誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感(15篇)
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家收集的誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感1
書中有4個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。后來(lái)，唧唧終于沖破了思想的`束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……
“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是幸福、健康或心靈的安寧等等。生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇，
人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”?，然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總陷于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角安身立命，久了，年紀(jì)漸長(zhǎng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣”再去變動(dòng)和追尋。
我喜歡這本書，因?yàn)樗且粋�(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。
世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，有備無(wú)患。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感2
改變總是在發(fā)生，沒(méi)有什么是不會(huì)變的。
而我們，必須要接受改變，并且順應(yīng)變化去改變自己，才能與時(shí)俱進(jìn)。
看完這本書，我想到爺爺奶奶。
奶奶像老鼠匆匆。她雖然沒(méi)有嗅嗅的敏覺(jué)，但是她很快就能接受改變，并且做出改變。
奶奶信基督教，平日里無(wú)事便唱詩(shī)歌，看圣經(jīng)。她以前不識(shí)字，但是她因?yàn)橐词ソ?jīng)，就自己去學(xué)字，如今幾頁(yè)讀下來(lái)，不認(rèn)識(shí)的字已經(jīng)很少了，并且還會(huì)寫字，方方正正的，煞是可愛(ài)�，F(xiàn)代科技發(fā)達(dá)，我們給她配上了唱詩(shī)歌，聽傳教用的一套設(shè)施，她很認(rèn)真的學(xué)著用它們，還分享給她的老姐妹們。
而爺爺就像哼哼，我們也給爺爺配了手機(jī)，iPad，給他弄了微信，也教了他怎么用。但是他總是不接受，發(fā)照片給他看的時(shí)候他知道有消息了還要找我們點(diǎn)出來(lái)給他看。教了許多次，他不往心里學(xué)，總還是說(shuō)不會(huì)。爺爺是文化人，理應(yīng)學(xué)的很容易的'，他不是學(xué)不會(huì)，他只是不接受，不愿改變。
因?yàn)橐o小姑家?guī)Ш⒆�，爺爺奶奶要長(zhǎng)住在小姑家。奶奶很快就跟著這個(gè)變化做出改變了，雖然幾經(jīng)搬遷，但是她總是很快就找到了附近的教會(huì)，交一堆新的姊妹。
而爺爺卻不，他總是一心向往著以前在家里的生活，和老同學(xué)們一起拉拉二胡，下下棋，卻不去找新的玩伴。大城市里的老人也不少，有才氣的老人更不會(huì)少�？蔂敔斁拖窈吆�，只一心想和舊友一起玩，不去交新的朋友。堅(jiān)持要找那個(gè)印了字母C的奶酪。卻拒絕其他的許多更美味的奶酪。
我去看望我的大舅爹的時(shí)候，他和我爺爺完全不同，他像嗅嗅。他也有手機(jī)，并且玩的很溜。而且他能很快發(fā)現(xiàn)新的變化，他看自己的幾個(gè)孫子孫女玩了什么新的游戲，就也跟著要玩，叫他們教他。聽說(shuō)玩手機(jī)玩得吃飯都不離手，抖音什么的天天看，還結(jié)識(shí)了一些網(wǎng)友。
我想他的老年生活比爺爺要豐富許多。也收獲了許多美味的奶酪。
現(xiàn)在爺爺在小姑家，總覺(jué)得枯燥無(wú)聊。殊不知，其實(shí)奶酪就在他身邊，大城市里的老爺爺老奶奶的生活很豐富，早上晚上公園里都有他們的各種有趣的活動(dòng)。如果爺爺肯走出“C站”，一定就會(huì)找到更多樂(lè)趣的，如果他不再只局限于“C奶酪”，我相信他的奶酪也會(huì)比大舅爹還要豐富美味。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感3
這是一本通過(guò)寓言故事來(lái)講道理的書。
芝加哥同學(xué)聚會(huì)上，大家談到“改變”，邁克爾便講了一個(gè)“找奶酪”的故事。故事本身是很童話色彩的：
嗅嗅、匆匆是兩只老鼠，哼哼、唧唧是兩個(gè)小矮人，他們分成兩組一起找奶酪。有一天，他們?cè)谀汤褻站找到了大量的美味奶酪。
嗅嗅、匆匆保持著每天帶著運(yùn)動(dòng)鞋的習(xí)慣，當(dāng)奶酪被吃完時(shí)，他們立刻出發(fā)前往尋找新的奶酪；
哼哼和唧唧兩個(gè)人則是沉溺在奶酪的世界里，發(fā)現(xiàn)被吃完后，不愿意相信事實(shí)，認(rèn)為是有人拿走了他們的奶酪。哼哼一直抱怨，不愿意出去再去尋找新的奶酪；唧唧在抱怨后，決定重新上路尋找奶酪。
相信大家都能看出來(lái)，嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧象征四類人：
嗅嗅：擁有預(yù)見變化能力的人。
匆匆：行動(dòng)力強(qiáng)的人。
哼哼：無(wú)法接受變化，并且不斷抱怨的人。
唧唧：能夠及時(shí)調(diào)整，適應(yīng)變化的人。
這是唧唧在尋找奶酪的過(guò)程中的`領(lǐng)悟和指引：
我們拒絕改變，是因?yàn)槲覀兒ε赂淖儭?/p>
