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《白癡》讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的《白癡》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《白癡》讀后感1
丁丁和當(dāng)當(dāng)是一對(duì)好兄弟。雖然，他倆都是傻子，但也有一顆天真的心，非常懂事。
丁丁當(dāng)當(dāng)年幼時(shí)，母親麥花失蹤了，父親丁旺從橋頂滾下來(lái)，不幸喪了命。從小就由奶奶照顧著。
丁丁長(zhǎng)得又黑又瘦，當(dāng)當(dāng)卻又白又胖。他倆最大的'相同之處就是不會(huì)數(shù)數(shù)。奶奶讓丁丁拿兩個(gè)雞蛋，他只拿一個(gè)；爸爸教他數(shù)羊，他卻對(duì)著羊傻傻地樂(lè)……當(dāng)當(dāng)嘛，也沒(méi)什么兩樣。
他們倆在生活中發(fā)生了不少趣事，如：落水、放火、放掉一群餓瘋的鴨子……
他們手上各有一只會(huì)“說(shuō)話”的鈴鐺，這是奶奶給的。奶奶怕他倆走丟，就用鈴鐺聲來(lái)確定他倆是否安全。從此，丁丁當(dāng)當(dāng)就用鈴鐺來(lái)對(duì)話。
在丁丁12歲，當(dāng)當(dāng)7歲時(shí)，他們走散了……
希望丁丁當(dāng)當(dāng)能夠早日相見(jiàn)。
《白癡》讀后感2
看了這個(gè)標(biāo)題，你一定會(huì)很驚訝：這是什么書(shū)啊？標(biāo)題那么不文雅！而且這本書(shū)的封面是一個(gè)小男孩提著一個(gè)開(kāi)水壺，笑嘻嘻地看著樹(shù)上的鳥(niǎo)兒。連封面都那么幼稚，你一定對(duì)這本書(shū)失去興趣了吧？
一開(kāi)始我也這么覺(jué)得，后面我就不這么覺(jué)得了。
封面上的小男孩正是書(shū)中的'主人公——彭鐵男，他的智商只有70，在別人的嚴(yán)重看來(lái)，他是一個(gè)名副其實(shí)的“白癡”，而在富有正義感而敢作敢當(dāng)?shù)摹磅四_”的眼中卻不這么認(rèn)為。
彭鐵男雖然是“白癡”，可他樂(lè)觀向上的精神深深感動(dòng)著我：雖然被同學(xué)嘲笑，他卻認(rèn)為自己是快樂(lè)的；雖然被老師瞧不起，他卻努力向上……
月考時(shí)，彭鐵男不能去，怕拉低全班的分?jǐn)?shù)：上課時(shí)，彭鐵男不能正常上，要提開(kāi)水給大家喝……反之，一切正常人所能做的事，彭鐵男都不能做。我覺(jué)得上天對(duì)他很不公平，可他沒(méi)有絲毫抱怨，因?yàn)樗恰鞍装V”，就因?yàn)樗恰鞍装V”，所以他不能干一切的一切，但是他還是很快樂(lè)。
同學(xué)的嘲笑，同學(xué)的羨慕，都不能妨礙彭鐵男，我在生活中默默地為這樣的人加油：“加油！你們能行的！”
《白癡》讀后感3
讀完了《我是白癡》令我感慨萬(wàn)千！
這本書(shū)講述了一位純真的樂(lè)觀的學(xué)生，他叫彭鐵男，因?yàn)樗焐?智力缺陷，所以被大家嘲笑、拋棄、忽略。他有個(gè)真正的好朋友叫“坡腳”在彭鐵男最需要幫助的時(shí)候，他總會(huì)出來(lái)幫他解圍并開(kāi)導(dǎo)他。彭鐵男雖然是“白癡”但他是快樂(lè)的，他不懂得什么是自卑，也不懂得什么是傷心，他只懂得這個(gè)世界是美好的，自己是快樂(lè)的！
書(shū)中還有位同學(xué)他叫丁同，他是最歧視白癡的一位同學(xué)，我倒想讓它將心比心，換個(gè)白癡的角度看一下并對(duì)他說(shuō)：“你要不要也來(lái)當(dāng)一回白癡，看看如果你是彭鐵男你能承受得住嗎？”
