【熱門(mén)】學(xué)生調(diào)查報(bào)告
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(zhǎng)。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎？下面是小編收集整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告1
升入大學(xué)的我們對(duì)于所有的新生物都充滿了好奇，當(dāng)然隨之即來(lái)的是我們對(duì)許多問(wèn)題的思考，比如對(duì)我們生活環(huán)境的思考，對(duì)國(guó)家制定的一系列規(guī)章制度的思考。今年暑假我們利用假期的時(shí)間對(duì)我的家鄉(xiāng)——平遙縣，如何走新型工業(yè)化道路進(jìn)行了一系列的調(diào)查跟走訪。
根據(jù)十六大報(bào)告的精神，新型工業(yè)化道路主要“新”在以下幾個(gè)方面：
第一，新的要求和新的目標(biāo)。新型工業(yè)化道路所追求的工業(yè)化，不只是工業(yè)化加值，而是要做到科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮，并實(shí)現(xiàn)這幾方面的兼顧和統(tǒng)一。這是新型工業(yè)化道路的基本標(biāo)志和落腳點(diǎn)。
第二，新的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。我國(guó)工業(yè)化的任務(wù)遠(yuǎn)未完成，但工業(yè)化必須建立在更先進(jìn)的技術(shù)基礎(chǔ)上。堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化，是我國(guó)加快實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化的必然選擇，要把信息產(chǎn)業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，將高新技術(shù)滲透到各個(gè)產(chǎn)業(yè)中去。這是新型工業(yè)化道路的技術(shù)手段和重要標(biāo)志。
第三，新的處理各種關(guān)系的思路。要從我國(guó)生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平不平衡、城鄉(xiāng)簡(jiǎn)單勞動(dòng)力大量富余、虛擬資本市場(chǎng)發(fā)育不完善且風(fēng)險(xiǎn)較大的國(guó)情出發(fā)，正確處理發(fā)展高新新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、資金技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)、虛擬經(jīng)濟(jì)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。這是我國(guó)走新型工業(yè)化道路的重要特點(diǎn)和必須注意的問(wèn)題。
第四，新的工業(yè)化戰(zhàn)略。新的要求和新的技術(shù)基礎(chǔ)，要求大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。必須發(fā)揮科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的作用，依靠教育培育人才，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有可持續(xù)性。這是新型工業(yè)化道路的可靠根基和支撐力。
因此，我們針對(duì)政府關(guān)于新型工業(yè)化道路的特點(diǎn)跟下達(dá)的文件進(jìn)行了一個(gè)系統(tǒng)的了解：在09年的時(shí)候平遙縣發(fā)布了《平遙縣加快推進(jìn)新型工業(yè)化建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，并且政府已經(jīng)研究同意，進(jìn)行了下發(fā)。以下是平遙縣針對(duì)新型工業(yè)化道路的一些具體實(shí)施。比如：
為了推進(jìn)全縣新型工業(yè)化建設(shè)，要突出“一個(gè)主題”、圍繞“兩個(gè)重點(diǎn)”、推進(jìn)“三個(gè)協(xié)調(diào)”、實(shí)現(xiàn)“五大突破”。
1、堅(jiān)持“一個(gè)主題”：就是要著眼于提高縣域經(jīng)濟(jì)的綜合實(shí)力，堅(jiān)定不移地實(shí)施新型工業(yè)強(qiáng)縣戰(zhàn)略，激活全縣上下重視工業(yè)、大上工業(yè)、上大工業(yè)的創(chuàng)業(yè)熱情，走具有時(shí)代特征、階段特點(diǎn)、平遙特色的新型工業(yè)化道路，實(shí)現(xiàn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，以縣域工業(yè)經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展帶動(dòng)縣域綜合實(shí)力的提高。
2、突出“兩個(gè)重點(diǎn)”：就是要緊緊抓住優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變發(fā)展方式兩個(gè)重點(diǎn)，增加工業(yè)投入，新上工業(yè)企業(yè)，淘汰落后產(chǎn)業(yè)；增加科技含量，提高創(chuàng)新能力，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，實(shí)現(xiàn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)規(guī)模擴(kuò)張、轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效的發(fā)展目標(biāo)。
3、推進(jìn)“三個(gè)協(xié)調(diào)”：就是要推進(jìn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)、集群經(jīng)濟(jì)、園區(qū)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展；推進(jìn)工業(yè)發(fā)展速度、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展；推進(jìn)工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)、縣域經(jīng)濟(jì)的'協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、實(shí)現(xiàn)“五大突破”：就是要在工業(yè)總量做大、重點(diǎn)企業(yè)做強(qiáng)、產(chǎn)業(yè)鏈條做長(zhǎng)、項(xiàng)目落地做實(shí)、節(jié)能減排做好五個(gè)方面求突破。
再比如：新型工業(yè)化建設(shè)的工作重點(diǎn)是：
1、合理規(guī)劃布局，形成集群經(jīng)濟(jì)。按照資源分布和發(fā)展特點(diǎn)，形成以工業(yè)新區(qū)和煤化、峰巖兩大循環(huán)園區(qū)為龍頭帶動(dòng)的板塊經(jīng)濟(jì)。
2、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)轉(zhuǎn)型提質(zhì)。重點(diǎn)抓住全縣極具發(fā)展?jié)摿Φ?個(gè)產(chǎn)業(yè)，傾注精力全力推進(jìn)，形成多產(chǎn)業(yè)支撐的發(fā)展格局。
3、加快國(guó)企改制，完善工業(yè)結(jié)構(gòu)。
我們了解到山西平遙兩大工業(yè)集團(tuán)——峰巖煤焦集團(tuán)有限公司和平遙煤化集團(tuán)有限公司。
山西平遙峰巖煤焦集團(tuán)有限公司坐落于平遙古城的西南面。現(xiàn)擁有煤業(yè)、焦化、熱電、供熱、炭素、建材、木業(yè)、礦棉、精密鑄造、水泥制品、生物化工、新型耐火材料、淀粉、煤炭發(fā)運(yùn)站、高效農(nóng)業(yè)園、生態(tài)植物園、酒店、房地產(chǎn)等27家子公司，資產(chǎn)總額40億元，職工4500余人，是山西省政府確定的“循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)企業(yè)”和“工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)基地”，是平遙經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭企業(yè)。公司始終堅(jiān)持“經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益、社會(huì)效益”并重的原則，在自身不斷發(fā)展積累的同時(shí)，積極為社會(huì)服務(wù)。幾年來(lái)，公司解決了大批農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的就業(yè)問(wèn)題，增加了地方的財(cái)政稅收，為社會(huì)穩(wěn)定做出了一定貢獻(xiàn)。公司的發(fā)展得到了大家的認(rèn)可，連年受到各級(jí)政府的表彰。公司將遵循誠(chéng)實(shí)篤信、以誠(chéng)待人的企業(yè)文化，積極進(jìn)行技術(shù)管理創(chuàng)新，以?xún)?yōu)異的產(chǎn)品質(zhì)量和周到的服務(wù)回報(bào)用戶(hù)，回報(bào)社會(huì)。
山西省平遙煤化集團(tuán)的前身是成立于1958年的平遙第一煤礦，是一個(gè)以煤炭開(kāi)采為主的單一的粗放型國(guó)有企業(yè)。董事長(zhǎng)郭興銀說(shuō)，“企業(yè)能發(fā)展到現(xiàn)在的規(guī)模，離不開(kāi)‘轉(zhuǎn)型發(fā)展，多元發(fā)展’的好思路”。公司集開(kāi)采、洗煤、焦化、化工產(chǎn)品回收、發(fā)電、鐵路發(fā)運(yùn)、天然氣專(zhuān)營(yíng)于一體，是晉中市明星企業(yè)、山西省百?gòu)?qiáng)企業(yè)和省政府扶持發(fā)展的21戶(hù)重點(diǎn)企業(yè)。此次奠基開(kāi)工的180萬(wàn)噸重介選煤技改項(xiàng)目是該集團(tuán)公司在20xx年平遙國(guó)際攝影大展期間與山西國(guó)新能源集團(tuán)公司簽約的招商引資項(xiàng)目，該項(xiàng)目由全國(guó)唯一的在職選煤設(shè)計(jì)大師鄧曉陽(yáng)先生設(shè)計(jì)，采用目前國(guó)際最先進(jìn)、最科學(xué)的原煤預(yù)脫泥重介洗選和煤泥TBS壓濾、浮選工藝，進(jìn)口洗選設(shè)備全自動(dòng)化控制，整個(gè)系統(tǒng)閉路循環(huán)，設(shè)計(jì)合理、技術(shù)先進(jìn)、系統(tǒng)可靠、高效低耗、整體配套、管理方便、效益優(yōu)先，具有技術(shù)的先進(jìn)性、環(huán)保性。煤化集團(tuán)以提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和效益為目標(biāo)，繼續(xù)堅(jiān)持以煤為基，做強(qiáng)煤炭產(chǎn)業(yè)，加快非煤產(chǎn)業(yè)發(fā)展，走集團(tuán)化、多元化、新型工業(yè)化的發(fā)展道路。
