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關(guān)于五年級的讀后感600字（精選21篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定有不少感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于五年級的讀后感600字，歡迎閱讀與收藏。
五年級的讀后感600字 1
這學(xué)期讀了《少年閏土》，這一篇文章是從魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中節(jié)選下來的，讀后感想很深，讓我對魯迅先生和閏土都產(chǎn)生崇敬的心情，為他們的深厚感情而感動。
文章主要講了當(dāng)時的魯迅是一位富家少爺，住在城市里，過的是無憂無慮的富足生活;因為大祭祀值年回老家而認(rèn)識了一個鄉(xiāng)下貧苦農(nóng)民的兒子——閏土。
他們在交往中成為了好朋友。
通過雪地捕捉鳥類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚兒等活動，玩的很開心，從而結(jié)成了好朋友。
但正月過去了，魯迅必須回城了，就這樣，他們分別了。
自從閏土走后，就沒了音訊，只寄來了一包貝殼……魯迅也送了他一、二次東西，但從此就再也沒有見面了。
讀完這篇課文后，我覺得魯迅盡管是富家子弟，但是他能與農(nóng)村的閏土相交往，在日常的活動中建立是深厚的交情，這就是深入生活不嫌棄貧苦，不會看不起窮人，是一種非常高尚的'品格，魯迅后來能成為偉大的文學(xué)家我想是與這種品格是分不開的;同時我也深感閏土是個健康堅強(qiáng)、可親可愛、勇敢機(jī)敏的農(nóng)家孩子，在他身上有著非常優(yōu)良樸實無華的品德，與這樣的人交往可以學(xué)到好多知識、好多本領(lǐng)，好多樂趣!我也有好多親戚在農(nóng)村，我也經(jīng)常利用假期回鄉(xiāng)下，在鄉(xiāng)下生活的日子確實很值得回味，我也要利用回家的機(jī)會多學(xué)習(xí)農(nóng)村孩子的優(yōu)良品德。
五年級的讀后感600字 2
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?”這兩句耳熟能詳?shù)脑挸鲎晕覀儗W(xué)習(xí)的榜樣——樂于助人的雷鋒叔叔。
雷鋒，一位普通的解放軍戰(zhàn)士，但他全心全意的為人民服務(wù)，成為我們心中的`楷模!
雷鋒做了一生的好事，他的事跡只能用時間來衡量……其中我印象最深刻的就是雷鋒用自己的津貼費給一位大嫂買火車票的事情，事后大嫂問雷鋒叫什么，住在哪里，雷鋒回答說：我叫解放軍，就住在中國!這小小的一件事，不令人感到羞愧嗎?再瞧瞧現(xiàn)在人們的道德水平：那次在公共車上看到這樣的一幕，一位年輕人與一位老人同時走向一個空位，年輕人快跑過去占了位子，而老人就在那里站著。
這是什么素質(zhì)?感慨萬千!
現(xiàn)在，我們還存在著一種雷鋒“戶口”問題，雷鋒就是“臨時戶口，三月來了四月走”，我也希望大家不要只是在雷鋒日學(xué)習(xí)雷鋒，要隨時把雷鋒放在我們的心中，時時刻刻向雷鋒學(xué)習(xí)!我們也要付出實際行動，不要只是有一個口號。
用實際行動紀(jì)念雷鋒，用實際行動學(xué)習(xí)雷鋒，用實際行動向雷鋒致敬!
雷鋒，這個光輝的名字，在我們心中閃爍著永不泯滅的光輝!他把自己那寶貴的青春獻(xiàn)給了黨，獻(xiàn)給了人們!讓他那高尚的品質(zhì)、樂于助人的精神深深地刻在人們心中!
人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限為人民服務(wù)之中去。
讓雷鋒永遠(yuǎn)在我們的身邊出現(xiàn)，每個人都受到雷鋒的幫忙，讓我們攜手共創(chuàng)美好未來!
