【必備】班級(jí)活動(dòng)方案范文匯總8篇
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編整理的班級(jí)活動(dòng)方案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班級(jí)活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)目的：
1、 通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得，孝敬父母，并把尊敬長(zhǎng)輩作為學(xué)生必須做的一件事情。
2、 在活動(dòng)中，感受成功的喜悅，并逐漸感悟到只有給父母帶來(lái)快樂(lè)，才是自己真正的快樂(lè)。
3、 通過(guò)活動(dòng)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志與激情。
4、 通過(guò)活動(dòng)，班級(jí)里形成了一種自覺(jué)的被愛(ài)推動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛。
二、活動(dòng)原理：
1、 親自參與母親樹(shù)的制作，在母親樹(shù)上凝聚了學(xué)生的一片真心、孝心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。
2、 把學(xué)生的腦力勞動(dòng)與母子、母女的親情聯(lián)結(jié)在一起，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有激情，并且使學(xué)生的腦力勞動(dòng)高尚起來(lái)。
3、 科學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，肯定學(xué)生的一片孝心，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生在體驗(yàn)快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
三、活動(dòng)時(shí)間：3月~6月
四、活動(dòng)對(duì)象：302班學(xué)生
五、活動(dòng)辦法：
1、 介紹活動(dòng)意義。（教師把種母親樹(shù)的活動(dòng)的`意義，以簡(jiǎn)潔明了的形式傳達(dá)給學(xué)生。）
2、 介紹活動(dòng)辦法。
�。總�(gè)學(xué)生親手制作一棵綠色的母親樹(shù)，并將其貼在家里某一個(gè)合適的地方；教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)（詳見(jiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)），以獎(jiǎng)勵(lì)的形式，分發(fā)給學(xué)生；學(xué)生拿到用勞動(dòng)換來(lái)的果實(shí)后，寫(xiě)上日期，并親自將其貼到母親樹(shù)上；以半學(xué)期為周期，班級(jí)里選出“十佳乖乖兒童”，以表彰部分孝敬父母的學(xué)生。）
3、 “紅蘋(píng)果”條件：
�。�1）、作業(yè)本連續(xù)得到5個(gè)“txa”或者“txa-”可以得到一個(gè)“親情蘋(píng)果”。
�。�2）、考試進(jìn)步5分以上，可以得到一個(gè)“親情蘋(píng)果”。
（3）、每次考試前5名同學(xué)，可以得到一個(gè)“親情蘋(píng)果”。
�。�4）、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，上課表現(xiàn)積極的同學(xué)，可以得到一個(gè)“親情蘋(píng)果”。
（5）、熱愛(ài)勞動(dòng)、講文明禮貌的同學(xué)，可以得到一個(gè)“親情蘋(píng)果”。
�。�6）、得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)的同學(xué)，包括多次受老師表?yè)P(yáng)的同學(xué)，可以得到一個(gè)“親情蘋(píng)果”。
4、“十佳親情兒童”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：
紅蘋(píng)果滿８?jìng)�(gè)的同學(xué)，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)，得到老師批準(zhǔn)之后可以得到“十佳乖乖兒童”獎(jiǎng)狀。
班級(jí)活動(dòng)方案 篇2
主持人：xxxxxx
活動(dòng)目的：為了即將別離的我們，我們最后的歡聚，最后一起度過(guò)的快樂(lè)和心中的不舍在此刻能讓大家有一個(gè)深刻的回憶、在一起經(jīng)歷了3年時(shí)光的洗禮中，我們并肩走過(guò)，爭(zhēng)吵過(guò)，歡笑過(guò)，流淚過(guò)，希望XXX班的'所有學(xué)生都能在自己未來(lái)中找到嶄新的道路。
