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方案

崗位設(shè)置方案

時(shí)間:2022-07-11 20:19:07 方案 我要投稿

崗位設(shè)置方案(精選8篇)

  為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?下面是小編收集整理的崗位設(shè)置方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

崗位設(shè)置方案(精選8篇)

  崗位設(shè)置方案 篇1

  根據(jù)湖大人字【20xx】50號文件精神,經(jīng)某大學(xué)幼兒園園辦公會討論,決定我園崗位類別設(shè)置為:管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位(含教師崗位)和工勤技能崗位。

  一、崗位說明

  管理崗位:擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或幼兒園各項(xiàng)管理任務(wù)的工作崗位。管理崗位的設(shè)置要適應(yīng)增強(qiáng)幼兒園運(yùn)轉(zhuǎn)效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。

  專業(yè)技術(shù)崗位:指從事幼兒園醫(yī)生、教研員、教師等專業(yè)技術(shù)工作,具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。

  工勤技能崗位:指承擔(dān)電教信息工作、承擔(dān)幼兒園保育員工作職責(zé),承擔(dān)幼兒園衛(wèi)生、門衛(wèi)、食堂等工作職責(zé),具有相應(yīng)資格與相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。

  二、崗位聘任對象

  本次聘用涉及的對象為:我園編制內(nèi)職工、校聘人事代理員工(校內(nèi)招聘)。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)

  在某大學(xué)和普教中心聘用領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,本園成立聘任小組。

  組 長:x

  副組長:x

  成 員:x

  聘用工作組負(fù)責(zé)審定本單位崗位設(shè)置方案,包括各崗位工作目標(biāo)、崗位職責(zé)、任職條件等;負(fù)責(zé)接受上崗申請、審核上崗條件、評議上崗人選、確定擬聘對象、受理公示期間的舉報(bào)申訴事宜。

  各單位人員聘用工作組在確定各崗位擬聘對象時(shí)應(yīng)有2/3及以上成員出席并實(shí)行票決制。同意聘用票數(shù)超過聘用工作組成員人數(shù)1/2者,方可確定為擬聘對象。未出席評審會議的成員不得委托投票或補(bǔ)投票,評委投票時(shí),實(shí)行回避制度,涉及到聘用工作組成員個(gè)人及其親屬聘用的評議和投票時(shí),該成員本人須回避。

  四、崗位設(shè)置

  堅(jiān)持"因事設(shè)崗、精簡高效"的原則,充分考慮人力資源配置的效益,與職能、任務(wù)、目標(biāo)直接掛鉤,以崗位任務(wù)是否充足、崗位職責(zé)是否明確為依據(jù)(承擔(dān)的工作任務(wù)要求與崗位性質(zhì)一致),在學(xué)校核定的編制限額內(nèi)進(jìn)行崗位配置,形成新一輪崗位設(shè)置方案。

  遵照學(xué)校人事處提出的"幼兒園主要職能是為校內(nèi)子弟服務(wù)"的精神,幼兒園20xx年定編定崗方案之一是:縮小規(guī)模。具體做法是:放棄科教新村幼兒園,縮小北校區(qū)的辦園規(guī)模。在20xx年xx月的.子弟人數(shù)核定過程中,幼兒園曾以書面報(bào)告的形式請求學(xué)校對于北校區(qū)的編制核定能酌情核定,但人力資源處給予的回復(fù)是:"幼兒園教育系非義務(wù)教育,人員編制原則上應(yīng)由市場需要來配置",也就是不為北校區(qū)幼兒園單獨(dú)核編,北校區(qū)幼兒園只有4個(gè)子弟,核不到1個(gè)編制。無奈之下,幼兒園園辦公會討論決定,從下學(xué)期開始,停辦北校區(qū)幼兒園,將北校區(qū)幼兒園的子弟收入南校區(qū)幼兒園。

  崗位分析與設(shè)置

  崗位

  類別崗位

  名稱崗位分析任職條件崗位職責(zé)崗位數(shù)

  崗位設(shè)置方案 篇2

  一、基本情況

  根據(jù)《衛(wèi)生監(jiān)督所崗位設(shè)置方案》,經(jīng)上級有關(guān)部門批準(zhǔn)(見附件1),20xx年我單位核定編制20人(現(xiàn)有在編18人),專業(yè)技術(shù)崗位13個(gè),其中副高崗位1個(gè),設(shè)七級崗位一個(gè),中級崗位4個(gè),設(shè)八級崗位1個(gè),九級崗位1個(gè),十級崗位2個(gè),初級崗位8個(gè),設(shè)十一崗位3個(gè)、十二級崗位3個(gè),十三級崗位2個(gè)。

  二、實(shí)施范圍

  本著精簡效能和以人為本的原則,從實(shí)際出發(fā),單位內(nèi)部崗位不搞一刀切,平均分配,目的是使各類崗位之間,各類崗位內(nèi)部不同層級之間形成合理結(jié)構(gòu),做到精簡效能,科學(xué)合理,保證單位現(xiàn)有在崗人員都能最大限度得到合理使用。本次競聘上崗范圍,為人事部門核準(zhǔn)、財(cái)政認(rèn)可的編制內(nèi)的專業(yè)技術(shù)人員(不含指導(dǎo)意見規(guī)定的執(zhí)行技術(shù)工資待遇的政工人員),全員聘用,基本按其職務(wù)與專業(yè)進(jìn)入相應(yīng)等次的崗位。

  三、評聘原則

 。ㄒ唬、聘用條件。本著民主、公開、公正、競爭、擇優(yōu)的原則,對照《衛(wèi)生系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部等級晉升指導(dǎo)意見》確定的基本條件,競爭上崗,按崗聘用。對單位聘任人員,進(jìn)行年度考評,對不能勝任本職工作,出現(xiàn)嚴(yán)重差錯(cuò)事故,年度考評合格等次以下的人員,單位有權(quán)根據(jù)實(shí)際情況,提前解聘、低聘或變更聘用合同,或降底等次使用。新聘、晉升、變更崗位,實(shí)行嚴(yán)格的資格準(zhǔn)入制度,完成規(guī)定程序。