五年級的讀后感600字 3
讀了《烏塔》這本書，給我?guī)砹松羁痰膯l(fā)！高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我總能從書中的故事里受到很多啟發(fā)，而前兩天我讀了《烏塔》，讓我受益滿滿。
這個故事講了一個叫烏塔的十四歲女孩兒獨自環(huán)游歐洲的'故事，合上書，我的心仍然無法平靜。烏塔在家里就設(shè)計好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助。烏塔是一個多么細(xì)心的孩子呀！她只有十幾歲，卻能考慮到旅行中遇到的困難，能把自己的行程安排得井井有條，難道不令人驚嘆嗎？
烏塔用了三年的時間準(zhǔn)備這次旅行，閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書籍，為了掙旅費，每個周末去幫餐館或超市分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。我不敢想象，從11歲到14歲，這三年無論在炎熱的夏天還是寒冷的冬天，她都堅持下來了，這其中得遇到多少困難她！烏塔是那么有恒心，這種精神難道不值得贊揚嗎？這次旅行中，她去了法國、瑞士、奧地利、意大利等十幾個國家，她是多么勇敢呀！
烏塔說：“光從電視和書本上認(rèn)識世界總不完美”，是呀，我們不但要讀萬卷書，還要行萬里路。從電視里只看到草原一望無際，而親身來到這里才能感受它的一碧千里是那樣的美麗；從書本上看故宮，只感覺紅墻黃瓦是耀眼的，但只有真正走進(jìn)這高墻之中，站在宮殿前，才能感受到它的壯觀和皇家的威嚴(yán)。
烏塔去歐洲旅行，十幾天見不到父母她都不怕，而我呢，最多自己去上學(xué)，周圍的同學(xué)都是車接車送，平時父母根本不讓我們自己出門，你說，我們怎能和烏塔比呢？
我希望每個人都向烏塔學(xué)習(xí)，努力鍛煉自己，成為一個獨立、勇敢的孩子！
五年級的讀后感600字 4
我最喜歡的一本書是《愛的教育》。這本書是通過一個小學(xué)生記日記的形式，記敘了一個小學(xué)生的所見所聞，反應(yīng)了社會各個階層的狀況，以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷，帶給我們愛與美的享受。這本書沒有任何虛偽的說教，沒有騙人的宗教式宣傳也沒有任何豪言壯語它是通過對生活樸實的描寫，使人感受到人類多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助。
在許多故事中，我最喜歡的是《爸爸的陪護(hù)人》。三月里的`一天早晨，一個少年從五十里外的鄉(xiāng)村步行到了醫(yī)院。他是去看望自己病重的父親，當(dāng)他走到病房時嚇了一跳。病人們一個個臉色蒼白而憔悴，有的半閉著眼睛，像死人一樣躺在那，還有的兩眼直盯著天花板，注目凝視著，那樣子十分恐怖。還有的像孩子一樣在哭泣，或者發(fā)出痛苦的呻吟。護(hù)士把少年帶到他父親身邊，少年望著父親哭了一陣。這時病人突然望了望少年，似乎想說些什么卻沒有開口。少年著急萬分生怕父親出了什么事所以便在父親身邊陪伴。三天過去了，父親有了一絲好轉(zhuǎn)，但是好景不長，第六天過去了，病情又開始惡化，醫(yī)生失望的對少年說：“您父親快不行了�！鄙倌曷牶笫曂纯蘖似饋恚谶@時一個手提包袱的人走到了少年身邊，這人正是少年的父親。原來，少年的父親只是小感冒而已，護(hù)士和少年都弄錯了躺在病床上的并不是少年的父親�！百赓饴澹覀兓丶野�。”兮兮洛望了望病人�！安�，我要守護(hù)這個病人到最后一刻。”兮兮洛堅定的說。當(dāng)兮兮洛陪完這個病人最后一天時這個病人不幸去世了......
我讀完后深有感觸，一個少年竟然能為別人處處著想即使那病人不是他父親，但是他還是守護(hù)了病人七天七夜沒有怨言，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
五年級的讀后感600字 5
這個假期，在媽媽的推薦下，我打開了馮驥才的《俗世奇人》，沒想到才翻了幾頁，我就愛上了這本書，便迫不及待地往下看。
在這本書中，我看到了許多奇人，有藝高人膽大的刷子李，手到病除的神醫(yī)王十二，飛檐走壁的燕子李三……，各種奇人一一映入眼簾，其中，我最喜歡刷子李。
刷子李粉刷的技術(shù)可謂登峰造極，他干活時，必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點，他還給自己立下一個規(guī)矩，如果身上有白點，白刷不要錢，真是藝高人膽大呀！刷子李，他讓我明白了什么事都要從一步一步做起，如果沒有一天一天的積累，他能有這么高的手藝嗎？自己的本事不是突然一下子來的，而是要靠自己長期苦練成的啊！
我也很喜歡燕子李三，李三是一名盜賊，但他卻是一位劫富濟(jì)貧的俠盜，在他拿走東西的.時候都會在那里用毛筆畫一只燕子，所以得了“燕子李三”這個稱號。他還會“蜻蜓點水”，從來沒有人見過他的樣子，他就像一只蝙蝠，白天正常生活，晚上出來行竊，我十分佩服、喜歡他。他不僅人品好，而且關(guān)于他的故事也好聽，他經(jīng)常偷富貴、貪官，濟(jì)窮苦人民。