近年來(lái)，平遙煤化集團(tuán)以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，以安全發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展、和諧發(fā)展為主旋律，繼續(xù)堅(jiān)持走集團(tuán)化、現(xiàn)代化、多元化、新型工業(yè)化的發(fā)展道路，繼續(xù)堅(jiān)持做大煤炭主業(yè)，壯大煤、焦、化、電、建材產(chǎn)業(yè)鏈，加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)提升，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)；繼續(xù)加快企業(yè)體制改革、結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)改造、管理創(chuàng)新的步伐，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；繼續(xù)實(shí)施低成本擴(kuò)張和內(nèi)涵型增長(zhǎng)的發(fā)展戰(zhàn)略，保持企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的活力；堅(jiān)持以轉(zhuǎn)型發(fā)展為重點(diǎn)，積極穩(wěn)步發(fā)展非煤產(chǎn)業(yè)，優(yōu)先發(fā)展新材料、新能源產(chǎn)業(yè)，加快向新型產(chǎn)業(yè)邁進(jìn)的步伐，真正實(shí)現(xiàn)由資源型企業(yè)為主向多元經(jīng)濟(jì)為主的強(qiáng)優(yōu)企業(yè)轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)由煤炭企業(yè)為主向工業(yè)新型化企業(yè)的轉(zhuǎn)變。
通過(guò)對(duì)兩大集團(tuán)更深入的調(diào)查，我們提出了一些為更好建設(shè)我縣新型工業(yè)化道路的要求，首先企業(yè)是社會(huì)財(cái)富和就業(yè)機(jī)會(huì)的創(chuàng)造者，要積極營(yíng)造全社會(huì)尊重、保護(hù)、提升企業(yè)家地位的和諧氛圍。政府要組織全縣百戶(hù)重點(diǎn)工業(yè)企業(yè)家進(jìn)行培訓(xùn)考察學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，開(kāi)闊思維，提高企業(yè)家隊(duì)伍駕馭市場(chǎng)的知識(shí)和能力，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的熱情。同時(shí)，要健全行業(yè)自律組織，搭建企業(yè)家交流平臺(tái)，發(fā)揮企業(yè)家協(xié)會(huì)和行業(yè)協(xié)會(huì)（商會(huì)）橋梁紐帶作用。暢通企業(yè)與一些單位溝通聯(lián)系渠道，為企業(yè)家成長(zhǎng)創(chuàng)造寬松環(huán)境。 其次，有關(guān)部門(mén)要深入研究政策，為企業(yè)新上項(xiàng)目真好參謀作用。要認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策，嚴(yán)格執(zhí)行準(zhǔn)入門(mén)檻，把新上工業(yè)項(xiàng)目和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)，加大有效投入力度，引導(dǎo)社會(huì)資金投向符合產(chǎn)業(yè)政策、科技含量高、市場(chǎng)需求大、能源消耗低、有利生態(tài)環(huán)境和安全生產(chǎn)的重大項(xiàng)目，促進(jìn)新投資項(xiàng)目專(zhuān)業(yè)化、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)特色化，按照工業(yè)發(fā)展“抓大不放小”的工作思路，要促進(jìn)小企業(yè)向“專(zhuān)、精、特”方向發(fā)展，加大對(duì)鼓勵(lì)類(lèi)項(xiàng)目投資力度，嚴(yán)禁新建限制類(lèi)項(xiàng)目，加快現(xiàn)有生產(chǎn)能力的技術(shù)改造升級(jí)，逐步減少高能耗、高物耗、高污染和高危產(chǎn)業(yè)的比重。
最后，全縣各級(jí)各部門(mén)都要認(rèn)真貫徹為工業(yè)發(fā)展助陣、為項(xiàng)目建設(shè)讓路的思想觀念，執(zhí)法執(zhí)紀(jì)部門(mén)和涉經(jīng)部門(mén)要為重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展大開(kāi)綠燈，保駕護(hù)航，要在全縣上下?tīng)I(yíng)造一種關(guān)心工業(yè)、支持項(xiàng)目、歡迎投資、謀求發(fā)展的濃厚氛圍。要對(duì)重點(diǎn)工業(yè)企業(yè)和重點(diǎn)工業(yè)項(xiàng)目實(shí)行封閉式管理，未經(jīng)縣工商企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)組批準(zhǔn)，任何單位和個(gè)人不得隨意進(jìn)入企業(yè)檢查收費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行省政府每月1—20日“寧?kù)o生產(chǎn)日”制度。行政職能部門(mén)對(duì)可以合并或聯(lián)合進(jìn)行的檢查，同一部門(mén)內(nèi)部實(shí)行合并檢查，不同部門(mén)之間實(shí)行聯(lián)合檢查，不得分級(jí)、分次重復(fù)檢查。所有涉及企業(yè)的收費(fèi)要一律從低，堅(jiān)決杜絕各種形式的亂檢查、亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派，從而為產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境，促進(jìn)全縣工業(yè)經(jīng)濟(jì)的科學(xué)快速發(fā)展。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告2
我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有可能越來(lái)越難的趨勢(shì)。這個(gè)方面和國(guó)際經(jīng)濟(jì)形式近3年來(lái)連遭打擊，一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，我們小組做了一次網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查，共有548位大學(xué)生參與了回答。調(diào)查文件采用單項(xiàng)選擇、不定項(xiàng)選擇和主觀題三種方式來(lái)回答問(wèn)題。問(wèn)題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評(píng)價(jià)、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對(duì)大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證研究，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對(duì)策研究依據(jù)。
調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個(gè)問(wèn)題：
一、多數(shù)學(xué)生對(duì)于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識(shí)，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。
(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇
大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。
在此問(wèn)題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項(xiàng)占27.84%，有過(guò)四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：
一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;
二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;
三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素。
這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高，改善我國(guó)人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國(guó)高級(jí)人才的科技實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對(duì)激烈的`社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出，22.92%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景持有“不容樂(lè)觀”的評(píng)價(jià)，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問(wèn)題。由此可見(jiàn)，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。
(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)
調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.54%。這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：
一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。
二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告3
一、調(diào)查對(duì)象
三年級(jí)、五年級(jí)學(xué)生，學(xué)生年齡在7—11歲之間。
二、調(diào)查形式內(nèi)容
�。ㄒ唬┱{(diào)查形式
1。問(wèn)卷調(diào)查
三年級(jí)學(xué)生50名，男女各25名；五年級(jí)學(xué)生50名，男女各25名。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、接受能力和我校學(xué)生家庭環(huán)境的特珠性，制定中、低兩段不同樣卷調(diào)查問(wèn)卷。
2。個(gè)別談心
對(duì)問(wèn)卷調(diào)查中和師生交流了解中發(fā)現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行交流、溝通。
3。實(shí)踐活動(dòng)和班會(huì)
通過(guò)有目的地開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)和主題班會(huì)，了解學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)。
�。ǘ┱{(diào)查內(nèi)容
對(duì)于五年級(jí)學(xué)生主要從學(xué)生有無(wú)接觸不良網(wǎng)站不良信息、處理不良網(wǎng)站不良信息的方法、網(wǎng)絡(luò)對(duì)個(gè)人影響的方面、網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)的幫助、學(xué)習(xí)退步原因受到上網(wǎng)影響等方面調(diào)查。
