【精選】設計方案范文合集六篇
為確保事情或工作高質量高水平開展，就不得不需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的設計方案6篇，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
活動主題：喜迎教師節(jié)禮品大贈送祝老師們身體健康、生活快樂
活動目的：積極參與社區(qū)的活動，提高賣場的親和力
活動安排：
1、贈送活動
針對對象各大中小學校的.老師
具體內容9月10日，憑教師證即可在購物廣場領取一份禮物，每張教師證限領一份;
執(zhí)行方式每位教師憑教師證到三樓登記后，即可領取一份禮物;
2、感恩教師節(jié)征文比賽
針對對象任何人士均可參加，年齡不限
具體內容以記自己與老師間的一件事為線，體現(xiàn)真事、真情，題材不限，字數(shù)不限。
執(zhí)行方式即日起接受到9月8日結束，作文統(tǒng)一交到三樓綠洲書屋，請在文稿上注明作者的姓名、工作單位、地址、電話;9月9日，進行評選;評出獎一等獎1名，品牌復讀機1臺;二等獎3名，獎收音機1臺;三等獎5名，獎學習用具1套;鼓勵獎10名，獎精美筆盒1個;參與獎各獎圓珠筆1支。另：凡參加者都可獲一份精美禮物。(禮品限1000份)
3、教師節(jié)特賣
針對對象9月10日的教師顧客和部分相關顧客。
具體內容
a.家電組喜迎教師節(jié)價格蹦極跳
推出幾種憑本人教師證才可認購的特價樣機。
相關支持：樣機選擇采購部
樣機陳列家電組
pop支持市場科
b.文體組迎教師節(jié)文具特賣
針對學生送禮這一市場，推出特價一欄。
教師節(jié)，我們該不該送禮?年年教師節(jié)，今又教師節(jié)。尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德，教師節(jié)又是謝師的黃金季節(jié)，那么我們是不是有必要給老師送禮呢?
相關支持：商品選擇采購部
商品陳列文體組
pop支持市場科
c.煙酒組老師，我們喝一杯吧!
營造節(jié)日氣氛，拉動酒的銷售。
相關支持：商品選擇采購部
商品陳列煙酒組
pop支持市場科
d.書店本人憑教師證購買圖書打8折!
口號：用愛蕩起育人之舟用德鑄就教師之魂
相關支持：商品選擇采購部
商品陳列煙酒組
pop支持市場科
活動配合：
1、營運部經(jīng)理負責協(xié)調各個科的工作;市場科負責作好宣傳及相關的作文評選組織工作。
2、采購部負責各獎品的供應商贊助談判。
附贊助品清單
教師節(jié)贈品800復讀機1
收音機3學習用具5套
精美筆盒10圓珠筆1000
設計方案 篇2
一，活動目標：
區(qū)分家禽與家畜
二，活動準備：
家禽與家畜動物圖片若干，頭飾若干；地上有紅色和綠色兩個圈．
三，活動過程：
（一）學習區(qū)分家禽和家畜
�。保⒆≡谵r村的張爺爺飼養(yǎng)了許多小動物，你們看有什么動物呢？＂出示動物圖片，請幼兒說出其名稱．
�。玻⑿游镒≡谝黄鸪３３臣埽瑥垹敔斚肓艘粋�好辦法，將小動物分成兩家，有相同特征的長的.一樣的住在一起．請小朋友幫助分一分．＂幼兒動手操作
�。ǘ┝私饧仪菁倚蟮牟煌c
�。闭堄變航榻B自己分的結果，并說明理由．
�。残〗Y：豬牛羊等都長著皮毛，有四條腿和一條尾巴，靠人們喂養(yǎng)，生的寶寶和媽媽長的一樣，這一家叫家畜．
雞鴨等都是身上長羽毛，有兩條腿和兩對翅膀，媽媽生的是蛋，經(jīng)過孵化變成小動物，靠人們喂養(yǎng)，這一家叫家禽．
３討論：家禽和家畜有什么不同的地方？（如：外形 生育方式等）
�。ㄈ┯螒颍杭由罾斫�
�。闭堄變捍魃项^飾扮演小動物，地上分別有家禽家畜的房子．
２天黑時，小動物找回自己的家．
３互相檢查＂家找對了嗎？＂為什么？
設計方案 篇3
教育要求：
1、通過活動進一步了解什么是團結合作，了解團結合作的重要性和必要性，并愿意在學習、生活中與他人團結合作；
2、在活動中體驗團結合作帶來的快樂情感，培養(yǎng)團結合作的精神，提高團結合作的意識和能力。
準備工作：
1、做各種動物頭飾；
2、收集有關格言、故事；
3、排練小品劇、歌表演
活動過程：
一、班主任講話，宣布活動內容，提出活動要求，規(guī)劃方案《班隊活動設計方案》。
二、宣布活動開始