當(dāng)人們學(xué)會(huì)自嘲，能夠嘲笑自己的愚蠢和所做的錯(cuò)事時(shí)，他就在開始改變了。改變自己的最快捷的方式，就是坦然嘲笑自己的愚笨。
不畏懼改變，勇往直前。
變化總是在發(fā)生：他們總是不斷地拿走你的奶酪
預(yù)見變化：隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備。
追蹤變化：經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時(shí)候開始變質(zhì)。
盡快適應(yīng)變化：越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到新的奶酪。
改變：隨著奶酪的變化而變化
享受改變：嘗試冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味
做好迅速變化的準(zhǔn)備，不斷地去享受變化：記住它們?nèi)詴?huì)不斷地拿走你的奶酪。
昔日同學(xué)們聽后，都在想：自己在工作、家庭、生活中是哪一類人呢？是能夠預(yù)見細(xì)微變化的嗅嗅，還是行動(dòng)力強(qiáng)大的匆匆？或者是不愿意改變的哼哼，還是一開始無(wú)法接受變化，接著受生活所迫被動(dòng)改變的唧唧？
因?yàn)橥瑢W(xué)們大多從商，接著他們自然地聯(lián)想到了公司。一家希望能夠緊隨時(shí)代變化的公司，都希望每一個(gè)成員都能夠敏銳的察覺(jué)變化，及時(shí)行動(dòng)來(lái)適應(yīng)變化。做嗅嗅、匆匆，哪怕唧唧也好。
生活中也一樣。我們是愿意盡早的習(xí)慣人工智能取代簡(jiǎn)單勞動(dòng)力，大數(shù)據(jù)時(shí)代提供的數(shù)據(jù)方便，成為時(shí)代的弄潮兒，還是依然蝸居在自己的舒適區(qū)里面呢？要知道，如今這個(gè)時(shí)代，不進(jìn)則退，別丟了工作再后悔莫及。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感4
十一假期間學(xué)校布置了特色作業(yè)，其中有一項(xiàng)是閱讀一本暢銷書——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》并寫出讀后感。
今天我讀完了美國(guó)作家——斯賓塞.約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這本書講的是老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧的故事。嗅嗅能夠及早嗅出變化的氣息；匆匆，他能夠迅速行動(dòng)；哼哼，他因?yàn)楹ε赂淖兌裾J(rèn)和拒絕變化，這會(huì)使事情變得更糟；唧唧，當(dāng)他看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。它們?cè)谝蛔詫m里尋找奶酪，一天他們?cè)谀汤襝站找到了一座巨大的奶酪堆，開心極了。隨著一天天的過(guò)去所有奶酪都被吃光了，這時(shí)小老鼠嗅嗅和匆匆換上一直掛在脖子上的跑鞋，毫不猶豫的走向迷宮尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧呢只會(huì)沉浸在痛苦之中，不接受現(xiàn)實(shí)。最后唧唧也勇敢地走進(jìn)迷宮，踏上了尋找新奶酪的征程。他還在迷宮的墻上寫下，“享受變化嘗試去冒險(xiǎn)，并且享受新奶酪的美味”最終唧唧找到了新的奶酪站。
合起書來(lái)，細(xì)細(xì)的.想一想，我的“奶酪”是什么？它又是否正在變質(zhì)？我想對(duì)于我來(lái)說(shuō)，獨(dú)享爸爸媽媽的愛(ài)，就是我的“奶酪”。之前，我對(duì)于爸爸媽媽再要一個(gè)孩子是堅(jiān)決反對(duì)的。只要他們一提，我就強(qiáng)烈反對(duì)，甚至哭了起來(lái)，也會(huì)說(shuō)說(shuō)“狠話”，讓媽媽“頭皮發(fā)麻”，斷絕念想。我害怕失去爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)，我恐懼這個(gè)還“沒(méi)影”的孩子來(lái)動(dòng)我的“奶酪”。而現(xiàn)在想想看，倒是覺(jué)得可笑了。無(wú)論是誰(shuí)，他的“奶酪”總會(huì)有一天會(huì)變質(zhì)。我們不能停留在原地，不能沉浸在痛苦之中，不能一味的懼怕改變。我想我不應(yīng)該去恐懼，痛苦。試想一下，這個(gè)小生命如果真的來(lái)到我的身旁，不知道他會(huì)帶給我們多少快樂(lè)與美好呢！我一定會(huì)非常非常愛(ài)我親愛(ài)的小不點(diǎn)妹兒或是弟兒。哦，忽然渴望我的家庭趕快有個(gè)新成員加入了！是不是有點(diǎn)奇怪呢？不，我知道那一定會(huì)是我要享受的一塊美味的新“奶酪”。
變是唯一的不變，這是生活的真諦。在這個(gè)充滿了變化的世界里，我們必須作好充分的心理準(zhǔn)備，時(shí)時(shí)觀察周圍的變化。我們要記�。簞e人仍會(huì)不斷地拿走你的“奶酪”，所以我們要做好迅速改變的準(zhǔn)備，不斷地去適應(yīng)變化、享受變化。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感5
故事中虛構(gòu)了四個(gè)角色：老鼠嗅嗅、匆匆；小矮人唧唧和哼哼。開始的時(shí)候，他們4個(gè)勇敢地闖進(jìn)了迷宮，在奶酪C站發(fā)現(xiàn)了許多奶酪，當(dāng)C站的奶酪耗盡后，兩只老鼠繼續(xù)尋找到奶酪N站，而兩個(gè)小矮人卻在相互抱怨，當(dāng)唧唧自己行動(dòng)起來(lái)，出去找到奶酪N站并和老鼠們分享時(shí)，遠(yuǎn)處才傳來(lái)熟悉的腳步聲…… 《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是個(gè)簡(jiǎn)單的寓言故事，內(nèi)容充滿了人生中有關(guān)變化的寓意深長(zhǎng)的真理，這是個(gè)有趣且能啟迪智慧的故事。
