學(xué)生調(diào)查報告(精選23篇)
隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升,報告與我們的生活緊密相連,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。相信很多朋友都對寫報告感到非?鄲腊桑韵率切【幷淼膶W(xué)生調(diào)查報告,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生調(diào)查報告 篇1
一、讀書興趣調(diào)查:
學(xué)生普遍比較喜歡閱讀,都樂意通過閱讀了解更多有趣的人和事,開拓自己的視野,95%的學(xué)生都能主動閱讀課外書籍。占調(diào)查總數(shù)的100%。堅持寫讀書筆記的人,占總數(shù)的90%,只想讀書不想寫的有0人,占總數(shù)的0%。
二、讀什么樣的書調(diào)查:
學(xué)生讀的書涉及面廣,25%的學(xué)生愛讀學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類書籍,50%的學(xué)生愛讀故事類書籍,科普類、語文課本、人物傳記等占少數(shù)。90%的學(xué)生喜歡文為主,配一些圖畫的書。全是圖畫的書不大受學(xué)生歡迎。
三、讀書方式調(diào)查:
40%讀書時能根據(jù)文章內(nèi)容調(diào)整閱讀速度。90%的學(xué)生都是隨性閱讀。90%的學(xué)生能認(rèn)真閱讀自己喜愛的圖書,10%的同學(xué)只是隨便讀讀。
四、讀書習(xí)慣調(diào)查:
遇到不懂的地方,70%的同學(xué)會主動弄明白,30%會囫圇吞棗。閱讀完一本書后,能說出大致內(nèi)容的同學(xué)占50%。50%的學(xué)生在閱讀中能和別人交流書中的內(nèi)容。大部分學(xué)生在閱讀時能注意積累一些詞語、句段。但60%的學(xué)生每天都沒有固定的時間讀書、讀報、讀雜志。
五、讀書方法、策略、態(tài)度調(diào)查:
大部分學(xué)生在讀課外書時,只挑選有趣的地方讀,少數(shù)學(xué)生隨便翻翻。80%的學(xué)生有做讀書筆記的習(xí)慣。調(diào)查顯示,能借助工具書閱讀的人,占調(diào)查總數(shù)的20%;問老師、父母或同學(xué)的人,占總數(shù)的70%。
六、圖書來源調(diào)查:
學(xué)生閱讀的書的來源主要是是買來的和借來的。80%的學(xué)生在選購書籍時都是自己選購,20%是父母選購的。10%的同學(xué)選擇的數(shù)目是同學(xué)、老師介紹的;90%的同學(xué)覺得書的內(nèi)容不錯,購買圖書。
七、課外閱讀時間調(diào)查:
60%的學(xué)生閱讀時間為半小時至1小時,1小時以上占10%,半小時以內(nèi)占30%。課間讀書的同學(xué)占10%,雙休日讀書的'同學(xué)占20%,睡覺前讀書的同學(xué)占60%。
八、閱讀環(huán)境調(diào)查:
班里全部學(xué)生都選擇喜歡在安靜的環(huán)境下看書。班上設(shè)有圖書角,但開展讀書交流活動卻很少,學(xué)生讀書受同學(xué)、老師影響最大。課內(nèi)閱讀100%學(xué)生都能參與。另外,學(xué)生普遍認(rèn)為阻礙讀書的原因是作業(yè)太多。
從調(diào)查結(jié)果的顯示,我看到了一群渴望讀書的孩子,班里所有的學(xué)生都希望學(xué)校安排課外閱讀的時間,因為課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,霸占了孩子們讀課外書的時間和空間;學(xué)生雖然有一定的閱讀能力和閱讀量,但沒有做讀書筆記的習(xí)慣,寫起文章來總是詞句匱乏、內(nèi)容空洞;所有學(xué)生家長雖然都有藏書,但仍有13%的學(xué)生連一本課外書都沒有;學(xué)生的閱讀方法不科學(xué),有一半學(xué)生在閱讀時是一個一個地讀……這一個個擺在我們眼前的問題,都是值得我們教師好好反思,亟待解決的問題。
學(xué)生調(diào)查報告 篇2
一:五花八門,種類繁多
這一點不用多說,現(xiàn)在的一次性用品已經(jīng)是品種繁多,而且還在不斷地推出新的產(chǎn)品,這些產(chǎn)品從大到小,應(yīng)有盡有。
二:使用方便,價格低廉
這些一次性物品不用洗、不用修,用完就扔,而且攜帶方便,所以有許多人都喜歡使用。又由于這些一次性的物品材料都是塑料和紙,因而價位都不高,5元錢就可以買二、三十個紙杯。在一些百貨批發(fā)商店里,很多一次性筷子、塑料飯盒散開擺在貨攤上供人選購。500雙一捆,批發(fā)價只要6元錢。每雙的平均價格只有0.012元,這低廉的價格吸引著許多餐飲業(yè)的小老板。這也就是我們在小飯店里用餐,用到的都是一次性的筷子、勺子的原因之一。
三:浪費嚴(yán)重,質(zhì)量參差
據(jù)有關(guān)資料顯示,中國市場每年消化一次性筷子450億雙,耗費木材166萬立方米。僅北京一地,每天就消耗一次性飯盒、筷子80萬套;一年365天就是29200萬套。一雙一次性筷子重5.5克,29200萬雙筷子總重1606噸,折合星期五下午一放學(xué),我就和幾個同學(xué)一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯后立即集合前往沱江河、商機廠及市區(qū)調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境情況。
我們首先來到了沱江河旁,這是流經(jīng)我家鄉(xiāng)的最大的一條河了?僧(dāng)我親眼看見那被污染的河水后,我非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語句根本就沒辦法拿來形容這條河了,只見河底布滿了青苔、泥巴、紅色的蟲子和烏黑的像棉絮一樣的沉淀物。水面上漂浮著從廁所里排出的糞便、塑料袋、蔬菜葉子、泡沫、包裝盒等雜物。我們一路走到商機廠(這里白天是個家禽屠宰市場),這里河水的情況更糟。河兩岸到處都是雞毛、鴨毛、磚頭、煤渣、白天殺雞留下的.捆雞的稻草,岸邊到處都堆滿了廢物。盡管夏天還沒到,偶爾我們都能看見蚊子和蒼蠅在空中飛舞。四周的黑泥土散發(fā)出一陣陣臭氣。就連為數(shù)不多的幾棵樹上還掛著許多冰箱用的泡沫和袋子,還有白天殺兔子留下的兔子腳。 在商機廠的一角,有許多稻草被堆成一團(tuán),正在燃燒著,散發(fā)出一陣黑煙,天空中就像蒙上了一層薄膜。我們路過一個建筑工地,這里晴天時只要一有車經(jīng)過,就可以看見塵土飛揚的景象,抬頭看看,天空都被一層灰遮住了。
沱江河邊的樹木因為吸收不到干凈水的精華都失去了生機和活力,滿身只?葜∪~了。再看看不遠(yuǎn)處的小公園,這里的草生長得十分茂盛,綠油油的,公園里的樹都已經(jīng)發(fā)出了嫩綠的小芽,有些都已經(jīng)長出了翠綠的葉子。鮮紅鮮紅的茶花也向游人綻開了笑臉。同在一個城市,小公園比沱江河兩岸美多了,這是為什么呢?很明顯,這是因為沱江河受到了污染,而小公園呢,不但沒被污染,還得到了人們的悉心呵護(hù)。
為了我們能在一個清新、美麗的環(huán)境里生存,我們應(yīng)該從我做起,不亂丟生活垃圾,同時還要阻止別人亂丟垃圾。大家都行動起來吧。保護(hù)環(huán)境,就是保護(hù)我們的。木材3212立方米。這么多的木材,都被用在看似不起眼的一次性物品上。這么大的消費量,這樣觸目驚心。
收起的數(shù)字,最好地說明了這些一次性用品對資源的浪費。據(jù)統(tǒng)計,上海一年所有丟棄的賓館“六小件(賓館提供一次性的用品)”總重量達(dá)1814噸,每年為了處置這些“六小件”要投入近百萬元。這說明,這些物品不僅僅對生態(tài)、資源有著很大的破壞,也浪費了很多人力、物力、財力。而且,這些物品質(zhì)量參差不齊。
四:回收困難,難以利用
一次性用品帶來了巨大浪費,但卻很少有生產(chǎn)廠家會直接回收用過的一次性用品,主要原因是回收利用一次性用品的難度非常大。從能源節(jié)約的角度看,這些一次性用品嚴(yán)重的浪費了資源。部分一次性用品在回收利用上存在的難度,使它成為毫無用處的廢品,被隨意丟棄,對環(huán)境造成極大污染。由于它們大多以塑料為原料,被填埋后,很難在土壤中降解,成為了城市中的新污染源。
綜合以上這些方面來看,一次性用品是弊大于利。所以現(xiàn)在許多酒店都在考慮是不是取消一次性用品的供應(yīng)。像國外很多國家的顧客住賓館都自己帶上一套洗漱用品。如果顧客不提出特殊要求,酒店將不會每天更換床單、毛巾,也不會主動提供牙刷、牙膏、拖鞋、梳子、沐浴液、洗頭液等一次性用品。從xx年開始,韓國的酒店就開始不提供[一次性用品了,馬來西亞的大多數(shù)酒店從上個世紀(jì)90年代初期也不再提供[。當(dāng)然,顧客如果有需要也可以到服務(wù)臺去領(lǐng)取這些物品。但是想要徹底改變?nèi)藗兊牧?xí)慣,也是很困難的。
通過這次自我調(diào)查報告,我深入了解了環(huán)保知識,增長了社會見識,鍛煉了社會實踐的能力。
學(xué)生調(diào)查報告 篇3
調(diào)查目的:了解目前大學(xué)生吸煙狀況,探討影響吸煙的因素,從而減少煙民數(shù)量,特進(jìn)行本次調(diào)查。
調(diào)查內(nèi)容:男生吸煙率,女生吸煙率及大學(xué)生平均吸煙率。吸煙者對
香煙的依賴情況。生活環(huán)境對吸煙的影響等。
調(diào)查方法:采用問卷調(diào)查法
調(diào)查對象:在校大學(xué)生
一、調(diào)查的基本情況和結(jié)果分析
(一)基本情況
本次共發(fā)問卷80份,回收有效問卷80份,其中男生40人,女生40人。40人男生中有21人吸煙,40人女生中有4人吸煙。男生吸煙率52.5%,女生吸煙率10%,平均吸煙率31.3%。
。ǘ┱{(diào)查結(jié)果分析
據(jù)本次調(diào)查吸煙率為31.3%,對吸煙的危害了解的占52%,了解一點的占40%,不了解的占8%。其中,有65%的人是認(rèn)為吸煙是有害的,有15%的人認(rèn)為吸煙是無害的,有20%的人表示不知道。有54%的人認(rèn)為青少年不適合吸煙,有20%的認(rèn)為適合,有26%的人表示不知道。在受訪的吸煙者中,有15%是從小學(xué)開始吸煙,有40%從初中開始吸煙,有35%是從高中開始,有10%是從大學(xué)開始吸煙。對于吸煙的原因:25%是好奇,35%是扮酷,16%是好玩,24%是排解壓力。父母知道的子女吸煙的有64%,不知道的36%。父母同意子女吸煙的占9%,不同意的占85%,無所謂的占6%。吸煙者中,打算戒煙的占55%,不打算的20%,沒有想過的25%。
二、調(diào)查的結(jié)論和建議
(一)調(diào)查結(jié)果顯示
。1)相當(dāng)一部分學(xué)生是在父母不知道的情況下吸煙的。
(2)因受生活環(huán)境影響而開始吸煙的學(xué)生占大多數(shù)。
。3)吸煙者對香煙的依賴性會很大,難以戒掉。
。4) 吸煙的大學(xué)生中,不僅有男學(xué)生,也有一部分女學(xué)生。雖然女生在調(diào)查中所占比重并不大,但是10%的比例依然應(yīng)當(dāng)引起我們大高度重視。如果不采取一定的措施遏制,女生的吸煙人數(shù)比例依然有上升的可能性。
。5)大學(xué)生初次吸煙年齡之小,有的受訪者在小學(xué)就已經(jīng)開始吸煙;小學(xué)、初中、高中,這段期間正是人長身體的關(guān)鍵時期,吸煙極大影響了他們身體的正常發(fā)育。煙草中的各種毒物對人體健康危害極大,吸煙者或在吸煙環(huán)境中生活的青少年,在我們篇頭已經(jīng)提過,吸煙很可能會引發(fā)很多疾病,例如:氣喘病、肺炎、支氣管炎、中耳炎等等。并且吸煙還會使青少年學(xué)生記憶力減退,精神不振,學(xué)習(xí)成績下降。因此,我國中小學(xué)生守則中明確規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)吸煙。
(6)大學(xué)生對吸煙的有關(guān)知識了解的不夠充分,對吸煙的危害認(rèn)識的不夠透徹。他們只知道吸煙會引起肺部疾病,其實吸煙還會誘發(fā)心臟病,眼病以及婦科疾病等。
大學(xué)生吸煙原因很相似,絕大多數(shù)青少年都是因為模仿同伴們、受他人的影響而開始吸煙的,也有一部分人是因為受了挫折而吸煙,結(jié)果都嗜煙成癮;從他們吸煙的原因上看,作為這些吸煙人的家長和校方,是否應(yīng)該在他們身上多找些自己的原因,他們之所以會吸煙是否與自己有著直接或間接的'關(guān)系?
首先,就從模仿同伴的同學(xué)而言,家長在對孩子的教育方面有著很大的漏洞,他們沒有盡到做父母的責(zé)任。
其次,就從受了挫折而吸煙的同學(xué)而言,當(dāng)代大學(xué)生面對的壓力很大,學(xué)習(xí)的壓力、就業(yè)的壓力,有的家庭困難的還要受到在校期間生活的壓力,校方是否對其進(jìn)行過了解和有效的救助?
諸多原因,最終還要從吸煙人自身找原因,因為其吸煙最根本的原因是其自制力不強,因此,我們應(yīng)該加強自身修養(yǎng),增強我們的自制能力。
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通過這次社會實踐調(diào)查,我看到有許多大學(xué)生出與各種各樣的原因而嗜煙成癮,對此,我提出以下建議:
1、作為吸煙大學(xué)生的父母,應(yīng)當(dāng)加大對子女在生活上的關(guān)注程度:多與子女交流關(guān)吸煙危害的知識;在給零花錢時,多注意子女對錢的使用情況;當(dāng)發(fā)現(xiàn)子女嗜煙成癮時,要及時給予幫助,和子女一同克服煙癮。吸煙的父母為了孩子的健康應(yīng)該在子女面對就盡少吸煙,或者不吸煙,為子女作一個好的榜樣。
2、作為吸煙大學(xué)生的學(xué)校,應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)生在這個方面的教育和管理:制訂相應(yīng)的校規(guī)、校紀(jì),建立約束機制。教育部曾規(guī)定校園內(nèi)禁止吸煙,學(xué)?山Y(jié)合實際明令在電教室、計算機房、語音室、圖書館、教室、體育館、電影院等公共場所禁止學(xué)生吸煙,對舉報者進(jìn)行獎勵,對違者予以經(jīng)濟(jì)處罰和紀(jì)律處分;把學(xué)生吸煙與評先進(jìn)結(jié)合起來,吸煙學(xué)生不能被評為三好學(xué)生,不能獲得獎學(xué)金,不能向?qū)W校。
學(xué)生調(diào)查報告 篇4
一、調(diào)查
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,上網(wǎng)已在學(xué)生中形成了一股熱潮,特別是高年級學(xué)生。為了更好地了解互聯(lián)網(wǎng)對少年兒童的學(xué)習(xí)、生活的影響、迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因,我們于xx年xx月,對學(xué)校四-六年級的學(xué)生上網(wǎng)情況作抽樣調(diào)查問卷。
從抽樣調(diào)查中,我們可以清楚地看出:
1、對于上網(wǎng),學(xué)生隨著年級的升高,基本上都會上網(wǎng),熟練上網(wǎng)的比率也越來越高,且男生多于女生。
2、上網(wǎng)的目的,主要是玩游戲、交朋友、聊天。
3、在網(wǎng)絡(luò)中迷戀的、家庭氛圍過于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
4、學(xué)生上網(wǎng)時間,一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時,平均每星期上網(wǎng)時間為2-3小時,做到有節(jié)制與適度;但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中,難以自拔,每星期上網(wǎng)時間至少7小時,幾乎是天天想去。
5、對于上網(wǎng)的感覺,有85%的學(xué)生覺得開心、舒暢、爽、刺激。
6、上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來源,65%的是來自于父母給的零用錢或壓歲錢,2.5%的是向同學(xué)借的,還有32.5%選擇其它,不愿細(xì)說。
7、父母懂得網(wǎng)絡(luò)知識的只有38%;對于孩子上網(wǎng),持支持、理解態(tài)度的不多,僅僅為20.6%,大多家長是見網(wǎng)色變,禁止孩子上網(wǎng)。
二、對策
(一)從學(xué)校方面出發(fā)
“游玩費”、“戀愛費”逐漸增長。隨著旅游的概念進(jìn)入現(xiàn)代消費,大學(xué)生也逐漸有了這方面的花費。據(jù)了解,大學(xué)生平均一年內(nèi)會出游兩次,跟集體出游或是與三兩好友同游。另外,調(diào)查中占30%的大學(xué)生在談戀愛,他們每月用于戀愛的費用都是200元~350元之高。這是當(dāng)代大學(xué)生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費。學(xué)生思想活躍,對新事物有強烈的求知欲,喜歡追求新潮,消費的趨附性強,娛樂消費占全部消費額的比重很大。
1、加強思想教育
網(wǎng)絡(luò)帶給了少年兒童巨大而無行的積極因素,也給他們帶來了很多嚴(yán)重的消極影響。小學(xué)生由于年齡少,辨別能力差,自制力、意志力都有待于進(jìn)一步增強。作為教育者,應(yīng)加強學(xué)生的思想道德建設(shè),使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,同時進(jìn)行意志力、控制力、責(zé)任心的培養(yǎng),加強自律與他律,使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。自律,就是讓學(xué)生從內(nèi)部向自己施加準(zhǔn)則與控制。著名教育家朱智賢教授指出:離開了兒童心理發(fā)展的內(nèi)因或內(nèi)部矛盾,教育這個外因或外部矛盾是無法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出:只有激起學(xué)生去自我教育的教育,才是真正教育。因此,在矯治學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)的行為時,讓他們自我教育,進(jìn)行自律是很重要的。但是,要真正讓癡迷于網(wǎng)絡(luò)中的.學(xué)生自拔卻不是一件易事,除了對學(xué)生加強自律,進(jìn)行自我教育外,還必須讓他們進(jìn)行他律,對他們的外部施加準(zhǔn)則與控制。
2、把電腦作為研究性學(xué)習(xí)的工具
對于學(xué)生的思想教育,除了課堂教學(xué)這個主渠道,還要以活動訓(xùn)練為載體,讓學(xué)生通過對人物采訪、辯論會、資料查詢等活動,發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性。他們在活動中說說、看看、查查、寫寫,從而達(dá)到潛移默化的教育效果。由于活動中學(xué)生是以主體活動者的角色出現(xiàn),而不是旁觀者,他們始終參與活動進(jìn)程。因此,學(xué)生有了獨特的親身感受,才會不知不覺中明白了網(wǎng)絡(luò)所帶給他們的精彩,也清楚了上網(wǎng)應(yīng)有所選擇與控制,進(jìn)而達(dá)到自我克制的目的。在學(xué)校的網(wǎng)站向全體同學(xué)發(fā)出倡議書,倡議全體少先隊員:
①不進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲;
、谶M(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長同意;
③上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。
3、以愛感染學(xué)生
學(xué)校是塑造學(xué)生人格的場所,無論孩子在家庭中有多么特殊,在學(xué)校里他們都是平等的,一視同仁的。特別是對于離異家庭的孩子,教師首先應(yīng)了解他們的現(xiàn)狀,擬定教育方案,加強愛的教育,發(fā)揮班集體的作用,在生活、學(xué)習(xí)、同學(xué)交往上給他們多加關(guān)心和照顧。對于弱勢群體,我們組織活動小組,在他們的生日開展祝賀活動,贈送生日禮物;做好家訪工作,促進(jìn)家庭和睦氣氛的形成。召開家長會,提高家長素質(zhì),科學(xué)教育自己的孩子,給孩子多一點兒精神上的愛。因為父母的思想品德、情操性格、文化素養(yǎng)和生活方式等,都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。
4、轉(zhuǎn)換教師角色
據(jù)調(diào)查研究,部分學(xué)生因為上網(wǎng)影響了學(xué)業(yè),根本原因并不在于網(wǎng)絡(luò),而是學(xué)生的現(xiàn)實生活中、學(xué)習(xí)中出了問題。網(wǎng)絡(luò)對人的影響是因人而異的:那些學(xué)習(xí)上不成功,受老師訓(xùn)斥比較多或缺少朋友的學(xué)生,他們很容易沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中;而對生活、學(xué)習(xí)成功的學(xué)生則不會有太大影響。中國青少年研究中心副主任孫云曉說:讓孩子在生活中獲得成功,是抵制不良信息的關(guān)鍵。因此,我們開設(shè)了木小論壇,提供學(xué)生與教師的交流平臺,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,學(xué)習(xí)的引路人,正確了解學(xué)生的年齡特征、心理特征,努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。
5、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式
影響學(xué)生的身體健康。一方面迷戀網(wǎng)絡(luò)世界使他們擠占了體育鍛煉時間,不利于青少年健康的成長。同時有些網(wǎng)吧環(huán)境較差,大量的吸煙導(dǎo)致煙霧繚繞,嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康;有的學(xué)生上網(wǎng)時間太長,容易導(dǎo)致眼睛疲勞和神經(jīng)衰落,造成視力下降,情緒不振等疾病,影響了身體發(fā)育。還有的學(xué)生為了上網(wǎng)常常節(jié)省午飯費,長此以往,還會導(dǎo)致內(nèi)分泌失調(diào),引發(fā)一系列身體疾病。