主持人：我是一滴小水珠，從來沒有離開過大海他的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風的'吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了……”可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。聽了這則故事，大家肯定有很多想法吧！我這里有兩個問題來考考大家。為什么小水珠離開大海他的懷抱后，會馬上消失？
是�。∫坏嗡挥性诖蠛Ｖ胁挪粫珊�。我們五（6）班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。
五（6）班“團結就是力量”主題班會現(xiàn)在開始
第一部分
乘上時空列車出發(fā)吧！歡迎你們到動物王國來！一路上風光美麗嗎？動物王國里有許許多多的動物，時時刻刻在發(fā)生各種各樣的事情，聰明的同學們一定能從中悟出深刻的道理來！
剛才我們一起參觀了動物王國，大家有什么收獲嗎？
�。▽W生談感想）
第二部分：古為今用，明理
王申灝同學就看到過這樣一個跟團結合作有關的故事，我們請他給我們說說吧。
大家好！我要講的故事題目叫《一把筷子的故事》
大家聽說過《三個和尚》的故事嗎？讓我來說說吧，他們應該團結在一起，互相扶持，而不只是計較個人的得失。
第三部分：聯(lián)系實際，導行
三個和尚的故事，不團結合作不僅害苦了別人，也害苦了自己，在我們現(xiàn)實生活中有哪些事情也需要團結合作才能完成呢？
是�。∮芯湓捳f得好：一滴水只有放進大海才永遠不會干涸，一個人只有把自己和集體融合在一起才最有力量！我們的班集體好比一艘大船。只有全體同學緊密團結，密切合作，才能開動這艘大船，駛向成功的彼岸！
第四部分：班會收獲，升華
為了開好這次班會，達到形式新穎，意義深刻的效果，我們都付出了許多心血，可以說，沒有團結合作，就沒有這次班會的順利進行，現(xiàn)在，班會已經(jīng)接近尾聲了，大家是不是對團結合作有了更切身的體會呢？
三、班主任講話：
眾人拾柴火焰高，團結的班級才是一個真正的班集體。
許：說得太好了！總的來說，這次班會的順利進行，是全體同學團結合作的結晶，在今后的學習、生活中，我們也要團結合作，因為我們相信——團結合作，成功在握！謝謝同學們。
設計方案 篇4
一、 編制依據(jù)：
1.1根據(jù)五路居大學生公寓配套服樓圖紙設計
1.2《地面工程防水技術規(guī)范》（GB50108-20xx）
二、 工程概況：
本工程位于海淀區(qū)五路居大學生公寓配套服務綜合樓首層游泳池防水。
三、施工部署：
為確保工程質量和工期，特別選調管理能力強、業(yè)務水平好的管理人員組織現(xiàn)場管理領導小組，并抽調有施工經(jīng)驗、施工水平高的施工人員進行施工，質量必須按屋面防水規(guī)范嚴格要求，工期安排施工上崗人員10人計劃4天結束該工程。
現(xiàn)場領導小組
組長：趙云濤，項目經(jīng)理：負責本工程防水全面工作。
副組長：劉連雨，施工質檢，安全管理。
副組長：任俊昌，質量驗收，現(xiàn)場技術指導。
后 勤：張建義，材料供應，后勤保障。
四、 施工準備：
4.1材料準備
水泥基（JS復合涂料）2.5噸。
4.2機具準備
4.2.1基本清理工具：開刀、鑿子、錘子、鋼絲刷、掃帚、抹布；
4.2.2取料配料工具：臺秤、水桶、稱料桶、拌料桶、攪拌器、剪刀；
4.2.3涂料涂覆工具：滾子（用于涂覆較稀的料）、刷子（用于涂覆較稠的料及小面積局部部位）
五．施工方法
5.1基面處理
基面必須平整、牢固、干凈、無明水、無滲漏、凹凸不平及裂縫處須找平，滲漏處須先進行堵漏處理，陰陽角做成圓弧角。
5.2配料
如果需要加水，先在液料中加水后，用攪拌器邊攪拌邊徐徐加入粉料，之后充分攪拌均勻直至料中不含團粉（攪拌時間3分鐘左右，最好不要手工攪拌）。
打底層涂料的重量配比為：液料：粉料：水=10：7：14；下層、中層和上層涂料的重量配比為：液料：粉料：顏料：水=10：7：0.5~1：0~2。在規(guī)定的加水范圍內，涂面、頂面或立面施工應不加或少加些水，
5.3涂覆
用滾子或刷子涂覆，根據(jù)選定的工法，按照打底層→下層→無紡布→上層的次序逐層完成。各層之間的時間間隔以前一層涂膜干固不粘為準（在溫度為20℃的露天條件下，不上人施工約3小時，上人施工約5小時）。現(xiàn)場溫度低、濕度大、通風差，干固時間長些；反之短些。對于Q5工法，其下層、無紡布和中層須連續(xù)施工，不能間隔。涂覆時應注意以下事項：