這里所謂的“奶酪”是一種比喻，它可以被當(dāng)成我們生命中最想得到的東西，它可能是一份工作、人際關(guān)系、金錢、財(cái)產(chǎn)、健康、心靈的寧?kù)o。書中所謂的“迷宮”，代表的是一個(gè)你花費(fèi)時(shí)間與精力追尋你所欲求的東西的地方，它可能是你所學(xué)習(xí)、工作的機(jī)構(gòu)，或者是你所居住的HOUSE。
在故事里，這些人物面臨突如其來(lái)的變化，最后，他們之中有一個(gè)能夠成功地對(duì)這些變化做出適當(dāng)?shù)膽?yīng)變，并在迷宮的墻上寫下他改變自己的心路歷程及從中所得到的經(jīng)驗(yàn)。生活中，有時(shí)我們的行為像嗅嗅，我們總能很早地就嗅出變化的氣息；有時(shí)我們的行為像匆匆，我們總能迅速展開行動(dòng)；或者像哼哼，我們因?yàn)榭謶侄ε虏⒕芙^變化；或者像唧唧，在發(fā)現(xiàn)好的轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)總能調(diào)整自己的心態(tài)去適應(yīng)變化。總之，選擇自己的道路能幫助我們?cè)谧兓臅r(shí)代中獲得成功。
生活在當(dāng)下，無(wú)論如何，你都得應(yīng)對(duì)波瀾壯闊的變化，也將面對(duì)更具挑戰(zhàn)和更加深不可測(cè)的未來(lái)。以何種心態(tài)、何種策略去獲得奶酪就顯得尤為重要。如果你不為此改變，你將會(huì)被淘汰。所以，要常常朝著新的.方向，去發(fā)現(xiàn)新的奶酪。但你困惑時(shí)，想象著你正在享受奶酪，這樣有助于我們發(fā)現(xiàn)新的奶酪。越早放棄舊奶酪，便讓我們?cè)皆绨l(fā)現(xiàn)新的奶酪。請(qǐng)享受變化的樂(lè)趣，隨著奶酪的變化而變化吧！奶酪越重要，你就越想抓住它，變化與困惑相擁而舞。無(wú)數(shù)的變化與困惑，不斷制造無(wú)數(shù)的奶酪，屬于你的那份，也將在你的應(yīng)變中，你積極、自由的心態(tài)中應(yīng)運(yùn)而生。
我想在迷宮中搜尋，比停留在沒(méi)有奶酪的地方更安全。發(fā)現(xiàn)身邊細(xì)小的變化，這樣才能適應(yīng)將來(lái)更大的變化。隨著奶酪的變化而變化，并享受變化，這才是生活。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感6
書中有4個(gè)主人公———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要尋找的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心理暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更多的奶酪。兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，始終還停留在已經(jīng)消失的美好回憶中。他們抱怨著，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于認(rèn)識(shí)到了“變化”的含義，穿上跑鞋，重新進(jìn)入未知的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍留在原地，一無(wú)所獲。
我想，“奶酪”是個(gè)比喻，代表著我們最想得到的東西，它或許是一種美味的食物，也可能是優(yōu)異的成績(jī)、老師的一次表?yè)P(yáng)、一張獲獎(jiǎng)證書等等。
我們生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變、日新月異的世界，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在不斷地變化著。各種強(qiáng)烈變化讓心理沖突，使我們常常在各種各樣的變化中不知所措，追問(wèn)著“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”，抱怨著上天的不公平，面對(duì)不了新的生活，陷入煩惱之中而難以自拔、一蹶不振。生活的迷宮是多么的大�。‘�(dāng)遇到突如其來(lái)的變化后，為什么一定要沉浸在失去的痛苦、失望的無(wú)奈、決定的兩難中呢？應(yīng)該趕快找到自己的“鞋”，隨著“奶酪”而變化，投入到新的.生活中去，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的、更好的“奶酪”。
從這本書中我還認(rèn)識(shí)到變化是一種必然的因素，而我們應(yīng)該做的是，是在最大變化發(fā)生之前，就要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)變化、戰(zhàn)勝變化。
以后的我，一定要擁有“嗅嗅”的靈敏應(yīng)變能力和“匆匆”的迅速開始行動(dòng)，并學(xué)會(huì)像“唧唧”一樣不斷調(diào)整自己的心理：不要因?yàn)橐淮慰荚囀Ю趩�，也不要為一次考試高分而過(guò)度興奮，以致學(xué)習(xí)停滯不前。而及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化，獲得最好的心境去努力、去學(xué)習(xí)。而不能像“哼哼”，永遠(yuǎn)不能適應(yīng)變化，會(huì)是學(xué)習(xí)成績(jī)變得更糟。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感7
今年暑假，我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這本書是﹙美﹚斯賓塞·約翰遜所寫的。這本書讓我懂了許多道理和啟發(fā)。不如聽我說(shuō)說(shuō)吧!
