孩子你慢慢來讀后感

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家一定都收獲不少，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的孩子你慢慢來讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

孩子你慢慢來讀后感1

　　世界上有一種永恒的愛，叫母愛。世界上有一個(gè)永遠(yuǎn)愛你的人，叫母親。每一個(gè)孩子都有一個(gè)愛自己的母親，她無微不至地呵護(hù)著我們長大成人，關(guān)心我們，照顧我們，愿意用盡一生的心血陪伴你我。暑假中，我出去旅游時(shí)讀了《孩子你慢慢來》這一本書，更深刻體會(huì)到作者龍應(yīng)臺(tái)在生活中就是一位偉大的母親。

　　大家都說母愛是偉大的，有了母親才有了今日的我們；有了母親，我們才能如此茁壯的成長；有了母親，我們的人生才會(huì)十分精彩，有了母親，才能教會(huì)我們?nèi)松�的真諦，有了母親……《孩子你慢慢來》體現(xiàn)了龍應(yīng)臺(tái)作為母親內(nèi)心最柔軟、最細(xì)膩的的款款深情。龍應(yīng)臺(tái)對(duì)于孩子的教育充滿了耐心，她不會(huì)厭煩于和安安的對(duì)話以及安安的問題，反而還會(huì)和安安互動(dòng)，滿足孩子的好奇，解答孩子的疑惑，甚至引發(fā)提問，從不厭倦，哪怕安安的話還說不完整、表達(dá)不清；她可以講一百回的《西游記》給孩子們聽；她還可以幫孩子們拯救那“惡心”的老鼠……。

　　我記憶最深刻的莫過于《葛哥與底笛》這一片段了。哥哥安安認(rèn)為媽媽更愛弟弟，所以他與弟弟鬧矛盾這個(gè)問題變得十分棘手，還會(huì)剪弟弟的衣服…..他想：這算是對(duì)他搶走媽媽對(duì)我的愛的報(bào)復(fù)�？墒牵�龍應(yīng)臺(tái)每一次都不是去指責(zé)安安、去訓(xùn)斥安安，而是用一個(gè)又一個(gè)溫暖的懷抱和真情的'話語讓兄弟二人的關(guān)系漸漸變好，她的教育方式是最獨(dú)特的。每當(dāng)我看到那幅插圖時(shí)，腦海里情不自禁想起了生活中無微不至照顧我的媽媽。

　　每當(dāng)我考試考不好時(shí)，她不會(huì)狠狠地訓(xùn)斥我，打我，而是細(xì)心地幫我分析題目，告訴我錯(cuò)在哪里，下次要怎么改正，每一次睡覺以前，媽媽都會(huì)陪我看30分鐘的課外書，遇到不理解的詞語，她會(huì)想盡辦法告訴我，詳細(xì)地和我解釋清楚，并告訴我下次繼續(xù)努力，教會(huì)我許許多多解題方法，明確下一次考試的目標(biāo)。而我呢，面對(duì)媽媽的啰嗦和嘮叨，我卻一而再再而三地指責(zé)她，嫌棄她煩，甚至反過頭來狠狠訓(xùn)斥她，讀了這一本書以后，我才進(jìn)一步了解了做一位盡職盡責(zé)母親“臺(tái)前幕后”的艱辛，我的心中是無比愧疚。

　　《孩子你慢慢來》是作者龍應(yīng)臺(tái)贈(zèng)予兩個(gè)孩子的話語，是兩個(gè)孩子在面對(duì)困難時(shí)前進(jìn)的動(dòng)力，是兩個(gè)孩子在遇到挫折時(shí)的一份又一份的鼓勵(lì)，是無微不至的關(guān)心與照顧。是啊“母愛如水，母親是源”，讀完這一本書以后，我更深刻地理解了這兩個(gè)詞語所蘊(yùn)藏的寓意��！也讓我從此以后有了一顆隨時(shí)懷著對(duì)母親敬佩之情的心。

孩子你慢慢來讀后感2

　　不止一次的品讀龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》，每次翻開這本書時(shí)總感覺到里面每一個(gè)字都是那么的溫柔，充滿著濃濃的母愛，細(xì)細(xì)品讀仿佛能看到一灣潺潺溪流從一個(gè)母親的心里流出來，情景美如畫卷。習(xí)慣于斜躺在床上手捧書本的我總會(huì)不自覺的嘴角上揚(yáng)，為龍應(yīng)臺(tái)的兩個(gè)孩子感到幸運(yùn)，有一位多么睿智，多么慈愛的母親。

　　這本書的封面是：在一片落滿枯黃樹葉的路上，一個(gè)孩子正在低著頭，小心翼翼，又仔仔細(xì)細(xì)，似乎在尋找什么，又似乎在思考什么。這個(gè)年齡的孩子，他們對(duì)世界充滿了好奇和探索的欲望，他們研究著身邊的任何事物，包括他走的路和看見的路邊風(fēng)景。而在當(dāng)今這個(gè)處處高喊不要讓孩子輸在起跑線的年代，天下父母都在潛意識(shí)里把自己對(duì)生活的期許都強(qiáng)加在了孩子身上，希望他們更優(yōu)秀，更強(qiáng)大，更乖巧……卻忘記了，孩子的一切進(jìn)步都是有時(shí)間規(guī)律的。更重要的是，忘記了孩子的生命旅途，孩子才是自己的主人。選擇一張這樣的圖片作為封面，我想這應(yīng)該是在提醒我們應(yīng)該給孩子們預(yù)留一個(gè)屬于他們思索的時(shí)間和空間吧。

　　記得第一次讀這本書時(shí)，當(dāng)我僅僅讀完卷首語，我就被那句“我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”所深深震撼。龍應(yīng)臺(tái)愿意用一輩子的時(shí)間等一個(gè)五歲的孩子扎好一個(gè)蝴蝶結(jié)。捫心自問，我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？哪怕是用一天的時(shí)間去等待孩子做完一道我自認(rèn)為簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題？當(dāng)孩子有興趣和信心做好的事情，如果我們還去中途干擾或自作聰明的指導(dǎo)，會(huì)不會(huì)阻礙他們對(duì)事務(wù)的原本認(rèn)知？打擊他們的`自信心？泯滅他們的創(chuàng)造能力呢？一個(gè)又一個(gè)疑問，讓我陷入深深的沉思之中。我想龍應(yīng)臺(tái)是對(duì)的，此時(shí)的我們，面對(duì)孩子的“執(zhí)著”，不需要焦躁，不需要催促，更不需要我們畫蛇添足的指導(dǎo)。唯一需要做的就是：耐心等待。只有學(xué)會(huì)耐心等待，才能讓孩子有自我成長的能力。

