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(集合)動(dòng)物的作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的動(dòng)物的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
動(dòng)物的作文 篇1
我喜歡的小動(dòng)物是小貓,它長著長胡須,一條長長的尾巴。它一身金黃色的毛好像搽過油似的',精神極了。它一看到我就直搖尾巴還貓喵叫。它喜歡玩毛線球,一玩毛線球就停不下來,一直把自己累得不行了才不玩。
別人說我家的小貓有點(diǎn)傻。其實(shí)它一點(diǎn)也不傻。有一次別人家燒了一頓魚,它就千方百計(jì)地把魚吃到。那家人一去干別的活,它就立刻向前大步跑去,那個(gè)人一回來,它就馬上躲了起來。就這樣一直過了十分鐘,那條魚燒好了,我家小貓就立馬向前跑去,把那魚搶了過來。那個(gè)人立馬慌了神,準(zhǔn)備打我家小貓,它兩秒鐘就跑出去了。
那個(gè)人就去我家找我家小貓算賬。那人氣憤地說:“你家的小貓,把我家的魚吃了,你說怎么辦?”爸爸說:“你別生氣,我陪你錢!蹦莻(gè)人拿著錢馬上走了,爸爸準(zhǔn)備打小貓,我說“爸爸別打小貓,它下次不會(huì)這樣做了”小貓好像也聽懂了,點(diǎn)點(diǎn)頭。
有一次我?guī)∝埲ソ稚贤,小貓看到一位叔叔在賣烤魚就馬上跑過去吃,幸好我?guī)Я隋X,把它吃的那條魚,付了錢。我家的小貓不知道自己錯(cuò)了,但我家小貓還是挺可愛的。
動(dòng)物的作文 篇2
金于怡 說到動(dòng)物園,我們家就有三只動(dòng)物,他們可有自己的本領(lǐng)呢!“懶豬”老爸我的老爸可真是懶,從晚睡到早,一聲不出。有一次,我仰起頭看了看時(shí)鐘已經(jīng)九點(diǎn)半了,只聽見大聲的呼嚕聲,我躡手躡腳走進(jìn)臥室,只見老爸睡得像大字,嘴一開一閉,我想今天老爸休息嗎?還是上班?我不知,可下定決心要把老爸叫醒。我拿起老爸的耳朵大聲叫了起床,可他卻沒有反應(yīng),我不服氣,又把老爸的.鼻子捏住,又沒反應(yīng),老爸你可真懶。 澳咐匣ⅰ崩蠇屛依蠇尶墒亲顓柡Φ摹澳咐匣ⅰ,什么人看見她就會(huì)沒辦法跑走。今天,我們發(fā)下試卷,我一看見紅叉叉就知道今天回家要打死了。
我背著書包一步一步的向家走去,到了家,老媽推開門笑瞇瞇地對(duì)我說:“今天,考了幾分?”我吞吞吐吐地說:“差,不好!薄澳遣缓檬菐追郑俊眿寢寙。我把試卷拿出來給了老媽,老媽一下臉色變得陰沉沉的,把試卷打在我臉上,還用手指打了我的臉一下!昂镒印蔽倚瞧谌,老爸老媽出去了,我高興得合不攏嘴,我飛快地打給三位同學(xué),叮咚!叮咚!我打開門同學(xué)們進(jìn)來,我們就休閑得坐在沙發(fā)上吃起零食和瓜子來,把瓜子皮扔在地上,還看著電視,吃得津津有味,突然,腳步慢慢的向我們走過來,這時(shí)我們都沒有發(fā)覺,只見一個(gè)影子慢慢靠近我,是老媽,她生氣地看著我,馬上就嘮叨了起來。我們家可真是千變?nèi)f化啊!