 。ǘ、評聘標(biāo)準(zhǔn)。單位實(shí)行按需設(shè)崗,競聘上崗,按崗聘用的原則,對已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的人員,對照崗位設(shè)置方案,有崗的按崗競聘。崗位內(nèi)部不同等級的確定原則:對符合條件的人員,在工作表現(xiàn)與其它條件相同的情況下,一般把技術(shù)職稱聘用的先后,作為第一要素,及在崗時(shí)間較長的優(yōu)先納入較高檔次依次聘用,在本職崗位工作時(shí)間相同的,把工齡長短作為要素,擇長優(yōu)聘;同等條件的人員,有獲得省、市級優(yōu)秀表彰的可以從優(yōu)考慮,專業(yè)技術(shù)人員兼職管理崗位從優(yōu)考慮。

  為鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員、提高工作水準(zhǔn)和專業(yè)技能,積極進(jìn)取,在取得技術(shù)資格后,符合崗位晉升條件的,在單位崗位限額內(nèi),及時(shí)聘用。對符合“指導(dǎo)意見”規(guī)定達(dá)到破格晉升條件的專業(yè)技術(shù)人員(僅限首次)可以破格晉升至本層級最高等次。

  (三)、超比例結(jié)構(gòu)人員。對通過考試考核已取得相應(yīng)的任職資格與枝術(shù)等次的專業(yè)技術(shù)人員,本次設(shè)崗時(shí),因考慮到單位的工作需要和未來發(fā)展,做到結(jié)構(gòu)合理,人員優(yōu)化,受到設(shè)崗比例的'限制,不能給他們提供相應(yīng)的崗位與等級,及時(shí)聘用到較高層次的,此類超比例結(jié)構(gòu)人員,可以按原職務(wù)繼續(xù)聘用,待崗位與等級空缺后,再進(jìn)入相應(yīng)等級使用。

 。ㄋ模、兼職與不在崗人員。單位工作人員原則上不得同時(shí)在兩類崗位上任職,對因工作需要由專業(yè)技術(shù)人員兼職其它工作的(不得拒絕單位安排的本專業(yè)技術(shù)工作),視為專業(yè)技術(shù)崗位,執(zhí)行相同的工資福利待遇。因工作需要,而導(dǎo)致現(xiàn)崗位和專業(yè)技術(shù)資格不相符的,本著對其負(fù)責(zé)的原則,單位將充分考慮,盡可能地為其提供回到相對應(yīng)崗位的機(jī)會,但兼職期間,與在崗人員同等對待,亨受相同的工資福利待遇,在崗位內(nèi)部等級競聘時(shí),一視同人。

  (五)、混崗人員。屬于個(gè)人原因,而不在其專業(yè)技術(shù)崗位的,應(yīng)自動(dòng)回到與其相對應(yīng)的崗位,或接受單位分配,否則將不亨受原職稱的工資福利待遇,重新聘用時(shí)將由單位視實(shí)際情況而定,以保證做到“人隨崗走,崗變薪變,崗職相符”的原則要求。

  (六)、崗位管理。從實(shí)際工作需要出發(fā),各科室之間不搞一刀切,不搞崗位平均分布,編制內(nèi)各類崗位實(shí)行總量管理,由單位統(tǒng)一調(diào)節(jié)使用,原則上對各類晉升人員,按其職務(wù)、專業(yè)技術(shù)技能給予聘用。嚴(yán)格執(zhí)行上級崗位等級晉升政策,落實(shí)衛(wèi)生系統(tǒng)等級晉升指導(dǎo)意見精神,完善辦理程序,不得突破已經(jīng)核準(zhǔn)的人員結(jié)構(gòu)比例。無崗位空缺,新調(diào)入人員和新取得資格的人員,一律不予聘任。

 。ㄆ撸⑿逻M(jìn)與變更崗位人員。新進(jìn)及變更崗位人員要根據(jù)所聘崗位重新確定崗位等級,并簽訂聘任合同,崗位與等級由單位崗位等級的實(shí)際情況來決定,以保證原有已聘人員崗位等級的相對穩(wěn)定為前提,只能進(jìn)入相應(yīng)崗位等級中缺額的級別使用。工作人員變換工作崗位的,順具有所任崗位規(guī)定的任職條件,并對聘用合同的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行變更,從變更后的下月起執(zhí)行新崗位的工資標(biāo)準(zhǔn)。

  四、方法步驟

 。ㄒ唬、組織領(lǐng)導(dǎo)。單位崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)組辦公室負(fù)責(zé)崗位實(shí)施方案擬草和組織實(shí)施,方案報(bào)領(lǐng)導(dǎo)組集體討論通過后公示,廣泛征求意見,修訂確認(rèn)后,報(bào)縣人力資源和勞動(dòng)保障局審核、備案、實(shí)施。

 。ǘ徍藴(zhǔn)入及量化考核。對在編在崗的專業(yè)技術(shù)人員,比照指導(dǎo)意見規(guī)定的基本條件,核查相關(guān)證書,檢查履職情況,對新聘人員進(jìn)行評估,落實(shí)崗位說明書內(nèi)容,嚴(yán)格執(zhí)行準(zhǔn)入條件。對申報(bào)人員逐一進(jìn)行量化考核(見附件一考評細(xì)則),對符合條件的人員確定相應(yīng)崗位等級,辦理聘用手續(xù)。

  (三)、競聘人員崗位及等級。我所參加本次內(nèi)部等級競聘的專業(yè)技術(shù)人員,主要為在職人員,在職人員共18人,由于受到崗位設(shè)置的限制,根據(jù)實(shí)施方案,經(jīng)審核符合內(nèi)部等級晉升擬報(bào)的9人(見表一)。

 。ㄋ模、辦理手續(xù)、簽定聘用合同。對符合條件確定的競聘上崗人員,經(jīng)公示無異后,按規(guī)定程序填寫上報(bào)相關(guān)表格,簽定聘用合同,辦理聘任手續(xù)。

 。ㄎ澹r(shí)間安排。本次等級晉升工作分三步走:一是公布競聘崗位條件、公開報(bào)名,11月下旬完成;二是資格審查、確定擬聘人選并公示,12月上旬完成;三是辦理崗位聘任手續(xù),12月底前完成。

  崗位設(shè)置方案 篇3

  為深化單位人事制度改革,建立健全崗位管理制度,實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化,根據(jù)中共西雙版納州委辦公室、西雙版納州人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈西雙版納州事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見〉的通知》(西辦發(fā)20xx10號),西雙版納州人事局、西雙版納州教育局轉(zhuǎn)發(fā)《云南省人事廳、云南省教育廳關(guān)于印發(fā)〈云南省中小學(xué)幼兒園崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)試行文件〉的通知》(西人通20xx61號,中共××市委辦公室、××市人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈××市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見〉的通知》(景辦發(fā)20xx10號)等有關(guān)文件精神,結(jié)合單位實(shí)際,制定本方案。

