實(shí)用的讀后感的作文[熱]
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的讀后感的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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讀后感的作文 篇1
今天，我讀了世界十大名著之一的《湯姆叔叔的小屋》，當(dāng)我看到這個(gè)題目時(shí)，我想這本書(shū)一定講述了一個(gè)溫馨的故事。讀著讀著，我才知道它里面講了一個(gè)悲慘的故事：湯姆原是小喬治家的黑奴，悲慘的命運(yùn)使湯姆被賣(mài)來(lái)賣(mài)去，最后被賣(mài)到了一個(gè)非常狠毒的人手里，開(kāi)始了他更加悲慘的生活。
當(dāng)卡西太太和埃米琳讓他和他們一起逃走時(shí)，湯姆拒絕了，他卻說(shuō)：“當(dāng)上帝要讓我自由的時(shí)候我就自由了”，看到這句話，我覺(jué)得在那個(gè)黑暗的奴隸制下，他們的反抗是那么的微弱，只會(huì)使他們受到更多的皮肉之苦，所以他們寧愿把自己的命運(yùn)交給上帝來(lái)決定是多么愚蠢的想法呀。
接著往下讀，黑奴湯姆不僅支持卡西太太和埃米琳逃走，而且還想到不要傷害到別人，當(dāng)狠毒的烈格雷發(fā)現(xiàn)卡西和埃米琳逃走后，逼湯姆說(shuō)出他們的下落時(shí)，湯姆卻鎮(zhèn)定的說(shuō)：“我曉得，可是我什么也不會(huì)說(shuō)的，讓我死了吧”，讀到這我被震撼了，一個(gè)人為了別人的安危，卻把自己的生死看的`那么輕。直到湯姆被打的遍體鱗傷，他還說(shuō)：“我以自己全部的心靈，饒恕你，只要你皈依耶穌，我愿忍受一切苦難”，看到這兒，我真不知道他是怎樣的一個(gè)人，他為什么就不能同命運(yùn)做搏斗呢？
他的死亡真的能讓那些壞人向善嗎？令我欣慰的是還是有許許多多的好人在為廢除黑人奴隸制度而努力，并最終取得了成功。使黑人不再像物品一樣被買(mǎi)賣(mài)，黑人們有了自由。
讀后感的作文 篇2
手上拿著魯迅先生的《朝花夕拾》，感受到了他幼年的童真，也仿佛回到了自己的童年。雖然這本書(shū)是魯迅先生幼年的回憶，卻好像是路邊的野花，雖然快枯萎了沒(méi)有了原先的美麗與嬌艷，但也是別有一種美，無(wú)法比擬的美。
第一遍看時(shí)，就被文中的范愛(ài)農(nóng)吸引住了，他是一個(gè)很有個(gè)性的人，而我就是一個(gè)沒(méi)有個(gè)性的人，所以就特別喜歡他，他對(duì)是否因他的老師徐伯蓀被殺而打電報(bào)到北京這個(gè)問(wèn)題所提出的觀點(diǎn)：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么電報(bào)呢�！倍切觳p的學(xué)生為什么會(huì)這么說(shuō)呢？魯迅先生也是同樣不理解，不過(guò)這更體現(xiàn)出了他的與眾不同，非同常人的思想境界，雖然他沒(méi)有做成什么大事，但他的思想境界與獨(dú)特的個(gè)性深深吸引著我。其他的文章還是不太明白。于是我又讀了一遍，我讀了“無(wú)�！边@一篇章時(shí)，也正好是全書(shū)的一半，這“無(wú)常”與之前“五猖會(huì)”上的塘報(bào)、高照、高蹺、抬閣、馬頭等，一定是魯迅愛(ài)看的，不然怎么會(huì)寫(xiě)得這樣細(xì)呢！從此看來(lái)魯迅小時(shí)一定也很貪玩，不過(guò)這里主要還是反映了魯迅思想中戀鄉(xiāng)的一面。