5.3.1若涂料（尤其是打底料）有沉淀應隨時攪拌均勻；
5.3.2涂覆要盡量均勻，不能有局部沉積，并要求多滾刷幾次，使涂料與基層之間不留氣泡，粘結嚴實；
5.3.3每層涂覆必須按規(guī)定用量取料，不能過厚或過薄，若最后防水層厚度不夠，可加涂一層或數(shù)層。
5.4清洗
在施工間隙或施工結束時，應當盡快用水清洗所有沾有涂料的工具和工作服。否則，等涂料干固后很難清洗。
5.5保護層與裝飾層施工
保護層或裝飾層施工須在防水層完工2天后進行。抹水泥砂漿時，為了方便施工，可在防水層最后一遍涂覆后，立即撒上干凈的中粗砂。粘貼塊材時，將金湯JS復合防水涂料按液料：粉料=10：15~20調成膩子壯，即可用作膠粘劑。
5.6質量要求與工程檢驗
防水層施工后應認真檢查整個工程的各個部分，特別是薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時修復。涂層不應有裂紋、翹邊、鼓泡、分層等現(xiàn)象。
6注意事項
6.1基層
要求平整、牢固、干凈、無積水、無滲漏，凹凸不平及裂縫處須用水泥砂漿找平。
6.2配制彩色涂料
應選用中性的無機顏料，建議選用氧化鐵系顏料須試驗。
6.3涂覆
用滾子或刷子將料均勻地涂覆與基面上，不可有局部沉積。涂覆時要多滾刷幾次，使涂料與基層之間不留氣泡，粘結嚴實。每層涂覆須按規(guī)定用量取料，不能過厚或過薄。
6.4條件
不能在0℃以下或雨中施工，不要在特別潮濕又不通風的環(huán)境中施工，否則影響成膜。
6.5材料存放
液料須存放在5℃以上在陰涼處，粉料應存放在干燥處，保質期6個月。
6.6可用時間
在液：粉：水=10：7：2，環(huán)境溫度為20℃的條件下，涂料可用時間約為3小時�，F(xiàn)場環(huán)境溫度低，可用時間長些；反之短些。料過時稠硬后，不可加水再用。
6.7干固時間
在液：粉：水=10：7：2，環(huán)境溫度為20℃的露天條件下，涂層干固時間約為3小時。現(xiàn)場環(huán)境溫度低、溫度大、通風差，干固時間長些；反之短些。在特別潮濕又不通風的環(huán)境中，干固時間會很長，甚至不干。
7. 安全及消防保衛(wèi)措施
7.1 施工人員必須戴好安全帽。
7.2施工人員工作期間嚴禁酗酒、打鬧。
7.3施工材料碼放現(xiàn)場須通風良好，陰涼干燥，嚴禁煙火。
7.4由于防水涂料是易燃物品，應配有放火設施，以免突發(fā)事故。
7.5施工前認真進行安全技術交底工作。
7.6患有皮膚病、支氣管炎病、眼病以及對瀝青、橡膠刺激有過敏的'人員，不準參加操作。
7.7有關規(guī)定配給勞保用品，并合理使用。操作人員不準光腳或穿無袖衣服進行作業(yè)，應將褲腳、袖口扎緊，接觸有毒材料需戴口罩，并加強通風。
7.8現(xiàn)場消防保衛(wèi)人員有權制止一切違反規(guī)定的行為，對違反治安消防規(guī)定的人員，保衛(wèi)干部有權給予批評教育和處罰，直至停止施工
7.9參加施工的所有施工人員，入場前都要進行“四防教育”學習現(xiàn)場的各項規(guī)章制度和國家法規(guī)，使每個施工人員做到制度明確、安全生產(chǎn)、文明施工。
設計方案 篇5
教學目的：
培養(yǎng)幼兒對刮畫的興趣。 鼓勵幼兒大膽作畫， 培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
教學準備：
1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。（用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆， 再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。
2、 各種刮畫工具， 如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。
3、老師刮畫范畫一張， 已涂好的`蠟紙一張， 刮畫工具一套。
教學過程：
1、老師出示刮畫工具， 引起幼兒的興趣。
師：這些叉子、竹筷和小刀 他們有什么用處呢？除了你們說的用處之外， 他們可以用來干什么？