看完《俗世奇人》，讀著這些奇妙有趣的故事，我發(fā)現(xiàn)，奇人之所以被稱為奇人，是因為他們手中都有絕活，都有一項響當(dāng)當(dāng)?shù)募寄�，他們靠自己的手藝生活，靠自己的手藝受到別人的尊重！他們靠自己的努力，創(chuàng)造了不平凡的生活。只有刻苦努力，才能有所收獲。哪位奇人不是這樣在背后下苦功，苦練功呢？
為了早日能成為一個有絕招的“吉他奇人”，我也要像他們學(xué)習(xí)，平時下功夫多練習(xí)指法，多彈一些耳熟能祥的曲目，不斷提高自己的演奏技巧，還要去了解一些名家名曲的演奏背景，將自己的感情融入其中，讓自己不斷進(jìn)步。
五年級的讀后感600字 6
《魯濱遜漂流記》是一部偉大的作品，它的魅力那可是無窮無盡！記著當(dāng)我第一次看到它的時候，我就被它那漂洋過海、遭遇海難、陷身荒島的曲折離奇的情節(jié)所吸引，我看的如醉如癡，不經(jīng)意間就陷入了故事情節(jié)里面去了，魯濱遜的悲慘遭遇使我淚落如珠，星期五的滑稽又讓我哈哈大笑，他們的悲歡離合又讓我牽腸掛肚，事后我才發(fā)覺我已經(jīng)深深陷入了“魯濱遜”的“迷魂陣”。
起初，這部書描寫的是魯濱遜被海盜俘虜，后來海盜船因風(fēng)太大又翻了，他幸運的漂到了一座長滿了植物、許多飛禽走獸的孤島上，他只好獨自在孤島上被困達(dá)20余年之久，但他受盡煎熬卻從來不氣餒，他力爭掌握自己的`命運，從不放棄的故事。他在荒島上的生活基本是這樣的：野火采集、野獸捕獵和牲畜飼養(yǎng)、糧食種植到費盡心思的造船。在干這些事的時候，他還救了要被吃掉的俘虜野人星期五以及星期五的父親和一名流浪的西班牙人，魯濱遜首先讓他們在自己的家里居住了八天，讓他們吃好、喝好，養(yǎng)足了精神，然后經(jīng)過了慎重的思考后，他把星期五的父親以及那名流浪的西班牙人送上了精心制作的獨木舟，并且給了他們一人一包火藥、兩只火槍和足夠的食物，讓他們重返故鄉(xiāng)。后來呢，魯濱遜和他的仆人星期五又成功劫持了一艘小船，讓小船順利的帶著他們回到了讓魯濱遜思念已久、魂不守舍的家鄉(xiāng)故地，魯濱遜回去后利用了他辛辛苦苦開墾的果園做起了大生意，賺到了不少錢。
看看從不放棄、始終樂觀向上的魯濱遜，再看看生活在美好的世界的、嬌生慣養(yǎng)的我們，那么假如有一天，讓我們也到一個孤島上生活兩三天，那我們該怎么辦呢？是哭著喊著要父母，還是堅強(qiáng)面對呢？
五年級的讀后感600字 7
前些日子，我讀了《青銅葵花》，從主人公青銅和葵花身上感受到了一種苦，又感受到了一種愛。
這本書講的是發(fā)生在青銅一家和葵花身上的故事。青銅，一個由于一場火災(zāi)而成為啞巴卻又充滿智慧的男孩；葵花，是一個孤兒卻又是個熱愛學(xué)習(xí)的女孩，兩個人由于一個巧合成為一家人。于是，便有了苦和愛的故事。
這本書寫了苦，苦得不得不為了葵花上學(xué)而編蘆花鞋讓青銅去賣；不得不使葵花在月光下寫作業(yè)；不得不吃蘆根度日；又不得不使奶奶賣掉首飾買糧食。可又寫了愛，因為愛，青銅想辦法讓葵花上學(xué)；因為愛，葵花自己決定不照相，為家里省些錢；因為愛，青銅不看馬戲而讓葵花站在他肩上看；因為愛，青銅為妹妹做了一串冰項鏈；又因為愛，青銅為葵花捉野鴨……每看到這一幕幕感人的畫面，我都為其感動。
我又想到了汶川大地震。在大地震發(fā)生后，全國人民甚至外國人都伸出了援助之手，為汶川捐錢、捐物。甚至在大地震發(fā)生時，也有著那感人的大愛。
這份愛其中有一份叫做母愛。被挖出的人中有有一個人的懷里有一位還在睡著的嬰兒。人們估計，那是一位母親，在她懷里的嬰兒是她的孩子，大地震時，被壓在下面的她知道出不去了，怕孩子被壓到，把孩子抱在懷里彎腰跪著蹲下，壓了十幾個小時后，她知道自己堅持不住了，在被挖到前死了。挖出她時她脖子的骨頭已經(jīng)碎了，腿壓得鐵青，她的身體雖然早已冰涼，可嬰兒還活著。正是偉大的母愛讓她這么做，才使嬰兒安全的'活了下來�！肚嚆~葵花》中的青銅一家和葵花正是心中有了愛，才會有一個個感人的故事，才會讓青銅喊出了“葵花”兩個字。
苦難是人世間所避免不了的，但在苦難中，也會產(chǎn)愛的火花
五年級的讀后感600字 8
《童年》這本書非常值得我們?nèi)ラ喿x，這本書中的主人公是一個可憐的小男孩，名字叫阿廖沙。文中描述的是主人公阿廖沙在父親去世后，和母親來到了外祖父家中，并在那里度過了自己的童年。又隨著母親去世，外祖父家道中落，阿廖沙不得不獨自走向人生的故事。
我覺得阿廖沙是一個可憐的小男孩，因為他在很小的時候就失去了父親、失去了父愛。他在父親去世后，跟隨母親來到外祖父家。在外祖父家里的那段時間里，阿廖沙得到了外祖父和外祖母極度的`疼愛，和對自己的照顧呵護(hù)。另外每天晚上，外祖母會給阿廖沙講很多故事，對阿廖沙帶的成長起到了很大的幫助。在外祖父家，他還親眼目睹了兩個舅舅為爭奪家產(chǎn)而爭吵、打架，所表現(xiàn)的自私與貪婪，完全置親情于不顧。
