實施方案范文集錦八篇
為了確定工作或事情順利開展，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家整理的實施方案8篇，歡迎閱讀與收藏。
實施方案 篇1
為更好地貫徹執(zhí)行國家科技經(jīng)費管理政策，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范科技經(jīng)費管理、提高資金使用效益，促進(jìn)學(xué)校科技工作協(xié)調(diào)、健康、可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步貫徹執(zhí)行國家科研經(jīng)費管理政策加強(qiáng)高校科研經(jīng)費管理的通知》（教財〔20xx〕12號）及《教育部關(guān)于加強(qiáng)高�？蒲薪�(jīng)費管理工作安排的通知》（教財司函〔20xx〕54號）等文件精神，結(jié)合我校實際，制定本工作方案。
一、組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立科技經(jīng)費管理自查整改領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：組長：趙忠
副組長：楊景昆李華吳普特
成員：劉增潮冷暢儉韓明玉孫升輝楊玉科
廖允成馮紀(jì)年鄒志榮張智英周恩民
陳輝呂家瓏馬孝義岳田利韋革宏
霍學(xué)喜
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在計劃財務(wù)處，辦公室主任劉增潮（兼）
二、思想發(fā)動及前期有關(guān)工作安排
1.召開學(xué)校科技經(jīng)費管理自查工作部署動員會議（7月初）傳達(dá)教育部加強(qiáng)高�？萍冀�(jīng)費管理文件精神，安排部署學(xué)校開展科技經(jīng)費管理情況自查工作。
2.開展科技經(jīng)費管理政策、法規(guī)、制度學(xué)習(xí)活動（7月）各相關(guān)職能部門、各學(xué)院分別組織開展國家科技經(jīng)費管理政策、法規(guī)等文件學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)廣大科技工作者轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新形勢，進(jìn)一步規(guī)范科技經(jīng)費管理，提高資金使用效益與科技產(chǎn)出率。
3.對學(xué)�！犊萍冀�(jīng)費管理辦法》新規(guī)定進(jìn)行答疑解惑（7月-9月）
計劃財務(wù)處通過學(xué)校辦公平臺對學(xué)校新印發(fā)的《科技經(jīng)費管理辦法》等連續(xù)在網(wǎng)上進(jìn)行答疑，分析、收集和整理科技經(jīng)費管理中存在的新問題，總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步優(yōu)化和完善科技經(jīng)費管理財務(wù)工作流程，以提高工作質(zhì)量、效率和管理水平。
4.開展科研誠信和學(xué)術(shù)道德教育系列活動（7月-12月）科技項目管理部門采取多種形式，組織開展科研誠信和學(xué)術(shù)道德教育系列活動，并將科研誠信教育、學(xué)術(shù)道德建設(shè)作為營造學(xué)校良好學(xué)術(shù)氛圍的一項重要工作常抓不懈。通過活動的開展，加強(qiáng)師德教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力營造學(xué)校積極健康、和諧創(chuàng)新的學(xué)術(shù)文化氛圍，構(gòu)筑科研誠信、學(xué)術(shù)道德建設(shè)的長效機(jī)制。
三、自查整改主要工作及日程安排
根據(jù)教育部要求，7月中旬到9月底在全校范圍內(nèi)開展科技項目（課題）經(jīng)費管理情況自查活動，以學(xué)院為單位形成自查報告。具體安排如下：
1.課題負(fù)責(zé)人自查（7月30日前）各課題負(fù)責(zé)人對照教財〔20xx〕12號文件對近三年承擔(dān)的國家科技項目及50萬元以上省部級科技項目經(jīng)費使用情況進(jìn)行自查，填寫自查報告表（見附件），交所在學(xué)院（部門）進(jìn)行匯總。
2.各學(xué)院（所）自查（9月30日前）
各學(xué)院（所）對各課題負(fù)責(zé)人自查情況進(jìn)行總結(jié)，向計財處提交總結(jié)報告，對自查出的問題提出處理意見，并對學(xué)�？萍冀�(jīng)費管理工作中存在的不足和改進(jìn)措施提出意見和建議。
3.學(xué)校抽查和調(diào)研（10月）
由計財處牽頭，科研處、社科處，推廣處，國際交流處，審計處、監(jiān)察處等配合，對學(xué)校科技經(jīng)費管理自查情況進(jìn)行總結(jié)，提出進(jìn)一步加強(qiáng)科技經(jīng)費管理的建議，提交校長辦公會議研究。
4.完善制度、整改規(guī)范（11月―12月）
根據(jù)自查和調(diào)研情況，修訂和完善有關(guān)管理制度，加強(qiáng)對科技經(jīng)費全過程管理中的盲點和簿弱環(huán)節(jié)的管理。
四、整改落實有關(guān)要求
