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某中學(xué)英語學(xué)科教學(xué)調(diào)查報(bào)告
一、前言
隨著國際交流與合作的發(fā)展，英語變得越來越重要。如今，英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為21世紀(jì)人才的基本要求。因此，英語作為一個學(xué)科，其在中小學(xué)的教育地位也越來越重要。雖然許多中小學(xué)已經(jīng)開設(shè)了英語課程，但是其教學(xué)還存在許多問題。
20xx年3月31日，我到xx中學(xué)報(bào)到，開始了為期一個月的教育實(shí)習(xí)，對xx中學(xué)的英語學(xué)科教學(xué)的調(diào)查也由此展開了。
本次調(diào)查活動秉承“從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是”的原則，主要以觀察和訪談等調(diào)查方法為主，對xx中學(xué)英語學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了多方面的調(diào)研，力求客觀地反映其英語學(xué)科教學(xué)狀況，最大限度地尋求有效的解決方案，提出切合實(shí)際的建議。本次調(diào)查活動將對改善xx中學(xué)英語學(xué)科教學(xué)狀況有一定的實(shí)際意義，同時，也將對改善農(nóng)村英語學(xué)科教學(xué)狀況有一定的借鑒作用，從而促進(jìn)農(nóng)村英語學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。
二、xx中學(xué)概況
xx中學(xué)是廣東省連州市的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，鄰近湖南。目前，全校有14個班，七年級和八年級各5個班，九年級4個班。學(xué)生人數(shù)逐級減少，學(xué)校男女生比例也相差較大，男生是稀有動物，特別是九年級，每個班的男生都不超過10個。全校共有54個教職工，其中中學(xué)高級教師1人，中學(xué)一級教師41人，中學(xué)二級教師2人，小學(xué)高級教師7人，普通工人1人。教師的學(xué)歷都不高，大部分都是大專文憑，教師平均年齡也較大。
經(jīng)過多年的努力，所帶班級多次獲學(xué)�！拔拿靼唷焙汀皟�(yōu)秀班集體”獎勵、班團(tuán)支部被授予“南海市優(yōu)秀團(tuán)支部”稱號。本人也于2001年獲得“南海一中優(yōu)秀班主任”獎勵。
xx中學(xué)的教學(xué)設(shè)備較落后，只有一間錄播室和一間多媒體教室。錄播室是近年來連州市教育局要求建立的，其設(shè)備較先進(jìn)，而多媒體教室里的設(shè)備已經(jīng)很陳舊了。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
1. 英語教師、教學(xué)方面
xx中學(xué)共有7位教師負(fù)責(zé)英語學(xué)科教學(xué)工作，2男5女。每位教師負(fù)責(zé)兩個班的英語教學(xué)工作。其中，中學(xué)一級教師6人，中學(xué)二級教師1人。據(jù)了解，有一位教師是非英語專業(yè)出生，其發(fā)音非常不準(zhǔn)。
實(shí)習(xí)期間，通過聽每位英語教師的課發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)方面，教師通常采用講授法，特別是七八年級。九年級現(xiàn)處于中考復(fù)習(xí)階段，教師偶爾會采用自學(xué)輔導(dǎo)法。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們極少使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，基本都是傳統(tǒng)教學(xué)，即教師在臺上講，學(xué)生在臺下聽，極少師生互動，更不用說安排課堂游戲活動了。
在教學(xué)過程中，大部分教師都對朗讀教學(xué)工作很重視，學(xué)校也對朗讀教學(xué)工作非常重視，每天都安排晨讀，早讀和晚讀活動。但據(jù)某教師反映，有個別教師卻不注重語音的教學(xué)。此外，有少數(shù)教師還較注重學(xué)生的英語書寫。在作業(yè)要求方面，學(xué)校要求教師每月至少要布置12次作業(yè)，不包括抄寫單詞。
從教學(xué)態(tài)度上來講，教師有優(yōu)差生之分，對考試成績差、上課不認(rèn)真的學(xué)生可以說是完全放棄了。上課期間，不管那些學(xué)生是睡覺、玩手機(jī)還是講話，教師都不聞不問，自顧自地照常上課。但是，對好學(xué)的學(xué)生，教師還是很有耐心。
2. 學(xué)生方面
初中階段，學(xué)生正處于青春初期，心智尚不成熟。經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，每個年級的學(xué)生都有其與眾不同的特點(diǎn)。總體來說，七年級學(xué)生非�；钴S，有時是過于活躍;八年級學(xué)生較安靜，但是上課睡覺的同學(xué)較多，有些已經(jīng)完全放棄了英語的學(xué)習(xí);九年級學(xué)生較聽話，想升學(xué)的學(xué)生很努力復(fù)習(xí)，其他都是在學(xué)校混日子。對此，學(xué)校其他教師也有同感。
