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我不是最弱小的讀后感（精選12篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編精心整理的我不是最弱小的讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我不是最弱小的讀后感 篇1
今天我們學(xué)了新課《我不是最弱小的》，讀完這篇文章讓我深有感觸。
課文主要講述的是：薩沙一家四口在假日里一起去森林里玩，他們不幸突遇大雨，爸爸把僅有的一件雨衣給了媽媽，媽媽又把雨衣給了最弱小的薩沙。
在爸爸媽媽的影響下，薩沙覺得自己不是最弱小的，于是便把雨衣蓋在了比自己更弱小的薔薇花身上。
薩沙不甘心做最弱小的，而且還非常有愛心去幫助比自己更弱小的，他的精神值得我學(xué)習(xí)。也讓我情不自禁的想起去年冬天發(fā)生的一件事。
那是一個(gè)星期天的下午，那天天氣特別特別的冷，又因?yàn)槲腋忻鞍l(fā)高燒，于是便早早鉆進(jìn)被窩睡覺了。媽媽為了讓屋子里更暖和，把煤球爐子燒的旺旺的，自己忙著做晚飯。等晚飯做好，又見我睡的.正熟，沒忍心叫醒我。自己又在一旁坐了一會(huì)兒，因?yàn)榕嘛埐藭?huì)涼，最后還是決定把我喊醒。
當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)怎么也叫不醒我，心里嚇壞了，她連忙把我扶起來，可是我完全是昏迷的狀態(tài)，一直都是耷拉著頭，眼睛緊閉著，嘴里還弱弱地說著：媽媽我難受，媽媽我難受。媽媽猜到我可能煤氣中毒，便試圖想要把我抱到院子里，驚慌失措的媽媽也許是因?yàn)樾睦锖ε�，也許是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，太重，也許是媽媽也已經(jīng)煤氣中毒了，她試了幾次都沒有抱起我。她用盡全身力氣，一步一步把我拖到院里，不停地喊著我的名字，等我到了院子里，吹了冷風(fēng)，慢慢地清醒了許多
雖然事后媽媽很自責(zé)，總是責(zé)怪自己差一點(diǎn)害了我。可是我卻覺得是媽媽用強(qiáng)大的母愛救了我。
我想說，我不是永遠(yuǎn)的弱小者，等我長(zhǎng)大了，等到媽媽需要我的時(shí)候，我也一定會(huì)保護(hù)她。
我不是最弱小的讀后感 篇2
這學(xué)期我們學(xué)了一篇課文《我不是最弱小的》，學(xué)過后讓我深有感觸。這篇課文主要講了薩沙一家人到森林里度假，突然下起了雷雨，爸爸把雨衣給了媽媽，媽媽把雨衣給了薩沙。薩沙在爸爸、媽媽的影響下，把雨衣蓋在了薔薇花上。課文教育我們無論何時(shí)何地，每一個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)比自己年齡小、力氣小或者身體比自己弱的人，這是一種責(zé)任。
其實(shí)，在實(shí)際生活中，這樣的事例有很多，比如說在汶川大地震中救人的小英雄們：9歲的`林浩，憑著自己?jiǎn)伪〉纳眢w，使出吃奶的勁，硬是把一個(gè)同學(xué)從樓板下扯了出來，接著又把一名昏倒的女同學(xué)背到了安全的地方，為了救人，他的頭部被砸破，手臂嚴(yán)重拉傷，可他一點(diǎn)也不在乎。另外，五年級(jí)的鄒雯櫻，作為班長(zhǎng)和少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，一直主動(dòng)幫助老師組織同學(xué)撤離，自覺留在最后，她完全是可以逃出去的，但是她為了救同學(xué)，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。在當(dāng)時(shí)，像這樣舍己為人、舍生忘死，自覺保護(hù)他人，奮力營(yíng)救傷者的小英雄還有很多，數(shù)也數(shù)不清！