也反映出了“公道在陰間的.現(xiàn)象”可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)很黑暗啊。當(dāng)我還沉浸悲慘的心情中，又看到美好的一面《百草園到三味書(shū)屋》就是這一類(lèi)的代表，這篇文章是寫(xiě)魯迅先生小時(shí)候的事，我也是個(gè)小孩子自然也就很感興趣了，看完后很是羨慕魯迅先生小時(shí)候的百草園，和好玩的樣子哦，很向往那樣的地方，同時(shí)也看到了封建社會(huì)對(duì)孩子的殘害，說(shuō)吃完長(zhǎng)了人形的的何首烏就可以成仙了，天真的魯迅就真的去挖啦，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)多么昏暗。哎……我為那個(gè)時(shí)代的孩子感的悲哀�？戳艘粋�(gè)小時(shí)多了，于是我就休息了一會(huì)，突然又有一股沖動(dòng)再看一遍。讀第三遍時(shí)，我從第一篇開(kāi)始看起了，看到了題目《狗鼠貓》我是屬鼠的，也很討厭貓的最喜歡狗狗了。原以為只是魯迅先生的個(gè)人喜愛(ài)問(wèn)題罷了，沒(méi)想到世界這三種動(dòng)物來(lái)描述當(dāng)時(shí)的官員的腐敗與無(wú)知。也有當(dāng)時(shí)的醫(yī)生的……不，我錯(cuò)了，他們不是醫(yī)生，是草菅人命只會(huì)騙人的壞蛋。醫(yī)生是善良的樂(lè)于救人的好人，他們不配。
”不要讓人一看了之，應(yīng)讓人細(xì)細(xì)的品味，反復(fù)的品味。“用一句話來(lái)形容《朝花夕拾》這本書(shū)就是讓人一定要深思才可以明白它的內(nèi)涵。童年已漸漸遙遠(yuǎn)，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng)，和魯迅一起熱愛(ài)自然，向往自由。最后還有一個(gè)問(wèn)題想說(shuō)一下：為什么魯迅先生喜歡的書(shū)都沒(méi)有了呢？是由于當(dāng)時(shí)社會(huì)太亂嗎？我也不敢妄自下論斷。
讀后感的作文 篇3
小男孩請(qǐng)求保羅把車(chē)開(kāi)到他家門(mén)口，保羅以為小男孩想炫耀一下。然而，小男孩只是背出腿有殘疾的小弟弟，告訴他：弟弟，看那新車(chē)你等著，有一天我也會(huì)送你一輛新車(chē)。到那時(shí)候
保羅又一次錯(cuò)了!小男孩不是為了炫耀，而是為了關(guān)愛(ài)。小男孩的弟弟看起來(lái)是不幸的，因?yàn)樗扔袣埣�。但，他卻比誰(shuí)都幸福，他有一個(gè)時(shí)時(shí)想著他，時(shí)時(shí)給予他關(guān)愛(ài)的哥哥。殘缺的生命因?yàn)閻?ài)而倍感完美。這個(gè)富有愛(ài)心的小男孩一次又一次地讓我們和保羅一樣感到震驚、感到意外、感到慚愧，他的一言一行中所散發(fā)出來(lái)的人性的'芬芳，飄逸在我們心中，蕩滌著我們因塵世的忙碌而積滿浮塵的愛(ài)心。面對(duì)小男孩對(duì)親情的給予，我們體會(huì)到的難道不是久離我們的，讓生命產(chǎn)生奇妙感覺(jué)的深層次的快樂(lè)嗎?
這個(gè)夜晚，他們?nèi)硕己茈y忘。小男孩和他弟弟的快樂(lè)自不必言。而保羅，在小男孩的言行影響下，從獲取的快樂(lè)走向了給予的快樂(lè)。用給予傳遞愛(ài)的方式讓他體驗(yàn)到更大的快樂(lè)，那是一種超越金錢(qián)，超越物質(zhì)，超越凡俗的無(wú)上的快樂(lè)啊!