1.建立和落實各部門協(xié)同管理監(jiān)督機(jī)制，進(jìn)一步明確科研、社科、推廣、國際交流、計財、審計、監(jiān)察和紀(jì)檢等部門在科技經(jīng)費使用、管理與監(jiān)督中的職責(zé)和權(quán)限，各負(fù)其責(zé)、相互協(xié)作、密切配合，共同做好科技經(jīng)費管理工作。
2.建立項目負(fù)責(zé)人經(jīng)濟(jì)責(zé)任制度。項目負(fù)責(zé)人對科技經(jīng)費使用和管理負(fù)主要責(zé)任，對經(jīng)費支出的相關(guān)性、真實性、有效性和合理性承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任，自覺接受有關(guān)部門的監(jiān)督和檢查。
3.建立和完善科技經(jīng)費預(yù)算審核和科技經(jīng)費會計核算制度�？萍柬椖抗芾聿块T和計財處進(jìn)一步明確經(jīng)費管理專設(shè)崗位人員，逐步培養(yǎng)和鍛煉一批科技項目預(yù)算編制度與審核人員，指導(dǎo)和幫助項目負(fù)責(zé)人科學(xué)、合理、真實地編制項目預(yù)算并提供全過程的會計服務(wù)。
4.逐步探索建立科技項目校內(nèi)評價與考核制度。項目負(fù)責(zé)人應(yīng)嚴(yán)格按照科技經(jīng)費管理制度，在項目合同期內(nèi)開展相關(guān)工作，項目結(jié)束或通過結(jié)題驗收后，應(yīng)按相關(guān)規(guī)定及時辦理結(jié)題結(jié)賬手續(xù)。項目結(jié)題后，學(xué)�？砂茨甓燃皶r對項目執(zhí)行情況進(jìn)行考評，對項目執(zhí)行情況和經(jīng)費使用效益進(jìn)行評價，根據(jù)考評結(jié)果確定科研績效。
5.建立科技經(jīng)費經(jīng)常審計制度�？萍柬椖吭诮邮芰㈨梿挝换驀覍徲嫴块T的中期或結(jié)題審計同時，學(xué)校審計處可將科技經(jīng)費審計列入經(jīng)常性財務(wù)收支審計的一部分，定期開展科技經(jīng)費使用情況內(nèi)部審計，促進(jìn)科技經(jīng)費規(guī)范化管理。
6.建立科技經(jīng)費管理隊伍和經(jīng)費使用人員培訓(xùn)制度。通過專項培訓(xùn)提高科技項目負(fù)責(zé)人、財務(wù)管理人員、項目管理人員等相關(guān)人員經(jīng)費預(yù)算、使用、管理的能力和水平。
實施方案 篇2
一、校本課程開發(fā)的指導(dǎo)思想：
校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發(fā)是落實新課程的需要，校本課程的開發(fā)與實施，給學(xué)校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個性的發(fā)展提供了新的舞臺。我校堅持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本，以興趣性、拓展性為主，發(fā)展學(xué)生個性為目標(biāo)，讓課程適應(yīng)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原則。為了滿足學(xué)生發(fā)展的需要，根據(jù)我校的辦學(xué)目標(biāo)“打好基礎(chǔ)，和諧發(fā)展”，確定校本課程的主題為：傳承民族文化，弘揚民族精神，學(xué)會自我防護(hù)，擁有健康體質(zhì)。通過校本課程的開發(fā)與研究，提高教師開發(fā)校本課程的能力，滿足學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要。
二、校本課程開發(fā)的目標(biāo)：
校本課程是根據(jù)自己學(xué)校特色開發(fā)的課程。完善課程體系，真正做到以學(xué)生的發(fā)展為本，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力的合格人才是我校開發(fā)校本課程的最終目標(biāo)。通過校本課程的不斷完善與實施，使學(xué)生打好“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會健身，學(xué)會生存，學(xué)會合作”的基礎(chǔ)，以滿足學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要。通過校本課程的開發(fā)，教師要學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思、學(xué)會創(chuàng)新，成為實踐的研究者，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
三、校本課程開發(fā)的原則：
1、人本性原則
人本課程觀的核心思想是以尊重人的個性為根本出發(fā)點，在課程選擇使用上以人為本，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到尊重和滿足。我校開設(shè)的校本課程正是本著這一原則，中華美德故事、古文學(xué)鑒賞課中我們搜集了許多經(jīng)典的故事及名著片斷，讓學(xué)生賞析、品味人物性格的特點，不斷拓展學(xué)生的知識面，接受民族文化的熏陶，吸收民族精神的營養(yǎng)，使之成為學(xué)生成長成才的精神支柱。
