寫讀后感的字作文

時間：2022-11-12 01:30:22 讀后感我要投稿

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寫讀后感的字作文合集五篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的寫讀后感的字作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫讀后感的字作文合集五篇

寫讀后感的字作文篇1

　　朱浩然國慶期間我認真閱讀了美國作家海明威的作品《老人與�！罚m然我以前曾經閱讀過這本書，但再次讀完以后，我仍然覺得心潮澎湃，受益良多。

　　這本書主要講了一位獨自駕著小船在灣流中打漁的老漁夫，他連續(xù)八十四天都沒有捉到一條魚，起初有一個孩子和他在一起。但過了四十天，他們仍然沒有捉到一條魚，孩子的父母認為老人倒霉到了極點，所以，他們把孩子帶走了。老人認為他在這捕不到魚了，遍到大海深處去捕魚，在遠離陸地的大海上，他遇到了一條巨大的馬林魚。經過三天三夜耐力與毅力的較量，老人終于殺死了那條大馬林魚。

　　可在返航的途中，卻遭到鯊魚的襲擊，當他終于回到港口時，那條大馬林魚被鯊魚吃的還剩下了魚頭，魚尾和一條光禿禿的脊骨。雖然這本書故事的結尾并不圓滿，但其中曲折豐富的過程令我感到十分震撼。這是一則簡單的故事，然而就是這個簡單的故事，唱出了一首不朽的英雄主義贊歌。雖然老人失敗了，但那只是力氣和肉體上的失敗，他的.信心個希望始終未曾破滅。“人不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但是不能被打敗�！币欢ㄒ驎械睦先艘粯樱还苁裁礃拥睦щy與挫折，都要勇敢的去面對，永不氣餒。這個道理深深的激勵著我。

　　也許，在今后的學習生活中，我也會面對一次有一次的失敗，這些都是不可避免的成長歷程，但我會永遠記住這句話，記住失敗只是通向成功的門坎，這就是永不服輸?shù)挠矟h精神。

寫讀后感的字作文篇2

　　我有個晚上看了一篇孩子寫的讀后感，發(fā)覺他寫得很籠統(tǒng)，根本沒有寫出真情實感，我就關于寫讀后感給他講了幾點看法。一是不要急于寫讀后感，也不要為了寫讀后感而急于找書讀，如果沒有特別要求對某篇文章寫讀后感，就找一本自己喜歡的書來閱讀，只有喜歡其中的內容或故事情節(jié)，才可能有興趣比較認真地讀完，而不是應付過去。二是不要急于動筆寫，而是要先把內容讀懂，總結出內容梗概，回想一下總體的感受，然后再把自己的'直觀感受從主到次依次羅列出來，把提綱寫出來。三是按照自己列的提綱清楚地表明自己的觀點。四是在申明自己觀點的同時列舉幾個文章中的片段來說明自己的感想是有根據(jù)的。五是對照自己原來的思想觀念，將讀文章之后發(fā)生的轉變或變化寫出來，最好能寫出通過閱讀受到的啟發(fā)和感悟。讀后感切忌空洞、應付，要寫出真情實感，尤其是結合自己的實際情況將閱讀文章前后的思想變化寫出來，能夠通過閱讀有所啟發(fā)，有所感悟，這應該就是比較完美的讀后感了。

寫讀后感的字作文篇3

　　暑假里我讀了《愛的教育》這本書，它讓我懂得了什么是愛，還教會了我該怎樣去愛老師，愛父母，愛身邊的所有人。

　　《愛的教育》這本書中的每個故事都充滿愛，都引人思考。而最令我感動的故事是《《佛羅倫薩的少年抄寫者》》——主人公敘利奧對父母的'愛。敘利奧是一個品學兼優(yōu)、孝順父母的孩子。他們家很窮，父母白天在鐵路上工作，晚上還要抄寫文件，掙錢補貼家用。孝順的敘利奧多次提出幫父親，但父親為了敘利奧的學習都拒絕了他。敘利奧還是常常半夜等父親睡熟了悄悄起來抄寫文件，由于他每天晚上工作，導致他白天學習精力不集中，成績明顯下降，父親嚴厲責備他，甚至打了他，可敘利奧還是一聲不響獨自承受痛苦，繼續(xù)幫父親抄寫文章。直到有一天被父親發(fā)覺，父親知道了這一切，懊悔不已。

