中學(xué)生近視調(diào)查報(bào)告
現(xiàn)在近視眼的群體越來越大，特別是一些青少年，很早的時(shí)候就出現(xiàn)了視力問題，下面是小編搜集整理的中學(xué)生近視調(diào)查報(bào)告，供大家閱讀查看。
篇一：中學(xué)生近視調(diào)查報(bào)告
研究課題：學(xué)生近視問題探究
課題組成員:
課題組長：
班級：
研究背景：走在大街上，除了美麗的風(fēng)景吸引你的眼球外，更多的是，你能普遍的發(fā)現(xiàn)：街上戴著近視眼鏡的人這么多。我們發(fā)現(xiàn)近視的問題現(xiàn)在越來越嚴(yán)重，，更讓人意想不到的是，學(xué)生近視眼患者往往比其他年齡層的患者多上好幾倍。戴眼鏡的學(xué)生逐漸增加，始發(fā)年齡越來越糟。因?yàn)槿缃裰袊鴮W(xué)生的近視率越來越高，且對近視仍然不是很重視。對如何預(yù)防近視和如何保護(hù)視力的知識(shí)與方法并不了解。更是養(yǎng)成了一些不良的用眼習(xí)慣，使近視程度進(jìn)一步加深。
研究內(nèi)容：在身邊進(jìn)行調(diào)查，以身邊同學(xué)為主要的采訪對象，利用網(wǎng)絡(luò)收集并整理資料，爭取找出身邊的同學(xué)近似的主要原因，并找出解決辦法，讓大家加強(qiáng)對近視的重視，使身邊的同學(xué)的近視程度不再加深。
研究方法：
1.建立小組，合理分工小組成員在網(wǎng)絡(luò)上收集資料，查找書籍。向各個(gè)階段的學(xué)生發(fā)調(diào)查表并做好記錄。
2.以專題為中心 。
3.以學(xué)生探究過程為中心。
4.小組獎(jiǎng)勵(lì) 。
過程:
①組隊(duì),確定主題、討論分工; ②制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)問卷; ③發(fā)放問卷;④對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)、分析;⑤搜集有關(guān)信息及資料; ⑥總結(jié),撰寫論文,輸入電腦 。
課題研究時(shí)間：××年10月——××年2月
調(diào)查方法：問卷調(diào)查，抽樣調(diào)查，查取文獻(xiàn)資料，談話法
研究階段：準(zhǔn)備;調(diào)查;總結(jié)
表達(dá)形式：文檔
報(bào)告撰寫人：××
課題組組長：××
小組分工:
1.××進(jìn)行實(shí)際調(diào)查并結(jié)題工作。
2.××進(jìn)行實(shí)際調(diào)查工作并寫論文。
3.××進(jìn)行網(wǎng)上調(diào)查并結(jié)題工作。
4.××進(jìn)行網(wǎng)上搜集相關(guān)資料且協(xié)助結(jié)題工作。
5.××進(jìn)行有專業(yè)人員中探問,收集且協(xié)助結(jié)題。
活動(dòng)進(jìn)度：
10.3-10.17 訂研究計(jì)劃、做調(diào)查準(zhǔn)備工作
10.20——11.20 上街調(diào)查
11.21——11.26 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
11.27——12.6 整理資料
12.6——12.31 完成研究性學(xué)習(xí)調(diào)查結(jié)果
1.1——2.1 寫總結(jié)報(bào)告
2.2——2.15 匯總并制作成成果展示
調(diào)查地點(diǎn)：學(xué)校
調(diào)查時(shí)間：假日(周末與寒假)
調(diào)查問題：學(xué)生
問卷調(diào)查表
關(guān)于中小學(xué)生近視情況及衛(wèi)生用眼問題的問卷調(diào)查
1、你是否為近視?
A是 B不是
2、你認(rèn)為有良好的視力對你是否重要?
A很重要 B一般 C無所謂
3、你一周玩電腦、看電視的時(shí)間有多長?
A 5小時(shí)以下 B 5~10小時(shí) C 10小時(shí)以上
4、你連續(xù)看書的時(shí)間大概為:
A 1小時(shí)一下 B1~2小時(shí) C 2小時(shí)以上
5、你是不是經(jīng)常睡覺是看書?
A是 B不是
6、你是否知道正確看書、寫字的姿勢?
A是 B 不是
7、你平�？磿懽謺r(shí)是否保持正確的姿勢?
A是 B不是
8、你是否經(jīng)常在光線太暗或陽光強(qiáng)烈的地方看書學(xué)習(xí)?
A是 B不是
9、你是不是認(rèn)真地做眼保健操?
A 是 B不是
10、你是否經(jīng)常感到眼睛疲勞?
A 是 B不是
11、你是否經(jīng)常熬夜?
A 是 B不是
請近視的同學(xué)回答:
1、你是從何時(shí)開始近視的?