2、整體性原則
校本課程的開發(fā)要從整體上把握課程的目標(biāo)與結(jié)構(gòu)，校本課程的開發(fā)，學(xué)科課程應(yīng)得到充分重視，開發(fā)潛在的課程資源，重視隱藏在課內(nèi)外和校園文化中潛在的課程。在校本課程的設(shè)置中，低年級重視學(xué)生的禮儀養(yǎng)成教育，中年級我們將重點放在學(xué)生的動腦、動手、動口、理解能力的培養(yǎng)。高年級主要學(xué)習(xí)以后在社會上生存的知識、方法�？傊�，讓學(xué)生通過各種活動，在知識、品質(zhì)、能力、個性等各方面得到比較和諧、全面的發(fā)展。
3、發(fā)展性原則
校本課程開發(fā)的發(fā)展性原則是針對校本課程的價值而出臺的，課程最大價值在于促進(jìn)學(xué)生成材、教師成長、學(xué)校發(fā)展、社會發(fā)展。我校利用自身資源，構(gòu)筑具有本校特色的適合學(xué)生發(fā)展的校本課程。我們在各年級段，根據(jù)學(xué)生的年齡特點及需求，設(shè)置了不同的課程內(nèi)容，滿足了不同學(xué)段的發(fā)展要求。
五、方法措施：
1、充分調(diào)動教師參加課程開發(fā)的積極性，體現(xiàn)參與性。
2、充分利用校內(nèi)外的教育資源，堅持校本化。
3、仔細(xì)研究《國家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》，保證校本課程開發(fā)的方向性與探究性。
4、構(gòu)建校本課程開發(fā)的和諧團(tuán)隊，結(jié)合校本研修的管理模式，實施課程開發(fā)的研究和實踐。
5、學(xué)校安排專職教師，做到有課程方案、教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度、階段總結(jié)、跟蹤紀(jì)實等材料。
六、校本課程開發(fā)框架：
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：a
成員：b
�。ǘ┕ぷ餍〗M：
組長：c
成員：d
�。ㄈ┚幬止で闆r：
�。ㄋ模┬１菊n程開發(fā)要求：
1、每學(xué)期按15課時開發(fā)，有總體目標(biāo)。
2、每課有課題、教學(xué)目標(biāo)（必須有情感目標(biāo)），最好設(shè)有習(xí)題。
3、按每學(xué)期訂一冊，有課本封皮、目錄。
4、單元題目為小一號字，課題為小三號字，其他為四號字。
5、根據(jù)課程需要，可有插圖。
七、課程的實施：
1、教師每學(xué)期按要求撰寫校本課程教案、計劃。
2、任課教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿，采用學(xué)生喜愛的組織形式和活動方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、校本課程的實施過程中，教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動環(huán)境，允許學(xué)生用自己的語言方式表述，教師要重視學(xué)生的過程體驗，不能只重活動的結(jié)果。
4、課程的開發(fā)過程中，教師必須樹立檔案意識，對校本課程開發(fā)中的所有資料搜集整理好，以利總結(jié)、改進(jìn)和推廣，并作好展示匯報工作。
八、校本課程的評價：
1、教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)課程的階段檢查。
2、教師組成校本課程開發(fā)團(tuán)隊，積極參與校本課程的開發(fā)與實施。
3、對校本課程的評價，應(yīng)重視過程性評價，旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。
4、各任課教師每學(xué)期需對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用國家要求方式評價，評價學(xué)生對該學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣需求、學(xué)習(xí)效果等。
實施方案 篇3
今年我校的除運雪工作，將認(rèn)真按照《撫順市20xx年度城市冬季除運雪工作實施方案》的總體要求，兼顧社會效益和環(huán)境效益，采取以機(jī)械化除雪為主，人工除雪為輔的除運雪方式，實現(xiàn)校內(nèi)街路“以雪為令、邊下邊除、綠色環(huán)保、確保暢通、便民出行”的目標(biāo)。校內(nèi)根據(jù)路段的不同劃分為一級、二級路段。其中校內(nèi)學(xué)苑路、文苑路、望花大街、鐵嶺街、法庫街等路段為一級路段[三橫：網(wǎng)絡(luò)中心門前到國際教育學(xué)院門前的橫街、學(xué)苑路、文苑路（東起山水書苑西門，西至望花大街）。三縱：法庫街、鐵嶺街、望花大街]，以及行政辦公樓門前廣場、高職院南側(cè)塑像廣場歸后勤集團(tuán)清掃。圖書館門前廣場、文苑路（東起望花大街，西至法庫街）為學(xué)生人工除雪，其余路段為二級路段，歸各單位清掃。分配原則按照各學(xué)院學(xué)生人數(shù)、就近各掃門前雪的原則進(jìn)行除雪。承擔(dān)的社會路段由學(xué)校出資，各街道負(fù)責(zé)組織完成。要按雪情在6到12小時內(nèi)除完，辦公區(qū)、正門等路段除雪要按雪情在4到8小時內(nèi)除完，除雪率要達(dá)到100%；