　　當我讀到這里，我覺得他們父子之情多么深厚啊。我聯(lián)想到自己，從我們哇哇墜地到我們長大成人，十幾年間父母為我們付出了多少心血，而我們又為父母分擔了多少憂愁，回報了多少呢？我們雖然還小，但是我們可以像小敘利奧一樣替家長分擔憂愁，做一些力所能及的事情，在他們疲憊時替他們揉揉肩，下班回家時送上一杯熱氣騰騰的茶，晚上端上一盆熱騰騰的洗腳水，對父母的愛于細微處顯現(xiàn)。我們只要學會關心父母，關心老師，關心同學，互相體諒，互相尊重，你才會真正長大。

寫讀后感的字作文篇4

　　在生活中，在網絡上，喜歡讀書、“煮書”的朋友真不少，他們對書的理解和感悟，會因為“不吐不快”而樂于與人交流，而這樣的交流大多數(shù)會以讀后感的形式表達出來——如此，彌漫在一個人心中的一縷書香便會飄散到很多引起共鳴的朋友心中，激發(fā)起他們讀書的熱情和沖動，讓書香飄散地更遠更遠……

　　尤其是在校訊通博客中，在書香班級的激勵下，喜歡讀書的人越來越多，他們的讀后感越寫越好，讓我們更多的人從這飄散的書香中汲取營養(yǎng)和智慧，受益匪淺！言言老師就是一個非常喜歡讀書并且會讀書的人。她的這個“會讀”就表現(xiàn)在她不僅自己讀了，收獲了，而且還以“讀書筆記”的形式記錄下來，讓更多的人感知這本書的內容。“

　　古人說：“好書不厭百回讀。”真是讀書人的心聲，因為生活經歷和學識的增加，這一次不但沒有感覺前半部分艱澀難懂，所而覺得魯濱孫父親的那番話真是閱盡滄桑的老人的生活財富。不是嗎？和大家一起分享一下吧！于是，言言老師不僅和我們分享了自己對書中精彩的語句理解，還細心認真的整理了魯賓遜航海的次數(shù)以及如何在生活中向魯賓遜學樂觀，這樣的讀書方法受益的難道僅僅是她一個人嗎？不，是所有看過她文章的人！

　　我知道，至今仍有一部分孩子和家長不太喜歡寫讀后感，究其原因，或是因為感想太多，無處下筆；或是因為覺得再回頭整理讀書的過程，感覺太累；其實，那是他沒有把書“煮透”的.原因。當你讀書讀到精彩處，你會情不自禁地與人交流想法，你會不由自主地為書中的主人公叫好，你會和書本對話，你會融入其中，不吐不快。那又怎會寫不出優(yōu)秀的讀后感呢？！記得前段時間小年在讀《說岳全傳》的時候，讀到精彩的篇章，他會連比劃帶說地講給我聽，我在廚房做飯時，他講過；我在洗衣服時，他講過；我在吃飯時，他也講過；最后他覺得這些交流也無法表達他內心的感覺的時候，于是他自覺地寫了一篇讀后感《人心勝于一切》的博文。

　　讀書的最高境界是什么？就是把厚厚的一本書讀薄。那么這個“薄”字表現(xiàn)在哪兒呢？就表現(xiàn)在你能把一本厚厚的書讀成一篇讀后感那么薄，而且還能內化成自己的思想，自己的想法，這才是讀書！而當你把從書中“內化”來的智慧集中在讀后感中時，你不僅僅是在愉悅自己，你還把智慧傳遞給更多的人，讓書香飄散地更遠更遠——或許因為你讀后感悟的深刻，讓別人也捧起這本書用心地讀起來；或許因為你對書中精彩語句的摘錄和理解激起更多人的共鳴，以此也用來勉勵自己。傳遞書香，其實你就是在傳遞智慧，你就是在傳遞精神食糧，你就是做一件功德無量的大好事！

　　這個假期，我捧讀了四本書，但對自己感觸最深的還是《故事里有你的夢想》這本書，給了我行走在教育之路上的動力。于是，我把自己的感悟敲打成文字發(fā)表在博客中。于是，我便在下面的“評論”中找到了知己：子非魚老師看了我的讀后感《做個完美的女人——品讀吳正憲》之后，這樣寫到：“讀你的文章促使我想抓緊時間讀讀這本書。說來慚愧，這本書在書柜中已放了很久了。我不敢奢想完美，我只想努力向完美靠近一點。你同樣是我學習的榜樣！”看到這樣的評論，我是快樂的，因為我以我的感悟影響了我的朋友；“曾經有夢”博友看了我的讀書感《名師這樣告訴我》之后，這樣評論道：“先謝謝朋友的精彩分享！這些名師的金玉良言太富有哲理了！作為老師，太需要這些話語來激勵和指導了！”我想，這就是寫讀后感才具有的獨特魅力吧：讓更多的人真正愛上讀書！

