實用的小學動物作文精品（10篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的小學動物作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學動物作文 篇1
前幾天媽媽給我買了一只小金魚。兩只小金魚長的非�？蓯�，我很喜歡它們小金魚。 其中一條小金魚小小的cc的，我就叫它就叫它小小還有一條小金魚紅紅的胖胖的我就叫它小紅。 小金魚的眼睛大大的閃閃的好像一顆顆寶寶石。尾巴大大的好像一把小扇子。陽光照在魚鱗上還閃閃發(fā)光。小金魚總在水里游來游去好像一點都不累呢！ 我給小金魚喂魚食的時候，小小經(jīng)常被小紅欺負我放了一粒魚食到魚缸里小紅一看見魚食掉到水里，就迫不及待地向魚食那邊沖過去�？尚⌒【蜎]的吃了。 我只能多撒點魚食小紅忙不過來小小就不會餓肚子了。 我最喜歡幫小小和小紅清理屋子了。也就是幫它們清洗魚缸。首先把它們移居到另一個地方。移居到什么地方好呢？對了，把它們放到水池里吧！我把小小和小紅小心的'把它們捧在手里可它們就是不聽話跳 來跳去我花了九牛二虎之力才把它們搞定。我開使洗魚缸了。哇！還真臟��！我左擦擦右擦擦總算把魚缸擦的閃閃的。 看！這就是我的小金魚。它們可愛吧！四年級:魚于
小學動物作文 篇2
1. 抓住小動物的特點進行描寫
較為常見的小動物包括家庭寵物、農(nóng)場動物等。在描寫小動物的時候，也要抓住它們獨具特色的地方去寫。學生在描寫小動物外貌的時候，應當避免出現(xiàn)“有……有……”的行文方式，比如：這只小貓有兩個尖尖的耳朵，有長長的胡須，還有一對葡萄似的大眼睛。這樣的行文方式不僅老套，而且語言平淡，沒有生氣。所以在描寫動物外貌的過程中，應當抓住其特點進行描寫，這樣的描寫方式能夠使人印象深刻，使小動物的形象生動活潑。舉個例子：我的好朋友是一只小貓咪。它的眼睛清澈透亮，好像一對兒圓滾滾的玻璃珠。在它高興的時候，那對兒“玻璃珠”總是左顧右盼，樣子十分惹人喜愛。
2. 按照動物不同的生長發(fā)育階段進行描寫
年幼時期的動物與成年時期的動物的外貌、生活習性、動作等都是不同的，學生可以從這兩個方面分別進行描寫。例如：年幼的小貓咪好奇心更強，整日活蹦亂跳，喜歡和人類嬉戲玩耍；成年貓更喜歡在太陽下睡懶覺，喜歡望著窗外發(fā)呆等等。
3. 靈活運用一系列動詞，刻畫小動物生動活潑的形象
在描寫小動物玩耍、捕食的過程時，可以使用連續(xù)性動詞進行進行描繪，這樣就會使這個小動物的形象躍然紙上。舉個例子：小貓滿月的時候更可愛�！煌嫫饋�，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的'頭撞在門上、桌腿上，撞疼了也不哭�！诨ㄅ枥锼樱еㄖΥ蚯锴�，所到之處，枝折花落。（選自老舍《貓》的片段）
4. 描寫小動物與作者之間發(fā)生的高興事與難過事
單純描寫動物外貌特征及生活習慣，不能使文章結構變得飽滿，因此，就需要學生寫出自己與小動物之間發(fā)生的故事。不論開心的事還是難過的事，前提要保證故事中心積極向上，充滿正能量，其中的人或事一定是要正派的。只有文章結構變得豐富飽滿，才能使自己的文章更具感染力與影響力，引起與讀者之間的共鳴。
敘事之后，再寫出自己與小動物之間的情感，總結一下文章的中心思想即可。
小學動物作文 篇3
我喜歡的小動物是貓。
它四肢靈活，它有一雙大大的`眼睛，很像一顆寶石般的石榴，它有很多顏色，灰色、白色……當然我養(yǎng)貓的顏色——先跟大家賣個關子，你一會兒就知道了!
