描寫(xiě)寫(xiě)動(dòng)物的作文

時(shí)間：2024-03-02 11:42:16 動(dòng)物作文我要投稿

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(通用)描寫(xiě)寫(xiě)動(dòng)物的作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的描寫(xiě)寫(xiě)動(dòng)物的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

(通用)描寫(xiě)寫(xiě)動(dòng)物的作文4篇

描寫(xiě)寫(xiě)動(dòng)物的作文篇1

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、寫(xiě)一個(gè)你喜歡的動(dòng)物。

　　2、可以寫(xiě)它的外形、脾氣等特點(diǎn)，也可以寫(xiě)它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習(xí)性，還可以寫(xiě)和它之間發(fā)生的事情。

　　3、要按一定的順序?qū)�，�?xiě)出對(duì)它的喜愛(ài)。

　　4、寫(xiě)完后要多讀幾遍，認(rèn)真修改。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、觀察自己喜愛(ài)的小動(dòng)物

　　2、收集、積累查找有關(guān)動(dòng)物的資料。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、按一定的順序?qū)憽?/p>

　　2、表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話激發(fā)興趣

　　1、談話。同學(xué)們，我們剛學(xué)了幾篇與動(dòng)物有關(guān)的課文，給我們留下了深深的烙印。今天，就讓我們一起走近《動(dòng)物世界》，去看看那些人類的朋友們過(guò)的`怎么樣。（播放錄像《動(dòng)物世界-小松鼠》）

　　2、啟發(fā)�！秳�(dòng)物世界》的錄像給你留下了什么印象？（生暢談感受）播放“動(dòng)物世界”錄像，引入新課。

　　3 提問(wèn)：動(dòng)物世界里的動(dòng)物有趣嗎？有哪些動(dòng)物，它們長(zhǎng)得什么樣子？小結(jié)：同學(xué)們介紹了錄像里的這么多小動(dòng)物，現(xiàn)在大家將課前看到的動(dòng)物也說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

　　二、學(xué)生自愿結(jié)合，小組練說(shuō)。

　　1．喜愛(ài)同一種小動(dòng)物的學(xué)生自愿結(jié)成小組，講自己喜歡什么小動(dòng)物，再講它的外形，生活習(xí)性、與人類的關(guān)系和用處等。（討論中鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，特別是對(duì)某種小動(dòng)物不太了解同學(xué)，可以向喜歡這種小動(dòng)物的同學(xué)咨詢。）

　　2．各小組推薦成員，講一講喜歡的小動(dòng)物。

　�。á僬f(shuō)說(shuō)動(dòng)物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特點(diǎn)？②說(shuō)說(shuō)各種動(dòng)物的叫聲有什么不同？③說(shuō)各種動(dòng)物的生活習(xí)性和作用。）

　　三、擺設(shè)擂臺(tái)，分組交流

　　1.抓住特征、指導(dǎo)描述。

　　2. 每組推選兩名代表上臺(tái)交流，學(xué)生相互評(píng)議，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

　　（1）外形主要講：身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、尾巴、腿等。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的脾氣、活動(dòng)情況（如捕食、嬉戲、休息的情況）。

　�。�3）還可以寫(xiě)你和它之間發(fā)生的事情。四、習(xí)作指導(dǎo) 通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道各種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一類動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。例如同樣是貓，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點(diǎn)，因此，觀察時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清它們的生活習(xí)性，了解它們對(duì)人類的用處。

　　五、范例引路，指導(dǎo)寫(xiě)作。

　　1．復(fù)習(xí)：松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過(guò)油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。（注：先總寫(xiě)松鼠外形美麗，然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫(xiě)外形美。）

　　2．復(fù)習(xí)《小蝦》、《松鼠》，了解描寫(xiě)動(dòng)物的方法。

　　3．學(xué)生作文。 ①提出作文要求。（怎樣才能寫(xiě)出小動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性呢？） a、寫(xiě)自己最熟悉的動(dòng)物，仔細(xì)觀察它的外形──頭部、身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫(xiě)。此外，還要寫(xiě)它的動(dòng)作情態(tài)。 b、寫(xiě)出動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃食、睡覺(jué)、活動(dòng)等。

　　六、布置回家寫(xiě)作文

　　1、按老師要求寫(xiě)

　　2、寫(xiě)完自己先通讀修改，再讓父母審閱、簽名。

描寫(xiě)寫(xiě)動(dòng)物的作文篇2

　　我家養(yǎng)了兩只小烏龜。其實(shí)說(shuō)它小吧，買(mǎi)回來(lái)養(yǎng)了兩年多了，長(zhǎng)大了。說(shuō)它們大吧，它倆又沒(méi)有多大。它們身穿咖啡色和黑色相間的格子"衣服";頭頂一條深黃色的"帽子";臉兩旁還各有一塊紅色的"傷疤",臉下面還有兩個(gè)小小的、圓圓的小孔，那就是它們的鼻子。