A小學(xué)或小學(xué)之前 B初中 C高中
2、你的父母是否有近視現(xiàn)象?
A均是 B其中一人 C無
3、你是否用過市場上推銷的矯正視力的產(chǎn)品?
A是 B不是
4、如果用過,效果怎樣
A有較大改善 B有一些改善 C無效甚至有副作用
5、近視后度數(shù)是否持續(xù)加深?
A是 B不是
感謝您積極配合調(diào)查,祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!
調(diào)查過程：我們現(xiàn)在本班進(jìn)行了問卷調(diào)查與發(fā)放，在通過認(rèn)識(shí)的同學(xué)在各個(gè)年級進(jìn)行了問卷調(diào)查與發(fā)放，然后進(jìn)行了整理。
調(diào)查結(jié)果與分析：選用了了抽樣調(diào)查的方法。我們在學(xué)校各個(gè)年級抽取一個(gè)班 以問卷式展開了調(diào)查。
調(diào)查總?cè)藬?shù)242，初中104，高中242顯示有將近一半的人是近視,且近視率由小學(xué)到高中依次增大,其中由遺傳而引起的近視的學(xué)生是較少的。
在所有接受調(diào)查的同學(xué)中,絕大多數(shù)人都認(rèn)為良好的視力對自己非常重要,且都知道正確的姿勢,這說明他們對于眼睛的重要性及基本理論還是清楚的。但在實(shí)際做的時(shí)候又是怎樣的呢?調(diào)查結(jié)果顯示,沒有保持正確姿勢學(xué)習(xí)的同學(xué)很多,也有將近一半的同學(xué)喜歡睡覺看書。小學(xué)的同學(xué)們做眼操做得還是很好的,相比之下,初中、高中的同學(xué)卻不是太認(rèn)真，且同學(xué)們連續(xù)看書的時(shí)間相對較多,且看書、玩電腦的時(shí)間也比較長。
對于一些市場上的矯正勢力的產(chǎn)品,大多數(shù)使用過的`同學(xué)都反映沒有什么效果。
由這次的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在中小學(xué)生的近視問題已非常嚴(yán)峻,不注意科學(xué)衛(wèi)生地用眼是大部分同學(xué)近視的原因,我們應(yīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,用科學(xué)的方法保護(hù)眼睛,愛護(hù)我們心靈的窗戶!調(diào)查總?cè)藬?shù)242，初中104，高中242。
在這次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)中小學(xué)生患近視的主要原因是缺乏應(yīng)有的體育鍛煉，部分學(xué)生從小沒有養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，這包括書寫時(shí)坐姿不正確。家長對孩子的用眼健康不重視，放縱孩子長時(shí)間臥床看書、看電視，長時(shí)間上網(wǎng)、玩電腦游戲等。同時(shí)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大，也是導(dǎo)致中小學(xué)生患近視的重要原因。接下來我們也特別注意到了熬夜與近視的關(guān)系，其實(shí)通過問卷調(diào)查和對部分學(xué)生采訪種我們就可以得到近視很大程度上是與熬夜分不開的(當(dāng)然一些先天性近視除外)，白天我們的眼睛處于工作狀態(tài)，那么晚上就要進(jìn)行些休息，以保持可以更好地為明天工作、學(xué)習(xí)也準(zhǔn)備，但如果我們熬夜那很明顯眼睛必然得不到充分的休息，久而久之積累使眼睛勞累過度，近視也隨之而至，另外晚上的光線有時(shí)很弱，而我們的瞳孔要睜得很大很大也是造成近視的另一重要原因。在教室里經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在下課的時(shí)候不是出去活動(dòng)而是選擇睡覺。
我們的建議：同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)假性近視以后，如仍不注意采取有效的防治措施，就會(huì)造成真性近視。因此，我們小組所有成員向全體同學(xué)提出倡議：
(1)看書時(shí)光線必須充足,光線充足要舒適,光線太弱的話就會(huì)應(yīng)字體看不清而使看書姿勢越看越近。
(2)盡量避免反射光:桌邊應(yīng)有臺(tái)燈,這樣就可以減少反射光對眼睛的傷害。
(3)坐立姿勢要端正:不可彎腰駝背。
(4)閱讀時(shí)間不要太長:無論做功課或看電視,時(shí)間不可太長,以每30分鐘休息片刻為佳。
(5)看書距離應(yīng)該適中:書與眼睛之間的距離應(yīng)以30厘米為準(zhǔn)。
(6)看電視距離不要距的太近;應(yīng)保持與電視畫面對角線6-8倍距離,每30分鐘必須休息片刻。
(7)睡眠時(shí)間不可太少,作息要有規(guī)律,睡眠不足身體容易疲勞,易造成假性近視。
(8)多做戶外運(yùn)動(dòng),經(jīng)常遠(yuǎn)眺放松眼肌。
(9)營養(yǎng)攝取應(yīng)均衡,不可偏食,應(yīng)特注意維生素B的攝取。
(10)定期做視力檢查。
篇二：中學(xué)生近視調(diào)查報(bào)告
一、 問題的提出
上五年級了，班級里戴眼鏡的同學(xué)越來越多，照這樣的速度發(fā)展下去，眼鏡將會(huì)在整個(gè)班級“普及”了。近視給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活帶了許多不方便，洗臉?biāo)⒀�，吃飯行走，眼鏡如同人身上的一個(gè)器官，怎么也離不開它了。同學(xué)們的視力為什么會(huì)下降?是否和平時(shí)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣息息相關(guān)呢?