活動(dòng)時(shí)間：XXX
活動(dòng)地點(diǎn)：XXX
活動(dòng)順序L：首先老師帶領(lǐng)宣布晚會(huì)開(kāi)幕
1、首先全班同學(xué)在班主任何老師帶領(lǐng)下布置好教室，將教室的桌子靠在一起，在桌子上面掛彩帶氣球裝扮，中間空出位置由學(xué)生表演節(jié)目，，然后大家把前天買的一切準(zhǔn)備東西拿出來(lái)。
(在前一天大家可以準(zhǔn)備好零食、同學(xué)錄，和準(zhǔn)備的一些小禮物、最好準(zhǔn)備好一本漂亮的本子、也準(zhǔn)備好自己的幾張大頭貼、)
2、邊吃東西邊玩?zhèn)骰ㄓ螒颍?此游戲是用一個(gè)水瓶或可以傳用的物體，由一個(gè)同學(xué)在旁邊打拍子、隨著聲音一直傳下去，當(dāng)拍子停住那水瓶在誰(shuí)手上就是誰(shuí)被抓到了，然后在拿出準(zhǔn)備好的裝著大家學(xué)號(hào)的小箱子抽一張出來(lái)，定為向被抓到的人提出要求的人，然后被抓到的人就按照要求的辦、下一場(chǎng)抽學(xué)號(hào)的人就是由上一位被抓人抽)此活動(dòng)將可以進(jìn)行半小時(shí)的時(shí)間。
3、組織同學(xué)們制作賀卡等小禮物，并把這些禮物送給曾經(jīng)教過(guò)我們的老師們，和他們交流自己的心得感受，向教過(guò)自己的大學(xué)老師獻(xiàn)上自己的一份心意。
4、以一種文明的方式來(lái)抒發(fā)同學(xué)們的離別情懷。將邀請(qǐng)老師們參加，與同學(xué)們一起唱歌跳舞，表達(dá)師生之間的感情。中間會(huì)唱歌，吃蛋糕，確定我們班的紀(jì)念日。(希望那時(shí)侯能提前準(zhǔn)備好錄音機(jī)和磁帶以便效果更好)接著選首歌合唱。
這個(gè)節(jié)目期間可能會(huì)比較混亂，當(dāng)這時(shí)、主持人當(dāng)然要發(fā)揮作用啦，先唱首各歌、然后在推薦名單。
5、集體心里話，這個(gè)活動(dòng)的意思是將教室后面的黑板涂干凈，用筆寫(xiě)下自己對(duì)下一屆初三的學(xué)弟學(xué)妹們的話，裝在信封里然后將信擺在黑板后面，列成一排。
這個(gè)環(huán)節(jié)希望每個(gè)人憑心而論，寫(xiě)下自己對(duì)他們真正的告戒與祝福、當(dāng)然關(guān)于能不能讓下屆在我們班上課的學(xué)弟學(xué)妹們看見(jiàn)與拿到，這可能需要班主任的幫助，將信收好到下學(xué)期的到來(lái)將信給他們的老師并每人一封。
班級(jí)活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)引言
從xx年9月5日入學(xué)，到現(xiàn)在，我們xx級(jí)公共事業(yè)管理專業(yè)的同學(xué)，一同經(jīng)歷了2年多的時(shí)間，也將相伴走到大四的畢業(yè)。從xx，到xx，；從大一，到大四，我們，一直在一起。班歌，是一個(gè)班級(jí)的旗幟，一個(gè)班級(jí)向心力的標(biāo)志，它是青春的紀(jì)念，是成長(zhǎng)的見(jiàn)證，有著太重要的意義。因此，我們從大一就開(kāi)始著手自制我們班的班歌。
二、活動(dòng)目的
提高班級(jí)凝聚力，體現(xiàn)11公管特色
三、活動(dòng)主題
公管一家親
四、活動(dòng)對(duì)象
11公管全體同學(xué)
五、活動(dòng)時(shí)間
xx年10月至今
六、活動(dòng)形式
自創(chuàng)班歌，自寫(xiě)歌詞，自行錄音
文娛委員主要負(fù)責(zé)，團(tuán)支部協(xié)助
七、活動(dòng)實(shí)施步驟
1、前期策劃準(zhǔn)備：收集同學(xué)意見(jiàn)
選取合適的伴奏
重新填詞
尋找愿意獻(xiàn)聲的`同學(xué)
2、中期階段：召集所有愿意獻(xiàn)聲的同學(xué)，進(jìn)行錄音
3、后期工作：班歌制作完畢，在班上播放，全班一起合唱
八、活動(dòng)籌備進(jìn)展
1、xx年10月份：收集同學(xué)意見(jiàn)，選取合適的伴奏，重新填詞，尋找愿意獻(xiàn)聲的同學(xué)
2、xx年11月份：錄音階段，播放班歌，全班合唱
九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
無(wú)
班級(jí)活動(dòng)方案 篇4
1、第一周召開(kāi)班委會(huì)議，明確具體分工，并聽(tīng)取班干部的班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，使班委工作正式運(yùn)作。
2、第二周調(diào)整部分學(xué)生座位，使學(xué)習(xí)小組達(dá)到最優(yōu)化組合，均衡力量，建立幫扶。
3、及時(shí)調(diào)整值日安排表，加強(qiáng)值日組長(zhǎng)職責(zé)，確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。