后來，阿廖沙又隨他的外祖父、外祖母搬到了新家，在新的環(huán)境中，他還結(jié)識了一個優(yōu)秀人士----名字喚作“好事情”，“好事情”很能干，但是卻常常因為自己的特立獨行而不合群，甚至還受人排擠�！昂檬虑椤弊吆�，阿廖沙又認(rèn)識了一個大伯-----彼得大伯。剛開始的時候，彼得大伯對阿廖沙如同親人一般好，后來不知怎么了，彼得大伯處處和阿廖沙鬧得不愉快，后來人們在后院里發(fā)現(xiàn)了彼得大伯的尸體。再隨后，阿廖沙的母親也離開了人世。于是阿廖沙不得不獨自開始自己的人生。
阿廖沙就是在這種令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地里，
度過了自己的童年時光。但是他不畏困難，努力成長，也最終成為了優(yōu)秀人士。
聯(lián)想到我們自己，我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好時光和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，克服困難、勇往直前，讓自己成為優(yōu)秀的、對社會有更多價值的棟梁之才。
五年級的讀后感600字 9
“為了保護(hù)子孫后代的安全，紫嵐與金雕同歸于盡了�；鸺t的夕陽下，那只金色的翅膀直直地僵硬地伸向天空，猶如一塊金色的墓碑。這是老母狼紫嵐的墓碑�！蔽液仙蠒荆蛔蠉沟膼凵钌罡袆恿�。
當(dāng)藍(lán)魂兒，也是紫嵐的第二個兒子被捕獸夾困住時，它用牙咬，身體撞擊籠子，足足經(jīng)歷了一個漫長的黑夜，為了能讓藍(lán)魂兒安心地死去，不被獵人抽打，忍著心痛，把藍(lán)魂兒咬死了。當(dāng)紫嵐為了它第三個兒子的身體健康，邁開了年邁的雙腿，奔向蒼茫的草場，為自己的兒子捕食。當(dāng)它捕捉到獵物時，第一時間帶回家讓自己的孩子先填飽肚子，而自己卻只有在最后吃食物的殘渣，這也體現(xiàn)出紫嵐對自己孩子深深的愛，體現(xiàn)出母愛的光輝偉大。
這讓我想起了媽媽對我的關(guān)愛，有一次，我在運動會中投鉛球，由于一米之差沒進(jìn)入決賽，自己與勝利擦肩而過，可是媽媽卻一直鼓勵著我，讓我不要灰心。他說只要努力練習(xí)總會取得成功，是她的話給了我重新站起來的力量！炎炎夏日到寒冷的冬天，我和媽媽都在堅持練習(xí)，我明白媽媽為了我，放棄了休息的時間教我練習(xí)：“5米8，、6米……”媽媽的'聲音在我耳邊不停地回旋。我更加認(rèn)真地練習(xí)。時間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼時間，我又站在了比賽場上。那天媽媽特意請假來看我的比賽，我也終于如愿取得了好成績。是媽媽日復(fù)一日不辭辛勞的關(guān)愛和陪伴，促成了我的成功。
“我之所有，我之所能；都?xì)w功于我的母親。”告別了紫嵐，但我缺無法告別《狼王夢》帶給我的深沉而又濃烈的愛，于是我又再一次翻開了《狼王夢》。
五年級的讀后感600字 10
在學(xué)校組織的讀書月活動期間我閱讀了好幾本書，但是給我印象最深刻的是一本叫《小公主》的書，它的作者是一位外國的作家，名叫弗朗西絲·伯內(nèi)特。這是一本關(guān)于一個少女不向命運低頭的傳奇故事。當(dāng)你今后在學(xué)習(xí)。
生活道路上遇到困難時，請你想起薩拉，一個幻想成為小公主的女孩，她一定會給你無盡的勇氣！這部小說寫了美國小女孩薩拉的一段坎坷生活。薩拉九歲時，被富有的爸爸送到一所好的寄宿學(xué)校念書。但薩拉沒有因為自己家里富有而看不起人，而與受人欺負(fù)的孩子們成為了好朋友。但校長明奇小姐卻嫉妒薩拉一口流利的法語，她僅僅因為薩拉很富有才假惺惺裝出一副喜歡薩拉的樣子。薩拉早就看透了她的虛偽，她也不喜歡明奇小姐。但是沒過多久，薩拉的父親去世了。
明奇小姐認(rèn)為薩拉已不再是富人，于是把她趕進(jìn)了殘破的閣樓，讓她成為一名仆人。小公主那些漂亮的衣服裝都被明奇小姐收去了。雖然，薩拉心情悲痛，卻沒有掉一滴眼淚，她懷著一位公主應(yīng)有的樂觀和堅強(qiáng)自我安慰，她請來好朋友，把閣樓想象成宴會廳，把床板想象成天鵝絨床墊，想象成自己是一位公主。薩拉在朋友及布娃娃埃米莉的安慰下，憑著自己的精神見到了希望：她遇上了爸爸的朋友，那位朋友又使小公主的生活回到了從前那樣，幸福，安詳。
薩拉說：“如果我是一位公主，即使我衣衫襤褸，我的.內(nèi)心也還是一個公主，可是在不為人知時還能保持一顆公主的心，那便是一種極大的成功。”看了《小公主》后，我很感動，我希望自己也能好像薩拉一樣做一位堅強(qiáng)。樂觀的小公主。讀書給我?guī)順啡�，也教會我好多知識，我以后要讀好多的書。
五年級的讀后感600字 11
這部小說的作者是夏洛蒂·勃朗特。主要內(nèi)容是簡愛自幼父母雙亡，在飽嘗寄人籬下之苦后，簡·愛毅然離家求學(xué)。學(xué)校的生活，使她領(lǐng)略了被辱和被愛的人間冷暖。離開學(xué)校后，她來到了桑菲爾得當(dāng)家庭教師，在她以為幸福真正來臨時，卻又為一個瘋女而遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。他不知情的遇到了自己的表哥、表姐，成功的分到了叔叔的五錢塊遺產(chǎn)。最后他跟桑菲爾德的主人羅切斯特先生，幸福的生活在一起。