從前在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方有四個(gè)小家伙，他們?yōu)榱颂铒柖亲�，便在一座奇妙的迷宮里尋找奶酪。其中有兩個(gè)小家伙是老鼠，一個(gè)叫嗅嗅，另一個(gè)叫匆匆。另外兩個(gè)小家伙是小矮人，他們的名字一個(gè)叫哼哼，一個(gè)叫唧唧。他們四個(gè)都差不多大小。經(jīng)常日日夜夜不分白天晝夜地尋找奶酪。終于功夫不負(fù)有心人。他們?cè)赾站找到了奶酪。這時(shí)的他們激動(dòng)極了，就好比擁有奶酪，就擁有幸福。過(guò)了幾天，兩只小老鼠突然發(fā)現(xiàn)奶酪一天比一天少。而兩個(gè)小矮人根本沒(méi)發(fā)現(xiàn)，反而變的妄自尊大起來(lái)。終于有一天，他們那c站的奶酪不見了，小老鼠一點(diǎn)也不覺(jué)得奇怪，穿好球鞋繼續(xù)去找新的奶酪。而兩個(gè)小矮人完全驚呆了�？杀M管他們告訴自己這不是一個(gè)事實(shí)，但還是于事無(wú)補(bǔ)。兩個(gè)小矮人饑腸轆轆的'回到了家。這就好比奶酪對(duì)你越重要，你就越想抓住它。小矮人天天在c站哪兒也不去了。小老鼠尋找了好長(zhǎng)時(shí)間卻還是一無(wú)所獲，可他們還在繼續(xù)找奶酪，終于他們?cè)趎站找到了他們?nèi)账家瓜氲拇罅啃迈r可口的奶酪。而唧唧突然覺(jué)得自己好象在坐以待斃，就開始又尋找奶酪了。是啊!如果你不改變，你就會(huì)被淘汰。可唧唧不知該往哪邊走，就想遲做總比不做好。開始他覺(jué)得自己束手無(wú)策，總想聽天由命�？伤�是振作起來(lái)大聲說(shuō)道：“朝新的方向前進(jìn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪。唧唧經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉終于在n站找到了奶酪。但哼哼始終留在了c站。
故事就是這樣。我覺(jué)得生活就想找奶酪一樣隨著變化而變化。不能一直停留在一個(gè)地方，得去探索發(fā)現(xiàn)。就像羅伯特·彭斯的一句名言—再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測(cè)。是啊!生活并不是比直通暢的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行。生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己路。我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但如果我們始終深信不疑，有一扇門就會(huì)向我們打開，它或許不是我們?cè)?jīng)想到的那扇門。但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn)，它是一扇有益之門。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感8
一本好書就是能讀自己 勵(lì)志和成功方面的書現(xiàn)在社會(huì)上流傳很多，但當(dāng)我的視線進(jìn)入《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書的時(shí)候，我的心被重重地撼動(dòng)了，一本不足百頁(yè)，僅四萬(wàn)字的薄薄小冊(cè)子，竟有如此沖擊和震撼力，我想這就是這樣一本全球最暢銷書的魅力所在吧。我們正經(jīng)歷一個(gè)多變的社會(huì)，體制的變革把我們從一條風(fēng)平浪靜的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的小溪推向了充滿驚濤駭浪的汪洋。
這種變化是徹底的、革命性的，又是客觀的，必然的。而《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》用寓言式的故事討論了二個(gè)鮮明的主題;那就是變化。在變化來(lái)臨之前，怎樣預(yù)見變化，在變化到來(lái)之后，怎樣對(duì)待變化、適應(yīng)變化。要知道，事物的變化是客觀的、絕對(duì)的，而不變是主觀的、相對(duì)的。其實(shí)，我們周圍每天都在面對(duì)變化，只是因?yàn)檫@種變化是細(xì)微的，不易感知的，容易忽略。我們很多的人都習(xí)慣于這樣一種情形，即漠視身邊細(xì)微的變化，而面對(duì)急劇的變化表現(xiàn)出頑強(qiáng)的抗?fàn)�，抑或是徒勞�?抗?fàn)帯Ｈ欢�，�?wèn)題是很多情況下，變化是在悄然間發(fā)生，卻未被感知和覺(jué)察，以至于鑄成悲劇，就像一只扔進(jìn)冷水里慢慢被加熱煮熟了的青蛙。
當(dāng)我們守著眼前的一片天空，習(xí)慣于自己擁有的工作、財(cái)富、幸福時(shí)，我們總是躊躇滿志，怡然自得或夸夸然暢談美好的未來(lái)，而很少想到萬(wàn)一，想到去聞一聞“奶酪是否有變質(zhì)”或看看否否正在少去。直到奶酪忽然沒(méi)有時(shí)，我們才開始追問(wèn)為什么，但為時(shí)晚矣。當(dāng)我們真正意識(shí)到危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候，可能已經(jīng)無(wú)能為力，無(wú)法挽回了。我們中的一部分人平時(shí)象哼哼一樣，面對(duì)失去的那份安天天叫嚷著：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”然后意志消沉，苦等所謂老天開眼的奇跡，結(jié)局只可能是在空空蕩蕩的房間里餓死。在這個(gè)多變的時(shí)代，如果你不改變，你就會(huì)被淘汰。書中的“嗅嗅”和“匆匆”恰是我們的榜樣。居安思危，對(duì)多邊的“奶酪”變化密切注意，把跑鞋掛在脖子上，隨時(shí)準(zhǔn)備調(diào)整自己的生活方式去尋找新的“奶酪”。
