握不破的雞蛋作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的握不破的雞蛋作文，希望能夠幫助到大家。

握不破的雞蛋作文1

　　人的一生都是在不斷地發(fā)現(xiàn)新的事物中度過(guò)。就像那天，我發(fā)現(xiàn)了雞蛋握不破的奧秘。

　　那天科學(xué)課，我們的科學(xué)老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，它的名字叫握不破的雞蛋�！痹捯魟偮洌�我們就議論紛紛。有的說(shuō)，雞蛋怎么可能握不破？我們班力氣最小的都能輕松搞定，有的說(shuō)，老師會(huì)在雞蛋里加一些化學(xué)成分，才使它變硬握不破，有的還說(shuō)老師拿的一定是假雞蛋。

　　老師聽(tīng)了我們的議論，微笑著說(shuō)：“你們一定要聽(tīng)清楚是握雞蛋，而不是捏雞蛋咯！請(qǐng)你們力氣最大的同學(xué)上來(lái)握一下吧！”于是，我們選了我們班力氣最大的同學(xué)，外號(hào)叫“孫悟空”。他大步向講臺(tái)走去，看他的樣子自信十足。我們也對(duì)他充滿了希望，希望他能打破老師的.預(yù)言。

　　“大力士”開(kāi)始握雞蛋了，他強(qiáng)健的手中握著一個(gè)弱小的雞蛋。我們都激動(dòng)極了，連忙大喊：“握呀！兩秒都不用！加油！加油！”本想讓老師難看的，沒(méi)想到最后灰溜溜下臺(tái)的是我們班的大力士。

　　老師說(shuō)：“還有沒(méi)有不服氣的？現(xiàn)在每一個(gè)人都發(fā)一個(gè)雞蛋。自己來(lái)試一試！”我迫不及待地拿了個(gè)雞蛋，我想我應(yīng)該能握破它。我把雞蛋放在手心，四指與掌合攏，使勁地握著。沒(méi)想到，不管我的手怎么使勁，它還是一動(dòng)不動(dòng)的躺在我手中，我還真拿它沒(méi)辦法了。許多同學(xué)也像我一樣沒(méi)搞明白，一碰就破的雞蛋為什么會(huì)這樣堅(jiān)固呢？

　　老師向我們解釋了雞蛋為什么握不破的原理。他說(shuō)道：“其實(shí)是因?yàn)殡u蛋的殼是橢圓形的，你的手用力握它時(shí)，它能把你的力均勻地散開(kāi)，這樣的力系會(huì)使幾個(gè)方向的外力互相抵消，從而達(dá)到平衡，這樣任憑你怎么握，也不能把它握破了！”聽(tīng)完老師的話，我恍然大悟，科學(xué)中的小奧秘就是那么神奇。

　　這次實(shí)驗(yàn)讓我們懂得了雞蛋握不破的小奧秘是力學(xué)的原理。生活中只要我們留心觀察，不斷去探索，就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)，科學(xué)時(shí)刻都在我們身邊。

握不破的雞蛋作文2

　　星期五上午第三節(jié)課，顧老師走進(jìn)教室，手里握著一個(gè)雞蛋。當(dāng)時(shí)我在想：咦，顧老師干嗎拿著個(gè)雞蛋來(lái)上課��？正當(dāng)我迷惑不解的時(shí)候，顧老師發(fā)話了：“同學(xué)們，今天誰(shuí)要是能把這個(gè)雞蛋握破，誰(shuí)就是我們班的大力士。

　　同學(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，多想從老師手里搶過(guò)雞蛋將他握破。顧老師先給我們做了個(gè)是否：只見(jiàn)顧老師把雞蛋放在手掌里，握緊拳頭，皺著眉頭，使勁地想把雞蛋握破，但是雞蛋像傳了一件堅(jiān)固的鎧甲，無(wú)論怎么使勁握，雞蛋多沒(méi)破。這時(shí)我納悶了：平時(shí)不摔就破的雞蛋怎么會(huì)握不破呢？一定是老師沒(méi)用力握。挑一個(gè)我們班的高個(gè)兒，一定能把這個(gè)小不點(diǎn)輕松握破的。

　　顧老師讓黃佳琪上來(lái)握破這個(gè)雞蛋，老師幫黃佳琪把雞蛋弄好了以后，就讓她開(kāi)始握雞蛋，黃佳琪一開(kāi)始握額還不是很累，可慢慢的'他的手就一抖一抖的，似乎手都要不受控制了一樣，最后黃佳琪失敗了，雞蛋沒(méi)破。我想，黃佳琪是個(gè)女孩，力氣小，雞蛋握不破沒(méi)什么。

　　應(yīng)該找個(gè)高大的男孩，肯定沒(méi)問(wèn)題，果然，老師下一個(gè)找了蘇藝凡，蘇藝凡一上來(lái)就使勁的握，像一個(gè)猩猩似的，但雞蛋好像不怕他，就是握不破，隨著同學(xué)們的呼喊聲，蘇藝凡也只得甘拜下風(fēng)，灰溜溜的走下臺(tái)。正當(dāng)同學(xué)們都在迷惑的時(shí)候，老師發(fā)話了，你們想知道雞蛋為什么握不破嗎？同學(xué)們都好奇的要揭開(kāi)謎底，紛紛要求老師告知答案，看著一雙雙好奇的眼睛，顧老師終于說(shuō)出了謎底；原來(lái)這是因?yàn)殡u蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分解所承受的壓力，因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻能很好的抵抗外界沖擊，科學(xué)家稱這種現(xiàn)象為：薄殼原理。

　　經(jīng)過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了大自然的知識(shí)真是無(wú)從啊，大自然也是我們?nèi)祟惖暮美蠋煟�我要都去觀察身邊的事物，做一名科學(xué)家！

握不破的雞蛋作文3

　　今天上午的語(yǔ)文課開(kāi)始了，我們的語(yǔ)文老師——馮老師端著一筐圓溜溜的雞蛋走進(jìn)教室。她是不是會(huì)在語(yǔ)文課上，請(qǐng)我們品嘗雞蛋，然后讓我們寫(xiě)一篇作文呢?