　　以前我覺(jué)得這兩只烏龜很笨拙�？偸且粍�(dòng)也不動(dòng)地趴在缸底�？山�(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我改變了對(duì)這兩個(gè)小家伙的看法。

　　那一天，我去喂它們，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)烏龜缸里有一塊殼。我正想著這東西是哪兒來(lái)的.？卻又發(fā)現(xiàn)烏龜在那里一扭一扭的好靈活呀！還不停地在缸邊蹭來(lái)蹭去，而背上那堅(jiān)硬的"衣服"上吊著一塊殼，好像馬上就要掉下來(lái)似的。咦？那些殼是怎么回事呀？我趕緊去查了下《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，才知道烏龜為什么要掉殼了！因?yàn)樗鼈円L(zhǎng)大，所以要換"衣服".哦，原來(lái)烏龜并不笨。

　　現(xiàn)在我不僅覺(jué)得它們聰明，還知道它們是貪吃鬼呢！每當(dāng)我走到陽(yáng)臺(tái)，如果不給它拿吃的，它就對(duì)你愛(ài)理不理的。記得有一次，我去給它倆喂食。我本想逗它們玩玩，拿著龜糧袋子在它們面前晃來(lái)晃去，本以為它們會(huì)使勁伸長(zhǎng)脖子，但它們卻繼續(xù)一動(dòng)不動(dòng)的趴在那里。直到我打開(kāi)了袋子，它們就立刻撲了過(guò)來(lái)，迫不及待的張開(kāi)大嘴狼吞虎咽地吃了起來(lái)。哎！哪還有平時(shí)慢條斯理的斯文樣子，這真是兩個(gè)典型的"吃貨"啊！

　　我家的烏龜是不是很聰明，還很可愛(ài)呢？

描寫(xiě)寫(xiě)動(dòng)物的作文篇3

　　寒假前，我家養(yǎng)了幾只可愛(ài)的小雞，其中有一只與眾不同，特別是一身粉紅色的絨毛格外引人注目，我給它起名叫美美。

　　我最喜愛(ài)美美了，時(shí)常把自己愛(ài)吃的面包、火腿之類的留些為它“開(kāi)小灶”，沒(méi)事時(shí)就逗它玩一會(huì)兒，并且還特意為它畫(huà)了一幅肖像圖呢：平整的葡萄小園為背景，幾只可愛(ài)的`小雞作陪襯，美美就在最明顯的位置上，正抬腿振翅作欲飛狀呢！

　　因?yàn)橄矏?ài)，對(duì)它更加關(guān)注。有一次，我發(fā)現(xiàn)美美站在墻角邊瑟瑟發(fā)抖，它一定是很冷，于是我急忙給它洗了個(gè)熱水澡，好讓它渾身暖和暖和。但它還是抖個(gè)不停，我趕緊把它全身擦干，放進(jìn)一個(gè)干凈的塑料盒中，給它捂上一個(gè)小棉被，并且放在暖氣片上，我想：這下美美肯定能暖和和地睡一覺(jué)了。

　　下午放學(xué)一到家，媽媽神情嚴(yán)肅地告訴我：美美死了。我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱亩�，“媽媽，你說(shuō)什么？美美怎么會(huì)死呢？它冷就給它找了個(gè)最暖和的地方呀！”說(shuō)著幾步跑到暖氣片前，我驚呆了：美美直挺挺地躺在盒子里，它真的死了！我的眼淚“唰”一下子流了出來(lái)，嘴里喃喃地喊著美美的名字。

　　媽媽走過(guò)來(lái)，撫摸著我的頭說(shuō)：“傻孩子，它哪能受得了那么高的溫度呀！”聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我后悔極了，不由地大哭起來(lái)。“孩子，別哭了，它，它一定是生病了??才會(huì)死的�！眿寢屵呎f(shuō)邊端起盒子，準(zhǔn)備把它扔掉。我拉住媽媽的手，堅(jiān)持不讓，“我不想讓美美離開(kāi)這個(gè)家??”“那??那我們就把它葬在葡萄架下吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，隨媽媽來(lái)到院中一起挖坑，戀戀不舍地埋葬了美美。

　　一晃半年多過(guò)去了，漸漸地，幾只小雞也長(zhǎng)大了，它們常常在那葡萄架下追逐嬉戲，美美好像也在其中??但是，美美真的離我而去了，我非常想念它。我找出了那幅美美的“肖像”圖，貼在書(shū)櫥旁，想念它的時(shí)候我就去好好地端詳一番，它那振翅欲飛的樣子，又把我?guī)У搅藦那澳强鞓?lè)的時(shí)光，仿佛美美從沒(méi)在我的生活中消失一般。

　　今年夏天的葡萄藤蔓異常繁茂，我想，那一定是美美的生命在用綠色延續(xù)??