只有敏銳地注視著局面的細(xì)微變化發(fā)展，未雨綢繆，主動(dòng)做好知識(shí)積累、技能積累、身體和精神積累，我們才能應(yīng)付自如的面對(duì)發(fā)生的變化。一本好的書就是能讀自己。從《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書中所能悟出指導(dǎo)工作、學(xué)習(xí)、生活的理念，正如劃出了一個(gè)人走向成功和新生活的航線。當(dāng)然，真正啟動(dòng)航程的還是靠你自己。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感9
世界上每件事都有著無(wú)窮的趣味，讀書也是。青少年時(shí)代最愛(ài)讀什么書，很可能這本書就會(huì)影響你一生的思想觀、人生態(tài)度和人生道路。
暑假里，我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書，受到了很多啟發(fā)。
書中有4個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”，他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天。他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……
“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表了我們生命中的任何最希望得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化，各種外在的.強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”，然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔，如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于“失去”的痛苦，“失去”的兩難，“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙，生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角安身立命，久了，年紀(jì)漸長(zhǎng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
我喜歡這本書，因?yàn)樗ㄟ^(guò)一個(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地告訴了人們一個(gè)道理：我們要輕松地去面對(duì)生活中的很多變化，要懂得如何發(fā)現(xiàn)變化，應(yīng)對(duì)變化，并因此而取得成功。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也能尋找到變化的規(guī)律，掌握住變化，那學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就會(huì)變成一件愉快的事情。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感10
陽(yáng)光下，我正悠閑地坐在草地上細(xì)細(xì)地享受《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》帶給我的無(wú)限樂(lè)趣和無(wú)窮的收獲。不知不覺(jué)，陽(yáng)光不那么強(qiáng)烈了，它從西邊穿過(guò)樹枝，零零散散地照在我的書本上。我抬起頭，仰望藍(lán)天，書本中那個(gè)感人的故事仿佛又出現(xiàn)在我眼前了……
故事里的主人公有老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼﹑唧唧。故事講述的是老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼﹑唧唧在迷宮中尋找奶酪的過(guò)程。可是奶酪會(huì)在不經(jīng)意間消失，它們無(wú)法生活了。于是，嗅嗅和匆匆立刻行動(dòng)起來(lái)，適應(yīng)了變化；唧唧經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，也加入尋找奶酪的隊(duì)伍；而哼哼始終不能接受奶酪會(huì)突然消失這一事實(shí)。故事的結(jié)局，除了哼哼，其它三位都在奶酪N站找到了自己想要的奶酪，而可憐的哼哼卻不愿變化，拒絕變化，所以它只能永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……
我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中決不能像哼哼一樣永遠(yuǎn)停留在原點(diǎn)，不愿意接受變化，不然淘汰的只會(huì)是自己。這學(xué)期開學(xué)初，我們班的英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)老師全都換了新老師。就拿科學(xué)老師來(lái)說(shuō)吧，以前的x老師習(xí)慣于在課堂上把實(shí)驗(yàn)做給我們看，邊做邊講解，我們則全神貫注地聽講，遇到問(wèn)題就提出來(lái)一起解決；然后再讓我們把要點(diǎn)、難點(diǎn)記下；最后自己動(dòng)手操作，課堂上秩序井然，同學(xué)們收獲頗豐。這學(xué)期的xx老師則完全相反，她總是帶我們?nèi)ナ彝�，先讓我們自己�?dòng)手去做，同學(xué)們都有各種各樣的方法，當(dāng)然有的做對(duì)了，也有的做錯(cuò)了；然后老師讓做對(duì)的同學(xué)與同學(xué)分享成功的.秘訣，再讓失敗的同學(xué)分析失敗的原因；最后，大家一起想辦法。一開始，同學(xué)們都無(wú)從下手，干瞪著眼，不知該怎么做，有的同學(xué)嘗試著自己動(dòng)手，雖然一而再，再而三地出錯(cuò)，有的同學(xué)則只在一旁觀看……同學(xué)們?cè)趪L試做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不就是在尋找自己的“奶酪”嗎？不論過(guò)程有多么艱難，不論會(huì)失敗多少次，但我堅(jiān)信，他們一定會(huì)找到自己的“奶酪”，享受成功的樂(lè)趣。