我在生活中也做過保護(hù)弱小者的事，例如每當(dāng)我和妹妹走在街上的時(shí)候，我總是讓妹妹走在馬路的內(nèi)側(cè)，我保護(hù)她，不讓汽車撞到她。每當(dāng)這時(shí)，我總是覺得自己像一個(gè)小大人，可以照顧比自己弱小的人了，我的心里充滿了自豪。
在以后的人生道路上，我要多多幫助比自己弱小的人，積極向別人捐款、獻(xiàn)愛心，別人遇到困難時(shí)盡力幫助他，做許多許多的好人好事！
我不是最弱小的讀后感 篇3
夏天的一個(gè)周末，五歲的薩沙和哥哥托利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空氣是那么清新。他們來到林中的一片空地。那里盛開著美麗的鈴蘭花。
“看！這兒還有一朵野薔薇呢！”大家被薩沙的叫聲吸引過來。原來有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇?fù)碇_出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動(dòng)，芬芳撲鼻。一家人坐在野薔薇旁邊，聊起天來。
突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點(diǎn)，緊接著，下起了傾盆大雨。媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給身邊的托利亞，托利亞又把雨衣給了薩沙。
薩沙不解地問：“媽媽，您和托利亞都需要雨衣呀，為什么要給我呢？”
媽媽回答說：“我們應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的。”
薩沙又問：“這就是說，我是最弱小的了？”
“要是你誰也保護(hù)不了，那你就是最弱小的�！眿寢屨f著摸了摸薩沙的腦袋。
薩沙朝薔薇花叢走去。大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無力地垂著頭，顯得更加?jì)赡�。薩沙掀起雨衣，輕輕地遮在薔薇花上，問道：“媽媽，現(xiàn)在我還是最弱小的嗎？”
媽媽笑著說：“不，不，你能保護(hù)更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”
今天，我讀了一篇課文叫《我不是最弱小的》，它講述了一家人出門春游時(shí)所發(fā)生的事。在下雨時(shí)，媽媽把雨衣遞給了在身邊的'托利亞，托利亞又把雨衣遞給比自己小的薩莎。薩莎提出了自己想問的問題，媽媽給她解答了，她明白了媽媽的意思，她向一朵野薔薇花走去，用自己的雨衣遮住了被風(fēng)吹雨打的薔薇花。她向媽媽問：“我現(xiàn)在還是最弱小的嗎”？媽媽搖了搖頭給了薩莎一個(gè)滿意的答案。
這篇課文告訴我們：要學(xué)會(huì)獨(dú)立，不要做大人身邊最弱小的一棵小小樹，如果是那樣你將永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大。
我不是最弱小的讀后感 篇4
《我不是最弱小的》是前蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基筆下的一個(gè)耐人尋味的溫馨生活小故事。