《簡·愛》這本小說闡釋了這樣一個主題：人的價值=尊嚴(yán)+愛。《簡·愛》中的簡愛人生追求有兩個基本旋律：富有激情、幻想、反抗和堅持不懈的精神；對人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求。這本小說的主題是通過對孤女坎坷不平的人生經(jīng)歷，成功地塑造了一個不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗?fàn)幍呐孕蜗�，反映一個平凡心靈的坦誠傾訴的呼號和責(zé)難，一個小寫的人成為一個大寫的人的渴望。
這本小說告訴我們，人的'最美好的生活是人的尊嚴(yán)加愛，小說的結(jié)局給女主人公安排的就是這樣一種生活。雖然我們覺得這樣的結(jié)局過于完美，甚至這種圓滿本身標(biāo)志著膚淺，但是我依然尊重作者對這種美好生活的理想－－就是尊嚴(yán)加愛，畢竟在當(dāng)今社會，要將人的價值=尊嚴(yán)+愛這道公式付之實現(xiàn)常常離不開金錢的幫助。人們都瘋狂到似乎為了金錢和地位而埋沒愛情。在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡這樣為愛情為人格拋棄所有，而且義無反顧�！逗啞邸匪宫F(xiàn)給我們的正是一種化繁為簡，是一種返璞歸真，是一種追求全心付出的感覺，是一種不計得失的簡化的感情，它猶如一杯冰水，凈化每一個讀者的心靈，被認(rèn)為是人生追求的二重奏。
五年級的讀后感600字 12
我在學(xué)校借了兩本書，其中一本書叫《王子與貧兒》這篇小說是以16世紀(jì)的英國為背景，描寫一個貧苦兒童湯姆和一個富貴王子愛德華交換社會地位的童話式故事。
貧兒湯姆從小過著衣不蔽體、食不果腹的貧困生活，幻想著自己能有一天當(dāng)上富貴的王子，而愛德華因厭倦死板、空虛的宮廷生活，也幻想著能到民間嘗嘗作貧兒的滋味。于是有一天，他們交換了身份，開始了新的生活。通過這個童話情節(jié)，小說首先用鮮明的對比手法，展現(xiàn)了勞動人民生活的極端艱難困苦和統(tǒng)治階級生活的極端豪華奢侈。在此同時，小說還鮮明地表明了人生生來平等的民主主義思想和環(huán)境決定人物性格的唯物主義觀念。湯姆并非天生就只能當(dāng)貧兒，愛德華也不是生來就只能當(dāng)王子，全部的不同只在服飾和地位。愛德華就曾跟湯姆說：“要是我們光著身子走出去，誰也分不清哪個是你，哪個是我！”
的.確，當(dāng)貧兒穿上王子衣服時，大家都把他當(dāng)成王子；而愛德華穿上貧兒衣服后，大家便認(rèn)定他是貧兒，這里既沒有什么“天生富貴”，也沒有什么“天賦王權(quán)”，問題的關(guān)鍵只在穿什么服飾和處在什么地位。不僅如此，湯姆在穿上王子衣服，被人推上王位后，便立即頒發(fā)仁慈的法律，釋放無罪的囚犯，否定封建法律的荒謬，指責(zé)宗教裁判所的草菅人命，成了被萬民擁戴的開明君主。而愛德華在穿上貧兒衣服后，也能在重新當(dāng)上國王時廢止酷刑，昭雪冤獄，頒布新法，以改善人民的處境。這是他倆突然心血來潮或良心復(fù)蘇嗎？不，這是環(huán)境對人物性格的客觀影響，是健康、樸素的人民生活對人的改造作用。湯姆從人民中來，健康、樸素的人民生活使他從小就具有善良、正直的品質(zhì)和同情苦難、嫉惡如仇的性格。
五年級的讀后感600字 13
我讀過一本書，書名叫做《愛的教育&青少版》。作者是意大利的坐著亞米契斯，想必大家都讀過這本書把，這本書也給了我深深的印象。書的內(nèi)容大概是這樣的：
本書通過了一個小學(xué)生的所見所聞，反映了社會各個階層的狀況，以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷，帶給我們愛與美的享受。本書沒有任何虛偽的說解，沒有騙人的宗教宣傳，也沒有任何豪言壯語或標(biāo)語口號。它是通過對生活的樸素的.描寫，使人感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助。
這邊書要告訴我們每一個人都要懷著一顆善良的心，遇到有挫折的人要對他幫助，假如你幫助了別人，你有什么挫折的話別人也就會幫助你，我們還要理解別人的苦心，不要治安自己的想法去做，有一次我就看到了一個感人的信息：
一天，母親帶我去肯德基，在門口停車的地方，有一個很顯眼的地方，那里也有許多來往的人看，寫的是他的女兒先天性的生病造成現(xiàn)在的樣子，四肢不能動彈，雖然是15歲可是很小很小，她還不能自己擦一下眼淚，或許是她看到了父親這樣賣力的為自己討生活留下了眼淚，他的父親見了之后就用手擦拭了她女兒的眼淚，我心痛極了，立刻向母親要了點錢放了進(jìn)去，這也是我能出最大的一份力，到現(xiàn)在我還記得很清楚，由于我能理解他們此時的心情，假如不幫助他們世界上就可能損失了一個原本應(yīng)該是初三的學(xué)生而現(xiàn)在看起來只有7，8歲的年齡。
就由于我們大家的相互理解，想和關(guān)心下世界才會變的很美好!