對(duì)于三年級(jí)學(xué)生主要從學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)目的、上網(wǎng)地點(diǎn)、對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法、對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息的看法、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的態(tài)度、對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的監(jiān)護(hù)等方面調(diào)查。
三、調(diào)查結(jié)果
（一）現(xiàn)狀
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高年級(jí)學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)多于低年級(jí)學(xué)生，男生上網(wǎng)人數(shù)多于女生上網(wǎng)人數(shù)。上網(wǎng)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的92%。
學(xué)生上網(wǎng)的目的主要有：幫助學(xué)習(xí)、聊天、游戲、個(gè)人愛(ài)好。
學(xué)生在校進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)時(shí)，老師按照教材內(nèi)容實(shí)施教學(xué)，基本上在無(wú)網(wǎng)絡(luò)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，實(shí)踐操作偶爾上網(wǎng)，所以學(xué)生上網(wǎng)主要在家里，我校學(xué)生大部分來(lái)自鄉(xiāng)下，父母一方或雙方在外打工，學(xué)生由媽媽或爺爺奶奶在縣城租房陪伴讀書(shū)，住在出租房?jī)?nèi)，多數(shù)學(xué)生在沒(méi)有家長(zhǎng)的`管護(hù)情況下上網(wǎng)，部分學(xué)生根本就沒(méi)條件上網(wǎng)，使得這一部分學(xué)生到網(wǎng)吧、到朋友家中上網(wǎng)，失去家長(zhǎng)管護(hù)，容易受到網(wǎng)絡(luò)不良影響的侵害。低年級(jí)學(xué)生有的還沒(méi)有上網(wǎng)的經(jīng)歷，能上網(wǎng)的大部分并無(wú)荒廢學(xué)業(yè)，陷入網(wǎng)中，但也有個(gè)別高年級(jí)學(xué)生在家長(zhǎng)監(jiān)管不得力的情況下，出入網(wǎng)吧，或過(guò)度上網(wǎng)的狀況，還有的出現(xiàn)不安全事故。
（二）問(wèn)題及建議
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生可以學(xué)習(xí)小學(xué)作文、小學(xué)奧數(shù)、小學(xué)舞蹈、兒童教育、手工制作、簡(jiǎn)筆畫(huà)、變廢為寶、橡皮泥、黑板報(bào)、樹(shù)葉貼等等，豐富課外知識(shí)，學(xué)生還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參加班級(jí)名片設(shè)計(jì)活動(dòng)、參加班級(jí)安全教育、衛(wèi)生防疫知識(shí)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等等電子板報(bào)編輯、參與班級(jí)主頁(yè)的制作、參與小學(xué)生網(wǎng)頁(yè)制作的比賽、參加網(wǎng)上繪畫(huà)、征文活動(dòng)、還可以參加班級(jí)QQ群的學(xué)習(xí)和討論，在這些實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生發(fā)揮自己的在信息課學(xué)到的知識(shí)和技能，同時(shí)提高個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)操作水平，有效地利用網(wǎng)絡(luò)，為自己的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)，在網(wǎng)絡(luò)中找到童年樂(lè)趣，端正了上網(wǎng)態(tài)度，樹(shù)立了正確意識(shí)，形成了良好的思想行為習(xí)慣。
但是在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，有時(shí)候正在網(wǎng)上學(xué)習(xí)會(huì)自動(dòng)彈出一些色情或庸俗的圖片和內(nèi)容，給學(xué)生的身心健康帶來(lái)危害；有的小學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)各種信息的吸引，一時(shí)沒(méi)能管理好自己，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天中去，使心理發(fā)生變化，不愿和家人同學(xué)來(lái)往、不愿上學(xué)完成作業(yè)、也不按時(shí)吃飯休息、過(guò)度地上網(wǎng)視力下降等等；還有的小學(xué)生容易被外界干擾，自我保護(hù)能力差，在網(wǎng)上聊天遇到壞人分辨不出來(lái)，給壞人實(shí)施詐騙、教唆等犯罪活動(dòng)留下可乘之機(jī)；有的小學(xué)盲目崇拜、模仿網(wǎng)上某些行為，做出犯罪活動(dòng)自己還不知道，結(jié)果成為少年犯。
作為老師、家長(zhǎng)，要加強(qiáng)學(xué)生上網(wǎng)環(huán)境的安全教育，告訴他們上網(wǎng)必須要選擇合適的環(huán)境，雖然老師、家長(zhǎng)不強(qiáng)硬限制學(xué)生上網(wǎng)，但要有時(shí)間限制、有選擇地指導(dǎo)上網(wǎng)，應(yīng)該在家中或?qū)W校機(jī)房由家長(zhǎng)和老師輔導(dǎo)上網(wǎng)，向?qū)W生推薦一些與小學(xué)生學(xué)習(xí)生活有關(guān)的網(wǎng)址、有學(xué)習(xí)價(jià)值的網(wǎng)站小學(xué)生、兒童樂(lè)園、少兒天地學(xué)校的網(wǎng)站、班級(jí)網(wǎng)站、等。組織學(xué)生利用有效資源開(kāi)展有益的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。網(wǎng)上閱讀，幫助寫(xiě)作；網(wǎng)頁(yè)制作比賽，建立自己的主頁(yè)；網(wǎng)絡(luò)搜索，搜索植物、動(dòng)物、汽車(chē)、飛機(jī)等圖片，并了解相關(guān)內(nèi)容，豐富課外知識(shí)；網(wǎng)上學(xué)習(xí)：學(xué)少兒歌曲、舞蹈、學(xué)會(huì)繪畫(huà)、手工等等；參與討論、參加比賽；參加學(xué)校及班級(jí)網(wǎng)上平臺(tái)的學(xué)習(xí)和討論；參加征文、繪畫(huà)等比賽。
總之，通過(guò)正面引導(dǎo)、教育以及對(duì)學(xué)生上網(wǎng)做具體指導(dǎo)，使網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)起到積極的影響，道德行為健康發(fā)展。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告4
一、引言
近視，已經(jīng)成為一個(gè)現(xiàn)代文明病，成為一個(gè)社會(huì)病，一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。不僅影響到青少年學(xué)生的身心健康，而且制約著社會(huì)工業(yè)、高科技、軍事等領(lǐng)域的發(fā)展。大量的醫(yī)學(xué)研究證實(shí)，隨著近視度數(shù)加深，各種眼病的發(fā)生率將顯著增加，像黃斑變性、視網(wǎng)膜脫離等，特別是高度近視更容易引起上述并發(fā)癥，嚴(yán)重的可以致盲。
我國(guó)是近視眼的患病大國(guó)，近視已經(jīng)成為影響我國(guó)人民健康的重要問(wèn)題。據(jù)中國(guó)、美國(guó)、澳大利亞合作開(kāi)展的防治兒童近視研究項(xiàng)目前期調(diào)查顯示，我國(guó)人口近視發(fā)生率為33%，全國(guó)近視眼人數(shù)已近4億，已經(jīng)達(dá)到世界平均水平22%的1。5倍。而近視高發(fā)群體——青少年近視發(fā)病率則高達(dá)50%至60%，我國(guó)是世界上近視發(fā)病率最高的國(guó)家之一，近視眼人數(shù)世界第一。
國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，各學(xué)段學(xué)生視力不良率仍然居高不下。7—12歲小學(xué)生為40。89%（其中城市為48。81%，農(nóng)村為32。98%），比XX年增加9。22個(gè)百分點(diǎn)；13—15歲初中生為67。33%（其中城市為75。94%，農(nóng)村為58。74%），比XX年增加9。26個(gè)百分點(diǎn)；16—18歲高中生為79。20%（其中城市為83。84%，農(nóng)村為74。59%），比XX年增加3。18個(gè)百分點(diǎn)；19—22歲大學(xué)生為84。72%（其中城市為84。14%，農(nóng)村為85。30%），比XX年增加2。04個(gè)百分點(diǎn)。
可見(jiàn)大學(xué)生的近視患病率最高，其視力狀況令人堪憂。它不僅影響著大學(xué)生的身體健康和學(xué)習(xí)生活，還對(duì)大學(xué)生今后的.擇業(yè)、就業(yè)以及后代帶來(lái)不良的影響。為探討大學(xué)生近視發(fā)生的原因，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)近視的重視度和保護(hù)度，并為今后在校大學(xué)生視力保健提供可靠的依據(jù)和建議，我們開(kāi)展了以下關(guān)于在校大學(xué)生視力情況的調(diào)查。
二、項(xiàng)目簡(jiǎn)介
1、調(diào)查目的及意義
1）通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷，了解杭電學(xué)生近視情況，挖掘引起近視的相關(guān)影響因素。
2）積極向大學(xué)生宣傳護(hù)眼理念，使更多的大學(xué)生意識(shí)到保護(hù)眼睛的重要性，提倡廣大大學(xué)生保護(hù)視力，愛(ài)護(hù)眼睛。
3）通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析就杭電學(xué)生的視力保健針對(duì)杭電學(xué)生、杭電、杭州市政府分別提出不同對(duì)策參考。
4）通過(guò)參與統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案設(shè)計(jì)的全過(guò)程，將專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高小組成員專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力。同時(shí)小組成員在組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、合作與分工能力、交際能力、資料的收集和整理能力、寫(xiě)作能力都能得到提高。
2、主要概念界定
根據(jù)“e”字形國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，裸眼視力≥5。0為正常，<5。0為視力不良，其中4。8～4。9為輕度，4。6～4。7為中度，≤4。5為重度。因此，本次調(diào)查所采納的標(biāo)準(zhǔn)是裸眼視力在5。0以下即患有近視。
3、研究方法
問(wèn)卷調(diào)查：本次問(wèn)卷發(fā)放采取在線投放問(wèn)卷、寢室樓發(fā)放兩種形式，共發(fā)放問(wèn)卷122份，其中有效問(wèn)卷120份。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告5