文章一開篇就像放電影一樣，從鋪設(shè)背景入手，交待了故事發(fā)生的背景：“假日里，天氣悶熱，一家人到森林里去�！薄疤鞖鈵灍帷�，看似簡(jiǎn)單的四個(gè)字，實(shí)質(zhì)上則暗示天有可能會(huì)下暴雨，為下面的故事情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。
接著，作者將“鏡頭”一拉，向我們展示了一個(gè)非常溫馨的畫面：在景色宜人、空氣清新的森林里，林中曠地附近長(zhǎng)著一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。母親和孩子們坐在草叢上聊天，父親在旁邊聚精會(huì)神地看書。這一場(chǎng)景的描寫中，沒有大筆揮灑，是淡淡數(shù)筆凸顯了林中那朵薔薇花的“嬌嫩”和“芳香撲鼻”，以及相親相愛的薩沙一家。
然后，作者又將“鏡頭”一轉(zhuǎn)，來了個(gè)“特寫”的場(chǎng)景：“突然雷聲大作，先是飄下幾滴雨點(diǎn)，接著大雨如注�！边@一環(huán)境描寫把故事情節(jié)推向了高潮�！巴蝗弧币辉~，打破了剛才一家人在林中草地上安閑恬靜的美景。“雷聲大作”、“大雨如注”、“滂沱大雨”更是直接地渲染了當(dāng)時(shí)天氣的惡劣——風(fēng)大、雨大。于是自然地上演了這樣感人的一幕：爸爸把雨衣遞給了媽媽，媽媽又把雨衣遞給了薩沙。而薩沙卻又把雨衣極心疼地蓋在了風(fēng)雨中的薔薇花上。
于是，在滂沱的大雨中，這件雨衣就代表著一份關(guān)愛，這關(guān)愛傳遞到每個(gè)人的心里。弱小的薩沙看到了嬌嫩纖弱的'薔薇花被滂沱的大雨沖掉了幾片花瓣，就心疼地掀起雨衣，輕輕地蓋在粉紅的薔薇花上。在雨中，在這件“愛心雨衣”的傳遞中，薩沙學(xué)會(huì)了保護(hù)弱小者，他自己的雨衣蓋在“比自己弱小的”薔薇花上，他不再是最弱小的了。
課文中另一點(diǎn)最能令人感動(dòng)、給人以啟迪的就是薩沙與母親的一段對(duì)話。這段對(duì)話共有三問兩答，語言雖然簡(jiǎn)潔平實(shí)，但卻非常鮮明地透視出了人物的內(nèi)心世界。一方面表明了讓雨衣一事給薩沙帶來的疑惑，以及他明白了道理以后的自信、自強(qiáng)、自豪;另一方面也表達(dá)出了母親對(duì)子女的一片深情和關(guān)愛弱小的溫暖胸懷。
我不是最弱小的讀后感 篇5
這學(xué)期我們從課本上學(xué)了《我不是最弱小的》這篇課文。
這篇課文講的是夏天的一個(gè)周末，五歲的薩沙和哥哥托利亞跟父母一起到森林中去玩。天空突然下起了傾盆大雨。媽媽和哥哥托利亞把雨衣讓給了最弱小的薩沙。薩沙問媽媽：為什么要把雨衣給我。媽媽說，我們應(yīng)該保護(hù)比自己更弱小的。薩沙轉(zhuǎn)身又把雨衣蓋在了比自己更弱小、更嬌嫩的野薔薇花上面。
這篇課文圍繞著雨衣的`傳遞，讓薩沙不僅感受到了被愛的幸福，更感受到了施愛的美好。所以才去保護(hù)比他更弱小的野薔薇花。弱小的薩沙因?yàn)橛袗鄱兊酶佑赂�、變得更加�?qiáng)大。
我們一定要向薩沙學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)保護(hù)和幫助比自己更弱小的人。
我不是最弱小的讀后感 篇6
一口氣讀完《我不是最弱小的》這篇課文，我被薩沙自覺保護(hù)弱小者的行為深深感動(dòng)了。
