我班的牛人作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的我班的牛人作文，希望能夠幫助到大家。

我班的牛人作文1

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”悅耳的下課鈴聲敲動(dòng)我們期待已久的心，正在聽(tīng)課的同學(xué)們條件反射似的蠢蠢欲動(dòng)。可他卻早已身在曹營(yíng)心在漢了，從兜里不緊不慢掏出飯卡，握在手心里，只等老師的一聲下課。咽了咽幾口唾沫，便大步流星，飛奔食堂。

　　說(shuō)的這位瀟灑胖哥就是我的`對(duì)桌。他黧黑的臉上鑲嵌著一雙雛鷹似的眼睛—在大千世界尋找山珍海味。而眼睛下面的鼻子更是了不得——靈敏得如一只消防犬。而那張可吞天地的大嘴不僅品嘗世間美味，更是能說(shuō)會(huì)道。高挺個(gè)子卻因?yàn)椤按T果”太多，而像似一個(gè)笨重的企鵝。

　　Look！胖哥凱旋而歸，淑女地擦完嘴上的油斑后，忍不住在我們面前炫耀：“四碗面，怎么樣，厲害吧？”我心里雖暗暗佩服，但卻口是心非的說(shuō)：“才四碗，有什么了不起的……”

　　我還沒(méi)說(shuō)完，他卻打斷了我的話，信誓旦旦的說(shuō)：“那位買(mǎi)了火腿餅和面包�！蹦闱�，他三步并做兩步一下子撲到了李某前，跟他套近乎，只為那千年一遇的美味。軟磨硬泡，使出渾身招數(shù)后，當(dāng)然成功了。得意的挑挑眉，坐回寶座后，又上了戰(zhàn)場(chǎng)。抓起面包，徉裝愜意般享受食物。咬一小口，輕嚼慢咽，配上那副胖哥獨(dú)一無(wú)二的表情包，簡(jiǎn)直絕了。

　　終于，他那吃貨的本性暴露了。掩住面，很是痛快咬了一口，讓美味在味蕾中綻放。咋一看，一大半已無(wú)影無(wú)蹤�？赐耆思抑�吃相，我才明白，原來(lái)自己白活了十幾年。

　　牛人的世界我終于懂了。

我班的牛人作文2

　　“還沒(méi)擦黑板，馬上就要上課了！”“怎么還不值日，今天輪到誰(shuí)了？”一聽(tīng)這架勢(shì)，就知道是我班的管理牛人——陳鑫在開(kāi)工了。

　　“都已經(jīng)打上課鈴了，還說(shuō)話，再說(shuō)話，我就在黑板上記名了！”這節(jié)課是自習(xí)課，老師沒(méi)有在班級(jí)。班長(zhǎng)在前面看著我們上自習(xí)課�！翱彀炎鳂I(yè)拿出來(lái)寫(xiě)，不許說(shuō)話！”

　　一不留神兒，黑板上多了兩個(gè)同學(xué)的名字。班長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始在黑板上記名了。班長(zhǎng)站在講臺(tái)上。目光快速地尋視著，如同獵人尋覓獵物一樣犀利。同學(xué)們看見(jiàn)后立刻都停止了說(shuō)話，教室里頓時(shí)安靜起來(lái)了。

　　到了下課時(shí)，班長(zhǎng)又喊道：“都已經(jīng)是第六節(jié)下課了，各科課代表快來(lái)留作業(yè)！”她的聲音傳到了班級(jí)的各個(gè)角落。課代表聽(tīng)見(jiàn)后，立即跑到了黑板前，把晚上的.作業(yè)留了下來(lái)。

　　“馬上就要打上課鈴了，同學(xué)們快回到座位！把這節(jié)課要用到的書(shū)本準(zhǔn)備好。”大家聽(tīng)后，迅速回到座位上，拿出書(shū)本，準(zhǔn)備上課。