在現(xiàn)在社會(huì)，咱們逐步認(rèn)識(shí)到陳述的重要性，陳述具有成文過(guò)后性的特色。一聽(tīng)到寫(xiě)陳述就延遲癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是小編為咱們搜集的學(xué)生查詢(xún)陳述，歡迎閱覽，期望咱們能夠喜愛(ài)。
摘 要：微信是騰訊推出的一種高端的網(wǎng)絡(luò)交流東西，作為自媒體的一種新生力量發(fā)揮著傳達(dá)前言的作用，對(duì)高校大學(xué)生的日子、學(xué)習(xí)、人際交往等發(fā)生了重要影響;查詢(xún)了臨滄師范高級(jí)專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生微信運(yùn)用狀況，深入剖析微信在臨滄高校學(xué)生中運(yùn)用推行狀況及對(duì)大學(xué)生發(fā)生的積極影響和負(fù)面影響，并對(duì)怎么使微信及微信大眾渠道在臨滄高校發(fā)生更高價(jià)值提出一些考慮和主張。
要害詞：微信;滇西;高校
導(dǎo)言
大學(xué)生集體作為微信的重要用戶(hù)集體，微信文明現(xiàn)已對(duì)大學(xué)生發(fā)生了深刻影響;怎么正確認(rèn)識(shí)微信對(duì)大學(xué)生的影響及正確運(yùn)用微信是每個(gè)大學(xué)生、高校教師、新聞從業(yè)者值得考慮的問(wèn)題;本文以臨滄師范高級(jí)專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生微信運(yùn)用狀況為研討目標(biāo)，深入剖析微信在臨滄高校學(xué)生中運(yùn)用推行狀況及對(duì)大學(xué)生發(fā)生的積極影響和負(fù)面影響，并對(duì)怎么使微信在臨滄高校發(fā)生更高價(jià)值提出相應(yīng)的考慮。
一、問(wèn)卷查詢(xún)
1.查詢(xún)布景
作為一種新式的生態(tài)前言，微信因其較少的流量耗費(fèi)、較高的兼容性和較豐厚的信息傳遞方法，遭到了越來(lái)越多人群，特別是大學(xué)生的喜愛(ài)。已贏得巨大商場(chǎng)的微信給大學(xué)教育帶來(lái)了極為重要的應(yīng)戰(zhàn)。關(guān)于內(nèi)陸區(qū)域，特別邊遠(yuǎn)當(dāng)?shù)爻鞘�，微信沒(méi)有到達(dá)遍及的程度，咱們側(cè)重查詢(xún)滇西區(qū)域一所邊遠(yuǎn)當(dāng)?shù)馗咝（D―臨滄師范高級(jí)專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生微信運(yùn)用狀況。
2.查詢(xún)狀況
二、查詢(xún)結(jié)果及剖析
1.臨滄市高校微信運(yùn)用人群基本狀況及散布份額
依據(jù)對(duì)臨滄高校學(xué)生的查詢(xún)數(shù)據(jù)顯現(xiàn)運(yùn)用微信的男生為291人，占60%，女生196人，占40%，男生微信運(yùn)用者多于女生，原因與男生對(duì)新產(chǎn)品及運(yùn)用軟件有較激烈的體會(huì)愿望有關(guān)。
2.臨滄高校正微信運(yùn)用集體的年級(jí)散布
3.臨滄高校學(xué)生微信運(yùn)用頻率
4.臨滄高校學(xué)生訂閱微信大眾賬號(hào)的狀況
微信大眾賬號(hào)具有跨渠道性、開(kāi)放性強(qiáng)等特色，深受大學(xué)生的喜愛(ài)。臨滄師范高級(jí)專(zhuān)科有65%的學(xué)生現(xiàn)已訂閱了不同的微信大眾賬號(hào)。查詢(xún)顯現(xiàn)，28%的`用戶(hù)是重視新聞信息，40%的用戶(hù)是為了獲取朋友圈內(nèi)朋友的動(dòng)態(tài)，32%的用戶(hù)是在重視休閑文娛信息。
5.臨滄高校學(xué)生對(duì)推送音訊的處理
臨滄高校學(xué)生關(guān)于推送的音訊處理，其間70%的用戶(hù)會(huì)對(duì)自己重視的賬號(hào)推送的音訊點(diǎn)開(kāi)檢查并對(duì)感愛(ài)好的內(nèi)容進(jìn)行共享，20%的用戶(hù)只會(huì)點(diǎn)擊檢查;剩余8%的用戶(hù)重視微信大眾賬號(hào)，但對(duì)其推送的內(nèi)容缺少重視。近一半的用戶(hù)會(huì)進(jìn)行共享，也就促進(jìn)了信息的二次乃至屢次傳達(dá)，然后擴(kuò)展信息的傳達(dá)面。這關(guān)于信息的傳達(dá)性起到了至關(guān)重要的作用。近一半的人會(huì)進(jìn)行共享，不管共享到微信朋友圈或是直接發(fā)送給老友，都標(biāo)明學(xué)生集體關(guān)于較好的內(nèi)容更樂(lè)意共享給自己身邊的人。別的2%的集體對(duì)推送的音訊不檢查，這在必定程度上證明晰微信訂閱好折疊后，信息的累積性，多個(gè)大眾號(hào)折疊在一起，簡(jiǎn)略對(duì)信息構(gòu)成累計(jì)，信息多了也就削減了點(diǎn)開(kāi)檢查的愛(ài)好。通過(guò)查詢(xún)發(fā)現(xiàn)用戶(hù)期望接收到的信息推送方法主要是圖文方法，這類(lèi)用戶(hù)占68%，其次分別是純文字、語(yǔ)音和圖片方法，各占16%，圖文方法的信息能夠?qū)D片、文字結(jié)合起來(lái)，給人更好的閱讀作用，乃至刺進(jìn)視頻等更便利直接的獲取信息，語(yǔ)音、視頻、圖片這三種推送方法也能夠讓用戶(hù)體會(huì)較好的視覺(jué)作用，但關(guān)于學(xué)生集體來(lái)講，這三種方法更耗費(fèi)流量，發(fā)生的費(fèi)用較高，相比之下，圖文則更為學(xué)生集體喜愛(ài)。朋友圈是一個(gè)相對(duì)關(guān)閉的信息揭露渠道，只要老友才干看到對(duì)方發(fā)布的信息）所以假如文章內(nèi)容不能投合粉絲的愛(ài)好，很難進(jìn)行二次傳達(dá)，一般朋友圈內(nèi)朋友共享的內(nèi)容80%都會(huì)點(diǎn)擊檢查，所以信息的屢次傳達(dá)在很大程度上依托朋友圈的共享信息。從查詢(xún)中發(fā)現(xiàn)，除了和個(gè)人相關(guān)的日子信息以外，更有利于傳達(dá)的信息是內(nèi)容豐厚的圖文音訊，那么，也就闡明，怎樣做好推送的圖文音訊才是信息傳達(dá)的要害。
三、微信對(duì)臨滄高校學(xué)生的影響及對(duì)策
微信速度快且生動(dòng)形象，有強(qiáng)壯的語(yǔ)音功用且無(wú)地域約束且資費(fèi)廉價(jià)。即使是在國(guó)外，微信照舊能夠運(yùn)用，而且其快捷的傳遞功用不會(huì)跟著地域的改動(dòng)而發(fā)生改動(dòng)，更重要的是，其資費(fèi)也不會(huì)跟著地域的改動(dòng)而發(fā)生改動(dòng)，便利與國(guó)外的親人交流聯(lián)絡(luò)。
事實(shí)上，從微博走紅開(kāi)端，傳統(tǒng)的通訊方法就現(xiàn)已有所改動(dòng)，一些人開(kāi)端習(xí)氣削減發(fā)短信的數(shù)量，當(dāng)需要與別人聯(lián)絡(luò)時(shí)，發(fā)一條微博或許從微博上發(fā)一條私信，成為他們的新挑選。而跟著“微信”的呈現(xiàn)，將來(lái)人們或許會(huì)進(jìn)一步削減短信和語(yǔ)音通話的數(shù)量，遇到不太著急的工作時(shí)，發(fā)一條語(yǔ)音信息或許是一個(gè)愈加便利的挑選。
高校大學(xué)生集體是信息時(shí)代的主導(dǎo)者，關(guān)于新事物的呈現(xiàn)有較強(qiáng)的接受才能，加之微信上手簡(jiǎn)略，操作簡(jiǎn)略。越來(lái)越多元化的功用，越發(fā)遭到大學(xué)生的喜愛(ài)。從前文查詢(xún)結(jié)果顯現(xiàn)，僅有4%的大學(xué)生對(duì)微信從未了解，這標(biāo)明大部分的大學(xué)生都在運(yùn)用微信，而且現(xiàn)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)日子中的一部分。有近50%的微信運(yùn)用者每天運(yùn)用微信時(shí)刻到達(dá)3小時(shí)以上，標(biāo)明大學(xué)生的學(xué)習(xí)日子遭到微信很大的影響。
不可否認(rèn)微信關(guān)于進(jìn)步大學(xué)生的人際交往才能、增強(qiáng)自主能動(dòng)性、促進(jìn)心理健康等方面會(huì)發(fā)生積極影響。一起也不能忽視微信的負(fù)面效應(yīng)，比方，使大學(xué)生沉溺于虛擬國(guó)際導(dǎo)致品德認(rèn)識(shí)單薄，與實(shí)際中的品德構(gòu)成反差，簡(jiǎn)略放松警覺(jué)，受騙上當(dāng)?shù)取?/p>
根據(jù)微信所帶來(lái)的正負(fù)兩方面效應(yīng)，作為高校教師在進(jìn)步本身本質(zhì)的一起應(yīng)引導(dǎo)進(jìn)步大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息鑒別才能、建立正確的網(wǎng)絡(luò)品德觀念、并展開(kāi)微信公共渠道與學(xué)生互動(dòng)，使學(xué)生的微信活動(dòng)在一種良性監(jiān)督之下運(yùn)轉(zhuǎn)。
四、結(jié)語(yǔ)
臨滄師范高級(jí)專(zhuān)科學(xué)校是一所年青的當(dāng)?shù)馗呗毟邔?zhuān)院校，坐落于國(guó)際聞名的滇紅之鄉(xiāng)臨滄。以臨滄師范高級(jí)專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生微信運(yùn)用狀況為研討目標(biāo)，深入剖析微信在臨滄高校學(xué)生中運(yùn)用推行狀況，發(fā)現(xiàn)該校僅有4%同學(xué)未觸摸微信，50%以上同學(xué)每天運(yùn)用微信3小時(shí)以上，微信對(duì)大學(xué)生發(fā)生了正負(fù)兩方面影響。怎么使微信及微信大眾渠道在臨滄高校發(fā)生更高價(jià)值，是值得咱們進(jìn)一步考慮的。加強(qiáng)對(duì)運(yùn)用微信大學(xué)生的正確引導(dǎo)，有利于學(xué)生建立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀、品德觀、防止上當(dāng)受騙，有利于校方與學(xué)生之間的交流，然后構(gòu)成一種良性有序的互動(dòng)，從而創(chuàng)造出邊遠(yuǎn)當(dāng)?shù)馗咝Ｕ{(diào)和、安穩(wěn)的氣氛。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告6
調(diào)查時(shí)間：
xx年xx月xx日
調(diào)查目的：
學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步地階梯，讀書(shū)也是了解這個(gè)多彩世界的途徑之一，一本好書(shū)，使人長(zhǎng)知識(shí)分辨善惡，有益于人們的身心健康。那大家讀喜歡什么書(shū)呢？這往往因人而異。有的喜歡《漫畫(huà)》，有的喜歡《童話故事》……對(duì)于大家的課外閱讀情況，我做了一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查。
調(diào)查結(jié)果：
據(jù)調(diào)查顯示：
班上有65%的人喜歡讀《童話故事》
5%的人課外閱讀物是科普書(shū)。
30%的人喜歡漫畫(huà)書(shū)。
20%的人課外讀物是作文書(shū)。
10%的人的課外讀物是其他類(lèi)的書(shū)。
1%的喜歡閱讀《國(guó)學(xué)》篇章。
15%的人作讀書(shū)筆記。
調(diào)查分析：
有些學(xué)生喜歡課外閱讀，認(rèn)識(shí)到課外閱讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有一定幫助。大多數(shù)學(xué)生缺乏良好的閱讀習(xí)慣和方法。
調(diào)查建議：
看課外書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野。通過(guò)課外書(shū)，多多地積累運(yùn)用，這樣對(duì)我們寫(xiě)出優(yōu)美文章是很有幫助的.。希望同學(xué)們盡量利用看電視，玩電腦的時(shí)間來(lái)多看課外書(shū)，并能做好筆記。愿同學(xué)們更愛(ài)看書(shū)，而且要看對(duì)我們有益的書(shū)，“多讀書(shū)，讀好書(shū)�！比ラ_(kāi)啟那扇未知的大門(mén)，走向成功的彼岸。