五年級的讀后感600字 14
今天我讀了《田螺姑娘》這本書，翻開第一頁上面寫著作者的名字曹文軒陳先云。
田螺姑娘講述了從前有一個年輕人獨自種田生活，有一天撿到了一個大田螺，不舍得吃就養(yǎng)了起來。年輕人第二天回家發(fā)現(xiàn)家里的活都做完了，很疑惑。第二天早上，家里的活又做完了，年輕人很驚訝他便試探性的'所有活都不做，結(jié)果一到他回家所有的活還是都做完了。他覺得是隔壁老奶奶做的，可是老奶奶說不是。他就決定自己去探個究竟，第二天他故意提前回家，終于看到了那個人，是一個青衣長辮子的姑娘，年輕人一眼就喜歡上了她，當(dāng)年輕人一進(jìn)門姑娘就跳進(jìn)水缸不見了。
隔壁老太太告訴他那是田螺姑娘，年輕人想要娶田螺姑娘做媳婦。隔壁的老太太說，等田螺姑娘從殼里出來把殼拿走就行了，年輕人聽了就不去耕田了，天天坐在門前蹲坐。一直等了七天，他覺得田螺姑娘生氣了，就又去田里耕作，回家后家里的活又有人做了。第二天，年輕人又在屋前蹲守，可惜田螺姑娘還是沒現(xiàn)身。年輕人明白了，田螺姑娘想試試她的心，于是她每天勤奮耕作。有一天，他醒的早了些，看到田螺姑娘在做飯，沒注意到他，他便悄悄把田螺殼拿走了。田螺姑娘注意到后，想讓年輕人還給他，他不還。
年輕人說，想要和田螺姑娘一起過日子，田螺姑娘紅著臉答應(yīng)了。就這樣年輕人和田螺姑娘做了夫妻，從此他們更勤勞了…
文中的年輕人很善良，他撿到了大田螺，不僅沒有吃掉它，還把它養(yǎng)了起來。他身上附有樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。而田螺姑娘也是一個知恩圖報的田螺，對幫助他的年輕人的優(yōu)秀品質(zhì)做出了回報。
五年級的讀后感600字 15
暑假里，我讀了《田螺姑娘》這本書。里面是一個個小故事，都是中國民間故事。在《田螺姑娘》里，一個年輕人在田里撿了一個大田螺，每當(dāng)他辛勤勞動時，就會吃到田螺姑娘為他做的大餐。當(dāng)他懶惰時，吃到的只會是剩飯剩菜。最后他堅持辛苦勞作，取到了美麗的田螺姑娘做妻子。
《燈花》寫了有個叫都林的單身漢在山上救了一朵會唱歌的百合花。白天他去種地，晚上聞著花香。在中秋節(jié)的時候，燈蕊開了一朵大紅花，花里有個穿白衣服的姑娘，笑著站在都林的旁邊，他們一起生活。兩年后，他們的生活很富裕，都林滿足了，不種田了，不做竹筐了，天天叼著煙桿，東逛西逛。姑娘見了，騎著孔雀飛走了。都林很后悔，開始勞作，終于有一天，姑娘又回到了他的身旁。
讀完以后，我發(fā)現(xiàn)他們有一個共同的特點，就是都寄托著人們樸素美好的愿望，勤勞善良的.窮苦人會過上幸福的生活，自私貪婪，最終都會一無所獲。
《清不過包公》包公是個鐵面無私的清官，真做到了王子犯法與民同罪。因為包公斬了不認(rèn)前妻的陳世美，皇上懷恨，借個名，把他削職為民�？苫噬线�不解恨，包公被削了職，京城里大小客棧都被下了命令，不準(zhǔn)留包公過夜，包公只好收拾東西，當(dāng)日就動身，當(dāng)時六月夏天，包公口渴的要命，看見不遠(yuǎn)處有片瓜地，便摘了兩個吃，后面兩個小太監(jiān)說：“包黑子偷瓜吃，不算清官逮他去見皇上�！笨梢獎邮謺r見包公掏出幾個銅錢，放在瓜上，兩個小太監(jiān)無奈地說：“吃瓜給錢，那有啥說的？”心里又想：包黑子真是個清官！說罷回宮去了。
這些故事也許不是真實的，而是人們有意把很多美好的品質(zhì)集中在他們身上。
五年級的讀后感600字 16
雷鋒，一個多么響亮的名字，在過去幾十年里，他的名字響徹了整個全中國，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們心中的楷模。而如今，少年兒童對雷鋒的事跡了解少之甚少，甚至有些連雷鋒是誰都不知道。在大力弘揚民族文化、民族精神的今天，這不得不認(rèn)為是我們教育的失敗。
在上《雷鋒叔叔，你在哪里》這篇課文之前，我特地從網(wǎng)上查詢一些有關(guān)于雷鋒的資料，然后在課前一一向孩子們介紹。孩子們都非常感興趣，聚精會神地邊看網(wǎng)上的資料邊聽我慢慢講述，當(dāng)我講到雷鋒小時候去拾柴，被地主婆用刀狠狠地在手背上砍了３刀，我發(fā)現(xiàn)有些孩子的眼中閃著晶瑩的淚珠……
通過這些準(zhǔn)備，孩子們的課外知識豐富了，對理解課文內(nèi)容也起到了事半功倍的作用。特別是在感情朗讀課文時，我通過領(lǐng)讀、對讀等多種形式，孩子們個個讀得有聲有色，讀出了詩歌的韻味，讀出了呼喚的語氣和回憶雷鋒光輝事跡時的深情，從而深刻地領(lǐng)悟到了作者對雷鋒高尚品格的`贊美之情。在班內(nèi)開展的“學(xué)雷鋒”講故事比賽中，孩子們個個把雷鋒叔叔的事跡講得活靈活現(xiàn)。在３月５日“學(xué)雷鋒日”到來之際，孩子們在雷鋒精神的鼓舞下，爭著做好事，爭做新一代的“活雷鋒”。
