(dòng)是對學(xué)生的語文知識、心理素質(zhì)的大檢閱因此，在開展這次活動(dòng)之前，必須事先用較長時(shí)間，讓學(xué)生作好充分的知識準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備。如填省會名稱這一題，要求學(xué)生了解我國30多個(gè)省會城市的名稱及省的簡稱。填成語，組對聯(lián)這一題，要求學(xué)生平時(shí)多積累格言警句，講名句意思等。因此，平時(shí)要經(jīng)常組織類似的小型活動(dòng)，為這次活動(dòng)打好基礎(chǔ)。預(yù)
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、前言
1.商業(yè)綜合體的規(guī)劃設(shè)計(jì)工作分哪幾個(gè)階段？
商業(yè)綜合體的規(guī)劃設(shè)計(jì)工作分為概念方案階段、方案設(shè)計(jì)階段(含方案深化設(shè)計(jì)）、初步設(shè)計(jì)階段，施工圖設(shè)計(jì)階段、實(shí)施階段和營運(yùn)階段。
2.商管公司參與規(guī)劃設(shè)計(jì)工作主要集中在哪兩個(gè)階段及工作內(nèi)容？
商管公司作為商業(yè)產(chǎn)品的使用者和管理者，參與規(guī)劃的目的和任務(wù)就在于對項(xiàng)目從使用功能的實(shí)現(xiàn)和后期運(yùn)營效果的預(yù)期上實(shí)施專業(yè)把控，我們參與新項(xiàng)目規(guī)劃的能力和水平將影響商業(yè)品質(zhì)。
二、商業(yè)項(xiàng)目業(yè)態(tài)定位和設(shè)計(jì)研討工作要點(diǎn)
1． 對商業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行整體業(yè)態(tài)定位是打造商業(yè)項(xiàng)目雛形的關(guān)鍵。商業(yè)定位準(zhǔn)確是保證商業(yè)項(xiàng)目在開業(yè)之后保值增值的必要條件。
2． 此階段商管公司的任務(wù)及準(zhǔn)備工作內(nèi)容
商業(yè)項(xiàng)目業(yè)態(tài)定位和設(shè)計(jì)要點(diǎn)研討、建筑方案(含方案深化)設(shè)計(jì)評審、空調(diào)冷熱源論證、各專項(xiàng)設(shè)計(jì)評審等。其中各專項(xiàng)設(shè)計(jì)評審中的每一項(xiàng)又各自大致按照方案及方案深化設(shè)計(jì)、初步設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)等階段來完成。在每個(gè)階段，商管公司作為物業(yè)的使用者和管理者，都需要進(jìn)行專題市場調(diào)研工作，獲得相關(guān)的信息依據(jù)，經(jīng)過研究分析后，對規(guī)劃設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評審并形成意見和建議，完成須由商管公司主導(dǎo)的專項(xiàng)設(shè)計(jì)成果，提交規(guī)劃院，然后經(jīng)過一次或多次聯(lián)合評審會簽由規(guī)劃院將各方意見達(dá)成一致，形成階段性設(shè)計(jì)成果。本文將重點(diǎn)從這三個(gè)階段就商管公司參與規(guī)劃設(shè)計(jì)任務(wù)、準(zhǔn)備工作以及從管理專業(yè)角度所需重點(diǎn)關(guān)注的事項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)解讀，以期能夠給參與這項(xiàng)工作的人們提供參考和思路，使我們
今后在參與規(guī)劃設(shè)計(jì)工作時(shí)能夠有的放矢，提高工作效率。
3． 評審關(guān)注的事項(xiàng)（業(yè)態(tài)定位、步行街布局、交通組織、停車位、�？空竞凸卉囌尽⒐芾碛梅�、消防疏散通道、變形縫）
【關(guān)注點(diǎn)1】業(yè)態(tài)定位