進(jìn)入新世紀(jì),信息化時代沖擊著教育,以前相對簡單的講和答的課堂教學(xué)模式日趨失去其主導(dǎo)地位。利用網(wǎng)絡(luò),優(yōu)化了學(xué)生的學(xué),課堂教學(xué)不再是枯燥無味的人灌或人機灌,而是可以自由且自主的尋找與課堂教學(xué)相關(guān)的資料,并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象,學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以更深入地認(rèn)識世界,了解世界,明確自己的學(xué)習(xí)目的。網(wǎng)絡(luò),蘊涵著豐富的知識內(nèi)涵,我們教育者積極倡導(dǎo)把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具,課堂的延伸,成為學(xué)生課程學(xué)習(xí)的一種有效的技術(shù)支持,而不是將網(wǎng)絡(luò)作為玩游戲、聊天的代名詞,應(yīng)讓學(xué)生的主體發(fā)展、能動發(fā)展和綜合發(fā)展得以實現(xiàn)。
6、豐富課外活動
【調(diào)查】有24.93%的學(xué)生表示個人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題,另有17.26%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。對這些能力進(jìn)行分解發(fā)現(xiàn),求職過程中最大的難題是自我表達(dá)能力欠缺,比例高達(dá)40.23%,比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個百分點,其次分別是外語能力、專業(yè)能力和人際交往能力。
現(xiàn)在的小學(xué)生,除了教室、廁所、食堂,就是家庭,根本沒有活動的空間,就連雙休日,也不例外,他們除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。因此,為了豐富學(xué)生的課外生活,同學(xué)校達(dá)成一致意見:拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的空間,減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),學(xué)校的電腦房每星期六對學(xué)生開放,有專門老師指導(dǎo),讓學(xué)生查查資料,交流體會;另外,學(xué)校還組織了許多興趣組:如學(xué)生們喜歡的航模、繪畫、書法、彈琴、舞蹈、手工制作等,盡量把學(xué)生的課外生活豐富多彩起來,用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲,少受網(wǎng)吧的引誘,促進(jìn)身心健康。
(二)從家庭方面出發(fā)
1、正確對待網(wǎng)絡(luò)
從問卷前測中,我們發(fā)現(xiàn)家長對于網(wǎng)絡(luò)存在著兩種不同的態(tài)度:要么放任不管,要么嚴(yán)加管制,見網(wǎng)色變,其實這兩種態(tài)度都很極端,很偏面,不易于正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)。作為一個網(wǎng)絡(luò)時代的家長,要以全新的觀念面對網(wǎng)絡(luò),以積極的態(tài)度引導(dǎo)孩子,既要看到網(wǎng)絡(luò)所帶來的積極影響,也要看到消極影響。在鼓勵、支持孩子上網(wǎng)的同時,也要監(jiān)督、控制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時間,因為孩子的鑒別力和自控力是有限的。對此現(xiàn)象,我們特與高年級班主任一起組織一次主題家長會--網(wǎng)絡(luò)時代中的家庭教育。為了防止少年兒童沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔,影響正常的學(xué)習(xí)和生活,家長應(yīng)該與孩子建立安全上網(wǎng)規(guī)則:
、偕朴谠诰W(wǎng)上學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息。
、谝\實友好地和他人交流,不侮辱別人。
影響中學(xué)生的身心健康成長。目前,大多數(shù)中學(xué)生是獨生子女,他們本來就缺乏與他人溝通的機會,如果再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天,就會使他們減少和人交流的愿望,甚至患上“電腦自閉癥”,處于亞健康狀態(tài)或直接導(dǎo)致心理障礙。
③要增強自我保護(hù)的意識,不隨意相信網(wǎng)友。
、芤幸嫔硇慕】,不沉浸在虛擬的游戲時空。
據(jù)調(diào)查顯示,人才市場未來長期的趨向是,有新知識,高技能的良好品質(zhì)的人才有機會,而非大學(xué)生身份,這就要求我們大學(xué)畢業(yè)生,必須在畢業(yè)后,繼續(xù)學(xué)習(xí)各種知識,不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
、菀刂粕暇W(wǎng)時間,有一定的自制力。
⑥不輕易告訴自己家的電話號碼與家庭住址
2、做孩子的傾聽者、引導(dǎo)者
當(dāng)今社會,處處充滿了競爭,家長、老師都把自己的成功種植在學(xué)生身上,希望通過孩子的出息體現(xiàn)自己的人生價值。因此,小小年紀(jì)的學(xué)生,背負(fù)著重壓,除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),兩耳不聞窗外事。這樣要求孩子,他們有著很大的不滿與反抗,他們渴望與人交流、與人傾訴、被人理解、得到真正的關(guān)心(包括身體上的與心理上的)。為了正確引導(dǎo)孩子身心健康,家長不管多忙,每天抽出一定時間了解孩子,做孩子的傾聽者、引導(dǎo)者,與孩子建立一種朋友的關(guān)系,家長絕不要老以一種我是家長,你必須服從的態(tài)度來教育孩子。另外,家長不要把自己的不良情緒發(fā)泄在孩子身上。
3、掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
作為家長,對互聯(lián)網(wǎng)不應(yīng)是拒絕而是了解,應(yīng)從提高自身水平入手,從而進(jìn)一步引導(dǎo)孩子用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍。從問卷調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有47%的家長根本不懂網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識,只有16%的家長比較熟悉。好多家長為了孩子的學(xué)習(xí),省吃儉用買了電腦,卻發(fā)現(xiàn)孩子玩游戲入迷,好不痛心。為了改變這一現(xiàn)象,最好的辦法是家長首先要熟悉網(wǎng)絡(luò),幫助孩子安全使用網(wǎng)絡(luò),這也有助于改變自己的消極形象,消除與孩子的代溝。作為家長,只有熟悉網(wǎng)絡(luò)知識,才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網(wǎng),一起探討網(wǎng)絡(luò)問題,這樣,既可以了解孩子,又可以增進(jìn)父母與孩子的親子關(guān)系。
(三)社會提供環(huán)境
社會--少年兒童生活的大環(huán)境,應(yīng)該以育人為主,培養(yǎng)健康一代為主,不妨多提供給他們學(xué)習(xí)、活動的場所,如青少年宮、圖書館、博物館等?闪钊藫(dān)憂的是現(xiàn)在青少年活動場所越來越少,街頭網(wǎng)吧卻一家連一家,網(wǎng)吧事件牽動著許多人的心。我們真誠地期望著文化部、公安部與當(dāng)?shù)毓芾聿块T聯(lián)合起來,加強工作力度,把《條例》落到實處,使網(wǎng)吧管理走上正;壍,還孩子一片晴朗的天空。
(四)統(tǒng)一認(rèn)識,加強管理
從性別來看,分別有45.2%的男生,37.3%的女生認(rèn)為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢,作為生活費,以減輕家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),頗有成就感;
對于少年兒童上網(wǎng)問題,家庭、學(xué)校、社會首先要統(tǒng)一觀點,加強管理。一切為了孩子,為了孩子的一切,我們有義務(wù),有責(zé)任為少年兒童的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。家長、教師、網(wǎng)吧老板等大人,統(tǒng)一認(rèn)識,既要支持、鼓勵少年兒童上網(wǎng),又要承擔(dān)監(jiān)督管理的責(zé)任、引導(dǎo)疏通的義務(wù),將他們的興趣引導(dǎo)到對更多網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)、利用上來,讓他們用更多的時間去摸索互聯(lián)網(wǎng)上其它異彩紛呈的內(nèi)容,而不僅僅是游戲和聊天。
學(xué)生調(diào)查報告 篇5
中學(xué)生擁有“小金庫”是近幾年來人們生活相對富裕后產(chǎn)生的現(xiàn)象,這是一種好現(xiàn)象還是壞現(xiàn)象呢?對此我調(diào)查了我校的部分學(xué)生、老師和家長。
一、中學(xué)生“小金庫”正日漸盛行
我調(diào)查了100名中學(xué)生,其中有30%的學(xué)生擁有自己的小金庫。小金庫的金額由幾十元到近千元不等。有30%的中學(xué)生現(xiàn)在還沒有小金庫,但他們表示,很快也會擁有。有30%的學(xué)生認(rèn)為沒必要設(shè)立“小金庫”,因為他們花錢父母會“大包干”的。
二、“小金庫”資金的來源
“小金庫”的資金從何而來呢?經(jīng)調(diào)查筆者發(fā)現(xiàn),主要來源于過年時得到的壓歲錢,幫父母做家務(wù)所得的“報酬”,在班里考了好名次家長給的獎勵。只有少部分學(xué)生是把自己勤工儉學(xué)掙來的錢作為小金庫的主要資金。
三、“小金庫”資金的支出
儲錢就是為了消費,這些小金庫的錢是怎么支出的呢?經(jīng)調(diào)查筆者發(fā)現(xiàn),有的`用來購買學(xué)習(xí)資料,有的用來購買零食和送給老師和同學(xué)的禮品,有的用來裝酷扮倩、追趕時髦,還有的用在了請人做作業(yè)、值日上。
四、大家對“小金庫”現(xiàn)象所持的態(tài)度
學(xué)生對此大多持贊同態(tài)度。他們認(rèn)為,以前買東西都是父母說了算,自己沒有購買權(quán),現(xiàn)在自己有了錢,可以嘗試做主人的滋味了。
家長對此態(tài)度分歧較大。有的家長贊同,認(rèn)為可以培養(yǎng)中學(xué)生的自我理財能力;有的家長反對,認(rèn)為在花錢方面失去監(jiān)護(hù)的學(xué)生會買不健康的東西;有的家長認(rèn)為應(yīng)該順其自然。
老師對此偏于反對,認(rèn)為:
1.學(xué)生還沒有理財能力,會亂花錢。
2.學(xué)生會把錢花在逛網(wǎng)吧、打游戲上,耽誤了學(xué)習(xí)不說,還多了不安全因素。3.有了太多的零花錢,學(xué)生在消費方面易形成攀比。
五、調(diào)查結(jié)論:“小金庫”存在有理,但須引導(dǎo)
由以上調(diào)查可得出如下結(jié)論:中學(xué)生“小金庫”的存在還是有一定的正面意義的,它能讓學(xué)生補上理財能力缺乏這一課。但它的弊端也是不容忽視的。對此,筆者提出幾點建議:
1.老師和家長應(yīng)經(jīng)常在花錢方面引導(dǎo)學(xué)生,把錢花在需要的地方。
2.學(xué)生們要排除攀比心理。
3.遠(yuǎn)離不健康的書籍,不去成年人的娛樂場所。
4.崇尚節(jié)儉,把分分角角都花得有意義。
學(xué)生調(diào)查報告 篇6
一、調(diào)查目的
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,上網(wǎng)已成了我們生活的一部分也在學(xué)生中形成了一股熱潮,然而,網(wǎng)絡(luò)也給少年兒童帶來了許多危害。網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的利弊到底如何呢?為此,我特地做了一個小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報告。
二、調(diào)查對象和方法
調(diào)查對象:我校四——六年級學(xué)生。
調(diào)查方式:問卷調(diào)查和采訪詢問。
三、調(diào)查結(jié)果
調(diào)查中26%的人從不上網(wǎng),上網(wǎng)學(xué)生中72%是男生,28%是女生。男生上網(wǎng)65%都是在家上網(wǎng),35%的人在網(wǎng)吧上網(wǎng),而且有上通宵的現(xiàn)象。男生上網(wǎng)一般是玩游戲聊天,偶爾上網(wǎng)學(xué)習(xí)查資料。女生都是在家上網(wǎng),一般都是在網(wǎng)上聊天,查資料,偶爾玩游戲。從調(diào)查問卷中,可以看出:
1、對于上網(wǎng),學(xué)生隨著年級的升高,基本上都會上網(wǎng),熟練上網(wǎng)的比率也越來越高,且男生多于女生。
2、在網(wǎng)絡(luò)中迷戀的、家庭氛圍過于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
3、學(xué)生上網(wǎng)時間,一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時,平均每星期上網(wǎng)時間為2~3小時,做到有節(jié)制與適度;但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中,難以自拔,每星期上網(wǎng)時間至少7小時,幾乎是天天想去。
4、小學(xué)生上網(wǎng)的目的,主要是玩游戲、交朋友、聊天,其次才是學(xué)習(xí)或查資料。
5、上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來源。65%是來自于父母給的零用錢或壓歲錢,2.5%的是向同學(xué)借的,還有32.5%,都是靠給別的同學(xué)抄作業(yè),甚至向別人勒索。
6、對于孩子上網(wǎng),家長持支持、理解態(tài)度的不多,僅僅為20.6%,大多家長是反對或控制孩子上網(wǎng)。其反對原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)容易受不良信息的影響。”
四、網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的積極影響
(1)可以開闊視野,擴(kuò)大知識面。
。2)可以促進(jìn)小學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便,學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,找到合適的學(xué)習(xí)資料,甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和效率。
(3)由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時,不受時空的限制,方便的與其他人交流看法、心得,可以把平時不便于說的話說出來。從某一方面來講,教師、學(xué)生家長可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的意見、建議,以及思想情況;
。4)增強了學(xué)生學(xué)習(xí)微機的興趣,提高了微機學(xué)習(xí)成績:打字速度快,經(jīng)常玩游戲的同學(xué)反應(yīng)速度快,思維敏捷
五、網(wǎng)絡(luò)的弊端
1、影響學(xué)生的學(xué)業(yè)。小學(xué)生上網(wǎng)大多是為了打游戲聊天和點歌等,這些娛樂方式對小學(xué)生很有吸引力,意志不堅定的學(xué)生常常身不由己,情不自禁,沉溺其中而不能自拔,嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。有的上網(wǎng)時間過長(有的甚至通宵達(dá)旦),不能很好地休息,上課無精打采,精神恍惚;有的即使上課時也是“身在曹營心在漢“,注意力不集中,學(xué)習(xí)效率低下;有的為了上網(wǎng)甚至?xí)缯n、逃學(xué)……諸如此類的現(xiàn)象日益增多,浪費了大好的時光,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績直線下降,影響了學(xué)生的大好前途。
2、影響學(xué)生的健康成長。目前,大多數(shù)小學(xué)生是獨生子女,他們本來就缺乏與他人溝通的機會,如果再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,就會使他們減少和人交流的愿望,甚至?xí)忌稀半娔X自閉癥“,處于亞健康狀態(tài)或直接導(dǎo)致心理障礙。有的學(xué)生上網(wǎng)時間太長,容易引發(fā)很多疾病。
3、加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。上網(wǎng)需要一定的費用,一般每小時2元左右。學(xué)生偶爾上網(wǎng),經(jīng)濟(jì)上尚能承受得起,但長時間上網(wǎng)或上網(wǎng)次數(shù)過多,就需要較多的支出,就會加重家庭的負(fù)擔(dān)。有的學(xué)生上網(wǎng)費用在百元以上,家長苦不堪言。
六、分析
由調(diào)查可以看出
1. 小學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛玩。
2. 小學(xué)生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問題主要有兩方面:一是影響了學(xué)習(xí);二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。
七、針對問題的解決辦法:
(一)從學(xué)校方面出發(fā)
1、加強思想教育 網(wǎng)絡(luò)帶給了少年兒童巨大而無行的積極因素,也給他們帶來了很多嚴(yán)重的消極影響。小學(xué)生由于年齡小,辨別能力差,自制力、意志力都有待于進(jìn)一步增強。作為教育者,應(yīng)加強學(xué)生的思想道德建設(shè),使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,同時進(jìn)行意志力、控制力、責(zé)任心的培養(yǎng),加強自律與他律,使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。
2、以愛感染學(xué)生,學(xué)校是塑造學(xué)生人格的場所,無論孩子在家庭中有多么特殊,在學(xué)校里他們都是平等的,一視同仁的。對于弱勢群體特別是離異家庭的孩子,教師首先應(yīng)了解他們的現(xiàn)狀,擬定教育方案,加強愛的教育,發(fā)揮班集體的作用,在生活、學(xué)習(xí)、同學(xué)交往上給他們多加關(guān)心和照顧。
3、豐富課外活動,F(xiàn)在的小學(xué)生,除了教室、廁所、食堂,就是家庭,根本沒有活動的空間,就連雙休日,也不例外,他們除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。因此,為了豐富學(xué)生的課外生活,同學(xué)校達(dá)成一致意見:拓展學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的空間,減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),學(xué)校的電腦房每星期六對學(xué)生開放,有專門老師指導(dǎo),讓學(xué)生查查資料,交流體會;另外,學(xué)校還應(yīng)組織許多興趣小組,如學(xué)生們喜歡的繪畫、書法、彈琴、舞蹈、手工制作等,盡量把學(xué)生的課外生活豐富多彩起來,用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲,少受網(wǎng)吧的引誘,促進(jìn)身心健康。
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1、正確對待網(wǎng)絡(luò)。從問卷調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)家長對于網(wǎng)絡(luò)存在著兩種不同的態(tài)度:要么放任不管,要么嚴(yán)加管制,見網(wǎng)色變,其實這兩種態(tài)度都很極端,很偏面,不易于正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)。作為一個網(wǎng)絡(luò)時代的家長,要以全新的觀念面對網(wǎng)絡(luò),以積極的態(tài)度引導(dǎo)孩子,既要看到網(wǎng)絡(luò)所帶來的積極影響,也要看到消極影響。在鼓勵、支持孩子上網(wǎng)的同時,也要監(jiān)督、控制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時間,因為孩子的鑒別力和自控力是有限的。兒童沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔,影響正常的學(xué)習(xí)和生活,家長應(yīng)該與孩子建立安全上網(wǎng)規(guī)則:
、偕朴谠诰W(wǎng)上學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息。