讀后感的作文 篇4
一盞昏黃的路燈照進(jìn)了窗子里，溫馨，感動(dòng)，而此時(shí)的我早已淚流滿面，凌亂的作業(yè)中，一本淡粉色的書(shū)正開(kāi)著，仿佛開(kāi)出一朵令我心碎又心醉的小花，花蕊中蘊(yùn)含著一滴淚珠，晶瑩透亮但又苦澀心酸，一串閃亮的咸咸的液體從臉龐滑落，滴打到桌面上，書(shū)頁(yè)上，心窩里，我聞到了那種清幽的芳香，既不濃郁也不嬌柔，那是愛(ài)的味道。
一個(gè)小女孩，一個(gè)破破的小女孩，一個(gè)在福利院里破破的小女孩，被一個(gè)穿藍(lán)白色點(diǎn)點(diǎn)連衣裙的媽媽帶走了，王家媽媽幾乎花光了家里所有的積蓄，把王家點(diǎn)點(diǎn)變成了一個(gè)漂亮的小女孩。之后，這個(gè)家庭又有了王家保保，可保保是另一個(gè)世界的人（自閉癥小孩），王家媽媽又把所有的錢(qián)扔進(jìn)了這個(gè)所謂的無(wú)底洞中，媽媽努力關(guān)心保保時(shí)，媽媽和爸爸離婚了，媽媽獨(dú)自帶著保保離開(kāi)了，媽媽從未放棄過(guò)，幾年如一日的教導(dǎo)保保，當(dāng)藍(lán)白點(diǎn)連衣裙拂過(guò)保保的眼睛時(shí)，保保開(kāi)口喊了聲“媽媽”。原來(lái)，星星的孩子也有愛(ài)，也會(huì)有閃光的時(shí)候。七八顆星星在深藍(lán)色的夜幕中點(diǎn)綴著另一個(gè)星球里的孩子，他們敏感，脆弱，機(jī)械，但他們不缺愛(ài)。淚止不住的往下流。夢(mèng)中，那個(gè)叫點(diǎn)點(diǎn)的小女孩和那個(gè)叫保保的小男孩拉著媽媽的手重新詮釋了這個(gè)溫暖的故事。
王家點(diǎn)點(diǎn)這一輩子也不會(huì)忘了，在仰望藍(lán)色天空等待希望的時(shí)候，眼前突然飄過(guò)一大片藍(lán)的白的點(diǎn)子，遇上了天使一般的王家媽媽?zhuān)凰�，自閉癥的小男孩王家保保即使無(wú)法表達(dá)自己的情感，也會(huì)記住一件藍(lán)白點(diǎn)點(diǎn)的連衣裙，無(wú)論如何都不會(huì)忘了那個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱，和深入心靈的溫暖。
心，一個(gè)有時(shí)脆弱得好似玻璃，又是堅(jiān)硬的又好像鋼鐵的奇怪物體，有了母愛(ài)的存在，心，無(wú)需華麗，但一定堅(jiān)強(qiáng)。王家媽媽也曾失意過(guò)，但她堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)樗龍?jiān)信，只要努力就會(huì)有收獲，只要她不垮，保保就有康復(fù)的希望，只要用心，成功近在咫尺。
藍(lán)白色點(diǎn)點(diǎn)的連衣裙在陽(yáng)光下翻滾著，飄揚(yáng)著，跳躍著，那是媽媽的希望，每一次的努力都不是白費(fèi)力氣，至少可以換來(lái)0.01秒，甚至是片刻的'抬頭，張嘴，或者只是上揚(yáng)的唇瓣，在你最需要的時(shí)候，媽媽給你一個(gè)最平常的擁抱，盡管簡(jiǎn)單，卻是最無(wú)言的關(guān)懷。讓敏感的心接觸到這個(gè)季節(jié)最深的湖水。愛(ài)讓人向上，愛(ài)讓人成長(zhǎng)，在這個(gè)擁抱中，所有的心碎和心醉都升華至陽(yáng)光里，我知道，有陽(yáng)光的地方就有愛(ài)，有愛(ài)的地方就有幸福。
孤燈一盞，冷月一輪，漫漫長(zhǎng)夜，迷茫了斑駁的過(guò)往，也迷茫了稀疏的未來(lái)，一切希望墜入一個(gè)冗長(zhǎng)的夢(mèng)。是誰(shuí)，在這無(wú)邊無(wú)際的夜色中徘徊等待？是誰(shuí)？探著直指蒼穹的臂膀在無(wú)望中索取希望？是媽媽?zhuān)莻�(gè)帶給你無(wú)限關(guān)懷的人。
讀后感的作文 篇5
這本書(shū)的名字叫做《綠山墻的安妮》。
主人公安妮自幼失去父母，后被綠山墻的馬修和馬瑞拉兄妹領(lǐng)養(yǎng)。她純真善良，富于幻想，且自尊心強(qiáng)，憑借自己的真誠(chéng)和勤奮，不但得到了兄妹的喜愛(ài)，贏得了老師和同學(xué)們的關(guān)心和友誼，而且取得了學(xué)業(yè)上的優(yōu)異成績(jī)，未來(lái)一片光明。