我在心中默默地想：白癡也是人，他們也有家人，也有他們愛(ài)的珍惜的人，只有“白癡”才會(huì)拼死保護(hù)他的家人、愛(ài)人們，那些年嘲笑白癡的人們，你們能像“白癡”那樣嗎？
合上《我是白癡》我想問(wèn)：你們還會(huì)嘲笑白癡嗎？
《白癡》讀后感4
讀陀思妥耶夫斯基的這本《白癡》，前前后后用將近一個(gè)月時(shí)間，60萬(wàn)字的篇幅塑造了當(dāng)時(shí)十九世紀(jì)六十年代俄國(guó)社會(huì)的一角。我對(duì)于故事的主人公梅詩(shī)金公爵沒(méi)有那么喜愛(ài)，他太理想化與圣人化，讓人生不出好感。反而是那些圍繞在公爵身邊個(gè)性鮮明的人物讓我印象深刻。
能把兩天前看到的報(bào)紙上的新聞當(dāng)做發(fā)生在自己身上的奇聞講給別人聽(tīng)的吹牛大王。身患肺病馬上就要死去發(fā)表長(zhǎng)篇大論后自殺未遂的青年。
最讓我深深著迷人物是娜斯塔霞。她充滿了瘋狂氣息且性格鮮明。娜斯塔霞把羅果仁買(mǎi)她一夜的10萬(wàn)元打捆扔進(jìn)燃燒的壁爐里，揚(yáng)言如果加尼亞肯伸手進(jìn)火里把錢(qián)扒出來(lái)就把錢(qián)給他，貪財(cái)?shù)募幽醽喗?jīng)受了靈魂的.考驗(yàn)，最終暈倒沒(méi)有去火里扒錢(qián)。
娜斯塔霞從小被人蹂躪，她深深的厭棄自己，卻又靠著自我折磨痛苦的活著。公爵想要用自己的理想主義去拯救他身邊的人，對(duì)娜斯塔霞公爵充滿了悲憫的愛(ài)憐，愿意為了救贖娜斯塔霞和她結(jié)婚，卻完全沒(méi)有成功。
娜斯塔霞在和公爵舉行婚禮前逃跑了，最終走向死亡。這不得不說(shuō)是一種理想主義的悲劇，想要救贖卻走向死亡
《白癡》讀后感5
本書(shū)的主人公是一個(gè)輕度智力低下的男孩，他叫彭鐵男。他的媽媽是賣(mài)面條的，而且每碗面都會(huì)放兩個(gè)貢丸。他一到六年級(jí)讀的都是啟智班，他到了中學(xué)的時(shí)候沒(méi)有啟智班了，他就被分到了七年愛(ài)班。
他有個(gè)最好的朋友叫“跛腳”。彭鐵男的老師對(duì)他很是不滿，大家都叫他“白癡”他的`妹妹也不讓他在別人面前承認(rèn)他是她的哥哥。他在班里負(fù)責(zé)提白開(kāi)水。雖然他很笨，只認(rèn)識(shí)“大、中、一。”
但是他卻每天都很快樂(lè)，他也很高興幫助別人。他的心地很善良，我很喜歡他。他很討厭月考，因?yàn)槊康皆驴嫉臅r(shí)候，老師都不讓他上學(xué)，怕他給班里拉分。雖然他很笨，但是他很喜歡在學(xué)校上學(xué)。有些同學(xué)經(jīng)常嘲笑他，我討厭那些嘲笑他的同學(xué)，如果我有這樣一個(gè)同學(xué)，我一定會(huì)和他成為好朋友的。
《白癡》讀后感6
最近，我讀了一本名叫《我是白癡》的書(shū)，這本書(shū)把我深深的打動(dòng)了，并且對(duì)我有很大的教育。
主人公彭鐵男，因?yàn)橛兄钦�，所以大家都叫他白癡。大家都看不起他，當(dāng)他從不生氣，只是傻傻的笑笑。當(dāng)他上初中的時(shí)候，他有了第一位朋友“坡腳”。他不懂“歧視”，他只懂?dāng)?shù)學(xué)就是吃餅。他不懂“英雄”，只懂考試的時(shí)候全部填1。他不懂什么叫“前途”只懂涂圓圈。就是他這種單純，打動(dòng)了讀者的心。
這本書(shū)的動(dòng)人之處是彭鐵男對(duì)朋友的不離不棄：自己的`好朋友“坡腳”因?yàn)榕艿煤苈�，彭鐵男就和他一起慢慢的跑，“坡腳”怕自己托累他，就讓他先跑，等彭鐵男跑過(guò)之后，又回來(lái)跟“坡腳跑了一圈�？吹竭@了，我的心被這個(gè)單純的彭鐵男打動(dòng)了，被他那友誼打動(dòng)了。