、谝\實友好地和他人交流,不侮辱別人。
、垡鰪娮晕冶Wo(hù)的'意識,不隨意相信網(wǎng)友。
、芤幸嫔硇慕】,不沉浸在虛擬的游戲時空。
、菀刂粕暇W(wǎng)時間,有一定的自制力。
⑥不輕易告訴自己家的電話號碼與家庭住址。
2、做孩子的傾聽者、引導(dǎo)者。當(dāng)今社會,處處充滿了競爭,家長、老師都把自己的成功種植在學(xué)生身上,希望通過孩子的出息體現(xiàn)自己的人生價值。因此,小小年紀(jì)的學(xué)生,背負(fù)著重壓,除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),兩耳不聞窗外事。這樣要求孩子,他們有著很大的不滿與反抗,他們渴望與人交流、與人傾訴、被人理解、得到真正的關(guān)心(包括身體上的與心理上的)。為了正確引導(dǎo)孩子身心健康,家長不管多忙,每天抽出一定時間了解孩子,做孩子的傾聽者、引導(dǎo)者,與孩子建立一種朋友的關(guān)系,家長絕不要老以一種我是家長,你必須服從的態(tài)度來教育孩子。另外,家長不要把自己的不良情緒發(fā)泄在孩子身上。
3、掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。作為家長,對互聯(lián)網(wǎng)不應(yīng)是拒絕而是了解,應(yīng)從提高自身水平入手,從而進(jìn)一步引導(dǎo)孩子用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍。從問卷調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有47%的家長根本不懂網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識,只有16%的家長比較熟悉。好多家長為了孩子的學(xué)習(xí),省吃儉用買了電腦,卻發(fā)現(xiàn)孩子玩游戲入迷,好不痛心。為了改變這一現(xiàn)象,最好的辦法是家長首先要熟悉網(wǎng)絡(luò),幫助孩子安全使用網(wǎng)絡(luò),這也有助于改變自己的消極形象,消除與孩子的代溝。作為家長,只有熟悉網(wǎng)絡(luò)知識,才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網(wǎng),一起探討網(wǎng)絡(luò)問題,這樣,既可以了解孩子,又可以增進(jìn)父母與孩子的親子關(guān)系。
。ㄈ┥鐣(yīng)提供良好的環(huán)境。 社會——少年兒童生活的大環(huán)境,應(yīng)該以育人為主,培養(yǎng)健康一代為主,應(yīng)多提供給他們學(xué)習(xí)、活動的場所,如青少年宮、圖書館、博物館等?闪钊藫(dān)憂的是現(xiàn)在青少年活動場所越來越少,街頭網(wǎng)吧卻一家連一家,網(wǎng)吧事件牽動著許多人的心。有關(guān)部門應(yīng)該加強對非法網(wǎng)吧的臨管力度,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)非法的網(wǎng)吧,就要堅決清除。
。ㄋ模┙y(tǒng)一認(rèn)識,加強管理對于少年兒童上網(wǎng)問題,家庭、學(xué)校、社會
首先要統(tǒng)一觀點,加強管理。一切為了孩子,為了孩子的一切,我們有義務(wù),有責(zé)任為少年兒童的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。家長、教師、網(wǎng)吧老板等應(yīng)統(tǒng)一認(rèn)識,既要支持、鼓勵少年兒童上網(wǎng),又要承擔(dān)監(jiān)督管理的責(zé)任、引導(dǎo)疏通的義務(wù),將他們的興趣引導(dǎo)到對更多網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)、利用上來,讓他們用更多的時間去摸索互聯(lián)網(wǎng)上其它異彩紛呈的內(nèi)容,而不僅僅是游戲和聊天。
其實,只要全社會的人都來關(guān)注小學(xué)生上網(wǎng),相信不久以后,網(wǎng)絡(luò)必將成為小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個必要工具。
學(xué)生調(diào)查報告 篇7
原因
冬天來臨,家庭用電劇增,又到了用電高鋒期,電力緊張就時不時會停停電,有什么辦法可以緩減用電緊張呢?于是,我對家庭用電情況進(jìn)行了調(diào)查,想了解家庭用電浪費情況。
調(diào)查
我在小區(qū)內(nèi)走訪了大部分家庭,調(diào)查了每月用電的度數(shù)和每家的人數(shù)、每月用電的費用,統(tǒng)計了每家節(jié)能燈、家電的總量,常用與不常用家電數(shù)量,夏天和冬天空調(diào)使用情況,并仔細(xì)詢問了家人的生活習(xí)慣。
調(diào)查結(jié)果顯示,小區(qū)內(nèi)住戶都有節(jié)約用電的意識,部分家庭也有些節(jié)約用電的好辦法,但是很多家庭的節(jié)約用電卻找不到具體辦法。
在調(diào)查家庭內(nèi),以下家庭具有代表:
xxx家每月用電約xx度,x人,每月付電費x元,有x盞燈,都為節(jié)能燈,其他家電共計x臺,人均用電約x度;
xxx家每月用電約xx度,x人,每月付電費x元,有x盞燈,都為節(jié)能燈,其他家電共計x臺,人均用電約x度;
xxx家每月用電約xx度,x人,每月付電費x元,有x盞燈,里面13盞節(jié)能燈,其他家電共計x臺,人均用電約x度;
xxx家每月用電約xx度,x人,每月付電費x元,有x0盞燈,都為節(jié)能燈,其他家電共計x臺,人均用電約x度。
分析
爺爺奶奶輩源于生活節(jié)儉,能省就省,有節(jié)約用電的意識,但沒有認(rèn)識到節(jié)約用電的重要,僅僅是為了少花幾個錢。
叔叔阿姨輩能理解節(jié)約用電的重要,明白電是重要能源,但卻找不到節(jié)約用電的好辦法。
冬夏的用電明顯高于春秋二季,主要是冬夏耗電電器如空調(diào)、取暖器、電熱毯使用較多。
上述具有代表的家庭中也突出了節(jié)約用電行為上的巨大差異:
1、xxx家安的照明燈全是節(jié)能燈,并且有些電燈不常用。浪費電的主要原因是他們家經(jīng)常幾臺電視從早到晚一起開著。家里有兩臺箱,都塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。
2、xxx家用電較少,家人喜歡集體活動,一起看電視;家電用后都把插頭從座上取下來。
結(jié)論
小區(qū)居民都認(rèn)為應(yīng)該節(jié)約用電,但沒有真正意識到節(jié)約用電的重要;很多家庭都有節(jié)約用電的`一些好辦法,但卻沒有被推廣和廣泛運用;現(xiàn)行電價執(zhí)行分時段計價,不能真正促進(jìn)大家節(jié)約用電;小區(qū)內(nèi)家庭使用的家電耗電差別很大,低能耗家電使用率較低。
家庭用電浪費情況嚴(yán)重,主要原因有:
1、電燈未全部使用節(jié)能燈,人走燈未滅。
2、節(jié)能家電使用率不高,家電用后不取插頭。
3、電視從早到晚不論有無人看都開著,而且聲音很大。
4、夏天和冬天空調(diào)整晚開著。
5、高熱食物直接進(jìn)冰箱。
建議
根據(jù)上述分析和得出的結(jié)論,針對家庭用電浪費嚴(yán)重情況提出如下建議:
1、通過報紙、雜志、公益廣告等方式或途徑,宣傳節(jié)約用電,培養(yǎng)節(jié)約用電的意識。
2、從自己做起,從身邊做起,在中小學(xué)開展人人爭當(dāng)節(jié)約用電宣傳員和監(jiān)督員。
3、針對家庭用電浪費的主要行為,制作節(jié)約用電小辦法傳單,組織義務(wù)宣傳員進(jìn)入各生活小區(qū),教會大家節(jié)約用電的具體辦法,養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。
4、執(zhí)行階梯電價政策,使高浪費家庭支出電費更多,每月不超使用限額的家庭則次月獎勵,如免費使用x度電。
5、家庭購買低能耗家電則給予補貼,高能耗家電則無補貼。
學(xué)生調(diào)查報告 篇8
在當(dāng)前尚且低迷,尚未完全復(fù)蘇的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,消費問題被大家廣泛關(guān)注。物價的連續(xù)上漲,直接反映了社會的消費和需求問題。
當(dāng)前的消費市場中,大學(xué)生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕,群體較特別,他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面,他們有著旺盛的消費需求,另一方面,他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨立,消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后,都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點,同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費情況,我決定在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一次消費的調(diào)研,對大家的消費進(jìn)行歸宗和分析。
從調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn),月費用1000元以上的人占10%,月費用700——1000元的人,占30%左右,500——700元的人占40%,月費用500元以下的人,占20%左右。在這些學(xué)生之中,超過50%的學(xué)生擁有電腦、約90%的大學(xué)生擁有手機,因此網(wǎng)絡(luò)與通信費用支出較以往在大學(xué)生的消費支出中占據(jù)了相當(dāng)大的份額。當(dāng)代大學(xué)生主要有以下幾支出:伙食費,買服飾,戀愛,上網(wǎng)費,手機費等。
一:伙食費
除了在校內(nèi)就餐外,校外就餐已經(jīng)成為大學(xué)生飲食消費中必不可少的一部分,每月到個體餐館就餐的比例達(dá)到了被調(diào)查總?cè)藬?shù)的95.7%。各種形式的聚會成為在校大學(xué)生飲食消費的一個重點。對于同學(xué)之間花錢請客,大部分同學(xué)認(rèn)為偶爾可以但不要太頻繁。調(diào)查發(fā)現(xiàn),幾乎所有學(xué)生每學(xué)期都要參加6—15次各類同學(xué)聚會。這部分消費基本上每學(xué)期需要150—600元之間。調(diào)查中了解到,大學(xué)生和同學(xué)朋友聚會一般選擇在普通餐廳,但也有2%的選擇在高檔餐館。聚會的理由多種多樣:老鄉(xiāng)相識、放假歸來、過生日、考試得高分、當(dāng)了班干部、得了獎學(xué)金等都要請客吃上一頓,否則被視為不夠交情。
二:購買服飾
從消費調(diào)查結(jié)果可以看出,大學(xué)生對服裝消費的檔次越來越高,男生買衣服的宗旨是不買則已,要買就買質(zhì)量好的、價格高的;女生買衣服則總是買個不停,只要自己喜歡的都會買回來,不喜歡了,馬上就不穿了。大學(xué)生購買品牌的商品,一方面為了滿足自己的實用需求,一方面也希望能夠增加自己的被關(guān)注度。購買名牌產(chǎn)品更是能夠滿足人們這樣的心理。在對“當(dāng)您擁有一件名牌產(chǎn)品時,您最希望誰能夠注意到您擁有這樣的品牌”調(diào)查后發(fā)現(xiàn),70%的大學(xué)生希望自己的`朋友同學(xué)能夠注意到自己擁有的某個品牌,17%的人希望陌生人能夠注意到自己,12%的人希望自己的戀人能夠關(guān)注自己擁有某個品牌。4%的人表示希望自己父母和家人能夠了解。3%的人表示純粹是為了滿足自己的需求?梢娺x擇名牌產(chǎn)品對幫助大學(xué)生自己的交往,能夠起到幫助作用。而大學(xué)生由于在讀書期間,主要生活費來自父母,而購買著名品牌的消費品需要花費大量的金錢,所以大學(xué)生只有4%的人愿意父母知道自己使用名牌的產(chǎn)品。
三:戀愛消費
對問卷中“你談戀愛了嗎?每年為戀愛花費多少錢?”的問題,77%的大學(xué)生承認(rèn)有戀愛經(jīng)歷,每年用于戀愛消費的錢從200—700元不等。從調(diào)查看,大學(xué)生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂等方面,禮品消費是戀愛消費中絕對的“大頭”,逢年過節(jié)(情人節(jié)、圣誕節(jié)等)或是倆人過生日及特殊的紀(jì)念日,戀人之間必要互送禮物,此項花費少則幾十元,多則數(shù)百元,甚至有幾千元者(在調(diào)查中,記者了解到一個大二的學(xué)生在女朋友生日那天送了一條價值7800元的鉑金鉆石項鏈);在戀愛消費中,支出較大的還有在校外租房居住,每月要支付200—400元。
四:上網(wǎng)費用
調(diào)查結(jié)果顯示:在每周上網(wǎng)時間方面,12.7%的學(xué)生在3小時以下,20.9%的學(xué)生為3—7小時,30.1%的學(xué)生為8—10小時,19.5%的學(xué)生為10—20小時,16.8%的學(xué)生在20小時以上;在上網(wǎng)時段方面,23.2%的學(xué)生在白天上網(wǎng),33.9%的學(xué)生在晚間上網(wǎng),35.2%的學(xué)生在周末上網(wǎng),7.7%的學(xué)生還經(jīng)常上通宵。如果按2元/小時計算,對于學(xué)生而言,也是一筆不小的開支。
五:手機等通訊費用
根據(jù)調(diào)查結(jié)果,85%的學(xué)生都擁有手機,他們的手機價位一般都在500——1600元之間,月消費在20——150之間。消費者的月手機話費也與其月生活費相掛鉤,生活費用少的話費也相應(yīng)較少,控制在50元以下,但也有部分高收入用戶的話費也在此列,共占了樣本的25%,學(xué)生月話費主要集中在50—100之間,約占了調(diào)查總數(shù)的62%,屬于中檔水平。其次月話費在100—150的有18%,而150以上的高消費者主要是月生活費在1000以上的、5位,與其的經(jīng)濟(jì)實力基本相應(yīng)。
大學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)來源,經(jīng)濟(jì)獨立性差,消費沒有基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)的非獨立性決定了大學(xué)生自主消費經(jīng)驗少,不能理性地對消費價值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒有形成完整的,穩(wěn)定的消費觀念,自控能力不強,多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機消費,沖動消費。這也正是大學(xué)生消費示范效應(yīng)的結(jié)果。
學(xué)生調(diào)查報告 篇9
目的:
了解自己所在地出現(xiàn)的環(huán)境問題,找出相應(yīng)的解決方法,提高人們的環(huán)保意識
時間:
20xx年xx月xx日
地點:
xxxx
調(diào)查人:
xxx
指導(dǎo)教師:
xxxx
調(diào)查對象:
xxxx
調(diào)查記錄:
一、幾年前村口有一條小溪,水很清澈,可以灌溉,洗衣服,可是由于人們隨意向里面扔塑料袋,農(nóng)藥瓶,垃圾等一些不可降解的物質(zhì),而且無人保護(hù),無人清理,現(xiàn)在小溪變得混濁不清,溪水流動緩慢,而時時散發(fā)臭味。
二、現(xiàn)在村口的.山地要進(jìn)行開發(fā),一家大型公司將要在這里落成,致使大片的田地被掩蓋,而且大片的山地、樹木被破壞,以前郁郁蔥蔥的龍眼林變得所剩無幾,特別是施工的那幾個月里,沙塵溫天飛揚,嚴(yán)重污染了區(qū)居民和周邊的環(huán)境,現(xiàn)在夏天還未到來,氣溫明顯比去年同期的氣溫高,讓人有點受不了。
固體廢棄物該村還較少,空氣污染因為該村目前較落后,沒有引起大氣污染的工廠,所以空氣質(zhì)量較好。
建議:
1、針對水污染,可以立一塊警告牌,時刻提醒人們不得隨意扔棄物品,不定期地清理水體,保護(hù)水清潔等。
2、針對生態(tài)環(huán)境的破壞,可以號召大家在自己家多種植一些花草樹木,保護(hù)剩下的植被。
3、規(guī)定誰污染,誰治理,加大環(huán)境保護(hù)力度,做好宣傳工作,提高人們的環(huán)保意識
學(xué)生調(diào)查報告 篇10
音樂作為一種情感藝術(shù),可以通過其藝術(shù)感染力來滲透人們的心靈,在精神層次進(jìn)行思想的交流,從而產(chǎn)生情感的共鳴,使心靈得到感化,思想受到教育。音樂能提高大學(xué)生審美情趣、構(gòu)建和諧大學(xué)校園,提高大學(xué)生智力、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造力,更能幫助大學(xué)生樹立高尚的道德價值取向。
1、調(diào)查目的
為了能夠清晰的了解大學(xué)生音樂素養(yǎng)現(xiàn)狀,剖析當(dāng)前高校音樂教育存在的問題,提出針對提高大學(xué)生音樂素養(yǎng)的建議與意見,我們課題小組深入我校大學(xué)生當(dāng)中,通過調(diào)查問卷的形式,對當(dāng)代大學(xué)生音樂素養(yǎng)狀況進(jìn)行了廣泛的調(diào)查。
2、調(diào)查對象與方法
調(diào)查對象選取我校(湘南學(xué)院)的全日制在校20xx-20xx級大學(xué)生,共發(fā)放問卷400份,回收有效問卷350份,問卷有效率為87.5%。通過查閱相關(guān)文獻(xiàn),了解國內(nèi)外研究動向與當(dāng)前大學(xué)生音樂素養(yǎng)研究現(xiàn)狀,根據(jù)我校學(xué)生具體情況設(shè)計《大學(xué)生音樂素養(yǎng)現(xiàn)狀問卷調(diào)查》。
3、調(diào)查結(jié)果
3.1基本情況
大學(xué)生的性別抽樣分布為:男性占52.7%,女性占47.3%;年級的抽樣分布為:大一占41.9%,大二占38.5%,大三占8.4%,大四占11.2%;專業(yè)抽樣分布:醫(yī)藥占45.2%,理科占22.2%,工科占14.5%,人文占4.2%,社科占6.4%,其他7.5%。
3.2大學(xué)生音樂素養(yǎng)現(xiàn)狀
五線譜或簡譜:222人(63.4%)的學(xué)生不會看五線譜或簡譜,60人(17.1%)只能看懂簡譜,68人(19.4%)都只懂一點點;
擅長樂器:267人(76.3%)的學(xué)生不擅長任何樂器,83人(23.7%)有擅長的樂器,其中擅長吉他的占67人(19.1%),其他如鋼琴、小提琴、大提琴占16人(4.6%);
歌劇:310人(88.6%)的學(xué)生不能說出歌劇作品,36人(10.3%)能說出1-2部歌劇作品,4人(1.1%)能說出5部以上,其中,以《白毛女》、《圖蘭多》見多;
戲曲劇種:67人(19.1%)的學(xué)生不能說出一個戲曲劇種,281人(80.3%)能說出1-3個,2人(0.6%)能說出4個以上,其中大多數(shù)人熟知的為京劇、昆曲、黃梅戲;
音樂藝術(shù)形式:275人(78.6%)的學(xué)生對此一無所知,73人(20.8%)能說出1-3種,2人(0.6%)能說出4種以上,其中聲樂、歌劇、戲曲出現(xiàn)度最高。
4、調(diào)查分析
4.1音樂基礎(chǔ)知識匱乏
當(dāng)代大學(xué)生對音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)處于比較低的水平。大部分學(xué)生最基本的樂理知識都不具備;對音樂的鑒賞水平普遍比較低,很多學(xué)生對著名歌劇、戲曲作品知之甚少;音樂技能掌握情況不容樂觀,只有少數(shù)學(xué)生可以簡單掌握一些相對容易的樂器,而對一些演奏技法難度較高的樂器基本不會。
在我國,由于長時間應(yīng)試教育,很多高校將辦校的重點放在如何擴(kuò)大建校規(guī)模和提高畢業(yè)生就業(yè)率上,而不是看重培養(yǎng)具有全面綜合素質(zhì)的創(chuàng)造性人才,對學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)不夠重視;高校音樂教育課程設(shè)置存在偏差,很多高校的上課內(nèi)容主要以是樂理與音樂欣賞結(jié)合的欣賞課,課程設(shè)置較為零散無規(guī)則,彼此間缺乏內(nèi)在的邏輯聯(lián)系,沒有從學(xué)生的需求和音樂素質(zhì)的提升考慮問題。這些問題不僅沒有提升學(xué)生的音樂素養(yǎng),反而弱化了學(xué)生的審美情趣。
4.2大部分學(xué)生喜歡流行音樂,古典、民族音樂無人問津
調(diào)查顯示,僅僅有2.9%的學(xué)生喜歡古典音樂,11.7%喜歡民族音樂,而流行和搖滾分別占有63.1%、18.0%的大比例。由于流行音樂具有很強娛樂性和大眾性,歌詞也多以愛情為主,比較貼近大學(xué)生,其朗朗上口的旋律與通俗易懂的歌詞更是受到了大學(xué)生的追捧。它雖然沒有培養(yǎng)審美情趣和深層思想教育的作用,但是卻可以激起大學(xué)生對音樂的興趣。古典音樂具有深刻內(nèi)涵,經(jīng)歷了時間的長久洗禮,是人類智慧結(jié)晶,更有利于提升大學(xué)生的氣質(zhì)、思想深度、價值觀、世界觀、人生觀,同時有利于提高對音樂的鑒賞水平;民族音樂是一個民族精神的象征、歷史的寫照、風(fēng)采特色的展現(xiàn)、文化的`傳承,所以當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該增強對民族音樂的了解,擔(dān)當(dāng)起弘揚民族文化,傳承經(jīng)典的重任。
4.3大部分大學(xué)生了解音樂方式單一
調(diào)查顯示,54.3%的大學(xué)生幾乎不購買音樂CD、DVD等音像制品,不到半數(shù)的大學(xué)生通過觀看演唱會接受音樂的熏陶。由此看出,當(dāng)代大學(xué)生了解音樂的方式單一,組樂隊、自學(xué)樂器、參加音樂社團(tuán)、觀看音樂會的氛圍很是淡薄,這種現(xiàn)象在非音樂專業(yè)大學(xué)生中尤為突出,這對于提高音樂素養(yǎng)機會本來就很少的大學(xué)生來說又失去了自主學(xué)習(xí)音樂的氛圍,在這樣淡薄的氛圍下,也不利于高校開展音樂教學(xué),無法激起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情。
