讀書心得【集合】
當(dāng)我們有一些感想時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編整理的讀書心得，歡迎大家分享。
讀書心得1
孔夫子曾經(jīng)說過“學(xué)而不厭，誨人不倦”以及“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”諸如此類的話，并且還說過“吾十有五而志于學(xué)”�？鬃右恢被畹搅似呤䴕q，五十七年的經(jīng)歷使他仁德兼?zhèn)洌瑢W(xué)問淵博，成為冠絕一時的大學(xué)問家，大思想家，可謂是震古爍今（不敢說后無來者，也起碼是前無古人了）。以如此身份，當(dāng)他的高足問他時，他的回答竟然是“朝聞道夕死可矣”，多么令人不可思議！
作為一個有足夠資本炫耀的大學(xué)提問者，孔子是否有必要把有限的生命奉獻(xiàn)給無限的學(xué)習(xí)和探索？答案是肯定的。
孔子的特色不是探索世界萬物的具體本質(zhì)，而是探索社會生活的具體本質(zhì)。因為世間萬物的客觀規(guī)律可能是有限的，但人的具體感受是無限的。作為有限的“人”，探究的是無限的“人”，這也正是讓孔子感到學(xué)無止境的原因。
人的性情舉止，是處于不斷的變化過程中的，每探究出新的內(nèi)容，就打破了原來的舊的規(guī)律�！安换既酥患褐�，患不知人也�！笨鬃影言捯呀�(jīng)說得很明白，去了解人性，才是最困難的。
孔子最精辟的論述自然體現(xiàn)了他對人性的洞察。
陶行知說過，千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。在這一點上，和孔夫子幾千年前提出的主張“仁與德”的觀點不謀而合，兩人都是偉大的教育家，為什么相隔千年，提出的觀點卻是驚人的相似？毫無疑問，兩人都是把“仁與德”當(dāng)作自己去不斷努力實現(xiàn)的目標(biāo)，不斷的學(xué)習(xí)，從而提高自身的修養(yǎng)與品德，這是有必然性的。
為了學(xué)習(xí)，三月可以平淡，這足以看出孔子的勤奮。但如果你只是勤奮，恐怕孔子不會那么受世人尊敬。他的好學(xué)表現(xiàn)在方方面面：三人行必有我?guī)熝�，這是謙虛；我不如老農(nóng)，我不如老圃，這是實事求是；學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎，這是一種樂觀。
他的學(xué)習(xí)精神并不局限于我們普通人的思維：這是知識，那是不恰當(dāng)?shù)��？鬃訉⒁宰顚拸V的胸懷擁抱世間萬物，這是我們無法企及的。
兩千年前的孔子，就是一位具備著各種謀生技能、又具備著對于生命意義有深隧洞見的哲學(xué)家及教育家。他一方面具備著各種禮、樂、射、御、書、數(shù)的.專業(yè)知識，又具備著經(jīng)營管理政治的理念，又對教育的目標(biāo)有著明確的方向指引，因著他的眾多的知能，他成為中國文明史中最重要的教育家，他的許多謀生技能的知能細(xì)節(jié)固然沒有保存下來，但是他的人生智能的談話卻成了綿延兩千年的中國知識分子立身處世的智能寶典，當(dāng)我們閱讀吟詠他的話語之時，每一句話都發(fā)每一個人都可以從他的智能中找到自己生命的目標(biāo)。
這就是孔子的學(xué)習(xí)！這就是圣人的學(xué)習(xí)！
也許我們?nèi)祟愑肋h(yuǎn)無法理解學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，但每個人都可以從中找到新的自我。
子曰：“學(xué)而不厭，誨人不倦”。這句話的意思是說，做人要不斷學(xué)習(xí)，不感到厭煩；教育學(xué)生要有耐心，不感到疲倦。
“學(xué)而不厭”。作為教師尤其要做到這一點。教師是學(xué)生的示范。我們希望學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者。首先，教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)者。
“身教重于言傳”，“親其師，信其道”，教師應(yīng)該是學(xué)生很好的榜樣。
教師要做到“誨人不倦”，可不是一件容易的事呀。“教師教育孩子要耐心”，我們經(jīng)常這樣說。但事實上，我們很多老師并不真正理解這句話，老師在課堂上會很生氣，這證明我們還沒有學(xué)會耐心。
教師在課堂上失去了理智和沖動，這除了傷害孩子的感情外毫無用處；教師的喋喋不休除了讓孩子的耳朵變粗之外，沒有其他作用。這些都不是我們想要的。我們想要的是什么呢？
我想這不過是希望孩子們能努力學(xué)習(xí)，好好成長，僅此而已。有沒有更有效的辦法呢？回答是肯定的。
我們可不可以這樣嘗試一下？當(dāng)孩子上課走神的時候，原諒他，提醒他，畢竟學(xué)習(xí)是孩子的事，他沒做好，希望得到的是老師的幫助；當(dāng)課堂秩序亂的時候，不要對孩子大呼小叫，我們應(yīng)該考慮是不是我們的課堂對孩子沒有吸引力呀？及時調(diào)整自己的課堂，把孩子們吸引過來；當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)的時候，原諒他，幫他找出沒有完成作業(yè)的原因，幫助他下次完成作業(yè)，使孩子體驗及時完成作業(yè)的成功感；當(dāng)孩子犯了錯誤，耐心一點，調(diào)查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢的去跟孩子談，幫他認(rèn)識自己的錯誤，這才是我們的目的。
“誨人不倦”四個字簡簡單單，但蘊含的是教師的愛心.
