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管好自己就能飛讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的管好自己就能飛讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
管好自己就能飛讀后感1
今天，我又與《管好自己就能飛》見面了。我一口氣讀完整本書，“咀嚼”后，我的心靈受到了極大的震撼，明白了許多自我管理的方法。其中印在我腦海里的是：關(guān)于處處主動(dòng)，事事用心那兩篇文章。
這本書的內(nèi)容是：作者吳牧天以自述的方式向我們講述了他的自身經(jīng)歷，從憎恨拘束到愛上自我管理的過程，總結(jié)了態(tài)度、安全等七大管理，向我們介紹了如何最快最好地做到自我管理的種種方法。
書中的《處處主動(dòng)，在人群中顯示影響力與領(lǐng)導(dǎo)力》讓我體會(huì)極深，產(chǎn)生共鳴。這篇中包括五個(gè)小點(diǎn)。其中，第二點(diǎn)讓我感慨萬分：“你不主動(dòng)表現(xiàn)，就沒人挖掘你。”自從我讀了這本書，這句話就記在我心底揮之不去了。難道生活并非如此嗎？許許多多事情的成功大多數(shù)都取決于自己的主動(dòng)，這種成功是有意義且神圣的，因?yàn)檫@成功是靠自己的爭(zhēng)取——主動(dòng)展示自己所得來的。也正有了成功，你的實(shí)力得到肯定，因此，自己就不容易妄自菲薄，而是得到該有的自信！
此時(shí)的作者，就像一顆啟明星，啟迪我，教會(huì)我獲得成功的方法。自從讀了這本書，改變了我原先的一些看法：我不再認(rèn)為成功是原有定局的，而是認(rèn)為自己是主角，是生活的主宰，成功必須靠自己辛勤的汗水！就如作者吳牧天主動(dòng)為寄宿家庭的小弟弟輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，幫他們補(bǔ)屋子上的洞，成功地贏得了寄宿家庭的接納與肯定！也許，主動(dòng)是取得成功地第一秘訣吧。
書中的《事事用心，做解決問題的.高手》讓我印象最深。這篇同樣包含五點(diǎn)，第二點(diǎn)“不做思想的懶漢”讓我記憶猶新。一個(gè)細(xì)節(jié)，作者用了整整4頁紙來答卷；動(dòng)腦思考，由一條弧線創(chuàng)新畫了一只企鵝，得到同學(xué)們的支持。是啊，在學(xué)習(xí)生活中，你勤動(dòng)腦，多思考，多關(guān)注細(xì)節(jié)，就會(huì)有意想不到的收獲！他這種刻苦鉆研，有創(chuàng)新精神真讓我佩服！在我心目中，他當(dāng)之無愧是個(gè)天才，在學(xué)習(xí)上能刻苦，在生活上能比常人多用點(diǎn)心。這又何嘗不是他能經(jīng)常與成功結(jié)成好朋友呢？
剛開始讀這本書，我就對(duì)它愛不釋手了！我也喜愛作者，他善于總結(jié)，每一則開篇都有一句很有道理的話語，這些金玉良言，光彩奪目，雖寥寥幾字，竟勝似萬卷名書。我每讀這些話語，就有“君聽一席話，勝讀十年書”的感覺！
回想我在學(xué)習(xí)生活上，剎那間，我發(fā)覺自己是多么渺小：每次學(xué)校有活動(dòng)，自己不是主動(dòng)參加，而是被動(dòng)，甚至是不動(dòng)。自己總認(rèn)為假如輸給別人會(huì)很丟臉，因此什么活動(dòng)都選擇逃避；在用心這方面，自己感興趣的事我便會(huì)做到最完美，精益求精，而自己不感興趣的，腦子里就只剩“無所謂”這三字了。從現(xiàn)在起，我一定會(huì)向作者看齊，不僅要做到處處主動(dòng)，事事用心，還要做到更多自我管理的方法，讓自己“飛”起來！假如能做到這樣，我相信，成功近在咫尺！
無論何時(shí)何地，都不要忘記：做到處處主動(dòng)，事事用心，希望就在眼前，成功自會(huì)來“敲門”！