下大雨時(shí)，爸爸把雨衣給了媽媽，因?yàn)閶寢尡劝职秩跣�。媽媽把雨衣給了薩沙，因?yàn)樗_沙比媽媽弱小。讀到這里，我以為故事就結(jié)束了，因?yàn)樵诎职謰寢屟劾�，薩沙顯然是最弱小的，然而我沒想到的是薩沙居然把雨衣蓋在了薔薇花上。風(fēng)雨中的薔薇花左右搖晃，吹落的花瓣飄在雨水中，殘落的薔薇花已纖弱無力。
在薩沙眼中，此時(shí)的薔薇花顯得更弱小了，而自己并不是最弱小的，所以就把雨衣給了薔薇花。此時(shí)，我被薩沙的行為深深感動(dòng)了，同時(shí)我的心里有了一種異樣的感覺，年僅4歲的薩沙就懂得自覺保護(hù)弱小者，這是多么讓人驚訝和感動(dòng)啊。
看到薩沙4歲就懂得自覺保護(hù)弱小者，想想自己，我深感慚愧��！在家里，我總是和妹妹鬧矛盾。家里的玩具我總是先玩，等我不想玩了才給妹妹玩；家里有好吃的`，我總是先挑好的吃，把不好吃的留給妹妹。薩沙的行為，像一根無形的鞭子重重的抽在我的心上，讓我自慚形穢，同時(shí)也讓我明白了要保護(hù)弱小的道理。
我以后一定要向薩沙學(xué)習(xí)，幫助那些弱小者，給他們溫暖。
我不是最弱小的讀后感 篇7
在假日里的一天，天氣悶熱，薩沙一加熱選擇到森林里去。正當(dāng)他們?cè)诹奶�，看書的時(shí)候，突然雷聲大作，下起了傾盆大雨。爸爸趕忙把雨衣給了媽媽，而媽媽卻把雨衣給了薩沙。薩沙問道：“媽媽，您為什么把雨衣給了我呢？”“因?yàn)槊總�(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人。"薩沙聽了這句話，看看旁邊，有一朵薔薇花被雨淋得低垂著頭，薩沙把雨衣蓋在了薔薇花的頭上。“現(xiàn)在我不是最弱小的了吧，媽媽？”薩沙心里充滿了自豪！
同樣的在生活中，我也有這樣的親身經(jīng)歷。我家樓下有個(gè)小男孩兒叫尚瑞，上小學(xué)二年級(jí)，別看他是個(gè)男孩子，可他卻很膽小，一只小蟲子就能把他嚇得叫出聲來。去年暑假的時(shí)候，因?yàn)槲覀兊?家長(zhǎng)都要上班，所以我們都是一個(gè)人在家寫作業(yè)玩耍，等待家長(zhǎng)的下班。在夏天里雷陣雨是很多的，有一次。悶熱的天空突然沉了下來，緊接著狂風(fēng)卷著沙塵撲面而來，家里的門被風(fēng)刮得咣當(dāng)響，我趕緊去關(guān)窗戶，就在這時(shí)，我聽到了外面急促的敲門聲："淘子姐姐，快開門……”我打開門一看，尚瑞站在門外，他流著眼淚脖子上掛著鑰匙，哭著說：“我害怕，我想來你家……”我趕緊讓他進(jìn)來，替他擦了眼淚，說：“不哭了，男孩子要勇敢，咱倆看書玩游戲吧�！鄙腥鹣裾业奖Ｗo(hù)神一樣，抿著嘴笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。外面的大雨點(diǎn)兒砸在窗戶上噼噼啪啪直響，水汽霧氣讓我已經(jīng)看不出外面的景象了，可是我們兩個(gè)卻在屋子里玩智力棋，講笑話，讀故事，一點(diǎn)也不害怕！
中午，家長(zhǎng)們都下班了，我把尚瑞送回了家，他的媽媽摸著我的頭夸我是個(gè)勇敢地女孩子，還能照顧好小弟弟，真不簡(jiǎn)單！我心里很自豪�，F(xiàn)在想想，我雖然是個(gè)女孩子，但我一樣能保護(hù)弱小的人！
我不是最弱小的讀后感 篇8
今天我又讀了《我不是最弱小的》這篇文章，深深感到在這個(gè)世上還有很多人需要保護(hù)。
這篇課文主要寫了:假日里，天氣悶熱，薩沙一家人來到了森林的曠地。突然大雨如注，爸爸把雨衣給了媽媽，媽媽接過雨衣沒有穿，卻把雨衣給了薩沙。薩沙受爸爸媽媽的影響又把雨衣給了嬌嫩纖弱的薔薇花。當(dāng)我讀到這里，感到我又能做什么呢?