“奶酪”是人生存的源泉，如果一個(gè)人失去了這塊“奶酪”將無(wú)法生存；如果自己無(wú)法舍棄舊的“奶酪”，也不愿意去尋找新的“奶酪”，那樣的話，人生將會(huì)失去奮斗的意義，也會(huì)失去追求的目標(biāo)，那么人生也將黯然失色。
迎著最后一縷陽(yáng)光，我滿足地合上了書。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感11
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書主要是講述了兩只小老鼠和小矮人他們尋找奶酪的故事，應(yīng)對(duì)奶酪的不見所對(duì)應(yīng)的不一樣心態(tài)，自然也產(chǎn)生了不一樣的結(jié)果，看似簡(jiǎn)單的故事其實(shí)當(dāng)中蘊(yùn)含的道理卻十分深刻，也給我的人生以深刻啟迪。
在迷宮里尋找奶酪原本是一件對(duì)于他們來(lái)說(shuō)正常的事情，可是正是因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的奶酪倉(cāng)庫(kù)讓他們進(jìn)入了這個(gè)舒適區(qū)，所以說(shuō)在忽然發(fā)現(xiàn)奶酪沒(méi)有了的時(shí)候，才會(huì)變得惶恐不安，所以經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)之后，他們最終得到了截然不一樣的結(jié)局，這種結(jié)局是十分正常的，也是我們應(yīng)對(duì)人生應(yīng)當(dāng)有的態(tài)度。這好像就照進(jìn)了我們的現(xiàn)實(shí)生活，其實(shí)應(yīng)對(duì)環(huán)境的改變，很多人沒(méi)有這種適應(yīng)環(huán)境的本事，也會(huì)由此產(chǎn)生一些不安的情景，可是短暫的不安過(guò)后，每個(gè)人應(yīng)對(duì)環(huán)境的選擇是不一樣的，絕對(duì)不能郁郁寡歡和自暴自棄，因?yàn)槿松?dāng)中的取舍都是選擇的一種，可是魚和熊掌不可兼得，如果說(shuō)不愿意出去去尋找奶酪，那么就注定會(huì)被整個(gè)社會(huì)所淘汰。
這也讓我聯(lián)想到自我的生活，其實(shí)每個(gè)人在生活當(dāng)中都有一個(gè)舒適區(qū)，可是即使路走的再遠(yuǎn)，也要記得自我最開始的初衷和夢(mèng)想，或許是為了能夠讓自我的努力被世人所看到，或許是期望受到肯定和重視，可是無(wú)論夢(mèng)想是怎樣的`，千萬(wàn)不要在中途的時(shí)候讓自我迷路，讓自我錯(cuò)失了原本能夠努力去實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，就像在奶酪沒(méi)有的時(shí)候，不要害怕去跳出這個(gè)圈子進(jìn)行尋找，或許會(huì)找到更多適合自我的。
在自我的夢(mèng)想和努力還不夠匹配的時(shí)候，我們就應(yīng)當(dāng)沉靜下來(lái)，不要浮躁，想清楚自我到底需要什么，才能找到方向，去努力進(jìn)取。尤其是趁自我還年輕，不能抱著現(xiàn)有的奶酪度過(guò)余生，而是要擁有尋找奶酪的的本事。就像此刻我們很多人也包括我自我，早已被日復(fù)一日重復(fù)的工作磨去了活力，失去了自我，這是一件很恐怖的事情!人生的選擇永遠(yuǎn)是屬于強(qiáng)者的，而應(yīng)對(duì)困難和奮斗的辛苦就一味退縮的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)稱不上是生活的強(qiáng)者，我們真的需要此刻就開始進(jìn)行改變，別畏懼離開沒(méi)有奶酪的地方，學(xué)會(huì)尋找奶酪的本事才能掌控自我的人生。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感12
再讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，仍然是很喜歡的。在這本簡(jiǎn)單而充滿睿智的小書中，我學(xué)到了不一樣的東西，果然，在不一樣年齡階段讀它，還是有了不一樣的收獲呀！
這篇故事講敘了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧四個(gè)主人公，為尋找新鮮，可口的奶酪所發(fā)生的趣事。嗅嗅，它會(huì)及早嗅出變化的端倪；匆匆呢，是只立刻采取行動(dòng)，果斷行事的老鼠；哼哼擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕，而否認(rèn)，抵制變化；唧唧呢，則是變化后能夠帶來(lái)更好的生活后學(xué)會(huì)及時(shí)地調(diào)整。剛上小學(xué)的我，讀到這個(gè)故事的時(shí)候，就只是把它當(dāng)成了一篇童話。認(rèn)為唧唧的成功，是因?yàn)樗诓煌５卣�。感覺(jué)也沒(méi)有什么異常的'。當(dāng)時(shí)的我，總是會(huì)想，那只哼哼真可憐，如果他當(dāng)時(shí)跟著唧唧走，那最終他不就也成功了嗎？當(dāng)然，當(dāng)時(shí)我只明白誰(shuí)最用心地去找吃的，而誰(shuí)卻甘愿被餓死。而此刻的我，已經(jīng)上初一了的我，讀一遍，又發(fā)現(xiàn)了新東西。奶酪，不只是代表吃的呢！