除雪標(biāo)準(zhǔn)：
1.路面無殘雪、無冰凌、無積雪。
2.露邊石、露柏油路面、露步道磚。
3.無漏段，單位之間銜接處清理干凈。
學(xué)校除雪指揮部 總指揮： zz。
副總指揮：zz。
除雪實施組組長：zz。
檢查督導(dǎo)組組長：zz。
辦公室成員：zz。
校除雪指揮部將會同相關(guān)單位對除雪情況以巡檢、互檢、抽查等形式進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果在校園網(wǎng)上公布。對除雪工作不利的單位，學(xué)校視情節(jié)追究相關(guān)人員的責(zé)任。 各學(xué)院、各單位的除雪分擔(dān)區(qū)與aa同志聯(lián)系。
實施方案 篇4
一、思想宗旨
為深入貫徹落實學(xué)�！靶律罱逃崩砟�，豐富“恪勤·日新”校訓(xùn)的精神內(nèi)涵，踐行“自主、合作、實踐”的德育模式，注重在實踐勞動中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和勞動習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在勞動生活中發(fā)展個性，從而幫助學(xué)生創(chuàng)造新生活。
二、參加對象
高一年級
三、實施方案
一、承包責(zé)任田
1、以班級為單位申請承包責(zé)任田。學(xué)校按面積平均劃分好實踐基地責(zé)任田，班級成立責(zé)任小組進(jìn)行承包，每班承包1塊田。
2、種植計劃。班級制定栽種計劃，并將責(zé)任小組分組情況和詳細(xì)栽種計劃于9月17日之前上報團(tuán)委，審批通過后，授予田地標(biāo)識牌，并分發(fā)勞動工具。建議班級每個責(zé)任小組成員數(shù)不超過10人。
3、松土播種。在9月底之前各責(zé)任小組應(yīng)該根據(jù)本小組的計劃完成除草、松土、施肥、栽種。（開墾儀式時間將另行通知）
二、結(jié)對農(nóng)工田
1、除草等過程管理。與農(nóng)工結(jié)對后，分配到各班固定的1塊田，負(fù)責(zé)人提前與農(nóng)工協(xié)調(diào)好，定期到田地中進(jìn)行除草等過程管理。
2、收獲季采摘。田地的農(nóng)作物到了可以收成的時候，按照農(nóng)工的要求進(jìn)行作物采摘。
四、權(quán)利義務(wù)
1、小組栽種方案中種子最好選擇適合本季節(jié)的，比如：小白菜、大蒜、蘿卜、菠菜、油菜、小麥等。學(xué)校將提供蘿卜、油菜、小白菜的種子，涉及其他的種子、肥料等由班級（小組）自主購買，建議在班主任或者家長的指導(dǎo)下購買優(yōu)良品種。從勞動基地收獲的農(nóng)作物由班級支配，鼓勵學(xué)生通過義賣等方法資助社會弱勢群體或做其它有意義的事。
2、凡申請承包的小組，都必須嚴(yán)格按照小組計劃進(jìn)行栽種，并做到定期維護(hù)、適時保養(yǎng)，建議小組自主聘請有經(jīng)驗的老師進(jìn)行實地指導(dǎo)。凡空有計劃卻不栽種者，學(xué)校將收回田地，并予以嚴(yán)肅批評。
3、承包小組必須設(shè)有小組長，同時要有清晰的組織結(jié)構(gòu)，有完善的栽種計劃，要有明確的任務(wù)分配方案，要責(zé)任到人，落實到事。
五、活動評價
學(xué)校將專門成立勞動實踐基地監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組，隨時監(jiān)督田地栽種和過程維護(hù)情況，在期末組織勞動實踐基地活動成果評比，根據(jù)班級小組栽種計劃、過程養(yǎng)護(hù)情況、勞動成果情況、活動資料（文字、圖片、影像）等方面，評定學(xué)分，評出優(yōu)秀勞動實踐小組并給予獎勵。
實施方案 篇5
“教材無非是個例子。”葉圣陶先生的這句話早已道出了教材的真正意義，然而能真正做到、做實的又有幾人呢？反思自己這十年來的語文教學(xué)，我也試著做了一些嘗試：每天每人在積累本上摘抄一首古詩或一句名言或一個成語故事或一句歇后語，利用每天的語文課前十分鐘展示、背誦。剛開始學(xué)生的積極性很高，半學(xué)期下來就明顯感到興趣倍減，只有少數(shù)人能堅持下來，收效甚微。思前想后，還是我沒有真正激發(fā)起學(xué)生心底渴求讀書的愿望，反而成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。到底應(yīng)該怎樣去做？
“海量閱讀”這一顛覆性的教學(xué)方式讓我看到了一條通衢大道，韓興娥老師的理念和行動研究為我提供了可操作的范例。當(dāng)然，我不可能完全按照韓老師的方法照搬，畢竟學(xué)生沒有這多年的積累，我的經(jīng)驗尚且不足，而且這個班是新接手的班級（開學(xué)五年級），對學(xué)生完全不了解。于是，暑假里我認(rèn)真學(xué)習(xí)韓老師的教學(xué)成果，根據(jù)本班學(xué)生的具體情況，制定了如下海量閱讀實施方案。
一、實驗?zāi)繕?biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