所以，作教師的，應(yīng)該將“學(xué)而不厭，誨人不倦”這句話作為自己的座右銘。
讀書心得2
整本書最值得讓人稱道的是寫作手法。在故事推移中選取五個人來作為描寫視角，每一位作為描寫視角的主人公對于該事件的思考也寫的入木三分。
至于全書主旨，私以為有三。
一，反思日本未成年人保護(hù)法對社會的危害性。
作為選取未成年人保護(hù)法的消極面來作為全書的背景以及框架，選題有新意。
二，反思不健全的家庭環(huán)境對孩子人品塑造的影響。
作者在書中提到過這樣一個論點：家庭對孩子的影響比學(xué)校對孩子的影響大。書中的角色大都生活在殘缺的家庭環(huán)境中。主人公女老師是孤兒，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能輕松勝任教師職業(yè)，故走上育人之路，但是并非十分熱愛這個行業(yè)，同時該老師也有些自以為是，認(rèn)為自己的學(xué)生都處于自己的掌控之中。雖然她的確有這個領(lǐng)導(dǎo)才能，以及不凡的洞察力，但是也被她的自大蒙蔽雙眼。天才少年生活在單親家庭，有極端的戀母情結(jié)。
至于老實少年，則生活在標(biāo)準(zhǔn)的日本家庭，父親忙于工作，母親持家。母親希望復(fù)制其弟弟的成功模式，故對兒子期望值非常高，卻忽略兒子自身的極限，同時也忽視兒子的缺點，企圖掩蓋之。老實少年也有戀母情結(jié)。最終兩人都弒母，老師功不可沒。老師都利用了他們性格的缺陷。一言以蔽之，他們性格都有問題。
三，該書反思三類老師，最讓我印象深刻的是“將自己的想法強(qiáng)加在學(xué)生身上的老師”。
這樣的老師將學(xué)生塑造成老師喜歡的人，而非學(xué)生希望成為的人。表面上看到去老師很努力、很無私，其實他們很自私，他們很自私，他們只是希望在學(xué)生身上印證自己，希望得到別人的稱贊，他們喜愛學(xué)生的崇拜，喜歡家長的.稱贊，喜歡領(lǐng)導(dǎo)的賞識，他們一意孤行，以為這樣對孩子最好，卻忽略學(xué)生最根本的需求。雖然我不是教育工作者，但是我認(rèn)為教育應(yīng)該像蘇格拉底“知識助產(chǎn)術(shù)”那樣，由老師來幫助同學(xué)們尋找自己的不足、自己的人生目標(biāo)。學(xué)生的目標(biāo)是學(xué)生自己的，而不是老師的，更不是老師未實現(xiàn)將其寄托于學(xué)生身上實現(xiàn)的，此理放置家長處亦可。女主老師看透了這一點，卻無法成為優(yōu)秀的教師，拋開環(huán)境因素，私以為“要達(dá)至成功，看愿意犧牲什么”，她不愿意犧牲，只完成分內(nèi)事，自然只能是普通的老師。至于作為一名母親，置于生活復(fù)雜的洪流中，難以保全自身，意外難免，復(fù)仇或許扣人心弦，但讀后總有不安，法與情之間的碰撞，在所難免，但是由感情主導(dǎo)的復(fù)仇，已經(jīng)喪失人的品質(zhì)，回歸原始本能。私作為旁人，道貌岸然，災(zāi)難不在自己頭上時，總能保存著理性。
為女復(fù)仇的人談不上偉大，卻總有那么一絲喜聞樂見的英雄主義。在正義無法伸張的時候，我們就需要英雄，沒有英雄來拯救我們，我們就自己變成英雄�？瓷先ナ且粋�美好的童話，現(xiàn)實會將它摔得粉碎。
讀書心得3
最近這段時間，我們班級開展了“我愛讀書”的活動。我和媽媽也積極參與。我也讀了好幾本書，如《實用文摘》。《愛麗絲鏡中歷險記》、《我們愛科學(xué)》、《笨狼的故事》......讀了這些書，我收獲了許多知識。
經(jīng)過讀書，我的詞語量很多豐富了，也讓我認(rèn)識了許多新字，對我平時的說話和寫作文都有極大的幫忙。平時我和媽媽的談話中，總是會冒出好詞好句，媽媽稱贊道：“多讀書就是好!”
經(jīng)過讀書，讓我明白了許多做人的道理：對人要友善，團(tuán)結(jié)，做人要講誠信�！侗坷堑墓适隆分小秹糁械臉洹肪妥屛矣∠蠛苌睢１坷且患覠o論遇到多么困難的.問題，都會團(tuán)結(jié)地應(yīng)對，永不放棄，并且他們處處都為對方著想，讓我十分感動。
經(jīng)過讀書，我還明白了許多科學(xué)小常識。在生活中，我會用小竅門來解決難題。我還明白了世界上的事情無奇不有。你聽說過有個小島能夠使人長高嗎?你明白有個地方生活著綠色人種嗎?這些都在書中能夠看到。
經(jīng)過讀書，讓我充滿了想象力。有許多小發(fā)明創(chuàng)造，都是先有想象最終變成現(xiàn)實的。我在讀《愛麗絲奇境歷險記》時，讀到精彩片段，經(jīng)常會想：我會怎樣做呢?
讀書的好處真多，我愛讀書。一本好書正如一位良師，指引我走一條光明大道;一本好書正如一位益友，伴我幸福歡樂一生!