4.4大部分大學(xué)生尊重音樂多樣化,追求健康音樂
超過半數(shù)的學(xué)生能支持“超級女聲”等音樂性選秀節(jié)目、“網(wǎng)絡(luò)歌手”等新派歌手;同時,60.9%的學(xué)生認(rèn)為音樂內(nèi)容應(yīng)該健康向上。由此看出當(dāng)代大部分大學(xué)生接受能力強,能適應(yīng)新時代產(chǎn)物,與時俱進(jìn),同時能取其精華,去其糟粕。這一點是當(dāng)前現(xiàn)狀的好消息,大學(xué)生尊重音樂的多樣化,更有利于開展多元化的音樂教育課程,能更好地汲取不同音樂的特色,發(fā)展創(chuàng)造出新時代新音樂、新潮流。
學(xué)生調(diào)查報告 篇11
當(dāng)代大學(xué)生基本上是在80年以后出生的,由于受到社會、學(xué)校、家庭和自我等多方面的影響,部分大學(xué)生存在明顯的人際交往困難,從而引發(fā)一系列的不良校園問題,偶爾也成為社會關(guān)注的焦點之一。本文就大學(xué)生的交往問題找出原因及其解決辦法。大學(xué)生交往問題原因建議:
一、大學(xué)生交往障礙種種
大學(xué)生以專業(yè)分班級、以學(xué)科分院系,班級和院系是他們生活的團(tuán)體,一個單純的高中學(xué)生上大學(xué)后,若不小心被別人鄙視或被拒絕于團(tuán)體活動之外,而他又不善于交往,不在改變中得到提高的話,就有可能進(jìn)入孤獨、壓抑的境界,從而可能困擾大學(xué)四年的生活,甚至影響未來的行為。大學(xué)生由于閱歷較淺,一般都缺乏處理人與人關(guān)系的經(jīng)驗。大學(xué)生的交際困難主要表現(xiàn)為他們一方面在本能狀態(tài)驅(qū)動下渴望融入集體,另一方面他們又習(xí)慣于后天養(yǎng)成的惟我的行為模式,有時他們適應(yīng)不了,接受不了,理解不了同齡人之間那種平等的爭吵、合理的沖撞和正常的磨合的自然法則,因此客觀上群體包容不了他們;主觀上自己也容納不下群體。主要癥狀:
、僮晕曳忾]:生活在自己的世界,對外界的事物不適應(yīng)或不感興趣,不愿與他人交往。
、谌菀讻_動:對于身邊發(fā)生的一點點小事常會以過激的行為去解決。
大學(xué)生在校期間人際關(guān)系處理得好壞直接影響他們的學(xué)習(xí)、生活和工作。融洽的人際關(guān)系可以使人身心愉快,從而促進(jìn)學(xué)習(xí),提高工作效率。但是,現(xiàn)在有相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生處在冷漠、疏遠(yuǎn)的人際關(guān)系中,他們心情不愉快,有時還產(chǎn)生敵對、憎惡的態(tài)度,從而導(dǎo)致攻擊性行為,有損身心健康。
二、大學(xué)生交往障礙的原因影響大學(xué)生交際問題的原因很多
綜合起來大概有以下幾點:
1、社會人口政策發(fā)展及家庭生活的影響。
新人口政策下的家庭生活往往使孩子形成"以自我為中心"的行為模式,這些孩子聚在一個集體里,會出現(xiàn)中國特色的人口問題。上世紀(jì)80年代以前,中國的家庭不僅存在縱向"關(guān)系,而且還存在"橫向"關(guān)系。"橫向"關(guān)系體現(xiàn)為每個家庭基本有兩個孩子以上,鄰里之間的孩子相互串門。小伙伴在嬉笑玩耍中避免不了受傷掛彩,吵嘴哭鼻子,但是孩子們在做游戲的過程中學(xué)會了競爭與合作,形成人際觀念。自從我國實施"一對夫妻一個孩子"的計劃生育政策以后,中國的家庭多為獨生子女,"橫向"關(guān)系沒有了,孩子享受的是"縱向"血親爺奶、父母帶來的呵護(hù)甚至溺愛,從小缺乏集體環(huán)境而導(dǎo)致缺乏集體榮譽感與合作精神;家長的過分包辦使獨生子女上大學(xué)后缺乏最起碼的獨立生活及為人處世的能力;缺乏坦誠的心態(tài)和理解偏激等等。小伍上大學(xué)了,沒過多久,他覺得宿舍太窄,班級無聊,獨自在校外租房,又把一個來自西北的女學(xué)生招來同居,他免費供她吃住,她則每天洗衣做飯,陪他睡覺,說不清是小兩口兒還是主仆關(guān)系。這消息傳到了小伍的家鄉(xiāng),母親覺得孩子鬧騰得太過分,于是打來長途電話興師問罪。沒想到孩子挺著脖頸蠻有理:"你們從小對我嬌生慣養(yǎng),我又不會洗衣做飯,一個人怎么生存?"。"一葉知秋",從小伍的家庭可以看出當(dāng)代校園的新問題。
2、校園環(huán)境的影響。
大學(xué)具有比較開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,生活在其中的學(xué)生吸納多方面的思想觀念、行為方式,處理不當(dāng)就會產(chǎn)生矛盾。與中學(xué)比,大學(xué)的管理模式較為松散,強調(diào)的是個人的興趣與發(fā)展。中學(xué)時期住宿比較集中或居家,每天的安排有固定的規(guī)律,班主任也一任數(shù)年,天天相見。熟悉的面孔、相似的語言、習(xí)俗,構(gòu)成自己熟悉的生活環(huán)境?邕M(jìn)大學(xué),周圍的人來自不同地區(qū),素昧平生,語言、習(xí)俗各不相同,要靠自己的交往能力來適應(yīng)這個環(huán)境。大學(xué)是走向社會的橋梁,大學(xué)生可以與社會人員交往,可以自由上網(wǎng)吧甚至在宿舍中直接上互聯(lián)網(wǎng)。
3、大學(xué)生自身因素。
大學(xué)是人的一生中心理變化最激烈、最明顯的時期之一,若不能正確評價自己和他人、不能正確地自我選擇和自我發(fā)展,就會影響一生。大學(xué)生在校園里具有較大的自主空間。大學(xué)生可以鉆研浩瀚的專業(yè)知識,也可以在廣闊虛擬的Internet空間里漫游。糟糕的是迷戀游戲的同學(xué),在"反恐"、"傳奇"等界面中不能自拔,忽視同學(xué)、朋友、老師之間的人際活動,因為實際的遠(yuǎn)不如虛擬的精彩。這樣的大學(xué)生如果自控能力弱小,就會覺得自己不順,甚至對別人出手。另外,不注意人際關(guān)系培養(yǎng)的大學(xué)生,在激烈競爭社會中喜歡單打獨干,易于自我封閉,不善與人交流合作,以防止自我暴露和競爭力的喪失。小靈是個文靜內(nèi)向的'學(xué)生,以較高分?jǐn)?shù)從鄉(xiāng)下考入大學(xué),剛開始滿懷激情,但不久后發(fā)現(xiàn)自己不知道怎樣與別人交流,看著別人開開心心地談天說地,高高興興地參加各種各樣的活動,她感到心理極其緊張和不安,甚至不愿意在人多的地方出現(xiàn),曾有不如回家算了的念頭。從認(rèn)知心理學(xué)方面理解,人際交往的認(rèn)知意象來自經(jīng)歷與感受。與他人交往的經(jīng)歷就像輸入大腦的信息,交往時所產(chǎn)生的感受好像一個軟件包,經(jīng)過當(dāng)時的加工處理與實施則組合成文件。像小靈及那些常一個人在家里的孩子們,中學(xué)時期以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)平時極少與他人接觸,他們在成長過程中缺少與人交往的客觀環(huán)境,缺乏與人語言交流的能力,所以形成不了與人交往的經(jīng)歷和與人交往的現(xiàn)實感受,因此也就無從形成人際交往的認(rèn)知意象。這就使得他們在大學(xué)校園相對豐富多彩的生活中感到手足無措和缺乏信心。
三、提高大學(xué)生交際能力的建議
根據(jù)內(nèi)因主導(dǎo)外因的辯證思想,要提高大學(xué)生的交際能力,首先要設(shè)立必修課程,以求改變他們的思想;然后,發(fā)展針對個體的信息咨詢活動,做到"點、面"結(jié)合。
1、設(shè)立交際與心理的專業(yè)必修課,進(jìn)行公開的正面宣傳教育。
每個人都有發(fā)現(xiàn)別人內(nèi)心秘密的欲望,一般來說只有敞開自己的心扉,才可能走進(jìn)別人的心里,主動向別人示好是取得思想上的溝通、感情上融洽的第一步。交往的過程中遇到意見不一致的時候,通過角色置換來看待問題,也許你會得到前所未有的理解。同時要明白每個人都有保留自己意見和按照自己意愿去生活的權(quán)利,不要強制改變別人,尊重他人,不過高要求別人,以豁達(dá)心胸與他人合作。室友的好友來訪,熱情接待,休息時間,切勿大聲喧嘩,良好的人際關(guān)系是從身邊的每一件小事開始的。
2、發(fā)展心理咨詢服務(wù),提高心理咨詢的作用。
學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑,也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。大學(xué)生性格日趨成熟與穩(wěn)定,其價值觀,世界觀基本成型,在很多問題上都表現(xiàn)出自己獨特的觀點,但也可能易趨固執(zhí)、鉆牛角尖。一些學(xué)生雖然平時不愿意與身邊的同學(xué)交流,但對心理咨詢卻有一定的需求,他們可能從學(xué)校心理咨詢老師那里得到解釋和慰藉。在目前"校校通"和"舍舍通"的條件下,建議學(xué)校在計算機網(wǎng)絡(luò)上設(shè)立采用"不見面、不記名"的文字、語音同步咨詢服務(wù),以便能使該項工作能得到廣大學(xué)生的喜愛,成為學(xué)校的現(xiàn)代教育品牌之一。
3、加強學(xué)校與家庭的溝通,形成學(xué)生、家長與老師的教育合力。
家長是孩子的第一任老師,家庭教育在一個人的教育經(jīng)歷中顯得尤為重要,孩子的情感、認(rèn)識及價值觀很大程度上受家庭教育的影響。大學(xué)生是以寄宿為主,對于孩子在學(xué)校的表現(xiàn),家長并不能及時了解,學(xué)校和家庭應(yīng)通過多種途徑加強溝通,互相配合對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo),可以達(dá)到事半功倍的教育效果。
學(xué)生調(diào)查報告 篇12
調(diào)查時間:
xx年xx月xx日
調(diào)查目的:
學(xué)生的成長離不開書,書是人類進(jìn)步地階梯,讀書也是了解這個多彩世界的途徑之一,一本好書,使人長知識分辨善惡,有益于人們的身心健康。那大家讀喜歡什么書呢?這往往因人而異。有的喜歡《漫畫》,有的喜歡《童話故事》……對于大家的課外閱讀情況,我做了一個詳細(xì)的調(diào)查。
調(diào)查結(jié)果:
據(jù)調(diào)查顯示:
班上有65%的人喜歡讀《童話故事》
5%的人課外閱讀物是科普書。
30%的人喜歡漫畫書。
20%的人課外讀物是作文書。
10%的人的課外讀物是其他類的書。
1%的喜歡閱讀《國學(xué)》篇章。
15%的人作讀書筆記。
調(diào)查分析:
有些學(xué)生喜歡課外閱讀,認(rèn)識到課外閱讀對語文學(xué)習(xí)有一定幫助。大多數(shù)學(xué)生缺乏良好的閱讀習(xí)慣和方法。
調(diào)查建議:
看課外書可以增長見識,開闊視野。通過課外書,多多地積累運用,這樣對我們寫出優(yōu)美文章是很有幫助的。希望同學(xué)們盡量利用看電視,玩電腦的時間來多看課外書,并能做好筆記。愿同學(xué)們更愛看書,而且要看對我們有益的書,“多讀書,讀好書。”去開啟那扇未知的大門,走向成功的彼岸。
調(diào)查總結(jié)
隨著人們生活水平的不斷提高,家長對孩子的營養(yǎng)越來越重視的情況下,我們身邊同學(xué)中營養(yǎng)過剩的“小胖墩”和營養(yǎng)不足的“小豆芽”竟還是越來越多。原因就是一些家長認(rèn)為營養(yǎng)就是給孩子多吃雞鴨魚肉,孩子想吃什么就吃什么,想喝什么就喝什么,另一些家長則相反,認(rèn)為孩子這也不能吃,那也不能吃,全然不顧孩子的生活特點。小學(xué)生時期是人生發(fā)育的高峰期,這一時期攝入的營養(yǎng)除了維護(hù)機體新陳代謝外,還得適量儲存以保證繼續(xù)生長發(fā)育的需求。一旦錯過了這一重要時期,將會給身體發(fā)育和健康成長造成不可彌補的損失。所以,這個假期,我和爸爸媽媽對小學(xué)生不良健康飲食的現(xiàn)象,通過查閱資料、詢問身邊的'同學(xué)和父母等方法進(jìn)行了調(diào)查。
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生偏食、挑食現(xiàn)象嚴(yán)重。有資料顯示,80%小學(xué)生不喜歡吃蔬菜,50%小學(xué)生不喜歡喝牛奶,吃雞蛋,85%小學(xué)生不吃一點肥肉,95%小學(xué)生喜歡吃肉類、巧克力、膨化食品,90%小學(xué)生吃的食品單一,每天10種都不到,在選擇上口味是孩子們的首選,然后是顏色、形狀,最后才是營養(yǎng),一般是喜歡吃什么就吃什么。人們的飲食習(xí)慣不是與身俱來的,主要是由父母自幼培養(yǎng)的,現(xiàn)在小學(xué)生流行的偏食與挑食,實際是一種心理障礙,其根源在家庭。一些父母給孩子吃的食物單調(diào),孩子長大后便會對未吃過的或不常吃的食物不喜歡,甚至厭惡。一些家長當(dāng)著孩子的面說什么東西好吃,什么東西不好吃,這也影響孩子的心理行為,漸漸的孩子不良的飲食習(xí)慣就形成了。
在這里,我給大家提出一些建議:通過多種渠道對孩子進(jìn)行飲食教育,要改變飲食觀念:改變孩子喜歡吃什么為孩子應(yīng)該吃什么。作為父母要以身作則,父母是孩子的第一位教師。每天堅持讓孩子吃多種多營養(yǎng)食品,并不斷添進(jìn)孩子不喜歡吃的新食物讓孩子試吃。做到營養(yǎng)均衡,打破營養(yǎng)不良,偏食的惡性循環(huán)。簡單地說就是:一把蔬菜,一把豆,一個雞蛋加點肉,每天一杯奶,雜粗天天有。
學(xué)生調(diào)查報告 篇13
一年之計在于春,一日之計在于晨。早餐是一日三餐中的第一餐,早餐不僅需要營養(yǎng)豐富,更需要每天堅持,早餐對我們很重要,不是早餐等于慢性自殺。然而,現(xiàn)如今,部分大學(xué)生不吃早餐的問題日益顯現(xiàn)。為了解大學(xué)生吃早餐情況,我們以調(diào)查問卷的形式,做了關(guān)于大學(xué)生吃早餐情況的調(diào)查,我們于20xx年5月1日-5月3日在南陽理工學(xué)院,對各個院系的學(xué)生做了調(diào)查。
我們以一百份調(diào)查問卷,對我校的問法學(xué)院,音樂學(xué)院,軟件學(xué)院,建筑學(xué)院,及經(jīng)管學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,根據(jù)結(jié)果分析統(tǒng)計,我校學(xué)生早餐就餐情況如下:
67%的大學(xué)生對自己的健康情況表示滿意,其中女生對自己健康狀況滿意的比男生要少;33%的大學(xué)生認(rèn)為自己健康情況一般;但是沒有大學(xué)生對自己的健康情況表示不滿意。說明身為青年人的大學(xué)生正處于活力四射的階段,健康狀況良好;也說明大學(xué)生的健康意識也不夠強。
對于吃早餐的重要性,27%的大學(xué)生認(rèn)為非常重要;67%的人認(rèn)為一般;6%的人認(rèn)為沒必要。說明,大部分大學(xué)生都沒有認(rèn)識到吃早餐的重要性和必要性。
對于吃早餐的次數(shù),73%的大學(xué)生每周吃3-4次早餐;13%的學(xué)生為1-2次:14%的學(xué)生每周吃早餐的次數(shù)為5-7次。而且,吃早餐的次數(shù)與大學(xué)生的早上有無課程有密切的關(guān)系。例如:67%的大學(xué)生每周有三次早上有課,這與前面的每周吃早餐的次數(shù)是對應(yīng)的。
同時,吃早餐的時間與早上有無課程也有密切的關(guān)系。67%的大學(xué)生早上吃飯時間為7:00-8:00;27%的大學(xué)生為8:00-9:00;只有6%的大學(xué)生為9:00-10:00這一時間段。這些數(shù)據(jù)都說明了大學(xué)生早上有無課程的重要性。
對于吃早餐的時間和地點:20%的人選擇在學(xué)校餐廳;33%的人選擇在教室;27%的人選擇在路上解決;20%的學(xué)生在宿舍,其中男生占三分之一,女生占三分之二。據(jù)統(tǒng)計分析,在宿舍就餐大多與早上有無課程有關(guān)系,在學(xué)校餐廳或者在教室或路上與起床的時間早晚有關(guān)。 73%的大學(xué)生吃早餐的時間為5-10分鐘,27%的為10-15分鐘;其中男生的就餐速度普遍比女生快。
關(guān)于吃早餐的類型和變化度,47%的大學(xué)生選擇面包牛奶類食物;50%的選擇豆?jié){,豆腐腦,包子,粥類,這一類別中男女比例相同。大約3%的人選擇面食一類。其中,37%的大學(xué)生早餐類型一成不變,其他的'都會變化。
對于大學(xué)生不吃早餐的原因,40%的大學(xué)生因為起來晚來不及吃;30%的認(rèn)為吃早餐太麻煩;15%的大學(xué)生沒有吃早餐的習(xí)慣;5%的認(rèn)為早餐質(zhì)量不好;4%的大學(xué)生是為了節(jié)食減肥;還有大約5%的是為了省錢和其他原因。
對于是否了解不吃早餐的危害這一重要問題,13%的大學(xué)生非常清楚;60%的學(xué)生大概了解,27%的大學(xué)生不了解,(男生不了解的要多于女生的比重),由此看來,大學(xué)生不吃早餐與他們的意識有很密切的關(guān)系。對于是否要改變不吃早餐這個不良習(xí)慣的調(diào)查,6%的大學(xué)
生認(rèn)為沒有必要改;53%的學(xué)生認(rèn)為需要改;大約有41%的大學(xué)身認(rèn)為自己沒有形成不吃早餐的生活習(xí)慣。
關(guān)于吃早餐對大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的影響問題:27%的大學(xué)生認(rèn)為不吃早餐對其生活和學(xué)習(xí)沒影響,其中大多數(shù)為男生;73%的大學(xué)生認(rèn)為有影響;影響主要集中于:第一,會頭暈,睡眠不良;第二,學(xué)習(xí)沒精神,沒質(zhì)量,沒效率。從這個數(shù)據(jù)中我們也可以得知:早餐對我們大學(xué)生是至關(guān)重要的,大學(xué)生不吃早餐明顯是會受到一定的影響的。
關(guān)于大學(xué)生吃早餐的一系列問題,雖然只做了南陽理工學(xué)院的部分院系的調(diào)查,但根據(jù)結(jié)果我們也知道,這是一個普遍問題,不僅是某個院系,更是全校存在的問題,甚至是很多的高校都具有的情況。
早餐的重要性不言而喻,它不僅可以給人提供能量,讓人有更充沛的精力去生活和學(xué)習(xí),而且還能促進(jìn)我們大學(xué)生身體的健康。這個百利而無一害的習(xí)慣我們大多數(shù)學(xué)生卻不能好好堅持下去。營養(yǎng)學(xué)家也指出,人經(jīng)過一夜的睡眠之后,胃早已排空好,前晚所吃得營養(yǎng)物質(zhì)早已被消耗完,急需補充。所以我們大學(xué)生一定要把吃早餐的習(xí)慣堅持下去,尤其是男生,當(dāng)然也不排除部分女生,不僅要堅持下去,而且還不能馬馬虎虎。要想身體健康,就要先從吃早餐開始。
我們說早餐對我們是百利而無一害的,那么不吃早餐的危害到底有哪些呢?不吃早餐的危害:第一,不吃早餐會造成低血糖,使人精神不振,第二,會使大腦出現(xiàn)能量不足的現(xiàn)象,影響記憶力。第三,易患胃炎等慢性腸胃疾病。第四,不吃早餐會誘發(fā)膽結(jié)石。
基于上述情況,我們有以下幾點建議:第一,在學(xué)校開展各種鼓勵學(xué)生吃早餐的宣傳活動,第二,提倡學(xué)生吃有營養(yǎng)的食物,合理膳食,均衡搭配。第三,學(xué)校餐廳要提高早餐質(zhì)量優(yōu)化服務(wù),使每個學(xué)生遲到舒心滿意的早餐。第四,學(xué)校也可以調(diào)整好課程。
學(xué)生調(diào)查報告 篇14
在當(dāng)前的消費市場中,大學(xué)生作為一個特殊的消費群體,越來越受到重視。隨著國內(nèi)高校的不斷擴(kuò)大,大學(xué)生正成為活躍在市場經(jīng)濟(jì)大潮中的一個日益龐大的消費群體。為了更好地調(diào)查大學(xué)生的消費問題,我們決定對重慶大學(xué)湖西校區(qū)的學(xué)生進(jìn)行消費調(diào)查,于是我們制作并分發(fā)了140份大學(xué)生消費問卷,其中包括21個問題,涉及消費資金來源、財務(wù)管理現(xiàn)狀、綠色消費等多個方面。在被調(diào)查的學(xué)生中,70%是大一學(xué)生,30%是大二學(xué)生。重慶大學(xué)湖西校區(qū)距離繁華的商業(yè)城市較遠(yuǎn),可供學(xué)生消費的地方很少。另一方面,大多數(shù)大學(xué)生尚未實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨立,消費受到很大限制;谝陨蟽蓚顯著的客觀因素,學(xué)生在湖西校區(qū)的不合理消費相對較少。但從調(diào)查結(jié)果來看,理財和綠色消費方面還存在一些問題。
一、大學(xué)生消費現(xiàn)狀
1.資金來源
這個問題提出后,我們也假設(shè)了問題的結(jié)果。調(diào)查結(jié)果與我們預(yù)期的不一樣。70%的學(xué)生消費資金主要來自父母或家庭,這也是當(dāng)代中國大學(xué)生的普遍情況。我們無法改變這些大的社會背景和社會條件,但要注意的是,有一小部分人其實認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。當(dāng)被問及是否愿意為錢而工作時,6%的人仍然選擇不工作,這是意料之外的。但近80%的學(xué)生愿意嘗試工作賺錢,說明大部分學(xué)生還是想盡快獨立。即使暫時不能經(jīng)濟(jì)獨立,至少從思想上獨立,有為家庭減負(fù)的想法,同時也要培養(yǎng)各方面的能力和才能。
2.消費結(jié)構(gòu)