　　放學(xué)鈴打響后，班長(zhǎng)又喊道：“值日生放學(xué)別忘了值日，同學(xué)們把自己的椅子抬到桌子上。這樣值日生可以快點(diǎn)值完日�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到班長(zhǎng)的命令后都紛紛執(zhí)行。

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　　在她的協(xié)助下，班級(jí)的工作變得有條不紊。她就是老師的得力愛(ài)將，我們班的管理“牛人”——班長(zhǎng)陳鑫。

　　什么時(shí)候，我也可以成為這樣的一個(gè)牛人呢？

我班的牛人作文3

　　這個(gè)班里呦！有許多的牛人，他們有著不同的獨(dú)門(mén)絕學(xué)。他們可以平定天下也可以把天下混得風(fēng)生水起。

　　雙面人

　　他，可以不同程度地把老師的底線摸得一清二楚，還可以把老師氣得面若彩虹變?nèi)�變！但是他可以就憑一聲吼讓全班從百鳥(niǎo)鬧林成為死寂。他就是吳柯宇。他理著一頭碎發(fā)，個(gè)子不高。腿不長(zhǎng)，卻為班里引來(lái)許多禍與福。此人對(duì)足球有癮，見(jiàn)到足球，二話不說(shuō)，飛起一腳，如一聲驚雷。而那球如一條白色弧光劃過(guò)操場(chǎng)，直飛大白板，只聽(tīng)一聲巨響，那電子白板，碎了！他也當(dāng)過(guò)幾天班長(zhǎng)，班上也太平。不然，怎得說(shuō)他是雙面人呢？

　　垃圾生產(chǎn)商

　　他，長(zhǎng)得白白凈凈，頭發(fā)還打著卷兒。他手有巨資，當(dāng)然，不到一天就可以化為烏有。每當(dāng)掃地的同學(xué)經(jīng)過(guò)他的座位上時(shí)，總是大吃一驚。各式各樣的.垃圾在他的座位上橫行霸道，吃的、喝的可以說(shuō)是應(yīng)有盡有。老師這個(gè)形容他：你長(zhǎng)得白白凈凈，座位上卻是五彩斑斕呀！而掃地的同學(xué)說(shuō)：我們不生產(chǎn)垃圾，我們只是垃圾的搬運(yùn)工！敢問(wèn)誰(shuí)能與之匹敵，他就是郭晉瑋。

　　不像超人的超人

　　在我們心中的超人，是有強(qiáng)健肌肉，高挺著身軀！而他，沒(méi)有超人的體魄，卻有超人也無(wú)法企及的智慧。當(dāng)難題在他面前，他可以揮一揮胖手讓題灰飛煙滅。他，就是易林治。雖然有著胖胖的身體，但那身體里滿(mǎn)是智慧！

　　在我們戰(zhàn)狼（22）班中，更有許多讓你意想不到的人物，他們卻集中在此，那我們看吧！他們一定會(huì)散發(fā)出讓人不敢直視的光！

我班的牛人作文4

　　我們班人才濟(jì)濟(jì)、藏龍臥虎、各有千秋，比如：畫(huà)畫(huà)之王――王思涵，但我更想強(qiáng)力推薦是，學(xué)習(xí)之王—鄭明珠。

　　鄭明珠長(zhǎng)著瓜子臉，很瘦，個(gè)子很高，有一張大嘴巴。

　　記得有一次，正在上語(yǔ)文課，老師沒(méi)來(lái)，教室里就像炸了鍋一樣，同學(xué)們都在說(shuō)話，而鄭明珠卻在預(yù)習(xí)課文，老師來(lái)了，看見(jiàn)了大發(fā)雷霆，嚴(yán)厲的批評(píng)了我們，鄭明珠卻受到老師重重的表?yè)P(yáng)，還讓我們學(xué)習(xí)鄭明珠。

　　上課時(shí)，老師讓我們回答語(yǔ)文老師問(wèn)的問(wèn)題，我們回答的全是錯(cuò)的，只有鄭明珠回答的.是對(duì)的。同學(xué)們紛紛向她投去了羨慕的目光。