管好自己就能飛讀后感2
其實(shí)讀完這本書，我的感觸真的很多，給我的震撼也很大。吳牧天哥哥的一個(gè)個(gè)小故事深深的吸引了我，也引起了我的共鳴。牧天哥哥也只不過當(dāng)時(shí)是和我們一樣大的孩子，可他卻能做到自我管理，最后取得成功。對(duì)此我深深的感到羨慕和敬佩，并嘗試著自己也像他學(xué)習(xí)。
依稀記得是三年級(jí)，大人們都說，如果要考上重點(diǎn)中學(xué)，一定報(bào)一些英語和奧數(shù)的班，把英語和奧數(shù)都提上去，那時(shí)，爸爸就給我報(bào)這班、那班，起初我不懂為什么，每次上課就完成任務(wù)似的去糊弄家長(zhǎng)。六年級(jí)的時(shí)候，家里所有娛樂活動(dòng)都停止了，我再也不能出去玩了，和電子游戲說“再見”了，電視除了看新聞，其它都免談，爸爸媽媽為了讓我考上重點(diǎn)中學(xué)，他們帶頭學(xué)習(xí)，做我的榜樣，我覺得好像是父母的一種期望，我便開始以這個(gè)為中心，當(dāng)自己勞累或想放棄時(shí)，就想到自己的父母是多么辛苦，多么為自己著想，便成為了動(dòng)力的源泉。
結(jié)果，我雖然是考上了自己理想的，所期望的重點(diǎn)中學(xué)，但是自從看了《管好自己就能飛》這本書之后，想一想，為了他人的期望而去努力，真的是自己想要得到的結(jié)果嗎？如果一直為了別人的期望而去努力，學(xué)到的東西還是自己的嗎？只是一味的逼迫自己學(xué)習(xí)罷了！書中也寫到我心中所想到的地方：在我們這個(gè)年齡段，成長(zhǎng)是我們?nèi)松闹餍�。但是你的成長(zhǎng)，別人無法替代！這和別人無法替代你吃飯穿衣一樣，父母、老師以及其他所有人都無法代替自己成長(zhǎng)。同樣，別人再優(yōu)秀或再催促你、逼迫你，也不能代替你自己的成長(zhǎng)。初中和小學(xué)不同，初中更重要的是自我管理，小學(xué)時(shí)還有父母幫助你檢察作業(yè)，督促你學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在我嘗到了不能自我管理苦果，期末考試的成績(jī)讓我大跌眼鏡，每一科都是不理想的邊緣。
既然這樣，是不是與其期待別人逼迫自己，不如自己來管理自己呢？
對(duì)此我改進(jìn)了我以前對(duì)各科的學(xué)習(xí)方法，并進(jìn)行總結(jié)：
�。�、數(shù)學(xué)：熟記書本上的公式，多看書本例題，我以前好像就是沒有做到這點(diǎn)，做起題目來很苦惱，總要思索很久。并摘錄錯(cuò)題，攻克難題。
�。�、科學(xué)：或許小學(xué)時(shí)只要記記課本就能應(yīng)付考試，科學(xué)老師說過，初中的科學(xué)更重要的'是理解，只有理解了才能輕而易舉的做題。
�。�、語文：其實(shí)比起作文，我更害怕閱讀理解，寫閱讀理解的時(shí)候總是找不著重點(diǎn)，解答時(shí)總是漏東漏西，因?yàn)槲彝艘粋�(gè)技巧“找原話”，只要找到每一段的那句重點(diǎn)的“原話”，你還會(huì)害怕找不到重點(diǎn)，漏東漏西嗎？
４、英語：英語是我最不害怕的一門，只要認(rèn)真記單詞，看看錯(cuò)題，英語老師講的重點(diǎn)語法牢記，對(duì)于我來說就考試就沒問題了。
５、社會(huì)：它也就是記憶的問題了，八年級(jí)的社會(huì)是歷史，《中華上下五千年》這本書，只要看過一遍，基本了解了，就不會(huì)害怕歷史了。
再借用原文的一句話：奮斗的根雖然苦，但結(jié)出的果實(shí)卻甘甜。只有真正學(xué)會(huì)自我管理才能實(shí)現(xiàn)更好的自我！
管好自己就能飛讀后感3