　　如果你喜歡讀書，如果你真正在用心讀書，那么，就把自己讀書的收獲和大家共享吧，你會發(fā)現(xiàn)，你能找到很多志同道合的朋友，你的心靈世界會變得更加開闊！

寫讀后感的字作文篇5

　　雖然小說中的梁山好漢最終造反失敗，接受朝廷招安后更是成為朝廷鷹犬，奉命鎮(zhèn)壓其他造反者。于是，這便順理成章地引起后世論者的爭議，處不同政治立場或持不同價值觀的人對《水滸傳》有截然不同的評價。各派論者更是紛紛提出自己的獨特見解，一時眾說紛紜，梁山好漢真是忠奸賢愚兼而有之。那么，梁山好漢們真如世人所說的一般，是真英雄、真豪杰么?籍此問題，我來說兩句。

　　梁山泊好漢均是英雄么?

　　何謂英雄?出類拔萃謂之“英”，有長才不世出，洞燭先機，明察世事，卓卓然如鶴立雞群，英姿勃發(fā)，可得其“英”字!

　　“雄”者!父權千姓萬家，志于九州，氣吞海內，識人而又復容人。天下群豪無分男女老幼，甘愿納側棲身。如此霸氣，吾得尊其“雄”!

　　“英”這個字，說的便是有出類拔萃的大本領。“雄”這個字，則是魯智深、林沖、武松等豪杰的大氣概!

　　少了“英”字，志向再大，也抑郁難作。反之，沒了父權萬家的擔當，無論闖下多少豐功偉業(yè)，都只是自個兒淫樂業(yè)，百年后墳前凄涼，天下誰還會懷念他?

　　梁山一百零八條好漢中，吾認為只有一個人堪當“英雄”二字，他便是“耗國因家木，刀兵點水工”——宋江!看小說中如何描述?曾有一道《臨江仙》贊宋江好處：

　　“起自花村刀筆吏，英靈上應天星。疏財仗義更多能。事親行孝敬，待士有名聲。濟弱扶傾心慷慨，高名水月雙清。及時甘雨四方稱，山東呼保義，豪杰宋公明�！�

　　而在潯陽樓的一首反詩，更是筆落驚風雨，詩成泣鬼神。道盡平生英雄志!

　　“自幼曾攻經史，長成亦有全謀。恰如猛虎臥丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文又頰，那堪配在江州。他年若得報冤仇，血染潯陽江口。心在山東身在吳，飄蓬江面慢嗟吁。他時若逐凌云之，敢笑黃巢不丈夫!”

　　天道不公，奸佞橫行。宋江要造反，但他卻無帝王之夢，只反貪官，不反皇帝。他本著一片忠義之心，矢志報效朝廷，幫助天子誅除奸佞，恢復朝綱。否則，他亦不會把晁蓋的“聚義廳”改為“忠義廳”，多次奉迎朝廷欽差，接受朝廷招安。并在招安后四出鎮(zhèn)壓其他不忠于宋朝的造反者，如抗遼、征方臘等。但他卻非一味的“愚忠”，他不甘心當一個貼貼服服、碌碌無為的順民。否則，他亦不會在何濤前往捉拿晁蓋之前，擔著“抄家滅族”的危險去通風報信，也不會在成為梁山一員后多次領兵攻打州縣。

　　宋江有英雄之志。他久有凌云志，胸中雄心萬丈，一心要干一番大事業(yè)。奈何奸佞當?shù)溃罱K落得個刺配江州，凌遲處死的悲涼結局。當他迫不得已，反上梁山后，仍然心系朝廷、渴望招安，為兄弟找一條理想的出路——為朝廷效力。

　　宋江有英雄之氣。他仗義疏財、義薄云天，常常救人于水深火熱中，并贏得“及時雨”的美名，街坊鄰里無不對他尊敬有加。當上梁山之主后，更是友好對待兄弟，四處招賢納士;虛懷若谷、各取所長、嚴于律己。

　　如此一條鐵錚錚的好漢，難道不能稱之謂“英雄”?

