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動(dòng)物的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的動(dòng)物的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
動(dòng)物的作文 篇1
上小學(xué)那年開始，就時(shí)不時(shí)出現(xiàn)在我視野中的那只小野貓，如今已是兩個(gè)孩子的媽媽了。
那天在足球場(chǎng)邊，發(fā)現(xiàn)有兩只小貓?jiān)诖簏S葛樹下玩耍，爬上去又跳下來，再爬上，再跳下……比我們這些小男孩還頑皮好動(dòng)。大樹枝椏那里還伏著一只大貓，閃著藍(lán)光的眼睛，盯著小貓不動(dòng)，估計(jì)是小貓的媽媽。仔細(xì)一看，大貓身上有白間棕虎斑條紋色，肚子和蹄部則是純白色的。那不是我以前見過好多次的小野貓嗎？長(zhǎng)大升級(jí)當(dāng)媽啦？我有點(diǎn)驚喜又有點(diǎn)疑惑。再認(rèn)真看看那兩只小貓，毛色和大貓幾乎一模一樣，遺傳了小野貓的漂亮基因哪！果然是當(dāng)媽了，難怪她一副成熟樣子，全神貫注盯著小貓?jiān)跇渖蠘湎屡郎咸�，愛心滿滿的好媽媽呀！
第二天陽(yáng)光燦爛，天氣還是很冷。透過房間的窗戶，我又看到了小野貓和她的孩子。她們正在雜物房頂上曬太陽(yáng)，兩只小貓溫暖地依偎著媽媽，時(shí)不時(shí)用爪子輕輕地?fù)蠐蠇寢專垕寢屌紶枔u搖尾巴拂在小貓身上。好得寵好幸福的小貓咪呀！我看著都有點(diǎn)羨慕了。
一天放學(xué)回來，天快黑了，走到離家不遠(yuǎn)的`停車場(chǎng)邊，忽然聽到喵嗚--喵嗚--的凄厲叫聲，我向發(fā)出聲音的地方望去，只見一輛紅色的小汽車車輪旁邊地上躺著一只小貓，貓媽媽蹲在旁邊哀嚎。小貓出事了！我趕緊走近去看，只見小貓血肉模糊，一動(dòng)不動(dòng)，顯然已經(jīng)死了。貓媽媽可能怕人，躲到了車底下，但并沒有離開，她交織著悲痛、憤怒和害怕的眼光向我射來，我慌忙退了幾步。
我理解貓媽媽失去孩子的難過心情，一點(diǎn)也不怪她，也不忍心干擾她，退出了好遠(yuǎn)。貓媽媽警覺地看了我一眼，伸出爪子把小貓拖進(jìn)車底。
想著昨天還活蹦亂跳的小貓，我的眼眶也不禁浸滿淚水，眼睛依然注視著車底，好希望貓媽媽把小貓救活呀！車底黑乎乎的，看不到貓媽媽在里面做什么。不一會(huì)，貓媽媽叼著小貓走出車底，慢慢走向圍墻邊長(zhǎng)滿野草的一片荒地，一步一步，漸漸消失在草叢中。
“貓媽媽是要給小貓找個(gè)安然長(zhǎng)眠的地方吧！”我癡癡地想著，為不幸的小貓傷感，也為貓媽媽死都不放棄的母愛而感嘆。
動(dòng)物的作文 篇2
你們的家庭和我的家庭不一樣，我的家人全都是美食，都有自己喜歡吃的食物。
一、“番茄媽媽”
我的.媽媽非常喜歡吃番茄，每頓午飯過晚飯都要放。因此，番茄成為了我們家的“傳家之寶”，因?yàn)榉褍r(jià)格上漲過高，我的弟弟又非常喜歡吃番茄，所以我們已經(jīng)好久沒有吃過番茄了，爸爸告訴我們從監(jiān)控里看到了媽媽，自己偷偷吃番茄的畫面，我們也不敢說，所以一直讓媽媽自己吃��！
二、“米飯爸爸”
你們一定不知道我的爸爸非常喜歡吃米飯，以前奶奶教給我們送了好幾袋米，爸爸笑得合不攏嘴，因此媽媽每天中午都吃上了米飯，而我們?cè)趯W(xué)校也是過上了“米飯生活”。
三、“漢堡包姐姐”
漢堡包是大家都喜歡吃的啦！而我的姐姐是個(gè)例外，一到吃漢堡包的時(shí)候，我的姐姐又蹦又跳，好像世界塌下一樣，如果不吃飽，我姐姐今天就不會(huì)回家，所以我們很少吃漢堡。
四、“餃子弟弟”
我的弟弟是北方人，當(dāng)然最喜歡吃餃子啦！一到吃餃子的時(shí)候，我弟弟就直勾勾的盯著媽媽的動(dòng)作，像間諜一樣，吃餃子的時(shí)候吃狼吞虎咽，剩下的人都沒得吃了。
你覺得我的家庭怎么樣？是不是很有趣呢？
動(dòng)物的作文 篇3
課題：我喜歡的動(dòng)物 課題：我喜歡的動(dòng)物
教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能。
要具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn)。表達(dá)自己的真情實(shí)感。
要把句子寫通順，寫具體。
2過程與方法
在交際中補(bǔ)充，通過相互合作交流，訓(xùn)練流利的
交際能力，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，提出修改的意見，修改自己的習(xí)作。
3情感態(tài)度價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、熱愛小動(dòng)物。
重、難點(diǎn)：
要寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
課 時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 話導(dǎo)入，揭示課題。
這組課文我們學(xué)習(xí)了高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛負(fù)責(zé)的母雞，他們都是人類的好朋友，今天老師就想通過作文課了解同學(xué)們喜歡的動(dòng)物。
2板書課題：我喜歡的動(dòng)物
二、自讀習(xí)作內(nèi)容,明確習(xí)作要求.