動(dòng)物的作文 篇3
課堂設(shè)計(jì):
這節(jié)課的重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和思維表達(dá)能力,題目是《我喜愛的小動(dòng)物》,要求學(xué)生寫自己熟悉的而且喜歡的小動(dòng)物,要寫出小動(dòng)物的外形特點(diǎn),生活習(xí)性和活動(dòng)時(shí)的樣子,并通過一件具體事例表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。整個(gè)教學(xué)程序是按照范文評(píng)說 寫文 讀文 評(píng)文的順序進(jìn)行的。首先是教師讀范文,然后讓學(xué)生評(píng)范文,目的是得出自己的寫作思路,明白自己的選材范圍及寫作要求。這樣在說的過程中,同學(xué)之間互相啟迪,教師加以引導(dǎo),這樣一個(gè)完整的寫作思路就形成了。接著,讓學(xué)生把自己想寫的內(nèi)容寫在紙上。然后進(jìn)入評(píng)議階段,讓幾名同學(xué)試讀自己的習(xí)作, 同學(xué)們相互評(píng)議,肯定成績,指出不足,提出修改意見。教師在學(xué)生評(píng)議的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥、小結(jié)。這樣,學(xué)生的作文在原有的基礎(chǔ)上得到了升華,同學(xué)們?cè)谄咦彀松嗟淖h論中,提高了修改文章的能力。
另外,這堂課從導(dǎo)語到結(jié)束語都提到我女兒及其習(xí)作,目的是激勵(lì)同學(xué)們,使他們有積極的'學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)。
一、課前準(zhǔn)備
觀察小動(dòng)物:
1、要抓住小動(dòng)物在外形上的特點(diǎn)。
2、要抓住小動(dòng)物生活習(xí)性和活動(dòng)時(shí)特點(diǎn),如:小動(dòng)物吃什么食物,怎樣吃食或捕食?玩耍時(shí)是什么樣子?睡眠時(shí)是什么形態(tài)?
二、課堂指導(dǎo)(共分4個(gè)環(huán)節(jié))
1、導(dǎo)入新課
同學(xué)們:今天我們共同上一節(jié)習(xí)作課,由王老師——我擔(dān)任你們的指導(dǎo)老師,其實(shí)我們見過兩次面,我聽過你們兩節(jié)課。我知道你們的文章寫的好,同學(xué)之間互評(píng)的很準(zhǔn)確,說話流暢,回答問題聲音響亮。我在家?淠銈儯鸵?yàn)檫@事,我那10歲的女兒總吃你們的醋。這不,今天早上臨上車時(shí),特地叮囑我:“問問你們多大了?屬什么的”?而且還讓我捎來一篇習(xí)作,請(qǐng)你們給評(píng)一評(píng),指點(diǎn)指點(diǎn)。其實(shí)!我看明白了,她就是想跟你們比一比,比一比年齡大小,比一比誰的文章寫得好。
2、選材
師:多大了?屬什么的?
生:11歲,屬狗的;12歲,屬雞的;13歲屬猴的。
師:我女兒10歲,屬豬的。
師:(把豬、狗、雞、猴的圖片掛上)多么招人喜歡的小動(dòng)物!王老師今天還特地帶來另外一些小動(dòng)物呢,看!它們打扮的多漂亮,好像知道我們要寫它們,(把其它十多幅圖片掛上)。
師:這就是我們今天要談?wù)摰脑掝}:板書 《我喜愛的小動(dòng)物》
3、解題 構(gòu)思
。1)齊讀課題,解題 。
師:你讀出了什么?
生:應(yīng)該用第一人稱寫,只限制寫小動(dòng)物,并寫出對(duì)小動(dòng)物的喜愛。
。2)范文評(píng)說,得出寫作思路及要求
師:我們別忘了剛才那茬兒,我得把我女兒的習(xí)作給大家讀一讀,請(qǐng)你們拿好紙、筆,準(zhǔn)備評(píng)文。
a、師讀:
b、生評(píng):
得出寫作思路及要求:同時(shí)板書
(簡) 外 形 特 點(diǎn)
生活習(xí)性 特 征
。ㄔ敚
一 件 事 喜愛之情
4、起草修改
師:余下的時(shí)間請(qǐng)按照這個(gè)寫作思路及要求寫出你心中的小動(dòng)物。
。1)動(dòng)筆起草,快速成文。
。2)讀文。
。3)評(píng)文。
三、教師總結(jié)
這節(jié)課你們能抓住小動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等寫出它們的特點(diǎn),字里行間流露出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。很好!可見你們平時(shí)能夠細(xì)心觀察,眼里有生活,心里有真情。只有用真情去表現(xiàn)生活,那樣的文章才感人。最后想送給大家八個(gè)字:
板書: 真情實(shí)感 合理想象 。
這是習(xí)作的基本要求。
不過,我回家必須轉(zhuǎn)告我女兒,你們對(duì)她的習(xí)作給予了很高的評(píng)價(jià)。依我看,你們各有千秋。 我會(huì)把你們的“大白鵝”、“大公雞”繼續(xù)介紹給她,希望你們互相借鑒。
附:板書設(shè)計(jì)
(簡) 外 形 特 點(diǎn)
生活習(xí)性 特 征
一 件 事 喜愛之情
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