在買它那天，媽媽給了錢，它就趴到我的背上，然后又跳下來，就像下雪一樣。這時候，你能猜出它是什么顏色了吧。
我還做過一件趣事呢!那次我看著它睡著了，便把它抱過來，又接了一盆水，這時我看見它醒了，便立刻到樓上拿了一塊魚肉，然后放到水里，小貓看見了，迅速地跳到了水里把那塊魚肉吃了，這說明它很貪吃呀!
朋友，如果你也喜歡貓，快買一只飼養(yǎng)吧。
小學動物作文 篇4
新年快到了，動物們都在準備什么呢？瞧，小兔正在搬蘿卜，大老虎國王正在幫大熊搬蜂蜜……最懶散的就要數(shù)烏龜了，他這看看，那看看，時不時地還偷吃些食物。
“叮當，叮當”新年的鐘聲響起來了，大家涌入森林大會堂，買了票，舒舒服服地坐在自己的座位上。小松鼠主持人神情凝重地走上舞臺，對大家播報了一個不好的消息：新年的`大鐘被另外一個森林的黃鼠狼一家偷走了。沒有了鐘，新年禮物禮花、禮物都打不開呀。就在大家垂頭喪氣準備離開時，烏龜站起來對大家說：“你們用我的殼來當做新年大鐘吧。”小松鼠說：“那你不冷嗎？”“沒關系，我還有一個備用的哩�！睘觚斠贿呎f一邊把殼拆下來，遞給了鼓手：大象。
新年的鐘聲敲響了，禮花、禮物一齊被放飛。演員們也陸續(xù)表演了一個個精彩的節(jié)目，大家開心極了。
該回家的時候到了，烏龜拿起自己的殼，發(fā)現(xiàn)里面有許許多多禮物和賀卡，烏龜?shù)难劬駶櫫恕?/p>
動物們都覺得過了一次特別有意義的新年。
小學動物作文 篇5
大家都有朋友，我來介紹一下我的動物朋友，我的動物朋友是小狗，可是它已經(jīng)是一只成年的狗了，我還有黑狗、白貓是我的動物朋友，它是我最要好的動物朋友，他還小的時候，它的情景我記得一清二楚，那時候是過大年，我放鞭炮時不知小狗到哪了，我找來找去，原來在桌底下，因為它怕放鞭炮的.聲音，
我還知道它和有些人一樣，坐車的時候暈車，上次我的哥哥把它放到箱子里，過了十幾天，我們和哥哥一塊回來了，我看見箱子里一片糊涂，才知道它也暈車，我當時忍不住了，“嘻嘻哈哈，”大家也都笑了。
我也保護過它，上次奶奶想打它，我不讓，奶奶才放下了掃把，哎……我說：“好險�。�
我特別喜歡它，它也非常愛我，我們倆是永遠的伙伴。
小學動物作文 篇6
作文開頭：
1、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
2、開頭簡明扼要 3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
5、文章語言生動豐富，可讀性強。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、開頭打動人心，具有真情實感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
作文過程：
1、以飽滿的激情，描寫了
2、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、以輕松愉快的'語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
14、文章想象合情合理。
15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。
17、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
20、，語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理
23、文章將寫得細致入微
24、語言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
作文結尾：