我覺(jué)得此刻的我更像是哼哼，我們都期望能夠停留在自我熟悉的領(lǐng)域。事實(shí)上，我不想應(yīng)對(duì)變化，甚至根本就不想應(yīng)對(duì)它。也許應(yīng)當(dāng)說(shuō)是我不想出去尋找新的奶酪。而這奶酪對(duì)我來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)算機(jī)會(huì)、機(jī)遇吧。我在小學(xué)的時(shí)候，以往有一次口頭作文的比賽，當(dāng)時(shí)本來(lái)一篇我已經(jīng)準(zhǔn)備地很充分的稿子，在考場(chǎng)時(shí)卻說(shuō)不出來(lái)了。當(dāng)時(shí)，考場(chǎng)里的教師都直鉤鉤地盯著我看，而我的腦子里卻是一片空白，完全想不起下一段是什么了。這個(gè)時(shí)候，我有兩個(gè)選擇，一是在那站著，想下頭那句。二是臨場(chǎng)發(fā)揮，自我往下編。可是最終，由于我的歷練可能不夠，太緊張了，第一次碰到這種危機(jī)的場(chǎng)面。所以我就一向沒(méi)說(shuō)話，就被淘汰了。我以為自我有充分的理由，變化不應(yīng)當(dāng)發(fā)生在我身上，所以，那后面的一段時(shí)間里，我的心境一向十分糟糕。
在以后的生活中，我的“奶酪”不止一次地被拿走�？墒俏覍W(xué)會(huì)了變化。變化無(wú)處不在，迅速適應(yīng)能夠使我們搶占先機(jī)。以前的我，沒(méi)有根據(jù)變化而變化。我甚至試圖忽視變化的存在，結(jié)果我陷入了困境。如果我再仔細(xì)地讀一遍這個(gè)故事，就能夠向唧唧學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)嘲笑自我并且及時(shí)調(diào)整了。這樣，一切危機(jī)，也許就會(huì)迎刃而解的。愿你也找到屬于你自我的“奶酪”！
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感13
世界上最流行的管理方法帶給你面對(duì)改變與危機(jī)的新視角，運(yùn)用這種方法，你就可以獲得生命中最想得到的東西，也就是書中的“奶酪”——無(wú)論它是一份工作、健康、人際關(guān)系，還是愛(ài)情、金錢……
故事中虛構(gòu)的四個(gè)角色：老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧，用來(lái)代表我們的不同方面，即我們簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。我們每個(gè)人都具有這些不同的方面，不論我們的年齡、性別、種族和國(guó)籍如何。
有時(shí)我們的行為像：嗅嗅——他能夠及早地嗅出變化的`氣息。
或者像匆匆——他能夠迅速開始行動(dòng)�；蛘呦窈吆摺�?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化，這會(huì)使事情變得更糟�；蛘呦襁筮蟆�(dāng)他看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化！
不管我們選擇哪一面，我們都有共同的方面，那就是：需要在迷宮中找到我們自己的道路，幫助我們?cè)谧兓臅r(shí)代獲得成功。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于“變化”的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中，有四個(gè)可愛(ài)的小生靈在迷宮中尋找他們的奶酪。故事里的“奶酪”是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，可以是金錢，一幢豪宅，還可以是自由、健康、社會(huì)的認(rèn)可和老板的賞識(shí)。或許它只是一種精神上的寧?kù)o，甚至還可以只是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，如馬術(shù)、高爾夫球等等。
我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”，我們追尋它，想要得到它，因?yàn)槲覀兿嘈�，它�?huì)帶給我們幸福和快樂(lè)。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的奶酪，又常常會(huì)對(duì)它產(chǎn)生依賴心理，甚至成為它的附庸；這時(shí)如果我們忽然失去了它，或者它被人拿走了，我們將會(huì)因此而受到極大的傷害。
故事里的“迷宮”代表著你花時(shí)間尋求著的東西所在的地方，它可以是你效力的機(jī)構(gòu)，你生活的社區(qū)，亦或是你生活中的某種人際關(guān)系。
我們都知道，工作與生活就像不斷翻滾的浪花，各種變化都在時(shí)時(shí)發(fā)生。生活在其中，的確使人感到緊張不安，除非有一種辦法能使我們關(guān)注到這些變化，并且能夠從中得到啟迪。有一條找到這種辦法的途徑，那就是走進(jìn)“奶酪的故事”。請(qǐng)相信我，這則簡(jiǎn)短的寓言只需花費(fèi)你不多的時(shí)間，但它帶給你的影響將是深遠(yuǎn)的。我希望你們能歡欣于你們從故事中所發(fā)現(xiàn)的道理，并能享受到這一發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，祝你們一切順利。請(qǐng)記住一句話：隨著奶酪的變化而變化。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感14
最近一段時(shí)間閱讀了斯賓塞約翰遜的作品——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
本書的開頭以兩只小老鼠嗅嗅和匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼唧唧為故事的主人公，講述了他們生活在一個(gè)巨大的迷宮里，奶酪是他們所要尋找的目標(biāo)。小老鼠們憑借著自己的嗅覺(jué)和直覺(jué)尋找奶酪，因此經(jīng)常碰壁，而哼哼唧唧憑借過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，搞出了一套復(fù)雜尋找奶酪的方法，因此，他們的方法比小老鼠們的方法高效得多。同時(shí)，他們也在不停地嘲笑著老鼠的愚笨。
有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了奶酪C站，于是開始了各種狂歡。慢慢地，奶酪越來(lái)越少，小老鼠的警覺(jué)告訴他們危機(jī)所在，他們開始邊吃邊尋找新的奶酪站，而哼哼唧唧因?yàn)檎业搅艘粋�(gè)巨大的奶酪站而變得越發(fā)的懶散。