根據(jù)市場調(diào)研結(jié)果，綜合城市發(fā)展和商業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、商業(yè)項(xiàng)目所在區(qū)域的發(fā)展趨勢、所屬商圈的地位和未來競爭態(tài)勢等情況進(jìn)行定性分析研究，確定項(xiàng)目的商業(yè)定位、業(yè)態(tài)組合、業(yè)態(tài)布局，進(jìn)而對項(xiàng)目的總體建筑規(guī)模體量、項(xiàng)目內(nèi)外交通環(huán)境組織、主要業(yè)態(tài)（含步行街）類型的布局及面積配置、零售業(yè)態(tài)經(jīng)營檔次和組合方式、以及大系統(tǒng)劃分方式等要素予以確認(rèn)。
【關(guān)注點(diǎn)2】步行街布局
1) 步行街應(yīng)合理布局、與主力店有機(jī)結(jié)合并成為連接各主力店客流動(dòng)線的樞紐，使各主力店的客流通過步行街實(shí)現(xiàn)交匯和共享；目前根據(jù)不同的建筑體量，步行街與主力店布局較為理想的方式有：步行街在整體被主力店圍合下向各主力店之間穿插、步行街對主力店全包圍。為確保步行街商鋪整體連貫性，步行街各層與主力店的開口數(shù)量應(yīng)適當(dāng)，并且通過在適當(dāng)位置開口使步行街沒有明顯的“冷段”和“死角”；
2) 步行街的總長度通常以280～350米為宜；一般在步行街的轉(zhuǎn)折處、入口處設(shè)置兩個(gè)中庭并且要分主次，主中庭面積約500～700平米（開洞面積），次中庭面積約300～400平方米（開洞面積）；兩個(gè)中庭的間距以80～100米為宜。
【關(guān)注點(diǎn)3】交通組織
1) 城市廣場
商業(yè)綜合體一般設(shè)置大型城市廣場（3000～10000平米左右）。大型城市廣場應(yīng)結(jié)合城市主要交通道路設(shè)置，其他廣場結(jié)合步行街入口設(shè)置；
2) 豎向布置
在整個(gè)廣場的豎向布置上，整個(gè)廣場的各出入口的數(shù)量合理，位置與客流動(dòng)線相匹配。從商業(yè)角度看各出入口應(yīng)與市政過街人行橫道、人行天橋、地下通道、地下交通出入口等有機(jī)結(jié)合，盡可能利用公共交通設(shè)施拉動(dòng)客流的作用以及可能存在的地面坡度進(jìn)行“多首層”設(shè)計(jì)；
3) 道路交通
重點(diǎn)關(guān)注廣場內(nèi)外交通動(dòng)線與城市周邊大交通的關(guān)系和交通組織。地下停車場（不含酒店）至少應(yīng)有兩處雙向出入口并且分別設(shè)在不同的道路上，出入口位置應(yīng)最大限度地降低對地面步行路線和客流出入口的影響，同時(shí)還要保證項(xiàng)目周邊車輛到達(dá)和離開的車流動(dòng)線便捷順暢，正常情況下不致形成交通擁堵；
同時(shí)應(yīng)對整個(gè)廣場的獨(dú)立對外通道和內(nèi)部垂直交通（扶梯、貨梯、觀光梯等）設(shè)計(jì)統(tǒng)籌考慮，提出設(shè)計(jì)思路。
【關(guān)注點(diǎn)4】停車位
根據(jù)當(dāng)?shù)胤ㄒ?guī)的規(guī)定，結(jié)合城市私家車輛的保有量、當(dāng)?shù)鼐用褓徫锍鲂辛?xí)慣等因素，合理規(guī)劃機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車的停車位數(shù)量，除了按照規(guī)定滿足商務(wù)和住宅（如有）的需要外，供商業(yè)部分使用的停車位數(shù)量通常應(yīng)保證吞吐能力達(dá)到1000輛/小時(shí)以上。
【關(guān)注點(diǎn)5】�？空竞凸卉囌�
為方便顧客下車，還應(yīng)在主要的廣場出入口區(qū)域增設(shè)港灣式車輛�？空�，長度不少于20米，寬度為雙車道，可滿足出租車臨時(shí)�？�，停靠站的數(shù)量根據(jù)實(shí)際情況確定。根據(jù)公共客運(yùn)交通現(xiàn)狀應(yīng)在廣場周邊適當(dāng)位置規(guī)劃公共客運(yùn)交通車站。