4、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的`要求，防患未然。
5、開(kāi)展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。
6、開(kāi)展監(jiān)督員值日活動(dòng)，設(shè)立每天的值日班長(zhǎng)，采取輪換制度，讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。
班級(jí)活動(dòng)方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)安全工作，提高全班師生的安全防范意識(shí)和識(shí)災(zāi)、自救、自護(hù)的能力，特舉行突發(fā)事件應(yīng)急疏散演練，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的逃生要領(lǐng)，以從容應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的發(fā)生，最大限度的保護(hù)師生的人身安全。結(jié)合我班的實(shí)際情況，特制定本方案。
二、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬⒒顒�(dòng)主題：
面對(duì)危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)逃生
（二）、演練內(nèi)容：
突發(fā)事件應(yīng)急疏散演練
�。ㄈ�、演練對(duì)象：
郊區(qū)文苑小學(xué)一（1）班全體師生
（四）、演練時(shí)間安排：
1. 3月7日 準(zhǔn)備階段：利用班隊(duì)課時(shí)間開(kāi)展訓(xùn)練，班主任負(fù)責(zé)組織訓(xùn)練、指導(dǎo)逃生。
2.3月10日上午課間操時(shí)間 全班師生正式演練
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.演練前讓學(xué)生熟悉突發(fā)事件應(yīng)急逃生的正確方法，闡述突發(fā)事件應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，旨在提高防范意識(shí)，掌握逃生方法。
2.演練前對(duì)疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
四、活動(dòng)要求
根據(jù)班級(jí)所處位置，緊急疏散的具體要求是：
1.第一聲信號(hào)：哨聲。聽(tīng)到哨聲后，各負(fù)責(zé)教師迅速到達(dá)指定負(fù)責(zé)區(qū)域。第二節(jié)課教師重申演練程序和要求。時(shí)間為一分鐘。
2.間隔一分鐘后，第二聲信號(hào)：警報(bào)鈴聲。警報(bào)鈴聲響后，全體同學(xué)雙手抱頭，有秩序地在老師的帶領(lǐng)下從前門(mén)撤離教室。要按照預(yù)先規(guī)定的緊急疏散路線快速有序的撤離。
3.撤離順序及線路：從南教學(xué)樓西側(cè)疏散通道口撤離到活動(dòng)區(qū)，老師走到最后，并仔細(xì)檢查是否有疏漏的學(xué)生。
4.撤離目的.地：撤離到各自活動(dòng)區(qū)域，雙手抱頭，蹲下，聽(tīng)從負(fù)責(zé)教師統(tǒng)一安排。
5. 第三聲信號(hào)：哨聲。聽(tīng)到哨聲后，警報(bào)解除，整隊(duì)，向班主任報(bào)告。
�。ㄈ�、自救互救
疏散后，各小組立即履行自己的職責(zé)，進(jìn)行災(zāi)后的自救工作。開(kāi)展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)工作，及時(shí)將受傷人員轉(zhuǎn)移并送至附近救護(hù)站搶救。
五、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)
1.演練活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)
組 長(zhǎng)：趙志宏
副組長(zhǎng)：王麗清
成 員：班長(zhǎng)、各小組組長(zhǎng)
總指揮：趙志宏
信號(hào)員：趙珂
樓道口疏散負(fù)責(zé)員：馮一鳴
職 責(zé)：
①控制局面，指揮有關(guān)學(xué)生立即到達(dá)規(guī)定崗位，采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施；
�、诎才砰_(kāi)展相關(guān)的搶險(xiǎn)排�；蛘邔�(shí)施求救工作；
③根據(jù)需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散，并根據(jù)事件性質(zhì)，報(bào)請(qǐng)學(xué)校政教處迅速依法采取緊急措施；
④根據(jù)需要對(duì)事件現(xiàn)場(chǎng)采取控制措施；