  一、單位基本情況

  (一)單位機(jī)構(gòu)編制情況

  1.單位規(guī)格:事業(yè)單位股所級;

  2.單位類別:主要以專業(yè)技術(shù)提供社會公益服務(wù)的事業(yè)單位;

  3.經(jīng)費(fèi)形式:財(cái)政全額拔款;

  4.主要職責(zé)和任務(wù):是實(shí)施小學(xué)義務(wù)教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展。

  5.人員編制總數(shù)80名,其中非教學(xué)人員編制不超過11名。內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)7個(gè),名稱分別是:教導(dǎo)處、總務(wù)處、德育處、教科室、辦公室、教研組、年級組。

  (二)現(xiàn)有人員情況

  1.實(shí)有人數(shù)77名。

  2.專業(yè)技術(shù)人員73名,全部聘用。其中:35歲以下教師28人占38.4%;36—49歲以下教師43人占58.9%;50歲以上2人占2.7%;現(xiàn)有中級職稱50名,聘任32名;初級職稱22名,聘任22名;不定等級1名。

  3.工勤技能人員4名,全部聘用,其中:35歲以下1人,占25%;36—49歲3人,占75%;高級工1名,已聘用1名;中級工3名,已聘用3名。

  二、擬設(shè)置崗位

  本單位擬設(shè)置崗位總量80個(gè),其中:管理崗位1個(gè),專業(yè)技術(shù)崗位75個(gè),工勤技能崗位4個(gè)。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位,占崗位總量的93.75%。

  (一)管理崗位的名稱、等級、數(shù)量

  管理崗位1個(gè),占單位崗位總量的.1.25%,為九級職員。

  (二)專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

  專業(yè)技術(shù)主系列是小學(xué)教師系列,主系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是74,占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的98.7%。專業(yè)技術(shù)非主系列是衛(wèi)生系列,非主系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是1,占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的1.3%。

  1.中級崗位50個(gè),聘用50人,占專業(yè)技術(shù)崗位比例66.7%,其中:八級崗位15個(gè),占中級崗位比例30%,九級崗位20個(gè),占中級崗位比例40%,十級崗位15個(gè),占中級崗位比例30%。八級、九級、十級崗位之間的比例為3:4:3。

  2.初級崗位25個(gè),聘用23人,占專業(yè)技術(shù)崗位比例33.3%。其中:十一級崗位11個(gè),占初級崗位比例44%,十二級崗位11個(gè),占初級崗位比例44%,十一級、十二級崗位之間的比例為5:5;十三級崗位3個(gè),聘用1人,占初級崗位比例的12%。

  (三)工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

  工勤技能崗位4個(gè),占單位崗位總量的5%。

  1.技術(shù)工三級崗位1個(gè),占工勤技能崗位總量比例25%;

  2.技術(shù)工四級崗位3個(gè),占工勤技能崗位總量的75%。

  三、其他需要說明的問題

  校長副校長屬“雙肩挑”人員,聘用在專業(yè)技術(shù)崗位。

  附件:

  1、事業(yè)單位崗位設(shè)置申報(bào)表

  2、機(jī)構(gòu)編制部門核定的事業(yè)單位機(jī)構(gòu)、編制的批復(fù)文件復(fù)印件(景編辦發(fā)20xx15號)

  3、結(jié)構(gòu)比例文件(文件號)

  4、事業(yè)單位工作人員花名冊

  5、教職工大會通過方案簽名

  崗位設(shè)置方案 篇4

  一、本所基本情況

  本所成立于XXX年XX月XX日,系全額撥款的全民事業(yè)單位,批準(zhǔn)編制人數(shù)X人,現(xiàn)有職工總數(shù)X人,現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員X人,其中高級職稱X人,中級職稱X人,其他專業(yè)技術(shù)人員X人。

  本所業(yè)務(wù)范圍:負(fù)責(zé)轄區(qū)市政設(shè)施、園林綠化、環(huán)境衛(wèi)生綜合管理,編制和執(zhí)行年度養(yǎng)護(hù)計(jì)劃,對養(yǎng)護(hù)企業(yè)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督考核,合理使用養(yǎng)護(hù)資金,承辦有關(guān)招投標(biāo)工作,承擔(dān)區(qū)綠化委員會辦公室的具體工作,組織實(shí)施上級指令性任務(wù)。

  根據(jù)本所業(yè)務(wù)范圍和工作職能,現(xiàn)設(shè)辦公室、綜合計(jì)劃科、設(shè)施管理科、綠化委員會辦公室。

  二、崗位設(shè)施原則

  1、因事設(shè)崗、崗職對應(yīng)。以“事”為中心,按照工作的需要,確定崗位和職務(wù)層次,明確崗位職責(zé),做到有事有崗有責(zé)。

  2、重點(diǎn)導(dǎo)向、競爭激勵(lì)的原則。設(shè)崗從單位實(shí)際出發(fā),注意向重點(diǎn)業(yè)務(wù)學(xué)科崗位、一線工作崗位傾斜,引入競爭機(jī)制,促進(jìn)人才合理流動(dòng)。

  3、結(jié)構(gòu)合理、群體優(yōu)化的原則。按照崗位有層次、結(jié)構(gòu)要合理、組合最優(yōu)化的要求,依據(jù)單位各科室專業(yè)技術(shù)工作崗位的性質(zhì)、專業(yè)的特點(diǎn)及擔(dān)負(fù)的'責(zé)任,選擇最適用的職務(wù)主系列和非主系列,確定各系列最適合的檔次,配置每個(gè)系列最適當(dāng)?shù)膷徫宦殧?shù),發(fā)揮群體最佳效能。

  三、組織機(jī)構(gòu)

  本所成立職稱工作小組,全面負(fù)責(zé)本所專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置、聘任及日常管理等工作。

  成員名單:XXX、XXX、XXX、XXX,由XXX任組長。

  四、崗位設(shè)置方案

  1、主系列與非主系列的設(shè)置

  根據(jù)本所的業(yè)務(wù)范圍和工作職能,主系列為工程、經(jīng)濟(jì),非主系列為會計(jì)、檔案等。

  2、高、中級職務(wù)結(jié)構(gòu)比例

  按本所現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)確定崗位職數(shù),其中高級職務(wù)按現(xiàn)有人數(shù)的15%設(shè)置,中級職務(wù)按現(xiàn)有人數(shù)的40%設(shè)置。高級職務(wù)和中級職務(wù)均留出5%的職數(shù),作為專業(yè)技術(shù)人員晉升或引進(jìn)人才之需。今后根據(jù)人員結(jié)構(gòu)變化情況及時(shí)申請調(diào)整。