　　還有一次，老師寫(xiě)了一個(gè)繁體字筆畫(huà)很多，全班同學(xué)都鴉雀無(wú)聲，都不知道這個(gè)字念什么，只有鄭明珠高高地舉起了手。她得意洋洋地說(shuō)：“這個(gè)字念鳳。”老師聽(tīng)了，露出了滿(mǎn)意的笑容，意味深長(zhǎng)地對(duì)鄭明珠說(shuō)：“你真是個(gè)天才，，是一塊天生學(xué)習(xí)的料子，你以后要更上一層樓�！�

　　從此以后鄭明珠更加努力了，她像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳勇往直前。

　　真是應(yīng)了那句話，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，如果你是老師就投鄭明珠一票吧！

我班的牛人作文5

　　要提起我班的“牛人”，可是數(shù)不勝數(shù)。但要說(shuō)最牛的，還要數(shù)我班的班長(zhǎng)--呂昕澤。

　　他是一名不折不扣的“管事婆”。在他的嚴(yán)格管理下，我們班的紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。每天早上，他總是第一個(gè)到達(dá)學(xué)校，站在前面，神情嚴(yán)肅得就像一只要抓捕獵物的獵犬，我們的一舉一動(dòng)都在他的掌握之中。但凡下面有一點(diǎn)“風(fēng)吹草動(dòng)”，他都會(huì)敏感地嗅到，并第一時(shí)間出擊，違反紀(jì)律者的名字就會(huì)赫然出現(xiàn)在黑板上。當(dāng)老師來(lái)時(shí)，總會(huì)看到我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，而這，就是他的功勞。

　　他又是一名樂(lè)于助人的學(xué)神。老師提出問(wèn)題，他總是能用另一種“奇特的`方法”做出。并且在每次周測(cè)中，他也總能拿到第一名的好成績(jī)。當(dāng)然，“學(xué)神”的稱(chēng)號(hào)不只是“獨(dú)善其身”就能得到的，每當(dāng)同學(xué)有疑問(wèn)，他會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地教他，并不會(huì)只告訴答案就敷行了事。有了“學(xué)神”的幫助，我們班的整體成績(jī)自然也就有所提高�？窗桑�這個(gè)“學(xué)神”的稱(chēng)號(hào)可是名副其實(shí)的。

　　除此之外，他還是一名“技驚四座”的運(yùn)動(dòng)健兒。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他主動(dòng)報(bào)名參加1000米的長(zhǎng)跑。在同學(xué)們期待的目光中，他也是‘不負(fù)眾望”，一舉沖破屬干勝利的紅帶，拿下冠軍�？�，他在體育方面是不是也很牛呢？

　　讓你想不到的是，他精通樂(lè)理，并把事物描畫(huà)得維炒惟肖，這不就是一位“全能”的牛人嗎？

　　這就是我班一位頂尖的牛人，集學(xué)習(xí)、才藝、品質(zhì)于一身的班長(zhǎng)，呂昕澤，你是不是也認(rèn)為他很“�！蹦兀�

我班的牛人作文6

　　我們班人才濟(jì)濟(jì)，藏龍臥虎，各有千秋，他喜歡跑步，她喜歡畫(huà)畫(huà)，他喜歡樂(lè)于助人，她喜歡跳舞……可我們班里最亮的一顆星，最應(yīng)該得到那個(gè)獎(jiǎng)，你想知道是誰(shuí)嗎？那個(gè)人除了我，還是我。

　　我有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一對(duì)炯炯有神的眼睛，一張瓜子臉，我喜歡讀書(shū)。