終于，c奶酪站的奶酪吃完了，小老鼠們開始繼續(xù)尋找新的奶酪站，而哼哼唧唧面對(duì)新的情況，毫無(wú)準(zhǔn)備。他們開始回避現(xiàn)實(shí)，用盡惡毒的語(yǔ)言去詛咒那個(gè)搬走了他們奶酪的黑心賊。慢慢地，唧唧開始分析問(wèn)題，同時(shí)，他又想到了老鼠朋友，他忽然有了一種想到迷宮中冒險(xiǎn)對(duì)尋找新奶酪的'沖動(dòng)，他穿上了運(yùn)動(dòng)裝，進(jìn)入了迷宮中，而哼哼還留在了奶酪c站。唧唧在迷宮中遭遇了各種各樣的危險(xiǎn)，最終他找到；了夢(mèng)寐以求的奶酪N站，匆匆和嗅嗅向他打了招呼，他成功了。
在這篇小故事中，蘊(yùn)含著深刻的道理，小老鼠嗅嗅和匆匆能夠?qū)ξ粗奈ｋU(xiǎn)進(jìn)行預(yù)警，哼哼因?yàn)閷?duì)未來(lái)恐懼而否認(rèn)和拒絕變化，從而使自己的生活變得更糟，唧唧認(rèn)識(shí)到在某些條件下可以使事情變得更好時(shí)，也能夠及時(shí)的調(diào)整自己適應(yīng)變化。嗅嗅和匆匆擁有著堅(jiān)定地信念，他們的目標(biāo)就是尋找奶酪，享用后繼續(xù)尋找新的奶酪，在環(huán)境變化后仍繼續(xù)前進(jìn)，而哼哼與唧唧面對(duì)困難時(shí)卻停滯不前，不停地抱怨環(huán)境的變化，而不反思自己的行為，貪圖安逸的生活，對(duì)未來(lái)充滿恐懼，成了自身進(jìn)步的最大障礙，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧沖破思想束縛，找到了奶酪。
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，奶酪就象征著自己所想要的東西，比如權(quán)利，金錢等等，而迷宮就像在現(xiàn)實(shí)生活打拼中所遇到的各種各樣的困難，每當(dāng)我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的迷宮獲取到奶酪時(shí)，有的人邊享用邊觀察周圍環(huán)境發(fā)生的變化，因?yàn)檫@種變化指不定哪一天就都偷走了他們的奶酪。因此，他們?yōu)榱藨?yīng)對(duì)這種變化，做了各種各樣充分的準(zhǔn)備，而還有兩種人，他們?cè)谇捌讷@取奶酪時(shí)，變得不思進(jìn)取，狂妄自大，絲毫未察覺(jué)到環(huán)境的變化。到后來(lái)，一種人最終醒悟并重新投入到獲取奶酪的奮斗當(dāng)中，另一種自甘墮落，最終走入失敗的深淵。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感15
世間萬(wàn)物都不是一成不變的，甚至每時(shí)每刻都在發(fā)生改變。這是我讀完《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，后發(fā)出的感想。
這本書主要是說(shuō)了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧自從發(fā)現(xiàn)了奶酪C站之后，就天天到那里去享受美味的奶酪。有一天，奶酪被他們幾個(gè)吃光了，兩個(gè)小矮人都十分驚訝，而兩只小老鼠卻好像早已察覺(jué)到了這件事，馬上穿上跑鞋在、去找下一個(gè)奶酪站。而唧唧經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)之后也他上了尋找新的奶酪站的路。最后他在奶酪N站找到啦奶酪，也看見了他的好朋友嗅嗅和匆匆。
生活也是一樣，“奶酪”不會(huì)總是在自己的身邊。因?yàn)椤澳汤摇睍?huì)隨著時(shí)間的變化而越來(lái)越少，所以我們要隨時(shí)注意身邊的“奶酪”有沒(méi)有越來(lái)越少。
在我的記憶中，也曾發(fā)生過(guò)幾起“奶酪”失蹤案件。不說(shuō)遠(yuǎn)的，就說(shuō)今年寒假的時(shí)候，我對(duì)魔方懷有很高的興趣，也能很快地把魔方“復(fù)原”。但是，我還沒(méi)玩多久，就開學(xué)了。在上學(xué)期間，我根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)玩我的魔方，既然沒(méi)時(shí)間來(lái)玩，對(duì)玩魔方的方法當(dāng)然就漸漸地淡忘啦。考試完了以后，我想我終于可以碰一碰我那夢(mèng)寐以求的魔方了。正當(dāng)我把魔方弄亂，準(zhǔn)備復(fù)原的'時(shí)候，我卻怔住了——一個(gè)學(xué)期沒(méi)玩魔方，連從哪兒開始我都不知道了，那些復(fù)原的公式當(dāng)然也忘得一干二凈了。起初，我試圖摸索，看能不能想起以前的辦法來(lái)�？墒�，不管我怎么擺弄那個(gè)魔方，他就是不能復(fù)原，我很想放棄，但是，看了這本書之后我便打消了這個(gè)念頭。我嘗試用新的方法來(lái)試試看。我在網(wǎng)上尋找辦法。果然功夫不負(fù)有心人，我竟然慢慢地把它給復(fù)原了，當(dāng)時(shí)我?guī)缀蹙涂旒饨衅饋?lái)。那一刻，我真是非常的高興，因?yàn)槲移轿易约旱牧α吭僖淮伟阉o復(fù)原了。
讀完這本書，我感慨萬(wàn)千，在我們的生活中，有多少哼哼這樣的人啊——一成不變，不作任何努力，不對(duì)已經(jīng)發(fā)生變化的事物作任何改變，而是期待著天上掉餡餅。有時(shí)我發(fā)現(xiàn)我也很像哼哼：死板、不適應(yīng)變化。
其實(shí)，與其說(shuō)故事中所謂的“奶酪”在現(xiàn)實(shí)生活中可以算是我們十分想要得到的東西，那到不如說(shuō)學(xué)會(huì)隨著事物的變化而變化這個(gè)理念比那件東西更有價(jià)值，因?yàn)槿绻欢眠@個(gè)理念，我們將失去許多我們想要得到的東西，那么面對(duì)總是在發(fā)生變化的事物，我們是否會(huì)像哼哼那樣沮喪地大叫“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪！
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