【關(guān)注點(diǎn)6】管理用房
根據(jù)目前城市綜合體的'產(chǎn)品特點(diǎn)及物業(yè)管理模式，管理用房包括大商業(yè)管理用房和銷售型物業(yè)（包括大商業(yè)中的塔樓）的管理用房，還有食堂等輔助用房。大商業(yè)用房面積應(yīng)達(dá)到1000平方米；食堂面積600-1000平方米；銷售型物業(yè)（含大商業(yè)塔樓）的面積不得低于當(dāng)?shù)匚飿I(yè)管理法規(guī)規(guī)定的管理用房面積（通常為3‰-5‰）；管用房位置應(yīng)設(shè)置在地上區(qū)域。大商業(yè)部分和銷售物業(yè)部分位置應(yīng)各自獨(dú)立，避免后期出現(xiàn)住宅物管用房產(chǎn)權(quán)糾紛問題。
【關(guān)注點(diǎn)7】 消防疏散通道
在消防規(guī)范允許的情況盡量減少消防疏散通道數(shù)量，并且盡量減少占用步行街的商鋪位置。
【關(guān)注點(diǎn)8】變形縫
結(jié)合城市綜合體建筑形態(tài)特點(diǎn)，變形縫應(yīng)沿著各主力店區(qū)域的邊界設(shè)置，盡量做到不穿過主力店和少穿過步行街，以減小因變形縫開裂漏水造成損失的機(jī)率。
三、建筑方案設(shè)計(jì)評審
1． 此階段商管公司任務(wù)及準(zhǔn)備工作內(nèi)容
1) 任務(wù)
規(guī)劃院將建筑方案（初稿）反饋給各參與部門進(jìn)行評審，商管公司則著重進(jìn)行招商分析及物業(yè)管理方面的研究分析，提出方案評審意見。規(guī)劃院通過組織一次或多次評審會簽會匯總各部門的評審意見并結(jié)合各方意見組織修改調(diào)整建筑方案，最終完成建筑方案設(shè)計(jì)。由于建筑方案通常經(jīng)過多次評審和調(diào)整，在多次評審調(diào)整過程中方案設(shè)計(jì)也在不斷深化，因而這一段過程有時(shí)也被視為方案深化設(shè)計(jì)階段。為方便起見，我們?nèi)宰鳛橐粋�(gè)階段對參與設(shè)計(jì)的工作內(nèi)容進(jìn)行闡述。
2) 準(zhǔn)備工作
地方商管公司和集團(tuán)商管公司拓展部、招商部、物管部、工程部等部門根據(jù)各自的業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)Ψ桨高M(jìn)行全面解讀，并組織開展相關(guān)市調(diào)工作。
主要包括：當(dāng)?shù)厣虡I(yè)建筑的功能設(shè)施情況、當(dāng)?shù)匚飿I(yè)管理水平及各類商戶對物業(yè)管理的需求情況、當(dāng)?shù)厣碳覍ι啼佉?guī)模體量的要求、當(dāng)?shù)刎浳镞\(yùn)輸車輛的類型、垃圾處理和清運(yùn)方式、居民停車習(xí)慣和繳費(fèi)方式、居民對休閑設(shè)施的需求、當(dāng)?shù)貜V告經(jīng)營市場接受的廣告位的規(guī)格尺度和安裝做法。
2． 評審關(guān)注
商管公司在此階段應(yīng)對整個(gè)廣場總平面以及步行街相關(guān)各區(qū)域的位置和平面設(shè)計(jì)的確認(rèn)，包括：主入口、與主力店開口、客梯、貨梯、觀光梯、扶梯、中廳、客服中心（廣播、LED、有線電視控制）、挑空區(qū)域、衛(wèi)生間、與地下室的溝通；步行街商鋪的布置、開門、開間、進(jìn)深；地下室停車場的區(qū)域功能劃分和出入口、設(shè)備房、垃圾房、衛(wèi)生間、倉庫、員工食堂等布置要
設(shè)計(jì)方案 篇4
跟女朋友說：有一天，你在家的時(shí)候，忽然停電了，不得已之下，你不得不點(diǎn)燃一支蠟燭，（中間添加任意情節(jié)），后來你起身想找點(diǎn)東西，忽然蠟燭熄了，你摸黑撞到桌子上，痛得不得了！這種情況下，你通常是怪自己不小心、別人亂放桌子、還是怪桌子擺得不對，簡單的說，就是你是怪人還是怪物？ 你的女朋友通常會回答兩個(gè)字的答案！
對你的女朋友大聲說:別動(dòng)! 然后趁她驚訝的時(shí)候捏她的鼻子.