讀書心得4
好美的文，讓我感覺不得不先記住那些精彩的描述，不敢擅自評判，因為靈動的文字更需要我的記憶。
愛情里最需要的，是想象力。每個人都必須用盡全力和全部的想象力來形塑對方，并絲毫不向現(xiàn)實低頭。那么，當(dāng)雙方的幻想相遇就再也沒有比這更美的景象了。——Romain Gary
有些人只擁吻影子，于是只擁有幸福的幻影�！勘葋�
我一直想揮別童年成為大人，童年卻緊貼著我的皮肉，鉆入這具對我而言太擠又太小的身軀里。為每一個你所偷來的影子找到點亮生命的小小光芒，為它們找到隱匿的記憶拼圖，這便是我們對你的全部請托�！狹arc Levy
文章用優(yōu)美的筆端描述了一位能夠通過偷人家影子洞悉他人內(nèi)心的主人公的生活故事。故事的點滴由不同的場景片段組成，跨越了主人公的童年以及成年后的生活，抒發(fā)了諸如初戀、愛情、兄弟情、父愛、母愛等之類的人類最真實原始的情愫，就以偷影子這個事情本身，文章還是比較帶有魔幻主義色彩的!
青澀的懵懂只是人“性之初”的萌芽，主人公自小學(xué)起渴望伊麗莎白垂簾的一眼，并絕望等待中長大。那是一種多美好的萌芽，即使很難觸及，仍舊是人生中最難以磨滅的痕跡。
說到年少時的死對頭馬格，似乎歲月的成長，人與人之間也無所謂天敵與恨，更何況主人公曾偷過馬格的影子來洞悉對方的生活點滴，也多少磨滅了對對方的仇視。到后來馬格成功俘獲伊麗莎白的心，成功當(dāng)選班長，也多少消散了馬格對主人公的不爽。仇恨雙方的，當(dāng)兩方無論何人對對方仇恨的氣焰消減了，自然兩人間的仇恨也在消減，時間和歲月的歷煉真是很好的良藥。
純真的初戀難以忘懷，其實我仍舊認(rèn)為是發(fā)生在主人公與克蕾爾之間，畢竟伊麗莎白只是美美的單相思，但克蕾爾則不同，有過承諾，有過初吻的深刻記憶，絕對是人生的一個痕跡，存在著，難以散去，也許刻入心房。
蘇菲的出現(xiàn)真正推動主人公愛的認(rèn)識，偶爾偷患者影子幫助小患者，拉動了兩個年輕人的距離，這是一個真正長大的歷程，兩人共同牽手，大被同眠，拋卻了童年的青澀，步入成長中應(yīng)有的成熟。雖然最后無法相守，我也只能慨嘆主人公的初戀情懷刻得太深。兩人無法完全相知，未必相守，未必缺失。能成為朋友亦是一種緣分。
關(guān)于愛情也許目前就是這些，是否以后，需要思考和探究，需要更多魔幻色彩的推敲!
主人公對于愛的最深展露還有父母之愛和兄弟之情。
主人公是童年時父母離異的，父母的感情出了問題，父親出了軌，對于孩子而言本就是被動無奈的事情。也許會有無助，也許性格從此變的.叛逆厭世，太多這樣的家庭造成孩子性格突激與扭曲。慶幸我看到的主人公仍然是善良、懂事、謙和、有理。真的很感謝他偷影子的特異功能，怯懦中體會他人的高大、威猛，感悟自己的勇敢，體會他人生活的缺憾，更多的珍惜自己的生活。主人公是愛父母的，即使父親離去也散不去那份愛，相信他父親也是愛他的，雖然母親一直沒有告知他父親所寫的信，但那些信件確是真實的存在著。只不過生活的無奈，拉大了距離。當(dāng)年的父親作為成年人的選擇，必然有得有失，必然需要承擔(dān)后續(xù)的結(jié)果，這也是成年人世界的殘酷與無奈，不象孩童般可以過家家重來，拆散再建。
主人公是愛母親的，母親也是愛他的，無可置疑的存在。單身的媽媽忍受著殘忍男人的離棄，仍堅強(qiáng)的愛著兒子。忍受單身的孤苦，社會的談?wù)撆c評價，無論如何，這個女人或是婦人都是毫無怨言的愛著兒子。孩童時，靜悄悄保持和校長的溝通，關(guān)注孩子一切發(fā)展成長動向;大學(xué)實習(xí)后，定期的探望與守候，默默的支持;甚至病重，也不愿給孩子添麻煩，獨自承擔(dān)，直到逝去!
主人公的伙伴在成長中起到了很大的作用。伊凡是他孩童時學(xué)校的警衛(wèi)，不小心偷過影子后拉近了雙方的距離，由于影子的關(guān)系，主人公先是在影子的指引下及時從煙火籠罩中救出了伊凡，后續(xù)了解了伊凡內(nèi)心世界的一些事情。一個由于家庭及關(guān)愛的原因禁錮自己的人，無法走出內(nèi)心，一直關(guān)閉自己守在學(xué)校不能走出去。其實也是個不愿意長大的孩子。主人公在和影子的協(xié)作共同努力下最后終于幫助伊凡走出去了，能夠真正接受自己的成長。在故事發(fā)展的最后，因與果回歸，當(dāng)主人公母親離世，又在曾經(jīng)伊凡的角落中重新尋到了當(dāng)年母親寫的那封信，多么珍貴的禮物!