　　書中的每個(gè)小故事，看似那么的平凡，無一例外的沒有跌宕的情節(jié)，沒有峰回路轉(zhuǎn)的曲折，但卻無一例外的可以震撼讀者的心。當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)接到超市電話，說鄰居家的孩子偷糖果時(shí)，現(xiàn)實(shí)中的我們能和書上所寫的一樣處理這件事情嗎？能原諒孩子嗎？當(dāng)日記《一只老鼠》中的情節(jié)在現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)時(shí)，我們也能和龍應(yīng)臺(tái)一樣在知道孩子的訴求時(shí)與孩子平等對(duì)話嗎？印象最深的是《觸電的小�！�，現(xiàn)實(shí)中的我們也能苦口婆心的對(duì)孩子說教嗎？也許更多的是嚴(yán)厲的指責(zé)，換來的卻是孩子更大的叛逆心理，摧殘了自己，也傷害了孩子。

孩子你慢慢來讀后感3

　　這是我第一次讀龍應(yīng)臺(tái)的書，作者作為一個(gè)母親的真實(shí)心聲，赤裸裸地表達(dá)她當(dāng)時(shí)的心境，熱切傳達(dá)出她對(duì)生命起步最質(zhì)樸的愛，她不是傳統(tǒng)的歌頌，是對(duì)生命的實(shí)景寫生，也許正是這樣的語言，更顯得真實(shí)和共鳴。

　　對(duì)于剛做媽媽的我來說，文中這段話震撼了我：孩子本來是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。不知你們是否有這種經(jīng)歷：只要把孩子的頭放在胸口，就能覺得幸福。我就經(jīng)常有這種感覺，那種滿足、那種幸福是無法形容的。

　　在這本書中作者偏重于孩子能否在精神和思想上順其自然的不受傷害不被扭曲的成長，如：安安和彎腿的昂弟在搶一輛小卡車，昂弟搶贏了，把東西緊緊抱在懷里，死命抵抗敵人的攻擊。媽媽看見安安突然松了手，退后一步。她正要安撫他，卻見這兩歲小娃兒端起兩只小手臂，做出獵人射擊的姿勢(shì)，對(duì)準(zhǔn)昂弟，口里發(fā)出“碰碰”的槍聲，然后滿意地說：“死了！”媽媽覺得驚心動(dòng)魄，只有她知道安安“殺人”的靈感來自哪里。孩子愛聽故事，媽媽給孩子講過《小紅帽》，他就是模仿故事中獵人的動(dòng)作，有了“殺人”的動(dòng)機(jī)。媽媽為了不讓孩子看到某些童話里的殘酷和暴力，她用心去為兒子選擇，哪些書該讓兩歲的孩子讀？哪些不能讀？她看了《白雪公主》、《阿里巴巴四十大盜》后，就自言自語起來：我怎么能跟兩歲的孩子講這種故事？在他往后成長的`歲月里，他會(huì)見到無數(shù)的人間丑惡事，沒有必要從兩歲就開始知道人與人之間的仇恨。人的快樂童年何其匆促，何其珍貴！他很謹(jǐn)慎地把這些有殘酷和暴力的書移到書架上最高一格，保證她的兒子即使搬來小椅子也夠不到的地方，把對(duì)孩子有益的書放到下一格讓孩子看。從她的言行中，我們能看到，母愛的偉大。母愛，讓她理性思考。

　　在我們現(xiàn)在的社會(huì)，看看我們的孩子，周末、暑假有補(bǔ)不完的課、上不完的興趣班，根本沒有時(shí)間自己休閑，根本沒有時(shí)間慢慢來。每個(gè)家長都有望子成龍、望女成鳳的心理，總以為給孩子的是最好的教育，但事實(shí)上呢？我們的孩子并不快樂，他們小小的年紀(jì)真的能接受這些額外的知識(shí)嗎？孩子宛如植物，生長有個(gè)體之別，有時(shí)令之分，我們現(xiàn)在做的就是現(xiàn)代版的“拔苗助長”。曾經(jīng)我思考過這樣一個(gè)問題：幼兒園的孩子真的有必要學(xué)英語嗎？在我看來肯本沒必要，有很多家長跟我交流過，孩子上了小學(xué)后經(jīng)常把英語和拼音混在一起，弄得孩子非常辛苦，其實(shí)孩子到了一定的年齡，他自然而然的就會(huì)接受很多事情，不論是作為家長還是教師，我們都要謹(jǐn)記：教育不是賽跑，人生更不是，請(qǐng)多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長，教育是慢的藝術(shù)，教育孩子，請(qǐng)慢慢來。作文

孩子你慢慢來讀后感4

　　終于把龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來》看完，斷斷續(xù)續(xù)看的，一直都喜歡龍應(yīng)臺(tái)率性犀利的文筆，沒想到散文也能寫得這么美。

　　"我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來�！斑@是原文中一段話，看孩子笨拙地打著蝴蝶結(jié)，需要大人耐心等待。

　　龍應(yīng)臺(tái)的兩個(gè)孩子華安和華飛，上學(xué)回家路程只要15分鐘，可孩子們都要走一個(gè)多小時(shí)，開始以為孩子們?nèi)鲋e，后來跟蹤才發(fā)現(xiàn)，孩子們一路上走走停停，經(jīng)過一節(jié)短墻要爬上爬下玩會(huì)；經(jīng)過一個(gè)庭院深深的大鐵門，鐵門里關(guān)了狼狗，孩子們要去逗一下，逗得狗叫他們覺得刺激；看到地上一只黑色的螞蟻正在辛苦地搬運(yùn)食物，他們會(huì)停下來觀察討論；路上看到一塊工地，孩子會(huì)去那里搜集寶物，其實(shí)也就是廢品，這樣回到家花了約70分鐘。

　　龍應(yīng)臺(tái)的確是集責(zé)任于一身的嚴(yán)格的教育者，但是又充滿著溫馨。她每天會(huì)給孩子們講故事，用潛移默化的方式把孩子教育成了像一顆小樹一樣正直的人，教會(huì)孩子如何做深刻的批判，理性的思考，尤其對(duì)現(xiàn)象如何敏銳靜觀。在孩子眼里，母親不像家人，倒更像摯友，這點(diǎn)可以說明龍應(yīng)臺(tái)的家庭教育是非常成功的。

　　文章提到一個(gè)細(xì)節(jié)，龍應(yīng)臺(tái)生二胎華飛時(shí)，華安的心理狀況。

　　客人來道喜時(shí)，大凡養(yǎng)過兩個(gè)孩子的會(huì)帶兩份禮物過來，而且進(jìn)門先送禮物給大的孩子華安再去看老二，先夸華安如何漂亮再夸老二，很會(huì)關(guān)照老大的心理。只養(yǎng)一個(gè)孩子的只會(huì)帶一份禮物，而且直奔主題夸老二，根本沒留意到旁邊還坐著一個(gè)被冷落的孩子。所以當(dāng)有一天客人夸弟弟睫毛長，頭發(fā)柔軟，手可愛后，安安幽幽地對(duì)媽媽說“我的睫毛不長嗎？我的頭發(fā)不柔嗎？我的手不可愛嗎？”所以生二胎的筒子注意了。文章對(duì)老大老二性格分析也有道理。老大曾經(jīng)獨(dú)占父母的'愛和整個(gè)世界但被迫學(xué)習(xí)分享，所以人生態(tài)度是緊張的、敏感的，但也因?yàn)槭抢洗螅瑫?huì)是個(gè)成熟而有主見的人。老二飛飛不曾嘗過獨(dú)占的滋味，一生下來就要和別人分享，會(huì)有個(gè)“隨你給我什么”的好脾氣，人生會(huì)簡(jiǎn)單、輕松。