　　“今天語(yǔ)文課，我們來(lái)做一個(gè)關(guān)于雞蛋的實(shí)驗(yàn)。”馮老師說(shuō)。雖然老師沒(méi)讓我們品嘗雞蛋，但是做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該也很有趣。

　　老師打開(kāi)電腦，屏幕上立刻顯示出“握不破的雞蛋”六個(gè)大字。奇怪，雞蛋怎么會(huì)握不破呢?這時(shí)，馮老師拿起一枚雞蛋，用左手握住它，臉上顯出吃力的表情，眼睛瞪得比青蛙還要大，應(yīng)該用了很大的力氣。可是，雞蛋還沒(méi)破。我開(kāi)始懷疑，老師是不是裝的?

　　馮老師為了證明雞蛋真的握不破，就請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)試一試。打頭陣的是“瘦竹竿”N同學(xué)。他挑了個(gè)雞蛋，放在右手上使勁地捏，居然握不破;接著他咬緊牙關(guān)，眼睛瞇成一條縫，把全身的氣力注到右手上，甚至連睜眼的力氣都沒(méi)了，可雞蛋像被施了魔法一般，竟然完好如初。幾次三番奈何不了手中的雞蛋，他只好難為情地回到座位，像只斗敗的公雞。

　　第二個(gè)上場(chǎng)的`是女生L，她是一個(gè)女漢子，皮膚黝黑，身體精瘦，夢(mèng)寐以求要當(dāng)一名拳擊手。只見(jiàn)她拿起雞蛋，握在手心，使出吃奶的力氣，甚至兩只手一起握，竟然還握不破，可見(jiàn)這雞蛋是多么堅(jiān)硬!

　　最后一個(gè)上場(chǎng)的是我們班的大力士LX，要他握破一只雞蛋，不就是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎?他一上臺(tái)去，就把雞蛋握得緊緊的，使出了渾身的勁力握著捏著，厚厚的雙下巴也露了出來(lái)，可是，直到他連手指尖都抓得發(fā)白了，雞蛋還是完好無(wú)損。折騰了半天，他泄氣了，只好以失敗告終。

　　我一時(shí)震驚，難道這不是雞蛋，是石頭嗎?

　　看到大家訝異的表情，馮老師這才告訴我們，雞蛋是曲面結(jié)構(gòu)的，可以很好地分散外部受到的壓力，科學(xué)家把這個(gè)原理叫作“薄殼原理”。我們恍然大悟，原來(lái)雞蛋不是假的，哈哈!

　　你看，看似普通的雞蛋也蘊(yùn)含著這么深的道理，看來(lái)只有留心觀察，才能悟出更多的真理。

握不破的雞蛋作文4

　　俗語(yǔ)說(shuō)“壯漢壯漢，握不破雞蛋。”可我們偏偏不信，里面都說(shuō)了一個(gè)壯漢了，怎么可能被一個(gè)小小的雞蛋給打敗呢？今天陳老師就會(huì)帶我們來(lái)證明握雞蛋。

　　早上，我們?cè)谧杂勺鰧?shí)驗(yàn)，剛剛開(kāi)始，我就信心滿滿的雙手握雞蛋，可是這是個(gè)生雞蛋�。∥掌屏藭�(huì)粘手的。哪知，我想的都是畫(huà)蛇添足，多此一舉，只聽(tīng)同桌陳鑫磊說(shuō)：“開(kāi)握。”我就用力開(kāi)工了。我憋足了勁，用力一握，一分鐘、二分鐘過(guò)去了，可是，這個(gè)生雞蛋硬是和我做對(duì)，紋絲不動(dòng)，可我不放棄：“小雞蛋，我可不是吃素的，你的“神仙哥哥”要發(fā)出洪荒之力了。”可雞蛋不但不聽(tīng)，還更用勁了，頓時(shí)，我滅了威風(fēng)灰溜溜的敗下陣來(lái)。

　　接下來(lái)上場(chǎng)的是大力士隊(duì)，他們一人手握一個(gè)雞蛋，信心滿滿地上臺(tái)了，“開(kāi)始吧�！标惱蠋熞宦暳钕拢�大家都開(kāi)始用力，其它人都不動(dòng)聲色地用力握雞蛋，只有“高胖熊”在那喊著：“像吃了辣椒似的，ha、ha、ha！”還把雞蛋放腿那里，手腳并用。王潤(rùn)琪也是咬緊牙關(guān)，眉頭緊鎖，可雞蛋還是無(wú)動(dòng)于衷。大力士們一個(gè)進(jìn)展也沒(méi)有，做為觀眾的我們，真為這些大力士擔(dān)心啊，難道這些大力士們真的`該退休了嗎？要就此而離開(kāi)本“江湖”了嗎？結(jié)果一敗涂地，這些大力士都以失敗告終。

　　雞蛋就如金剛護(hù)體般地把小個(gè)子隊(duì)也打的屁滾尿流、落花流水、片甲不留。最后一個(gè)上陣的是“魚(yú)龍混雜”部落，大家都把希望寄托在他們身上，可消息還是讓大家吃驚，雞蛋就此稱王了嗎？不、不是，科學(xué)方法才是王。

　　陳老師最后還是無(wú)情揭穿了雞蛋的秘密，因?yàn)殡u蛋體形為茍形，茍形是一種可以分散力量的形狀。這就是握不破的雞蛋的秘密。

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