在上課的同時，讓孩子們多獲取一些精神食糧，多學(xué)習(xí)革命前輩的感人事跡，讓先輩們的高尚品格在孩子們的心中根深蒂固，并且將此發(fā)揚光大，這是我們的職責(zé)�，F(xiàn)在我們優(yōu)越的教學(xué)資源起到了輔助的作用：在課前充分準(zhǔn)備，從網(wǎng)上查閱資料展示給孩子們看，讓孩子們獲得豐富的課外知識，讓孩子們有一種身臨其境的感覺。作為一線的教育者，我們可千萬不要浪費這種教育契機(jī)。
五年級的讀后感600字 17
第一次讀小王子，剛開始有些不懂，可是過了一會，便被他那清新的文筆和單純的世界所吸引。在我讀的時候，便被小王子那懾人心魂的憂傷而心悸，為他純潔而執(zhí)著的愛所感動也為自己那逐漸泯滅的童心而哀悼。正像作者圣�？诵跖謇谛蜓岳锩嬲f的，他把這個童話“獻(xiàn)給雷昂·維爾特”當(dāng)他還是個小男孩的時候。
這與其說是一個童話，不如說是一個悲劇，童話的主人公總是像白雪公主或灰姑娘一樣，幸福美滿的生活。而憂傷的小王子卻在發(fā)現(xiàn)愛的真諦后死在沙漠里。
這個小說的情節(jié)非常簡單，主要是從“我”的角度講述了小王子的游歷過程，因為一朵美麗而嬌氣的玫瑰，小王子離開了一直平靜生活著的B—612小游星。他先后游歷了六個星球，在這些星球上，他遇到一些他覺得非常不可理喻的大人、狂妄自大的國王、財迷心竅的商人、迂腐的點燈人。
最后他來到了地球。在這里他遇到了一只狐貍，這只狐貍給他解決了那朵嬌氣的小玫瑰給他帶來的對愛的疑惑，使他明白，愛意味著責(zé)任，以為這慈悲，有了愛，生活里的一切才有了意義。最后，小王子在離開他的星球一周年之際，讓毒蛇咬死了他，這樣他可以擺脫軀體的重量，回到他的B—612小游星，回到他的驕傲而脆弱的玫瑰身邊。小王子走了，就像賣火柴的小女孩飛翔與奶奶在一起的沒有寒冷、沒有饑餓的世界一樣，他奔向他永恒的愛。留給世界的'只是金色的麥田和一園子無關(guān)緊要的玫瑰花。而我們就像渴望被馴順的狐貍一樣，對著麥田思念著小王子金色的頭發(fā)。因為小王子，我相信沙漠里確實藏著水井，因為小王子聽到轆轤在風(fēng)中的聲音，并飲了那令荒漠變的美的甘泉。
五年級的讀后感600字 18
最近我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》，它主要講述了一位名叫魯濱遜的英國青年不安于中產(chǎn)階級的平庸生活，三次出海經(jīng)商的故事。因遇海盜被摩爾人劫走，做了幾年奴隸后逃往巴西，成了種植園主。為解決勞動力缺乏問題，在去非洲販賣黑奴途中遇風(fēng)暴只身漂流到一座無人島，接著，他就開始了長達(dá)28年的荒島求生生活。他自己建房子，耕土地，養(yǎng)動物，做食物，終于改善了生活環(huán)境。在第17年救了一個土著，經(jīng)訓(xùn)練成了自己忠誠的奴仆。后又獲得新居民，成為該島的統(tǒng)治者，最后稱為英國商船回國。
讀完這本書，讓我印象最深刻的是作者笛福在書中的一句名言是：害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。是��！如果我們做都不敢做，哪可能會成功？只有鼓起勇氣去嘗試，只要持之以恒，堅持不懈去做，就一定會成功！我還明白了:我們要去積極地做每一件事，這樣你才能發(fā)現(xiàn)自己的長處。就拿魯濱遜來說，如果幾十年前，他選擇待在家中，那么他就只有可能會是一個衣來伸手、飯來張口的人！可他選擇了航海外出，最后，他憑著超乎常人的耐心、百折不撓的精神和勇氣，一次又一次地克服了一個又一個的困難。作為21世紀(jì)的主人，我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜這種精神，我們要做傲對蒼穹的青松，而不是媽媽懷抱里的小草！
現(xiàn)在，隨著科技的迅速發(fā)展，每位同學(xué)家里基本都有了電腦，大多數(shù)人只知道整天盯著電子產(chǎn)品，不懂得去擁抱大自然，那樣是不對的.！這只能使我們的思維變得遲鈍，麻木！讓我們?nèi)肀Т笞匀�，去呼吸新鮮的空氣，去欣賞優(yōu)美的景色！
五年級的讀后感600字 19
假如給我三天光明是海倫的心聲，她的一生是恐怖的黑暗，讓人心驚膽戰(zhàn)�！奔偃缃o我三天光明“這種欲望是多么強(qiáng)大呀！一個盲人想要獲得光明，就是那么簡單。海倫希望得到光明，她不是一般的盲人。說她不是一般的盲人是因為她會用心靈去觀察世界，去看世界。而不是因為她渴望光明，所有的盲人都渴望得到光明，渴望永久的光明。而她卻只渴望得到三天光明！這是多么簡單，僅僅只是三天!這三天，她不是用來在玩樂上盡情放縱，而是在學(xué)習(xí)的大道上插上知識的翅膀。