　　文中還提到安安朋友去超市偷東西后和安安分享結(jié)果被抓的case，很有教育意義，超市老板是個(gè)很有愛心的人，這是一次愛的教育。

　　最喜歡文中提到他們?cè)诖蟛菰�放風(fēng)箏的情景，藍(lán)天白云，一望無際的草原，躺在綠綠蔥蔥的草上，看風(fēng)箏飛來飛去，寧愿一輩子就這么躺著。

　　孩子有自己的成長軌跡，也許我們真應(yīng)該少點(diǎn)功利心，放下那顆浮躁的心，讓孩子慢慢自由成長。

孩子你慢慢來讀后感5

　　一直以為龍應(yīng)臺(tái)是女中“豪”杰，她的文章正如她的名字一樣——豪氣萬丈。但是，品讀了《孩子你慢慢來》一書之后，讓我看到了她久藏背后的另一面，一改在我心中的印象，原來，她還細(xì)膩、柔軟、溫情、耐心、極致。

　　龍應(yīng)臺(tái)用質(zhì)樸平淡的語言將自己如何陪伴兩個(gè)兒子——安安和飛飛成長的故事敘寫得生動(dòng)活潑、滑稽可愛，同樣做為母親的我，在這質(zhì)樸平淡的背后能感受到她對(duì)兩個(gè)孩子的珍愛和傾注。因?yàn)檎鎸?shí)，所以它具吸引力，拾起這本書我便幾乎不肯放下了。

　　讀完這本書，我還以一名教師的角度審視了這本書，我有以下感受。

　　第一，讓我非常之敬佩的一點(diǎn)——耐心!在我的.記憶中，小時(shí)候媽媽會(huì)訓(xùn)我、罵我、對(duì)我感到不耐煩，有時(shí)還會(huì)把我晾一邊，要是一直糾纏于一個(gè)問題的話定會(huì)自討沒趣地收到各種“懲罰”。在我的身邊，我的弟弟，或是小伙伴的媽媽也總有打罵他們的時(shí)候。但是龍應(yīng)臺(tái)老師對(duì)于孩子的教育充滿了耐心，她不會(huì)厭煩于和安安的對(duì)話以及安安的問題，反而還會(huì)和安安互動(dòng)，滿足孩子的好奇，解答孩子的疑惑，甚至引發(fā)提問，從不厭倦，哪怕安安的話還說不完整、表達(dá)不清;她可以講一百回的《西游記》;她還可以幫孩子們拯救那“惡心”的老鼠……。

　　教師，是個(gè)需要耐心的職業(yè)。面對(duì)學(xué)生的反復(fù)提問，面對(duì)學(xué)生的重復(fù)錯(cuò)誤，面對(duì)學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，面對(duì)學(xué)生的幼稚要求，教師應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)?從龍應(yīng)臺(tái)老師身上一一可以習(xí)得，繼而內(nèi)化，付諸實(shí)踐。

　　第二，要理智地選擇教育材料。書中提到《白雪公主》、《小紅帽》、《阿里巴巴和四十大盜》等兒童讀物，他們憑借角色的成功塑造、善惡分明、故事情節(jié)之引人入勝等優(yōu)勢(shì)已經(jīng)流傳至今，為孩子們喜愛，但是其中諸多血腥場(chǎng)面、各種殘忍手段的描繪確實(shí)應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)、家長和教師的重視，這些真的適合講給幼兒和兒童聽嗎?聽到這些“精彩”殺人場(chǎng)面，不管是近看他們微弱的判斷力和極強(qiáng)的模仿力，還是遠(yuǎn)看他們品質(zhì)和意識(shí)的養(yǎng)成，我們應(yīng)該想想是否適合將這些內(nèi)容從小就代代相傳?

　　教師的職責(zé)之一是正確選擇合適的材料和內(nèi)容，而后呈現(xiàn)和教授給學(xué)生，教師的職責(zé)不僅是教書，更重要的是育人。學(xué)習(xí)資源是豐富多彩的，我們不能剝奪它的豐富，但我們可以成為為學(xué)生服務(wù)的過濾器，保護(hù)好孩子們難得的純真、溫和和善良。

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　　龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)成功、稱職的的母親，這一切，都源于她對(duì)孩子偉大而又無私的愛。我想要成為一個(gè)成功、稱職的教師，必然要有大愛之付出，這也是我努力的方向。正如于漪老師所說“師愛要超過親子之愛，親子之愛是基于血緣關(guān)系的本能的愛，師愛帶有鮮明的理性色彩，包含著崇高的使命感和責(zé)任感”。

　　讀了此書以后，我覺得我是好人，因?yàn)槲蚁矚g孩子，很喜歡!

孩子你慢慢來讀后感6

　　凡是做母親的，都應(yīng)該讀一讀龍應(yīng)臺(tái)的書，那是作者作為一個(gè)母親的真實(shí)心聲，真實(shí)地表達(dá)了她當(dāng)時(shí)的心境，熱切地傳達(dá)出她對(duì)生命起步最質(zhì)樸的愛，她不是傳統(tǒng)的歌頌，而是對(duì)生命的實(shí)景寫生，也許正是這樣的語言，更顯得真實(shí)，更容易讓人產(chǎn)生共鳴。

　　對(duì)于做媽媽的我來說，文中這段話深深地震撼了我：孩子本來是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。

　　在這本書中作者偏重于孩子能否在精神和思想上順其自然的不受傷害不被扭曲的成長，如：安安和彎腿的昂弟在搶一輛小卡車，昂弟搶贏了，把東西緊緊抱在懷里，死命抵抗敵人的攻擊。媽媽看見安安突然松了手，退后一步。她正要安撫他，卻見這兩歲小娃兒端起兩只小手臂，做出獵人射擊的姿勢(shì)，對(duì)準(zhǔn)昂弟，口里發(fā)出“碰碰”的槍聲，然后滿意地說：“死了！”媽媽覺得驚心動(dòng)魄，只有她知道安安“殺人”的靈感來自哪里。孩子愛聽故事，媽媽給孩子講過《小紅帽》，他就是模仿故事中獵人的動(dòng)作，有了“殺人”的動(dòng)機(jī)。媽媽為了不讓孩子看到某些童話里的殘酷和暴力，她用心去為兒子選擇，哪些書該讓兩歲的孩子讀？哪些不能讀？她看了《白雪公主》、《阿里巴巴四十大盜》后，就自言自語起來：我怎么能跟兩歲的孩子講這種故事？在他往后成長的歲月里，他會(huì)見到無數(shù)的人間丑惡事，沒有必要從兩歲就開始知道人與人之間的仇恨。人的快樂童年何其短促，何其珍貴！她很謹(jǐn)慎地把這些有殘酷和暴力的書移到書架上最高一格，保證她的兒子即使搬來小椅子也夠不到的地方，把對(duì)孩子有益的書放到下一格讓孩子看。從她的言行中，我們能看到，母愛，讓她理性思考。