另外還不得不提非常重要的另一個伙伴則是呂克，這位在影子的印記中將和主人公成為一生好友的人。童年時當(dāng)班長的鼓勵，請到家面包房品嘗面包的甜美，關(guān)鍵時刻為朋友兩肋插刀的膽量和擔(dān)當(dāng)。真心的、真摯的好友!當(dāng)然他也為這個小伙伴想了很多，包括幫助小伙伴彌補(bǔ)童年愿望到醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)和朋友父親談判的勇氣，這都是很讓人感動的付出。共同學(xué)業(yè)的日子里太多的彼此關(guān)照，散心旅行，這些都是很好的友誼見證。真想說，相伴一生的朋友在現(xiàn)實社會中顯得越來越難，社會上，忙忙碌碌的身影充斥各個角落，都在為生活奔波，有些還戴著面具始終沒有展露果真實的面目，太真實的友誼太真切的感情已經(jīng)很難在尋見。
很美的文，很享受這樣文字的美妙!
讀書心得5
上個月，老師在圖書館借了一本《夏洛的網(wǎng)》給我們看，剛拿到書，我就津津有味地看了起來。
《夏洛的網(wǎng)》中所描繪的故事是令人感動的，一只將要被宰殺的小豬在一只蜘蛛的'幫助下，成為一只名豬，并且躲過了被腌成火腿的災(zāi)難，然而，這只名叫夏洛的蜘蛛?yún)s為它與小豬威爾伯天長地久的友誼而死去……一個發(fā)生在農(nóng)莊的故事，被這位《精靈鼠小弟》的作者表現(xiàn)得淋漓盡致。
讀完這本書，讓我深受觸動的是，一只小鳥拯救了一只小兔子，這樣的事情實在令人難以置信，然而卻真的發(fā)生了。這是一張何等美麗的畫面！它超越了世俗的束縛，讓生命的價值在這個世界上綻放。在現(xiàn)實生活中，有幾個人能夠為友誼付出如此之多呢？當(dāng)小兔子告別了小鳥，生活恢復(fù)了平靜，可沒有人知道：一只小鳥曾經(jīng)扮演過如此重要的角色。我記得文章最后幾句話是：“小兔子永遠(yuǎn)不會忘記小鳥。雖然它熱愛它的家人，子孫后代，但沒有一只可以取代小鳥在它心中的位置。小鳥是無與倫比的。”讀到這里，我哭了，因為我被小鳥為小兔子所做的犧牲所感動，為小兔子記住小鳥而感動，為它們之間真摯的友情而感動。
是啊，朋友在心中的地位是獨一無二的，無與倫比的。歲月更迭，容顏改變，一切都在變化，但友誼卻永不改變。
讀書心得6
《人類簡史》以宏大的視角，講述了人類從石器時代到現(xiàn)代社會的漫長歷程。書中對人類文明、社會制度、科技發(fā)展等方面的深刻剖析，讓我對人類歷史有了更加全面的了解。同時，它也讓我思考教育的意義與價值。作為教師，我們不僅要教會學(xué)生知識，更要引導(dǎo)他們思考人類社會的.發(fā)展方向，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和使命感，為構(gòu)建更加美好的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
讀書心得7
今天心血來潮，翻了翻給女兒買的課外優(yōu)秀讀物《論語》。
當(dāng)看到下面這一條頗受啟發(fā)。
子張學(xué)干祿。子曰：“多聞闕疑，慎言其余，那么寡尤，多見闕殆，慎行其余，那么寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣�！�
這句話翻譯為現(xiàn)代文就是：
子張向孔子請教如何求官職得俸祿的方法�？鬃诱f：“多聽聽別人的意見，有疑問就保存，慎重地說出無疑問、有把握的事，就能減少錯誤；多看看，保存疑問，慎重地實行無疑問的事，就能減少懊悔。說話少出錯，做事少懊悔，官職俸祿的時機(jī)就在其中了�！�
想想自己，從事學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)幾年了，活沒少干，事沒少做，成績也沒少出�？墒侨穗H關(guān)系及上下級關(guān)系處得就是不怎么樣。有時候總結(jié)原因是自己沒有能力，有時候埋怨自己不會處事。有人說，做得多就錯得多。當(dāng)今天看了孔子教誨弟子的話之后，我才知道，工作只憑熱情是不夠的，人要善于傾聽和觀察。人長著眼睛和耳朵是做什么的呢？絕對不是擺設(shè)，眼睛和耳朵是大腦的'前鋒偵探，大腦司令部根據(jù)先鋒反應(yīng)的消息再指揮嘴或手等做出語言或行動。
耳朵的作用就是“多聞闕疑”，多方面聽取意見，然后經(jīng)過大腦的全面思考和正確判斷，確定無疑問有把握的方案，再“謹(jǐn)言”，而無把握的方案，就可以棄之不言，謂“其余”。
眼睛的作用就是“多見闕殆”，多方面了解借鑒曾經(jīng)出現(xiàn)過的類似的有過失和問題的事件，反應(yīng)給大腦司令部作出分析和反思，確定無疑問的路子，再“慎行”，而無把握的路子，或者經(jīng)別人驗證不可行的路子，就成為“其余”之列了。
孔子說，只有這樣，你說錯話，做錯事的機(jī)率會很少，你懊悔的次數(shù)也很少，這樣就“祿在其中矣�！�
看孔子的取舍觀多有道理，人就是要善于借鑒利“前車之覆做后車之鑒”。正所謂“前事不忘，后事之師”，要善于聽取眾人的意見而做出明智的選擇。這樣才會不做或少做懊悔事。
讀到下面這句時，也感到汗顏。
子曰：“人而無信，不知其可也。大車無倪（換車字旁音為倪），小車無軏，（音為越）其何以行之哉？”
熟話說，一諾千金。反省自己行事，有些事情是沒有講信用的。首先那次去易三小學(xué)，說好了，把投稿地址發(fā)給那個小學(xué)的教誨主任的，可是回來之后，把那個郵箱和不知道放哪兒了，找不到了，所以一直也沒有發(fā)。心里很是愧疚。可是等后來找到郵箱的時候，那個投稿地址的文件又不知道放哪兒了。這件事情上，我覺得很愧疚。一定得做到。
再想到那次布置學(xué)校教師學(xué)生做手工制作的事情，有的班級做得很認(rèn)真，像此類的活動，一定要評比，給予一個公正的評價，可是由于自己工作拖拉，沒有認(rèn)真的評選，也沒有及時地總結(jié)，打擊了教師工作的積極性。
以后對此類事情要引起重視。必須明確規(guī)定方案的前提下再去做，讓別人知道做的結(jié)局怎么樣，有布置有檢查，才能落到實效。
今天讀了論語。讀完第一個感想就是：果然是論語��！謬論真不少！很多話都像廢話一樣……明明大家都知道的，可是做到的人幾乎沒有嘛……怪不得孔子是圣人——全部都做到這樣也算他有本領(lǐng)了！像他學(xué)習(xí)�。�
不過我覺得學(xué)習(xí)真的很重要，而且學(xué)習(xí)要經(jīng)常去實踐。所謂：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說呼？”不是沒有道理的。身邊學(xué)習(xí)好的人有很多，雖然我不是很自覺的人，可是我也知道學(xué)習(xí)的重要性啊！
讀書心得8
在這個寒假，我有幸讀到了一本讓我深受啟發(fā)的書籍。這本書不僅讓我在知識上有所收獲，更讓我在人生觀和價值觀上有了更深刻的認(rèn)識。
首先，這本書的內(nèi)容非常豐富。它涵蓋了許多領(lǐng)域，包括歷史、文化、哲學(xué)、科學(xué)等等。通過閱讀這本書，我不僅了解到了許多新的知識，還對一些我之前理解不深的問題有了更深入的'認(rèn)識。比如，書中對于人類文明的發(fā)展歷程的描述，讓我更加明白了我們這個物種的進(jìn)步和發(fā)展的艱辛與偉大。
其次，這本書的寫作風(fēng)格非常吸引人。作者以一種通俗易懂的語言，將復(fù)雜的觀點和理論娓娓道來，讓我在閱讀的過程中感到非常愉悅。同時，書中的一些比喻和例子也非常生動形象，讓我能夠更好地理解和記憶書中的內(nèi)容。
重要的是，這本書讓我在人生觀和價值觀上有了更深刻的認(rèn)識。通過閱讀這本書，我更加明白了人生的意義和價值所在。我認(rèn)為，人生不僅是為了追求物質(zhì)上的滿足，更是為了追求精神上的成長和進(jìn)步。同時，我也更加明白了人與人之間的聯(lián)系和互動的重要性，以及我們應(yīng)該如何去尊重和理解他人。
總之，這個寒假我讀了一本非常有價值的書籍。它不僅讓我在知識上有所收獲，更讓我在人生觀和價值觀上有了更深刻的認(rèn)識。我相信，這些收獲將會對我未來的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
讀書心得9
過于追尋事件的源頭就有可能忽略事情的本質(zhì)，而將責(zé)任推脫。家庭在人的成長中究竟扮演怎樣的地位?如果成年人犯罪都可以追溯到幼兒的悲慘遭遇，世界上童年不幸的人比比皆是，但以此進(jìn)行犯罪報復(fù)社會的卻只是極少一部分。不得不說，即使是相同的環(huán)境下，人格的養(yǎng)成都會產(chǎn)生差異。推諉到童年、推諉到他人只是在逃避事情本身——存在對社會缺乏同理心的人。
此外，借托不幸、夸大傷害對犯罪者報以同情，對于受害者一方是不公平的。不是自己造成的傷害，卻要承受當(dāng)中的惡意。將責(zé)任推脫是在美化犯罪的事實，在事中客觀，在事后思考，反思并總結(jié)教訓(xùn)才能避免重蹈覆轍，也是對受害者的尊重。
在《告白》里，犯罪是出名的方式，是得到的方式，唯獨不是承擔(dān)后果的.方式，傷害他人的方式，對于未成年的人犯罪報道近些年也日益增多，如果不及時引導(dǎo)難免不會出現(xiàn)模仿犯罪與跟風(fēng)犯罪。而法律對于這樣的犯罪卻又報以最大的寬容心。我不止一次地想，《未成年人保護(hù)法》應(yīng)當(dāng)是“我來保護(hù)你不受傷害”，或者“你受到了傷害，我來保護(hù)你”，而不是“你傷害了他人，我來保護(hù)你”。我們保護(hù)的也應(yīng)當(dāng)是無力保護(hù)自己的未成年人，而不是暴力施加他人的未成年人。被傷害與傷害是兩件事情，但在年齡面前卻好像模糊異常。
