動物的作文

時間：2023-12-12 07:15:01 動物作文我要投稿

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動物的作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的動物的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

動物的作文

動物的作文篇1

　　從小到大，斷斷續(xù)續(xù)聽說過不小有關(guān)黃鼠狼的故事，出于對這種動物的敬畏，一般是不直呼其名的，都稱呼其為“老黃”

　　鄰居大娘講過她兒時經(jīng)歷的事情。小的時候，家里有一破舊的閑房，住了一只黃鼠狼，有很多年了。一年，家里養(yǎng)了幾只雞，剛開始下蛋，卻在一夜之間不翼而飛，后來在老房里發(fā)現(xiàn)了蛛絲馬跡，有許多的雞毛和新鮮的血跡，最后斷定是“老黃”闖的禍，于是就要討個說法啦。大娘清楚地記得，她的母親就在老房子的外面念叨起來，內(nèi)容是：農(nóng)家人，養(yǎng)雞不易；再呢，給了你住的地方，做了這么多年的鄰居，你不應(yīng)該闖禍……說了很多很多，最后竟哽咽了。第二天，出門嚇了一跳：門前不遠竟齊齊整整地擺了幾只很小的黃鼠狼！那是闖了禍的懲罰嗎？應(yīng)當是了。有好幾天大娘的母親都很難過，為不見了的雞，也為了那幾只不懂事的`……后來還在老房子的門外，講了許多次話，大意是，孩子們不懂事，說說就行了，不必那樣的呀，那樣誰都不好受啊。

　　這是聽來的，講的是“老黃”謝罪的故事。下面的故事則是現(xiàn)在還健在，也很忠厚的老人親身經(jīng)歷的事情

　　。

　　那還是在集體時，還是個孩子，跟了大人一起在晚飯后到鄰村看電影，天還未完全黑。經(jīng)過一溝渠時，正爬著坡呢，忽然發(fā)現(xiàn)一排的“老黃”浩浩蕩蕩經(jīng)過身邊，“就在眼前，當時都蒙了，稀里糊涂的，竟害怕地脫了鞋，拿在手里去打那東西……”

　　“ 后來呢？打到了嗎？”

　　“ 沒有啊，后來胳膊痛了好長時間呢�！�

　　這該是懲罰人的故事吧。排了隊的”老黃”我也見過，不過就是四、五只的樣子，匆匆忙忙地過道，沒那么氣派。

　　還有一故事，是老黃感恩的故事。有些牽強，我以為。

　　也是在集體的時候，一只“老黃”被夾兔子的鐵夾子夾住，掙脫不得，大伙看見，很失望，晦氣，有一女社員，發(fā)善心，求年輕人放了它，本來大伙也沒尋思害它，就順水人情打開夾子。急急的走了很遠，頻頻回頭，看著一群人，有人還看到它向著人群磕頭呢。

　　我更相信是它跑累了，在歇呢；又受了傷，走路恰似行禮。不過呢，我們還是很愿意相信并接受它的謝意的，畢竟，它讓人類有些畏懼呀。

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動物的作文篇2

　　對在我們周圍生活著很多可愛的小動物，怎樣寫好一種可愛的動物，是我們作文考試時經(jīng)常碰到的命題。因此，小朋友們平時就該掌握這類題目的寫作要領(lǐng)，具體要注意以下幾點。

　　第一，寫小動物作文的關(guān)鍵是善于觀察。只有在觀察細致的基礎(chǔ)上，才能寫好它們。觀察一般從外形特征、活動特性等幾個方面有順序地進行。在動筆寫的時候，要把觀察的結(jié)果，有重點地加以選擇、有條理地加以描述。

　　第二，描寫外形要側(cè)重于靜態(tài)，描寫活動情況要側(cè)重于動態(tài)。按照從靜態(tài)到動態(tài)，從外形到活動，有條理、有層次地觀察和描寫。首先要描寫它的外形，頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，然后再寫它的生活習性，如怎樣吃東西、怎樣嬉戲、睡覺等。

　　第三，要把自己的喜愛之情寫進文章中�？梢跃唧w地描寫小動物的樣子、外形，把自己的喜愛融在里面，也可以用簡略的話直抒情感，還可以兩種方法兼用。

　　除此之外，還應(yīng)該注意一點，那就是小動物雖不像人那樣能思維、會說話，但是它們也有語言，也有自己的喜怒哀樂。觀察小動物的.時候，應(yīng)該從它們的動作和叫聲中去注意體會和想像它們的情緒變化。恰當?shù)剡\用擬人的手法，這樣寫出的小動物就會活潑可愛。

　　范文：

　　爺爺家的大母雞

　　星期天，我跟媽媽一道去看爺爺。爺爺家里有一只大母雞，身體胖胖的，一身金黃的羽毛，格外招人喜愛，尖尖的小嘴露出烏黑色，冠子紅紅的，脖子一伸一縮，羽毛也跟著抖動，一雙小腳總是不停地在地上撓來撓去。

　　午飯前，我聽見那只大母雞一直叫個不停，就問：雞為什么叫個不停?媽媽告訴我：因為它餓了，你如果喂一點食給它，它就不會再叫了。我拿來稻谷撒在地上。大母雞吃了食，真的不叫了。

　　過了一會兒，它飛進了雞窩。媽媽說：雞要下蛋了。幾分鐘后，它果然生下了一只蛋。我從窩里拿出熱乎乎的蛋，交給了爺爺。大母雞得意地咯、咯……喊了幾聲之后，就一搖一擺地走遠了。

　　下午，我和媽媽要走了。剛出門，就發(fā)現(xiàn)大母雞緊跟在我們后面。我想：它是舍不得我們離開。我們又把它送回到爺爺家才走。一路上，我回頭望了好幾次。

　　讀了這篇習作，相信小朋友一定會受到啟發(fā)，寫出惟妙惟肖的動物佳作來。

　　不過，也許有小朋友會問：動物的各方面的不同特征哪能了解得清、掌握得全呢?這就要靠平時加強觀察、分析。小朋友可以有意地選擇一種或幾種小動物，作連續(xù)觀察，作一些觀察筆記，進行比較、分析，掌握不同動物的不同特征。這樣，到了寫作文時，小朋友就可以把觀察得最細致、了解得最多和自己最感興趣的那種小動物的各方面特征形象地表達出來，那時候，你就有話可說，有特征可寫了，說不定也能寫成一篇佳作呢!