  3、各部門專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置

  1)工程管理,設(shè)高級職稱X人,中級職稱X人。

  2)綜合計(jì)劃,設(shè)高級職稱X人,中級職稱X人。

  3)財(cái)務(wù)管理,設(shè)中級職稱X人。

  4)檔案管理,設(shè)中級職稱X人。

  五、關(guān)于專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任

  在設(shè)崗的同時(shí),建立健全崗位責(zé)任制,制定崗位職責(zé)、崗位聘約,對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行重新聘任,簽訂聘約,頒發(fā)聘書。

  崗位設(shè)置方案 篇5

  為了深化事業(yè)單位人事制度改革,建立健全聘用制度和崗位管理制度,實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化,根據(jù)《市委辦公室、市政府辦公室關(guān)于印發(fā)〈常熟市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見〉的通知》常辦發(fā)〔2010〕28號、《關(guān)于印發(fā)〈常熟市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案〉的通知》常人社〔2010〕42號等有關(guān)文件精神,結(jié)合學(xué)校崗位設(shè)置方案及學(xué)校實(shí)際,制定本實(shí)施方案。

  一、崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)思想和基本原則

  (一)指導(dǎo)思想

  通過建立崗位管理制度和人員聘用制度,創(chuàng)新管理體制,轉(zhuǎn)換用人機(jī)制,整合人才資源,凝聚優(yōu)秀人才,實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變,由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變,調(diào)動(dòng)學(xué)校各類人員的積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。

  (二)基本原則

  科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控;優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效;按崗聘用、合同管理;平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)。

  二、實(shí)施范圍與對象

  學(xué)校正式在職在編的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員,均適用本實(shí)施方案。

  三、崗位設(shè)置與結(jié)構(gòu)比例

  我校編制總數(shù)為 203人,實(shí)有236人,分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別。經(jīng)常熟市教育局審核,各崗位設(shè)置數(shù)為:

 。ㄒ唬⿳徫豢偭

  尚湖高級中學(xué)崗位總量203個(gè),其中:管理崗位 3個(gè),專業(yè)技術(shù)崗位 197個(gè),工勤技能崗位 3個(gè)。

 。ǘ⿳徫活悇e及比例

  1.學(xué)校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類別。

  2.根據(jù)崗位設(shè)置原則,三類崗位的結(jié)構(gòu)比例具體控制標(biāo)準(zhǔn)如下:專業(yè)技術(shù)占主體,為崗位總量的 97%;管理崗為崗位總量的1.5%、工勤技能崗為崗位總量的 1.5%。

  四、各類崗位的聘用條件(崗位職責(zé)見崗位說明書)

 。ㄒ唬└黝悕徫坏幕酒赣脳l件

  1.遵紀(jì)守法,服從學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和工作安排;

  2.為人師表,具有良好的思想素質(zhì)和道德品行;

  3.勝任崗位,具有崗位所需的專業(yè)、能力、學(xué)歷,年度考核均合格;

  4.身心健康、團(tuán)結(jié)合作。

 。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位首聘條件

  根據(jù)蘇教人師〔20xx〕11號文件精神,教師正高級三級崗位的任職條件由省教育主管部門制定,副高級五級崗位的任職條件由蘇州市教育局制定。教師四、七、十、十二級崗位的任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審和國家規(guī)定的相關(guān)職業(yè)資格準(zhǔn)入的有關(guān)條件、規(guī)定執(zhí)行,考核合格后聘任。教師六、八、九、十一級崗位和非教師專業(yè)技術(shù)崗位的任職條件,由學(xué)校根據(jù)本單位實(shí)際崗位的職責(zé)任務(wù)、專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)績貢獻(xiàn)要求等因素綜合制定,并報(bào)教育主管部門審核。具體見專業(yè)技術(shù)崗位等級說明書。

 。ㄈ┕芾韻徫黄赣茫骸半p肩挑”的校長、副校長其專業(yè)技術(shù)崗位首聘條件

  參照教師,但不占其他教師名額。

 。ㄋ模┕で趰徫黄赣靡罁(jù)目前職務(wù)級別。

  五、崗位首聘基本程序

  1.組織學(xué)習(xí)傳達(dá)。

  2.成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長: 翁和弟

  副組長: 錢建新、張治中、沈偉民

  成 員:黃利平、馬燮炎、周昇、金冬華、陸品芳、時(shí)衛(wèi)忠、徐斌、金寶石、蔣美玉

  3.制定方案。根據(jù)市教育局核準(zhǔn)的崗位數(shù)編制崗位設(shè)置方案,制定崗位內(nèi)部各等級崗位任職條件,提交學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論通過后,形成《尚湖高級中學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》。

  4.公布崗位。編制崗位說明書,明確各類崗位的'崗位職責(zé)和任職條件等。

  5.個(gè)人申請應(yīng)聘。應(yīng)聘人員按照不同的應(yīng)聘崗位級別,以填寫崗位競聘申請表的形式向?qū)W校提出書面應(yīng)聘申請,并按要求提交相關(guān)證明材料。

  6.組織考核競聘工作。學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組對應(yīng)聘人員的條件進(jìn)行審核,依次進(jìn)入相應(yīng)級別。

  7.公示考核競聘結(jié)果。公布首聘結(jié)果,校內(nèi)公示。

  8.上報(bào)競聘結(jié)果。學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)公示情況,集體討論決定并公布和上報(bào)人員的相應(yīng)級別。

  9.簽訂聘用合同。待市人社局對競聘結(jié)果批復(fù)后,根據(jù)市教育局通知,學(xué)校法定代表人與受聘人員統(tǒng)一簽訂崗位聘用合同,兌現(xiàn)崗位工資。

  10.總結(jié)驗(yàn)收階段。我校就事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作進(jìn)行總結(jié),總結(jié)材料上報(bào)市教育局,市教育局將對我校崗位設(shè)置和崗位聘用落實(shí)情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

  六、競聘及聘期內(nèi)管理

  1.聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的,應(yīng)當(dāng)對聘用合同的相關(guān)內(nèi)容作出相應(yīng)變更。