調(diào)查總結(jié)
隨著人們生活水平的不斷提高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的營(yíng)養(yǎng)越來(lái)越重視的情況下，我們身邊同學(xué)中營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的“小胖墩”和營(yíng)養(yǎng)不足的“小豆芽”竟還是越來(lái)越多。原因就是一些家長(zhǎng)認(rèn)為營(yíng)養(yǎng)就是給孩子多吃雞鴨魚(yú)肉，孩子想吃什么就吃什么，想喝什么就喝什么，另一些家長(zhǎng)則相反，認(rèn)為孩子這也不能吃，那也不能吃，全然不顧孩子的生活特點(diǎn)。小學(xué)生時(shí)期是人生發(fā)育的高峰期，這一時(shí)期攝入的營(yíng)養(yǎng)除了維護(hù)機(jī)體新陳代謝外，還得適量?jī)?chǔ)存以保證繼續(xù)生長(zhǎng)發(fā)育的需求。一旦錯(cuò)過(guò)了這一重要時(shí)期，將會(huì)給身體發(fā)育和健康成長(zhǎng)造成不可彌補(bǔ)的損失。所以，這個(gè)假期，我和爸爸媽媽對(duì)小學(xué)生不良健康飲食的現(xiàn)象，通過(guò)查閱資料、詢(xún)問(wèn)身邊的同學(xué)和父母等方法進(jìn)行了調(diào)查。
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生偏食、挑食現(xiàn)象嚴(yán)重。有資料顯示，80%小學(xué)生不喜歡吃蔬菜，50%小學(xué)生不喜歡喝牛奶，吃雞蛋，85%小學(xué)生不吃一點(diǎn)肥肉，95%小學(xué)生喜歡吃肉類(lèi)、巧克力、膨化食品，90%小學(xué)生吃的食品單一，每天10種都不到，在選擇上口味是孩子們的首選，然后是顏色、形狀，最后才是營(yíng)養(yǎng)，一般是喜歡吃什么就吃什么。人們的飲食習(xí)慣不是與身俱來(lái)的，主要是由父母自幼培養(yǎng)的，現(xiàn)在小學(xué)生流行的偏食與挑食，實(shí)際是一種心理障礙，其根源在家庭。一些父母給孩子吃的食物單調(diào)，孩子長(zhǎng)大后便會(huì)對(duì)未吃過(guò)的或不常吃的食物不喜歡，甚至厭惡。一些家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面說(shuō)什么東西好吃，什么東西不好吃，這也影響孩子的心理行為，漸漸的孩子不良的飲食習(xí)慣就形成了。
在這里，我給大家提出一些建議：通過(guò)多種渠道對(duì)孩子進(jìn)行飲食教育，要改變飲食觀念：改變孩子喜歡吃什么為孩子應(yīng)該吃什么。作為父母要以身作則，父母是孩子的第一位教師。每天堅(jiān)持讓孩子吃多種多營(yíng)養(yǎng)食品，并不斷添進(jìn)孩子不喜歡吃的新食物讓孩子試吃。做到營(yíng)養(yǎng)均衡，打破營(yíng)養(yǎng)不良，偏食的惡性循環(huán)。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是：一把蔬菜，一把豆，一個(gè)雞蛋加點(diǎn)肉，每天一杯奶，雜粗天天有。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告7
一、調(diào)查緣由
我從事多年的語(yǔ)文教學(xué)，每年感到頭痛的就是學(xué)生的作文，是學(xué)生怕上作文課，老師難上作文課。在多次的作文教學(xué)中都感到作文教學(xué)達(dá)不到預(yù)期的效果，特別是班級(jí)人數(shù)度多的時(shí)候，作文批改就成了一個(gè)非常頭痛的問(wèn)題，一次批閱所花時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一個(gè)星期，費(fèi)力、費(fèi)神、費(fèi)時(shí)而不討好。批改完后，學(xué)生一掃而過(guò)，對(duì)學(xué)生一點(diǎn)作用都不起，老師還累得半死，怎么辦？怎樣才能在短的時(shí)間內(nèi)，既提高學(xué)生的作文水平，又使老師教的輕松？因而，我申報(bào)該課題，給課題研究提供科學(xué)依據(jù)，我做了一個(gè)全面系統(tǒng)的'調(diào)查。
二、目的和意義
1。中高年級(jí)教師的作文批改情況。
2。理資料，探究原因，進(jìn)行反思。
3。探究出如何培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文能力的有效方法。
三、調(diào)查時(shí)間
20xx年12月
四、調(diào)查對(duì)象
五———六年級(jí)老師及學(xué)生
五、調(diào)查方法
談話調(diào)查法
六、調(diào)查內(nèi)容
有多少老師注重學(xué)生自己修改作文？學(xué)生是否愛(ài)上作文課。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告8
一、存在的現(xiàn)象
1、學(xué)生害怕作文
缺乏正確的寫(xiě)作態(tài)度，不是“一吐為快”自由而作，而是“奉命被逼”痛苦而訴。為了了解學(xué)生對(duì)作文的態(tài)度，我選擇了三年級(jí)60人、五年級(jí)90人、六年級(jí)54人，全校共204人做了問(wèn)卷調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果匯總調(diào)查顯示，真正喜歡作文的學(xué)生只占28%，覺(jué)得作文很難的38%，49%的學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)日記的習(xí)慣。學(xué)生怕作文的原因便是“覺(jué)得作文很難”，其中有50%的學(xué)生對(duì)老師出的作文題目不感興趣。從數(shù)據(jù)分析可以看出，多數(shù)學(xué)生對(duì)作文感到無(wú)奈，于是，以假話、空話、套話來(lái)搪塞老師就不可避免了。由此導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生對(duì)作文缺乏興趣、缺乏自信、缺乏激情，學(xué)生每次作文便經(jīng)受一遍痛苦的折磨。因此，把寫(xiě)作文、記日記看作是“一種享受”的學(xué)生寥寥無(wú)幾，這恰是我校作文教學(xué)存在的嚴(yán)重問(wèn)題。
2、教師在教學(xué)中疏忽了與學(xué)生情感的溝通，從而導(dǎo)致了學(xué)生作文遠(yuǎn)離生活，缺乏真情實(shí)感。
為了能進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)作文的情感，我在學(xué)校選擇了四、五年級(jí)共104調(diào)查顯示，學(xué)生缺乏積極的作文情感，而丟失這種“情感”，責(zé)任不全在學(xué)生，老師的指導(dǎo)引領(lǐng)、培養(yǎng)興趣、激發(fā)動(dòng)機(jī)至關(guān)重要。表中數(shù)據(jù)說(shuō)明，被調(diào)查的學(xué)生中，只有18%的同學(xué)的作文經(jīng)常得到老師的夸獎(jiǎng)，從未得到過(guò)表?yè)P(yáng)的學(xué)生占11%，難得得到鼓勵(lì)的學(xué)生竟占61%。盡管學(xué)生作文得不到老師夸獎(jiǎng)，卻仍然最愿意把自己寫(xiě)的作文、日記給老師看，占56%。這說(shuō)明，學(xué)生非�？粗乩蠋煟诖约旱淖魑哪軌驑s幸地得到老師的表?yè)P(yáng)。調(diào)查反映學(xué)生雖然怕寫(xiě)作文，但是從內(nèi)心來(lái)說(shuō)也很想寫(xiě)好作文，看到同學(xué)的作文獲獎(jiǎng)或發(fā)表會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)驅(qū)力，也暗暗地下決定，爭(zhēng)取寫(xiě)好作文，也能發(fā)表或獲獎(jiǎng)，好“風(fēng)光”一下。由于學(xué)生不注意觀察、積累、提煉，“巧媳婦難無(wú)米之炊”，很多學(xué)生以為寫(xiě)作文是件苦惱的.事，有話寫(xiě)不出來(lái)或無(wú)話可寫(xiě)的學(xué)生占58%，這樣的學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的作文要么空喊口號(hào)、高談闊論；要么文弱無(wú)骨，虛張聲勢(shì)；要么淺薄庸俗、空洞無(wú)物。
3、為什么要寫(xiě)作，
作文應(yīng)該怎樣表達(dá)自己的心聲，如何真實(shí)地反映社會(huì)生活和自己的作文價(jià)值觀，學(xué)生缺乏明
確的認(rèn)識(shí)。我在五六年級(jí)中抽調(diào)了105份調(diào)查顯示，學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感，44%學(xué)生對(duì)周?chē)驅(qū)W校發(fā)生的事情不是十分感興趣，23%的學(xué)生“與自己有關(guān)的才關(guān)心”，數(shù)據(jù)顯示出學(xué)生幾乎有一種“與己無(wú)關(guān)，高高掛起”的感覺(jué)，而對(duì)自己家里或親人之間發(fā)生的事情卻顯得十分關(guān)注，占調(diào)查人數(shù)的77%。從數(shù)據(jù)我們也能想象出：一到作文，學(xué)生就眼露憂光、面露憂色，仿佛大難臨頭。問(wèn)卷調(diào)查給我們提供了答案：學(xué)生不會(huì)觀察，不是生活的有心人，即使遇到了自己感興趣或希奇古怪的事情，他們也不思考，更不會(huì)深究，過(guò)一段時(shí)間，也就煙消云散了。導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的癥結(jié)便是學(xué)生的價(jià)值取向，他們對(duì)社會(huì)，對(duì)他人漠不關(guān)心，對(duì)生活和生命很少有自己的思想和見(jiàn)解。聽(tīng)父母的話、聽(tīng)老師的話，聽(tīng)久了聽(tīng)?wèi)T了也就學(xué)會(huì)了服從，學(xué)會(huì)了人云亦云，從而漸漸地喪失了獨(dú)立的思想，喪失了生命價(jià)值和社會(huì)責(zé)任感。
二、現(xiàn)階段作文教學(xué)
存在的問(wèn)題綜合以上的調(diào)查結(jié)果，結(jié)合與部分語(yǔ)文教師的座談了解，我們認(rèn)為，現(xiàn)階段我校的作文教學(xué)存在以下問(wèn)題：
（一）重視表達(dá)方法
指導(dǎo)，忽視了作文的育人功能
語(yǔ)文是工具性與人文性的統(tǒng)一，其根本目的在于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和思想品質(zhì)。寫(xiě)作是人思想情感的外在的語(yǔ)言表露，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面比較，我們認(rèn)為，寫(xiě)作是學(xué)生思想展現(xiàn)的最佳形式，所
以葉老提出的“作文即做人”的觀點(diǎn)不容致疑。
然而，分析以上的調(diào)查數(shù)據(jù)，綜觀現(xiàn)今我校小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀，卻普遍存在著人文價(jià)值削弱，人文底蘊(yùn)流失的現(xiàn)象。在作文教學(xué)中，老師們十分看重學(xué)生完成作文的速度及其作文的結(jié)構(gòu)、技巧以及作文的
表達(dá)方法，至于作文的內(nèi)容是否真實(shí)、感情是否是發(fā)自?xún)?nèi)心等則很少過(guò)問(wèn)。致使學(xué)生的作文中假話連篇，假故事，假情感屢見(jiàn)不鮮；更為甚者，有的想象體裁的作文基本上是各類(lèi)動(dòng)畫(huà)片故事情節(jié)的拼湊�，F(xiàn)今小學(xué)作文教學(xué)，學(xué)生為了取得好分?jǐn)?shù)，任意拔高立意，泛泛而談，失去了真情實(shí)感，讓我們看到的只是千人一面的虛偽的靈魂。這種“重表達(dá)，輕育人”，把“求真知，做真人”的思想拋之九霄云外的作文教學(xué)方法，著實(shí)讓人心寒。