薩沙4歲就知道要保護(hù)比自己弱小的一切，我呢?哎
記得那次，媽媽從超市回來帶了很多好吃的，我跑過去搶了下來，跑到我床前把零食倒在床上，把我愛吃的全挑出來，剩給妹妹的是我最不愛吃的，妹妹看見了哭著去告訴了媽媽。媽媽跑過來氣沖沖地說：“你怎么回事啊，妹妹還小你就不會(huì)讓著一點(diǎn)啊，好吃的都給你挑走，記得好東西要大家分享，聽到?jīng)]有�！碑�(dāng)場(chǎng)我快羞死了，臉紅的把零食都拿出來了和妹妹一起吃，在家里我是最大的孩子，但我卻不懂得把好東西讓給妹妹吃，看了這么久的課文我才發(fā)現(xiàn)-我這……不就是以大欺小嗎、實(shí)在太不好意思了。記得還有一次，我和我叔叔一起去奶奶家吃飯，奶奶燒了一桌美食，當(dāng)時(shí)我就搶到桌子上，拿起筷子就開始吃了，媽媽說了我一句，我只好放下筷子，過了一會(huì)兒終于可以吃了，我迫不及待地吃了起來，好好吃啊，這個(gè)紅燒肉……還有這個(gè)玉米烙……好甜好好吃啊……嗚嗚……我都快塞滿了我的嘴了，當(dāng)快吃完時(shí)，玉米烙就剩一點(diǎn)點(diǎn)了，我想哥哥也想吃，2個(gè)妹妹也想吃，怎么辦呢，就在這時(shí)哥哥說給妹妹吃吧，我不好意思了，看向爸爸，爸爸把玉米烙分給了2個(gè)妹妹，我想吃，可當(dāng)我想起《我不是弱小的》這篇課文時(shí)，我就沒有一點(diǎn)嫉妒，給了就給了嗎……我是姐姐，我要讓著她們，于是開開心心吃完了這次晚餐......
我覺得就算爸爸媽媽一直對(duì)妹妹好也是應(yīng)該的，我要向薩沙學(xué)習(xí)，我的'夢(mèng)想是：要保護(hù)那些比我們?nèi)跣〉娜耍龈改咐蠋燆湴恋暮⒆�，要做弟弟妹妹的榜樣�?/p>
我不是最弱小的讀后感 篇9
我讀了一篇課文叫《我不是最弱小的》它講述了一個(gè)家庭出門春游所發(fā)生的事，一天下雨，媽媽把雨衣遞給了在身邊的托利亞，托利亞又把雨衣遞給比自己小薩莎，薩莎提出了自己想問的問題，媽媽給她解答了，她明白了媽媽的意思，她向一朵野薔薇花走去，用自己的.雨衣遮住了薔薇花所要經(jīng)歷的風(fēng)雨，她向媽媽問：“我現(xiàn)在還是最弱小的嗎”？媽媽搖了搖頭給了薩莎一個(gè)滿意的答案。
這篇課文告訴我們：要學(xué)會(huì)獨(dú)立，不要做大人身邊最弱小的一棵小小樹，如果是那樣你將永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大。
我不是最弱小的讀后感 篇10
今天我心血來潮翻開我心愛的二年級(jí)下冊(cè)的新書本，里面有一篇課文叫《我不是最弱小的》深深打動(dòng)了我，它講述了一個(gè)家庭出門春游所發(fā)生的事，一天下雨，媽媽把雨衣遞給了在身邊的.托利亞，托利亞又把雨衣遞給比自己小薩莎，薩莎又把自己的雨衣遮住了薔薇花，她向媽媽問：“我現(xiàn)在還是最弱小的嗎”？媽媽搖了搖頭給了薩莎一個(gè)滿意的答案。
我看了這篇《我不是最弱小的》課文，我認(rèn)為薩沙非常堅(jiān)強(qiáng)，雖然她的年齡是最小的，但她堅(jiān)強(qiáng)意志感染了我。我在我們家我的年齡是最小的，但我覺得，還有很我多事情需要我來保護(hù)。我的小魚需要我來喂養(yǎng)；我的花兒需要我來澆灌；我的小房間需要我來打掃。我決定以后也要象薩莎那樣不要當(dāng)最弱小的，外婆腰酸了，我要給她捶背，爸爸工作回來腳酸了，我給他揉腳；媽媽洗好碗，我給她放碗。
看完這篇課文，我跑去問媽媽：“我是不是最弱小的？”媽媽肯定的對(duì)我說：“不，寶貝，你是我們家最堅(jiān)強(qiáng)的好孩子！”
我不是最弱小的讀后感 篇11