做小游戲，讓你的女朋友先說一個(gè)成語，然后告訴她：“這是下聯(lián)，上聯(lián)是‘新婚之夜’”再連起來讀一遍，大多數(shù)都很搞笑的。
你可以給你的女朋友做個(gè)游戲，就是你說一樣?xùn)|西，讓旁人說個(gè)相關(guān)的`東西，比如你說“我買書包”，你的女朋友就要說“我買鉛筆”或者“我買橡皮”，就是“我買”相關(guān)的東西，問了幾個(gè)以后，你就可以說“我買金”，一般你的女朋友第一個(gè)反應(yīng)就是“我買銀”
把硬幣放在手心里，握拳，讓你的女朋友伸手進(jìn)來摸正反面，在她回答你之前問她問題。先問幾個(gè)無關(guān)緊要的，她開始摸硬幣，問：“你喜歡什么樣的男生” 答：“帥的。恩，正面” 最后問她：“你在見到你男朋友的時(shí)候說什么？”這是把手握緊不讓她摸出來，她會說：“ 你先讓我摸一下埃”
對你的女朋友講一個(gè)故事：
從前有一只小白兔，在森林里迷路了，她非常著急，害怕極了，突然她遇到一直黑色的公兔子，她就對黑兔子說：“黑兔子哥哥，黑兔子哥哥，我迷路了，你能告訴我怎么走出去嗎？”黑兔子說：“你先親親我吧，你親親之后我就告訴...”小白兔沒辦法，就同意了，大黑兔在親吻之后就跑了。小白兔子沒辦法，就繼走啊走，這是又遇到一只大灰 兔，她又對大灰兔說：“灰兔哥哥，灰兔哥哥，我迷路了，你能告訴我怎么走出去嗎？ ”大灰兔又對小白兔說：“你先親親我吧，你親親之后我就告訴你....”小白兔還是沒辦法，但大灰兔在和小白兔親吻之后又跑了，小白兔很失望，也跟害怕了，于是她就繼續(xù)走啊走啊，然后又遇到一只大白兔，小白兔又問大白兔：“白兔哥哥白兔哥哥，我迷路了，你能告訴我怎么出去嗎？”大白兔還是對她說：“你先親親我吧，你親親之后我就告訴你...”可大白兔親完后還是跑了，你知道最后小白兔是怎么走出去森林的嗎？
MM肯定會說：“不知道，是怎么出去的？（MM一般會想知道）
你就說“你先親親我吧，你親親之后我就告訴你
找你的女朋友，說做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看她識字水平到底怎么樣，要她說字是由哪些組成的，比如： 知、認(rèn)~~~等等，先隨便說一些，最后問“咬”字，結(jié)果~~~~~~
設(shè)計(jì)方案 篇5
活動(dòng)名稱：
花兒找媽媽
活動(dòng)目標(biāo)：
1。在認(rèn)識紅，綠，黃三色的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)要求在五顏六色的花中找出與花瓶上的蝴蝶結(jié)相匹配顏色的花，并進(jìn)行粘貼。
2。幼兒能夠主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：已剪好的各種顏色的花，已粘貼好花瓶的紙張若干
活動(dòng)重點(diǎn)：能在五顏六色的花中找出與花瓶上的蝴蝶結(jié)相匹配顏色的花，并進(jìn)行粘貼
活動(dòng)過程：
1． 導(dǎo)入
老師：今天我們親親班來了三個(gè)小客人，是誰呢？我們一起把他們請出來好嗎？
逐個(gè)出示紅花，黃花，綠花
2． 歌曲《春天來了》
老師：小花們帶來了一個(gè)好消息，“春天來了”，我們一起和他們迎接春天的到來，好嗎？（歌曲《春天來了》）
3． 幼兒操作：小花找媽媽
（1）老師：小花們知道親親班的`寶寶都是很棒的，想請你們幫個(gè)忙，幫他們找媽媽，好嗎？只要我們找到與花瓶上的蝴蝶結(jié)一樣顏色的小花，再貼上去，他們就找到媽媽了！
（2） 教師示范制作方法
�。�3） 幼兒動(dòng)手操作
4．我們把沒有找到媽媽的小花送給我的客人老師吧！讓他們來做這些小花的媽媽，好嗎？
設(shè)計(jì)方案 篇6
一、 調(diào)查背景
齊齊哈爾大學(xué)是一所綜合性大學(xué)，現(xiàn)有化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)與控制工程學(xué)院、理學(xué)院、文學(xué)與歷史文化學(xué)院、生命科學(xué)與農(nóng)林學(xué)院、美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、體育學(xué)院、外國語學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、輕工與紡織學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、通信與電子工程學(xué)院、教育與傳媒學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、食品與生物工程學(xué)院、哲學(xué)與法學(xué)學(xué)院、音樂與舞蹈學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、建筑與土木工程學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、國際交流學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等22個(gè)學(xué)院，學(xué)區(qū)分別分布在東區(qū)、中區(qū)、西區(qū)三個(gè)不同的校區(qū)，因此為方便學(xué)生就餐，學(xué)校就學(xué)區(qū)的分布在三個(gè)校區(qū)分別設(shè)立了食堂。但學(xué)生并不完全在食堂就餐，因此針對該現(xiàn)象我組開展大學(xué)生對食堂滿意度的統(tǒng)計(jì)調(diào)查。
