史記讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,大家一定都收獲不少,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎?下面是小編收集整理的史記讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
史記讀后感1
《史記》是我國(guó)最早的紀(jì)傳體通史,這本書(shū)共有五十二萬(wàn)多字,是以紀(jì)傳體史書(shū)的形式寫(xiě)的,有深遠(yuǎn)的歷史影響。
司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生,每個(gè)情節(jié)都寫(xiě)得非常生動(dòng),就像那些人物在給我們講著他們發(fā)生的故事,增長(zhǎng)了我們的知識(shí)。
張儀,是一名與蘇秦差不多的'人物,張儀當(dāng)初受過(guò)楚相說(shuō)他偷玉的事,后來(lái)他想靠著蘇秦出人頭地,蘇秦說(shuō)他是最有才能的人。蘇秦想利用張儀幫他扼制秦國(guó),于是他讓張儀發(fā)奮圖強(qiáng),讓他去秦國(guó)。但張儀并沒(méi)有為秦王付出真心,在張儀和司馬錯(cuò)爭(zhēng)論先伐蜀還是先伐韓能看出來(lái),要么是張儀有私心,要么就是他能力有限。后來(lái),蘇秦越來(lái)越風(fēng)光了,他發(fā)揮了自己的才能,做出了他最大的努力。當(dāng)張儀知道蘇秦死后,他不顧一切地為秦國(guó)付出。不過(guò)多久,他也死了。我覺(jué)得張儀和蘇秦,雖然憑借一身力量,雄辯天下,縱橫全國(guó),但同時(shí)卻得罪了不少人。
每一個(gè)人活著都在為自己的利益著想,不從別人的角度考慮問(wèn)題,反而只顧著本國(guó)眼前的利益,是不好的。
你能理解張儀的做法嗎?
史記讀后感2
在許多本老師規(guī)定的海量閱讀書(shū)籍當(dāng)中,我最喜歡的就是這本《史記》,因?yàn)樗睦锩嬗幸粋(gè)個(gè)能改變?nèi)诵撵`的歷史故事。
《史記》中有三大類(lèi):本紀(jì)、世家、列傳。我最喜歡的故事是《平原君列傳》中的《趙勝惜才》,體現(xiàn)了平原君趙勝的知錯(cuò)能改和珍惜人才的高尚品格。
《史記》的`作者司馬遷是漢朝的太史令,我很佩服他,首先是因?yàn)樗懿┯[群書(shū),歸納出這么多的歷史故事,是很了不起的。其次是因?yàn)樗茉诟挥姓芾淼臍v史故事后,加上那幾句振奮人心的話(huà),真是讓人無(wú)法挑剔,贊嘆不已呀!在《韓信被殺》的故事之后,太史公寫(xiě)道:假使韓信能夠謙恭退讓?zhuān)豢湟约旱墓,不自恃自己的才能,那就差不多了。我以前一直以為韓信是一個(gè)英雄,原來(lái)他也有狂妄的一面,讓我重新認(rèn)識(shí)了他。從而我明白了一個(gè)道理,有才能的人,既然已經(jīng)顯現(xiàn)出了自己的光芒,就不要太驕傲,不然會(huì)起到相反的效果。
《史記》里有許多這樣的故事,讓我明白了人生的道理。這本書(shū)振奮了我的精神,讓我學(xué)到了很多東西,啟發(fā)了我的人生,還徹徹底底地改變了我的心靈!
史記讀后感3
這個(gè)寒假里,我讀了《史記》,那里面一個(gè)個(gè)小故事令我深有感觸、大有啟發(fā)。
《史記》由西漢司馬遷編寫(xiě),是一部紀(jì)傳體通史。它記載了上自上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代,下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史。它記事翔實(shí),內(nèi)容豐富,共有一百三十篇。
其中《臥薪嘗膽》的故事令我很感動(dòng)。它主要講了越王勾踐兵敗吳王夫差,被夫差羞辱天天在馬棚干活。他立志報(bào)仇雪恥,于是睡柴草、嘗苦膽,回到越國(guó)后奮發(fā)圖強(qiáng),最終打敗了吳國(guó)。
我想,勾踐忍辱負(fù)重,時(shí)刻不忘自己的恥辱,臥薪嘗膽,多值得我們學(xué)習(xí)啊。“有志者,事竟成”,我們無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是“工作”上都必須像勾踐一樣有恒心,有毅力,要想成功,就得做一個(gè)有志者,一個(gè)苦心人。
故事《毛遂自薦》也讓我受益匪淺。毛遂有那樣的勇氣向楚王推薦自己,我真是很佩服他。這不由讓我想到了每學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)選舉班干部。有些較優(yōu)秀的同學(xué)因?yàn)闆](méi)有人推薦他,沒(méi)被選上,所以心里暗自難過(guò)。如果采用“毛遂自薦”的方法,說(shuō)出自己能做班干部的理由,說(shuō)不定老師和同學(xué)會(huì)贊同呢。
讀了《史記》,我不僅了解了大量歷史故事,更是懂得了許多做人處事的`道理,在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí),也得到了無(wú)窮的快樂(lè)。
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