二、 調(diào)查方法
1 看書
2 上網(wǎng)找資料
三 調(diào)查情況和資料整理
具體內(nèi)容
信息渠道 涉及方面
網(wǎng)絡(luò)近視怎么形成及治療 近視眼發(fā)生的原因分內(nèi)因和外因。內(nèi)因主要有遺傳因素和發(fā)育因素。近視眼有一定遺傳的傾向，高度近視更是如此。正常情況下，至青春期眼球可發(fā)育正常，如過度發(fā)育即形成近視，這種近視一般到20歲左右即停止發(fā)展。如進(jìn)行性發(fā)展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的'人容易發(fā)生近視，尤其是青少年的眼球正處于生長發(fā)育階段，調(diào)節(jié)能力很強(qiáng)，球壁的伸展性也比較大，用眼過度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態(tài)是形成青少年近視的直接原因。因此重視視力衛(wèi)生極為重要。包括注意改掉不良的用眼習(xí)慣，注意燈光照明，注意讀書姿勢，避免閱讀時(shí)間過長，注意加強(qiáng)體育鍛煉都能達(dá)到防治近視的作用。
書籍怎么樣會(huì)近視大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。
四、結(jié)論
1.遺傳因素：根據(jù)大量的調(diào)查資料，比較一致的結(jié)論是高度近視和遺傳有關(guān)，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型，多數(shù)調(diào)查資料的結(jié)論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時(shí)出現(xiàn)近視。遺傳又往往受客觀環(huán)境，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的復(fù)雜性。
2.環(huán)境因素：環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境，這是最古老的學(xué)說，雖然至今仍存在一些爭議，但是從大量國內(nèi)外有關(guān)調(diào)查研究報(bào)告看，已公認(rèn)遺傳與環(huán)境是近視眼形成的主要原因，并指出環(huán)境條件是決定近視眼形成的客觀因素。但是，在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么能產(chǎn)生近視?對此還沒有一致認(rèn)識(shí)，主要有以下幾種理論：
(1)調(diào)節(jié)學(xué)說：絕大多數(shù)近視是在青少年時(shí)代出現(xiàn)，由于青少年眼的調(diào)節(jié)力特別強(qiáng)，對近距離工作學(xué)習(xí)有高度適應(yīng)性，所以看近也不易疲勞。但是睫狀肌長時(shí)間過度緊張，睫狀肌會(huì)發(fā)生疲勞甚至痙攣而出現(xiàn)調(diào)節(jié)性近視，不及時(shí)消除持續(xù)發(fā)展則可成為不可逆轉(zhuǎn)的真性近視�；蛲ㄟ^其他途徑影響到眼球軸的延長。
(2)輻輳學(xué)說：近距離工作使用調(diào)節(jié)時(shí)，也需要兩眼同時(shí)內(nèi)轉(zhuǎn)的輻輳功能加強(qiáng)，由此可以導(dǎo)致眼肌對眼球加壓，而引起眼球軸的延長。
(3)環(huán)境適應(yīng)學(xué)說：幼兒時(shí)期眼球小，多數(shù)呈現(xiàn)遠(yuǎn)視，隨著年齡增長眼球增大達(dá)到正視狀態(tài)。在這一發(fā)育過程中近距離閱讀過多，眼球?yàn)檫m應(yīng)這種調(diào)節(jié)需要而成為近視。這一學(xué)說受到許多反對，但是在發(fā)育期可塑性很強(qiáng)， 對近視發(fā)展具有重要影響已是共識(shí)。
其他學(xué)說不作介紹，需要再提一下的是諸如照明光線、閱讀姿勢、對比度、字小模糊、距離太近和閱讀時(shí)間長等外部因素都能影響以上因素的作用。
3.營養(yǎng)體質(zhì)學(xué)說：從一些資料分析到，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質(zhì)的薄弱也可影響到近視的發(fā)生，但是這些因素是通過什么途徑影響近視則各有說法。
總之，從以上可以看出近視是有許多因素可以引起，既有外部因素，又有內(nèi)部體質(zhì)因素的相互影響，而非某單一因素而成。
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