王淑珍說(shuō)過(guò)這樣的一句話：輕你不必嘲笑我，應(yīng)為我聽(tīng)不懂；請(qǐng)你給我一點(diǎn)幫助，讓我多認(rèn)得幾個(gè)字，學(xué)會(huì)一兩樣本事。聰明的你一定知道該對(duì)我做些什么”。現(xiàn)在的社會(huì)“歧視”越來(lái)越多，導(dǎo)致那些智障兒得不到關(guān)愛(ài)，長(zhǎng)大后流浪街頭。我們?yōu)槭裁匆缫曔@些人，他也是人，他又不缺胳膊少腿，為什么不能得到關(guān)愛(ài)。那些歧視被人的人，遲早，會(huì)被人歧視。
《白癡》讀后感7
寒假里，爸爸給我買(mǎi)了許多故事書(shū)，我被其中一本《我是白癡》的故事書(shū)所深深吸引——書(shū)的名字太令人好奇了。我拿到書(shū)后就一口氣把它讀完了。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)小男孩，名叫彭鐵男，他被周?chē)芏嗳私凶?白癡?。書(shū)中講述了?白癡?彭鐵男的許多?傻傻的?而又有趣的故事。在其中一個(gè)小故事?水球大戰(zhàn)?中，彭鐵男為了賺班費(fèi)買(mǎi)飲水機(jī)，站在有一個(gè)大洞的木板后面讓同學(xué)們拿水球砸，結(jié)果被人愚弄，他卻毫不在乎。在另一個(gè)小故事?一條巧克力?中，阿財(cái)利用彭鐵男的天真讓他做苦工，結(jié)果卻只給了他一條巧克力，但彭鐵男仍感覺(jué)很快樂(lè)。
書(shū)中最令我感動(dòng)的是?送給‘跛腳’的?的小故事。上體育課考試時(shí)，老師讓同學(xué)們沿操場(chǎng)跑一圈。?跛腳?的腿一只長(zhǎng)一只短，跑得很慢，彭鐵男和?跛腳?一塊跑，最終跑了兩圈。體育老師問(wèn)他為什么多跑了一圈，彭鐵男說(shuō)多跑一圈是送給?跛腳?的。讀到這里，我內(nèi)心被深深地感動(dòng)了。
和周?chē)娜讼啾龋龛F男學(xué)習(xí)不好、反應(yīng)有點(diǎn)慢，但他沒(méi)有感覺(jué)到痛苦，卻總是笑呵呵的。遇到事情他也有自己的'簡(jiǎn)單想法，他有他的快樂(lè)。我應(yīng)該學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人、樂(lè)觀面對(duì)生活的態(tài)度。以后遇見(jiàn)像他一樣的人時(shí)，我們不能看不起他們，要尊重這些人。
《白癡》讀后感8
在暑假里，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，叫《我是白癡》。這本書(shū)的主人公叫彭鐵男，他是一個(gè)智障兒，他一年級(jí)就上了啟智班，不能跟正常人一個(gè)班，很多人叫他白癡，不過(guò)他每天都很快樂(lè)，上了初中以后，他為班級(jí)提開(kāi)水，曾經(jīng)獲得過(guò)愛(ài)心服務(wù)獎(jiǎng)。彭鐵男有一個(gè)朋友叫跛腳，他們整天形影不離。彭鐵男有一個(gè)妹妹叫彭秀秀，她不許彭鐵男告訴別人他是她的哥哥，也不許彭鐵男靠近她。現(xiàn)在大家來(lái)跟我暢游這本《我是白癡》里面最經(jīng)典的幾片故事吧！
我是白癡。彭鐵男在讀一年級(jí)的時(shí)候，老師叫他去十八班去讀書(shū)，那兒有一棵大樹(shù)和三間教室他走進(jìn)其中一間教室，那就是啟智班。彭鐵男讀了六年，就畢業(yè)了。他的中學(xué)教室是七年愛(ài)班，在那里，他認(rèn)識(shí)了跛腳，并和他成為了朋友沒(méi)有用的`紙。一天，班長(zhǎng)宣布讓彭鐵男領(lǐng)獎(jiǎng)，可是校長(zhǎng)在報(bào)七年愛(ài)班的時(shí)候，他沒(méi)有上去，最后還是班長(zhǎng)幫他領(lǐng)得獎(jiǎng)。就是白癡，也會(huì)生氣。一天早上丁同把彭鐵男的飯盒打翻了，還不負(fù)責(zé)，彭鐵男大哭了一場(chǎng)，把老師引來(lái)了，最后還是丁同負(fù)的全責(zé)。