  2.聘期結(jié)束或在競聘高一級崗位時(shí),應(yīng)對照崗位要求進(jìn)行自我總結(jié)和崗位考核,考核結(jié)果作為下階段聘任的依據(jù)。受聘三級崗位須受聘四級崗位4年以上,受聘五級崗位須受聘六級崗位3年以上,受聘六級崗位須受聘七級崗位3年以上,受聘八級崗位須受聘九級崗位2年以上,受聘九級崗位須受聘十級崗位2年以上,受聘十一級崗位須受聘十二級崗位2年以上。

  3.制定競聘考核管理辦法。每年暑假放假前,學(xué)校公布競聘崗位計(jì)劃,明確崗位職責(zé)要求、競聘條件和操作辦法等,假期實(shí)施競聘,開學(xué)公示結(jié)果。

  七、如有政策調(diào)整則根據(jù)新政策執(zhí)行。

  八、本方案由校長室負(fù)責(zé)解釋。

  崗位設(shè)置方案 篇6

  根據(jù)適應(yīng)分公司新的發(fā)展規(guī)劃,為了充分利用利用職能部門職工資源,發(fā)掘職工潛能,達(dá)道統(tǒng)一安排、管理,又分工明確,高效組合。經(jīng)充分調(diào)研,決定將分公司的只能部門及崗位作如下調(diào)整。

  一、主要職能部門:財(cái)務(wù)科,工程管理科,質(zhì)安科,綜合科,經(jīng)營科。

  二、關(guān)于科室工作的說明:

  1、根據(jù)國家及上級部門等相關(guān)規(guī)定,財(cái)務(wù)科為必設(shè)部門,其工作按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

  2、綜合科的工作包括勞資、法律、工會、辦公室等幾個(gè)主要部分。 3、工程管理科的工作包括質(zhì)量、項(xiàng)目管理、預(yù)結(jié)算、成本核算、報(bào)量管理等。其工作與公司工程管理處相對應(yīng)。

  4、科室負(fù)責(zé)人由分公司領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)德、能、適應(yīng)性等方面考核提名,分公司員工公開討論投票產(chǎn)生。

  5、質(zhì)安科按公司要求為必設(shè)科室,對內(nèi)統(tǒng)一由工程管理科管理相應(yīng)人員擔(dān)任。其工作與公司質(zhì)安處相對應(yīng)。 6、經(jīng)營科的工作主要由投標(biāo)、預(yù)結(jié)算等。

  三、科室崗位設(shè)置

  1、財(cái)務(wù)科 科長: 科員:

  2、綜合科

  科長:xx,負(fù)責(zé)全面工作; 科員A:主要分管勞資工作;

  科員C:主要分管辦公室及法律、工會工作;

  3、工程管理科 科長:xx

  科員A:負(fù)責(zé)工程管理科內(nèi)務(wù)工作,包括證件管理及培訓(xùn)等等; 科員B:主要分管質(zhì)量、安全工作,同時(shí)兼預(yù)算、成本工作。

  4、經(jīng)營科科長:xx,全面工作負(fù)責(zé);

  副科長A:負(fù)責(zé)投標(biāo)報(bào)名、投標(biāo)文件及開標(biāo)工作等內(nèi)務(wù)工作; 主辦科員A:負(fù)責(zé)投標(biāo)文件制作。 副科長B:負(fù)責(zé)投標(biāo)外聯(lián)及經(jīng)營業(yè)務(wù)。 高級專職科員C:預(yù)結(jié)算; 機(jī)動(dòng)科員:綜合科人員。

  5、安全科科長:xx,工程管理科科長兼任;

  科員A:同時(shí)對應(yīng)公司質(zhì)安處有關(guān)的內(nèi)務(wù)工作;

  科員B: 同時(shí)對應(yīng)公司質(zhì)安處有關(guān)的項(xiàng)目部工作。

  科員C:xx,根據(jù)公司、分公司等要求,對項(xiàng)目進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、跟著整改。

  四、各科室工作程序及要求

  1、各科室的科長對本科室的工作及分公司下達(dá)的指標(biāo)、目標(biāo)完

  成直接負(fù)責(zé),對本科室的工作進(jìn)行計(jì)劃、安排、管理、監(jiān)督和落實(shí)。

  2、各科室不得擅自插手別科室的工作,不得擅自指揮別科室的`工作人員,如需要?jiǎng)e科室配合的,要向相關(guān)科室負(fù)責(zé)人申請,特殊情況可請分公司領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)。

  3、科室人員必須服從分公司領(lǐng)導(dǎo)和本科室負(fù)責(zé)人的安排,并直接對科長負(fù)責(zé),非緊急特殊情況的,科室人員一般不得越級匯報(bào)工作。特殊情況的,可請分公司領(lǐng)導(dǎo)給予說明。

  4、科室人員的考核由科長負(fù)責(zé),分公司領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督?己吮仨氂幸罁(jù)、真實(shí)、公平、公正,否則分公司將按情況對考核人進(jìn)行處理。

  5、科室內(nèi)部、各科室之間的員工,不得有對別的員工進(jìn)行詆毀、打小報(bào)告等不利于團(tuán)結(jié)的行為,有問題可以向分公司領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告處理。

  五、考核內(nèi)容和等級

  1、科室人員的考核內(nèi)容,主要有工作計(jì)劃、工作完成情況、出勤、工作態(tài)度、人才培養(yǎng)等;科長由分公司領(lǐng)導(dǎo)考核,科室人員由科長負(fù)責(zé)考核,分公司領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督?己吮仨氂惺聦(shí)依據(jù)、真實(shí)、公平、公正,否則分公司將按情況對考核人進(jìn)行處理

  2、考核結(jié)果分為優(yōu)良、合格、不合格,考核結(jié)果以書面出示,綜合科留存?zhèn)浒浮?/p>

  六、各科室主要崗位配置、分工表

  七、分公司主要領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)分工

  xx:主管全面工作,直接管理經(jīng)營科工作;

  xx:主管內(nèi)務(wù)、綜合科、安全科工作;

  xx:主管工程管理科、主任工程師工作。

  崗位設(shè)置方案 篇7

  一、學(xué);厩闆r

 。ㄒ唬﹩挝恍再|(zhì)與工作職能:我校為全民事業(yè)單位,九年制義務(wù)小學(xué)階段教育教學(xué)工作。機(jī)構(gòu)規(guī)格:鄉(xiāng)村完全小學(xué)。經(jīng)費(fèi)形式:全額撥款。