在和學(xué)生的日常交談中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生都對英語學(xué)習(xí)沒有興趣，缺乏英語學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)生的英語基礎(chǔ)差，成績不理想。據(jù)了解，三月份月考，滿分120分的卷子，題目都是平常做過，教師評講過，可是仍有大部分學(xué)生及格線都達(dá)不到，不少學(xué)生只得十多二十分，男女生都有。
此外，學(xué)生對作業(yè)的態(tài)度極不認(rèn)真。雖然大多數(shù)學(xué)生都能夠及時地上交作業(yè)，但是大部分都是相互抄襲。據(jù)了解，有極少數(shù)學(xué)生一個學(xué)期都沒交過幾次作業(yè)。在英語書寫方面，總體來說還是比較規(guī)范。普遍存在的問題有人名地名的書寫、英文字母T，g，y，r的規(guī)范書寫以及標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用。
總之一句話，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、積極性和主動性都不高。
3. 英語學(xué)科教學(xué)存在的問題
(1)教師積極性
我鄉(xiāng)從2003年開始全面進(jìn)入國家“基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)”，七～九年級語文課程設(shè)計(jì)按“新課標(biāo)理念”也將致力于“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作能力，要適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，初中學(xué)生就必須具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)困生而言，他們的自學(xué)能力和習(xí)慣本身就較弱，因此新課標(biāo)所要求的“學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變”，可能為學(xué)困生學(xué)習(xí)初中語文帶來更多的困難和問題，而這些困難和問題將是課改實(shí)驗(yàn)區(qū)初中語文教師急待解決的。
xx中學(xué)教師的積極性普遍不高。影響教師積極性的因素有多方面，如教師教齡、教師待遇、學(xué)校管理、學(xué)生表現(xiàn)等。
新課程專業(yè)引領(lǐng)落后。特別是新課改后，農(nóng)村教師由于習(xí)慣于運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)模式，對新課程的組織實(shí)施感到困惑，有畏難情緒，所以，必須加強(qiáng)對教師的專業(yè)引領(lǐng)，充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用和輻射作用。農(nóng)村學(xué)校普遍感到新課程實(shí)施的“明白人”太少，力量不足。雖然部分教師參加了一定級別的培訓(xùn)，但是由于受自身素質(zhì)和群體環(huán)境的影響，新課程的轉(zhuǎn)化率不高，不能較好地將培訓(xùn)所得轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，很難成為學(xué)校實(shí)施新課程的骨干和帶頭人。另外，由于地域特點(diǎn)，學(xué)校課改工作缺乏上級業(yè)務(wù)部門經(jīng)常、有效的指導(dǎo)。對課改實(shí)施引領(lǐng)的力度不大，制約了農(nóng)村學(xué)校新課改工作的順利進(jìn)行。
據(jù)了解，教師的教齡較長，對學(xué)生的各種表現(xiàn)早已習(xí)慣，因此，對學(xué)生的期望并不高，甚至打算或已經(jīng)放棄某些學(xué)生。有個別教師已經(jīng)厭倦教學(xué)，無心研究學(xué)科教學(xué)，幾乎不寫教學(xué)教案，用于應(yīng)付學(xué)校每月檢查的教案、聽課記錄等都是從網(wǎng)上下載，或是以前用過的。而每次例行檢查，教師都會被通過，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)也如此。這就是學(xué)校管理的問題了。
新課程專業(yè)引領(lǐng)落后。特別是新課改后，農(nóng)村教師由于習(xí)慣于運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)模式，對新課程的組織實(shí)施感到困惑，有畏難情緒，所以，必須加強(qiáng)對教師的專業(yè)引領(lǐng)，充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用和輻射作用。農(nóng)村學(xué)校普遍感到新課程實(shí)施的“明白人”太少，力量不足。雖然部分教師參加了一定級別的培訓(xùn)，但是由于受自身素質(zhì)和群體環(huán)境的影響，新課程的轉(zhuǎn)化率不高，不能較好地將培訓(xùn)所得轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，很難成為學(xué)校實(shí)施新課程的骨干和帶頭人。另外，由于地域特點(diǎn)，學(xué)校課改工作缺乏上級業(yè)務(wù)部門經(jīng)常、有效的指導(dǎo)。對課改實(shí)施引領(lǐng)的力度不大，制約了農(nóng)村學(xué)校新課改工作的順利進(jìn)行。