　　在我們現(xiàn)在的社會(huì)，看看我們的孩子，周末、暑假有補(bǔ)不完的'課、上不完的興趣班，根本沒有時(shí)間自己休閑，根本沒有時(shí)間慢慢來。每個(gè)家長都有望子成龍、望女成鳳的心理，總以為給孩子的是最好的教育，但事實(shí)上呢？我們的孩子并不快樂，他們小小的年紀(jì)真的能接受這些額外的知識(shí)嗎？孩子宛如植物，生長有個(gè)體之別，有時(shí)令之分，我們現(xiàn)在做的就是現(xiàn)代版的“拔苗助長”。曾經(jīng)我思考過這樣一個(gè)問題：幼兒園的孩子真的有必要學(xué)英語嗎？在我看來根本沒必要，有很多家長跟我交流過，孩子上了小學(xué)后經(jīng)常把英語和拼音混在一起，弄得孩子非常辛苦，其實(shí)孩子到了一定的年齡，他自然而然的就會(huì)接受很多事情，不論是作為家長還是教師，我們都要謹(jǐn)記：教育不是賽跑，人生更不是，請(qǐng)多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長，教育是慢的藝術(shù)，教育孩子，請(qǐng)慢慢來。作文

孩子你慢慢來讀后感7

　　在去掉“在”一方面極其嚴(yán)格，要求認(rèn)真做事，努力學(xué)習(xí)；另一方面講究自由尊重和理性思考。這是龍應(yīng)臺(tái)的教子方法。龍應(yīng)臺(tái)的文字，讓我發(fā)現(xiàn)了另一種母愛。在德國的開放與臺(tái)灣的封建下，她將兩個(gè)混血兒子培養(yǎng)成了“如小樹般正直”“思想舉止特別成熟”的人。

　　坐在斜陽淺照的石階上，一個(gè)母親最愿意的做的，便是用一輩子的時(shí)間望著眼中只有純真的孩子，讓他從容的扎好一個(gè)蝴蝶結(jié)。每個(gè)孩子都是父母一生的杰作，他們總想讓自己的孩子獲得最好，最后卻又在我們我們？他們？的身上學(xué)會(huì)了很多。我總是渴望母親能夠明白我內(nèi)心的所求，總是覺得這個(gè)要求無法被實(shí)現(xiàn)。卻是龍應(yīng)臺(tái)讓我淺顯這個(gè)詞不恰當(dāng)?shù)牧私�，母愛是由瑣碎組成的，你孩子的每一個(gè)變化都能讓她母親興奮不已。

　　華安華安是誰，應(yīng)該交待清楚第一次踏入世界是因?yàn)锽ird，當(dāng)媽媽聽到幾聲急促的啵時(shí)，不住的親吻著兒子――一個(gè)即將開啟生命新旅程的孩子。這句話好像沒有交待清楚，文章的讀后感，應(yīng)該讓沒讀過文章的人能看懂而所有的母親何嘗不是如此，家里那幾本厚厚的相冊(cè)，詳詳細(xì)細(xì)的記錄著我的每一個(gè)階段：站立，邁步，翻書……不論多么得不起眼，作為母親，總將這視為她最寶貴的財(cái)富，時(shí)不時(shí)的拿出來看看，看看便笑了，那是發(fā)自內(nèi)心的笑，沒有理由的愛。這幾句話寫得不錯(cuò)，寫出了自己細(xì)致入微的母愛。

　　在中國式的壓力下，每一位母親總想讓自己的孩子在繁重的壓力下汲取精華。我家的車?yán)铮�總是放著那些�?jīng)典的歌曲，沒有技巧卻又樸實(shí)的歌喉，簡(jiǎn)單而又深層次的'歌詞，媽媽說：“在不經(jīng)意間，你就會(huì)慢慢地接受它，成為你自己的東西，讓你的心智更加成熟�！倍�家里那滿滿幾櫥柜的書，媽媽一點(diǎn)點(diǎn)的引導(dǎo)我去閱讀，去思考，去了解人物的言行舉止，去感悟作者語言的特色和主題的深刻，《笑傲江湖》《妞妞》《我是人間惆悵客》……這兩句互換位置這又何嘗不是理性的教育。？而龍應(yīng)臺(tái)發(fā)現(xiàn)故事書的扭曲？故事書的扭曲是什么意思？故事思想的扭曲？會(huì)潛移默化改變孩子的思想，用通俗的語言為孩子講述名著，用開放性的思維滿足孩子的好奇心……龍應(yīng)臺(tái)的母愛也亦重復(fù)，“也是”或者只用任何一個(gè)如此。

　　漸漸地發(fā)現(xiàn)，我并不是發(fā)現(xiàn)了另一種母愛，而是因?yàn)椤逗⒆幽懵�慢來》讓我感受到了母親身上本有的另一種母愛：對(duì)于文化的貫徹與孩子改變的從容不迫。

孩子你慢慢來讀后感8

　　讀了龍應(yīng)臺(tái)寫的《孩子，你慢慢來》以后，浮現(xiàn)在我眼前的，是一個(gè)細(xì)膩如水的女子。這本《孩子你慢慢來》，語言帶有異域特點(diǎn)，短句較多，段落簡(jiǎn)潔，讀來別有一番感受。書的封面是作者和兒子的照片，孩子睜大一雙純凈的眼睛，小臉朝上，母親面帶微笑看著遠(yuǎn)處。背景是純黑色的，突出了人物形象的潔凈。

　　書中的文字不是很多，其間夾雜一些彩頁，很是浪漫。如第一個(gè)彩頁就是一道長長的鐵軌中的一段，鋪了一地金黃，孩子在慢慢踱步，神情是那樣的專注。文字說明是“長長的'路，慢慢地走”。畫面上沒有我們想象中的一望無際的長路，只有腳下這一片小小的空間，似乎在告訴我們：不要注視那么遠(yuǎn)，我們不需要拼命趕路，只須看著腳下的一點(diǎn)路。