人都是有情緒的，森口的報復(fù)，下村媽媽的夸獎，渡邊的渴求，人最開始也只是一個普通的生物而已。雖然有人類社會，但只是其中一種自然環(huán)境，仍舊是大自然的一部分。教師的職業(yè)，母親的身份，學(xué)生的角色，每一個都尋常無比。
讀書心得10
在1862年，法國大作家雨果筆下流出一個故事，一個感人至深，引人深思的故事，叫《悲慘世界》。
這本書情節(jié)基本真實，描述了因偷取一塊面包并企圖越獄判19年苦役的冉.阿讓，滿刑后持黃牌屢次碰壁，后在米里哀教主的幫助下洗心革面，并一手辦起首飾廠，又當(dāng)上了市長。警長沙威開始懷疑市長有前科，并在處絕善良又可憐的芳汀上有了分歧。芳汀死后，冉自首并又一次逃跑。后來領(lǐng)養(yǎng)了芳汀受騙而生下的私生女珂賽特，在修道院當(dāng)起了園丁。五年后貴族青年馬呂斯與珂賽特發(fā)生戀情，后來馬呂斯參義，被冉救助，并與珂賽特完婚。冉說明了身世，馬呂斯卻對冉拒而不見，后在馬呂斯認(rèn)識錯誤時，冉.阿讓奄奄一息，走向天國。
細(xì)細(xì)讀來，《悲慘世界》在我眼里其實并沒有特別悲慘，它的角落里閃爍著許多美好的光芒，象冉一樣，而這種光芒是經(jīng)過社會各種迂腐的觀念，各種無法翻轉(zhuǎn)的絕望錘煉而磨煉出的美好與圣潔。而其中，不少人也挺而走險，這就不得不譴責(zé)當(dāng)時的政府，其法律沒有公正可言，善人因得罪花花公子而當(dāng)眾受辱，是令人痛心的�？膳碌姆ㄍィ诎档谋O(jiān)獄，悲慘的貧民，陰暗的.修道院……而其中，冉.阿讓卻擁有著一種慈悲的胸懷，擁有積極的心靈，使同情、善良、美好與當(dāng)時的迂腐時代揉合，擦出圣潔的火花，與對抗世界那種壓迫百姓，不得翻身的世態(tài)并行，令人痛心。
而現(xiàn)在，我們擁有的是美好世界，是公正而向上的，可為什么依舊有迂腐而不健康的呼聲，為何又有那么多人做些不可告人的勾當(dāng)，而不去勞動?面對《悲慘世界》，我想了很多很多，不禁流下淚來，也不知是因為滿足，還是為人格高尚的冉.阿讓所感動，或是兩者兼有。冉.阿讓那永不磨滅的高大身影，脫開文字的束縛，走到我的面前……
讀書心得11
人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!
人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個真正的勝利者!
桑提亞哥是個可憐的老頭——看上去似乎是的。海明威以自己精煉的語言塑造了這個形象，可以說，海明威并沒有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優(yōu)雅而堅韌的形象。
老漁夫在海上一無所獲地漂流了84天后釣到了一條巨大無比的馬林魚(marlin)，這是一條比他的漁船還長2英尺的魚，是在拖著漁船整整兩天兩夜之后才被刺死的。老人的命運似乎并不成功，他又遭遇了鯊魚，經(jīng)過殊死的搏斗，馬林魚只剩下一副骨架。 骨骼是精神的`支柱，海明威看似沒有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。
“我和你奉陪到死”——這個硬漢面對挑戰(zhàn)如是說。暗喻他自身的英雄主義所在，還有他趨向堅韌的力量。故事的頭尾，都出現(xiàn)了名叫明諾林(manolin)的男孩——他希望繼承老人的事業(yè)。何止捕魚的事業(yè)要被傳承，這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉、所學(xué)習(xí)呢。在老人的故事里為什么有這個孩子的出現(xiàn)?年輕，象征著力量和希望，即便是老人，他的內(nèi)心同樣是年輕的。文中多次描寫到獅子，阿非利加海灘上，獅子在笑鬧嬉戲，它們浮現(xiàn)在老人的夢中，一直在老人的心中，同樣揭示了老人永遠(yuǎn)不會老的意志。
海明威的這部小說榮獲了諾貝爾文學(xué)獎和普利策獎。這個骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當(dāng)?shù)貙懗隽松膹?qiáng)度，告訴我們怎么去面對生、老、病、死，告訴我們心該有多寬，如海一般。老人是孤獨的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨的，因為他的意志是那樣的堅強(qiáng)。
不妨將鯊魚看作打擊，吃掉你的成功和幸福。但正如那孩子說的：“它沒有打敗你，它沒有。” ，一個真正的強(qiáng)者，只能被摧毀而不能被擊敗
永不言敗，這就是《老人與海》告訴我們的。
讀書心得12
“最能克服仇恨的并不是暴力，最能抑制創(chuàng)傷的也不是報復(fù)�！�
海倫·彭斯，這個令人遺憾的女孩，是除簡·愛以外的另一顆明珠。
童年時的簡，因為無父無母被舅舅家收養(yǎng)�？上Ш镁安婚L，好心的舅舅去世了，只剩下里德太太和她的兒女們。里徳太太和表哥經(jīng)常欺負(fù)她，這讓簡幼小的心靈中充滿了仇恨。當(dāng)她來到洛伍德的時候，她的境況依然沒有好轉(zhuǎn)。因此，她渾身長滿了刺，心中充滿了憤憤不平。