重慶大學(xué)錄取通知書顯示,學(xué)生每月基本生活費為350元,調(diào)查結(jié)果也顯示,60%的學(xué)生每月平均伙食費在300元至500元之間,這是正,F(xiàn)象。大部分學(xué)生每月的消費金額,不包括伙食費,主要集中在200元左右,以重慶的物價來說是正常的。但值得注意的是,女生的月平均食品成本低于男生,而排除食品成本的其他消費明顯高于男生。我們問了一些月平均伙食費在300元以下的女生,為什么她們的食量這么低。他們有的為了省錢不顧營養(yǎng)選擇一些便宜的飯菜,有的為了保持身材刻意控制飲食。男生好像沒有這樣的問題。男生月平均食量在300元以下主要是為了省錢。可以看出,男生的食物消費主要是為了省錢,而女生更注重形象。另一方面,秘書和報紙的消費,男生比女生更愿意花錢。雖然74%的女生每月花20-50元在書報上,但只有3%的女生花50元以上,而男生平均花的比女生少,但高達(dá)28%的女生花50元以上。從書籍、報紙、雜志的消費內(nèi)容來看,幾乎大多數(shù)學(xué)生都選擇了休閑娛樂以及教學(xué)輔助書籍,這也反映了大學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)的壓力。大多數(shù)學(xué)生的旅行經(jīng)歷較少。原因是學(xué)生時代沒有空余時間去旅游,導(dǎo)致旅游經(jīng)驗不足。上網(wǎng)頻率分布比較均勻,但是粗心學(xué)生上網(wǎng)頻率低于大二學(xué)生。因為學(xué)校規(guī)定大一禁止上網(wǎng),幾乎所有大二都配備了電腦,可以上網(wǎng),拉大了大一和大二的差距。大一主要集中在一周一到兩次,大二集中在一周三次以上。
3.理性消費
由于學(xué)校的地理位置和家庭條件等客觀因素,近90%的學(xué)生消費更加理性,他們的衣食住行標(biāo)準(zhǔn)主要是基于經(jīng)濟(jì)效益和品牌。調(diào)查顯示,大學(xué)生在購買商品時,首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。這是因為資金來源和每個月可用的資金量限制了大學(xué)生的消費。他們在花錢的時候往往會非常謹(jǐn)慎,力求“物有所值”,會盡量買那些物美價廉的商品。大部分學(xué)生在上大學(xué)后都會有意識地培養(yǎng)自己作為大學(xué)生的氣質(zhì),努力擺脫自己的“書生氣”。畢竟“不聽窗外事,只看圣賢圣書”的時代已經(jīng)過去了,大學(xué)生活代表著自由,代表著新的生活,所以他們不會考慮那些便宜但不漂亮的商品。他們開始注重自己的形象,追求品味和品位。雖然不一定會買名牌產(chǎn)品,但質(zhì)量顯然是大學(xué)生非常關(guān)注的內(nèi)容。但是大部分同學(xué)還是不愿意買促銷品,這也是一個關(guān)于促銷品質(zhì)量的問題。
從進(jìn)貨的地方來看,女生主要集中在超市和普通商店,男生集中在專賣店和超市。這說明男生比女生更忠于品牌,尤其是在服裝消費上,女生更看重美觀程度和數(shù)量,男生更傾向于品牌和質(zhì)量。也是女生買外套逛半天和男生直接去專賣店的鮮明對比。
當(dāng)被問及一件物品的使用程度時,它被丟棄了。80%的同學(xué)選擇用舊的或者破的,11%的女生選擇過時的。然而,沒有一個男孩選擇了這個項目?梢酝茢,女生更新物品的速度會比男生快。
4.財務(wù)管理狀況
調(diào)查結(jié)果顯示,25%的大學(xué)生沒有合理的資金分配,不到50%的人有時會制定計劃。這種無計劃的消費也是導(dǎo)致大學(xué)生消費心理和行為偏差的原因之一。而且消費后記賬的學(xué)生比例也小,尤其是男生,比一般男生更多的是沒有消費后記賬的習(xí)慣。存錢的情況也不樂觀。大部分同學(xué)從來沒有存過錢,或者現(xiàn)在存了花了。只有20%的同學(xué)經(jīng)常存,而且還在繼續(xù)。由此可見,“月光家庭”不僅適用于白領(lǐng),也適用于當(dāng)代中國大學(xué)生,這也反映了大學(xué)生儲蓄觀念的淡薄。
俗話說“出門靠父母,出門靠朋友”,但這句話似乎不太適合我們大學(xué)生。大多數(shù)大學(xué)生不經(jīng)常向朋友借錢。即使在經(jīng)濟(jì)危機時期,他們也寧愿減少開支,也不愿向朋友借錢。這也是大學(xué)生思維越來越獨立的標(biāo)志。
5.綠色消費
隨著綠色食品的普及,綠色消費的理念已經(jīng)逐漸開始影響人們的消費行為。然而,大學(xué)生對綠色消費仍然不熟悉。他們中很少有人會考慮他們使用的東西的可回收性以及他們的消費行為對社會的影響。相比之下,他們更關(guān)注日常消費對健康的`影響,這在男孩和女孩之間有很大不同。女生會更關(guān)注自己的日常消費對身體的影響,這可能與男生的一些不良習(xí)慣如抽煙喝酒有關(guān)。
二.推薦
1.對學(xué)生的建議
基于以上分析,我們可以看出,大學(xué)生的消費心理和消費行為普遍處于健康成長期。大學(xué)生的消費觀可以說是感性的,夾雜著理性。針對大學(xué)生在消費和理財方面存在的問題,我們提出以下建議:
(1)增強獨立意識,培養(yǎng)和加強財務(wù)管理能力
與歐美發(fā)達(dá)國家16歲就想經(jīng)濟(jì)獨立的同齡人相比,中國大學(xué)生的獨立意識仍然相對薄弱。我們不僅需要獨立的概念,還需要獨立的行動和理性的思考。要培養(yǎng)自己正確認(rèn)識和使用金錢的能力,樹立正確的金錢觀和價值觀,才能在競爭激烈的社會中生存。
。2)增強綠色消費意識,形成大學(xué)生良好的消費氛圍
良好的校風(fēng)是師德與學(xué)生學(xué)習(xí)生活方式的有機結(jié)合,其中學(xué)生的消費心理和行為是學(xué)生生活方式的重要組成部分。因此,大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)良好健康的消費心理和行為,以促進(jìn)校園文化建設(shè)。大學(xué)生作為一個年輕而龐大的社會群體,其言行在社會中起著重要的作用,大學(xué)生的消費行為對社會的影響不容低估。因此,大學(xué)生應(yīng)自覺增強綠色消費意識,進(jìn)而促進(jìn)良好社會消費氛圍的鞏固和發(fā)展。
2.對商家的建議:
、俑鞔笊碳铱梢葬槍W(xué)生這一特殊的消費群體,專注于自己產(chǎn)品的差異化和專業(yè)化,生產(chǎn)一些能夠迎合年輕人崇尚個性和時尚心理的產(chǎn)品。例如,手機可以提供特殊服務(wù),如允許學(xué)生設(shè)計自己的外觀。
、谠趯W(xué)校周邊開設(shè)連鎖快餐店,為學(xué)生提供特色餐。良好、快捷的服務(wù)和干凈的用餐環(huán)境,一定會贏得學(xué)生的青睞。
總之,大學(xué)生的消費市場正在逐步擴(kuò)大,人們越來越重視。因此,大學(xué)生消費市場肯定會成為商家的戰(zhàn)場,企業(yè)和商家要深化消費市場,抓住機遇。
三.摘要
如今的大學(xué)生生活在一個“無墻”的校園里,與社會全方位接觸。目前,大學(xué)生正受到市場經(jīng)濟(jì)的強烈沖擊。同一個屋檐下的大學(xué)生包括各種經(jīng)濟(jì)條件和消費能力的個人。由于對大學(xué)生的消費心理和行為缺乏全面的了解,學(xué)校和社會對大學(xué)生的人生觀、勞動觀、金錢觀和國情觀沒有給予足夠的引導(dǎo)。我們大學(xué)生應(yīng)該有意識地樹立正確科學(xué)的態(tài)度,以適應(yīng)時代的潮流。國家的富強從我做起。
學(xué)生調(diào)查報告 篇15
調(diào)查時間:20xx年9月17日
調(diào)查地點:舟山市定海區(qū)
調(diào)查對象:廣告標(biāo)志
調(diào)查人員:周xx
目的:了解街上的錯別字
調(diào)查方法:觀察
現(xiàn)在街上錯別字很多。為了了解實際情況,我們從周芙蓉路—郭昶路—人民中路—解放東路開展了“啄木鳥”和“捕蟲”活動。
首先,我們來到了周芙蓉路,這里交通繁忙,人來人往,我們開始頂著酷熱小心翼翼地“搜索”。突然發(fā)現(xiàn),在一家服裝店的門上,“服裝”和“書生”的“服飾”都寫著“黃昏”。店主真的`太粗心了!
不知不覺,我們已經(jīng)來到人民中路,走進(jìn)“中國之友”超市休息。但是我們不小心看到了一行醒目的大字“夏褲t恤大甩賣”,省略了“夏”字,“褲”字和“t恤”字為“十血”,真的破壞了整個超市的形象。
后來在解放東路又發(fā)現(xiàn)一個錯別字。某服裝店把“t恤”寫成了“毛巾血”。
這次“啄木鳥”行動收獲很大,抓了五只大“蟲子”。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),雖然人們的教育水平有所提高,但錯別字仍然經(jīng)常出現(xiàn)。三個小時內(nèi),發(fā)現(xiàn)很多錯別字。分析原因后,我認(rèn)為有以下幾點:
1、粗心大意,不夠掌握漢字。
2、用漢字的時候不小心。
3、員工責(zé)任心不強。
看到錯別字就覺得很生氣。漢字是我們的祖先一個個創(chuàng)造出來的。我們應(yīng)該尊重他們,寫好他們。漢字是各種文字的精華,不能為了省事而改革。
學(xué)生調(diào)查報告 篇16
調(diào)查目的:
隨著社會的不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們的價值觀和人生觀也在不斷變化。越來越多的學(xué)生越來越?jīng)]有學(xué)習(xí)的動力,學(xué)生們對學(xué)習(xí)越來越厭倦。即使成績優(yōu)秀的學(xué)生,也或多或少的對學(xué)習(xí)感到厭倦。為了加強教育教學(xué)的針對性,提高教育教學(xué)的有效性,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,探索教育教學(xué)的新思路,特開展本調(diào)查。
調(diào)查對象:
天津民族中學(xué)7-9年級學(xué)生
調(diào)查方法:
問卷調(diào)查和個人交流
調(diào)查步驟:
1.設(shè)計問卷
2.學(xué)生問卷調(diào)查
3.單獨溝通,收集相關(guān)數(shù)據(jù)
4.統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)
5.分析調(diào)查結(jié)果
調(diào)查過程:
問卷調(diào)查
統(tǒng)計:(總數(shù)417)
1.喜歡學(xué)習(xí)的有235人,占57.3%
2.63個不喜歡學(xué)習(xí),認(rèn)為學(xué)習(xí)枯燥的人占15.1%,112個因為不懂而不學(xué)的人占27%
3.85%的人希望學(xué)校開展更多的活動
4.46.3%認(rèn)為老師對學(xué)生影響很大。
5.35.2%的受試者成績很差,因為他們不喜歡老師
6.36.7%的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。
7.673.%的人認(rèn)為他們在努力工作。98.3%的人想學(xué)好
8.21%認(rèn)為學(xué)習(xí)無所謂。
調(diào)查結(jié)果分析:
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析,大約42%的學(xué)生對學(xué)習(xí)感到厭倦。學(xué)生厭學(xué)主要有以下幾個問題。
1.學(xué)生缺乏理想和目標(biāo)。
教育的目的是什么?學(xué)習(xí)的目的是什么?在當(dāng)今社會,如果有人說自己讀書是為了xx,大家都會嘲笑他。就算退一步說學(xué)習(xí)是為了中國崛起,這樣的人大概也很少,F(xiàn)在,我們許多人學(xué)習(xí)只是為了讓我們的生活更舒適。我無法評論這些想法中哪個是對的,哪個是錯的。畢竟,從根本上說,我們追求的最終目標(biāo)是人的自由。為了xx,為了中國的崛起,為了自身利益,都是為了讓自己舒服。但是,如果只是為了讓自己舒服,這種學(xué)習(xí)觀是值得懷疑的,是完全自私的,也不是人類自由所追求的——一個自由的人應(yīng)該是既有益又利己的。而完全自私的研究也使得本應(yīng)具有正外部性的研究失去了本來的意義。更何況有些學(xué)生根本沒有目標(biāo),根本談不上學(xué)習(xí)。
2.新學(xué)習(xí)無用論影響學(xué)生思維。
隨著改革開放的深入,經(jīng)濟(jì)意識影響著人們的世界觀和價值觀。家長普遍認(rèn)為孩子中學(xué)就出去打工,大學(xué)畢業(yè)就出去打工,所以家長不重視學(xué)生的讀書。在父母和社會意識的潛移默化下,學(xué)生認(rèn)可了這種價值觀。此外,越來越多的學(xué)生意識到閱讀不是唯一的出路,他們認(rèn)為即使不學(xué)習(xí),也會有所成就。
3.學(xué)校生活簡單,學(xué)生無法表達(dá)自己。
通過調(diào)查,學(xué)生們整天重復(fù)著教室、宿舍和食堂的生活。除了學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)生活太枯燥,學(xué)生的展示平臺太少,學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生才能在學(xué)習(xí)中展示自己的長處。但是如果成績不理想甚至很差,就很難實現(xiàn)自己的價值。他們渴望表達(dá)自己,不能滿足學(xué)生的表演欲望。學(xué)生普遍渴望在學(xué)校開展豐富多彩的課外活動,拓展學(xué)生的活動空間,希望在學(xué)習(xí)之外的空間表達(dá)自己。
4.教師教育影響學(xué)生學(xué)習(xí)。
62%的學(xué)生認(rèn)為老師的教學(xué)方法對他影響最大。學(xué)生不僅是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的教育對象,最重要的是學(xué)生是有思想、有情感的人。當(dāng)學(xué)生的思想感情得不到老師的尊重時,心里就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的抵觸情緒,學(xué)生希望得到老師的肯定。如果課堂教學(xué)形式生動有趣,教師的知識容易理解,學(xué)生的興趣就會增加,這就需要教師更加耐心和細(xì)心。
5.學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力極大地影響了他們正常的學(xué)習(xí)生活。
與一些學(xué)生的厭學(xué)情緒相反,41%的學(xué)生有學(xué)習(xí)壓力,這種壓力主要來自父母。現(xiàn)在社會競爭相當(dāng)激烈,父母生活在競爭攀比的環(huán)境中,自然給孩子營造了一種緊張緊張的競爭攀比氛圍。父母往往對孩子期望過高。他們給孩子們的心靈造成了沉重的負(fù)擔(dān)。他們強迫孩子學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)失去了活動的時間和空間,天真、好奇、有趣的天性被扼殺了。嚴(yán)重影響學(xué)生身心健康發(fā)展。
6.心理承受能力普遍減弱,影響了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。
青春期是人生心路歷程中最躁動的階段。在這個階段,青少年必須經(jīng)歷身體或心理發(fā)展和社會適應(yīng)的巨大變化。他們不僅需要面對自己成長過程中遇到的一系列問題,如學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展、繼續(xù)教育和就業(yè),還需要面對現(xiàn)代化進(jìn)程中社會轉(zhuǎn)型帶來的巨大心理壓力和考驗。一方面,強烈的自尊心和很高的期望往往讓他們幻想一切順利,一切成功;另一方面,面對越來越多的現(xiàn)實,他們面臨著各種壓力,不得不承受各種困惑、煩惱、挫折、悲傷甚至不幸。這個現(xiàn)實中的青少年往往容易受到挫折和失敗的影響,一些大學(xué)生承認(rèn)他們經(jīng)常伴隨著焦慮、抑郁、MoO、恐懼、易怒、自卑、偏執(zhí)、逆反心理等癥狀。這種心理狀態(tài)嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
調(diào)查與思考:
在問卷調(diào)查與學(xué)生的交流中,在整理和分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)的同時,我們認(rèn)為我們的學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。當(dāng)然,厭學(xué)的原因有很多。作為教育者,我們有必要反思自己的教學(xué)行為,徹底解決學(xué)生厭學(xué)的問題。我們覺得可以從以下幾個方面入手。
1.改進(jìn)教師教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。
農(nóng)村中學(xué)生上課時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)長于學(xué)生課外活動。因此,改進(jìn)教學(xué)方法和課堂效率應(yīng)該是每個教師的首要任務(wù)。如何提高效率?首先,教師要明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),內(nèi)容安排要有難度,適度。讓大多數(shù)學(xué)生有所收獲,讓他們在學(xué)習(xí)中有成就感,讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。
其次,教師要充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主觀能動性,讓他們自主學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中互助合作的能力。這個效果肯定比老師講解和學(xué)生被動聽要好。第三,老師一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,這是每節(jié)課的`前提。教師要充分利用現(xiàn)有的教具進(jìn)行直觀教學(xué),讓課堂變得更簡單、更清晰、更有趣。改變過去枯燥乏味的填鴨式教學(xué)。最后,在教給學(xué)生知識的同時,更重要的是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。教魚遠(yuǎn)比教魚更能被學(xué)生接受。好的學(xué)習(xí)方法可以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)的盲目性,提高自學(xué)能力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2.開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學(xué)生的各種才能。
中學(xué)生正處于成長發(fā)展期,熱愛活動和表演是他們的天性。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況開展各種活動。這不僅可以緩解學(xué)生的不良情緒,還可以為學(xué)生提供展示自己的機會,讓學(xué)生感受到生活的美好和活力,扭轉(zhuǎn)他們的厭學(xué)情緒。同時,學(xué)生對肯定的心理欲望也能得到滿足。這樣,學(xué)生就可以在豐富多彩的活動中體驗到成功的喜悅和自身存在的價值。
3.建立家庭、學(xué)校和社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)調(diào)查,許多父母渴望看到他們的兒子成龍和他們的女兒成為一只鳳凰,這對他們的學(xué)生產(chǎn)生了很大的壓力。為了充分發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用,學(xué)校應(yīng)該與家長建立民主和諧的合作關(guān)系。成立了家長學(xué)校,定期舉行家長會議。教師要經(jīng)常家訪,建立家;ピL制度。必要時,教師應(yīng)引導(dǎo)家庭教育,讓家長樹立正確的教育觀念,掌握教育規(guī)律和科學(xué)的育人方法,讓家長正確對待孩子的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生樹立良好的人生觀和價值觀。通過家庭、學(xué)校和社會的合作,教育的起點應(yīng)該著眼于未來,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。
4.建立良好的師生關(guān)系,讓教師的魅力感動學(xué)生。
師生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著廣泛而深刻的影響,在學(xué)校教育中起著重要的作用。師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣,從而影響學(xué)習(xí)效率。如果一個學(xué)生喜歡一個老師,他會轉(zhuǎn)到他教的課程上。不好的師生關(guān)系會嚴(yán)重挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。師生沖突會阻礙教與學(xué)的結(jié)合,阻礙教學(xué)交流的普遍性和有效性。良好的師生關(guān)系應(yīng)該是民主平等的,是相互鼓勵和教學(xué)的基礎(chǔ)。這就要求我們的老師愛學(xué)生,寬容學(xué)生,允許學(xué)生犯錯,允許學(xué)生有不同的觀點和理由。教師應(yīng)該改變以前的權(quán)威。嚴(yán)厲的訓(xùn)斥和冷眼對待學(xué)生的態(tài)度,只會讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,甚至越來越討厭學(xué)習(xí)。作為老師,對老師要求嚴(yán)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成朋友,同時對他們嚴(yán)格要求。多和他們交流,幫助他們找到厭學(xué)的根源。幫助學(xué)生重拾學(xué)習(xí)的信心和興趣。
5.改善代際教育現(xiàn)狀,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理和人格素質(zhì)。
目前學(xué)生普遍是一代一代培養(yǎng)起來的,性格和心理或多或少都有缺陷。對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,加強對學(xué)生的心理訪談勢在必行。教師應(yīng)不失時機地給予學(xué)生心理輔導(dǎo),加強學(xué)習(xí)指導(dǎo),關(guān)愛生命,端正行為,定期聯(lián)系家長,掌握單親和留守家庭學(xué)生在家庭和社會中的情況。在做耐心細(xì)致工作的同時,也嚴(yán)格教育和要求學(xué)生。及時舉辦講座或活動,對單親家庭和留守家庭的學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和法制教育,使他們不把事情做好。我們絕不能對違紀(jì)行為妥協(xié),要把耐心的思想教育和嚴(yán)肅的紀(jì)律處分結(jié)合起來。讓學(xué)生感受到學(xué)校班級的溫暖,體會到自己的責(zé)任和義務(wù)。同時,要與父母結(jié)合,盡量給孩子更多的時間和機會與父母溝通,從而提高孩子的人格。