　　除了開篇《孩子你慢慢來》有點(diǎn)沉重外，整本書寫的只是一位母親，陪伴著孩子一起成長，為童言稚語中的真理與美好而感恩，為造物的神奇而感悟，也為自己所給孩子教育的不完美而惶恐。給我感覺最強(qiáng)烈的還是第一篇《孩子你慢慢來》，街頭賣花的老婦人，大聲呵斥著自己的小孫兒，為他努力地想把扎花的草繩打成一個(gè)蝴蝶結(jié)而耽誤了時(shí)間。做了母親后，發(fā)現(xiàn)自己的心會(huì)為所有的小孩子變得柔軟，也許書中的“我”也是這樣，小心翼翼的尊重孩子的每一個(gè)要求，認(rèn)真地陪伴著他傾聽他的每一句話，不愿幼小的心受到任何傷害，就像書中作者在心中對(duì)那個(gè)賣花的小男孩說的：我可以用一輩子的時(shí)間等待，孩子，你慢慢來。

　　在向孩子介紹這個(gè)世界的過程中，做母親的龍應(yīng)臺(tái)發(fā)現(xiàn)了許多自己以前沒有看到過的事情：在母親的眼里，“龍”就是古人視作圖騰的那個(gè)四不像的東西，那個(gè)很神圣卻誰也沒有見過的東西。而在孩子的眼里，一條彩帶，許多玩具汽車排列起來，也是龍。在做母親以前，她喜歡的歌曲可能是憂傷的，比如“滴不盡相思血淚……”而有了孩子以后，她卻會(huì)不由自主地哼起“咕呱呱呱，就是母鴨帶小鴨”。這種變化，是自然而然的，也許是被孩子帶動(dòng)了，也許是被孩子喚醒了。

　　這本書的字?jǐn)?shù)不多，我用了兩天的業(yè)余時(shí)間，就翻閱了兩遍。但是書中所蘊(yùn)含的愛的氣息，仿佛在這炎炎夏日里吹來的春天的氣息，就那樣慢慢飄到我的心房，我的心界也好像變得靜謐美好，不再那樣焦慮功利。我不再要求自己的孩子像別人那樣奔跑，我不再強(qiáng)求自己的學(xué)生非得優(yōu)秀，不再強(qiáng)求自己的學(xué)生非得做任何事情都要快、快、快！我在等待著他們。我想對(duì)他們說：孩子，你慢慢來到這個(gè)世界上，你要慢慢地走。所有真正愛你的人，都會(huì)耐心等你！

孩子你慢慢來讀后感9

　　一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)在書店買下了《孩子，你慢慢來》這本書，雖然是女作家寫給兩個(gè)混血兒子的成長故事，但是作為教師的我必須好好看一看。

　　龍應(yīng)臺(tái)的文字，如水般柔情，又如火般溫情；其中帶著女性細(xì)膩的美與善，又有令人傾慕的大智。我喜歡上這部作品之前并沒有看過任何簡(jiǎn)介和引言，只這樣一行字就足以讓我陷于其中。看《孩子你慢慢來》，心中有這樣一些情愫在蕩漾——感受做一個(gè)媽媽的甜蜜和幸福、回憶做一個(gè)孩子的童真和快樂、親近小植物小動(dòng)物時(shí)的歡欣和好奇。這些感受凝在一起，讓人很難說出到底因?yàn)槭裁炊�感�?dòng)，而喜悅，而舒暢，可確實(shí)就是能聽到自己的笑聲不斷，輕輕帶過的那種笑。在序篇《蝴蝶結(jié)》中有一個(gè)小孩子系蝴蝶結(jié)，那一句“我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指”，體貼的母性關(guān)懷溫暖心扉。而與之對(duì)比的是，因?yàn)榻徊黄鹧a(bǔ)習(xí)費(fèi)而挨老師鞭子，最終帶著弟妹自殺的王愛蓮。開篇便用這樣的對(duì)比與警示引起思考，一個(gè)溫柔的世界對(duì)孩子來說是多么重要。

　　孩子的世界有單純又寬廣，孩子的善良令人動(dòng)容，孩子的真實(shí)讓人反思，孩子的敏感讓人熱淚盈眶。學(xué)會(huì)說話的華安，觀察世界的華安，聽故事的華安，看小鳥的華安，說四種語言的華安，失落的華安……孩子展示給我們一個(gè)全新的充滿欣喜的世界，清晰又新鮮，同時(shí)他們也展現(xiàn)給我們一個(gè)無助的世界，柔弱又敏感，父母需要付出更多的時(shí)間精力和耐心，慢慢的陪她長大，直到她準(zhǔn)備好獨(dú)自前行。其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛、充滿好奇心，無意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個(gè)媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細(xì)心。而我們面對(duì)著這么多孩子的教師又何嘗不是如此。孩子們從感知父母家人的`撫愛開始，認(rèn)識(shí)周邊的寸土、花木、蟲魚，了解身邊的人和語言，然后再漸漸接觸更多無形的東西，他們開始知道人間有美麗的傳說和信仰，也有殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)和殺戮。這一條長長的細(xì)細(xì)的成長之路，一切都要慢慢來。在一個(gè)班級(jí)的孩子的認(rèn)知水平和家庭環(huán)境地的不同也使每一個(gè)個(gè)體的成長不同。我們老師是不是也能對(duì)慢一些的孩子們說一聲：孩子你慢慢來呢？

　　越來越愛純粹樸實(shí)的東西。因?yàn)樽钫孀蠲雷顒?dòng)人的情感往往孕育于樸實(shí)。你看，一個(gè)憨厚淳樸的果農(nóng)和一個(gè)雍容華貴的國王種的果樹結(jié)出的果子，誰的會(huì)更芳香更甜美呢？對(duì)于做媽媽的我來說，文中這段話深深地震撼了我：孩子本來是天上的小天使，是上帝特別送給天下母親做女人的禮物。不論是作為家長還是教師，我們都要謹(jǐn)記：教育不是賽跑，人生更不是，請(qǐng)多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長，教育是慢的藝術(shù)，教育孩子，請(qǐng)慢慢來。

孩子你慢慢來讀后感10

　　不要讓孩子輸在起跑線上，這句話是這些年最流行的一句話，講的是關(guān)于孩子的教育問題，那怎么贏？才算是真正的贏在起點(diǎn)，又贏在終點(diǎn)呢？

　　一般孩子開始上學(xué)后，最大的改變之一，就是家庭作業(yè)，而這個(gè)作業(yè)的問題，在上海，或者國內(nèi)其他發(fā)達(dá)城市，甚至是提前到了幼兒園的中班，大班。就我們這個(gè)年紀(jì)來看，孩子的作業(yè)可以用浮云來解釋，可是，就孩子而言，作業(yè)簡(jiǎn)直就是惡魔，他們能花2小時(shí)，甚至更長的時(shí)間來玩，卻只能在寫作業(yè)上堅(jiān)持五分鐘之久，五分鐘后，無論作業(yè)有無完成，孩子肯定會(huì)做一些和作業(yè)無關(guān)的事，比如玩玩筆，折下飛機(jī)，看看窗外，發(fā)發(fā)呆，或者出來找找媽媽在干什么……