 。ǘ┈F(xiàn)有人員情況:全校現(xiàn)有在編人員20人,專業(yè)技術(shù)人員19人,工勤人員1人。在專業(yè)技術(shù)人員中,獲得中級職稱14人,初級職稱5人;已聘的中級職稱10人,已聘初級職稱9人。

  二、崗位設(shè)置的指導(dǎo)思想和主要原則

 。ㄒ唬┲笇(dǎo)思想

  轉(zhuǎn)換用人機(jī)制,建立適合我校實(shí)際的選人、用人管理制度,全面推行崗位設(shè)置管理制度。定編設(shè)崗、以崗定責(zé)、競爭上崗、全員聘用,進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制,實(shí)現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)的宏觀調(diào)控和教師資源的優(yōu)化配置,推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高,調(diào)動(dòng)教師的積極性,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)健康發(fā)展。

  (二)主要原則

  1、堅(jiān)持尊重知識、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造的原則;

  2、堅(jiān)持公開、平等、競爭、擇優(yōu)和德才兼?zhèn)涞脑瓌t;

  3、堅(jiān)持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、規(guī)范管理的原則;

  4、堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡效能的原則;

  三、擬設(shè)置崗位情況

  (一)我校崗位設(shè)置情況:

  1、崗位類別

  根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際,對照縣實(shí)施方案,確定以教師專業(yè)技術(shù)崗位為主體,按照專業(yè)技術(shù)崗位的規(guī)定要求,我校小學(xué)專業(yè)教師編制數(shù)為19人,專業(yè)技術(shù)崗位19個(gè)。

  2、崗位等級設(shè)置

 。1)專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

  我校擬設(shè)專業(yè)技術(shù)崗位19個(gè),其中中級崗位6個(gè),按30%的比例設(shè)崗,8-10級分別按3:4:3的比例設(shè)置2個(gè)、2個(gè)、2個(gè),崗位為小學(xué)高級教師;初級崗位13個(gè),按60%的比例設(shè)崗,11-12級分別按5:5的比例設(shè)置7個(gè)、6個(gè),崗位為小學(xué)一級教師、小學(xué)二級教師。

  四、組織領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)施方法、步驟

 。ㄒ唬┕ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長:張勇燦

  副組長:羅親盼 陳勝

  成 員:羊俊煌、陳言語、羅樹東

 。ǘ⿲(shí)施步驟

  1、動(dòng)員宣傳:及時(shí)組織全校教職工學(xué)習(xí)有關(guān)文件、傳達(dá)縣局會議精神,安排部署學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施工作。成立學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組,小組成員進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)文件精神,準(zhǔn)確把握政策,規(guī)范操作程序。

  2、制定方案:嚴(yán)格按照上級有關(guān)政策規(guī)定和文件精神,結(jié)合學(xué)校核定編制數(shù),核準(zhǔn)的崗位總量,結(jié)構(gòu)比例和最高等級限額,擬定出學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施方案,并提交到學(xué)校教職工大會進(jìn)行討論,在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,經(jīng)校委會集體議定通過上報(bào)。

  3、崗位聘用:將上級核批的崗位設(shè)置方案進(jìn)行公布,根據(jù)要求開展崗位聘用,簽訂聘用合同。

  4、具體措施:一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),由工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體協(xié)調(diào)實(shí)施工作中的一

  些實(shí)際問題,切實(shí)做好教職工的政治思想工作,積極與上級有關(guān)部門溝通,取得支持和指導(dǎo)。二是嚴(yán)明工作紀(jì)律,崗位設(shè)置工作涉及到每位教職工的切身利益,在工作開展期間要求全體教職工,既要高度重視,又要正確對待,安心工作。不做不利于安定團(tuán)結(jié)的事,不說不利于安全團(tuán)結(jié)的話,保持學(xué)校和諧環(huán)境,有序工作。三是嚴(yán)格貫徹執(zhí)行上級有關(guān)政策規(guī)定,既要維護(hù)國家政策的嚴(yán)肅性,又要把廣大教職工的利益放在心上。加強(qiáng)聘后管理和考核力度,嚴(yán)格各項(xiàng)管理制度,充分調(diào)動(dòng)教師的`工作積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

  五、崗位條件

 。ㄒ唬┗緱l件:

  1.遵守憲法和法律;

  2.具有良好的品行;

  3.具備崗位所需的專業(yè)、能力、技能和資格條件;

  4.適應(yīng)崗位要求的身體條件;

  5.近三年年度考核稱職及以上;

  6.具備相應(yīng)層次的教師及任職資格。

 。ǘ﹥(yōu)先條件:

  1.年度考核連續(xù)三年優(yōu)秀者;

  2.獲縣及以上政府或主管部門表彰的。

  六、競聘崗位

  經(jīng)九所鎮(zhèn)中心學(xué)校核準(zhǔn),現(xiàn)將我校單位教師崗位數(shù)設(shè)置如下:

  1、專業(yè)技術(shù)八級崗位2個(gè)。

  2、專業(yè)技術(shù)九級崗位2個(gè)。

  3、專業(yè)技術(shù)十級崗位2個(gè)。

  4、專業(yè)技術(shù)十一級崗位小學(xué)7個(gè)。

  5、專業(yè)技術(shù)十二級崗位小學(xué)6個(gè)。

  七、崗位聘任辦法和程序。

  1、申報(bào)與審核:申報(bào)競聘的個(gè)人需提交書面申請書、有關(guān)資格證件,由學(xué)校崗位設(shè)置和聘用小組依據(jù)規(guī)定的上崗資格和條件對報(bào)名者進(jìn)行資格審查并公示,不符合條件的不能參加相應(yīng)層次的崗位競爭。

  2、考評程序依次為:個(gè)人申請、業(yè)績考核、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評議等程序,最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則初步確定聘任對象。

  3、公布競聘結(jié)果。競聘結(jié)果無異議后方可最終確定。

  4、辦理聘任手續(xù)。競聘結(jié)果確定后由學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約,并填報(bào)相關(guān)材料,經(jīng)縣職稱辦審批后方為有效。

  5、其他規(guī)定按上級部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。

  八、競聘細(xì)則

  以量化評分為定崗依據(jù)。各種評分量化的起算時(shí)間以聘任現(xiàn)崗位為準(zhǔn)(以各種證書所署的時(shí)間為準(zhǔn)),各種年限和業(yè)績的終算時(shí)間以競聘時(shí)間為準(zhǔn)。