故事中的安妮是一個(gè)很真實(shí)的`女孩兒，想到就說(shuō)，從不遮掩，她珍惜友情，自尊心強(qiáng)，雖然長(zhǎng)相丑陋，有一頭紅頭發(fā)，但是她比任何人生活得都快樂(lè)。
走進(jìn)這本書(shū)，你會(huì)感到快樂(lè)，因?yàn)檫@是一個(gè)善良、純潔的世界，雖然所有的人都有自己的性格特點(diǎn)，或冷漠，或熱情，或害羞，或大方，但是他們都是善良的，沒(méi)有惡意的，你怎么能不陶醉在這個(gè)美好的世界呢？
讀后感的作文 篇6
家庭是孩子降臨人生經(jīng)歷的第一個(gè)課堂，家長(zhǎng)是孩子終身學(xué)習(xí)面臨的第一 任 老師。如何采取實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，真正學(xué)會(huì)去愛(ài)和理解孩子，如何科學(xué)教育自己的孩子，一直是我們家長(zhǎng)思考的問(wèn)題。在孩子班主任的推薦下，我有幸閱讀了江蘇省教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校教材《家長(zhǎng)必讀》。這本書(shū)通過(guò)例舉大量生動(dòng)翔實(shí)的故事，給我們?cè)诮逃⒆臃矫婧芏嗟膯⑹尽Ｍㄟ^(guò)認(rèn)真閱讀這本書(shū)，我頗有體會(huì)：
一、我們需要與孩子不斷溝通，與孩子共同成長(zhǎng)
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，需要我們與孩子一起進(jìn)行平等的對(duì)話，一起分析失敗的原因，一起分享成功的喜悅，我們做父母的不僅應(yīng)該做好孩子的老師，更應(yīng)該是孩子知心的朋友。建立相互尊重、相互理解、相互學(xué)習(xí)的和諧關(guān)系。溝通，首先要相互尊重，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該給孩子一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的思想活動(dòng)的空間，而不是將自己的思想、意志強(qiáng)加于孩子的思想，孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，也有自己的思想。其次，溝通是雙向的，我們要與孩子進(jìn)行心與心的交流，彼此敞開(kāi)心扉，真誠(chéng)傾聽(tīng)和傾訴，換位思考，將心比心，我們應(yīng)該給孩子更多的理解和認(rèn)可。此外，在與孩子的交往中，應(yīng)該有向孩子學(xué)習(xí)的意識(shí)，真誠(chéng)的欣賞孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，虛心向孩子學(xué)習(xí)，在許多問(wèn)題上，我們應(yīng)與孩子平等的.討論和探索，一方面也拓展了自己的視野，另一方面也有助于發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的引導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)家庭教育的價(jià)值。通過(guò)溝通，我們還能夠掌握如何尊重孩子，培養(yǎng)孩子興趣，孩子的成長(zhǎng)不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，更重要的是孩子整體素質(zhì)的提高，這樣，才能使孩子更好地成長(zhǎng)。
二、我們需要加強(qiáng)對(duì)孩子自主學(xué)習(xí)好習(xí)慣的培養(yǎng)
從孩子進(jìn)入學(xué)校后，就已經(jīng)站在了人生的競(jìng)爭(zhēng)起跑線上，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子未來(lái)獲得成功至關(guān)重要，而習(xí)慣是在生活實(shí)踐和教育培養(yǎng)過(guò)程中逐步形成的，因此，我們家長(zhǎng)必須堅(jiān)持不懈地在培養(yǎng)孩子良好的自主性學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫。現(xiàn)在孩子進(jìn)入高年級(jí)了，一旦養(yǎng)成了任性、自私、依賴等壞習(xí)慣后，對(duì)今后是非常不利的，現(xiàn)在養(yǎng)成好的習(xí)慣，孩子將終身受益。