　　這種走神，對(duì)于孩子來說，是再正常不過了，不是嗎？美國的孩子花1個(gè)多小時(shí)寫作業(yè)，日本的孩子話3個(gè)多小時(shí)，中國的孩子呢？8個(gè)小時(shí)……即使我們有多大健忘癥，忘記了很多童年往事，但是關(guān)于不愿意寫作業(yè)這件事，或多或少多應(yīng)該還有點(diǎn)印象的吧。自己當(dāng)年有多么不愿意寫作業(yè)，自己又是如何面對(duì)老師的質(zhì)問的？

　　所以，孩子不一定非要贏在起點(diǎn)，或者以這種方式來贏，輸一點(diǎn)點(diǎn)又如何呢？

　　早在我們還是孩子的時(shí)候，因?yàn)檎�策，因�(yàn)楫?dāng)時(shí)的大背景，父母總希望我們事事第一，或者至少比同伴們好，不論我們是不是做得到，那時(shí)，我們是父母的唯一，唯一的驕傲，唯一的談資，唯一的希望……那么，才走過那段路的我們，是不是要看著孩子在走一遍自己都不愿意走的路呢？

　　其實(shí)，對(duì)于孩子而言，我們是父母，是權(quán)利和權(quán)威的象征，但是我們也和他們一樣，都有第一次，第一次當(dāng)父母，第一次直面孩子的`教育問題，第一次看到他們得優(yōu)，也第一次看到他們得不合格，我們需要的不是責(zé)怪，哪怕一個(gè)眼神都不要，這不是父母……

　　記得有一次，媽媽一定要安安把最后一行作業(yè)寫好，因?yàn)榘舶惨呀?jīng)很久沒有拿到A了，可是安安不愿意，他哭著質(zhì)問媽媽，為什么你總要我得到A？我也有權(quán)利得到C……

　　是的，我們都有這樣的時(shí)刻，更何況孩子，最后媽媽讓安安去玩了，安安在出門前，卻又說了這樣的話，其實(shí)，有時(shí)候，我也可以拿A的�？纯�，孩子們的心事明白的，他們是孩子，他們有玩心，但是他們一樣知道他們有什么樣的能力。

　　不用擔(dān)心我們的下一代會(huì)輸在起點(diǎn)，因?yàn)樗麄円欢ú粫?huì)輸在終點(diǎn)。

孩子你慢慢來讀后感11

　　親愛的元元，你是爸爸與媽媽的寶寶，能夠作為你的父母，被你選中，是我們的榮幸。從那一天的晚上，你出現(xiàn)在了我的夢(mèng)里，輕輕的一聲：hi，我來了。我就開始惦記你的到來。

　　當(dāng)你躺在媽媽身上，從產(chǎn)房里被推出來的時(shí)候，你睜著一只眼睛，你看著我，我看著你，我在心里對(duì)你說：hi，你來了。曾經(jīng)，爸爸也覺得，不買房，不生娃，人生是多么的美好與快樂。三十年人生，爸爸和媽媽從學(xué)校里學(xué)習(xí)如何建設(shè)祖國，從社會(huì)大學(xué)堂學(xué)會(huì)如何為人處世，從爺爺奶奶阿公阿婆那里學(xué)習(xí)努力與奮斗，但是在你到來之前，沒有人告訴我們，怎么成為你的父母，你是我們的導(dǎo)師。

　　在期待你到來的之前，爸爸也在想，哎呀，怎么照顧你哦，要是不會(huì)幫你洗澡，不會(huì)幫你換尿不濕，不會(huì)沖奶，讓你生病了，那可怎么辦哦！但是，在爸爸抱起你的那一刻，以上種種的顧慮都煙消云散了，爸爸告訴自己，一定會(huì)把你照顧好，任何事情都可以學(xué)，照顧孩子也不例外。

　　于是，爸爸媽媽買了很多的書，可是任何書籍都比不上你給我們的實(shí)踐來的有效。慢慢的，爸爸媽媽學(xué)會(huì)了如何給你洗澡，知道你嘟起小嘴就是要喝奶，小腳亂動(dòng)肯能是尿不濕要換了……

　　不知不覺，你已經(jīng)要五歲了，這五年來，爸爸媽媽和你一起成長了很多。你是爸爸媽媽在這個(gè)世界上的一個(gè)投影，你和爸爸一樣能吃，和媽媽一樣好看。你的小嘴里經(jīng)常能冒出讓我們驚訝的詞匯。

　　當(dāng)那天，我拿走你的玩具，你哭著說我不考慮你的感受的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)，是的哪，你首先是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，其次才是我的孩子，爸爸沒有權(quán)力去安排你的生活，爸爸應(yīng)該要尊重你的選擇，而不是按照大人的想法來橫加干涉。

　　很多時(shí)候，爸爸媽媽可能是從自己的角度，按照自己的思維結(jié)構(gòu)，知識(shí)體系來解讀你的`行為，而沒有考慮到，你是一個(gè)有著獨(dú)立思考能力的個(gè)體，你也會(huì)按照你接觸到的事物來構(gòu)建自己的思維模式。

　　當(dāng)爸爸媽媽在教育你的時(shí)候，可能過多的使用了爸爸媽媽能夠理解的詞匯，用爸爸媽媽的想法來替代你的想法。元元，你馬上要五歲了，你還有很長很長的時(shí)間來了解這個(gè)世界，爸爸媽媽希望能一直陪伴著你，一直在你身邊，當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)陪你說話，當(dāng)你做噩夢(mèng)時(shí)給你抱抱，當(dāng)你餓了的時(shí)候給你做飯……只是希望這樣陪伴著你，因?yàn)榘职謰寢寪勰恪?/p>

　　元元，你終究會(huì)長大，你會(huì)用自己的方式在這個(gè)世界留下你生活的軌跡。有那么一天，你會(huì)離開爸爸媽媽，獨(dú)自去面對(duì)這個(gè)世界，到那時(shí)，爸爸媽媽希望你能夠知道，爸爸媽媽永遠(yuǎn)支持你，當(dāng)然，希望那一天來的不要太早，因?yàn)閻勰愕陌职謰寢�，可能永遠(yuǎn)都沒有準(zhǔn)備好。

　　元元，按你自己的節(jié)奏去長大，去感受，去了解，只要記得，爸爸媽媽愛你。

孩子你慢慢來讀后感12

　　不止一次的品讀龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》，每次翻開這本書時(shí)總感覺到里面每一個(gè)字都是那么的溫柔，充滿著濃濃的母一愛一，細(xì)細(xì)品讀仿佛能看到一灣潺一潺溪流從一個(gè)母親的心里流一出來，情景美如畫卷。習(xí)慣于斜躺在床上手捧書本的我總會(huì)不自覺的嘴角上揚(yáng)，為龍應(yīng)臺(tái)的兩個(gè)孩子感到幸運(yùn)，有一位多么睿智，多么慈一愛一的母親。