總之,中學(xué)生厭學(xué)問題是不可忽視的,只要每個學(xué)校、每個老師、每個家庭都重視,找到癥結(jié)所在,想辦法改變這種狀況。我認(rèn)為我們每一個學(xué)生都將以學(xué)習(xí)為己任,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣,成為新世紀(jì)的有用人才。
學(xué)生調(diào)查報告 篇17
隨著互聯(lián)網(wǎng)和通信技術(shù)的快速發(fā)展,電子商務(wù)得到了迅速普及。憑借互聯(lián)網(wǎng)不受地域限制的優(yōu)勢,產(chǎn)品和服務(wù)提供商與需求者之間與位置和距離相關(guān)的壁壘已經(jīng)消除,中國經(jīng)濟(jì)正在逐步成為一個基于互聯(lián)網(wǎng)和通信技術(shù)的新經(jīng)濟(jì)。
如今,越來越多的人為了方便和節(jié)省時間而越來越接近人們的生活。b2c和c2c模式在降低運營成本、方便快捷等方面的優(yōu)勢,大大降低了企業(yè)和個人進(jìn)入行業(yè)的壁壘。一時間,網(wǎng)上商家如雨后春筍般涌現(xiàn)。網(wǎng)購的興起正在悄然改變著社會的商業(yè)結(jié)構(gòu)和生活方式。因為大學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)更多,所以我們調(diào)查了大學(xué)生的網(wǎng)購情況。
一、調(diào)查的目的:
為了了解大學(xué)生網(wǎng)上購物的現(xiàn)狀和需求,對大學(xué)生網(wǎng)上購物進(jìn)行了調(diào)查。網(wǎng)絡(luò)購物作為一種新的信息載體,近年來在高校越來越流行,受到越來越多的大學(xué)生的青睞。
二、調(diào)查對象和方法
1.調(diào)查對象:本次調(diào)查以一個班級為整體,為了充分反映大學(xué)生網(wǎng)購情況,使其更接近大學(xué)生網(wǎng)購現(xiàn)象的真實情況。
2.數(shù)據(jù)收集方法:問卷調(diào)查。向一個班級發(fā)放了一份大學(xué)生網(wǎng)上購物問卷調(diào)查,主要揭示了大學(xué)生網(wǎng)上購物的基本情況和現(xiàn)狀。
本次調(diào)查實際發(fā)放問卷43份,收回問卷36份,有效率84%。
三、對調(diào)查內(nèi)容得出結(jié)論
1.大學(xué)生普遍上網(wǎng)查找信息、聊天、聽新聞、看新聞,說明網(wǎng)購在大學(xué)生活中并沒有真正普及。
2.在網(wǎng)上購物的大學(xué)生并不多,只有36%的人有過網(wǎng)購經(jīng)歷,網(wǎng)購的普及程度有待改變。、
3.以下是網(wǎng)上購物體驗調(diào)查圖,具體數(shù)據(jù)如圖1-圖6所示:
4.網(wǎng)購在大學(xué)生中潛力很大,大多是偶爾購物,占62%,超過一半。
5.大學(xué)生對事物的神秘探索,大部分是被網(wǎng)購的新奇和便捷所吸引,也要求價格高,但要求不太高
6.大部分大學(xué)生都在淘寶上購物,當(dāng)當(dāng)網(wǎng)人多。網(wǎng)易商城和新浪商城幾乎沒有人在那里購物。
7.在網(wǎng)上,正品和便宜的商品在大學(xué)生中很受歡迎,而假冒偽劣商品在網(wǎng)上幾乎買不到。說明要打擊假冒偽劣商品,網(wǎng)上銷售。
8.以下是針對沒有網(wǎng)購經(jīng)歷的人的.調(diào)查報告,如圖7-圖9所示:
9.大學(xué)生訪問過購物網(wǎng)站,說明他們都有網(wǎng)購的想法,只是還沒有行動。
10.大學(xué)生在網(wǎng)上購買裝飾品和服裝較多,占74%。書籍等產(chǎn)品占比很大,但娛樂類產(chǎn)品相對較少。
11.接下來的一個月,39%的人想網(wǎng)購,30%不確定,22%半年,4%三個月一年以內(nèi)
12.大部分大學(xué)生對網(wǎng)上商品的質(zhì)量和售后服務(wù)都有懷疑和擔(dān)憂,也很關(guān)心網(wǎng)絡(luò)的誠信,對別人沒有太多的打擾。
13.網(wǎng)購越來越被大家接受和關(guān)注,發(fā)展前景很好。
四、調(diào)查報告總結(jié)及建議
通過以上調(diào)查報告可以看出,大部分大學(xué)生網(wǎng)購并不是很普及,但是發(fā)展?jié)摿艽蟆,F(xiàn)在大部分還是以傳統(tǒng)的購買方式為主。他們中的大多數(shù)人在網(wǎng)上購物,追求新奇和有特色的產(chǎn)品。他們的需求不同,追求的是購買過程的便捷和享受。他們是交叉的,一般都是理性的消費者。而阻礙他們的,只有網(wǎng)上售后服務(wù)的問題,以及商品的質(zhì)量和配送問題。
針對以上總結(jié),我們也為廠商提出了一些建議。要加強網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù),監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品質(zhì)量,確保消費者購買正版產(chǎn)品,使其購買后不會遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)期的差距。
學(xué)生調(diào)查報告 篇18
理想是人生的路燈,是人生的基石。生活因為理想而有奮斗的動力,因為理想而精彩。沒有理想的人就像行尸走肉。這樣的人只有身體,一輩子不靈。這是人生一大悲劇。大學(xué)生有野心,不想轟轟烈烈干一番事業(yè),不想充當(dāng)全能的時代寵兒。如今的大學(xué)生,滿懷激情和憧憬,構(gòu)建自己的未來藍(lán)圖。我們對50名大學(xué)生的就業(yè)愿望進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下:
一、發(fā)展空間和薪酬
調(diào)查顯示,8%選擇1000元以下,41%選擇10002000,30%選擇20003000,21%選擇3000以上。
由此可見,當(dāng)?shù)谝荒甑钠谕べY這個問題提出來的時候,大多數(shù)人選擇1000~20xx元。有人說第一年不重視工資,關(guān)鍵是第二年和第三年的工資。似乎每個人都普遍關(guān)注自己的發(fā)展空間。申請工作的時候要知道自己看重什么,想要什么,以后會怎么發(fā)展。當(dāng)你個人發(fā)展前景和待遇出現(xiàn)矛盾時,每個人的選擇都會不一樣。顯然,對于大學(xué)生來說,工資不再是最重要的因素。理性看待薪酬是一種正確的心態(tài)。影響工作績效,積累經(jīng)驗是第一位的。
二、關(guān)于畢業(yè)后的去向
調(diào)查顯示,63%的人選擇在沿海開放城市工作,13%的人選擇回老家,12%的人選擇去內(nèi)地的省會城市,7%的人選擇出國發(fā)展,5%的人選擇在偏遠(yuǎn)/西北/農(nóng)村地區(qū)工作。
由此可見,很多大學(xué)生仍然認(rèn)為留在沿海開放城市,就業(yè)和發(fā)展機會會更多,才能充分發(fā)揮自己的才能和特長。而且從數(shù)據(jù)上可以看出,當(dāng)代大學(xué)生依然缺乏努力和奉獻(xiàn)精神,偏遠(yuǎn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對落后。很多大學(xué)生追求物質(zhì)待遇和地域條件,愿意留在大城市發(fā)展。
三,你想要高薪還是愛好
調(diào)查顯示,46%的.人對與自己專業(yè)相關(guān)的工作感興趣,36%的人考慮個人愛好,18%的人只考慮金錢。
你再喜歡的任何工作都會無聊,所有的工作都會一樣。尤其是剛?cè)肼毜臅r候,不要把工作當(dāng)成職業(yè),那只是謀生的手段,所以越來越多的人選擇與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)。有一點經(jīng)驗才能有事業(yè)。當(dāng)然也有可能有的人一輩子只有工作沒有事業(yè)。大多數(shù)人認(rèn)為愛好很重要。只有當(dāng)他們喜歡做事情的時候,他們才能100%的投入,才能做好,當(dāng)他們做好自己擅長的事情的時候,才有可能創(chuàng)造一個世界。
四,大學(xué)生對自己就業(yè)前景的信心程度
調(diào)查顯示,20%的大學(xué)生認(rèn)為自己的就業(yè)前景廣闊,56%的大學(xué)生認(rèn)為自己的就業(yè)前景是公平的,11%的大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在考慮這個問題沒有用,13%的大學(xué)生表示不知道。
自信是成功的第一把鑰匙。在考慮自身就業(yè)前景的過程中,自信不僅給大學(xué)生帶來勇氣和力量,也用到了人的單位,首先從氣勢上產(chǎn)生認(rèn)同感。為了在選擇工作的過程中保持堅定的信心,我們首先必須相信自己的能力,相信自己能夠勝任這項工作。其次,要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,揚長避短。要把握好自己的特點,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,盡量避免自己的缺點,這樣才有可能在擇業(yè)的競爭中占據(jù)主動。第三是要有一個腔來打動用人單位的積極性。給人一種熱愛生活熱愛事業(yè)的印象。
學(xué)生調(diào)查報告 篇19
為了了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況,傾聽他們的聲音,我對小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況和期望進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查主要以問卷和座談會的形式進(jìn)行,發(fā)放了40份問卷。受試者包括小學(xué)四年級的學(xué)生。發(fā)現(xiàn)近年來基礎(chǔ)教育取得了長足的進(jìn)步,素質(zhì)教育的理念深入人心。大部分小學(xué)生都能認(rèn)同現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活狀況。他們基本認(rèn)同課堂教學(xué),認(rèn)同教師的基本素質(zhì),認(rèn)同家長的家庭教育。但是在現(xiàn)實生活中,也有一些因素制約著素質(zhì)教育的全面實施,比如學(xué)習(xí)壓力大,課業(yè)負(fù)擔(dān)重,對考試和成績的感覺矛盾,對家長和老師的要求更高。因此,提高教師和家長的素質(zhì)是我們成年人的緊迫責(zé)任。
一、提出了一個問題:
現(xiàn)實生活中制約素質(zhì)教育的因素有哪些?經(jīng)常聽到孩子抱怨父母沒時間學(xué)習(xí)或者陪自己玩,自己一個人出去玩。反而買了一大堆試卷去做,讓他們覺得極度不平衡。在家不能盡興,在學(xué)校也一樣。你整天被作業(yè)包圍著。你經(jīng)常考試。做得不好,就得接受批評。孩子感覺壓力很大。今年,不時有報道稱,一些學(xué)生離家出走,甚至跳樓自殺。
二、研究對象和研究方法:
研究對象為小學(xué)四年級學(xué)生,研究方法主要采取問卷調(diào)查和座談會的形式。
三、對研究結(jié)果的思考和分析:
1.大多數(shù)小學(xué)生都同意目前的課堂教學(xué)形式
據(jù)調(diào)查,60%的小學(xué)生認(rèn)為教師在課堂教學(xué)中不重復(fù)大量課本內(nèi)容;83%的小學(xué)生認(rèn)為大多數(shù)教師的課堂教學(xué)形式靈活多樣;90%的小學(xué)生認(rèn)為,大部分教師的課堂教學(xué)不僅可以傳授知識,還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐能力?梢钥闯,現(xiàn)在的學(xué)生更重視老師的教學(xué)。我認(rèn)為教師應(yīng)該理解新課程改革的精神,并將其付諸實踐。在教學(xué)中,要用新的教學(xué)理念培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。在當(dāng)今新課程改革中,大多數(shù)教師可以運用啟發(fā)式、討論式和探究式教學(xué)方法開發(fā)學(xué)生的思維資源,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維習(xí)慣,通過積極的思維活動啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),勤于思考,不斷加工、轉(zhuǎn)化、消化和吸收所學(xué)的各種知識和信息,從而獲得新知識。
2.大部分小學(xué)生工作時間超標(biāo),普遍希望縮短工作時間
雖然多年來一直呼吁“減負(fù)”,但小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)仍然很重。調(diào)查發(fā)現(xiàn),無論是平時還是周末,小學(xué)生寫作時間超標(biāo)的比例都超過了一半。根據(jù)教育部的規(guī)定,4、5、6年級小學(xué)生的作業(yè)要在60分鐘內(nèi)完成,F(xiàn)在小學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)還在增加。至于“你每天想完成作業(yè)多長時間”,38%的小學(xué)生想在半小時內(nèi)完成作業(yè),53%的小學(xué)生想在一小時內(nèi)完成作業(yè),10%的小學(xué)生想在兩小時內(nèi)完成作業(yè)。雖然有一半學(xué)生的意愿已經(jīng)超過了國家標(biāo)準(zhǔn),但可以看出,他們的實際操作時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)長于預(yù)期。說實話,老師布置的作業(yè)并不算多,但是大部分家長“盼成龍”的心情讓孩子的負(fù)擔(dān)更重了,另外,還買了很多卷子給孩子看完。經(jīng)常聽到學(xué)生抱怨。其實作業(yè)量不多,但也還好。掌握重點就夠了。老師不想看到他們上課老是打哈欠,無精打采的。這只會導(dǎo)致惡性循環(huán),我睡不好覺,也不能做任何事情來學(xué)習(xí)。
3.小學(xué)生最渴望獲得父母的信任,最不滿意父母的話
社會的變遷伴隨著人們價值觀和生活方式的變化,對家庭的疆域產(chǎn)生了劇烈的沖擊,產(chǎn)生了離異家庭、單親家庭、寄養(yǎng)家庭、貧困家庭、富裕家庭等等。這種各種形式的家庭環(huán)境都會對孩子產(chǎn)生不同程度的影響。調(diào)查顯示,小學(xué)生最渴望獲得父母的信任,最不滿父母不守信用。根據(jù)問卷調(diào)查,小學(xué)生最喜歡的父母做事:信任我(40%)、守信用(23%)、幫我做作業(yè)(37%)。另外,小學(xué)生對父母不滿意:不守信用(35%),管我太多(25%),在家打麻將(40%)。以上數(shù)據(jù)表明,孩子希望父母給他們一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,給孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣。父母是孩子的第一任老師,培養(yǎng)一個品德高尚的好孩子是大多數(shù)父母的共同目標(biāo)。美國著名心理學(xué)家大衛(wèi)·埃爾金德(David Elkinder)認(rèn)為,父母要想讓孩子受到教育,有道德,就必須是一個品德高尚的人。兒童教育專家還認(rèn)為,兒童的一舉一動都源于他們從成人那里聽到的和聽到的!拔覀儜(yīng)該用行動來教育孩子,只用言語來教會他們榜樣所不能做到的事”——盧梭。在家里不要以居高臨下的態(tài)度對待孩子。孩子從小在受人尊重的'環(huán)境中長大,自然會尊重別人。
4.小學(xué)生愛恨考試。大多數(shù)小學(xué)生認(rèn)為考試可以促進(jìn)學(xué)習(xí),有些學(xué)生因為考試而“心情不好”“素質(zhì)教育”的春風(fēng)已經(jīng)吹遍全國,但實際上,“應(yīng)試教育”仍是引領(lǐng)潮流。然而,在傳統(tǒng)“邊學(xué)邊好”思想的影響下,中國大多數(shù)學(xué)生的家長總是把孩子的學(xué)業(yè)成績放在第一位。所以教育的供需矛盾極其尖銳,唯一合理的辦法就是通過考試競爭,優(yōu)勝劣汰。所以,孩子從帶著書包上學(xué)的第一天起,就面臨著無形的、緊張的學(xué)習(xí)壓力。學(xué)生對此有什么看法?調(diào)查顯示,大多數(shù)小學(xué)生喜歡考試,這些學(xué)生成績更好。他們希望通過考試展示自己。90%的小學(xué)生認(rèn)為考試可以促進(jìn)學(xué)習(xí),但58%的小學(xué)生認(rèn)為考試阻礙了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和提高。學(xué)習(xí)壓力過大導(dǎo)致學(xué)生心情不好,不想學(xué)習(xí),自卑。部分小學(xué)生因為考試“心情不好”,說明小學(xué)生的心情是矛盾的,有愛有恨。雖然考試給他們造成了過度的心理負(fù)擔(dān),但他們對考試的認(rèn)可度還是很高的。令人擔(dān)憂的是,這種情況下的學(xué)習(xí)使大多數(shù)學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣?梢姡荚囍苯雨P(guān)系到小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和身心健康。經(jīng)常能聽到同學(xué)說:聽到考試我腿都抖了。甚至有些同學(xué)考完試還處于緊張狀態(tài)。其實說這些話的人還是好學(xué)生。你這么小就患上考前綜合癥了嗎?我認(rèn)為,這種現(xiàn)象的關(guān)鍵在于“應(yīng)試教育”舊觀念的深刻影響。如何真正減輕孩子的負(fù)擔(dān),恐怕首先要改變中國的教育體制。
5.良好的道德品質(zhì)、良好的教學(xué)態(tài)度和對學(xué)生的尊重是小學(xué)生喜歡的教師素質(zhì)
教師是學(xué)生成長的重要向?qū)。師生關(guān)系是教師勞動過程中最基本的人際關(guān)系,是學(xué)校教育教學(xué)的基礎(chǔ)。這種關(guān)系所體現(xiàn)的教師道德素質(zhì)直接影響著教書育人的質(zhì)量和效果。當(dāng)我知道小學(xué)生最喜歡什么樣的老師時,我就問:“你覺得什么品質(zhì)對老師更重要?”大多數(shù)小學(xué)生認(rèn)為教師應(yīng)具備良好的道德品質(zhì)(28%)、良好的教學(xué)態(tài)度(47%)、尊重學(xué)生(10%)、盡責(zé)負(fù)責(zé)(37%)、有趣的講課(23%)等。從以上數(shù)據(jù)可以看出,小學(xué)生對教師的道德素質(zhì)和教學(xué)方法有較高的期望和要求。他們期望教師有良好的道德品質(zhì),高教學(xué)水平,尊重學(xué)生,包容有缺點的學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的不同特點進(jìn)行教育。師生相處也是一門藝術(shù),建立新型的師生關(guān)系是新時代的潮流。如何改善師生關(guān)系,原因很簡單,就是為了學(xué)生。如果師生之間沒有隔閡,學(xué)生視老師為知心朋友,那么老師對學(xué)生的教育影響最大。老師應(yīng)該以平等、信任和尊重的原則對待學(xué)生。
6.他們對成績有自己的看法。一半的學(xué)生認(rèn)為成績是個人隱私,另一半認(rèn)為考試成績應(yīng)該公開
對考試的矛盾心理也體現(xiàn)在對成績排名的態(tài)度上。調(diào)查顯示,25%的小學(xué)生同意成績是個人隱私,不應(yīng)公布的觀點,40%的小學(xué)生同意,12%反對,23%反對?梢娦W(xué)生在年級排名問題上的態(tài)度也是很矛盾的。對年級排名的支持反映了小學(xué)生對競爭的強烈需求,但同時也承受著巨大的壓力。教育行政部門明確規(guī)定,不允許根據(jù)學(xué)生成績排名。但從學(xué)生強烈的競爭需求來看,單靠教育行政部門的硬性規(guī)定往往行不通,需要與教育的深層次問題相匹配。就我的教學(xué)領(lǐng)域而言,我經(jīng)常隨機參加考試,對學(xué)校和班級進(jìn)行排名,這不可避免地增加了教師的壓力。當(dāng)然,學(xué)生最后是要付出代價的。我覺得學(xué)生不知所措,不敢說出來。還是讓“成績排名”早點散了吧。
四、建議:
1.提高學(xué)生家長的綜合素質(zhì)是新時期家長的要求。因此,我認(rèn)為應(yīng)該充分發(fā)揮“家長學(xué)!钡淖饔茫ㄆ谙蚣议L和朋友傳遞新的教育理念,真正與家長和學(xué)校合作。
2.學(xué)校要大力支持教師提高各方面素質(zhì)。如:班主任進(jìn)修、各科教師示范班、各種培訓(xùn)等。
3.家長要經(jīng)常和老師溝通,從實際出發(fā)教育引導(dǎo)孩子,讓孩子健康成長。
4.提高全民素質(zhì),增強全社會意識,讓人關(guān)愛下一代。
5.教育部門要及時關(guān)注教育動態(tài),用實際行動關(guān)注下一代。
學(xué)生調(diào)查報告 篇20
一.調(diào)查背景
隨著社會學(xué)研究的深入,我們對社會學(xué)的背景有了更好的了解,對西方社會學(xué)創(chuàng)立階段的代表人物也有了一點了解。第二章,通過老師的講解,我們也了解了一些社會學(xué)的研究方法。但這些畢竟都是理論知識。如果我們真的想向社會學(xué)習(xí),我們應(yīng)該從調(diào)查開始。于是我們組選了一個和我們大學(xué)生活關(guān)系最密切的話題——大學(xué)生在課余時間都做些什么?