2、嘗試活動。
請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。 看看能畫出一些什么圖案。
3、老師總結各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。
4、老師示范刮畫長頸鹿。
用竹簽刮出一個圓， 圓下有兩條線， 又是一個橢圓， 下面是四條柱子， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵， 身上有色塊，
用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長頸鹿見到小朋友十分高興， 就唱起了歌， 用叉子刮出波浪狀的五線譜。
5、出示范畫 請幼兒看一看、講一講， 老師用什么工具， 刮出了什么？
6、幼兒刮畫：請小朋友用各種工具來刮一張畫吧。
7、總結：重點表揚大膽作畫的幼兒。
這么多美麗的刮畫作品， 我們來把它布置成一個刮畫作品展， 請別的班級的小朋友也來參觀吧。
設計方案 篇6
活動目標
1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備
1．有關的圖片四張。
2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
3．玩具、果凍、巧克力。
活動過程
一、故事《沙沙和陌生人》
1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對！不過還有一些事情你要多加注意�！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢？”
2．集體討論：（1）媽媽為什么說沙沙做得對？（2）我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情？
3．出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的.東西時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習
情境一：
一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍�！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說？
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
教師提醒：（1）你認識她嗎？（2）如果你不認識她．能不能輕信她的話？（3）那你應該怎么對這位阿姨說？
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲（每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊）
1．陌生人就是壞人嗎？
A。 陌生人就是壞人。B．陌生人不一定是壞人。
2．能不能跟陌生人走？
A．能去公園和游樂場。B．不能去任何地方。
3．有個認識的阿姨想帶你出去玩。
A．可以和她去。B．必須先告訴爸爸媽媽。
4．有個不認識的叔叔給你東西吃：
A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B．什么都不能吃。
5．下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A．先說謝謝再上車。B．不能上車。
6．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他？
A．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。
B．什么都不能告訴他。
四、結束活動
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動反思
在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
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