　　有一次，上學(xué)去了，快放學(xué)的時(shí)候，我還在目不轉(zhuǎn)睛的.看著書(shū)，放學(xué)了，我是最后一個(gè)排好隊(duì)的，老師一個(gè)勁的瞪我，我都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，要是在平時(shí)，我的心里就像裝了一只小鹿，砰砰直跳，可現(xiàn)在我都不知道外面發(fā)生了什么事，出了校門(mén)，我正走著走著，忽然聽(tīng)到別人都喊：“小心小心。”可我壓根沒(méi)當(dāng)回事，還是低著頭看書(shū)，直到“撲通”一聲我掉進(jìn)了溝里，這才回過(guò)神來(lái)，可已為時(shí)晚矣。

　　還有一次，我看著書(shū)走在馬路上，差一點(diǎn)就被電動(dòng)車(chē)撞倒在那，別人大喊：“會(huì)看路嗎？”什么什么，可是我一句都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，因?yàn)槲疫�在認(rèn)真看書(shū)�！鞍〃D―啊”我撞到墻上了，這時(shí)候我都被撞蒙了，走著S步回到了家。我的家在1號(hào)樓，我走到了3號(hào)樓我都不知道。

　　如果您是評(píng)委，那請(qǐng)您高抬貴手，把這個(gè)閱讀獎(jiǎng)，頒發(fā)給我吧。

我班的牛人作文7

　　齠齔已逝，屆臨束發(fā)，乃入中學(xué)，見(jiàn)吾班高手如云，人才濟(jì)濟(jì)，可謂牛人，便囑于作文以記之。

　　數(shù)學(xué)天才－－易林治

　　易林治者，神也。思維敏捷，反應(yīng)迅速，其思維與其體格真乃大相徑庭。數(shù)學(xué)競(jìng)賽，發(fā)揮失常卻穩(wěn)拿第一，班主任贊曰易林治之?dāng)?shù)學(xué)，無(wú)人能比哉。全班無(wú)不為之嘆服。視之，卻未顯一抹驕傲之色，淡然處世，波瀾不驚，神哉！

　　笑魔－－吳柯禹

　　吳柯禹者，天生一笑料也。班主任叱之，言其乃攪屎棍，吳柯禹對(duì)曰：吾乃棍，爾等皆屎也。言訖大笑，可謂笑聲直上干云霄。使我等亦忍俊不禁，卻忘乎其言之本意也。其乃一年笑一次，一次笑一年之典型代表也。反之，若讓其做數(shù)學(xué)題，便可令其快速冷靜。而好景不長(zhǎng)，數(shù)分鐘內(nèi)其復(fù)大笑，志在以笑聲毀滅地球也

　　地理學(xué)霸呂欣然

　　此者，乃吾之鐘愛(ài)之科目：地理。吾之地理，可謂無(wú)所不知，無(wú)所不曉，有天下地圖皆入我彀中之勢(shì)，卻在月考中無(wú)一例外地輸給呂欣然，可謂壯志難酬。而吾也認(rèn)識(shí)到了人外有人，天外有天，志在下次月考奪回吾之第一，扭轉(zhuǎn)天下之大局也。

　　月考漸來(lái)臨，數(shù)風(fēng)流人物，還看本次月考！加油吧！吾班之牛人們！

我班的牛人作文8

　　在我們班有許許多多的“牛人”，他們都各有所長(zhǎng)，現(xiàn)在讓我來(lái)向你們介紹一下這些“牛人”以及他們的長(zhǎng)處吧!

　　首先，讓我來(lái)介紹我們班最著名的睡覺(jué)“牛人”——許超陽(yáng)。每當(dāng)我們上課時(shí)，他那副昏昏欲睡的樣子著實(shí)好笑，好像對(duì)于他來(lái)說(shuō)，老師們上的每一節(jié)課對(duì)他來(lái)說(shuō)就像催眠曲似的。只要老師一張嘴，他便會(huì)把書(shū)豎起來(lái)，裝作認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，但卻在書(shū)下睡大覺(jué)，每當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)他在睡覺(jué)時(shí)，他便會(huì)不自覺(jué)地醒來(lái)，每次都逗的我們捧腹大笑。