通過(guò)幾片短片，相信大家也會(huì)喜歡這本《我是白癡》的！
《白癡》讀后感9
我給大家介紹一本書(shū)——《我是白癡》，叫自己白癡的人是書(shū)中主人公彭鐵男。彭鐵男是一個(gè)智障孩子，跟正常人比他的智力總比別人差一點(diǎn)，但他喜歡上學(xué)，是個(gè)快樂(lè)、樂(lè)于助人和勤勞的.孩子。
有一次，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，楊老師和丁媽媽吵了起來(lái)。丁媽媽說(shuō)：“班里有個(gè)白癡，會(huì)影響其他小朋友的，老師也教不好�！睏罾蠋熣f(shuō)：“班里是有這個(gè)人，可他很乖不吵�。 逼鋵�(shí)丁媽媽說(shuō)錯(cuò)了，自從彭鐵男來(lái)了以后，后面的水壺一直是滿得，垃圾桶四周是干凈的。
還有一次，丁同叫彭鐵男出來(lái)園游會(huì)，到了那里才知道，叫自己站在板子后面當(dāng)靶子讓別人丟。班里同學(xué)誰(shuí)也不愿意，彭鐵男想了一下：我可不是白癡，讓別人打，可是為了買(mǎi)飲水機(jī)只能當(dāng)靶子，水球丟了過(guò)來(lái)，砸在身上，衣服濕了。大家笑得很開(kāi)心，我也笑了。因?yàn)閯e人快樂(lè)我也快樂(lè)。
有些人總是歧視弱勢(shì)群體，在學(xué)校里每人都像彭鐵男那該多好�。∥覟槿鮿�(shì)群體說(shuō)：“請(qǐng)你不必嘲笑我，因?yàn)槲衣?tīng)不懂；請(qǐng)你給我一些幫助，讓我多多認(rèn)得幾個(gè)字，學(xué)會(huì)一兩樣本事。聰明的你，一定知道該對(duì)我做些什么�！�
《白癡》讀后感10
《白癡》這本書(shū)的內(nèi)容非常之豐富，對(duì)人性、人的心理、社會(huì)問(wèn)題等有很多深入的探討，很多地方發(fā)人深省。唯獨(dú)愛(ài)情部分不是很合我胃口（現(xiàn)階段），情緒太飽滿了，每個(gè)場(chǎng)景都是聲嘶力竭的舞臺(tái)劇。
關(guān)于公爵是“白癡”這一點(diǎn)，除了因?yàn)楣艋加邪d癇，似乎大部分都是在別人的價(jià)值體系里得出的結(jié)論。我們太經(jīng)常以自己為中心，以自己的標(biāo)準(zhǔn)，用“正�！边@個(gè)詞去衡量周?chē)囊磺�。同樣，我們也太�?jīng)常在別人的標(biāo)準(zhǔn)里被評(píng)價(jià)，雖然大部分人都不喜歡被別人評(píng)價(jià)。唐寅的《桃花庵歌》：“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。”看破紅塵，非常灑脫，令人歆羨。而《白癡》中的人物卻都是在人世間，紅塵里的。他們糾結(jié)、掙扎，時(shí)而清醒、時(shí)而如在夢(mèng)中、時(shí)而不愿醒來(lái)。痛苦是有意義的'。
我很早就知道，我們?cè)秸嫘牡馗桧�、贊揚(yáng)的東西，往往是我們?nèi)狈Φ臇|西，這和得不到的最珍貴是兩回事。反過(guò)來(lái)，為我們所輕視、鄙夷的，可能也只是在某個(gè)人或某些人的評(píng)價(jià)體系里的不太“正�！��！罢！辈⒉灰欢ㄊ且粋�(gè)好詞，人與人應(yīng)當(dāng)是有低劣、平庸和高尚之分的。
《白癡》讀后感11
最近，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《我是白癡》，這本書(shū)里的內(nèi)容深深打動(dòng)了我。