2、養(yǎng)成愛讀書、邊讀邊記邊思考的好習(xí)慣。
3、達(dá)到每個月至少閱讀1本書，一年不少于12本書。
4、學(xué)會課內(nèi)外閱讀的方法，逐步實現(xiàn)主動閱讀。
5、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、閱讀內(nèi)容
1、《三字經(jīng)》 2、《論語》 3、《唐詩三百首》 4、《千字文》
5、《弟子規(guī)》 6、《百家姓》 7、《成語故事50個》 8、《伊索寓言》
三、具體措施
1、每周安排兩節(jié)閱讀指導(dǎo)課，課上帶領(lǐng)學(xué)生閱讀，讀通順、流利，知道大意即可，前7項內(nèi)容背下來最好。
2、每天的早讀時間利用起來自主進(jìn)行閱讀，每位學(xué)生根據(jù)自己的進(jìn)度自行安排。
3、每節(jié)語文課前十分鐘，背誦自己已掌握的.內(nèi)容，進(jìn)行鞏固。
4、課外閱讀緊跟上。班級張貼推薦閱讀書目，學(xué)生自由選擇，每月不少于一本。
5、充分利用學(xué)校的圖書館。每周每人可以從圖書館借閱一本課外書，補(bǔ)充閱讀量。
6、每月組織一次書籍換讀活動。每月初每人帶來家中的圖書與班上的同學(xué)進(jìn)行交換，使學(xué)生的課外讀物量大大增加
7、做好閱讀記錄。學(xué)生自己準(zhǔn)備記錄本，每天記錄自己背誦的內(nèi)容、進(jìn)度。每周一小節(jié)，每月一總結(jié)，學(xué)期末匯總。這本閱讀記錄每月在班級中展評一次，評選出優(yōu)秀進(jìn)行獎勵。
8、寫好讀書筆記。隨時認(rèn)真做好讀書筆記，每月要進(jìn)行展評，評選出優(yōu)秀要獎勵。
四、實驗計劃
1、（8月、9月）在這一個半月的時間里，讀完《三字經(jīng)》、《論語》。學(xué)生能讀通順、流利，多數(shù)能背下來，知道大概含義即可。
2、（10月、11月）用這三個月的時間讀完《唐詩三百首》，按照作者來分類閱讀。在讀之前先了解作者的生平資料，再去閱讀作者不同年代的作品就會有更深的理解。在閱讀詩句時，首先掃清字詞障礙，然后讀通順、流利，接著試著解釋整首詩的意思，最后試著背誦。
3、（12月、1月）這一個半月左右的時間讀完《千字文》。在初讀時為學(xué)生提供拼音版的，讀熟之后把拼音去掉，然后了解大概含義，最后進(jìn)行背誦。
4、（2月） 由于《弟子規(guī)》學(xué)生都比較熟悉，所以把它安排在這不到一個月的時間里，相信應(yīng)該能完成，方法與《三字經(jīng)》一樣。
5、（3月）《百家姓》對于學(xué)生來說并不陌生，而且很有趣，計劃這一個月把它完成。在學(xué)生反復(fù)的誦讀之后自己試著解釋含義，在理解的基礎(chǔ)上再來背誦，相信事半功倍。
6、（4月、5月）在這兩個月內(nèi)爭取讀完《成語故事50個》。這些成語學(xué)生平時接觸過，并不陌生，相信讀起來也會饒有興趣。每讀完一個故事就要求學(xué)生講給家長、同學(xué)聽，逐漸達(dá)到運用自如。最后再進(jìn)行成語填空的測評，檢測學(xué)生的掌握情況。
7、（6月）《伊索寓言》是孩子們都很喜歡讀的書，小故事蘊含大道理，成為了它自身獨有的魅力。方法也是先讀故事，然后講故事，進(jìn)而明白故事中蘊含的道理。
五、評價機(jī)制
評價可謂非常重要的環(huán)節(jié)，它能很好的調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性，給優(yōu)等生以肯定，給學(xué)困生以鼓勵。具體措施如下：
1、在班級中張貼“閱讀進(jìn)度表”。每周完成閱讀任務(wù)的學(xué)生獎勵一顆星，按照完成的順序排在前20位的可以獎勵一顆蘋果，3個蘋果換一顆星。
2、在每月進(jìn)行的讀書筆記、閱讀記錄本展評活動中，評選出一、二、三等獎若干名獎勵一、二、三顆星不等。
3、每月進(jìn)行“閱讀之星” 評選。每次選出前10名進(jìn)行獎勵，獎勵的方式有很多，如：獎勵去圖書館借書的機(jī)會；舉辦“讀書經(jīng)驗交流大會”、“故事會” 、“作品展示會”；發(fā)放小獎狀、獎?wù)拢辉诎嗉壊┛蜕习l(fā)喜報、照片??
以上只是我初步的實施計劃，在實驗過程中要根據(jù)具體情況隨時變動，不斷完善。希望能通過這項實驗，改變現(xiàn)有的語文課堂模式，隨著實驗的不斷深入，帶動更多的老師加入進(jìn)來，使學(xué)生的語文素養(yǎng)不斷提高，終生受益。
實施方案 篇6
為了更好的優(yōu)化音樂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，改革課堂教學(xué)模式，促進(jìn)美育教育和學(xué)生的均衡發(fā)展，自本學(xué)期開始，我計劃實施“創(chuàng)作+實踐”教學(xué)法，為了保證教學(xué)法的順利實施，特制訂實施方案如下：
一、指導(dǎo)思想：