再者，在農(nóng)村地區(qū)，由于各種原因，學(xué)生的知識基礎(chǔ)本來就不扎實(shí)，教師經(jīng)過一段時間努力后發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生是無藥可救，覺得自己無能為力了，慢慢地就變得無動于衷，沒有了激情和信心。
父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個基本要素。結(jié)果表明,父母親是工人或個體勞動者的比例約占其學(xué)生父母親總數(shù)的43.27%;其次是一般職員,是其父母親總數(shù)的14.6%;而機(jī)關(guān)干部及企業(yè)管理人員占5.4%。這個比例大致同上述父母親的學(xué)歷層次一致,說明了父母親的學(xué)歷同其職業(yè)相對應(yīng)。由于家長一般都在本市范圍內(nèi)上班,不用花很多上下班的時間,且有95.58%的孩子以單獨(dú)居住和同父母居住為主,因此說:家長是有能力、有時間進(jìn)行家庭教育的。
(2)教學(xué)方法
精心備課，上好課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解學(xué)生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
xx中學(xué)英語學(xué)科的教學(xué)方法比較單一，教學(xué)設(shè)計(jì)乏味無趣。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在課堂上，教師無法引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，甚至導(dǎo)致學(xué)生放棄學(xué)習(xí)英語。一節(jié)課45分鐘幾乎都是教師在講，而不是以學(xué)生為主的課堂。教學(xué)過程中，教師通常是毫無表情變化，說話聲音較小，缺乏激情。師生缺乏互動，學(xué)生在課堂上討論交流、開口講英語的機(jī)會極少。
目前，雖然xx中學(xué)已有兩間教室可以進(jìn)行多媒體教學(xué)，但是大部分教師都不愿意去多媒體教室上課，一方面是因?yàn)榻處熥陨聿粫褂枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)，特別是不會制作多媒體課件，另一方面是教師已經(jīng)習(xí)慣原來的傳統(tǒng)教學(xué)，不愿改變。
(3)考核制度
英語是一種語言，它要求學(xué)生要能聽，能說，能讀，能寫�？赡壳埃己嗽u價(jià)學(xué)生的方式仍舊很單一，主要是以筆試的形式進(jìn)行。每月進(jìn)行一次月考，然后按成績高低依次進(jìn)行全級排名公布。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生并不在意考試，對考試及不嚴(yán)肅。所以這個唯一的考核方式在一定程度上來說是毫無意義。
娛樂消費(fèi)，對于此項(xiàng)消費(fèi)，通過對比以往的消費(fèi)情況，可以明顯的知道，大學(xué)生用于娛樂的錢是越來越多，且娛樂項(xiàng)目也是紛繁復(fù)雜，逛街，k歌，旅游。對于這種現(xiàn)象不得不讓我們思考，雖然現(xiàn)在倡導(dǎo)的是多元的學(xué)習(xí)生活，倡導(dǎo)大學(xué)生做出校園多實(shí)踐，而且隨著家庭收入的提高我們越來越不擔(dān)心金錢的來源，但是卻忽略了許多我們原本應(yīng)有的良好品質(zhì)，也忽略了學(xué)習(xí)的重要，這樣或許是得不償失。
四、策略與建議
根據(jù)調(diào)查結(jié)果與分析，在此主要對學(xué)校和教師提出一些建議。
1. 學(xué)校方面
(1)提高教師積極性
學(xué)校要努力提高教師的積極性。教師的一言一行會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師對教學(xué)的積極性會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時也會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。其實(shí)，教師負(fù)責(zé)與否，對教學(xué)工作積不積極，學(xué)生心里都清楚。因此，為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校要努力提高教師的積極性。
(2)嚴(yán)于律己，以身作則
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要嚴(yán)于律己，以身作則，把學(xué)校管理好。領(lǐng)導(dǎo)起了好的示范作用，其他教職工也會受到正面影響，為教師積極鉆研學(xué)科教學(xué)工作提供動力。