1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
小學動物作文 篇7
爺爺家養(yǎng)了一只可愛的波斯貓,我很喜歡它。
爺爺家住在農(nóng)村。每年暑假回去，我都要跟雪雪親昵一陣子。有一個夏天的中午，它把眼睛瞇成一條縫，趴在樹下酣睡，我并不知道貓生下來就怕水，心里想：“溫度這么高，它肯定很熱吧，不如把它帶到村邊的小河里沖個涼吧！”也許是天氣太熱的原因，它乖乖的.趴在我懷里一動不動，好像很舒服。來到河邊，我把它放進清澈的河水中，它猛然清醒過來，抬起頭，一條縫的眼睛變成了銅鈴大小，它立刻從水中跳出來，跑道和中央的石頭上，使勁甩了甩身上的水，用小爪子抹抹自己的臉，“喵喵”地叫著，好像受了多大的委屈似的，我想再次個它洗澡時，可它齜著牙，瞪著眼，警惕的瞪著我，然后三下跳上了岸，一溜煙跑回了家。
我很喜歡雪雪，大概每年盼著回老家就是因為這個吧！
小學動物作文 篇8
開學的前一天，為了讓我們放松放松，媽媽和妗妗帶著我和姐姐還有姐姐的同學去游動物園。
剛到那里就看到了兩排即高大又挺拔的松樹，像是守衛(wèi)動物園的戰(zhàn)士矗立在那里，周圍一些波浪狀花花草草把這里點綴得格外美麗。臺階上，黃色小鹿車滿載著鮮花，像是在迎接游客的到來。
我們的第一站是繽鳥館，剛走近，就聽到嘰嘰喳喳的鳥叫聲。進入館里，有會“唱歌”的'百靈鳥和畫眉鳥等等……有一只特大的鸚鵡引起了我們的注意，這只鸚鵡的翅膀是五彩的，非常漂亮！聽 過鸚鵡學舌的故事，我們便趴在籠子前，教鸚鵡說話，可是任憑我們怎樣努力，鸚鵡就是不開口。
最有趣的還是猩猩館，猩猩可以在里面蕩秋千，滑滑梯等等……猩猩館里一共有三只大猩猩，其中一只像“思考者”，用手頂著額頭坐在假山的高處，時不時的還左看看，又看看，樣子很斯文。 另一只性格開朗，快活地蕩著秋千有時還跳下了與人“打打招呼”。還有一只大猩猩懶洋洋的躺在那里，伸個懶腰，然后趴下閉著眼睛，像是睡著了。
接著我們還去了水族館、熊館、老虎館、蒼狼苑……動物十分有趣，如果有機會，我還想去動物園。
小學動物作文 篇9
我喜歡的動物是小雞。毛茸茸的'身體，兩顆眼晴像兩顆黑色的鉆石，尖尖的嘴巴上有兩個小孔，那是小雞的鼻子，耳朵在毛茸茸的身體里，我們看不到，小腳是橘黃色的。
清晨，小雞嘰嘰的叫聲，仿佛在說我餓了，我餓了。這時我剛好路過，看到雞媽媽正在找食物給小雞吃，找著找著終于找到了。雞媽媽把食物放到地上，小雞吃著吃著，突然嘰嘰的叫，我想，應該是吃飽了吧！
這些小雞們真是可愛極了。
小學動物作文 篇10
今天，天氣晴朗，我來到杭州野生動物大世界。這里和杭州市中心僅 15公里路程，臨近3 20國道，占地3500畝，是目前華東地區(qū)規(guī)模最大的野生動物大世界。
進了野生動物大世界，我先看到了巨大的棕熊，就順手拿起個蘋果扔進水里。棕熊連忙跑過去，吃了蘋果。剛離開“荒野熊蹤”，就聽見一陣長嘯聲，原來是“虎嘯深山”中的`東北虎在吼叫，于是我拿起一塊肉，用力扔了過去，一只老虎撲了上去，吞吃了肉。接著，我們來到“荊叢豹影”，看見一只只“短跑冠軍”在飛奔。旁邊的一個人拿起一大塊牛肉，使勁扔了出去。一只豹子跑過來，把肉叼走了。我又來到了“森林之王”的家“”獅吼蒼穹“，看見了非洲獅。一旁的叔叔拿起一只肥壯的雞，扔了過去。一只獅子接住雞，好像怕別人來搶似的，于是飛奔到一個角落，將雞開膛破肚，津津有味地吃起來。
最讓我記憶猶新的是觀看藍寶石萬人演藝廣場。6只獅子和4只老虎坐在高凳子上。馴獸師讓它干什么它就干什么。跳火圈開始了，每只獅子老虎都風一般地跳過去了。有只老虎頑皮，沒有跳過火圈，而是從旁邊繞過去了。最后，獅子老虎們都坐在一起，樣子很親熱。
這次杭州野生動物大世界之旅真讓我久久不能忘懷！
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