　　這本書的封面是：在一片落滿枯黃樹葉的路上，一個(gè)孩子正在低著頭，小心翼翼，又仔仔細(xì)細(xì)，似乎在尋找什么，又似乎在思考什么。這個(gè)年齡的孩子，他們對(duì)世界充滿了好奇和探索的欲一望，他們研究著身邊的任何事物，包括他走的路和看見的路邊風(fēng)景。而在當(dāng)今這個(gè)處處高喊不要讓孩子輸在起跑線的年代，天下父母都在潛意識(shí)里把自己對(duì)生活的期許都強(qiáng)加在了孩子身上，希望他們更優(yōu)秀，更強(qiáng)大，更乖一巧……卻忘記了，孩子的一切進(jìn)步都是有時(shí)間規(guī)律的。更重要的是，忘記了孩子的生命旅途，孩子才是自己的主人。選擇一張這樣的圖片作為封面，我想這應(yīng)該是在提醒我們應(yīng)該給孩子們預(yù)留一個(gè)屬于他們思索的時(shí)間和空間吧。

　　記得第一次讀這本書時(shí)，當(dāng)我僅僅讀完卷首語，我就被那句“我，坐在斜一陽一淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來�！彼�深深震撼。龍應(yīng)臺(tái)愿意用一輩子的時(shí)間等一個(gè)五歲的孩子扎好一個(gè)蝴蝶結(jié)。捫心自問，我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？哪怕是用一天的時(shí)間去等待孩子做完一道我自認(rèn)為簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題？當(dāng)孩子有興趣和信心做好的事情，如果我們還去中途干擾或自作聰明的`指導(dǎo)，會(huì)不會(huì)阻礙他們對(duì)事務(wù)的原本認(rèn)知？打擊他們的自信心？泯滅他們的創(chuàng)造能力呢？一個(gè)又一個(gè)疑問，讓我陷入深深的沉思之中。我想龍應(yīng)臺(tái)是對(duì)的，此時(shí)的我們，面對(duì)孩子的“執(zhí)著”，不需要焦躁，不需要催促，更不需要我們畫蛇添足的指導(dǎo)。唯一需要做的就是：耐心等待。只有學(xué)會(huì)耐心等待，才能讓孩子有自我成長的能力。

　　書中的每個(gè)小故事，看似那么的平凡，無一例外的沒有跌宕的情節(jié)，沒有峰回路轉(zhuǎn)的曲折，但卻無一例外的可以震撼讀者的心。當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)接到超市電話，說鄰居家的孩子偷糖果時(shí)，現(xiàn)實(shí)中的我們能和書上所寫的一樣處理這件事情嗎？能原諒孩子嗎？當(dāng)日記《一只老鼠》中的情節(jié)在現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)時(shí)，我們也能和龍應(yīng)臺(tái)一樣在知道孩子的訴求時(shí)與孩子平等對(duì)話嗎？印象最深的是《觸電的小�！�，現(xiàn)實(shí)中的我們也能苦口婆心的對(duì)孩子說教嗎？也許更多的是嚴(yán)厲的指責(zé)，換來的卻是孩子更大的叛逆心理，摧一殘了自己，也傷害了孩子。

　　品一本好書如同品一杯香茗，次數(shù)越多，味道雖淡，香味卻縈繞不散�！逗⒆幽懵�慢來》是值得多次品讀的。

孩子你慢慢來讀后感13

　　讀書如同與人打交道，不能只看外表。有的人，外表平凡，卻成就了不平凡的一生，有的則相反。讀一本好書也是如此，縱使它沒有鮮亮華麗的外表，但豐富的內(nèi)涵一樣能使它鋒芒畢露。

　　“我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指�！弊鳛槿A人世界最有影響的一支筆，龍應(yīng)臺(tái)的文章有萬丈豪氣，然而《孩子你慢慢來》卻令人驚嘆——她的文字也可以有萬丈深情。

　　這本書讀來非常的平實(shí)，透過這平實(shí)，分明看到了一位耐心、內(nèi)心充盈著愛的母親，看到了一個(gè)溫馨幸福的小家庭，看到了一個(gè)快樂的、可愛的、聰明的、健康地成長著的孩子。正如封底的一段話：“這本書里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親，與生命本質(zhì)的起點(diǎn)素面相對(duì)，做最深刻的思索，最不思索的熱愛。她不是對(duì)傳統(tǒng)母職的歌頌，它是對(duì)生命的實(shí)景寫生，只有真正懂得愛的作家才寫得出的生活散文。”

　　我花了較短的時(shí)間把整本書瀏覽了一遍，一種溫馨的感覺一直縈繞在心間。

　　每一篇小文章里，孩子的純真無邪和媽媽對(duì)孩子的愛都被描寫得淋漓盡致，讓看的人也沉浸在他們的幸福氛圍中。從孩子的出生開始，龍應(yīng)臺(tái)的生活就被孩子包圍，她給孩子洗澡、喂飯、換衣服、帶他們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、讀故事書給他們聽。在《初識(shí)》中，8個(gè)月大的安安雖然還不能人語，但已會(huì)咿呀做聲了，而且對(duì)這個(gè)世界充滿了新鮮感。于是，每天早上，在去幼兒園的路上，“兩個(gè)人都很忙碌。是這樣的，媽媽必須做導(dǎo)游，給安安介紹這個(gè)世界，安安是新來的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來，提醒她。”媽媽每天晚上都給安安念故事，但她會(huì)有選擇地念，一些暴力血腥的故事書一律不要。因?yàn)椤霸谒�往后成長的歲月里，他會(huì)見到無數(shù)的人間丑惡事，沒有必要從兩歲就開始知道人與人之間的仇恨，人的'快樂童年何其短促，何其珍貴！”這句話特別有道理，這也就是龍應(yīng)臺(tái)，他獨(dú)特的教育藝術(shù)：慢與愛。

　　現(xiàn)在中國的家長，為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，說白了其實(shí)是為了自己的面子，就讓孩子早早地進(jìn)入早教班。以至于現(xiàn)在的幼兒園提早變成了小學(xué)，孩子們要上認(rèn)字課、美術(shù)、音樂、體育、算術(shù)，還有英文……過早學(xué)會(huì)識(shí)字的孩子便在入學(xué)后坐在教室里發(fā)呆，因?yàn)樗麄兌家呀?jīng)學(xué)過了。而其他沒學(xué)過的小伙伴們卻嘰嘰喳喳興奮地發(fā)現(xiàn)字的世界，“那種快樂，確實(shí)像一個(gè)瞎子突然看見了世界，用張開的眼睛�！被蛟S幼兒園里不教認(rèn)字是對(duì)的，急什么呢？童年那么短，那么珍貴！