答：我認(rèn)為我的英語教學(xué)已達(dá)到我的要求以及教綱的要求，在教學(xué)中也取得了交好的效果，教學(xué)的質(zhì)量也比較高，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量方面也很高達(dá)到了我的教學(xué)要求也達(dá)到了教材的要求
(3)嚴(yán)格要求教師，把工作落到實(shí)處
學(xué)校要嚴(yán)格要求教師，把工作落到實(shí)處。學(xué)校重視朗讀教學(xué)，每天都安排了晨讀、早讀和晚讀活動。可是，這些活動并沒有落到實(shí)處，朗讀教學(xué)效果不大。
xx中學(xué)英語學(xué)科的教學(xué)方法比較單一，教學(xué)設(shè)計(jì)乏味無趣。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在課堂上，教師無法引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，甚至導(dǎo)致學(xué)生放棄學(xué)習(xí)英語。一節(jié)課45分鐘幾乎都是教師在講，而不是以學(xué)生為主的課堂。教學(xué)過程中，教師通常是毫無表情變化，說話聲音較小，缺乏激情。師生缺乏互動，學(xué)生在課堂上討論交流、開口講英語的機(jī)會極少。
(三)資產(chǎn)清查工作具體實(shí)施情況：各單位如何組織分工，實(shí)施資產(chǎn)清查、測量、固定資產(chǎn)重估(無賬面原值)、折價(jià)(或按規(guī)定計(jì)提折舊)和對資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)異議的處置填報(bào)等;
據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，晨讀時間，通常只有一兩個班的學(xué)生在朗讀課文，因?yàn)槌孔x期間班主任通常不會按照學(xué)校要求，按時到教室監(jiān)督學(xué)生的朗讀。早讀和晚讀時間的朗讀教學(xué)工作也沒有完全落到實(shí)處。因?yàn)橐粋�科任教師負(fù)責(zé)兩個班的教學(xué)工作，而班主任又不到場監(jiān)督，沒有科任教師和班主任的監(jiān)督，大部分學(xué)生是不會自己積極主動地認(rèn)真朗讀課文。
因此，學(xué)校要嚴(yán)格要求教師，把工作落到實(shí)處。只有把工作落實(shí)了，教學(xué)質(zhì)量才能有保障，教學(xué)效果才會提高，學(xué)生學(xué)習(xí)才會進(jìn)步。
2. 教師方面
(1)不斷學(xué)習(xí)，提升自己
隨著時代的發(fā)展，教師應(yīng)該要不斷學(xué)習(xí)，提升自己，跟上時代的潮流。如，積極主動學(xué)習(xí)使用多媒體教學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)觀念、教學(xué)思想等，而不是安于現(xiàn)狀，等著退休。
(2)積極鉆研，改善教學(xué)方法
教師要積極鉆研學(xué)科教學(xué)工作，改善教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要敢于嘗試，敢于探索，不斷尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法。多采用游戲、對話表演、小組討論交流等靈活多樣的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
此外，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注意自己的教態(tài)，面部表情、肢體語言要盡量豐富，并時刻微笑自信地面對學(xué)生。
(3)不放棄一個學(xué)生
教師要熱愛學(xué)生，堅(jiān)決不放棄一個學(xué)生�？梢哉f，教師是學(xué)生心中的神，特別是對中小學(xué)生來說。因此，教師對學(xué)生的一言一行都有著極其重要的意義。對一個關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生的教師所任教的課程，學(xué)生會十分認(rèn)真聽課。教師對學(xué)生的堅(jiān)持，總有一天會感化學(xué)生。
五、結(jié)語
非常感謝xx中學(xué)給我在那里實(shí)習(xí)的機(jī)會，讓我有機(jī)會親身體驗(yàn)英語學(xué)科教學(xué)的工作。同時，也非常感謝xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生對我實(shí)習(xí)調(diào)查工作的支持。
希望本調(diào)查報(bào)告對改善xx中學(xué)英語學(xué)科教學(xué)狀況能起到一定的作用，希望英語學(xué)科教學(xué)能夠有所發(fā)展和進(jìn)步。
英語學(xué)科教學(xué)任重道遠(yuǎn)，希望相關(guān)人員能夠在英語學(xué)科教學(xué)工作上堅(jiān)持不懈地努力鉆研，為促進(jìn)農(nóng)村英語學(xué)科教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
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