然后她遇到了海倫，這個善良聰明的小姑娘。面對周圍人的欺負(fù)，海倫是寬和的。她以平和的心態(tài)去面對所有的不公。她從不會抱怨什么，而是笑著將所有人都寬恕。她有一種能力，將本該陰霾的天氣變成晴空，不去怨恨，卻讓自己過得更為快活。
畢淑敏在《精神的`三間小屋》中提到：“有一顆大心，才盛得下喜怒，輸?shù)贸隽α�。”“假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋，那是你的大福氣。假如恨比愛多，小屋就陰風(fēng)慘慘，厲鬼出沒，你的精神悲戚壓抑，形銷骨立。如果想重溫祥和，就得凈手焚香，灑掃庭院。銷毀你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，讓一束圣潔的陽光，從天窗灑入�！�
“所以，在布置我們的精神空間時，給愛留下足夠的容量�！�
生命短促，如果一生都充滿了仇恨與怨憤，我們并不會快樂。同樣的，我們也并不是在為自己而活。內(nèi)心背負(fù)了仇恨，便以報仇為目標(biāo)。那么，即使目標(biāo)達(dá)成了，我們又會得到什么呢？是解脫嗎？那解脫之后又是什么呢？是空虛。斤斤計較的仇恨需要花掉多少無價的時間，才能換得半生的解脫與茫然。此時，我們失去了仇恨，卻也失去了自我。
人為什么不能活的快活一點呢？不去計較得失，“不以物喜，不以己悲”。做一個內(nèi)心充滿希望和溫暖的人，常懷感恩，常念美好。去發(fā)現(xiàn)生活的一點一滴，將每一分鐘，都過得快樂而充實。
“信奉這個信條，我就再也不必為報復(fù)日夜操心，再也不必為墮落深惡痛絕，再也不必為不公垂頭喪氣。我平平靜靜地活著，期待著末日的來臨�！�
讀書心得13
讀完《童年》這本書之后我一目了然心發(fā)憐痛，因為它與別的童年小說與眾不同，這是高爾基自己的自傳體小說，他以自己的童年經(jīng)歷寫出了他那個年代里：
人間的.苦難，生活的心酸，以及磨練了高爾基的斗志，他在繁重的勞動之余，勤奮自學(xué)，自強(qiáng)不息大無畏精神。
讀書心得14
《復(fù)活》是托爾斯泰三大代表作中最晚的一部，被認(rèn)為是其創(chuàng)作的"最高的一峰"。它沒有《戰(zhàn)爭與和平》史詩般的恢宏氣魄和明亮的詩意，沒有《安娜·卡列尼娜》的波瀾與不安的騷動——它，完全是體現(xiàn)了一位偉人的暮年心靈的穩(wěn)健和悲天憫人的大氣！ 一個純真美好，曾經(jīng)對生活和生命充滿了美好期盼的青年人。在混混沌沌的上流社會中墮落于花天酒地。一個美麗純潔的姑娘，在長達(dá)八年的妓女生活中墮落。他們似乎是可以就這樣生活下去的，他們也許可以滿足生活中自己那種。種簡單的快樂。
但是，當(dāng)兩人在審判瑪斯洛娃的法庭上相遇時，涅赫留朵夫再也不能夠心安理得地面對他曾經(jīng)傷害過的瑪斯洛娃直視他的眼神。似乎是靈魂的反省，兩個人在重逢時，眼神中充滿了疑惑。那個少年，成為了一個漂浮在上流社會中的“老爺”，那個姑娘，成了一個出處賣弄風(fēng)情的“窯兒姐”。涅赫留朵夫此時感受到了他曾經(jīng)給予他多么大的傷害，他的靈魂背負(fù)了沉重的罪惡感。在一次次探訪監(jiān)獄的過程中，他見證了太多的不公平。當(dāng)他把自己的土地廉價分給了農(nóng)民的時候，他收獲的是農(nóng)民懷疑的眼神，貴族們疑惑的言語；當(dāng)他決定與瑪斯洛娃結(jié)婚以洗清自己罪惡的時候，他的得到的是親友們鄙夷的眼神，眾人以為不可理喻的回應(yīng)。他面對這一切困惑了，所有他的精神世界里認(rèn)為正確的事務(wù)無一例外的遭到了鄙薄。然而貴族社會所推崇的卻只是花天酒地與吃喝嫖賭。一百多個年輕力壯的青年人只因為把身份證弄錯了就被關(guān)押到臭蟲漫天，疾病四溢的.牢房中。
涅赫留朵夫本來是一個純潔善良、有理想，追求真正愛情的青年，貴族家庭把他養(yǎng)成了種。種壞毛病，貴族社會和沙俄軍界紙醉金迷、放浪荒。唐的生活風(fēng)氣又使他墮落。促使他去損害馬斯洛娃。聶赫留朵夫本身對于這種生活十分厭惡，但是人因環(huán)境而變，所以當(dāng)他身處在黑暗的環(huán)境中時，變得墮落這是自己無法掌控的。但最終涅赫留朵夫在茫然中也看到了希望，瑪斯洛娃的改變。讓他足以拋棄官場的地位與金錢的誘惑，他的精神復(fù)活了�，斔孤逋抟哺淖兞�，她為了不連累涅赫留朵夫，接受了政治犯西蒙林的求愛。
愛過，懊悔過，反思過，最終，他決定，他復(fù)活，他重生，他在紛雜的社會中找到了他道德的衡量準(zhǔn)則。也許涅赫留朵夫追求的不僅僅是瑪斯洛娃，在這條尋求重生，精神復(fù)活的道路上，他見到了，他做了，他去積極的改變了。那夜，涅赫留朵夫花了一整夜讀福音書，那曾經(jīng)是他看不懂的教訓(xùn)。經(jīng)歷了這一切，他這次突然看懂了圣經(jīng)的教訓(xùn)，并且發(fā)現(xiàn)在其中有他必須的、重要的、且是喜悅的東西。