  (1)年度考核

  按年度考核打分,近三年年度考核為“優(yōu)秀”一次計(jì)40分,“合格”一次計(jì)10分。連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀的,自然晉升崗位級別。

 。2)教研活動(dòng)

  個(gè)人代表學(xué)校每參加鎮(zhèn)、縣級公開課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文評比等教研活動(dòng),一次加30分。獲鎮(zhèn)級獎(jiǎng)的一次再加20分;獲縣級獎(jiǎng)的一次再加30分。

  (3)教學(xué)效果

  A、學(xué)期任教教學(xué)質(zhì)量得分(分語文、數(shù)學(xué))=30+<(中段考平均分與期末平均分) 2="">。

  B、任教學(xué)生獲鎮(zhèn)級一等獎(jiǎng)每人次加30分,二等獎(jiǎng)每人次加20分,三等獎(jiǎng)每人次加15分;獲縣級一等獎(jiǎng)每人次加50分,二等獎(jiǎng)每人次加40分,三等獎(jiǎng)第人次加30分。

 。4)獲獎(jiǎng)情況

  教師個(gè)人因工作積極,任職期間近5年來表現(xiàn)突出獲縣級獎(jiǎng)勵(lì)的,每次計(jì)30分。以證書為準(zhǔn)。

 。5)工作表現(xiàn)

  在學(xué)校教育教學(xué)工作中,能積極主動(dòng)參與學(xué)校管理或在學(xué)校教育教學(xué)工作中起核心作用的,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定后,適當(dāng)給予加20分。

 。6)學(xué)校業(yè)務(wù)骨干

  學(xué)校業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)骨干教師每人加50分;

 。7)職務(wù)加分

  職務(wù)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人加10分,班主任每人加20分。

 。8)聘任時(shí)限分

  自聘任日期算起,任現(xiàn)職一年算1分,得分按個(gè)人任現(xiàn)職年限計(jì)算。

  八、崗位聘任辦法和程序。

  1、申報(bào)與考評。申報(bào)競聘的個(gè)人需提交書面申請、有關(guān)證件,考評程序依次為:申請報(bào)名、提交材料、業(yè)績考核、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評議等程序,最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則確定聘任對象。

  2、公布競聘結(jié)果。競聘結(jié)果至少經(jīng)公示三天無異議后方可最終確定。

  3、辦理聘任手續(xù)。競聘結(jié)果確定后由中心學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約,并填報(bào)相關(guān)材料,經(jīng)縣職稱辦審批后方為有效。

  4、其他規(guī)定按上級部門相關(guān)文件精神執(zhí)行。

  崗位設(shè)置方案 篇8

  為進(jìn)一步深化我校人事制度改革,建立健全聘用制度和崗位管理制度,實(shí)現(xiàn)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化,按照《關(guān)于印發(fā)的通知》等有關(guān)文件精神,根據(jù)核準(zhǔn)的《xx職業(yè)大學(xué)崗位設(shè)置方案》,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定本辦法。

  一、基本原則

  1. 科學(xué)設(shè)崗,加強(qiáng)調(diào)控

  從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的需要出發(fā),兼顧各類人員現(xiàn)狀,突出師資隊(duì)伍建設(shè),合理確定崗位總量,按照崗位結(jié)構(gòu)比例標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范設(shè)置各類各級崗位,加強(qiáng)宏觀調(diào)控和監(jiān)督管理。

  2. 優(yōu)化結(jié)構(gòu),精干高效

  完善崗位設(shè)置分類分級體系,以教師隊(duì)伍為主體,優(yōu)化各類人員結(jié)構(gòu)比例,合理配置人力資源,加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè),不斷提高用人質(zhì)量與用人效益。

  3. 按崗聘用,規(guī)范管理

  以崗位設(shè)置為基礎(chǔ),深化聘用制度改革,完善人才的選撥、使用、評價(jià)、激勵(lì)與保障機(jī)制,加強(qiáng)規(guī)范管理,留足發(fā)展空間,促進(jìn)學(xué)校人力資源管理的自主發(fā)展和自我約束。

  4. 注重績效,強(qiáng)化考核

  根據(jù)高職院校的工作特點(diǎn)和規(guī)律,以注重績效和人才發(fā)展為導(dǎo)向,建立適應(yīng)不同類別、級別崗位需要的考核評價(jià)辦法。加強(qiáng)績效考核,建立有效的激勵(lì)機(jī)制,強(qiáng)化教職工的競爭意識和崗位意識。

  5. 穩(wěn)慎實(shí)施,促進(jìn)和諧

  既保證制度的入軌,又做到觀念的轉(zhuǎn)變;既科學(xué)合理的設(shè)置崗位,又公平公正的聘用人員;既按照制度規(guī)范操作,又體現(xiàn)學(xué)校的實(shí)際情況,妥善處理好學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系,確保改革工作平穩(wěn)、有序、順利推進(jìn)。

  二、實(shí)施范圍

  本校在編在職的.事業(yè)編制人員。

  三、崗位類別與等級

  (一)崗位類別

  學(xué)校崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別。其中專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專技崗位。教師崗位是指具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責(zé)和相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。其他專業(yè)技崗位主要包括工程技術(shù)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、圖書資料、編輯出版、會計(jì)統(tǒng)計(jì)、醫(yī)療衛(wèi)生、審計(jì)、檔案、基建等專業(yè)技術(shù)崗位。

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  1. 專業(yè)技術(shù)崗位分為13個(gè)等級,其中一到四級為正高崗位,五到七級為副高崗位,八到十級為中級崗位,十一至十二級為初級崗位,十三級為員級崗位。根據(jù)上級文件規(guī)定,首輪聘用時(shí)我校專業(yè)技術(shù)崗位從三級開始聘用。

  2. 高職院校的管理崗位分為7級,分別為:廳級副職(四級職員),為省聘崗位;處級正職(五級職員),為市聘崗位;處級副職(六級職員)、科級正職(七級職員)、科級副職(八級職員)、科員(九級職員)、辦事員(十級職員),均為校聘崗位。

  3. 工勤技能崗位中技術(shù)工崗位分為5個(gè)等級,分別為:高級技師(一級)、技師(二級)、高級工(三級)、中級工(四級)、初級工(五級),普通工崗位不分級。