1學(xué)生自讀語文園地四的習(xí)作.
2教師引導(dǎo)1)這次習(xí)作要求同學(xué)們寫什么?(寫一種自己喜歡的小動(dòng)物)
(2)寫的時(shí)候要寫出你喜歡的小動(dòng)物的什么(這種小動(dòng)物的特點(diǎn)),要表達(dá)什么?(要表達(dá)自己的真情實(shí)感)
3師小結(jié):這次習(xí)作要求我們寫一種自己喜歡的小動(dòng)物,要抓住動(dòng)物的特點(diǎn),要表達(dá)真情實(shí)感.
三、教師點(diǎn)撥,交流習(xí)作.
1、 你喜歡哪一種小動(dòng)物?學(xué)生舉手回答.根據(jù)學(xué)生的回答把喜歡的動(dòng)物歸為一組.與別的同學(xué)不同的進(jìn)行四人一組分組.
2、 引導(dǎo)取材1)你能說說你喜歡的'動(dòng)物是什么?
(2)你喜歡的動(dòng)物有哪些特點(diǎn)?
(3)你喜歡的動(dòng)物外形是什么?
(4)你喜歡的動(dòng)物的脾氣是什么?
(5)你喜歡的動(dòng)物是如何進(jìn)食的?
(6)你喜歡的動(dòng)物嬉戲、休息時(shí)候怎樣?
(7)說說你為什么如此喜歡這種小動(dòng)物?
3、根據(jù)你觀察到的這寫方面,給作文擬個(gè)題目.
4、學(xué)生根據(jù)以上教師引導(dǎo)提綱,進(jìn)行小組交流.(注:交流時(shí)要讓學(xué)困生先說.)教師巡視.
5、推選代表在班上匯報(bào).師生共同補(bǔ)充、交流、評(píng)價(jià)、修改.
四、指導(dǎo)寫作.
1師:剛才我們把作文通過交流進(jìn)行大體的構(gòu)思,回想本組課文,大多采用先總后分的敘述形式.例:豐子愷的《白鵝》,老舍的《貓》……都是先總述動(dòng)物的特點(diǎn).因此,寫時(shí)先總寫出動(dòng)物的特點(diǎn).
可愛、調(diào)皮……
2次寫動(dòng)物的外形、習(xí)性、活動(dòng).
(1) 外形:
寫出具體的形態(tài),比如小貓的毛,是什么顏色、質(zhì)地、給人的感覺.
寫出生動(dòng)性,用上比喻句.
(2) 習(xí)性:
寫出符合的生活習(xí)性.
抓住細(xì)節(jié)描寫,比如小貓是怎樣等老鼠.?
(3) 活動(dòng):
寫出動(dòng)物與人之間的關(guān)系,比如寫小貓與主人的親昵……
五、寫作
學(xué)生寫作,教師巡視.并為學(xué)生提供描寫動(dòng)物的好詞佳句,讓學(xué)生把句子寫具體、生動(dòng).
動(dòng)物的作文 篇4
蜜蜂‘‘小蜜蜂，嗡嗡嗡……’每當(dāng)想起這首童謠，總會(huì)想起蜜蜂為我們?nèi)祟愗暙I(xiàn)了一生的英雄事跡。小蜜蜂總穿著黃色和黑色交織的大衣，身后長(zhǎng)著一根銳利的針，誰惹毛了他，它就用它的武器報(bào)復(fù)誰。小蜜蜂們很勤勞。無論刮風(fēng)下雨，還是天打雷劈，小蜜蜂依然成群結(jié)隊(duì)地采蜜。記得有一次，天下著傾盆大雨。寒風(fēng)吹得人們都瑟瑟發(fā)抖。而在如此惡劣的`天氣中，竟有幾只小蜜蜂在雨中飛來飛去。起先，我以為它們只是幾個(gè)頑皮的小孩，不聽父母的話，在雨中玩耍。后來，我一路跟隨，發(fā)現(xiàn)他們竟然來到一堆花叢中，正勤勞地采著蜜，我大吃一驚。我想我從今以后，都要像蜜蜂一樣，勤勞地勞動(dòng)，不怕任何風(fēng)風(fēng)雨雨地勞動(dòng)。密封不但勤奮勞動(dòng)，還為我們?nèi)祟愖龀鲆粋�(gè)又一個(gè)的貢獻(xiàn)。例如:蜂蜜。蜂蜜可以做成護(hù)膚品，滋潤(rùn)皮膚。也可以做成藥，可以止咳潤(rùn)肺。所以，我們應(yīng)該也要向蜜蜂學(xué)習(xí)，做任何事情都要勤勤勞勞，為人類做出一個(gè)又一個(gè)的貢獻(xiàn)。
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