⑤對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處理程序進(jìn)行督察指導(dǎo)。
六、演練程序
�。ㄒ唬�、啟動(dòng)程序
信號(hào)員發(fā)出第一聲信號(hào)，哨聲響起，各負(fù)責(zé)教師迅速到位。第二節(jié)課教師重申演練程序和演練要求。（1分鐘）
�。ǘ�、緊急疏散演練
1.信號(hào)員發(fā)出第二聲信號(hào)，“警報(bào)鈴聲”信號(hào)（警報(bào)鈴聲）。上課教師立即組織學(xué)生雙手抱頭，有秩序地從教室撤離，并按照預(yù)定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點(diǎn)整隊(duì)。
2. 信號(hào)員發(fā)出第三聲信號(hào)：哨聲。聽(tīng)到哨聲后，警報(bào)解除，整隊(duì)，報(bào)告。整隊(duì)，立即點(diǎn)清人數(shù)，
�。ㄈ⑿佳菥毥Y(jié)束，有秩序帶回教室。
七、注意事項(xiàng)
1.必須按疏散線路迅速疏散，不要急先恐后，避免碰撞、擁擠、踩傷。
2.遇到災(zāi)情，千萬(wàn)不要跳樓。
3.疏散過(guò)程中，雙手抱頭，有序撤離。
4.疏散途中要盡量避開(kāi)建設(shè)物和電線。
5.學(xué)生到達(dá)安全區(qū)域后，繼續(xù)雙手抱頭蹲下，直至警報(bào)解除。
班級(jí)活動(dòng)方案 篇6
圍繞學(xué)校關(guān)于打造書(shū)香校園的方案要求，積極推動(dòng)各班級(jí)書(shū)香文化的建設(shè)，豐富班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，經(jīng)學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，提出實(shí)施書(shū)香班級(jí)的評(píng)比制度，并擬訂《桃園小學(xué)書(shū)香班級(jí)評(píng)定辦法》以作試用。
一、評(píng)定范圍
以全校參與書(shū)香活動(dòng)的所有班級(jí)為對(duì)象，評(píng)選其中的30%（小數(shù)以整數(shù)記）為學(xué)校書(shū)香班級(jí)。
二、評(píng)定條件
綜合各班級(jí)書(shū)香文化的建設(shè)，班級(jí)實(shí)際讀書(shū)氛圍的形成以及參與學(xué)校書(shū)香活動(dòng)競(jìng)賽的情況進(jìn)行評(píng)比。
具體條例：
計(jì)算辦法：基本分實(shí)得分+附加分=考核總分。
板塊
具體條件
得分
班 級(jí)
書(shū) 香
文 化
建 設(shè)
�。�20）
1、建立班級(jí)圖書(shū)角，籌集具有人均二冊(cè)以上的圖書(shū)以供閱覽；建立符合本班特色的借閱制度，確保圖書(shū)保潔完整，形成一定的流動(dòng)；并落實(shí)專人管理，有專門(mén)的讀書(shū)口號(hào)。
5
2、進(jìn)行具有本班特色的班級(jí)布置，校園文化廊和班級(jí)陣地建設(shè)創(chuàng)建有特色，營(yíng)造書(shū)香文化氣息。
5
3、建立書(shū)香建設(shè)目標(biāo)，有明確的班級(jí)閱讀之星評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。
5
4、推廣普通話，要求學(xué)生在校必須使用普通話，校外樂(lè)于用普通話交流。
5
班 級(jí)
閱 讀
氛 圍
形 成
�。�30）
1、全體學(xué)生都能有積極的熱情進(jìn)行課外閱讀，每天有專門(mén)的閱讀時(shí)間，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
5
2、全體學(xué)生能在一個(gè)學(xué)期里完成閱讀書(shū)目五本以上。
5
3、有珍惜圖書(shū)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
5
4、積極開(kāi)展閱讀交流和指導(dǎo)活動(dòng)，組織有效的讀書(shū)活動(dòng)，在校定的閱讀指導(dǎo)課中教師能積極參與指導(dǎo)。
5
5、經(jīng)常性地開(kāi)展優(yōu)秀圖書(shū)推薦活動(dòng)，例如建立好書(shū)推薦的專欄，進(jìn)行新書(shū)推薦報(bào)道等等。
5
6、開(kāi)展富有班級(jí)特色的.讀書(shū)活動(dòng)，有創(chuàng)意、有成效。（例如出班刊、開(kāi)展小小書(shū)市活動(dòng)等）
5
參 與
書(shū) 香
競(jìng) 賽
活 動(dòng)
（附加）
1、凡學(xué)校組織的有關(guān)書(shū)香校園建設(shè)系列的競(jìng)賽，分團(tuán)體或個(gè)人記錄書(shū)香班級(jí)評(píng)比加分，團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)，分別給予6、4、2分，個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)分別給予3、2、1分。