�。ǘ┲匾暳俗魑膶�(xiě)作模式，輕視了作文寫(xiě)作能力
在作文教學(xué)中，有的教師不厭其煩地將一些作文知識(shí)和表達(dá)方法公式一樣地講給學(xué)生聽(tīng)，有的甚至讓學(xué)生死記硬背所謂的“范文”。這種寫(xiě)作公式化的僵化訓(xùn)練，相當(dāng)程度上，漠視了學(xué)生的個(gè)性化體驗(yàn)，冷落了他們對(duì)社會(huì)及生活的敏銳洞察，結(jié)果必然窒息學(xué)生自主思考的能力，壓抑其獨(dú)具匠心的思維，導(dǎo)致學(xué)生丟掉了開(kāi)啟心靈的鑰匙，沒(méi)有了自己的思想和主見(jiàn)。最后寫(xiě)出的文章肯定是中心不明、條理不清、語(yǔ)句不通、文法不順。
現(xiàn)在大學(xué)生不會(huì)寫(xiě)文章，這種現(xiàn)象在國(guó)外也普遍存在，這不得不歸罪于小學(xué)時(shí)期作文教學(xué)的不得法。寫(xiě)作是一種綜合的思維訓(xùn)練過(guò)程，從觀察、構(gòu)思到成文，都要融合學(xué)生自己積極的思維活動(dòng)，而并非像數(shù)學(xué)一樣簡(jiǎn)單的套用模式。近來(lái)，書(shū)店中上除了大批量的寫(xiě)作輔導(dǎo)書(shū)、作文大全、精品作文外，又跳出了所謂“作文軟件”之類(lèi)的寶典，深受廣大學(xué)生的歡迎。然而，對(duì)于“作文軟件”
的功能，我們是持謹(jǐn)慎態(tài)度的。學(xué)生在電腦中輸入主題和關(guān)鍵詞，四分鐘即可得一佳作，我認(rèn)為這是一種典型的“輕能力”現(xiàn)象。即使學(xué)生了解材料內(nèi)容及作文的要求，但是這“四分鐘電腦作文”卻無(wú)益于學(xué)生思考材料、組織材料等能力的發(fā)展，試想，學(xué)生對(duì)作文題目的解讀，對(duì)文章素材的搜集和整理，對(duì)文章內(nèi)容的整合，對(duì)文章的布局謀篇，豈是在四分鐘內(nèi)完成的？
（三）重書(shū)面表達(dá)，輕口頭訓(xùn)練
作文教學(xué)應(yīng)包括書(shū)面表達(dá)和口頭訓(xùn)練兩個(gè)部分。寫(xiě)和說(shuō)都是表達(dá)，兩者是相互促進(jìn)、相輔相成的。然而現(xiàn)今很多老師過(guò)分強(qiáng)調(diào)書(shū)面作文，對(duì)口頭訓(xùn)練則置之惘然。雖然我們教材中有口語(yǔ)交際內(nèi)容，課程表中也有口語(yǔ)交際課，但有多少教師能真正保質(zhì)保量上好呢？這種“重文輕語(yǔ)”的教學(xué)傾向，導(dǎo)致學(xué)生口頭表達(dá)能力的普遍下降，甚至影響了學(xué)生的語(yǔ)言交流。
有資料也表明，小學(xué)生的口頭表達(dá)能力隨年級(jí)的增高而不斷下降。有的學(xué)生書(shū)面表達(dá)文采斐然，能輕松自如地駕馭文字，然而一到口頭表達(dá)，例如演講或課上發(fā)言，則結(jié)結(jié)巴巴，條理不清，語(yǔ)句不順。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告9
早飯其實(shí)很簡(jiǎn)單：一杯牛奶、幾片面包、幾片水果??。這樣，就能讓你一上午不忍饑挨餓、疲憊不堪，可是，在我們班上，有許多同學(xué)的早餐質(zhì)量不能得到保證。
例如：有一些家長(zhǎng)是由于工作太忙或其它的原因，不能為自己的孩子做早飯；有的家長(zhǎng)則是天天給自己的孩子做早餐。對(duì)此，我對(duì)幾位同學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)行了詢(xún)問(wèn)，家長(zhǎng)對(duì)關(guān)于孩子的早餐問(wèn)題的看法和觀點(diǎn)如下：
（一）、做的家長(zhǎng)的看法：
1、孩子正處于長(zhǎng)身體的階段，應(yīng)該多補(bǔ)充一些營(yíng)養(yǎng)，所以，早餐是一定要吃的。
2、如果不吃早餐，上午，孩子就會(huì)感到很疲憊。我有的時(shí)候早上起晚了，吃不飽，一上午都會(huì)感到很餓，感到很乏力。
（二）、不做的家長(zhǎng)的看法：
1、大多數(shù)家長(zhǎng)持漠不關(guān)心、滿不在乎的態(tài)度。覺(jué)得早餐是很微不足道的，吃不吃無(wú)所謂。
2、一小部分家長(zhǎng)提出應(yīng)該關(guān)心，但是，由于種種其它的原因而疏忽了這一環(huán)節(jié)。
3、還有的.家長(zhǎng)提出要馬上改進(jìn)。
有些人可能會(huì)認(rèn)為不吃早餐的人占少數(shù)，那么——你就錯(cuò)了。
通過(guò)調(diào)查，在我們五年級(jí)（5）班上，一共有33名同學(xué)，有一部分的人的早餐不夠科學(xué)。其中，吃的一共有16人，在家或在小攤上吃的各有8人，吃的均以包子面包、牛奶、雞蛋為主。不吃的有17人。具體情況如下：
由此可見(jiàn)，在眾多的同學(xué)當(dāng)中，不吃早飯的竟然占到了全班的多一半！這是家長(zhǎng)偶然的一次忘了嗎？根本不是，那是家長(zhǎng)壓根兒就沒(méi)有在意這件事情。而在吃早飯的同學(xué)中，在小攤上吃得又占到了一半。大家要知道，小攤上的東西大部分都是極其不衛(wèi)生的，吃了對(duì)人體不但沒(méi)有好處，還會(huì)造成危害。日復(fù)一日地吃，一不留神恐怕就會(huì)染上疾病。
據(jù)資料顯示：按照我國(guó)學(xué)生每日膳食營(yíng)養(yǎng)素供給量基本要求，一般早餐食譜中的各種營(yíng)養(yǎng)素含量應(yīng)占全天供給量的30％左右。而我們（青少年）現(xiàn)在正處于長(zhǎng)身體的時(shí)期，所以，早餐必須要吃一些有營(yíng)養(yǎng)的食品。
按照“五谷搭配、粗細(xì)搭配、葷素搭配、多樣搭配”這樣的基本原則，我們應(yīng)該做到盡可能使?fàn)I養(yǎng)早餐達(dá)到合理營(yíng)養(yǎng)和平衡膳食的要求。
經(jīng)日本專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn)：如果平均下來(lái)，一餐約占三分之一的熱量。早餐是高熱量的，在吃完之后，燃燒脂肪的速度就會(huì)降低，再配合低熱量的午、晚餐，脂肪就不容易囤積。而早餐不吃或吃得太簡(jiǎn)單的人，根本無(wú)法提供足夠的熱量和營(yíng)養(yǎng)，精神也會(huì)比較差；等到午、晚餐的時(shí)間，脂肪消耗的能力變差，而又吃進(jìn)高熱量的食物，結(jié)果是吃進(jìn)的熱量比消耗的熱量多。早飯是人們?cè)谖缜斑M(jìn)行活動(dòng)、提高效率的重要能源。如果沒(méi)有吃好早飯，攝取的營(yíng)養(yǎng)不夠充分，就會(huì)使人無(wú)精打采，注意力難以集中。
此外，我要提醒大家的是：大家一定要都吃早餐。營(yíng)養(yǎng)早餐中應(yīng)該由粥面類(lèi)、面點(diǎn)類(lèi)、冷菜類(lèi)這三部分組成，在餐后加一、二份瓜果以補(bǔ)充一些身體所需要的維生素。
最后，我祝全天下所有的小朋友們都能夠幸福、快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)！
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文5
原來(lái)我們家小區(qū)門(mén)口有一條清清的小河，每天成群結(jié)隊(duì)的魚(yú)兒在那里嬉戲跳舞，清清的河水，歡快的魚(yú)兒，我們陶醉其中。但是，最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒(méi)有那么清澈了，還有很多小魚(yú)都死了，河里有好多垃圾，我有些懷疑，因此，對(duì)小河的污染進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查我觀察了周?chē)沫h(huán)境，植物生長(zhǎng)得很茂密，我排除了自然災(zāi)害的可能性，可水中的死魚(yú)非常多，垃圾也不少。這樣，就只能是人為造成的。
分析
1、小河附近有一道公路，那里每天都有很多車(chē)輛通過(guò)。
2、附近還有很多商販在賣(mài)小吃。
3、還有許多飯館，小吃店和果汁店。
4、我們看到了兩個(gè)污水排放管道。
結(jié)論
1、有很多人往小河里扔垃圾，吐痰，小魚(yú)吃后，導(dǎo)致食物中毒而死亡。
2、由于有污水排放到河里，有的魚(yú)是直接喝了污水被毒死。
這些信息告訴我，小河污染都是人為造成的，看著清澈見(jiàn)底的小河變成了臭水溝，難道我們沒(méi)有責(zé)任嗎？
建議
河道是我們大家的，讓我們拉起手來(lái)，不要為了個(gè)人方便而污染小河，我們應(yīng)該自覺(jué)做到保護(hù)我們的小河，讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告10
調(diào)查人：
xxx
調(diào)查時(shí)間：
20xx年xx月xx日
調(diào)查地點(diǎn)：
xx市商品街附近
調(diào)查目的：
調(diào)查社會(huì)上的錯(cuò)別字，并向有關(guān)單位報(bào)告，提出改進(jìn)建議。
調(diào)查結(jié)果：
經(jīng)過(guò)對(duì)商品街的.調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)上的錯(cuò)別字可以分為三類(lèi)，第一類(lèi)是故意將詞語(yǔ)中的某個(gè)字用諧音字替代。例如一些醫(yī)藥廣告將“刻不容緩”改為“‘咳’不容緩”;空調(diào)廣告將“終身無(wú)憾”改成“終身無(wú)‘汗’”;摩托車(chē)廣告將“樂(lè)在其中”改成“樂(lè)在‘騎’中”等。第二類(lèi)是為了省事而故意簡(jiǎn)寫(xiě)的錯(cuò)字，例如把“停車(chē)”寫(xiě)成“‘仃’車(chē)”;把“起”字右邊的“己”寫(xiě)成“乙”等。第三類(lèi)則是不小心寫(xiě)錯(cuò)的字，例如家具店門(mén)口的“家‘俱’”;飯店菜單上的“‘抄’飯”與“‘合’飯”;水果店里的“‘波’蘿”等。
調(diào)查結(jié)論：
因此，我建議人們無(wú)論是干什么都要認(rèn)真對(duì)待。漢字不會(huì)寫(xiě)，或不知道是不是這樣寫(xiě)，應(yīng)該拿字典查一查，也不能因?yàn)槁闊�，就把漢字簡(jiǎn)寫(xiě)。寫(xiě)完后仔細(xì)檢查，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)漢字，如果人人都這樣做，世界上就不會(huì)有錯(cuò)別字了。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告11
現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為與幾乎所有大學(xué)生生活息息相關(guān)的事物，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為多數(shù)大學(xué)生生活中很重要的一部分。
在網(wǎng)絡(luò)上，我可以相互交流、下載學(xué)習(xí)資料，瀏覽新聞，得到很多即時(shí)信息，我可以與以前的同學(xué)用多種網(wǎng)絡(luò)通訊工具聯(lián)系，我們還可以玩游戲、看電影、逛論壇等。
目前我校學(xué)生宿舍電腦數(shù)量比較多，深入研究網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生生活造成什么影響有著很大必要，因此，我開(kāi)展了“廈門(mén)南洋學(xué)院大學(xué)生上網(wǎng)情況”的調(diào)查。
我隨機(jī)挑選了50名同學(xué)發(fā)（包括大一，大二，大三）放了調(diào)查問(wèn)卷，回收了43份有效答卷，回收率為86%。調(diào)查顯示多數(shù)同學(xué)能夠健康上網(wǎng)，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)多大學(xué)生生活利大于弊。