《假如給我三天光明》這本書深深打動著我。海倫.凱勒是20世紀(jì)美國著名的盲聾女作家，她有著悲慘的命運，但她憑借著堅強(qiáng)的'意志力完成了自己的夢想——考入哈佛大學(xué)。她成為了世界上第一個完成大學(xué)教育的盲聾人。她對未來充滿想象，雖然是殘疾人，但是她并沒有失落，反而在這種情況中更加堅強(qiáng)。在生活中也有許多像海倫.凱勒一樣的人，他們雖然身體殘疾但是都不放棄生活不放棄學(xué)習(xí)，最后成為一個有用的人；相反，反而有一些正常人并無殘疾，這些人雖然生活在幸福之中，但卻不珍惜這些所謂的幸福，不努力生活，遇到困難就退縮，所有事都需要依賴別人，這些人最終一事無成�，F(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)條件是多么好：既有著一雙明亮的眼睛，又有一對靈敏的耳朵、既有著寬敞、明亮、整潔的教室，又有優(yōu)秀的教師來指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，幫助我們成為有用的成功人士�？墒强傆幸恍┤瞬徽湎�，浪費著每一天。
那些人是多么可怕，每天不干正經(jīng)事，在一邊與一幫人“闖天下”。我們一定要做一個珍惜時間的孩子！
五年級的讀后感600字 20
當(dāng)我每每翻開《西游記》時，總有不用的心情，在四大名著中，《西游記》是最生動活動的，文中曲折的故事情節(jié)和唐僧師徒四人的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的映象。本書作者吳承恩為讀者講述了唐僧師徒四人一路上歷盡艱險。降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十難取得真經(jīng)的故事。真是這離奇的故事贏得了廣大讀者的心，同時也是這我國的四大名著之一。
《西游記》塑造了四個性格鮮明的人物形象：唐僧——一心向善，誠心向佛，頑固執(zhí)著；孫悟空——正義大膽，本領(lǐng)高超；豬八戒——貪財好色；沙和尚——心地善良。這四個人物形象各有各的特點，性格各不相同，
恰好形成了鮮明的'對比，這使我不得不佩服作者。其中我最喜歡的便是神通廣大的孫悟空了，正是因為他技藝高超，神通廣大，一路上保護(hù)唐僧取得真經(jīng)。同時他身上直至取得真經(jīng)后，他還有著一些小小的叛逆心理，以及他敢于與強(qiáng)大的勢力作斗爭的勇敢精神，令我十分欣賞。書中唐僧師徒四人歷盡九九八十一個磨難讓我聯(lián)想到了他們心中的那份執(zhí)著，不畏艱險，鍥而不舍的精神。這著實是一種值得我們學(xué)習(xí)的地方，再想想自己的古箏，硬筆和中國舞都半途而廢，前功盡棄也我也覺得可惜。我不禁慚愧自己為何當(dāng)初不能向他們一樣堅持到底呢？我想著也許就是我所缺少的，只要我能把一件事從頭到尾去做，不管我是成功了還是失敗了，只要盡力去做了，這對我也是一種成功！
隨著年齡的增長，《西游記》給我得不再是對神話的幻想。感謝吳承恩，是他用他的無限想象力為我們編織了一個美麗的夢，一個充滿離奇，曲折而又夢幻的夢……
五年級的讀后感600字 21
他的大概內(nèi)容是：有一只小刺猬走在路上，看見有一只獾在學(xué)做木工，在小獾快要放棄的時候，小刺猬夸獎了獾，換就堅持了下去，小刺猬就去采果子了，小刺猬回家的時候，小獾送給小刺猬一把椅子，小刺猬送給小獾兩個蘋果，他們喜歡對方的禮物。
當(dāng)我第一次讀完這篇課文的時候，（就了解了課文的大概內(nèi)容，）還感覺小刺猬對小環(huán)說的話真好，“你真能干，小板凳坐的一個比一個好！”可是小刺猬做的椅子很粗糙，小刺猬卻表揚了他。
當(dāng)我第二次讀完課文時，我感覺小獾是一個知恩圖報的小動物，他送給小刺猬一把椅子，并說：“在我有點泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。”
當(dāng)我學(xué)完這篇課文時，我知道了稱贊能給別人力量，“你的稱贊，消除了我一天的疲勞！”我要向小刺猬學(xué)習(xí)愛稱贊別人。
媽媽話：今天的語文作業(yè)是些《稱贊》的讀后感，兒子拿出日記本首先寫出了肯文的大概內(nèi)容，然后寫了自己的感想，“我要向小刺猬學(xué)習(xí)愛稱贊別人！”就結(jié)束了。我看后感覺感想寫的不深刻，其實，對于二年級的學(xué)生來說能寫出文章的大概內(nèi)容，總結(jié)出自己對課文中心的認(rèn)識，也算可以了。但為了練習(xí)孩子的寫作能力，掌握寫讀后感的簡單方法，就隨機(jī)引導(dǎo)到：兒子，當(dāng)趙老師讓你預(yù)習(xí)的.時候，你第一次讀什么想法；當(dāng)你第二次學(xué)習(xí)的時候心里又有什么感覺；當(dāng)你學(xué)習(xí)完這篇課文時，你又有什么總的看法；按照這個循序，來寫一下，就是一篇不錯的感想，趙老師肯定表揚你寫的好，在我的稱贊鼓勵下，兒子終于繼續(xù)寫了，完成了上面的讀后感。
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