二、調(diào)查名稱：大學(xué)生對食堂滿意程度的調(diào)查
三、調(diào)查目的：通過調(diào)查不同年級的在校學(xué)生對于食堂主要指標(biāo)的.滿意度程度，揭示學(xué)生選擇在食堂就餐與否的真正原因。并針對這些問題提出相對應(yīng)的解決方案，以供學(xué)校食堂參考。
四、調(diào)查計(jì)劃實(shí)施時(shí)間：20xx年4月7日——20xx年4月13日
五、調(diào)查對象：齊齊哈爾大學(xué)在校大學(xué)生
六、調(diào)查范圍：齊齊哈爾大學(xué)東、中、西區(qū)三個(gè)食堂
七、調(diào)查內(nèi)容：
�。�1）調(diào)查對象的基本特征：①不同年級②齊齊哈爾大學(xué)在校生③家鄉(xiāng)
�。�2）調(diào)查對象對學(xué)校食堂的滿意度：①學(xué)校食堂工作人員態(tài)度、②就餐衛(wèi)生環(huán)境、③就餐時(shí)間安排、④菜品、⑤座位、⑥飯菜分量等
�。�3）調(diào)查對象對學(xué)校食堂總體的滿意度。
八、調(diào)查方法：調(diào)查問卷、訪問法、實(shí)地調(diào)查
調(diào)查方式：隨機(jī)抽樣
樣本容量：80—100人
統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案
數(shù)據(jù)分析運(yùn)用軟件：EXCEL軟件
九、調(diào)查步驟 ：
1.選題
2.調(diào)查方案設(shè)計(jì)
3.問卷設(shè)計(jì)
4.統(tǒng)計(jì)調(diào)查
5.數(shù)據(jù)整理與匯總
6.數(shù)據(jù)分析
7.撰寫分析報(bào)告
十、項(xiàng)目細(xì)分：
1.選題：（1）實(shí)地走訪；（2）選定題目。
2.調(diào)查方案設(shè)計(jì)：（1）調(diào)查背景；
�。�2）調(diào)查目的；
（3）調(diào)查名稱；
�。�4）調(diào)查目的；
�。�5）調(diào)查計(jì)劃實(shí)施時(shí)間；
�。�6）調(diào)查內(nèi)容；
�。�7）調(diào)查范圍及調(diào)查對象；
�。�8）調(diào)查方法、調(diào)查方式、樣本容量和數(shù)據(jù)分析運(yùn)用軟件；
�。�9）調(diào)查步驟；
（10）項(xiàng)目細(xì)分；
�。�11）實(shí)施計(jì)劃；
�。�13）棘手問題；
�。�14）預(yù)期結(jié)果與提交資料。
3.問卷設(shè)計(jì)：（1）小組討論；（2）組內(nèi)座談會；（3）得出影響因子；
�。�4）確定問卷結(jié)構(gòu)；（5）設(shè)置每層結(jié)構(gòu)中的對應(yīng)內(nèi)容和問題；
�。�6）修改問卷。
4.統(tǒng)計(jì)調(diào)查：（1）電子調(diào)查問卷；（2）得到最終的數(shù)據(jù)結(jié)果和問卷的有效率。
統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案
5.數(shù)據(jù)整理與匯總：對得到的初級數(shù)據(jù)進(jìn)行針對性的的匯總和整合。
6.數(shù)據(jù)分析：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件對匯總和整合后的數(shù)據(jù)進(jìn)行針對性分析，得到分析數(shù)據(jù)和圖表：（1）頻數(shù)分析；（2）t檢驗(yàn)；（3）方差分析；
（4）非參數(shù)檢驗(yàn)（5）相關(guān)分析；（7）線性回歸分析；（8）聚類分析；（9）因子分析等。
7.撰寫分析報(bào)告：（1）針對性收集；（2）撰寫調(diào)查分析報(bào)告初稿；（3）對初稿進(jìn)行修改。
十一、 實(shí)施計(jì)劃：
1:、小組構(gòu)成
組長：張晗
組織成員: 張晗、程穎、龔曉倩、王玉潔、成月兒、謝雪寒、龐劍、李鎮(zhèn)營、郭俊男
2、責(zé)任分工
內(nèi)容需要下載文檔才能查看
統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案
十二、預(yù)期結(jié)果與提交資料：
1. 調(diào)查問卷
2. 統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)方案
3. 數(shù)據(jù)分析的初稿
4. 調(diào)查分析報(bào)告
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