以新課標(biāo)教學(xué)理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步更新教育觀念，落實教學(xué)規(guī)范，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，讓教適應(yīng)學(xué)，讓教輔助學(xué)，讓教服務(wù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨立性和學(xué)習(xí)的自主性，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主的、富有個性的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正把課堂還給學(xué)生。在借鑒音樂學(xué)科常用的體驗性教學(xué)法、實踐性教學(xué)法和探究性教學(xué)法的基礎(chǔ)上，我探索、摸索出了自己的“創(chuàng)作+實踐“教學(xué)法，努力使每個學(xué)生的個性特長都能得到充分的發(fā)揮。
二、實施目標(biāo)：
1.通過教學(xué)法的實施，開拓思路，創(chuàng)新方法，以音樂為本，以學(xué)生為本，以育人為本，全面實現(xiàn)課程價值和課程目標(biāo)。
2.以培養(yǎng)提高每個學(xué)生的音樂素質(zhì)為宗旨，通過音樂課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、創(chuàng)造音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
3.建立以學(xué)生發(fā)展為中心，以學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)為主要方式的新的教學(xué)模式。
4.通過教學(xué)法的實施，驗證此教學(xué)法的可行性和適用性，提高自己的課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
三、實施步驟：
第一階段：xx年9月——10月
學(xué)習(xí)相關(guān)理論，改變教學(xué)觀念，對教學(xué)法有一個初步成型的認(rèn)識，并制訂實施方案。
第二階段：xx年11月——xx年6月
在課堂教學(xué)中實施“創(chuàng)作+實踐”教學(xué)法，進(jìn)行教學(xué)實踐活動，積累經(jīng)驗，逐步提高和完善，使新的教學(xué)法更好的服務(wù)自己的教學(xué)。
第三階段：xx年7月——8月
展示成果，做好經(jīng)驗總結(jié)，對存在的問題進(jìn)行反思和整改。
四、實施對象：
昌樂育才雙語學(xué)校一、二年級學(xué)生。
五、實施方法：
1.突出音樂學(xué)科的特點，引導(dǎo)學(xué)生喜歡音樂，加深對音樂的理解，讓學(xué)生在藝術(shù)氛圍中獲得審美、體驗和創(chuàng)作的愉悅。
2.注重音樂學(xué)科和其他各領(lǐng)域的有機(jī)聯(lián)系，并在教學(xué)中將其融為一個整體，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
3.面向全體學(xué)生，因材施教，使每個學(xué)生都積極參與到音樂活動中來，充分體驗創(chuàng)作和表現(xiàn)的快樂。
4.建立平等的師生關(guān)系，與學(xué)生輕松交流互動，突出學(xué)生的主體地位，便于學(xué)生自愿參與到一系列音樂活動中來。
六、實施措施：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生發(fā)展為本，積極開展多種形式的課堂教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.克服傳統(tǒng)音樂教學(xué)法缺乏吸引力的狀況，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
3.認(rèn)真?zhèn)湔n，注重課堂活動的設(shè)計和組織，努力做到堂堂有實效、有提高。
4.加強(qiáng)教學(xué)基本功的練習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高掌控課堂的能力，使課堂做到活而不亂。
5.實施過程中，遇到問題虛心向同學(xué)科教師請教，加強(qiáng)與他們的交流，促進(jìn)教學(xué)法的順利實施。
七、預(yù)期效果：
通過在課堂上實施“創(chuàng)作+實踐”教學(xué)法，在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生自主性的對音樂作品進(jìn)行二度創(chuàng)作和實踐，學(xué)生對音樂課會更加喜愛，課堂上也更善于和敢于表現(xiàn)自己，課堂氣氛會比以前活躍很多，教學(xué)效率一定能達(dá)到事半功倍的效果。
八、可能存在的問題：
教學(xué)法實施過程中，教師要注意掌握創(chuàng)作的難易程度，太難了，學(xué)生會失去興趣，只要學(xué)生敢于創(chuàng)作，就給予表揚和鼓勵，這樣一來，課堂會比以前活躍很多，教師應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，及時掌控好課堂，不能顧此失彼，亂了課堂，丟了效果。
實施方案 篇7
按照市慈善總會今年工作計劃安排，決定在20xx年元旦春節(jié)期間，對市區(qū)低保和低收入特困家庭實施“慈善溫暖行動”，給予一次性慈善資金救助，現(xiàn)將實施方案有關(guān)事項通知如下：
一、救助對象和條件：
�。ㄒ唬┚哂墟�(zhèn)江市區(qū)（含京口、潤州、丹徒、鎮(zhèn)江新區(qū)和南山聯(lián)合社區(qū)）戶籍的城鄉(xiāng)最低生活保障家庭，符合下列情況之一者，可申請本次救助：