2、在學(xué)校評(píng)比的閱讀小明星評(píng)比活動(dòng)中，評(píng)比選中的，可給班級(jí)以每人2分記分入班級(jí)考核。
3、學(xué)生參與書(shū)香校園有關(guān)的市級(jí)以上競(jìng)賽的，按一、二、三等獎(jiǎng)分別給予5、3、2分；在市級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表文章的每篇記2分。
4、班級(jí)承擔(dān)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)觀摩和導(dǎo)讀活動(dòng)的，給予每次2分的加分。
三、評(píng)定辦法
1、每學(xué)期期未進(jìn)行評(píng)比。
2、按照各班年度活動(dòng)的情況進(jìn)行考核記分，擇取前面40％的班級(jí)候選進(jìn)入二輪評(píng)比，進(jìn)行班級(jí)情況的小結(jié)介紹及展示，由學(xué)校教師及學(xué)生代表共同評(píng)比產(chǎn)生最后的書(shū)香班級(jí)。
四、表彰獎(jiǎng)勵(lì)
1、獲得書(shū)香班級(jí)稱號(hào)的班級(jí)，學(xué)校將在年末休業(yè)大會(huì)上進(jìn)行表彰，授予“書(shū)香班級(jí)”標(biāo)志牌，在校園網(wǎng)站上公布名單，介紹班級(jí)。
2、學(xué)校同時(shí)啟用書(shū)香校園專項(xiàng)基金，對(duì)獲此榮譽(yù)的班級(jí)給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
五、辦法實(shí)施。
本辦法自 年 月起實(shí)施，評(píng)定方法試行期一年，予后征求意 了作修改和調(diào)整。
本辦法由校書(shū)香特色創(chuàng)建小組負(fù)責(zé)解釋。
班級(jí)活動(dòng)方案 篇7
我們五（4）中隊(duì)的班級(jí)口號(hào)是人人為家添光彩，在這個(gè)有16名男生和16名女生組成的集體中，大家和諧快樂(lè)地成長(zhǎng)著，比較特殊的是，我們班有很多的學(xué)生是外省市的借讀生，每個(gè)學(xué)期的期末還沒(méi)有結(jié)束，就會(huì)有很多的學(xué)生跟著家長(zhǎng)紛紛回老家了。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，不請(qǐng)假就缺席的家長(zhǎng)也有，造成了這些孩子比較自由，隨意，集體觀念較差，基于我班的現(xiàn)狀，我在本學(xué)期的工作設(shè)想是如何加強(qiáng)集體教育，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
二本學(xué)期主題活動(dòng)設(shè)想：
新的一學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我打算在全班在全班進(jìn)行了一次情感交流。此次活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬┑谝画h(huán)節(jié)是在班級(jí)開(kāi)展“大家都來(lái)夸夸我”主題班會(huì)活動(dòng)。輪流讓每個(gè)孩子站在講臺(tái)上，其他的孩子都來(lái)針對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)發(fā)表自己的看法。在大家的注目和表?yè)P(yáng)下，孩子們對(duì)肯定和關(guān)愛(ài)的期望得到了滿足，同時(shí)增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，使每個(gè)學(xué)生愿意成為班級(jí)體的一員，而且以自己是班級(jí)中的一員而感到自豪和光榮，進(jìn)一步使每個(gè)學(xué)生明白了集體的概念，能夠形成班級(jí)和班級(jí)體的不同概念，有利于班級(jí)體的形成，有利于學(xué)生加入班級(jí)體，積極參加班級(jí)體的活動(dòng)。而且，此環(huán)節(jié)從感性上培養(yǎng)了學(xué)生的是非觀念，形成了一種相互激勵(lì)、相互競(jìng)爭(zhēng)、相互協(xié)作、共同奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是在課余時(shí)間和每個(gè)孩子單獨(dú)聊天，了解他們的家庭、課余生活，從而走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子的心理需求。要用心和每個(gè)孩子溝通，讓他們對(duì)我敞開(kāi)心靈，聆聽(tīng)他們來(lái)自心底最深處的'聲音，從而使孩子有了一個(gè)傾訴心事的對(duì)象，有一個(gè)感情交流的空間。通過(guò)這主題活動(dòng)，盡量縮短我和孩子們的距離，使孩子們更喜歡和我接觸，盡量滿足他們對(duì)了解和愛(ài)的渴望。