因此，我們要充分認(rèn)識(shí)到孩子良好習(xí)慣培養(yǎng)的重要性�，F(xiàn)在孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣上也存在不少問(wèn)題，比如上課經(jīng)常思想不集中，容易開(kāi)小差，做作業(yè)求快，檢查不認(rèn)真不仔細(xì)，錯(cuò)的都是會(huì)的題目，學(xué)習(xí)時(shí)容易受外界因素的影響和干擾等等，通過(guò)對(duì)這本《家長(zhǎng)必讀》的學(xué)習(xí)后，今后，我們將從集中注意，勤于思考，做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真檢查作業(yè)，自己的學(xué)習(xí)用品自己整理等方面來(lái)加強(qiáng)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、良好的個(gè)性能夠幫助孩子成就人生
培養(yǎng)良好的個(gè)性是其他教育的重要前提，人的一生總會(huì)遇到各種困境，只有具備了良好的個(gè)性才能在各種困境面前調(diào)整好心態(tài)，直到成功。而孩子良好的個(gè)性是在日常生活中日積月累中培養(yǎng)出來(lái)的，這就必須要求我們家長(zhǎng)更新教育觀念。在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，我們不能一味地責(zé)怪和打罵，而是要給孩子一個(gè)辯白的機(jī)會(huì)，和孩子一起分析原因，引導(dǎo)孩子正確解決問(wèn)題�，F(xiàn)在的孩子你越打，越叛逆，只有尊重孩子，讓他們生活在充滿尊重、信賴的環(huán)境中，才能使孩子的個(gè)性得到充分的發(fā)展。當(dāng)孩子順利、成功的時(shí)候，要引導(dǎo)她為自己設(shè)立更高的目標(biāo)，繼續(xù)努力，當(dāng)孩子受到挫折，遇到困難的時(shí)候，要不斷地鼓勵(lì)她，充分相信自己的力量，不怕困難，去爭(zhēng)取成功。
最后，我想說(shuō)的是，如果每個(gè)家長(zhǎng)都能用心去讀這本《家長(zhǎng)必讀》，我相信每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲，如果每個(gè)家長(zhǎng)都能按照這本《家長(zhǎng)必讀》上要求的，與孩子認(rèn)真溝通，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，良好的個(gè)性，那么，我更有理由相信每個(gè)孩子都將成為最優(yōu)秀的孩子。
讀后感的作文 篇7
今天上午，我在書(shū)店看到這本書(shū)，書(shū)的封皮上寫(xiě)著：“你的吃相就不能文雅點(diǎn)嗎？”看到這封皮我就被吸引住了。我迫不及待地讓媽媽給我買(mǎi)了這本書(shū)。吃過(guò)午飯，我坐在沙發(fā)上，沐浴著冬日暖洋洋的陽(yáng)光，在這本介紹蟲(chóng)子的世界里盡情地遨游。
如果你想知道一些“笑話”的話，那么就請(qǐng)你做好“超級(jí)的心理準(zhǔn)備”，否則的話，你就會(huì)嘔吐三千里，讓你有個(gè)好受！比如第二張：“看見(jiàn)丑蟲(chóng)了嗎？”里面的蟲(chóng)足以讓我們看個(gè)夠，但我想還是別看了吧！因?yàn)槲蚁肟戳艘沧阋宰屛彝聜�(gè)十萬(wàn)八千里�？墒怯捎谖业暮闷嫘淖鞴郑制仁刮医o他看了個(gè)清清楚楚、明明白白。還好，我沒(méi)有嘔吐，只是捧腹大笑。
為什么這么可笑呢？那要從它的內(nèi)容說(shuō)起了，寫(xiě)了一些昆蟲(chóng)的種類(lèi)，例如：蚱蜢、蟋蟀和蝗蟲(chóng)等等，不過(guò)內(nèi)容還是很豐富的。其中講了一些千足蟲(chóng)有趣的故事：（一）、千足蟲(chóng)意味著千條足嗎？這說(shuō)明有些科學(xué)家是數(shù)不清數(shù)的。事實(shí)上，千足蟲(chóng)的足沒(méi)有超過(guò)300條的。蜈蚣也叫百足蟲(chóng)，但科學(xué)家們?cè)僖淮瓮耆沐e(cuò)了！許多蜈蚣類(lèi)的足少于30條的。（二）、當(dāng)一條倍足綱的蟲(chóng)子（千足蟲(chóng)）爬行時(shí)，它的身體是通過(guò)波浪式的運(yùn)動(dòng)向前滑行的，而蜈蚣爬行時(shí)，它的足是交替向前行走，就像人正常行走一樣，在它的身后還有特別長(zhǎng)的足使它絆不倒，這也是蟲(chóng)類(lèi)比較聰明的地方。（三）、千足蟲(chóng)有咀嚼顎，蜈蚣有毒呀，它們都……呃……相當(dāng)丑陋。（四）、千足蟲(chóng)有個(gè)大問(wèn)題——它們的視力不好。所以雄性千足蟲(chóng)發(fā)明出一些吸引配偶的`奇異方式。例如：