吳牧天的書中有這樣一句令人至今難忘的話——“一個(gè)能夠成功的人，永遠(yuǎn)不需要?jiǎng)e人盯著他做事。”這句引語雖然短小而樸實(shí)，但它于我們每一個(gè)人來說，卻無疑是一種最有力的忠告。而這句引語的背后所要傳達(dá)出的內(nèi)涵，不僅僅是如書名所揭示的“自我管理”精神，我認(rèn)為它更多反映出的，是一種做事的態(tài)度。
同作者開篇所說的一樣，“自我管理”，看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，其實(shí)并不容易做到。人的.本身是具有惰性的，因此，“自我管理”在很多青年人看來，便是拘束、是負(fù)擔(dān)、甚至形同枷鎖的桎梏。然而，我們大多是忽略了“自我管理”所帶給我們的力量，通過對(duì)自己行為的把握，我們實(shí)則也在不知不覺中收獲了毅力、執(zhí)著和自律的種種精神。對(duì)于渴望取得成功的每一個(gè)人來說，“自我管理”無疑是大有裨益的。
任何人的起點(diǎn)都是一樣的，世界上并不存在真正的天才。想脫穎而出，往往需要我們付出大半生的拼搏與努力，大道理淺而易懂。只是到了最后，有人站上了頂峰，卻依舊有人一無是處。原因很簡(jiǎn)單，他們?nèi)鄙俚恼亲钥啬芰Γ瑫r(shí)時(shí)處于被動(dòng)的接受。在日復(fù)一日的放縱和拖延中，學(xué)習(xí)和生活在他們眼中自然會(huì)變得索然無味，而他們自身，就如同“驢子拉磨”一般，需要旁人的不斷督促和鞭策，才能不情愿地向前邁出一小步。于是，到了真正接觸社會(huì)、再?zèng)]有人來監(jiān)督工作的時(shí)候，他們才猛然感到無所適從，從而開始游手好閑，庸庸無碌，一生難有所作為。
當(dāng)然，以上只是一個(gè)方面。
吳牧天的一位老師曾經(jīng)總結(jié)過“自我管理的三句話”：“我的目標(biāo)是什么”、“我現(xiàn)在在做什么”以及“我現(xiàn)在做的事情對(duì)我的目標(biāo)有沒有幫助”。這也很容易讓人聯(lián)想起當(dāng)今社會(huì)上那些林林總總的誘惑，一旦我們誤入了歧途，便很難從中自拔。誘惑來源于方方面面——無論是網(wǎng)絡(luò)小說、網(wǎng)絡(luò)游戲還是不良的生活習(xí)慣，我們?cè)谶@些事情上停留的時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)習(xí)的時(shí)間自然會(huì)縮短不少；與此同時(shí)也很難保證我們的精神不會(huì)受到污染和侵蝕。而缺乏自律意識(shí)，便很容易導(dǎo)致軌道的偏離。
要想做到自我管理，放在首位的應(yīng)當(dāng)是改變自己的心態(tài)。就想作者所說的那樣——我們的成長(zhǎng)是別人無法代替的。既然他人不能參與到我們的成長(zhǎng)過程中去，我們又何必有太多負(fù)擔(dān)？只要做好自己便足以�，F(xiàn)在我們所做的一切，影響的是我們自己的未來。別人不論怎么優(yōu)秀怎樣督促你，他們終究無法代替你自己。明白了這一點(diǎn)，相信“自我管理”便不再是惱人的枷鎖，而是實(shí)實(shí)在在對(duì)自己的鞭策和激勵(lì)。
“自我管理”同樣重在落實(shí)和不斷實(shí)踐，從今天起，我們可以嘗試給自己定下近期的階段目標(biāo)或者嘗試著羅列出每日計(jì)劃這些無疑是微不足道的小事，但他們也是讓我們快速適應(yīng)“自我管理”的捷徑。從今天起，反思自己的行為和做法，不斷提醒自己要在正道上堅(jiān)持跋涉。從今天起，撥開云霧，看清自己的缺點(diǎn)和不足，并設(shè)法去解決這些問題總有一天，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的進(jìn)步有了質(zhì)的飛躍。
“自我管理”并不難以做到。那么，我們?yōu)楹尾粐L試著通過它來不斷壘高自己？