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
班級(jí)活動(dòng)方案 篇8
好的班風(fēng)環(huán)境對(duì)師生良好的心理行為定勢(shì)的形成，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。為了使班級(jí)有特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，要大力加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。所以，我針對(duì)這樣的情況制定了我們?nèi)昙?jí)的班風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案：
一、班風(fēng)建設(shè)整體構(gòu)想 （ 1 ）主題力求突出。
�。� 2 ）設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。挖掘班級(jí)內(nèi)涵，突出個(gè)性，形成班級(jí)特色。
�。� 3 ）內(nèi)容力求豐富。結(jié)合班級(jí)的情況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。
班級(jí)公約 ：
學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏 優(yōu)雅大方 文明守信 心胸寬廣 表里如一 尊師愛(ài)友 團(tuán)結(jié)互助 自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào)
班級(jí)標(biāo)語(yǔ)是“四有”：有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律 二、室內(nèi)文化建設(shè)
精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識(shí)教育。班級(jí)室內(nèi)環(huán)境布置具體如下：
1 .教室內(nèi)：前黑板正上方懸掛班級(jí)標(biāo)語(yǔ)。 2 .設(shè)置文化角
位于教室左側(cè)的墻面是兩塊固定框欄，專門(mén)是展示孩子們的能力的板塊。分別是 “我是小作家”和“小巧手”。 展示學(xué)生的.手工作品、手抄小報(bào)，還有一些學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品，學(xué)生在學(xué)習(xí)上生活上有些許進(jìn)步都能通過(guò)這兩個(gè)欄目表現(xiàn)出來(lái)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中獲得鼓勵(lì)，增強(qiáng)班風(fēng)氣息。位于教室前黑板左側(cè)是班級(jí)標(biāo)語(yǔ)，教室前黑板右側(cè)是評(píng)比欄“做一片美麗的葉子”。
3.設(shè)立讀書(shū)角，安排圖書(shū)管理員，每名學(xué)生帶兩本書(shū)存放在班級(jí)，資源共享。
4、設(shè)立衛(wèi)生角。 三、班風(fēng)活動(dòng)
1、讀一本好書(shū)，讓學(xué)生在豐富多彩的讀書(shū)生活中得到精神上的滿足。
2、賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn)，肯定優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立信心。 3、賞識(shí)同學(xué)，自立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣，做有準(zhǔn)繩，學(xué)有目標(biāo)。 四、室內(nèi)綜合環(huán)境
整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。 1、桌凳擺放整齊 2、地面整潔 3、物品擺放有序 4、門(mén)窗干凈明亮
總之，要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，要體現(xiàn)“賞識(shí)教育”的育人理念，把我們?nèi)昙?jí)的班風(fēng)特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程、細(xì)節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。
東莊中心小學(xué)小學(xué)
20xx年9月
班風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案
東莊中心小學(xué)
五一班 尚萬(wàn)江 20xx.9
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