　　宋江既是“英雄”，那么其他一百零七人呢?歷來歌頌《水滸傳》的人都把梁山人物說成是鋤強扶弱、劫富濟貧的英雄好漢。的確，在梁山泊眾多頭領中，不乏路見不平拔刀相助的真豪杰，如魯智深、武松等便是。尤其魯智深，為了幫助素未謀面的金老頭父女三拳打死鎮(zhèn)關西!他這樣做，丟了官職不說，還得連夜逃亡、削發(fā)為僧。此外，也有本性善良，但為奸人所害，不得不迫上梁山的好漢，如林沖便是這一方面的典型人物。

　　不過，若細心考究。在梁山眾多頭領中，亦有許多是綠林大盜、土匪流氓出身的。他們有些人的行徑實在難以稱上是“好漢”。如十字坡孫二娘和揭陽嶺李立迷暈過路客商，并拿來作人肉叉燒包(人肉饅頭)。人家與你無仇無冤，你又何必作此上天害理之事?他們也幾乎因此而害死宋江、武松和魯智深。更有甚者是濫殺無辜、殺人如麻、強搶民女、逼良為娼。

　　若要數(shù)梁山泊第一兇徒，那么黑旋風李逵真是當之無愧了!此人上應天罡殺星，生來似乎只為殺人。李逵在戰(zhàn)場上奮勇殺敵，這是為世人所稱道的。但當他殺得性起時，往往是敵友不分，亂殺一通。如果李逵在戰(zhàn)場上錯殺戰(zhàn)友可以解釋是混亂環(huán)境所致的話，那么下面三宗殺人事件實在是難以解釋了。

　　第一宗。李逵為迫朱仝上梁山，竟任意殺害滄州知府的小衙內。這殺害兒童本非好漢所為，更是有傷天理。何況這小衙內甚得朱仝所愛，弄得一向敦品仁厚的朱仝一見李逵便氣炸了胸膛，勢要與他拼個你死我活。

　　第二宗。李逵為迫公孫勝上梁山，竟企圖謀殺其師傅——羅真人!天幸羅真人身負驚世仙術，只見他腳踏七星、手捏法決，反而把李逵耍得團團轉，也是對他的一點懲罰了。但李逵如此行徑，當真是有違朋友之道，毫無義氣可言。

　　第三宗。正當三打祝家莊戰(zhàn)事快要完結時，李逵竟把已和梁山泊達成協(xié)議并且正要把祝家三少爺擒獻梁山亦示友好的扈家莊老小殺個精光!此一行徑不僅殘忍，而且違反了梁山與扈家莊的協(xié)議，有損梁山泊忠義之名。看來，李逵真是嗜血成性、掠殺成貪了。更令我百思不得其解的是，那“一丈青”扈三娘在血海深仇前，竟還加入梁山泊，嫁給那個矮得像冬瓜似的“矮腳虎”王英!這……這也未免太不符合實際了吧……

　　若問誰是梁山第一采花賊?除了“小霸王”周通強搶民女外，便要數(shù)這身居馬軍五虎上將之一，自號“風流萬戶候”的“雙槍將”董平了。董平之所以上梁山除了因為被梁山軍生擒而被迫投降外，主要還是為了搶奪東平府程萬里的女兒。為此，他竟在平東府城破時徑自殺害程萬里全家，奪其女兒!由此可見，董平實在難以稱得上是“英雄”，他的所為比起垂涎林沖妻子的.高衙內來說，真是有過之無無及。

　　看來，梁山泊中真非人人皆是英雄好漢，但這也恰恰反映出中國古代農民造反者真實的一面。他們往往有兩面性，亦俠亦盜。在品流復雜的造反隊伍中，有為勢所迫、鋌而走險的善良百姓;亦有生性強悍、憤世嫉俗的好漢;更有窮兇極惡、兇殘成性的惡匪。

　　可是，人是會變的，這需要一個過程。當那些綠林大盜加入梁山泊，成為一直“替天行道”的起義軍，性格變會逐漸改變，再也不干那種打劫村坊、傷天害理的勾當，以免有損梁山泊的聲譽。于是大魔頭便搖身一變，成了人人津津樂道的大豪俠!正因為有這個過程，才造成他們的兩面性。

　　吾幼年愛讀此書，總認為這個世界便由乾坤利劍劈成兩瓣一般，從此正邪黑白，是非對錯便含糊不得。如今吾虛長十七，重讀此書，方知這復雜的世界亦可存在亦正亦邪的人，亦有一個黑白參雜的地區(qū)——灰色地帶，供那些在江湖中身不由己的人小憩一會兒、喘口氣。根本就沒有真正的對與錯、忠與奸!有的只是真理與強權的長期對抗罷了!人生，總是充滿無奈與驚喜……

　　以上乃吾讀《水滸傳》后的一點感想，愿與大家分享。

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