　　這本書不僅適合已經(jīng)做父母的人看，也適合將要做父母的人看，它是溫情與理融、母愛的光澤與孩童的諧趣洋溢的生活散文，你會(huì)被慢與愛的教育藝術(shù)所感染。

孩子你慢慢來讀后感14

　　這本書是臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)女士所寫的，剛開始看龍應(yīng)臺(tái)書時(shí)，總以為她是位男士。龍應(yīng)臺(tái)女士不僅僅是位偉大的作家也是位偉大的母親。這本書寫得是龍應(yīng)臺(tái)記錄自己的兩個(gè)兒子——安安與飛飛。記錄了兩位小朋友非常有趣的故事，如：龍應(yīng)臺(tái)教安安認(rèn)字時(shí)，安安的牙牙學(xué)語，孩子的稚嫩的話語總讓我想，那時(shí)剛開始學(xué)說話的我是否也是被父母抱在懷里，父母說一句我重復(fù)一句，開始人生的第一節(jié)語文課。

　　這本書最讓我深有觸感的是：弟弟飛飛的出生，讓母親龍應(yīng)臺(tái)全部心思放在弟弟身上，而曾經(jīng)被父母捧在手上的安安受到母親的忽略開始懷疑自己的母親不愛他了，只愛自己的弟弟，安安自己偷偷地躲在被子里抹眼淚。媽媽叫他去吃飯，他還不肯，跟母親鬧別扭。最后母親把安安抱在懷里對(duì)安安說：沒有不愛他，等等的話……，安安的小脾氣才下去了。這不正是像我們對(duì)父母鬧別扭，又不好意思與父母和解，直到父母主動(dòng)跟你聊天哄你的`小脾氣的時(shí)候，你才放下你的小脾氣，母親和孩子從來就沒有隔夜仇，就看是否相互理解。

　　隨著安安與飛飛的成長，也越來越調(diào)皮搗蛋，處處與媽媽對(duì)著干了。兩兄弟被媽媽罰關(guān)在小房間里時(shí)，竟然研究一些讓媽媽哭笑不得的東西，安安與飛飛稚嫩的話語總讓我們捧腹大笑。也在晚上睡覺時(shí)，等媽媽一出房間，兩兄弟開始偷偷起床玩玩具，等媽媽來查房的時(shí)候，兩兄弟才飛速的爬上床，這種事，每天都要在安安與飛飛身上發(fā)生許多次，直到母親發(fā)火了，才真正的安靜下來睡覺。

　　這本書里面的故事情節(jié)，不僅僅說是她們的故事，也代表著全天下千千萬萬母親對(duì)孩子的那一份心思，每一位母親看著自己的孩子從襁褓到長大成人，其中包含著許多酸甜苦辣。等到孩子辛苦地開始工作，母親也在家里擔(dān)心的想：這個(gè)點(diǎn)了，孩子吃飯沒了，這個(gè)點(diǎn)，孩子是否還在工作加班熬夜�？墒撬�不敢打個(gè)電話給孩子，就怕騷擾到孩子工作，只能在家里擔(dān)憂著，希望孩子打個(gè)電話跟她聊一聊。

　　這本書后面也寫了安安長大以后，開始有了自己的思想，再也不像小時(shí)候那樣親近母親了。母親也毫無怨言，也理解孩子有了自己的交際圈。可是，我們想過沒有我們是否有了自己的交際圈后，就不問候父母了呢？是否也想過在空閑的時(shí)候，打個(gè)電話問候母親的身體狀況呢？母親為了我們操勞了大半輩子，該輪到我們孝敬一下她們了。

　　龍應(yīng)臺(tái)希望孩子在漫長的人生道路中不要太過于匆忙，希望孩子們長長的路，慢慢地走，天下的母親也希望自己孩子可以平平安安，健健康康的成長。

　　可是，我們是否想過，你年幼的時(shí)，母親背你，母親老了，你是否背著母親呢？

孩子你慢慢來讀后感15

　　著名作者龍應(yīng)臺(tái)有一句話讓人印象深刻：孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙�你跟別人比成績，而是因?yàn)�，我希望你將來�?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是逼迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。

　　我知道龍應(yīng)臺(tái)這個(gè)人就是因?yàn)樗�給兒子寫的這一段話。這次我們選擇看外籍書籍的時(shí)候。我毫不猶豫的就選擇了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》。當(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真的讀完這本書的后，我內(nèi)心無比的柔軟和感動(dòng)。有的地方讀著讀著就不知不覺的流下了感動(dòng)的淚。我能感覺作者那種內(nèi)心是多么溫柔情懷和無限的愛，才會(huì)寫出這么細(xì)膩的文字，我對(duì)這位智慧母親的敬佩和身同感受。

　　龍應(yīng)臺(tái)34歲才第一次做母親，龍應(yīng)臺(tái)自稱從此開始上“人生課”，且至今未畢業(yè)。文中沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，沒有峰回路轉(zhuǎn)的曲折，內(nèi)心深處更是一次又一次的變得無比的柔軟。我個(gè)人認(rèn)為這篇文章真的值得讀一讀。特別是我們做母親的。

　　因?yàn)檫@是一本充滿愛的書。是從母親角度寫出的生命體驗(yàn)性質(zhì)的生活散文。是一位母親與孩子成長的直接對(duì)話，這個(gè)過程有過欣喜，有過吼叫，有過懲罰，有過哭笑不得，走著走著，或許就成了作者一段不可磨滅的回憶，一個(gè)值得珍藏一生的故事吧。我好像已經(jīng)和作者一起感受到了孩子成長的點(diǎn)滴，可以真切地感受到一個(gè)生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受到這位母親和她的孩子之間所有成長中喜悅與淚水。同時(shí)，我可以感受到作為母親的龍應(yīng)臺(tái)和作為一個(gè)獨(dú)立人的龍應(yīng)臺(tái)在專心育兒時(shí)，有著豐富、激烈的內(nèi)心沖突，她在書中說：誰能告訴我做母親和做個(gè)人之間怎么平衡？我愛及了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸福。如果你不曾體驗(yàn)過生養(yǎng)的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什么呢？而正是通過這一沖突的訴說，表現(xiàn)出她內(nèi)心深處的母愛。但它絕對(duì)不是傳統(tǒng)母愛的`歌頌，而是對(duì)生命與成長的實(shí)景寫生，只有真正懂得愛的作家寫得出這樣的生活散文吧。

　　人生不是短跑，也不是中長跑，是一場(chǎng)馬拉松。孩子你慢慢來，慢慢來。是的，作為母親，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待，慢慢地，等待生命的慢慢成長，這需要堅(jiān)持，更需要溫柔的堅(jiān)持。

　　我們看待孩子，孩子是一個(gè)慢慢成長的過程。我們需要耐心，需要時(shí)間。千萬不能急，慢慢的來。對(duì)于孩子他們用自己的眼光看世界的美好�！盎ㄩ_須有時(shí)，唯有靜待之”。

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