一、學(xué)院學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀分析
現(xiàn)狀一：寢室電腦擁有率高
調(diào)查結(jié)果表明，在回收的43份問(wèn)卷中，僅有3名同學(xué)沒(méi)有自己的電腦，宿舍電腦擁有率高達(dá)93。02%。
現(xiàn)狀二：上網(wǎng)時(shí)間較長(zhǎng)
調(diào)查結(jié)果表明，每天平均上網(wǎng)一小時(shí)以下的占2。3%，1—3小時(shí)的占39。5%，3—5小時(shí)占32。6%，5小時(shí)以上的均占25。6%。以上結(jié)果表明，南洋大部分同學(xué)上網(wǎng)時(shí)間比較長(zhǎng)，3小時(shí)以上的占了58。2%，超過(guò)半數(shù)。每天上網(wǎng)3小時(shí)乃至5小時(shí)以上，這毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)對(duì)正常的學(xué)習(xí)與生活造成影響。在對(duì)，上網(wǎng)時(shí)間的控制調(diào)查中，34。9%的同學(xué)表明大體能夠自己把握時(shí)間，控制上網(wǎng)時(shí)間，32。6%的同學(xué)表明有時(shí)會(huì)上癮，但多數(shù)時(shí)候可以控制，4。7%的同學(xué)表示想控制時(shí)間，但一上網(wǎng)就會(huì)忘記時(shí)間，27。9%的同學(xué)采取順其自然的態(tài)度，一般不在乎上網(wǎng)時(shí)間的控制。在上網(wǎng)的目的中，瀏覽新聞查找資料占51。2%，玩游戲、看電影、聊天占37。2%，其他占11。6%。
目前依舊有不少學(xué)生不能有效控制自己的上網(wǎng)時(shí)間，他們上網(wǎng)時(shí)間集中在晚上，一般持續(xù)到熄燈時(shí)間才會(huì)關(guān)掉電腦。而且多數(shù)在看電影、聊天、玩游戲，這也影響到第二天的學(xué)習(xí)。
現(xiàn)狀三：存在干擾其他同學(xué)生活的情況
調(diào)查結(jié)果表明，有23。25%的同學(xué)會(huì)在熄燈后依舊玩游戲、看電影。宿舍是一個(gè)公共環(huán)境，熄燈后多數(shù)同學(xué)上床睡覺(jué)，這些依舊上網(wǎng)的同學(xué)勢(shì)必會(huì)影響到其他同學(xué)的休息，而且熬夜也造成自己第二天學(xué)習(xí)精神的萎靡。
現(xiàn)狀四：多數(shù)學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的利弊因人而異
調(diào)查顯示，16。3%的.同學(xué)認(rèn)為自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)很依賴(lài)并且認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己未來(lái)會(huì)有很大作用，69。8%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)比較重要，是自己和外界交流以及展示自我的一個(gè)重要平臺(tái)；27。9%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)作用利大于弊，65。1%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利弊因人而異，7%同學(xué)認(rèn)為弊大于利。
網(wǎng)絡(luò)是一項(xiàng)工具，發(fā)揮什么樣的效果還要看使用者，因此，網(wǎng)絡(luò)作用的好壞，關(guān)鍵還得看上網(wǎng)者本人怎么使用網(wǎng)絡(luò)。
二、建議
建議一：學(xué)�？梢远嗯e辦一些可以讓全校學(xué)生參與的活動(dòng)。很多同學(xué)上網(wǎng)，是因?yàn)橛X(jué)得平時(shí)無(wú)所事事，一下課就坐在電腦前面一直到熄燈。學(xué)校可以試著舉辦一些文體活動(dòng)，讓學(xué)生的課余生活更加豐富、選擇更多從而降低學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間。
建議二：對(duì)于沉迷于游戲、聊天的同學(xué)，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的教育，以及豐富學(xué)生的課余生活
雖然，總體來(lái)說(shuō)，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生活有很大好處，但是從調(diào)查中可以看到網(wǎng)絡(luò)的諸多不利。我們應(yīng)當(dāng)趨利避害。這要同學(xué)自己和學(xué)校的共同努力。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，既不能視之如洪水猛獸，因?yàn)樗鼤?huì)帶來(lái)某些負(fù)面的影響而因噎廢食；也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點(diǎn)。作為大學(xué)生，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到沉溺于網(wǎng)上娛樂(lè)的不利，用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價(jià)值的信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸社會(huì)，提高辨識(shí)和思考的能力。學(xué)校要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)引導(dǎo)同學(xué)健康上網(wǎng)。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告12
一、調(diào)查目的
了解小學(xué)生什么時(shí)候說(shuō)話不文明及他們說(shuō)不文明語(yǔ)言的起因。
二、調(diào)查時(shí)間
20xx年7月至9月。
三、調(diào)查范圍
虹星橋小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名。
四、調(diào)查方法
1）觀察法：仔細(xì)觀察不文明語(yǔ)言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。
2）談話法：通過(guò)談話了解有些學(xué)生為什么說(shuō)話不文明，并分析原因。
五、調(diào)查結(jié)果
1、小學(xué)生為什么說(shuō)話不文明：
由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說(shuō)話會(huì)口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。
由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說(shuō)一些不雅的綽號(hào)。
很多小學(xué)生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種反抗的情緒，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候，甚至難過(guò)的時(shí)候。
還有大部分人表示，不文明語(yǔ)言是從長(zhǎng)輩、周?chē)说淖炖锫?tīng)來(lái)的，有的是看電視、電影學(xué)來(lái)的，不自覺(jué)就講出來(lái)了，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。
2、小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后心理表現(xiàn)或想法：
心里有一種莫名其妙的舒服感。
有時(shí)邊說(shuō)邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。
聽(tīng)到周?chē)娜酥v過(guò)文明語(yǔ)言，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。
3、小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說(shuō)話不文明：
玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì)賴(lài)皮，然后互相用語(yǔ)言攻擊。
公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被譏笑的那方就開(kāi)始了語(yǔ)言攻擊。
暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說(shuō)，就在背地里說(shuō)有損于他的話。
六、分析
1）小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，有些不文明語(yǔ)言是從家里、社會(huì)上聽(tīng)來(lái)的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來(lái)的。在不文明的環(huán)境里，小學(xué)生的語(yǔ)言、舉止都會(huì)受到影響。
2）高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語(yǔ)言表達(dá)心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無(wú)惡意，但造成的影響很不好。
3）高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)譏笑同學(xué)，這也是講不文明語(yǔ)言的`原因之一。
4）現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點(diǎn)也不饒人，這也是原因之一。
七、思考
中國(guó)歷來(lái)有禮儀之邦的美稱(chēng)。作為現(xiàn)代中國(guó)人，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國(guó)的重任，必須在各方面全面發(fā)展。我覺(jué)得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生。我建議我們的長(zhǎng)輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請(qǐng)你們以身作則，給我們樹(shù)立起榜樣來(lái)，讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告13
一、調(diào)查目的：
近年來(lái)，隨著手機(jī)在校園里的普及，越來(lái)越多的手機(jī)廠商把目光投向了校園這一潛在的巨大市場(chǎng)。為了了解手機(jī)在大學(xué)生中的普遍情況、使用效果以及消費(fèi)情況，掌握手機(jī)在大學(xué)的銷(xiāo)售情況和市場(chǎng)前景，我們決定以大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，對(duì)大學(xué)校園里的手機(jī)市場(chǎng)作一次調(diào)研。
二、調(diào)查對(duì)象：大學(xué)生
三、調(diào)查方式：網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷
網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的優(yōu)點(diǎn)：
1。提高效率，減少調(diào)查工作量。
2。調(diào)查對(duì)象更具隨機(jī)性。由于是在網(wǎng)上答卷，回答我們答卷的大學(xué)生朋友人數(shù)最后達(dá)到了2350人。這個(gè)數(shù)字是由調(diào)查頁(yè)面自動(dòng)跟蹤生成的。