書(shū)中主角叫彭鐵男，他是一個(gè)智力上有缺陷的人，也就是普通人口中的白癡。他在班上，總是扮演被欺負(fù)的`角色，男生老愛(ài)指使他做各種壞事，捉弄他，但他從不斤斤計(jì)較，而是一笑了之。
可是他也是的個(gè)特別善良的孩子，他的班上有一個(gè)孩子是跛腳，他們是好朋友，由于這個(gè)情況，跛腳上體育課就很吃力，特別是跑步�？荚噷�(duì)成績(jī)是有一定的要求的，可是跛腳卻不能完成，于是他就跑多幾圈說(shuō)是送給跛腳。他想幫助別人，用他自己的方式，雖然他也不知道那樣的方式能不能幫到別人。但是他們心里充滿了那份熱情。
他誠(chéng)實(shí)、快樂(lè)。如果犯了錯(cuò)，他會(huì)一五一十地交待清楚，不會(huì)不承認(rèn)。每天他都要去給同學(xué)們打開(kāi)水，每次路過(guò)操場(chǎng)時(shí)，他都會(huì)停下來(lái)，站在樹(shù)下聽(tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲，他覺(jué)得鳥(niǎo)兒的叫聲很好聽(tīng)，有一只鳥(niǎo)兒的聲音像英語(yǔ)老師，他會(huì)偷笑。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得我們身邊這樣的人也有很多，他們身體上有了這樣那樣缺陷，像彭鐵男，他智力不足，像跛腳他有肢體殘疾，但我們也應(yīng)該當(dāng)他們是我們的朋友，不能因?yàn)樗麄兊娜毕荻脚麄�，嘲笑他們，他們已�?jīng)很不幸了，我們應(yīng)該更多少關(guān)心他們，幫助他們。
《白癡》讀后感12
最近我讀了《我是白癡》這本書(shū)，這本書(shū)主要講了一個(gè)名叫彭鐵男的小男孩的故事。他在別人眼中就是一個(gè)名副其實(shí)的白癡，他的智商很低，別人說(shuō)的話總是似懂非懂，連丁同讓他去掀班長(zhǎng)的裙子就能當(dāng)英雄這樣的蠢事都會(huì)去做。但是他也做了許多令人感動(dòng)的事，每天早早的去學(xué)校為班上提開(kāi)水，月考的時(shí)候老師沒(méi)讓他去學(xué)校，同學(xué)們就沒(méi)有水喝。別人都嘲笑“跛腳”但他和“跛腳”成為好朋友，為了讓“跛腳”體育考試及格他多跑一圈送給“跛腳”。
讀了這本書(shū)我感到：彭鐵男雖然智商很低，但他心地善良；雖然他聽(tīng)不懂但上課還是很認(rèn)真的聽(tīng)講；他愛(ài)護(hù)班集體。想想我的'表現(xiàn)有些地方還不如彭鐵男，上課經(jīng)常做小動(dòng)作不認(rèn)真聽(tīng)講，給老師添麻煩給家長(zhǎng)添煩惱。我要學(xué)習(xí)彭鐵男做一個(gè)家長(zhǎng)的好孩子，老師的好學(xué)生。
《白癡》讀后感13
昨天，我終于看完了《我是白癡》這本書(shū)。這本書(shū)給我留下了深刻的印象，讓我的心情久久不能平靜。
書(shū)里的主人公是一個(gè)小男孩，他叫彭鐵男。可是，同學(xué)們都不叫他的名字，都叫他“白癡”，因?yàn)樗闹巧逃悬c(diǎn)低。不過(guò)，我覺(jué)得他是一個(gè)可愛(ài)的“白癡”。雖然，他只認(rèn)識(shí)“大”、“中”、“一”這么幾個(gè)字，但是他卻會(huì)每天給好多同學(xué)提開(kāi)水，主動(dòng)打掃教室的衛(wèi)生，幫同學(xué)倒垃圾；他很有愛(ài)心，捐錢(qián)的`時(shí)候他是學(xué)校捐的最多的；他走過(guò)操場(chǎng)的時(shí)候會(huì)停下來(lái)認(rèn)真的聽(tīng)榕樹(shù)上的鳥(niǎo)叫。班長(zhǎng)說(shuō)很羨慕他，因?yàn)樗幌衿胀ㄈ艘粯右伎寄敲炊嗟念}。