想想聶赫留朵夫，再想想我們自己。他在一個不甚明朗的環(huán)境中復(fù)活，找回自己，而我們在一個十分光明的環(huán)境中就應(yīng)該做得更好。但是即便如此，還是有很多讓人無法接受的事實。善與惡都是一念之差，只要受到影響便會發(fā)生翻天覆地的變化，只有仔細(xì)的把握好生命的小船，才不會迷失方向，永遠(yuǎn)保持真正的自我。
去追尋，也許受用的不知是追尋最終得到的。還有這一路上看到的風(fēng)景。
讀書心得15
這個暑假，我又一次拜讀了中國四大名著之一——《紅樓夢》。閱讀完這本書后，我的情緒和以往一樣，久久不能平靜，從書中我看到了不忍看到的紅樓的悲慘結(jié)局：林黛玉的慘劇，賈寶玉的杯具，薛寶釵的鬧劇。
書中既有多愁善感的林黛玉，又有善解人意的薛寶釵、既有性格潑辣的王熙鳳，又有開朗直爽賈寶玉……但是，由于他們生活在一個封建社會，受封建社會的影響，所以最后都落了一個不好的下場。
《紅樓夢》突出的是賈、史、王、薛這四個當(dāng)代的貴族家庭由盛轉(zhuǎn)衰的悲慘過程，書中先把紅樓中的女孩子們與賈寶玉描繪成了一個個生活在迥然不同與世俗社會中的幸福的孩子，他們享受這一切榮華富貴，表現(xiàn)的是那么舒心。但是，因為賈元春的去世，使這四個貴族家庭一下子失去了皇帝寵幸，又因為當(dāng)代封建社會的影響，變得與其它貧困家庭一樣，出去給其它家庭當(dāng)仆人。
這讓我看見了人間的丑陋邪惡，看見了美麗完美，但是也不得不佩服作者曹雪芹文筆，寫出了感人肺腑的文章。例如，“月難逢，彩云易散”，我就看見了晴雯的名字。同時，我也就看見了她的性格和命運。而“未見其人，先聞其聲”又使我看到了一個性格外向、潑辣的王熙鳳。
雖然這個結(jié)果令人不忍觀看，但是，我覺得，書中因為悲痛而死去的林黛玉，她死也是值得的'，在她死后不久，這個富貴家庭也滅亡了，看看之后死去的王熙鳳，她比林黛玉害死的悲慘，若她等到滅亡時才去世，那她早都悲哀絕頂了。
寫到這，我心頭不禁又有一陣傷感，我是多么憎恨當(dāng)代的封建社會啊! 寒假讀書心得1000字 篇7
用了三天時間，讀完這本書。第一個感覺就是，確實是好書。通俗易懂又深刻。在讀的過程中，我發(fā)此刻生命動力課堂中學(xué)到的，在教練口中聽到的，很多很多的知識和道理在書中都有寫到，在課堂上都有涉及，融會貫通。感覺好象是一種心態(tài)，生活的心態(tài)，管理的心態(tài)，做事業(yè)的心態(tài)。也能夠說這本書是濃縮，濃縮就是精華。值得回味百遍。
思路決定出路，結(jié)果改變?nèi)松�。是的，這句話將的太好了。一只在海里失去方向的船，結(jié)果肯定是被暴風(fēng)雨吞噬，一個沒有結(jié)果的人生，終將郁郁而終。想想以前的自己和周圍的人，遇到一個問題，都是在給自己找借口，找退路，放水，走后門。慢慢的養(yǎng)成了一種習(xí)慣。但是問題還是問題，還在那里，心里是舒服了，欺騙自己了。但是對自己有什么好處呢?問題還在那里，不解決，它還是個問題，還是沒有結(jié)果。沒有結(jié)果，就不用談進(jìn)步。自己沒進(jìn)步，進(jìn)步的是忽悠自己的技術(shù)，自己忽悠自己不夠，有時候還請別人幫忙忽悠。說來說去，大多數(shù)人都活在一個忽悠的世界里。成功的人，是那些對自己負(fù)職責(zé)的人。如果一個人連自己都不負(fù)職責(zé)，那對別人或?qū)栴}負(fù)職責(zé)是天方夜談。那是大忽悠。使我們痛苦的，必使我們強(qiáng)大。就如生命動力課程，這個過程讓我感到不舒服，越來越不舒服有時候甚至想逃跑。這就是一個成長的過程。當(dāng)應(yīng)對并解決這些不舒服后，那感覺就不是舒服了，是爽!一種超脫自我的自信，其實我是能辦到的，其實我是有潛力的，其實我能夠這樣活，而不是聽天由命。慢慢的，我似乎已經(jīng)養(yǎng)成一種習(xí)慣，一種愿意向任何難度挑戰(zhàn)的習(xí)慣。喜歡挑戰(zhàn)會上癮的，當(dāng)你拿到結(jié)果屬于自己的那份感覺也是會上癮的。所以會愿意要更多的
結(jié)果。而不是應(yīng)對問題時繼續(xù)忽悠自己或跟自己說我不行，我做不到。自己都跟自己說不行，又有誰會認(rèn)為你會行呢?所以，“想”是沒有結(jié)果的，“行動”是通向成果的唯一途徑，“投入”，“耐心”，“永不言敗”是到達(dá)成果最有效的素質(zhì)。做到這些，離成果就不遠(yuǎn)了。
這本書中，我最喜歡覺得最實用的是：
執(zhí)行方針：結(jié)果提前，自我退后;鎖定目標(biāo)，專注重復(fù)。
執(zhí)行關(guān)鍵：決心第一，成敗第二;速度第一，完美第二，結(jié)果第一，理由第二。
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