3。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)便捷。我專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了一個(gè)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)頁(yè)面，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行自動(dòng)的跟蹤統(tǒng)計(jì)，主要有人數(shù)統(tǒng)計(jì)，占同類(lèi)選項(xiàng)百分比統(tǒng)計(jì)等
四、調(diào)查方法：
1。由調(diào)查小組成員共同協(xié)商確定問(wèn)卷內(nèi)容，以書(shū)面文件形式確定，交由本人進(jìn)行制作成電子版調(diào)查問(wèn)卷。
2。電子問(wèn)卷制作完成并通過(guò)無(wú)錯(cuò)測(cè)試后，我將其上傳到我朋友租用的虛擬主機(jī)空間。
3。動(dòng)員調(diào)查小組所有成員進(jìn)行廣泛宣傳，宣傳方式主要有二：一是讓自己的朋友上網(wǎng)回答調(diào)查，二是在論壇上發(fā)布信息，讓論壇上的網(wǎng)友幫忙回答
4。調(diào)查完成后，由全體小組成員對(duì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析
5。撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告
五、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析：
本次調(diào)查共有2350人參加并且完成了問(wèn)卷，來(lái)自一所高校，并且參加調(diào)查的朋友具有很高的隨機(jī)性，保證了本次大學(xué)生手機(jī)調(diào)研具有一定普遍意義。我們主要針對(duì)大學(xué)生手機(jī)擁有和需求狀況、學(xué)生手機(jī)的使用要求分析、學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)動(dòng)力分析、學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)動(dòng)機(jī)分析、學(xué)生手機(jī)族的目標(biāo)確立分析5個(gè)方面進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析并最后給出我們小組的.營(yíng)銷(xiāo)建議。
1．大學(xué)生手機(jī)擁有和需求狀況：
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在被訪者中有80％的學(xué)生擁有手機(jī)。同時(shí)23％的學(xué)生將會(huì)在近期更換手機(jī)。在沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生中，15％學(xué)生將會(huì)在近期購(gòu)買(mǎi)手機(jī)。從這些數(shù)據(jù)可看出：隨著人們生活水平的提高，手機(jī)在大學(xué)里已不再是新鮮事物了，已開(kāi)始普及化了。大學(xué)生已經(jīng)成為手機(jī)市場(chǎng)中一個(gè)不容忽視的消費(fèi)者群。
2．學(xué)生手機(jī)的使用要求分析
�、僮钪刭|(zhì)量
另外，部分消費(fèi)者對(duì)外觀款式要求也較高，手機(jī)廠商不斷推出新款很大程度上是迎合他們的口味，由于大學(xué)生都是年輕人。隨著人們生活水平的提高，以及持手機(jī)者年齡的下降，消費(fèi)者對(duì)價(jià)格的敏感度會(huì)降低，而對(duì)外觀款式的要求會(huì)更高。
�、谥械蜋n產(chǎn)品較受歡迎
學(xué)生調(diào)查報(bào)告14
調(diào)查時(shí)間：
寒假期間
調(diào)查地點(diǎn)：
鋼城區(qū)
調(diào)查內(nèi)容：
環(huán)境變化對(duì)生活的影響
放假期間，我對(duì)小區(qū)的垃圾清理情況及居民的生活垃圾的排放進(jìn)行了觀察，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都不分類(lèi)，直接扔到垃圾桶里，有一些人扔到垃圾桶外面，更有甚者直接放置在樓道門(mén)口或家門(mén)口，給人們的出行帶來(lái)很大不便，使樓道中變得臭氣熏天，也不美觀。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)于垃圾的處理并不是很正確，也是因?yàn)槿绱耍h(huán)境日益惡化，這是許多居民做的，也是所有居民都不愿看到的，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，特別是垃圾的正確放置和排放是我們每個(gè)公民應(yīng)該做到的，正確地輿論引導(dǎo)宣傳廣而告之，可以約束大家的行為，由此可見(jiàn)，垃圾對(duì)于環(huán)境的影響還是很大的。
遇到好天氣時(shí)，人們都會(huì)不約而同低出門(mén)散步，我也不例外。我在南湖公園做了一次觀察，發(fā)現(xiàn)沿河路上沒(méi)有多少車(chē)，空氣質(zhì)量較好，上游湖中幾乎沒(méi)有多少漂浮物，湖中沒(méi)有排放污水，湖水比較清澈，下游湖中漂浮物較多，生活污水排放較大，特別是沿河洗衣服的人很多，湖水下的泥土都是黑色的，寸草不生。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)于污水的處理不是很正確，特別是沿河的居民直接把帶有洗滌劑的洗菜水和洗衣服水倒入湖中。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)百分之八十的人因淡水被污染而找不到可飲用水資源，全國(guó)六百多個(gè)城市中，有一半以上城市不同程度缺水。水是生命之源，如果沒(méi)有淡水，人們就會(huì)遭遇幾乎是滅頂之災(zāi)。
一些上班族或是圖省事的人們?cè)顼垥r(shí)一般都會(huì)選擇小區(qū)門(mén)口的那些賣(mài)拉面、餛飩的鋪?zhàn)�，我也�?huì)經(jīng)常光顧。就在我居住的小區(qū)門(mén)口，我發(fā)現(xiàn)那些鋪?zhàn)悠毡闀?huì)用一次性筷子，而且在盛拉面的碗上還套上一個(gè)塑料袋，等到收拾時(shí)就直接把塑料袋和一次性筷子丟在地上也不清理，使馬路不能保持清潔，嚴(yán)重危害了城市面貌和出行安全。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)于一次性筷子和白色垃圾的危害性還是認(rèn)識(shí)不足。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)森林采伐量大于可采伐量的百分之四十三，森林更新面積只有采伐量的百分之五十六點(diǎn)五，照比下去，我們的森林將會(huì)在二十年內(nèi)被吃光，而森林又是抵御沙塵的防線，可想而知沒(méi)有森林的后果有多嚴(yán)重。
霧霾，這是近來(lái)討論得最多的話題，是霧和霾的組合詞。霧霾是常出現(xiàn)于城市的一種災(zāi)害性天氣，統(tǒng)稱(chēng)為霧霾天氣，近年來(lái)，由于空氣質(zhì)量惡化，霧霾現(xiàn)象出現(xiàn)增多且危害加重，放鞭炮、工廠廢氣、汽車(chē)尾氣是嚴(yán)重的原因。據(jù)統(tǒng)計(jì)，二零一三年一月，四次霧霾籠罩了三十個(gè)省區(qū)，在北京，僅有五天不是霧霾天。中國(guó)最大的五十個(gè)城市中，只有不到百分之一個(gè)城市達(dá)到了世界衛(wèi)生組織推薦的'空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，與此同時(shí)，世界上污染最嚴(yán)重的十個(gè)城市有七個(gè)在中國(guó)。這種霧霾天氣會(huì)造成出行不便，引發(fā)呼吸道疾病等重要安全隱患，人們對(duì)于這種現(xiàn)象還未引起足夠的重視，這是非�？膳碌�，我們要通過(guò)多看新聞等途徑了解霧霾天氣，防患于未然。
現(xiàn)今，大多數(shù)人的生活離不開(kāi)電腦、電視、手機(jī)、電吹風(fēng)等帶電的物品，還有去醫(yī)院做影像檢查，它們都帶有較強(qiáng)的輻射，但輻射是看不見(jiàn)、摸不著的，人們?cè)谑褂眠@些物品或進(jìn)行檢查時(shí)，往往會(huì)忽略了輻射對(duì)人體的危害。據(jù)統(tǒng)計(jì)，暴露在輻射環(huán)境下的人進(jìn)入深度睡眠需要更長(zhǎng)時(shí)間，而且睡眠時(shí)間也縮短了。所以，人們?cè)谑褂脦л椛涞碾娖鲿r(shí)要做好一定的防范，電腦、電視不得同時(shí)打開(kāi)，每天打開(kāi)時(shí)間不得超過(guò)六小時(shí)，電話在接通的那一瞬間，距離耳朵超過(guò)九厘米等。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告15
調(diào)查人：
xxx
調(diào)查時(shí)間：
星期六下午
調(diào)查地點(diǎn)：
市場(chǎng)等
調(diào)查目的：
找出錯(cuò)別字，分析結(jié)論。正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字。
我國(guó)的語(yǔ)言文字有很多種，但是，經(jīng)常有些商家不斷地將祖國(guó)的語(yǔ)言文字錯(cuò)用、濫用、誤用；而在平常的日常生活中的誤讀字和語(yǔ)病更是屢見(jiàn)不鮮。為了加強(qiáng)對(duì)正確使用語(yǔ)言文字的'重要性的認(rèn)識(shí)，提高正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的自覺(jué)性。我展開(kāi)了深入的調(diào)查。
問(wèn)題的調(diào)查
為了更好地深入調(diào)查，我于星期六下午展開(kāi)了調(diào)查。大約調(diào)查了一個(gè)小時(shí)。一些店面廣告牌上出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象：把依依不舍寫(xiě)成了衣衣不舍，依戀寫(xiě)成了衣戀，時(shí)尚寫(xiě)成了時(shí)裳一問(wèn)才知道，原來(lái)都是店主故意寫(xiě)錯(cuò)，自作聰明地把偏旁去掉或用錯(cuò)。還完全為了追趕時(shí)尚潮流，吸引更多的顧客來(lái)購(gòu)物，所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀，用錯(cuò)字沒(méi)有。還有一些小學(xué)生作業(yè)上的錯(cuò)別字更是見(jiàn)怪不驚
研究與分析
經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)分析與研究，大概主要有以下幾點(diǎn)：
1、一些商家為了追趕潮流，吸引顧客，故意使用錯(cuò)別字。
2、書(shū)本報(bào)紙上的錯(cuò)誤大概都是由于印刷錯(cuò)誤，印刷員太疏忽。
3、由于小學(xué)生的粗心，而造成寫(xiě)錯(cuò)別字。
4、一些小學(xué)生不會(huì)寫(xiě)個(gè)別字，而錯(cuò)寫(xiě)偏旁，多一筆，少一畫(huà)。
希望一些店主不要在故意使用錯(cuò)別字，濫用語(yǔ)言文字。一定要規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言文字。可以專(zhuān)門(mén)成立一個(gè)小組，糾正那些錯(cuò)別字用者。
作為后代，我們有責(zé)任傳承漢字文化。將我們的漢字學(xué)好，寫(xiě)好。我提議，從我們自己做起，身邊和人做起，正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字，讓我們的祖國(guó)更美好！
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