他有一個(gè)好朋友，外號(hào)叫“跛腳”�！磅四_”總是跛著腳走路，跑步時(shí)總跑不快。不過(guò)，你可別這樣叫他，因?yàn)樗麜?huì)生氣的！
他有一個(gè)妹妹叫彭秀秀，但是彭秀秀卻不讓“白癡”碰她，彭鐵男就希望妹妹會(huì)多摔倒幾次，這樣彭鐵男就可以多當(dāng)幾次哥哥，可以把彭秀秀扶起來(lái)。
我覺(jué)得，他雖然是個(gè)白癡，但是他也懂得快樂(lè)，他也會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)。
《白癡》讀后感14
前幾天，我讀了一本書(shū)——《我是白癡》，里面的主人公叫彭鐵男，這本書(shū)講了智商不足的彭鐵男生活和學(xué)習(xí)方面的事情。別人都認(rèn)為他就是個(gè)白癡，看不起他，而我不這么認(rèn)為。
我認(rèn)為他是個(gè)心地善良的人。彭鐵男的座位在垃圾桶旁邊，別人丟垃圾沒(méi)丟進(jìn)，他就撿起來(lái)重新丟。他想換座位，他指指離水壺近的座位說(shuō)：“那離水壺近，那離水壺近，我可以幫同學(xué)提開(kāi)水�！�
我認(rèn)為他是個(gè)有自知之明的人。他有一個(gè)妹妹，可妹妹嫌棄他，不愿意讓別人知道彭鐵男是她哥哥，不許彭鐵男和自己說(shuō)話，不許他和自己走路。有一次妹妹摔倒了，很痛，彭鐵男看看四周沒(méi)有人后就去扶她，還幫妹妹提著東西。
我認(rèn)為他是個(gè)單純可愛(ài)的人。彭鐵男有個(gè)朋友叫“跛腳”，他經(jīng)常幫助彭鐵男，彭鐵男一直想找機(jī)會(huì)回報(bào)他。有一次體育課進(jìn)行跑步測(cè)試，彭鐵男和“跛腳”一起跑，要求是跑一圈就行了，可彭鐵男卻氣喘吁吁地跑了兩圈，他說(shuō)其中一圈是送給“跛腳”的。
生活中，有的`人比較特殊，我們不應(yīng)該輕視他們，疏遠(yuǎn)他們，歧視他們，而是要去接受他們，因?yàn)樗麄円灿锌蓯?ài)的一面，他們也有屬于自己的快樂(lè)。
《白癡》讀后感15
在我的書(shū)柜里有《我的白癡》這本破爛的書(shū)，媽媽叫我扔掉，我不想扔，因?yàn)檫@本書(shū)是我生日的.時(shí)候媽媽送給我的，我太喜歡了，時(shí)常來(lái)翻，所以被我翻得非常破爛。 日記
這本書(shū)的編者是臺(tái)灣的作者王淑芬，是著名的教育家，出版過(guò)《我的白癡》、《搶救閱讀55招》、《手工書(shū)達(dá)人》、《未來(lái)之書(shū)》和《馬偉上小學(xué)》系列等五十冊(cè)。
《我是白癡》這本書(shū)的主人公是彭鐵男，他的智商只有70，所以他的同學(xué)讀叫他白癡。彭鐵男只會(huì)寫(xiě)“中。大、一”，他在學(xué)校每天給同學(xué)們、老師們提開(kāi)水，倒垃圾，少了他大家都沒(méi)水喝了。同學(xué)們換位置時(shí)，他總是不換，坐在茶壺邊，就為了提水方便點(diǎn)。他還有一個(gè)妹妹，妹妹不許彭鐵男告訴別人他是她哥哥，也不許靠近她。有一次妹妹摔到了，怪彭鐵男沒(méi)去扶她。這時(shí)，彭鐵男才知道妹妹摔倒的時(shí)候可以當(dāng)她的哥哥，他很希望妹妹能多摔幾次。
讀了這本書(shū)，我真想知道，世間弱勢(shì)者，那一天被真心且長(zhǎng)期的注目過(guò)？每個(gè)人生出來(lái)智商不一定都一樣，有些人聰明點(diǎn)，有些人笨一點(diǎn)，我們不能因人笨而罵他、欺負(fù)他，而作為家人，就更應(yīng)該給他更多的關(guān)心和關(guān)注。我們要學(xué)會(huì)和睦相處，這樣，生活就會(huì)變得更美好！
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