管好自己就能飛讀后感4
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯曾說過：“只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。”當(dāng)我第一次聽到這句話時(shí)，似懂非懂。自從我看了吳牧天大哥哥寫的《管好自己就能飛》這本暢銷書后，才慢慢理解它的內(nèi)涵。
吳牧天十歲便在報(bào)刊上發(fā)表作品，高三時(shí)被選拔到美國中學(xué)交流，現(xiàn)在被譽(yù)為“美國航空航天之母”的普渡大學(xué)學(xué)習(xí)，非常聰明。然而在十歲之前的他，卻與現(xiàn)在有天壤之別。比如，父母不在家，暑假5天不洗澡；小學(xué)三年級(jí)暑假回老家瘋玩，結(jié)果90%的作業(yè)都沒寫。這不免引起我的深思：吳牧天怎么有怎么大的變化，取得如此大的成就呢？從這本書里找到了答案：那就是學(xué)會(huì)自我管理，只有掌握了自我管理的方法，學(xué)習(xí)就不再是一件苦差事，而且其它方面能力也要有提高。
讀了這本書，我也要學(xué)會(huì)自我管理，做一個(gè)好學(xué)生。開學(xué)在即，我即將成為一名七年級(jí)的新生，我要學(xué)會(huì)自我管理，讓自己飛得更高。
在學(xué)習(xí)上，要確定目標(biāo)，付出行動(dòng)，學(xué)會(huì)總結(jié)，不言放棄。自己把自己組織起來，自己管理自己，自己約束自己，最終實(shí)現(xiàn)自我奮斗目標(biāo)。有了目標(biāo)要有行動(dòng)，要堅(jiān)持。有一句話說得好：“放棄需要一秒鐘，堅(jiān)持需要一輩子。”堅(jiān)持就好比高聳入云的巖壁上一步一步地攀爬，畢竟非常累，需要付出非常多的時(shí)間和努力；而放棄卻十分容易，只需要一松手而已，但你要付出的代價(jià)，不僅僅是白爬那么高，更有可能摔向萬丈深淵。因此，無論何時(shí)，無論何種處地，都不要輕易甚至輕言放棄，一定堅(jiān)持，勝利就在彼岸。
而且，在經(jīng)歷失敗與挫折后，不應(yīng)該氣餒，更不應(yīng)該為失敗找借口，而應(yīng)該奪取總結(jié)失敗的原因，積累經(jīng)驗(yàn)，樂觀面對(duì)。這樣的.話，失敗便是一種經(jīng)驗(yàn)的積累，當(dāng)積累的經(jīng)驗(yàn)達(dá)到一定高度時(shí)，便是成功的資本，愛迪生為了發(fā)明電燈，做了無數(shù)次實(shí)驗(yàn)，也正是這無數(shù)次的經(jīng)驗(yàn)的積累，為研制電燈打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“沒有點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哪有轟轟烈烈，所以要善于積累，善于總結(jié)失敗的原因，才能有所收獲。
在生活中，也要抵抗得了各種誘惑，能夠分辨美丑善惡，真正清楚自己想要的是什么、不能陷入什么，要努力追求什么，懂得摒棄什么。如果我們真正地約束和科學(xué)地管理了自己，那么我們一定能在不久的明天挑戰(zhàn)自我、展翅翱翔！
在處事中，要善于管理和控制好自己的情緒、情感，在做事時(shí)一定要冷靜，只有冷靜才能讓你的大腦發(fā)揮到正常狀態(tài)和水平。為人要寬厚、包容，時(shí)時(shí)自省、處處自律，做一個(gè)有素質(zhì)、有涵養(yǎng)、有追求的人！
《管好自己就能飛》告訴我只要學(xué)會(huì)自我管理，才會(huì)飛得更高。我相信，只要我有自我管理的意識(shí)，并不斷努力，我一定能飛得更高、更遠(yuǎn)。
管好自己就能飛讀后感5
近日，我讀了一本有關(guān)自我管理的書，名字叫《管好自己就能飛》。現(xiàn)在想與大家分享一下我讀后的感想。