1、其中一些用頭部重?fù)舻孛妫?/p>
2、其中一些發(fā)出大聲尖叫；
3、有一些釋放特殊氣體；
4、另一些把它們的腳湊在一起相互摩擦發(fā)出聲音。
在這方面，雄性蜈蚣卻另有注意。所有蜈蚣都極具進(jìn)攻性，漂亮的雌性可能會(huì)把自己的男友給吃掉。因此，雄性蜈蚣會(huì)先在雌性的周?chē)凶�，用它的觸須輕輕地拍打雌性表示友好。
這本書(shū)幽默風(fēng)趣，在趣味閱讀里學(xué)習(xí)，更增加了閱讀學(xué)習(xí)的興趣，所以我非常喜歡這本書(shū)，簡(jiǎn)直著了迷。今天我把這本書(shū)買(mǎi)了后，我就捧著它，愛(ài)不釋手，因此，我向大家推薦這本書(shū)，相信大家一定會(huì)喜歡的。
讀后感的作文 篇8
第一次看到這本書(shū)是在20xx年的某一天，當(dāng)時(shí)和同事同住，很喜歡看勵(lì)志書(shū)籍的他又買(mǎi)了一本書(shū)，我看了下書(shū)名，大概翻了一下，便打趣他又要靠心靈的雞湯來(lái)“續(xù)命”，他說(shuō)我不懂這本書(shū)的好，笑笑就沒(méi)說(shuō)啥了。后來(lái)見(jiàn)他像虔誠(chéng)的基督教徒看圣經(jīng)一樣，一有時(shí)間就拿出來(lái)研讀，這讓我也對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了興趣，想看看這書(shū)到底有啥魅力，便也開(kāi)始讀起來(lái)，這一看便一發(fā)不可收拾。
《當(dāng)下的力量實(shí)踐手冊(cè)》，有點(diǎn)像教科書(shū)的書(shū)名，顧名思義，是教我們?nèi)绾螕碛泻屠卯?dāng)下的力量，也許你會(huì)覺(jué)得活在當(dāng)下這么簡(jiǎn)單還用寫(xiě)本書(shū)來(lái)教嗎？我開(kāi)始也是這么想的，但看完全書(shū)143頁(yè)，覺(jué)得沒(méi)一個(gè)字是多余，這是本短小精煉的書(shū)。
本書(shū)首先從本體和開(kāi)悟講起，讓人對(duì)本我思維和觀察者思維有個(gè)基本概念，簡(jiǎn)單說(shuō)，本我思維就是被自己一些思維習(xí)慣和情緒控制的思維，而觀察者思維，則是能超越本我思維的束縛，從旁觀者角度去觀察自己的思維，文章有對(duì)概念的詳細(xì)描述，以及教我們?nèi)绾卧趦煞N思維之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換。
然后本書(shū)從如何認(rèn)識(shí)恐懼講到如何進(jìn)入臨在狀態(tài)，從而能汲取當(dāng)下的力量；恐懼是人類(lèi)與生俱來(lái)的本能，人類(lèi)文明的前階段，由于生存環(huán)境極度惡劣，恐懼能讓人類(lèi)主動(dòng)去逃避掉很多危險(xiǎn)，得以生存，但時(shí)至今日，我們生存環(huán)境得到了很大改變，而我們的恐懼之心并沒(méi)有消減多少，恐懼只是一種幻覺(jué)；臨在狀態(tài)，也就是我們把注意力都放在當(dāng)前。
本書(shū)還講到愛(ài)情，告訴我們?nèi)绾卧趷?ài)情中認(rèn)識(shí)到愛(ài)與恨的關(guān)系、開(kāi)悟的愛(ài)情關(guān)系，你和自己的關(guān)系，用臨在的力量讓自己不被情緒左右，從而建立和諧的愛(ài)情關(guān)系。最后講的是接納與臣服，可以說(shuō)這是對(duì)前面內(nèi)容的一個(gè)升華，他先帶我們認(rèn)識(shí)消極情緒的產(chǎn)生原因，再告訴我們?cè)撛趺慈ッ鎸?duì)并消除這些不良情緒，教我們?cè)趺唇蛹{當(dāng)下的自己，哪怕疾病，痛苦，當(dāng)你向事實(shí)臣服時(shí)，你就會(huì)進(jìn)入當(dāng)下時(shí)刻，過(guò)去和將來(lái)都不會(huì)影響到你。