  (三)我校崗位設(shè)置情況

  根據(jù)核準(zhǔn)的《xx職業(yè)大學(xué)崗位設(shè)置方案》(通人社事復(fù)〔20xx〕127號),我校輪崗位聘用設(shè)置的崗位總量為1225個(gè)。其中:專業(yè)技術(shù)崗位943個(gè),占比77%;管理崗位184個(gè),占比15%; 工勤技能崗位98個(gè),占比8%。

  1. 專業(yè)技術(shù)崗位等級及數(shù)量

  專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)崗總數(shù)為943個(gè),其中:二級崗位3個(gè),三級崗位16個(gè),四級崗位28個(gè),五級崗位51個(gè),六級崗位102個(gè),七級崗位102個(gè),八級崗位158個(gè),九級崗位212個(gè),十級崗位158個(gè),十一級崗位56個(gè),十二級崗位55個(gè),十三級崗位2個(gè)。

  2. 管理崗位等級及數(shù)量

  管理崗位設(shè)崗總數(shù)184個(gè),其中:四級職員崗位2個(gè),五級職員崗位5個(gè),六級職員崗位50個(gè),七級職員崗位59個(gè),八級職員崗位30個(gè),九級職員崗位33個(gè),十級職員崗位5個(gè)。

  3. 工勤技能崗位等級及數(shù)量

  工勤技能崗位設(shè)崗總數(shù)為98個(gè),其中:二級崗位5個(gè),三級崗位20個(gè),四級崗位61個(gè),五級崗位4個(gè),普通工崗位8個(gè)。

  四、崗位聘用條件

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  1. 遵守國家法律法規(guī),熱愛教育事業(yè),具有良好的品行和職業(yè)道德。

  2. 認(rèn)真履行崗位工作職責(zé),在現(xiàn)崗位工作期間,年度考核均為“合格”及以上等次。

  3. 具備聘用崗位所需的專業(yè)知識、工作能力或技能條件 。

  4. 具有適應(yīng)崗位要求的身心條件。

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  1. 專業(yè)技術(shù)崗位

  專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件主要包括資歷、任務(wù)、表現(xiàn)和業(yè)績。教師各級崗位聘用條件見本方案附件1、附件2,其他專業(yè)技術(shù)各級崗位聘用條件見本方案附件3。

  2. 管理崗位

  管理崗位聘用主要依據(jù)責(zé)任、年資、任務(wù)、表現(xiàn)和貢獻(xiàn),具體聘用條件見本方案附件4。

  3. 工勤技能崗位的聘用條件主要包括技術(shù)等級、任務(wù)、表現(xiàn)和工作技能。工勤技能崗位聘用條件見本方案附件5。

  五、崗位聘用的基本程序

  1. 學(xué)校公布《xx職業(yè)大學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》及各類崗位的聘用基本條件,公布各部門崗位類別、崗位數(shù)量、崗位職責(zé)等。

  2. 各部門的聘用工作

 。1)根據(jù)學(xué)校崗位聘用條件,各部門結(jié)合本部門的實(shí)際情況,制訂本部門各崗位的聘用細(xì)則、聘用操作程序,并在部門內(nèi)公布。

  (2)各部門組織人員進(jìn)行崗位聘用申報(bào),填寫《xx職業(yè)大學(xué)崗位聘用申請審批表》,提交申報(bào)材料。

 。3)各部門崗位聘用考核小組根據(jù)學(xué)校和部門制訂的崗位聘用的基本條件和細(xì)則,對每個(gè)崗位的應(yīng)聘人員進(jìn)行聘用資格審查,評議和評審,評審結(jié)果在部門內(nèi)進(jìn)行公示。

 。4)公示無異議后,將評審結(jié)果報(bào)學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作組。

  3. 學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作組對各部門評審結(jié)果進(jìn)行匯總,匯總結(jié)果及特殊情況報(bào)學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作委員會進(jìn)行討論審議,形成學(xué)校聘用的初步方案,并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公示,廣泛征求廣大教職工的意見和建議。

  4. 學(xué)校崗位設(shè)置和聘用工作委員會對學(xué)校聘用初步方案進(jìn)行修改和審定,形成學(xué)校崗位聘用方案并提交學(xué)校黨委會,經(jīng)學(xué)校黨委會研究同意后批準(zhǔn)執(zhí)行。

  5. 學(xué)校委托各部門與受聘人簽訂聘用合同,部門中層領(lǐng)導(dǎo)的崗位聘用按學(xué)校黨委的有關(guān)規(guī)定和要求執(zhí)行。

  6. 按所聘崗位核定和兌現(xiàn)崗位工資。

  六、組織領(lǐng)導(dǎo)

  1. 學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作委員會由校領(lǐng)導(dǎo)、各部門黨政負(fù)責(zé)人組成,全面負(fù)責(zé)學(xué)校崗位設(shè)置、聘用與考核工作,包括組織領(lǐng)導(dǎo)、政策制定及工作過程中有關(guān)重要問題的決策等。

  2. 學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作委員會下設(shè)崗位設(shè)置與聘用工作組和監(jiān)察組:

 。1)工作組負(fù)責(zé)全校崗位設(shè)置和聘用工作的組織協(xié)調(diào),相關(guān)文件的起草,各部門聘用評審結(jié)果的審核、匯總,政策解釋,組織人員對相關(guān)崗位的評審等工作。

  (2)監(jiān)察組負(fù)責(zé)學(xué)校崗位設(shè)置與聘用工作過程中的監(jiān)察工作,提出對一些特殊問題的處理意見,負(fù)責(zé)受理教職工對崗位設(shè)置工作的申訴意見等。

  3. 各部門成立由部門黨政領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表組成的崗位聘用考核小組,負(fù)責(zé)本部門崗位聘用與考核的各項(xiàng)具體工作。

  七、申訴與復(fù)議工作

  1. 教職工對聘用程序、聘用結(jié)果有異議,本人有權(quán)向?qū)W校崗位設(shè)置與聘用工作監(jiān)察組提出申訴。

  2. 任何申訴均應(yīng)在公示期內(nèi)以書面形式提出,并簽署真實(shí)姓名,不受理匿名申訴。

  3. 監(jiān)察組對受理的申訴信應(yīng)進(jìn)行情況調(diào)查。若情況屬實(shí),可向?qū)W校崗位設(shè)置與聘用工作委員會提出復(fù)議,復(fù)議結(jié)果應(yīng)通知本人,作為學(xué)校最終答復(fù)。

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