1、20xx年12月1日以后至今，家庭成員患癌癥、白血病、再生障礙性貧血、腎衰竭腎透析、心腦血管病等嚴(yán)重疾病手術(shù)或住院治療，在各類醫(yī)療保險結(jié)算和慈善助醫(yī)后，個人實際自付醫(yī)藥費仍在5000元以上，給家庭經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重困難的；
2、20xx年12月1日以后至今，遭受火災(zāi)、車禍等意外突發(fā)事件，家庭實際經(jīng)濟(jì)損失在5000元以上，影響基本生活的；
�。ǘ┚哂墟�(zhèn)江市區(qū)戶籍（同上）的市區(qū)低收入家庭（家庭成員人均月收入1080元以下），出現(xiàn)第（一）條所列重大困難情形，個人實際自付醫(yī)藥費或意外事件經(jīng)濟(jì)損失在10000元以上，也可申請本次救助；
本年度已接受過市、區(qū)慈善機(jī)構(gòu)一次性慈善救助，其中低保對象受助20xx元，低收入對象受助1000元以上的人員，不再重復(fù)申請。
青少年兒童白血病、兒童大病慈善救助金額高于本次行動，仍按《鎮(zhèn)江市青少年兒童白血病救助資金管理實施辦法》、《鎮(zhèn)江市慈善總會兒童大病醫(yī)療慈善救助資金管理和實施辦法》執(zhí)行，不列入本次救助范圍。
二、申報程序和審批
1、申請本次“慈善溫暖行動”救助的對象，須憑有效身份證明復(fù)印件（戶口簿、身份證、殘疾證、低保證、家庭收入證明）和當(dāng)期相關(guān)的診斷書、住院小結(jié)、傷殘證明以及醫(yī)院有效醫(yī)療費收據(jù)，（其中個人支付醫(yī)療費收據(jù)必須是原件），向戶口所在社區(qū)居委會、村委會（或慈善工作站）提出書面申，請報街道民政辦（或慈善分會）。醫(yī)療費用原始憑證被醫(yī)保結(jié)算機(jī)構(gòu)留存的，必須由醫(yī)保機(jī)構(gòu)出具醫(yī)療結(jié)算分割單。
2、街道民政辦（或慈善分會）對上報的申請救助對象情況進(jìn)行調(diào)查核實，并在申請人所在地進(jìn)行張榜公示7日無異疑后，發(fā)放《20xx年“慈善溫暖行動”特困人員救助申請表》（一式三份），由申請人填寫，居委會（村）街道簽署意見后，送區(qū)慈善總會。
3、區(qū)慈善總會進(jìn)行復(fù)核調(diào)查，提出審核意見和救助金額建議后報市慈善總會。
4、市慈善總會對各區(qū)慈善總會上報名單進(jìn)行匯總審查，研究確定擬救助對象的名單和救助金額后，在《鎮(zhèn)江市慈善總會網(wǎng)站》上將救助名單公示7天，接受群眾監(jiān)督，無異疑后正式確定為本次“慈善溫暖行動”救助對象名單。
三、救助標(biāo)準(zhǔn)
符合救助條件的對象，視困難程度分別給予1000至3000元一次性救助。具體為：
1、低保對象：個人自付醫(yī)藥費或意外事件經(jīng)濟(jì)損失在5000元以上3萬元以下的，一次性救助20xx元；個人自付醫(yī)藥費或意外事件經(jīng)濟(jì)損失在3萬元以上的，一次性救助3000元。
2、低收入對象：個人自付醫(yī)藥費或意外事件經(jīng)濟(jì)損失在1萬元以上3萬元以下的，一次性救助1000元；個人自付醫(yī)藥費或意外事件經(jīng)濟(jì)損失在3萬元以上的，一次性救助20xx元。
四、資金安排
本次救助行動所需慈善資金，由市、區(qū)兩級慈善總會按照6：4比例承擔(dān)。
五、時間安排
各轄區(qū)慈善總會接本通知后，要及時商請各街道辦事處采取切實有效形式對符合條件的救助對象進(jìn)行摸底調(diào)查，12月10日前各轄區(qū)慈善總會完成救助對象的審核和上報工作。市總會12月15日左右公示確定救助名單。
20xx年元旦后，市和市慈善總會領(lǐng)導(dǎo)將上門向重點救助對象進(jìn)行慰問，并發(fā)放救助金。其余救助金將委托區(qū)慈善總會有組織地發(fā)放到每位救助對象家庭。
六、工作要求
1、各相關(guān)機(jī)構(gòu)和單位要滿腔熱情，精心組織，指定專人負(fù)責(zé)，認(rèn)真組織落實，細(xì)致審核把關(guān)。具體材料要清晰、準(zhǔn)確。
2、申請救助對象填寫申請表時，必須如實、準(zhǔn)確地反映其家庭收入狀況及具體困難情況，提供真實有效的相關(guān)證明材料。醫(yī)療費支出必須提交醫(yī)保正式發(fā)票，火災(zāi)、車禍等突發(fā)事件經(jīng)濟(jì)損失須提供消防和交警部門證明材料。申報材料不完整、不祥實的，應(yīng)予以退回補(bǔ)充。
3、申報過程中，一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為，將取消救助；對以不正當(dāng)手段騙取慈善救助金的，責(zé)成當(dāng)?shù)卮壬茩C(jī)構(gòu)和有關(guān)單位負(fù)責(zé)限期追回，并追究相關(guān)人員的責(zé)任。
4、本次救助行動救助金發(fā)放確認(rèn)反饋程序，將實行“一人一單”，務(wù)必由受助者本人簽名或蓋章領(lǐng)取確認(rèn)，并將救助金領(lǐng)取確認(rèn)反饋單及時反饋市慈善總會入賬入檔。代領(lǐng)代簽一律無效。
附：1、20xx年冬季“慈善溫暖行動”特困人員救助申請表
2、20xx年冬季“慈善溫暖行動”特困人員救助匯總表