表面上再著急忙慌，內(nèi)心世界也要寧?kù)o得如同那最溫柔而又深沉的湖泊。這，才是我們面對(duì)繁忙快節(jié)奏生活的最佳打開(kāi)方式。
耿耿于懷著過(guò)去和忐忑不安著未來(lái)的人，往往也揮霍無(wú)度著現(xiàn)在，很多人活在現(xiàn)在卻因過(guò)去和未來(lái)無(wú)謂消耗著自己。周?chē)?guó)平說(shuō)過(guò)：“做自己的一個(gè)冷眼旁觀者和批評(píng)者，這是一種修養(yǎng)，它可以使我們保持某種清醒，避免落入自命不凡或者顧影自憐的可笑復(fù)可悲的境地。”；《瓦爾登湖》的作者亨利·戴維·梭羅說(shuō)過(guò)：“讓我們像大自然那樣從容不迫地度過(guò)每一天，不讓任何一片落在鐵軌上的.堅(jiān)果或蚊子翅膀把我們拋出軌道，下決心好好度過(guò)每一天吧，不讓自己的人生有所遺憾�！�；蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“世間最珍貴的不是“得不到”和“已失去”，而是現(xiàn)在能把握的幸福�！�；還有太多名家名句都和作者的思想契合，或激勵(lì)我們以旁觀者角度去看自己，或鼓舞我們活在當(dāng)下，而本書(shū)，直接告訴我們做到這些的方法。
如果你覺(jué)得如果是本好書(shū)，肯定會(huì)有很多生動(dòng)形象的事例，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的小故事來(lái)情景帶入吧？那這本書(shū)一定會(huì)讓你失望的，因?yàn)槿珪?shū)幾乎沒(méi)有一任何小故事或者事例，是的，全篇都在說(shuō)教！但是它的魔力在于，盡管如此，你很可能依然很想跟著書(shū)上所說(shuō)的去思考，去行動(dòng)。
讀后感的作文 篇9
今天我們學(xué)習(xí)了第12課——《將相和》，這是一個(gè)流傳了千百年的動(dòng)人故事。文章可以分為三個(gè)部分：“第一部分是完璧歸趙，第二部分是澠池之會(huì)，第三部分是負(fù)荊請(qǐng)罪。寫(xiě)出了將相又和到不和又到和好的情節(jié)、發(fā)展和結(jié)果的全過(guò)程，贊揚(yáng)了藺相如的機(jī)智勇敢和廉頗的知錯(cuò)就改，讀后感《讀《將相和》有感》。
大家想一想，如果廉頗和藺相如不和的話，就會(huì)造成趙國(guó)內(nèi)部混亂，這樣一來(lái)，秦國(guó)就會(huì)乘機(jī)攻打趙國(guó)，到時(shí)候秦國(guó)就像一塊大石頭一樣來(lái)進(jìn)攻趙國(guó)這個(gè)“雞蛋”，將會(huì)不費(fèi)吹灰之力，輕而易舉地消滅趙國(guó)。
俗話說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量”。一個(gè)國(guó)家的人民只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，同心協(xié)力，這個(gè)國(guó)家才會(huì)興盛強(qiáng)大。
不進(jìn)國(guó)家要團(tuán)結(jié)，每一座城市，每一個(gè)單位，每一個(gè)公司，每一所學(xué)校，甚至每一個(gè)家庭，也都應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)。
想到這里，我的眼前立即浮現(xiàn)出了這樣一個(gè)畫(huà)面：有一次，老師讓全班19個(gè)小組輪流背古詩(shī)每個(gè)小組背一首。輪到我們小組背了，可是我們小組4個(gè)各背各的.，一點(diǎn)也不整齊，最后背的一團(tuán)糟，受到了老師的批評(píng)，現(xiàn)在仔細(xì)想想，為什么我們組背不好呢?就是因?yàn)槲覀?個(gè)人不團(tuán)結(jié)，所以沒(méi)背好。
學(xué)習(xí)了《將相和》這一課，我今后一定會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)藺相如的機(jī)智勇敢和大將軍廉頗知錯(cuò)就改的好品質(zhì)。
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