與中學(xué)相比,大學(xué)生有更多的業(yè)余時間。我們的大學(xué)生在這些業(yè)余時間都做了些什么?不合理嗎?如果不合理,我們的社會應(yīng)該如何引導(dǎo)大學(xué)生合理利用業(yè)余時間?可以說,業(yè)余時間的安排不僅是大學(xué)生自己的事情,也關(guān)系到一個家庭的幸福和祖國的未來。所以這是一個值得研究的社會問題,因為業(yè)余時間的使用狀態(tài)是一個人的生活狀態(tài)。一個人的生活質(zhì)量決定了他現(xiàn)在的生活質(zhì)量和未來的發(fā)展道路。這是一個與價值觀相關(guān)的社會問題,因為大學(xué)生作為祖國的脊梁,在進(jìn)入社會和各行各業(yè)的時候,他們的`價值觀是非常重要的。他們?nèi)绾卧诟偁幹猩,如何請假,如何利用時間?
大家都知道一句話叫“習(xí)慣成自然”,所以從大學(xué)開始就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,無論是在合理的時間安排上,還是在選擇做什么上。對此,我們想通過各種調(diào)查了解大學(xué)生的業(yè)余生活狀況,從而提出我們的建議和對策。
調(diào)查時間:20xx年4月10日-20xx年5月6日
調(diào)查地點:xx三峽學(xué)院,以及其他高校和論壇
調(diào)查員:張xx,調(diào)查方法:
1.進(jìn)入一些大學(xué)論壇,從中獲取一些信息;
2.通過人人網(wǎng)關(guān)注其他大學(xué)或者學(xué)院協(xié)會。并了解他們的一些生活狀況;
3.通過在網(wǎng)上發(fā)問卷,讓大家通過投票獲得數(shù)據(jù),分析大學(xué)生業(yè)余時間主要做什么;
4.通過對重慶三峽大學(xué)50名大學(xué)生(來自不同院系,男女比例也相等)的面對面訪談;
5.通過QQ詢問中學(xué)生課余時間做什么;
6.通過走訪白安巴、龍寶校區(qū)附近的一些居民,了解他們眼中的大學(xué)生生活狀況;
7.電話聯(lián)系家長,問他們希望孩子如何度過大學(xué)生活;
8.與老師交流,從他們那里找到一些有用的信息或建議
9.關(guān)注一些媒體資料(如《中國青年報》),看看其他媒體眼中的大學(xué)生生活狀態(tài)是怎樣的。
調(diào)查內(nèi)容:
1.首先是對大學(xué)生自身的調(diào)查。大學(xué)生在業(yè)余時間做什么?
2.通過數(shù)據(jù)收集(論壇、貼吧等紙質(zhì)媒體)觀察大學(xué)生的生活狀況
3.通過一些旁觀者深入調(diào)查
二.大局
總的來說,隨著高校擴(kuò)招,越來越多的高中生走進(jìn)了大學(xué)的殿堂。眾所周知,我國高等教育采取“嚴(yán)進(jìn)寬出”。一般只要上了大學(xué),就可以順利畢業(yè),拿到學(xué)位證,這和國外采取的“寬進(jìn)嚴(yán)出”是不一樣的。所以大部分中國大學(xué)生在大學(xué)期間是無法適應(yīng)那么多空閑時間,獨立學(xué)習(xí)的。我沒有養(yǎng)成在業(yè)余時間學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對于很多寶貴的時間,就讓它過去吧。
但是經(jīng)過我們的調(diào)查和數(shù)據(jù)分析,發(fā)現(xiàn)這個問題還是分學(xué)校的,不同大學(xué)的大學(xué)生生活狀況差距還是很大的,211大學(xué)和985大學(xué)和普通大學(xué)差距還是很大的。其次,內(nèi)陸高校的生活條件和沿海高校有差距。再者,女生和男生對業(yè)余時間的利用差異很大,文科生和理科生之間也有很大的差異。
1.211高校和985高校與普通高校的區(qū)別
通過與訪問北大的康懷遠(yuǎn)的交流,我了解到北大的學(xué)習(xí)氛圍遠(yuǎn)比三峽學(xué)院濃厚。北大的學(xué)生大多對未來有明確的規(guī)劃,更多的學(xué)生選擇送國外公學(xué)而不是在國內(nèi)繼續(xù)讀研。蔣老師還說:在北大的校園里,同學(xué)們都很忙,忙著做自己的事情。路上閑逛的人很少,圖書館總是爆滿。談到學(xué)術(shù)研究,老師說北大學(xué)生很喜歡聽課,不僅聽本系本校的課,還關(guān)注兄弟大學(xué)的課。但是三峽學(xué)院很少有學(xué)生愿意主動聽課。的確,普通大學(xué)和重點大學(xué)的差距不僅在地址上,在本質(zhì)上也是如此。具體來說,重點大學(xué)的學(xué)生大多會在課余時間通過各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí),而普通大學(xué)只有少數(shù)。誠然,重點大學(xué)的學(xué)生會談戀愛,會玩游戲,但時間安排合理,會在合適的時間做合適的事。而普通大學(xué)的學(xué)生更沒有自我管理的能力,缺乏毅力,經(jīng)不起誘惑。
2.內(nèi)陸大學(xué)與沿海大學(xué)的差異
筆者去過石河子大學(xué)、新疆大學(xué)、四川大學(xué)、四川師范大學(xué)、西南大學(xué),課題組調(diào)查員中的一位同學(xué)也去過廈門大學(xué)。交流的時候,我們都談到了內(nèi)陸大學(xué)生和沿海大學(xué)生不同的生活狀態(tài)。內(nèi)陸大學(xué)生的生活條件不如沿海大學(xué)生。
和楊毅老師(去過浙大)交流的時候,老師也說沿海高校的學(xué)生會抓住商機,生活節(jié)奏快。大部分學(xué)生對自己有明確的規(guī)劃,知道什么時候做什么事,業(yè)余時間的安排比內(nèi)地大學(xué)生合理得多。通過數(shù)據(jù)分析,我們認(rèn)為這主要是因為沿海城市生活壓力更大,競爭更激烈。內(nèi)陸溫和的生活環(huán)境有點像溫水煮青蛙。很多大學(xué)生都習(xí)慣了這種安逸悠閑的大學(xué)生。就三峽學(xué)院而言,大部分學(xué)生都白讀了四年大學(xué)。總的來說,他們已經(jīng)去世了,在學(xué)習(xí)上完全被動,對自己的認(rèn)識也不清楚。這就是我們常說的環(huán)境會影響人。
3.文科生和理科生對業(yè)余時間有不同的安排
經(jīng)過面對面的采訪,我們發(fā)現(xiàn)文科生和理科生在業(yè)余時間的利用上有很大的差異。理科生把業(yè)余時間花在運動、聚會、電腦游戲和兼職上,文科生把業(yè)余時間花在看書、看報和寫東西上。
4.男孩和女孩對他們的業(yè)余時間有不同的安排
問卷調(diào)查結(jié)果顯示,在業(yè)余時間,男生更喜歡運動和玩游戲,但很少有人喜歡看書。相反,女生更喜歡看書,很少玩游戲,但是女生不太喜歡運動,經(jīng)常把電腦當(dāng)同伴,不是聊天就是看電影電視或者逛街。
三.調(diào)查后的建議
經(jīng)過近一個月的調(diào)查,雖然很多細(xì)節(jié)存在很多不足,但通過這次調(diào)查,已經(jīng)學(xué)到了很多知識。“教”從教室走向了戶外,甚至走向了社會,讓我們更好地將書本知識與現(xiàn)實社會結(jié)合起來。通過這次調(diào)查,我們也更好地理解了我們的初衷:學(xué)校只是為了學(xué)習(xí)。
其實,歸根結(jié)底,我們的調(diào)查是為了探索當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該如何度過大學(xué)時光,如何利用業(yè)余時間。其實,筆者在對很多人進(jìn)行了面對面的采訪后,更加清晰地認(rèn)識到一點:學(xué)校仍然是一個學(xué)習(xí)的地方,無論是書本的學(xué)習(xí),還是社會關(guān)系的學(xué)習(xí)。只有不斷嘗試新事物,發(fā)現(xiàn)自己擅長什么,喜歡什么,然后堅持下去,一定會有收獲。作為年輕人,我們可以接受失敗,但不能接受自己的妥協(xié)。一次又一次的經(jīng)歷會讓我們成長,所以一定要把有限的青春投入到有意義的事情中去。不隨大流,但要時刻思考,時刻反思,不斷提高。我們對生活有積極的態(tài)度,只要我們努力,就沒有遺憾。具體來說,我們總結(jié)了幾條建議:
1.生活是有組織的,說的話一定要做;
2.多讀書,少玩游戲;
3.多運動,留在宿舍;
4.多交朋友,參加有益于自己成長的活動;
5.多反思。
要么學(xué)習(xí),要么旅行。身體和靈魂中的一個必須上路。所以青年大學(xué)生要把握好這個象牙塔的四年課余生活。
學(xué)生調(diào)查報告 篇21
一、調(diào)查概述
20xx年4月,我在實習(xí)的一所鎮(zhèn)中學(xué)調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。通過調(diào)查研究,我們對中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解,為準(zhǔn)確把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理趨勢,深化教學(xué)改革,增強教育教學(xué)的針對性,提高教育教學(xué)的實效性,探索實施素質(zhì)教育的新途徑提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
(1)具體目標(biāo)
1.中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理
2.當(dāng)前中學(xué)生的心理特點
3.中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的成因及對策
(2)調(diào)查方法
學(xué)生問卷涵蓋教育價值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面。在六中進(jìn)行了問卷調(diào)查,發(fā)出80份問卷,收回70份有效問卷,接近理想的有效樣本數(shù)。
三、調(diào)查的結(jié)果
根據(jù)對學(xué)生的問卷調(diào)查,中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時代特征。
(一)中學(xué)生學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析
1.教育價值觀
調(diào)查顯示,大多數(shù)中學(xué)生有明確的教育價值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是考上大學(xué),16%的中學(xué)生不考慮。
調(diào)查還顯示,中學(xué)生的教育價值觀具有明顯的經(jīng)濟(jì)和社會特征。他們認(rèn)為年輕人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比,其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多,25%認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多,8%認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。
2.學(xué)習(xí)態(tài)度
調(diào)查結(jié)果顯示,67%的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高,24%的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情中等,9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考大學(xué)”意識的弱化是一致的。值得注意的是,害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)占了相當(dāng)大的比重。而且,我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),90%的學(xué)生都有自己的“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因與教師的教學(xué)方法密切相關(guān)。第二,與這門課程的實用價值密切相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示,86%的學(xué)生對語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等與現(xiàn)實生活密切相關(guān)、實用性強的學(xué)科充滿熱情,但對學(xué)術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語等學(xué)科不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中,英語是初中的核心課程之一,45%的學(xué)生認(rèn)為“英語對我們未來的生活幾乎沒有用”。
3.學(xué)習(xí)需求
“專業(yè)”是目前師生共同關(guān)注的熱門話題。在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對“專業(yè)”有正確的認(rèn)識,其中92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo),52%的學(xué)生希望得到老師的指導(dǎo)。同時,78%的學(xué)生希望學(xué)習(xí)更多實用的科學(xué)技術(shù)知識,這將有助于他們未來的生活和工作。
4.學(xué)習(xí)目的
調(diào)查結(jié)果顯示,99%的學(xué)生高中畢業(yè)后有上大學(xué)的愿望。
(二)當(dāng)前中學(xué)生的心理特點
調(diào)查顯示,目前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以前的中學(xué)生有明顯的不同。
1.教育價值趨向多元化、務(wù)實化和功利化
他們大多意識到教育的重要價值在于幫助他們提高綜合素質(zhì),使他們掌握生存和生活所需的基本文化和科學(xué)知識,從而提高他們在未來社會中的競爭力。在此基礎(chǔ)上,一些經(jīng)濟(jì)條件較好、成績優(yōu)異的學(xué)生致力于追求高等教育。
中學(xué)生教育價值觀的另外兩個特點是實用主義和功利主義。中學(xué)生越來越追求未來教育產(chǎn)出的經(jīng)濟(jì)價值。他們中的許多人從經(jīng)濟(jì)的角度來衡量他們課程的價值,然后決定他們在不同課程中的努力。他們要求課程教學(xué)應(yīng)更多地與生活和生產(chǎn)實踐相聯(lián)系,滲透更多的實用技術(shù)。
眾所周知,由于年齡和知識的限制,中學(xué)生的認(rèn)知、分析和判斷能力既不成熟也不穩(wěn)定。事實上,相當(dāng)多的中學(xué)生對自己的教育價值觀感到困惑。原因如下:一是越來越多的大學(xué)生就業(yè)難,使他們對參加高考失去信心;第二,學(xué)術(shù)性高中文化課程難以滿足學(xué)生對職業(yè)技能的需求,難以產(chǎn)生內(nèi)部刺激和興趣驅(qū)動的學(xué)習(xí)。這些原因讓越來越多的學(xué)生厭學(xué)。
2.學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)
在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn),由于個人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價值觀和對未來的期望不同,中學(xué)生的學(xué)習(xí)需求呈現(xiàn)出縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次意味著學(xué)生對所學(xué)知識的深度有不同的要求。高中畢業(yè)準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生,只需要掌握基礎(chǔ)知識;準(zhǔn)備考高職院;蛩囆g(shù)院校的學(xué)生,要求教學(xué)課程難度適中,學(xué)習(xí)成績適中;追求大學(xué)教育的學(xué)生要求最大限度地掌握所學(xué)知識,學(xué)業(yè)成績達(dá)到一流水平。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)意味著學(xué)生對所學(xué)知識的廣度有寬泛的要求。他們不僅需要學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)課程知識,還需要充分培養(yǎng)自己的專業(yè),掌握更多的實用技術(shù)。
3.學(xué)習(xí)的.目的很明確,但是很主觀,不協(xié)調(diào)
對學(xué)生的問卷調(diào)查顯示,89%的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的。然而,通過對問卷的對比分析和對學(xué)生自身的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的存在嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的主體性突出表現(xiàn)在他們已經(jīng)意識到未來進(jìn)城就業(yè)的困難。顯然,這么大一個群體有這種想法是不現(xiàn)實的。另外,40%的學(xué)生希望將來事業(yè)有成。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不和諧主要表現(xiàn)在思想和行動的不和諧。調(diào)查結(jié)果顯示,即將參加高考的37%的學(xué)生中,相當(dāng)一部分人在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出相應(yīng)的熱情,而是表現(xiàn)出消極等待的態(tài)度。
緊張快樂的練習(xí)生活結(jié)束了。這種實踐主要包括兩個方面,一是語文教學(xué)的教學(xué)實踐,二是班主任的工作實踐。期間積極努力,虛心請教有經(jīng)驗的老師,成績優(yōu)異。同時在實習(xí)期間也做了深入的調(diào)查,針對的是語文課。為了得到老師和學(xué)生的真實想法,我投入了大量的思考,最終的調(diào)查結(jié)果將對我未來的職業(yè)生涯有很大的幫助。
為了全面詳細(xì)地獲取資料,我不僅局限于對自己實習(xí)班級的調(diào)查,還進(jìn)行了跨班級、跨年級的調(diào)查,甚至去了其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校。調(diào)查的一個重要形式是發(fā)放問卷。同時,我也積極與學(xué)生交談,與老師交流,以便更好地了解情況。
在這里,我先介紹一下自己的調(diào)查結(jié)果,談?wù)剬χ袑W(xué)語文教與學(xué)的一些看法,有些可能是前人描述過的,或者是老師經(jīng)常談到的,但我覺得這對于我們的實習(xí)生來說是一種真實的體驗和感受,而不僅僅是之前的理論認(rèn)識。希望我的理解對我以后的工作有一定的影響。
首先,從教師的角度談?wù)務(wù)Z文教學(xué)的現(xiàn)狀。
我的學(xué)校是一所小鎮(zhèn)高中,有22個班。該大學(xué)在興寧地區(qū)高考排名第四,但近年來學(xué)生人數(shù)有所減少,主要是因為就讀技校的學(xué)生增多,以及附近的吉平中學(xué)增加了高中。受經(jīng)濟(jì)影響,梅州教育投入有限,學(xué)校經(jīng)濟(jì)狀況差,設(shè)備落后,教室沒有電腦、幻燈機等現(xiàn)代化教育設(shè)備。近年來,學(xué)生成績差,基礎(chǔ)薄弱,班級學(xué)生水平參差不齊,兩極分化嚴(yán)重。
我的調(diào)查發(fā)現(xiàn),大多數(shù)教師在語文課堂教學(xué)中使用的教學(xué)方法是正確的,符合教學(xué)的實際情況。很多語文老師在備課的時候都會設(shè)計很多問題,以便在課堂上向?qū)W生提問,達(dá)到與學(xué)生交流的目的。調(diào)查中的一些語文老師告訴我,學(xué)生很懶,不太注意學(xué)習(xí),尤其是語文。他們認(rèn)為自己努力不努力就不會考得太高太低,和其他同學(xué)的差距也不會很大。另外,如果他們努力學(xué)習(xí),可能不會取得好成績。所以,你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時候,大部分同學(xué)基本都不看。所以上課要多提問,這樣才能逼他們下課看。在語文教學(xué)過程中,一定要多問“為什么”。一方面,教師和學(xué)生可以相互交流;另一方面,我們可以進(jìn)一步探究教材的相關(guān)內(nèi)容。我在自己的實踐教學(xué)中采用了這種方法,效果確實不錯。
一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念在中學(xué)教學(xué)中并不十分流行。重要原因是使用這種教學(xué)方法效果不理想。學(xué)生的目光被課堂上的大屏幕吸引,很少有學(xué)生再看書。學(xué)生愛看一些圖片,記得很清楚,但是忽略了旁邊的文字。這種教學(xué)方法很難在這一領(lǐng)域廣泛應(yīng)用,所以教師仍然使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法。