3、20xx年冬季“慈善溫暖行動”救助資金發(fā)放簽收單樣式
實施方案 篇8
1 苗木易受低溫危害的部位和原理
1.1 根系凍害
受地溫影響植物的根系在冬季仍舊生長活動，但如果天旱少雨不及時澆灌，靠近地表的的根系就易遭受凍害，特別是種在沙土地上的苗木，經(jīng)常根系受凍害而大面積苗木死亡。根系凍害，有些樹種當(dāng)時沒有什么癥狀，所以不被及時發(fā)現(xiàn)，次年樹枝發(fā)芽時出現(xiàn)死芽或發(fā)芽后突然死亡，如有這種現(xiàn)象有可能就是因為根系受凍造成。根據(jù)天氣情況合理做好冬季根系越冬保護(hù)是保障苗木健成長不可或缺環(huán)節(jié)。
1.2 根莖凍害
由于植物特性原因，根莖生長周期較長，往往秋冬或冬春時節(jié)仍在活動。同時根莖又接近于地表，溫度變化較大，所以根莖容易遭到凍害，根莖皮層受凍后表現(xiàn)出一面呈環(huán)狀變褐而后干枯或腐爛的現(xiàn)象，導(dǎo)致該處植物的運輸組織壞死，影響來年苗木的健康生長甚至導(dǎo)致植物死亡。
1.3 主桿凍害
主桿凍害主要為凍裂或日燒。凍裂是由于初冬氣溫快速下降，常遇寒流來襲，苗木的皮層組織在寒流到來迅速冷縮使表皮裂開；形成樹干裂縫。日灼是北方苗木常見的凍害，因秋冬和早春期間冷空氣活動頻繁，晝夜溫差大，皮部組織隨日曬溫度增高而活動，但如果受冷空氣影響溫度驟降，處于活動中的皮部組織就會受到凍害。
1.4 枝杈的凍害
由于枝杈的表皮較薄，保護(hù)和營養(yǎng)貯藏能力差，在下雪后容易積雪，積雪枝杈在化雪時更容易氣溫突降而遭受凍害。凍害后的癥狀為皮層顏色變暗變黑、凹陷或壞死。因分杈處年輪窄、導(dǎo)管不發(fā)達(dá)、供養(yǎng)不良、營養(yǎng)積存少、抗寒能力差等原因?qū)е律L組織導(dǎo)管破裂，致使樹木來年春季發(fā)生樹枝干枯、流膠或凍傷萌芽而死亡。
2 苗木越冬防寒的幾點措施
2.1 加強(qiáng)春秋時節(jié)苗木管理，春季澆灌及時充足的肥水可以健壯苗木的生長，即可增加光合作用的轉(zhuǎn)化利用，又有助于苗木體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的貯藏。促進(jìn)苗木枝條粗壯和新梢生長。秋季進(jìn)行施撒適量磷鉀肥，進(jìn)行深耕除草，可促進(jìn)枝條及早結(jié)束生長，有利于組織充實，延長營養(yǎng)物質(zhì)的積累時間，從而為冬季到來做好能量貯備，增加抗寒能力。
2.2 進(jìn)行適時冬灌，在10月下旬和11月上旬期間各進(jìn)行一次冬灌，能使苗木自身吸收充足的養(yǎng)分與水分，還可使地溫提高2℃左右，使冬季寒冷、多風(fēng)及干燥的情況下增加抗災(zāi)害能力，并可延長開花植物的花期。在干旱地區(qū)，冬季采用灌封凍水的辦法防寒，將很大減輕苗木凍害的發(fā)生�？杀ＷC植物安全越冬和來年萌芽。
2.3 加強(qiáng)防凍保溫措施
2.3.1苗木根莖周圍培土保護(hù)：在進(jìn)行苗木冬灌與封堰期間，對苗木根莖周圍堆起直徑50―80cm、高30―50cm的土堆，能使土壤水分減少蒸發(fā)，并使根系周圍土壤的溫度提高3℃左右。
2.3.2石硫合劑的熬制與涂白：用生石灰、硫磺和水按1∶2∶10的最佳比例熬制石硫合劑。具體步驟為：將一定量的優(yōu)質(zhì)生石灰放入鍋中，先加少量水使石灰容解，再按比例添加水量，進(jìn)行加溫，水燒開后用紗布把渣子濾除，把定量硫磺粉用熱水調(diào)制成糊狀從鍋邊慢慢倒入鍋中，同時用木棍攪拌均勻，標(biāo)記出水位線，然后加火熬煮，待水沸騰后保持40～60分鐘，熬制過程中蒸發(fā)掉的水分要在熬制沸騰30分鐘時用熱水加至標(biāo)記線。鍋中溶液呈深紅棕色、渣子呈藍(lán)綠色時，可停止加熱。進(jìn)行冷卻沉淀后，過濾出清液為石硫合劑的母液。然后稀釋成200-400倍液加石灰對樹干進(jìn)行涂白，能減少樹干因晝夜溫差過大而造成的凍害，同時對一些越冬的病蟲害進(jìn)行了兼顧防治。涂白一般在10月下旬到11月中旬之間進(jìn)行，溫度過低時不宜涂白，會造成干裂脫落。樹干涂白后會減少樹體對光合作用及熱能的吸收，減慢樹體運輸組織活動，從而避免樹體遭受早春回寒的傷害。
2.3.3樹桿圍卷：對容易受到凍害的樹木，特別是從外地調(diào)運的新栽苗木，要用草繩或防寒稻草對主干和部分主枝進(jìn)行包裹來防寒。
2.3.4噴灑植物防凍劑：冬季噴施3-5次植物防凍劑，植物防凍劑能激活生物酶，阻止*核細(xì)菌生成，破壞*凍蛋白生成*活性增加熱量。降低植物細(xì)胞受凍點值，促進(jìn)細(xì)胞原生質(zhì)的流動，提高細(xì)胞活性。噴灑植物防凍劑是一種應(yīng)急措施，必須密切關(guān)注當(dāng)?shù)靥鞖忸A(yù)報，在寒潮降溫前15天以上使用效果最佳。
3 做好冬春管理
3.1 苗木防寒材料在初春時不可突然性拆除，應(yīng)根據(jù)植物在當(dāng)?shù)氐纳L特性及氣候變化靈活減少苗木樹干保護(hù)材料，使苗木科學(xué)應(yīng)對氣候變化。防風(fēng)障拆除時，先在保溫棚東南側(cè)打孔放風(fēng)，待樹木適應(yīng)后方可全部拆除。
3.2 增施水肥：初春施有機(jī)肥可增加地溫，因此適時澆足春季肥水可使樹木健壯生長，同時增加抵抗病蟲害能力。
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