　　第二個(gè)“牛人”便是我們班的勤奮“牛人”——孟炎成。孟炎成特別愛(ài)學(xué)習(xí)，每當(dāng)有空閑的時(shí)間時(shí)，他便靜靜的坐在座位上寫(xiě)作業(yè)，不管是寫(xiě)什么作業(yè)，他都寫(xiě)得十分整齊、認(rèn)真，這是讓我最佩服的.地方，我覺(jué)得勤奮“牛人”這稱(chēng)號(hào)對(duì)他來(lái)說(shuō)真的是當(dāng)之無(wú)愧呀!

　　我們班第三個(gè)“牛人”就是繪畫(huà)“牛人”——楊微米，每次學(xué)校舉辦繪畫(huà)大賽時(shí)總少不了他畫(huà)得那些素描，他畫(huà)的素描真的是畫(huà)的惟妙惟肖，讓我佩服不已。

　　最后，讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)“牛人”——喬嘉輝，他在運(yùn)動(dòng)方面十分有天賦，跑步跑得飛快，上次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)是他為我們爭(zhēng)取到了第二名。

　　這就是我們班的大多數(shù)“牛人”，但還有許多“牛人”，如果你想知道的話，便來(lái)我們班看看吧。

我班的牛人作文9

　　進(jìn)入中學(xué)，給我最大的感受是，班里的同學(xué)才藝多種多樣，我們班的同學(xué)會(huì)彈鋼琴、跳舞、唱歌等等。

　　我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我心中的“牛人”。

　　我能把她當(dāng)作我心中的“牛人”，那就說(shuō)明她為人有很多令我佩服的地方。她是我們班的班長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)競(jìng)選班長(zhǎng)，我們班的同學(xué)大部分投了她，是因?yàn)樗秊槿苏�直，善良勇敢，團(tuán)結(jié)同學(xué)。去年校運(yùn)會(huì)班長(zhǎng)報(bào)了1500米，報(bào)1500米的同學(xué)比較少，當(dāng)時(shí)只有八個(gè)人，班長(zhǎng)就是其中一個(gè)。那天校運(yùn)會(huì)班長(zhǎng)拿了校運(yùn)會(huì)1500第二名，為我們班集體爭(zhēng)光了。班長(zhǎng)的特長(zhǎng)更是令我羨慕，她會(huì)畫(huà)畫(huà)，從小就學(xué)美術(shù)，培養(yǎng)畫(huà)畫(huà)天賦。

　　她的數(shù)學(xué)成績(jī)也在我們班排前三名，這是我最羨慕的一點(diǎn)。每次做數(shù)學(xué)作業(yè)，有不會(huì)的.數(shù)學(xué)題，我虛心向班長(zhǎng)請(qǐng)教，班長(zhǎng)總露出善解人意的笑容，這使我很愿意和班長(zhǎng)一起玩，班長(zhǎng)的解題方法很簡(jiǎn)單，我是在班里基礎(chǔ)差的同學(xué)，有很多數(shù)學(xué)題不懂，請(qǐng)教班長(zhǎng)之后，我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，把數(shù)學(xué)題一條一條弄懂。在期末試中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高，我得好好感謝班長(zhǎng)。

　　我和班長(zhǎng)在同一個(gè)班兩年多，都是競(jìng)選班長(zhǎng)職位。同學(xué)們很喜歡和她一起玩，一起分享生活中的樂(lè)趣。我的同桌會(huì)跳舞唱歌，每當(dāng)有心情憂郁時(shí)，我就會(huì)找同桌唱歌，因?yàn)槌�歌可以讓你忘記有關(guān)煩惱傷心的事。我宿舍的舍長(zhǎng)口才很好，有演講方面的實(shí)力。

　　我很喜歡現(xiàn)在的班級(jí)，我要向我班的“牛人”學(xué)習(xí)，多多和她們交流，說(shuō)說(shuō)生活中的趣事。

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