《管好自己就能飛》的作者吳牧天，通過自我管理，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，現(xiàn)在在“美國航空航天之母”普渡大學(xué)上學(xué)。但他原來和我們大多數(shù)同學(xué)一樣，并沒有自我管理意識(shí)。比方小學(xué)三年級(jí)時(shí)，在老家玩了一個(gè)暑假，開學(xué)前兩天回到家，暑假作業(yè)竟然有90%沒做。但自從他父親把自己的自我管理方法交給他之后，他便慢慢的學(xué)會(huì)了自我管理，并對(duì)此進(jìn)展實(shí)踐，終于成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生。
在書中，他將自我管理的秘訣寫了出來。比方：日日總結(jié)，讓成長(zhǎng)和幸福加倍；事事用心，做解決問題的高手；放棄是唯一的失敗……學(xué)會(huì)自我管理后，他在遭到歹徒的綁架時(shí)死里逃生；學(xué)會(huì)自我管理后，美國歷史連B都不到的他用實(shí)踐力打動(dòng)歷史老師并當(dāng)其助教；學(xué)會(huì)自我管理后，他用一句親和的話語把以前使他如臨大敵般的地區(qū)代表變?yōu)榕笥选@些無不展現(xiàn)出自我管理的益處。
自我管理，貌似很難的樣子——在家家長(zhǎng)管，在校老師管，還要自己管自己，還不是給自己找麻煩？其實(shí)不然，假設(shè)你學(xué)會(huì)了自我管理，家長(zhǎng)還會(huì)喋喋不休？老師還會(huì)滔滔不絕？如果家長(zhǎng)與老師繼續(xù)如此，說明你的自我管理能力還需要繼續(xù)鍛煉。
回想以前的我，總是家長(zhǎng)催一下就學(xué)一會(huì)兒。不催的話就抓緊時(shí)間玩。看完這本書我管理，家長(zhǎng)還會(huì)喋喋不休？老師還會(huì)滔滔不絕？如果家長(zhǎng)與老師繼續(xù)如此，說明你的.自我管理能力還需要繼續(xù)鍛煉。
回想以前的我，總是家長(zhǎng)催一下就學(xué)一會(huì)兒。不催的話就抓緊時(shí)間玩�？赐赀@本書后，我也試著學(xué)起自我管理。比方：學(xué)新概念一學(xué)習(xí)音標(biāo)時(shí)。由于我是插班生，對(duì)音標(biāo)一無所知，班里大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)學(xué)過，老師講的有些快。所以課后檢查時(shí)因?yàn)檎莆盏牟缓帽焕蠋熍艘活D�；丶液�，我每晚不等家長(zhǎng)催，主動(dòng)堅(jiān)持學(xué)一個(gè)小時(shí)，每天中午、晚上休息前聽15分鐘錄音。結(jié)果在第二次上課時(shí)，就得到了老師的肯定。從這件事中，我體會(huì)到了自我管理的好處。在以后的日子里，我要堅(jiān)持學(xué)會(huì)自我管理，自我負(fù)責(zé)，相信會(huì)有更多的收獲。
當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)管，老師管都沒有用，唯有肯自我管理才出效果。要想在學(xué)習(xí)上有收獲，就一定要學(xué)會(huì)自我管理。那到底該怎么進(jìn)展自我管理呢？吳牧天哥哥老師的三句話解釋了這個(gè)問題，就是每天問自己：“第一，我的目標(biāo)是什么？第二，我現(xiàn)在在做什么？第三，我現(xiàn)在做的事情對(duì)我的目標(biāo)有沒有幫助？”然后做自己應(yīng)該做的事，肯定對(duì)我們會(huì)有幫助的！也希望大家看看這本書！
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