老師認(rèn)為一個班的學(xué)生語文成績差異很大,學(xué)生可以分幾個班。一個老師幾乎不可能讓所有的學(xué)生都學(xué)好語文。它取決于學(xué)生的具體情況,并根據(jù)個人情況對學(xué)生有不同的要求。對于成績特別差的學(xué)生,有些老師采取放棄的態(tài)度。他們認(rèn)為我們不能因為一個學(xué)生成績不好就犧牲大家的利益。不值得,老師精力有限。老師也承認(rèn)自己在教學(xué)過程中有偏差,但也無能為力。畢竟他們是被高考的指揮棒綁著的。老師不能平等對待學(xué)生,這一點老師可以坦誠的告訴我,真的很難能可貴。
在語文教學(xué)過程中,教師應(yīng)該更加重視文言文的教學(xué),因為考試存在很大的問題,學(xué)生不能準(zhǔn)確掌握文言文的學(xué)習(xí)。在調(diào)查中,大多數(shù)老師采用的文言文教學(xué)方法是讓學(xué)生反復(fù)閱讀課本,以便背誦,然后疏通單詞,講解一些常用的文言文句法和句式。在文言文教學(xué)中,很少有老師采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,大多側(cè)重講解,讓學(xué)生記憶深刻。而現(xiàn)代文學(xué)的教學(xué)相對薄弱,只注重課堂分析,不注重把握學(xué)生的情感態(tài)度。
在調(diào)查中,我也發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師授課時,課堂氣氛相對和諧。老師說我們學(xué)校的學(xué)生記性不好,缺乏自我意識。如果氣氛過于活躍,教室會很吵,難以抑制。而且學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,合作能力欠缺。實際效果是達(dá)到了,但是要花很多時間,影響教學(xué)進(jìn)度。
其次,從學(xué)生的角度講講中國文學(xué)的情況。
調(diào)查中有同學(xué)公開跟我說,對學(xué)中文不感興趣,不想學(xué)。他們認(rèn)為漢語從小學(xué)一年級就開始學(xué)了,每天都說母語。很多學(xué)生不明白學(xué)語文的用處,也不明白為什么要學(xué)課文,F(xiàn)在的學(xué)生都那么有個性,我覺得學(xué)好語文有很多好處。畢竟高考的時候多了一分,人生軌跡就不一樣了。更重要的是,當(dāng)你進(jìn)入社會時,你需要與他人交流。良好的表達(dá)能力很受歡迎,語言技能在你生活中的運用是不可或缺的。
學(xué)生一開始喜歡現(xiàn)代教學(xué)方法,對現(xiàn)代教學(xué)方法感興趣,但是等久了也沒關(guān)系。有同學(xué)跟我說,老師對多面體的教學(xué)時間把握不是很好,有的時候記筆記太快,有的時候太慢,學(xué)生聽起來很煩。有些學(xué)生甚至說老師的方法太老,影響了他們學(xué)習(xí)語文的積極性。
在調(diào)查中,學(xué)生希望老師能重視他們。無論是成績好的同學(xué),還是成績落后的同學(xué),在這個問題上都有著相同的看法。調(diào)查中有個學(xué)生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學(xué)生,還問我以后會不會當(dāng)老師。我回答他們:“老師關(guān)注成績好的學(xué)生,是因為他們能聽老師的話。一般情況下,后進(jìn)生自我意識差,經(jīng)常不聽話,自然會讓老師不高興!崩蠋熞彩侨,有一定偏差很正常。但是在實踐中,我發(fā)現(xiàn)只要我們多關(guān)注后進(jìn)生,他們就會被感動,取得很大的進(jìn)步。老師似乎應(yīng)該以平等的態(tài)度對待學(xué)生,鼓勵后進(jìn)生對于師生之間的交流非常重要。良好的溝通有利于老師更好的教學(xué),有利于學(xué)生更熱愛學(xué)習(xí)你教的課程。
有同學(xué)說,學(xué)語文的時候,有的老師不能加很多課外知識,只能加講義上的內(nèi)容。其實他們都能理解。如果老師總是這樣,就會覺得這樣的老師不好,水平低,然后就不再理會老師的講解。這樣一來,隨著時間的推移,學(xué)生的語文成績就會下降。他們希望老師能在課堂上談?wù)摦?dāng)前的社會,并增加一些課外知識。
大多數(shù)學(xué)生喜歡上課幽默的老師,不喜歡批評學(xué)生,能和學(xué)生相處融洽。他們都希望老師能多關(guān)注自己。
即使是成績不好的學(xué)生也是如此,這種欲望甚至比其他學(xué)生更強烈。他們希望老師多了解他們的真實想法,原諒他們的逆反心理,和他們交好朋友,而不是老師用居高臨下的態(tài)度對待他們。而且有些同學(xué)也喜歡關(guān)注老師,對老師的穿著和日常工作中發(fā)生的事情很感興趣?磥砦覀冏鳛榻處,應(yīng)該及時與學(xué)生交流,了解學(xué)生的真實想法,這樣我們才能更好地從事教學(xué)工作。
另外,有同學(xué)表示,廣東教育版新教材的內(nèi)容很難理解。我覺得教材多針對大城市的學(xué)生,比較接近發(fā)達(dá)城市學(xué)生的體驗,而山區(qū)的學(xué)生體驗較少,很難把握自己的情緒。
學(xué)校4點20分放學(xué),學(xué)生在此期間無事可做。雖然同學(xué)們都說考試壓力大,學(xué)不了多少題,但是也沒花時間學(xué)習(xí)。平時下課很少問同學(xué)老師,這也是他們成績不好的一個主要原因。
通過以上調(diào)查,我認(rèn)為教師在未來的語文教學(xué)中應(yīng)該注意以下問題:
第一,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣,只有當(dāng)學(xué)生對所學(xué)的科目更感興趣時,才能快速提高成績。教師可以組織更多的語文活動課,讓學(xué)生積極參與,讓學(xué)生在自己的參與中認(rèn)識到學(xué)習(xí)語文的重要性。老師可以在課堂上給出更生動形象的例子,讓學(xué)生有直觀的感受,而不僅僅是枯燥的理論理解。課文要簡單分析,例題要貼近生活,要是現(xiàn)在發(fā)生的事,人們關(guān)注的事,讓學(xué)生更好的討論,進(jìn)一步提高興趣。
第二,正確看待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體在現(xiàn)代教學(xué)中的應(yīng)用的確是教育史上的一大進(jìn)步。它的直觀性、生動性和豐富性極大地促進(jìn)了教學(xué),但我認(rèn)為我們在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)時應(yīng)該把握好一個度。過度使用多媒體可能會引起學(xué)生的反感,從以上調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)。對于一些枯燥的課文,我建議還是使用多媒體教學(xué),在課件中多制作圖片和flash,這樣會讓學(xué)生一下子對圖片產(chǎn)生興趣,從而帶著好奇心學(xué)習(xí)課文,枯燥的課文就容易讓學(xué)生接受。對于一些故事性比較強的課文,最好是老師在課堂上講,與學(xué)生互動,讓學(xué)生參與,這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,方便師生交流。同時,希望教育部門能夠更加重視山區(qū)教育,為山區(qū)偏遠(yuǎn)學(xué)校增加教育設(shè)備。
學(xué)生調(diào)查報告 篇22
一、調(diào)查背景
在長期教學(xué)小學(xué)語文實踐中發(fā)現(xiàn):學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,要讓學(xué)生“養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣”,“學(xué)會使用常用的語文工具書”是一件困難的事!缎氯A字典》是小學(xué)生最基本的工具書,它是咬文識字的基礎(chǔ),但是現(xiàn)在學(xué)生們的書包中即使有字典,在遇到問題時,也不愿拿出來查找,自己解決問題。
而是尋求最直接的方法,求助于老師或同學(xué),他們認(rèn)為翻字典是十分麻煩的事,費腦筋。同時小學(xué)低年級語文課標(biāo)要求:能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法報告,學(xué)習(xí)獨立識字。由于在教學(xué)過程中遇到這兩條迫切需要“勤報告,規(guī)范用字”的問題,所以教者決定從“大處著手,小處著眼”細(xì)致研究,如何才能真正培養(yǎng)好學(xué)生勤報告的習(xí)慣。還記得著名教師高林生,在談學(xué)生“習(xí)慣篇”培養(yǎng)的文章中說:“有的東西看起來并不起眼,但它卻一輩子有用;有的東西一時有用,但它卻一輩子無用。諸如‘勤報告’、‘主動識字’之類的習(xí)慣大概都屬于前者! 所以更應(yīng)該深入研究。
現(xiàn)代科技發(fā)達(dá),對小孩獲取各種各樣知識的渠道越來越多,這也是把“雙刃劍”,渠道寬了,細(xì)心鉆研的習(xí)慣自然就沒有了,現(xiàn)在的學(xué)生依賴心強,求知欲弱,自然對報告這個習(xí)慣不以為然,心態(tài)浮躁。歸納起來,現(xiàn)在小學(xué)生在報告等使用工具書方面存在不懂、不會、不用的“三不”現(xiàn)象,所以我準(zhǔn)備首先調(diào)動了他們的興趣后再著手教授一些報告的技巧,再在平時的教學(xué)生活中長期的貫徹實施,形成自然常態(tài)后,對學(xué)生的動手能力,思維和記憶的'能力都會有所提升,讓他們能夠靜下心來去認(rèn)識理解一個字,對他們在語文方面的組詞造句和作文寫作方面都有很好的幫助。
二、調(diào)查內(nèi)容
調(diào)查我校二至三年級學(xué)生報告習(xí)慣的現(xiàn)狀。
三、調(diào)查方法
問卷調(diào)查法
(1)設(shè)計《低年級學(xué)生報告習(xí)慣現(xiàn)狀的調(diào)查問卷(學(xué)生篇前期)》,對我校二至三年級40名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。
(2)設(shè)計《學(xué)生報告現(xiàn)狀的調(diào)查問卷(教師篇前期)》,對我校11名(包括我)語文教師進(jìn)行了問卷調(diào)查。
四、調(diào)查結(jié)果與分析
1、學(xué)生對字典這個工具書興趣很大,但是使用的很少。
問卷調(diào)查顯示100%的學(xué)生都有字典,但是能帶到學(xué)校來的只有45%。85%的學(xué)生“喜歡報告”,25%的學(xué)生遇到不認(rèn)識的字時,是愿意問家長、老師和同學(xué)或是自己猜。而語文教師發(fā)現(xiàn)遇到不認(rèn)識的字時,自己猜的或問別人的占了70%。班上學(xué)生會使用字典的占了70%。我們從這些數(shù)據(jù)中可以看出小學(xué)生對字典有著濃厚的興趣,都想把字典學(xué)好用好,但是能真正使用它的卻很少。
2、學(xué)生對報告的方法的掌握比較單一
調(diào)查顯示52%的學(xué)生只掌握了音序檢字法,47%的學(xué)生只掌握了部首檢字法,只有12%的學(xué)生能夠做到兩種檢字法都能掌握。 0%的學(xué)生能掌握數(shù)筆畫檢字法。從我們現(xiàn)場抽查情況來看,絕大多數(shù)學(xué)生掌握報告的方法單一。
3、學(xué)生不能把自報告運用到閱讀和習(xí)題中去
調(diào)查10語文教師發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生在字詞句方面的積累認(rèn)為積累的不多的為40%,認(rèn)為一般般,還算過得去的為60%,認(rèn)為積累的很多的為0%。平時的習(xí)題和習(xí)作方面的錯別字很多的班級占了60%,認(rèn)為一般般,過得去的占40%,認(rèn)為錯別字很好的班級占0%。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)70%的語文教師對學(xué)生不會使用字典或者不用字典這種學(xué)習(xí)方式困擾過,亟待解決。
五、應(yīng)對策略
1、在學(xué)生當(dāng)中提高對報告價值的認(rèn)識
在學(xué)生中,有將近一半的學(xué)生不喜歡字典,或者是遇到不認(rèn)識的字,會求助家長老師或者同學(xué)。這時教師應(yīng)強化這方面的訓(xùn)練,教給學(xué)生報告的方法和技巧,并通過習(xí)題和習(xí)作方面讓學(xué)生意識到報告的重要性和好處;利用每天早自習(xí)或者課前預(yù)習(xí)的時間讓學(xué)生對當(dāng)天要學(xué)習(xí)生字,通過查閱字典進(jìn)行自主的理解,然后逐漸形成習(xí)慣。每天堅持使用翻閱字典,一旦形成習(xí)慣,會使學(xué)生受益一生。同時,學(xué)生也做到了充分的心理準(zhǔn)備,用認(rèn)真的態(tài)度去學(xué)習(xí)和練習(xí)報告,使學(xué)生能樹立遇到不認(rèn)識的字就能自主的報告的意識,而不是僅僅流于形式。
2、擴(kuò)寬學(xué)生的報告技巧和水平、并在班級測試中體現(xiàn)出來
小學(xué)低年級語文課標(biāo)要求:能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法報告。其實另外還有數(shù)筆畫檢字法,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),很大一部分學(xué)生對報告的方法的掌握比較單一,一年級時教師就在教學(xué)生使用音序查字法了,到了二年級,部首檢字法和數(shù)筆畫檢字法應(yīng)該都要能掌握。所以就需要語文教師來教導(dǎo)學(xué)生多學(xué)些報告的方法和技巧,提高他們使用字典的效率,自然他們就會覺得字典很方便實用。后面通過每個班的報告測試,就可以提現(xiàn)出他們學(xué)習(xí)的水平和效果。
3、營造良好的班級報告氛圍,引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)
4、開張豐富多彩的語文活動,提高學(xué)生對報告的興趣
采用班級內(nèi)的作業(yè)展示、“小小查字手”比賽活動等方法激勵學(xué)生,提高書寫能力,加深對字典的實用功能的理解;開展報告測試,通過一系列的活動,激發(fā)對報告的興趣,提高字典運用水平。
學(xué)生調(diào)查報告 篇23
臨近畢業(yè)之即,許多大學(xué)生對日后畢業(yè)方向一片茫然,不知所措,難以抉擇。大學(xué)三年過去,安逸久了,對于以后,該何去何從,如何選擇呢?這是目前大多數(shù)同學(xué)苦惱的。不知道自己適合什么,該做什么,更不知道到哪里去發(fā)展,去創(chuàng)業(yè)。就在校的大學(xué)生,我們做了相應(yīng)的一些調(diào)查,全面了解大學(xué)生心里所想,并通過對在校大學(xué)生就業(yè)分析,為日后大學(xué)生就業(yè)方向做相關(guān)的指導(dǎo)與幫助。
每個人都有自己的想法,自己的目標(biāo),可是永遠(yuǎn)都是在心里想象,無法付出行動,因為沒有方向,沒有計劃,只是彷徨。為增強大學(xué)生就業(yè)方向指導(dǎo),附有良好的就業(yè)心態(tài),進(jìn)一步加強學(xué)校對大學(xué)生的就業(yè)方向指導(dǎo)教育,因此我們進(jìn)行深入的了解與調(diào)查。
一、調(diào)查目的
1.全面了解大學(xué)生就業(yè)去向,以及相關(guān)方面心里的想法等各種情況,為調(diào)查做一個周全的計劃。
2.了解大學(xué)生就業(yè)意向,針對現(xiàn)在考研族、創(chuàng)業(yè)族和打工族所占比例以及以后事業(yè)發(fā)展方向,以便指導(dǎo)大學(xué)生合理選擇以后方向。
3.弄清大學(xué)生對自己就業(yè)方向的觀點、看法,以及發(fā)展規(guī)劃。
通過對大學(xué)生就業(yè)方向全方面的調(diào)查,了解大學(xué)生的心里動態(tài)以及就業(yè)方向的相關(guān)要求,展現(xiàn)出他們的就業(yè)價值取向。
二、調(diào)查對象與內(nèi)容
為了深入調(diào)查與研究,我們在學(xué)校對在校大學(xué)生做一些訪問,通過他們的回答來了解他們的就業(yè)意向。
1.大學(xué)生對今后就業(yè)意向的要求
適合自己發(fā)展的,上升空間大,可以學(xué)到專業(yè)知識。
為今后生活帶來動力,可以提供給自己努力的方向。
2.就業(yè)方向的選擇
要去哪里,為什么去哪,去哪干什么。
今后發(fā)展目標(biāo)。
3.大學(xué)生關(guān)于就業(yè)去向個人的一些觀點
如何找到一個適合自己發(fā)展的城市。
怎樣適應(yīng)城市的發(fā)展步調(diào),影響自己選擇的因素。
三、調(diào)查方法與方式
1.抽樣方法
為準(zhǔn)確得出調(diào)查結(jié)果與提高調(diào)查效率,對在校大學(xué)生進(jìn)行隨機抽樣調(diào)查。男女宿舍每層各選幾間。
2.進(jìn)行問答以及問卷的方式進(jìn)行。
四、調(diào)查程序以及時間安排
1.對即將要去調(diào)查的人員做一些本次調(diào)查的相關(guān)主要目的與要求的講解,做到調(diào)查的真實、合理。
2.針對性調(diào)查,以即將畢業(yè)的大三大四學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,使調(diào)查更有效。
3.做好調(diào)查前安排,準(zhǔn)備好調(diào)查資料,相關(guān)文件,以及要提問的問題。安排好那些人員調(diào)查那幾間宿舍,不要重復(fù)調(diào)查,在調(diào)查工業(yè)中,可以記錄相關(guān)信息。
4.談話人員要做好主導(dǎo)方向,把握調(diào)查重點。
5.調(diào)查人員到寢室進(jìn)行調(diào)查要文明,講禮貌。向宿舍人員說明用意,不愿接受調(diào)查的不要勉強,對被接受調(diào)查的人員要有耐心。
6.調(diào)查工作完后,要求被調(diào)查人寫上自己姓名,手機號,宿舍號,以便以后問卷復(fù)核。
7.調(diào)查卷按時收回,整理好,使調(diào)查工作更好的進(jìn)行。
8.盡量選擇學(xué)生們空閑時間期間進(jìn)行調(diào)查,比如中飯,晚飯后,合理利用好時間,也可提高調(diào)查效率。
9.最后,也可以通過網(wǎng)上資料查詢,使調(diào)查更豐富。
五、調(diào)查結(jié)果與分析
1.一部分同學(xué)選擇往沿海城市發(fā)展,因為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的`影響,沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)發(fā)展快,機會大,發(fā)展空間也大,有利于自己發(fā)展。
2.大部分同學(xué)把未來的發(fā)展方向想得太過于美好,不切實際,出發(fā)點是好的,有點虛化。
3.還有一部分同學(xué),太過于茫然,根本不知道自己到底往哪里發(fā)展,沒有計劃。
4.也有同學(xué)安于現(xiàn)狀,在自己熟悉的城市發(fā)展,即使是小城市,也有自己努力發(fā)展的空間。像廣州、深圳、上海、北京等一些城市是好,但競爭激烈,壓力大,怕自己適應(yīng)不過來。等自己有一定經(jīng)驗再去闖也是可以的。
5.小部分同學(xué)決定自己創(chuàng)業(yè),從事自己喜歡的是最重要的,即使再辛苦再努力也是值得的。
分析:每個人都有一個夢,每個夢都是美好的,當(dāng)你覺得為之付出的時候就是最幸福的時候。不管怎么選擇,只要是自己喜歡的就好。
其實,沒有那么多的選擇,也沒有必要茫然于未來之中,就業(yè)的方向自己尋找,按照心的方向走,總會找到屬于自己成功的彼岸。
最后,就業(yè)方向可以聽取一些學(xué)長,前輩們的建議,前車之鑒,供自己參考。找到一個對的方向,對的地點,對的人,去做對的事。
六、結(jié)論與建議
調(diào)查完成,此次調(diào)查深刻掌握了大學(xué)生們的心里思維,以及對就業(yè)方向的認(rèn)識,看法。對學(xué)生可以有一個更好的就業(yè)方向指導(dǎo),為大學(xué)生提供好的發(fā)展方向。即使大學(xué)生活再無趣,讓自己變的再墮落,當(dāng)踏入社會的那一刻,每個人都會想很多的,心中都會有個藍(lán)圖,在心里去想象。我覺得學(xué)校可以安排一些活動,做更多的調(diào)查,走進(jìn)學(xué)生的心里,給學(xué)生更好的指導(dǎo)、教育。這樣更利用激發(fā)學(xué)生的斗志,為日后就業(yè)方向提供完美的指導(dǎo),讓每個學(xué)生都不再迷茫,不再彷徨,在畢業(yè)之即都能找到屬于自己的方向。
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