——————勇氣之花開得鮮艷
“有了勇氣，就有了自信，有了堅(jiān)強(qiáng)”。這句話字字地記在了我的心中。文章，《我不是最弱小的》就體現(xiàn)了這句話的含義。就讓就讓我?guī)ьI(lǐng)你們一起分享這篇文章吧！
文章講了一個(gè)感人的故事，夏天的一個(gè)周末，五歲的'薩沙和哥哥托利亞一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空氣那么清新。當(dāng)他們欣賞美景時(shí)，突然雷聲大作，下起了傾盆大雨。媽媽把雨衣遞給身邊的托利亞，托利亞又把雨衣給了薩沙，薩沙為了證明自已不是最弱小的，便用雨衣去保護(hù)被狂風(fēng)暴雨吹打嬌嫩的薔薇花。
故事的內(nèi)容通俗易懂，但是深深地打動(dòng)了我的心。在文章中我看到了勇氣的傳遞。父母把勇氣傳遞給了哥哥，哥哥又把勇氣傳遞給了薩沙，薩沙又把勇氣傳遞給了薔薇花。勇氣的力量多么強(qiáng)大，會(huì)使弱小的人變勇敢變堅(jiān)強(qiáng)。在生活中，我是一個(gè)有些膽小的孩子，不過，我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)男子漢，去幫助比自已更弱小。因?yàn)樽x了這篇課文讓知道要做一個(gè)勇敢的孩子。
勇氣會(huì)讓我健康成長(zhǎng)，我要讓勇氣之花在心中綻放。
我不是最弱小的讀后感 篇12
蘇霍姆林斯基，他是烏克蘭卓越的教育家、教師、思想家和作家，他的作品在烏克蘭國(guó)內(nèi)人人皆知并喜愛，而且在國(guó)外許多國(guó)家也被廣為出版。今天，我有幸讀到了他的作品——《我不是最弱小的》。
這篇課文寫的是夏天的一個(gè)周末，五歲的薩拉和哥哥托利亞跟著媽媽一起來到森林中去玩。在他們賞花和聊天的時(shí)候，突然下起了傾盆大雨和響起了雷聲。媽媽把雨衣遞給了托利亞，托利亞接過雨衣沒有穿上，他又把雨衣遞給了薩拉。最后，薩拉在家人的影響下，他將雨衣蓋在了嬌嫩纖弱的薔薇花下。
雨衣只有一件，但是媽媽遞給了身邊的托利亞，托利亞又把雨衣給了薩沙。一件雨衣就是這樣你傳我、我傳他、傳遞著濃濃的親情！在暴風(fēng)雨中，媽媽和托利亞都把雨衣給了比自己弱小的人，他們用自己的行動(dòng)，告訴和教育了薩拉要保護(hù)弱小。面對(duì)不服氣的薩拉，媽媽說：“要是你誰也保護(hù)不了，那你就是最弱小的�！眿寢尩倪@一句話實(shí)則是對(duì)薩拉的一種鼓勵(lì)，也是一種激勵(lì)啊！在媽媽的眼中，薩拉是最弱小的，但是事實(shí)上五歲的.薩拉雖然人小，但是他的心不小，他用自己的行動(dòng)證明了自己的能力——他掀起雨衣，輕輕地遮在薔薇花上。這時(shí)候的薩拉，心里充滿了驕傲、充滿了自豪，他現(xiàn)在也能保護(hù)弱小了！
文中，五歲的薩拉居然能找到比他弱小的薔薇花，他真的是一個(gè)很了不起的孩子，他擁有了一顆善于發(fā)現(xiàn)弱小的眼睛、擁有了一顆保護(hù)弱小的心靈！小男孩身上所具有的這種品質(zhì)不正值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)嗎？讓我們學(xué)習(xí)薩拉，做一個(gè)保護(hù)弱小、不甘弱小的人、讓我們做一個(gè)生活的強(qiáng)者吧！在我們的生活中，我們的身邊，有著許許多多的弱小的人和事物，還有著很多有困難的人，他們都需要我們的幫助，讓我們伸出我們的雙手，用我們的一顆愛心去關(guān)心他們、呵護(hù)他們！
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